f~=SOEfS~fOEffOEf OEfS~SOE לבוגרי כיתה ט‘, לקראת המעבר לחטיבה העליונה בשנה“ל תשפ“ד ינואר 2024 מגמות ומסלולי לימוד
* המידע בחוברת זו עשוי להשתנות בהתאם לתוכנית הבגרויות החדשה ובהתאם להנחיות משרד החינוך * החוברת כתובה בלשון זכר מטעמי נוחות אך פונה לשני המינים הובלת רוח של מנהיגות ומעורבות בקהילה תרבות ארגונית מעודדת ומעצימה יחסי גומלין והדדיות עם הקהילה. תהליכים פדגוגיים ממוקדי תהליך ותוצאה לטובת כלל קהילת בית הספר. נבחרת מורים איכותית המחויבת ליוזמות חינוכיות בשיתוף הנהגה של הורים ותלמידים. קהילת הורים שותפה ומעורבת. מתן מענים פדגוגיים מגוונים טיפוח תחושת המסוגלות האישית והעצמת החוזקות של התלמיד שילוב תלמידים ממגוון תחומי עניין, יכולות וכישורים מסלולי התמחות מגוונים הכוללים פעילויות וסיורי העשרה מסגרות תמיכה לקידום תלמידים בכיתות מב"ר, מב"ט מתן מענים ייחודיים לתלמידי שילוב בכיתות, חנ"מ וכיתות תקשורת. מסלול עתודה מדעית טכנולוגית הובלה פדגוגית ממוקדת ערכים של שמי"ם: הובלת רוח מנהיגות מונחית ערכים הבאה לידי ביטוי בניהול ובתכנית עבודה שנתית. "בשביל הערכים" – תכנית מובנית לשילוב והטמעת ערכים בתחומי הדעת השונים. הוראה רב תחומית מבוססת רעיון מרכזי )תמה( בכל שכבת גיל מי' עד י"ב. שותפות מנהיגות יוזמה מצויינות
3 דבר המנהל כישורי הלומד במאה 21 מחייבים אותנו לתהליך למידה משמעותי המאפשר פיתוח מיומנויות, התאמה והסתגלות למציאות משתנה. השנים האחרונות בין קורונה לעיתות חרום ומלחמה מדגישים את חשיבותם של העקרונות המנחים את פועלנו. עיקרון יסוד בחטיבה העליונה מושתת על ערך הבחירה. על-פיו, ניתנת ההזדמנות לכל תלמיד/ה לבחור במגמה ובהתמחות התואמת את כישוריו/ה, יכולותיו/ה האישיות ואת תחומי התעניינותו/ה. אנו מאמינים כי מגוון אפשרויות הבחירה המוצעים בבית ספרנו בתחומי הלימוד תורמים באופן משמעותי ליצירת סביבה לימודית מעצימה מבחינה הישגית, ערכית וחברתית, אשר פותחת בפני תלמידנו חלון הזדמנויות לעתיד אקדמי ותעסוקתי. בכל שלבי הבחירה עומד לרשותכם צוות החינוך והייעוץ, שיוכל לסייע לכם במענה לכל שאלה או בקשת הבהרה. בבחירתכם אנו ממליצים שתיוועצו בהוריכם, שתהיו קשובים לנטיות לבכם ושאיפותיכם לעתיד. וכן, לחוות דעת מקצועית של הצוות הפדגוגי. בשם הנהלת בית הספר, ראשי המגמות וסגל המורים ברצוני לאחל לכם בחירה מושכלת והצלחה בהמשך לימודיכם בבית הספר. בברכה, ד“ר דביר שלומי מנהל בית הספר
דברים שכדאי לדעת... 1 .יסוד ההבטחה החינוכית שלנו מעוגן בארבעה ערכי ליבה המנחים את פועלנו: ⋅ שותפות ⋅ מנהיגות ⋅ יוזמה ⋅ מצוינות 2 .מועד סופי לאישור שיבוץ תלמידים למגמות הוא 24.06.20 , בהתבסס על הערכה שנתית של הישגי התלמיד/ה ותפקודי למידה. 3 .שלב בחירת המגמה מסכם תהליך בקבלת החלטות, הבחירה אינה בהכרח מה אני רוצה אלא איזה חלופות עומדות בפניי? פרי הישגיי, יכולותיי, וכישוריי. 4 .פתיחת מגמה/קבוצת לימוד מותנית במספר מינימום/מקסימום של תלמידים. 5 .השתתפות במגמות אומנויות הבמה/העיצוב כרוכות בתשלום נוסף, כפוף להנחיות ופיקוח משרד החינוך. 6 .פעילויות העשרה וסיורים לימודיים במסגרת המגמות כרוכות בתשלום נוסף כפי שיפורט בחוזר תשלומים. 7 .מערכת שעות הלימודים במגמות מדעים ואומנויות הבמה ארוכות יחסית לשאר המגמות בשל היקף החומר הנלמד והצורך בשעות תרגול ואימון. 8 .דגשים לגבי מבנה תעודת הבגרות ותנאי זכאות לתעודה, מפורטים בעמודים 35-33. 4
פתח דבר תלמידים/ות יקרים/רות לקראת סיום לימודכם בחטיבת הביניים והמעבר לחטיבה העליונה, אתם ניצבים בפני החלטה חשובה להמשך לימודיכם. באיזו מגמת לימוד לבחור. בית ספרינו מאפשר לכם מגוון רחב של מקצועות מגמה לבחירה כך שכל אחד ואחת יוכלו למצוא מענה אישי לנטיות ליבו, יכולותיו וכישוריו. ההחלטה אינה קלה, בטוחה שתעזרו באנשים קרובים שייעצו לכם, כדי שבחירתכם תהיה המתאימה ביותר עבורכם! חוברת המגמות ומסלולי הלימוד פורסת בפניכם את מגוון האפשרויות העומדות בפניכם. קראו התייעצו ולבסוף בחרו את הבחירה הנכונה עבורכם. בית הספר יעשה כמיטב יכולתו לאשר לכם את בחירתכם וזאת כמובן לאחר בדיקת כל הנתונים המתאימים, המלצת הצוות החינוכי, עמידה בדרישת המגמה ואילוצים אחרים. בהצלחה רבה לכולם, ליטל צרפתי אחראית תחום פדגוגיה 5
6 פתח דבר מסלולי התמחות ומגמות הלימוד מסלול מדעים וטכנולוגיה: הנדסת תוכנה מסלול מדעי אמנויות העיצוב אמנויות הבמה: מחול מוסיקה תיאטרון מסלול דו - תחומי: גיאוגרפיה ולימודי סביבה פילוסופיה ישראלית מדעי החברה ניהול עסקי ביולוגיה כימיה פיסיקה מדעי המחשב ערבית צרפתית מב"ר - מסלול בגרות רגיל מב“ט - מסלול בגרות טכנולוגי מבנה תעודת הבגרות וזכאות לתעודת בגרות 5789 10 11 15-14 17-16 19-18 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 36-34
