48 PENGURUSAN PROGRAM MeKAP
49
50
51
52
53
54 MAJLIS KURIKULUM SEKOLAH (MKS) SEKOLAH MENENGAH SAINS TUANKU SYED PUTRA, KANGAR, PERLIS 1.1 Majlis Kurikulum Sekolah (MKS) ditubuhkan di peringkat sekolah untuk memastikan kandungan kurikulum yang ditetapkan disampaikan kepada pelajar dengan berkesan. Majlis ini dipertanggungjawabkan untuk mengurus kurikulum di peringkat sekolah. 1.2 Majlis ini berperanan untuk memastikan faktor terpenting iaitu Proses Pengajaran dan Pembelajaran (PdPc) berjalan dengan baik, berkesan dan mencapai standard kualiti sekolah dan matlamat Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK). 1.3 Hala tuju yang jelas, segala tenaga yang ada dalam organisasi dapat disenaraikan untuk mencapai misi dan objektif organisasi. Keberkesanan bergantung kepada perancangan yang kukuh dan mantap serta pelaksanaan dan komitmen yang bersungguh-sungguh diikuti dengan proses pemantauan yang sistematik supaya kualiti proses PdPc dalam kelas dapat ditingkatkan. 1.4 Majlis ini menyelaraskan kerja dan tugas supaya sumber dan kepakaran yang ada dipergunakan sepenuhnya untuk kemajuan organisasi. Segala data, maklumat dan input akan dijadikan aset untuk penambahbaikan bagi menjamin proses pendidikan yang berkualiti. 1.5 Memastikan penilaian terhadap proses PdPc dapat dijalankan dengan baik, bersistem dan sempurna melalui peperiksaan bagi mendapat maklum balas kepada sekolah untuk merancang program-program penambahbaikan. 1.0 OBJEKTIF MKS 2.0 PELAKSANAAN 2.1 Merealisasikan hasrat SBP sebagai pusat kecemerlangan akademik bertaraf dunia melalui: 2.1.1 Standard Kualiti Akademik: Setiap murid dikehendaki memperoleh pencapaian seperti berikut: a) UASA Menengah Rendah (Tingkatan 1 – 3) i) 100 % mendapat sekurang-kurangnya Tahap Penguasaan 4 (TP4) - SPPB ii) Prestasi keseluruhan yang minimum bagi setiap murid ialah 6A dan 2B - Infomurid b) Menengah Atas (Tingkatan 4 dan 5) i) 100 % lulus dalam semua mata pelajaran dalam SPM ii) 100 % mendapat sekurang-kurang 6A dalam SPM iii) Sekurang-kurang 30 % calon mendapat keseluruhan A dalam SPM. iv) Markah minimum bagi setiap mata pelajaran untuk semua ujian dan peperiksaan dalaman sekolah ialah: 60% bagi Subjek Teras & 50% bagi Subjek Elektif. v) Prestasi keseluruhan bagi setiap calon dalam peperiksaan dalaman sekolah ialah 5A dan 4B. NOTA: Murid yang akan mewakili sekolah dalam semua pertandingan MESTI memenuhi syarat berikut: i) Mencapai markah minimum 50% bagi subjek Teras dalam setiap ujian / peperiksaan ii) Mencapai markah minimum 30% bagi subjek Elektif dalam setiap ujian / peperiksaan iii) Bagi kes yang memerlukan penglibatan pelajar yang tidak memenuhi syarat 1 & 2, mereka perlulah mendapat kebenaran khas daripada tuan pengetua sahaja. c) PBD - Tingkatan 1 - 5 i) 100% mencapai sekurang-kurangnya TP3 ii) 20% mencapai TP5 dan TP6 bagi setiap tingkatan
Bil Program Rasional Objektif Sasaran Tindakan Catatan 1 Program MeKAP Satu program perlu dirancang untuk memastikan pencapaian murid mencapai sasaran yang ditetapkan. Membimbing murid agar mempunyai hala tuju yang jelas.Mendedahkan murid dengan kemahiran belajar dan bengkel teknik menjawab.Mengenal pasti murid yang lemah/ berpotensi untuk kelas pemulihan / pengukuhan. Ting 1, 2, 3Ting 4 & 5 Semua penyelaras dan SUMeKAP Rujuk perancangan MeKAP 55 2.2 KPI guru dalam PdPc tahun 2023/24: i) Menyelesaikan proses PdPc mengikut tajuk-tajuk yang dirancangkan dalam Rancangan Pengajaran Tahunan (RPT) selewat-lewatnya bulan November (Tingkatan 1 - 4) dan pertengahan Oktober (Tingkatan 5). ii) Menyemak setiap latihan yang diberikan kepada murid secara berkala dan dengan teliti mengikut ketetapan panitia. 2.3 Menyediakan sistem kawalan kualiti: i) Menyemak dan menilai kemajuan kerja-kerja murid. ii) Menyemak fail-fail panitia, rekod kerja murid secara berkala. iii) Mengatur takwim peperiksaan di peringkat sekolah berdasarkan peperiksaan awam dan peperiksaan bersama peringkat negeri/zon. iv) Membuat analisis keputusan ujian/peperiksaan untuk menentukan pencapaian dan prestasi murid dan mengadakan program khas pengukuhan dan pemulihan. 2.4 Merancang, melaksana dan mengawal selia Pembangunan Program Pengajaran dan Pembelajaran : i) Menilai dan mengadakan perubahan untuk penambahbaikan dari masa ke semasa. ii) Merancang program akademik melalui Program Menjana Kecemerlangan Pelajar (MeKAP) untuk Tingkatan 1, 2, 3, 4 dan 5. iii) Menganjurkan kursus profesionalisme untuk guru, kemahiran belajar dan teknik-teknik menjawab soalan untuk murid. iv) Memantau PdPc guru sepanjang tahun. v) Merancang perbelanjaan peruntukan yang disediakan dan mengambil tindakan mengikut laporan nazir atau BPSBP. 2.5 Menggunakan Pusat Sumber Sekolah (PSS) sebagai pemangkin kepada kecemerlangan akademik : i) PSS sebagai tempat yang selesa untuk murid. ii) PSS sebagai sumber rujukan maklumat. iii) PSS sebagai gedung ilmu. iv) PSS sebagai tempat yang digemari oleh murid, guru dan kakitangan. 2.6 Meningkatkan Tahap Profesionalisme Guru melalui pelbagai program ilmiah: Merancang dan mengadakan LADAP sekurang-kurangnya 5 kali setahun. 3.0 PROGAM AKADEMIK
