โครงงงานหนูน้อยรีไซเคิล (ส่งเขต)

1

ชื่อโครงงาน หนนู อ้ ยรีไซเคลิ

ผู้จัดทาโครงงาน นักเรียนชั้นอนบุ าลปที ี่ 3 โรงเรยี นเพียงหลวง 13(ประชาบารุง)

ในทูลกระหม่อมหญงิ อบุ ลรัตนราชกัญญา สิรวิ ฒั นาพรรณวดี

ครูทปี่ รึกษา นางสจุ ิรา นาใจคง และนางสาวแสงเทียน ม่วงคะลา

ระยะเวลาในการจัดทา วันที่ 2- 13 มนี าคม 2563

ท่ีมาของโครงงาน (วนั ที่ 2 มนี าคม 2563 )
จากการปฏบัติกิจกรรมในแต่ละเช้าก่อนการเข้าแถวเคารพธงชาติของโรงเรียนเพียงหลวง 13 (ประชา

บารุง)ในทูลกระหม่อมหญิงอุบลรัตนราชกัญญา สิริวัฒนาพรรณวดี คือการทาความสะอาดบริเวรพ้ืนที่เขต
รับผิดชอบของแต่ละชั้น ให้มีความสะอาด น่าอยู่ น่าเรียน ซ่ึงนักเรียนแต่ละชั้นต้องช่วยกัน เก็บขยะ กวาดใบไม้
รวมท้ังล้างห้องน้าท่ีรับผิดชอบ ช่วยกันทุกคน ทุกชั้นก่อนเข้าแถวเคารพธงชาติ จึงเป็นท่ีมาของเร่ืองท่ีเด็กๆสนใจ
และอยากเรียนรู้เร่ืองขยะในโรงเรยี น

เด็กๆเกบ็ ขยะไปทิง้ ถงั ขยะ เด็กๆช่วยกนั เก็บใบไม้

บีม : ขยะมาจากไหนคะ
ออม : คุณครคู ะ่ ใบไมเ้ ปน็ ขยะไหมคะ
นา้ ขิง : ทาไมเราตอ้ งเกบ็ ขยะทกุ วนั คะ
มาย : คนเกบ็ ขยะเขาเอาขยะไปไหนคะ
ครู : เดก็ ๆอยากรอู้ ะไรบ้างคะ คณุ ครจู ะพาหาคาตอบ
อะตอม : ขยะมีกี่ประเภท อะไรบ้าง
วา : ขยะเอาไปทาอะไรไดบ้ า้ ง
แซม : ผมเหน็ เขาเอาขยะไปขายครบั
สุข : ผมกเ็ คยเอาขยะไปขายครบั
เก่ง : ขยะทน่ี าไปขายไดร้ าคาเทา่ ไหร่ครบั
เฟรม : บา้ นผมใกลร้ ้านรับซือ้ ของเกา่ เราไปดไู หมครับ
ฟ้าใส : ใช่ค่ะ อยากไปดู
ออมสนิ : เรานาขยะกลบั มาใชไ้ ดอ้ ย่างไรคะ

2

เอสโซ่ : ผมเห็นยายเอาเสน้ พลาสตกิ มาสานเปน็ ตะกรา้ ครบั
แพรไหม : ใช่คะ่ หนูอยากร้วู า่ เราเอาขยะกลับมาทาอะไรไดบ้ า้ ง
ครู : ครูสรปุ คาถามที่เด็กอยากรู้ 6 คาถาม

ขั้นที่ 1 ต้ังคาถามเกย่ี วกบั ปรากฏการณธ์ รรมชาติ
จากการซักถามเบ้ืองต้นถึงที่มาของขยะในโรงเรียน ครูพาเด็กไปดูขยะในท่ีต่างๆบริเวณโรงเรียน

ซ่ึงมคี าทีส่ งสยั 6 คาถาม ดังน้ี
คาถามท่ี 1 ขยะมาจากไหน
คาถามที่ 2 ขยะมกี ป่ี ระเภท อะไรบา้ ง
คาถามที่ 3 คนเก็บขยะ เอาขยะไปไหน
คาถามที่ 4 ขยะเอาไปทาอะไรได้บ้าง
คาถามท่ี 5 เรานาขยะกลับมาใช้ไดอ้ ย่างไร
คาถามท่ี 6 ขยะท่สี ามารถนาไปขายไดร้ าคาเทา่ ไหร่
จากคาถามท่ีเด็กอยากรู้ 6 คาถาม เด็กและครูเลือกคาถามท่ีจะนามาสารวจตรวจสอบ เด็กเลือกคาถาม

ที่ 2 ขยะมีกี่ประเภทอะไรบ้าง เพราะจะได้รู้จักประเภทของขยะ และเวลาท้ิงจะได้ท้ิงได้ถูกต้อง และคาถามที่ 5
เรานาขยะกลับมาใช้ได้อย่างไร เพราะเราจะสามารถนาขยะกลับมาใช้ได้อีกเพ่ือเป็นการลดขยะ คาถามที่ต้องการ
นามาหาคาตอบ คือ

