Akıllım 4.Sınıf Sosyal Bilgiler Çalışma Yaprakları

1 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER Adı: ......................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ...................................... HERKESİN BİR KİMLİĞİ VAR 1. ÜNİTE: BİREY VE TOPLUM 1. Aşağıda numaralandırılmış yerlerde hangi bilgiler yer almaktadır? Kimlik kartımızı inceleyerek yazalım. 2. Aşağıdaki çocuklardan doğru bilgi verenleri işaretleyelim. Yeni kimlik kartları kadın ve erkekler için turkuaz renklidir. Kimlik belgesinde on beş yaşını doldurduktan sonra fotoğraf bulunması zorunludur. Yeni kimlik kartımız akıllı kart özelliği taşımaktadır. Ülkemizde ilk kimlik belgesi Osmanlı Devleti zamanında verilmiştir. Kimlik kartımızın ön yüzünde anne ve baba ismi bulunur. T.C. kimlik numarası on bir rakamdan oluşur. Resmi kimlik belgemiz bizim kim olduğumuzu gösterir. Yeni kimlik kartlarımızın kullanım süresi, alındıktan itibaren 10 yıldır. 1) ...................................................... 5) ...................................................... 9) ...................................................... 2) ...................................................... 6) ...................................................... 10) ...................................................... 3) ...................................................... 7) ...................................................... 11) ...................................................... 4) ...................................................... 8) ...................................................... 12) ...................................................... 1 2 3 4 5 8 6 9 7 10 11 12

2 4.SINIF DÜNDEN BUGÜNE 1. Yaşamınızdaki önemli olayları tarihleri ile yazarak kronolojik sıraya göre zaman çizelgesine yazın. 2. Aşağıda karışık olarak verilmiş Atatürk’ün yaşamı ile ilgili olan kronolojiyi düzelterek yazalım. ➽ 30 Ağustos 1922 Gazi Mustafa Kemal’in Başkumandanlık Meydan Savaşı’nı kazandı. ➽ 11 Ocak 1905 Harp Akademisi’ni yüzbaşı olarak bitirdi, Şam’a atandı. ➽ 19 Mayıs 1919 Mustafa Kemal, Samsun’a çıktı. ➽ 29 Ekim 1923 Cumhuriyet’i ilan etti. ➽ 10 Kasım 1953 Atatürk’ün cenazesi Anıtkabir’e nakledildi. ➽ 1881 Selanik’te doğdu. ➽ 10 Ağustos 1915 Mustafa Kemal, Çanakkale’de düşmana geri adım attırdı. ➽ 23 Nisan 1920 Mustafa Kemal, Ankara’da Türkiye Büyük Millet Meclisini açtı. ➽ 10 Kasım 1938 Dolmabahçe Sarayı’nda öldü. No Tarih Olay

3 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER Adı: ......................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ...................................... İLGİ, İHTİYAÇ VE YETENEKLERİM 1. ÜNİTE: BİREY VE TOPLUM 1. Aşağıda verilen ifadelere “ilgi” “ihtiyaç” ve “yetenek” sözcüklerinden uygun olanı kutuya yazalım. 2. Aşağıdaki ifadelerde boş bırakılan yerlere uygun sözcükleri yazalım. ➫ Her insanın kendine ..................................... özellikleri vardır. ➫ Bir kimsenin bir şeyi anlama veya yapabilme niteliğine ..................................... denir. ➫ İlgi duyduğumuz alanlarda kendimizi geliştirmeye çalışırsak hayatta daha ..................................... olabiliriz. ➫ Belirli bir olay ya da etkinliğe yakınlık duyma ve öncelik tanımaya ..................................... denir. ➫ Gelecekte ilgi ve yeteneklerimize göre ..................................... seçimi yapmalıyız. ➫ Sosyal etkinliklere ..................................... yeteneklerimizi fark etmemize ve geliştirmemize yardımcı olur. ➫ Karşılanmadığı durumlarda insanın zorluk ve sıkıntıya düşmesine yol açan şeylere ............................... denir. ➫ Bireylerin farklı alanlara ilgi duymaları ..................................... hayata katkı sağlar. ihtiyaç - başarılı - katılmak - özgü - ilgi - meslek - toplumsal - yetenek Keman çalabilmek Şarkı söylemek Doğayı sevmek Doktora gitmek Yemek yemek Süt içmek Satranç oynamak Bale yapmak Tiyatroya gitmek Belgesel izlemek Ders çalışmak Müzeye gitmek

4 4.SINIF İLGİ, İHTİYAÇ VE YETENEKLERİM 3. Tabloda verilen eğitsel ve sosyal etkinliklerin hangilerini yapmak isterdiniz? İşaretleyelim. 4. Tabloda işaretlediğiniz etkinliklerden hangilerine yeteneğiniz olduğunu düşünüyorsunuz? 5. İlgi ve yeteneklerinizi geliştirmek için neler yapmalısınız? 6. Aşağıdaki çocukları ilgi alanlarına göre kulüp ve kurslarla eşleştirelim. Hikâye yazmak Resim yapmak Dans etmek Tiyatro oyununda görev almak Yemek pişirmek Robotik kodlama yapmak Doğa yürüyüşü yapmak Kitap okumak Yabancı dil öğrenmek Eşya tamir etmek Fotoğraf çekmek Bilgisayar oyunu tasarlamak Deney yapmak Müzik aleti çalmak Satranç oynamak Problem çözmek Yüzme stilleri öğrenmek Ağaç dikmek Hayvan beslemek Top oynamak İlk yardım öğrenmek Takı tasarlamak Dikiş dikmek Şiir yazmak Aile ziyaretleri yapmak Kıyafet tasarlamak Caner: Yeni fotoğraf makinemi denemek için sabırsızlanıyorum. Akın: Her gün mutlaka kitap okurum. Ertuğrul: Düşünmeye dayalı oyunlar çok zevkli. Murat: Her türlü sporu yapmak isterim. Semra: Vücudumun çok esnek olduğunu düşünüyorum. Duru: Rol yapma yeteneğim olduğunu söylüyorlar. Lale: Bir müzik aleti çalmak çok güzel olurdu. Ela: Resim yapmayı çok seviyorum. Tiyatro Kulübü Gitar Kursu Kitap Kulübü Satranç Kursu Resim Kursu Jimnastilk Kursu Fotoğrafçılık Kulübü Spor Kulübü

5 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER Adı: ......................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ...................................... 1. ÜNİTE: BİREY VE TOPLUM SENİN YERİNDE BEN 1. Görseldeki çocuğun başına ne gelmiş olabilir? ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 2. Çocuk bundan sonra ne yapacaktır? ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 3. Sizin başınıza böyle bir şey gelse ne hissedersiniz? ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 5. Aşağıdaki olaylar sonucunda neler hissedeceğinizi boşluklara yazalım. Ödevlerimi yapmadan okula gittiğimde ...................................................................................................................... Babam eve dondurma ile geldiğinde ........................................................................................................................... Arkadaşım bana vurduğunda ......................................................................................................................................... Sokakta dilenen birini gördüğümde .............................................................................................................................. Beni oyuna almadıklarında .............................................................................................................................................. Anneme ev işlerinde yardım ettiğimde ....................................................................................................................... Ablamın yeni ayakkabılarını gördüğümde .................................................................................................................. Belgeselde farklı ülkeler gördüğümde ......................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ 4. Görseldeki çocuk günlük hayatında nasıl zorluklarla karşılaşıyor olabilir?

