Materi Geguritan

E. Latihan

Pertemuan 1
Langkah-langkah kegiatan
1. Untuk memudahkan megerjakan latihan pada kegiatan pembelajaran 1 ini, Bacalah kembali
materi tentang geguritan.
2. Baca dan pelajari lagi tentang geguritan menggunakan referensi lain seperti youtube dsb.
3. Teruslah berlatih dan jangan takut untuk salah.

Soal Latihan

Sakbanjure para siswa sinau ngeningi materi aksara Jawa legena, pasanga dan sandhangan
coba garapen gladhen ing ngisor iki kanthi tliti!

Wacanen geguritan ing ngisor iki kanggo mangsuli pitakonan!
Wereng

Wereng sing ora pakra
Wujudmu ora mangsra
Klemar-klemer kaya ora duwe daya
Gayamu kaya ya mung klewa-klewa
Kawibawan babar pisan ora ana
Ora ana sing nduwe pangira
Kabeh ora nduwe panyana
Kabeh padha ora nggraita
Marang wujudmu sing ora sepiraa
Jebul kowe nggawa wisa kang mayuta-yuta
........................................................
(P.Dwijahadinagara)

1. Saka geguritan kanthi irah-irahan wareng iku nduweni surasa?
Wangsulan:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................
2. Geguritan kanthi irah-irahan wareng iku nyaritakake ngenai sapa?
Wangsulan

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
3. Gancarana geguritan kanthi itah-irahan wereng nganggo bahasamu dhewe

Wangsulan
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Peremuan 2

Langkah-langkah kegiatan
1. Untuk memudahkan megerjakan latihan pada kegiatan pembelajaran 1 ini, Bacalah kembali
materi tentang geguritan.
2. Baca dan pelajari lagi tentang geguritan menggunakan referensi lain seperti youtube dsb.
3. Teruslah berlatih dan jangan takut untuk salah.

Soal Latihan
1. Sakbanjure para siswa sinau ngenani geguritan, saiki sawangen kahanan sakkubengmu apa
kang mbok rasakne lan mbok pikirne dadikna geguritan migunkakake bahasamu dhewe!

Wangsulan:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
2. Nalika geguritan nganggo bahasamu dhewe wis katulis, saiki para siswa sumangga
sunting maneh geguritan kang wes mbok gawe banjur bahasane diseseli majas supaya

endah mengkone!

Wangsulan:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Pertemuan 3

Geguritan kang mbok tulis, wacanana ana ngarep kelas migunakaken intonasi, lan ekspresi kang
trep!


LAMPIRAN
1. KUNCI JAWABAN
Pertemuan 1
1 Wereng kuwi kewan kang ngrugekake lan mbebayani, kamangka saka wujude
kang ora mbejaji kuwi ora dinyana wereng kuwi nggawa wisa.
2 Kewan sing jenenge wereng
3 Wereng iku kewan kang ora mbejaji wujude sakliyane bisa ngruak tanduran
jebul wong-wong ora nyana ora ngira yen wereng iku nduweni wisa kang akeh
lan bisa mbebayani tumramp manungsa.

Pertemuan 2
Mardika (manut kreatifitas siswa)
Pertemuan 3
Unjuk kerja siswa

2. PENILAIAN
Rubrik Penilaian Geguritan

1. Pertemuan Pertama
a. Lembar Penilaian Sikap
Butir Tindak
No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Pos/Neg
Sikap Lanjut
1.
2.
dst


b. Penilaian Pengetahuan
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

c.
NO ASPEK INFORMASI URAIAN
1 Apa sing diarani geguritan

2 Model geguritan iku ana pira? Sebutna!

3 Apa sing dikarepake geguritan model definisi iku

Penilaian pengetahuan peserta didik dilakukan dalam menjawab pertanyaan.
Penskoran diberikan dengan rentang 1-4 dan nilai maksimal 100. Adapun kriteria
skor:

