KOMIK IPA TERPADU MENJAGA KESEHATAN DI MASA PANDEMI COVID-19

TEKA-TEKI SILANG II

42

Jawaban kita Biasanya kapasitas paru-paru pada pasien
sama, Ber.. hihi.. Covid-19 mengalami penurunan, Vin..
Bahkan, 30% pasien yang sembuh dari
Hmm.. kasian ya Covid-19 juga mengalami penurunan paru-
bagi pasien Covid- paru sebesar 20%-30% dibandingkan
19.. bagaimana ya orang normal pada umumnya..
kapasitas paru-
parunya? Benar, Vin.. sangat
mengerikan bukan? Maka
Duh... sebahaya itu ya penyakit dari itu, jangan lupa selalu
Covid-19. Kita harus benar-benar dengan protokol kesehatan
menjaga kesehatan kita ber, biar yaa, Vin..
tidak terkena ataupun tertular
oleh orang yang terinfeksi virus Iya, harus itu
Corona. Kevin.. demi
kesehatan kita
Iya, ber.. Aku selalu mengikuti protokol sendiri.
kesehatan kok, Ber. Masker dan handsanitizer
selalu aku gunakan... dan juga selalu menjaga 43
jarak 1m hihihi..

JAM 5 SORE Ber.. udah jam 5 sore Oke, Khan..
nih.. aku pulang dulu deh hati-hati di
Iya, Ber.. ya, biar gak kemalaman. jalan ya Khan..
rumah kita cuma Salam sama Ibu ya, Ber.
berserbangan aja
juga wkwk.. Bye... Ya kan basa-basi
wkwkwk...
Bye.. bye..

RUMAH KHAN RUMAH ABER

44

CHAPTER III: TEKANAN GAS PADA PROSES
PERNAPASAN

Kompetensi Dasar: Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menjelaskan hubungan tekanan zat dengan proses pernapasan manusia

Ruang Belajar Khan Khan, kamu sedang
belajar apa, nak? Kok

cemberut gitu?!

Ini yah.. aku Ohh.. IPA ya nak? Ayah bantu
sedang belajar Ayah suka IPA.. menjelaskan ya
tekanan gas biar kamu paham..
pada
pernapasan.. Jadi.. kamu tahu tidak
tapi Khan, gak dalam paru-paru
paham yah.. terdapat alveolus?

45

Iya, tau Ayah.. Iya, kamu benar setiap menit paru-paru dapat menyerap
di alveolus Khan..
terjadi sekitar 250mL O₂ dan mengeluarkan
pertukaran 200mL CO₂. Proses pertukaran tersebut
antara O₂ dan terjadi secara difusi namanya, Khan..
CO₂, bukan?

Difusi itu apa Ohh.. IPA ya nak? Difusi yaitu proses perpindahan zat
yah..? Ayah suka IPA.. terlarut dari daerah yang memiliki
konsentrasi dan tekanan parsial tinggi
Tekanan parsial ke daerah yang memiliki konsentrasi
itu tekanan yang dan tekanan parsial rendah, nak..
diberikan oleh
gas tertentu Iya, Nak.. Campurannya itu O₂, CO₂ dan darah.
dalam campuran
gas tersebut, kan Jadi, hubungannya dengan pernapasan itu
yah?
tekanan O₂ dan CO₂ yang terlarut di dalam

Nah, campuran darah. Tekanan parsial O₂ diberi simbol
apa sih yang
dimaksud? Ohh.. IPA ya nak? PO₂ dan tekanan parsial CO₂ diberi simbol
Ayah suka IPA.. PCO₂.

46

Nah.. ini penjelasan biar Pada saat darah memasuki kapiler alveoli,
kamu lebih paham, baca
koran ini! CO₂ yang terkandung dalam darah berdifusi
menuju alveoli dan O₂ yang terkandung dalam
udara di alveoli berdifusi ke dalam darah.

Akibatnya PO₂ dalam darah menjadi naik
(banyak mengandung O₂) dan PCO₂ dalam
darah menjadi turun (sedikit mengandung CO₂).
darah tersebut selanjutnya menuju ke jantung,

kemudian di pompa ke seluruh bagian tubuh.

pada saat darah tiba di jaringan tubuh, O₂
dalam darah tersebut mengalami difusi menuju

jaringan tubuh. Kandungan CO₂ dalam jaringan
tubuh lebih besar dari pada kandungan CO₂
dalam darah, sehingga CO₂ dalam jaringan
tubuh mengalami difusi ke dalam darah.

