คู่มือการใช้สื่อครูมนต์

บทคัดย่อ สื่อการสอนวิชาดนตรีเรื่อง ประเภทเครื่องดนตรีไทย ออกแบบโดยนางสาวสุนันทา ผลาเกษ เพื่อใช้ ประกอบการเรียนการสอน ในระดับชั้นประถมศึกษาวิชาดนตรีโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยเร้าความสนใจนักเรียน เป็นสื่อที่ครูสามารถนำไปใช้สอนจากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่สิ่งที่เป็นนามธรรมได้เป็นอย่างดี ครูผู้สอนจึงเห็น ความสำคัญของนักเรียนในการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น โดยมีสื่อเข้ามาช่วยในการจัดการเรียนการสอน เพื่อดึงดูดให้นักเรียนอยากที่จะเรียนรู้และจดจำได้ง่ายขึ้น การจัดทำคำนึงถึงประโยชน์และความสะดวกในการ นำไปใช้นอกจากนี้ยังสามารถปรับเปลี่ยนเพื่อใช้เป็นเกมสำหรับทบทวนบทเรียนได้อีกด้วย ขอขอบคุณคุณครูที่สอนในรายวิชาดนตรีที่ได้ให้ความอนุเคราะห์เป็นผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบความถูกต้อง และคอยให้คำปรึกษาแนะนำข้อคิดเห็นที่เป็นประโยชน์ และช่วยแก้ไขข้อบกพร่องต่างๆ ด้วยความเอาใจใส่อย่างดี และขอขอบขอบคุณคณะผู้บริหารโรงเรียนสุเหร่าบึงหนองบอน ที่ได้ให้เสนอแนะความคิดเห็นเกี่ยวกับแผนการ จัดการเรียนรู้ทำให้เครื่องมือมีความสมบูรณ์มากยิ่งขึ้น ขอขอบคุณนักเรียนกลุ่มประชากร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนสุเหร่าบึงหนองบอน สำนักงานเขตประเวศ กรุงเทพมหานคร ที่ให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี ขอขอบพระคุณบิดา มารดา ญาติพี่น้อง ตลอดจนคณะครูโรงเรียนสุเหร่าบึงหนองบอน ทุกท่านที่ให้กำลังใจ และความช่วยเหลือต่างๆ เป็นอย่างดี ประโยชน์และคุณค่าอันพึงได้จากการผลิตสื่อการสอนในครั้งนี้ ขอมอบเป็นเครื่องบูชาแด่บิดา มารดา ครูบาอาจารย์ และผู้มีพระคุณทุกท่าน นางสาวสุนันทา ผลาเกษ

รายละเอียดการผลิตสื่อและผลการใช้สื่อการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ วิชาดนตรี ชื่อสื่อ วงล้อดนตรีไทย ครูผู้ผลิตสื่อ นางสาวสุนันทา ผลาเกษ ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ โรงเรียนสุเหร่าบึงหนองบอน สำนักงานเขตประเวศ กรุงเทพมหานคร ใช้ประกอบการสอนเรื่อง สีสันของเสียงเครื่องดนตรี วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถบอกชื่อเครื่องดนตรีไทยได้ 2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถจำแนกประเภทเครื่องดนตรีไทยได้ 3. เพื่อสร้างสื่อการสอนสำเร็จรูป ชุดวงล้อเครื่องดนตรีไทย 4. เพื่อให้ผู้เรียนรู้หน้าที่ มีส่วนร่วมในกิจกรรมและเป็นนวัตกรที่พร้อมทุกการเปลี่ยนแปลง อุปกรณ์การผลิต 1. กล่องกระดาษลังที่ไม่ใช้แล้ว 2. ฟิวเจอร์บอร์ด 3. เครื่องเครือบ 4. แผ่นเครือบร้อน 5. กระดาษ A4 ขนาด 180 แกรม 6. กิ๊บหนีบผ้าสแตนเลส 7. กรรไกร 8. สติ๊กเกอร์เคลือบใส, เทปผ้าแลคซีน ๙. ปืนกาวร้อน ๑๐. เทปกาวสองหน้าหน้า ๑๑. เทปกาวสองหน้าบาง ๑๒. กาวลาเท็กซ์ ๑๓. มีดคัตเตอร์ ๑๔. หมุดทองเหลือง ๒ ขา ๑๕. กระดาษสีสองหน้าบาง

ขั้นตอนการผลิต ๑. ศึกษาเนื้อหาเรื่องสีสันของเครื่องดนตรีจากหนังสือเรียนวิชาดนตรี - นาฏศิลป์ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ และ จากอินเทอร์เน็ต พร้อมบันทึกรูปภาพประกอบ 2. กำหนดเนื้อหา เวลา ลงในภาพต้นแบบ เพื่อประกอบตัวแบบในการวางรูปแบบของสื่อการเรียนการสอน ๓. ออกแบบสื่อการเรียนรู้เรื่องวงล้อดนตรีไทย 4. ตัดภาพตามรูปทรงที่กำหนดจากนั้นนำไปติดเทปกาวสองหน้าบาง พร้อมทั้งนำไปติดที่กล่องกระดาษ เคลือบด้วยแผ่นพลาสติกใส ๕. .ใช้มีดคัตเตอร์กรีดกล่องกระดาษตามรูปวงกลม จากนั้นติดเทปกาวสองหน้าบางติดที่ฟิวเจอร์บอร์ด แล้วตัดออกโดยเว้นระยะห่างออกไปจากขอบประมาณ ๒ นิ้ว

