• Perhimpunan ditangguhkan MINGGU TARIKH PERHIMPUNAN 39 15-01-2024 HARI MASA ISNIN 7.30 - 8.00 PAGI 1 MUHD AKMAL ARIF B MD YUSOP 2 NALINI A/P BALAN GURU BERTUGAS 3 YUDIA KARMILA BT YUSOFF 4 NORLI BT ISMAIL 5 RAISAH BT WAHAB 6 SUHAIBAH BT MUSA 7 MOHAMAD SYAZWAN B MOHD SUHELMI GURU DISIPLIN MINGGUAN MOHD HILMY B ALI TAJUK UCAPAN Pengurusan Diri ATUR CARA MAJLIS 1 Bacaan Doa 2 Nyanyian Lagu - Lagu - Lagu Negaraku - Lagu Negeri Selangor - Lagu Sekolah 3 Ucapan Guru Bertugas 4 Program / Acara : - 5 Ucapan Guru Besar / Guru Penolong Kanan 6 Penutup
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN 39 Isnin 15/1/2024 5GG 8.00 am – 9.00 am Matematik 60 minit BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK Pengurusan Data TOPIK Tafsir Carta PAi STANDARD KANDUNGAN 8.1 Carta pai STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1 Mentafsir carta pai OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Mentafsir dua carta pai. KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya:- Mentafsir dua carta pai. AKTIVITI PDPC Pengenalan Murid mendengar penerangan guru tentang tafsir carta pai. Aktiviti 1. Murid meneliti gambar dan teks di halaman buku. 2. Murid menjawab soalan yang diberikan. 3. Murid berbincang tentang jawapan mereka. 4. Murid mengumpul beberapa carta pai daripada pelbagai sumber. Classification (Klasifikasi) 5. Murid mentafsir maklumat daripada carta pai tersebut dalam kumpulan. 6. Murid membentangkan hasil kerja masing-masing. Penutup Murid merumuskan isi pelajaran dengan bimbingan guru. BBB Buku Teks hlmn 251-252 KBAT Mengaplikasi EMK Nilai Murni PAK 21 Presentations (Persembahan) - Berkumpulan NILAI MURNI Keyakinan REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : 32 / 39 ___26___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. ___6___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana ________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN 39 Isnin 15/1/2024 6 GG 11:50 am – 12:50 pm Matematik 60 minit BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK SUKATAN DAN GEOMETRI TOPIK 8.0 PENGURUSAN DATA DAN KEBOLEHJADIAN STANDARD KANDUNGAN MELENGKAPKAN CARTA PAI DAN MENTAFSIR DATA STANDARD PEMBELAJARAN 8.1 Carta pai OBJEKTIF PEMBELAJARAN 8.1.1 Melengkapkan carta pai berdasarkan nilai sudut 450, 900 dan 1800 dengan kuantiti diberikan serta mentafsir data. KRITERIA KEJAYAAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Melengkapkan carta pai berdasarkan nilai sudut 450 , 900 dan 1800 dengan kuantiti diberikan serta mentafsir data. AKTIVITI PDPC Murid berjaya:- Melengkapkan sekurang-kurangnya tiga carta pai berdasarkan nilai sudut yang diberikan serta mentafsir data dengan betul. BBB Pengenalan:- Murid diperkenalkan dengan carta pai. Aktiviti:- 1. Murid diterangkan tentang carta pai dan cara mentafsir data. 2. Murid dibimbing mengaitkan pecahan dengan sudut untuk mewakilkan data dalam carta pai. 3. Murid menjalankan aktiviti mencari bilangan setem bunga dalam carta pai tersebut. Berikan sebab jawapan yang dikira. (KBAT) 4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 5. Murid menjawab soalan dalam masa yang ditetapkan. (PAK 21) 6. Murid menyemak jawapan bersama guru. 7. Murid menjawab soalan dalam buku latihan. (PBD) Penutup:- Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini. KBAT Menilai EMK Nilai Murni PAK 21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) NILAI MURNI Kerjasama REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : 29 / 35 ___25___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. ____4__ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana ________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN 39 Selasa 16/1/2024 5 GG 7.30 am - 8.00 am Pendidikan Jasmani 30 minit MODUL KECERGASAN : KOMPONEN KECERGASAN UNIT 10: CERGAS DAN SIHAT TAJUK LITAR LENTUR STANDARD KANDUNGAN 3.3 Melakukan senaman meningkatkan kelenturan. 4.3 Mengaplikasikan konsep asas kelenturan. 5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan STANDARD PEMBELAJARAN 3.3.1 Melakukan senaman regangan pada sendi-sendi yang dapat meningkatkan julat pergerakan (range of motion). 4.3.1 Menyatakan perkaitan antara senaman regangan dengan kelenturan. 4.3.2 Menamakan otot-otot utama yang digunakan semasa melakukan senaman regangan. 4.3.3 Mengaplikasi prinsip FITT dalam meningkatkan kelenturan melalui senaman regangan. 5.1.4 Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Melakukan senaman meningkatkan kelenturan. 