เล่ม 1 การปฏิบัติตัวเป็นเด็กดี

ชุดกจิ กรรมเสริมทกั ษะเด็กดศี รบี างมด

ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี

จดั ทาํ โดย.. นางสาววราภรณ นาคะ

ครู วทิ ยฐานะครชู ํานาญการ
โรงเรยี นบางมด(ตนั เปาววทิ ยาคาร) สาํ นักงานเขตทุงครุ กรุงเทพมหานคร

กลมุ สาระการเรยี นรูสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

ชดุ กจิ กรรมเสริมทกั ษะเดก็ ดีศรบี างมด

ชั้นประถมศกึ ษาปที่

จัดทําโดย.. นางสาววราภรณ นาคะ

ครู วิทยฐานะครูชํานาญการ
โรงเรยี นบางมด(ตันเปาวว ิทยาคาร) สํานักงานเขตทงุ ครุ กรุงเทพมหานคร

กลุม สาระการเรยี นรสู งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551

คาํ นาํ

ชุดกิจกรรมเสริมทักษะเด็กดีศรีบางมด กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา
ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันประถมศึกษาปท่ี 2 มีวัตถุประสงคเพื่อใชประกอบการ
จัดกิจกรรมการเรียนรูสําหรับนักเรียน ในสาระที่ 2 หนาท่ีพลเมือง วัฒนธรรม
และการดาํ เนนิ ชวี ติ ในสังคม

ชุดกจิ กรรมเสริมทกั ษะ ชดุ นี้มีจาํ นวน 4 เลม ไดแก เลม ที่ 1 “การปฏิบัติตน
เปนเด็กดี ” เปนการนําเสนอเกี่ยวกับ ขอตกลง กฎ กติกา ระเบียบ การปฏิบัติตน
ในครอบครัว โรงเรียนและสถานท่ีสาธารณะ เลม 2 “การอยูรวมกันในสังคม”
เปนการนําเสนอเก่ียวกับสิทธิและเสรีภาพสวนบุคคล และการยอมรับความ
แตกตางระหวางบคุ คล เลมท่ี 3“งามมารยาท งามนํ้าใจ”เปนการนําเสนอเกี่ยวกับ
มารยาทไทยและการปฏิบัติตนตามมารยาทไทย เลมที่ 4 “ผูนําชุมชนบางมด”
เปนการนําเสนอเก่ียวกับ ชุมชนและการมีสวนรวมในชุมชน ผูนํากับบทบาทและ
หนา ที่ในการตดั สนิ ใจในโรงเรยี นและชุมชน

ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู มุงใหนักเรียนมีความรูความเขาใจเก่ียวกับ
การปฏิบัติตนตามขอตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหนาที่ท่ีตองปฏิบัติตนใน
ชีวิตประจําวัน การยอมรับความแตกตางระหวางบุคคล เคารพในสิทธิและ
เสรีภาพของตนเองและผูอื่น การปฏิบัติตนตามมารยาทไทย เขาใจบทบาท
อํานาจ ในการตัดสินใจในโรงเรียนและชุมชน การชวยเหลือกิจกรรมของชุมชน
และสามารถปฏิบตั ิตนในชีวิตประจาํ วนั ได

ครูผูสอนตองปฏิบัติกิจกรรมตามลําดับเพื่อใหนักเรียนสามารถสรางองค
ความรูของตนเอง และนําไปเปนแนวทางปฏิบัติในชีวิตประจําวันเพื่ออยูรวมกับ
ผอู ่ืนอยางมคี วามสุข

วราภรณ นาคะ

ก

สารบญั หนา
ก
เรือ่ ง ข
คาํ นํา 1
สารบญั 2
ขอ แนะนําสาํ หรับครู 3
ขอ แนะนาํ สาํ หรบั นกั เรียน 4
มาตรฐานการเรยี นรแู ละตัวชวี้ ัด 5
ผงั มโนทศั น 6
แจง จดุ ประสงค
แบบทดสอบกอ นเรยี น 9
ตอนท่ี 1 ขอตกลง กตกิ า กฎ ระเบยี บ หนาที่ 10
11
แนวคิด
กิจกรรมที่ 1 ฉนั คูใคร 12
กิจกรรมที่ 2 ตอบใหถ ูก 13
ตอนท่ี 2 การปฏบิ ัติตนในชวี ิตประจาํ วัน 15
การปฏบิ ตั ติ นในครอบครัว 18
การปฏบิ ัติตนในโรงเรยี น 19
การปฏบิ ัตติ นในที่สาธารณะ
กจิ กรรมที่ 3 โรงเรียนของฉัน ข
กิจกรรมท่ี 4 เด็กดีทาํ ได

สารบัญ หนา
20
เร่ือง 21
กจิ กรรมที่ 5 เลือกใหด ี ปฏิบัตใิ หถ ูก 22
กจิ กรรมที่ 6 เด็กดีปฏิบัตอิ ยา งไร 23
กิจกรรมท่ี 7 วิธีปฏบิ ัติของเด็กดี 24
กิจกรรมท่ี 8 ปฏบิ ัตไิ ดถ ูกตอ ง 25
กจิ กรรมท่ี 9 ดแู ลรักษาใหดี 26
กจิ กรรมที่ 10 สาธารณสมบตั ชิ ุมชน 27
กจิ กรรมท่ี 11 หนาทเ่ี ดก็ ตอครอบครวั 28
กจิ กรรมท่ี 12 เดก็ ดีรจู กั หนาท่ี 31
แบบทดสอบหลังเรียน 32
ภาคผนวก 33
เฉลยแบบทดสอบกอ นเรียน - หลังเรียน 34
เฉลยตอนที่ 1 ขอ ตกลง กติกา กฎ ระเบยี บ หนาท่ี 40
เฉลยตอนท่ี 2 การปฏิบัตติ นในชวี ติ ประจําวัน
เอกสารอางอิง

ค

ขอ แนะนํา ชดุ กิจกรรมท่ี 1
สาํ หรับครู

การปฏิบตั ติ นเปนเดก็ ดี

สาระการเรยี นรู
1. ขอ ตกลง กฎ กติกา ระเบยี บ
2. การปฏบิ ัตติ นในครอบครัว
3. การปฏิบตั ติ นในโรงเรยี น
4. การปฏบิ ัติตนในสถานท่สี าธารณะ

การจัดกิจกรรมการเรียนรูในเลมนี้ ใชเวลาปฏิบัติกิจกรรม 4 ชั่วโมง
กิจกรรมภายในเลมประกอบดวย แบบทดสอบกอนเรียน บทเรียนจํานวน 2 ตอน
แบบทดสอบหลงั เรียน แบบเฉลยในภาคผนวก

บทเรียนแตละตอนประกอบดวย การนําเสนอแนวคิด เนื้อหาสาระ และ
กิจกรรม ใหนักเรียนปฏิบัติกิจกรรมตามลําดับ เพื่อใหเกิดความเขาใจที่ตรงกัน
ผูสอนตองใหคําแนะนําการปฏิบัติกิจกรรมอยางละเอียด และใหนักเรียนรวมกัน
สรุปผลการจดั กจิ กรรมทกุ ครง้ั หลังจบการจัดกจิ กรรม เพอื่ ใหน กั เรียนเกิดองคความรู
และสามารถนาํ ความรทู ี่ไดไ ปปฏบิ ตั ิกิจกรรมอืน่ ตอไปได

