RPT MT Tahun 4

孟加达善牧学校


SJK(C) GOOD SHEPHERD MENGGATAL





2021 年四年级数学全年教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN


MATEMATIK TAHUN EMPAT

2021





编制: 刘育慈老师、吴小萍老师

DISEDIAKAN OLEH : CIKGU LIEW YUK TSU， CIKGU NGU SIEW PING

2021 年 4 年级数学全年教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 4 SJK (C) 2021
学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
（DPK ２.０）
1 数与 1.0 整数与运算 1.1 1.1.1 讲述100 笔记： 1. 教材:课本、作业
运算 目标 数值 000以内的数目： 正确地读出数目。 • 讲述任何100 000
20/1 使学生能够： (i) 读出任何以文 12 425 读成 “一 以内的数目。 优管：
https://youtu.be/ViQzW
- -认识与应用100 000 字写成的数目； 万二千四百二十五 • 读出涉及基本运 b9vG2k
22/1 以内的整数。 (ii) 说出任何以 “而不是 “一二四 算和混合运算的
-在学习整数和进行 数字写成的数目； 二五”。 算式。 https://youtu.be/3WjEpr
基本运算时，运用正 (iii) 以数字和文 读出数目的其它方 LVOVg
确的数学语言。 字写出数目。 式： 2.
2 4 500 也可读成四 • 解说100 000以内 评估：
-认识和应用基本运 十五百。 的数值。 https://quizizz.com/adm
25/1 算的概念和程序。 • 说明解答基本运 in/quiz/5e96e71c408b2e
001b4e5672/-3-
- -运用数学知识和技 活动建议： 算和混合运算算
29/1 能解答涉及100 000 （DPK ２.０） -使用各种表示，包 式的步骤。 教材:课本、作业
以内的整数和基本运 1.1.2 确定100 括实体模型、操纵
算的应用题。 000以内的数值： 工具、格子图、图 3. 优管：
(i) 讲述任何数目 片、声音、态势 • 确定100 000以内 https://youtu.be/K6O4p
-在学习100 000以内 的数位和数值； 语、数轴和符号来 数值，包括应用 5IjlRA (数位和数值)
的整数和基本运算
时，做出推理、联 (ii) 根据数位和 表示数目。 估算和近似值。
数值分析任何数 -使用通信与资讯工 • 解答涉及基本运 https://youtu.be/1Ukgar
XzXtU (数位和数值)
系、表示和沟通，并 目； 艺（TMK）讲述和确 算和混合运算的
使用工艺。
(iii) 比较两个数 定数值。 算式并确定其答 https://youtu.be/k3h
目的值； 案的合理性。 nGOdxRk8 (比较两个数
(iv) 以顺序和逆 目的值)
序排列数目； 4.
(v) 以顺序和逆序 解答日常生活涉及 https://youtu.be/fZ9pgc
完成任何数列。 一个未知数，100 ozA4Y (顺序和逆序)

000以内的整数的加 评估：
法和减法有关的常 https://quizizz.com/admin
/quiz/5e8052e6af0f53001b6
规应用题。
27341/-

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
3 1.2 （DPK ２.０） 活动建议： 5. 教材:课本、作业
偶数与 1.2.1 讲述偶数和 使用思考工具。 应用各种策略，解
1/2 奇数 奇数的特征。 使用通信与资讯工 答日常生活涉及一 优管：
– 1.2.2 进行偶数和 艺确认偶数与奇 个未知数，100 000 https://youtu.be/z4GPjh
5/2 奇数的分类。 数。 以内的整数的加法 zwadg (偶数和奇数)
和减法有关的常规
3 1.3 （DPK ２.０） 活动建议： 问题。 https://youtu.be/z4GPjh
估算 1.3.1 根据参照 使用实物和图片。 zwadg (估算)
1/2 物，估算数量并确
– 定答案的合理性。 6. https://youtu.be/lvGbbi
5/2 1.4 （DPK ２.０） 活动建议： 以创意和创新的方 2Wq2Y (近似值)

近似值 1.4.1 找出整数至 i.确认某个已写成 式，解答涉及100 https://youtu.be/FWxt7
000以内的整数的加
万位的近似值。 至万位近似值的可 exYmH4 (近似值)
能数目。 法和减法有关的非
常规问题。
https://youtu.be/z4GPjh
ii.近似值可涉及钱 zwadg (数列)
4
币和度量衡。
8/2 活动建议： 评估：
- https://docs.google.com/forms
10/2 使用数轴。 /d/e/1FAIpQLSfotQWLsjXTJ-
2LN1URo0pjUa1xGNs-
1.5 （DPK ２.０） 笔记： NM4TlrpFXuCv3NJHAg/viewform
数列 1.5.1 确认以顺序 数列可涉及至6个数
10/2 和逆序一个一个至 目。
- 十个十个、百个百 https://docs.google.com/forms
12/2 个、千个千个和万 活动建议： /d/e/1FAIpQLSd_MehIeGuoA0jXtJ
GOVZqTTjafJO_pezI8JNVnR0HQR5e
个万个排列的数列 在建构有规律的计 nPA/viewform
农历 规律。 算过程中，可使用
新年 1.5.2 完成各种所
假期 各种计算工具。
给予一个一个至十
个十个、百个百
个、千个千个和万
个万个以顺序和逆
序排列有规律的数
列。

