รายงาน หลักสูตรเพศวิถี ประกอบการพัฒนาครูรูปแบบครบวงจร้้้้้้

รายงานโครงการพฒั นาครรู ปู แบบครบวงจร
ดวยระบบออนไลน

หลกั สูตร “การสอนเพศวถิ ศี ึกษา : การพฒั นาการเรียนรูร ูปแบบ E-Learning เพ่อื พฒั นาสมรรถนะครู
ใหส อนเพศวถิ ีศกึ ษาและทักษะชวี ติ ในระบบการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน” ปก ารศึกษา 2562

+

บนั ทกึ ขอความ
สวนราชการ โรงเรียนวัดสาํ นกั ครอ
ท่ี วันที่ 2 กนั ยายน พ.ศ. 2562
เรื่อง รายงานและเผยแพรผลการอบรมการสอนเพศวิถีศึกษาดวยระบบออนไลน
เรียน ผอู ํานวยการโรงเรยี นวัดสาํ นกั ครอ

ดวยขา พเจา นางสาวแกว กาญจน ซิบเข ไดเขารบั การอบรมโครงการพฒั นาครรู ปู แบบครบวงจรดวย
ระบบออนไลน หลักสูตรการสอนเพศวิถีศึกษา ตั้งแตว นั ที่ 1 สงิ หาคม - 14 สงิ หาคม 2562 ไดเ รียนออนไลน
และทําแบบทดสอบผานครบจํานวน 8 หนว ยการเรียนรู รวมท้งั มกี ารสงแผนการสอน เปน ท่ีเรยี บรอ ย

บัดนก้ี ารอบรมดงั กลา วไดเ สรจ็ สนิ้ แลว ขาพเจาขอรายงานการอบรมตามเอกสารดังแนบ

จึงเรียนมาเพ่ือโปรดทราบ

ลงช่ือ................................................

(นางสาวแกว กาญจน ซิบเข)

ครูโรงเรยี นวัดสาํ นักครอ

ความคดิ เห็นของผูบ รหิ าร

…………..............................................................................……………………………………………
ลงชือ่ .....................................................
( นายโกวทิ ท่ัวจบ )
ผอู ํานวยการโรงเรียนวัดสาํ นักครอ

คาํ นํา

โครงการพฒั นาครูรปู แบบครบวงจรของสาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน(สพฐ.)เกิดขึ้นจากนโยบาย
ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ท่ีตองการปฏริ ปู ระบบผลิตและพฒั นาครู เพ่ือตอบสนองตอการพฒั นาทรัพยากรบุคคล
อยา งมีระบบและมีประสทิ ธภิ าพสูงสุด มคี วามสอดคลองกับแผนยทุ ธศาสตรร ะยะ 20 ป (พ.ศ.2560 – 2579)
ภายใตว ิสยั ทัศน “ประเทศมีความมัน่ คง มั่งคั่ง ย่ังยืน เปนประเทศพัฒนาแลว ดวยการพัฒนาตามปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพียง”

จากนโยบายดงั กลาว สพฐ. จงึ ไดด ําเนินการ โครงการพัฒนาครูรปู แบบครบวงจรของสํานกั งาน
คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน โดยเชญิ ชวนสถาบนั อดุ มศึกษาหรือบุคคล องคกรชมุ ชน องคก รเอกชน
องคกรวิชาชพี สถาบนั ศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันสังคมอื่น นําเสนอหลกั สตู รอบรมพัฒนาครใู ห
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน นําเสนอหลักสูตรใหส ถาบันครุ ุพัฒนา สํานกั งานเลขาธกิ ารคุรสุ ภา
ทําการรับรองและประชาสัมพันธใหครูไดเ ลือกหลกั สตู รเพอื่ พัฒนาตนเองตามความตองการความจาํ เปน
รายบคุ คล โดยจะดําเนนิ การจดั ทําระบบลงทะเบียนและติดตามประเมนิ ผลครผู ูเขา รบั การพัฒนาเพ่ือใหครสู ามารถ
เลอื กอบรมตามความตองการและหนว ยงานสวนกลางสามารถบรหิ ารจดั การจัดสรรงบประมาณไปยงั สาํ นักงาน
เขตพนื้ ท่กี ารศึกษาเพ่ือเปนคา ลงทะเบียนใหกบั ครูทแี่ จงความประสงคเ ขา รบั การอบรมในหลกั สูตรตางๆและ
สามารถทราบความตองการในการพฒั นาตนเองของครใู นภาพรวมไดจ ากความสาํ คัญดังกลา ว ผูรายงานไดเลือก
อบรมหลกั สตู ร “การสอนเพศวิถีศึกษา : การพัฒนาการเรียนรูรูปแบบ E-Learning เพ่อื พัฒนาสมรรถนะครูให
สอนเพศวิถีศกึ ษาและทกั ษะชีวิตในระบบการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน” ปการศึกษา 2562 ซง่ึ เปน หลักสูตรออนไลน
เม่ือผา นการอบรมเรียบรอยแลว จึงขอเสนอผลการประชุม อบรมเพ่ือขยายผลการเรียนรูตอ ไป