การทําแบบทดสอบ ใหนักเรียนทําแบบทดสอบกอนเรียน ผูสอนตรวจ
แบบทดสอบของนักเรียนจากคูมือการใชชุดกิจกรรมในตอนที่ 3 (เอกสาร
การวัดและประเมินผล) แลวนําผลการทดสอบเก็บไวเมื่อจัดกิจกรรมครบ 4 ชั่วโมง
ใหนักเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียน ผูสอนตรวจแบบทดสอบแลวแจงผลการทํา
แบบทดสอบใหนักเรียนทราบท้ังกอนเรียน และหลังเรียนเพ่ือใหนักเรียนทราบ
พฒั นาการของตนเอง

1

ขอ แนะนํา
สําหรับนกั เรียน

ชุดกิจกรรมเสริมทักษะชุดน้ี เปนกิจกรรมสําหรับนักเรียนใชประกอบการเรียนรู
เรื่อง เด็กดีศรีบางมด เลม 1 “การปฏิบัติตนเปนเด็กดี”เพ่ือใหบรรลุตามจุดประสงคและ
เพื่อใหการ จดั กจิ กรรมเปนไปอยา งมีประสทิ ธิภาพ นกั เรยี นตอ งปฏบิ ัตติ นดงั ตอ ไปนี้

1. ฟงคาํ แนะนําจากครูผสู อนในการปฏิบัตกิ จิ กรรมทุกกจิ กรรม
2. ใหค วามรวมมอื ในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมกบั ครแู ละเพื่อนในหองเรยี น
ดว ยความตงั้ ใจ
3. อา นแนวคิด สาระความรู และคําชแี้ จงใหเ ขาใจกอนการปฏิบัตกิ จิ กรรม
ทกุ กิจกรรม
4. กระตอื รอื รน ในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม หากมีปญหาใหป รกึ ษาเพื่อนหรอื
ครผู ูสอน
5. รวมอภิปรายและแสดงความคิดเหน็ กับเพอื่ นทกุ คนอยางมเี หตผุ ล
6. ใหทาํ แบบทดสอบกอ นเรียน และหลงั เรยี นเพ่อื ประเมนิ ผลทางการเรียน
ตามคาํ แนะนาํ ของครผู ูสอน
7. นักเรยี นสามารถตรวจคําตอบการทาํ กจิ กรรมของตนเองไดจาก
ภาคผนวกทายเลม

2

มาตรฐานการเรยี นรแู ละตวั ช้วี ัด

ชดุ กิจกรรมเสริมทักษะ เดก็ ดศี รีบางมด

เลมที่ 1 การปฏิบัติตนเปน เด็กดี
กลุมสาระการเรียนรสู งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี 2

มาตรฐานการเรยี นรู

มาตรฐาน ส 2.1 เขาใจและปฏบิ ตั ิตามหนา ทขี่ องการเปนพลเมืองดี มี
คา นยิ มที่ดงี าม และธาํ รงรกั ษาประเพณแี ละวัฒนธรรมไทย
ดาํ รงชีวิตอยูร ว มกันในสังคม และสังคมโลกอยา งสันติสขุ

ตัวชว้ี ดั

ตัวช้วี ดั ส 2.1 ป. 2/1 ปฏบิ ัติตนตามขอตกลง กตกิ า กฎ ระเบียบ
และหนา ทีท่ ี่ตอ งปฏิบัติในชีวติ ประจําวนั

3

แผนผังมโนทศั น

ชดุ กจิ กรรมเสริมทกั ษะ เดก็ ดศี รีบางมด

กลมุ สาระการเรยี นรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้ันประถมศกึ ษาปที่ 2

• ขอ ตกลง กฎ กติกา ระเบียบ • สิทธแิ ละเสรีภาพ
• การปฏิบตั ิตนในครอบครัว ของตนเองและผูอน่ื
• การปฏิบัติตนในโรงเรยี น
• การปฏิบตั ติ นในท่สี าธารณะ • การยอมรับความแตกตาง
ระหวา งบคุ คล

 การปฏบิ ตั ิตนเปน เดก็ ดี การอยรู ว มกนั ในสงั คม

ชดุ กิจกรรมเสริมทักษะ
เดก็ ดีศรีบางมด

งามมารยาท งามน้าํ ใจ ผู้นาํ ชุมชนบางมด

• มารยาทไทย • ชุมชนและการมสี วนรวมในชมุ ชน
• การปฏิบัติตนตามมารยาทไทย • ผนู าํ กบั บทบาท อาํ นาจในการ
• พดู จาไพเราะ น้าํ ใจงาม
ตดั สนิ ใจในโรงเรยี นและชุมชน

4

แจง จดุ ประสงค

เลม ที่ 1 การปฏิบตั ติ นเปน เด็กดี

จดุ ประสงคก ารเรยี นรู

1. อธบิ ายขอ ตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหนาทท่ี ่ตี องปฏิบัติได
2. ปฏบิ ตั ิตนตามขอตกลง กตกิ า กฎ ระเบยี บ และหนา ท่ที ่ตี อ งปฏิบตั ใิ น

ครอบครวั โรงเรยี น และสถานท่สี าธารณะได

สาระสาํ คญั

การอยูรวมกันในสังคมอยางมีความสุขน้ัน สมาชิกทุกคนจะตอง
ปฏิบัติตนตามขอตกลง กติกา กฎ ระเบียบ ของครอบครัว โรงเรียนและ
สถานทีส่ าธารณะ

สาระการเรียนรู

1. ขอ ตกลง กฎ กติกา ระเบียบ
2. การปฏบิ ตั ิตนในครอบครวั
3. การปฏิบัติตนในโรงเรยี น
4. การปฏิบตั ิตนในสถานทสี่ าธารณะ

5

แบบทดสอบกอนเรยี น
ชดุ กจิ กรรมที่ 1 “การปฏิบัติตนเปนเดก็ ด”ี

คาํ ช้แี จง 1. แบบทดสอบน้ีมี 10 ขอ คะแนนเต็ม 10 คะแนน เวลา 20 นาที
2. ใหน ักเรยี นเขยี นเครอื่ งหมาย X ทับตัวอกั ษร ก ข ค
คาํ ตอบท่ถี กู ตองเพยี งขอเดียว

1. กฎ ระเบยี บของชมุ ชนมคี วามสําคญั อยา งไร
ก. ทําใหในชมุ ชนมจี ํานวนสมาชิกมากข้นึ
ข. ทาํ ใหชุมชนมีความสงบเรียบรอยมากขนึ้
ค. ทําใหส มาชิกมีความรคู วามสามารถเพิม่ ขนึ้

2. นักเรยี นและสมาชกิ ในครอบครัวจะมสี วนชว ยเหลือชมุ ชนไดอยางไร
ก. วิง่ เลนในสวนสาธารณะ
ข. เลน ฟุตบอลกลางสนามโรงเรียน
ค. เก็บกวาดทําความสะอาดบริเวณวัด

