RPP SEM 2 TH 2020/2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING
NO : 01

MTs : MTsN 5 Sleman Kelas/Sem : VII/Dua
Mapel : Bahasa Jawa Tahun Pelajaran : 2020/2021
KD/Materi : 3.4 Memahami geguritan Alokasi Waktu : 1 JPL

Tujuan Pembelajaran:

3.4.1 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian geguritan.
3.4.2 Pesert didik dapat menjelaskan ciri-ciri geguritan.
3.4.3 Peserta didik dapat menjelaskan unsur-unsur yang ada dalam geguritan.

Kegiatan Pemebelajaran:

Kegiatan Pendahuluan

Melalui media WhatsApp

a. Guru menyapa peserta didik, menyampaikan salam, mengajak berdoa, dan meminta siswa mengisi
presensi melalui Google Form atau WhatsApp.

b. Guru memberikan motivasi, menanyakan kesehatan siswa, dan mengingatkan siswa untuk senantiasa
menjaga kesehatan dengan mengikuti protokol kesehatan pandemic covid 19.

c. Menyampaikan judul materi yang akan dibahas, tujuan pembelajaran, dan urutan kegiatan pada
pertemuan ini

Kegiatan Inti Peserta didik diminta : membuka link vidio dan menyimak vidio dengan menggunakan
Kegiatan Literasi HP/laptop yang disampaikan melalui grub WhatsApp kelas untuk memahami materi geguritan.

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami dari kegiatan menyimak vidio dimulai, dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi geguritan.

Collaboration Guru menyampaikan materi pembelajaran dan peserta didik diminta untuk mencari informasi
Communication dari sumber-sumber lain (buku atau internet) untuk, mengumpulkan informasi, dan saling
Creativity bertukar informasi terkait materi pembelajaran dengan teman.

Melalui grup WhatsApp kelas peserta didik diminta untuk menanyakan atau memberi komentar
terkait materi pembelajaran yang belum dipahami kepada teman atau guru, untuk mendapatkan
informasi sebanyak mungkin.

Siswa diminta untuk mengembangkan materi pembelajaran dan memfoto hasil pekerjaannya
untuk selanjutnya disampaikan kepada guru melalui Email atau WhatsApp

Kegiatan Penutup
Guru menyimpulkan materi yang disampaikan melalui WhatsApp grup, mengimformasikan kegiatan berikutnya dan
memberi salam penutup

Media, Alat dan Sumber belajar

Media WhatsApp/Google Form/YouTube
Alat hp android dan laptop
Sumber belajar Suyati, Sri Winarti (2017) Kartika Basa untuk SMP kelas VII dan video pembelajaran

Penilaian Pengetahuan Ketrampilan
Pemahaman materi melalui WhatsApp
Sikap Mengirim hasil pekerjaan dengan
Cara berkomunikasi melalui mengirimkan foto pekerjaan
melalui e-mail atau WhatsApp
WhatsApp

Sleman, 4 Januari 2021

Materi : Geguritan

Geguritan yaiku wohing susastra kang basane cekak, mentes, lan endah. Geguritan asale
saka tembung “gurit”, kang ateges tulisan. Geguritan iku kalebu puisi Jawa modern, amarga ora
kaiket ing aturan kaya dene tembang. Geguritan bisa karipta amarga ana angen-angen
(ilham/inspirasi). Geguritan mujudake karya kang sipate pribadi, mula geguritan panganggit siji
lan sijine beda-beda. Pangangen-angen kang ana sajrone pikirane pengarang banjur diolah
supaya dadi geguritan kaya kang dikarepake panganggit.

Kanthi mengkono, geguritan iku basane katon endah, bisa migunakake purwakanthi,
dwipurwa, seselan, lan liya-liyane. Geguritan iku duweni piwulang kang bisa kapethik kanthi
jarwakake luwih dhisik. Njarwakake geguritan iku ateges ngudhari ukara-ukara geguritan iku
supaya isine bisa dimangerteni. Geguritan dumadi saka tetembungan, kang pamilihing tembung
uga nganggo sarana retorika lan majas amrih geguritan iku endah.

Titikane geguritan yaiku:
1. Cekak yaiku ora wujud ukara sing nggladrah.
2. Mentes yaiku tembunge duwe teges kang jero.
3. Endah ngemu purwakanthi swara, purwakanthi sastra utawa purwakanthi basa.
4. Tembung-tembunge pilihan.

Bab kang prayoga digatekake sadurunge maca geguritan, yaiku:
1. Siyaga mental sadurunge munggah panggung, swasana ati lan pikiran kudu wening tumuju

ing isine geguritan sing arep diwaca.
2. Nggagapi isine geguritan (interpretasi/menafsirkan) sadurunge maju kudu wis ngerti isine

geguritan, yaiku seneng, sedhih, keduwung, nesu, lsp.
3. Maca geguritan ing panggung (performance) biasane kanggo wong sing lagi gladhen utwa

durung tu munggah panggung, akeh-akehe ngalami dhemam panggung/ndredheg. Carane
kanggo ngilangi rasa ndredheg mau kanthi unjal ambegan landhung kaping telu.

