PERANGKAT ADMINISTRASI MAPEL : INFORMATIKA MTs YAPI Pakem
KEPUTUSAN KEPALA MTs YAPI PAKEM NOMOR : 003/MTsYP/PP.00.5/07/2023 TENTANG PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM KEGIATAN PROSES BELAJAR MENGAJAR, BIMBINGAN KONSELING, TUGAS TERTENTU LAINNYA DAN EKSTRAKURIKULER TAHUN PELAJARAN 2023/2024 KEPALA MTs YAPI PAKEM MENIMBANG : Bahwa dalam rangka memperlancar pelaksanaan proses belajar mengajar atau bimbingan dan bimbingan konseling, tugas tertentu lainnya dan ekstrakurikuler di MTs YAPI Pakem, perlu menetapkan pembagian tugas guru. MENGINGAT : 1. Undang Undang No.20 Tahun 2003 tentang Sistem pendidikan Nasional 2. Peraturan Pemerintah No.74 Tahun 2008 Tentang Guru 3. Peraturan Menteri Agama RI No. 2 Tahun 2008 Tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama dan Bahasa Arab di Madrasah 4. Peraturan Menteri PAN dan RB Reformasi Birikrasi No.16 Tahun 2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya 5. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Badan Kepegawaian Nasional No. 03/V/PB/2010 dan No. 14 Tahu 2010 tentang Juklak Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya 6. Peraturan Menteri pendidikan Nasional No. 35 Tahun 2010 Tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Pelaksanaan Fungsional Guru 7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 4 tahun 2015 tentang Ekuivalen Kegiatan Pembelajaran 8. Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 165 tahun 2014 Tentang Kurikulum Madrasah Tahun 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab 9. Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 103 Tahun 2015 Tentang Pedoman Pemerintah Beban Kerja Guru Madrasah yang Bersertifikat Pendidik 10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 20 tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan 11. Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan Nomor 21 tahun 2016 Tentang Standar Isi 12. Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan Nomor 22 tahun 2016 Tentang Standar Proses 13. Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan Nomor 23 tahun 2016 Tentang Standar Penilaian 14. Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan Nomor 24 tahun 2016 Tentang Standar Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ( KI dan KD ) 15. Permendikbud No.12 tahun 2017 Tentang Petunjuk TPG Guru dan Tunjangan Khusus dan Tambahan Penghasilan bagi PNS tahun 2017
16. Peraturan Gubernur daerah Istimewa Yogyakarta nomor 66 Tahun tentang Kurikulum Pendidikan Berbasis Budaya 17 Keputusan Direktur Jendral Pendidikan Islam Nomor 2491 Tahun 2020 18 SK. Dirjend. No. 166/th 2012 Tentang Pedoman Teknis Perhitungan dan beban Kerja Guru RA/Madrasah 19. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Kurikulum Operasional Madrasah MTs YAPI Pakem Tahun 2023 MENGINGAT PULA: Keputusan kepala kantor Wilayah Kementerian Agama Daerah Istimewa Yogyakarta nomor : 401 tahun 2023 tentang Pedoman Penyusunan Kalender Pendidikan Bagi Raudhatul Athfal, Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah di Lingkungan Kantor Wilayah Kementerian Agama Daerah Istimewa Yogyakarta Tahun Pelajaran 2023/2024. MEMUTUSKAN MENETAPKAN : KEPUTUSAN KEPALA MTs YAPI TENTANG PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM KEGIATAN PROSES BELAJAR MENGAJAR, TUGAS TERTENTU LAINNYA, BIMBINGAN KONSELING DAN EKSTRAKURIKULER PADA TAHUN PELAJARAN 2023/2024. Pertama : Pembagian tugas guru dalam kegiatan proses belajar mengajar seperti tersebut dalam lampiran I Keputusan ini. Kedua : Menugaskan guru dalam melaksanakan bimbingan konseling seperti tersebut dalam lampiran II keputusan ini Ketiga : Menugaskan guru dalam melaksanakan tugas struktural madrasah, usaha Kesehatan sekolah, praktik ibadah dan pramuka dalam lampiran III keputusan ini Keempat : Menugaskan guru dalam kegiatan pengembangan diri mata pelajaran ASPD dan ekstrakurikuler tambahan seperti tersebut dalam lampiran IV keputusan ini Kelima : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dengan ketentuan apabila di kemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan dibetulkan sebagaimana mestinya Keenam : Keputusan ini diberikan kepada yang bersangkutan untuk dilaksanakan sebagaimana mestiya. Ditetapkan di : Pakem Pada tanggal : 07 Juli 2023 Kepala Madrasah RIANTI AGUSTINI, S.Pd.