นางสาวแกว กาญจน ซบิ เข

ผรู ายงาน

บนั ทกึ รายงานผลการไปราชการ / การอบรมสัมมนา / การศึกษาดงู าน ของบคุ ลากร

โรงเรยี นวัดสํานักครอ สาํ นกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต 2

**************************************

วนั ที่ 15 เดอื น สงิ หาคม พ.ศ. 2562

เรยี น ผอู าํ นวยการโรงเรยี นวัดสาํ นักครอ

ตามทข่ี าพเจา นางสาวแกวกาญจน ซิบเข ตาํ แหนง ครู วทิ ยฐานะชํานาญการ
โรงเรียนวดั สํานกั ครอ ไดเขารวมประชุมอบรมโครงการพฒั นาครรู ปู แบบครบวงจรประจําป 2562
หลกั สูตร “การสอนเพศวิถีศกึ ษา : การพฒั นาการเรยี นรรู ปู แบบ E-Learning เพอ่ื พัฒนาสมรรถนะครูใหสอนเพศ
วถิ ศี กึ ษาและทักษะชีวิตในระบบการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน” ปการศกึ ษา 2562 ซึง่ เปนหลักสูตรออนไลน ระหวา ง
เดือนสิงหาคม 2562 ทีผ่ า นมา และไดร บั การอนุมตั แิ ผนการจดั การเรียนรู สามารถพิมพว ฒุ บิ ัตรการสาํ เร็จ
การศึกษา หลักสูตร “การสอนเพศวถิ ีศึกษา : การพัฒนาการเรียนรูรูปแบบ E-Learningเพื่อพฒั นาสมรรถนะครู
ใหสอนเพศวิถศี ึกษาและทักษะชวี ติ ในระบบการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน” ปก ารศกึ ษา 2562 ซึ่งเปน หลักสูตรออนไลน
ในวนั ท่ี 14 สิงหาคม พ.ศ.2562

บดั น้กี ารอบรมออนไลน หลักสูตร “การสอนเพศวิถีศึกษา : การพัฒนาการเรียนรูรูปแบบ
E-Learning เพ่ือพัฒนาสมรรถนะครูใหสอนเพศวิถีศกึ ษาและทักษะชวี ิตในระบบการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน”
ปก ารศกึ ษา 2562 ซ่ึงเปน หลักสตู รออนไลน ดงั กลาวไดเสรจ็ ส้ินเรียบรอยแลว ขา พเจาขอรายงานการอบรม
ดังนี้

สรปุ จดุ ประสงคของการอบรม
เม่ือจบการเรยี นรหู นว ยที่ 1 ทานจะสามารถ
1. อธบิ ายความหมายของ "เพศวถิ ี" และบอกขอบเขตเน้ือหาของ "เพศวิถศี ึกษา"
2. วเิ คราะหแ นวคดิ ตางข้ัวของการจัดการเรยี นรเู พศวิถีศึกษาและผลกระทบ
3. กาํ หนดเปา หมายการจัดการเรียนรูเ พศวิถีศึกษาทค่ี ํานึงถึงความสาํ คัญและผลลพั ธทีเ่ ปน ประโยชนตอผูเรยี น
เมอื่ จบการเรยี นรหู นวยท่ี 2 ทานจะสามารถ
1. วิเคราะหการเรียนรู-รับรเู รือ่ งราวของตนเอง
2. แยกแยะขอเท็จจริง ความเชอ่ื และมายาคตใิ นเร่ืองเพศของตน
3. วิเคราะหผลกระทบของความเชอื่ และอคติในเรอื่ งเพศ (เพศสัมพันธท ปี่ ลอดภัย ความรุนแรงทางเพศ
ความรื่นรมยท างเพศ)

เมื่อจบการเรียนรหู นวยที่ 3 ทานจะสามารถ
1. อธิบายอิทธิพลทางสงั คม วฒั นธรรม กระบวนการเล้ยี งดู และความคาดหวงั ที่สงผลตอ ความเปน หญิง

