MODUL PDPR 3.0 SAINS TAHUN 2 AFIAT - CIKGU MAZIYAN

TARIKH PELAKSANAAN
16 OGOS 2021

NAMA : _F_i_ra__s_I_r_s_y_a_d_________________________ KELAS : 2 AFIAT / ARIF / AZAM / AJWAD

TAJUK : CAMPURAN
SP : 8.1.1 Memerihalkan kaedah untuk mengasingkan campuran pelbagai

bahan atau objek.

PBD : TP2 -
KPS/KMS : Memerhati Berkomunikasi

Arahan :

1. Hari ini kita akan belajar topik baru iaitu CAMPURAN.

2. Murid-murid boleh merujuk buku teks m/s 88 – 94 untuk memahami terdapat 5
kaedah mengasingkan campuran. Pemilihan kaedah mengasingkan
campuran bergantung pada situasi dan jenis bahan yang hendak
diasingkan.

3. Murid-murid boleh membaca nota ringkas di bawah bagi menguatkan lagi
pemahaman.

Apa itu Campuran mengandungi 2 atau lebih bahan yang di campurkan
campuran?

PEPEJAL CECAIR
Contoh : pasir, tepung, magnet Contoh : air, minyak

Kaedah Kaedah mengayak
menyisih
(BT m/s 89 & 90)
(BT m/s 88 & 89)
KAEDAH Kaedah
Kaedah mengapung MENGASINGKAN menuras

(BT m/s 92) CAMPURAN (BT m/s 93 & 94)

Kaedah menggunakan magnet

(BT m/s 88 & 89)

4. Buat latihan dalam buku aktiviti m/s 55.
5. Hantar tugasan melalui pautan berikut https://t.me/tugasanScTahun2 .

Boleh scan QR code 

TARIKH PELAKSANAAN
18 OGOS 2021

NAMA : _F_i_ra__s_I_r_s_y_a_d_________________________ KELAS : 2 AFIAT / ARIF / AZAM / AJWAD

TAJUK : CAMPURAN
SP : 8.1.1 Memerihalkan kaedah untuk mengasingkan campuran pelbagai

bahan atau objek.

PBD : TP2 Melakar spesimen, peralatan & bahan sains.
KPS/KMS : Memerhati Berkomunikasi

Arahan :
1. Hari ini kita akan menulis nota di dalam buku nota sains.

2. Murid-murid telah membaca buku teks m/s 88 – 94 pada hari Isnin untuk
memahami terdapat 5 kaedah mengasingkan campuran.

3. Murid-murid juga maklum pemilihan kaedah bergantung pada situasi dan
jenis bahan yang hendak diasingkan.

4. Salin nota di bawah dalam buku nota sains (buku biru panjang).

Rabu 18 Ogos 2021
CAMPURAN

Apa itu campuran?

Campuran mengandungi 2 atau lebih bahan yang dicampurkan.

Bahan terdiri daripada bahan pepejal atau bahan cecair.

Kaedah mengasingkan campuran

Menyisih Mengasingkan 2 bahan yang bersaiz
besar.
Mengayak Mengasingkan bahan bersaiz halus.
Menggunakan Mengasingkan bahan yang boleh ditarik
magnet oleh magnet.
Mengapung Mengasingkan bahan yang boleh
terapung daripada bahan yang
Menuras tenggelam.
Mengasingkan bahan pepejal daripada
0 bahan cecair.

5. Buat latihan dalam buku aktiviti m/s 56 & 57

6. Hantar tugasan melalui pautan berikut https://t.me/tugasanScTahun2 .
Boleh scan QR code 

TARIKH PELAKSANAAN
23 OGOS 2021

NAMA : _F_i_ra__s_I_r_s_y_a_d_________________________ KELAS : 2 AFIAT / ARIF / AZAM / AJWAD

TAJUK : CAMPURAN
SP
: 8.1.2 Menaakul cara yang digunakan untuk mengasingkan campuran
PBD
KPS/KMS pelbagai bahan atau objek.

: 8.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang campuran melalui lakaran, TMK,

penulisan atau lisan.

: TP3 TP4 TP6

: Mengelas Berkomunikasi Menggunakan peralatan dan bahan sains

Arahan :

1. Hari ini murid-murid akan melakukan aktiviti mengasingkan campuran
bersama ibubapa atau adik-beradik yang lain.

2. Murid-murid dikehendaki memilih salah satu daripada 5 kaedah
mengasingkan campuran yang berikut:-
1) Kaedah menyisih (Buku teks m/s 88 & 89)

2) Kaedah mengayak (Buku teks m/s 89 & 90)

3) Kaedah menggunakan magnet (Buku teks m/s 91)

4) Kaedah mengapung (Buku teks m/s 92)

5) Kaedah menuras (Buku teks m/s 93 & 94)

3. Setelah memilih kaedah mengasingkan campuran. Sediakan bahan-bahan
dan peralatan yang sesuai bagi menjalankan aktiviti.