Setelah melepaskan O₂ dan membawa CO₂ dari
jaringan tubuh, darah kembali menuju jantung

dan dipompa lagi ke paru-paru.

47

Ini gambarnya Khan..
Perhatikan!

48

Ohhh... begitu Iya, Khan.
ya yah.. Kalo gak paham
Akhirnya Kevin tanya ayah saja,
paham siapa tau ayah tahu.
hehehehe...
Ohh.. IPA ya nak? Iya benar. Kebetulan sekali tadi ayah
Ayah, kalo Ayah suka IPA.. baca koran.. Katanya, pasien Covid-19
pasien Covid itu kadar O₂ yang rendah pada pasien
berarti kadar O₂ Covid-19 kerap dikaitkan dengan
rendah dong silent hypoxemia atau happy hypoxia.
yah..?
Kondisi seseorang dengan kadar
Apa itu hypoxia,
yah? oksigen rendah dalam tubuh.

Maka dari itu, kita harus rajin

berolahraga dan juga selalu

Ohh.. IPA ya nak? mengkonsumsi makanan yang bergizi,
Ayah suka IPA..
agar terhindar dari Covid-19, Khan..

49

Ya sudah kalau Ayo.. kita Ayah...
begitu yah.. berolahraga Khann...
besok kita pergi pagi bersama!
olahraga yuk,
agar sistem
imun kita kuat
hehehe...

Ayo makan Tunggu Iya, Ma..
malam dulu! Biar sebentar,, sabar..
badan sehat! Ma..
Ohh.. IPA ya nak?
TNiandgagi Ayah suka IPA..

Ruang Dapur

50

Oh iyaa... aku punya teka-teki silang nih
buat kalian, biar refreshing gitu, hehehe..

Silakan dijawab ya!

CLUES

MENDATAR
2. Kondisi seseorang dengan kadar oksigen rendah dalam tubuh
4. Kandungan CO₂ dalam jaringan tubuh lebih……….dari pada kandungan CO₂ dalam darah
MENURUN
1. Proses perpindahan zat terlarut dari daerah yang memiliki konsentrasi dan tekanan
parsial tinggi ke daerah yang memiliki konsentrasi dan tekanan parsial rendah
3. Tekanan yang diberikan oleh gas tertentu dalam campuran gas tersebut

51

TEKA-TEKI SILANG III

52

CHAPTER IV: KEBUGARAN JASMANI

Kompetensi Dasar: Memahami konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan
kesehatan (daya tahan, kekuatan, komposisi tubuh, dan kelenturan) dan pengukuran hasilnya.

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat memahami konsep kebugaran jasmani serta mengaitkan sistem pernapasan
dan Covid-19

Lapangan Umum Capek ya, Vin?

Iya nih,
yah...
huuftt..

Itu karena Iya nih, yah..
kamu jarang jantungku
olahraga, berdegup
belum kencang..
terbiasa.. frekuensi
pernapasanku
meningkat...

53

Ayah kasi tahu ya, Khan.. Ohh,, gitu ya yah..
sebenarnya untuk mencapai Bagaimana
kebugaran jasmani, kamu harus menentukan Intensitas
tau jenis latihan, volume latihan, latihan itu Ayah?
frekuensi latihan, dan intensitas
latihannya..

Kamu bisa Seperti Beda, ... cara mencarinya ada
hitung praktik Khan.. rumusnya, yaitu
frekuensi frekuensi Denyut Nadi Maks.
denyut nadi pernapasan (DNM) = 220 - Umur kita.
kamu, Khan.. itu ya, yah? Nah, setelah didapat
hasilnya diketahui deh
denyut nadi permenit..

Lalu, untuk mengukur tekanan insentitas latihannya, seorang Waahhh.. coba yuk yah
selain atlet seperti kita itu 70%-80% dari 100% Khan.. kita hitung Denyut
dengan lama latihan 20-30 menit. Nadi kita agar
Jadi, pakai saja rumus DNM= 220 - Umur x 80%.. olahraga kita benar
dan menyesuaikan
Tetapi jika menghitung denyut nadi normal, tempel dan dengan kondisi kita..
tekankan tiga jari pada salah satu pergelangan tangan.
Temukan denyut nadi dan hitung selama 15 detik lalu dikali 4.. 54

Ayo teman-teman! Kalian juga ikut mengukur denyut nadi untuk
menentukan intensitas latihan kalian dan mengetahui perbedaan
frekuensi denyut jantung... Lakukan kegiatan berikut bersama
temanmu, ya!