3. สมาชิกในครอบครวั ควรปฏบิ ตั ติ อชมุ ชนอยางไร
ก. ปฏบิ ตั ติ ามกฎ ระเบยี บของชมุ ชน
ข. ปฏิบตั ติ นตามความชอบของตนเอง
ค. ปฏบิ ัตติ นตามหวั หนา ครอบครัวบอก

6

4. การปฏบิ ตั ิตนตามกฎระเบียบของโรงเรยี น สง ผลดีอยา งไร
ก. โรงเรยี นมชี ื่อเสยี งโดง ดัง
ข. ผปู กครองมีความเชอ่ื ถอื
ค. เกิดความระเบยี บเรียบรอยในโรงเรียน

5. การรกั ษาสาธารณสมบตั ิของชุมชน ขอใดปฏิบตั ิถูกตอง
ก. ปอ งกนั ความเสียหายโดยไมใชงานเลย
ข. ใชง านอยางคุมคา และระวงั ไมใ หช ํารุด
ค. ใชงานจนเสยี หายเพ่ือใหจดั ซอ้ื ใหม

6. ขอใดเปน การปฏบิ ตั ติ ามกฎจราจร
ก. ถอดหมวกนริ ภยั ขณะนง่ั รถจกั รยานยนต
ข. เดนิ บนพื้นถนนชดิ กบั ทางเทา
ค. ขามถนนตรงทางมา ลาย

7. เม่อื เห็นคนกําลงั ขโมยทรัพยส ินของชุมชน นกั เรียนควรปฏบิ ตั ิ
อยางไร
ก. รีบไปแจง ใหผ ใู หญท ราบ
ข. เขา ไปตอวาผทู ก่ี าํ ลงั ขโมย
ค. ไมเ ขาไปยุงเกย่ี ว

7

8. นกั เรยี นจะดแู ลรักษาสาธารณสมบตั ขิ องชมุ ชนไดอยา งไร
ก. นาํ สาธารณสมบตั ิท่ีชาํ รดุ ไปขาย
ข. สอดสอ งดแู ลไมใหใ ครเขามาทาํ ลาย
ค. นาํ สาธารณสมบัตขิ องชุมชนมาเก็บรกั ษาไวท่บี าน

9. เม่อื เขา ไปในโบราณสถานนกั เรียนควรปฏิบตั ติ นอยางไร
ก. ไมท ําลายส่งิ ของทีอ่ ยใู นแหลงโบราณสถาน
ข. เขยี นตวั เองไวท ฝ่ี าผนัง
ค. วง่ิ เลนเสยี งดัง

10. ส่ิงใดเปน สาธารณสมบัตขิ องชมุ ชนทงั้ หมด
ก. วดั โทรศพั ทเคล่ือนท่ี
ข. สนามเดก็ เลน ถนน
ค. โรงเรยี น สวนหยอมในบาน

8

ตอนท่ี 1

แนวคิด

ขอตกลง หมายถึง เง่ือนไขทร่ี วมกนั กาํ หนดขึน้ เพ่อื เปนแนวทางปฏบิ ัติ
กตกิ า หมายถึง กฎเกณฑหรือขอตกลงทบ่ี คุ คลตัง้ แต ๒ ฝา ยขึน้ ไป
กําหนดข้นึ เปนหลกั ปฏิบตั ริ วมกนั
กฎ หมายถงึ ตรา ขอ กําหนดหรอื ขอ บญั ญตั ทิ ่บี งั คับใหต อ งปฏบิ ัติตาม
ระเบยี บ หมายถงึ แบบแผนทีว่ างไวเปน แนวปฏิบัติ
หนา ที่ หมายถงึ สิง่ ทจ่ี ะตอ งทาํ ดว ยความรับผิดชอบ

อา นวา กะ – ติ - กา

ขอ ตกลง กตกิ า กฎ ระเบียบ หนาท่ี คือ ขอกําหนดใน
การปฏิบัติตนเพ่ือความเปนระเบียบเรียบรอยในสังคม และ
การอยูรว มกับผอู น่ื ไดอยางมีความสขุ

เราควรปฏิบัติตนตามขอตกลง
กติกา กฎ ระเบียบ หนาที่
เพ่อื ความสงบสุขในสังคมนะคะ

หนา ทข่ี องสมาชิกในชมุ ชน ทมี่ ปาฏ:ิบhัตtิตtpาsม:ก//ฎwรwะเwบ.ยีbบloขgอgงaชnมุg.ชcนom 9
ที่มา : http://satun.cdd.go.th/ สืบคน เมอ่ื วนั ที่ 12 กนั ยายน 2557
สบื คน เมื่อวนั ท่ี 12 กันยายน 2557

ฉนั คูใคร

คาํ ชแ้ี จง ใหนักเรียนอานขอ ความแลว โยงเสน จบั คูกบั ขอ ปฏิบัติใหถ ูกตองนะคะ

1. ตรา ขอ กาํ หนดหรือ ขอ ตกลง
ขอ บญั ญัตทิ ่บี ังคบั ให
ตองปฏบิ ตั ิตาม

2. เง่อื นไขที่รว มกนั กตกิ า
กําหนดขึน้ เพื่อเปน
แนวทางปฏิบตั ิ

3. แบบแผนท่วี างไวเ ปน กฎ
แนวปฏิบตั ิ

กฎเกณฑท บี่ คุ คลตง้ั แต ระเบยี บ
10
4. ๒ ฝา ยขึ้นไปกําหนดข้นึ

เปนหลกั ปฏิบัติรวมกนั

คาํ ชี้แจง ตอบใหถูกตอง

ใหนกั เรยี นอานขอความแลว ตอบคาํ ถามใหถกู ตอ งนะคะ

ตวั อยาง ตรา ขอกําหนดหรือ

ขอบัญญัตทิ ่บี ังคบั ใหตอง
ปฏิบัติตาม
กฎ

1. 2.

กฎเกณฑทบี่ ุคคลต้งั แต 2 แบบแผนท่วี างไวเปน
ฝายข้ึนไป กําหนดข้ึนเปน แนวปฏบิ ัติ

หลกั ปฏิบัติรวมกนั

3. 4.

สง่ิ ทจ่ี ะตองทาํ ดวยความ เง่อื นไขท่ีรวมกันกําหนดข้นึ
รบั ผิดชอบ เพอื่ เปนแนวทางปฏบิ ตั ิ

11

ตอนท่ี 2

แนวคิด

การอยูรวมกันกับผูอ่ืนในสังคม ประกอบดวยครอบครัว
โรงเรียนและสถานท่ี สาธารณะ เราควรปฏิบัติตนให
ถูกตองเหมาะสมตามขอตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และ
หนาท่ีท่ีตองปฏิบัติ เพราะสถานท่ีแตละแหงตางมีส่ิงท่ี
แตกตา งกนั ออกไป
อา นวา สา – ทา – ระ – นะ
หมายถึง สวนรวม,สวนกลาง

การปฏบิ ตั ติ นในครอบครัว

การอยูรวมกันในครอบครัว ในฐานะลูก มีหนาที่ที่ตองเคารพเชื่อฟง
พอแม มีความ กตัญู และปฏิบัติตามขอตกลง กติกา กฎ ระเบียบ
หนา ที่ในครอบครวั ดงั นี้
อา นวา กะ – ตนั – ยู
- จดั เก็บท่นี อนใหเปนระเบยี บ หมายถงึ รคู ุณตอผมู พี ระคุณ