4. Murid-murid dikehendaki merakam video pendek semasa menjalankan
aktiviti.

5. Rakaman video hendaklah mengandungi butiran berikut
 Murid memperkenalkan diri
 Murid menyatakan situasi dan mengenalpasti jenis bahan yang
hendak diasingkan.
 Murid menyebut kaedah yang akan digunakan dan jelaskan
mengapa kaedah itu dipilih.
 Murid menunjukkan cara-cara mengasingkan campuran.
 Murid menunjukkan jenis bahan yang telah diasingkan.

6. Rakaman video hendaklah dihantar melalui pautan berikut
https://t.me/tugasanScTahun2 .
Boleh scan QR code 

TARIKH PELAKSANAAN
25 OGOS 2021

NAMA : _F_i_ra__s_I_r_s_y_a_d_________________________ KELAS : 2 AFIAT / ARIF / AZAM / AJWAD

TAJUK : CAMPURAN
SP : 8.1.3 Mengenal pasti bahan yang boleh larut dan tidak boleh larut di

dalam air dengan menjalankan penyiasatan.

PBD : TP1 Menggunakan peralatan dan bahan sains
KPS/KMS : Memerhati Berkomunikasi

Arahan :

1. Hari ini kita akan belajar mengenai bahan boleh larut dan bahan tidak
boleh larut. Murid-murid boleh rujuk buku teks m/s 94 & 95.

2. Murid-murid menjalankan aktiviti dalam buku aktiviti m/s 58 dan catatkan
pemerhatian.

3. Kemudian, murid menulis nota di bawah dalam buku nota sains (buku
biru panjang).

Rabu 25 Ogos 2021
BAHAN LARUT DAN BAHAN TIDAK LARUT

1. Ada bahan larut di dalam air.
Contohnya : garam, gula, serbuk pewarna makanan, serbuk koko

2. Ada bahan tidak boleh larut di dalam air.
Contohnya : biji jagung, kacang hijau, beras, batu, kacang tanah

3. Untuk mengenal pasti bahan tersebut boleh larut
atau tidak, bahan tersebut hendaklah dimasukkan
ke dalam air kemudian diaduk.

4. Selepas diaduk, perhatikan bahan yang dimasukkan tadi.

Sekiranya bahan masih kelihatan di dalam air, bahan itu tidak boleh
larut dalam air.

Sekiranya bahan bahan sudah tidak kelihatan, bahan itu boleh larut
dalam air.

4. Tugasan hari ini ialah Buku Aktiviti m/s 58 dan menulis nota.

5. Hantar tugasan melalui pautan berikut https://t.me/tugasanScTahun2 .
Boleh scan QR code 

TARIKH PELAKSANAAN
30 OGOS 2021

NAMA : _F_i_ra__s_I_r_s_y_a_d_________________________ KELAS : 2 AFIAT / ARIF / AZAM / AJWAD

TAJUK : CAMPURAN
SP : 8.1.4 Merumuskan cara bahan boleh dilarutkan dengan lebih cepat

dengan menjalankan penyiasatan.

PBD : TP5
KPS/KMS : Memerhati Membuat inferens Menggunakan peralatan dan bahan sains

Arahan :

1. Hari ini murid-murid akan belajar mengenai bagaimana bahan boleh
larut dapat melarut dengan lebih cepat. Murid boleh rujuk buku teks
m/s 96 & 97.

2. Murid-murid akan menjalankan
ujikaji Memerhatikan Kelarutan
Bahan di dalam Air Panas dan
Sejuk. Rujuk buku aktiviti m/s 59.

3. Murid menyediakan alat dan
bahan dengan bantuan ibubapa
atau orang dewasa. Pemerhatian
semasa ujikaji direkodkan di
dalam buku aktiviti m/s 59.

4. Murid menjawab soalan dalam
buku aktiviti m/s 59.

5. Murid mengambil gambar semasa aktiviti dijalankan.

6. Tugasan hari ini ialah Buku Aktiviti m/s 59 dan menghantar gambar
menjalankan ujikaji.

7. Hantar tugasan melalui pautan berikut https://t.me/tugasanScTahun2 .
Boleh scan QR code 

TARIKH PELAKSANAAN
1 SEPTEMBER 2021

NAMA : _F_i_ra__s_I_r_s_y_a_d_________________________ KELAS : 2 AFIAT / ARIF / AZAM / AJWAD

TAJUK : CAMPURAN
SP : 8.1.4 Merumuskan cara bahan boleh dilarutkan dengan lebih cepat

dengan menjalankan penyiasatan.