Sing kudu digatekake nalika maca geguritan:
1. Wicara/Kualitas Vokal yaiku ala becike aksara suwara/dhang-dhinge basa, pocapan/lafal (a,

å, i, o, è, é, ê, ta, tha, da, dha) Pamacane geguritan, pocapan kdu cetha, ora kena groyok,
pelo utawa rangu-rangu, kejaba kuwi pamacane geguritan kudu bisa ngucapake aksara
kanthi bener, umpamine mbedakaken aksara (a, å, i, o, è, é, ê, ta, tha, da, dha)
2. Wirama/Tata cara/Etika maca Geguritan yaiku lagu/iramane, maca geguritan, bisa
minangka pandudut (daya tarik) kanggone sing ngrungokake. Banter alone wiramane becik
kalarasake karo isine geguritan. Lamun maca geguritan kanthi dhasar karangan (tema)
perjuangan pamacane gurit sing sora lan semangat, beda karo yen maca geguritan isi
kesusahan, kasmaran pamacane ya kudu luwih alon lan sareh.
3. Wirasa/Greged/ penjiwaan /Pemahaman tegese isi Geguritan, cocok/penere anggone
negesi Geguritan. Wirasane nalika maca kudu kaetrepken karo isining geguritan umpamane
: nesu, gumbira, sedhih, sereng, wibawa, getun, lan sapanunggalane.
4. Wiraga/Ekspresi/mimik yaiku cocok/jumbuhing solah bawa obahing badan, polatan, rasa.
Obahing badan lan polatan (mimik) kudu luwes (ora kaku), prasaja lan ora katon lamun
digawe-gawe.



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING
NO : 02

MTs : MTsN 5 Sleman Kelas/Sem : VII/Dua
Mapel : Bahasa Jawa Tahun Pelajaran : 2020/2021

KD/Materi : 3.4 Memahami geguritan Alokasi Waktu : 1 JPL

Tujuan Pembelajaran:

3.4.4 Peserta didik dapat mengartikan kata-kata sulit dalam geguritan.
3.4.5 Pesert didik dapat menjelaskan isi geguritan dengan bahasa yang santun.
3.4.6 Peserta didik dapat menjelaskan tema geguritan yang tersaji.

3.4.7 Peserta didik dapat menjelaskan amanat/nilai pendidikan dari geguritan yang tersaji.
Kegiatan Pemebelajaran:

Kegiatan Pendahuluan

Melalui media WhatsApp

a. Guru menyapa peserta didik, menyampaikan salam, mengajak berdoa, dan meminta siswa mengisi
presensi melalui Google Form atau WhatsApp.

b. Guru memberikan motivasi, menanyakan kesehatan siswa, dan mengingatkan siswa untuk senantiasa

menjaga kesehatan dengan mengikuti protokol kesehatan pandemic covid 19.
c. Menyampaikan judul materi yang akan dibahas, tujuan pembelajaran, dan urutan kegiatan pada

pertemuan ini

Kegiatan Inti

Kegiatan Peserta didik diminta : membuka file pembelajaran, menyimak materi belajar dengan
Literasi menggunakan HP/laptop yang disampaikan melalui grub WhatsApp kelas untuk
memahamii contoh geguritan yang tersaji.

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami dari kegiatan menyimak vidio dimulai, dari pertanyaan faktual sampai
ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
contoh geguritan yang telah disjikan.

Collaboration Guru menyampaikan materi pembelajaran dan peserta didik diminta untuk mencari
informasi dari sumber-sumber lain (buku atau internet) untuk, mengumpulkan

informasi, dan saling bertukar informasi terkait materi pembelajaran dengan teman.

Melalui grup WhatsApp kelas peserta didik diminta untuk menanyakan atau memberi

Communication komentar terkait materi pembelajaran yang belum dipahami kepada teman atau guru,

untuk mendapatkan informasi sebanyak mungkin.

Siswa diminta untuk mengumpulkan hasil pembelajaran dengan memfoto hasil

Creativity pekerjaannya untuk selanjutnya disampaikan kepada guru melalui Email atau

WhatsApp

Kegiatan Penutup

Guru menyimpulkan materi yang disampaikan melalui WhatsApp grup, mengimformasikan kegiatan

berikutnya dan memberi salam penutup

Media, Alat dan Sumber belajar

Media WhatsApp/Google Form/YouTube

Alat hp android dan laptop

Sumber Suyati, Sri Winarti (2017) Kartika Basa untuk SMP kelas VII dan video pembelajaran

belajar

Penilaian

Sikap Pengetahuan Ketrampilan

Cara berkomunikasi melalui Pemahaman materi melalui Mengirim hasil pekerjaan

WhatsApp WhatsApp dengan mengirimkan foto

pekerjaan melalui e-mail atau

WhatsApp

Sleman, 4 Januari 2021

Materi : Tuladha Geguritan

Geguritan yaiku wohing susastra kang basane cekak, mentes, lan endah. Geguritan asale
saka tembung “gurit”, kang ateges tulisan. Geguritan iku kalebu puisi Jawa modern, amarga ora
kaiket ing aturan kaya dene tembang. Geguritan bisa karipta amarga ana angen-angen
(ilham/inspirasi). Geguritan mujudake karya kang sipate pribadi, mula geguritan panganggit siji
lan sijine beda-beda. Pangangen-angen kang ana sajrone pikirane pengarang banjur diolah
supaya dadi geguritan kaya kang dikarepake panganggit.

Kanthi mengkono, geguritan iku basane katon endah, bisa migunakake purwakanthi,
dwipurwa, seselan, lan liya-liyane. Geguritan iku duweni piwulang kang bisa kapethik kanthi
jarwakake luwih dhisik. Njarwakake geguritan iku ateges ngudhari ukara-ukara geguritan iku
supaya isine bisa dimangerteni. Geguritan dumadi saka tetembungan, kang pamilihing tembung
uga nganggo sarana retorika lan majas amrih geguritan iku endah.