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
5 1.6 （DPK ２.０） 活动建议： 教材:课本、作业
100 000 1.6.1 完成至4个 -涉及至五位数的加
15/2 数目的加法算式， 优管：
– 以内的基 其和在100 000以 法。 g (加法)

19/2 本运算 内。 -使用实物、图片、 https://youtu.be/0rg2ra33Me0
1.6.2 完成100 数轴和心算来表示 (加法)

15/2 000以内涉及两个 计算过程。 https://youtu.be/xFl-wUxPU6A
(减法)
特别 数目的减法算式。 https://youtu.be/sdB5cs8ANvg
假期 1.6.3 完成100 (乘法)
(一) 000以内涉及三个 https://youtu.be/q1zyAlb1-4Y
数目的连减法算 (除法)
式。
6 评估：
1.6.4 完成任何至 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAI
pQLSeMoxRdX3mcfrwLOMSD_pW6iA63d
22/2 五位数与至二位 cnJj5iSDsK02K5k2lPssg/viewform (加)
- 数、100、1 000的 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAI
26/2 乘法算式，其积在 pQLSfBQKPUkASoqdYvPHGsGGiil4e6EzOP
zUNd_5mJLgg5F_j4Fw/viewform (减)
100 000以内。 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAI
26/2 1.6.5 完成任何 pQLSegfkSoidqZ7ADCqAdjhzJ76wmEBEM
58AedoGRVsVexUDGDyA/viewform (乘)
元宵 100 000 以内的数
节特 目与至二位数、 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAI
pQLScaDjMARjuxoBRfNhLQ8H3W-
别假 100 和 1 000 的除 V7yvWIg1Lr_Whw-
y0dVuzPoHQ/viewform (除)
期 法算式。
(二)
7 1.7 （DPK ２.０） 笔记：
混合运算 1.7.1 完成100 从不借位和不进位 教材:课本、作业
1/3 000以内涉及加减 的加减混合运算开 优管：
- 混合运算的算式。 始。 g (整数的加减乘除法)
5/3 1.7.2 完成100
000以内涉及乘除 https://youtu.be/0rg2r
混合运算的算式。 a33Me0 (乘除混合运算
8 的迷思)

评估：
8/3 https://quizizz.com/admin/qui
z/5e927eda31fb32001f64e91f
-
12/3

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
9 1.8 （DPK ２.０） 笔记： 教材:课本、作业
未知数的 1.8.1 确定两 用字母表示未知
15/3 个至二位数加 优管：
- 应用 法算式里的未 数。 (加法算式里的未知数)
19/3 知数的值，只 先使用数值较小的 https://youtu.be/f9Xi97j
数目。 dL-w (减法算式里的未
16/3 涉及一个未知
- 数。 知数)
18/3 1.8.2 确定两
第一 个至二位数减 评估：
学期
评审/ 法算式里的未
评估 知数的值，只
(一） 涉及一个未知
数。
10 1.9 （DPK ２.０） 活动建议： 教材:课本、作业
解决问题 1.9.1 解答涉 使用以下解答应用 优管：
22/3 及日常生活与 题的步骤： https://youtu.be/bWkTVYf
- 100 000以内 -审题（理解和诠释 d9GY (加减混合和乘除混
26/3 的整数、加减 问题） 合运算的应用题)

混合运算和乘 -拟定解答策略 https://youtu.be/bWkTVYf
除混合运算有 -进行解答策略 d9GY (未知数的加法和减
关的应用题。 -验算 法的应用题)

1.9.2 解答日 评估：
常生活涉及一 使用各种解答问题 https://quizizz.com/admin/qui
个未知数的加 的策略，如绘图、 z/5ea2ac3e311b9e001bbe86f3
(加减混合和乘除混合
法和减法的应 确认规律和尝试较 运算的应用题)
容易的个案。
用题
使用各种教学策 https://quizizz.com/admin/qui
略，如情境学习和 z/5e92ddfeb26f68001b0b1186
(未知数应用题)
全握学习。



27/03/2021-04/04/2021 期中假期（9 天）

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
（DPK ２.０）
11 2.0 分数、小数与百 2.1 2.1.1 进行假分数 活动建议： 1. 教材:课本、作业
分比 分数 与带分数的换算或 使用实物、图表和 讲述假分数和带分
5/4 反之。 软件。 数。 优管：
- 目标 2.1.2 进行至三个 https://youtu.be/8q7XtOnl
8BE (假分数与带分数的换
9/4 使学生能够： 数目的加法运算， 笔记： 2. 算或反之)
-把分数、小数和百 涉及真分数、整数 在加法中，其和的 进行假分数与带分 https://youtu.be/fh7c4OIv
分比与日常生活进行 和带分数的加法。 分母可大于10。 数的换算或反之。 QWU (真分数、整数和带
分数的加法)
联系。 2.1.3 分数的减 活动建议： https://youtu.be/qVL8tU0E
-运用数学知识和技 法： 使用实物、图表和 3. nqo (真分数、整数和带
12 能解答涉及分数、小 (i) 进行任何二个 软件。 解答涉及整数、真 分数的减法)
https://www.youtube.com/
数和百分比的应用 数目的减法运算， 在减法中，其差的 分数和带分数加减 watch?v=LPkn7nlMu18 (真
12/4 题。 涉及整数、 分母可大于10。 的混合运算。 分数、整数和带分数的减
- 真分数和带分数； 法)
16/4 -运用推理、联系、 (ii) 进行任何三 笔记： 4. https://youtu.be/0ChCsvJM
表示、探究和沟通， 个数目的连减法运 强调 “的”在分数 解答涉及分数、小 O-E (真分数、整数和带分
数的连减法)
以及使用工艺来理解 算，涉及整数、真 里的概念。 数和百分比的常规 https://youtu.be/iRGuMGe
分数、小数和百分比 分数和带分数。 活动建议： 问题。 ndj8 (真分数、整数和带
的概念。 2.1.4 进行加减混 使用实物、图表、 分数的加减混合运算)
13 合运算，涉及整 数轴和软件 5. https://youtu.be/PDwCJ
uEo89I (确定真分数和
数、真分数和带分 运用各种策略，解 带分数在某数量中的值)
19/4 数。 答涉及分数、小数
- 2.1.5 确定真分数 和百分比的常规问 评估：
23/4 和带分数在某数量 题。 https://quizizz.com/admin/
中的值。 quiz/5ea763d14efd74001d
4def33
6. https://quizizz.com/ad
以创意和创新的方 min/quiz/5e82f7dd25216
式，解答涉及分 9001b2854c0
数、小数和百分比
的非常规问题。