1. Mengaplikasikan konsep asas kelenturan. KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya melakukan aktiviti senaman meningkatkan kelenturan berdasarkan prinsip FITT. AKTIVITI PDPC Pengenalan: 1. Murid diterangkan tentang aktiviti senaman meningkatkan kelenturan berdasarkan prinsip FITT. Aktiviti: 2. Murid melihat gambar beberapa jenis senaman regangan pada sendi-sendi yang dapat meningkatkan julat pergerakan (range of motion). 3. Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan. 4. Murid memanaskan badan. 5. Murid melakukan aktiviti yang melibatkan otot deltoid, otot hamstring dan otot gastroknemius. (PBD) 6. Murid menamakan otot-otot utama yang digunakan semasa melakukan senaman regangan. (PAK21) 7. Murid memastikan ruang selamat untuk melakukan aktiviti. 8. Murid menyejukkan badan. Penutup: Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. BBB BT m/s 66-67 KBAT Mengaplikasi KBAT Mengaplikasi PAK 21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) PAK 21 Think– Pair– Share (FikirPasang– Kongsi) REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : 36 / 39 ___35___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. ______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana ________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN 39 Selasa 16/1/2024 5GG 10.20 am – 11.20 am Matematik 60 minit BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK Pengurusan Data TOPIK Tafsir Carta PAi STANDARD KANDUNGAN 8.1 Carta pai STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1 Mentafsir carta pai OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Mentafsir tiga carta pai. KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya:- 1. Mentafsir tiga carta pai. AKTIVITI PDPC Pengenalan Murid mengingat semula tentang tafsir carta pai. Aktiviti 1. Murid meneliti gambar dan teks di halaman buku. 2. Murid menjawab soalan yang diberikan. (Gambar/Foto Besar) 3. Murid berbincang tentang jawapan mereka 4. Murid membentuk kumpulan. 5. Murid menjawab soalan cuba ini. 6. Murid menghasilkan carta pai dan soalan berkenaan carta pai tersebut dalam sehelai kertas. (Pembina Soalan) 7. Murid memberikan kertas soalan mereka kepada kumpulan sebelah dan menjawab soalan tersebut dalam helaian buku skrap yang diberikan. 8. Murid mengumpul semua soalan dan menjawab semua soalan dalam buku skrap tersebut. Penutup Murid merumuskan isi pelajaran dengan bimbingan guru. BBB Buku Teks hlmn 253 KBAT Mengaplikasi EMK Nilai Murni PAK 21 What Matters (Apa yang Penting) NILAI MURNI Keyakinan REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : 34 / 39 ___30___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. ___4___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana ________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN 39 Rabu 17/1/2024 5 BI 7.30 am - 8.00 am Pendidikan Jasmani 30 minit MODUL KECERGASAN : KOMPONEN KECERGASAN UNIT 10: CERGAS DAN SIHAT TAJUK LITAR LENTUR STANDARD KANDUNGAN 3.3 Melakukan senaman meningkatkan kelenturan. 4.3 Mengaplikasikan konsep asas kelenturan. 5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan STANDARD PEMBELAJARAN 3.3.1 Melakukan senaman regangan pada sendi-sendi yang dapat meningkatkan julat pergerakan (range of motion). 4.3.1 Menyatakan perkaitan antara senaman regangan dengan kelenturan. 4.3.2 Menamakan otot-otot utama yang digunakan semasa melakukan senaman regangan. 4.3.3 Mengaplikasi prinsip FITT dalam meningkatkan kelenturan melalui senaman regangan. 5.1.4 Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 2. Melakukan senaman meningkatkan kelenturan. 1. Mengaplikasikan konsep asas kelenturan. KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya melakukan aktiviti senaman meningkatkan kelenturan berdasarkan prinsip FITT. AKTIVITI PDPC Pengenalan: 1. Murid diterangkan tentang aktiviti senaman meningkatkan kelenturan berdasarkan prinsip FITT. Aktiviti: 2. Murid melihat gambar beberapa jenis senaman regangan pada sendi-sendi yang dapat meningkatkan julat pergerakan (range of motion). 3. Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan. 4. Murid memanaskan badan. 5. Murid melakukan aktiviti yang melibatkan otot deltoid, otot hamstring dan otot gastroknemius. (PBD) 6. Murid menamakan otot-otot utama yang digunakan semasa melakukan senaman regangan. (PAK21) 7. Murid memastikan ruang selamat untuk melakukan aktiviti. 