FENOMENA

Pada masa pandemi Covid-19 pemerintah mengajurkan kita untuk selalu berolahraga
agar kita memiliki kebugaran jasmani. Namun, saat kita berolahraga detak jantung
tersebut biasanya akan menjadi lebih cepat.
Dalam kondisi itu, siapa saja dianjurkan untuk rajin menghitung denyut nadi.
Perlu diketahui, jumlah denyut nadi antara satu orang dengan orang lainnya bisa
berbeda-beda. Mengapa denyut nadi seseorang berbeda-beda? dan mengapa kita
harus menghitung denyut nadi? Untuk mengetahui jawabannya, silahkan kalian
lakukan kegiatan berikut bersama teman kelompokmu, ya!

55

AYO BERTANYA! HIPOTESIS

Kalian dapat bertanya mengenai hal yang belum dipahami dari Setelah kalian menuliskan pertanyaan, silahkan buat
cerita komik sebelumnya atau ingin bertanya lebih dalam lagi. hipotesis (dugaan) jawaban pertanyaan kalian ya!
Yuk, tuliskan pertanyaanmu dibawah ini! Kira-kira apa yah, teman??? Yuk, tulis dibawah ini!

1. ..........................................................................................? 1. ............................................................................
2. ..........................................................................................? 2. ............................................................................
3. ..........................................................................................? 3. ............................................................................
4. ..........................................................................................? 4. ............................................................................

LANGKAH KERJA

Untuk menguji hipotesis (dugaan) yang kalian buat, lakukanlah percobaan dengan melihat beberapa
petunjuk berikut.

1.Hitunglah denyut nadi sebelum melakukan aktivitas dengan menempelkan 3 jari (telunjuk,
tengah, manis) pada bagian tubuh misalnya; bagian leher atau pergelangan tangan teman kamu!

2.Hitunglah denyut nadi teman kamu dalam waktu 15 detik, lalu dikali 4. Lakukan sebanyak 3 kali!
3.Catatlah hasil perhitungan kamu! Lakukan perhitungan dengan cermat dan teliti agar tidak

terjadi kesalahan.
4.Mintalah teman kamu untuk lari kecil selama kurang lebih 2 menit.
5.Hitunglah denyut nadi teman kamu setelah berlari kecil sebanyak 3 kali, catat kembali

perhitungan kamu!
6.Hitunglah Denyut Nadi Maksimal (DNM) kalian dan catat perhitungannya!

56

ANALISIS DATA

Hasil perolehan yang telah kalian lakukan menghasilkan data-data. Catat data yang kalian
peroleh pada tabel berikut.

Setelah melakukan kegiatan diatas, silahkan kalian diskusikan
dengan teman sekelompokmu untuk menjawab pertanyaan berikut!
1. Berdasarkan data hasil percobaan, apakah terdapat perubahan denyut nadi dari kedua

penghitungan yang kamu lakukan? Bagaimana hasilnya? Mengapa demikian?
Jawaban: .............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

57

2. Mengapa kita harus menghitung denyut nadi maksimal sebelum melakukan olahraga?
Jawaban: .............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

Apa yang dapat kamu simpulkan?

Berdasarkan hasil percobaan dan diskusi yang telah kalian lakukan, apa yang dapat
kamu simpulkan tentang kegiatan tersebut!
Kesimpulan: ...............................................................................................................................................

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

Gimana teman-teman? Untuk mengetahui
Mudah dan menyenangkan, jawaban yang tepat,
silahkan baca cerita
bukan? selanjutnya dan diskusikan
pada guru kalian yah!

58

DNM Ayah 136bpm Aku 165bpm Yahh..
Khan.. Kamu Wahh.. berarti faktor
berapa? usia mempengaruhi
frekuensi denyut nadi
ya, Yah..

Iya, benar Khan.. Lalu setelah tahu DNM
aktivitas, suhu udara, kita, bagaimana kita
posisi tubuh, tingkat tahu efektifitas
emosi, ukuran tubuh dan olahraga bagi
obat yang dikonsumsi kesehatan jantung?
juga mempengaruhinya.

Jadi, sebenarnya tidak Wah.. berbeda- Kring.. Hy,
hanya jantung Khan.. Khann...
ada namanya Konsep beda ya
kekuatan dan daya
tahan otot, kelenturan olahraganya.. kRinG....
persendian, paru-paru
dan jantung.

59

Ehh... Berbisik.. Pergi yuk, Yah!
Tasyaa.. Jangan deket-
deket Tasya,
Heh.. gak dia habis kena
boleh gitu, Covid-19 bulan
Khan.. lalu..