1. ขยะมกี ป่ี ระเภทอะไรบา้ ง
2. เรานาขยะกลับมาใช้ได้อยา่ งไร
3. โดยจะทาการสารวจตรวจสอบ คาถามที่ 1 คอื ขยะมกี ่ีประเภทอะไรบ้าง

เด็กต้งั คำถำมท่ีอยำกรู้ คำถำมท่ีเดก็ อยำกรู้

3

คำถำมที่ 1 ขยะมีก่ีประเภทอะไรบำ้ ง

จดุ ประสงค์ เพ่ือศึกษาประเภทของขยะวา่ มีอะไรบ้าง

ข้ันท่ี 2 รวบรวมความคิดและข้อสนั นิษฐาน (วนั ที่ 3 มนี าคม พ.ศ. 2563)
เดก็ และครสู นทนารว่ มกัน โดยครูใช้คาถามกระตุ้นเพื่อให้ทราบถึงประสบการณ์เดิมของเด็กเก่ยี วกบั ขยะ

ประเภทตา่ งๆ
ครู : เด็กๆรู้ไหมวา่ ขยะมีอะไรบา้ ง
วา : เศษกระดาษ
แซม : ห่อขนม
ฟ้า : ขวดนา้ อดั ลม ขวดน้าหวาน
โฟกัส : กล่องนมทีด่ ื่มแล้ว
ครู : ครจู ะใหเ้ ดก็ ๆชว่ ยกันคิดหาคาตอบนะคะวา่ ขยะมีกปี่ ระเภทอะไรบ้าง
ครูให้เด็กแบ่งกลุม่ 4 กลมุ่ ๆละ 7 คน ใหแ้ ต่ละกลุ่มคาดคะเน คาตอบ รว่ มกนั คิด และตกลงรว่ มกันใน

กลุ่มวา่ ขยะมกี ีป่ ระเภท อะไรบ้าง ให้เด็กๆวาดภาพพร้อมทั้งเขยี นชอ่ื ขยะน้ัน แลว้ ออกมานาเสนอหน้าหอ้ ง
กลุ่ม ผกั กาดขาว ตอบว่า มีขยะเปยี กกบั ขยะแหง้
กลุม่ ผกั บุ้ง ตอบวา่ มีขยะที่นามาใช้ได้อีก กบั ขยะท่ีนาไปขายได้
กลุ่ม ผกั ชี ตอบวา่ ขยะท่ีเป็นอันตรายและไม่เป็นอนั ตราย
กลุม่ ผกั ชลี าว ตอบว่า ขยะทยี่ อ่ ยสลายได้ และยอ่ ยสลายไมไ่ ด้

ข้ันท่ี 3 ทดสอบและปฏบิ ัติการสบื เสาะ (วันที่ 4 มีนาคม พ.ศ. 2563 )
ครูสนทนากับเด็กๆโดยใช้คาถามวา่ “เดก็ ๆมีวธิ กี ารหาคาตอบโดยวธิ ีใดบา้ ง เพ่ือให้ทราบถึงประเภทของ

ขยะวา่ มีอะไรบา้ ง
กลุ่ม 1 ตอบวา่ สอบถามครูแล้วออกไปสารวจนอกห้องเรียน
กลมุ่ 2 ตอบว่า เข้าห้องสมุดสอบถามคณุ ครู
กลุ่ม 3 ตอบวา่ หาข้อมลู ในอินเตอรเ์ นต็
กลมุ่ 4 ตอบว่า ดรู ้านรบั ซื้อของเก่า

กลุ่มที่ 1 กลุ่มท่ี 2

4

กลุ่มท่ี 3 กลุ่มที่ 4

เด็กและครูร่วมกนั สรุปวิธกี ารหาคาตอบวา่ มีอะไรบา้ ง ไดด้ ังนี้
1. ถามครแู ล้วมาเล่าให้เพ่ือนฟงั
2. เขา้ ห้องสมุด
3. ค้นหาความรู้จากอนิ เทอรเ์ นต็
4. ทศั นศึกษารา้ นรบั ซ้ือของเก่า
5. ดูสถานที่เก็บขยะในโรงเรียน
6. ทดลองประดิษฐ์สง่ิ ของจากเศษวสั ดุ
ครูใหเ้ ดก็ ออกแบบวธิ ีบันทึกผลและนาเสนองาน โดยถามเดก็ ว่า เมื่อไดร้ ับความรู้เร่ืองขยะมกี ีป่ ระเภท
อะไรบ้างแลว้ เราจะนาความรู้ไปถ่ายทอดให้คนอืน่ มีความรู้ดว้ ยจะทาอย่างไร
เนย : วาดรปู การทากิจกรรมค่ะ
นา้ ขิง : เขียนช่อื ประเภทของขยะ
อะตอม : เล่าใหเ้ พ่ือนฟังหน้าหอ้ ง
แซม : เอางานไปจัดบอร์ดหน้าหอ้ ง
ฟ้าใส : ประดิษฐ์และนาเสนอผลงานสงิ่ ประดิษฐ์หน้าห้อง
วิว : บอกวิธกี ารประดิษฐส์ งิ่ ของจากเศษวสั ดุ
เฟรม : เชิญผ้ปู กครองชมผลงานสิง่ ประดิษฐ์
เดก็ และครูสรุปวธิ กี ารทเ่ี ดก็ ๆร่วมกันออกแบบ โดยครูเขียนบันทกึ ทแี่ ผ่นชาร์ท