8. Murid menyejukkan badan. Penutup: Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. BBB BT m/s 66-67 KBAT Mengaplikasi KBAT Mengaplikasi PAK 21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) PAK 21 Think– Pair– Share (FikirPasang– Kongsi) REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : 36 / 39 ___36___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. ______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana ________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN 39 Rabu 17/1/2024 5 CG 8.00 am - 8.00 am Pendidikan Jasmani 30 minit MODUL KECERGASAN : KOMPONEN KECERGASAN UNIT 10: CERGAS DAN SIHAT TAJUK LITAR LENTUR STANDARD KANDUNGAN 3.3 Melakukan senaman meningkatkan kelenturan. 4.3 Mengaplikasikan konsep asas kelenturan. 5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan STANDARD PEMBELAJARAN 3.3.1 Melakukan senaman regangan pada sendi-sendi yang dapat meningkatkan julat pergerakan (range of motion). 4.3.1 Menyatakan perkaitan antara senaman regangan dengan kelenturan. 4.3.2 Menamakan otot-otot utama yang digunakan semasa melakukan senaman regangan. 4.3.3 Mengaplikasi prinsip FITT dalam meningkatkan kelenturan melalui senaman regangan. 5.1.4 Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 3. Melakukan senaman meningkatkan kelenturan. 1. Mengaplikasikan konsep asas kelenturan. KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya melakukan aktiviti senaman meningkatkan kelenturan berdasarkan prinsip FITT. AKTIVITI PDPC Pengenalan: 1. Murid diterangkan tentang aktiviti senaman meningkatkan kelenturan berdasarkan prinsip FITT. Aktiviti: 2. Murid melihat gambar beberapa jenis senaman regangan pada sendi-sendi yang dapat meningkatkan julat pergerakan (range of motion). 3. Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan. 4. Murid memanaskan badan. 5. Murid melakukan aktiviti yang melibatkan otot deltoid, otot hamstring dan otot gastroknemius. (PBD) 6. Murid menamakan otot-otot utama yang digunakan semasa melakukan senaman regangan. (PAK21) 7. Murid memastikan ruang selamat untuk melakukan aktiviti. 8. Murid menyejukkan badan. Penutup: Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. BBB BT m/s 66-67 KBAT Mengaplikasi KBAT Mengaplikasi PAK 21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) PAK 21 Think– Pair– Share (FikirPasang– Kongsi) REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : 34 / 38 ___33___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. ______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana ________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN 39 Rabu 17/1/2024 6 GG 8.30 am – 9.00 am Matematik 30 minit BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 8.0 PENGURUSAN DATA DAN KEBOLEHJADIAN TOPIK MELENGKAPKAN CARTA PAI DAN MENTAFSIR DATA STANDARD KANDUNGAN 8.1 Carta pai STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1 Melengkapkan carta pai berdasarkan nilai sudut 450, 900 dan 1800 dengan kuantiti diberikan serta mentafsir data. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Melengkapkan carta pai berdasarkan nilai sudut 450 , 900 dan 1800 dengan kuantiti diberikan serta mentafsir data. KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya:- Melengkapkan sekurang-kurangnya tiga carta pai berdasarkan nilai sudut yang diberikan serta mentafsir data dengan betul. AKTIVITI PDPC Pengenalan:- Murid diperkenalkan dengan carta pai. Aktiviti:- 1. Murid diterangkan tentang carta pai dan cara mentafsir data. 2. Murid mengimbas kembali maksud perkataan mod. (KBAT) 3. Murid digalakkan mentafsir data berkaitan julat, median dan min daripada data carta pai yang sesuai. 4. Murid melengkapkan jawapan bagi soalan 3(b) dalam buku teks halaman 209. (PBD) 5. Murid menyemak jawapan bersama guru. 6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 7. Murid disediakan bulatan dengan sudut-sudut 45°, 90° dan 180°. Murid menjalankan aktiviti melengkapkan carta pai dan mentafsir maklumatnya dengan betul. (PAK 21) 8. Murid membentangkan hasil jawapan di hadapan kelas. Penutup:- Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini. BBB Buku Teks m/s 208-209 KBAT Menilai EMK Nilai Murni PAK 21 Puzzle it Out (Selesaikan) NILAI MURNI Kerjasama REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : 31 / 35 ___25___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. ___6___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana ________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN 39 Rabu 17/1/2024 5GG 9.30 am – 10.00 am Matematik 30 minit BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK Pengurusan Data TOPIK Mod, Julat, Median dan Min STANDARD KANDUNGAN 8.2 Mod, median, min dan julat STANDARD PEMBELAJARAN 7.1.1 Menentukan jarak mengufuk dan jarak mencancang antara dua koordinat OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Mengenal dan menentukan mod, median, min, dan julat daripada dua data tak terkumpul. KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya:- Mengenal dan menentukan mod, median, min, dan julat daripada dua data tak terkumpul. AKTIVITI PDPC Pengenalan Murid mendengar penerangan guru tentang mod, median, min, dan julat. Aktiviti 1. Murid meneliti gambar dan teks di halaman buku. 2. Murid menjawab soalan yang diberikan. Test It Out (Jalankan Ujian) 3. Murid berbincang tentang jawapan mereka. 