ความเปน ชาย
2. เปรยี บเทยี บคา นยิ มเร่ืองเพศในสังคมไทยทสี่ งผลดานบวก และดานลบตอพฤติกรรมทางเพศ และ

สุขภาพทางเพศ

3. ระบุแนวทางการสรา งการเรยี นรใู นเรื่องคุณคา คณุ ลักษณะ ทัศนคติ ท่สี งผลตอ สุขภาวะทางเพศของ
บคุ คลและสงั คม และการอยูรวมกนั อยางเทา เทียม
เมอื่ จบการเรยี นรหู นว ยที่ 4 ทา นจะสามารถ

1. ทบทวนใหรทู ศั นะของตนเอง ท่ีสรา งความรูสึก ไมส ะดวกใจในการสอื่ สารเรอื่ งเพศ
2. เลือกคําพดู และทาทใี นการส่ือสาร ที่สอดคลอ งกบั หลักการเรียนรเู พศวิถีศึกษา ทั้งในหอ งเรยี นและ
บรบิ ทอน่ื ๆ
เมอ่ื จบการเรยี นรูหนวยที่ 5 ทานจะสามารถ
1. อธิบายรปู แบบการจดั การเรยี นรจู ากประสบการณ
2. วิเคราะหรปู แบบการจัดประสบการณเพอื่ การเรียนรเู พศวถิ ีศึกษา
3. ระบทุ ศั นคติและทักษะทีจ่ ําเปนสําหรับผูจดั การเรยี นรจู ากประสบการณ
4. ออกแบบการจัดการเรยี นรทู ค่ี ํานึงถงึ ความตองการของผูเ รยี น และนําไปสกู ารเปล่ยี นแปลงพฤติกรรม
เม่ือจบการเรียนรหู นวยท่ี 6 ทา นจะสามารถ
1. อธิบายวธิ ีการสรา งความรสู กึ ทป่ี ลอดภัย
2. บอกวธิ ีสรางการมีสวนรวมและการใชคาํ ถามและการตอบรบั
3. แยกแยะลกั ษณะคาํ ถามท่ที านใชประจาํ และคําถามที่ไมคนุ เคย
เมือ่ จบการเรยี นรูหนว ยท่ี 7 ทา นจะสามารถ
1. วิเคราะหความกังวลใจของวัยรุน ทเี่ ผชญิ ปญ หาเมอ่ื ตองเขา สูกระบวนการชวยเหลือ
2. อธิบายหลักการและทักษะพน้ื ฐานการใหความชวยเหลอื รายบุคคล รวมทั้งแหลงขอ มลู เคร่ืองมือ
เพิม่ เติม
3. สามารถเชือ่ มตอ การชว ยเหลือรายบคุ คลในกรณีเรอ่ื งเพศ และการต้งั ครรภใ นวัยเรยี นกบั การสรา ง
ระบบสนบั สนุนในโรงเรยี น เพอ่ื ชว ยเหลือนกั เรยี นเปน รายบุคคลได
เมื่อจบการเรยี นรูหนว ยที่ 8 ทา นจะสามารถ
1. วางแผนการทํางานเรือ่ งเพศในสถานศกึ ษาอยางเปน ระบบ
2. ระบบุ ทบาทผูเก่ียวขอ งเพอ่ื สนบั สนนุ การขบั เคลอ่ื นเรื่องเพศในสถานศึกษา
3. วเิ คราะหแ ละวางแผนการจัดการเรียนรเู พศวิถีศึกษาภายใตบ ริบทของโรงเรียนตนเองได ครบท้ัง 6 มิติ
ของเพศวิถีศกึ ษา
4. มแี นวทางดูแลชว ยเหลอื นกั เรียนทป่ี ระสบปญ หาทางเพศไดอยา งเหมาะสมกับเงื่อนไขของแตล ะบคุ คล
โดยคํานึงถึงสทิ ธิทางการศกึ ษาและสทิ ธิดา นตาง ๆ ของผูเ รียน
5. มแี นวทางสรางความรว มมอื กับผูปกครองและชุมชนในการทาํ งานเรอ่ื งเพศ

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน
เนื้อหาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เนือ้ หาประกอบการอบรมออนไลน
เนอ้ื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เนือ้ หาประกอบการอบรมออนไลน
เนอ้ื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เนือ้ หาประกอบการอบรมออนไลน
เนอ้ื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เนือ้ หาประกอบการอบรมออนไลน
เนอ้ื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เนือ้ หาประกอบการอบรมออนไลน
เนอ้ื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน

เน้อื หาประกอบการอบรมออนไลน













การเผยแพรค วามรู ประสบการณ ทักษะ และอื่น ๆ แกผูท่ีเกี่ยวของ คือ

1. การนําความรูจ าก หลักสตู ร “การสอนเพศวิถศี ึกษา : การพฒั นาการเรยี นรูร ปู แบบ E-Learning เพื่อ
พัฒนาสมรรถนะครใู หสอนเพศวถิ ศี ึกษาและทักษะชีวติ ในระบบการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน” ปการศกึ ษา 2562 ซงึ่ เปน
หลักสูตรออนไลน ทีไ่ ดร บั มาถายทอดใหคณะครรู ะดับชั้นอนุบาลปท ่ี 1 – ช้นั ประถมศึกษาปท ี่ 6 ทกุ ทานนาํ ไปใช
ในการพฒั นานักเรยี นในชัน้ เรียนของตนเองตามกลมุ สาระการเรยี นรูส ุขศึกษาและพลศึกษาในระดับชนั้ เรียนที่
รับผดิ ชอบ

2. ใหครูประจําชน้ั /ครทู ปี่ รึกษาทําการประเมินนักเรยี นในชั้นเรยี นตามเทคนคิ และวิธีการตามความรูท่ี
ไดร บั จากคลปิ วดิ ีโอ หลักสูตร “การสอนเพศวถิ ีศึกษา : การพฒั นาการเรียนรรู ปู แบบ E-Learning เพอ่ื พฒั นา
สมรรถนะครูใหส อนเพศวถิ ีศึกษาและทกั ษะชวี ติ ในระบบการศึกษาขนั้ พื้นฐาน” ปก ารศึกษา 2562 ” ซ่งึ เปน
หลกั สูตรออนไลนไปประยุกตใชในการเรยี นการสอน

3. ใหค รทู กุ ทา นจดั เกบ็ รอยรอยหลกั ฐานการจัดกิจกรรมตางๆ ตามกลวิธแี ละเทคนคิ หลักสูตร “การสอน
เพศวิถีศกึ ษา : การพัฒนาการเรยี นรรู ปู แบบ E-Learning เพอื่ พัฒนาสมรรถนะครูใหส อนเพศวถิ ีศึกษาและทักษะ
ชีวติ ในระบบการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน” ปก ารศกึ ษา 2562 ซ่งึ เปน หลักสูตรออนไลน ระดับช้ันเรยี น เพ่อื เตรยี ม
รองรบั การประเมินจากคณะกรรมการประเมินในการขอมีหรอื เลื่อนวิทยฐานะตอไป

4.การประชาสัมพันธคณะครใู นโรงเรยี นใหพัฒนาผลงานทางวชิ าการตามหลักสตู ร“การสอนเพศวถิ ีศึกษา :
การพัฒนาการเรยี นรูรูปแบบE-Learningเพอื่ พัฒนาสมรรถนะครใู หส อนเพศวถิ ศี ึกษาและทักษะชวี ติ ในระบบ
การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน” ปก ารศึกษา 2562 ซง่ึ เปน หลกั สตู รออนไลน แลว นําไปทดลองใชก บั นักเรียนของตนเอง
เมอ่ื ใชแลว เกดิ ผลดีสามารถพัฒนา เรอ่ื งของ “เพศวิถศี ึกษา” ในระดบั ชั้นเรียนตอไป
ขอ เสนอแนะใหโรงเรยี น พิจารณาดําเนนิ การ คือ

ทางฝายบรหิ ารควรกระตุนใหค รทู กุ คนในโรงเรยี นคดิ คน พฒั นานวตั กรรมพฒั นากิจกรรมตามหลกั สูตร
หลักสตู ร “เพศวิถีศึกษา” ซ่งึ เปนหลักสตู รออนไลน เพื่อชวยพฒั นานกั เรียนในโรงเรยี น และเพื่อจดั ทําเปน ผลงาน
ทางวิชาการของตนเอง และโรงเรียน

จึงเรยี นมาเพ่ือโปรดทราบ และพจิ ารณาดําเนนิ การตอไป

ลงชือ่ ................................................................................ผรู ายงาน

(นางสาวแกวกาญจน ซิบเข)

ตําแหนง ครโู รงเรยี นวัดสํานกั ครอ

เกยี รตบิ ตั รท่ไี ดรบั หลงั จากเสรจ็ ส้นิ การอบรม การทาํ แบบทดสอบและการสงแผนการจดั การเรียนรู