PAK Pendidikan Agama Kristen SD Kelas 3a

E-Modul Pendidikan Agama Kristen (PAK)

Tingkat : Sekolah Dasar (SD)

Kelas : III (Tiga)

Semester : I (Ganjil)

Disusun oleh : 1. Sunarti, S.Th, M.Pd, MM

(Pengawas PAK Kota Malang)

2. Tim Guru Pendidikan Agama Kristen

(KKG PAK Kota Malang)

Editor, Desain Isi dan Sampul : Sunarti, S.Th, M.Pd, MM

(Pengawas PAK Kota Malang)

Tahun : 2021

SD KELAS 3 i

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
perkenanannya sehingga kegiatan pembimbingan dalam penyusunan buku
kerja e-Modul Pendidikan Agama Kristen (PAK) bagi siswa jenjang Sekolah
Dasar (SD) dapat terselesaikan dengan baik.

Pembelajaran dengan sistem e-Modul Pendidikan Agama Kristen
(PAK) ini sangat efektif bagi siswa dimasa pandemi Covid’19 dengan
keterbatasan pembelajaran baik secara tatap muka terbatas maupun dengan
sistem daring/online tanpa harus didampingi oleh guru Pendidikan Agama
Kristen secara terus-menerus.

Penyusunan buku e-Modul Pendidikan Agaa Kristen (PAK)
memungkinkan siswa dapat belajar Pendidikan Agama Kristen (PAK) secara
mandiri dengan menyelesaikan setiap modul sesuai tahapan dan kecepatan
kemampuan untuk menguasai materi tanpa harus bergantung pada situasi
atau tempat belajar disatu kelas tertentu.

Beribu ucapan syukur kami haturkan kepada semua pihak terutama
komunitas dari Kelompok Kerja Guru Pendidikan Agama Kristen (KKG PAK)
kota Malang yang telah bekerjasama bantu membantu terlibat dalam
penyusunan buku kerja e-Modul Pendidikan Agama Kristen (PAK) bagi siswa
jenjang Sekolah Dasar (SD) ini sehingga dapat terselesaikan secara tuntas
sesuai dengan harapan serta waktu yang telah ditentukan.

Dalam penyusunan buku kerja e-Modul Pendidikan Agama Kristen
(PAK) ini kami menyadari masih banyak kekurangan yang perlu diberikan
masukan dari semua pembaca untuk meningkatkan kemampuan kami dalam
menyusun karya yang lain dimasa mendatang. Oleh karena itu dengan segala
kerendahan hati kami siap menerima saran/masukan/kritikan untuk
membangun kinerja kami supaya mendatangkan hasil yang lebih baik.

Akhirnya kami ucapkan sekali lagi terima kasih untuk semua pihak
yang telah bersedia mendampingi, membimbing, menyusun dan menggunakan
buku kerja e-Modul Pendidikan Agama Kristen (PAK) untuk siswa jenjang
Sekolah Dasar (SD) ini semoga dapat bermanfaat dan memberikan kontribusi
positif bagi perkembangan siswa-siswa Indonesia terutama dalam
pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di kota Malang, Tuhan memberkati,
Amin...

Malang, Juli 2021
Tim Guru PAK (KKG PAK Kota Malang)

SD KELAS 3 ii

DAFTAR ISI ii
iii
Kata Pengantar ……….............……………………………………………………
Daftar Isi ……………………………………………………………………………..

Halaman
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ………………………………………. 1
Pelajaran 1 Allah Hadir Dalam Alam Semesta ………………………………… 2

Tujuan Pembelajaran …………………………………………………………. 2
Materi …………………………………………………………………………… 2
A. Penilaian sikap spiritual …………………………………………………... 3
B. Penilaian sikap sosial …………………………………………………….. 3
C. Penilaian sikap pengetahuan ……………………………………………. 3
D. Penilaian ketrampilan …………………………………………………….. 5
Rangkuman ……………………………………………………………………. 5
Refleksi …………………………………………………………………………. 5
Kunci ……………………………………………………………………………. 6

Pelajaran 2 Aku bersyukur Akan Turunnya Hujan …………………………..… 7
Tujuan Pembelajaran …………………………………………………………. 7
Materi …………………………………………………………………………… 7
A. Penilaian sikap spiritual …………………………………………………... 8
B. Penilaian sikap sosial …………………………………………………….. 8
C. Penilaian sikap pengetahuan ……………………………………………. 8
D. Penilaian ketrampilan …………………………………………………….. 10
Rangkuman ……………………………………………………………………. 10
Refleksi …………………..…………………………………………………….. 10
Kunci ……………………………………………………………………………. 11

Pelajaran 3 Aku Bersyukur Atas panasnya Matahari Dan Musim Kemarau. 12
Tujuan Pembelajaran …………………………………………………………. 12
Materi …………………………………………………………………………… 12
A. Penilaian sikap spiritual …………………………………………………... 13
B. Penilaian sikap sosial …………………………………………………….. 13
C. Penilaian sikap pengetahuan ……………………………………………. 13
D. Penilaian ketrampilan …………………………………………………….. 15
Rangkuman ……………………………………………………………………. 15
Refleksi ……………………………………………………………………….. . 15
Kunci …………………………………………………………………………... 16

Pelajaran 4 Allah Hadir Dalam Berbagai Gejala Alam ……….……………….. 17
Tujuan Pembelajaran …………………………………………………………. 17
Materi …………………………………………………………………………… 17
A. Penilaian sikap spiritual …………………………………………………... 18
B. Penilaian sikap sosial …………………………………………………….. 18
C. Penilaian sikap pengetahuan ……………………………………………. 18
D. Penilaian ketrampilan …………………………………………………….. 20
Rangkuman ……………………………………………………………………. 20
Refleksi …………………………………………………………………………. 20
Kunci ...…………………………………………………………………………. 21

SD KELAS 3 iii

Pelajaran 5 Tindakan Manusia Memelihara Alam …………………………… 22
Tujuan Pembelajaran …………………………………………………………. 22
Materi …………………………………………………………………………… 22
A. Penilaian sikap spiritual …………………………………………………... 23
B. Penilaian sikap sosial …………………………………………………….. 23
C. Penilaian sikap pengetahuan ……………………………………………. 23
D. Penilaian ketrampilan …………………………………………………….. 25
Rangkuman ……………………………………………………………………. 25
Refleksi …………………………………………………………………………. 25
Kunci ……………………………………………………………………………. 26

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ………………………………………. 27
Pelajaran 6 Allah Pencipta Keragaman Flora ……………………………….… 28
28
Tujuan Pembelajaran …………………………………………………………. 28
Materi …………………………………………………………………………… 29
A. Penilaian sikap spiritual …………………………………………………... 29
B. Penilaian sikap sosial …………………………………………………….. 29
C. Penilaian sikap pengetahuan ……………………………………………. 30
D. Penilaian ketrampilan …………………………………………………….. 31
Rangkuman ……………………………………………………………………. 31
Refleksi ………….…………………………………………………………….. 32
Kunci …………………………………………………………………………….
33
Pelajaran 7 Allah Pencipta Keragaman Fauna …..……………………………. 33
Tujuan Pembelajaran …………………………………………………………. 33
Materi …………………………………………………………………………… 34
A. Penilaian sikap spiritual …………………………………………………... 34
B. Penilaian sikap sosial …………………………………………………….. 34
C. Penilaian sikap pengetahuan ……………………………………………. 35
D. Penilaian ketrampilan …………………………………………………….. 36
Rangkuman ……………………………………………………………………. 36
Refleksi …………………………………………………………………………. 37
Kunci …………………………………………………………………………….