4. Murid mendapatkan data tak terkumpul yang lain daripada pelbagai sumber. 5. Murid mengumpul data tersebut dan membentuk carta palang. 6. Murid mencari nilai mod, median, min, dan julat daripada data tersebut. 7. Murid mempersembahkan hasil dapatan. Penutup Murid merumuskan isi pelajaran dengan bimbingan guru. BBB Buku Teks hlmn 245-255 KBAT Mengaplikasi EMK Nilai Murni PAK 21 Tinjau Kongsi (Roam the Room) NILAI MURNI Bertanggungjawab REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : 34 / 39 ___30___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. ___4__ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana ________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN 39 Rabu 17/1/2024 5BI 8.00 am – 9.00 am Matematik 60 minit BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK Pengurusan Data TOPIK Tafsir Carta PAi STANDARD KANDUNGAN 8.1 Carta pai STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1 Mentafsir carta pai OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Mentafsir dua carta pai. KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya:- 1. Mentafsir dua carta pai. AKTIVITI PDPC Pengenalan Murid mendengar penerangan guru tentang tafsir carta pai. Aktiviti 1. Murid meneliti gambar dan teks di halaman buku. 2. Murid menjawab soalan yang diberikan. 3. Murid berbincang tentang jawapan mereka. 4. Murid mengumpul beberapa carta pai daripada pelbagai sumber. Classification (Klasifikasi) 5. Murid mentafsir maklumat daripada carta pai tersebut dalam kumpulan. 6. Murid membentangkan hasil kerja masing-masing. Penutup Murid merumuskan isi pelajaran dengan bimbingan guru. BBB Buku Teks hlmn 251-252 KBAT Menilai EMK Nilai Murni PAK 21 Puzzle it Out (Selesaikan) NILAI MURNI Kerjasama REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : 36 / 39 ___28___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. ___8___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana ________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN 39 Khamis 18/1/2024 5 GG 7.30 am - 8.00 am Pendidikan Jasmani 30 minit MODUL KECERGASAN : KOMPONEN KECERGASAN UNIT 10: CERGAS DAN SIHAT TAJUK RAHSIA SATRIA STANDARD KANDUNGAN 3.4 Melakukan senaman meningkatkan kekuatan otot dan daya tahan otot. 4.4 Mengaplikasikan konsep asas kekuatan otot dan daya tahan otot. 5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal. STANDARD PEMBELAJARAN 3.4.1 Melakukan senaman separa cangkung, ringkuk tubi separa, bangkit tubi, jengkit kaki setempat, lentik belakang berselang-seli tangan dan kaki, hamstring curl, tekan tubi ubah suai, tekan tubi dan oblique curl dalam jangka masa 20-30 saat. 4.4.1 Menamakan otot-otot utama yang terlibat semasa melakukan senaman kekuatan otot dan daya tahan otot. 4.4.2 Mengaplikasi prinsip FITT dalam meningkatkan kekuatan otot dan daya tahan otot. 5.2.1 Mempamerkan keyakinan untuk melakukan pelbagai kemahiran pergerakan OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Melakukan senaman meningkatkan kekuatan otot dan daya tahan otot. 1. 2. Mengaplikasikan konsep asas kekuatan otot dan daya tahan otot. KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya melakukan aktiviti bangkit tubi, tekan tubi, separa cangkung dan Hamstring curl. AKTIVITI PDPC Pengenalan: 1. Murid diterangkan tentang aktiviti yang sesuai untuk meningkatkan daya tahan otot dan kekuatan otot. Aktiviti: 2. Murid melihat gambar beberapa aktiviti yang sesuai. (KBAT) 3. Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan. 4. Murid memanaskan badan. 5. Murid melakukan aktiviti bangkit tubi, tekan tubi, separa cangkung dan Hamstring curl. (PBD) 6. Murid melakukan aktivti secara dalam kumpulan. (PAK21) 7. Murid memastikan ruang selamat untuk melakukan aktiviti. 