5

เด็กลงความเหน็ ว่าจะไปดรู า้ นรบั ซือ้ ของเก่าในชุมชน เพ่ือดูวา่ มขี ยะอะไรบา้ ง และเขารบั ซ้อื ราคาเทา่ ไร

เดก็ ๆไปทศั นศึกษำร้ำนรับซ้ือของเก่ำในชุมชน

6
ขัน้ ที่ 4 สังเกตและการบรรยาย

จากการสงั เกต การสัมภาษณ์ผู้ปกครอง การค้นหาความรู้ถามครใู นห้องสมุด การค้นหาความรใู้ น
อนิ เทอร์เนต็ การ
ไปดูขยะในทเ่ี ก็บขยะของโรงเรียนสอบถามภารโรง และทศั นศึกษารา้ นรบั ซอื้ ของเก่าไดเ้ กดิ การเรยี นรู้ ดังน้ี

ขยะสามารถแบง่ ออกเป็น 4 ประเภท คอื ขยะเปียก ขยะท่วั ไป ขยะรีไซเคลิ และขยะอนั ตราย
1. ขยะเปยี กเช่นเศษผัก เศษใบไม้ เปลอื ผลไม้ เศษอาหาร ย่อยสลายงา่ ย สามารถนามาทาปยุ๋ หมักชีวภาพได้
2. ขยะท่ัวไป เช่นถงุ พลาสติก ถุงขนม ซองบะหมี่กึง่ สาเร็จรูป โฟมเป้ือนอาหาร เศษกระดาษ
3. ขยะรไี ซเคลิ คือของเสยี บรรจุภณั ฑ์หรือวสั ดุเหลอื ใช้ ซึ่งสามารถนากลบั มาใชป้ ระโยชนไ์ ด้ใหม่และนาไปขาย

สรา้ งรายได้ เช่น กระดาษ ขวดแกว้ กระดาษ กระป๋อง เศษพลาสติก กลอ่ งนม ลงั กระดาษ
ยางรถยนต์
4. ขยะอันตราย มลู ฝอยท่อี ันตรายหรอื ปนเป้ือนทม่ี ีสิง่ ประกอบตอ่ ไปน้ี เช่น เป็นวัตถุระเบดิ ได้ ไวไฟ วตั ถมุ ีพิษ
วัตถุทีท่ าให้เกิดโรค เช่นขวดใส่ยาฆ่าแมลง หลอดไฟ กระป๋องยาฉีดกันยงุ ขวดน้ายาล้างห้องน้า
ครูให้เดก็ เขียนลงในสมดุ บันทึกของตวั เองในแตล่ ะกลุ่ม

เด็กบนั ทึกกำรหำคำตอบจำกกำรสืบคน้

7

ขน้ั ที่ 5 บนั ทกึ ข้อมูล (วันที่ 5 มีนาคม พ.ศ. 2563 )
เด็กแตล่ ะกลมุ่ บนั ทึกผลการผลการหาคาตอบลงในกระดาษ
1. ครูแจกอุปกรณ์การบนั ทึกผลใหแ้ ตล่ ะกลุ่ม ประกอบด้วย กระดาษชารท์ สี ดินสอ และ

สีไม้ เด็กและครทู บทวนประเภทของขยะชนดิ ต่างๆ
2. เด็กแตล่ ะกลุม่ บันทึกผลการทดลอง
3. ครูให้เดก็ แต่ละกลุ่มนาเสนอผลการทดลองหน้าชัน้ เรยี น และนาแบบบนั ทึกผลไปติดท่ีบอรด์

หนา้ ห้องเรยี นท่ีครูเตรียมไว้ เมื่อนาเสนอเสร็จแลว้

เด็กนำเสนอผลกำรหำคำตอบ ขยะมีกี่ประเภทอะไรบำ้ ง

8

ข้ันที่ 6 สรปุ และอภปิ รายผล (6 มนี าคม พ.ศ. 2563)

ครแู ละเดก็ สนทนาร่วมกนั ถงึ คาถามท่ีเด็กอยากรูว้ า่ “ขยะมกี ่ปี ระเภทอะไรบา้ ง”
ครูใหเ้ ดก็ ๆ ทบทวนโดยการใหต้ ัวแทนกลุ่มออกมาเลา่ ถึงวิธกี ารค้นหาคาตอบ และบอกผลการไปค้นหาคาตอบของ
แตล่ ะกลุ่มวา่ ได้ผลอย่างไร โดยใช้แบบบนั ทึกท่เี ด็กทาขนึ้ ประกอบการสนทนา

