งานวิจัยระบายสี

รายงานการวิจัยในชั้นเรียน ชื่อเรื่อง ส่งเสริมทักษะการระบายสี ส าหรับนักเรียนชั้นเตรียมอนุบาล อายุต่ ากว่า ๓ ปี ผู้วิจัย ๑. นางศิระวุฒิ ศิริแสง 1. ความเป็นมา กิจกรรมสร้างสรรค์ เป็นกิจกรรมหนึ่งใน 6 กิจกรรมที่ครูได้ใช้ด าเนินการเรียนการสอนให้กับผู้เรียน และจากการจัดกิจกรรมนี้เอง ครูผู้สอน พบว่า ผู้เรียนกลุ่มหนึ่งมีทักษะพื้นฐานทางการระบายสีที่ดี แต่ยังมี ข้อควรปรับปรุงอีกเล็กน้อย ซึ่งครูผู้สอนได้เล็งเห็นว่า หากมีการฝึกทักษะเป็นล าดับขั้นตอนอย่างถูกวิธี จะ ช่วยส่งผลให้นักเรียนมีทักษะที่ถูกต้อง มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์มากยิ่งขึ้น ดังนั้นครูผู้สอนจึงมี ความสนใจที่จะท าวิจัยในเรื่องนี้เพื่อช่วยส่งเสริมให้นักเรียนมีพัฒนาการที่ดีขึ้นและเป็นพื้นฐานการเรียนวิชา ศิลปะต่อไป 2. วัตถุประสงค์ของการวิจัย 1. เพื่อเป็นการส่งเสริมให้นักเรียนระบายสีได้ถูกต้องตามขั้นตอน 2. เพื่อให้นักเรียนระบายสีตามจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ได้ 3. สมมติฐานของการวิจัย นักเรียนกลุ่มที่ได้รับการฝึกมีทักษะการระบายสีหลังการฝึกสูงกว่าก่อนการฝึก 4. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 1. นักเรียนมีความสามารถในการระบายสีหลังฝึกสูงกว่าก่อนฝึก 2. นักเรียนระบายสีได้เรียบร้อย สวยงาม ตามจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ 5. ขอบเขตของการวิจัย 1. ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นการส่งเสริมทักษะการระบายสี โดยใช้แผนการจัดประสบการณ์และแบบฝึก ทักษะ 2. ประชากรในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนอายุต่ ากว่า 3 ปีศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลต าบลป่าติ้ว ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 6. วิธีด าเนินการวิจัย 6.1 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนอายุต่ ากว่า 3 ปี ปีการศึกษา 2566 จ านวน 5 คน 6.2 ตัวแปรที่ศึกษา 6.2.1 ตัวแปรต้น ได้แก่ แผนการจัดประสบการณ์และแบบฝึกทักษะ 6.2.2 ตัวแปรตาม ได้แก่ ความสามารถในการระบายสี 6.3 วิธีการน าไปใช้ ใช้ฝึก ช่วงเวลาพักเที่ยง 30 นาทีต่อครั้ง โดยใช้ใบงานที่ครูก าหนดและมีการ วัดผลดังนี้ 6.3.1 ให้ระบายสีก่อนการใช้แบบฝึก 1 ครั้ง 6.3.2 ฝึกทักษะตามแบบฝึกที่ก าหนดไว้และมีการตรวจผลงานเป็นระยะ ๆ 6.3.3 ให้ระบายสีหลังการฝึกทักษะ 1 ครั้ง