2 Borang Pengesanan pencapaian murid dalam semua ujian atau peperiksaan (Kad EWS) Murid perlu diberi peluang membuat pemantauan sendiri berkaitan tahap pencapaian mereka dalam semua mata pelajaran, ujian atau peperiksaan Memberi kesedaran kepada murid tentang perkembangan pencapaian masingmasing dalam ujian/peperiksaan.Pen capaian murid dalam semua mata pelajaran dapat dipantau dengan mudah dan cepat oleh semua pihak Ting 1, 2, 3Ting 4 & 5 Semua Penyelaras dan SU MeKAP Sepanjang Tahun 3 Ulang kaji terancang melalui kerja rumah, ujian dan peperiksaan Murid gagal menguasai satu– satu tajuk/ item / kemahiran yang telah diajar sebelumnya atau yang telah diajar di tingkatan sebelumnya Murid membuat persediaan secara sistematik untuk tajuktajuk yang telah dipelajari sebelumnya. Murid sentiasa bersedia untuk peperiksaan yang seterusnya. Memastikan tiada murid yang tertinggal dari awal lagi dalam menguasai sesuatu kemahiran/kefahama n. Semua Murid Guru mata pelajaran Sepanjang Tahun 4 Program Motivasi dan Kemahiran Belajar Murid perlu diberikan suntikan semangat ke arah kecemerlangan.Mu rid perlu didedahkan dengan teknik belajar yang berkesan Memberi kesedaran dan membina keyakinan diri murid tentang cara belajar yang berkesan dan cemerlang.Memberi pengukuhan dalam perkembangan potensi diri murid yang sedia ada. Semua murid Kaunselor Sepanjang Tahun 5 Semakan buku latihan /nota murid secara terancang Latihan yang secukupnya dan semakan yang teliti oleh guru adalah perlu untuk memastikan PdPc yang berkesan terhadap murid.Murid belum menyedari kepentingan dan tanggung jawab membuat latihan yang diberi oleh guru. Guru memberi latihan yang secukupnya berdasarkan kekerapan latihan dan menyemak dengan teliti.Guru mengajar mengikut rancangan tahunan yang ditetapkan.Memastika n murid membuat latihan yang diberi. Semua guru mata pelajaran Pengetua/ PK/ GKMP dan Ketua Panitia Rujuk Jadual Pencerapan buku latihan 56
6 Pencerapan PdPc guru Berkongsi idea dan pendapat dan pengalaman antara guru baru dengan guru yang berpengalaman Menilai dan membimbing pengajaran guru untuk mencapai pengajaran yang berkesan Semua guru mata pelajaran Pengetua/ PK/ GKMP dan Ketua Panitia Rujuk Jadual Pencerapan PdPc 7 Dialog Prestasi bersama Waris Ibu bapa perlu diberikan peluang untuk berbincang secara langsung dengan guru berkaitan untuk mengetahui perkembangan akademik dan sahsiah murid. Ibu bapa perlu diberi pendedahan berkaitan segala program akademik yang telah dilaksanakan dan yang akan dilaksanakan bagi meningkat prestasi murid. Memberi pendedahan kepada waris tentang program yang telah dan akan dilaksanakan bagi peningkatan prestasi anak-anak mereka.Mendapat kerjasama antara sekolah dengan ibu bapa untuk kecemerlangan murid Semua ibu bapa murid Pengetua/ PK/ Penyelaras MeKAP/ Kaunselor Rujuk Takwim MeKAP 8 Bengkel Teknik Menjawab Soalan untuk semua murid Murid belum menguasai format kertas soalan sepenuhnya.Murid belum menguasai sepenuhnya teknikteknik menjawab soalan mengikut kehendak skema.Murid masih belum mengetahui teknik pengurusan masa dalam peperiksaan bagi sesuatu mata pelajaran Murid menguasai teknik menjawab yang betul dalam sesuatu mata pelajaran dan seterusnya mengaplikasikan dalam ujian /peperiksaan.Pencap aian UASA / PAT / SPM dapat ditingkatkan dari segi kuantiti dan kualiti.Murid didedahkan cara pengurusan masa semasa peperiksaan. Semua murid PK 1/ Penyelaras MeKAP/ kaunselor/ GKMP/ Ketua Panitia/ Guru mata pelajaran Sepanjang Tahun 57
9 Kelas Tuisyen/ Klinik mata pelajaran Berdasarkan ujian/peperiksaan, sebilangan murid didapati belum mencapai tahap pencapaian yang ditetapkan mengikut mata pelajaran dan kelemahan telah pun dikenal pasti. Sehubungan itu, pendekatan PdPc yang berbeza diperlukan untuk kumpulan murid yang berbeza pencapaian Menggunakan keputusan ujian / peperiksaan untuk membaiki pencapaian murid.Mengatasi kelemahan murid di peringkat individu.Meningkat pencapaian murid dari segi kualiti. Semua murid Pengetua/ PK/ GKMP dan Ketua Panitia Secara berkala 10 Perkembangan Staf (LADAP) Guru perlu didedahkan dengan idea/ pendapat baru supaya guru-guru sentiasa bersemangat dan bermotivasi Memastikan guruguru mendapat input baru.Mengeratkan silaturahim dalam kalangan staf. Semua guru SMSTSP Pengetua/ PK/ Penyelaras MeKAP/ kaunselor Rujuk Jadual LADAP 11 Majlis Anugerah Cemerlang Murid memerlukan ganjaran sebagai pengiktirafan seterusnya mencetus motivasi untuk terus cemerlang Menjana semangat daya saing dalam kalangan pelajar ke arah kecemerlangan akademik. Memberi pengiktirafan dan penghargaan kepada murid yang cemerlang. Semua murid PK 1/ Penyelaras MeKAP/ kaunselor/ GKMP/ Ketua Panitia/ Guru mata pelajaran 58