กลมุ่ ที่ 1 ไดส้ นทนาร่วมกนั กับเพอ่ื นภายในกลุ่มและได้คาดคะเนคาตอบว่ามขี ยะเปียกกับขยะแห้ง
กลมุ่ ท่ี 2 ได้สนทนารว่ มกนั กับเพ่ือนภายในกลุ่มและได้คาดคะเนคาตอบวา่ มีขยะที่นามาใชไ้ ด้อีก กับขยะ
ท่นี าไปขายได้
กลมุ่ ท่ี 3 ได้สนทนารว่ มกนั กับเพอ่ื นภายในกล่มุ และได้คาดคะเนคาตอบว่าขยะทเ่ี ปน็ อันตรายและไม่เป็น
อนั ตราย
กลุ่มท่ี 4 ได้สนทนาร่วมกันกับเพ่อื นภายในกลุ่มและได้คาดคะเนคาตอบว่าขยะที่ย่อยสลายได้ และย่อย
สลายไม่ได้
จากการคาดคะเนคาตอบของทุกกล่มุ เด็กๆจงึ ไดไ้ ปทาการสอบถามผปู้ กครอง ครูในห้องสมุด การดูจาก
อนิ เตอรเ์ น็ตแลว้ ได้ คาตอบวา่ ขยะมีกี่ประเภทอะไรบา้ ง จึงได้ลงความเหน็ กนั ว่าเราจะออกไปสารวจนอกห้องเรยี น
สอบถามภารโรง ถามคณุ ครูในห้องสมดุ หาความรู้ในอินเตอรเ์ น็ตและไปทศั นศึกษาดูร้านขายของเก่า และมาสรุป
ความร้รู ่วมกนั ได้วา่ ขยะมี 4 ประเภท ดังนี้
1. ขยะเปียก เช่น เศษอาหาร พืช ผกั เศษใบไม้ เศษขนม เปลอื กผลไม้
2. ขยะทวั่ ไป เชน่ ถุงพลาสติก เศษกระดาษ เศษโฟมท่เี ปื้อนอาหาร
3. ขยะรไี ซเคิล เช่น ขวด แกว้ กระดาษ กระป๋อง ขวดพลาสติก
4. ขยะอนั ตราย เชน่ ถ่านไฟฉาย หลอดไฟ ขวดน้ายาลา้ งหอ้ งน้า กระป๋องสเปรย์ยากันยงุ

ครูพาเด็กๆไปดู ถังขยะบริเวณที่ท้ิงขยะแตล่ ะประเภท และให้เดก็ ทดลองเก็บขยะมาทิ้งใหถ้ ูกต้อง ลง
ในถงั ขยะแตล่ ะประเภทใหค้ รูดู และต่อไปจะได้ทง้ิ ใหถ้ ูกต้องเป็นนิสยั ทาใหโ้ รงเรียนของเราสะอาดนา่ อยู่ นา่ อาศัย

9

หลงั จากที่ครูพาเด็กไปเกบ็ ขยะทิ้งลงถงั ให้ถูกต้องแล้ว กลบั มาทห่ี ้องเรยี นครจู ึงถามเด็กๆวา่ จากการท่เี รา
ปฏบิ ัติกจิ กรรมจนได้คาตอบแล้ววา่ “ขยะมกี ปี่ ระเภทอะไรบา้ ง” เดก็ ๆยังมีคาถามทีอ่ ยากรู้อกี หรือไม่ เดก็ ยกมือครู
จงึ ใหเ้ ดก็ ถามว่าอยากรู้เรื่องอะไร

แซม : คนเก็บขยะเอาขยะไปไหน
วา : ขยะท่นี าไปขายไดร้ าคาเทา่ ไหร่
ฟา้ ใส : เรานาขยะกลับมาใชไ้ ดอ้ ย่างไร

ผลการพัฒนาความสามารถของเด็กปฐมวัย
1. ผลการพฒั นาความสามารถพนื้ ฐาน 4 ดา้ น ตามโครงการบา้ นวทิ ยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย

1. 1 ดา้ นการเรียนรู้
-เดก็ รูจ้ ักการตั้งคาถามในส่งิ ท่ีตนสงสัย
-เดก็ ไดล้ งมือปฏบิ ตั ิและทดลองดว้ ยตนเอง
-เด็กสามารถอธิบายถงึ วิธีการเรียนรู้ของตนเอง วา่ เรียนรู้อย่างไร และได้พบคาตอบที่อยากรู้
-เดก็ ได้เรียนรู้เรื่องประเภทของขยะ
-เด็กสามารถสรุปและนาเสนอผลการสรุปแก่คนอืน่ ๆ ได้

1.2. ด้านภาษา
- เด็กบอกขยะประเภทตา่ งๆ โดยใชค้ าพูดของตัวเอง
- เด็กพดู อธิบายถึงส่งิ ที่สังเกตเห็นจาการหาความรูเ้ รื่องประเภทของขยะได้
- เด็กได้พูดนาเสนอข้อมูลทไี่ ด้คน้ พบด้วยตนเอง

1.3. ด้านสงั คม
-เด็กสามารถทางานรว่ มกับผอู้ ่ืนได้
-เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของคนอ่ืน
-เดก็ เคารพกฎ กติกาของห้องเรยี น

1.4. ด้านการเคลอ่ื นไหว
-เด็กสามารถเคลือ่ นไหว หยิบ จบั และใช้อุปกรณก์ ารทาน้าตาลได้คล่องแคลว่
-เดก็ สามารถหยบิ จบั วสั ดทุ ่ีตา่ งๆได้อย่างคล่องแคล่ว