Nomor : 003/MTsYP/PP.00.5/07/2023 A B A B A B C 1. Bahasa Inggris 3 3 4 4 4 4 4 26 2. Koordinator Projek 2 3. Wali Kelas 9A 6 1. Informatika 2 2 2 2 2 2 2 14 2. Wakamad Ur.Kurikulum 12 3. Team Projek 2 1. Tahfidz 2 2 2 2 2 2 2 14 2. Pendidikan JOK 2 2 2 2 2 2 2 14 3. Ekstrakurikuler 2 1. Matematika - - 5 5 5 5 5 25 2. Team Projek 2 3. Wali Kelas 9B 6 1. Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 5 5 5 23 2. Wali kelas 9C 6 3. Team Projek 2 1. Bimbingan Konseling 24 2. Team Projek 1, 2 2 2. Ekstrakurikuler 2 1. PAI. SKI 2 2 2 2 2 2 2 14 2. PAI. Akidah Akhlak 2 - - - - - 2 3. Ekstrakurikuler 2 4. Team Projek 1 2 5. Staf Sarana Prasarana - 1. Bahasa Arab 3 3 3 3 3 3 3 21 2. Team Projek 1 2 2. Ekstrakurikuler 2 1. PAI. Al Qur,an Hadits 2 2 2 2 2 2 2 14 2. PAI. Akidah Akhlak 2 - 2 2 2 2 2 12 3. Team Projek 2 4. Wali kelas 8A 6 1. Prakarya 2 2 2 2 2 2 2 14 2. SBK 1 1 1 1 1 5 3. Team Projek 3 2 4. Staf Kurikulum - 5. Ekstrakurikuler 2 1. Bahasa Jawa 2 2 2 2 2 2 2 14 2. Bahasa Indonesia 5 - - 5 3. Team Projek 3 2 4. Pembina Pramuka 6 5. Wali kelas 7B 6 6. Staf Kesiswaan - 1. Ilmu Pengetahuan Sosial 3 - - - 4 4 4 15 2. PKn - 2 3 3 - - 8 3. Wakamad. Ur.Kesiswaan 12 4. Team Projek 2 5.. Ekstrakurikuler 2 13. Yusuf Kurniawan, M.Pd. Ari Wahyu Nurvitasari, S.Pd.T 33 11. - - GTY 39 23 9. Muh. Rosid, S.S GTY - GTY GTY Murniyati, S.Pd.Si - GTY 12. - GTY GTY - GTY 33 25 34 Nama/NIP Bidang Tugas/ Mata Pelajaran Gol. Ruang GTY 7. 4. Jml. Total VII VIII IX 24 20 10. Rr. Tsalis Hidayatulummah, S.Th.I - 8. 5. Nila Kartikasari, S.Pd. H. Muh. Baini Ilhami - Khoiru Darojat, S.Pd. Muhtar Luthfie Al Anshory, M.Pd.I - NO Jabatan Guru Kelas Jml Tri Winarsih, S.Pd. NIP.197611272005012002 Nur Asni, S.Sos.I NIP. 197906142007102007 3. Rianti Agustini, S.Pd. NIP. 19700813 199403 2 005 2. PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR TAHUN AJARAN 2023/2024 Lampiran I Surat Keputusan Kepala MTs YAPI Pakem - 28 IV/a Guru Madya 24 III/b 28 GTY 30 Guru Muda III/c 34 - Tanggal : 7 Juli 2023 Guru Pertama 31 1 6. Kepala Madrasah Umi Marjanah, S.Pd.
A B A B A B C Nama/NIP Bidang Tugas/ Mata Pelajaran Gol. Ruang Jml. Total NO VII VIII IX Jabatan Guru Kelas Jml 1. Ilmu Pengetahuan Sosial - 3 4 4 - - - 11 2. PKn 2 - - - 3 3 3 11 3. Waka. Humas 12 4. Team Projek 2 5. Wali Kelas 8B 6 1. Bahasa Indonesia 5 - 3 4 3 3 3 21 2. Team Projek 2 2 3. Wali kelas 7A 6 PAI Fikih 2 2 2 2 2 2 2 14 Team Projek 1 2 IPA - - 5 5 - - - 10 Matematika 4 4 - - - - - 8 Team Projek 3 2 18. Lufi Afita Kardina, S.S. Bahasa Indonesia - - 3 2 3 3 3 14 14 42 42 49 49 49 49 49 503 503 Kepala Madrasah Rianti Agustini, S.Pd. 14. GTT GTT 29 Aditya Kurniawan, S.Pd. - GTY 42 16 20 JUMLAH 16. Nadhifa Fajrin, S.Pd. 17. Nur Faedah, S.Pd. 15. Hartutik Sulistyo Wati, S.Pd. - GTY
Nomor : 003/MTsYP/PP.00.5/07/2023 A B C A B A B 7 24 Kepala Madrasah Rianti Agustini, S.Pd. 7 24 JUMLAH 1. Umi Marjanah, S.Pd. Bimbingan Konseling - GTY Lampiran II Surat Keputusan Kepala MTs YAPI Pakem Tanggal : 7 Juli 2023 NO Nama/NIP Bidang Tugas/ Mata Pelajaran Gol. Ruang Jabatan Guru Kelas PEMBAGIAN TUGAS GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR TAHUN AJARAN 2022/2023 VII VIII IX Jml. JTM Jml Rombel
Lampiran III Surat Keputusan Kepala MTs YAPI Pakem Nomor : 003/MTsYP/PP.00.5/07/2023 NO NAMA GOL JABATAN BIDANG TUGAS 1 Rianti Agustini, S.Pd. NIP. 197008131994032005 IV/a Guru Madya Kepala Madrasah 2 Nur Asni, S.Sos.I. NIP. 197906142007102007 III/b Guru Pertama Waka. Ur. Kurikulum Waka Ur. Kesiswaan Koordinator Ekstrakurikuler Waka Ur. Humas Wali Kelas 7B 5 Dwi Setiyaningsih, S.IP - PTY Kepala Perpustakaan Wali Kelas 9A Koordinator Projek 7 Umi Marjanah, S.Pd - GTY Koordinator Drumband/Marching Band Koordinator Praktik Ibadah dan BTAQ Wali Kelas 8A Koordinator Pramuka Staf Kesiswaan Operator EMIS dan Pendataan PIP Wali Kelas 7B Operator SIMPATIKA Staf Ur. Kurikulum 11 Hartutik Sulistyo Wati, S.Pd. - GTY Wali Kelas 7A 12 Nila Kartikasari, S.Pd. - GTY Wali Kelas 9B Wali Kelas 9C Kepala Laboratorium IPA Staf Ur. Sarana Prasarana Proktor 15 Dwi Sofian Sugiyanto, M.Or. - GTY Teknisi 16 Nur Faedah, S.Pd. - GTT Koordinator UKS Kepala Madrasah Rianti Agustini, S.Pd. Tanggal : 7 Juli 2023 PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM MELAKSANAKAN TUGAS STRUKTURAL MADRASAH, USAHA KESEHATAN SEKOLAH, PRAKTIK IBADAH DAN PRAMUKA TAHUN AJARAN 2023/2024 3 Yusuf Kurniawan, M.Pd. - GTY Aditya Kurniawan, S.Pd. - GTY GTY 8 Rr. Tsalis Hidayatulummah, S.Th.I - GTY 9 Khoiru Darojat, S.Pd - GTY 10 Ari Wahyu Nurvitasari, S.Pd.T - 4 14 Muhtar Luthfie Al Anshory, M.Pd.I - GTT 6 Tri Winarsih, S.Pd. NIP.197611272005012002 III/c Guru Muda 13 Murniyati, S.Pd.Si - GTY
