AYO BELAJAR (5)

BAHAN
AJAR

Tema 7 Kebersamaan
Subtema 2 Kebersamaan di Sekolah

Pembelajaran 4

KELAS

2

Nur Novianti, S.Pd

Pemetaan KD

PPKn

3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis
keberagaman karakteristik
individu di sekolah.
4.3 Mengelompokkan jenis-jenis
keberagaman karakteristik
individu di sekolah.

Bahasa Indonesia 1

3.8 Menggali informasi dari dongeng
binatang (fabel) tentang sikap hidup
rukun dari teks lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan

4.9 Menceritakan kembali teks
dongeng binatang (fabel) yang
menggambarkan sikap hidup rukun
yang telah dibaca secara nyaring
sebagai bentuk ungkapan diri.

PJOK

3.3 Memahami prosedur penggunaan
gerak dasar lokomotor, nonlokomotor,
dan manipulatif dalam bentuk
permainan, dan menjaga keselamatan
diri/orang lain dalam aktivitas air.
4.7 Mempraktikkan penggunaan
gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif dalam
bentuk permainan, dan menjaga
keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air.

2

Indikator PPKn

1.3.2 Menunjukkan sikap toleransi dalam
keberagaman karakteristik individu sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa di Sekolah.
2.3.2 Menunjukkan sikap kebersamaan
dalam keberagaman karakteristik individu
di sekolah.

3.3.1 Mengidentifikasi jenis-jenis
keberagaman karakteristik 2 teman pada
satu kelas berdasarkan kegemaran
permainan
3.3.2 Menganalisis jenis-jenis
keberagaman karakteristik 2 teman pada
satu kelas berdasarkan kegemaran
permainan
4.3.1 Menunjukkan jenis-jenis keberagaman
karakteristik 2 teman pada satu kelas
berdasarkan kegemaran permainan

3

Bahasa Indonesia

3.9.1Menjelaskan isi dongeng binatang (fabel)
tentang sikap rukun dari teks lisan dan tulis

4.9.1 Menuliskan isi dongeng binatang (fabel)
tentang sikap rukun dari teks lisan dan tulis

PJOK

3.3.1 Menjelaskan gerak dasar lokomotor,
nonlokomotor, dan manipulatif dalam
bentuk permainan
4.7.1 Memperagakan gerak dasar
lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
dalam bentuk permainan

4

Kebersamaan di
Sekolah

5

Tujuan Pembelajaran

1. Melalui aplikasi google meet dengan kegiatan berdiskusi kelas,
peserta didik dapat menunjukkan sikap toleransi dalam keberagaman
karakteristik individu sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
Sekolah dengan tepat;
2. Melalui aplikasi google meet dengan kegiatan berdiskusi kelas,
peserta didik dapat menunjukkan sikap kebersamaan dalam
keberagaman karakteristik individu di sekolah dengan tepat;
3. Melalui aplikasi whatsapp dengan kegiatan berdiskusi kelompok,
peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman
karakteristik 2 teman pada satu kelas berdasarkan kegemaran
permainan dengan tepat
4. Melalui aplikasi liveworksheet dengan kegiatan penugasan kelompok,
peserta didik dapat menganalisis jenis-jenis keberagaman karakteristik
2 teman pada satu kelas berdasarkan kegemaran permainan dengan
tepat
5. Melalui aplikasi google meet dengan kegiatan tanya jawab, peserta
didik dapat menunjukkan jenis-jenis keberagaman karakteristik 2 teman
pada satu kelas berdasarkan kegemaran permainan dengan tepat
6. Melalui aplikasi google meet dengan kegiatan tanya jawab, peserta
didik dapat menjelaskan isi dongeng binatang (fabel) tentang sikap
rukun dari teks lisan dan tulis dengan tepat
7. Melalui aplikasi liveworksheet dengan kegiatan penugasan kelompok,
peserta didik dapat menuliskan isi dongeng binatang (fabel) tentang
sikap rukun dari teks lisan dan dengan tepat
8. Melalui aplikasi google meet dengan kegiatan pengamatan peserta
didik dapat menjelaskan gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan
manipulatif dalam bentuk permainan dengan tepat
9. Melalui aplikasi whatsapp dengan penugasan individu peserta didik
dapat memperagakan gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan
manipulatif dalam bentuk permainan dengan tepat

6

Petunjuk Umum

1. Berdo'alah sebelum

mempelajari bahan ajar

kebersamaan di sekolah !