2. ผลการพฒั นาทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
2.1 ทักษะการสังเกต
-สงิ่ ของในห้องเรียน และแยกขยะในโรงเรียนได้
-การสังเกตสิง่ แวดลอ้ มรอบตัวเด็ก
2.2 ทักษะการวัด
-เด็กเลือก และใช้อุปกรณ์ต่างๆ
2.3 ทกั ษะการคานวณ
-นบั จานวนของขยะแต่ละประเภท
2.4 ทกั ษะการจาแนกประเภท
-เปรยี บเทยี บขยะแตล่ ะประเภท
-เปรยี บเทียบสิ่งท่คี าดคะเนกับผลทที่ ดลอง
2.5 ทักษะการพยากรณห์ รือการคาดคะเนคาตอบ

10

-เด็กสามารถคาดคะเนคาตอบท่ตี นเองคิด
2.6 ทกั ษะการหาความสัมพันธ์ระหวา่ งสเปสกับสเปส และสเปสกบั เวลา

- เด็กสามารถบอกตาแหนง่ ของถงั ขยะภายในโรงเรียนได้ บอกเส้นทางในการเดินไปที่ท้ิงขยะได้
2.7 ทกั ษะการกาหนดและควบคุมตวั แปร

-เดก็ สามารถบอกได้ว่าเวลาทิ้งขยะต้องแยกให้ถกู ประเภทโดยใส่คนละถังทท่ี าสัญลักษณ์ไวห้ รอื สี
ต่างกนั ไมท่ งิ้ รวมกนั
2.8 ทกั ษะการจดั กระทา และสื่อความหมายข้อมูล
-เด็กสามารถสรุปผลสง่ิ ทส่ี งั เกตและทดลองได้โดยการวาดภาพ การวาดรปู ภาพ ประเภทของขยะ
และนาเสนอข้อมูลหน้าช้ันเรยี นให้ผู้อ่ืนเข้าใจได้
2.9 ทักษะการลงความคดิ เห็นจากข้อมูล
-เด็กสามารถแสดงความคดิ เห็นหรอื ใหเ้ หตุผลของตนเองเพ่ิมเติมได้ เช่น ทาไมกลมุ่ ของตนเองจึง
คดิ ว่าขยะแต่ละประเภทมีอะไรบ้าง

11

คาถามท่ี 2 เรานาขยะกลบั มาใช้ไดอ้ ย่างไร

ขน้ั ท่ี 1 ต้งั คาถามท่ีอยากรู้ (9 มนี าคม 2563)
จากการท่ีเด็กๆได้เรียนรู้เรื่องขยะมีก่ีประเภทอะไรบ้างแล้ว โดยผ่านกระบวนการสารวจ สอบถาม

สัมภาษณ์ การสืบคน้ ข้อมูลจากห้องสมดุ อนิ เตริ ์เนต็ เด็กอยากรอู้ ะไรเกยี่ วกบั ขยะอีกไหมคะ
แซม : คนเกบ็ ขยะเอาขยะไปไหน
วา : ขยะทีน่ าไปขายไดร้ าคาเทา่ ไหร่
ฟา้ ใส : เรานาขยะกลับมาใชไ้ ดอ้ ย่างไร
เดก็ ๆสนใจคาถามนอ้ งฟ้าใส คือเรานาขยะกลบั มาใชไ้ ดอ้ ยา่ งไร ครจู งึ ใหเ้ ดก็ คน้ หาคาตอบของคาถามน้ี

จุดประสงค์ เพื่อศึกษาหาการนาขยะมาใช้ประโยชน์

ข้นั ท่ี 2 รวบรวมความคิดและข้อสันนษิ ฐาน

เดก็ และครูสนทนาร่วมกัน โดยครใู ช้คาถามกระตุ้นเพ่อื ให้ทราบถงึ ประสบการณ์เดิมของเดก็ เกยี่ วกบั การ

นาขยะมาใช้ให้เกดิ ประโยชน์อะไรได้บ้าง

ครู : เด็กๆรู้จัก หรือเคยเหน็ การนาขยะมาใช้อย่างไรไดบ้ ้าง

แซม : ยายผมเอายางล้อรถยนตม์ าทาท่ีปลูกผกั ครบั

วิว : แม่เอาเศษอาหารมาทาปุ๋ยหมกั ครบั

มาย : แมห่ นเู อาขวดพลาสติกมาทาทใี่ ส่ช้อน และปลกู ดอกไม้คะ่

ครูใหเ้ ด็กคาดคะเน คาตอบ ร่วมกนั คดิ โดยครใู ชค้ าถาม “เรานาขยะกลับมาใช้ได้อยา่ งไร”

เด็กเสนอความคิดเหน็ ครบู นั ทกึ คาพดู ของเด็ก ดงั นี้

- ทากลอ่ งใสข่ อง - ทาถังขยะ

- ทาโมบาย - ทาท่ีใส่ดินสอ

- ทาแจกัน - ทาของเล่น

- ทาแปลงปลูกผัก - ทาปุย๋ หมักชีวภาพ

- ทากระปุกออมสิน - ทาดอกไม้

หลงั จากท่คี รใู หเ้ ด็กคาดคะเนคาตอบ เสร็จแล้ว ใหน้ ักเรียนแต่ละกลุ่มเลือกสง่ิ ทอ่ี ยากทา