Lampiran IV Surat Keputusan Kepala MTs YAPI Pakem Nomor : 003/MTsYP/PP.00.5/07/2023 NO NAMA GOL JABATAN GURU BIDANG TUGAS 1 Rianti Agustini, S.Pd. NIP. 197008131994032005 IV/a Guru Madya Penanggung Jawab 2 H. Muh. Baini Ilhami GTY - BTAQ, Futsal 3 Khoiru Darojat, S.Pd. GTY - BTAQ, Pramuka 4 Umi Marjanah, S.Pd. GTY - BTAQ, Pramuka 5 Muhtar Luthfie Al Anshory, M.Pd.I. GTY - BTAQ, Pramuka 6 Muh. Rosid, S.S GTY - BTAQ, Hadroh 7 Rr. Tsalis Hidayatulummah, S.Th.I GTY - BTAQ, Hadroh 8 Murniyati, S.Pd.Si. GTY - BTAQ, PD Mapel ASPD 9 Ari Wahyu Nurvitasari, S.Pd.T GTY - BTAQ, Tata Boga 10 Aditya Kurniawan, S.Pd. GTY BTAQ 11 Dra. Hj. Siti Iskandari Asni PTY BTAQ 12 Nadhifa Fajrin, S.Pd. GTY BTAQ 13 Tri Winarsih, S.Pd. NIP.197611272005012002 III/c Guru Muda PD Mapel ASPD 14 Nila Kartikasari, S.Pd. GTY - PD Mapel ASPD 15 Murniyati, S.Pd.Si. GTY - PD Mapel ASPD 16 Hartutik Sulistyo Wati, S.Pd. GTY - PD Mapel ASPD 17 Dwi Sofian Sugiyanto, M.Or. GTY - Voly 18 Yusuf Kurniawan, M.Pd. GTY - Tenis Meja 19 Puguh Perdana Putra GTT - Taekwondo 20 Nur Faizin GTT Silat 21 Ika Yulianti Nugroho GTT - Pelatih Drum Band/Marching Band 22 Sapta Bayu Kartika GTT - Pelatih Drum Band/Marching Band 23 Dwi Okky Yanto GTT - Pelatih Drum Band/Marching Band 24 Riski Syahputra GTT - Pramuka 25 Mohamad Subehan GTT - Pramuka Kepala Madrasah Rianti Agustini, S.Pd. Tanggal : 7 Juli 2023 PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI MATA PELAJARAN ASPD DAN EKSTRAKURIKULER TAHUN AJARAN 2023/2024
TATA TERTIB GURU MTs YAPI PAKEM 1. Semua guru-guru yang bertugas pada hari-hari yang telah ditentukan sesuai jadwal harus sudah berada di lingkungan Madrasah 10 menit sebelum tanda bel masuk atau pukul 06.50 WIB. 2. Semua guru senantiasa menunjukkan sikap yang patut diteladani para siswa baik dalam segi berpakaian, perkataan maupun perbuatan. 3. Semua guru senantiasa menjaga nama baik MTs YAPI. 4. Apabila berhalangan hadir, memberi keterangan/izin kepada kepala madrasah/wakil kepala madrasah urusan kurikulum dan memberi tugas kepada siswa. 5. Memelihara hubungan baik antar sesama warga madrasah. 6. Guru piket hadir pukul 06.45, melaksanakan 5S, mengisi kekosongan KBM, dan menyampaikan tugas dari guru yang berhalangan hadir, dan bertanggung jawab terhadap proses KBM. 7. Mengawali dan mengakhiri KBM dengan ucapan salam. Ditetapkan di : Pakem Pada tanggal : 10 Juli 2023 Kepala madrasah RIANTI AGUSTINI, S.Pd
Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab 1 1 2 3 4 5 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 31 30 31 10 - 13 Juli 2022 : MATSAMA 1-3 Agustus 2023 : Simulasi ANBK MTs/SMP 10 Juli 2023 : Hari pertama masuk madrasah TA 2023/2024 17 Agustus 2023 HUT Kemerdekaan RI 19 Juli 2023 : Tahun Baru Islam 1445 H 31 Juli 2023 : Simulasi ANBK MTs/SMP Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab 1 2 3 4 1 2 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 31 10 November 2023 : Hari Pahlawan 1-9 Desember 2023 : Asesmen Sumatif Akhir Smt. Ganjil 25 November 2023 Hari Guru Nasional 23 Desember 2023 : Pembagian raport Semester Ganjil 27-30 November 2023 : Asesmen Sumatif Akhir smt. Ganjil 25 Desember 2023 : Hari Raya Natal 26 - 31 Desember 2023 : Libur pembelajaran semester ganjil Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab 1 2 1 2 3 4 5 6 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 31 4 - 9 Maret 2024 : Asesmen Tengah Smt. Genap 8 - 9 April 2024 : Libur Akhir Ramadhan 1445 H 11 Maret 2024 : Hari Raya Nyepi 10 - 11 April 2024 : Hari Raya Idul Fitri 1445 H 12- 14 Maret 2024 : Libur Awal Ramadhan 1445 H 12 - 19 April 2024 : Libur Hari Raya Idul Fitri 1445 H 29 Maret 2024 : Wafat Isa Almasih 22 April - 18 Mei 2024 : Perkiraan rentang waktu Asesmen Madrasah Maret 2024 April 2024 HK : 31 HE : 24 HK : 30 HE : 24 November 2023 Desember 2023 HK : 30 HE : 26 HK : 31 HE : 20 HK : 31 HE : 12 HK : 31 HE : 26 KALENDER PENDIDTAHUN PELAJJuli 2023 Agustus 2023
Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab 1 2 1 2 3 4 5 6 7 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 11-14 September 2023 : Gladi Bersih untuk Pelaksanaan ANBK SMP/MTs 18-21 September 2023 : Pelaksanaan ANBK SMP/MTs/SMPLB 1 Oktober 2023 : Hari Kesaktian Pancasila 23-30 September 2023 : Asesmen Tengah Semester/ ATS 22 Oktober 2023 : Hari Santri Nasional 28 September 2023 : Maulid Nabi Muhammad SAW 28 Oktober 2023 : Hari Sumpah Pemuda Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab 1 2 3 4 5 6 1 2 3 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 28 29 30 31 25 26 27 28 29 1 Januari 2024 : Tahun Baru 1445 H 8 Februari 2024: Isra Mi'raj Nabi Muhammad SAW 2 Januari 2024 : Awal Masuk Smt. Genap 10 Februari 2024 : Tahun Baru Imlek 3 Januari 2024 : HAB Kementerian Agama RI 14 Februari 2024 : Pemilu Serentak 2024 Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab 1 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 30 1 Mei 2024 : Hari Buruh Nasional 1 Juni 2024 : Hari Lahir Pancasila 2 Mei 2024 : HUT