8. Murid menyejukkan badan. Penutup: Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. BBB BT m/s 68-69 KBAT Mengaplikasi EMK Keusahawanan PAK 21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) NILAI MURNI Kerjasama REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : 35 / 39 ___34___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. ______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN 39 Khamis 18/1/2024 5 CG 8.00 am - 8.30 am Pendidikan Jasmani 30 minit MODUL KECERGASAN : KOMPONEN KECERGASAN UNIT 10: CERGAS DAN SIHAT TAJUK RAHSIA SATRIA STANDARD KANDUNGAN 3.4 Melakukan senaman meningkatkan kekuatan otot dan daya tahan otot. 4.4 Mengaplikasikan konsep asas kekuatan otot dan daya tahan otot. 5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal. STANDARD PEMBELAJARAN 3.4.1 Melakukan senaman separa cangkung, ringkuk tubi separa, bangkit tubi, jengkit kaki setempat, lentik belakang berselang-seli tangan dan kaki, hamstring curl, tekan tubi ubah suai, tekan tubi dan oblique curl dalam jangka masa 20-30 saat. 4.4.1 Menamakan otot-otot utama yang terlibat semasa melakukan senaman kekuatan otot dan daya tahan otot. 4.4.2 Mengaplikasi prinsip FITT dalam meningkatkan kekuatan otot dan daya tahan otot. 5.2.1 Mempamerkan keyakinan untuk melakukan pelbagai kemahiran pergerakan OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Melakukan senaman meningkatkan kekuatan otot dan daya tahan otot. 1. 2. Mengaplikasikan konsep asas kekuatan otot dan daya tahan otot. KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya melakukan aktiviti bangkit tubi, tekan tubi, separa cangkung dan Hamstring curl. AKTIVITI PDPC Pengenalan: 1. Murid diterangkan tentang aktiviti yang sesuai untuk meningkatkan daya tahan otot dan kekuatan otot. Aktiviti: 2. Murid melihat gambar beberapa aktiviti yang sesuai. (KBAT) 3. Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan. 4. Murid memanaskan badan. 5. Murid melakukan aktiviti bangkit tubi, tekan tubi, separa cangkung dan Hamstring curl. (PBD) 6. Murid melakukan aktivti secara dalam kumpulan. (PAK21) 7. Murid memastikan ruang selamat untuk melakukan aktiviti. 8. Murid menyejukkan badan. Penutup: Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. BBB BT m/s 68-69 KBAT Mengaplikasi EMK Keusahawanan PAK 21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) NILAI MURNI Kerjasama REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : 35 / 38 ___35___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. ______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN 39 Khamis 18/1/2024 5CG 8.30 am - 9.00 am Pendidikan Kesihatan 30 minit KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS) UNIT 12. NUTRIEN KESIHATAN TAJUK PEMAKANAN TOPIK Nutrien Menjamin Kesihatan STANDARD KANDUNGAN 8.1 Amalan pemakanan sihat dan selamat • Nutrien STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1 Menyatakan kepentingan pengambilan nutrien daripada pelbagai jenis makanan. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPC murid akan dapat : 1. Menyatakan kepentingan pengambilan nutrien daripada pelbagai jenis makanan. KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyenaraikan contoh nutrien daripada pelbagai jenis makanan dan kepentingan pengambilan nutrien daripada pelbagai jenis makanan. AKTIVITI PDPC Pengenalan: 1. Murid melihat gambar makan yang ditunjukkan oleh guru. Murid menamakan kelas makanan berdasarkan gambar tersebut. Aktiviti:- 2. Murid membaca dan memahami maksud nutrien. 3. Murid menyenaraikan contoh nutrien daripada pelbagai jenis makanan. 4. Murid menyenaraikan risiko jika tidak mendapat nutrien yang mengcukupi. (KBAT) 5. Murid dibahagikan mengikut kumpulan. 6. Murid menyenaraikan kepentingan pengambilan nutrien daripada pelbagai jenis makanan. (PAK-21) 7. Murid membentangkan hasil perbincangan kumpulan. (PBD) Penutup: Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini. BBB/BBM BT m/s 96-97 KBAT Menilai EMK Nilai Murni AKTIVITI PAK-21 Café (Kedai Kopi) NILAI Hormat Menghormati REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : 37 / 39 ___37___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. ______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana ________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN 39 Khamis 18/1/2024 5BI 9.30 am – 10.00 am Matematik 30 minit BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK Pengurusan Data TOPIK Tafsir Carta PAi STANDARD KANDUNGAN 8.1 Carta pai STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1 Mentafsir carta pai OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Mentafsir tiga carta pai. KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya:- Mentafsir tiga carta pai. AKTIVITI PDPC Pengenalan Murid mengingat semula tentang tafsir carta pai. Aktiviti 1. Murid meneliti gambar dan teks di halaman buku. 2. Murid menjawab soalan yang diberikan. (Gambar/Foto Besar) 3. Murid berbincang tentang jawapan mereka 4. Murid membentuk kumpulan. 