6.4 การเก็บรวบรวมข้อมูล 6.4.1 ข้อมูลที่เก็บ ได้แก่ ความสามารถในการระบายสี 6.4.2 วิธีการที่ใช้ คือ การตรวจผลงาน 6.4.3 เครื่องมือที่ใช้ คือ บันทึกผลการตรวจผลงาน 6.5 วิธีการวิเคราะห์ข้อมูล 6.5.1 เปรียบเทียบความสามารถในการระบายสีก่อนและหลังการฝึก 6.5.2 เปรียบเทียบความก้าวหน้าในการระบายสีเป็นระยะ ๆ ในระหว่างการฝึก 6.6 สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( X ) 7. ผลการวิเคราะห์ข้อมูล ดังแสดงในตาราง 7.1. คะแนนความสามารถในการระบายสีก่อนและหลังการฝึก ตารางที่ 1 เปรียบเทียบความสามารถในการระบายสีของนักเรียน ชั้นเตรียมอนุบาล ต่ ากว่า 3 ปี ก่อนและหลังการฝึก จ านวน 5 คน (คะแนนเต็ม 3 คะแนน) ชื่อ - นามสกุล คะแนนก่อนฝึก คะแนนหลังฝึก ความก้าวหน้า 1.เด็กชายธนากร ขันเงิน 1 3 2 ๒.เด็กชายพีระวศุตม์ มีรักษ์ 1 3 2 ๓.เด็กชายธนาวินท์ สารินทร์ 1 3 2 ๔.เด็กหญิงนันธิดา แก้วศรี 2 3 1 ๕.เด็กหญิงสุภาภรณ์ สารินทร์ 2 3 1 คะแนนรวม 7 15 +8 คะแนนเฉลี่ย 1.40 3.00 +2.67 จากตารางที่ 1 พบว่า คะแนนเฉลี่ยก่อนฝึกของนักเรียนเท่ากับ 1.40 คะแนนเฉลี่ยหลังฝึกเท่ากับ 3.00 ดังนั้น นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นโดยเฉลี่ย = 3.00 – 1.40 = 1.60 แสดงว่า ภายหลังการใช้แบบฝึกทักษะการระบายสี นักเรียนมีความสามารถในการระบายสีดีขึ้น 7.2 คะแนนเฉลี่ยความก้าวหน้าในการระบายสี ตารางที่ 2 ค่าสถิติพื้นฐานคะแนนความก้าวหน้าในการระบายสีของนักเรียนต่ ากว่า 3 ปี จากการฝึก 5 ครั้ง รายการ จ านวนนักเรียน ( N ) ค่าเฉลี่ย ( X ) ทดสอบก่อนฝึก 5 1.40 ทดสอบระหว่างฝึก ครั้งที่ 1 5 2.00 ทดสอบระหว่างฝึก ครั้งที่ 2 5 2.00 ทดสอบระหว่างฝึก ครั้งที่ 3 5 2.40 ทดสอบหลังฝึก 5 3.00

จากตารางที่ 2 พบว่า คะแนนความก้าวหน้าในการระบายสีของนักเรียนจากการใช้ภาพทดสอบ 5 ครั้ง เท่ากับ 1.40 , 2.00 , 2.00 , 2.40 และ 3.00 ซึ่งแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่านักเรียนกลุ่มนี้มี ความก้าวหน้าในการระบายสีสูงขึ้น 8. สรุปและอภิปรายผล 8.1สรุปผล ภายหลังการฝึกทักษะการระบายสีด้วยแบบฝึกทักษะที่ครูก าหนดขึ้น ซึ่งมีล าดับขั้นจากภาพ ที่มีองค์ประกอบน้อยไปจนถึงภาพที่มีองค์ประกอบและรายละเอียดมาก ปรากฏว่า นักเรียนชั้น ที่เป็นกลุ่ม ตัวอย่าง จ านวน 5 คน มีทักษะการระบายสีที่ดีขึ้น 8.2อภิปรายผล จากผลการใช้แบบฝึกทักษะการระบายสี ปรากฏว่า นักเรียนมีความสามารถในการระบายสีดี ขึ้น ซึ่งเมื่อพิจารณาความก้าวหน้าในการระบายสีของนักเรียน พบว่า นักเรียนมีพัฒนาการในการระบายสี ดีขึ้นตามระยะเวลาและจ านวนกิจกรรมที่ฝึกและเมื่อสิ้นสุดการฝึกก็พบว่านักเรียนทั้ง 5 คน สามารถระบายสีได้ ดีมาก สามารถก าหนดสีได้เหมาะสมกับภาพ ระบายสีได้อย่างสวยงาม มีจินตนาการและมีความคิด สร้างสรรค์ แสดงว่าแบบฝึกที่ครูก าหนดขึ้นประกอบกับการให้ค าชี้แนะนักเรียนเป็นรายบุคคล ช่วยส่งเสริม ทักษะการระบายสีของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ 9. ข้อเสนอแนะ 1. ควรปรับใช้กิจกรรมนี้ฝึกเพิ่มเติมให้กับนักเรียนที่ยังขาดทักษะการระบายสี 2. ควรเผยแพร่ผลงานให้ครูคนอื่นได้น าไปทดลองใช้

รายงานการวิจัยในชั้นเรียน ชื่อเรื่อง ส่งเสริมทักษะการระบายสี ส าหรับ นักเรียนชั้นเตรียมอนุบาล อายุต่ ากว่า ๓ ปี นางศิระวุฒิ ศิริแสง ครูประจ าชั้น ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลต าบลป่าติ้ว สังกัดกองการศึกษา เทศบาลต าบลป่าติ้ว อ าเภอป่าติ้ว จังหวัดยโสธร

ภาคผนวก