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
14 2.2 （DPK ２.０） 活动建议： 教材:课本、作业
26/4 小数 2.2.1 进行至三个 使用图表、数轴和 优管：
- 小数至三位小数的 软件。 https://youtu.be/IkN
30/4 加法运算。 mJyvb06U (小数的加法)
2.2.2 进行至三个 https://youtu.be/Blu
小数至三位小数的
15 减法运算。 dtl6ZFDA (小数的减法)
3/5 2.2.3 进行小数与
- 一位数、10、100 https://youtu.be/nxetfE
0AiHE (小数的乘法)
7/5 和1 000 的乘法运
算，其积至三位小 https://youtu.be/uvo4_
3/5 数。 Uy-uKE (小数的除法)
-
7/5 2.2.4 进行小数与 评估：
第一学 一位数、10、100 https://quizizz.com/adm
期归纳 和1 000 的除法运 in/quiz/5eb81437eef8aa
评审/ 001bdcda4e/4
评估 算，其商至三位小
数。

16 2.3 （DPK ２.０） 笔记： 教材:课本、作业
10/5 百分比 2.3.1 进行分数与 使用各种策略。
- 百分比的换算或反 活动建议： 优管：
https://youtu.be/MdUfcSzE
14/5 之。 使用百格图。 mdo (分数与百分比的换算
2.3.2 计算某个数 或反之)
量的百分比。 活动建议： https://youtu.be/9AX4D1lu
11/5 使用以下解答应用题 42U (计算某个数量的百
- 的步骤： 分比)
14/5 https://youtu.be/aoh6bBBk
开斋节 -审题（理解和诠释问 rlI (解答涉及分数、小数
假期 题） 和百分比的应用题)
-拟定解答策略
2.4 （DPK -进行解答策略 评估：
17 解决问题 ２.０） -验算 https://docs.google.com/f
17/5 2.4.1 解 使用各种解答问题的 orms/d/e/1FAIpQLSecfPvZhw
D-oygf-
- 答涉及分 策略，如：绘图、制 jboGUU5V22RA67lvZVJ4jiVpp
21/5 数、小数 作图表或有系统地列 aiuBa1IA/viewform
和百分比 出资料。 https://docs.google.com/f
的应用 orms/d/e/1FAIpQLSfDrIvUad
nGYjMtSTZX2g_NFC_lmwRi6h6
题。
vjLqqJyfas6mx6A/viewform

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
3.0 钱币 3.1 （DPK ２.０） 活动建议: 1. 教材:课本、作业
18 使用模拟钱币、图 • 认识世界主要国
目标 钱币的基 3.1.1 完成至三个 案、数轴、软件、 家的钱币。 优管：
24/5 使学生能够: 本运算 RM100 000以内的 心算来表示钱币的 • 讲述 RM1与世界 https://youtu.be/hexNP
VxYGKs (币值的加法)
- -在日常生活与钱币 币值的加法算式。 加法运算。. 主要国家的兑换
28/5 进行联系。 使用模拟教学法。 率。 https://youtu.be/tKywi4
-在日常生活中应用 3.1.2 完成至三个 3gl9I (币值的加法)

钱币。 RM100 000以内的 2. https://youtu.be/vTOmr-
币值的减法算式。 解说记录储蓄和开 k24Z0 (币值的减法)
-在日常生活中运用 支的需要。 https://youtu.be/igstW9
26/5 推理和探究涉及钱财
卫塞节 的使用，以利于未来 3.1.3 完成一个币 Jt42Q (币值的减法)

假期 的生活。 值与至二位数的乘 3. https://youtu.be/RpwM
法算式，其积在 完成涉及钱币基本 325AcZM (币值的乘法)
-进行涉及钱财的沟 RM100 000以内。 运算和混合运算的
通、联系及解答问 算式，并确定其答 https://youtu.be/9qjLqG
题。 案的合理性。 buW68 (币值的除法)

评估：
29/05/2021-13/06/2021 年中假期（共 16 天） 4. https://docs.google.com/for
ms/d/e/1FAIpQLScH_wTHmJ
解答涉及日常生活 OXlZi1xPTkWtt-
19 -塑造企业家精神的 3.1.4 完成RM100 与钱币有关的常规 LyWNwX3Hei_fTjCWq3eycgA
特征和实践企业家精 000以内的币值与 问题。 7Tw/viewform (币值的加法)