מסלולי התמחות ומגמות לימוד 7 מסלולי התמחות ומגמות לימוד לתשומת לבכם, פתיחת מגמות לימוד מותנית במינימום מספר נרשמים נדרש. מערכת שעות הלימוד האישית תקבע בהתאם למסלול ההתמחות, שיקולים פדגוגים ואילוצי מערכת. מדעי-טכנולוגי מסלול התמחות מסלול טכנולוגי תנאי הכרחי: 5 יח“ל מתמטיקה עתודה ומנהיגות מדעית טכנולוגית א. פיסיקה/ביולוגיה/כימיה )5 יח"ל( ב. מדעי המחשב )5 יח"ל( ג. תכנון ותכנות מערכות )5 יח"ל( • מקנה תעודה טכנולוגית )מותנה ב 5 יח"ל מתמטיקה( • מותנה במספר מינימום של תלמידים בקבוצה מהאשכולות א',ב' בתחום המדעים: ביולוגיה/כימיה/פיזיקה/מדעי המחשב א. מבוא למדעים ב. אומנות שימושית ג. עיצוב • מקנה תעודה טכנולוגית • מותנה במספר מינימום של תלמידים בקבוצה הנדסת תוכנה מסלול מדעי אמנויות העיצוב מסלול דו-תחומי התמחות דו תחומית-בחירת שני מקצועות מאשכולות שונים ביולוגיה גאוגרפיה כימיה מוסיקה מחול ביולוגיה גאוגרפיה מדעי החברה ניהול עסקי ערבית פיסיקה פילוסופיה ישראלית צרפתית ערבית צרפתית תיאטרון מדעי המחשב אשכול א' אשכול ב' מסלול אמנויות הבמה מותנה בבחינות כניסה! מוסיקה תיאטרון מחול ישולב עם מקצוע נוסף מאשכול ב' בחירה של שני מקצועות
8 הנדסת תוכנה מסלול מדעי אומנויות העיצוב מסלול מדעים וטכנולוגיה
מסלול לימודי הנדסת תוכנה מיועד לתלמידים שאותרו כבעלי פוטנציאל הצטיינות בתחומים הנלמדים, בעלי עניין, נכונות ויכולת התמודדות לימודית ברמה גבוהה. המגמה מכשירה את בוגריה לחשיבה מערכתית ויכולת יישום של אלגוריתמים ומערכות מורכבות בעולם של טכנולוגיה עילית )היי טק(. החלופה מערכות טלפונים חכמים באה לתת מענה במערכת החינוך הבית ספרית לחידושים ולהתקדמות בעולם בתחום הטלפונים החכמים, ולחשוף תחום זה בפני התלמידים מגיל צעיר. הטלפון החכם היום נחשב לתחום הגדול ביותר בעולם, טלפון חכם שנחשב למחשב לכל דבר, עם יכולות ומאפיינים העולים על המחשב הרגיל כמו התוספות הקשורות לטכנולוגית התקשורת )BT ,GPS ,WIFI ,GSM ,)חיישנים, מסך מגע ועוד. בוגרי המגמה, בעלי תעודת בגרות, יכולים להמשיך בלימודיהם בטכניון ובאוניברסיטאות השונות בתחום המחשבים, הטכנולוגיה ובכל תחום אקדמי אחר. כן פתוחים בפניהם מסלולי הטכנאים וההנדסאים. בגמר לימודיהם בהצלחה זכאים הבוגרים לתעודת בגרות וכן לתעודה טכנולוגית. על סמך התעודה הטכנולוגית רשאים להגיש מועמדותם להמשך רצוף של לימודים על תיכוניים בכתה י”ג, במסגרת העתודה הטכנולוגית להכשרה כ”טכנאי הנדסת תוכנה”, ובכתה י”ד להכשרה כ”הנדסאי הנדסת תוכנה”. מבנה המסלול: א. פיסיקה/כימיה/ביולוגיה )5 יח"ל( ב. מדעי המחשב )5 יח"ל( ג. תכנון ותכנות מערכות )5 יח"ל( תנאי קבלה: •ציון שנתי בכיתה ט‘ במתמטיקה: בהקבצת משימה: 90 ומעלה. .בהקבצת מואץ: 80 ומעלה •בכיתה מדעית טכנולוגית: 75 ומעלה. •תכנות מומחה עצמים •ממשק משתמש INTERFACE USER •טיפול אירועים + שימוש במחלקה פנימית בשיטת XMLn •אחסון פנימי, אחסון חיצוני Database SQLite •תכנות מקבילים THREAD •בניית שירות כהרחבה של Service •רכיבים מתקדמים: מולטימדיה, מצלמה, חיישנים ,GPS מפות. 9 הנדסת תוכנה, תכנות טלפונים חכמים עתודה הנדסת תוכנה - תכנון ותכנות מערכות - שרותי שרת רשת אינטרנט )סייבר( ומנהיגות מדעית טכנולוגית נושאי הלימוד:
10 מקצועות החובה: אשכול א': כימיה/ביולוגיה)5 יח"ל( אשכול ב' פיסיקה/מדעי המחשב/ביולוגיה )5 יח"ל( * מתמטיקה – 5 יח"ל תנאי קבלה: עמידה בדרישות קבלה של המקצועות המדעיים בהם בחר התלמיד. ציון שנתי בכיתה ט‘ במתמטיקה: בהקבצת משימה: 95 ומעלה )ובתנאי שישובץ ל-5 יח“ל( בהקבצת מואץ: 85 ומעלה. בכיתה מדעית טכנולוגית: 80 ומעלה. המסלול המדעי מיועד לתלמידים שאותרו כבעלי פוטנציאל בתחומים הנלמדים, בעלי עניין, נכונות ויכולת התמודדות לימודית ברמה גבוהה. תלמידי המגמה ייהנו מתוכנית תוספתית המהווה האצה, הרחבה, העמקה והעשרה בתכנים המדעיים והמתמטיקה הנלמדים בתכנית הלימודים הרגילה. בין יתר עקרונות התכנית: ליווי ומעקב חודשי קבוע אחר תלמידים, פגישות אישיות עם התלמידים והוריהם ותמיכה בשעות לימוד תוספתיות שיינתנו בקבוצות לימוד קטנות לתלמידים שאותרו וזקוקים לתגבור, לפי שיקול רכזת התחום וצוות המורים. מסלול מדעי עתודה ומנהיגות מדעית טכנולוגית מסלול מדעי
11 אמנויות העיצוב •הגשת תיק עבודות •השתתפות בסדנאות •מבחן מעשי באמנות ועיצוב. .המבחן יבדוק את כישורי המועמדים בתחום האמנות •ראיון אישי )במידת הצורך( תנאי הקבלה: מגמת אמנויות העיצוב מתפרשת על פני שלוש שנים של יצירה, למידה, חקר וגילוי בעצמי תוך כדי התנסות בשלל תחומי האמנות, העיצוב, הצילום והניו מדיה. התלמידים יתנסו בציור, איור, צילום, עריכת וידאו, עיצוב אתרים, והעברת מסר בצורה הכי בהירה שיש. במסגרת הלימודים נצא לסיורים במוזיאונים, גלריות, נפגש עם אמנים פעילים ונצפה בסרטי אמנות המעודדים יצירה וביטוי לימוד עצמי. בסיום לימודי התיכון יזכו מסיימי המגמה לתעודת בגרות טכנולוגית, ויהיו בעלי תיק עבודות שיוכל להוות כרטיס כניסה למבחני האקדמיות לאמנויות השונות בארץ. פרויקטים מיוחדים פרחי בצלאל - התלמידים לומדים בבצלאל אח"צ עם קרדיטציה ללימודים גבוהים. *מוגבל ל24 תלמידים בקבוצה. *תפתח קבוצת לימוד אחת. •אמנות - התנסות בתהליכי יצירה תוך שימוש בטכניקות מגוונות .)צילום, הדפס, רישום, שמן על בד, יציקות( •תוכנות גרפיות במחשב )פוטושופ, אילוסטרייטור(. •תקשורת חזותית. •עיצוב קרמי. •אינטראקטיב - עיצוב אתרים/וידאו ארט •סטודיו לצילום •שפת האמנות בהקשריה השונים : .ציור, פיסול, ארכיטקטורה וצילום •חשיבה יצירתית להעברת מסרים נושאי הלימוד: מקצועות החובה: •1 יח"ל מדעית •5 יח"ל אמנות שימושית )יעודיות השפה החזותית+סדנת אמנות( •5 יח"ל עיצוב תקשורת חזותית )יסודות העיצוב+חקר+מעבדת עיצוב( "באמנות פוסעים יחד - היד, הראש והלב" )ג'ין ראסקין(