เดก็ ร่วมกนั วำดรูปออกแบบส่ิงที่จะประดิษฐ์

กลุ่มผกั บุง้ จะประดิษฐก์ ล่องใส่ดินสอ กลุ่มผกั ชีประดิษฐแ์ จกนั ใส่ดอกไม้

12

กลุ่มผกั กำดขำวประดิษฐก์ ระปุกออมสิน กลุ่มผกั ชีลำวจะประดิษฐถ์ งั ขยะ

ข้ันที่ 3 ทดสอบและปฏิบัตกิ ารสบื เสาะ (วนั ท่ี 10 มีนาคม พ.ศ. 2563)
ครูสนทนากับเด็กๆโดยใชค้ าถามว่า “เดก็ ๆมวี ธิ ีการหาคาตอบโดยวธิ ใี ดบ้าง ถึงทราบวา่ เรานาขยะกลบั มา

ใช้ไดอ้ ย่างไร
ออมสิน : สอบถามพ่อแม่ค่ะ
วา : หาความรูจ้ ากห้องสมุดครับ
เอสโซ่ : ไปดูงานท่ีบ้านตาลว้ นครับ
มาย : ประดษิ ฐ์ที่ใส่ดนิ สอจากกล่องนมค่ะ แมเ่ คยพาทา
นา้ ขงิ : ดูในอินเตอรเ์ น็ตค่ะ

เด็กเขำ้ หอ้ งสมุดและดูอินเตอร์เน็ตเพื่อหำควำมรู้

13

หลงั จากท่ีเด็กออกไปคน้ หาคาตอบ จากการไปสอบถามผปู้ กครอง การเข้าหอ้ งสมุด การหาความรจู้ าก
อนิ เตอร์เน็ต แลว้ พบว่ามกี ารนาขยะรีไซเคิล มาใชป้ ระโยชน์มากมายหลายอย่างเช่น เอาล้อรถมาทากระถางปลกู ผัก
เอาขวดน้ามาทาท่ีใส่ชอ้ น ขวดนา้ และกระดาษสมี าทาดอกไม้ เอากล่องกระดาษมาทาช้ันวางรองเทา้ เมื่อกลบั มาที่
หอ้ งเรียน เดก็ จึงไดค้ ุยกนั ถึงคาตอบที่ไดว้ ่า “เรานาขยะกลับมาใช้ได้อย่างไร” เด็กสนใจและอยากลองประดิษฐ์ของ
ใชจ้ ากเศษวสั ดุมาก

คร:ู นักเรียนอยากประดิษฐ์สง่ิ ของอะไร จากวสั ดุอะไรบา้ งคะ
กลุ่มผกั บุง้ : อยากทากล่องใส่ดินสอจากกลอ่ งนม และกระดาษลงั วาดรปู ระบายสตี กแต่งคะ่
กลมุ่ ผักชี : พวกเราจะทาแจกันดอกไมจ้ ากขวดแก้ว ประดบั ตกแต่งดว้ ยกระดาษลายสีสนั และรงั ไหม
กลุ่มผกั ชลี าว : ทาถงั ขยะเปดิ ปิดจากลังกระดาษ ประดบั ตกแต่งด้วยกระดาษสตี ่างๆ
กล่มุ ผักกาดขาว : ทากระปุกออมสินจากขวดพลาสติก ประดับตกแต่งจากเศษกระดาษสี

ขนั้ ท่ี 4 สังเกตและการบรรยาย (วันที่ 11 มีนาคม พ.ศ. 2563)
ครใู ห้เดก็ ไปสอบถามพ่อแม่ ครู เขา้ ห้องสมดุ และคน้ หาในอนิ เตอรเ์ น็ตว่าเด็กๆจะประดิษฐ์อะไร จาก

สิง่ ของชนดิ ไหนบา้ ง

กลมุ่ ผกั บุ้ง ไปสอบถามพ่อแม่ ได้คาตอบวา่ จะประดษิ ฐ์ท่ีใส่ดินสอส่วนตัวของตวั เอง โดยใชก้ ล่องนมท่ี
ดืม่ แลว้ โดยมวี ิธีการทาดงั น้ี
1. เด็กๆด่มื นมหมดแล้ว กล่องนมนาไปตดั ฝาสเี่ หลี่ยมด้านบนออก 1 ด้านแลว้ นาไปล้างใหส้ ะอาด พง่ึ ให้
แห้ง
2. นากระดาษลังแผ่นส่ีเหลีย่ มมาเปน็ ฐานรอง ติดกล่องนมลงบนกระดาษลงั ด้วยกาว
3. ตกแตง่ ใหส้ วยงามดว้ ยกระดาษสี และเศษวสั ดุ เช่นเมด็ โฟม รงั ไหม เชอื ก
4. วาดรปู ตกแตง่ เพิ่มเติมบนฐาน ระบายสีใหส้ วยงาม