6 4.SINIF FARKLILIKLARA SAYGILIYIM 1. Aşağıdaki çocukları fiziksel özellikleri yönünden karşılaştıralım. 3. Aşağıdaki bireylerden hangisinin yaptığı yanlıştır? Neden? ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... 2. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanları boyayalım. Toplumda bütün bireyler aynı özelliklere sahiptir. Fiziksel özelliklerimiz, ilgi ve yeteneklerimiz, duygu ve düşüncelerimiz birbirinden farklıdır. Toplumdaki huzur ve mutluluk için farklılıkların az olması gerekir. İnsanları oldukları gibi kabul etmek, farklılıklara duyulan saygının sonucudur. Sağlıklı insan ilişkileri için karşılıklı saygı gerekir. Bir insanın kendini karşısındaki insanın yerine koyarak, onun duygu ve düşüncelerini anlaması empatidir. Bireysel farklılıklarımızın tek sebebi fiziksel özelliklerimizdir. Bedensel engelli bireylerle iletişim kurmamalıyız. Bireylerin birbirine yardım etmesi, zorlukların aşılmasına sebep olur. .......... numaralı görseldeki bireyin davranışı yanlıştır. Çünkü .............................................................................................. ....................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................... 1 2 3

7 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER Adı: ......................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ...................................... AİLEMİN TARİHİ 2. ÜNİTE: KÜLTÜR VE MİRAS 1. Aşağıdakilerden hangileri sözlü tarih çalışması için sorulabilecek sorulardır? Boyayalım. 2. Yukarıda seçtiğiniz soruları aile büyüklerinizden birine sorarak sözlü tarih çalışması yapalım. 3. Aşağıdakilerden hangileri aile tarihini oluştururken kullanılabilecek eşyalardandır? İşaretleyelim. En sevdiğiniz renk hangisidir? Ne zaman tatile gideceksiniz? Aileniz hangi mesleği yapıyordu? Geçmişte başınızdan geçen en önemli olay nedir? Çocukluğunuzda hangi teknolojiler vardı? Nerede ve ne zaman doğdunuz? Komşularınızın isimleri nelerdir? Hangi okullara gittiniz? Kıyafetlerinizi nereden alırdınız? Küçükken hangi oyunları oynadınız? ....................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................... GAZETE Alien

8 4.SINIF MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ 1. Aşağıda verilen milli kültürümüzün yaşatıldığı etkinliklerden birini seçelim. Yakın çevrenizde bu etkinlikte neler yapıldığını anlatalım. 2. Aşağıdaki ifadelerde boş bırakılan yerlere uygun sözcükleri yazalım. ➫ Cami, köprü, medrese ve kervansaraylar milli kültürümüzü yansıtan ..................................... eserlerdir. ➫ Dünyanın en eski yerleşim yerlerinden biri olan ülkemiz, birçok ..................................... ev sahipliği yapmıştır. ➫ Milletler uzun bir zamana yayılan yaşantılarının sonucunda ..................................... adı verilen, kendilerine özgü maddi ve manevi değerler oluşturur. ➫ Suyun üzerine özel boyalar damlatılarak oluşturulan şekillerin kâğıda geçirilmesine ..................................... sanatı denir. ➫ Hacivat ve Karagöz geleneksel ..................................... oyunu örneklerindendir. ➫ Atatürk milli birliğimizi ..................................... için Türk Tarih Kurumunu ve Türk Dil Kurumunu kurmuştur. ➫ ..................................... müzelerinde milli kültürümüzü yansıtan eserler sergilenir. ➫ Kültürel ögeler zaman içerisinde ..................................... gösterebilir. Etnografya - ebru - milli kültür - güçlendirmek değişim - gölge - mimari - medeniyete Kına gecesi Asker uğurlama Düğün Bayram Hıdırellez

9 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER Adı: ......................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ...................................... GELENEKSEL ÇOCUK OYUNLARIMIZ 2. ÜNİTE: KÜLTÜR VE MİRAS 2. Aşağıda kuralları verilen oyunların adlarını yazalım. 3. Yukarıda verilen oyunlardan hangilerini oynuyorsunuz? İki taşın üzerine bir köprü olacak şekilde küçük bir çelik ya da çomak konur. Eldeki uzun çomak ile alttan kuvvet uygulayarak bu çelik mümkün olduğu kadar havaya atmaya çalışılır. Hazır ol da beklenir ve bir kişi mendili tutar. Kişi mendili bıraktığı anda mendil yere düşmeden hemen havada yakalanır. El ele tutuşarak. ayakta çember yapılır. Tekerleme söylenir. Kimin ismi söylenirse o kişi arkasını döner. Bir ebe seçilir, ebenin gözleri bağlanır. Ebe olan diğer arkadaşlarını yakalamaya çalışır. Bir ebe seçilir ve ebe herhangi bir duvarda gözlerini kapatarak belli bir rakama kadar sayar. Diğer oyuncular saklanır ve ebe olan kişi arkadaşlarını bulmaya çalışır. Bir oyuncu topu havaya atar ve bunu yaparken bir arkadaşının adını seslenir. Daha sonra ismi seslenilen oyuncu topu yere değmeden tutmaya calışır. 1. Aşağıda verilen ata sporlarımızın adlarını yazalım.

10 4.SINIF GELENEKSEL ÇOCUK OYUNLARIMIZ 4. Aşağıdaki çocuklardan doğruyu söyleyenleri işaretleyelim. 5. Bilgisayar ve tablette oyun oynarken nelere dikkat etmeliyiz? Yazalım. 6. Görseldeki kişilerin teknoloji kullanımı hakkında neler söyleyebilirsiniz? ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... 1) ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................. 2) ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................. 3) ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................. 4) ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................. Teknolojik gelişmeler çocuk oyunlarının zamanla değişmesini sağlamıştır. Geleneksel çocuk oyunları fiziksel gelişimimizi olumlu etkiler. Geçmişte oynanan oyunlar daha çok bireysel oyunlardır. Günümüzde evde tek başına oynanan oyunlar yaygınlaşmıştır. Günümüz oyunları sosyal becerileri olumsuz etkileyebilir. Oyun çocukların sadece zihinsel gelişimlerini sağlar. Beştaş, mangala ve bezirganbaşı günümüz oyunlarına örnek verilebilir. Oyunlar bizim kendimizi ifade etmemizi ve kendimizi tanımamızı sağlar.

11 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER Adı: ......................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ...................................... BİR KAHRAMANLIK DESTANI: MİLLİ MÜCADELE 2. ÜNİTE: KÜLTÜR VE MİRAS 1. Aşağıda verilen tarihlerde gerçekleşen olayları yazalım. 2. Aşağıdaki ifadelerde boş bırakılan yerlere uygun sözcükleri yazalım. 1881’de Selanik’te doğdu. Annesi Zübeyde Hanım, babası Ali Rıza Efendi’dir. Sırasıyla, .............................. Mektebi, Şemsi Efendi Okulu, Selanik Mülkiye Rüştiyesi, Selanik Askeri Rüştiyesi, Selanik Askeri İdadisi, Harp Okulu ve ..................................... Akademisi’ne gitti. 1893 yılında Askeri Rüştiye’de okurken .............................. öğretmeni tarafından adına “Kemal” ilave edilerek Mustafa Kemal adını aldı. Osmanlı Devleti I. Dünya Savaşı’ndan yenik ayrılınca ..................................... Ateşkes Antlaşması imzalandı. Bu antlaşma uyarınca vatan topraklarının işgalinin başlaması üzerine Mustafa Kemal, 19 Mayıs 1919’da ............................. çıkarak milli mücadeleyi başlattı. Mustafa Kemal, 23 Nisan 1920’de ..................................... açılması ile Meclis ve Hükümet Başkanlığına seçildi. Sakarya Savaşı’nın kazanılmasının ardından, Gazilik unvanı ve ..................................... rütbesi ile onurlandırıldı. Mustafa Kemal, 29 Ekim 1923’te ..................................... ilan edilmesi ile Türkiye Cumhuriyeti’nin ilk ............................... oldu. 10 Kasım 1938 tarihinde ..................................... Sarayı’nda hayatına veda etti. TBMM’nin - cumhuriyetin - Mareşallik - Mondros - Samsun’a Dolmabahçe - Harp - Cumhurbaşkanı - Mahalle - matematik 30 Ekim 1918: ...................................................................................................................................................................................... 15 Mayıs 1919: ..................................................................................................................................................................................... 19 Mayıs 1919: ..................................................................................................................................................................................... 23 Nisan 1920: ................................................................................................................................................................................... 30 Ağustos 1922: ............................................................................................................................................................................... 24 Temmuz 1923: ............................................................................................................................................................................. 29 Ekim 1923: .....................................................................................................................................................................................