Bil Aktiviti Mac Apr Mei Jun Jul Ogos Sep Okt Nov Dis Jan Feb 1 Mesyuarat 1 √ 2 Mesyuarat 2 √ 3 Mesyuarat 3 √ 4 Mesyuarat 4 √ 5 Mesyuarat 5 √ 59 MESYUARAT MAJLIS KURIKULUM SEKOLAH (MKS) 2023/24 MESYUARAT JABATAN DAN PANITIA 2023/24 *Tertakluk pada pindaan Bil Aktiviti Mac Apr Mei Jun Jul Ogos Sep Okt Nov Dis Jan Feb 1 Mesyuarat 1 √ 2 Mesyuarat 2 √ 3 Mesyuarat 3 √ 4 Mesyuarat 4 √ 5 Mesyuarat 5 √ *Tertakluk pada pindaan LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN 2023/24 Bil Aktiviti Mac Apr Mei Jun Jul Ogos Sep Okt Nov Dis Jan Feb 1 Peningkatan Profesionalisme Guru 1 √ 2 Pedagogi PdPc √ 3 Pengurusan Stress √ 4 Kerja Berpasukan √ √ 5 Peningkatan Profesionalisme Guru 2 √ *Tertakluk pada pindaan
PANITIA BIL NAMA GURU PENCERAP PERTAMA PENCERAP KEDUA GKMP PENGETUA PKP PK HEM PK KOKU BAHASA MELAYU 1 Norma bt Abd Aziz √ √ 2 Nadirah bt Ramli √ √ 3 Nur Alfa Atika Mahamad √ √ 4 Rosfaezah bt Sabu √ √ 5 Nur huda bt Abd. Rahman √ √ 6 Nurul Afiqah bt Zulkifli √ √ BAHASA INGGERIS 1 Yang Hameza Binti Meor Abdul Rashid √ √ 2 Fatin Nabila bt Fadzil √ √ 3 Syerizal bin Abd Hamid √ √ 4 Hasrul bin Abd Radzak √ √ 5 Kaw Hui Jing √ √ BAHASA ANTARABANGSA 1 Izzatul Ashikin bt Ishak √ √ 2 Mazlan bin Ahmad √ √ 3 Y √ √ 4 Anuar bin Kamardin √ √ 60 Setiap guru akan dicerap sekurang-kurangnya 2 kali setahun. Semakan buku latihan akan juga dilakukan semasa pencerapan. Guru-guru perlu membuat Penilaian Kendiri dalam bulan Mac-Jun dan menyerahkan borang autokira kepada GKMP masing-masing. Penilaian pertama akan dilakukan dalam bulan Julai hingga September Penilaian kedua akan dilakukan dalam bulan Oktober hingga Disember. JADUAL PENCERAPAN PdPc TAHUN 2023/24 Nota: 1. 2. 3. 4. 5. PANITIA BIL NAMA GURU PENCERAP PERTAMA PENCERAP KEDUA GKMP PENGETUA PKP PK HEM PK KOKU GEOGRAFI 1 Mohd Daud bin Ahmad Fuat √ √ 2 Aznizan bin Zain √ √ 3 Nor Khairunnisa bt Azmi √ √ PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 1 Ashriah bt Baharom √ √ 2 Noor Hashimah bt Abd Satar √ √ 3 Amylia Adrina bt Roslan √ √ 4 Nurul Wahidah bt Esaeh@ Isha √ √ 5 Aina Syakirah bt Mohammed √ √ 6 Asraful Anam bin Bahrudin √ √ SEJARAH 1 Ku Mahizan bin Ku Jaya √ √ 2 Norlida binti Muhd Pisol √ √ 3 Masliza bt Mohd Noor √ √ 4 Norriza bt Abd Wahab √ √ 5 Nur Khairunnisa bt Azmi √ √ 6 Amylia Adrina bt Roslan √ √
61 PANITIA BIL NAMA GURU PENCERAP PERTAMA PENCERAP KEDUA GKMP PENGETUA PKP PK HEM PK KOKU SAINS / FIZIK / KIMIA / BIOLOGI 1 Isman Zaidi bin Din √ √ 2 Ahmad Fakhri bin Azahari √ √ 3 Noor Haizan bt Mat Hassan √ √ 4 Mohd Rozai bin Zainol √ √ 5 Nurul Shazrin bt Shamsuddin √ √ 6 Rohayu bt Harun √ √ 7 Mohd Kamal bin Sirat √ √ 8 Nazlia Hani bt Ruslan √ √ 9 Siti Normadihah bt Muhammad √ √ MATEMATIK 1 Wan Norjanatul Na’aimi Wan Ali √ √ 2 Balkis bt Abdul Manaf √ √ 3 Marlina bt Shafie √ √ √ 4 Yusri bin Yusoff √ √ √ 5 Zarina bt Zakaria √ √ √ 6 Nurul Shazrin bt Shamsuddin √ √ PJK 1 Surina bt Ata √ √ 2 Nazuridin bin Abd Latiff √ √ 3 Ahmad Fakhri bin Azahari √ √ 4 Mior Rahhimi bin Roslan √ √ √ PEND. SENI / MUZIK 1 Mohd Daud bin Ahmad Fuat √ √ 2 Mior Rahhimi bin Roslan √ √ PANITIA BIL NAMA GURU PENCERAP PERTAMA PENCERAP KEDUA GKMP PENGETUA PKP PK HEM PK KOKU MATEMATIK TAMBAHAN 1 Ramizah bt Rusli √ √ 2 Nur Amira bt Zamry √ √ 3 Marlina bt Shafie √ √ RBT 1 Norriza bt Abd Wahab √ √ 2 Rosnani bt Abdul Samad √ √ 2 Chas Pong Su Wan A/P Epeloi √ √ ASK 1 Hasrul bin Abd Radzak √ √ 2 Nur Huda bt Abd. Rahman √ √ KAUNSELOR 1 Mohd Shahir bin Md Nor √ √ 2 Jamilah bt Abdullah @ Mat Ali √ √ 3 Norhayati bt Ahmad √ √
BIDANG MATA PELAJARAN TINGKATAN PENYEMAK TARIKH PENYEMAKAN BAHASA Bahasa Melayu T3, T5 KP Bahasa Melayu 2 - 26 Mei Bahasa Inggeris T3, T5 GK Bahasa Bahasa Jepun T2/3 Bahasa Cina T2/3 Bahasa Arab T2/3 Bahasa Jerman T2/3 KEMANUSIAAN Sejarah T3/T5 GK Kemanusiaan Geografi T3 KP Geografi Pendidikan Islam T3, T5 GK Kemanusiaan SAINS DAN MATEMATIK Biologi T5 Pengetua 1 - 25 Ogos Sains T3 GK Sains & Matematik Fizik T5 Kimia T5 Penolong Kanan HEM Matematik Men. Ren. T3 Penolong Kanan Pentadbiran Matematik Men. Atas T5 TEKNIK DAN VOKASIONAL Mat. Tambahan T5 PK Kokurikulum Mat. Tambahan T4 Penolong Kanan HEM RBT T1/T2 PK Kokurikulum RBT T3 GK Teknik & Vokasional BAHASA Bahasa Melayu T2, T4 KP Bahasa Melayu 3 - 27 Oktober Bahasa Inggeris T2, T4 KP Bahasa Inggeris Bahasa Jepun T1, T4 GK Bahasa Bahasa Cina Bahasa Arab Bahasa Jerman 62 Mengadakan perbincangan dengan guru berkenaan sebelum sesi pemantauan. Semasa pemantauan, penyelia/pencerap hendaklah mengisi Borang Pencerapan PdPc SKPMg2 (Standard 4) Memastikan latihan yang diberikan mengikut kehendak senarai semak PdPc yang berkesan Mengadakan perbincangan selepas pemantauan Melengkapkan tiga(3) Borang Penyeliaan PdPc Prosedur Pemantauan: 1. 2. 3. 4. 5. i) menyerahkan satu salinan borang kepada guru berkenaan ii) menyerahkan satu salinan borang kepada PKP untuk difailkan iii) satu salinan untuk disimpan oleh pencerap/pemantau Jadual Penyemakan Buku Nota / Latihan Murid 2023/24