SD KELAS 3 iv

MODUL PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
KELAS 3

KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,

melihat membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan disekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR

1.1 Mensyukuri kehadiran Allah melalui iklim dan gejala- gejala alam
2.1 Menunjukkan kepedulian terhadap iklim dan gejala- gejala alam
3.1 Menceritakan kehadiran Allah dalam iklim dan gejala-gejala alam
4.1 Menerapkan sikap kepedulian terhadap iklim dan gejala-gejala alam

SD KELAS 3 1

ALLAH HADIR DALAM ALAM SEMESTA

Kejadian 1:1-11, Mazmur121:6

Tujuan pembelajaran siswa dapat:
1. Menyebutkan berbagai ciptaan Allah serta kegunaannya bagi manusia
2. Menceritakan cara mensyukuri kehadiran Allah dalam alam semesta
3. Menunjukkan perilaku bersyukur dengan berbagai cara

Bacalah
dan

Pahami

Pada mulanya Allah menciptakan langit dan bumi. Sungguh indah
alam raya ciptaan Allah ini. Kejadian 1:11 Berfirmanlah Allah: “Hendaklah
tanah menumbuhkan tunas-tunas muda, tumbuh-tumbuhan yang berbiji,
segala jenis pohon buah-buahan yang menghasilkan buah yang berbiji,
supaya ada tumbuh-tumbuhan di bumi.” Dan jadilah demikian. Dari kisah
tentang penciptaan alam, kita mengetahui bahwa Allah begitu baik kepada
kita. Ia menciptakan semua yang ada di dunia ini untuk manusia. Terang yang
diberi nama siang, Langit untuk membatasi air yang ada di atasnya dan air
yang ada di bumi, Laut dan daratan, Semua jenis binatang di udara dan di
laut, dan juga manusia yang berguna untuk Allah dan sesama manusia.
Seluruh alam semesta dirancang bagi kemuliaan Allah. Karena itu dalam
rancangan/ rencana, tidak ada satu bagian pun dari alam semesta ini yang
tidak menyatakan kemuliaan Allah. Dalam Mazmur 19:2 Raja Daud berkata:
Langit menceritakan kemuliaan Allah, dan cakrawala memberitakan
pekerjaan tanganNya. Dalam Mazmur 121: 6 Matahari tidak menyakiti
engkau pada waktu siang, atau bulan pada waktu malam

Kita sudah memakai semua ciptaan Allah untuk kehidupan kita, kita
bisa makan, bisa minum, karena Allah yang memberi. Allah minta supaya kita
juga menjadi rekan sekerja Allah untuk merawat dan menjaga ciptaan Allah.

SD KELAS 3 2

Penilaian Sikap Spiritual

Berilah tanda (√) pada kolom jawaban yang benar!

No Pernyataan Ya Tidak

1 Tuhanlah yang menciptakan alam semesta dan isinya

2 Manusia diciptakan untuk memuliakan dirinya sendiri

3 Seluruh alam semesta dirancang bagi kemuliaan Allah

Benda-benda penerang di langit bukan merupakan
4

ciptaan Tuhan

5 Mengucap syukur karena Tuhan sangat baik kepada kita

Penilaian Sikap Sosial Ya Tidak

Berilah tanda (√) pada kolom jawaban yang benar!
No Pernyataan
1 Manusia diberi tugas untuk merusak tanaman
2 Hewan peliharaan harus dirawat, diberi makan dan

minum
3 Menolong teman yang mengalami bancana alam
4 Membuang sampah ke selokan supaya cepat bersih
5 Alam adalah teman yang harus dijaga, dirawat, dan

dipelihara

Penilaian Pengetahuan

I. Pilihlah jawaban yang tepat pada soal-soal berikut ini!
1. Pada mulanya Allah menciptakan ….

A. terang

B. langit dan bumi

C. cakrawala

D. lautan dan daratan

2. Kita dapat melihat kehadiran Allah melalui matahari yang selalu bersinar
dari ……… dan terbenam di ….
A. timur – barat
B. timur – utara
C. timur – selatan
D. timur – barat daya

3. Alam semesta dan isinya diciptakan untuk kebaikan ….

A. malaikat

B. iblis

C. manusia

D. hewan dan tumbuhan

SD KELAS 3 3

4. Allah menciptakan alam semesta 8. Segala sesuatu yang diciptakan
dan isinya sungguh amat …. oleh Allah menyatakan ….
A. buruk A. kehebatan manusia
B. sederhana B. keunikan makhluk hidup
C. besar C. kemuliaan Allah
D. baik D. luasnya alam semesta

5. Kehadiran Allah nampak pada 9. Salah satu bentuk tindakan
penciptaan cakrawala. Fungsi merawat alam berikut ini adalah ….
cakrawala adalah …. A. menebang pohon secara liar
A. memisahkan air yang ada di B. mendaur ulang bahan yang
atas dan air yang ada di bawah sudah tidak terpakai
B. menahan angin badai yang C. menumpuk sampah sebanyak-
menerpa bumi banyaknya
C. memisahkan air dan daratan D. menggunakan air laut untuk
D. sebagai tempat berpijak bagi membuat garam
makhluk hidup
10. Kita dapat menyatakan syukur
6. Yang menjadi rekan sekerja Allah kepada Tuhan atas alam semesta
di bumi adalah …. dengan cara ….
A. binatang A. berdoa setiap waktu
B. tumbuhan B. pergi ke gereja bersama
C. matahari keluarga
D. manusia C. mengadakan penghijauan agar
tidak terjadi bencana
7. Manusia diberi tanggung jawab D. mengajak semua orang untuk
oleh Tuhan untuk … alam dan memanfaatkan hasil alam
lingkungan sekitarnya.
A. merawat dan melestarikan
B. memanfaatkan sepuas-puasnya
C. menggunakan sebanyak-
banyaknya
D. menguasai sepenuhnya

I. Isilah titik-titik berikut ini dengan jawaban singkat!
1. Terang diciptakan oleh Allah pada hari ke …………
2. Bunga mawar dapat hidup subur jika diberi ……….
3. Kehadiran Allah dapat kita lihat dari ……..… yang muncul setelah hujan.
4. Penciptaan alam semesta dan isinya ditulis dalam kitab ………………...
5. Langit dan bumi serta isinya diciptakan oleh Tuhan selama ………. hari.

SD KELAS 3 4

III. Jawablah soal-soal berikut dengan jelas!
1. Sebutkan 5 manfaat matahari bagi kehidupan manusia !
2. Mengapa manusia harus menjaga dan merawat lingkungan di sekitarnya?
3. Apakah tujuan Tuhan menciptakan terang pada hari pertama?
4. Sebutkan tugas dan tanggung jawabmu terhadap lingkungan di sekitarmu!
5. Buatlah sebuah ungkapan syukur atas kebaikan Tuhan telah menciptakan
alam yang indah!

Penilaian Ketrampilan

Buatlah gambar ciptaan pada hari ke-5 di sebuah buku gambar, kemudian
warnailah agar menjadi indah

1. Allah adalah pencipta alam semesta R
A
R 2. Kehadiran Allah dapat kita lihat dari semua yang N
A telah diciptakan-Nya G
N 3. Segala seuatu yang diciptakan oleh Allah K
G digunakan untuk kebaikan manusia U
K 4. Manusia adalah kawan sekerja Allah yang diberi M
U tangung jawab untuk mengelola, merawat, dan A
M memanfaatkan ciptaan Tuhan. N
A 5. Sebagai orang percaya, kita harus menyatakan
N syukur atas kebaikan Tuhan.