๖. นำฟิวเจอร์บอร์ดอีกสีมาตัดทำเป็นขอบกว้าง ๑.๕ นิ้ว ติดเทปกาวสองหน้าหนา ๗. ตัดฟิวเจอร์บอร์ดเป็นรูปวงกลมเล็กติดกาวสองหน้าบางแปะตรงกลางวงล้อ จากนั้นเจาะรูตรงกลางวงล้อ ๘. นำลังนมโรงเรียน ๒ ลังมาทำเป็นฐานตั้งวงล้อ ทากาวแล้วห่อด้วยกระดาษสี ๒ แผ่น ๙. ตัดฟิวเจอร์บอร์ดเป็นฐานตั้งสามเหลี่ยมติดด้วยเทปกาวสองหน้าบางและติดเทปผ้าแลคซีน (ฐาน ๑๕ นิ้ว สูง ๑๘ นิ้ว กว้าง ๑๔ นิ้ว) ๑๐. ตัดฟิวเจอร์บอร์ดเป็นรูปสี่เหลี่ยมพืนผ้า นำเทปกาวสองหน้าบางติดหน้าหลังของสามเหลี่ยม (๑๒ x ๑๕ นิ้ว)

๑๑. ตัดฟิวเจอร์บอร์ดเป็นรูปสามเหลี่ยม ๒ ชิ้น ติดเทปกาวสองหน้าบางแล้วแปะติด (ตัวชี้) ๑๒. ตัดฟิวเจอร์บอร์ดเป็นเส้น เส้นละ ๑ x ๒ นิ้ว ติดเทปกาวสองหน้าบาง ๑๓. นำสามเหลี่ยมติดเทปกาวสองหน้าบางจากนั้นนำมาติดขาตั้ง ๑๔. ใช้หมุดทองเหลือ ๒ ขา ติดตรงกลางวงล้อกับฐานสามเหลี่ยม จากนั้นนำฐานสี่เหลี่ยมติดเทปกาวสองหน้า หนาแล้ววางวงล้อ ๑๕. เคลือบชื่อสื่อ และป้ายชื่อดนตรีด้วยเครื่องเลือบร้อน

๑๖. นำชื่อสื่อที่เคลือบแล้วมาตัดแล้วติดเทปกาวสองหน้าบางเพื่อติดในฟิวเจอร์บอร์ด ตัดเป็นขอบ จากนั้นติดเทปกาวสองหน้าหนาติดลงบนฐานด้านหน้าสื่อข้างล่าง ๑๗. ตัดฟิวเจอร์บอร์ดเป็นกล่องใส่กิ๊บหนีบคำตอบ ๒ กล่อง ติดด้วยเทปกาวสองหน้าบาง ๑๘. นำชื่อเครื่องดนตรีและประเภทเครื่องดนตรีมาติดที่กล่องทั้งสองด้วยเทปกาวสองหน้าบาง นำเทปผ้าแลคซีนติดฐานกล่อง จากนั้นตัดฟิวเจอร์บอร์ดมาติดด้านล่างเทปผ้าแลคซีนหลังสื่อ (๕ x ๑๑ นิ้ว) ๑๙. ใช้ปืนกาวร้อนยิงกิ๊บหนีบติดแผ่นคำตอบ

๒๐. ติดคิวอาร์โค้ดเสียงเครื่องดนตรีแต่ละประเภทลงในสื่อวงล้อและเกมแบบทดสอบหลังเรียนด้านหลังวงล้อ ได้สื่อการเรียนเรื่องวงล้อดนตรีไทย สำหรับใช้ประกอบการเรียนการสอนเรื่อง สีสันของเสียงเครื่องดนตรี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ วิธีการใช้สื่อ 1. ใช้ประกอบการเรียนการสอนในหน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่องสีสันของเสียงเครื่องดนตรีโดยใช้เป็นสื่อวงล้อดนตรีไทย เพื่อเร้าความสนใจของผู้เรียน เนื่องจากภาพมีสีสันสดใส สวยงาม และใช้เป็นใบความรู้เพื่อให้นักเรียนศึกษาในเรื่อง สีสันของเสียงเครื่องดนตรี ชื่อเครื่องดนตรี ประเภทเครื่องดนตรีและเพื่อให้นักเรียนเห็นความสำคัญของดนตรีไทย ๒. ครูหนีบคำตอบลงในวงล้อเครื่องดนตรีไทย อธิบายชื่อเครื่องดนตรีไทย วิธีการเล่นเครื่องดนตรีไทยและ สแกนคิวอาร์โค้ดเพื่อฟังเสียงเครื่องดนตรีแต่ละประเภท ๓. นำตัวหนีบคำตอบออกจากวงล้อเครื่องดนตรีไทย สุ่มเลขที่ให้นักเรียนออกมาหมุนวงล้อดนตรีไทย ลูกศรหยุดที่ภาพเครื่องดนตรีชนิดใดให้นักเรียนนำตัวหนีบชื่อเครื่องดนตรีและประเภทของเครื่องดนตรีมาหนีบให้ตรง กับรูปภาพ โดยนักเรียนที่เหลือและครูร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง ทำวนไปเรื่อย ๆ เพื่อให้นักเรียนเกิดความเข้าใจและ จดจำได้ถูกต้อง ๔. หลังจากใช้สื่อ ให้นักเรียนเล่นเกมทำแบบทดสอบหลังเรียน โดยสแกนคิวอาร์โค้ดด้านหลังวงล้อเครื่องดนตรีไทย ๕. ทำใบงานหลังเรียนเรื่อง สีสันของเสียงเครื่องดนตรี ประเมินการใช้สื่อ นักเรียนมีความพึงพอใจและให้ความสนใจในกิจกรรมการเรียนการสอนเพิ่มขึ้น เนื่องจากสื่อมีสีสัน รูปทรง แปลกใหม่น่าสนใจ และนักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมและสามารถใช้สื่อในการเรียนการสอนได้พร้อมกัน ทำให้ตนเอง รู้สึกมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอนและเป็นส่วนหนึ่งของห้องเรียน โดยสื่อการเรียนการสอนนี้เหมาะสม สำหรับใช้ประกอบการเรียนการสอนรายวิชาดนตรีเรื่องสีสันของเสียงเครื่องดนตรีชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ข้อเสนอแนะ 1. อาจมีการเพิ่มสื่อการเรียนการสอน เรื่องเครื่องดนตรีไทยในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ มากขึ้น