- รับผิดชอบงานตามหนา ที่ทไ่ี ดร ับมอบหมาย
- ใชน ํา้ ใชไ ฟอยา งประหยัด
- มมี ารยาทในการรบั ประทานอาหารรวมกบั ผอู ืน่

เม่ือไดร บั มอบหมายงานสิ่งใดแลว ควรตงั้ ใจทาํ ให 12

ดีทส่ี ดุ เพ่อื ไมใหเ กดิ ความผดิ พลาด และทําใหเกิด
ความภาคภูมใิ จในตนเองดว ยนะคะ

การปฏบิ ตั ติ นในโรงเรียน

โรงเรียน หมายถึง เปนสถานที่ที่มีหนาท่ีใหความรู อบรม

ส่ังสอน และปลูกฝงสิ่งดีงามใหแกคนในสังคม เพ่ือใหทุกคน
เปนคนดี นําความรูท่ีไดไปใชในการดํารงชีวิต เมื่ออยูใน
โรงเรียน นกั เรยี นตองปฏบิ ัติตนในการอยูรวมกัน ดังนี้

โทร่ีมงาเรยี: นhtเtปpนsส:/ถ/wานwทwเ่ี ร.dียeนkห-dน.ังcสoือm ในแตละโรงเรียนยอมมกี ฎระเบียบ
สบื คน เมื่อวันท่ี 12 กันยายน 2557 เพอ่ื ใหส มาชกิ ในโรงเรียนไดป ฏบิ ตั ิ
ตาม ซึ่งจะชว ยใหท ุกคนมีระเบียบ
วินยั และอยรู วมกนั อยางสงบสุข

กฎระเบยี บในโรงเรยี น

การเขา แถว เราตองเขาแถวใหเปน ระเบยี บเรยี บรอ ย เพื่อฝกใหเ ปน
คนที่มีระเบยี บวนิ ยั ในตนเอง

การดแู ล ดูแลรักษาความสะอาดบรเิ วณพน้ื ที่ทีต่ นเองไดร บั
พืน้ ที่ทไ่ี ดรับ มอบหมายเพ่ือใหสะอาดและเรยี บรอ ย
มอบหมาย

การรบั ประทาน เขาแถวซอื้ อาหารอยา งมรี ะเบยี บและนั่งรับประทาน
อาหาร อาหารในโรงอาหารทโี่ รงเรยี นจดั ไว
เมอ่ื รบั ประทานอาหารเสร็จใหน ําภาชนะและเศษอาหาร
ไปทง้ิ ลงในภาชนะที่จัดไวใ หเ รยี บรอย

13

การแตงกาย แตงกายดวยเครอ่ื งแบบนักเรยี นตามทโ่ี รงเรยี นกาํ หนด
และแตงกายใหเ รยี บรอ ย เพอื่ ใหเ กดิ ความเปนระเบยี บ
เรยี บรอยในโรงเรียน

การแตง กายตามกฎระเบยี บของโรงเรียน

สวมเสอื้ นกั เรียน

ใสก างเกงนักเรียน
ใสถุงเทา นักเรียน
สวมรองเทา นักเรียน

การแสดง  เมื่อครเู ขา มาในหอ ง ตอ งลกุ ข้ึนยืนแสดงความเคารพ
ความเคารพ  เมอ่ื จะพูดกับครู ถา ครูนั่งเกาอี้ ใหนกั เรียนนั่งคกุ เขา หรือ

ยนื เทาชิดกนั
 ยกมอื ไหวทั้งกอนเขา และหลงั พบครู รวมทั้งขณะเดนิ ผาน

อา นวา มา - ระ - ยาด
หมายถงึ กิรยิ า วาจาที่สภุ าพเรยี บรอ ย

การแสดงความเคารพนอบนอ มตอผูใ หญ
เปน มารยาท อนั ดีงามของไทยในฐานะ
ที่นักเรยี นเปน คนไทยจงึ ตองชว ยกนั
ออนนุรุรักกั ษษ  ความดีงามใหคงสบื ตอไป

อานวา อะ - นุ - รกั หมายถงึ รักษาใหค งเดิม

14

การปฏบิ ัติตนในสถานทสี่ าธารณะ

สถานท่สี าธารณะ หมายถงึ สถานท่ีตางๆ ที่ทุกคนสามารถเขาไปใช
เพ่ือการพักผอนหรือหาความรูได บางแหงไมตองเสียคาใชจาย เชน
สวนสาธารณะ หองสมุดชุมชน เปนตนบางแหงตองจายคาบํารุงรักษา
หรือคาเขา ชม เชน โบราณสถาน โรงภาพยนตร เปนตน

อานวา โบ – ราน –นะ – สะ - ถาน หมายถึง สงิ่ ทเ่ี คลือ่ นทไี่ มได เชน โบสถ วิหาร วดั

โบราณสถาน คอื สถานที่ทางประวตั ิศาสตร
ทม่ี อี ายุมากกวา 100 ปขึ้นไปนะคะ

ขอปฏิบตั ิ การใชท ี่ สาธารณสมบัติ ของชมุ ชน

1. สาํ รวมกิริยามารยาท วัด

2. ใชว าจาสภุ าพไพเราะ อานวา สา - ทา- ระ - นะ - สม -
3. แไมตท งกํากายารสอุภันาเพปเนรยีเหบตรใุอหยเ กดิบคนคดั มวหสีาิทมมธาชยใ์ิ าํชถแรงึ ลดุ ะสหดมรแู บือลัตรขิักอษงาสรว ว นมกกลนั างท่ีทกุ
4. เสียหายแกส งิ่ ของตา งๆ

พระประธาน วัดพระธาตุชอ แฮ หลวงพอ โต วดั จอมทอง วดั จอังทุ หธวยดัาแรมมณฮอ  (งจสอองนสูง)
จังหวัดแพร บันทกึ ภาพจโดงั หยว:ัดวแรมาฮภอรณงส อนนาคะ : 2557 บันทกึ ภาพโดย : วราภรณ นาคะ : 2557

บันทกึ ภาพโดย : วราภรณ นาคะ : 2557 15

โบราณสถาน ขอปฏบิ ตั ิ

1. แตงกายสุภาพเรยี บรอย
2. ไมส ง เสยี งดงั
3. ไมนาํ อาหารและเครอ่ื งดม่ื เขา ไปรบั ประทาน
4. ไมห ยิบ จับ หรือเคลอ่ื นยายวัตถุตางๆ เพราะ
อาจทาํ ใหเกิดความเสียหาย