12 אמנויות הבמה, הן חלק בלתי נפרד מן התרבות האנושית ומעניקות טעם, תוכן, ומשמעות לחברה. בבית ספרנו קיים מסלול זה לצד האחרים. כדי להעשיר את תלמידי מגמות אמנויות הבמה יבחר כל תלמיד מקצוע נוסף ממגוון מקצועות הבחירה המפורטים באשכול ב‘ במסלול הדו-תחומי. מחול מוסיקה תיאטרון
14
מגמת המחול של תיכון עירוני א', הינה אחת ממגמות המחול הגדולות והמובילות בארץ, הפועלת במסלול שש שנתי לבגרות מורחבת של עד 15 יחידות לימוד. ייחודה של מגמת המחול הוא בהשקפתה החינוכית, המטפחת כל תלמיד, תוך מתן הזדמנויות מקצועיות ומגוונות להתפתחותו האמנותית מקצועית. המגמה מספקת בית חם, קרקע פורייה להתמקצעות וביטוי אישי וחוויתי של כל אחד ואחת, ופותחת עתיד מקצועי לתלמידי המגמה. כמו כן, המגמה משתתפת מדי שנה בכנס מצטיינים ארצי וזוכה להכרה מקצועית. בוגרי המגמה משתלבים בלהקות מחול בארץ ובעולם, ממשיכים ללימודים גבוהים בסמינר הקיבוצים, באקדמיה למוסיקה ומחול ובאוניברסיטאות בתחומי דעת שונים. שיעורי המחול מתקיימים בקומפלקס מקצועי לאמנויות הכולל: אולם מופעים, חדרי מחול מקצועיים ומאובזרים בליווי פסנתרן. נושאי הלימוד: מחול מחול 1999 since תנאי קבלה: חדש!!! •בחטיבה העליונה, רקע קודם במחול הכרחי! •עדיפות תינתן לתלמידי המגמה למחול שסיימו לימודיהם בחטיבת הביניים. •מבחני כניסה לתלמידים שלא היו במגמת המחול בחט"ב. •תלמידי המגמה למחול הינם הלהקה הייצוגית של ביה"ס ומשתתפים בטקסים בית ספריים ועירוניים. •התלמידים נחשפים למיטב הכוראוגרפים הפועלים בארץ ונהנים מסדנאות רפרטואר של להקות מחול המועלות בסופו של תהליך לבמה. •יציאה למופעי מחול של מיטב הלהקות מהארץ והעולם. •מופעי סיום של המגמה כולה ושל בוגרי יב'. •שיעורים פתוחים. •סמינר מחול. •שיעורי פויינט פעילויות ומופעים: בחינת הבגרות במחול הינה בהיקף של עד 15 יחידות לימוד: החל משנת הלימודים תשפ"ג ההיבחנות במגמת המחול, תהיה בהיקף של 10 יחידות לימוד הכוללות: שיעורי טכניקה: בלט קלאסי, מחול מודרני, קומפוזיציה ורפרטואר של להקות מובילות מהארץ והעולם. שיעורים עיוניים: תולדות המחול, מוסיקה למחול, אנטומיה וקיניזיולוגיה. 5 יחידות לימוד של רסיטל )בחירה( – הכרה והערכה למאמץ ולהשקעה הרבה בלימודי המחול ולהישגים הגבוהים בתחום. לימודי המחול כמגמה מורחבת מקנים בונוס באוניברסיטאות!!! תלמידי מגמת המחול יוכלו לקבל תעודת מדריך מחול מהפיקוח על המחול במשרד החינוך המאפשרת הוראת מחול במסגרות בלתי פורמליות. 15
נושאי לימוד: מגמת המוסיקה הינה מגמה על חלק מעשי אזורית המאפשרת לתלמידיה מסלול של 5 יח' לבגרות. למצטיינים קיימת אפשרות לרסיטל וקומפוזיציה ברמה של 5 יח"ל. המגמה מאפשרת לכל תלמידי המוסיקה להגשים חלום קטן. מקום שיודע להכיל ולהוציא את המיטב מעצמם. בוגרי מגמת המוסיקה זוכים בשנה שלמה של קרדיטיזציה מבית הספר למוסיקה, "רימון בית ספר הגבוה למוסיקה". פעילות ומופעים: מוסיקה •תורת המוסיקה )תאוריה, סולפג', פיתוח שמיעה, הרמוניה( •תולדות המוסיקה המערבית •תולדות הרוק )י'( •הרמוניה ג'אז )י'-י"ב( •תולדות הג'אז )י'-י"ב( •קומפוזיציה והלחנה )י'-י"ב( PBL - למידה מבוססת פרוייקטים •קומפוזיציה •מבחן אישי הכולל: •2 קטעים בעלי אופי שונה שירה/נגינה. •נדרש ידע תיאורטי בסיסי. •ראיון אישי קצר. •השתתפות בקורס הכנה למגמה בחופשת הקיץ. •מתופפים יבחנו גם על קונגס •תזמורת מגמה •מקהלה •הגברה ותאורה הרכבים: •רוק, קלאסי •לטיני •ביג בנד •חומר מקורי )י"ב( •ג'אז •הרכבים קאמריים •מחויבות אישית י' – יא': מופעים בפני "גיל הזהב" •מופעים בתוך בי"ס ומחצה לו •האזנה מודרכת לקונצרטים, יציאה לקונצרטים ומפגש עם האמנים. •שחריות מוסיקליות •מופעי ג'אז ייצוגי בארץ •קונצרטים תקופתיים של תלמידי המגמה + פרוייקטים י"ב •הופעות של תלמידי המגמה בטקסים העירוניים •יציאה לסדנאות אומן וימים פתוחים ברימון. •יציאה לסמינר מוסיקה חט"ע. "המוסיקה מביעה את שלא ניתן לומר על מה שאי אפשר להחריש"... )ויקטור הוגו( תנאי קבלה: חלק עיוני 17