12 4.SINIF BİR KAHRAMANLIK DESTANI: MİLLİ MÜCADELE 3. Mustafa Kemal’in Millî Mücadele’de halkı bilinçlendirmek için gittiği illeri sırasıyla yazalım. 4. Aşağıdaki ifadeleri anlamlı cümle oluşturacak şekilde eşleştirelim. 5. Türk Halkı Kurtuluş Savaşı’nı milli birlik ve beraberlik duygusu içinde kazanmıştır. Görselle ilgili düşüncelerimizi yazalım. ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... Atatürk’ün Samsun’a ayak basmasıyla, Sivas’tan sonra Ankara’ya geçti ve Mustafa Kemal Erzurum Kongresi’nde, TBMM’nin açılması ile yeni Mondros Ateşkes antlaşmasına göre Atatürk Amasya, Erzurum ve Sivas’a giderek, Anadolu’ya geçen Mustafa Kemal, Osmanlı Devleti 30 Ekim 1918’de Atatürk Millî Mücadele’yi başlatmak için Osmanlı Devleti, Birinci Dünya Savaşı’ndan Türk devletinin temelleri atılmış oldu. milli bilinci uyandırmaya çalıştı. Türk halkını bir araya getirdi. vatanın bölünmez bir bütün olduğunu vurguladı. Mondros Ateşkes Antlaşması’nı imzaladı. Kurtuluş Savaşı başlamış oldu. yenik çıktı. 23 Nisan 1920 ‘de TBMM’ni açtı. İtilaf Devletleri yurdumuzu işgal etmeye başladı. 19 Mayıs 1919’da Samsun’a ayak bastı. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. Erzurum Amasya Ankara Samsun Sivas

13 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER Adı: ......................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ...................................... MİLLİ MÜCADELE CEPHELERİ 2. ÜNİTE: KÜLTÜR VE MİRAS 1. Mustafa Kemal’in işgalciler için söylediği “Geldikleri gibi giderler.” Sözünün ne anlama geldiğini açıklayalım. 2. Harita üzerinde numara ile gösterilmiş cepheleri ve düşman birliklerini yazalım. 3. Aşağıda karışık olarak verilen olayları oluş sırasına göre yazalım. Başkomutanlık Meydan Savaşı Mondros Ateşkes Anlaşması TBMM’nin açılması Mustafa Kemal’in Samsun’a çıkışı Sakarya Meydan Savaşı I. İnönü Savaşı Amasya Genelgesi Mudanya Ateşkes Anlaşması Havza Genelgesi Lozan Barış Antlaşması 1 6 2 7 3 8 4 9 5 10 2 1 3 Cepheler: Güney Cephesi, Batı Cephesi, Doğu Cephesi İşgalci ülkeler: Ermeniler, Yunanlılar, Fransızlar, 1) ............................................................................................... .............................................................................................. 2) .............................................................................................. .............................................................................................. 3) .............................................................................................. ..............................................................................................

14 4.SINIF MİLLİ MÜCADELE CEPHELERİ 4. Aşağıda verilen savaş cepheleri ile ilgili ifadelerden doğru olanlara D, yanlış olanlara Y yazalım. 5. Aşağıda verilen olayları ilgili olduğu cepheleri yazalım. DOĞU CEPHESİ (.....) Kazım Karabekir, Doğu Anadolu’da Yunanlıları yenerek Kars ve Ardahan’ı geri aldı. (.....) Doğu cephesi komutanı Kazım Karabekir’dir. (.....) İtilaf Devletleri, 1.Dünya Savaşı’ndan sonra, Doğu Anadolu’da bir Ermeni Devleti kurmak istedi. (.....) Erzurum’da Hasan Tahsin düşmana ilk kurşunu attı. (.....) Doğu cephesindeki savaş 3 Aralık 1920 Gümrü Antlaşmasıyla sona erdi. (.....) Doğu cephesinde Ankara hükümeti ilk siyasi başarısını kazandı. BATI CEPHESİ (.....) Düzenli ordu, ilk mücadeleyi Batı cephesinde Ermenilere karşı vermiştir. (.....) Batı cephesi komutanı İsmet İnönü’dür. (.....) Sakarya Savaşı’ndan sonra Mustafa Kemal’e gazilik ünvanı ve mareşallik rütbesi verildi. (.....) 22 gün ve 22 gece süren Sakarya Meydan Savaşı’nda Yunanlılar ağır bir yenilgiye uğradı. (.....) TBMM Yunan ilerleyişini durdurmak için Mustafa Kemal’e başkomutanlık görevini verdi. (.....) Bu cephede savaş Yunan ordusunun zaferiyle sonuçlandı. GÜNEY CEPHESİ (.....) Fransızlar güney illerimiz olan Adana, Maraş, Antep ve Urfa’yı işgal ettiler. (.....) Halkın kahramanca mücadelesinden sonra Urfa’ya “şanlı”, Antep’e “gazi”, Maraş’a “kahraman” ünvanları verildi. (.....) Güney cephesi komutanı İsmet İnönü’dür. (.....) Güney cephesinde Ermeni ve Fransızlara karşı mücadele edildi. (.....) Yörük Ali Efe ve Gördesli Makbule Güney cephesi kahramanlarındandır. (.....) Mondros Ateşkes Antlaşmasından sonra İtalyanlar, Antalya ve çevresini işgal etmişlerdir. Sakarya Meydan Savaşı ➫ .............................................................................................................................................................. Gümrü Antlaşması ➫ ........................................................................................................................................................................ Mudanya Ateşkes Antlaşması ➫ ................................................................................................................................................... Başkomutanlık Meydan Muharebesi ➫ ....................................................................................................................................... I.İnönü Savaşı ➫ .................................................................................................................................................................................... Urfa, Antep ve Maraş’ın kurtarılması ➫ ...................................................................................................................................

15 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER Adı: ......................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ...................................... 2. ÜNİTE: KÜLTÜR VE MİRAS MİLLİ MÜCADELE KAHRAMANLARI 1. Aşağıda verilen bilgilerin hangi Millî Mücadele kahramanına ait olduğunu yazalım. Henüz 9 yaşındayken cephelerde babası ile mücadele eder. Gösterdiği başarılardan dolayı 12 yaşında “Onbaşı” unvanına sahip olmuştur. 18 Mart 1915’te 276 kg mermiyi topa yerleştirdi ve Ocean gemisini vurdu. İngiliz gemisi Nusrat mayın gemisinin yerleştirdiği mayına çarparak parçalandı. Henüz 1 yıllık evli iken eşiyle birlikte Millî Mücadele’ye katıldı. 1919 Mayıs ayında Yunanlıların İzmir’i işgalini önlemek için eşi Halil Efe ile Batı Cephesi’nde çetelerle, düşmanı zorlayan faaliyetlerde bulundu. 1920 yılında Fransızlara karşı savaşmıştır. Cephedeki erlere “ben kadın olduğum halde ayaktayım siz sürünmeye utanmıyor musunuz?” diyerek onları cesaretlendirmiştir. İstanbul halkını milli mücadele için cesaretlendirmeye çalışan konuşmalar yapmıştır. Kurtuluş Savaşı’nda Mustafa Kemal’in yanında görev yapmıştır. Aynı zamanda gazeteci ve yazardır. Antep’in Fransızlar tarafından işgal edilmesi üzerine Kilis Kuvayi Milliye komutanı olarak savaşmıştır. Fransızların Antep’e yardım göndermesine uzun süre engel olmuştur. Antep’i savunurken şehit oldu. Savaşa giderken erkek kılığına girdi. Bir kış günü cephane taşırken Mustafa Kemal’e rastladı fakat onun olduğunu bilmiyordu. Sen üşümüyor musun sorusuna “Bey, 100 bin kişi kurtulacak, ben öleceğim de ne olacak?” diye cevap vermiştir. Atatürk’ün sevdiği saydığı ve güvendiği bir komutandır. Türkiye’nin ikinci ve son mareşalidir. İzmir’in Yunan işgaline karşı durmuştur. Verdiği kararlarla Millî Mücadele’nin en önemli isimlerindendir. Tayyar Rahmiye Hanım Şahin Bey Halime Çavuş Fevzi Çakmak Seyit Onbaşı Nezahat Onbaşı Gördesli Makbule Halide Onbaşı

16 4.SINIF MİLLİ MÜCADELE KAHRAMANLARI 2. Aşağıdaki çocuklardan hangileri doğru söylüyor? Boyayalım. 3. Aşağıda verilen Milli Mücadele kahramanlarının hangi bölgelerde mücadele ettiğini yazalım. 4. Millî Mücadele döneminde yaşıyor olsaydınız neler yapardınız? Türk halkı ülkede işgaller başlayınca şehirlerini bırakıp kaçtı. Doğu cephesi komutanı Kazım Karabekir ailesini kaybeden binlerce çocuğa sahip çıkmıştır. Vatanını seven halk Atatürk’ün etrafında toplandı. Millî Mücadele’nin İlk kurşunu İzmirli gazeteci Hasan Tahsin tarafından Yunanlılara atıldı. Millî Mücadele’de bazıları düzenli ordu içinde, bazıları ise bulundukları bölgede sivil örgütler olarak direndiler. Güney Cephesi kahramanları Yörük Ali Efe ve Gördesli Makbule’dir. Şahin Bey, Antep’in kurtuluşu için mücadele etmiştir. Millî Mücadele’de kahraman kadınlarımız yalnızca cephe gerisinde çaba göstermiştir. Sütçü İmam Şahin Bey Kara Fatma Şerife Bacı Hasan Tahsin Fevzi Çakmak Ali Saip Bey Kazım Karabekir Yörük Ali Efe