Tasya sudah Sana.. bicara Hmm... Khan.. Aduh..
dinyatakan negatif, sama Tasya, dia t-ttapii.. kok maaf ya
jadi kamu gak boleh sudah sembuh, yasudah kamu Tasya..
mengucilkan teman jadi aman! deh.. cuekin tadi aku
yang memiliki aku? berbincang
riwayat pernah sebentar
terkena Covid-19..
sama
Hallo, Tasya.. Ayahku,

hehe

Bagaimana Hallo, Om..
keadaanmu, hihi
Sya? Aku dengar
bulan lalu kamu Sekarang sudah sembuh, Khan.. Kemarin
terkena Covid, hasilnya sudah negatif.. sekarang aku
ya? dianjurkan dokter untuk selalu berolahraga
untuk mendapat kebugaran paru-paru dan
jantung karena habis terkena Covid-19..

60

Ohh.. begitu.. Iya nih, Khan.. karena untuk olahraga daya tahan paru-
tumben ya paru dan jantung tidak dianjurkan untuk bermain bulu
kamu tangkis, voli, atau tenis karena gerakannya aerobik..
bersepeda, Jadi, model olahrganya itu seperti jogging, berjalan,
biasanya main bersepeda.. gitu Khan.. karena gerakannya ritmis-
bulu tangkis kontinu..
sama Aber..

Wah.. gitu ya Iya, Khan.. ya Iya, nak..
Sya, aku baru sudah aku lanjut Hati-hati
tahu, hehe sepedaan lagi ya,
Byee Khan.. Om..
Tasya pamit.

Tuh, Khan.. dengerin kata Sekarang Hehe, iya Ayah Pulang aja
Tasya tadi! Setiap kamu dapat Guantengsss, yuk, Yah..
bentuk latihan kekuatan pengetahuan Khan dengerin sudah lapar
dan daya tahan itu baru dari Tasya kok... nih xixiixixixi
berbeda-beda.. seperti Tasya..
yang ayah katakan tadi. 61

Haha.. kamu ini, Ya.. namanya juga jarang olahraga
baru olahraga Yah.. Hehe.. Besok kita olahraga lagi
sebentar sudah deh.. menyesuaikan dengan
ngajak pulang, perhitungan DNM dan kebutuhan
Khan.. Khan.. daya kekuatan kita...

Iya, nak.. Yuk, Perjalanan Pulang
itu harus di
praktekan.. yah!

Ya
sudah
ayo
pulang!

RUMAH KHAN

62

CHAPTER IV: KLASIFIKASI MATERI

Kompetensi Dasar: Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia,
perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari
Tujuan Pembelajaran: Melalui percobaan, siswa dapat mengklasifikasikan materi berdasarkan karakteristiknya

SMP 1 MERDEKA

ASnetmisperpottik

HHuussSHh.h..

Selamat Ruang
pagi, Buk.. Kelas 8A

Pagi, Ibu.. Pagi, Nak.. Iya 63
sedang ibu sedang
bersih-bersih
ya, Bu?! menyemprotkan
disinfektan ke

seluruh
ruangan..

Kenapa Biar steril vin.. sekarang
semua benda kan jaman Covid-19..
disemprot
disinfektan, Iya, benar kata Aber. Disinfektan ini
Bu? merupakan bahan kimia yang

Saya mau digunakan untuk menghambat atau
disemprot dong membunuh mikroorganisme (virus dan
bu, biar tidak bakteri) pada permukaan benda mati..
ada virus..
hehehe... Saya juga, Jangan nak.. Disinfektan ini Oooh.. begitu
Bu.. hihi berbeda dengan rupanya
Waaah..
ternyata kalian Eh.. Verrell... antiseptik/handsanitizer,
sudah datang.. tumben baru tidak diperbolehkan
Hallo, bu dateng.
selamat pagi.. menyentuh kulit kita karena
kadar bahan aktif nya lebih

tinggi daripada
antiseptik/handsanitizer..

Pagi, nak.. Iya Bu..
Yasudah Ibu bersih- Iya bu..
Selamat bekerja..
bersih disebelah
dulu ya, selamat

belajar kalian
semua..

64

Iyaa, bahaya kena kulit.. 10 MENIT KEMUDIAN
kita tunggu 10 menit lagi..
Ibu nya baru
selesai semprot Iya, Verrel..
disinfektan, ya jangan duduk
guys? dulu ya,
belum kering..

Ibu Tia kok belum Tunggu aja Semoga ibuknya Yahh.. Ibu Tia
dateng ya, guys? dulu.. 5 menit sibuk, wkwkwk dateng...
lagi
Hallo,
anak-
anak!

