แบบฝึกทักษะการอ่าน คำ ควบกล้ำ แท้ และคำ ควบกล้ำ ไม่เเท้ แบบฝึกทักษะการอ่าน คำ ควบกล้ำ แท้ และคำ ควบกล้ำ ไม่เเท้ ชั้ชั้ ชั้ชั้ นประถมศึศึ ศึศึ กษาปีปีปีปี ที่ที่ ที่ที่ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
แบบฝึกทักษะการอ่านคำ ควบคล้ำ แท้และคำ ควบคล้ำ ไม่แท้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เป็นแบบฝึกทักษะที่จัดทำ ขึ้นตามมาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยมุ่งเน้นไปที่เนื้อหาสาระที่ ๑ การอ่านเป็นสำ คัญและบูรณาการเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะการอ่าน สามารถนำ ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวันได้อย่างถูกต้องตามหลักภาษา ไทย แบบฝึกทักษะการอ่านคำ ควบคล้ำ แท้และคำ ควบคล้ำ ไม่แท้เล่มนี้มี การจัดรูปแบบให้เหมาะสมกับวัยของผู้เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ทั้งด้านเนื้อหามีภาพประกอบที่สวยงามร่วมกับนิทานที่จะช่วยกระตุ้น ความสนใจของผู้เรียน ให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น อีก ทั้งยังมีแบบฝึกหัดที่ช่วยฝึกฝนและพัฒนาทักษะการอ่านของผู้เรียนตาม ตัวชี้วัดได้อย่างเต็มตามศักยภาพ คณะผู้จัดทำ หวังเป็นอย่างยิ่งว่าแบบฝึกทักษะการอ่านคำ ควบกล้ำ แท้ และคำ ควบกล้ำ ไม่แท้เล่มนี้จะเป็นประโยชน์ทั้งแก่ครูผู้สอนและผู้เรียน ตามเจตนารมณ์ของหลักสูตร ช่วยให้ผู้เรียนเกิดเจตคติที่ดีในการเรียน ภาษาไทย เป็นเครื่องมือในในการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนต่อไป และ ในท้ายที่สุดนี้ทางคณะผู้จัดทำ ขอขอบพระคุณ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.วชิรา เครือคำ อ้าย ที่เป็นผู้ให้คำ ปรึกษาชี้แนะ จนทำ ให้แบบฝึกทักษะ การอ่านคำ ควบกล้ำ เล่มนี้สำ เร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี คำ นำ
คำ ชี้แจงสำ หรับครู คำ ชี้แจงสำ หรับนักเรียน ขั้นตอนการเรียน จุดประสงค์การเรียนรู้ มาตรฐานและตัวชี้วัด แบบทดสอบก่อนเรียน มารยาทในการอ่าน นำ เข้าสู่บทเรียน ความหมายและประเภทคำ ควบกล้ำ คำ ควบกล้ำ แท้ นิทาน เรื่อง ครอบครัวของขวัญ แบบฝึกหัด เรื่อง คำ ควบกล้ำ แท้ คำ ควบกล้ำ ไม่แท้ นิทาน เรื่อง หญิงสาวผู้ช่วยเหลือนกอินทรี แบบฝึกหัด เรื่องคำ ควบกล้ำ ไม่แท้ นิทาน เรื่อง ภาพถ่ายของฉันและเพื่อน แบบฝึกหัดเรื่องคำ ควบกล้ำ แท้และคำ ควบกล้ำ ไม่แท้ แบบทดสอบหลังเรียน บรรณานุกรม สารบัญ เรื่อง หน้า ก ข ค ง จ ๑ ๓ ๔ ๕ ๖ ๑๐ ๑๒ ๑๓ ๑๖ ๑๘ ๑๙ ๒๑ ๒๒ ๒๕