17 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER Adı: ......................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ...................................... YÖNLERİMİZ 3. ÜNİTE: İNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER 1. Aşağıda numaralar ile gösterilmiş yönleri yazalım. 2. Aşağıda görülen aracın adı nedir? .............................................................................................. Ne işe yarar? ............................................................................................... Nasıl çalışır? ............................................................................................... 2. Güneş’in konumuna göre yönümüzü bulalım. Noktalı yerlere yazalım. Yüzümüzü Güneş’in doğduğu yöne çevirirsek Yüzümüz ............................................................................. Sırtımız .................................................................................. Sağ kolumuz ...................................................................... Sol kolumuz ........................................................................ Yüzümüzü Güneş’in battığı yöne çevirirsek Yüzümüz ............................................................................. Sırtımız .................................................................................. Sağ kolumuz ...................................................................... Sol kolumuz ........................................................................ 1) ........................................ 5) ........................................ 2) ........................................ 6) ........................................ 3) ........................................ 7) ........................................ 4)........................................ 8) ........................................ 1 3 8 2 6 4 7 5

18 4.SINIF YÖNLERİMİZ 3. Aşağıda verilen yön bulma yöntemlerini kısaca açıklayalım. 4. Aşağıdaki ifadelerde boş bırakılan yerlere uygun sözcükleri yazalım. 5. Aşağıdaki ifadelerde boş bırakılan yerlere uygun sözcükleri yazalım. ➫ ..................................... yönler doğu, batı, kuzey, güneydir. ➫ Küresel yön bulma sisteminin kısa adı .....................................’tir. ➫ Pusulayı ilk kullananlar .....................................dir. ➫ .....................................nın kullanılması Amerika’nın ve daha birçok yerin keşfedilmesini sağladı. ➫ Bir yerin başka bir yere göre konumunun belirlenmesine ..................................... denir. ➫ ..................................... yönler kuzeydoğu, kuzeybatı, güneydoğu, güneybatıdır. ➫ Pusulanın ortasında bulunan ibrenin ..................................... ucu daima kuzeyi gösterir. ➫ Kuzey ve doğu yönleri arasında ..................................... yönü bulunur. ➫ Dört ana yönden kuzeyin ..................................... olan yön güneydir. ➫ Ağaç gövdelerinin, taşların ve kayaların ..................................... bakan tarafı yosun tutar. karşıtı - Çinliler - ara - koyu - kuzeye - ana - yön - pusula - kuzeydoğu - GPS Kutup Yıldızı Karınca yuvaları Cami minaresi Çubuk yöntemi ➽ Çocukların kuzeyine ağaç çizelim. ➽ Doğusuna Güneş çizelim. ➽ Güneyine çiçekler çizelim. ➽ Batısına top çizelim. ➽ Güneybatısına kelebek çizelim. ➽ Kuzeydoğusuna balon çizelim.

19 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER Adı: ......................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ...................................... KROKİ ÇİZİYORUM 3. ÜNİTE: İNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER 1. Aşağıdaki cümlelerden doğru olanlara “D”, yanlış olanlara “Y” yazalım. 2. Verilen bilgilere göre krokiyi tamamlayalım. (.....) Kroki bir yerin kuş bakışı görüntüsünün kabataslak çizimidir. (.....) Krokiler belli bir orana göre küçültülerek kullanılır. (.....) Kroki çizimlerinde önemli yollar, herkesçe bilinen belli başlı yerler belirtilir. (.....) Krokilerde hareketli olan araba ve insan gibi varlıklar gösterilmez. (.....) Çizimi yapılacak yerin tüm ayrıntıları çizilerek boyanmalıdır. (.....) Krokilerde yönleri belirtmek gerekli değildir. (.....) Krokiler ulaşım alanında insanlara yardımcı olur. (.....) Krokilerde dikdörtgen, kare ve daire gibi çizimi kolay geometrik şekiller kullanılır. ✔ Hastanenin kuzeyinde Gülşen’in evi var. ✔ Okulun güneyinde kırtasiye var. ✔ Kırtasiyenin doğusunda Şifa Eczanesi var. ✔ Hastanenin kuzeydoğusunda manav var. ✔ Gülşen’in evinin batısında Yağız’ın evi var. ✔ Caminin doğusunda Ali’nin evi var ✔ Hastane’nin güneydoğusunda cami var. ✔ Ali’nin evinin kuzeybatısında Hakan’ın evi var. ✔ Caminin kuzeydoğusunda park var. ✔ Manavın doğusunda market var. Cumhuriyet Caddesi OKUL HASTANE Gül Sokak

20 4.SINIF YAŞADIĞIMIZ ÇEVRE 1. Aşağıdaki metinde geçen doğal ve beşerî unsurları tabloya yazalım. 2. Aşağıda verilen unsurları doğal ya da beşerî olarak sınıflandıralım. Köyde korkunç bir deprem olmuştu. Evler, ahırlar, kümesler yıkılmış, köy odası, cami, hamam ve okul içine girilemeyecek şekilde çökmüştü. Deprem sırasında köylülerin çoğu bahçede, tarladaydı. Bu nedenle ölü ve yaralı sayısı azdı. Sokaklarda kalan halk, kısa sürede Kızılay’ın çadırlarına yerleştirildi. Köy meydanında aş kazanları kuruldu. Köylülere yiyecek dağıtımına başlandı. İlk günler çadırlardaki yaşam çocukların hoşuna gidiyordu. Kış bastırınca, işler değişti. Kar, yağmur, rüzgâr, soğuk onları bezdirdi. Hepsi de sıcak odalarını özlemle anıyorlardı. Bir süre sonra köyün karşısındaki yamaca tek katlı beton evler yapıldı. İlkbaharın başlarında kura çekildi. Köylüler kendilerine düşen evlere taşındılar. Suna’nın Serçeleri/ Gülten Dayıoğlu Çukurova Topkapı Sarayı Ayder Yaylası Sümela Manastırı Uludağ Efes Antik Kenti Avrasya Tüneli Van Kalesi Galata Kulesi Ölüdeniz Karagöl Karadeniz DOĞAL UNSURLAR ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ BEŞERÎ UNSURLAR ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

21 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER Adı: ......................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ...................................... HAVA DURUMU 3. ÜNİTE: İNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER 1. Aşağıdaki tabloyu inceleyelim. Tablo ile ilgili verilenlerden doğru olanları işaretleyelim. 2. Aşağıdaki mesleklerden hangileri olumsuz hava koşullarından etkilenir? Boyayalım. Kaptan Doktor Avukat Futbolcu İnşaat Mühendisi Şoför Balıkçı Terzi Çiftçi Sporcu Öğretmen Pilot Gökbilimci Çarşamba ve perşembe günleri Adana’da hava güneşlidir. Pazar günü yalnızca Erzurum’da hava karlıdır. Çarşamba günü Adana’da yaşayanlar şemsiye almalıdır. Bu hafta en fazla yağmur Bursa’da yağmıştır. Erzurum’da cuma günü hava karlıdır. Bursa’da salı günü hava piknik yapmak için uygundur. Adana ve Bursa’da haftanın ilk günü hava parçalı bulutludur. Pazar günü en sıcak hava Erzurum’da yaşanmıştır. Günler Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma Cumartesi Pazar Adana Bursa Erzurum

22 4.SINIF YAŞADIĞIMIZ YER 1. Aşağıda verilenlerden fiziki haritada yer alanları yeşil, siyasi haritada yer alanları kırmızı boyayalım. 2. Aşağıdaki ifadelerde boş bırakılan yerlere uygun sözcükleri yazalım. 3. Aşağıdaki soruları yaşadığınız yere göre yanıtlayın. Karayolu İlçe Dağ Deniz Irmak Baraj Yayla Köy İl Ova ➫ ..................................... haritalarda yeryüzündeki kabartı ve çukurlukları gösteririz. ➫ Akarsu kıyıları ..................................... imkânı yarattığı için sebze ve meyve yetiştirilmesine uygundur. ➫ Yaşadığımız ile bağlı diğer ilçeleri ve komşu illeri ..................................... haritada bulabiliriz. ➫ Fiziki haritada yükseltiler koyu yeşilden kahverengiye doğru değişen renk ..................................... gösterilir. ➫ Yaşadığımız yerdeki yeryüzü ..................................... fiziki haritada görebiliriz. ➫ Dağlık alanlarda tarım için gerekli düz alanlar olmadığı için ..................................... yaygındır. ➫ Yer şekilleri ..................................... miktarını etkiler. ➫ Denize yakın yerlerde balıkçılık ve ..................................... yapılır. ➫ Kıtaların arasındaki büyük geniş denizlere ..................................... denir. ➫ Ülkemizin üç tarafı ..................................... çevrilidir ve 81 ilden oluşur. tonlarıyla - siyasi - okyanus - hayvancılık - şekillerini denizlerle - nüfus - turizm - fiziki - sulama Komşu iller hangileridir? .................................................................................................................................................................................................................... Yeryüzü şekilleri hangileridir? .................................................................................................................................................................................................................... Yaşadığınız yerdeki geçim kaynakları nelerdir? ....................................................................................................................................................................................................................