Refleksi
Kehadiran Tuhan nyata dalam alam semesta dan isinya yang sungguh
sangat indah. Tuliskanlah sebuah doa pendek atau puisi yang berisi
ungkapan syukur atas alam ciptaan Allah di bawah ini.
---------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------

SD KELAS 3 5

Kunci Jawaban

A. Aspek sikap spiritual B. Aspek sikap sosial

1. Ya 1. Tidak

2. Tidak 2. Ya
3. Ya 3. Ya

4. Tidak 4. Tidak
5. Ya 5. Ya

C. Aspek pengetahuan

I. Pilihlah jawaban yang tepat pada soal-soal berikut ini!

1. B 1. D

2. A 2. A

3. C 3. C

4. D 4. B

5. A 5. C

II. Isilah titik-titik berikut ini dengan jawaban singkat!
1. Satu
2. Pupuk
3. Pelangi
4. Kejadian
5. 6

III. Jawablah soal-soal berikut dengan jelas!
1. (1) Membantu petani menjemur padi, (2) mengeringkan pakaian yang dijemur,

(3) menjadi sumber vitamin D, (4) menerangi pada waktu siang hari, (5)
membantu petani garam.
2. Agar alam lingkungan tidak menjadi rusak dan akhirnya musnah
3. Agar manusia dapat beraktivitas bekerja
4. Menjaga dan merawat baik tanaman ataupun hewan peliharan serta menjaga
kebersihannya.
5. Terimakasih Tuhan Yesus karena Engkau telah menciptakan alam yang indah
sehingga saya bisa menikmatinya saat ini.

SD KELAS 3 6

AKU BERSYUKUR AKAN TURUNNYA HUJAN

Kejadian 8:22, Ayub 5:10,Mazmur 74:17, Yehezkiel 34:26, dan Zakaria 10:1

Tujuan pembelajaran siswa dapat:
1. Menceritakan cara mensyukuri kehadiran Allah dalam berbagai keadaan

cuaca hujan
2. Menyebutkan berbagai cara dalam mengucap syukur atas turunnya hujan
3. Menunjukkan perilaku bersyukur dengan berbagai cara atas musim atau

cuaca hujan.

Bacalah
dan

Pahami

Di dalam Kejadian 8:22, Tuhan berjanji akan mengatur antara musim
kemarau dan musim hujan, musim panas dan musim dingin. Negara
Indonesia memiliki dua musim, yaitu musim kemarau dan musim hujan,
sehingga disebut sebagai negara tropis. Musim hujan sangat bermanfaat
bagi penduduk yang bekerja sebagai petani. Selain petani, tumbuh-
tumbuhan dan beberapa jenis hewan yang sangat menyenangi musim
hujan. Ketika musim hujan tiba, biasanya cuaca berawan, dan dingin serta
curah hujan sangat tinggi sehingga menyebabkan sebagian orang
mengalami kesulitan ketika hendak beraktivitas. Namun, setiap kita
seharusnya senantiasa mengucap syukur atas musim hujan pemberian
Tuhan dan memanfaatkannya dengan baik, banar dan bertanggung jawab
karena Tuhanlah yang membuat musim kemarau ataupun musim hujan
seperti yang dituliskan dalam kitab Mazmur 74:17.

SD KELAS 3 7

Penilaian Sikap Spiritual

Berilah tanda (√) pada kolom jawaban yang benar!

No Pernyataan Sedih Senang

1 Pada hari minggu pagi hendak pergi sekolah minggu
tiba-tiba hujan turun

2 Pak petani hendak menanam padi, hujan turun dengan
sangat deras.

3 Melihat hujan turun ketika hari sore dari jendela rumah
4 Banjir melanda setelah hujan sepanjang hari
5 Tuhan menciptakan pelangi setelah hujan

Penilaian Sikap Sosial Ya Tidak

Berilah tanda (√) pada kolom jawaban yang benar!

No Pernyataan

1 Hujan membuat semua makhluk hidup bersedih
2 Memberi pinjaman payung kepada teman yang

kehujanan di jalan
3 Bermain air hujan ketika jam pelajaran di sekolah
4 Membuang sampah ke selokan menyebabkan banjir

saat musim hujan
5 Tumbuh-tumbuhan bertumbuh subur pada musim

hujan

Penilaian Pengetahuan

I. Pilihlah jawaban yang tepat pada soal-soal di bawah ini!

1. Pada saat hujan akan turun, langit 3. Kejadian 8:22 menyatakan bahwa
akan nampak …. selama bumi masih ada, takkan
A. cerah berhenti-henti musim, kecuali ….
B. mendung A. menabur dan menuai
C. bersinar B. panas, kemarau dan hujan
D. redup C. berganti dan berulang
D. siang dan malam
2. Tuhan menciptakan hujan yang
berasal dari…. 4. Menurut Ayub 5:10, yang memberi
A. asap mobil hujan ke atas muka bumi adalah …
B. uap air laut A. teman-teman Ayub
C. debu yang beterbangan B. istri Ayub
D. petir yang menyala-nyala C. para malaikat dan iblis
D. Tuhan Allah

SD KELAS 3 8

5. Kita dapat mengucap syukur 8. Pernyataan yang sesuai dengan

kepada Tuhan meskipun cuaca bunyi kitab Zakaria 10:1 adalah ….

hujan dengan cara …. A. Tuhan membuat awan-awan

A. tetap bersukacita pembawa hujan

B. menjadi sedih B. Tuhan yang memberikan hujan

C. membeli jas hujan untuk C. Tuhan menurunkan hujan pada

bepergian waktunya

D. mengumpulkan ember untuk D. Tuhan membuat musim kemarau

menampung air hujan dan hujan

6. Gambar di bawah ini merupakan 9. Hewan-hewan yang terlihat
tanda cuaca …. bersukacita ketika turun hujan

A. panas terik adalah

B. malam hari A. ikan di laut

C. akan turun hujan B. katak dan bebek

D. cerah C. burung-burung

7. Engkaulah yang menetapkan segala D. kambing dan kucing

batas bumi, musim kemarau dan 10. Jika musim hujan tiba, tanaman
musim hujan Engkaulah yang akan tampak ….

membuatnya. Ayat tersebut di atas A. berguguran

terdapat dalam kitab …. B. layu

A. Kejadian 8:22 C. bersemi

B. Zakaria 10:1 D. membeku

C. Yehezkiel 34:26

D. Mazmur 74:17

II. Isilah titik-titik berikut ini dengan jawaban singkat!
1. Sebagai anak Tuhan kita harus senantiasa … akan turunnya hujan.
2. Saat hujan turun, biasanya kita menyediakan … agar tidak kehujanan
3. Dalam kitab Yehezkiel 34:26 menyatakan bahwa Tuhan akan
menurunkan hujan pada ….
4. Petani membutuhkan hujan ketika hendak ….
5. Biasanya pelangi akan tampak seusai….

III.Jawablah soal-soal berikut dengan jelas!
1. Sebutkan manfaat hujan bagi tumbuh-tumbuhan!
2. Mengapa kita harus selalu mengucap syukur meskipun hujan?
3. Sebutkan masalah yang dapat ditimbulkan oleh hujan.
4. Manusia adalah kawan sekerja Allah dalam mengelola alam semesta,
sebutkan pekerjaan yang dikerjakan manusia ketika musim hujan tiba!
5. Sebutkan manfaat air hujan bagi hewan!

SD KELAS 3 9

Penilaian Ketrampilan
Warnailah gambar di bawah ini sehingga menjadi indah !

Rangkuman
1. Tuhan telah mengatur semua musim, dan semua musim itu baik

adanya.
2. Musim hujan memberi manfaat, baik bagi manusia, hewan,

tumbuhan, dan alam semesta
3. Manusia harus mengucap syukur atas musim hujan dengan cara

menjaga kebersihan lingkungan agar tidak terjadi bencana.

Refleksi
Semua musim diciptakan oleh Tuhan, musim hujan pun diciptakan oleh Tuhan.

Tuhan menghendaki setiap anak-anak-Nya senantiasa mengucap syukur.
Ungkapkanlah ucapan syukurmu kepada Tuhan melalui doa atau puisi,

tuliskanlah itu di selembar kertas, kemudian hiaslah tulisan itu menjadi hiasan
di dinding kamarmu.