Maaf ya Ibu terlambat 5 Wah... disinfektan dan
menit.. karena Ibu tadi handsanitizer bisa dibuat
membantu membuat sendiri ya bu?
disinfektan dan
handsanitizer untuk
persediaan di sekolah..

65

Iya, bisa nak.. ..disinfektan dibuat Saya ingin Saya mau, Tapi, bagaimana
dengan bahan kimia, mencobanya, Bu.. cara membuatnya,
Kalian ingin handsanitizer bisa Bu.. Bu?
mecoba dibuat dengan bahan
membuatnya kimia ataupun bahan
? alami di sekitar kita..

Nanti Ibu kasi tau Apa itu klasifikasi Baik, Bu..
bagaimana cara materi, Bu?
membuatnya..
sekarang kita lanjut karena ibu akan
belajar dulu tentang mengaitkan materi ini
klasifikasi materi yaa... dengan pembuatan
disinfektan.

KLASIFIKASI MATERI Nanti Ibu akan
menyuruh kalian untuk
Klasifikasi materi adalah pengelompokkan materi berdasarkan mengklasifikasikan
karakteristik yang dapat diamati. Adapun langkah-langkahnya, yakni: asam, basa, dan garam.

1.Mengamati karakteristik benda 66
2.Mencatat persamaan dan perbedaan sifat benda,
3.Mengelompokkan benda yang memiliki persamaan,
4.Memberi nama sesuai kelompok benda..

ASAM Seperti jeruk,
tomat, cuka kan
Jika kita makan buah yang masih muda maka panca indera Bu contohnya?
kita (lidah) akan terasa asam. Rasa tersebut disebabkan
karena tidak terlepas dari kandungan zat kimia yang ada di Iya, Vin.. di
dalam buah yang masih muda tersebut. Kandungan tersebut lambung kita kan
dinamakan zat asam. Pengertian asam adalah zat yang terdapat asam
dalam air bisa menghasilkan ion hidrogen (H+).

Iya, benar Kevin.. Apel, Pupuk, Hahhh? Asam
namun selain yang Lemon... Asam lambung.. Lambung???
kamu sebutkan,
apakah ada yang tau
apa saja contoh asam?

Iya, semua
benar..

..dan di lambung Fungsi asam lambung
memang yaitu membantu
terdapat asam mencerna, memecah,
lambung, Kevin.. dan menyerap nutrisi
dalam makanan.

67

.. dan masih banyak lagi contoh asam, rasanya mmm.. apalagi kayaknya Tidak hanya itu saja,
namun pada tabel tersebut nama asam.. hehe ya.. itu aja deh.. nak.. baik perhatikan
asam yang sering kita jumpai... papan ini..

...dan apakah kalian
tahu bagaimana
sifat asam?

Lalu, basa wah... banyak sekali sifat
itu apa Bu? asam ya..

BASA Selain sabun,
apakah kalian tahu
Basa adalah zat yang dalam air bisa menghasilkan ion contoh lainnya?
hidroksida (OH–). Mengapa dapat terbentuknya ion ion
hidroksida? Hal ini karena senyawa hidroksida tersebut bisa 68
mengikat satu elektron pada waktu dimasukkan ke dalam air
(H₂O). Basa bisa menetralisir asam (H+) oleh karenanya
dihasilkan air (H₂O). Contoh yang bersifat basa adalah sabun.

BeKrepriaksir Diam.. HeNiingGg.. Tidak ada yang tahu? Ok, Ibu akan
BinGungG.. beri contoh, yaitu shampoo, pasta
?????? mmmm.... gigi, obat maag, dll..
.......................

Pantas saja jika Memang, apa Karena asam bereaksi Oh, iya ya.. gak
sakit maag (asam hubungannya? dengan basa akan kepikiran, hehe.
lambung naik) itu membentuk zat
mengkonsumsi netral, ini berarti
obat maag ya, bahwa sifatnya tidak
ternyata asam dan tidak basa
mengandung basa..

Tuliskan reaksi Asam Lambung dengan Obat Iya, benar yang
Maag, sehingga membentuk zat netral! Dengan dikatakan Verrell..

menggunakan Nama senyawanya! Nah.. dari contoh penerapan
netralisasi asam lambung dan obat
Asam Klorida + Natrium Hidroksida Garam + Air maag.. coba kalian kerjakan tugas
yang ibu tulis di rumah nanti ya!
.......... + .......... .......... + ..........

69

Nah.. sifat-sifat Oh.. iyaa, pantas
basa, yaitu...... saja sabun licin ya..