BIDANG MATA PELAJARAN TINGKATAN PENYEMAK TARIKH PENYEMAKAN KEMANUSIAAN Sejarah T2, T4 Penolong Kanan HEM 6 Nov - 1 Dis Geografi T2 Pendidikan Islam T2, T4 GKMP Kemanusiaan Pendidikan Seni T1, T2 Pendidikan Muzik T1, T2 PJK T1, T2 SAINS DAN MATEMATIK Matematik (Men. Ren.) T1, T2 KP Matematik Matematik (Men. Atas) T4 Fizik T4 Penolong Kanan Pentadbiran Kimia T4 KP Kimia Biologi T4 KP Biologi Sains T1/T2 GKMP Sains & Matematik TEKNIK DAN VOKASIONAL RBT T1/T2 Penolong Kanan Kokurikulum Mat. Tambahan T4 Penolong Kanan HEM 63 Semua guru dikehendaki menyerahkan buku nota/latihan pelajar kelas masing-masing kepada penyemak pada tarikh dan tempoh yang ditetapkan. (Jika perlu, Guru Penyemak hendaklah memaklumkan / memperingatkan guru berkenaan berbuat demikian) Guru mata pelajaran hendaklah menyerahkan 10 buah buku nota /latihan dalam kadar ( 3 - Baik, 4 - Sederhana, 3 - Lemah) untuk disemak. Guru Penyemak dikehendaki mengisi (2) salinan borang penyemakan buku nota/latihan : Nota: 1. 2. 3. (i) Satu salinan untuk difailkan (ii) Satu salinan diserahkan kepada guru mata pelajaran berkenaan
64 JAWATANKUASA KOMPONEN HAL EHWAL MURID TAHUN 2023 / 2024
65
66
67
68
69
70
71
72
73 JAWATANKUASA KOMPONEN KOKURIKULUM TAHUN 2023 / 2024
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87 GARIS PANDUAN PENGURUSAN KOKURIKULUM Pengurusan Kokurikulum SMSTSP dibuat berdasarkan tiga aspek, iaitu: 1.0 Pengurusan Guru a) Mengadakan mesyuarat sekurang-kurangnya 2 kali setahun yang melibatkan semua guru. b) Mencatatkan minit bagi setiap mesyuarat dan dibincang dalam mesyuarat berikutnya dan kemudian difailkan. c) Meneliti dan menghayati tugas-tugas jawatankuasa secara terperinci. 2.0 Pengurusan Murid 2.1 Mengurus perhimpunan murid. Perhimpunan Kokurikulum pada setiap hari Rabu (7.00 pagi hingga 7.30 pagi) di Tapak Perhimpunan. Perhimpunan akan diuruskan oleh Badan Beruniform yang telah ditetapkan secara giliran, (Berbaris mengikut Badan Beruniform dengan beruniform lengkap ) Perhimpunan sebelum menjalankan aktiviti kokurikulum pada setiap hari Rabu jam 3.15 petang. (Dewan Seri Pulai/Dewan Makan) 2.2 Mengadakan majlis penyampaian sijil/hadiah bagi murid yang berjaya dalam sebarang aktiviti kokurikulum dan sukan untuk menyuntik semangat bagi meningkatkan pencapaian mereka dari masa ke semasa. 2.3 Mengadakan perjumpaan dengan murid secara berkala mengikut keperluan. 3.0 Pengurusan Aktiviti 3.1 Perancangan - Disiapkan sebelum sesi awal tahun persekolahan bermula dan dimasukkan ke dalam takwim. 3.2 Pelaksanaan - Dilaksanakan mengikut perancangan kecuali atas sebab-sebab yang tidak dapat dielakkan. Aktiviti kokurikulum akan dijalankan pada setiap hari Rabu jam 3.30 hingga 6.30 petang. 3.3 Pemantauan - Dibuat dari semasa ke semasa untuk memastikan perancangan dapat dilaksanakan atau diubahsuai mengikut keperluan dan keadaan. 3.4 Laporan - Laporan bagi setiap aktiviti (seperti pertandingan, perkhemahan, penglibatan dan sebagainya) dibuat mengikut format yang disediakan. 3.5 Penilaian: Memilih Kelab/Persatuan, Badan Beruniform dan Kelab Sukan Permainan terbaik untuk diberi anugerah. Membuat penilaian terhadap aktiviti-aktiviti yang dirancang dan dilaksanakan untuk membuat penambahbaikan dari masa ke semasa. memilih murid yang layak untuk diberi anugerah. PERANCANGAN PEMBANGUNAN KOKURIKULUM SMSTSP 1. PENGENALAN 1.1 Kokurikulum adalah aktiviti yang menekankan pemupukan dan perkembangan diri murid-murid melalui psikomotor, kognitif dan efektif. Jenis-jenis aktiviti kokurikulum sepatutnya dapat menyediakan situasi yang menarik untuk meningkatkan kesan-kesan positif dalam pembelajaran. Penglibatan murid-murid juga harus dapat memperkembangkan ilmu pengetahuan, meningkatkan akhlak, memupuk rasa tanggung jawab dan berkeupayaan mencari kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran negara. 1.2 Penglibatan murid-murid dalam kokurikulum akan memberi peluang kepada mereka mengembangkan bakat, potensi dan minat dalam kegiatan yang dipilih. 1.3 Penglibatan murid-murid dalam aktiviti kokurikulum juga dapat meningkatkan penguasaan dan kemahiran asas bidang-bidang yang dipilih, kebolehan mengurus dan kepimpinan. Nilai dan sikap adalah teras dalam proses pembentukan diri murid itu. 1.4 Aktiviti kokurikulum di SMSTSP meliputi segala kegiatan luar bilik darjah seperti sukan, badan beruniform dan kelab/persatuan. Kegiatan-kegiatan ini harus mengandungi unsur-unsur perkembangan nilai dan norma masyarakat. Penyertaan murid-murid boleh membantu proses penyuburan diri bagi menjadikan mereka warganegara yang berilmu pengetahuan, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri.