14/6 神。 至二位数的除法算 https://docs.google.com/for
- 式。 5. ms/d/e/1FAIpQLSddOSw9Fz5
18/6 运用各种策略，解 bzMRsHY31OOqrGsXszOcBAv
_oSn4fSDzzDy4o-Q/viewform
答涉及日常生活与 (币值的减法)
UPSR 钱币有关的常规问 https://docs.google.com/for
模拟 题。 ms/d/e/1FAIpQLScettYOMyV
考一 PanqecHJsniDxMErl0BsIs863c
fDW2JUNZbcjZA/viewform
17/6 6. (币值的乘法)
- 以创意和创新的方 https://docs.google.com/for
18/6 式，解答涉及日常 ms/d/e/1FAIpQLSe7AP9seRq
生活与钱币有关的 pL4cDkV2J8mBJYJ_GYIcJkjPrq
FGGYFaiCznRSw/viewform
非常规问题。 (币值的除法)

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
3.2 （DPK ２.０） 活动建议: 教材:课本、作业
钱币的混 3.2.1 完成RM100 使用模拟钱币、图 优管：
合运算 000以内币值的加 案、数轴、软件和 https://youtu.be/0hp7wQ1
减混合运算算式。 心算来表示钱币的 hp7k (钱币的混合运算)
3.2.2 完成RM100 混合运算。 评估：
000以内币值的乘 https://quizizz.com/admin/
除混合运算算式。 quiz/5f3caaecb00444001b2
dff7c
3.3 （DPK ２.０） 笔记: 教材:课本、作业
20 理财 3.3.1 计划天、周和 解说各种储蓄的方 优管：
月的财务预算以达至 法。 https://quizizz.com/ad
短期财务目标。
21/6 3.3.2 记录储蓄和开 使用储蓄和开支记 min/quiz/5ecf586c83e15
- 支以达至财务目标。 录表。 1001fea705b/-21520
25/6 3.3.3 解说收存储蓄
和开支记录的需要。



UPSR
模拟 3.4 （DPK ２.０） 笔记: 教材:课本、作业
考一 理财决策 3.4.1 解说财务决策 讲述对财务决策负 优管：
21/6 的责任 所带来的影响。 责任的学生特征。 https://quizizz.com/ad
- 3.4.2 根据需要和需 min/quiz/5ecf586c83e15
求的优先做出财务决
23/6 策。 1001fea705b/-21520
3.4.3 分析各种来源
的理财资料以做出理
财决策。
3.5 （DPK ２.０） 笔记: 教材:课本、作业
外币 3.5.1 认识世界主要 RM1与外币的汇率兑 优管：
国家的货币。 换表。 https://youtu.be/0hp7wQ1
3.5.2 讲述RM 1与世 hp7k (认识世界主要国家
界主要国家的货币当 的货币)
前兑
https://youtu.be/f_i4kZyu-
换率。 88 (讲述RM 1与世界主要
国家的货币当前兑换率)

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
20 3.6 （DPK ２.０） 介绍各种付款工 教材:课本、作业
付款工具 3.6.1 认识各 具，其中包括现 优管：
21/6 种付款工具。 金、电子付款系统 https://youtu.be/0hp7wQ1
- 3.6.2 解说货 和付款卡。 hp7k (认识各种付款工具)
25/6 物和服务交易 评估：
时各种付款工 https://quizizz.com/admin/
具的应用。 quiz/5ecf4033f7b66a001c3
77cf2/-
UPSR
模拟 （DPK ２.０）
考一 3.7 活动建议: 教材:课本、作业

21/6 解决问题 3.7.1 解答 使用以下解答应用 优管：
- 涉及日常生 题的步骤： https://youtu.be/M6bCy
23/6 活与 RM100 -审题（理解和诠释 OW2yYs (解决问题)
000 以内的 问题）
基本运算与 -拟定解答策略 评估：
混合运算有 -进行解答策略 https://quizizz.com/admin/
关的应用 -验算 quiz/5ef305e5380dd5001b
30a7d0
题。
使用各种解答问题
的策略，如尝试更
容易的个案或尝试
错误(cubajaya)。
使用各种教学策略
如模拟法，全握式
学习法，情境学习
和专题课业学习
法。

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
21 测量 4.0 时间与时刻 4.1 （DPK ２.０） 笔记： 1. 教材:课本、作业
与 12时计时 4.1.1 认识12时计 巩固12时计时法和 讲述时间单位之间
28/6 几何 目标 法和24时 时法和24时计时法 介绍24时计时法。 的关系。 优管：
- 使学生能够：: 计时法 之间的关系。 https://youtu.be/UBeTe
QDxXRE (认识 12 时计
2/7 -在日常生活中有效地 2. 时法和 24 时计时法)
利用时间与时刻。 解说完成涉及时间
-运用数学知识和技能
解答涉及时间与时刻的 单位的算式步骤。 评估：
问题。 https://quizizz.com/adm
-运用推理、联系和表 3. in/quiz/5eddffec2b80f60
示，以及使用工艺以理 确认答案的合理性 01c91a2fe/-12-24
解时间与时刻的概念。 及完成涉及时间单
-沟通、建构想法和清 位的算式。
楚地描述有关时间与时
刻的情境。 4.
4.2 相隔 （DPK ２.０） 活动建议： 解答涉及日常生活 优管：
时间 4.2.1 确定24小时内 使用时间轴。 与时间单位有关的 https://youtu.be/GKRtG
涉及小时与分钟的时 MUuiwg (相隔时间)
间。 常规问题。
4.3 估 （DPK ２.０） 笔记：
算时间 4.3.1 根据参照物， 估算的时间必需以 5. 优管：
估算涉及日常生活与 真实的时间来证 解答涉及日常生活 https://youtu.be/CcI_j_I
小时和分钟有关的时 px-4 (估算时间)
间。 明。 与时间单位有关的
22 4.4 （DPK ２.０） 常规问题。 教材:课本、作业
5/7- 时间单位 .4.1 讲述千禧、世
9/7 之间的关 纪、年代和年之间 6. 优管：
系 的关系。 以创意和创新的方 https://youtu.be/BonLD9up
XK4 (讲述千禧、世纪、
23 4.4.2 进行时间单
12/7 位之间的换算，涉 式，解答涉及日常 年代和年)