SD KELAS 3 10

Kunci jawaban

A. Penilaian sikap spiritual B. Penilaian sikap sosial
1. Sedih 1. Tidak
2. Senang 2. Ya
3. Senang 3. Tidak
4. Sedih 4. Ya
5. Senang 5. Ya

C. Penilaian pengetahuan

I. Soal pilihan ganda

1. B 1. C
D
2. B 2. A
B
3. C 3. C

4. D 4.

5. A 5.

II. Soal isian
1. Mengucap syukur
2. Payung/jas hujan
3. Waktunya
4. Menanam
5. Hujan dipagi hari atau sore hari

III. Soal uraian
1. Menyuburkan tanaman, menyegarkan dan menghijaukan dedaunan
2. Karena musim hujanpun diciptakan oleh Tuhan dan memberi
manfaat kepada semua makhluk hidup
3. Banjir dan tanah longsor
4. Mengelola sawah atau menanam
5. Untuk mandi dan minum

SD KELAS 3 11

AKU BERSYUKUR ATAS PANASNYA MATAHARI
DAN MUSIM KEMARAU

Kejadian 1:29; 8:22; Mazmur 74:17; 121:6

Tujuan pembelajaran siswa dapat:

1. Mensyukuri kehadiran Allah mdaellaamluBimateceranblgiatuhdcaadnpatnseyrbuekunramatnaysakmeaadtaahaanri
2. Menyebutkan berbagai cara
panas oleh matahari di musim kemarPaauhami

3. Menunjukkan perilaku bersyukur dengan berbagai cara atas musim

kemarau

Bacalah dan
Pahami

Tuhan kita adalah Tuhan yang Maha Kuasa, Dia berkuasa mengatur alam
semesta, mulai dari terbitnya matahari di sebelah timur hingga terbenam di
sebelah barat. Demikian juga musim kemarau, Tuhanlah yang menatanya.
Dikala musim kemarau tiba, udara akan terasa lebih panas. Musim kemarau
akan terasa nyaman jika dilingkungan kita terdapat pepohonan yang rindang,
namun sebaliknya akan terasa sangat menyengat jika tempat tinggal kita
diperkotaan yang jarang terdapat pepohonan yang rindang. Sekalipun panas
terik, musim kemarau juga memberi manfaat bagi manusia, hewan, dan
tumbuhan. Mari kita syukuri anugerah Tuhan berupa matahari yang bersinar.
Dapatkah kita bayangkan jika matahari tidak lagi bersinar? Bagaimana
keadaan bumi kita? Ya, semua akan menjadi beku karena kedinginan. Kita
dapat mensyukuri musim kemarau dengan cara memanfaatkan sinar matahari
dengan positif dan tidak mengeluh. Karena melalui terbit dan terbenamnya
matahari adalah bukti Allah hadir dalam hidup manusia.

SD KELAS 3 12

Penilaian Sikap Spiritual

Berilah gambar senyum pada kolom jawaban yang benar

No Pernyataan Ya Tidak

1 Mengucap syukur ketika matahari bersinar terik

2 Tuhan menetapkan musim kemarau agar manusia tersakiti
3 Kehadiran Tuhan nampak melalui matahari yang terbit dan

terbenam
Tuhan menciptakan matahari bermanfaat untuk
4
keberlangsungan makhluk hidup di alam semesta
Mensyukuri musim kemarau dengan cara memanfaatkan
5 sinar matahari secara positif dan tidak mengeluh

Penilaian Sikap Sosial Ya Tidak

Berilah gambar senyum pada kolom jawaban yang benar

No Pernyataan

1 Bermain layang-layang bersama teman ketika musim
kemarau tiba

2 Tanaman tidak perlu disiram ketika musim kemarau tiba
3 Panas terik menolong petani menjemur hasil panen

Makhluk hidup membutuhkan lebih banyak air di waktu
4 panas terik

5 Berenang di pantai terasa sejuk saat matahari terik

Penilaian Pengetahuan

Pilihlah jawaban yang benar pada soal-soal di bawah ini!

1. Tuhan adalah pencipta matahari 2. Matahari terbit dan terbenam
yang senantiasa terbit dari sebelah secara teratur karena kuasa ….
…. A. alam
A. barat B. malaikat
B. timur C. Tuhan
C. utara D. dewa
D. selatan

SD KELAS 3 13

3. Kita biasanya bermain layang-layang 7. Dampak negatif dari kemarau panjang
ketika musim …. adalah ….
A. panas A. banjir bandang
B. dingin B. kebakaran hutan
C. hujan C. tanah longsor
D. salju D. gempa bumi

4. Ketika musim kemarau, udara siang 8. Kita tidak boleh kuatir atas keadaan
hari akan terasa …. alam dan musim-musimnya, karena
A. sejuk Tuhan adalah ….
B. dingin A. Allah yang menghukum
C. panas B. dewa segala dewa
D. hangat C. memurkai manusia
D. penjaga kita
5. Sebagai anak Tuhan, sebaiknya kita
memanfaatkan semua musim secara 9. Tuhan membuat matahari bersinar
… dan penuh ucapan syukur. cerah. Manfaat sinar matahari bagi
A. bijaksana tumbuh-tumbuhan adalah ….
B. sesuka hati A. menjadi pupuk
C. hati-hati B. untuk berfotosintesis
D. sembarangan C. menyegarkan daun-daunnya
D. menggugurkan daun-daunnya
6. Salah satu cara kita mengucap
syukur kepada Tuhan atas musim 10. Tuhan senantiasa memelihara umat-
kemarau adalah …. Nya disegala musim. Salah satu
A. menggunakan banyak air untuk bentuk pemeliharaan Tuhan kepada
menyirami tanaman umatnya ketika musim kemarau
B. bermain dan bersukacita menurut Mazmur 121:6 adalah ….
bersama teman A. memberi makanan pada waktunya
C. duduk diam di rumah sepanjang B. menjaga dari para musuh
hari C. matahari tidak akan menyakiti
D. makan minum sepuasnya pada waktu siang
D. selama bumi masih ada, musim
akan terus berganti

II. Isilah soal-soal di bawah ini dengan jawaban singkat!
1. Tuhan menciptakan matahari yang bermanfaat bagi manusia, salah satunya
adalah sumber ………… untuk kesehatan.
2. Para petani memanfaatkan sinar matahari untuk ……..
3. Pada musim kemarau, kita harus rajin ………. tanaman.
4. Tuhan memberi hikmat kepada kita untuk ….… pepohonan agar lingkungan
menjadi rindang.
5. Lingkungan yang memiliki banyak pepohonan akan terasa ……… meskipun
sedang musim kemarau.

SD KELAS 3 14

III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas!
1. Mengapa kita harus selalu menyirami tanaman pada musim kemarau?
2. Sebutkan bukti kehadiran Tuhan dalam musim panas!
3. Sebutkan manfaat sinar matahari bagi manusia, hewan, dan tumbuhan!
4. Pada musim kemarau tubuh kita lebih mudah mengalami dehidrasi
karena udara yang panas. Hal apakah yang dapat kita lakukan agar
tubuh kita tidak dehidrasi?
5. Jelaskan hal apakah yang akan terjadi pada bumi jika matahari tidak
bersinar lagi!

Penilaian Ketrampilan

Buatlah suatu karya sederhana yang dapat kamu mainkan ketika musim
kemarau tiba!

Rangkuman
1. Tuhan telah menata segala musim dengan sempurna dan

bermanfaat bagi semua makhluk.
2. Musim panas diciptakan Tuhan agar ada waktu bagi manusia

untuk berkaktivitas
3. Tumbuhan memanfaatkan sinar matahari untuk berbuah dan

memasak makanannya/berfotosintesis
4. Hewan memanfaatkan sinar matahari untuk berjemur dan

mencari makan
5. Setiap kita harus memanfaatkan musim panas dengan

bijaksana agar tidak terjadi hal-hal yang negatif.

RANGKUMAN
Tidak ada satupun hal buruk yang Allah perbuat
bagi kehidupan makhluk hidup, termasuk manusia.
Segala musim yang Tuhan ciptakan mendatangkan

kebaikan bagi ciptaan-Nya.
Ungkapkanlah syukur kepada Tuhan atas musim
panas yang Tuhan ciptakan melalui sebuah pujian

yang didokumentasikan dalam bentuk video.