รายละเอียดในการใช้จ่ายเงิน 1 .ฟิวเจอร์บอร์ด ราคา ๗๕ บาท 2. แผ่นเครือบร้อน ราคา ๒๐ บาท 3. กระดาษ A4 ขนาด 180 แกรม ราคา ๒๐ บาท 4. กิ๊บหนีบผ้าสแตนเลส ราคา ๒๐ บาท 5. สติ๊กเกอร์เคลือบใส ราคา ๒๕ บาท 6. เทปผ้าแลคซีน ราคา ๒๐ บาท 7. เทปกาวสองหน้าหน้า ราคา ๔๐ บาท 8. เทปกาวสองหน้าบาง ราคา ๘ บาท ๙. กระดาษสีสองหน้าบาง ราคา ๑๐ บาท รวม ราคา ๒๓๘ บาท

ภาพขั้นตอนการผลิตสื่อการเรียนการสอนเรื่อง วงล้อดนตรีไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วิชาดนตรีชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ศึกษาเนื้อหาพร้อมทำวงล้อเครื่องดนตรีไทย ๑ 2 3 4 5 6 7 8 9

ภาพขั้นตอนการผลิตสื่อการเรียนการสอนเรื่อง วงล้อดนตรีไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วิชาดนตรีชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ นำลังนมมาทำฐาน จำนวน ๒ ลัง ห่อด้วยกระดาษสี ๒ แผ่น ฐานตั้งสามเหลี่ยมยาว ๑๕ นิ้ว สูง ๑๘ นิ้ว กว้าง ๑๔ นิ้ว ๑๐ ๑1 ๑2 ๑3 ๑4 ๑5 ๑6 ๑7

ภาพขั้นตอนการผลิตสื่อการเรียนการสอนเรื่อง วงล้อดนตรีไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วิชาดนตรีชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ตัดฟิวเจอร์บอร์ดติดหน้า – หลังของฐานตั้งสามเหลี่ยม ๑๒ x ๑๕ นิ้ว ลูกศรสามเหลี่ยมชี้วงล้อ ๑8 ๑9 2o 2๑ 22 23

ภาพขั้นตอนการผลิตสื่อการเรียนการสอนเรื่อง วงล้อดนตรีไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วิชาดนตรีชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ตัดฟิวเจอร์บอร์ดเป็นเส้น เส้นละ ๑ x ๒ นิ้ว ติดที่ฐานล่างลูกศรและติดที่ฐานสามเหลี่ยมล่าง ใช้หมุดทองเหลือง ๒ ขา ติดตรงกลางวงล้อกับฐานสามเหลี่ยม จากนั้นนำฐานสี่เหลี่ยมติดเทปกาว สองหน้าหนาแล้ววางวงล้อ 24 25 26 27 28 29

ภาพขั้นตอนการผลิตสื่อการเรียนการสอนเรื่อง วงล้อดนตรีไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วิชาดนตรีชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เคลือบชื่อสื่อ และป้ายชื่อดนตรี ตัดแล้วติดฟิวเจอร์บอร์ดแปะที่หน้าสื่อฐานล่างสุด 3o 3๑ 32 33 34

ภาพขั้นตอนการผลิตสื่อการเรียนการสอนเรื่อง วงล้อดนตรีไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วิชาดนตรีชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ตัดฟิวเจอร์บอร์ดทำกล่องใส่กิ๊บหนีบคำตอบ ๒ กล่อง ติดชื่อเครื่องดนตรีและประเภทเครื่องดนตรีที่กล่องทั้งสองด้วยเทปกาวสองหน้าบาง นำเทปผ้าแลคซีนติดฐานกล่อง จากนั้นตัดฟิวเจอร์บอร์ดมาติดด้านล่างเทปผ้าแลคซีนหลังสื่อ x ๑๕ นิ้ว) 4 นิ้ว 7 นิ้ว 4 นิ้ว 4 นิ้ว 4 นิ้ว 7 นิ้ว 7 นิ้ว 7 นิ้ว 5 นิ้ว 11 นิ้ว 35 36 37 38 39

ภาพขั้นตอนการผลิตสื่อการเรียนการสอนเรื่อง วงล้อดนตรีไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วิชาดนตรีชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ใช้ปืนกาวร้อนยิงกิ๊บหนีบติดแผ่นคำตอบ ติดคิวอาร์โค้ดเสียงเครื่องดนตรีแต่ละประเภทลงในสื่อวงล้อและเกมแบบทดสอบหลังเรียนด้านหลังวงล้อ (จากโปรแกรม wordwall) 40 4๑ 42 43 44

ภาคผนวก

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนสุเหร่าบึงหนองบอน สำนักงานเขตประเวศ กรุงเทพมหานคร รหัสรายวิชา ศ12101 ชั้นประถมศึกษาปีที่2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 สีสันของเสียง เวลา 2 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 สีสันของเสียงดนตรี เวลาเรียน 1 ชั่วโมง สัปดาห์ที่....................สอนวันที่..........................................................................ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๗ ............................................................................................................................. ....................................................... มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรีถ่ายทอด ความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.2/1 จำแนกแหล่งกำเนิดเสียงที่ได้ยิน ศ 2.1 ป.2/2 จำแนกคุณสมบัติของเสียงสูง - ต่ำ , ดัง - เบา , ยาว - สั้นของดนตรี จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. อธิบายเกี่ยวกับเครื่องดนตรีไทย (K) 2. จำแนกเครื่องดนตรีไทย (P) 3. ชื่นชมเสียงดนตรีไทย (A) สาระสำคัญ เสียงดนตรีเกิดจากเครื่องดนตรีไทยทั้งประเภทดีด สี ตีและเป่า ซึ่งมีความไพเราะตามเอกลักษณ์ของดนตรี เมื่อนำมาบรรเลงร่วมกันอย่างถูกต้องตามทำนองและจังหวะของเพลงจะทำให้มีความไพเราะน่าฟังมากขึ้น สาระการเรียนรู้ สีสันของเสียงดนตรี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มุ่งมั่นในการทำงาน ตัวชี้วัดที่ 6.1 ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่การงาน สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการคิด ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน ร่องรอยแสดงความรู้) - แผนภาพความคิดเกี่ยวกับเครื่องดนตรีไทย