23 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER Adı: ......................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ...................................... 3. ÜNİTE: İNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER DOĞAL AFETLERE KARŞI HAZIRIM 1. Aşağıdaki doğal afet görselleri ile açıklamaları eşleştirelim. Numarasını yazalım. 2. Aşağıda verilenlerden hangileri deprem çantasında bulunması gerekenlerdendir? İşaretleyelim. 1) Şiddetli yağmur ve ani kar erimeleri sonucu eğimli araziden aşağıya inen suların, akarsu yatağından taşarak, canlı, cansız her şeyi sürüklemesidir. 2) Yer kabuğunda oluşan ani kırılma, çatlama ve çökme sonucu oluşan yer sarsıntılarıdır. 3) Eğimli dağ yamaçlarında biriken karın, kütleler halinde kayarak düşmesidir. 4) Eğimin fazla olduğu yerlerde, yamaçlardaki toprak, taş ve kayaların kayarak yer değiştirmesidir. 5) Zarara yol açan büyük ateş.

24 4.SINIF DOĞAL AFETLERE KARŞI HAZIRIM 1. Aşağıda verilen önlemlerin hangi doğal afet için olduğunu yazalım. 2. Aşağıda verilen depremle ilgili önlemlerin numaralarını uygun kutulara yazalım. 1) Herhangi bir gaz kaçağı tehlikesine karşı kibrit ve çakmak kullanılmamalıdır. 2) Deprem çantası hazırlanmalıdır. 3) Merdivenler ve asansör kullanılmamalıdır. 4) Dolap ve kitaplıklar duvara sabitlenmelidir. 5) Yıkım oluşmamışsa elektrik şalterleri ve gaz vanaları kapatılmalıdır. 6) Aile ile buluşma noktası belirlenmelidir. (Açık alan, park, bahçe vb.) 7) Binalar depreme dayanıklı ve güvenli yapı kurallarına uygun inşa edilmelidir. 8) Binalardan ve yıkıntılardan uzak durulmalıdır. 9) Güvenli bir yerde Çök-Kapan-Tutun taktiği uygulanmalıdır. 10) Yıkıntı altında kalındıysa panik yapmadan yardımın gelmesi beklenmelidir. 11) Balkon ve pencerelerden uzak durmalı, asansör ve merdivenler kullanılmamalıdır. 12) Sarsıntılar durup, deprem bittiğinde ilk olarak kendinizde ve yanındakilerde bir yara olup olmadığına bakmalı, gerekiyorsa ilk müdahale gerçekleştirilmelidir. 13) Gaz, elektrik ve su vanalarının yerleri ve nasıl kapatılacağı öğrenilmelidir. 14) Telefon gereksiz yere meşgul edilmemelidir. ÖNLEM AFET Ateş ve kibritle oynanmamalı. Dere kenarlarına ev yapılmamalı. Eğimli ve bataklık arazilere bina yapılmamalı. Eşyalar duvara sabitlenmeli Piknik alanlarına cam kırıkları atılmamalı. Akarsu önlerine set çekilmeli. Dik yamaçlara teraslama yapılmalı. Yol kenarlarına destek duvarlar yapılmalı Dere kenarlarına ağaç dikilmeli Dayanıklı, sağlam binalar yapılmalı. Binalar sert zemine yapılmalı Gürültü çıkarıcı hareketlerden uzak durulmalı. Deprem çantası hazırlanmalı Yamaçlara barikat yapılmalı HEYELAN DEPREM ÇIĞ YANGIN SEL DEPREM ÖNCESİ DEPREM SIRASINDA DEPREM SONRASINDA

25 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER Adı: ......................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ...................................... TEKNOLOJİK ÜRÜNLER 4. ÜNİTE: BİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM 1. Aşağıda verilen alanlarda kullanılan teknolojik ürünlere örnek yazalım. 2. Aşağıda verilen teknolojik ürünler hangi amaçla kullanılır? Yazalım. Temizlik Çamaşır makinesi Eğitim Sağlık Ulaşım İletişim Üretim Güvenlik Aydınlatma Eğlence Isınma ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................

26 4.SINIF TEKNOLOJİNİN ZAMAN YOLCULUĞU 1. Aşağıda verilen teknolojik ürünleri geçmişteki halleri ile eşleştirelim. 2. Aşağıdaki ifadelerde boş bırakılan yerlere uygun sözcükleri yazalım. ➫ Teknolojik ürünlerin kullanımı ..................................... günümüze kolaylaşmıştır. ➫ Tekerleğin bulunması ve gelişmesiyle ..................................... kolaylaşmıştır. ➫ Gelişen ve değişen teknoloji, teknolojik ürünleri daha ..................................... hale getirmiştir. ➫ İnsanlar birbirleriyle ..................................... için önceleri duman, davul kullanırken sonraları telgraf, telefon ve cep telefonu kullanmıştır. ➫ Gelişen teknoloji hayatımızda da önemli ..................................... sebep olmuştur. ➫ Teknolojik ..................................... insanların hayal gücü, zekâsı ve yoğun çalışması sonucu ortaya çıkmıştır. ➫ Zamanla daha basit, estetik ve ..................................... ürünler geliştirilmiştir. ➫ Teknolojik ürünler birçok ..................................... çabasıyla zaman içinde gelişmeye devam eder. mucidin - haberleşmek - ulaşım - kullanışlı - pratik - değişikliklere - geçmişten - gelişmeler

27 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER Adı: ......................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ...................................... MUCİTLER ZAMANI 4. ÜNİTE: BİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM 1. Görselleri verilen buluşların mucitlerini kutulara yazalım. 2. Aşağıdaki cümlelerden doğru olanlara “D”, yanlış olanlara “Y” yazalım. (.....) Bir şeyler icat eden kişiler mucit olarak adlandırılır. (.....) Televizyon 1923 yılında Graham Bell tarafından icat edildi. (.....) Birçok icadın günümüzdeki halini alması yüzlerce yıl sürmüştür. (.....) Tekerlek insanlığın en önemli icatlarından biridir. (.....) 17. Yüzyılda İstanbul’da yaşayan Hezarfen Ahmet Çelebi, kollarına kanat takarak uçma denemesi yaptı. (.....) Aydınlanma teknolojisinin hayatımıza getirdiği son yenilik floresan lambadır. (.....) Yapılabilecek tüm icatlar yapılmış, icatlar tükenmiştir. (.....) Helikopterler, yusufçuk böceğinden esinlenilerek icat edilmiştir. Martin Cooper Hubert Booth Nikolas Konte Josephine Cochrane Blaise Pascal Thomas Edison Wright Kardeşler Samuel Morse Graham Bell John Logie Baird

28 4.SINIF TASARIM YAPALIM 1. Aşağıda verilenlerden hangileri yeni bir ürün tasarlarken dikkate alınmalıdır? İşaretleyelim. 2. Aşağıda verilen araçların tasarlanma amacı nedir? Çevremizdeki ihtiyaç ve sorunları belirlemek. Daha önceden yapılmış bir ürününün aynısını yapmak. Tasarımın hangi amaçla kullanılacağını belirlemek. Yapmayı planladığımız ürünün özelliklerini belirlemek. Ürünü tasarlarken büyüklerimizin fikirlerini uygulamak. Tasarımda kalitesiz ucuz malzemeler kullanmak. Ürünü yaparken kullanılacak malzemeleri belirlemek. Tasarladığımız ürünün resmini çizmek. ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ...........................................................