ในการนำ แบบฝึกทักษะการอ่านคำ ควบกล้ำ แท้และคำ ควบกล้ำ ไม่แท้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยไปใช้จัดกิจกรรม การเรียนรู้ควรปฏิบัติ ดังนี้ ๑.สอบทักษะก่อนเรียนเพื่อวัดพื้นฐานของนักเรียนโดยใช้แบบทดสอบ ก่อนเรียน ๒.จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านคำ ควบคล้ำ ชุดนี้คู่ กับแผนการจัดการเรียนรู้โดยให้นักเรียนได้ฝึกอ่านหลังจากที่ครูสอน ๓.แนะนำ วิธีการทำ แบบฝึกทักษะการอ่านคำ ควบคล้ำ แท้และคำ ควบกล้ำ ไม่แท้ ให้นักเรียนเข้าใจ ๔.เมื่อนักเรียนมีปัญหาไม่เข้าใจ อ่านออกเสียงไม่ได้หรืออ่านไม่ถูกต้อง ครูต้องอธิบายเพิ่มเติมสำ หรับที่มีปัญหา ๕.ทบทวนความรู้โดยใช้แบบทบทวนความรู้ก่อนที่จะทำ การทดสอบหลัง เรียน ๖.ทดสอบทักษะการอ่านหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทดสอบหลังเรียน ๗.ในการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านคำ ควบกล้ำ แต่ละหัวข้ออาจปรับเปลี่ยน หรือยืดหยุ่นได้ตามความเหมาะสม คำ ชี้แจงสำ หรับครูผู้สอน ก
ในการทำ แบบฝึกทักษะการอ่านคำ ควบกล้ำ แท้และคำ ควบกล้ำ ไม่แท้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ แต่ละแบบฝึกนั้นให้ผู้เรียนปฏิบัติ ดังนี้ ๑.ทำ แบบทดสอบก่อนเรียน ๒.ศึกษาเนื้อหาของแบบฝึกทักษะการอ่านคำ ควบกล้ำ แท้และคำ ควบ กล้ำ ไม่แท้ในแต่ละหัวข้อ ๓.ทำ แบบฝึกทักษะการอ่านคำ ควบกล้ำ แท้และคำ ควบกล้ำ ไม่แท้ให้ ครบทุกแบบฝึก ๔.ทำ แบบทดสอบหลังเรียน คำ ชี้แจงสำ หรับนักเรียน ข
๑.อ่านคำ ชี้แจง ๒.ทำ แบบทดสอบก่อนเรียน ๔.ทำ แบบทดสอบหลังเรียน ๓.ศึกษาแบบฝึกทักษะการอ่านคำ ควบกล้ำ แท้และ คำ ควบกล้ำ ไม่แท้ โดยปฏิบัติดังนี้ ศึกษาเนื้อหา ทำ แบบฝึกทักษะ ค ขั้นตอนการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน คำ ควบกล้ำ แท้และคำ ควบกล้ำ ไม่แท้ ประเมินผล ผ่านเกณฑ์ ไม่ผ่านเกณฑ์
ง จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑.นักเรียนสามารถบอกความแตกต่างของคำ ควบกล้ำ แท้และคำ ควบกล้ำ ไม่แท้ได้ (K) ๒.นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงคำ ควบกล้ำ แท้และคำ ควบกล้ำ ไม่แท้ได้ ถูกต้อง (P) ๓.นักเรียนมีมารยาทในการอ่าน (A)