กลุ่มผักกาดขาว สอบถามคุณครูในโรงเรยี น ได้คาตอบว่า ขวดพลาสติก สามารถนามาประดิษฐไ์ ด้
หลายอย่างเช่น ทาเป็นแจกนั ดอกไม้ ทาท่ีใส่ช้อน ใส่แปรงล้างหอ้ งนา้ กระปุกออมสิน
ทุกคนจึงลงความเหน็ ว่าจะทากระปุกออมสิน และกระถางดอกไม้ โดยมวี ธิ ีการทาดังน้ี
1. ตดั ขวดนา้ อัดลมตรงกลางขวดท้งิ เหลือส่วนบนล่างแลว้ เอามาประกบกนั ทากาวรอ้ นใหต้ ิดกัน ตัด
ขา้ งบนขวดเป็นรเู พือ่ หยอดเหรียญ
2. ประดบั ตกแต่งดว้ ยกระดาษสี กระดาษห่อของขวัญ เชือก และรงั ไหม
3. แจกันดอกไม้ ตัดขวดส่วนบนออก 10เซนติเมตร เหลือสว่ กลางและลา่ ง ตัดเปน็ เส้นตรงจนรอบขวด
ใชม้ อื หรอื ไม้ม้วนดดั เสน้ พลาสตกิ ใหง้ อลงขา้ งล่าง ตดั กระดาษสีตกแต่งใหส้ วยงาม

กลมุ่ ผกั ชี เขา้ ห้องสมุดเพ่ือหาความรู้ ได้คาตอบว่าขวดแก้วสามารถประดิษฐ์สงิ่ ของได้หลายอย่างเชน่
เอามาเรียงทาเป็นแปลงผัก ทาโคมไฟ ตะเกียง ทาแจกันใส่ต้นไม้ เด็กๆจึงสรุปว่าจะทาแจกัน โดยมี
วธิ กี ารทา ดงั น้ี

14

1. เอาขวดแก้วมาล้างใหส้ ะอาด ผึง่ ใหแ้ ห้ง ใชเ้ ชอื กมามดั เป็นโบว์ท่คี อขวด ตดั กระดาษมาประดับตกแต่ง
ใหส้ วยงาม วาดรูประบายสีดอกไม้ ตัดมาตดิ ดว้ ยกาว หรืออาจนาเศษวัสดตุ า่ งๆมาประดับตกแต่ง เพ่อื
ไม่ให้เห็นขวดแก้ว

กลุ่มผกั ชีลาว ค้นหาความรู้ในอนิ เตอรเ์ น็ต ไดค้ าตอบวา่ สามรถนาลงั กระดาษมาประดิษฐ์ส่งิ ของได้
หลายอยา่ งเช่น กล่องใสเ่ อกสาร ชน้ั วางรองเทา้ ถังขยะ บ้านของเลน่ ดอกไม้ เด็กๆสรปุ ร่วมกันวา่ จะ
ทาถงั ขยะจากลังกระดาษ โดยมขี ้นั ตอน ดังนี้
1. นาลังเบียร์ มาตัดฝาดา้ นบนออก ตัดกระดาษเปน็ สามเหลี่ยมโดยใหด้ า้ นแต่ละด้านมีขนาด 10 น้วิ
จานวน 2 ชิ้น แล้วนามาตดิ เข้ากับด้านบนของลงั โดยใช้เทปกาวยดึ ให้แนน่ ทาเหมือนท้งั สองด้าน
2. เจาะรูด้านบนของสามเหลี่ยม แลว้ นาไม้มาสอด เพ่ือเปน็ คาน
3. นากระดาษลงั แข็งขนาดกวา้ ง 12 นว้ิ ยาว 20 นวิ้ มาพับคร่ึงแล้วพาดลงไม้คาน ตดิ ดว้ ยเทปกาว เอาทา
เป็นฝาถังขยะ

ขนั้ ที่ 5 บันทึกข้อมูล (วนั ท่ี 12 มีนาคม พ.ศ. 2563)
เด็กๆแต่ละกลุ่มประดษิ ฐส์ ง่ิ ที่ออกแบบไว้

กล่มุ ท่ี 1 กลมุ่ ผกั บุ้ง ทากล่องใส่ดนิ สอ สี โดยใช้กล่องนม

15

กล่มุ ที่ 2 กลุม่ ผักกาดขาว ทากระปุกออมสนิ และกระถางดอกไม้จากขวดพลาสติก

กลุมท่ี 3 กลมุ่ ผักชี ทาแจกนั ดอกไม้จากขวดแกว้

16

กลมุ ที่ 4 กลมุ่ ผักชีลาว ทาถงั ขยะจากลงั กระดาษ

กำรทำงำนร่วมกนั ของเดก็ ๆแตล่ ะกลุ่ม

17

ข้ันท่ี 6 สรุปและอภิปรายผล (วนั ที่ 13 มีนาคม พ.ศ. 2563)

หลังจากที่เด็กๆลงมือประดิษฐ์สิ่งของ กล่องใส่ดินสอและสีจากกล่องนม กระปุ๊กออมสินขวดพลาสติก
แจกันดอกไม้จากขวดแก้ว ถังขยะจากลังกระดาษ เด็กและครูร่วมถ่ายทอดและนาเสนอผลงานให้ครู ผู้ปกครอง
นักเรียน นักเรียนช้นั อ่ืนๆได้ชม โดยนาเสนอจากของจรงิ ทีท่ าสาเร็จแลว้ ไวใ้ ห้ชมหนา้ ชัน้ เรยี น