29 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER Adı: ......................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ...................................... DOSTÇA TEKNOLOJİ 4. ÜNİTE: BİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM 1. Teknolojinin doğru kullanımına yönelik görselleri işaretleyelim. 2. Aşağıdaki görselle ilgili düşüncelerimizi yazalım. 2023 1980 ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

30 4.SINIF DOSTÇA TEKNOLOJİ 3. Aşağıda verilen teknolojik ürünleri kullanırken nelere dikkat etmeliyiz? Yazalım. 4. Aşağıdaki ifadelerde boş bırakılan yerlere uygun sözcükleri yazalım. ➫ Teknolojinin ..................................... kullanımı doğaya ve insanlara zarar verebilir. ➫ Teknolojik ürünleri doğru ve bilinçli kullanmak, bu ürünlerin kullanımından kaynaklanan ............................... en aza indirir. ➫ Televizyonu yakından izlemek ..................................... sağlığına zarar verebilir. ➫ Zamanımızın çoğunu bilgisayar ve tablet başında geçirmek ..................................... sağlığını bozar. ➫ Fabrikaların bacalarından çıkan gazlar ..................................... kirliliğine yol açar. ➫ Atık ..................................... çöpe değil, geri dönüşüm kutusuna atılmalıdır. ➫ Yeni aldığımız elektronik ürünleri kullanmadan önce ..................................... incelemeliyiz. ➫ Yüksek sesle müzik dinleyenlerde ..................................... kaybı olabilir. ➫ İnterneti belirlenen saatlerde, ..................................... gözetiminde kullanmalıyız. ➫ Cep telefonları ..................................... hallerde ve kısa süreli kullanılmalıdır. büyüklerin - piller - ruh - yanlış - hava - işitme - zararları - göz - zorunlu - kullanım kılavuzunu ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. V

31 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER Adı: ......................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ...................................... İSTEK Mİ? İHTİYAÇ MI? 5. ÜNİTE: ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM 1. Aşağıda verilenlerden istek olanları kırmızı, ihtiyaç olanları yeşil boyayalım. 2. Aşağıdaki ihtiyaçlarımıza örnek yazalım. 3. Aşağıdakilerden hangileri 4.sınıfa giden Öykü’nün ihtiyaçlarıdır? İşaretleyelim. Kalem Terlik Ekmek Çorba Tablet Kurabiye Tarak Mont Silgi Para Su İlaç Oyuncak Sabun Futbol topu Flüt Ayakkabı Defter Sarı tişört Cep telefonu Temel İhtiyaçlarımız ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... Sosyal ve Kültürel İhtiyaçlarımız ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... Resim defteri Kışlık bot Cep telefonu Okul çantası Otomobil Kitap Çikolata Diş fırçası Emzik Çorap

32 4.SINIF İSTEK Mİ? İHTİYAÇ MI? 4. Aşağıdaki cümlelerden doğru olanlara “D”, yanlış olanlara “Y” yazalım. 5. Aşağıda belirtilen durumlar istek mi yoksa ihtiyaç mı? İşaretleyelim. (.....) Hayatımızı sağlıklı bir şekilde devam ettirebilmemiz için gerekli olan durum veya varlıklara istek denir. (.....) Oyun oynamak, kitap okumak, spor yapmak sosyal ihtiyaçtır. (.....) Temel ihtiyaçlarımız karşılanmadığında hayatımız zorlaşır. (.....) Yaşamımız sürdüğü müddetçe ihtiyaçlarımız bitmez. (.....) Önce istekler sonra ihtiyaçlar karşılanmalıdır. (.....) İhtiyaçlar ve istekler giderilirken bütçe durumu gözetilmelidir. (.....) Temel ihtiyaçların karşılanabilmesi için istekler ve sosyal ihtiyaçlar ertelenebilir. (.....) Giyinme ve barınma temel ihtiyaçlardır. (.....) İsteklerimiz her zaman karşılanmalıdır. (.....) Sinemaya, konsere gitmek kültürel ihtiyaçtır. İSTEK İHTİYAÇ Dilara acıktığı için çorba içti. Mert doğum günü için süslemeler satın aldı Suna küçülen montunun yerine yenisini aldı. Elif’ her pazar sinemaya gidiyor. Turgut beğendiği tişörtten üç tane aldı. Gül teyze pazardan mandalina aldı. Soner eve giderken baklava aldı. Duygu bu hafta bale kursuna başladı. Ufuk her gün bahçede oyun oynuyor. Ceren oyun için babasından tablet istedi. Koray yağmurdan korunmak için şemsiye istedi. Orhan amca kahvaltıdan sonra kahve içti. Turgut keman kursu için keman satın aldı.

33 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER Adı: ......................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ...................................... ÇEVREMİZDEKİ EKONOMİK FAALİYETLER 5. ÜNİTE: ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM 1. Aşağıdaki kavramlarla tanımlarını eşleştirerek numarasını yazalım. 2. Ekonomik faaliyetler ile görselleri eşleştirerek yazalım. 3. Belirtilen faaliyetlerle ilgili meslekler yazalım. Tarım Sanayi Ulaşım Hizmet Sektörü Hayvancılık Sağlık 1) İnsan ihtiyaçlarının karşılanmasına yönelik olarak üretimden tüketime kadar geçen süreç. 2) İnsanların ihtiyacı olan ürün, mal ve hizmetlerin meydana getirilmesi için yapılan faaliyetlerin tümü. 3) Üretilen mal ve hizmetlerin tüketiciyle buluşmak üzere satış yerlerine ulaştırılması. 4) Üretilen mal ve hizmetlerin müşteriler tarafından satın alınması. 5) Bir ürünün işlenmemiş hali. 6) Bir kişi, aile ya da ekonomik birimin belli bir süre içinde kazandığı para. 7) Bir kurumun ya da kişinin ihtiyaçlarını karşılamak için harcadığı para. 8) Devletin, bir kuruluşun ya da ailenin gelir ve giderlerini ayrıntılarıyla gösteren çizelge. Tüketim Dağıtım Hammadde Bütçe Ekonomi Gelir Üretim Gider Tarım - Sanayi - Hayvancılık - Ulaşım - Hizmet sektörü - Sağlık

34 4.SINIF ÇEVREMİZDEKİ EKONOMİK FAALİYETLER 4. Aşağıda numaralandırılmış olarak verilen zeytinyağının üretim aşamalarını yazalım. 5. Aşağıdaki ifadelerin üretim, dağıtım, tüketim faaliyetlerinden hangisi olduğunu işaretleyelim. 6. Aşağıdaki cümlelerden doğru olanlara “D”, yanlış olanlara “Y” yazalım. (.....) Ordu, Giresun ve Trabzon’da fındık üreticiliği yapılmaktadır. (.....) Deniz turizmi Erzurum ve Ağrı gibi şehirlerimizde yapılır. (.....) Ülkemizin her yerinde hayvancılık yapılabilmektedir. (.....) İstanbul, İzmit, Ankara ve Bursa’da sanayi çok gelişmiştir. (.....) Ülkemizde balıkçılık faaliyetleri en çok Karadeniz Bölgesi’nde yapılmaktadır. (.....) Güneydoğu Anadolu Bölgesi’ndeki Batman’da petrol üretimi yapılmaktadır. ÜRETİM DAĞITIM TÜKETİM Undan ekmek yapmak Tarlada domates yetiştirmek Kahvaltıda peynir yemek. Tahta parçalarından masa, sandalye yapmak Kargo şirketinin paketi adrese getirmesi. Akşam olunca ışıkları yakmak Arıcılık yapıp bal üretmek Fırından çıkan ekmeğin marketlere gelmesi Fabrikada salça yapılması İnternetten alınan çantanın eve gelmesi. 1) ................................................................................................................... 2) ................................................................................................................... 3) ................................................................................................................... 4) ................................................................................................................... 5) ................................................................................................................... Zeytinyağı hangi ekonomik faaliyetler sonucunda tüketiciye ulaşmıştır? ................................................................................................................... 1 3 4 5 2

35 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER Adı: ......................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ...................................... BİLİNÇLİ TÜKETİCİYİM 5. ÜNİTE: ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM 1. Aşağıdaki çocuklardan hangileri bilinçli tüketicidir? Boyayalım. 2. Aşağıdaki ürünlerden hangilerini satın alırken garanti belgesi istenmesi gerekir? İşaretleyelim. 3. Tüketici olarak haklarımız nelerdir? Yazalım. Alien Alışveriş öncesinde mutlaka liste hazırlarım. Ürünün fiş, fatura, garanti belgesi ve kullanma kılavuzlarını saklarım. Reklamlarda beğendiğim ürünü alırım. Ürünün ambalajının sağlam olmasına dikkat ederim. Alacağım ürünün fiyat ve kalitesini değişik yerlerden araştırırım. Pahalı olan ürünleri tercih ederim. Ürünün üretim ve son kullanma tarihine bakarım. Aldığım ürünlerde TSE damgasını ararım.