- 及： 生活与时间单位有 https://youtu.be/Rn6Fq1BL
16/7 关的非常规问题。 6Yg (时间单位之间的换算)
(i) 时和天；
UPSR (ii) 天和星期； 评估：
模拟 (iii) 月和年； https://quizizz.com/admin/
考二 (iv) 年、年代和世 quiz/5ec8cb34069f38001bb
12/7 纪。 61862/-
-
16/7

17/7/2021-25/7/2021 第二学期间中假期 （共 9 天）

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
4.5 （DPK ２.０） 活动建议： 教材:课本、作业
时间的基 4.5.1 完成与时间有 使用时钟模型、日
24 本运算 关至三个时间单位的 历、图案和时间 优管：
加法和减法算式，涉 https://youtu.be/cv5wT
26/7 及： 轴。 mMIb_k (时间单位的加
- (i) 时和天； 法和减法)
(ii) 天和星期； https://youtu.be/J6Wnb
30/7 (iii) 月和年； xhUOxc (时间与时刻的
(iv) 年、年代和世 乘法和除法)
纪。
4.5.2 完成与时间至 评估：
二位数的乘法和除法 https://quizizz.com/adm
算式，涉及： in/quiz/5ed61759c317f0
25 (i) 时和天； 001c5caca5
(ii) 天和星期；
2/8 (iii) 月和年；
- (iv) 年和年代；
6/8 (iv) 年和世纪。


26 4.6 （DPK ２.０） 活动建议： 教材:课本、作业
解答问题 4.6.1 解 使用以下解答问题
9/8 答涉及日 的步骤： 优管：
- 常生活与 -审题（理解和诠释 https://youtu.be/g_Ne0
13/8 时间有关 问题） CmIF7Y (解答问题)
https://youtu.be/IDHz2d
的应用 -拟定解答策略 ZFyqI (解答问题)
10/8 题。 -进行解答策略
回历
元旦 -验算 评估：
假期 使用各种解决问题 https://quizizz.com/adm
的策略，如尝试更 in/quiz/5ec71fad4db154
12/8- 容易的个案、绘制 001b9a4c22/-
18/8
UPSR 图表和逆运算。
模拟 使用各种教学策
考三/ 略，如模拟法和模
第二 组化教学法。
学期
评审/
评估
二

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容

27 5.0 度量衡 5.1 长度 （DPK ２.０） 笔记: 1. 教材:课本、作业
16/8 5.1.1 认识毫米与 使用标准单位mm和 讲述毫米与厘米、厘
- 目标 公里的长度单位。 km 写出以毫米与公 米与米、米与公里、 优管：
https://youtu.be/T33LeC
5.1.2 说出涉及毫
20/8 使学生能够 米与厘米及米与公 里为单位的长度。 克与公斤和毫升与升 Shkm4 (认识毫米与公
的关系。
-使用各种实物以建 里的长度单位的关 介绍长度的公制单 里、换算、测量、估算
构概念，并在日常生 系。 位: 2. 距离)
活中应用数学知识。 5.1.3 进行涉及毫 -分米 解说度量衡中长度、 https://youtu.be/DVTof_
-运用数学知识和技 米与厘米及米与公 desimeter(dm) 质量和液体的体积的 V5lyo (加法和减法算
能解答涉及度量衡的 里的长度单位的换 - 十米 相关单位。 式)
28 问题。 算。 dekameter(dam) https://rtwab.com/video
23/8 -运用推理、联系、 5.1.4 以毫米为单 3. s/watch/74wye0XGAAI
(乘法和除法算式)
- 表示、探究和沟通， 位测量物体。 介绍长度的英制单 确认答案的合理性及
27/8 以及使用工艺以理解 5.1.5 以公里为单 位: 完成涉及度量衡的算 评估：
位估算距离。
度量衡的概念。 5.1.6 完成至三个 -英寸(inchi) 式。 https://quizizz.com/admin/

长度单位，涉及毫 - 英尺(kaki) 4. quiz/5ef4687e28b08d001c
米与厘米及米与公 - 码(ela) 解答涉及日常生活和 d3a172/-01-
29 的加法算式。 - 英里(batu) 度量衡有关的常规问 (认识毫米与公里,换算)