Titikane geguritan yaiku:
1. Cekak yaiku ora wujud ukara sing nggladrah.
2. Mentes yaiku tembunge duwe teges kang jero.
3. Endah ngemu purwakanthi swara, purwakanthi sastra utawa purwakanthi basa.
4. Tembung-tembunge pilihan.

Gatekna tuladhane geguritan kang ana ing ngisor iki!

JUM’AT BERSIH

dening : Natya Ayu P

Saben Jum’at,
ing wektu pungkasaning wulangan,
kanthi lap, sulak, sapu duk lan sapu sada,
aku sakanca siap siyaga,
nedya makarya resiking pawiyatan.

Kanthi kapimpin para dwija,
reresik kelas bebarengan,
merang pakaryan bareng tumandang,
ngelap kaca, nyulaki meja,
nyapu kelas sarta latar,
dimen resik lan gilar-gilar.

Seminggu sepisan ing dina Jum’at,
Kagunakake kanggo reresik sekolah,
Sarana andhapuk karukunaning warga,
Anggayuh pepenginan sejati.

Gladhen!!
1. Golekana tegese tembung-tembung kang wigati ana ing ngisor iki!

a. Pungkasan : …………………………

b. Sapu sada : ………………………..

c. Siyaga : …………………………

d. Nedya : ………………………...

e. Makarya : …………………………

f. Pawiyatan : ………………………..

g. Dwija : ………………………..

h. Pakaryan : ………………………..

i. Tumandang: ………………………..

j. Dimen : ………………………..

k. Gilar-gilar : ………………………..

l. Sarana : ……………………….

m. Andhapuk : ……………………….

n. Anggayuh : ……………………….

o. Sejati : ……………………….

2. Apa temane geguritan “Jum’at Bersih” ana ing ndhuwur kuwi mau?
3. Sebutna isi geguritan “Jum’at Bersih” ing ndhuwur, kang becik kanggo patuladhan lan

ngemot nilai pendidikan!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING
NO : 01

MTs : MTsN 5 Sleman Kelas/Sem : VIII/Dua
Mapel : Bahasa Jawa Tahun Pelajaran : 2020/2021
KD/Materi : 3.5 Memahami puisi Jawa geguritan dan Alokasi Waktu : 1 JPL
wangsalan

Tujuan Pembelajaran:

3.5.1 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian geguritan.
3.5.2 Pesert didik dapat menjelaskan ciri-ciri geguritan.
3.5.3 Peserta didik dapat menjelaskan unsur-unsur yang ada dalam geguritan.

Kegiatan Pemebelajaran:

Kegiatan Pendahuluan

Melalui media WhatsApp

a. Guru menyapa peserta didik, menyampaikan salam, mengajak berdoa, dan meminta siswa mengisi
presensi melalui Google Form atau WhatsApp.

b. Guru memberikan motivasi, menanyakan kesehatan siswa, dan mengingatkan siswa untuk senantiasa
menjaga kesehatan dengan mengikuti protokol kesehatan pandemic covid 19.

c. Menyampaikan judul materi yang akan dibahas, tujuan pembelajaran, dan urutan kegiatan pada
pertemuan ini

Kegiatan Inti Peserta didik diminta : membuka link vidio dan menyimak vidio dengan menggunakan
Kegiatan Literasi HP/laptop yang disampaikan melalui grub WhatsApp kelas untuk memahami materi geguritan.

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami dari kegiatan menyimak vidio dimulai, dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi geguritan.

Collaboration Guru menyampaikan materi pembelajaran dan peserta didik diminta untuk mencari informasi
Communication dari sumber-sumber lain (buku atau internet) untuk, mengumpulkan informasi, dan saling
Creativity bertukar informasi terkait materi pembelajaran dengan teman.

Melalui grup WhatsApp kelas peserta didik diminta untuk menanyakan atau memberi komentar
terkait materi pembelajaran yang belum dipahami kepada teman atau guru, untuk mendapatkan
informasi sebanyak mungkin.

Siswa diminta untuk mengembangkan materi pembelajaran dan memfoto hasil pekerjaannya
untuk selanjutnya disampaikan kepada guru melalui Email atau WhatsApp

Kegiatan Penutup
Guru menyimpulkan materi yang disampaikan melalui WhatsApp grup, mengimformasikan kegiatan berikutnya dan
memberi salam penutup

Media, Alat dan Sumber belajar

Media WhatsApp/Google Form/YouTube
hp android dan laptop
Alat Suyati, Sri Winarti (2017) Kartika Basa untuk SMP kelas VII dan video pembelajaran

Sumber
belajar

Penilaian

Sikap Pengetahuan Ketrampilan
Cara berkomunikasi melalui Pemahaman materi melalui WhatsApp
Mengirim hasil pekerjaan dengan
WhatsApp mengirimkan foto pekerjaan
melalui e-mail atau WhatsApp

Sleman, 4 Januari 2021

Materi : Geguritan

Geguritan yaiku wedharing rasa pangrasa kang diwujudake ing karya sastra kang mardika
(bebas), ora kaiket aturan-aturan tartamtu kaya dene tembang macapat. Geguritan uga diarani
puisi Jawa modern. Ing puisi Jawa modern iki, penulis bisa nelakake apa kang dideleng, apa kang
dirasakake, pepinginane, lan liya-iyane. wohing susastra kang basane cekak, mentes, lan endah.
Geguritan asale saka tembung “gurit”, Geguritan mujudake karya kang sipate pribadi, mula
geguritan panganggit siji lan sijine beda-beda. Pangangen-angen kang ana sajrone pikirane
pengarang banjur diolah supaya dadi geguritan kaya kang dikarepake panganggit.