จ มาตราฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด สาระที่ ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำ ไปใช้ ในการตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำ เนินชีวิต และะมีนิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ป๔/๑ อธิบายความหมายของคำ ประโยค และสำ นวนจากเรื่องที่อ่านได้ ป๔/๘ มีมารยาทในการอ่าน
๑ แบบทดสอบก่อนเรียน คำ ชี้เเจง : ให้นักเรียนวงกลมคำ ตอบที่ถูกต้องเพียงคำ ตอบเดียว (๒๐คะแนน) ๕.คำว่า อักษรควบ จะต้องมีพยัญชนะทั้งหมดกี่ตัว ก. ๑ ตัว ข. ๒ ตัว ค. ๓ ตัว ง. ไม่ต่ำกว่า ๒ ตัว ๓.คำควบกล้ำ แท้มีกี่ชนิด ก. ๑ ชนิด ข. ๒ ชนิด ค. ๓ ชนิด ง. ๔ ชนิด ๘.ข้อใดมีอักษรควบมากที่สุด ก. ควันบุหรี่ออกโขมง ข. จันทราดวงเด่นกลางนภา ค. ทรัพย์สินมีย่อมจำ หน่าย ง. ลุกขึ้นไขว้คว้าอย่างเคว้งคว้าง ๒.คำควบกล้ำ หมายถึงข้อใด ก. พยัญชนะที่มี ๓ ตัว ข. พยัญชนะที่มี ร ล ว ค. พยัญชนะที่ออกเสียง ล ร ว ง. พยัญชนะที่มี ๒ ตัว ออกเสียงควบ ร ล ว ๔.ข้อใดอ่านถูกต้อง ก. ไทร อ่านว่า ไซ ข. เพลง อ่านว่า เพ-ลง ค. ปรับ อ่านว่า ปะ-รับ ง. ทรุดโทรม อ่านว่า ทรุด-โทรม ๗.ข้อใดเป็นคำควบกล้ำ เเท้ ก. สร้อย ข. ทรุดโทรม ค. ปลวก ง. ทรัพย์ ๙.ข้อใดเป็นคำควบกล้ำ ไม่เเท้ ก. ทราย ข. ปราง ค. พริก ง. ปลา ๖.ข้อใดเป็นคำควบกล้ำ เเท้ทั้งหมด ก. กรอบ โครง ทรวง ข. เปลี่ยน กลิ่น กราบ ค. พุทรา เสริม ไทร ง. ทรุดโทรม พลับ พลิก ๑๐.ข้อใดเป็นคำควบกล้ำ ไม่เเท้ทั้งหมด ก. ปลา พริก ปรับ ข. อินทรีทรัพย์สิน กรอบ ค. ทราม ทราบ ทราย ง. พลับ พลาง พุทรา ๑."ต้นไทรมีนกมาสร้างรังอยู่ พวกเราอย่าเอาไม้ไปขว้างนะ" จากข้อความนี้มีคำควบกล้ำ แท้้กี่คำ ก. ๑ คำ ข. ๓ คำ ค. ๔ คำ ง. ๒ คำ
๒ แบบทดสอบก่อนเรียน คำ ชี้เเจง : ให้นักเรียนวงกลมคำ ตอบที่ถูกต้องเพียงคำ ตอบเดียว (๒๐คะแนน) ๑๗.คำ ในข้อใดเป็นคำ ควบกล้ำ ไม่แท้ ก. พุทรา ข. พริก ค. กล้วย ง. แตงกวา ๑๖.คำ ควบกล้ำ ไม่แท้มีกี่ชนิด ก. ๑ ชนิด ข. ๒ ชนิด ค. ๓ ชนิด ง. ๔ ชนิด ๒๐.ข้อความต่อไปนี้มีอักษรควบแท้กี่คำ ถนน สายนี้มีตำ รวจตรวจตราอยู่เกลื่อนกลาด ก. ๒ คำ ข. ๓ คำ ค. ๔ คำ ง. ๕ คำ ๑๙.สัตว์ในข้อใดไม่ใช่คำ ควบกล้ำ ก. ปลา ข. ควาย ค. กวาง ง. นก ๑๓.คำ ในข้อใดสะกดถูกต้อง ก. เศรษฐี ข. เษรสฐี ค. เสดฐี ง. เศลษฐี ๑๔.คำ ควบกล้ำ หรืออักษรควบแบ่งได้กี่ประเภท ก. ๑ ประเภท ข. ๒ ประเภท ค. ๓ ประเภท ง. ๔ ประเภท ๑๑.ข้อใดเป็นคำ ควบกล้ำ แท้ที่ประสมกับ ว ก. ทราย ข. ปราง ค. ควาย ง. ปลา ๑๒.คำ ในข้อใดมีคำ ควบแท้และควบไม่แท้ ก. มากมาย ก่ายกอง ข. ความจริง พลอย ค. ระริก ระรี้ ง. ขรุขระ เกลียดคร้าน ๑๘.จงเติมคำ ต่อไปนี้ ผัดวันประกัน__ปาก ปรา__น้ำ ใจเฉียดคอ ก. พุ่ง ใส ข. พรุ่ง ใส ค. พุ่ง ศรัย ง. พรุ่ง ศรัย ๑๕. "โครงการปลูกต้นไม้ลดโลกร้อน” ประโยค นี้มีคำ ควบกล้ำ กี่คำ ก. 1 คำ ข. 2 คำ ค. 3 คำ ง. 4 คำ