ปราสาทเมอื งตํา่ จังหวดั บุรีรัมย
ท่ีมา: http://www.thaigoodview.com
อททุี่มยาา:นhปtรtpะ:ว/ัต/cิศoาmสตmรoสnุโขs.ทwยั ikจimังหeวdัดiaส.oุโขrgทัย พพิ ธิ ภัณฑเจา คณุ โสภณสามคั คีนสุ รณ สบื คน เม่อื วนั ที่ 12 กนั ยายน 2557
สืบคน เมื่อวนั ที่ 12 กนั ยายน 2557 (วัดพระนอน) จังหวดั แมฮองสอน
ทสืบี่มคาน: เhมt่อื tpว:นั //ทwี่ w12w.กsนัacย.าoยrน.th2557 อานวา พิ–พดิ –ทะ–พนั –เจา –คนุ –โส–พน–สา–มกั –ค–ี น–ุ สอน
อานวา อดุ –ทะ–ยาน–ประ–หวดั –ติ –สาด
สวนสาธารณะ
1. ไมเ ด็ดดอกไม ใบไม และถอนรื้อตน ไม

2. ชวยกนั รักษาความสะอาด
3. ไมท ําการใดๆ อันเปนเหตใุ หเ กดิ ความชาํ รุด
หรือเสียหายแกสิ่งของตา งๆ

หอ งสมดุ ชุมชน สทวี่มนาธ:นhบttุรpีร:ม//ยw wกรwงุ .เtทraพvมeหl.tาhนaคizรa.com
สบื คนเมื่อวันท่ี 12 กันยายน 2557

1. ไมสง เสยี งดัง

2. ไมนาํ อาหารและเคร่อื งดมื่ เขา ไปรับประทาน
3. ไมข ีดเขียนหรือฉีกหนังสอื ของหองสมดุ
เพราะอาจทําใหเกดิ ความเสยี หาย
4. ไมน าํ หนังสือของหอ งสมดุ ออกไปโดย
ไมไดรบั อนญุ าต หองสมุดเปน สถานท่ีใหค วามรู
ที่มา : http://www.dempos.com
5. ควรเกบ็ หนงั สอื เขา ทีเ่ ม่ืออานเสรจ็ แลว สืบคน เมอ่ื วนั ที่ 12 กันยายน 2557

16

โรงภาพยนตร อานวา ลิก – ขะ – สิด หมายถึง สิทธิแต
ผูเดียวที่กฎหมายรับรองใหผูสรางสรรค
1. ไมพูดคยุ เสยี งดงั กระทาํ การใด ๆ เกยี่ วกับงานท่ตี นไดท าํ ข้นึ

2. ปด เครอื่ งมือสือ่ สารทุกชนดิ หรือเปลยี่ นเปนระบบปดเสียง
หรือระบบสน่ั เพ่อื จะไดไมเปนการรบกวนผูอ น่ื
3. ไมน ํากลอ งทกุ ชนดิ มาแอบถายขณะกําลงั ฉาย ซึง่ ถือเปน
การละเมิด ลขิ สิทธิ์
4. ไมล กุ เดินไปมาขณะชมภาพยนตรก าํ ลงั ฉาย

การน่ังชมภาพยนตร โรงภาพยนตรร ะบบ 4 มติ ิ ปายหามใชเ ครอื่ งมือสอื่ สาร
ทสืบมี่ คาน:เhมt่ือtpวัน:/ท/wี่ w13w.sกlันanยgา-ยaนho2l5ic5.7com ทีม่ า : http://www.thaiticketmajor.com ทสืบมี่ คาน :เhมt่อื tpว:ัน//ทwี่ 1w3w.กasนั 3ยsาtiยcนke2rs5h5o7p.com
สบื คนเมอ่ื วนั ท่ี 13 กันยายน 2557

ในฐานะสมาชิกท่ีดีของชุมชน นักเรียนทุกคนควร
ดูแลรักษาความสะอาดโดยการไมท้ิงขยะบนพื้น
ดูแลรกั ษา สาธธาารรณณสสมมบบัตัติ ิ ของชุมชน เพื่อใหอยู
ในสภาพทอีด่ า ีนแวลา ะสใาชง -านทาท่ีย-ารวะนา- นนขะ้นึ - สม –

บดั
หมายถึง สมบัติของสวนกลางท่ีทุกคนมีสิทธิ์
ใชและดูแลรกั ษารวมกนั

การรกั ษาความสะอาดภายในชมุ ชน การสรางฝายเพอ่ื ชะลอการไหลของน้ํา การทาํ ความสะอาดพ้ืนถนน
ทสืบีม่ คาน:เhมtอื่ tpวsนั :ท//ี่ w13wwก.ันl3ยnาrย.oนrg2557 ท่ีมา: https://uktokkhapai.wordpress.com ที่มา : https// www.slang-aholic.com
สืบคน เม่อื วนั ที่ 13 กันยายน 2557
17สบื คน เม่ือวนั ท่ี 13 กันยายน 2557

คําชแี้ จง โรงเรยี นของฉนั

ใหน ักเรยี นวาดภาพโรงเรียน แลว บันทึกขอ มูลลงใน
ชองวา งใหครบถว นนะคะ

ขอมลู โรงเรยี นของฉนั หลัง

1. โรงเรยี นของฉนั ชื่อ 18

ต้ังอยเู ลขที่

2. ประกอบดว ยอาคารเรียน
3. ผอู าํ นวยการโรงเรยี น ช่อื
4. กฎระเบียบในโรงเรียนของฉนั มีอะไรบา ง

เด็กดีทาํ ได

คําช้แี จง ใหนักเรียนสาํ รวจการปฏิบตั ิตนในชวี ติ ประจาํ วนั ของตนเองโดย
ทําเครอื่ งหมาย ลงในชองวา งทต่ี รงตามความเปนจรงิ แลว
ตอบคาํ ถาม

การปฏิบตั ิตน ผลการปฏบิ ตั ิ

1. เรยี นหนงั สอื อยา งเดียวไมตอง ทาํ เปน ประจํา ทาํ บางครัง้ ไมเคยทํา
ชวยพอ แมท ํางาน
2. ท้งิ ถุงพลาสตกิ ในสวนสาธารณะ
3. ขีดเขยี นกําแพงและฝาผนงั
4. คุยโทรศพั ทใ นโรงภาพยนตร
5. กนิ ขนมในหอ งสมดุ

หนตู อบไมเคยทํากข่ี อ

ตอบไมเ คยทาํ 1-2 ขอ ตอบไมเ คยทาํ 3-4 ขอ ตอบไมเคยทํา 5 ขอ
หนตู องปรับปรุง
ตวั เองอกี นดิ นะคะ หนทู าํ ดแี ลวทําเพิม่ หนูเปน เด็กดีรจู ัก
อีกนดิ จะดีมาก การปฏิบตั ิตนดีมาก
เดก็ ดี
เด็กดี เดก็ ดี

19

เลอื กใหดี ปฏบิ ตั ิไดถ กู

คาํ ชแ้ี จง ใหนกั เรียนบอกไดวา ขอ ความดังกลา วเปนการปฏบิ ตั ิตนแบบใด
ลงในชอ งวา งใหถูกตอ งนะคะ

1.

เขาแถวซ้ืออาหารเปนระเบยี บ แตงกายถูกกฎระเบียบโรงเรยี น
การปฏิบัติตนในโรงเรียน
3.
2.

ชวยพอ แมทาํ งานบา น ไมท ําลายโบราณสถาน

4. 5.