Kanthi mengkono, geguritan iku basane katon endah, bisa migunakake purwakanthi,
dwipurwa, seselan, lan liya-liyane. Geguritan iku duweni piwulang kang bisa kapethik kanthi
jarwakake luwih dhisik. Njarwakake geguritan iku ateges ngudhari ukara-ukara geguritan iku
supaya isine bisa dimangerteni. Geguritan dumadi saka tetembungan, kang pamilihing tembung
uga nganggo sarana retorika lan majas amrih geguritan iku endah.

Titikane geguritan yaiku:
1. Cekak yaiku ora wujud ukara sing nggladrah.
2. Mentes yaiku tembunge duwe teges kang jero.
3. Endah ngemu purwakanthi swara, purwakanthi sastra utawa purwakanthi basa.
4. Tembung-tembunge pilihan.

Supaya isi geguritan bisa dimangerteni dening wong liya kang ndeleng utawa ngrungokake,
mula kudu nggatekake 4W ing ngisor iki:

1. Wicara/Kualitas Vokal yaiku ala becike aksara suwara/dhang-dhinge basa, pocapan/lafal (a,
å, i, o, è, é, ê, ta, tha, da, dha) Pamacane geguritan, pocapan kdu cetha, ora kena groyok,
pelo utawa rangu-rangu, kejaba kuwi pamacane geguritan kudu bisa ngucapake aksara
kanthi bener, umpamine mbedakaken aksara (a, å, i, o, è, é, ê, ta, tha, da, dha)

2. Wirama/Tata cara/Etika maca Geguritan yaiku lagu/iramane, maca geguritan, bisa
minangka pandudut (daya tarik) kanggone sing ngrungokake. Banter alone wiramane becik
kalarasake karo isine geguritan. Lamun maca geguritan kanthi dhasar karangan (tema)
perjuangan pamacane gurit sing sora lan semangat, beda karo yen maca geguritan isi
kesusahan, kasmaran pamacane ya kudu luwih alon lan sareh.

3. Wirasa/Greged/ penjiwaan /Pemahaman tegese isi Geguritan, cocok/penere anggone
negesi Geguritan. Wirasane nalika maca kudu kaetrepken karo isining geguritan umpamane
: nesu, gumbira, sedhih, sereng, wibawa, getun, lan sapanunggalane.

4. Wiraga/Ekspresi/mimik yaiku cocok/jumbuhing solah bawa obahing badan, polatan, rasa.
Obahing badan lan polatan (mimik) kudu luwes (ora kaku), prasaja lan ora katon lamun
digawe-gawe.

Sadurunge gawe utawa nulis geguritan, ana bab-bab kang kudu digatekake supaya
geguritan kang digawe bisa sae yaiku:
a. Kawiwitan saka nemtokake tema (underaning gagasan) kang bakal ditulis.
b. Pamilihe tembung trep karo isine geguritan.
c. Migunakake tembung kang mentes.
d. Isine becik, mengku patuladhan utama.
e. Bisa nggunakake basa rinengga (basa kang endah/digawe endah), nggunakake seselan lan

purwakanthi.
f. Menawa geguritan diwaca kudu nggatekake wirama.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING
NO : 02

MTs : MTsN 5 Sleman Kelas/Sem : VIII/Dua
Mapel : Bahasa Jawa Tahun Pelajaran : 2020/2021
KD/Materi : 3.5 Memahami puisi Jawa geguritan dan Alokasi Waktu : 1 JPL
wangsalan

Tujuan Pembelajaran:
3.4.4 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian wangsalan.
3.4.5 Pesert didik dapat menjelaskan jenis-jenis wangsalan dan contohnya.

Kegiatan Pemebelajaran:

Kegiatan Pendahuluan

Melalui media WhatsApp

a. Guru menyapa peserta didik, menyampaikan salam, mengajak berdoa, dan meminta siswa mengisi

presensi melalui Google Form atau WhatsApp.

b. Guru memberikan motivasi, menanyakan kesehatan siswa, dan mengingatkan siswa untuk senantiasa

menjaga kesehatan dengan mengikuti protokol kesehatan pandemic covid 19.

c. Menyampaikan judul materi yang akan dibahas, tujuan pembelajaran, dan urutan kegiatan pada

pertemuan ini

Kegiatan Inti

Kegiatan Peserta didik diminta : membuka file pembelajaran, menyimak materi belajar dengan
menggunakan HP/laptop yang disampaikan melalui grub WhatsApp kelas untuk

Literasi memahamii penjelasan tentang materi wangsalan.

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami dari kegiatan menyimak vidio dimulai, dari pertanyaan faktual sampai
ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi jenis-jenis wangsalan.

Collaboration Guru menyampaikan materi pembelajaran dan peserta didik diminta untuk mencari
informasi dari sumber-sumber lain (buku atau internet) untuk, mengumpulkan

informasi, dan saling bertukar informasi terkait materi pembelajaran dengan teman.

Melalui grup WhatsApp kelas peserta didik diminta untuk menanyakan atau memberi

Communication komentar terkait materi yang belum dipahami kepada teman atau guru, untuk

mendapatkan informasi sebanyak mungkin, lalu membuat ringkasan materinya.