SD KELAS 3 15

Kunci Jawaban

A. Penilaian sikap spiritual B. Penilaian sikap sosial
1. Ya 1. Ya
2. Tidak 2. Tidak
3. Ya 3. Ya
4. Ya 4. Ya
5. Ya 5. Tidak

C. Penilaian pengetahuan
I. Soal pilihan

1. B 3. A 5. A 7. B 9. B
2. C 4. C 6. B 8. D 10. C

II. Soal isian singkat
1. Vitamin
2. Menjemur hasil panen
3. Menyirami
4. Menanam
5. Sejuk

III. Soal uraian
1. Agar tanaman tidak menjadi layu
2. Musim panas memberi banyak manfaat baik bagi manusia, hewan dan
tumbuhan
3. Manusia: untuk menjemur pakaian
4. Hewan: memberi kehangatan
5. Tumbuhan: untuk berfotosintesis dan berbuah
6. Harus minum air mineral yang cukup
7. Bumi akan mengalami kebekuan akibat udara dingin

SD KELAS 3 16

ALLAH HADIR DALAM BERBAGAI GEJALA ALAM

Mazmur 107:29, Markus 4:35-41

Tujuan pembelajaran siswa dapat:
1. Menceritakan cara mensyukuri kehadiran Allah dalam berbagai gejala alam
2. Mengungkapkan doa permohonan kepadaTuhan
3. Menunjukkan kepedulian kepada orang lain yang mengalami musibah

terkena bencana alam
4. Menyebutkan berbagai cara dalam mengungkapkan kemahakuasaan Allah

dengan berbagai cara atas gejala alam

Bacalah
dan Pahami

Tuhan menciptakan bumi dan alam semesta dalam keadaan
sangat baik dan Tuhan berkuasa atas alam ini. Namun, tidak
dapat dipungkiri ada gejala-gejala alam yang terjadi dan
membuat kita merasa tidak nyaman. Contohnya petir, angin
badai, hujan, gunung meletus, tsunami, dan lain-lain.

Gejala alam tersebut seringkali mendatangkan bencana yang
merugikan manusia. Sebagai sesama manusia kita harus
mau peduli terhadap sesama yang mengalami bencana alam.
Sekalipun gejala alam mendatangkan ketakutan, tetapi Tuhan
senantiasa hadir dalam gejala alam tersebut, contohnya
dalam Markus 4:53-41 dimana Tuhan Yesus meredakan
angin ribut ketika Tuhan Yesus dan murid-murid-Nya naik
perahu di danau. Semua yang ada di alam ini berada di
bawah kendali Tuhan Yesus. Oleh karena itu bila kita takut,
kita memohon agar Tuhan Yesus yang menolong. Baiklah kita
senantiasa bersyukur kepada Tuhan atas segala gejala alam
yang terjadi karena Tuhan pasti hadir untuk menolong kita.

SD KELAS 3 17

Penilaian Sikap Spiritual

Berilah gambar pada pernyataan yang benar dan gambar pada pernyataan
yang salah

No Pernyataan Ya Tidak

Gejala alam adalah hukuman Tuhan atas makhluk hidup di
1

bumi.
2 Tuhan Yesus berkuasa atas seluruh gejala alam di muka bumi.

3 Anak Tuhan senantiasa berharap pada pertolongan Tuhan.
Semua gejala alam merugikan manusia dan makhluk hidup

4
lainnya.
Mengucap syukur atas pertolongan Tuhan di dalam

5
menghadapi bencana alam.

Penilaian Sikap Sosial Ya Tidak

Berilah tanda pada kolom jawaban yang benar

No Pernyataan

1 Membantu korban bencana alam itu merugikan diri sendiri.
Mau peduli terhadap saudara-saudara yang terkena dampak

2
bencana alam.

3 Memberikan bantuan kepada sesama agar dianggap kaya.

4 Menjadi berkat bagi orang lain tidak harus berupa materi.
Menolong sesama yang terkena musibah sama artinya

5
menyatakan kasih Tuhan kepada sesama.

Penilaian Pengetahuan

I. Pilihlah jawaban yang benar pada soal-soal di bawah ini!
1. Alam semesta yang Tuhan ciptakan adalah alam yang ….
A. sungguh amat baik
B. sungguh amat mengerikan
C. sungguh amat membosankan
D. sungguh amat indah
2. Semua gejala alam yang terjadi di muka bumi ini merupakan kuasa ….
A. alam
B. semesta
C. Tuhan
D. gaib

SD KELAS 3 18

3. Jika disuatu tempat terjadi bencana 7. Sikap yang benar terhadap orang
alam, maka hal yang dirasakan oleh yang terkena dampak bencana alam
penduduk setempat adalah …. adalah ….
A. kebahagiaan A. peduli
B. kesedihan B. acuh
C. kesukaan C. menangis
D. kebimbangan D. iba

4. Kisah Tuhan Yesus meredakan angin 8. Perilaku yang benar menghadapi
ribut yang ditulis dalam Injil Markus gejala alam berupa hujan adalah ….
4:35-41 membuktikan …. A. membuang sampah sembarangan
A. kehebatan para murid B. membersihkan saluran-saluran air
B. dasyatnya amukan danau dari sampah
C. keterbatasan manusia terhadap C. berdoa sepanjang waktu tanpa
alam henti
D. kuasa Yesus atas alam D. berkumpul bersama seluruh
anggota keluarga
5. Jika kita mengalami ketakutan karena
terjadi gejala alam, kita dapat berseru 9. Gejala alam berupa gunung meletus
kepada …. terjadi atas kuasa ….
A. orang tua A. para malaikat
B. Tuhan Yesus B. makhluk hidup
C. saudara C. alam semesta
D. tetangga D. Ilahi dari Tuhan

6. Gejala alam berikut ini yang 10. Kita akan merasa tenang menghadapi
terkadang mendatangkan kerugian segala sesuatu yang terjadi di alam ini
bagi mahkluk hidup adalah …. jika kita selalu …….. kepada Tuhan.
A. angin sepoi-sepoi A. bersandar
B. hujan rintik-rintik B. mengeluh
C. kabut dipagi hari C. meratap
D. petir D. menangis

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban singkat!
1. Gejala alam yang terjadi mengingatkan kita pada kuasa ….

2. Tindakan Yesus meredakan angin ribut di tengah danau merupakan
sebuah ….

3. Kepedulian kita terhadap korban bencana alam harus didasari dengan ….
4. Segala sesuatu yang terjadi di alam di sebut dengan ….
5. Mazmur 107:29 mengatakan bahwa Tuhanlah yang membuat badai itu …

dan gelombang-gelombangnya ….

SD KELAS 3 19

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan lengkap dan benar!
1. Hal-hal apa saja yang biasanya dapat kita berikan kepada korban bencana
alam?
2. Sebutkan perilaku-perilaku yang benar dalam menghadapi bencana alam!
3. Bencana alam apa saja yang pernah terjadi di daerahmu?
4. Bangsa Indonesia memiliki banyak gunung api yang aktif. Bencana apa yang
ditimbulkan oleh gunung api yang aktif?
5. Mengapa gejala alam dapat membuat manusia menderita?

Penilaian Ketrampilan

Angin ribut terjadi ketika Tuhan Yesus dan murid-
murid-Nya sedang menyeberangi danau dengan
menaiki sebuah perahu.
Buatlah sebuah video tutorial membuat origami
perahu dari kertas.

Rangkuman
1. Tuhan membuat segala sesuatu baik adanya
2. Gejala alam terjadi atas kekuasaan Tuhan
3. Bencana alam yang terjadi bukanlah hukuman Tuhan, melainkan

akibat dari beberapa gejala alam
4. Kita tidak perlu takut menghadapi gejala alam yang terjadi di sekitar

kita karena Tuhan Yesus senantiasa hadir menolong kita.
5. Tetaplah mengucap syukur atas segala gejala alam yang terjadi

REFLEKSI
Tuhan Yesus tidak pernah membiarkan kita
mengalami ketakutan karena sesuatu yang
terjadi di sekitar kita, karena Tuhan Yesus
sangat mengasihi kita. Dia senantiasa hadir
untuk menolong dan menyelamatkan kita.