๑. ต้องมีสมาธิในการอ่าน อ่านหนังสืออย่างตั้งใจ ๒. อ่านในใจ ไม่อ่านเสียงดังรบกวนผู้อื่น ๓. นั่งอ่านด้วยท่าทางสบาย ตัวตรง สุภาพ ไม่เหยียดแข้งขา ๔. ไม่เล่นกันขณะอ่านหนังสือ ๕. ไม่ใช้ดินสอ ปากกา หรือสีต่างๆ ขีดเขียนสิ่งใดลงในหนังสือ ไม่พับหน้า ต่างๆ ของหนังสือ ๖. ไม่ควรกางหนังสือคว่ำ ลง ไม่ฉีกส่วนใดส่วนหนึ่งของหนังสือ ๗. ไม่แย่งหนังสือของผู้อื่นมาอ่าน ๘. ไม่ทานขนมหรืออาหารขณะอ่านหนังสือ เพราะอาจทำ ให้หนังสือเปรอะ เปื้อนได้ ๙. ไม่ทำ กิจกรรมอื่นๆ ระหว่างอ่านหนังสือ เพราะจะทำ ให้อ่านหนังสือได้ไม่ เต็มที่ ไม่ว่าจะเป็นการฟังเพลง หรือดูโทรทัศน์ เป็นต้น ๑๐. ไม่อ่านเอกสารหรือข้อความของผู้อื่นโดยไม่ได้รับอนุญาต ๑๑. เมื่ออ่านหนังสือเสร็จควรเก็บไว้ให้เป็นที่เป็นทาง ๑๒. วางหนังสืออย่างระมัดระวัง เช่น วางในที่แห้งและสะอาด ๑๓. อ่านหนังสือให้ถูกที่ถูกเวลา ๓ มารยาทในการอ่าน
คำ ควบกล้ำ ๔
๕ คำ ควบกล้ำ คำ ควบกล้ำ หรืออักษรควบ คือ พยัญชนะต้นสองตัวเขียนเรียงกัน ใช้สระเดียวกัน โดยอ่านออกเสียงควบเป็นพยางค์เดียว พร้อมกับผัน เสียงวรรณยุกต์ตามพยัญชนะตัวหน้า แบ่งได้เป็น ๒ ประเภท ได้แก่ คำ ควบกล้ำ แท้และคำ ควบกล้ำ ไม่แท้ ๑. คำ ควบกล้ำ แท้ คำ ควบกล้ำ แท้ หมายถึง คำ ควบกล้ำ ที่ออกเสียงพยัญชนะทั้งสองตัว เช่น กลม กวาง กราบ ๒. คำ ควบกล้ำ ไม่แท้ คำ ควบกล้ำ ไม่แท้ หมายถึง อักษรควบที่ออกเสียงแต่ตัวหน้าตัวเดียว หรือออกเสียงกลายเป็นตัวอื่นไป เช่น จริง ทราบ ทรง เสริมสร้าง เป็นต้น
อักษรควบแท้ คือ อักษรควบที่เกิดจากพยัญชนะ ๒ ตัว ที่มี ร ล ว ประสมอยู่ แล้วอ่านออกเสียงพยัญชนะทั้งสองตัวพร้อมกัน เช่น ตัวอย่างอักษรควบแท้ที่ประสมกับ ร กร = กราบ ขร = ขรุขระ คร = ครึ่ง ตร = ตรี ปร = ปรับปรุง พร = พรม ตัวอย่างอักษรควบแท้ที่ประสมกับ ล กล = กลอง ขล = เขลา คล = คลอเคลีย ปล = ปลูกผล พล = พลอย ตัวอย่างอักษรควบแท้ที่ประสมกับ ว กว = กวาง ขว = ขวาง คว = ควัน ๖ คำ ควบกล้ำ แท้
๗ คำ ควบกล้ำ แท้ คำ ควบกล้ำ แท้ที่ประสมด้วย ร พริก มะพร้าว ครัว แปรงสีฟัน พระ ครีม