Siswa diminta untuk mengumpulkan hasil pembelajaran dengan memfoto hasil

Creativity pekerjaannya untuk selanjutnya disampaikan kepada guru melalui Email atau

WhatsApp

Kegiatan Penutup

Guru menyimpulkan materi yang disampaikan melalui WhatsApp grup, mengimformasikan kegiatan

berikutnya dan memberi salam penutup

Media, Alat dan Sumber belajar

Media WhatsApp/Google Form/YouTube

Alat hp android dan laptop

Sumber Suyati, Sri Winarti (2017) Kartika Basa untuk SMP kelas VII dan video pembelajaran

belajar

Penilaian

Sikap Pengetahuan Ketrampilan

Cara berkomunikasi Pemahaman materi melalui Mengirim hasil pekerjaan dengan

melalui WhatsApp WhatsApp mengirimkan foto pekerjaan melalui e-mail

atau WhatsApp

Sleman, 4 Januari 2021

Materi : Wangsalan

Wangsalan iku unen-unen kang kaya cangkriman nanging batangane wus cumepak ana ing
kono, mung ora melok utawa ora ketara. Ing sajroning wangsalan ngemu unen-unen lan unen-
unen iku ana batangane minangka wangsulan.

Nggoleki batangan wangsalan kudu tliti, amarga tembung-tembung kang digunakake
memper ing ukarane. Wangsulan kaperang dadi pitung jinis, yaiku:

a. Wangsalan Lamba
Wangsalan lamba yaiku wangsalan kang batangane mung siji. Unen-unen wangsalan lamba
mung saukara kang kadadean saka rong gatra. Gatra kang ngarep wujud wangsalan, gatra
kapindho isi batangane.
Tuladhane:
1. Pindang lulang, kacek apa aku karo kowe. (pindhang lulang=krecek)
2. Kok njanur gunung, kadingaren sliramu gelem mrene. (janur gunung=janure wit aren)
3. Nyaron bumbung, nganti cengklungen ngenteni balesan smsmu. (saron
bumbung=angklung)
4. Klapa mudha, leganana rasane atiku. (klapa mudha=degan)

b. Wangsalan Rangkep
Wangsalan rangkep yaiku wangsalan sing isi batangane luwih saka siji. Unen-unene
wangsalan rngkep kadadean saka rong ukara, sijisijine ukara kadadean saka rong gatra.
Ukara kapisan isi wangsalan ukara kapindho isi batangane.
Tuladhane:
1. Jenang sela, wader kalen sesonderan. (Apu, sepat) Apuranta, yen wonten lepat kawula.
2. Balung pakel, gendheyo sisaning kalong. Kari loke, ketanggor padha jarote. (balung
pakel=pelok, gendheyo sisaning kalong=sontrol).

c. Wangsalan Memet
Wangsalan memet yaiku wangsalan sing cara nggoleki batangane sarana nggoleki
maksuding tetmbungane ambal ping pindho.
Tuladhane:
1. Uler kambang, yen trima alon-alonan
Oncek-oncekaning: kapisan uler kambang maksude lintah. Kapindho wanda tali ing
tembung lintah, dianggep wancahane tembung kang surasane alon-alonan yaiku
tembung satitahe. Tembung satitahe ateges ora nggaya, mung tumindak sakpenake
dhewe, kanthi alon-alonan.
2. Carang wreksa, wreksa wilis tanpa patra
Nora gampang wong urip ing alam donya (carang wreksa=pang, wreksa wilis tanpa
patra=tiba urip).

d. Wangsalan Padinan
Wangsalan padinan yaiku wangsalan kang digunakake ing padinan, ana sing nganggo
nyebutake batangane, lan ana sing tanpa nyebutake, amarga wong-wong sing padha maca
lan krungu dianggep wis ngerti maksude.
Tuladhane:
1. Aja sok mutra bebek, kabeh rejeki wus ana sing maringi. (putra bebek=meri)
2. Jenang gula lho, Dhik, aja lali janjimu wingi. (jenang gula=glali)
3. Menawa gelem ya gelem, aja mbalung jagung. (balung jagung=janggel)
4. Yen rembugan sing tata, aja ngembang suruh. (kembang suruh=drenges)

e. Wangsalan mawa Paugeran Tartamtu
Wangsalan mawa paugeran, kaperang dadi loro:
1) Mawa paugeran 4 wanda + 8 wanda

Tuladha: reca kayu, golek kawruh mrih rahayu
(reca kayu=golek)
2) Mawa paugeran (4 wanda + 8 wanda)x2
Tuladha:
Sayuk rukun, wulung widho mangsa rowang
Sayektine, wit saking bodho kawula
Sayuk rukun, saiyeg, saeka praya
Wulung widho mangsa rowang=bidho
f. Wangsalan Edi Peni
Wangsalan edi peni yaiku wangsalan sing mawa paugeran:
a. Unen-unen kadadean saka rong ukara
b. Saben saukara kadadean saka rong gatra
c. Ukara kapisan mawa purwakanthi guru swara lan purwakanthi basa utawa purwakanthi
lumaksita.
g. Wangsalan kang sinawung ing tembang
Wangsalan iki biyasane nduweni cacahing wanda lan tibaning swara ing pungkasane gatra
tartamtu, sebab kawengku ing guru wilangan lan guru laguning tembang. Guru wilangan lan
guru lagune tembang kudu tansah dimenangake, ora kena diowahi.
Tuladhane: ana ing sajroning tembang-tembang macapat kaya ta Sinom, Gambuh, lsp.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING
NO : 01

MTs : MTsN 5 Sleman Kelas/Sem : IX/Dua
Mapel : Bahasa Jawa Tahun Pelajaran : 2020/2021
KD/Materi : 3.4 Memahami karya jurnalistik Jawa Alokasi Waktu : 1 JPL

Tujuan Pembelajaran:

3.4.1 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian jurnalistik.
3.4.2 Pesert didik dapat menjelaskan jenis karya jurnalistik yang berupa berita.
3.4.3 Peserta didik dapat menjelaskan unsur-unsur yang ada dalam karya jurnalistik.