Buatlah sebuah doa syukur atas
pertolongan Tuhan dalam hidupmu

SD KELAS 3 20

Kunci jawaban

A. Penilaian sikap spiritual B. Penilaian sikap sosial
1. Salah 1. Tidak
2. Benar 2. Ya
3. Benar 3. Tidak
4. Salah 4. Ya
5. Benar 5. Ya

C. Penilaian Pengetahuan

I. Pilihan ganda

1. A 6. D

2. C 7. A

3. B 8. B

4. D 9. D

5. B 10. A

II. Isian singkat
1. Tuhan
2. Mujizat/keajaiban
3. Kasih Tuhan
4. Gejala alam
5. Diam, tenang

III. Jawaban uraian
1. Sembako, obat-obatan, pakaian layak pakai, dll
2. Tenang, waspada, dan mencari tempat perlindungan
3. Banjir, gemap bumi, tanah longsor
4. Gempa bumi
5. Karena gejala alam dapat menyebabkan bencana alam.

SD KELAS 3 21

TINDAKAN MANUSIA MEMELIHARA ALAM

Kejadian 1:26-27; 1:31; Kejadian 2:7; 2:15

Tujuan pembelajaran siswa dapat:
1. Mengemukakan pendapat tentang berbagai kegiatan manusia yang

merusak lingkungan
2. Mengungkapkan doa permohonan kepada Tuhan atas lingkungannya
3. Menerapkan berbagai cara dalam mengungkapkan kepedulian kepada

lingkungan

Bacalah
dan Pahami

Pada mulanya Allah menciptakan dunia sempurna. Dalam Kejadian 1:1–2:3
memperlihatkan bahwa seluruh ciptaan Allah pada hakikatnya adalah baik. Ini
berarti pada setiap ciptaan-Nya itu terdapat harkat dan martabat yang harus
dihargai oleh ciptaan lainnya karena Allah memberikan dan menyatakannya.
Selain itu, pada segenap ciptaan-Nya Ia menetapkan struktur keseimbangan
dan saling ketergantungan antara satu ciptaan dengan ciptaan lainnya. Itulah
sebabnya manusia yang diciptakan lebih tinggi dari ciptaan lainnya
ditugaskan untuk merawat dan memelihara alam ciptaan Tuhan agar selalu
terjadi keseimbangan. Kita tidak boleh pasrah dengan kerusakan lingkungan
dan banjir tetapi dapat ikut berpartisipasi dalam menanggulangi atau
mengurangi kerusakan lingkungan tersebut dimulai dari diri sendiri, dan atau
dari hal-hal yang kecil.

SD KELAS 3 22

Penilaian Sikap Spiritual

 Berilah gambar jika pernyataan itu benar, dan berilah gambar jika

pernyataan itu salah.
No Pernyataan Benar Salah

Aku mengucap syukur kepada Tuhan atas alam yang
1

diciptakan-Nya
2 Aku berdoa agar alam senantiasa terpelihara dari bencana
3 Aku merasa bahagia jika terjadi banjir ataupun gempa bumi

Kasihku kepada Tuhan kunyatakan melalui menjaga dan
4

memelihara alam
Rekreasi di alam terbuka membuatku merasa tidak
5
nyaman

Penilaian Sikap Sosial

 Berilah tanda pada sikap manusia yang benar, dan berilah gambar pada

sikap manusia yang salah.

No Sikap manusia Benar Salah

1 Menebang pohon-pohon di hutan yang dilindungi
2 Merawat hewan peliharaan
3 Membakar sampah
4 Membuang limbah pabrik ke sungai

5 Membantu orang tua membersihkan halaman

Penilaian Pengetahuan

I. Pilihlah jawaban yang benar pada soal-soal di bawah ini

1. Sebagai makhluk ciptaan Tuhan 2. Manusia harus menjaga
yang paling mulia, manusia harus
mampu memanfaatkan ciptaan kelestarian alam, agar alam
Tuhan dengan …. menjadi ….
A. bertanggung jawab A. indah berseri-seri
B. bebas B. bermanfaat bagi manusia
C. penuh keserakahan C. biasa-biasa saja
D. hemat, sehemat-hematnya D. hancur dan rusak

SD KELAS 3 23

3. Setiap ciptaan Tuhan terdapat 7. Antar satu ciptaan dengan ciptaan

harkat dan martabat yang harus … lainnya Tuhan sudah menetapkan

oleh ciptaan lainnya. struktur kesimbangan dan saling ….

A. dihargai A. mencukupi
B. dipandang B. mendahului
C. dimanfaatkan C. memiliki
D. disayangi D. ketergantungan
4. Salah satu cara melestarikan 8. Jika terjadi suatu bencana alam di
tumbuh-tumbuhan yang diciptakan daerah kita, maka kita tidak boleh
Tuhan adalah …. bersikap ….

A. menebang pohon secara 9. A. optimis dan semangat
sembarangan B. semangat dan percaya diri
5. C. pasrah dan menyerah
B. menebang pohon yang besar- D. pantang menyerah
besar Untuk mencegah terjadinya
bencana tanah longsor, Tuhan
C. menebang pohon dan menanami memberikan hikmat kepada
kembali manusia untuk ….
A. menimbun sampah disekitar
D. menebang pohon yang kecil-
kecil saja kaki gunung
B. mendirikan bangunan di tepi
Agar bumi tidak kekurangan
pasokan oksigen, maka manusia tebing
harus, kecuali …. C. menanami daerah tebing

A. sering menahan napas agar dengan tanaman berakar
tidak boros oksigen serabut
D. membuat tanggul yang tinggi
B. menanam berbagai pepohonan 10. Kitab Kejadian 2:15, Tuhan
C. menjaga hutan agar tidak memerintahkan manusia untuk ….
A. menguasai makhluk lainnya
terbakar B. mengusahakan dan memelihara
D. menindak tegas orang-orang taman

yang menebang pohon C. memanfaatkan hewan sepuas-
sembarangan puasnya
6. kita dapat berpartisipasi merawat
alam sejak …. D. menanami taman dengan
berbagai tanaman
A. dini
G. bayi
H. kemarin
I. lahir

II. Isilah soal-soal di bawah ini dengan jawaban singkat!

1. Tuhan menciptakan alam dalam keadaan ………………..
2. Alam dan manusia harus hidup secara …………………….
3. Jika alam ini rusak, maka yang akan dirugikan adalah ..….
4. Jika kita hendak menebang pohon di hutan untuk dimanfaatkan, maka harus

disertai dengan ……………………..
5. Kita dapat berpartisipasi menjaga alam dari hal-hal kecil, dengan cara tidak

membuang sampah ………………..

SD KELAS 3 24

III. Jawablah soal-soal di bawah ini dengan jelas
1. Apakah akibatnya jika manusia tidak melaksanakan tugas yang diperintahkan
Tuhan atas alam?
2. Jelaskan bagaimana cara merawat tumbuh-tumbuhan di sekitar kita!
3. Mengapa manusia disebut ciptaan yang lebih tinggi dari makhluk lainnya?
4. Sebutkan tugas dan tanggung jawab manusia terhadap alam ciptaan Tuhan!
5. Tindakan-tindakan manusia seperti apa yang dapat merusak keseimbangan
alam?