5. Murid menjawab soalan cuba ini. 6. Murid menghasilkan carta pai dan soalan berkenaan carta pai tersebut dalam sehelai kertas. (Pembina Soalan) 7. Murid memberikan kertas soalan mereka kepada kumpulan sebelah dan menjawab soalan tersebut dalam helaian buku skrap yang diberikan. 8. Murid mengumpul semua soalan dan menjawab semua soalan dalam buku skrap tersebut. Penutup Murid merumuskan isi pelajaran dengan bimbingan guru. BBB Buku Teks hlmn 253 KBAT Mengaplikasi EMK Nilai Murni PAK 21 Swipe that (Tukarkannya) NILAI MURNI Rasional REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : 34 / 38 ___30___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. ___4___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana ________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN 39 Khamis 18/1/2024 6 GG 11:50 am – 12:50 pm Matematik 60 minit BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 8.0 PENGURUSAN DATA DAN KEBOLEHJADIAN TOPIK MELENGKAPKAN CARTA PAI DAN MENTAFSIR DATA STANDARD KANDUNGAN 8.1 Carta pai STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1 Melengkapkan carta pai berdasarkan nilai sudut 450, 900 dan 1800 dengan kuantiti diberikan serta mentafsir data. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Melengkapkan carta pai berdasarkan nilai sudut 450 , 900 dan 1800 dengan kuantiti diberikan serta mentafsir data. KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya:- Melengkapkan sekurang-kurangnya tiga carta pai berdasarkan nilai sudut yang diberikan serta mentafsir data dengan betul. AKTIVITI PDPC Pengenalan:- Murid diperkenalkan dengan carta pai. Aktiviti:- 1. Murid diterangkan tentang carta pai dan cara mentafsir data. 2. Murid diingatkan dalam carta pai, bahagian yang besar mewakili sudut yang paling besar dan bilangan data yang paling banyak. 3. Murid menjalankan aktiviti menjawab ‘Cerdas Minda’ dalam buku latihan. (PBD) 4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 5. Murid diberikan kad carta pai dan kad data. Murid menjalankan aktiviti Projek Ria dengan berpandukan arahan yang diberikan. (PAK 21) 6. Murid membentangkan hasil kerja di hadapan kelas. 7. Murid menjawab soalan ‘Celik Minda’ dalam buku latihan. (PBD) Penutup:- Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini. BBB Buku Teks m/s 210-212 KBAT Menilai EMK Nilai Murni PAK 21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) NILAI MURNI Kerjasama REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : 33 / 35 ___29___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. ___4___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana ________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN 39 Jumaat 19/1/2024 5 BI 7.30 am - 8.00 am Pendidikan Jasmani 30 minit MODUL KECERGASAN : KOMPONEN KECERGASAN UNIT 10: CERGAS DAN SIHAT TAJUK RAHSIA SATRIA STANDARD KANDUNGAN 3.4 Melakukan senaman meningkatkan kekuatan otot dan daya tahan otot. 4.4 Mengaplikasikan konsep asas kekuatan otot dan daya tahan otot. 5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal. STANDARD PEMBELAJARAN 3.4.1 Melakukan senaman separa cangkung, ringkuk tubi separa, bangkit tubi, jengkit kaki setempat, lentik belakang berselang-seli tangan dan kaki, hamstring curl, tekan tubi ubah suai, tekan tubi dan oblique curl dalam jangka masa 20-30 saat. 4.4.1 Menamakan otot-otot utama yang terlibat semasa melakukan senaman kekuatan otot dan daya tahan otot. 4.4.2 Mengaplikasi prinsip FITT dalam meningkatkan kekuatan otot dan daya tahan otot. 5.2.1 Mempamerkan keyakinan untuk melakukan pelbagai kemahiran pergerakan OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Melakukan senaman meningkatkan kekuatan otot dan daya tahan otot. 1. 2. Mengaplikasikan konsep asas kekuatan otot dan daya tahan otot. KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya melakukan aktiviti bangkit tubi, tekan tubi, separa cangkung dan Hamstring curl. AKTIVITI PDPC Pengenalan: 1. Murid diterangkan tentang aktiviti yang sesuai untuk meningkatkan daya tahan otot dan kekuatan otot. Aktiviti: 2. Murid melihat gambar beberapa aktiviti yang sesuai. (KBAT) 3. Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan. 4. Murid memanaskan badan. 