Skor 1 jika jawaban hanya berupa jawaban
saja Skor 2 jika jawaban berupa

mendefinisikan

Skor 3 jika jawaban berupa mendefinisikan , dan sedikit uraian

Skor 4 jika jawaban berupa mendefinisikan dan penjelasan

logis NILAI = SKOR PEROLEHAN X 25

PERTEMUAN KEDUA

a. Lembar Penilaian Sikap
Butir Tindak
No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Pos/Neg
Sikap Lanjut
1.
2.
Dst


b. Penilaian Keterampilan

LEMBAR PENILAIAN KETRAMPILAN
GEGURITAN




Aspek Subkompetensi Indikator 1 2 3 4 5


Keotentikan Isi Memilih isi  Apakah isi geguritan tidak
geguritan yang mentuladha (orisinal)
orisinal
Kelengkapan Mengembangkan  Apakah isi geguritan
dan keutuhan isi secara lengkap dikembangkan secara lengkap
dan utuh sesuai dengan tujuan penulisan?
 Apakah antar larik geguritan
berkaitan?
Penggunaan Memilih diksi  Apakah kata yang digunakan
bahasa dan struktur dapat menimbulkan
asosiasi/imajinasi (seakan-akan
pendengar melihat, merasakan,
mendengar, atau membau)?
 Apakah pilihan kata yang
digunakan mengandung
perulangan bunyi yang indah?
 Apakah kalimat yang digunakan
padat dan singkat?

Catatan
5 = sempurna/ sangat memenuhi
indikator 4 = benar tetapi kurang
sempurna
3 = cukup sesuai dengan indikator
2 = kurang sesuai dengan

indikator 1 = tidak sesuai
dengan indikator

Pedoman Penskoran

Skore maksimal : 30

Skore Perolehan
Nilai Akhir =

X 100 Skore Maksimal


PERTEMUAN KE TIGA

a. Lembar Penilaian Sikap
Butir Tindak
No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Pos/Neg
Sikap Lanjut
1.
2.
dst


b. Penilaian Keterampilan

FORMAT PENILAIAN PEMBACAAN GEGURITAN
Petunjuk:
Tulislah skor dari tiap aspek sesuai dengan pengamatan anda terhadap pembacaan
puisi yang dilakukan dengan memperhatikan rubrik yang diberikan pada bawah tabel
(rentang skor 1 -3

No. Aspek Skor Diperoleh

1. Penghayatan / ekspresi / penjiwaan


2. Gerak meliputi mimik, gesture dan pantomimik


3.
Artikulasi / pelafalan



4.
Intonasi / penekanan

RUBRIK PEMBERIAN SKOR:

1. Penghayatan / ekspresi / penjiwaan
Skor 3 bila pembaca puisi mampu menunjukkan ekspresi akan penghayatan dan
penjiwaan yang sangat baik.
Skor 2 bila pembaca puisi mampu menunjukkan ekspresi akan penghayatan dan
penjiwaan yang cukup baik.
Skor 1 bila pembaca puisi menunjukkan ekspresi akan penghayatan dan penjiwaan
yang kurang baik.

2. Gerak meliputi mimik, gesture dan pantomimik
Skor 3 bila pembaca puisi mampu menunjukkan mimik, gesture, dan pantomimik yang
sangat baik.
Skor 2 bila pembaca puisi mampu menunjukkan mimik, gesture, dan pantomimik yang
cukup baik.
Skor 1 bila pembaca puisi menunjukkan mimik, gesture, dan pantomimik yang kurang
baik.

3. Artikulasi/Pelafalan
Skor 3 bila pembaca puisi mampu menunjukkan artikulasi/pelafalan yang sangat baik.
Skor 2 bila pembaca puisi mampu menunjukkan artikulasi/pelafalan yang cukup baik.
Skor 1 bila pembaca puisi menunjukkan mimik, artikulasi/pelafalan yang kurang baik.

4. Intonasi dan penekanan
Skor 3 bila pembaca puisi mampu menunjukkan intonasi dan penekanan yang sangat
baik.
Skor 2 bila pembaca puisi mampu menunjukkan intonasi dan penekanan yang cukup
baik.
Skor 1 bila pembaca puisi menunjukkan intonasi dan penekanan yang kurang baik.