המגמה תפגיש את התלמיד עם עולם התיאטרון על כל תחומיו, ותחשוף בפניו את מרכיבי התיאטרון, ההצגה וההפקה. אמנויות הבמה הינן כלי ביטוי המטפח ערכים: חשיבה ותפיסה, דמיון ויצירתיות, ביטחון עצמי ושליטה גופנית, חוש אסתטי, ביקורתי ורגש. אנו שואפים להתבסס ולשים דגש על אישיותו של השחקן, על גופו, קולו וחשיבתו לפני כל תפקיד או דמות אחרת. להעניק לו את הכלים והיכולת להיות קודם כל הוא עצמו על ידי הגברת ביטחון עצמי, הורדת מסכות ועמידה חשופה מול הקהל, תוך שימוש במוחו האנושי ולא באגו. השחקן על הבמה כאדם חי, נושם וחושב... נשמור על האמן כעצמאי, אוטונומי שלא מפסיק להתעניין, לחפש, לחקור ולהתפתח, ובכך לרתק. מכיר בכוח ובמשמעות הבחירה האמנותית של היוצר, מבחין בין אמנות רדודה וזולה לאיכותית ועמוקה, נחשף לתהליכי יצירה שונים ומגוונים. כל אלה ועוד מקנים לו את הזכות לבחור דרך עבודה אישית וייחודית כדי שיימנע מקיבעון. ”תיאטרון הוא אחת העדויות הוודאיות ביותר על הצורך של האדם להביע מידי פעם את החזקים שברגשותיו...“ )אז‘ן דלקרואה( תיאטרון 18
תיאטרון19 מסגרת הלימודים הינה תלת שנתית ברמה של 5 יח‘ לימוד ומשלבת שיעורים מעשיים ועיוניים. ”כאשר אינך יודע מה שאתה עושה ומה שאתה עושה הוא הטוב ביותר, זוהי ההשראה...“ )רוברט ברסון( •תולדות התיאטרון ושפת התיאטרון •ניתוח מחזות והצגות •הכרת מחזאים, ז‘אנרים וסגנונות •התיאטרון במאה ה-20 •דרמה עברית ותיאטרון ישראלי •דרכי ההשפעה של התיאטרון על החברה ועל היחיד •אימפרוביזציה ואילתור •דרכי עבודת השחקן •שיטות משחק •עבודה על טקסט •כתיבה, עיבוד ובימוי •הפקה : תפאורה, תאורה, אביזרים, תלבושות, תנועה ומוסיקה •ראיון עם מורי המגמה •מבחן במה בפני מורי המגמה – התלמיד יכין 2 מונולוגים שונים •אפשרות לסדנא כיתתית. בחינות הבגרות: הלימודים מותנים: תנאי הקבלה: בכיתה י': פרויקט פתוח לבחירה בכיתה י"א: טריאלוג בסגנון פוסט ישראלי בכיתה י"ב: יצירות בז'אנרים שונים בחינה מעשית בהעלאת הפקה/הצגה ובחינה עיונית •בהשתתפות בשעות נוספות/חזרות מעבר לשעות המערכת )בכיתה י‘ 4-2 שעות בשבוע, בכיתות י“א-י“ב 6-4 שעות בשבוע( •מעבר לכיתת אם בכיתה י‘ •תשלום שנתי מעבר לסל התשלומים הרגיל בנוסף התלמידים יצפו ב- 25 הצגות מתוך רפרטואר התיאטרון הישראלי, וישתתפו בחלק מאירועי ביה"ס במהלך שנת הלימודים. חקר נושאי הלימוד: יצירה
מסלול זה מיועד לתלמידים המעוניינים לשלב בין מקצועות בתחומי דעת שונים ולהיבחן בבחינת בגרות בכל אחד מהם ברמה מורחבת של 5 יח“ל. במסלול זה ייבחרו ע“י התלמיד שני מקצועות מאשכולות שונים )ראה עמ‘ 6.) בעמודים הבאים יופיע פירוט לגבי כל אחד ממקצועות ההתמחות.
גיאוגרפיה לימודי הגאוגרפיה ולימודי הסביבה בחטיבה העליונה עוסקים במגוון רחב של נושאים הקשורים לעולם המשתנה בו אנו חיים. בניגוד לעבר, שבו עסקו מרבית הגיאוגרפים במיפוי ובאיתור מקומות וחקרו את תנאי הטבע בכדוה“א, היום, נושאים רבים בתוך המקצוע עוסקים בתחום האנושי-האדם, מתוך ידיעה שהאדם משפיע ומושפע מאוד מהתהליכים הפיסיים המתרחשים סביבו. מתוך מגמה זו, הוכנסו לתוכנית הלימודים נושאים חשובים העוסקים באדם בהיבטים השונים: שינויים גיאו-פוליטיים שהתרחשו במדינות שונות בתקופות שונות )דגש רב ניתן על נושא המזרח התיכון והשינויים החלים בו(, תמורות כלכליות מרחיקות לכת )כמו האיחוד האירופי(, שינויים ותמורות בעולם המתפתח והמפותח ואי השוויון המרחבי הקיים בעולמנו. גיוון נושאי הלימוד והרלוונטיות שלהם לחיים שלנו היום ולמציאות הקיימת בארץ ובעולם, הופכים את הלמידה בתחום ללמידה מעניינת ומרחיבת אופקים. שיעור ההצלחה הגבוה של בוגרי המגמה ומגוון הנושאים הרחב הנלמד, פותח אפשרויות רבות ללימודים גבוהים בעתיד, ומתאים לנטיותיו של כל תלמיד. "אני גיאוגרף" אמר האדון הזקן. "מה זה גיאוגרף? גיאוגרף הוא מלומד שיודע היכן נמצאים הימים, הנהרות, הערים, ההרים והמדבריות" כמה מעניין אמר הנסיך הקטן הנה סוף סוף מקצוע אמיתי. )מתוך הנסיך הקטן/אנטואן דה סנט אכזופרי( נושאי הלימוד: •גיאוגרפיה של ארץ ישראל ושל המזרח התיכון. •גיאוגרפיה של ישובים עירוניים, פרקים נרחבים בגיאוגרפיה כלכלית בדגש על תהליכים אותם עובר העולם כיום כמו הגלובליזציה, יסודות ותהליכים בגיאוגרפיה פיזית כמו אקלים וגיאולוגיה. •התמודדות עם סוגיות גיאוגרפיות אקטואליות המשפיעות על חיינו. •חבל ארץ שאינו נלמד – קריאה וניתוח מפות בנושאים שונים. היקף הלימודים : 5 יח“ל בחינות בגרות בהתאם לתכנית ההבחנות החדשה •%40 הערכה חלופית - בכיתה י' וחלק בכיתה י"א בנושא התכנון והפיתוח המרחבי. •%60 בחינת בגרות )חיצונית( מתוקשבת בסוף כיתה י"ב בנושאים: ארץ ישראל, המזרח התיכון, נתי"ב )ניתוח תופעות ייחודיות במרחב(. גיאוגרפיה ולימודי הסביבה תנאי קבלה: •ציון 75 ומעלה במקצוע הגיאוגרפיה. 22
פילוסופיה ישראלית23 הפילוסופיה חוקרת את החשיבה האנושית. במובנה זה היא 'חשיבה על החשיבה' ועל כן מלמדת אותנו לחשוב, מפתחת, מעמיקה ומרחיבה את החשיבה. הפילוסופיה דנה ביסודות החשיבה האנושית כפי שבאים לידי ביטוי בכל תחומי החיים )פילוסופיה של המתמטיקה, המדעים, האמנויות, המוסר וכן הלאה(. הפילוסופיה הינה מחשבה שיטתית ומובנית, שיסודה באפלטון ואריסטו. היא חותרת להבנה אובייקטיבית של המציאות על כל הביטיה ושל הקיום האנושי בתוכה. הלימודים במגמה הינם מסע חקירה רב-תחומי, עצמי וקבוצתי. המגמה לומדת בספריית ביה"ס, במודל הוראה הנקרא "קהילה בונה ידע". תלמידי המגמה מובילים את תהליך החקר תוך שימת דגש על תהליך בניית הידע. מטרת ההוראה במגמה הינה לפתח בקרב תלמידיה חשיבה מסדר גבוה, יכולת ביטוי גבוהה בכתב ובע"פ ויכולת עמידה מול קהל. את המודל מלווה פלטפורמה טכנולוגית )"פורום הידע"(, וכל חבר בקהילת-הידע תורם מידיעותיו ל'פורום' )פורום: צוות של משתתפים בדיון לבירור בעיה מסוימת, האקדמיה ללשון העברית(. חשיבה פילוסופית ורב-תחומית מפתחת את יכולתו של התלמיד לחשוב בצורה לוגית, ביקורתית ועצמאית ונותנת לו כלים הכרחיים על מנת להצטיין בכל תחום אשר יבחר בעתיד. • כיתה י': מהות הקיום האנושי )מיהו האדם, מהי חירותו, כיצד הוא מעצב את אישיותו, מה ראוי לו לשאוף בחייו?