ครูถามเด็กว่าอยากรู้เร่ืองอะไรเก่ียวกับขยะอีกไหม เด็กๆมขี ้อสงสัยวา่ ขยะเปียกสามารถนามาใช้ประโยชน์
ไดอ้ ยา่ งไร เพือ่ ไมใ่ หเ้ นา่ เสยี ส่งกลิ่นเหมน็ ตอ่ ไป

ผปู้ กครอง และนกั เรียนช้นั อื่นๆ เยย่ี มชมผลงำน

18

การพัฒนาความสามารถของเด็กปฐมวัย
1. ผลการพัฒนาความสามารถพ้ืนฐาน 4 ดา้ น ตามโครงการบา้ นวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย ประเทศไทย

1. 1 ดา้ นการเรยี นรู้
-เด็กร้จู กั การตั้งคาถามในส่ิงที่ตนสงสยั
-เด็กไดล้ งมือประดิษฐส์ ่ิงของดว้ ยตนเอง
-เด็กสามารถอธบิ ายถงึ วิธีการเรียนร้ขู องตนเอง วา่ เรียนรอู้ ย่างไร และได้พบคาตอบที่อยากรู้
-เดก็ ได้เรยี นรูเ้ ร่ืองการทากล่องใส่ดนิ สอจากกล่องนม แจกนั ดอกไม้จากขวดแก้ว ถังขยะจากลงั

กระดาษ กระปุกออมสินจากขวดพลาสติก ทาโมบายจากกล่องนม
-เด็กสามารถสรปุ และนาเสนอผลสรุปแกค่ นอน่ื ๆ ได้

1.2. ด้านภาษา
- เด็กบอกรายละเอียดเก่ียวกับการประดิษฐ์ส่ิงของ โดยใชค้ าพดู ของตัวเอง
- เด็กพูดอธิบายถึงสิง่ ทีส่ ังเกตเหน็ จากการลงมือทา
- เด็กได้พูดนาเสนอขอ้ มูลทไ่ี ด้ค้นพบดว้ ยตนเอง

1.3. ด้านสังคม
-เด็กสามารถทางานรว่ มกับผู้อ่นื ได้
-เดก็ สามารถแสดงความคดิ เห็นของตนเอง และยอมรบั ฟงั ความคดิ เห็นของคนอนื่
-เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรียน

1.4. ดา้ นการเคล่ือนไหวและทักษะการรบั รู้ของประสาทสมั ผสั
-เด็กสามารถเคลือ่ นไหว หยิบ จับ และใช้อุปกรณ์ตา่ งๆได้คลอ่ งแคล่ว
-เด็กสามารถหยบิ จบั วสั ดทุ ่ีใช้ในการประดิษฐ์ได้อย่างคล่องแคลว่

2. ผลการพฒั นาทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์
2.1 ทกั ษะการสงั เกต
- การสาธติ การประดิษฐจ์ ากครู การศึกษาวธิ ีการทาจากอนิ เตอร์เนต็
- วัสดุทน่ี ามากอ่ นและหลังการประดิษฐ์
2.2 ทกั ษะการวดั
-การวัดขนาดก่อนตดั กระดาษ กล่องนม และขวดพลาสตกิ
2.3 ทกั ษะการคานวณ
-นับจานวนของวสั ดุท่ใี ชใ้ นการประดิษฐแ์ ต่ละอยา่ ง
2.4 ทักษะการจาแนกประเภท
-ส่ิงของที่ทามาจากลังกระดาษ ขวดพลาสติก ขวดแก้ว กลอ่ งนม
2.5 ทกั ษะการพยากรณ์หรือการคาดคะเนคาตอบ
-เด็กสามารถคาดคะเนคาตอบทีค่ ิดวา่ จะใช้กลอ่ งนม ขวด พลาสตกิ ขวดแก้ว และลงั กระดาษ
ประดิษฐ์เป็นอะไรได้บ้าง
2.6 ทักษะการกาหนดและควบคุมตวั แปร
-เด็กสามารถบอกไดว้ า่ ต้องใช้วัสดใุ ดบา้ งในการประดษิ ฐ์สิ่งของ เพราะเหตุใด

19

2.7 ทกั ษะการทดลอง
-เดก็ สามารถร่วมกนั ออกแบบ ข้ันตอนการในการประดษิ ฐ์สิ่งของแตล่ ะอย่างได้ วา่ จะใช้วัสดุจานวน
เทา่ ไหร่ ใชว้ ัสดุอุปกรณอ์ ะไรบา้ ง

2.8 ทักษะการจดั กระทา และสื่อความหมายข้อมูล
-เด็กสามารถสรปุ ผลได้ว่าขยะบางอย่างมีประโยชน์ สามารถนากลบั มาใช้ได้อีกหลายทาง เด็กๆ
สามารถสร้างและนาเสนอผลงานของตนเองได้

2.9 ทกั ษะการลงความคดิ เหน็ จากขอ้ มูล
-เดก็ สามารถแสดงความคดิ เห็นหรือใหเ้ หตผุ ลของตนเองเพ่ิมเติม แบง่ ปันประสบการณ์ทตี่ นเองเคย
พบเห็นได้