๘ คำ ควบกล้ำ แท้ คำ ควบกล้ำ แท้ที่ประสมด้วย ล ปลา ปลูก กลอง กล้วย กล้อง กล่อง
๙ คำ ควบกล้ำ แท้ คำ ควบกล้ำ แท้ที่ประสมด้วย ว ควาย กวาง แตงกวา ของขวัญ ขวาน ไม้กวาด
เรื่อง ครอบครัวเด็กหญิงของขวัญ นิทาน ๑๐
ณ หมู่บ้านทุ่งนาทอง หมู่บ้านแห่งนี้ห่างไกลความเจริญยิ่งนัก จึงทำ ให้ถนนบางพื้นที่ยังขรุขระ มีครอบครัวอยู่ครอบครัวหนึ่ง ซึ่งเป็นครอบครัวของเด็ก หญิงขวัญ ครอบครัวของเด็กหญิงขวัญอาศัยอยู่ด้วยกัน ๓ คน มีพ่อ แม่ และเด็กหญิงขวัญ หมู่บ้านของเด็กหญิงขวัญนั้น เป็นหมู่บ้านพอเพียงต้นแบบ ทุกคนในหมู่บ้านจะปลูกผัก ทำ แปลงนา ขุดสระน้ำ และเลี้ยงสัตว์เป็นของตนเอง ในหมู่บ้านนี้ส่วนใหญ่ทำ อาชีพ เกษตรกรที่ชาวบ้านปลูกพืชผักตามบ้านหรือทุ่งนา เช่น แตงกวา กระเทียม พริก และอื่นๆ อีกทั้งคนในหมู่บ้านนี้ยังนิยมเลี้ยงสัตว์เศรษฐกิจ เช่น หมู ปลา ไก่ เป็นต้น ทุกๆเช้าเด็ก หญิงขวัญจะตื่นตั้งแต่ตี ๕ ครึ่ง เนื่องจากต้องไปโรงเรียน ซึ่งก่อนไปโรงเรียนทุกครั้ง เด็กหญิงขวัญจะล้างหน้าแปรงฟัน และใส่บาตรพระกับคุณแม่ของเธอทุกๆเช้า หลังกลับ จากโรงเรียนเด็กหญิงขวัญก็จะกลับมาช่วยแม่กวาดบ้าน ถูบ้าน พอพระอาทิตย์ใกล้ตกดิน บางวันเด็กหญิงขวัญก็จะไปเล่นน้ำ คลองกลางสวนกับเพื่อนๆในหมู่บ้าน เด็กๆเล่นกันอย่าง สนุกสนานเพลิดเพลิน หลังจากที่เล่นน้ำ คลองกลางสวนเสร็จ เด็กๆก็แยกย้ายกันกลับบ้าน เรื่อง ครอบครัวเด็กหญิงของขวัญ ๑๑
แบบบฝึกหัด เรื่องคำ ควบกล้ำ แท้ คำ ชี้แจง ให้นักเรียนอ่านนิทานและนำ คำ ควบกล้ำ แท้ที่กำ หนดให้มาเติมให้ลงในช่องว่างให้ถูกต้องและตกแต่ง ให้สวยงาม จากนั้นนำ คำ ควบกล้ำ แท้ที่ได้มาสอบอ่านกับผู้สอน ๑๒
อักษรควบไม่แท้ คือ อักษรควบที่ออกเสียงแต่ตัวหน้าตัวเดียว หรือออกเสียงกลายเป็นตัวอื่นไป โดยที่ไม่อ่านออกเสียง ร คำ ควบ กล้ำ ไม่แท้หรืออักษรควบไม่แท้อาจแบ่งออกได้เป็น ๒ ประเภท ได้แก่ อักษรควบไม่แท้ที่ไม่ออกเสียง ร เรือ แต่ออกเสียงพยัญชนะตัว หน้า ได้แก่ จ ซ ศ หรือ ส เช่น -จริง -ไซร้ -เศร้า -สร้าง อักษรควบไม่แท้ ทร ที่ออกเสียงเป็น ซ โซ่ เช่น -ทรัพย์ -ทราย -ทราบ -ทรง -ทรุดโทรม ๑๓ คำ ควบกล้ำ ไม่แท้
๑๔ คำ ควบกล้ำ ไม่แท้ คำ ควบกล้ำ ไม่แท้ที่ไม่ออกเสียง ร แต่ออกเสียง พยัญชนะตัวหน้า ได้แก่ จ ซ ศ หรือ ส สร้าง สระน้ำ เศร้า ศรีษะ สร้อย เศรษฐี
๑๕ คำ ควบกล้ำ ไม่แท้ คำ ควบกล้ำ ไม่แท้ที่ออกเสียง ทร ที่ออกเสียงเป็น ซ โซ่ พุทรา ทรุดโทรม ต้นไทร ทรัพย์สิน ทราย ทรงผม