Kegiatan Pemebelajaran:

Kegiatan Pendahuluan

Melalui media WhatsApp

a. Guru menyapa peserta didik, menyampaikan salam, mengajak berdoa, dan meminta siswa mengisi
presensi melalui Google Form atau WhatsApp.

b. Guru memberikan motivasi, menanyakan kesehatan siswa, dan mengingatkan siswa untuk senantiasa
menjaga kesehatan dengan mengikuti protokol kesehatan pandemic covid 19.

c. Menyampaikan judul materi yang akan dibahas, tujuan pembelajaran, dan urutan kegiatan pada
pertemuan ini

Kegiatan Inti Peserta didik diminta : membuka link atau file materi dan menyimak materi dengan
Kegiatan Literasi menggunakan HP/laptop yang disampaikan melalui grub WhatsApp kelas untuk memahami
materi jurnalistik.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum

dipahami dari kegiatan menyimak vidio dimulai, dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan

yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi jurnalistik.

Collaboration Guru menyampaikan materi pembelajaran dan peserta didik diminta untuk mencari informasi
Communication dari sumber-sumber lain (buku atau internet) untuk, mengumpulkan informasi, dan saling
Creativity bertukar informasi terkait materi pembelajaran dengan teman.

Melalui grup WhatsApp kelas peserta didik diminta untuk menanyakan atau memberi komentar
terkait materi pembelajaran yang belum dipahami kepada teman atau guru, untuk mendapatkan
informasi sebanyak mungkin.

Siswa diminta untuk mengembangkan materi pembelajaran dan memfoto hasil pekerjaannya
untuk selanjutnya disampaikan kepada guru melalui Email atau WhatsApp

Kegiatan Penutup
Guru menyimpulkan materi yang disampaikan melalui WhatsApp grup, mengimformasikan kegiatan berikutnya dan
memberi salam penutup

Media, Alat dan Sumber belajar

Media WhatsApp/Google Form/YouTube
Alat hp android dan laptop
Sumber Suyati, Sri Winarti (2017) Kartika Basa untuk SMP kelas VII dan video pembelajaran
belajar

Penilaian Pengetahuan melalui Ketrampilan

Sikap Pemahaman materi Mengirim hasil pekerjaan dengan mengirimkan
Cara berkomunikasi melalui WhatsApp foto pekerjaan melalui e-mail atau WhatsApp

WhatsApp Sleman, 4 Januari 2021

Materi : Jurnalistik

Jurnalistik tegese kewartawanan utawa tulis menulis. Jurnalistik (journalistic) saka
tembung lingga “journal” tegese laporan utawa cathethan. Ing bahasa Perancis “jour” tegese
dina (day), mula bukane saka basa Yunani kuna “du jour” kang tegese dina, karepe kedadean iki
kang diwartakake ana lembaran-lembaran tulisan banjur dicetak.

Jurnalistik bisa dingerteni saka prosese, teknik/cara lan ilmune. Saka prosese jurnalistik
mujudake kegiatan golek, ngolah nulis lan nyebarake informasi kanggo masyarakat umum. Liwat
media masa/kalawarti kegiatan iki dilakoni dening wartawan. Saka teknik/cara jurnalistik
mujudake keahlian (ekspertise), ketrampilan (skill) nulis pawarta, artikel, feature. Kalebu ahli
ngumpulake bahan kanggo martakake sawijining kedadean (reportase) lan wawancara.
Jurnalistik minangka ilmu kalebu ilmu terapan kang dinamis ngetutake majune teknologi
informasi lan komunikasi kang ngolah gagasan, pikiran, lan informasi kanggo wong liya kanthi
ancas menehi ngerti, menehi katrangan, lan kanggo menehi pangaribawa (pengaruh).

Kanggo para siswa kegiyatan nulis bisa kanggo nggladhi landheping pikir. Cak-cakane
pikir bisa digladhi supaya luwih tliti urut lan runtut. Kejaba iku bisa kanggo nglatih siswa supaya
luwih trampil, kendel, lan kritis marang kahanan apa wae. Tembe mburine yen digladhi kanthi
tenanan bakal bisa dadi penulis kang mumpuni.

Salah sijine wujud saka karya jurnalistik ing Jawa yaiku kang diarani pawarta (berita).
Ing ngisor iki diandharake cara-carane maca teks pawarta Jawa supaya bisa trep lan pener
miturut aturan jurnalistik.

Carane maca teks pawarta kanthi becik lan bener:

Wong kang maca pawarta ing radio utawa TV diarani penyiar, dene kang golek pawarta
diarani wartawan. Maca pawarta bisa dadi sawijining pengalman kang nyenengake tumrap sing
maca lan sing ngrungokake. Bab iku bisa kaleksanan menawa anggone maca ditindakake kanthi
becik.

Sajrone mahyakake pawarta, wirama bisa nuwuhake teges sing maneka warna. Sero lan
lirihe swara utawa obah-owahing wirama, lan cepet rindhike anggone maca bisa digunakake
kanggo nandhesake isi lakune waktu, owah gingsiring kahanan, lan ngangen-angen karepe
pawarta.