PBD : TP5
KPS/KMS : Memerhati Membuat inferens Menggunakan peralatan dan bahan sains

Arahan :

1. Hari ini murid-murid akan belajar mengenai bagaimana bahan boleh
larut dapat melarut dengan lebih cepat. Murid boleh rujuk buku teks
m/s 98 & 99.

2. Murid-murid akan menjalankan
ujikaji Memerhatikan Kelarutan
Gula Kiub, Gula Pasir dan Gula
Halus. Rujuk buku aktiviti m/s 60.

3. Murid menyediakan alat dan
bahan dengan bantuan ibubapa
atau orang dewasa. Pemerhatian
semasa ujikaji direkodkan di
dalam buku aktiviti m/s 60.

4. Murid menjawab soalan dalam
buku aktiviti m/s 60.

5. Murid mengambil gambar semasa aktiviti dijalankan.

6. Tugasan hari ini ialah Buku Aktiviti m/s 60 dan menghantar gambar
menjalankan ujikaji.

7. Hantar tugasan melalui link berikut https://t.me/tugasanScTahun2 .
Boleh scan QR code 

TARIKH PELAKSANAAN
6 SEPTEMBER 2021

NAMA : _F_i_ra__s_I_r_s_y_a_d_________________________ KELAS : 2 AFIAT / ARIF / AZAM / AJWAD

TAJUK : CAMPURAN
SP : 8.1.4 Merumuskan cara bahan boleh dilarutkan dengan lebih cepat

dengan menjalankan penyiasatan.

PBD : TP5
KPS/KMS : Memerhati Membuat inferens Menggunakan peralatan dan bahan sains

Arahan :

1. Hari ini murid-murid akan belajar mengenai bagaimana bahan boleh
larut dapat melarut dengan lebih cepat. Murid boleh rujuk buku teks
m/s 97 & 98.

2. Murid-murid akan menjalankan
ujikaji Memerhatikan Kelarutan
Garam yang Diaduk. Rujuk buku
aktiviti m/s 61.

3. Murid menyediakan alat dan
bahan dengan bantuan ibubapa
atau orang dewasa. Pemerhatian
semasa ujikaji direkodkan di
dalam buku aktiviti m/s 61.

4. Murid menjawab soalan dalam
buku aktiviti m/s 61.

5. Murid mengambil gambar semasa aktiviti dijalankan.

6. Tugasan hari ini ialah Buku Aktiviti m/s 61 dan menghantar gambar
menjalankan ujikaji.

7. Hantar tugasan melalui pautan berikut https://t.me/tugasanScTahun2 .
Boleh scan QR code 

TARIKH PELAKSANAAN
8 SEPTEMBER 2021

NAMA : _F_i_ra__s_I_r_s_y_a_d_________________________ KELAS : 2 AFIAT / ARIF / AZAM / AJWAD

TAJUK : CAMPURAN
SP : 8.1.4 Merumuskan cara bahan boleh dilarutkan dengan lebih cepat

dengan menjalankan penyiasatan.

PBD : TP5 -
KPS/KMS : Memerhati Berkomunikasi

Arahan :

1. Hari ini murid-murid akan merumuskan cara bahan boleh dilarutkan dengan
lebih cepat setelah menjalankan 3 ujikaji sebelum ini. Rujuk buku teks m/s 99.

2. Murid menulis nota nota di bawah dalam buku nota sains (buku biru
panjang).

Rabu 8 September 2021
BAHAN LARUT LEBIH CEPAT

Bahan boleh dilarutkan lebih cepat jika

Menggunakan air Diaduk Bersaiz lebih kecil
panas

3. Seterusnya, murid buat latihan dalam buku aktiviti m/s 62.

4. Murid juga membuat latihan ‘Saya Jawab’ buku teks m/s 100
di dalam buku nota sains. Gambar tidak perlu dilukis.

Rabu 8 September 2021
SAYA JAWAB

1. Namakan cara yang sesuai untuk mengasingkan campuran berikut

Campuran Cara asingkan yang sesuai
Klip kertas dan dawai
kokot.

Serbuk besi dan pasir
pantai

Gabus dan pasir

Kacang hijau dan
tepung

2. Tandakan (√) pada bahan yang boleh larut dalam air.
1. Gula □
2. Pasir □
3. Garam □
4. Batu □

3. Nyatakan tiga cara bahan boleh dilarutkan dengan lebih cepat.
1. ________________________________________
2. ________________________________________
3. ________________________________________

5. Tugasan hari ini ialah Buku Aktiviti m/s 62 dan latihan ‘Saya jawab’ buku teks
m/s 100.

6. Hantar tugasan melalui pautan berikut https://t.me/tugasanScTahun2 .
Boleh scan QR code 

PETUNJUK IKON

Baca buku teks Buku aktiviti Buku nota Buat ujikaji Ambil gambar Rakam video