88 2. RASIONAL 2.1. Rancangan dan aktiviti kokurikulum di sekolah ini adalah selaras dengan perakuan Laporan Kabinet dan Falsafah Pendidikan Negara. 2.2 Aktiviti kokurikulum adalah suatu alat yang penting bagi mewujudkan interaksi dan integrasi dalam kalangan murid, membina sahsiah bersepadu untuk melahirkan insan yang harmonis dan seimbang berdasarkan Falsafah Pendidikan Negara. 2.3 Aktiviti kokurikulum juga sebagai pengisian masa lapang murid yang berfaedah, memberi kegembiraan serta kesihatan yang baik dalam meningkatkan kecemerlangan murid. 3. OBJEKTIF 3.1 Memberi kesempatan kepada murid-murid memperoleh pengetahuan, pengalaman, kemahiran asas, kebolehan mengurus dan kebolehan memimpin serta berdikari. 3.2 Bagi mempertingkatkan lagi keupayaan dan pengiktirafan diri ke arah kecemerlangan kokurikulum dan sukan di SMSTSP. 3.3 Menanam kesedaran positif terhadap aktiviti kokurikulum dan sukan dalam kalangan murid-murid sebagai persediaan sebagai persediaan masa depan untuk murid-murid melibatkan diri dalam kegiatan masyarakat. 3.4 Menyedarkan dan mengukuhkan interaksi dan integrasi dalam kalangan murid melalui kegiatan-kegiatan tertentu untuk mencapai matlamat perpaduan negara. 3.5 Membantu dan mewujudkan masyarakat yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara. 3.6 Untuk membolehkan lebih ramai lagi murid-murid yang akan mewakili negeri dan negara didalam aktiviti kokurikulum. 3.7 Meningkatkan disiplin murid-murid melalui penyemaian dan pemupukan nilai dan sikap positif selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara. 3.8 Menjadikan murid-murid individu yang sentiasa bersifat inovatif dan kreatif dalam sebarang tugas. 3.9 Meningkatkan suasana sekolah yang lebih menarik dan menggembirakan murid-murid dalam usaha melahirkan budaya sekolah yang unggul. 3.10 Meningkatkan penglibatan kerjasama dan sumbangan dua hala antara sekolah dengan Alumni, ibu bapa dan masyarakat setempat. 3.11 Memupuk perasaan cinta kepada alam sekitar dan menggalakkan nilai-nilai etika yang sihat menuju ke arah hidup yang lebih maju. 4. DASAR UTAMA, DASAR KUALITI DAN FOKUS KOKURIKULUM 4.1. DASAR UTAMA SEKOLAH K - Kesinambungan P - Penambahbaikan P - Peningkatan K - Kecemerlangan 4.2. DASAR KUALITI KOKURIKULUM 4.2.1. Setiap murid diwajibkan menganggotai satu unit Badan Beruniform, satu unit Kelab / Persatuan dan satu unit Kelab Permainan. 4.2.2. Setiap unit mestilah menjalankan aktiviti wajib berikut:- i) Menganjurkan pertandingan dalam kalangan ahli sekurang-kurangnya 3 kali setahun dan memastikan semua ahli memperoleh sekurang-kurangnya pencapaian tempat ke-5 untuk penyertaan peringkat sekolah. ii) Mengadakan perkhemahan/lawatan/perbarisan pada hari sukan. iii) Khidmat masyarakat. (Aktiviti lain ditentukan oleh unit masing-masing) 4.2.3. Penilaian terhadap setiap unit kokurikulum dan sukan terbaik adalah berdasarkan kriteria berikut: i) Perlaksanaan tiga aktiviti wajib – 60%. ii) Penyertaan dan pencapaian ke pertandingan peringkat negeri, kebangsaan atau antarabangsa - 30%. iii) Kehadiran ahli dalam setiap perjumpaan melebihi 90% - 10%.
PENCAPAIAN KRITERIA GANGSA Tempat ke-5/ ke-4/ ke-3/Gangsa di peringkat negeri Mendapat johan/emas dalam mana-mana pertandingan di peringkat zon. PERAK Bertanding di peringkat negeri dan layak ke peringkat kebangsaan Mendapat tempat ke-5/ke-4 di peringkat kebangsaan. Mendapat naib Johan/Perak dalam mana-mana pertandingan di peringkat negeri EMAS Menyertai pertandingan peringkat antarabangsa (tanpa kemenangan) Mendapat naib Johan/ Ketiga/Gangsa dalam mana-mana pertandingan di kebangsaan. Platinum/Johan/Emas di peringkat negeri. PLATINUM Johan/ Emas di peringkat kebangsaan Mendapat Johan/Naib Johan/Ketiga/ Emas/Perak/Gangsa di peringkat antarabangsa. 89 4.2.4. Menjadi Johan Negeri sekurang-kurangnya dalam 2 permainan yang menjadi pilihan utama:- Ragbi dan Kriket. 4.2.5 Memperoleh sekurang-kurangnya tempat ke-3 di peringkat Negeri untuk permainan Bola Jaring dan Bola Keranjang. 4.2.6. Memperolehi empat pingat emas dalam kejohanan olahraga MSSPs. 4.2.7. Menjadi Johan / memperoleh emas dalam pertandingan ko-akademik di peringkat negeri. 4.2.8. Memperoleh sekurang-kurangnya tempat ke-5/memperoleh sekurang-kurangnya pingat gangsa dalam pertandingan ko-akademik Peringkat SBP/Kebangsaan. 4.2.9. Setiap murid mestilah memperolehi markah kokurikulum sekurang-kurangnya 70% atau B sepanjang di SMSTSP (mempertingkatkan penglibatan dan agihan jawatan yang saksama kepada pelajar). 4.210 Murid-murid yang dicalonkan untuk mendapat Anugerah Warna Sekolah hendaklah mewakili sekurangkurangnya dua (2) tahun berturut-turut dalam satu jenis aktiviti dan mempunyai rekod disiplin yang bersih. 