5.1.7 完成至三个 题。 https://quizizz.com/ad
30/8 长度单位，涉及毫 重新巩固厘米与米 min/quiz/5ef80340283bd
d001b692b12/-level-1
- 米与厘米及米与公 的关系。 5. (加和减)
3/9 里的减法算式。 活动建议: 运用各种策略，解答
5.1.8 完成长度单 使用实物和软件来 涉及日常生活和度量 https://quizizz.com/ad
min/quiz/5f0c47e379619
国庆 位，涉及毫米、厘 换算长度单位。 衡有关的常规问题。 9001b372acb/-
日假 米、米和公里与一 使用各种运算策略 (乘和除)
期 位数的乘法算式。 来完成数学算式。 6.
（31 5.1.9 完成长度单 以创意和创新的方 https://quizizz.com/admin/
quiz/5ef6d12f119c5c001c0
/8） 位，涉及毫米、厘 式，解答涉及日常生 27de9/-
米、米和公里与一 活和度量衡有关的非 (除)
*2/9 位数的除法算式。 常规问题。

UPSR

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 学习标准 笔记/活动建议 表现标准
领域 基本内容 附加内容 增补内容
30 5.2 质量 （DPK ２.０） 笔记: 教材:课本、作业
5.2.1 完成质量的 介绍质量的公制单
6/9 加减混合运算，涉 位： 优管：
- 及克和公斤为单 毫克milligram https://youtu.be/-
hR4hHGD2yU (质量的加
10/9 位。 (mg) 减混合)
5.2.2 完成质量的 吨tonne metric https://youtu.be/qLJlLJH
乘除混合运算，涉 (t) knno (质量的乘除混合)
*6/9 及克和公斤为单
– 位。 介绍质量的英制单 评估：
9/9 位: https://quizizz.com/adm
UPSR 磅pound (lb) in/quiz/5ef80340283bdd
盎司ounce (oz) 001b692b12/-level-1 (质
量的加减混合)
介绍质量的其他单 https://quizizz.com/adm

位: in/quiz/5eddf70570d04b
001f413f3c (质量的乘除
两(tael) 混合)
斤(catty)


11/9/2021-19/09/2021 第二学期间中假期 （共 9 天）

教材:课本、作业
31 5.3 （DPK ２.０） 笔记:
20/9 液体的体 5.3.1 完成液体的 介绍液体的体积的 优管：
https://youtu.be/M0PLZyf6
- 积 体积的加减混合运 英制单位：: yUk (液体的加减混合)
24/9 算，涉及毫升和升 -加仑gallon (gal) https://youtu.be/kr_ATZ0tk
为单位。 - 夸脱quart (qt) xc (液体的乘除混合)
21/9 5.3.2 完成液体的 - 品脱pint (pt)
体积的乘除混合运 评估：
中秋 https://quizizz.com/admin/
节特 算，涉及毫升和升 quiz/5f01cbf5eb99b3001ba
为单位。
别假 0cd81/- (液体的加减混合)
期 https://quizizz.com/admin/
(三) quiz/5fb9eb3454e839001b
4c66ef (液体的乘除混合)

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
32 5.4 （DPK ２.０） 活动建议: 教材:课本、作业
解决问题 5.4.1 解答涉 使用以下解答问题
27/9 及日常生活与 的步骤： 优管：
https://30.com.my/sjkc-
- 度量衡有关的 -审题（理解和诠释 standard-4-math-ch-14/
1/10 应用题。 问题） (解决问题)
-拟定解答策略 https://youtu.be/vVbyA
-进行解答策略 Wt1FUw (解决问题)
-验算
使用各种解决问题 评估：
的策略，如逻辑推 https://quizizz.com/ad
理和确认模式。 min/quiz/5eef2b1c573
使用各种教学策 d61001b731b2e
略，如模拟法、 (应用题)
STEM教学法和模组
化教学法。



32 6.0 空间 6.1 （DPK ２.０） 笔记: 1. 教材:课本、作业
角度 6.1.1认识和 介绍非等腰三角 • 认识和说出长方
27/9 目标 说出正方形、 形、等腰三角形、 形、正方形和三 优管：
https://youtu.be/MKjgbJ
- 使学生能够: 长方形和三角 等边三角形和直角 角形的角。 Xg-tA
1/10 -运用数学知识和技 形的直角、锐 三角形。 • 确认平行线和垂 https://youtu.be/b6SW
能解答涉及空间的问 角和钝角。 直线。 MH4_0Io (认识正方
题。 2. 形、长方形和三角形的
-通过各种以多边形 • 讲述平行线和垂 直角、锐角和钝角)
所组成的形状，珍视 直线的特征。
并鉴赏数学的美。 使用公式讲述周 评估：
长、面积和体积的 https://quizizz.com/admin/
-运用推理、联系、 quiz/5fbbb5e34ccb7e001c9
表示和沟通，以及使 意思 5e030
用工艺解答涉及空间 3.
的问题。 • 画出平行线和垂
直线。

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
6.2 （DPK ２.０） 活动建议: • 计算多边形的周 教材:课本、作业
33 平行线和 6.2.1认识和说 从周围的实物、平 长、面积和体积。
垂直线 出平行线和垂直 面图和图画确认平 4. 优管：
4/10 线。 行线和垂直线。 解答涉及日常生活与 https://youtu.be/MKjgbJ
Xg-tA (认识平行线和垂
- 6.2.2画出平行 空间有关的常规应用
8/10 线和垂直线。 题。 直线)
https://youtu.be/MKjgbJ
5. Xg-tA (画出平行线和垂
运用各种策略，解答 直线)
涉及日常生活与空间 https://youtu.be/Yjq-
有关的常规应用题。 Si6srKE (画出平行线和
6. 垂直线)
以创意和创新的方
34 式，解答涉及日常生 评估：
活与空间有关的非常 https://quizizz.com/adm
11/10 规问题。 in/quiz/5f14f6d03db14f0
- 01cf73b82
15/10
6.3 （DPK ２.０） 活动建议: 教材:课本、作业
周长和面 6.3.1确定至八条边 进行室外活动。 优管：
积 的多边形的周长。 https://youtu.be/wpewc
6.3.2运用一个平方
单位的正方格和公 0dTGE8 (周长)
式来确定正方形、 https://youtu.be/Xf-
长方形、直角三角 9vHOiyME (面积)