36 4.SINIF BÜTÇEMİZİ YAPALIM 1. Aşağıdaki ifadelerde boş bırakılan yerlere uygun sözcükleri yazalım. 2. Aşağıda verilen durumların sonuçlarını yazalım. ➫ Aileler giderlerini ..................................... altında tutmalı ve planlı harcama yapmalıdır. ➫ Bir kimseye veya topluluğa belli zamanlarda belli yerlerden gelen paraya ..................................... denir. ➫ Aile bütçesi ailemizin gelir ve giderlerini gösteren .....................................dir. ➫ ..................................... ihtiyaçlarımızı karşılamak amacıyla kullandığımız bir değişim aracıdır. ➫ Aile bütçemizi hazırlarken gelir ve giderlerin ..................................... olmasına dikkat etmeliyiz. ➫ Aile bütçesinde ..................................... ihtiyaçlarımız karşılandıktan sonra önem sırasına göre sosyal ihtiyaçlarımız ve isteklerimiz karşılanmalıdır. ➫ Gelirlerinden daha fazla harcama yapan aileler ..................................... zorunda kalabilir. ➫ ..................................... duygusuyla hareket ederek zorunlu ihtiyaçlarımıza öncelik vermeli, ihtiyacımız olmayan şeyleri satın almamalıyız. ➫ Aile bütçesinin ..................................... beslenme, ev kirası, eğitim ve sağlık harcamaları, yakıt, faturalar, giyim vb. oluşturur. ➫ Gelirimizden fazla harcama yapmak bütçemizi ..................................... durumda bırakabilir. denk - para - borçlanmak - giderlerini - zor - zorunlu - gelir - kontrol - liste - sorumluluk

37 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER Adı: ......................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ...................................... İSRAF ETMEYELİM 5. ÜNİTE: ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM 1. Aşağıdaki kavramlar ile açıklamaları eşleştirelim. 2. Aşağıdaki davranışların hangi tür israf olduğunu karşısına yazalım. Gereğinden fazla bilgisayarda oyun oynamak Diş fırçalarken musluğu açık bırakmak İzlemediğimiz halde televizyonu açık bırakmak Aynı tişörtün her rengini almak Bozuk muslukları tamir ettirmemek. Kullanılmış kağıtları çöpe atmak Gereğinden fazla ekmek almak Kağıtlardan uçak yapmak Yemekleri çöpe atmak Pantolonu etiket bilgisine göre temizlememek Buzdolabını güneş ışığı görecek şekilde yerleştirmek Bulaşık makinesini tam doldurmadan çalıştırmak SU ELEKTRİK GIDA ZAMAN KÂĞIT GİYSİ Parayı ya da tüketilecek herhangi bir şeyi dikkatli kullanma, idareli harcama. Kullanılmış, artık istenmeyen ve çevre için zarar oluşturan her türlü maddedir. Her şeyi çok ve boşuna harcayan, tutumsuz Kullanılmış ve bir daha kullanılmayacak olan maddelerin tekrar işlenmesi ve tüketici ile yeniden buluşmasına verilen isim Oluşumunda insanların etkisinin olmadığı ve doğal ortam içerisindeki belirli şartlara bağlı olarak oluşan doğal zenginlikler Geri dönüşüm Tasarruf Atık Savurgan Doğal kaynak

38 4.SINIF İSRAF ETMEYELİM 3. Aşağıdaki görsellerde israfa karşı yapılanları yazalım. 4. Aşağıdaki ifadeleri anlamlı olacak şekilde eşleştirelim. 5. Aşağıda verilen cümleleri kendimize göre tamamlayalım. Kâğıdın israf edilmesi daha çok Bozuk muslukları tamir ettirmek Kullanmadığımız sağlam giysilerimizi Hayatımızdaki en önemli israf Atıkların işlemlerden geçirilerek tekrar kullanılmasına Elektrikli ev aletleri alırken Kullandığımız kaynakları israf etmeden Yiyebileceğimizden fazla ekmek almak Kaynaklar insanların bilinçsizce davranışları sonucu Hava, su, toprak, bitki örtüsü, hayvanlar ve madenler zamanın boşa harcanmasıdır. hızla azalmaktadır. A+ enerji sınıf olmasına dikkat ederiz. ihtiyacı olanlara verebiliriz. besin israfıdır. ağacın kesilmesine neden olur. doğal kaynaklarımızı oluşturur. su israfını önler. geri dönüşüm denir. dikkatli tüketmeliyiz ✔ Kıyafetlerimi kullanırken ............................................................................................................................................................... ✔ Harçlığımdan artan paraları ....................................................................................................................................................... ✔ Zamanımı dikkatli kullanmak için .............................................................................................................................................. ✔ Televizyon izlerken .......................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

39 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER Adı: ......................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ...................................... ÇOCUK OLARAK HAKLARIM VAR 6. ÜNİTE: ETKİN VATANDAŞLIK 1. Çocuk Hakları Sözleşmesi’ne göre her çocuk aşağıda verilen haklara sahiptir. Görsellerle hakları eşleştirelim. 2. Aşağıdaki metne göre çocuk hangi haklarını kullanmaktadır? Boyayalım. Okuldan eve geldiğimde boğazım ağrıyordu. Annem beni hastaneye götürdü. Muayene oldum. İlaçlarımı alıp eve geldik. Yatıp, dinlendim. Akşam yemeğinden sonra ablamla oyun oynadık. Seyahat Düşünceyi açıklama Oyun Spor yapma Barınma Beslenme Sağlık Eğitim 1) Yaşama ve sağlıklı biçimde büyüme hakkına sahiptir. 2) Şiddet, istismar, ihmal ve diğer tehlikelere karşı korunma hakkı vardır. 3) Okula gitme, eğitim alma hakkına sahiptir. 4) Ailesiyle birlikte yaşama ve onlar tarafından bakılma hakkına sahiptir. 5) Dengeli ve düzenli beslenme hakkı vardır. 6) Savaştan ve şiddetten uzak, güvenli, sağlıklı ve temiz bir çevrede yaşama hakkı vardır. 7) Sağlık hizmetlerinden yararlanma hakkı vardır. 8) Bir isme ve vatandaşlığa sahip olma hakkı vardır. 9) Oyun oynama ve eğlenme hakkı vardır. 10) Çalıştırılmama hakkı vardır.

40 4.SINIF ÇOCUK OLARAK HAKLARIM VAR 3. Aşağıdaki ifadelerde boş bırakılan yerlere uygun sözcükleri yazalım. 4. Görseldeki çocuk hangi haklarını kullanamamaktadır? 5. Bir çocuk olarak sana verilen hakların hangilerini kullanabiliyorsun? Nasıl? ➫ 18 yaşından ..................................... her insan çocuktur. ➫ Çocuk Hakları Sözleşmesi ..................................... 1989’da kabul edildi. ➫ Çocuk Hakları Sözleşmesi’ne göre, ..................................... çocuklar devletin desteğiyle özel bakım hakkına sahiptir. ➫ Beslenme, barınma, giyinme, eğitim, sağlıklı bir çevrede yaşama ve oyun oynama çocukların en ..................................... ihtiyaçlarıdır. ➫ Bir çocuğa bedensel ve zihinsel hiçbir şekilde ..................................... uygulanamaz. ➫ Çocukların haklarından yararlanabilmeleri ..................................... yardımıyla mümkün olabilmektedir. ➫ Hiçbir çocuk ırkı, rengi, dili, dini veya cinsiyeti yüzünden ..................................... tabi tutulamaz. ➫ Çocuklar kendi düşüncelerini ..................................... söyleme hakkına sahiptir. ➫ ..................................... her çocuğun sağlığını güvence altına almakla yükümlüdür. ➫ Çocuklarla ilgili tüm yasalarda ve uygulamalarda çocukların ..................................... düşünülür. özgürce - devlet - şiddet - küçük - büyüklerin - yararı - 20 Kasım - temel - ayrıma - engelli ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................

41 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER Adı: ......................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ...................................... SORUMLULUK ALIYORUM 6. ÜNİTE: ETKİN VATANDAŞLIK 1. Aşağıdakilerden hangileri çocukların üstlenebileceği sorumluluklardandır? İşaretleyelim. 2. Köpek sahiplenen Erdinç’in yeni sorumlulukları nelerdir? 3. Deniz’in büyükannesi artık onlarda kalacak. Deniz’in yeni sorumlulukları nelerdir? 4. Efe’nin küçük kardeşi ile ilgili sorumlulukları nelerdir? Camları silmek Ödevleri yapmak Askere gitmek Okul eşyalarını korumak Çamaşır yıkamak Yatağını toplamak Kirayı ödemek Oyuncakları toplamak Çöpleri çöpe atmak Zamanında uyumak Faturaları ödemek Diş fırçalamak Yemek pişirmek Vergi vermek Toz almak ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................