Baik, sekarang kita GARAM Berarti, garam
lanjut ke garam.. tersebut bisa
Garam adalah senyawa yang terbentuk dari reaksi didapatkan dengan
asam dan basa. Teman-teman semua pastinya tidak cara mencampur
asing lagi dengan garam dapur (NaCl) kan? Garam antara zat asam
yang ada di dapur merupakan salah satu contoh dan basa, kan Bu?
garam yang dimanfaatkan untuk memasak.

Berikut reaksi kimia yang dapat menghasilkan garam, yaitu: Iya, benar sekali Aber.. seperti tugas
Asam + basa --> garam + air yang Ibu suruh kerjakan tadi..

Basa + oksida asam --> garam + air Perhatikan di papan! Itu
Asam + oksida basa --> garam + air merupakan reaksi kimia
Oksida asam + oksida basa --> garam yang dapat menghasilkan
garam
Logam + asam --> garam + H₂

70

PEMBUATAN GARAM Selain itu, garam bisa
Garam dapur bisa didapatkan dari air laut. Bagi para didapatkan dari air laut,
petani garam dalam proses membuatnya dengan cara loh.. begini penjelasannya!
penguapan dan kristalisasi. Garam yang didapatkan lalu
diproses iodisasi (garam kalium, KI), oleh karenanya

didapatkan garam beriodium.

..dan ini adalah
contoh garam
yang sering
kita jumpai..

Kalian sudah tahu belum cara Kertas lakmus Bu Kok kamu tahu,
menentukan suatu larutan itu Rell?
mengandung asam atau
basa?

Iya, Vin.. karena aku selalu
memakai kertas lakmus
untuk mengukur pH

aquarium ikanku dirumah..

71

Ya.. benar yang INDIKATOR ASAM BASA NETRAL
dikatakan
Verrel.. berikut Indikator merupakan suatu senyawa kompleks yang bisa bereaksi
penjelasannya.. dengan asam dan basa. Dengan indikator, kita jadi bisa mengetahui

suatu zat bersifat asam, basa, netral. Indikator terbagi menjadi
beberapa jenis, yaitu indikator alami dan indikator universal yang
paling umum digunakan adalah kertas lakmus dan pH meter. Agar

lebih jelas lagi, yuk baca penjelasannya di bawah ini!

INDIKATOR ALAMI

Indikator alami itu adalah indikator yang dibuat menggunakan ekstrak tumbuhan-tumbuhan

Dengan menggunakan indikator ini,
kita bisa nih menentukan suatu
larutan bersifat asam, basa, atau
netral. Cara mengetahuinya itu
dengan meneteskan ekstrak
tumbuhan tadi ke dalam sebuah
larutan, kemudian lihat perubahan
warnanya. Dari perubahan warna
itulah kita bisa tahu mana larutan
yang mengandung asam atau basa.

72

Lalu, terdapat INDIKATOR UNIVERSAL
indikator
universal anak- Indikator universal merupakan campuran dari berbagai macam
anak... indikator yang dapat menunjukkan pH (power of hydrogen) suatu
larutan dari perubahan warnanya. Untuk menunjukkan keasaman dan

kebasaan, kamu bisa lihat pada rentang pH 1-14.

INDIKATOR UNIVERSAL

Indikator universal yang sering digunakan yaitu kertas lakmus. Warna-warna yang menandakan pH larutan
yang telah ditambahkan indikator universal:

Cara menggunakan kertas
lakmus ini mudah. Kalian tinggal

mencelupkan sehelai kertas
indicator ke dalam larutan yang
akan kamu ukur pH-nya. Lalu

lihat peta warna disamping..

73

Oh iyaa... aku punya teka-teki silang nih
buat kalian, biar refreshing gitu, hehehe..

Silakan dijawab ya!

CLUES

MENDATAR
2. Warna yang menandakan indikator kertas lakmus netral
4. Perubahan warna dalam larutan basa pada kunyit
6. Suatu senyawa kompleks yang bisa bereaksi dengan asam dan basa
7. Senyawa yang terbentuk dari reaksi asam dan basa

MENURUN
1. Bahan kimia yang digunakan untuk menghambat atau membunuh mikroorganisme
(virus dan bakteri) pada permukaan benda mati
3. HIDROKSIDA, Basa yang terdapat dalam bahan sabun
5. Zat yang dalam air bisa menghasilkan ion hidrogen (H+)

74

TEKA-TEKI SILANG IV

75

Sudah, Bu.. Mengerti, Ibu... Sudah, Bu.. Baik.. kalo
begitu mari
Jadi begitu kita membuat
anak-anak.. disinfektan..
apakah kalian
mengerti?