形、等边三角形和 评估：
等腰三角形的面 https://quizizz.com/adm
积。
in/quiz/5f96427e3d4774
001c79dd8e
6.4 （DPK ２.０） 活动建议: 教材:课本、作业
立体的体 6.4.1运用 1 立 建构各种不同大小 优管：
积 方单位的立方体 的正方体和长方体 https://www.liveworksheet
和公式来确定正 来估算物体的体 s.com/ae1358827qa (立体
方体和长方体的 积。 的体积)
体积。 评估：
https://quizizz.com/admin/
quiz/5f084f55f491b4001be
4fcfb/-

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
35 6.5 （DPK ２.０） 活动建议: 教材:课本、作业
18/10 解决问题 6.5.1 解 使用各种解决问题
- 决涉及空 的策略，如使用图 优管：
22/10 间的问 https://youtu.be/gcXlBZ
题。 表、模型和实物。 ohyo0 (解决问题)
18/10 https://youtu.be/IumNV
回教先
知穆罕 -_wFSM (解决问题)
默德诞
辰前特 评估：
别假期 https://quizizz.com/adm
(四) in/quiz/5e721a11de3a1c

19/10 001c17af5c/-4-
回教先
知穆罕
默德诞
辰假期

36 联系 7.0 坐标和比与比例 7.1 （DPK ２.０） 笔记： 教材:课本、作业
25/10 与 第一象限 7.1.1 认识x 强调坐标(x, y)和
- 代数 目标 的坐标 轴、y轴和原点 原点(0, 0)的写 优管：
29/10 使学生能够： （0）。 法。 https://youtu.be/elbaCi4
-运用数学知识和技 7.1.2 确定第一 K_jc (认识 x 轴、y 轴和
能解答涉及坐标、比 象限中某个点的 活动建议： 原点)
https://youtu.be/QbVq6
与比例的问题。 坐标或反之。 使用模拟教学策 oWOlso (确定第一象限
-珍视并鉴赏数学的 略，说出坐标上的 中某个点的坐标或反
美。 物体的名称和确认 之)
物体在坐标上的位
-运用数学知识和技 评估:
能做出决定及提出意 置。 https://quizizz.com/admin/
见，以解释日常生活 quiz/5fa578fb0a1e26001b2
中所面对的坐标、比 78ef0/-

与比例的情境。 https://quizizz.com/admin/
quiz/5fb273f7096b30001c6
-运用推理、联系、 8c7cb
表示和沟通，以及使
用工艺了解涉及坐
标，比与比例的运
用。

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
36 7.2 （DPK ２.０） 笔记： 1. 教材:课本、作业
25/10 比 7.2.1 以 强调比的正确写 讲述: 优管：
- 1:1至 法。根据日常生活 • x轴、y轴和原点。 https://youtu.be/ne5a8GY-
29/10 1:10、 （贴近四周环境） • 符号和归一法的意 GQ0 (比)
1:100 和 的情境，强调比的 思。 https://cn.noxinfluencer.co
1:1000来表 概念。 2. m/youtube/video-
示两个 解说以下步骤: analytics/R7aSGPZfbqM

数量之间的 活动建议： • 读出点的坐标以及在 评估:
比。 使用实物来表示 第一象限的坐标上标 https://quizizz.com/admin/
上点。
比。 • 根据所提供的比确定 quiz/5fb3ff0d872dc8001d6
8b29e/-
7.3 （DPK ２.０） 笔记： 某个值。 教材:课本、作业
比例 7.3.1 以归 说明比例的意思。 • 比较一个单位的值。
一法找出某 3. 优管：
个值。 活动建议： https://cn.noxinfluencer.co
专题课业导向学 • 读出点的坐标以及在 m/youtube/video-
analytics/R7aSGPZfbqM
第一象限的坐标上标
习。 上点。 (比例)

• 根据所提供的比确定 评估:
某个值。 https://quizizz.com/admin/
quiz/5f94d654b16a71001c
• 用归一法找出值。 036b96/-
7.4 （DPK ２.０） 活动建议： 4. 教材:课本、作业
解决问题 7.4.1解答 使用各种解答应用 解答涉及日常生活与坐
涉及日常生 题的策略，如类推 标、比和归一法有关的 优管：
活与坐标、 法、绘图、模拟和 常规问题。 https://youtu.be/TzX8Uj
比与比例有 情境教学。 5. zeVPM (解决问题)
关的应用 运用各种策略，解答涉
题。 及日常生活与坐标、比 https://youtu.be/R7aSG
和归一法有关的常规问 PZfbqM (解决问题)
题。
6. 评估:
以创意和创新的方式， https://quizizz.com/adm
解答涉及日常生活与坐 in/quiz/5ef5464626046f
001cac20e5/-1
标、比和归一法有关的
非常规问题。