Nalika maca pawarta kudune ditengenake pelafalan sing trep. Solah bawa winates sajroning
obahe tangan, lengen utawa sirah. Kabeh polah tingkah kasebut luwih akeh asipat menehi
isyarat (sugestif) lan aja ngluwihi wates. Kanggo nuwuhake swasana mligi kang dibutuhake
sajroning maca, swara luwih ngirit menawa disengkuyung dening praenan.

Pasemon (mimik) lan wetune swara sing pas luwih bisa kanggo ningkatake swasana. Esem
utawa kerute bathuk uga bisa mbiyantu pamirsa nafsirake karepe teks. Supaya dadi tukang
maca pawarta sing becik perlu latihan ing babagan:
1. Wicara/vokal yaiku swara, pocapan kang cetha.
2. Wirama, intonasi volume utawa bantering swara nyukupi, kudu nggatekake koma lan titik.
3. Sabisa-bisa nyingkiri dialek.
4. Wiraga utawa patrap obahing awak, busana kang laras.
5. Wirasa kudu bisa ngerteni isine tulisan kang diwaca.

Perlu uga digatekake tempuking pandulu antarane sing maca karo pamiarsa (penonton),
luwih-luwih menawa maca pawarta lumantar media televisi utawa kontak langsung karo
pamiarsa. Dadi, maca pawarta iku mahyakake informasi utawa pawarta lumantar maca teks
pawarta kanthi lafal, intonasi, lan patrap kanthi bener.
Warna gaya (style) basa kanggo pers yaiku:

a. Style basa head line: singkat narik kawigaten.
b. Style basa lead: prasaja, ringkes.
c. Basa kanggo pawata: ringkes, jelas, basane prasaja, familiar, positif.
d. Tajuk rencana/editrial: nggunakake tembung kita, ngajar mikir, mangaribawa, logis

analitis.
e. Pojok: humoristis, kanggo ngece, basa bisa dicampur basa Jawa lan manca.
f. Basa iklan (advertensi): narik kawigaten, ringkes, jelas, bisa nggunakake sesanti

(semboyan), ukarane ringkes (kurang luwih 25 tembung).

Titikane basa jurnalistik kang mligi:
1. Sederhana/prasaja
2. Singkat, langsung ing underane masalah
3. Lugas/tegas, ora ambigu utawa duwe teges liya
4. Jujur
5. Nyenengake, nuwuhake kawigaten
6. Demokratis ora mbedak-mbedakake
7. Populer
8. Logis/bisa dinalar
9. Nggunakake kaidah bahasa baku
10. Aja nggunakake dialekaja nggunakake istilah asing
11. Milih tembung kang bener
12. Nggunakake kalimat aktif
13. Aja nggunakake istilah asing
14. Ngetrapake kaidah etika

Pandom nulis pawarta nggunakake 5 W + 1 H:
a. What (prastawa/kedadeyan apa kang dumadi)?
b. Who (sapa wae kang nglakoni prastawa kasebut)?
c. When (kapan kedadeane)?
d. Where (ana ing ngendi kedadeyane)?
e. Why (ngapa prastawa iku bisa dumadi)?
f. How (kepriye kahanane)?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING
NO : 02

MTs : MTsN 5 Sleman Kelas/Sem : IX/Dua
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Mapel : Bahasa Jawa Alokasi Waktu : 1 JPL

KD/Materi : 3.4 Memahami karya jurnalistik Jawa

Tujuan Pembelajaran:

3.4.4 Peserta didik dapat menyimak contoh karya jurnalistik yang berupa berita berbahasa Jawa.

3.4.5 Pesert didik dapat mengartikan kata-kata sulit dalam teks berita.

3.4.6 Peserta didk dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks berita yang disajikan.

Kegiatan Pemebelajaran:

Kegiatan Pendahuluan

Melalui media WhatsApp

a. Guru menyapa peserta didik, menyampaikan salam, mengajak berdoa, dan meminta siswa mengisi

presensi melalui Google Form atau WhatsApp.

b. Guru memberikan motivasi, menanyakan kesehatan siswa, dan mengingatkan siswa untuk senantiasa

menjaga kesehatan dengan mengikuti protokol kesehatan pandemic covid 19.

c. Menyampaikan judul materi yang akan dibahas, tujuan pembelajaran, dan urutan kegiatan pada

pertemuan ini

Kegiatan Inti

Peserta didik diminta : membuka file pembelajaran, menyimak materi belajar dengan

Kegiatan menggunakan HP/laptop yang disampaikan melalui grub WhatsApp kelas untuk

Literasi memahami contoh pawarta basa Jawa ang disajikan.

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami dari kegiatan menyimak vidio dimulai, dari pertanyaan faktual sampai
ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi karya jurnalistik yang berupa pawarta basa Jawa.

Collaboration Guru menyampaikan materi pembelajaran dan peserta didik diminta untuk mencari
informasi dari sumber-sumber lain (buku atau internet) untuk, mengumpulkan

informasi, dan saling bertukar informasi terkait materi pembelajaran dengan teman.

Melalui grup WhatsApp kelas peserta didik diminta untuk menanyakan atau memberi

Communication komentar terkait materi yang belum dipahami kepada teman atau guru, untuk
mendapatkan informasi sebanyak mungkin, lalu mengartikan kata-kata sukar dan

menjawab pertamnyaan berdasarkan teks pawarta yang disajikan.