..dan juga Pertama kita membuat disinfektan, dengan Lalu, berapa takaran
handsanitizer, menyiapkan alat dan bahan yang mudah untuk mencampur
lalu kita dijumpai dirumah saja ya.. yaitu Bayclin Bayclin dan airnya bu?
buktikan karena mengandung sodium hypochlorite
apakah (natrium hipoklorit) dengan konsentasi 5%
bersifat asam, dan air murni. Untuk alat kita bisa siapkan
basa, netral! botol spray, gelas ukur, dan ember..

Nah.. jadi sebelum kita campurkan Apa itu Pengenceran larutan adalah proses
kedua bahan tersebut, kita harus pengenceran, Bu? penurunan konsentrasi larutan dengan
melakukan pengenceran.. penambahan zat pelarut untuk menurunkan
konsentrasi larutan agar lebih encer dari

konsentrasi awalnya.

76

V1.M1 = V2.M2 Supaya bisa mendapatkan larutan dengan
konsentrasi yang tepat, kalian harus melakukan
V1 = volume larutan pekat (L) perhitungan terlebih dahulu. Rumus ini diperlukan
M1 = konsentrasi larutan pekat (M) jika kalian membutuhkan larutan dengan jumlah yang
V2 = volume larutan encer (L) tepat saat praktikum. Perhatikan pada papan!
M2 = konsentrasi larutan encer (M)

Jadi, Saya sudah mengerti Siap, Ibu...
bagaimana? dan siap Bu..
apakah kalian
siap untuk Siap, Bu.. saya sudah
membuat tidak sabar untuk
disinfektan?
membuatnya, hehehe

Ayo teman-teman! Kalian juga ikut membuat disinfektan dan
handsanitizer, yahhh... Lakukan kegiatan berikut bersama
temanmu untuk mengetahui bagaimana cara membuat
disinfektan dan handsanitizer dengan melakukan pengenceran
serta mengklasifikasikan sifat larutan!

77

FENOMENA

Menjaga kebersihan diri menjadi langkah utama pencegahan
penyakit menular, terutama penyakit yang berhubungan
dengan gangguan saluran pernapasan, seperti COVID-19.
Selain mencuci tangan, kalian bisa menggunakan disinfektan
dan handsanitizer untuk membunuh kuman penyebab
penyakit secara mandiri. Sebenarnya, apa manfaat dan
bagaimana cara membuat disinfektan sederhana sendiri?

AYO BERTANYA! HIPOTESIS

Kalian dapat bertanya mengenai hal yang belum dipahami dari Setelah kalian menuliskan pertanyaan, silahkan buat
cerita komik sebelumnya atau ingin bertanya lebih dalam lagi. hipotesis (dugaan) jawaban pertanyaan kalian ya!
Yuk, tuliskan pertanyaanmu dibawah ini! Kira-kira apa yah, teman??? Yuk, tulis dibawah ini!

1. ..........................................................................................? 1. ............................................................................
2. ..........................................................................................? 2. ............................................................................
3. ..........................................................................................? 3. ............................................................................
4. ..........................................................................................? 4. ............................................................................

78

Alat dan bahan apa yang kalian Perhitungan pengenceran
gunakan untuk melakukan bahan disinfektan:
pembuatan disinfektan?
V1 . M1 = V2 . M2
1. ....................................................... Hasil: .....................................................................
2. .......................................................
3. ....................................................... .....................................................................
4. ....................................................... .....................................................................
5. ....................................................... .....................................................................
.....................................................................
Alat dan bahan apa yang kalian
gunakan untuk melakukan Alat dan bahan apa yang kalian
pembuatan handsanitizer? gunakan untuk melakukan
pembuatan indikator alami?
1. .......................................................
2. ....................................................... 1. .......................................................
3. ....................................................... 2. .......................................................
4. ....................................................... 3. .......................................................
5. ....................................................... 4. .......................................................
6. ....................................................... 5. .......................................................
6. .......................................................

79

LANGKAH KERJA

Untuk menguji hipotesis (dugaan) yang kalian buat, lakukanlah percobaan dengan melihat beberapa
petunjuk berikut.

Pembuatan Disinfektan 1000mL
1.Siapkan Pemutih (Bayclin 5%), air murni, gelas ukur, pengaduk, dan botol spray. Pastikan alat

yang digunakan steril.
2.Hitung pengenceran yang akan dilakukan.
3.Masukkan Bayclin pada ember sebanyak .....mL, sesuai perhitungan!
4.Campurkan Bayclin dengan Air Murni sebanyak 1000mL.
5.Aduk hingga merata, lalu masukkan pada botol spray.
6.Amati dan catat hasilnya pada tabel.