Penilaian Ketrampilan

Buatlah sebuah gambar yang
bertema keindahan alam ciptaan
Tuhan di sebuah buku gambar
kemudian warnai agar semakin
indah

RANGKUMAN
1. Tuhan menciptakan bumi dan isinya sungguh amat baik.
2. Setiap makhluk hidup saling memiliki hubungan ketergantungan

antar satu ciptaan dengan ciptaan lainnya
3. Manusia sebagai ciptaan yang paling tinggi memiliki tanggung

jawab untuk mengatur keseimbangan alam agar tidak mengalami
kerusakan
4. Menjaga dan memelihara alam merupakan bentuk syukur kita
kepada Tuhan atas alam ciptaan yang maha indah

Refleksi
Alam yang diciptakan oleh Tuhan adalah alam yang sudah tertata
begitu sempurna. Dari hari pertama hingga hari keenam, semua
ciptaan memiliki hubungan yang saling ketergantungan. Coba
bayangkan, apa yang terjadi pada, tumbuhan, hewan dan
manusia jika tidak ada matahari yang setiap hari terbit dan
terbenam? Pasti akan terjadi kerusakan dan kemusnahan
makhluk hidup. Oleh sebab itu ungkapkanlah rasa syukurmu
kepada Allah atas kasih-Nya telah menciptakan alam dengan
tatanan yang indah dan sempurna.

SD KELAS 3 25

Kunci jawaban

A. Penilaian aspek spiritual B. Penilaian aspek spiritual

1. 1. 
2. 2. 
3. 3. 
4. 4. 
5. 5. 

C.Penilaian pengetahuan 6. A
I. Pilihan Ganda 7. D
8. C
1. A 9. C
2. B 10. B
3. A
4. C
5. A

II. Soal isian

1. Sangat baik
2. Berdampingan
3. Manusia
4. Penanaman Kembali
5. Sembarangan

III. Soal uraian
1. Alam menjadi rusak
2. Menyirami, memupuk, dan membersihkan
3. Karena manusia diberi akal, pikiran, perasaan, dan hati untuk
menimbang hal baik atau buruk
4. Menjaga, memelihara dan mengelola
5. Membuka lahan dengan cara membakar, memburu satwa langka,
membuang limbah ke sungai/laut.

SD KELAS 3 26

MODUL PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
KELAS 3

KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati

[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman.

KOMPETENSI DASAR

1.2 Mensyukuri kehadiran Allah melalui keberagaman flora dan fauna di
sekitarnya

2.2 Menunjukkan tanggung jawab dalam memelihara flora dan fauna yang
ada di sekitarnya

3.2 Menyebutkan contoh tanggung jawab dalam memelihara flora dan
fauna di sekitarnya

4.2 Menunjukkan tanggung jawab dalam memelihara flora dan fauna di
sekitarnya

SD KELAS 3 27

ALLAH PENCIPTA KERAGAMAN FLORA

Kejadian 1:11; 26-30, Kejadian 2: 8-15, Kejadian 9:3, Mazmur 104:14

Tujuan pembelajaran siswa dapat:
1. Menceriterakan kehadiran Allah melalui keberagaman flora
2. Menunjukkan sikap bersyukur atas keberagaman flora
3. Mencatat berbagai keberagaman flora di lingkungan sekitarnya
4. Menyebutkan tanggung jawab manusia dalam memelihara flora

Bacalah
dan

Pahami

Kehadiran Tuhan juga dinyatakan melalui
flora yang diciptakanNya
Flora artinya adalah dunia tumbuhan
Tuhan menciptakan tumbuhan, baik yang
hidup didarat maupun di air pada hari ke 3
Untuk manusia, Tuhan menciptakan
Taman Eden yang didalamnya tumbuh
berbagai macam tumbuhan pohon, buah,
dan bunga. Taman Eden disebut juga
taman Firdaus, yang artinya taman
keindahan.
Tuhan memberi tugas kepada Adam dan
Hawa untuk memelihara dan
mengusahakan taman tersebut.

Beberapa jenis tumbuhan yang
hidup di Indonesia

SD KELAS 3 28

Penilaian Sikap Spiritual Ya Tidak
Berilah tanda (√) untuk jawaban yang benar
No Pertanyaan
1 Apakah flora adalah ciptaan manusia
2 Allah ciptakan flora dengan cara berfirman
3 Suka merawat merupakan wujud bersyukur kepada Allah
4 Menyirami tanaman dengan air
5 Suka membelikan pupuk kepada teman setiap hari

Penilaian Sikap Sosial

Berilah tanda (√) untuk jawaban yang benar

No Pertanyaan Ya Tidak
1 Aku sebaiknya memelihara flora dengan baik
2 Sebagai ciptaan Allah aku mau merawat flora dengan baik
3 Merawat flora dengan menyirami 1 minggu sekali
4 Merawat flora dengan tulus dan senang hati
5 Merawat flora dengan cara memberi pupuk setiap hari

Penilaian Pengetahuan

I. Pilihlah jawaban yang benar pada soal-soal di bawah ini

1. Allah menciptakan tumbuh- 3. Contoh tanaman yang dapat

tumbuhan pada hari ke .... dijadikan obat, misalnya ....

A. 2 A. mangga

B. 3 B. kelapa sawit

C. 4 C. jahe

D. 5 D. daun ubi

2. Kehadiran Allah juga dinyatakan 4. Tumbuhan menyerap oksigen

dalam penciptaan …. pada ... hari.

A. kue dan roti A. sore

B. flora B. pagi

C. pakaian bayi C. siang

D. asap pabrik D. malam

SD KELAS 3 29

5. Terhadap tanaman yang ada, kita 8. Pada waktu hari siang, Tuhan
tidak boleh .... memberikan kemampuan kepada
A. merusak tumbuh-tumbuhan untuk
B. menyiangi mengeluarkan ….
C. memupuk A. oksigen
D. menyirami B. karbondioksida
C. angin
6. Tuhan memberikan keanekaragaman D. air
tumbuh-tumbuhan kepada manusia,
kita harus …. 9. Di taman Eden terdapat berbagai
A. acuh macam tanaman. Adam dan
B. biasa Hawa di beri tugas oleh Tuhan
C. bersyukur untuk ….
D. santai A. memakan sepuas-puasnya
B. menjaga dan memelihara
7. Allah kita Maha Kuasa, Ia C. membiarkan saja
menciptakan tumbuh-tumbuhan yang D. menanami taman Eden
akarnya bisa dimakan, yaitu ….
A. jahe 10. Tuhan menciptakan tumbuh-
B. Ilalang tumbuhan yang hidup di ….
C. pisang A. air dan udara
D. ubi B. udara dan darat
C. darat dan air
D. air dan dasar bumi

II. Isilah pertanyaan berikut dengan jawaban yang tepat !

1. Tanaman yang hidup di dalam air adalah ………..
2. Pada siang hari tumbuhan mengeluarkan ……….
3. Almari dan meja, bahanya berasal dari …………..
4. Manusia yang merawat tumbuhan, tapi yang memberi pertumbuhan adalah ….
5. Disebut paru-paru dunia adalah …………………..

III. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang benar !

1. Apakah arti flora ?
2. Apakah kepanjangan dari TOGA ?
3. Apakah arti cuma-cuma ?
4. Dengan cara bagaimana kita mengucap syukur atas segala ciptaan Tuhan ?
5. Apaakah yang dimaksud dengan oksigen ?

Penilaian Ketrampilan

Buatlah sebuah kliping tentang cara merawat beberapa hewan
peliharaan yang ada disekolah atau dirumah. Kliping disertai gambar
dan penjelasan

SD KELAS 3 30

RANGKUMAN
Kehadiran Tuhan juga dinyatakan melalui flora yang
diciptakanNya Flora artinya adalah dunia tumbuhan
Tuhan menciptakan tumbuhan, baik yang hidup didarat maupun
di air pada hari ke 3.
Untuk manusia, Tuhan menciptakan Taman Eden yang
didalamnya tumbuh berbagai macam tumbuhan pohon, buah,
dan bunga. Taman Eden disebut juga taman Firdaus, yang
artinya taman keindahan.
Tuhan memberi tugas kepada Adam dan Hawa untuk
memelihara dan mengusahakan taman tersebut.