MTs YAPI Pakem & Hari Pendidikan Nasional 3 - 8 Juni 2024 : Asesmen Sumatif Akhir Semester Genap 9 Mei 2024 : Libur Kenaikan Yesus Kristus 13 Juni 2024 : Kelulusan SMP/MTs 13 - 16 Mei 2024 : ASPD SMP/MTs 2023/2024 23 Juni 2023 : Pembagian rapor semester genap 15 Mei 2024 : Hari Jadi Kabupaten Sleman 17 Juni 2024 : Idul Adha 1445 H 16 - 17 Mei 2024 : ASPD Susulan 22 Juni 2024 : Pembagian Raport Semester Genap 23 Mei 2024 : Hari Raya Waisak 24 Juni-6 Juli 2024 : Libur Pembelajaran Akhir Tahun Pelajaran 27 - 31 Mei 2024 : Asesmen Sumatif Akhir Semester Genap HE : 17 Mei 2024 Juni 2024 HK : 31 HE : 24 HK : 30 HE : 23 Januari 2024 Februari 2024 HK : 31 HE : 26 HK : 29 HK : 30 HE : 25 HK : 31 HE : 26 IKAN MTs YAPI PAKEM JARAN 2023/2024 September 2023 Oktober 2023
Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 KI KD / CAPAIAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA Nama Madrasah : MTs YAPI Pakem Nama Penyusun : Nur Asni, S.Sos.I NIP : 197906142007102007 Mata Pelajaran : Informatika Fase D, Kelas/Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil) & II (Genap)
Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 CAPAIAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA INFORMATIKA FASE D KELAS VII (Sesuai Kemendikbudristek No. 33 Th. 2022 Tentang Capaian Pembelajaran) XI. CAPAIAN PEMBELAJARAN INFORMATIKA A. Rasional Mata Pelajaran Informatika Informatika adalah sebuah disiplin ilmu yang mencari pemahaman dan mengeksplorasi dunia di sekitar kita, baik natural maupun artifisial yang secara khusus tidak hanya berkaitan dengan studi, pengembangan, dan implementasi dari sistem komputer, tetapi juga pemahaman terhadap prinsip-prinsip dasar pengembangan. Peserta didik dapat menciptakan, merancang, dan mengembangkan produk berupa artefak komputasional (computational artifact) dalam bentuk perangkat keras, perangkat lunak (algoritma, program, atau aplikasi), atau sistem berupa kombinasi perangkat keras dan lunak dengan menggunakan teknologi dan perkakas (tools) yang sesuai. Informatika mencakup prinsip keilmuan perangkat keras, data, informasi, dan sistem komputasi yang mendasari proses pengembangan tersebut. Oleh karena itu, Informatika mencakup sains, rekayasa, dan teknologi yang berakar pada logika dan matematika. Istilah Informatika dalam bahasa Indonesia merupakan padanan kata yang diadaptasi dari Computer Science atau Computing dalam bahasa Inggris. Peserta didik mempelajari mata pelajaran Informatika tidak hanya untuk menjadi pengguna komputer, tetapi juga untuk menyadari perannya sebagai problem solver yang menguasai konsep inti (core concept), terampil dalam praktik (core practices) menggunakan dan mengembangkan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), serta berpandangan terbuka pada aspek lintas bidang. Mata pelajaran Informatika memberikan fondasi berpikir komputasional yang merupakan kemampuan problem solving yaitu keterampilan generik yang penting seiring dengan perkembangan teknologi digital yang pesat. Peserta didik ditantang untuk menyelesaikan persoalan komputasi yang berkembang mulai dari kelas I sampai dengan kelas XII, mulai dari data sedikit sampai dengan data banyak, mulai dari persoalan kecil dan sederhana sampai dengan persoalan besar, kompleks, dan rumit, serta mulai dari hal yang konkret sampai dengan abstrak dan samar atau ambigu. Mata pelajaran Informatika juga meningkatkan kemampuan peserta didik dalam logika, analisis, dan interpretasi data yang diperlukan dalam literasi, numerasi, dan literasi sains, serta membekali peserta didik dengan kemampuan pemrograman yang mendukung pemodelan dan simulasi dalam sains komputasi (computational science) dengan menggunakan TIK. Proses pembelajaran Informatika berpusat pada peserta didik (student-centered learning) dengan prinsip pembelajaran berbasis inkuiri (inquiry-based learning), pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning), dan pembelajaran berbasis projek (project-based learning). Guru dapat menentukan tema atau kasus sesuai dengan kondisi lokal, terutama tema atau kasus tentang analisis data. Mata pelajaran Informatika dilaksanakan secara inklusif bagi semua peserta didik di seluruh Indonesia, sehingga pembelajarannya dapat menggunakan komputer (plugged) maupun tanpa komputer (unplugged). Pembelajaran Informatika pada jenjang SD menekankan pada fondasi berpikir komputasional (computational thinking), diintegrasikan dalam tema atau mata pelajaran lainnya terutama dalam Bahasa, Matematika dan Sains. Pembelajaran Informatika mendukung kemampuan peserta didik dalam mengekspresikan kemampuan berpikir secara terstruktur dan pemahaman aspek sintaksis maupun semantik dalam Bahasa, membentuk kebiasaan peserta didik untuk berpikir logis dalam Matematika, serta kemampuan menganalisis dan menginterpretasi data dalam Sains.
Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 Mata pelajaran Informatika berkontribusi terhadap profil pelajar Pancasila dalam memampukan peserta didik menjadi warga yang bernalar kritis, mandiri, kreatif melalui penerapan berpikir komputasional; serta menjadi warga yang berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong-royong melalui Praktik Lintas Bidang (core practices) untuk menghasilkan artefak komputasional yang dikerjakan secara berkolaborasi dalam kerja kelompok baik secara luring maupun daring dengan memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Kemampuan bekerja mandiri dan berkolaborasi secara daring merupakan kemampuan penting sebagai anggota masyarakat abad ke-21. Peserta didik diharapkan dapat menjadi warga digital (digital citizen) yang beretika dan mandiri dalam berteknologi informasi, sekaligus menjadi warga dunia (global citizen) yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME. B. Tujuan Mata Pelajaran Informatika Mata pelajaran Informatika bertujuan untuk mengantarkan peserta didik menjadi “computationally literate creators” yang menguasai konsep dan praktik Informatika, yaitu: 1. berpikir komputasional, yaitu terampil menciptakan solusi-solusi untuk menyelesaikan persoalan-persoalan secara sistematis, kritis, analitis, dan kreatif; 2. memahami ilmu pengetahuan yang mendasari Informatika, yaitu sistem komputer, jaringan komputer dan internet, analisis data, algoritma dan pemrograman, serta menyadari dampak Informatika terhadap kehidupan bermasyarakat; 3. terampil berkarya dalam menghasilkan artefak komputasional sederhana, dengan memanfaatkan teknologi dan menerapkan proses rekayasa, serta mengintegrasikan pengetahuan bidang-bidang lain yang membentuk solusi sistemik; 4. terampil dalam mengakses, mengelola, menginterpretasi, mengintegrasikan, mengevaluasi informasi, serta menciptakan informasi baru dari himpunan data dan informasi yang dikelolanya, dengan memanfaatkan TIK yang sesuai; dan 5. menunjukkan karakter baik sebagai anggota masyarakat digital, sehingga mampu berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi dan menggunakan perangkat teknologi informasi disertai kepedulian terhadap dampaknya dalam kehidupan bermasyarakat. C. Karakteristik Mata Pelajaran Informatika Mata pelajaran Informatika mengintegrasikan kemampuan berpikir komputasional, keterampilan menerapkan pengetahuan Informatika, serta pemanfaatan teknologi (khususnya TIK) secara tepat dan bijak sebagai objek kajian dan alat bantu untuk menghasilkan solusi efisien dan optimal dari persoalan yang dihadapi masyarakat dengan menerapkan rekayasa dan prinsip keilmuan Informatika. Elemen mata pelajaran Informatika saling terkait satu sama lain membentuk keseluruhan mata pelajaran Informatika sebagaimana diilustrasikan pada gambar bangunan Informatika di bawah ini. Keterangan: TIK : Teknologi Informasi dan Komunikasi SK : Sistem Komputer JKI : Jaringan Komputer dan Internet AD : Analisis Data AP : Algoritma dan Pemrograman DSI : Dampak Sosial
Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 Elemen Deskripsi Berpikir komputasional (BK) Mengasah keterampilan problem solving yang efektif, efisien, dan optimal sebagai landasan untuk menghasilkan solusi dengan menerapkan penalaran kritis, kreatif dan mandiri. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Menjadi perkakas dalam berkarya dan sekaligus objek kajian yang memberikan inspirasi agar suatu hari peserta didik menjadi pencipta karya-karya berteknologi yang berlandaskan Informatika. Sistem komputer (SK) Pengetahuan tentang bagaimana perangkat keras dan perangkat lunak berfungsi dan saling mendukung dalam mewujudkan suatu layanan bagi pengguna baik di luar maupun di dalam jaringan komputer/internet. Jaringan Komputer dan Internet (JKI) Memfasilitasi pengguna untuk menghubungkan system komputer dengan jaringan lokal maupun internet. Analisis data (AD) Memberikan kemampuan untuk menginput, memproses, memvisualisasi data dalam berbagai tampilan, menganalisis, menginterpretasi, dan memprediksi, serta mengambil kesimpulan serta keputusan berdasarkan penalaran. Algoritma dan Pemrograman (AP) Mengarahkan peserta didik menuliskan langkah penyelesaian solusi secara runtut dan menerjemahkan solusi menjadi program yang dapat dijalankan oleh mesin (komputer). Dampak Sosial Informatika (DSI) Menyadarkan peserta didik akan dampak Informatika dalam: (a) kehidupan bermasyarakat dan dirinya, khususnya dengan kehadiran dan pemanfaatan TIK, dan (b) bergabungnya manusia dalam jaringan komputer dan internet untuk membentuk masyarakat digital. Praktik Lintas Bidang (PLB) Melatih peserta didik bergotong royong untuk untuk menghasilkan artefak komputasional secara kreatif dan inovatif dengan mengintegrasikan semua pengetahuan
Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 Elemen Deskripsi Informatika maupun pengetahuan dari mata pelajaran lain, menerapkan proses rekayasa atau pengembangan (designing, implementing, debugging, testing, refining), serta mendokumentasikan dan mengomunikasikan hasil karyanya. Beban belajar setiap elemen pada mata pelajaran Informatika tidak sama. BK, AD, AP, dan PLB memiliki beban belajar paling besar yang memungkinkan peserta didik berpikir kritis dan kreatif. SK dan JKI diberikan terbatas pada pengetahuan dasar dan penggunaannya. TIK dan DSI dapat diberikan sambil melakukan kegiatan yang berkaitan dengan elemen lainnya, dimana perkakas TIK saat ini semakin intuitif yang mudah dipelajari dan dimanfaatkan, sedangkan DSI merupakan aspek dari setiap area pengetahuan Informatika untuk menumbuhkan kepedulian pada masyarakat dan pembentukan karakter baik sebagai warga dunia maupun warga digital. D. Capaian Pembelajaran Informatika Setiap Fase 4. Fase D (umumnya kelas VII, VIII, dan IX SMP/MTs/Program Paket B) Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami dampak dan menerapkan etika sebagai warga digital, memahami komponen, fungsi, cara kerja, dan kodifikasi data sebuah komputer serta proses kodifikasi dan penyimpanan data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet, mengakses, mengolah, dan mengelola data secara efisien, terstruktur, dan sistematis, menganalisis, menginterpretasi, dan melakukan prediksi berdasarkan data dengan menggunakan perkakas atau secara manual, menerapkan berpikir komputasional secara mandiri untuk menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain, mengembangkan atau menyempurnakan program dalam bahasa blok (visual), menggunakan berbagai aplikasi untuk berkomunikasi, mencari, dan mengelola konten informasi, serta bergotong royong untuk menciptakan produk dan menjelaskan karakteristik serta fungsi produk dalam laporan dan presentasi yang menggunakan aplikasi. Fase D Berdasarkan Elemen. Elemen Capaian Pembelajaran Berpikir komputasional (BK) Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains (computationally literate) Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian informasi di internet, content management system (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data.
Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 Elemen Capaian Pembelajaran Sistem komputer (SK) Pada akhir fase D, peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta menjelaskan proses dan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer. Jaringan Komputer dan Internet (JKI) Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet). Analisis data (AD) Pada akhir fase D, peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk menginterpretasi dan memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret sehari- hari yang berasal dari suatu sumber data dengan menggunakan perkakas TIK atau manual. Algoritma dan Pemrograman (AP) Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami objek- objek dan instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok (visual) untuk mengembangkan program visual sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan, mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau presentasi), menerapkan aturan translasi konsep dari satu bahasa visual ke bahasa visual lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual sederhana. Dampak Sosial Informatika (DSI) Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi, memilih informasi yang bersifat publik atau privat, menerapkan etika dan menjaga keamanan dirinya dalam masyarakat digital. Praktik Lintas Bidang (PLB) Pada akhir fase D, peserta didik mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan artefak komputasional sebagai solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk dan proses pengembangannya dalam bentuk karya kreatif yang menyenangkan secara lisan maupun tertulis.
ALUR TUJUAN PEMNama Madrasah : MTs YNama Penyusun : Nur ANIP : 197906Mata Pelajaran : InformFase D, Kelas/Semester : VII (T
MBELAJARAN (ATP) YAPI Pakem Asni, S.Sos.I 6142007102007 matika Tujuh) / I (Ganjil) & II (Genap)
Alur Tujuan PemMadrasah : MTs YAPI Pakem Mata Pelajaran : Informatika Fase : D Kelas : VII Tahun Pelajaran : 2023/2024 Penyusun : Nur Asni, S.Sos.I Elemen Tujuan Pembelajaran LingBerpikir komputasional (BK) 1. Siswa mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menyelesaikan secara efisien persoalan komputasi yang mengandung struktur data, representasi data, dan algoritma. 2. Siswa mampu merealisasikan penerapan konsep Informatika yang terdapat pada setiap soal dalam kehidupan sehari-hari. AlgorOptimPenjaStrukRepreTeknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) 1. Siswa mampu menjelaskan antarmuka berbasis grafis dan komponenkomponennya. 2. Siswa mampu menerapkan surel untuk berkomunikasi dengan baik dan santun, dengan bahasa yang sesuai. 3. Siswa mampu menggunakan peramban untuk mencari, dan memilah informasi. 4. Siswa mampu membuat dan mengelola folder dan file dengan terstruktur sehingga memudahkan akses yang efisien PengeMukaFoldePeramSearcSurel
mbelajaran (ATP) gkup Materi Alur Modul Smt P-5P2RA Alokasi Waktu ritma masi adwalan ktur Data esentasi Data 7.1 7.2 7.3 7.4 1 1 1. Gotong Royong, 2. Bernalar Kritis 2 JP enalan Antar a Pengguna er dan File mban dan ch Engine 7.5 7.6 7.7 7.8 2 1 1. Mandiri, 2. Bernalar Kritis 8 JP
Elemen Tujuan Pembelajaran Ling5. Siswa mampu membuat dokumen dan presentasi dengan menggunakan fitur dasar aplikasi perkantoran. AplikPerkaSistem komputer (SK) Siswa mampu: 1. Menjelaskan bagian-bagian sebuah sistem komputer. 2. Menjelaskan bagaimana sistem komputer bekerja. 3. Menjelaskan bagaimana data dikodifikasi. PeranPeranInteraPeranPermaperanpemilspesifperantepat BilanJaringan Komputer dan Internet (JKI) Siswa mampu: 1. Menjelaskan internet dan jaringan lokal serta manfaatnya 2. Menjelaskan konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi). 3. Menjelaskan enkripsi sebagai salah satu cara untuk memproteksi data, merahasiakan, dan membatasi akses terhadap yang tak berhak. 4. Menghubungkan perangkat ke jaringan lokal maupun internet. 5. Menerapkan enkripsi data sederhana. KoneProtekFile
gkup Materi Alur Modul Smt P-5P2RA Alokasi Waktu kasi antoran 7.9 ngkat Keras ngkat Lunak aksi Antar ngkat asalahan pada ngkat keras dan lihanb fikasi ngkat yang ngan Biner 7.10 7.11 7.12 7.13 7.14 3 1 1. Mandiri, 2. Bernalar Kritis 3. Kreatif 12 JP ksi Internet ksi Data dan 7.15 7.16 4 2 1. Gotong royong, 2. Bernalar kritis 3. Mandiri, 4. Kreatif. 12 JP
Elemen Tujuan Pembelajaran LingAnalisis data (AD) Siswa mampu: 1. Mengolah dan menganalisis sekumpulan data: mencari suatu data tertentu, memfilter data dengan kriteria tertentu, membandingkan, mengurutkan, mengelompokkan, menyimpulkan. 2. Memahami berbagai data dalam berbagai representasi (numerik, teks, gambar) dan menyimpulkan serta menginterpretasi artinya. 3. Memahami konsep keterurutan data dalam berbagai abstraksi representasi (numerik, teks, gambar). 4. Menentukan kriteria dan mengelompokkan data berdasarkan kategori tertentu. 5. Memakai perkakas seperti pengolah lembar kerja untuk mengolah data sederhana dan menampilkan data sesuai dengan tujuan. PerkaLembPengoDasarPengoLanjuKasusData UAlgoritma dan Pemrograman (AP) Siswa mampu: 1. Menjelaskan sebuah lingkungan pemrograman blok/visual, objek-objek yang dapat diprogram, dan perintah/instruksi dalam lingkungan tersebut. 2. Membuat program sederhana berdasarkan contoh yang diberikan 3. Memodifikasi program untuk mencapai suatu tujuan yang didefinisikan. PemroPemroEksplDasarRobo