Pembuatan Handsanitizer 300mL
1.Siapkan alkohol isopropil atau etanol (91 – 99% alkohol) dan gel aloe vera dengan perbandingan

2 : 1.
2.Siapkan juga beberapa tetes minyak esensial pilihan Anda.
3.Untuk mencampur bahan-bahan, gunakan sendok dan whisk yang bersih. Cuci dulu peralatan ini

dengan saksama.
4.Pastikan alkohol yang digunakan untuk membuat hand sanitizer tidak encer.
5.Aduk semua bahan sampai benar-benar tercampur rata.
6.Amati dan catat hasilnya pada tabel.

80

Pembuatan Indikator Alami
1.Gerus bunga sepatu menggunakan lumpang dan alu, tambahkan aquades sebayak 10 ml.

Lakukan hal yang sama pada kunyit.
2.Pipet ekstrak bunga sepatu dan kunyit, masukkan ke dalam tabung reaksi, masukkan ke dalam

rak tabung reaksi A.
3.Pipet sebanyak 2 ml disinfektan dan handsanitizer ke dalam tabung reaksi yang berbeda,

masukkan kedalam rak tabung reaksi B.
4.Teteskan sebanyak 1 ml ekstrak kembang sepatu kedalam tiap tabung reaski pada rak B.
5.Goyangkan tabung, amati perubahan warna yang terjadi dan catat pada tabel
6.Ulangi langkah 4-5 untuk kunyit.

ANALISIS DATA

Hasil perolehan yang telah kalian lakukan menghasilkan data-data. Catat data yang kalian
peroleh pada tabel berikut.

81

Setelah melakukan kegiatan diatas, silahkan kalian diskusikan
dengan teman sekelompokmu untuk menjawab pertanyaan berikut!

1. Apakah setelah ditetesi ektrak kunyit dan bunga kembang sepatu dapat berubah warna?
Jika berubah warna mengapa demikian? dan jika tidak berubah warna mengapa demikian?
Berikan alasanmu!
Jawaban: .............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

2. Berdasarkan data hasil percobaan, manakah indikator yang paling baik untuk
menentukan asam dan basa? Mengapa demikian?
Jawaban: .............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

82

3. Apa manfaat kita dalam membuat disinfektan dan handsanitizer pada masa pandemi
Covid-19 ini?
Jawaban: .............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

Apa yang dapat kamu simpulkan?

Berdasarkan hasil percobaan dan diskusi yang telah kalian lakukan, apa yang dapat
kamu simpulkan tentang kegiatan tersebut!
Kesimpulan: ...............................................................................................................................................

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

Gimana teman-teman? Untuk mengetahui
Mudah dan menyenangkan, jawaban yang tepat,
silahkan diskusikan
bukan?
pada guru kalian
yah!

83

Yeaaayyy...
Akhirnya kita sudah selesai

mempelajari komik ini..

Tetap semangat ya
dalam mempelajari
IPA!!!

84

DAFTAR PUSTAKA

Health Guide. 2020. COVID-19 vs. SARS vs. MERS: how are they different?
Tersedia pada https://surxe.sdi.unam.mx/?big=health-guide%2Fcovid-19-vs-sars-vs-
mers%2F&msclkid=d20344fac10f11eca41d85babb84781e (diakses pada tanggal 5
April 2022).
Healthline. 2020. COVID-19 vs. SARS: How Do They Differ? Tersedia pada
Coronavirus vs. SARS: How Do They Differ? https://www.healthline.com/health/
coronavirus-vs-sars?msclkid=36faf0bec10f11ec8665cf21930d0537 (diakses pada
tanggal 5 April 2022)
Ideo, Watiek. 2020. Cerita Si Korona. Tersedia pada https://covid19.go.id/artikel/
2020/4/03/cerita-si-korona (diakses pada tanggal 25 Januari 2022).
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam
SMP/MTs Kelas VIII Semester 2. Jakarta: PT Gramedia.
Ristianingsih, Y & Mahreni. 2021. Penyuluhan Cara Pembuatan Disinfektan Untuk
Memutus Penyebaran Virus Korona di Desa Gagaksipat Kecamatan Ngemplak
Kabupaten Boyolali. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional ke 7 LPPM UPN
Veteran Yogyakarta, 27 Oktober 2021.
Tim Maestro Genta. 2020. Inti Materi IPA SMP Kelas 7,8,9. Sidoarjo: Genta
Group Production.