) ) ) ) ) ) ) ) ) AAkkssii NNyyaattaa MMoodduull 11..11 Filosofis Pendidikan Ki hajar Dewantara ) ) ) ) ) ) ) ) ) ENDAH INDRIYANA, M.Pd. SMAN DARUSSHOLAH SINGOJURUH
) ) ) ) ) ) ) ) ) In t r o S e b elu m m e m p elaj a ri m o d ul 1.1 ini, s a y a b e r pikir b a h w a s a y a s u d a h m ela k s a n a k a n p r o s e s p e m b elaj a r a n s e s u ai d e n g a n t u n t u t a n k u rik ulu m. Saya hanya fokus bagaimana materi bisa t e r s a m p aik a n t e p a t w a k t u t a n p a m e m p e r h a tik a n k o d r a t ala m a n a k. S elain it u, m e t o d e p e m b elaj a r a n y a n g s a y a g u n a k a n c e n d e r u n g m o n o t o n, y ait u u m u m n y a s a y a h a n y a m e n g g u n a k a n m e t o d e c e r a m a h, s e hin g g a s e rin g k ali sis w a dik ela s s a y a m e r a s a b o s a n d a n sis w a p u n k u r a n g m a k sim al dalam menerima materi yang saya sampaikan. ) ) ) ) ) ) ) ) ) PROSES PEMBELAJAR A N S E B E L U M M E M P E L A J A R I M O D U L 1 . 1
) ) ) ) ) ) ) ) ) Setelah mempelajari modul ini, saya memahami bahwa pembelajaran harus berpusat pada siswa. Artinya siswa bukanlah objek, melainkan subjek pembelajaran. Sebaga seorang pendidik, kita harus memberikan kebebasan dan kreativitas pada siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu, kita harus merancang pembelajaran yang menarik dan bervariasi sesuai dengan potensi, minat dan bakat siswa. PERASAAN SETELAH MEMPELAJARI MODUL 1.1 ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) Contents IDE ATAU GAGASAN YANG MUNCUL 01 Membentuk siswa kedalam beberapa kelompok untuk menyelesaikan suatu tugas, kemudian memberikan kesempatan kepada mereka untuk presentasi 02 03 04 Melakukan pembiasaan positif seperti membaca asmaul husna setiap pagi, bersalaman dengan guru setiap kali bertemu dengan guru dsb Menanamkan jiwa nasionalisme kepada siswa, seperti aktif mengkuti kegiatan upacara, berdiri tegak saat mendengarkan lagu Indonesia raya dsb Pembelajaran Kolaboratif ) ) ) ) ) ) ) ) ) Pembelajaran Inovatif Memberikan kesempatan dan kebebasan kepada siswa untuk berkreatifitas dan berinovatif dalam menyelesaikan suatu tugas Menanamkan Budi Pekerti Penguatan Profil Pelajar Pancasila
P e r e n c a n a a n P ela k s a n a a n R e fle k si Pelaksanaan A k s i N y a t a 1 3 8 4 9 7 0 56 2
1 4 5 0 8 3 6 7 9 2 P e r e n c a n a a n B e r dis k u si d e n g a n r e k a n s e j a w a t a t a u M G M P u n t u k m e r a n c a n g p e r a n g k a t d a n m o d el p e m - b ela j a r a n y a n g b e r p u s a t p a d a m u rid d a n p e m b ela j a r a n y a n g m a m p u m e n g u a t k a n p r o fil p ela j a r p a n c a sila M e n yia p k a n m e dia p e m b ela j a r a n y a n g m e n a rik d a n b e rv a ria tif y a n g m a m p u m e n s tim ula si sis w a unt u k b e r pikir k ritis, kreatif dan inovatif
TAHAP PELAKSANAAN
Menerapkan model pembelajaran JIGSAW, yaitu membagi siswa kedalam beberapa kelompok asal yang masing-masing terdiri dari 5 kelompok ahli. Selanjutnya masingmasing ahli mendapat tugas yang berbeda dan bersama-sama menyelesaikan dengan ahli dari kelompok asal yang lain. Berikutnya masing-masing ahli kembali kedalam kelompok asalnya dan siap untuk melakukan presentasi. Pembelajaran Kolaboratif
1 4 5 0 8 3 6 7 9 2 P e m b e l a j a r a n I n o v a t i f M e m f a silit a si sis w a u n t u k b ela j a r dilu a r k ela s, mis aln y a di la b T I K d a n di p e r p u s t a k a a n. H al ini b e rt u j u a n u n t u k m e m b e rik a n k e s e m p a t a n k e p a d a sis w a u n t u k b e r k r e a tivit a s d a n b e rin o v a tif d ala m m e n y ele s aik a n t u g a s y a n g dib e rik a n
Menanamkan Budi Pekerti Melakukan pembiasaanpembiasaan positif kepada siswa seperti membaca asmaul husna setiap pagi, bersalaman dengan guru setiap kali bertemu dengan guru, senam bersama dan bersihbersih lingkungan sekolah setiap hari jumat
1 4 5 8 2 0 6 7 P e n g u a t a n P r o f i l P e l a j a r P a n c a s i l a M e n a n a m k a n jiw a n a sio n alis m e k e p a d a sis w a, s e p e rti a k tif m e n g k u ti k e gia t a n u p a c a r a, berdiri tegak saat mendengark a n lagu Indonesia raya dsb
1 3 6 8 4 9 7 5 2 0 Dalam pembelajaran kooperatif,ada beberapa siswa yang kurang mampu jika diajak bekerja sama memfasilitasi setiap kelompok saat melakukan diskusi kelompok dan memastikan setiap siswa aktif dalam kegiatan diskusi Refleksi Tantangan Solusi Dalam pembelajaran inovatif, ada beberapa siswa yang kurang percaya diri akan kemampuannya dan malu untuk mengemukakan pendapat Membangun kepercayaan diri siswa untuk memperkuat kompetensinya sesuai dengan potensi yang dimiliki siswa
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) T e r i m a K a s i h