Refleksi

Salah satu tindakan ucapan syukur adalah dengan merawat tumbuhan
yang ada di sekitar lingkunganmu. Berilah gambar wajah tersenyum bila

Kamu senang melakukan kegiatan peduli lingkungan dan wajah
cemberut bila Kamu tidak senang melakukannya.

No Kepedulianku  

1 Membuang gulma yang mengganggu tanaman SD KELAS 3 31
2 Menyiram tanaman
3 Tidak merusak tanaman
4 Mau menanam bunga di pot atau di halaman
5 Memberi pupuk bila diperlukan

Membersihkan sampah yang mengganggu
6

tanaman

Kunci jawaban

A. Penilaian aspek spiritual B. Penilaian aspek sosial
1. Tidak 1. Ya
2. Ya 2. Ya
3. Ya 3. Tidak
4. Ya 4. Ya
5. Tidak 5. Ya

C.Penilaian pengetahuan 6. C
I. Pilihan Ganda 7. D
8. A
1. B 9. B
2. B 10. C
3. C
4. D
5. A

II. Soal isian

1. Lumut
2. Oksigen
3. Kayu
4. Tuhan
5. Hutan

III. Soal uraian
1. Dunia tumbuh-tumbuhan
2. Tanaman Obat keluarga
3. Diberikan tanpa bayaran
4. Merawat dan memelihara tanaman dengan baik
5. Udara yang kita hirup untuk bernapas

SD KELAS 3 32

ALLAH PENCIPTA KERAGAMAN FAUNA

Kejadian 1: 24-28; Mazmur 36:6-8, Mazmur 104:10-25

Tujuan pembelajaran siswa dapat:
1. Menceriterakan kehadiran Allah melalui keberagaman flora
2. Menunjukkan sikap bersyukur atas keberagaman flora
3. Menyebutkan tanggung jawab manusia dalam memelihara flora

Bacalah
dan

Pahami

Beberapa jenis hewan peliharaan Fauna artinya dunia binatang
manusia
Tuhan menciptakan binatang dalam 2
kali penciptaan dan dalam 3 kelompok
• Hari ke 5 binatang di udara dan di

air
• Hari ke 6 binatang di darat

Manusia diberi tanggung jawab untuk
menjaga, mengelola dunia binatang
Tuhan menciptakan binatang
bermacam-macam, ada yang kecil,
ada yang besar, kaki pendek, kaki
besar dll

Untuk menjaga kelestarian jenis
binatang, pemerintah mendirikan
suaka marga satwa

SD KELAS 3 33

Penilaian Sikap Spiritual Ya Tidak
Berilah tanda (√) untuk jawaban yang benar
No Pertanyaan
1 Apakah fauna adalah ciptaan manusia
2 Allah ciptakan fauna dengan cara berfirman
3 Suka merawat merupakan wujud bersyukur kepada Allah
4 Menyirami binatang kelinci setiap hari
5 Memberi makan setiap 1 bulan sekali binatang anjing

Penilaian Sikap Sosial

Berilah tanda (√) untuk jawaban yang benar

No Pertanyaan Ya Tidak
1 Aku sebaiknya memelihara fauna dengan baik
2 Sebagai ciptaan Allah aku mau merawat flora dengan baik
3 Merawat binatang kucing setiap hari
4 Merawat fauna dengan tulus dan senang hati
5 Merawat fauna dengan cara memberi pupuk setiap hari

Penilaian Pengetahuan

I. Pilihlah jawaban yang benar pada soal-soal di bawah ini

1. Allah menciptakan binatang pada 3. Suaka margasatwa didirikan oleh
hari ke .... ....
A. 3 dan 4 A. warga
B. 4 dan 5 B. orang kaya
C. 5 dan 6 C. pemerintah
D. 6 dan 7 D. anak sekolah

2. Binatang yang lehernya panjang 4. Telur mengandung protein, yaitu
tetapi kakinya pendek .… protein ....
A. nyamuk A. hewani
B. bebek B. nabati
C. buaya C. alami
D. keledai D. buatan

SD KELAS 3 34

5. Syukur kepada Allah atas fauna 8. Berikut ini adalah manfaat
ciptaanNya, kita ungkapkan dengan beternak sapi, kecuali ….
.... A. diambil daging dan susunya
A. membiarkannya B. membantu petani di sawah
B. menghafalnya C. kotorannya digunakan untuk
C. mengabaikannya kompos
D. merawat dan memelihara D. menjaga rumah dari pencuri

6. Agar binatang dapat tetap bertahan 9. Tujuan didirikannya suaka
hidup, ia membutuhkan …. margasatwa adalah untuk ….
A. rumah A. ajang pameran
B. makanan B. melestarikan binatang
C. kasur C. taman hiburan rakyat
D. tempat makan D. peternakan

7. Berikut ini, hewan-hewan yang 10. Tuhan sudah menciptakan fauna
termasuk ciptaan Tuhan pada hari ke beraneka ragam, oleh sebab itu
lima adalah …. patutlah kita untuk ….
A. ayam dan kerbau 1. mengucap syukur
B. udang dan anjing 2. bersukacita
C. lele dan belalang 3. bersorak-sorai
D. hiu dan sapi 4. mengeluh

II. Isilah pertanyaan berikut dengan jawaban yang tepat !

1. Hari ke 5 Allah menciptakan binatang yang hidup …….. dan di ……...
2. Suaka margasatwa adalah tempat melindungi binatang dari ………...
3. Madu dihasilkan dari hewan ………...
4. Kalau hewan peliharaan kita sakit, segera dibawa ke ……..….
5. Manusia diberi tanggungjwab untuk ………… fauna

III. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang benar !

1. Apakah arti fauna ?
2. Pada hari keberapa Allah menciptakan binatang di darat ?
3. Dimanakah pemerintah melindungi berbagai jenis binatang ?
4. Untuk apakah manusia memelihara binatang anjing ?
5. Apakah yang menjadi makanan bagi manusia ?

Penilaian Ketrampilan

Buatlah sebuah kliping tentang cara merawat dan manfaat fauna di
sekolah dan di rumahmu. Kliping disertai gambar dan penjelasan

SD KELAS 3 35

Rangkuman
Fauna artinya dunia binatang.
Tuhan menciptakan binatang dalam 2 kali penciptaan dan dalam 3
kelompok, yaitu hari ke 5 binatang di udara dan di air, serta hari ke
6 binatang di darat.
Manusia diberi tanggung jawab untuk menjaga, mengelola dunia
binatang.
Tuhan menciptakan binatang bermacam-macam, ada yang kecil,
ada yang besar, kaki pendek, kaki besar dll
Untuk menjaga kelestarian jenis binatang, pemerintah mendirikan
suaka marga satwa.

REFLEKSI
Alangkah banyak jenis fauna (hewan) yang diciptakan oleh Tuhan sama
seperti jenis flora (tumbuhan) semuanya saling membutuhkan. Terpujilah
nama Tuhan.
Dapatkah Kamu menyebutkan apa saja manfaat tumbuhan bagi hewan?
Buatlah dalam tabel

No Nama Hewan Membutuhkan tumbuhan untuk ..

1
2
3
4
5

SD KELAS 3 36

Kunci jawaban

A. Penilaian aspek spiritual B. Penilaian aspek sosial
1. Tidak 1. Ya
2. Ya 2. Ya
3. Ya 3. Ya
4. Tidak 4. Ya
5. Tidak 5. Tidak

C.Penilaian pengetahuan 6. B
I. Pilihan Ganda
7. C
1. C 8. D
2. B
3. C 9. B
4. A 10. A
5. D

II. Soal isian

1. Di air dan di darat
2. Kepunahan
3. Lebah
4. Dokter hewan
5. Memelihara dan menjaga

III. Soal uraian
1. Dunia binatang
2. Keenam
3. Suaka margasatwa
4. Untuk menjaga rumah dan teman bermain
5. Tumbuh-tumbuhan sayur mayur, buah-buahan, daging dan ikan

SD KELAS 3 37