เรื่อง กมลชนก คำ หล้า ภาพจาก กมลชนก คำ หล้า เรื่อง หญิงสาวผู้ช่วยเหลือนกอินทรี นิทาน ๑๖
๑๗ เรื่อง หญิงสาวผู้ช่วยเหลือนกอินทรี กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว มีเจ้าชายชื่อปีเตอร์ เขามีนกอินทรีอยู่ ๑ ตัว ที่สวยสง่า แต่แล้ววันหนึ่งนกอินทรีได้หายไป เจ้าชายโศกเศร้าเป็นอย่างมาก ห่างออกไปในป่าใหญ่ มีหญิงสาวชื่อทรายอาศัยอยู่กับแม่ของเธอ ที่กระท่อมเล็กๆในป่า แม่ของเธอมักเก็บเห็ด ไปขาย วันหนึ่งในขณะที่หญิงสาวกับแม่ช่วยกันเก็บเห็ดอยู่นั้น ก็ได้เจอกับนกอินทรีตัวหนึ่ง นอนบาดเจ็บอยู่ข้างต้นไทร หญิงสาวสงสารจึงขอแม่ของเธอว่าจะขอนำ นกตัวนี้ไปดูแล แม่ของหญิงสาวก็ตอบตกลง หลายวันผ่านไปนกอินทรีเริ่มอาการดีขึ้น หญิงสาวจึงนำ มัน กลับไปอยู่ที่เดิม หญิงสาวรอเเล้วรอเล่ามันก็ไม่ยอมบินไปไหน ผ่านไปไม่นานก็มีขบวน ของเจ้าชายทรงเสด็จผ่านมา เจ้าชายเหลือบไปเห็นนกอินทรีจึงหยุดขบวน เมื่อนกอินทรี เห็นเจ้าชายก็รีบบินไปหา เจ้าชายจึงซักถามหญิงสาว หญิงสาวจึงเล่าเรื่องราวทั้งหมดให้ ทราบ เจ้าชายทราบดังนั้นจึงมอบทรัพย์สิน เงินทองมากมายให้แก่หญิงสาว แต่หญิงสาว ปฏิเสธ และขอให้เจ้าชายสร้างบ้านให้แก่หญิงสาวและแม่ได้อยู่อาศัย เพราะตอนนี้บ้าน ของหญิงสาวทรุดโทรมมาก เจ้าชายเห็นว่าหญิงสาวเป็นคนดี จริงใจ ไม่โลภมาก จึงสั่งให้ทหารสร้างบ้านให้แก่หญิงสาว เจ้าชายได้มอบสร้อยเส้นหนึ่งให้แก่หญิงสาว แล้วบอกว่า หากมีเรื่องเดือดร้อน ให้สวมสร้อยเส้นนี้ไปหาเจ้าชายที่วัง เจ้าชายจะช่วยเหลือหญิงสาวและแม่ของหญิงสาวในทุกๆเรื่อง
แบบบฝึกหัด เรื่องคำ ควบกล้ำ ไม่แท้ คำ ชี้แจง ให้นักเรียนอ่านนิทานและนำ คำ ควบกล้ำ ไม่แท้ที่กำ หนดให้มาเติมให้ลงในช่องว่าง ให้ถูกต้องและตกแต่งให้สวยงาม จากนั้นนำ คำ ควบกล้ำ ไม่แท้ที่ได้มาสอบอ่านกับผู้สอน ๑๘
นิทาน เรื่อง ภาพถ่ายของฉันและเพื่อน ๑๙
เรื่อง ภาพถ่ายของฉันและเพื่อน ในวันหยุดสุดสัปดาห์ ฉันและเพื่อนๆมักชวนกันไปเล่นที่บ้านของกวาง ในวันหยุดที่ผ่านมา ครอบครัวของกวางได้พาฉันและเพื่อนๆไปเที่ยวสวนสนุก ที่ฉะเชิงเทรา ในวันนั้นฉันกับเพื่อนๆ มีความสุขกันมาก และแม่ของกวางได้หยิบกล้องฟิล์ม ขึ้นมาถ่ายรูปของพวกเราไว้ พวกเราชอบรูปถ่ายนั้นมาก แต่เพื่อนของฉันที่ชื่อทรัพย์ นั้นไม่ชอบ เพราะภาพนั้นเขาหลับตา เขาจึงรู้สึกเศร้าที่เพื่อนๆถ่ายรูปออกมาแล้ว ดูดีกันหมด เมื่อแม่ของกวางรู้จึงบอกกับเขาว่า ไว้วันพรุ่งนี้เราค่อยมาถ่ายรูปกันใหม่ ทรัพย์จึงดีใจมาก และไปเล่นสนุกกับเพื่อนๆต่อ วันรุ่งขึ้นทุกคนก็มาเล่นสร้างปราสาททราย ที่บ้านของกวาง และแม่ก็ได้ถ่ายรูปพวกเราให้อีกครั้ง ซึ่งครั้งนี้ถ่ายภาพออกมา ทุกคนดูดีกันหมด ทุกคนจึงดีใจและมีความสุข ๒๐