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประสบการณ์การเล่นเครื่องดนตรีไทย ของนักเรียน โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - นักเรียนรู้จักเครื่องดนตรีไทยชนิดใดบ้าง (ตัวอย่างคำตอบ ฉิ่ง ระนาด) - นักเรียนเคยเล่นเครื่องดนตรีไทยใดบ้าง (ตัวอย่างคำตอบ ฉิ่ง ขลุ่ยเพียงออ) - เครื่องดนตรีไทยที่นักเรียนเล่นจัดเป็นเครื่องดนตรีไทยประเภทใด (ตัวอย่างคำตอบ ตีเป่า) - นักเรียนรู้สึกอย่างไรเมื่อได้เล่นเครื่องดนตรีไทย (ตัวอย่างคำตอบ มีความสุขสนุกสนาน) 2. ครูนำบัตรภาพต่อไปนี้มาติดไว้บนกระดาน ฉิ่ง กลองยาว พิณอีสาน แคน โหวด ระนาดเอก ซออู้ ฆ้อง ซอด้วง ปี่ใน ระนาดทุ้ม ขลุ่ย เพียงออ ซอสามสาย ฉาบ พิณน้ำเต้า จะเข้ แล้วใช้คำถามเพื่อให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น ดังนี้ - จากภาพคือเครื่องดนตรีชนิดใด และอยู่ในประเภทอะไร โดยครูคอยอธิบายประกอบ จากนั้นให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเครื่องดนตรีไทยประเภทต่าง ๆ ที่ รู้จักเพิ่มเติมพร้อมทั้งครูอธิบายเกี่ยวกับเครื่องดนตรีไทยประเภทต่าง ๆ จนนักเรียนทุกคนเข้าใจ และนำข้อมูลที่ได้มาเขียนสรุปลงในแผนภาพบนกระดานดังตัวอย่างต่อไปนี้ เครื่อง ดนตรีไทย เป่า ปี่ชวา ปี่ใน ขลุ่ยเพียงออ จะเข้ ขิม ตี ดีด พิณน้ำเต้า ระนาด กรับ ฉิ่ง สี ซอสามสาย ซออู้ ซอด้วง

3. ครูนำสื่อวงล้อเครื่องดนตรีไทยสุ่มนักเรียนตามเลขที่ออกมาหมุนวงล้อ จากนั้นหนีบคำตอบที่ถูกต้องลง ในวงล้อ นักเรียนที่เหลือร่วมกันตรวจความถูกต้อง ๔. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน ๕. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ - วงล้อเครื่องดนตรีไทย การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1. วิธีการวัดและประเมินผล - แบบทดสอบหลังเรียน 2. เครื่องมือ -แบบประเมินทดสอบหลังเรียน 3. เกณฑ์การประเมิน -การประเมินทดสอบหลังเรียน เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๑๐ - ๙ ดีมาก คะแนน ๘ – ๗ ดี คะแนน ๖ - ๕ พอใช้ คะแนน ๔ - ๐ ปรับปรุง กิจกรรมเสนอแนะ ให้นักเรียนนำผลงานมาจัดป้ายนิเทศหน้าชั้นเรียน ลงชื่อ......................................................................ผู้สอน (นางสาวสุนันทา ผลาเกษ) ครู คศ.๒ ผู้ตรวจแผน .................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................. ...................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ว่าที่ร.อ. .................................................ผู้ตรวจ (ชัยทัด ฦาชา) รองผู้อำนวยการโรงเรียนสุเหร่าบึงหนองบอน

แบบประเมินทดสอบหลังเรียน ลำดับที่ ชื่อ-นามสกุล หลังเรียน (๑๐คะแนน) ระดับ ๑ เด็กชายณัฐพล มะลิซ้อน 8 ดี ๒ เด็กชายวีรภัทร จิหมวด 10 ดีมาก ๓ เด็กชายธนกฤต จันทร์โต 10 ดีมาก ๔ เด็กชายธันวา เกตะสิทธิ์ 7 ดี ๕ เด็กชายวริศ อิ่มอ่วม 7 ดี ๖ เด็กชายวุฒิภัทร แตงอ่อน 10 ดีมาก ๗ เด็กชายรพีพัฒน์ นกแก้ว 10 ดีมาก ๘ เด็กชายนิษสิทธิ์ เริงจินดา 10 ดีมาก ๙ เด็กชายพสธร โต๊ะลี 8 ดี ๑๐ เด็กหญิงทิพย์กมล ไสยรัตน์ 8 ดี ๑๑ เด็กหญิงมายาวี หมุนสมัย 10 ดีมาก ๑๒ เด็กหญิงพนิดา ทรงสวัสดิ์ 10 ดีมาก ๑๓ เด็กหญิงฮาน่า ดอเล๊าะ 10 ดีมาก ๑๔ เด็กหญิงจันทร์จิรา แสงหนู 10 ดีมาก ๑๕ เด็กหญิงอัยญารินทร์ นาคไพร 10 ดีมาก ๑๖ เด็กหญิงณัฐชา นาคนาวา 10 ดีมาก ๑๗ เด็กหญิงสิรภัทร เฉลยสุข 10 ดีมาก ๑๘ เด็กหญิงเพ็ญพักตร์ บุญมาเลิศ 9 ดีมาก ๑๙ ๒๐ เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๑๐ - ๙ ดีมาก คะแนน ๘ – ๗ ดี คะแนน ๖ - ๕ พอใช้ คะแนน ๔ - ๐ ปรับปรุง ลงชื่อ ............................................ ครูผู้สอน ( .......................................... ) ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ

แบบประเมินทดสอบก่อนเรียน ลำดับที่ ชื่อ-นามสกุล ก่อนเรียน (๑๐คะแนน) ระดับ ๑ เด็กชายณัฐพล มะลิซ้อน 4 ปรับปรุง ๒ เด็กชายวีรภัทร จิหมวด 4 ปรับปรุง ๓ เด็กชายธนกฤต จันทร์โต 2 ปรับปรุง ๔ เด็กชายธันวา เกตะสิทธิ์ 2 ปรับปรุง ๕ เด็กชายวริศ อิ่มอ่วม 1 ปรับปรุง ๖ เด็กชายวุฒิภัทร แตงอ่อน 2 ปรับปรุง ๗ เด็กชายรพีพัฒน์ นกแก้ว 2 ปรับปรุง ๘ เด็กชายนิษสิทธิ์ เริงจินดา 5 พอใช้ ๙ เด็กชายพสธร โต๊ะลี 5 พอใช้ ๑๐ เด็กหญิงทิพย์กมล ไสยรัตน์ 4 ปรับปรุง ๑๑ เด็กหญิงมายาวี หมุนสมัย 3 ปรับปรุง ๑๒ เด็กหญิงพนิดา ทรงสวัสดิ์ 3 ปรับปรุง ๑๓ เด็กหญิงฮาน่า ดอเล๊าะ 5 พอใช้ ๑๔ เด็กหญิงจันทร์จิรา แสงหนู 3 ปรับปรุง ๑๕ เด็กหญิงอัยญารินทร์ นาคไพร 3 ปรับปรุง ๑๖ เด็กหญิงณัฐชา นาคนาวา 3 ปรับปรุง ๑๗ เด็กหญิงสิรภัทร เฉลยสุข 5 พอใช้ ๑๘ เด็กหญิงเพ็ญพักตร์ บุญมาเลิศ 4 ปรับปรุง ๑๙ ๒๐ เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๑๐ - ๙ ดีมาก คะแนน ๘ – ๗ ดี คะแนน ๖ - ๕ พอใช้ คะแนน ๔ - ๐ ปรับปรุง ลงชื่อ ............................................ ครูผู้สอน ( .......................................... ) ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ

สรุปแบบประเมินทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน ลำดับที่ ชื่อ-นามสกุล ก่อนเรียน (๑๐คะแนน) ระดับ หลังเรียน (๑๐คะแนน) ระดับ ๑ เด็กชายณัฐพล มะลิซ้อน 4 ปรับปรุง 8 ดี ๒ เด็กชายวีรภัทร จิหมวด 4 ปรับปรุง 10 ดีมาก ๓ เด็กชายธนกฤต จันทร์โต 2 ปรับปรุง 10 ดีมาก ๔ เด็กชายธันวา เกตะสิทธิ์ 2 ปรับปรุง 7 ดี ๕ เด็กชายวริศ อิ่มอ่วม 1 ปรับปรุง 7 ดี ๖ เด็กชายวุฒิภัทร แตงอ่อน 2 ปรับปรุง 10 ดีมาก ๗ เด็กชายรพีพัฒน์ นกแก้ว 2 ปรับปรุง 10 ดีมาก ๘ เด็กชายนิษสิทธิ์ เริงจินดา 5 พอใช้ 10 ดีมาก ๙ เด็กชายพสธร โต๊ะลี 5 พอใช้ 8 ดี ๑๐ เด็กหญิงทิพย์กมล ไสยรัตน์ 4 ปรับปรุง 8 ดี ๑๑ เด็กหญิงมายาวี หมุนสมัย 3 ปรับปรุง 10 ดีมาก ๑๒ เด็กหญิงพนิดา ทรงสวัสดิ์ 3 ปรับปรุง 10 ดีมาก ๑๓ เด็กหญิงฮาน่า ดอเล๊าะ 5 พอใช้ 10 ดีมาก ๑๔ เด็กหญิงจันทร์จิรา แสงหนู 3 ปรับปรุง 10 ดีมาก ๑๕ เด็กหญิงอัยญารินทร์ นาคไพร 3 ปรับปรุง 10 ดีมาก ๑๖ เด็กหญิงณัฐชา นาคนาวา 3 ปรับปรุง 10 ดีมาก ๑๗ เด็กหญิงสิรภัทร เฉลยสุข 5 พอใช้ 10 ดีมาก ๑๘ เด็กหญิงเพ็ญพักตร์ บุญมาเลิศ 4 ปรับปรุง 9 ดีมาก สรุปผลการประเมินนักเรียนมีการพัฒนาขึ้นทุกคนคิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๑๐ - ๙ ดีมาก คะแนน ๘ – ๗ ดี คะแนน ๖ - ๕ พอใช้ คะแนน ๔ - ๐ ปรับปรุง ลงชื่อ ............................................ ครูผู้สอน ( .......................................... ) ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ

ใบงาน เรื่อง สีสันของเสียงเครื่องดนตรี คำชี้แจง เขียนชื่อเครื่องดนตรีตามประเภทให้ถูกต้อง พร้อมทั้งระบายสีให้สวยงาม วัตถุประสงค์ นักเรียนรู้จักชื่อเครื่องดนตรีมากขึ้น และสามารถบอกประเภทเครื่องดนตรีได้ถูกต้อง ตัวชี้วัด (ศ 2.1 ป.2/1) ชื่อ..............................................................................................................เลขที่.............ชั้น................... ฉิ่ง กลองยาว พิณอีสาน แคน โหวด ระนาด เอก ซออู้ ฆ้อง ซอด้วง ปี่ใน ระนาดทุ้ม ขลุ่ย เพียงออ ซอสาม สาย ฉาบ พิณน้ำเต้า จะเข้ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน ได้...........................คะแนน เกณฑ์การประเมิน ๑๐ – ๙ ดีมาก ๘ – ๗ ดี ๖ – ๕ พอใช้ ๔ – ๐ ปรับปรุง ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… …………………………………

แบบบันทึกการใช้สื่อการเรียนการสอน

แบบบันทึกการใช้สื่อการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วิชาดนตรี โรงเรียนสุเหร่าบึงหนองบอน สำนักงานเขตประเวศ กรุงเทพมหานคร ลำดับที่ วัน / เดือน / ปี รายการสื่อ ที่ใช้ในการสอน เรื่อง / เนื้อหาที่ ใช้ในการสอน ชั้น ชื่อผู้นำไปใช้ โรงเรียน ลงชื่อ......................................................................ผู้จัดทำ (นางสาวสุนันทา ผลาเกษ) ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ

ภาพประกอบการใช้สื่อการเรียนการสอนในห้องเรียนเรื่อง วงล้อดนตรีไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒/๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วิชาดนตรี หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง สีสันของเสียงเครื่องดนตรี

ภาพประกอบการใช้สื่อการเรียนการสอนในห้องเรียนเรื่อง วงล้อดนตรีไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒/๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วิชาดนตรี หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง สีสันของเสียงเครื่องดนตรี

ภาพประกอบการใช้สื่อการเรียนการสอนในห้องเรียนเรื่อง วงล้อดนตรีไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒/๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วิชาดนตรี หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง สีสันของเสียงเครื่องดนตรี

ภาพประกอบการใช้สื่อการเรียนการสอนในห้องเรียนเรื่อง วงล้อดนตรีไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓/๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วิชาดนตรี หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง รูปร่างลักษณะและเสียงของเครื่องดนตรีไทย (ใช้สื่อโดย ครูภราดา ฮาบิ๊บ)

ภาพประกอบการใช้สื่อการเรียนการสอนในห้องเรียนเรื่อง วงล้อดนตรีไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓/๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วิชาดนตรี หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง รูปร่างลักษณะและเสียงของเครื่องดนตรีไทย (ใช้สื่อโดย ครูภราดา ฮาบิ๊บ)

ภาพประกอบการใช้สื่อการเรียนการสอนในห้องเรียนเรื่อง วงล้อดนตรีไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖/๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วิชาดนตรี หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง รูปร่างลักษณะและเสียงของเครื่องดนตรีไทย (ใช้สื่อโดย ครูหนูฤทธิ์ ราชบุตร)

ภาพประกอบการใช้สื่อการเรียนการสอนในห้องเรียนเรื่อง วงล้อดนตรีไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖/๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วิชาดนตรี หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง รูปร่างลักษณะและเสียงของเครื่องดนตรีไทย (ใช้สื่อโดย ครูหนูฤทธิ์ ราชบุตร)

ภาพประกอบการใช้สื่อการเรียนการสอนในห้องเรียนเรื่อง วงล้อดนตรีไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วิชาดนตรี หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง รูปร่างลักษณะและเสียงของเครื่องดนตรีไทย (ใช้สื่อโดย ครูภาณุพล ภูษา)

ภาพประกอบการใช้สื่อการเรียนการสอนในห้องเรียนเรื่อง วงล้อดนตรีไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วิชาดนตรี หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง รูปร่างลักษณะและเสียงของเครื่องดนตรีไทย (ใช้สื่อโดย ครูภาณุพล ภูษา)

ภาพประกอบการใช้สื่อการเรียนการสอนในห้องเรียนเรื่อง วงล้อดนตรีไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕/๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วิชาดนตรี หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง รูปร่างลักษณะและเสียงของเครื่องดนตรีไทย (ใช้สื่อโดย ครูอธิวัฒน์ โพธิ์ทอง)

ภาพประกอบการใช้สื่อการเรียนการสอนในห้องเรียนเรื่อง วงล้อดนตรีไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕/๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วิชาดนตรี หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง รูปร่างลักษณะและเสียงของเครื่องดนตรีไทย (ใช้สื่อโดย ครูอธิวัฒน์ โพธิ์ทอง)

๑. หมุนวงล้อดนตรีไทยลูกศรหยุดที่รูปใดให้ตอบคำถาม โดยนำตัวหนีบใน กล่องหลังวงล้อมาหนีบบอกชื่อเครื่องดนตรี และประเภทของดนตรี ๒. นำโทรศัพท์สแกนคิวอาร์โค้ด เพื่อฟังเสียงเครื่องดนตรีแต่ละประเภท ๓. นำโทรศัพท์สแกนคิวอาร์โค้ดเพื่อเล่นเกม ทำแบบทดสอบหลัง เรียนรู้การใช้สื่อ จัดทำโดย นางสาวสุนันทา ผลาเกษ เกมตอบคำถาม เกมจับคู่