(. דרך הערכה: פרויקט סיום. • כיתה י"א: אהבה וזוגיות )מה זאת אהבה? מהי זוגיות? מה בין אהבה, זוגיות ומיניות?(. דרך הערכה: בחינת בגרות. • כיתה י"ב: פילוסופיה מודרנית )מהי פילוסופיה? האם ביכולתנו להגיע לידע וודאי על העולם? מהי המשמעות של העולם והקיום האנושי ללא אל? האם יש מקום לאמונה בימינו?( הנושאים הנלמדים במגמה: החקר נעשה באמצעות טקסטים מסוגים שונים )הגות, שירה, קולנוע, מוזיקה, אמנות פלסטית(. השיטות הפילוסופיות נלמדות כדו-שיח בין גדולי הפילוסופים של האנושות )אפלטון, אריסטו, דיקארט, קאנט, ניטשה ואחרים(, ובין הפילוסופים הגדולים שלנו )סופרי ומשוררי התנ"ך, הרמב"ם, יוסף דב סולובייצ'יק, פרנץ רוזנצוויג, עמנואל לוינס ואחרים(. חצי יחידת בגרות לומדים התלמידים באמצעות סיורים ברחבי הארץ. כל סיור הינו כיחידת לימוד קטנה, הכוללת עבודת הכנה, השתתפות בסיור ועבודה בעקבות הסיור. הסיורים עוסקים בנושאים שאינם נכללים בתוכנית הלימודים, ומטרתם לעורר את התלמידים לחשיבה מעמיקה וביקורתית על המציאות הישראלית בה אנו חיים. דרך הערכה עבודת גמר פילוסופיה ישראלית קהילה בונה ידע!
תנאי קבלה •ציון ממוצע 80 ומעלה במקצועות רבי המלל. מדעי החברה מדעי החברה הינו שם כולל לכל התחומים העוסקים בחקר התנהגותם של בני אדם. תחת שם זה יופיעו מקצועות כגון: סוציולוגיה, פסיכולוגיה, כלכלה, מדעי המדינה, אנתרופולוגיה, קרימינולוגיה ועוד. בבית ספרנו יתמחו תלמידי המגמה בסוציולוגיה ובפסיכולוגיה. הלמידה הינה חווייתית וכוללת סדנאות המעשירות את עולמם הפנימי של התלמידים ומחברת אותם לעצמם ולחברה. בחינת הבגרות בחינת הבגרות ברמה של 5 יח"ל כוללת: %60 מציון הבגרות הסופי נקבע על ידי המורים המלמדים. ‰ 1 יח"ל עבודת חקר. ‰ 2 יח"ל סוציולוגיה ‰ 2 יח"ל פסיכולוגיה %40 נקבע על ידי שאלון חיצוני. סוציולוגיה מקצוע זה עוסק בחקר היחסים, הקשרים והשפעת הגומלין בין בני אדם השייכים לקבוצות שונות. הסוציולוג מתעניין בחקר התנהגות הפרט כחלק מקבוצה וביחסיו עם שאר חברי הקבוצה. נושאי הלימוד: ‰ עולם העבודה והאירגונים ‰ חיים משפחתיים ‰תרבות נעורים וצריכה ‰ גלובליזציה פסיכולוגיה מרכז ההתעניינות הוא האדם עצמו, התפתחות אישיותו, התופעות הגופניות והנפשיות האופייניות לו המניעות אותו לפעול ויכולת הלמידה והחשיבה שלו. נושאי הלימוד: אישיות רגשות, פסיכולוגיה חיובית, התפתחותית, קוגניטיבית, חברתית וחיובית. כתיבת עבודה בה מתנסה התלמיד בניתוח תופעה עבודת חקר חברתית / אישית המעסיקה אותו וחוקר הנושא בשיטות המקובלות במדעי החברה. הלמידה במסגרת המגמה מעלה את מודעותו של מה מקנים לי הלימודים במגמה? התלמיד לכוחותיו, יכולותיו וכישוריו ועוזרת לו להבין את התנהגות האחרים בסביבתו. בתהליך ההתפתחות שעובר התלמיד במסגרת המגמה הוא מגיע מגובש יותר בבחירותיו העתידיות במסגרת הצבא, הלימודים הגבוהים ובחירת הקריירה. 24
25 בלימודי מגמה זו נקנה לתלמידינו מיומנויות וכישורים אותם יוכלו לנצל בחברות הרב לאומיות ובחברות עתירות הידע הפועלות כיום בישראל. מקצועות הלימוד במגמה חושפים ומכשירים את התלמידים לעולם העבודה המודרני ומאפשרים להם להבין תהליכים בתחום הניהול המודרני, בבעיות הכלכליות בארץ ובעולם, בתחום השיווק ובתחום מערכות מידע. לימוד מקצועות המינהל יסייע לתלמידינו להשתלב באירגונים עתירי ידע, בחברות הייטק, בתחום ניהול משפטי, חברות רפואיות, חברות ביטוח ועוד. התלמידים רוכשים כלים להתמודדות עם שינויים דינמיים בחברה, בעבודה ובהמשך לימודים גבוהים. המקצוע נלמד ברמה של 5 יח“ל. •%30 פרויקט הגשה בכתה י' . •%70 בחינת בגרות בכיתה י"ב. ניהול עסקי ניהול ומנהיגות אתיקה בארגון קבלת החלטות יזמות וחדשנות כלכלה ומימון • שיווק •הנושאים העיקריים הנלמדים מבוא לכלכלה, ביקוש והיצע, מסחר בינלאומי, השפעות הממשלה על המשק, מיקרו ומקרו, תוצר לאומי ,תקשורת, מנהיגות, קבלת החלטות, שינוי ארגוני, אתיקה, תכנון תאום פיקוח בקרה ועוד נושאי הלימוד: בחינות בגרות בהתאם לתכנית ההבחנות החדשה •ממוצע תעודה סוף כיתה ט‘ – 80 ומעלה. תנאי קבלה