แบบฝึกหัด เรื่องคำ ควบกล้ำ แท้และคำ ควบกล้ำ ไม่แท้ คำ ชี้แจง ให้นักเรียนอ่านนิทานและนำ คำ ควบกล้ำ แท้และคำ ควบกล้ำ ไม่แท้ที่กำ หนดให้มาแยกแล้วเติมลงในช่อง ว่างให้ถูกต้องและตกแต่งให้สวยงาม จากนั้นนำ คำ ควบกล้ำ แท้และคำ ควบกล้ำ ไม่แท้ที่ได้มาสอบอ่านกับผู้สอน ๒๑ คำ ควบกล้ำ แท้ คำ ควบกล้ำ ไม่แท้
๒๒ แบบทดสอบหลังเรียน ๒.คำว่า อักษรควบ จะต้องมีพยัญชนะทั้งหมดกี่ตัว ก. ๑ ตัว ข. ๒ ตัว ค. ๓ ตัว ง. ไม่ต่ำกว่า ๒ ตัว ๑.คำควบกล้ำ ไทยมีกี่ชนิด ก. ๑ ชนิด ข. ๒ ชนิด ค. ๓ ชนิด ง. ๔ ชนิด ๓.ข้อใดมีอักษรควบมากที่สุด ก. ควันบุหรี่ออกโขมง ข. จันทราดวงเด่นกลางนภา ค. ทรัพย์สินมีย่อมจำ หน่าย ง. ลุกขึ้นไขว้คว้าอย่างเคว้งคว้าง ๕.คำควบกล้ำ หมายถึงข้อใด ก. พยัญชนะที่มี ๓ ตัว ข. พยัญชนะที่มี ร ล ว ค. พยัญชนะที่ออกเสียง ล ร ว ง. พยัญชนะที่มี ๒ ตัว ออกเสียงควบ ร ล ว ๔.ข้อใดอ่านถูกต้อง ก. ไทร อ่านว่า ไซ ข. เพลง อ่านว่า เพ-ลง ค. ปรับ อ่านว่า ปะ-รับ ง. ทรุดโทรม อ่านว่า ทรุด-โทรม ๙. "ต้นไทรมีนกมาสร้างรังอยู่ พวกเราอย่าเอาไม้ไปขว้างนะ" จากข้อความนี้มีคำควบกล้ำ แท้้กี่คำ ก. ๑ คำ ข. ๓ คำ ค. ๔ คำ ง. ๒ คำ ๘.ข้อใดเป็นคำควบกล้ำ ไม่เเท้ทั้งหมด ก. ปลา พริก ปรับ ข. อินทรีทรัพย์สิน กรอบ ค. ทราม ทราบ ทราย ง. พลับ พลาง พุทรา ๗.ข้อใดเป็นคำควบกล้ำ เเท้ ก. สร้อย ข. ทรุดโทรม ค. ปลวก ง. ทรัพย์ ๑๐.ข้อใดเป็นคำควบกล้ำ เเท้ทั้งหมด ก. กรอบ โครง ทรวง ข. เปลี่ยน กลิ่น กราบ ค. พุทรา เสริม ไทร ง. ทรุดโทรม พลับ พลิก ๖.ข้อใดเป็นคำควบกล้ำ ไม่เเท้ ก. ทราย ข. ปราง ค. พริก ง. ปลา คำ ชี้เเจง : ให้นักเรียนวงกลมคำ ตอบที่ถูกต้องเพียงคำ ตอบเดียว (๒๐คะแนน)
๒๓ แบบทดสอบหลังเรียน คำ ชี้เเจง : ให้นักเรียนวงกลมคำ ตอบที่ถูกต้องเพียงคำ ตอบเดียว (๒๐คะแนน) ๑๑.คำในข้อใดเป็นคำควบกล้ำ ไม่แท้ ก. พุทรา ข. พริก ค. กล้วย ง. แตงกวา ๑๒.คำควบกล้ำ ไม่แท้มีกี่ชนิด ก. ๑ ชนิด ข. ๒ ชนิด ค. ๓ ชนิด ง. ๔ ชนิด ๑๔.ข้อความต่อไปนี้มีอักษรควบแท้กี่คำ ถนน สายนี้มีตำรวจตรวจตราอยู่เกลื่อนกลาด ก. ๒ คำ ข. ๓ คำ ค. ๔ คำ ง. ๕ คำ ๑๓.สัตว์ในข้อใดไม่ใช่คำควบกล้ำ ก. ปลา ข. ควาย ค. กวาง ง. นก ๑๕.