ภาคผนวก

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนสุเหร่าบึงหนองบอน สำนักงานเขตประเวศ กรุงเทพมหานคร รหัสรายวิชา ศ12101 ชั้นประถมศึกษาปีที่2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 สีสันของเสียง เวลา 2 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 สีสันของเสียงดนตรี เวลาเรียน 1 ชั่วโมง สัปดาห์ที่....................สอนวันที่..........................................................................ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖๗ ............................................................................................................................. ....................................................... มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรีถ่ายทอด ความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.2/1 จำแนกแหล่งกำเนิดเสียงที่ได้ยิน ศ 2.1 ป.2/2 จำแนกคุณสมบัติของเสียงสูง - ต่ำ , ดัง - เบา , ยาว - สั้นของดนตรี จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. อธิบายเกี่ยวกับเครื่องดนตรีไทย (K) 2. จำแนกเครื่องดนตรีไทย (P) 3. ชื่นชมเสียงดนตรีไทย (A) สาระสำคัญ เสียงดนตรีเกิดจากเครื่องดนตรีไทยทั้งประเภทดีด สี ตีและเป่า ซึ่งมีความไพเราะตามเอกลักษณ์ของดนตรี เมื่อนำมาบรรเลงร่วมกันอย่างถูกต้องตามทำนองและจังหวะของเพลงจะทำให้มีความไพเราะน่าฟังมากขึ้น สาระการเรียนรู้ สีสันของเสียงดนตรี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มุ่งมั่นในการทำงาน ตัวชี้วัดที่ 6.1 ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่การงาน สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการคิด ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน ร่องรอยแสดงความรู้) - แผนภาพความคิดเกี่ยวกับเครื่องดนตรีไทย

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประสบการณ์การเล่นเครื่องดนตรีไทย ของนักเรียน โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - นักเรียนรู้จักเครื่องดนตรีไทยชนิดใดบ้าง (ตัวอย่างคำตอบ ฉิ่ง ระนาด) - นักเรียนเคยเล่นเครื่องดนตรีไทยใดบ้าง (ตัวอย่างคำตอบ ฉิ่ง ขลุ่ยเพียงออ) - เครื่องดนตรีไทยที่นักเรียนเล่นจัดเป็นเครื่องดนตรีไทยประเภทใด (ตัวอย่างคำตอบ ตีเป่า) - นักเรียนรู้สึกอย่างไรเมื่อได้เล่นเครื่องดนตรีไทย (ตัวอย่างคำตอบ มีความสุขสนุกสนาน) 2. ครูนำบัตรภาพต่อไปนี้มาติดไว้บนกระดาน ฉิ่ง กลองยาว พิณอีสาน แคน โหวด ระนาดเอก ซออู้ ฆ้อง ซอด้วง ปี่ใน ระนาดทุ้ม ขลุ่ย เพียงออ ซอสามสาย ฉาบ พิณน้ำเต้า จะเข้ แล้วใช้คำถามเพื่อให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น ดังนี้ - จากภาพคือเครื่องดนตรีชนิดใด และอยู่ในประเภทอะไร โดยครูคอยอธิบายประกอบ จากนั้นให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเครื่องดนตรีไทยประเภทต่าง ๆ ที่ รู้จักเพิ่มเติมพร้อมทั้งครูอธิบายเกี่ยวกับเครื่องดนตรีไทยประเภทต่าง ๆ จนนักเรียนทุกคนเข้าใจ และนำข้อมูลที่ได้มาเขียนสรุปลงในแผนภาพบนกระดานดังตัวอย่างต่อไปนี้ เครื่อง ดนตรีไทย เป่า ปี่ชวา ปี่ใน ขลุ่ยเพียงออ จะเข้ ขิม ตี ดีด พิณน้ำเต้า ระนาด กรับ ฉิ่ง สี ซอสามสาย ซออู้ ซอด้วง

3. ครูนำสื่อวงล้อเครื่องดนตรีไทยสุ่มนักเรียนตามเลขที่ออกมาหมุนวงล้อ จากนั้นหนีบคำตอบที่ถูกต้องลง ในวงล้อ นักเรียนที่เหลือร่วมกันตรวจความถูกต้อง ๔. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน ๕. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ - วงล้อเครื่องดนตรีไทย การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1. วิธีการวัดและประเมินผล - แบบทดสอบหลังเรียน 2. เครื่องมือ -แบบประเมินทดสอบหลังเรียน 3. เกณฑ์การประเมิน -การประเมินทดสอบหลังเรียน เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๑๐ - ๙ ดีมาก คะแนน ๘ – ๗ ดี คะแนน ๖ - ๕ พอใช้ คะแนน ๔ - ๐ ปรับปรุง กิจกรรมเสนอแนะ ให้นักเรียนนำผลงานมาจัดป้ายนิเทศหน้าชั้นเรียน ลงชื่อ......................................................................ผู้สอน (นางสาวสุนันทา ผลาเกษ) ครู คศ.๒ ผู้ตรวจแผน .................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................. ...................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ว่าที่ร.อ. .................................................ผู้ตรวจ (ชัยทัด ฦาชา) รองผู้อำนวยการโรงเรียนสุเหร่าบึงหนองบอน

แบบประเมินทดสอบหลังเรียน ลำดับที่ ชื่อ-นามสกุล หลังเรียน (๑๐คะแนน) ระดับ ๑ เด็กชายณัฐพล มะลิซ้อน 8 ดี ๒ เด็กชายวีรภัทร จิหมวด 10 ดีมาก ๓ เด็กชายธนกฤต จันทร์โต 10 ดีมาก ๔ เด็กชายธันวา เกตะสิทธิ์ 7 ดี ๕ เด็กชายวริศ อิ่มอ่วม 7 ดี ๖ เด็กชายวุฒิภัทร แตงอ่อน 10 ดีมาก ๗ เด็กชายรพีพัฒน์ นกแก้ว 10 ดีมาก ๘ เด็กชายนิษสิทธิ์ เริงจินดา 10 ดีมาก ๙ เด็กชายพสธร โต๊ะลี 8 ดี ๑๐ เด็กหญิงทิพย์กมล ไสยรัตน์ 8 ดี ๑๑ เด็กหญิงมายาวี หมุนสมัย 10 ดีมาก ๑๒ เด็กหญิงพนิดา ทรงสวัสดิ์ 10 ดีมาก ๑๓ เด็กหญิงฮาน่า ดอเล๊าะ 10 ดีมาก ๑๔ เด็กหญิงจันทร์จิรา แสงหนู 10 ดีมาก ๑๕ เด็กหญิงอัยญารินทร์ นาคไพร 10 ดีมาก ๑๖ เด็กหญิงณัฐชา นาคนาวา 10 ดีมาก ๑๗ เด็กหญิงสิรภัทร เฉลยสุข 10 ดีมาก ๑๘ เด็กหญิงเพ็ญพักตร์ บุญมาเลิศ 9 ดีมาก ๑๙ ๒๐ เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๑๐ - ๙ ดีมาก คะแนน ๘ – ๗ ดี คะแนน ๖ - ๕ พอใช้ คะแนน ๔ - ๐ ปรับปรุง ลงชื่อ ............................................ ครูผู้สอน ( .......................................... ) ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ

แบบประเมินทดสอบก่อนเรียน ลำดับที่ ชื่อ-นามสกุล ก่อนเรียน (๑๐คะแนน) ระดับ ๑ เด็กชายณัฐพล มะลิซ้อน 4 ปรับปรุง ๒ เด็กชายวีรภัทร จิหมวด 4 ปรับปรุง ๓ เด็กชายธนกฤต จันทร์โต 2 ปรับปรุง ๔ เด็กชายธันวา เกตะสิทธิ์ 2 ปรับปรุง ๕ เด็กชายวริศ อิ่มอ่วม 1 ปรับปรุง ๖ เด็กชายวุฒิภัทร แตงอ่อน 2 ปรับปรุง ๗ เด็กชายรพีพัฒน์ นกแก้ว 2 ปรับปรุง ๘ เด็กชายนิษสิทธิ์ เริงจินดา 5 พอใช้ ๙ เด็กชายพสธร โต๊ะลี 5 พอใช้ ๑๐ เด็กหญิงทิพย์กมล ไสยรัตน์ 4 ปรับปรุง ๑๑ เด็กหญิงมายาวี หมุนสมัย 3 ปรับปรุง ๑๒ เด็กหญิงพนิดา ทรงสวัสดิ์ 3 ปรับปรุง ๑๓ เด็กหญิงฮาน่า ดอเล๊าะ 5 พอใช้ ๑๔ เด็กหญิงจันทร์จิรา แสงหนู 3 ปรับปรุง ๑๕ เด็กหญิงอัยญารินทร์ นาคไพร 3 ปรับปรุง ๑๖ เด็กหญิงณัฐชา นาคนาวา 3 ปรับปรุง ๑๗ เด็กหญิงสิรภัทร เฉลยสุข 5 พอใช้ ๑๘ เด็กหญิงเพ็ญพักตร์ บุญมาเลิศ 4 ปรับปรุง ๑๙ ๒๐ เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๑๐ - ๙ ดีมาก คะแนน ๘ – ๗ ดี คะแนน ๖ - ๕ พอใช้ คะแนน ๔ - ๐ ปรับปรุง ลงชื่อ ............................................ ครูผู้สอน ( .......................................... ) ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ

สรุปแบบประเมินทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน ลำดับที่ ชื่อ-นามสกุล ก่อนเรียน (๑๐คะแนน) ระดับ หลังเรียน (๑๐คะแนน) ระดับ ๑ เด็กชายณัฐพล มะลิซ้อน 4 ปรับปรุง 8 ดี ๒ เด็กชายวีรภัทร จิหมวด 4 ปรับปรุง 10 ดีมาก ๓ เด็กชายธนกฤต จันทร์โต 2 ปรับปรุง 10 ดีมาก ๔ เด็กชายธันวา เกตะสิทธิ์ 2 ปรับปรุง 7 ดี ๕ เด็กชายวริศ อิ่มอ่วม 1 ปรับปรุง 7 ดี ๖ เด็กชายวุฒิภัทร แตงอ่อน 2 ปรับปรุง 10 ดีมาก ๗ เด็กชายรพีพัฒน์ นกแก้ว 2 ปรับปรุง 10 ดีมาก ๘ เด็กชายนิษสิทธิ์ เริงจินดา 5 พอใช้ 10 ดีมาก ๙ เด็กชายพสธร โต๊ะลี 5 พอใช้ 8 ดี ๑๐ เด็กหญิงทิพย์กมล ไสยรัตน์ 4 ปรับปรุง 8 ดี ๑๑ เด็กหญิงมายาวี หมุนสมัย 3 ปรับปรุง 10 ดีมาก ๑๒ เด็กหญิงพนิดา ทรงสวัสดิ์ 3 ปรับปรุง 10 ดีมาก ๑๓ เด็กหญิงฮาน่า ดอเล๊าะ 5 พอใช้ 10 ดีมาก ๑๔ เด็กหญิงจันทร์จิรา แสงหนู 3 ปรับปรุง 10 ดีมาก ๑๕ เด็กหญิงอัยญารินทร์ นาคไพร 3 ปรับปรุง 10 ดีมาก ๑๖ เด็กหญิงณัฐชา นาคนาวา 3 ปรับปรุง 10 ดีมาก ๑๗ เด็กหญิงสิรภัทร เฉลยสุข 5 พอใช้ 10 ดีมาก ๑๘ เด็กหญิงเพ็ญพักตร์ บุญมาเลิศ 4 ปรับปรุง 9 ดีมาก สรุปผลการประเมินนักเรียนมีการพัฒนาขึ้นทุกคนคิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๑๐ - ๙ ดีมาก คะแนน ๘ – ๗ ดี คะแนน ๖ - ๕ พอใช้ คะแนน ๔ - ๐ ปรับปรุง ลงชื่อ ............................................ ครูผู้สอน ( .......................................... ) ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