ตงั้ ใจเรยี น ไมพ ดู คุยในเวลาเรียน ไมคยุ เสยี งดงั ในหอ งสมดุ

20

เดก็ ดปี ฏิบตั ิอยา งไร

คาํ ชแ้ี จง ใหนักเรยี นทาํ เครือ่ งหมาย  หนา ขอความทคี่ วรปฏบิ ัติใน

ครอบครัว โรงเรยี น และสถานท่สี าธารณะ ใหถกู ตอ งนะคะ

เช่ือฟง คาํ สง่ั สอนของ เรยี นหนังสืออยางเดยี ว
ผูปกครองและคณุ ครู ไมต อ งชว ยพอแมทํางานบา น

แสดงความเคารพคณุ ครู น่งั รับประทานอาหารอยา ง
เปนระเบยี บในโรงอาหาร

วาดภาพหรือเขยี นชื่อตนเอง ทิ้งถุงขนมลงบนพื้นใน
บนแหลงโบราณสถาน สวนสาธารณะ

ตงั้ ใจเรียนไมพ ูดคยุ ขณะท่ี
ครสู อนหนงั สอื

21

วธิ ีปฏบิ ัตขิ องเด็กดี

คาํ ชแ้ี จง ใหนกั เรยี นยกตัวอยา งการปฏบิ ตั ติ นในครอบครัว โรงเรียน

และ สถานที่สาธารณะที่เคยปฏิบัตมิ าอยา งละ 1 ตัวอยาง

การปฏิบัตติ นของเดก็ ดี

การปฏิบตั ติ นในครอบครวั การปฏบิ ตั ติ นในโรงเรยี น

ชวยพอ แมรดน้ําตน ไม ตัง้ ใจเรียนหนงั สอื

การปฏิบตั ติ นในสถานที่สาธารณะ

ไมส ง เสยี งดงั รบกวนผูอ ่ืน

ผลท่เี กดิ ขึน้

รสู กึ ภาคภูมิใจทไี่ ดป ฏบิ ัติตนเปนเด็กดี และเปน ท่ีรักของพอ แม คุณครู

22

คาํ ชแี้ จง ปฏิบตั ไิ ดถูกตอง

ใหนกั เรยี นเขยี นขอปฏบิ ตั ิในการเขาไปใชทีส่ าธารณสมบัติ
ใหถ ูกตอ งนะคะ

วดั

โบราณสถาน
หอ งสมดุ ชุมชน
โรงภาพยนตร

23

ดแู ลรักษาใหด ี

คาํ ช้แี จง ใหน ักเรียนโยงเสนจบั คกู ารปฏบิ ตั ิตนในสถานทสี่ าธารณะตา งๆ
ใหสอดคลอ งกับสถานท่นี น้ั ๆ

1. ไมท ําลายสิ่งของทีอ่ ยูใ น วัด

แหลงโบราณสถาน

2. งดใชเคร่อื งมือสอ่ื สาร หองสมดุ ชมุ ชน

3. ไมน ําอาหารเขามารบั ประทาน สวนสาธารณะ
และขดี เขยี น ฉกี หนังสือ

4. แตง กายสภุ าพเรียบรอย โบราณสถาน
และสาํ รวมกิริยามารยาท
โรงภาพยนตร
5. ไมเด็ดดอกไม ใบไม และ
ท้ิงขยะลงบนพื้น 24

สาธารณสมบัติชุมชน

คําชี้แจง ใหนักเรียนสํารวจสาธารณสมบตั ทิ ี่มอี ยใู นชุมชนของนกั เรียนแลว
เขียนชอ่ื สาธารณสมบตั ใิ นชุมชนน้ันลงในชองวา ง
1.

2.
3.
4.

5.
25

หนา ทีเ่ ด็กตอ ครอบครัว

คําชี้แจง ใหน กั เรียนสัมภาษณเ พือ่ นในหองเรยี น เกย่ี วกบั หนาท่ขี องเดก็
ในการปฏิบัติตนตอ ครอบครัว แลว บันทึกการสัมภาษณล งในชองวา ง
(อยาบนั ทกึ คาํ ตอบท่ีซ้ํากนั นะคะ)

คาํ ถามทใ่ี ชส ัมภาษณ “เธอ ปฏิบัติหนาที่ของเด็กตอครอบครัวดวยวธิ ีใด”

ตวั อยา ง ชว ยคณุ แมเลยี้ งนอง

คนที่ 1
คนท่ี 2

คนท่ี 3
คนที่ 4

คนที่ 5

26

คําช้แี จง เดก็ ดรี จู ักหนา ท่ี

ใหน กั เรียนรวมกลุมๆ ละ 3 คน รว มกนั หาแนวทางในการปฏิบัตติ น
เปนเด็กดใี นดานตางๆ แลวบันทกึ ลงในชอ งวา งใหค รบถวน

เปนเดก็ ดมี ีจติ สาธารณะ เปนเดก็ ดีตอ ตนเอง

มแี นวทางในการปฏบิ ัติตนคอื มีแนวทางในการปฏิบัติตนคือ
ดแู ลทรพั ยสนิ ของโรงเรียน ออกกาํ ลังกายสมาํ่ เสมอ

เปนเด็กดสี บื ทอด เปน เดก็ ดี
ประเพณไี ทย ของครอบครวั

มแี นวทางในการปฏิบัติตนคอื มแี นวทางในการปฏบิ ัติตนคือ
ใสบาตรทุกวันพระ
ชวยพอ แมท ํางานบา น

27

แบบทดสอบหลังเรยี น
ชดุ กจิ กรรมท่ี 1 “การปฏบิ ตั ิตนเปนเด็กด”ี

คําช้แี จง 1. แบบทดสอบนีม้ ี 10 ขอ คะแนนเต็ม 10 คะแนน เวลา 20 นาที
2. ใหนกั เรยี นเขยี นเครอื่ งหมาย X ทบั ตวั อักษร ก ข ค
คาํ ตอบทถี่ ูกตองเพยี งขอ เดียว

1. สมาชกิ ในครอบครัว ควรปฏิบตั ติ อชมุ ชนอยางไร
ก. ปฏบิ ัติตามกฎ ระเบยี บของชมุ ชน
ข. ปฏิบตั ิตนตามความชอบของตนเอง
ค. ปฏบิ ตั ิตนตามหัวหนา ครอบครวั บอก

2. การปฏิบตั ิตนตามกฎระเบียบของโรงเรียน สงผลดอี ยา งไร
ก. โรงเรียนมชี ่อื เสยี งโดงดัง
ข. ผูปกครองมีความเชือ่ ถอื
ค. เกดิ ความระเบียบเรยี บรอ ยในโรงเรียน

3. ขอใดเปน การปฏิบัตติ ามกฎจราจร
ก. ถอดหมวกนริ ภัยขณะนง่ั รถจกั รยานยนต
ข. เดนิ บนพน้ื ถนนชิดกบั ทางเทา
ค. ขามถนนตรงทางมา ลาย

28

4. เม่ือเขา ไปในโบราณสถานนกั เรยี นควรปฏิบตั ติ นอยางไร
ก. ไมท ําลายสิง่ ของทอี่ ยูในแหลงโบราณสถาน
ข. เขยี นตวั เองไวท ฝ่ี าผนัง
ค. วงิ่ เลน เสียงดงั