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
统计 8.0 数据处理 8.1 （DPK ２.０） 笔记： 1. 教材:课本、作业
37 与 目标 象形统计 8.1.1根据 强调正确地建构条形 从象形统计图和条形 优管：
1/11 概率 使学生能够： 图和条形 非分组数据 统计图的方法。 统计图读取资料。 https://youtu.be/cBRCsaqI
- -掌握从象形统计图 统计图 建构出象形 hQY (建构出象形统计图
5/11 和条形统计图获取 统计图和条 活动建议： 2. 和条形统计图)
资料的技能。 形统计图。 用各种方法建构象形 解说建构象形统计图 https://youtu.be/OXudEk8
-运用数学知识和技 8.1.2分析 统计图和条形统计 和条形统计图的步 EkvM (绘制和分析象形
3/11 能解答涉及数据处 所建构的 图，包括软件。 骤。 与条形统计图)
- 理的问题。 象形统计
5/11 -作出决策和提出想 图和条形 3. 评估:
https://quizizz.com/admin
屠妖 法来解说日常生活 统计图。 • 建构象形统计图和 /quiz/5f9db9dd1d3961001
节假 所面对的情境。 条形统计图。 b09cde0/-
期 -运用推理、联系、 • 分析象形统计图和
条形统计图。
表示和沟通，以及
使用工艺以理解数 4.
据处理的概念和应 解答涉及日常生活与
38 用数据处理。 象形统计图和条形统
计图有关的常规问
8/11 8.2 （DPK ２.０） 活动建议： 题。 教材:课本、作业
- 解决问题 8.2.1解答 使用以下解答问题的
12/11 涉及日常生 步骤： 5. 优管：
活与数据处 -审题（理解和诠释问 运用各种策略，解答 https://youtu.be/cBRCsaqI
理有关的应 题） 涉及日常生活与象形 hQY
用题 -拟定解答策略 统计图和条形统计图 (解决问题)
8/11 -进行解答策略 有关的常规问题。 https://youtu.be/uStmIJqk
- -验算 q3U (解决问题)
12/11
第二 6. 评估:
学期 使用各种解答问题的 以创意和创新的方 https://quizizz.com/admin
归纳 策略，如制作图表或 式，解答涉及日常生 /quiz/5fb3ee15c9f74c001
评审/ 有条理列出及绘制图 活与象形统计图和条 db81b63/-
评估 表。 形统计图有关的非常
使用各种教学策略如 规问题。
STEM教学法和专题课
业学习法。

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容

39
15/11 复习/订正
-
19/11


40
22/11
- 复习/订正
26/11



41
29/11 复习/订正
-
3/12



42
6/12 复习/订正
-
10/12

11/12/2021-31/12/2021 第二学期年终假期 （共 21 天）

表 4：数学内容掌握级别通用诠释

掌握级别 诠释
1 知道数学的基本知识。
2 知道和理解数学的基本知识
3 知道和理解数学的基本知识，以进行数学的基本运算和基本换算。
4 知道和理解数学的知识，并进行运算以解答日常生活中的常规问题。

5 掌握和应用数学的知识和技能，以各种策略解答日常生活中的常规问题。
6 掌握和应用数学的知识和技能，以创意及创新的方式，解答日常生活中的非常规问题。


表 5：数学技能与数学过程掌握


级别 评估
1 学生能以数学表示，联系，推理和沟通，讲述数学活动和数学想法，并在引导下，讲述解答机械试问题的步骤。
2 学生能以数学表示，联系，推理和沟通，解说数学活动和数学想法，并在引导下，解答机械试问题。
3 学生能以数学表示法，联系法，推理法和沟通方式实行数学活动和数学想法，并解答机械试问题。
4 学生能以数学表示，联系，推理和沟通，实行数学活动和数学想法，并解答常规问题。
5 学生能以数学表示，联系，推理和沟通，实行数学活动和数学想法，并以各种策略解答较复杂的常规问题。
6 学生能以数学表示，联系，推理和沟通，实行数学活动和数学想法，并以创意与创新的方式解答非常规问


表 6 : 态度与价值观掌握级别的通用诠释


掌握级别 诠释
1 在引导下，讲述有关数学的态度和价值观。
2 举出适当的例子以解说有关数学的态度和价值观。
3 在某种情境中，表现出有关数学的态度与价值观。
4 在各种不同的情境下，示范有关数学的态度与价值观，并成为同学的引领导者。
5 在教学过程中，时常实践有关数学的态度与价值观，并成为同学的引导者。
6 在日常生活中，时常实践有关数学的态度与价值观，并成为同学的引导者和模范。

表 7: 整体掌握级别

掌握级别 诠释
1 回想数学的基本知识。
通过引导，应用数学过程与技能回想数学的基本知识。
通过引导，讲述有关数学的态度和价值观。

2 解说数学的基本知识。
应用数学过程与技能解释数学的基本知识。
举出适当的例子解说有关数学的态度和价值观。
3 应用数学的基本知识。
应用数学过程与技能以运用数学的基本知识。
在各种情境表示有关数学的态度和价值观。

4 解答日常生活的常规问题。
应用数学过程与技能解答常规问题。
在各种情境中，示范有关数学的态度和价值观，并能成为同学的引导者。
5 应用各种问题解决策略解答日常生活中的复杂常规问题。
应用数学过程与技能解答复杂的常规问题。
在教学过程中，时常实践有关数学的态度与价值观，并成为同学的引导者。

6 解答日常生活的非常规问题。
应用数学过程与技能解答日常生活的非常规问题。
在日常生活中，经常实践有关数学的态度与价值观，并能成为同学的引导者和模范。



* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.