42 4.SINIF ETKİNLİKLERE KATILIYORUM 1. Aşağıdakilerden hangileri eğitsel ve sosyal etkinliklerin faydalarındandır? Boyayalım. 2. Aşağıdaki çocuklar hangi kulüpte görev almalıdır? Kutulara yazalım. 3. Okulunuzda hangi sosyal faaliyetlerin yapılmasını isterdiniz? Yazalım. Yeni arkadaşlıklar edinmemizi sağlar. Kavgacı biri olmamıza sebep olur. Kendimize ve çevremizdekilere güven duymamızı sağlar. Arkadaşlıklarımızı güçlendirir. Sosyal yönlerimizi geliştirir. Dayanışma ve yardımlaşma duygularımızı pekiştirir. Düzenli ve planlı çalışma alışkanlığı kazandırır. Sosyalleşmemizi engeller. Sorumluluk bilinci kazanmamızı sağlar. Tembelliğe alıştırır. Birlikte çalışma alışkanlığı kazandırır. Boş zamanlarımızı değerlendirmiş oluruz. Özgüvensiz olmamıza neden olur. Karar vermede zorlanır. Afetlerde herkes kendini koruyabilmeli. Her ay bir tiyatro oyunu izleriz. İleride bilim insanı olmak istiyorum. Doğayı ve hayvanları çok seviyorum. Kitap okumayı çok seviyorum. Sporun her türüne ilgi duyuyorum.

43 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER Adı: ......................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ...................................... ÖZGÜRLÜK VE BAĞIMSIZLIK 6. ÜNİTE: ETKİN VATANDAŞLIK 1. Aşağıdaki kavramlarla anlamlarını eşleştirelim. 2. Bağımsızlığımızı korumak için yapmamız gerekenleri söyleyen çocuklar hangileridir? İşaretleyelim. Bir milletin kendi vatandaşları tarafından özgürce yönetilebilmesi. Devleti idare edenlerin seçimle iş başına geldiği yönetim şekli. İnsanların hiçbir insana zarar vermeden dilediği her şeyi yapabilmesi. Milletin kendi kendini idare etmesi, kendine hükümet edecek heyeti seçmesi. Mustafa Kemal’in 1919’dan 1927’ye dek kendisinin ve silah arkadaşlarının faaliyetlerini özetlediği konuşmasının metni. Özgürlük Nutuk Bağımsızlık Milli Egemenlik Cumhuriyet Milli değerlerimize sahip çıkmalıyız. Yabancı ürünler kullanmalıyız. Sorumluluk sahibi ve çalışkan olmalıyız. Şiddetten uzak durmalıyız. Öğrenmeye açık olmalıyız. Bilime önem vermeliyiz. Doğayı korumalı, temiz tutmalıyız. Kavgacı olmalıyız. Yenilikleri takip etmeliyiz. Özgüvenli olmalıyız.

44 4.SINIF ÖZGÜRLÜK VE BAĞIMSIZLIK 3. Atatürk neden 19 Mayıs tarihini doğum günü olarak belirlemiştir? 4. Şanlı tarihimizdeki önemli olayları bayram olarak kutluyoruz. Aşağıdaki bayramların kutlanmalarına sebep olan olayları ve tarihlerini karşılarına yazın. 5. Aşağıdaki cümleleri kendimize göre tamamlayalım. Vatan benim için ................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................... Ülkeme faydalı olmak için .................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................................................................... Özgür olmasaydık .................................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................... Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Tarih: Olay: Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı Tarih: Olay: Cumhuriyet Bayramı Tarih: Olay: Zafer Bayramı Tarih: Olay:

45 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER Adı: ......................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ...................................... BAŞKA ÜLKELER-KOMŞU ÜLKELER 7. ÜNİTE: KÜRESEL BAĞLANTILAR 1. Aşağıda verilen haritada numara ile gösterilen kıtaların adlarını yazalım. 2. Aşağıda tanıtılan ülkelerin adlarını yazalım. 3. Aşağıdaki cümlelerden doğru olanlara “D”, yanlış olanlara “Y” yazalım. (.....) Ortak sınırlara sahip olan, birbirine yakın ülkelere komşu ülkeler denir. (.....) Ülkemizin batı komşuları İran ve Irak’tır. (.....) Türkiye’nin güney komşusu Suriye’nin başkenti Şam’dır. (.....) Bulgaristan’a Kapıkule ve Dereköy sınır kapısından geçilir. (.....) En uzun kara sınırımız Ermenistan iledir. (.....) Atatürk’ün doğduğu şehir Selanik, Yunanistan sınırları içerisindedir. (.....) Gürcistan Türkiye’nin kuzeydoğu komşularındandır. (.....) Türkiye’nin komşuları ile arasında ekonomik, siyasal, sosyal ilişkiler vardır. Afrika kıtasındadır. Başkenti Kahire’dir. Dili Arapçadır. Piramitler ile ünlüdür. Avrupa kıtasındadır. Başkenti Amsterdam’dır. Dili Felemenkçedir. Yel değirmeni, laleleri, peynirleri ünlüdür. Amerika kıtasındadır. Başkenti Brasilia’dır Dili Portekizcedir. Futbolun ülkesi olarak bilinir. Asya kıtasındadır. Başkenti Bakü’dür. Dili Türkçedir Doğalgaz ve petrol üretimi yapılır. 1) ........................................................................... 2) ........................................................................... 3) ........................................................................... 4) ........................................................................... 5) ........................................................................... 6) ........................................................................... 7) ........................................................................... 1 4 7 5 2 3 6

46 4.SINIF TÜRK CUMHURİYETLERİ 1. Aşağıda verilenlerden hangileri Türk cumhuriyetleridir? Boyayalım. 2. Bayrakları verilmiş olan Türk cumhuriyetlerinin adlarını ve başkentlerini yazalım. 3. Aşağıdaki cümlelerden doğru olanlara “D”, yanlış olanlara “Y” yazalım. (.....) Başkenti Astana olan Türk Devleti Özbekistan’dır. (.....) Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti, Akdeniz’de bir ada üzerinde kurulmuştur. (.....) Türkiye ile arasında “Tek millet, iki devlet” sözüyle dostluk bağı bulunan ülke Azerbaycan’dır. (.....) Göçebelikten dolayı eğitimi gelişmeyen ülke Kazakistan’dır. (.....) Orta Asya Türk Cumhuriyetleri, 1991 yılında Sovyetler Birliği’nin dağılmasıyla bağımsızlıklarına kavuşmuşlardır. Kırgızistan Gürcistan Azerbaycan Türkmenistan Kazakistan Özbekistan Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti Adı ...................................................... Başkenti ...................................................... Adı ...................................................... Başkenti ...................................................... Adı ...................................................... Başkenti ...................................................... Adı ...................................................... Başkenti ...................................................... Adı ...................................................... Başkenti ...................................................... Adı ...................................................... Başkenti ......................................................

47 4.SINIF SOSYAL BİLGİLER Adı: ......................................... Soyadı: ................................... Sınıfı: ...................................... RENKLİ DÜNYA 7. ÜNİTE: KÜRESEL BAĞLANTILAR 1. Aşağıdaki görseller hangi ülkelerin kültürünü göstermektedir? Eşleştirelim. İskoçya Suudi Arabistan Rusya Hindistan İtalya Japonya İspanya Amerika Çin

48 4.SINIF FARKLILIKLARA SAYGI 1. Aşağıdaki ülkeler ile geleneksel kıyafetlerini eşleştirelim. 2. Aşağıda belirtilen ülkelerde oynanan bir çocuk oyununu araştırıp yazalım. 3. Aşağıdaki cümlelerden doğru olanlara “D”, yanlış olanlara “Y” yazalım. (.....) Farklı kültürler dünyaya zenginlik katar. (.....) Ülkemizde misafirperverlik fazla önemsenmez. (.....) Farklılıklara saygı duymak, empati ile yaklaşmak insan olmanın gereğidir. (.....) Toplumların birbirinden farklı özel günleri olduğu gibi, ortak kutladıkları özel günler de vardır. (.....) Farklı kültürleri tanıdıkça saygı duymayı öğreniriz. (.....) Geleneksel danslar ve yemekler kültürel unsurlar arasında yer alır. (.....) Bütün ülkelerin kültürü, geçmişi, sahip olduğu değerleri aynıdır. MEKSİKA ARABİSTAN HİNDİSTAN JAPONYA AZERBAYCAN ....................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................... MACARİSTAN ....................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................