4.2.11 Murid yang dipilih mewakili sekolah dalam aktiviti kokurikulum mestilah memperoleh markah minimum 50% untuk semua subjek bagi pelajar menengah rendah manakala markah minimum bagi menengah atas ialah 30% (subjek Elektif) dan 50% (subjek teras). 4.3. FOKUS UTAMA KOKURIKULUM 4.3.1. Kokurikulum Akademik - Kelab Inovasi dan Rekacipta, Robotik dan STEM, Bahas - Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris 4.3.2. Badan Beruniform - Pengakap, KRS, Puteri Islam 4.3.3. Sukan dan Permainan - Bola Jaring, Ragbi, Bola Keranjang, Kriket 5. KRITERIA PENCAPAIAN KOKURIKULUM 6. PENTAKSIRAN KOKURIKULUM 6.1 Mesyuarat Jemaah Menteri pada 4 Mei 2005 telah memutuskan, setiap murid wajib mengikuti tiga aktiviti kokurikulum seperti berikut: i. Kelab/Persatuan ii. Pasukan Badan Beruniform; dan iii. Sukan/Permainan
ASPEK (110 MARKAH) Pelibatan (50 markah) Penyertaan (40 markah) Prestasi (20 markah) Jawatan Peringkat Komitmen Khidmat sumbangan Kehadiran Pencapaian 10 20 10 10 40 20 ELEMEN JAWATAN SKOR JAWATAN Pengerusi / Kapten Pasukan / Ketua Rumah 10 Naib Pengerusi / Penolong Ketua Rumah / Penolong Kapten / Setiausaha / Bendahari 8 Penolong Setiausaha/ Penolong Bendahari/Ahli Jawatankuasa 6 Ahli Aktif 4 Ahli berdaftar 2 90 6.2 Mesyuarat juga menetapkan syarat merit 10 peratus markah kokurikulum bagi kemasukan ke Institusi Pengajian Tinggi Awam (IPTA) atau Universiti Awam (UA). Bagi tujuan pentaksiran hanya dua markah tertinggi sahaja yang diambil kira daripada tiga aspek utama yang melibatkan enam (6) elemen. 6.3 ASPEK PENTAKSIRAN 6.3.1 Pentaksiran Kokurikulum di sekolah meliputi tiga aspek utama seperti berikut: i. Penglibatan; ii. Penyertaan; dan iii. Prestasi. 6.3.2 Semua aktiviti yang disertai murid akan direkodkan bagi menggalakkan murid untuk mendapatkan skor yang setimpal bagi penglibatan dalam aktiviti berkenaan. 6.3.3 Hanya MARKAH YANG TERTINGGI sahaja daripada setiap sub-komponen kokurikulum diambilkira untuk tujuan pentaksiran. Pentaksiran tersebut adalah berdasarkan enam (6) elemen seperti berikut: ASPEK KOKURIKULUM DAN SUKAN 6.4 JAWATAN DISANDANG (10 markah) 6.4.1 Markah diberikan kepada individu yang memegang sesuatu jawatan yang tertinggi dalam kegiatan kokurikulum. Sungguhpun begitu ahli-ahli biasa dan jawatan-jawatan yang lain juga diperuntukkan markah mengikut jenis jawatan yang disandang. Agihan markah adalah seperti berikut: SKOR PEMARKAHAN ELEMEN PERJAWATAN DALAM KELAB/PERSATUAN DAN SUKAN/PERMAINAN
ELEMEN JAWATAN SKOR JAWATAN (Anjuran Kementerian/ Jabatan Kerajaan dan Pasukan Kadet Remaja) Pengerusi : Pegawai Waran 1 & 11 (KRS), Pegawai Waran 11 (PKBM), Pegawai Kadet Kanan (KAPA), Pegawai Kadet (Bomba), SubInspektor (Polis) dan Inspektor Kadet (Koreksional/Penjara) 10 Naib Pengerusi : Staf Sarjan (KRS), Staf Sarjan/Bintara Kanan/Flight Sarjan (PKBM), Pegawai Waran kadet (KAPA), Ketua Kadet (Bomba) dan Sarjan Mejar (Polis dan Koreksional) 8 Setiausaha / Bendahari : Sarjan, Bintara Muda (PKBM-L) dan Ketua Platun (Bomba) 7 Penolong Setiausaha / Penolong Bendahari: Koperal, Laskar Kanan (PKBM-L) dan Penolong Ketua Platun 1 (Bomba) 6 Ahli Jawatankuasa : Lans Koperal, Laskar Muda (PKBM-L), Laskar Udara (PKBM-U), Penolong Ketua Platun 11 (Bomba) 5 Ahli Aktif 4 Ahli Biasa 2 ELEMEN JAWATAN SKOR JAWATAN (Anjuran Badan Bukan Kerajaan) Pengerusi : Ketua Trup, Ketua Pasukan/ Pengerusi, Ketua Puteri, Ketua Kadet, Band Major 10 Naib Pengerusi : Penolong Ketua Trup, Ketua Kumpulan, Ketua Utama Seksyen, Ketua Pasukan (S/Usaha), Sarjan, Drum Major/ Asst. Band Major, 8 Setiausaha / Bendahari : Ketua Patrol, Setiausaha, Ketua Seksyen, Ketua Pasukan (Bendahari), Koperal, Percussion Leader, 7 Penolong Setiausaha / Penolong Bendahari : Penolong Ketua Patrol, Bendahari, Pen. Ketua Seksyen Kanan, Ketua Pasukan (AJK), Lans Koperal, Section Leader, 6 Ahli Jawatankuasa : Penolong Setiausaha, Pen. Ketua Seksyen, Ketua Kumpulan, Asst. Section Leader, Class 3, 5 Ahli Aktif/ Penolong Ketua Kumpulan 4 Ahli Biasa, Class 4 & 5 2 91 SKOR PEMARKAHAN ELEMEN PERJAWATAN DALAM PASUKAN BADAN BERUNIFORM 6.5 PERINGKAT PELIBATAN (20 markah) 6.5.1 Markah ini diberikan kepada semua ahli berdasarkan sumbangan dan komitmen mereka dalam semua aktiviti yang dijalankan dan tahap penglibatan yang disertai. 6.5.2 Markah pelibatan bagi individu dan ahli pasukan atau pasukan adalah sama. Terdapat tiga jenis tahap pelibatan seperti keterangan berikut:
PERINGKAT Peringkat Pelibatan 1 Pelibatan 2 Pelibatan 3 Antarabangsa 20 15 10 Kebangsaan 17 12 8 Negeri 14 10 6 Zon/Daerah 11 8 4 ELEMEN PERKARA SKOR KOMITMEN Menunjukkan Kepimpinan 3 Mengurus Aktiviti 3 Membantu guru atau rakan 2 Menyedia Peralatan 2 Mengemas Peralatan 2 Membersih Kawasan 2 Menepati Waktu 2 Menunjukkan Minat 2 Menunjukkan Kesungguhan 2 Mengikut Arahan 2 Mencuba 2 Memberi Kerjasama 2 Mana-mana nilai murni yang boleh diperhatikan 2 JENIS TAFSIRAN PELIBATAN 1 Murid yang didaftarkan sebagai atlet/ peserta perkhemahan/ kejohanan/ kursus/ karnival/program pertandingan PELIBATAN II Pelibatan murid dalam aktiviti seperti: - Jawatankuasa pelaksana - Petugas Teknikal - Persembahan selingan PELIBATAN III Pelibatan murid yang bersifat meramaikan majlis seperti penyokong, kumpulan sorak dan sebagainya 92 JENIS PELIBATAN SKOR ELEMEN PELIBATAN 6.6. KOMITMENT (10 markah) 6.6.1 Komitmen dinilai atau ditaksir daripada 10 aspek dalam pengamatan, pemerhatian guru penasihat. 6.6.2 Penumpuan pemerhatian guru meliputi aspek berkaitan kepimpinan, sikap dan kesungguhan seseorang murid semasa melaksanakan aktiviti. 6.6.3 Guru Penasihat hanya boleh menandakan maksima empat (4) aspek darpada 10 pilihan yang diberi dengan wajaran markah seperti di senaraikan. SKOR ELEMEN KOMITMEN
ELEMEN PERKARA SKOR KHIDMAT SUMBANGAN ATLET/ PESERTA: Murid yang didaftarkan sebagai peserta perkhemahan / program 10 TEKNIKAL: Melibatkan kemahiran khusus – hakim pembantu jurulatih, konduktor pancaragam, jurulatih kadet, dll yang berkaitan dengan aspek teknikal. 10 PERSEMBAHAN: Penglibatan murid yang terlibat dalam aktiviti seperti persembahan selingan 8 SOKONGAN: Membantu dari segi menjayakan aktiviti pasukan beruniform atau persembahan pasukan sorak/ penyokong dan yang berkaitan. 5 ELEMEN BILANGAN MARKAH BILANGAN MARKAH KEHADIRAN 1 3.33 7 23.21 2 6.66 8 26.64 3 9.99 9 29.97 4 13.32 10 33.30 5 16.65 11 36.63 6 19.98 12 40 93 6.7 KHIDMAT SUMBANGAN (10 markah) 6.7.1 Dalam aspek ini markah diberikan kepada murid berdasarkan penglibatan dan sumbangan dalam aktiviti atau program di peringkat sekolah. 6.7.2 Empat aspek yang dinilai meliputi perkara-perkara seperti berikut: SKOR ELEMEN KHIDMAT SUMBANGAN 6.8 KEHADIRAN (40 markah) 6.8.1 Aspek kehadiran memberikan markah tertinggi dalam pentaksiran ini, dengan tujuan untuk menggalakkan murid hadir pada setiap perjumpaan yang ditetapkan. 6.8.2 Bilangan perjumpaan hendaklah tidak kurang daripada dua belas (12 kali) setahun dengan mengambilkira satu perjumpaan bersamaan tiga (3) jam. 6.8.3 Pengecualiaan kehadiran hanya dipertimbangkan jika murid sakit, menyertai kegiatan kokurikulum yang lain dengan kelulusan sekolah dan sebab-sebab lain yang munasabah. Ketidakhadiran ini perlulah dalam pengetahuan pihak sekolah. SKOR ELEMEN KEHADIRAN 6.9 PENCAPAIAN (20 markah) 6.9.1 Markah diberikan berdasarkan pencapaian murid dalam pertandingan yang dilaksanakan di semua peringkat. 6.9.2 Pencapaian yang di taksir hanyalah kepada kedudukan Johan, Naib Johan dan ketiga, walau bagaimanapun tempat keempat dan kelima diberikan dalam acara individu di peringkat sekolah. 6.9.3 Markah pencapaian murid adalah seperti jadual berikut:
TAHAP PENCAPAIAN Peringkat Johan Naib Johan Ketiga Keempat Kelima Antarabangsa 20 19 18 Kebangsaan 17 16 15 Negeri 14 13 12 Zon/Daerah 11 10 9 Sekolah 8 7 6 5 4 94 SKOR ELEMEN PENCAPAIAN 6.10 EKSTRA KURIKULUM ( 10 markah) 6.10.1 Ekstra kurikulum merupakan satu kegiatan sukarela yang bermanfaat pada atau di luar waktu persekolahan, ke arah pembentukan peribadi yang terpuji. 6.10.2 Markah yang diperoleh daripada bidang ini akan dicampurkan dengan markah tertinggi purata 2 daripada 3 aktiviti kokurikulum samada Kelab/Persatuan, Pasukan Badan Beruniform atau Sukan/Permainan. Hanya markah tertinggi sahaja yang diambil daripada salah satu enam (6) elemen seperti berikut: (i) Perkhidmatan Elemen jawatan yang disandang oleh murid-murid dalam satu-satu kelab atau persatuan bukan kokurikulum yang melibatkan perkhidmatan bagi tujuan membantu pengurusan dan pentadbiran sekolah. Jawatan ini melibatkan pelantikan berdasarkan ciri-ciri kepimpinan seseorang individu. Huraiannya seperti berikut: ii) Anugerah Khas Pemberian pengiktirafan oleh Agensi Kerajaan, Badan Bukan Kerajaan, Kesatuan/Persatuan Sukan yang berkaitan aktiviti kokurikulum murid di dalam dan luar kawasan Sekolah. Huraian markah seperti jadual berikut: EKSTRA KURIKULUM - SKOR ELEMEN ANUGERAH KHAS EKSTRA KURIKULUM - SKOR ELEMEN PERKHIDMATAN
95 iii) Khidmat Masyarakat Khidmat masyarakat ialah kerja-kerja kemasyarakatan yang dilaksanakan secara berkumpulan dan mempunyai matlamat serta tujuan tertentu. Program yang diiktiraf dalam pentaksiran markah kokurikulum adalah bersifat berdiri sendiri dan bukan lanjutan daripada aktiviti kokurikulum yang sedia ada. Aktiviti boleh dilaksanakan berdasar senarai atau secara berulang. Tempoh masanya sekurang-kurangnya 3 jam bagi satu markah. (iv) Nilam Nadi Ilmu Amalan Membaca (NILAM) - satu program yang menggabungkan semua aktiviti galakan membaca yang diadakan di sekolah dengan memberi pengiktirafan. Pelaksanaan program ini meliputi penilaian pembacaan yang berterusan sepanjang tahun dan markah dikumpul secara kumulatif