5. Murid melakukan aktiviti bangkit tubi, tekan tubi, separa cangkung dan Hamstring curl. (PBD) 6. Murid melakukan aktivti secara dalam kumpulan. (PAK21) 7. Murid memastikan ruang selamat untuk melakukan aktiviti. 8. Murid menyejukkan badan. Penutup: Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. BBB BT m/s 68-69 KBAT Mengaplikasi EMK Keusahawanan PAK 21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) NILAI MURNI Kerjasama REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : 34 / 39 ___34___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. ______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN 39 Jumaat 19/1/2024 5 GG 8.30 am - 9.00 am Pendidikan Kesihatan 30 minit KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS) UNIT 12. NUTRIEN KESIHATAN TAJUK PEMAKANAN TOPIK Nutrien Menjamin Kesihatan STANDARD KANDUNGAN 8.1 Amalan pemakanan sihat dan selamat • Nutrien STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1 Menyatakan kepentingan pengambilan nutrien daripada pelbagai jenis makanan. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPC murid akan dapat : 1. Menyatakan kepentingan pengambilan nutrien daripada pelbagai jenis makanan. KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyenaraikan contoh nutrien daripada pelbagai jenis makanan dan kepentingan pengambilan nutrien daripada pelbagai jenis makanan. AKTIVITI PDPC Pengenalan: 1. Murid melihat gambar makan yang ditunjukkan oleh guru. Murid menamakan kelas makanan berdasarkan gambar tersebut. Aktiviti:- 2. Murid membaca dan memahami maksud nutrien. 3. Murid menyenaraikan contoh nutrien daripada pelbagai jenis makanan. 4. Murid menyenaraikan risiko jika tidak mendapat nutrien yang mengcukupi. (KBAT) 5. Murid dibahagikan mengikut kumpulan. 6. Murid menyenaraikan kepentingan pengambilan nutrien daripada pelbagai jenis makanan. (PAK-21) 7. Murid membentangkan hasil perbincangan kumpulan. (PBD) Penutup: Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini. BBB/BBM BT m/s 96-97 KBAT Menilai EMK Nilai Murni AKTIVITI PAK-21 Café (Kedai Kopi) NILAI Hormat Menghormati REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : 35 / 39 ___35___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. ______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN 39 Jumaat 19/1/2024 5 BI 9.30 am - 10.00 am Pendidikan Kesihatan 30 minit KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS) UNIT 12. NUTRIEN KESIHATAN TAJUK PEMAKANAN TOPIK Nutrien Menjamin Kesihatan STANDARD KANDUNGAN 8.1 Amalan pemakanan sihat dan selamat • Nutrien STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1 Menyatakan kepentingan pengambilan nutrien daripada pelbagai jenis makanan. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPC murid akan dapat : 1. Menyatakan kepentingan pengambilan nutrien daripada pelbagai jenis makanan. KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyenaraikan contoh nutrien daripada pelbagai jenis makanan dan kepentingan pengambilan nutrien daripada pelbagai jenis makanan. AKTIVITI PDPC Pengenalan: 1. Murid melihat gambar makan yang ditunjukkan oleh guru. Murid menamakan kelas makanan berdasarkan gambar tersebut. Aktiviti:- 2. Murid membaca dan memahami maksud nutrien. 3. Murid menyenaraikan contoh nutrien daripada pelbagai jenis makanan. 4. Murid menyenaraikan risiko jika tidak mendapat nutrien yang mengcukupi. (KBAT) 5. Murid dibahagikan mengikut kumpulan. 6. Murid menyenaraikan kepentingan pengambilan nutrien daripada pelbagai jenis makanan. (PAK-21) 7. Murid membentangkan hasil perbincangan kumpulan. (PBD) Penutup: Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini. BBB/BBM BT m/s 96-97 KBAT Menilai EMK Nilai Murni AKTIVITI PAK-21 Café (Kedai Kopi) NILAI Hormat Menghormati REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : 35 / 39 ___34___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. ______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN 39 Jumaat 19/1/2024 5BI 10.20 am – 11.20 am Matematik 60 minit BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK Pengurusan Data TOPIK Mod, Julat, Median dan Min STANDARD KANDUNGAN 8.2 Mod, median, min dan julat STANDARD PEMBELAJARAN 7.1.1 Menentukan jarak mengufuk dan jarak mencancang antara dua koordinat OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Mengenal dan menentukan mod, median, min, dan julat daripada dua data tak terkumpul. KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya:- 1. Mengenal dan menentukan mod, median, min, dan julat daripada dua data tak terkumpul. AKTIVITI PDPC Pengenalan Murid mendengar penerangan guru tentang mod, median, min, dan julat. Aktiviti 1. Murid meneliti gambar dan teks di halaman buku. 2. Murid menjawab soalan yang diberikan. Test It Out (Jalankan Ujian) 3. Murid berbincang tentang jawapan mereka. 