5. กฎ ระเบยี บของชมุ ชนมคี วามสําคัญอยางไร
ก. ทาํ ใหใ นชมุ ชนมจี าํ นวนสมาชกิ มากข้ึน
ข. ทาํ ใหชุมชนมคี วามสงบเรียบรอ ยมากขนึ้
ค. ทาํ ใหสมาชกิ มีความรูความสามารถเพมิ่ ขึน้

6. นกั เรียนและสมาชกิ ในครอบครวั จะมสี วนชวยเหลอื ชุมชนไดอยา งไร
ก. วง่ิ เลนในสวนสาธารณะ
ข. เลน ฟตุ บอลกลางสนามโรงเรียน
ค. เก็บกวาดทาํ ความสะอาดบรเิ วณวัด

7. ส่งิ ใดเปนสาธารณสมบัติของชุมชนทัง้ หมด

ก. วดั โทรศพั ทเคล่ือนท่ี
ข. สนามเดก็ เลน ถนน
ค. โรงเรยี น สวนหยอ มในบา น

29

8. การรกั ษาสาธารณสมบตั ขิ องชมุ ชน ขอใดปฏบิ ัติถกู ตอ ง
ก. ปองกนั ความเสยี หายโดยไมใ ชงานเลย
ข. ใชงานอยางคมุ คาและระวงั ไมใหชํารดุ
ค. ใชงานจนเสยี หายเพ่อื ใหจัดซอ้ื ใหม

9. เมื่อเหน็ คนกําลังขโมยทรพั ยส นิ ของชุมชน นักเรียนควรปฏิบตั ิอยา งไร
ก. รบี ไปแจง ใหผใู หญท ราบ
ข. เขาไปตอ วา ผทู กี่ ําลงั ขโมย
ค. ไมเ ขา ไปยุง เกี่ยว

10. นกั เรยี นจะดูแลรกั ษาสาธารณสมบัตขิ องชุมชนไดอ ยางไร

ก. นาํ สาธารณสมบตั ิท่ชี าํ รุดไปขาย
ข. สอดสอ งดแู ลไมใ หใ ครเขา มาทาํ ลาย
ค. นาํ สาธารณสมบัติของชุมชนมาเก็บรักษาไวที่บา น

30

ภาคผนวก

31

เฉลยแบบทดสอบ
กอนเรยี น-หลังเรยี น

แบบทดสอบกอนเรียน แบบทดสอบหลังเรยี น
ขอ เฉลย ขอ เฉลย
1ข 1ก
2ค 2ค
3ก 3ค
4ค 4ก
5ข 5ข
6ค 6ค
7ก 7ข
8ข 8ข
9ก 9ก
10 ข 10 ข

32

กจิ กรรมท่ี 1 เฉลยตอนท่ี 1
ฉนั คูใคร ขอ ตกลง กฎ กตกิ า

ระเบยี บ หนา ท่ี

เกณฑก ารใหค ะแนน
ตอบถูกใหขอละ 1 คะแนน
รวมคะแนนทง้ั หมด 4 คะแนน

กจิ กรรมน้ีหนูทาํ ได.............คะแนน

กิจกรรมที่ 2 เกณฑการใหคะแนน
ตอบใหถูกตอง ตอบถกู ใหข อละ 1 คะแนน
รวมคะแนนท้งั หมด 4 คะแนน
1. ตอบ กตกิ า
2. ตอบ ระเบยี บ
3. ตอบ หนาที่
4. ตอบ ขอ ตกลง

กิจกรรมนีห้ นทู าํ ได. ............คะแนน

33

กิจกรรมที่ 3 เฉลยตอนท่ี 2
โรงเรียนของฉนั การปฏิบัติตน
ในชวี ิตประจําวัน

รายการประเมิน คะแนน

วาดภาพแสดงรายละเอยี ดโรงเรยี นไดถูกตอ ง ระบายสีสวยงาม เตมิ 4
ขอมลู โรงเรียนของฉนั ไดครบถวนสมบรู ณ ทั้ง 4 ขอ

วาดภาพแสดงรายละเอยี ดโรงเรยี นไดถกู ตอง และระบายสี เติมขอมูล 3
โรงเรยี นของฉันไมครบถว นสมบรู ณ ทาํ ได 3 ขอ

วาดภาพแสดงรายละเอยี ดโรงเรยี นไมถกู ตอ ง และไมร ะบายสี เติม 2
ขอ มลู โรงเรยี นของฉนั ไมค รบถว นสมบูรณ ทําได 2 ขอ

วาดภาพแสดงรายละเอยี ดโรงเรยี นไดบางสวน หรอื เตมิ ขอ มลู โรงเรียน 1
ของฉนั ไดบ างสว น ไมร ะบายสี อยางใดอยางหนึ่ง กิจกรรมนห้ี นูทําได.............คะแนน

กิจกรรมท่ี 4
เด็กดีทาํ ได

1. ตอบ ไมเคยทํา เกณฑก ารใหคะแนน
2. ตอบ ไมเคยทาํ ตอบไมเ คยทาํ 5 ขอ ให 3 คะแนน
3. ตอบ ไมเคยทํา ตอบไมเ คยทาํ 3-4 ขอ ให 2 คะแนน
4. ตอบ ไมเ คยทาํ ตอบไมเ คยทาํ 1-2 ขอ ให 1 คะแนน
5. ตอบ ไมเคยทํา
รวมคะแนนทงั้ หมด 3 คะแนน

กจิ กรรมนห้ี นูทาํ ได.............คะแนน 34

กจิ กรรมท่ี 5
เลือกใหดี ปฏิบตั ิใหถ กู

1. ตอบ การปฏิบตั ติ นในโรงเรยี น เกณฑการใหค ะแนน
2. ตอบ การปฏบิ ัตติ นในครอบครวั ตอบถูกใหขอ ละ 1 คะแนน
3. ตอบ การปฏบิ ัตติ นในที่สาธารณะ รวมคะแนนท้ังหมด 5 คะแนน
4. ตอบ การปฏิบตั ิตนในโรงเรยี น
5. ตอบ การปฏบิ ตั ิตนในทีส่ าธารณะ

กจิ กรรมน้หี นทู าํ ได.............คะแนน

กิจกรรมท่ี 6 เกณฑการใหคะแนน
เลือกใหด ี ปฏบิ ัติใหถูก ตอบถูกใหข อ ละ 1 คะแนน
 รวมคะแนนท้ังหมด 4 คะแนน


 กิจกรรมน้ีหนทู ําได.............คะแนน
35

กิจกรรมที่ 7
วิธปี ฏิบัตขิ องเด็กดี

แนวคําตอบ ชวยพอแมทาํ งานบา น
ไมร งั แกเพือ่ น, เคารพกฎระเบยี บ
การปฏบิ ัติตนในครอบครวั ไมท าํ ลายสิ่งของ, ไมทิง้ ขยะ
การปฏบิ ัตติ นในโรงเรียน เปนเดก็ ดีของพอ แม, ต้ังใจเรยี น
การปฏบิ ตั ติ นในท่สี าธารณะ
ผลท่เี กิดข้นึ