בראשית האלף השלישי נמצאת הביולוגיה בחזית המחקר המדעי והיא נוגעת בכל תחום של חיינו. הביולוגיה היא מדע המושתת על ידע שהושג בדרך המחקר העיוני והניסויי. מטרת העל של תכנית הלימודים בביולוגיה בחטיבה העליונה היא לפתח אוריינות מדעית בתחום הביולוגיה. אוריינות כזאת היא חלק מתרבות האדם, והיא מטען הכרחי לאזרח משכיל ואמצעי חשוב להבנת העולם. על כן, בצד העיסוק בתכנים, מגדירה התוכנית מגוון רחב של מיומנויות חשיבה ולמידה, ועיסוק בהיבטים ערכיים וחברתיים, התופסים כיום חלק גדל והולך מתשומת הלב הציבורית ביחס לנושאים מדעיים בכלל וביולוגיים בפרט. רכישת מיומנויות של חשיבה וחקר מאפשרת לחקור תופעות מבנים ומנגנונים וליישם את הידע בתחומי הרפואה, החקלאות, התעשייה הטכנולוגית והביוטכנולוגית. לימוד הביולוגיה מאפשר לנו לראות את החוקיות, ההרמוניה, הניגודים והיופי של העולם הסובב אותנו ועשוי להכשיר את הלומד לחיות בתבונה, לשמור על סביבתו וליהנות ממנה. במסגרת הלימודים מתקיימת העמקה והרחבה של תכנית הלימודים, שיעורי מדע חווייתי, סיוע אישי ופרטני לתלמידים, פעילויות מחוץ לכיתה. המקצוע נלמד ברמת 5 יח"ל. נושאי הלימוד: תנאי קבלה: •ציון 85 ומעלה במקצועות המדעיים. •ציון שנתי במתמטיקה: •בהקבצה רגילה – 85 בהקבצת משימה – 65 בהקבצת מואץ – 60 •חוות דעת מורה מקצועי וצוות מקצועי בחינות בגרות בהתאם לתכנית ההבחנות החדשה מה מייחד את לימודי הביולוגיה בחטיבה העליונה •מקצוע עם יד על הדופק, הצועד עם הזמן ומתעדכן •לימודים עיוניים ומעשיים, המשלבים עבודת מעבדה בחידושי המחקר •עבודת צוות ויישומי מחשב •התמודדות עם סוגיות אתיות ומוסריות הנובעות מהחיים המודרניים ביולוגיה •גוף האדם: כולל 9 מערכות שונות •תא וגנטיקה •נושא הרחבה: בקרת ביטוי גנים והנדסה גנטית/ •אקולוגיה מקרוביולוגיה •בחינה עיוניות - %55 •בחינת מעבדה - %15 •ביוחקר - %30 ביולוגיה 26
כימיה27 כימיה הינה מדע העוסק בחומר ובשינויים החלים בו. בנוסף, היא מתמקדת באנרגיה הקשורה במעברי חומר. לימודי הכימיה משלבים לימודים תיאורטיים, סרטים, קטעי עיתונות, שימוש במודלים וניסויי במעבדה. ידה של הכימיה נמצאת בכל אחד ממהלכי חיינו על פני כדור הארץ, להלן מספר דוגמאות: גוף האדם מתפקד דרך סידרה סבוכה של תגובות שרק בחלקן הובנו עד כמה. אלפי כימיקלים מעשי ידי אדם משמשים אותנו בכל שטחי החיים, החל מתרופות נגד כאבי ראש ועד לכימיקלים למניעת התפשטות של מחלת הסרטן. סכנות אורבות לנו משימוש לא נכון בחומרים הכימיים : האמוניה משמשת כחומר מוצא לדשנים הינה גם חומר בסיסי בחומרי נפץ. האוזון בשכבות הגבוהות של האטמוספרה, המגן עלינו מפני קרינה בתחום האולטרה סגול )סרטן העור(, נמצא בסכנת התמעטות. לפתרון הבעיות עובדים יחד כימאים ומהנדסים. ההתקדמות הטכנולוגית דורשת גם פיתוח חומרים חדשים בעלי תכונות מיוחדות. דרישות אלו מופנות לכימאים ומכאן שקיימת מגמת עליה בביקוש למקצוע זה בכל ענפי המדע והטכנולוגיה: היי-טק, הנדסת מזון, הנדסת חומרים, ביוטכנולוגיה, ביולוגיה מולקולארית, ננו טכנולוגיה, רוקחות, תעשיות הפולימרים, התעשיה הפטרוכימית, תעשיית התרופות, זיהוי פלילי ועוד... העתיד מובטח לך! ללומדים כימיה בתיכון קל יותר בלימודים האקדמיים כי כימיה היא מקצוע חובה בתחומים רבים : רפואה, ביולוגיה, ביוטכנולוגיה, וטרינריה, סיעוד, רוקחות, כל מקצועות ההנדסה, מיקרואלקטרוניקה, מדעי המזון ומדעי הסביבה. המקצוע נלמד ברמה של 5 יח“ל באופן מודולרי. בחינות בגרות בהתאם לתכנית ההבחנות החדשה כימיה נושאי הלימוד: •מושגי יסוד, מערכה מחזורית, מתכות ואל מתכות, מבנה וקישור ותכונות חומרים. •היבטים כמותיים בכימיה, חימצון– חיזור, חומצות ובסיסים, שומנים, סוכרים, ויטמינים ומינרלים. •אנרגיה וקצב בתגובות כימיות, שיווי משקל כימי, תרמודינמיקה ונושאי בחירה נוספים: ביוכימיה, כימיה אורגנית ועוד. •מעבדות חקר במקביל לנושאי הלימוד. %55 בחינה בכתב %70 - הערכה חיצונית: %15 בחינה בעל-פה על מעבדות חקר %30 - הערכה בית ספרית •שיבוץ 5-4 יח"ל במתמטיקה בתיכון •ציון שנתי במקצועות המדעים בכיתה ט': 90 ומעלה. •חוות דעת מורה מקצועי וצוות חינוכי שכבת ט'. תנאי קבלה
28 הפיסיקה הנחשבת ”כמלכת המדעים“, מסבירה את חוקי הטבע, כפי שמתגלים לנו בחיי היום יום ובניסויים. האוניברסיטאות והטכניון דורשים את לימוד הפיסיקה לכל מי שמתכוון ללמוד מדעי הטבע ומחשבים. בחינת הבגרות ברמת 5 יח“ל כוללת את הפרקים הבאים: תנאי קבלה: מכניקה, חשמל ומגנטיות – %55 מציון הבגרות. מכניקה – מהווה בסיס ללימודי הפיסיקה. פרקים בקינמטיקה ודינמיקה לפי תורת ניוטון. עבודה ומאזן אנרגיה בטבע, מתקף וחוקי שימור אנרגיה, קפיץ ותנועה הרמונית, כבידה וחוקי קפלר. חשמל ומגנטיות – אלקטרוסטטיקה וכוחות חשמליים ומגנטיים. מקורות מתח וחשמל. התקנים חשמליים, נגד, קבל וסליל. חוקי שימור המטען והאנרגיה במעגלים חשמליים. תכונות מגנט, השראה אלקטרומגנטית וזרם חילופין. קרינה וחומר: %30 מציון הבגרות. אופטיקה, גלים ופיסיקה מודרנית )תורת הקוונטים( הערכה חלופית. מעבדה : %15 מציון הבגרות. .התלמידים לומדים 7 ניסויי חובה ונבחנים על ניסוי אחד •ציון שנתי בכיתה ט‘ במתמטיקה: בהקבצת משימה: 75 ומעלה. בהקבצת מואץ: 65 ומעלה. •בכיתה מדעית טכנולוגית: 60 ומעלה. •ציון שנתי במדעים: 90 ומעלה. פיסיקה