คำในข้อใดสะกดถูกต้อง ก. เศรษฐี ข. เษรสฐี ค. เสดฐี ง. เศลษฐี ๑๖.คำควบกล้ำ หรืออักษรควบแบ่งได้กี่ประเภท ก. ๑ ประเภท ข. ๒ ประเภท ค. ๓ ประเภท ง. ๔ ประเภท ๑๗.ข้อใดเป็นคำควบกล้ำ แท้ที่ประสมกับ ว ก. ทราย ข. ปราง ค. ควาย ง. ปลา ๑๘.คำในข้อใดมีคำควบแท้และควบไม่แท้ ก. มากมาย ก่ายกอง ข. ความจริง สร้างพลอย ค. ระริก ระรี้ ง. ขรุขระ เกลียดคร้าน ๑๙.จงเติมคำต่อไปนี้ ผัดวันประกัน__ปาก ปรา__น้ำ ใจเฉียดคอ ก. พุ่ง ใส ข. พรุ่ง ใส ค. พุ่ง ศรัย ง. พรุ่ง ศรัย ๒๐. "โครงการปลูกต้นไม้ลดโลกร้อน” ประโยคนี้มี คำควบกล้ำ กี่คำ ก. 1 คำ ข. 2 คำ ค. 3 คำ ง. 4 คำ
๒๔ แนวทางเกณฑ์การประเมิน (Rubic) แนวทางการประเมินความรู้ทักษะกระบวนการและพฤติกรรมเรียนในชั้นเรียน เกณฑ์การประเมิน ๑.นักเรียนสามารถบอกความแตก ต่างของคำ ควบกล้ำ แท้และคำ ควบ กล้ำ ไม่แท้ได้ (K) ๒.นักเรียนสามารถอ่านออก เสียงคำ ควบกล้ำ แท้และคำ ควบ กล้ำ ไม่แท้ได้ถูกต้อง (P) ๓.นักเรียนมีมารยาทในการ อ่าน (A) ดีมาก (๓) ดี (๒) พอใช้ (๑) เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 5-6 3-4 1-2 ดีมาก ดี พอใช้ ผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป สามารถบอกความแตก ต่างของคำ ควบกล้ำ แท้ และคำ ควบกล้ำ ไม่แท้ได้ อย่างถูกต้อง รวดเร็ว สามารถบอกความแตก ต่างของคำ ควบกล้ำ แท้ และคำ ควบกล้ำ ไม่แท้ ได้อย่างถูกต้อง สามารถอ่านออกเสียงคำ ควบกล้ำ แท้และคำ ควบ กล้ำ ไม่แท้ได้ถูกต้องทุก คำ สามารถอ่านออกเสียงคำ ควบกล้ำ แท้และคำ ควบ กล้ำ ไม่แท้ได้ตั้งแต่ 1-4 คำ สามารถอ่านออกเสียงคำ ควบกล้ำ แท้และคำ ควบ กล้ำ ไม่แท้ได้ตั้งแต่ 5-8 คำ สามารถบอกความแตก ต่างของคำ ควบกล้ำ แท้ และคำ ควบกล้ำ ไม่แท้ได้ ไม่ชัดเจน มีมารยาทในการอ่าน ตั้งใจ เรียนและตั้งใจทำ กิจกรรม ตลอดเวลา มีมารยาทในการอ่าน ตั้งใจ เรียนและตั้งใจทำ กิจกรรม บ่อยครั้ง มีมารยาทในการอ่าน ตั้งใจ เรียนและตั้งใจทำ กิจกรรม บางครั้ง
คำ ควบกล้ำ แท้และคำ ควบกล้ำ ไม่เเท้. (2564). สืบค้นเมื่อ 15 มกราคม 2566, แหล่งที่มา : https://www.trueplookpanya.com/ learning/detail/17278 ๒๕ บรรณานุกรม
๑.นางสาวกมลชนก คำ หล้า ๒.นางสาวปณิดา คะนารี ๓.นางสาวพรสินี พ่วงตรง ๔.นางสาววัชราภรณ์ สถิตพงษ์เดช ๕.นางสาวศิริรัตน์ เพชรอาริน ๖.นางสาววิไลพร ไพศาวนาลัย ๗.นายรัชชานนท์ ปัญญา ๖๔๑๒๑๐๐๒ ๖๔๑๒๑๐๒๕ ๖๔๑๒๑๐๓๒ ๖๔๑๒๑๐๔๘ ๖๔๑๒๑๐๕๓ ๖๔๑๒๑๐๘๕ ๖๔๑๒๑๐๘๙ คณะผู้จัดทำ