รายการประเมนิ คะแนน
4
บอกแนวทางการปฏบิ ตั ติ นของเดก็ ดแี ละผลท่เี กดิ ขึ้นไดเหมาะสม 3
และสอดคลอ งกบั หัวขอ ท่กี าํ หนดใหไ ดครบทุกขอ 2
บอกแนวทางการปฏบิ ตั ิตนของเด็กดแี ละผลที่เกิดข้ึนไดเ หมาะสม 1
และสอดคลองกับหัวขอ ที่กําหนดใหได 3 ขอ
บอกแนวทางการปฏิบตั ิตนของเด็กดแี ละผลท่ีเกิดข้ึนไดเหมาะสม
และสอดคลองกับหัวขอทก่ี าํ หนดใหไ ด 2 ขอ

บอกแนวทางการปฏบิ ตั ิตนของเดก็ ดีและผลท่ีเกดิ ขนึ้ ไดเ หมาะสม
และสอดคลองกับหวั ขอ ทกี่ ําหนดใหได 1 ขอ

กิจกรรมนีห้ นทู าํ ได.............คะแนน

36

กจิ กรรมท่ี 8
ปฏิบัติไดถ กู ตอ ง
แนวคําตอบ
1. วัด ตอบ สํารวมกริ ยิ ามารยาท ใชวาจาสุภาพ แตงกายสภุ าพ
2. โบราณสถาน ตอบ แตง กายสภุ าพ ไมน ําอาหารและเครือ่ งด่ืม
เขาไปรับประทาน ไมห ยิบจบั เคลือ่ นยา ยวัตถุ
3. หอ งสมุดชมุ ชน ตอบ ไมส ง เสียงดัง
ไมน าํ อาหารและเคร่อื งดื่มเขา ไป เกณฑก ารใหค ะแนน
ไมขีดเขยี นหรอื ฉกี หนังสอื ตอบถูกใหข อ ละ 1 คะแนน
รวมคะแนนทั้งหมด 4 คะแนน
4. โรงภาพยนตร ตอบ เปดเครอื่ งมอื ส่ือสาร
ไมพดู คุยเสียงดงั ไมล ุกเดินขณะกาํ ลงั ฉาย

กิจกรรมนห้ี นทู ําได. ............คะแนน

กิจกรรมท่ี 9
ดแู ลรกั ษาใหด ี

เกณฑก ารใหคะแนน
ตอบถูกใหขอ ละ 1 คะแนน
รวมคะแนนทง้ั หมด 5 คะแนน

กจิ กรรมนห้ี นทู าํ ได.............คะแนน

37

กจิ กรรมที่ 10
สาธารณสมบตั ิชมุ ชน

1. ตอบ วัด เกณฑก ารใหค ะแนน
2. ตอบ โรงเรียน ตอบถูกใหขอ ละ 1 คะแนน
3. ตอบ สวนสาธารณะ รวมคะแนนท้งั หมด 5 คะแนน
4. ตอบ สนามเดก็ เลน
5. ตอบ สนามกีฬา

กจิ กรรมนหี้ นทู าํ ได.............คะแนน

กิจกรรมท่ี 11
หนาท่เี ด็กตอ ครอบครวั

แนวคําตอบ เกณฑการใหคะแนน
บนั ทกึ คาํ ตอบจากการสมั ภาษณ
เชน ชวยทํางานบาน
ชวยประหยดั ไมซํ้ากนั ใหข อ ละ 1 คะแนน
เปนพี่ท่ีดีของนอ ง และเปนนอ งทด่ี ขี องพี่ รวมคะแนนทั้งหมด 5 คะแนน
เชอ่ื ฟง พอ แม ฯลฯ

กจิ กรรมน้ีหนทู ําได.............คะแนน

38

กิจกรรมท่ี 12
เดก็ ดรี จู กั หนาที่

แนวคาํ ตอบ

เปน เดก็ ดีมีจติ สาธารณะ เชน ดแู ลทรพั ยสนิ ของโรงเรียน ปด นํ้าปดไฟเมอ่ื
เลิกใช ไมท ้งิ ขยะลงพืน้ หรือลาํ คลอง

เปน เดก็ ดตี อ ตนเอง เชน ตั้งใจเรยี น เชื่อฟง พอแมแ ละคณุ ครู
กินอาหารทีม่ ีประโยชน

เปนเดก็ ดีสืบทอดประเพณไี ทย เชน ไปทําบุญแหเทยี น ทํากระทงลอยเอง
เปน เดก็ ดีของครอบครัว เชน ดแู ลเลยี้ งนอง ชวยทํางานบา น
เชื่อฟงพอ แม

กิจกรรมนีห้ นูทําได. ............คะแนน เกณฑก ารใหคะแนน
เขียนคําตอบไดส อดคลองกบั
ประเดน็ ทีก่ ําหนดอยางนอ ย 2 วธิ ี

ใหขอละ 2 คะแนน
รวมคะแนนทั้งหมด 8 คะแนน

39

เอกสารอา งอิง

กระทรวงศึกษาธกิ าร. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน
พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพมิ พชุมนมุ สหกรณการเกษตร
แหงประเทศไทย.

ทิศนา แขมมณ.ี (2550). ศาสตรการสอนองคค วามรเู พื่อพฒั นาการกระบวนการ
เรยี นรทู มี่ ปี ระสทิ ธภิ าพ. กรุงเทพฯ : สํานกั พมิ พจ ฬุ าลงกรณ
มหาวิทยาลัย.

ฝา ยนวตั กรรมการเรยี นร.ู (2554). คมู อื ครสู งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรมชนั้
ประถมศึกษาปท่ี 2. กรุงเทพฯ : สถาบนั พฒั นาคุณภาพวชิ าการ.

__________. (2549). แผนการจดั การเรียนรูสองแนวทางท่ีเนนผูเรียน
เปนสาํ คัญ. กรุงเทพฯ : สถาบันพฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ.

เยาวลกั ษณ อกั ษร และคณะ. (2551). คมู อื ครู สังคมศกึ ษาศาสตร และวฒั นธรรม
ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 2. กรุงเทพฯ : อกั ษรเจรญิ ทัศน

สมศักดิ์ สนิ ธรุ ะเวชญ และคณะ. (2546). หนงั สือเรียนสาระพืน้ ฐานสงั คมศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรม ป. 2. กรุงเทพฯ : วัฒนาพานิช.

สํานกั วชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา. (2558). แนวทางการพัฒนา การวัดและ
ประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค ตามหลกั สตู รแกนกลาง
การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551. พมิ พค รั้งท่ี 2. กรุงเทพฯ :
โรงพมิ พช ุมนมุ สหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จํากัด.

สถาบันพฒั นาคณุ ภาพวิชาการ. (2558). คูม ือครู ชุดกิจกรรมการเรยี นรู
รายวชิ าเพม่ิ เติม หนา ทีพ่ ลเมือง ช้นั ประถมศกึ ษาปท่ี 2. กรงุ เทพฯ :
สถาบันพฒั นาคณุ ภาพวิชาการ.

สุเทพ จติ รชื่นและคณะ. (2554). คูมือการสอนเพอื่ ครูผสู อนสงั คมศึกษา ศาสนา
และวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ 2. กรุงเทพฯ : วฒั นาพานิช.

40