29 מדעי המחשב הינו מקצוע מוביל במגמת הנדסת תוכנה, ויחד עם זאת ניתן לשלבו עם תחומי דעת עיוניים על פי הגושים. מטרת התכנית היא ללמד את עקרונות התכנות, לפתח את החשיבה האלגוריתמית ולהקנות מיומנויות לניתוח ופתרון אלגוריתמי של בעיות ומושגי יסוד בתכנון מערכות ממוחשבות. למדעי המחשב יש השפעה על כל היבט בחיינו ובמידה רבה שפת המחשב, היא שפת המדע והטכנולוגיה. מדעי המחשב הרכב יחידות הלימוד במגמה: נושאי הלימוד: •יסודות המחשב, מושגי יסוד ועקרונות שעליהם מושתתים מדעי המחשב. •לימוד המושגים בבעיה אלגוריתמית ופתרון האלגוריתם. •ישום המושג ”אלגוריתם“ ע“י כתיבת תוכניות בשפת תכנות עילית והרצתן על מחשב. •העמקת נושא הנכונות ויעילות אלגוריתם. •פיתוח חשיבה מופשטת ע“י יכולת הגדרת כלים מורכבים יותר מאלו הבסיסיים הניתנים ע“י שפת התכנות. •יכולת ניתוח יעילותם של אלוגריתמים. •מבנה נתונים דינמיים: רשימה, מחסנית, תור ועצים בינאריים. •הכרת עקרונות ומנגנוני תכנות מונחה עצמים: הסתרת מידע, העמסה, •הגדרה מחדש של פעולות, הורשה ופולימורפיזם. תנאי קבלה •ציון שנתי בכיתה ט‘ במתמטיקה: •בהקבצת משימה: 90 ומעלה. •בהקבצת מואץ: 80 ומעלה. •בכיתה מדעית טכנולוגית: 75 ומעלה. הערה: שפת התכנות תלויה בקצב השינויים וההתפתחות בתעשיה. שינוי בשפת הלימוד בבית הספר יתבצע במידת הצורך.* מספר המקומות מוגבל ל-18 תלמידים בקבוצה. * במקרה של ריבוי בקשות יתקבלו בעלי ההישגים הגבוהים ביותר. •%20 - בניית פרויקט מעשי באחת החלופות: •%40 - מבחן בגרות תאורטי ברמה של 3 יח"ל .תכנות בסביבת האינטרנט או מבוא למערכות מידע •%40 - מבחן בגרות תאוריטי ברמה של 5יח"ל )כולל מבנה נתונים ותכנות •שפת התכנות הינה #c .מונחה עצמים( החל משנת תשפ"ד המבחן ברמה של 5יח"ל הוא מבחן חוסם! תלמיד אשר לא יעמוד בהצלחה במבחן זה ישאר רק עם 3 יח"ל במדעי המחשב
30 השפה הערבית היא שפתם של כ-400 מליון איש ברחבי העולם ושפתם של כ%20 מאזרחי מדינת ישראל. במגמה אנו משלבים את הוראת השפה המדוברת לצד הספרותית, מנהגים וקודים תרבותיים בחברה הערבית לצורך תקשורת יום יומית, לעבודה, למסחר, לקשרים בינלאומיים וקשר בין תרבויות. ומאידך הכרות עם עם המדינות העוינות את ישראל. ומכאן החשיבות ללמידת השפה והתרבות. לימודי הערבית במגמה עשויים לפתוח בפניו/ה אפשרות למשרות במשרד רה"מ, מוסד, שב"כ, משרד החוץ, ערוצי תקשורת, תחומי אקדמיה ותיירות. הלימודים במגמה מתאפיינים באווירה אינטימית, במתן יחס אישי ובתנאים המאפשרים לכל תלמיד ולכל תלמידה להגיע למיטב, תוך שילוב למידה מעמיקה ומעשירה ויצירת קשרים חברתיים המעניקים מעין תחושת משפחה בתוך המגמה. اللغة جسر التواصل بني الثقافات השפה גשר המקשר בין התרבויות תנאי קבלה בחינות בגרות בהתאם לתכנית ההבחנות החדשה • ציון 80 ומעלה בערבית. • המלצת המורה המלמד. •%30 מהציון הסופי ייקבעו על סמך הערכה בית ספרית המושתתת על פרויקטים מיוחדים שיתבצע בכיתות י'-י"ב. •%20 מהציון ייקבעו על סמך בחינת בגרות חיצונית בעל פה בערבית המדוברת-שפת התקשורת היום-יומית עם דוברי השפה. •%50 מהציון יקבעו על סמך בחינת בגרות חיצונית ברמת 5 יח"ל. שתי הבחינות החיצוניות יתקיימו בכיתה י"ב. ערבית اللغة
31 צרפתית היא אחת השפות החשובות בעולם. 220 מיליון בני אדם מדברים את השפה מתוכם 128 מיליון ברמה של שפת אם. השפה הצרפתית היא השפה הרשמית שמשמשת לענייני אדמיניסטרטיביים ומבחר קהילות וארגונים כמו האיחוד האירופי, הוועד האולימפי והבינלאומי והאו"ם. היא מהווה שפת מפתח בתחומים רבים. כך למשל: יחסים בינלאומיים, תיירות, מסחר, פוליטיקה ותקשורת. בוגרי ביה"ס יגלו את השפה רכישת ארבע מיומנויות שהן: קריאה, כתיבה, האזנה ודיבור. התלמידים הלומדים במגמה זוכים ליחס אישי, מקצועי ותומך לאורך כל שנות לימודיהם ולכן תלמידינו מגיעים בכל שנה להישגים גבוהים במיוחד העוברים את ממוצע הארצי. בחינות בגרות בהתאם לתכנית ההבחנות החדשה צרפתית קריאת טקסטים וניתוחם. צפייה בסרטים צרפתיים שהשפיעו על תרבות העולם. ספרות קלאסית ומודרנית דיונים סביב אקטואליה ותרבות. נושאי הלימוד: תנאי קבלה: נרשמים. הקבוצה תפתח בתנאי שיהיו מינימום 12 המלצת המורה המלמדת ציון 80 ומעלה בצרפתית. פנימית שתתקיים בסוף כיתה י"א. %30 מהציון הסופי יקבע על סמך בחינה חיצונית שתתקיים בסוף כיתה י"ב. %70 מהציון הסופי יקבע על סמך בחינה
תנאי קבלה: מסלול זה מאפשר תעודת בגרות מלאה. תחילת המסלול בכתה י‘. בנוסף ליחידות החובה חייבים התלמידים לעמוד בהצלחה במקצוע מוגבר אחד )5 יח“ל(. מתכונת הלימודים בכיתת המב“ר: •מספר התלמידים בכיתה : 25-19 . •תגבור שעות במקצועות הלימוד עפ“י הצרכים. •מועד נוסף אפשרי להגשה לבגרות – מועד חורף בכיתה י"א, י"ב. המקצוע המורחב בכיתות מב"ר לבחירת התלמיד: גאוגרפיה או אומנויות הבמה מקצועות אומנויות הבמה ילמדו באחת מכיתות התמך בהתאם לשיקולים הפדגוגים. מב"ר מסלול בגרות רגיל מסלול בגרות רגיל32 הקבלה לכיתת המב“ר היא ע“פ קריטריונים של אגף שח“ר ולפי החלטת הצוות הפדגוגי. רק מי שלוקח " סיכון והולך רחוק מגלה עד כמה רחוק הוא יכול "להגיע )אלברט איינשטיין( *קיימת חשיבות מרובה, מעורבות ותמיכה עקבית ורציפה של ההורים בליווי התלמיד לאורך שלוש השנים.