Siswa diminta untuk mengumpulkan hasil pembelajaran dengan memfoto hasil

Creativity pekerjaannya untuk selanjutnya disampaikan kepada guru melalui Email atau

WhatsApp

Kegiatan Penutup

Guru menyimpulkan materi yang disampaikan melalui WhatsApp grup, mengimformasikan kegiatan

berikutnya dan memberi salam penutup

Media, Alat dan Sumber belajar

Media WhatsApp/Google Form/YouTube

Alat hp android dan laptop

Sumber Suyati, Sri Winarti (2017) Kartika Basa untuk SMP kelas VII dan video pembelajaran

belajar

Penilaian

Sikap Pengetahuan Ketrampilan

Cara berkomunikasi Pemahaman materi melalui Mengirim hasil pekerjaan dengan

melalui WhatsApp WhatsApp mengirimkan foto pekerjaan melalui e-mail

atau WhatsApp

Sleman, 4 Januari 2021

Materi : Karya Jurnalistik Pawarta Basa Jawa

Jurnalistik tegese kewartawanan utawa tulis menulis. Jurnalistik (journalistic) saka
tembung lingga “journal” tegese laporan utawa cathethan. Ing bahasa Perancis “jour” tegese
dina (day), mula bukane saka basa Yunani kuna “du jour” kang tegese dina, karepe kedadean iki
kang diwartakake ana lembaran-lembaran tulisan banjur dicetak.

Jurnalistik bisa dingerteni saka prosese, teknik/cara lan ilmune. Saka prosese jurnalistik
mujudake kegiatan golek, ngolah nulis lan nyebarake informasi kanggo masyarakat umum. Liwat
media masa/kalawarti kegiatan iki dilakoni dening wartawan. Saka teknik/cara jurnalistik
mujudake keahlian (ekspertise), ketrampilan (skill) nulis pawarta, artikel, feature. Kalebu ahli
ngumpulake bahan kanggo martakake sawijining kedadean (reportase) lan wawancara.
Jurnalistik minangka ilmu kalebu ilmu terapan kang dinamis ngetutake majune teknologi
informasi lan komunikasi kang ngolah gagasan, pikiran, lan informasi kanggo wong liya kanthi
ancas menehi ngerti, menehi katrangan, lan kanggo menehi pangaribawa (pengaruh).

Gatekna tuladha pawarta ana ing ngisor iki!!

GAJAH-GAJAH PADHA NGAMUK
Desa cacah 9 (sanga) ing wewengkon kabupaten Organ Komering Ulu (OKU) Selatan,
Sumatera dilapurake diserang gerombolan gajah, nalika dina Selasa, 12/11/2010. Gajah-gajah mau
ora mung ngrusak pategalan duweke wae nanging uga mlebu desa lan ngobrak-ngabrik omahe
penduduk ing Desa Serupumpum, Sipin, Tanjung Sembilan, Danau Kuning lan Buai Pamanan.
Miturut pejabat sementara Bupati OKU Selatan, Ruli Rawi, gajah-gajah mau wis wani
nyerang manungsa lan nyebabke wong siji tiwas kepidak. Ruli ngaku pihake sarwa salah anggone
nangani perkara gajah kuwi. Menawa arep dibedhili wedi nerak aturan amarga gajah kalebu kewan
kang diayomi dening pemerintah, nanging yen ora dipateni gerombolan gajah kasebut wis
mbebayani tumrap warga padesan. Kang bisa dilakoni dening rawi mung aweh pengumuman
marang masyarakat supaya waspada saka pangamuke gajah-gajah mau.
Rawi nduga pangamuke gajah-gajah mau disebabake enteke pasedhiyan mangan lan ngombe
merga alas-alas kang sasuwene iki minangka habitate kewan kasebut wis rusak amarga tumindake
manungsa. Miturut Dinas Kehutanan Sumatra Selatan, saka total ambane alas 3,7 (telu koma pitu)
hektar, 60% (suwidak persen) ing antarane jroning kahanan rusak amarga panebangan liar. kajaba
kuwi alas produksi kang ambane 2 (rong) hektar saka total 2,4 (loro koma papat) hektar uga jroning
kahanan gundhul.
Ing taun 80-an (wolong puluhan) uga tau ana kadedean ana grombolane gajah kang nyerbu
perkampungan warga, nanging nalika iku gajah mau bisa digiring menyang Taman Nasional Way
Kambas Lampung kanthi nggunakake helicopter duweke kodam Sriwijaya. Miturut Rawi bisa wae
cara kang kaya ngono dibaleni meneh, nanging mbutuhake ragad kang gedhe.
(Kapethik saka http://www.katapengertian.com/2016/02/5-contoh-berita-bahasa-Jawa-
singkat.html nalika tanggal 5 Mei 2018 jam 11.40)

Golekana unsur 5W+1H kang ana ing sajroning berita Gajah-Gajah Padha Ngamuk ing ndhuwur!
1. What: Apa kang diwartakake?

2. Who: Sapa arane paraga ing pawarta?

3. When: Kapan dumadine?

4. Where: Ing ngendi dumadine?

5. Why: Apa jalaran kedadean iku?

6. How: Kepriye kedadeane/urut-urutan kedadeane?

Golekana tegese tembung-tembung wigati ing ngisor iki!

1. Wewengkon = …………..
2. Pategalan = …………..

3. Nerak paugeran = …………..
4. Kahanan = …………..

5. Sarwa salah = ……………
6. Ragad = ……………