gkup Materi Alur Modul Smt P-5P2RA Alokasi Waktu akasa Pengolah bar Kerja olahan Data r olahan Data utan s Analisis Unplugged 7.17 7.18 7.19 7.20 5 2 1. Bernalar kritis 2. Mandiri, 3. Kreatif. 4. Gotong royong, 4 JP ograman Dan ograman Blog lorasi Fungsi r t Manual 7.21 7.22 7.23 6 2 1. Mandiri. 2. Bernalar Kritis. 3. Kreatif. 8 JP
Elemen Tujuan Pembelajaran Ling4. Membuat aplikasi kreatif (permainan, animasi, presentasi) dengan perkakas yang diajarkan. 5. Menjelaskan model status dan perilaku program yang dibuatnya 6. Membuat suatu program blok berdasarkan video tutorial, manual, atau demo yang ditunjukkan oleh guru. Dampak Sosial Informatika (DSI) Siswa mampu: 1. Menjelaskan dampak positif dan negatif teknologi, khususnya teknologi informasi terhadap produktivitas, dan juga dampak negatifnya. 2. Menjelaskan kemudahan berkolaborasi di dunia maya, serta etika dan praktik baiknya. 3. Berkolaborasi menggunakan media digital dan tempat penyimpanan bersama. 4. Menjelaskan keterbukaan informasi, dan dampak positif/negatif dari keterbukaan informasi. 5. Menjaga keamanan data diri kaliannya. 6. Memilah informasi (publik, privat), dan hanya mempublikasi informasi yang sesuai. DampPerkeTeknoInformKomuMediaInformdan HPraktik Lintas Bidang (PLB) Siswa mampu: 1. Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan tema komputasi. PengeArtefaKomp
gkup Materi Alur Modul Smt P-5P2RA Alokasi Waktu pak embangan ologi masi dan unikasi a Sosial, masi Pribadi Hukum Privacy 7.24 7.25 7 2 1. Mandiri. 2. Gotong Royong. 3. Bernalar Kritis. 4. Kreatif. 6 JP embangan fak putasional 7.26 8 2 1. Mandiri. 2. Gotong Royong. 10 JP
Elemen Tujuan Pembelajaran Ling2. Mengenali dan mendefinisikan persoalan yang pemecahannya dapat didukung dengan sistem komputasi. 3. Mengembangkan dan menggunakan abstraksi. 4. Mengembangkan artefak komputasi, misalnya membuat program sederhana untuk menunjang model komputasi yang dibutuhkan di pelajaran lain. 5. Mengembangkan rencana pengujian, menguji dan mendokumentasikan hasil uji artefak komputasi. 6. Mengomunikasikan suatu proses, fenomena, solusi TIK dengan mempresentasikan, memvisualisasikan serta memperhatikan hak kekayaan intelektual. AktivUnpluProjek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar RahmTotal Jumlah JP Mengetahui, Kepala Madrasah, Rianti Agustini, S.Pd NIP.
gkup Materi Alur Modul Smt P-5P2RA Alokasi Waktu vitas ugged 7.27 3. Bernalar Kritis. 4. Kreatif. matan Lil Alamin 36 62 JP Pakem, 10 Juli 2023 Guru Mata Pelajaran, Nur Asni, S.Sos.I NIP. 197906142007102007
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 ALUR DAN TUJUAN PEKURIKULUMNama Madrasah : MTs YNama Penyusun : Nur ANIP : 197906Mata Pelajaran : InformFase D, Kelas/Semester : VII (T
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka EMBELAJARAN (ATP) M MERDEKA YAPI Pakem Asni, S.Sos.I 6142007102007 matika Tujuh) / I (Ganjil) & II (Genap)
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 ALUR DAN TUJUAN PEINFORMATIKA FA. Identitas Mata Pelajaran : Informatika Satuan Pendidikan : MTs YAPI Pakem Kelas : VII Fase : D Nama penyusun : Nur Asni, S.Sos.I Elemen Tujuan Pembelajaran LiBerpikir komputasional (BK) 1. Siswa mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menyelesaikan secara efisien persoalan komputasi yang mengandung struktur data, representasi data, dan algoritma. 2. Siswa mampu merealisasikan penerapan konsep Informatika yang terdapat pada setiap soal dalam kehidupan sehari-hari. AlgOptPen
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka EMBELAJARAN (ATP) ASE D KELAS VII ingkup Materi Alur Modul Smt P-5P2RA Alokasi Waktu goritma timasi njadwalan 7.1 7.2 1 1 1. Gotong Royong, 2. Bernalar Kritis 2 JP
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 Elemen Tujuan Pembelajaran LiStruRepTeknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) 1. Siswa mampu menjelaskan antarmuka berbasis grafis dan komponenkomponennya. 2. Siswa mampu menerapkan surel untuk berkomunikasi dengan baik dan santun, dengan bahasa yang sesuai. 3. Siswa mampu menggunakan peramban untuk mencari, dan memilah informasi. 4. Siswa mampu membuat dan mengelola folder dan file dengan terstruktur sehingga memudahkan akses yang efisien 5. Siswa mampu membuat dokumen dan presentasi dengan menggunakan fitur dasar aplikasi perkantoran. PenMuFoldPeraSeaSurApl
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka ingkup Materi Alur Modul Smt P-5P2RA Alokasi Waktu uktur Data presentasi Data 7.3 7.4 ngenalan Antar ka Pengguna der dan File amban dan arch Engine rel likasi 7.5 7.6 7.7 7.8 2 1 1. Mandiri, 2. Bernalar Kritis 8 JP
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 Elemen Tujuan Pembelajaran LiPerkSistem komputer (SK) Siswa mampu: 1. Menjelaskan bagian-bagian sebuah sistem komputer. 2. Menjelaskan bagaimana sistem komputer bekerja. 3. Menjelaskan bagaimana data dikodifikasi. PeraPeraIntePeraPermperapemspesperatepa
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka ingkup Materi Alur Modul Smt P-5P2RA Alokasi Waktu kantoran 7.9 angkat Keras angkat Lunak eraksi Antar angkat masalahan pada angkat keras dan milihanb sifikasi angkat yang at 7.10 7.11 7.12 7.13 3 1 1. Mandiri, 2. Bernalar Kritis 3. Kreatif 12 JP