33 מסלול זה מאפשר תעודת בגרות עיונית מלאה במסלול טכנולוגי בהתאם ליכולות כל תלמיד ותלמיד. תחילת המסלול בכתה י‘. מתכונת הלימודים בכיתת מב“ט: •מספר התלמידים בכיתה : 25-19 . •תגבור שעות במקצועות הלימוד עפ“י הצרכים. •מועד נוסף אפשרי להגשה לבגרות – .מועד חורף בכיתה י"א וי"ב תנאי קבלה: הקבלה לכיתת מב“ט היא עפ"י קריטריונים של אגף שח“ר ולפי החלטת הצוות הפדגוגי. המקצוע המורחב בכיתת מב"ט הינו מקצוע טכנולוגי שיקבע ע“י הצוות הפדגוגי. מקצועות אמנויות הבמה ילמדו באחת הכיתות התמך בהתאם לשיקולים פדגוגים. מב"טמסלול בגרות טכנולוגי " כשהם אומרים לך שאתה לא יכול, הם מראים לך את הגבולות שלהם, לא שלך" *קיימת חשיבות מרובה, מעורבות ותמיכה עקבית ורציפה של ההורים בליווי התלמיד לאורך שלוש השנים.
תעודת הבגרות34 מבנה תעודת הבגרות הגדרות והסברים : ממה מורכבים לימודי הבגרות? מי זכאי לתעודת בגרות בישראל? כל מי שעמד בדרישות בית הספר בו הוא לומד, ועבר בהצלחה בחינות בגרות בהיקף של 22 יחידות לימוד לפחות במבנה הנדרש, המפורט להלן. •מקצועות חובה : מקצועות שחלה חובה ללמוד אותם ולהבחן בבחינות בגרות או בהבחנות משולבת )פנימית וחיצונית( בהתאם להנחיות משרד החינוך •מקצועות מוגברים : מקצועות אותם בוחר התלמיד ללמוד בצורה מורחבת ברמה של 5 יחידות לימוד בנוסף למקצועות החובה, וניגש להבחן בבחינת בגרות. מהו הרכב יחידות החובה? עברית תנ“ך ספרות היסטוריה אזרחות מתמטיקה אנגלית 2 יח“ל 2 יח“ל 2 יח“ל 2 יח“ל 2 יח“ל 5-3 יח“ל 5-4 יח“ל סה“כ 17 יח“ל בהיקף של 3 עד 5 יח“ל
35 אנגלית החל מכיתה י‘ ילמדו אנגלית בנפרד ברמה של 5 יח“ל ושל 4 יח“ל. השיבוץ בהתאם להישגי התלמיד ולהחלטת המועצה הפדגוגית. במקרים חריגים בלבד ילמדו תלמידים ברמה של 3 יח“ל. מתמטיקה חובה על כל תלמיד בכיתת בגרות להבחן ברמה של 3 יח“ל לפחות. תלמידים יוכלו להרחיב את לימודיהם במקצוע זה על פי הישגיהם בכיתה ט‘. מבנה תעודת הבגרות א. תעודת הבגרות תכלול את הנתונים המזהים של התלמיד ואת שם בית הספר שהוא סיים ב. בתעודה יופיעו רשימת המקצועות שהתלמיד נבחן בהם בבחינות ממלכתיות חיצוניות באמצעות משרד החינוך או באישורו, היקף כל בחינה ביחידות לימוד ולצדה ציון, וכן רשימת המקצועות שהתלמיד למד והוערך בהם בהערכה פנימית ולצדם הציונים שניתנו לו ג. בית הספר יעביר למשרד החינוך בסיום כל שנת לימודים החל מסיום כיתה י', את הציונים השנתיים של התלמידים במקצועות שנלמדו באותה שנה. ציונים אלה יהיו חלק מהציון הסופי של המקצוע בתעודת הבגרות. חלקם ישוקללו עם הבחינות החיצוניות, וחלקם יופיעו בתעודה בפני עצמם תעודת הבגרות
תעודת הבגרות36
✅ השתתפות בתוכנית מחוייבות אישית ולמעורבות חברתית- קהילתית )י'-יב'( ✅ למידת מקצועות החובה ומעבר בחינות חיצוניות או ביצוע הערכות חיצוניות ופנימיות משולבות ✅ עמידה בבחינות בהיקף של מינימום 21 יח"ל ✅ עמידה בדרישות סף בהערכה פנימית )חנ"ג, השכלה כללית, מדעים( ✅ מעבר בחינת בגרות במקצוע מוגבר אחד לפחות בהיקף של 5 יח"ל )מעבר למתמטיקה או אנגלית( זכאות לתעודת בגרות )על פי המתווה החדש, משה"ח( תעודת הבגרות37
38
ול / תיאטרעסקי מדעי החברה ביולוגיהצרפתית כימיה ערבית מחשבת ישראל נ מוסיקה / מחול / תיאטרון פיסיקה גיאוגרפיה מחשבת ישראלמיה צרפתית + מדעי החברה ערבית מדעי החברה גיאוגרפיה כימסיקה ערבית + כימיה ניהול עסקי + מחשבת ישראל מוסיקה / מחול ול עסקי גיאוגרפיה גיאוגרפיה פיסיקה מוסיקה / מחול / תיאטרוןראל צרפתית מחשבת ישראל ניהול עסקי מדעי החברה ביולוגיה גוגיה מדעי המחשב צרפתית כימיה ערבית מחשבת ישראל ניהולקה מוסיקה / מחול / תיאטרון פיסיקה גיאוגרפיה מחשבת ישראל ה צרפתית + מדעי החברה ערבית מדעי החברה גיאוגרפיה כימיה מדעי המחשב ביולוגיה מדעי החברה מוסיקה / מחול / תיאטרוןעסקי גיאוגרפיה גיאוגרפיה פיסיקה מוסיקה / מחול / תיאטרון מל צרפתית מחשבת ישראל ניהול עסקי מדעי החברה ביולוגיה גיאוה מדעי המחשב צרפתית כימיה ערבית מחשבת ישראל ניהול ע מוסיקה / מחול / תיאטרון פיסיקה גיאוגרפיה מחשבת ישראל ביו צרפתית + מדעי החברה ערבית מדעי החברה גיאוגרפיה כימיה נמדעי המחשב ביולוגיה מדעי החברה מוסיקה / מחול / תיאטרון כקי גיאוגרפיה גיאוגרפיה פיסיקה מוסיקה / מחול / תיאטרוןמ צרפתית מחשבת ישראל ניהול עסקי מדעיהחברמדעי המחשב צרפתיתכימיה מוסיקה/מחול/
בית ספר העל- יסודי למדעים ולאומנויות עירוני א‘ - מודיעין רח‘ דם המכבים 9 ,מודיעין. טל. 2376900-073 ,פקס 9704743-08 fflffffiflfffflflffifflfffififi הבחירה שלך היא המחוייבות שלנו