sehinggalah mereka tamat persekolahan. Sila rujuk Surat Pekeliling Ikhtisas, Kementerian Pelajaran Malaysia, Bil: 13/1998 bertarikh 22 Mei 1998. : Huraian markah seperti berikut ANUGERAH NILAM - SEKOLAH MENENGAH EKSTRA KURIKULUM - SKOR ELEMEN PROGRAM NILAM v) TIMMS dan PISA The Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) adalah ujian bagi menguji tahap penguasaan murid sekolah menengah terhadap subjek Sains dan Matematik. Manakala Programme for International Student Assessment (PISA) pula menguji keupayaan dan penguasaan murid juga berkaitan subjek Sains, Matematik dan kemahiran membaca khusus kepada murid-murid berumur 15 tahun ke bawah. Kedua-dua ujian ini diiktiraf sebagai aktiviti kokurikulum, manakala penyertaan dan pencapaian murid ditaksir sebagai markah ekstra kurikulum pada tahun semasa sahaja. Agihan markah adalah seperti berikut: EKSTRA KURIKULUM - SKOR ELEMEN TIMMS DAN PISA (vi) Tugas-tugas Khas Tugas-tugas Khas ialah tugas-tugas yang diberikan kepada murid dalam menjayakan program-program atau harihari khas seperti sambutan hari Kebangsaan, sambutan hari Malaysia, hari Sukan Negara, Sukan SEA, dan Sukan ASIA. Program yang diiktiraf dalam pentaksiran markah kokurikulum adalah bersifat berdiri sendiri dan bukan lanjutan daripada aktiviti kokurikulum yang sedia ada. Skor bagi setiap aktiviti yang dijalankan adalah seperti jadual berikut:
96 EKSTRA KURIKULUM - SKOR ELEMEN TUGAS-TUGAS KHAS 7. PENGIKTIRAFAN PROGRAM 7.1 Pengiktirafan program diberikan kepada semua bahagian yang menganjurkan aktiviti kokurikulum di bawah Sektor Operasi Pendidikan, KPM. 7.2 Walau bagaimanapun, bagi memberi ruang dan peluang yang lebih luas kepada semua, KPM juga memberi pengiktirafan kepada aktiviti yang dianjurkan oleh pihak lain. 7.3 Untuk itu, kelulusan dan pengesahan program perlu diperoleh terlebih dahulu daripada BKK, KPM. 7.4 Senarai badan-badan yang terlibat dan contoh aktiviti adalah seperti berikut: 7.4.1. Badan Bukan Kerajaan (NGO): Contoh: Jambori Antarabangsa Pengakap, anjuran Persekutuan Pengakap Malaysia, 7.4.2. Kerajaan Negeri: Contoh: Larian 10K Bandaraya Ipoh, anjuran Setiausaha Kerajaan Negeri Perak; 7.4.3. Badan Berkanun; Contoh: Pertandingan ‘Drum Battle’ dan ‘Colour Guard’ Pasukan Pancaragam, anjuran Dewan Bandaraya Kuala Lumpur. 7.4.4. Badan Amanah; Contoh: Programme Green Ranger Malaysia, anjuran Yayasan EMKAY 7.4.5. Syarikat Awam; dan Contoh: Program Koperasi Sekolah, anjuran ANGKASA 7.4.6. Syarikat Swasta Contoh: Kem Remaja TUTOR, anjuran Utusan Malaysia Sdn. Bhd. 7.5 Ringkasan pengiktirafan adalah seperti berikut: A) Peringkat Antarabangsa Bil Anjuran Syarat 1. Bahagian-bahagian KPM (Dalam Negara) Diluluskan oleh MP / KPPM / TKPPM / Pengarah Bahagian KPM 2. Agensi Kerajaan / Bukan Kerajaan / Swasta (Dalam Negara) Melibatkan sekurang-kurangnya 3 buah negara termasuk Malaysia Tiada implikasi kewangan kepada KPM/JPN/PPD/sekolah Diluluskan oleh MP / KPPM / TKPPM / Pengarah Bahagian KPM 3. Jabatan Pendidikan Negeri (Dalam Negara) Melibatkan sekurang-kurangnya 3 buah negara termasuk Malaysia Diluluskan oleh MP / KPPM / TKPPM / Pengarah Bahagian KPM 4. Bahagian-bahagian KPM / Jabatan Pendidikan Negeri / Pejabat Pendidikan / Sekolah (Luar Negara) Mendapat kebenaran ke luar negara (Lampiran A) Diluluskan oleh MP / KPPM / TKPPM / Pengarah Bahagian KPM 5. Agensi Kerajaan / Bukan Kerajaan / Swasta (Luar Negara) Mendapat kebenaran ke luar negara (Lampiran A) Tiada implikasi kewangan kepada KPM/JPN/PPD/sekolah Diluluskan oleh MP / KPPM / TKPPM / Pengarah Bahagian KPM
97 B) Peringkat Kebangsaan Bil Anjuran Syarat 1. Bahagian-bahagian KPM Diluluskan oleh MP / KPPM / TKPPM / Pengarah Bahagian KPM 2. Agensi Kerajaan / Bukan Kerajaan / Swasta Melibatkan sekurang-kurangnya 3 buah Negeri termasuk Negeri tuan rumah. Setiap Negeri sekurang-kurangnya 3 buah sekolah Tiada implikasi kewangan kepada KPM/JPN/PPD/sekolah Diluluskan oleh MP / KPPM / TKPPM / Pengarah Bahagian KPM 3. Jabatan Pendidikan Negeri Melibatkan sekurang-kurangnya 3 buah Negeri termasuk Negeri tuan rumah. Setiap Negeri sekurang-kurangnya 3 buah sekolah Diluluskan oleh MP / KPPM / TKPPM / Pengarah Bahagian KPM B) Peringkat Negeri Bil Anjuran Syarat 1. Jabatan Pendidikan Negeri Diluluskan oleh Pengarah JPN 2. Agensi Kerajaan / Bukan Kerajaan / Swasta Melibatkan sekurang-kurangnya 4 buah Daerah termasuk Daerah tuan rumah. Setiap Daerah sekurang-kurangnya 3 buah sekolah Sekiranya Negeri yang tiada Daerah, sekurang-kurangnya 2/3 daripada jumlah sekolah dilibatkan Tiada implikasi kewangan kepada KPM/JPN/PPD/sekolah Diluluskan oleh Pengarah JPN 3. Pejabat Pendidikan Daerah Melibatkan sekurang-kurangnya 4 buah Daerah termasuk Daerah tuan rumah. Setiap Daerah sekurang-kurangnya 3 buah sekolah Diluluskan oleh Pengarah JPN