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 Elemen Tujuan Pembelajaran LiBilaJaringan Komputer dan Internet (JKI) Siswa mampu: 1. Menjelaskan internet dan jaringan lokal serta manfaatnya 2. Menjelaskan konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi). 3. Menjelaskan enkripsi sebagai salah satu cara untuk memproteksi data, merahasiakan, dan membatasi akses terhadap yang tak berhak. 4. Menghubungkan perangkat ke jaringan lokal maupun internet. 5. Menerapkan enkripsi data sederhana. KonProFileAnalisis data (AD) Siswa mampu: 1. Mengolah dan menganalisis sekumpulan data: mencari suatu data tertentu, memfilter data dengan kriteria tertentu, membandingkan, mengurutkan, mengelompokkan, menyimpulkan. 2. Memahami berbagai data dalam berbagai representasi (numerik, teks, gambar) dan PerkLem
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka ingkup Materi Alur Modul Smt P-5P2RA Alokasi Waktu angan Biner 7.14 neksi Internet teksi Data dan e 7.15 7.16 4 2 1. Gotong royong, 2. Bernalar kritis 3. Mandiri, 4. Kreatif. 12 JP kakasa Pengolah mbar Kerja 7.17 5 2 1. Bernalar kritis 2. Mandiri, 3. Kreatif. 4. Gotong royong, 4 JP
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 Elemen Tujuan Pembelajaran Limenyimpulkan serta menginterpretasi artinya. 3. Memahami konsep keterurutan data dalam berbagai abstraksi representasi (numerik, teks, gambar). 4. Menentukan kriteria dan mengelompokkan data berdasarkan kategori tertentu. 5. Memakai perkakas seperti pengolah lembar kerja untuk mengolah data sederhana dan menampilkan data sesuai dengan tujuan. PenDasPenLanKasDatAlgoritma dan Pemrograman (AP) Siswa mampu: 1. Menjelaskan sebuah lingkungan pemrograman blok/visual, objek-objek yang dapat diprogram, dan perintah/instruksi dalam lingkungan tersebut. 2. Membuat program sederhana berdasarkan PemPemEks
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka ingkup Materi Alur Modul Smt P-5P2RA Alokasi Waktu ngolahan Data sar ngolahan Data njutan sus Analisis ta Unplugged 7.18 7.19 7.20 mrograman Dan mrograman Blog splorasi Fungsi 7.21 6 2 1. Mandiri. 2. Bernalar Kritis. 3. Kreatif. 8 JP
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 Elemen Tujuan Pembelajaran Licontoh yang diberikan 3. Memodifikasi program untuk mencapai suatu tujuan yang didefinisikan. 4. Membuat aplikasi kreatif (permainan, animasi, presentasi) dengan perkakas yang diajarkan. 5. Menjelaskan model status dan perilaku program yang dibuatnya 6. Membuat suatu program blok berdasarkan video tutorial, manual, atau demo yang ditunjukkan oleh guru. DasRobDampak Sosial Informatika (DSI) Siswa mampu: 1. Menjelaskan dampak positif dan negatif teknologi, khususnya teknologi informasi terhadap produktivitas, dan juga dampak negatifnya. 2. Menjelaskan kemudahan berkolaborasi di dunia maya, serta etika dan praktik baiknya. 3. Berkolaborasi menggunakan media digital dan tempat penyimpanan bersama. 4. Menjelaskan keterbukaan informasi, dan dampak positif/negatif dari keterbukaan DamPerkTekInfoKom
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka ingkup Materi Alur Modul Smt P-5P2RA Alokasi Waktu sar bot Manual 7.22 7.23 mpak kembangan knologi ormasi dan munikasi 7.24 7 2 1. Mandiri. 2. Gotong Royong. 3. Bernalar Kritis. 4. Kreatif. 6 JP
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 Elemen Tujuan Pembelajaran Liinformasi. 5. Menjaga keamanan data diri kaliannya. 6. Memilah informasi (publik, privat), dan hanya mempublikasi informasi yang sesuai. MedInfodanPraktik Lintas Bidang (PLB) Siswa mampu: 1. Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan tema komputasi. 2. Mengenali dan mendefinisikan persoalan yang pemecahannya dapat didukung dengan sistem komputasi. 3. Mengembangkan dan menggunakan abstraksi. 4. Mengembangkan artefak komputasi, misalnya membuat program sederhana untuk menunjang model komputasi yang dibutuhkan di pelajaran lain. 5. Mengembangkan rencana pengujian, menguji dan mendokumentasikan hasil uji artefak komputasi. 6. Mengomunikasikan suatu proses, fenomena, solusi TIK dengan mempresentasikan, memvisualisasikan serta memperhatikan hak PenArteKomAktUnp
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka ingkup Materi Alur Modul Smt P-5P2RA Alokasi Waktu dia Sosial, ormasi Pribadi n Hukum Privacy 7.25 ngembangan efak mputasional tivitas plugged 7.26 7.27 8 2 1. Mandiri. 2. Gotong Royong. 3. Bernalar Kritis. 4. Kreatif. 10 JP
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 Elemen Tujuan Pembelajaran Likekayaan intelektual. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar RahTotal Jumlah JP Mengetahui, Kepala Madrasah, Rianti Agustini, S.Pd NIP.
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka ingkup Materi Alur Modul Smt P-5P2RA Alokasi Waktu matan Lil Alamin 62 JP Pakem, 10 Juli 2023 Guru Mata Pelajaran, Nur Asni, S.Sos.I NIP. 197906142007102007
Program Tahunan Kurikulum Merdeka Informatika Fase D Kelas 7 MTs YAPI Pakem PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA Nama Madrasah : MTs YAPI Pakem Nama Penyusun : Nur Asni, S.Sos.I NIP : 197906142007102007 Mata Pelajaran : Informatika Fase D, Kelas/Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil) & II (Genap)