4. Murid mendapatkan data tak terkumpul yang lain daripada pelbagai sumber. 5. Murid mengumpul data tersebut dan membentuk carta palang. 6. Murid mencari nilai mod, median, min, dan julat daripada data tersebut. 7. Murid mempersembahkan hasil dapatan. Penutup Murid merumuskan isi pelajaran dengan bimbingan guru. BBB Buku Teks hlmn 245-255 KBAT Mengaplikasi EMK Nilai Murni PAK 21 Puzzle it Out (Selesaikan) NILAI MURNI Kerjasama REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : 36 / 39 ___34___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. ___2___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana
PENYEMAKAN MINGGU TARIKH 39 15 – 19 Jan 2024 DISAHKAN OLEH SHAHROL NISMAN BIN HJ OMAR TANDATANGAN PENYEMAK
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN 40 Isnin 22/1/2024 5GG 8.00 am – 9.00 am Matematik 60 minit BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK Koordinat, Nisbah dan Kadaran TOPIK Kadaran untuk Mencari Suatu Nilai STANDARD KANDUNGAN 7.3 Kadaran STANDARD PEMBELAJARAN 7.3.1 Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui menggunakan kadaran OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui menggunakan dua kadaran. KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya:- Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui menggunakan dua kadaran. AKTIVITI PDPC Pengenalan Murid mendengar penerangan guru tentang kadaran untuk mencari suatu nilai. Aktiviti 7. Murid meneliti gambar dan teks di halaman buku. 8. Murid ditegaskan mengenai penggunaan anak panah dalam perwakilan perkadaran. 9. Murid menulis kata kunci dan melukis anak panah yang sesuai. Stretch to Sketch (Lukis Mengikut Kreativiti) 10. Murid menjawab soalan yang diberikan. 11. Murid berbincang tentang jawapan mereka. 12. Murid berkongsi pengalaman mereka mengenai perkadaran atau membina soalan mengenai perkadaran dan murid lain menyelesaikannya. Personal Learning Experiences (Pengalaman Peribadi) Penutup Murid merumuskan isi pelajaran dengan bimbingan guru. BBB Buku Teks hlmn 241-242 KBAT Mengaplikasi EMK Nilai Murni PAK 21 Presentations (Persembahan) - Berkumpulan NILAI MURNI Keyakinan REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : / 39 ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. ______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana ________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN 40 Isnin 22/1/2024 6 GG 11:50 am – 12:50 pm Matematik 60 minit BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 8.0 PENGURUSAN DATA DAN KEBOLEHJADIAN TOPIK KEBOLEHJADIAN STANDARD KANDUNGAN 8.2 Kebolehjadian STANDARD PEMBELAJARAN 8.2.1 Menyatakan sama ada suatu peristiwa mungkin berlaku atau tidak mungkin berlaku, dan memberi sebab yang munasabah. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Menyatakan sama ada suatu peristiwa mungkin berlaku atau tidak mungkin berlaku, dan memberi sebab yang munasabah. KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya:- Menyelesaikan sekurang-kurangnya tiga soalan berkaitan kebolehjadian dengen betul. AKTIVITI PDPC Pengenalan:- Murid diperkenalkan dengan istilah kebolehjadian. Aktiviti:- 1. Murid meneliti dan memahami perbualan murid tentang istilah mungkin berlaku atau tidak mungkin berlaku, dan memberi sebab yang munasabah. 2. Murid dijelaskan peristiwa ialah sesuatu kejadian yang benar-benar berlaku dan kebolehjadian ialah kemungkinan peristiwa berlaku ataupun tidak berlaku. (KBAT) 3. Murid dikemukakan beberapa contoh peristiwa untuk merangsang pemikiran untuk menentukan peristiwa yang mungkin berlaku atau tidak mungkin berlaku. Murid diminta memberikan sebabnya. (PBD) 4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 5. Murid menjalankan aktiviti Fikir-Pasang-Kongsi untuk menyatakan peristiwa yang mungkin berlaku dan peristiwa yang tidak mungkin berlaku serta menyatakan sebabnya. (PAK 21) 6. Murid membentangkan hasil kerja di hadapan kelas. Penutup:- Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini. BBB Buku Teks m/s 213-215 KBAT Menilai EMK Nilai Murni PAK 21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) NILAI MURNI Kerjasama REFLEKSI / IMPAK KEHADIRAN : / 35 ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. ______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan. PdP ditunda kerana ________________________________________________