2.Bacalah materi dengan baik !

3.Tanyakanlah beberapa materi

yang sekiranya kurang

dipahami !

7

Materi

Ayo Membaca

Bacalah uraian materi berikut ini!

Bela memiliki
beberapa teman yang
berbeda karakteristik
Mereka selalu rukun.
Yuk baca bersama

bela teks di bawah
ini!

Keragaman karakteristik individu adalah
keragaman yang dimiliki oleh masing-
masing individu terdiri dari keragaman
budaya, agama, suku, bahasa, ras, dsb.
Keragaman karakteristik juga memiliki
manfaat terutama di lingkup sekolah, di
antaranya adalah:

1.Menumbuhkan sikap toleran.

2.Memperkuat persatuan dan kesatuan.

3.Sumber ilmu pengetahuan terhadap
8
budaya, agama, suku, bahasa, dsb.
4.Menumbuhkan sikap kerja sama.

Salah satu keragaman

karakteristik adalah kegemaran

permainan yang berbeda. Ada

yang suka bermain bola, engklek

dsb. Anak-anak tetap rukun.

9

Ayo Membaca

Bela menyukai engklek.
Sedangkan Rino tidak

suka. Seperti pada
dongeng binatang hidup

rukun.

Dongeng binatang (fabel) adalah
dongeng yang menceritakan
binatang. Salah satunya bertema
tentang hidup rukun. rukun
adalah baik dan damai atau tidak
bertengkar.

Untuk bisa memiliki kehidupan
yang rukun, ada banyak hal yang
bisa dilakukan.

Dengan adanya keinginan untuk
hidup rukun, akan menghindari
pertengkaran .
Cara mengetahui isi dongeng

1.Baca dongeng secara berulang

102.Tanyakan kosa kata yang
belum dipahami

Ayo Membaca

Pada permainan
engklek yang disukai
bela terdapat gerak
manioulatif. Apakah itu?

Gerak lokomotor adalah gerakan berpindah
tempat. Contoh gerak lokomotor adalah
berlari, melompat, dan memanjat.

Gerak non-lokomotor adalah gerakan yang

tidak disertai dengan perpindahan tempat

Contoh gerak non-lokomotor adalah

memutar, menggeleng, membungkuk, dan

mengayun.




Gerak manipulatif adalah gerakan yang

melibatkan penguasaan pada sebuah objek

atau benda. Gerak manipulatif juga bisa

melibatkan suatu alat. Contoh gerak

manipulatif adalah menangkap, melempar,

memukul, dan memantulkan bola. 11

Ayo Mengamati
Lokomotor

Nonokomotor

Manipulatif

12

Rangkuman

Keragaman karakteristik individu
adalah keragaman yang dimiliki
oleh masing-masing individu terdiri
dari keragaman budaya, agama,
suku, bahasa, ras, dsb.

Dongeng binatang (fabel) adalah

dongeng yang menceritakan

binatanag. Salah satunya bertema

tentang hidup rukun. rukun adalah

baik dan damai atau tidak

bertengkar.

Gerak lokomotor adalah gerakan

berpindah tempat. Gerak non

lokomottor tidak disertai

perpindahan tempat. Gerak

manipulatif disertai benda.

13

1. Hidup bersama teman di sekolah harus

saling ….

a. Benci

b. Menyayangi

c. Bekerja

2. Teman Rani ada yang berkulit putih, ada

yang berkulit coklat, dan ada pula yang

berkulit hitam. Sikap rani sebaiknya adalah

….

a. Menghargai semuanya

b. Memilih satu teman saja

c. Tidak mau berteman

3. Andi suka bermain bola, Doni suka kasti

dan Riko suka bermain kelereng. Walau

memiliki permainan kesukaan berbeda, Guru

berpesan agar mereka selalu ….

a. Bersaing

b. Akur

c. Manja

4. Dengan teman di sekolah tidak boleh ….

a. Sayang

b. Sopan

c. Bertengkar

5. Belajar di sekolah akan merasa nyaman,

jika semua siswa hidup dengan …

a. kacau

b. marah 14
c. rukun

6. Hidup rukun di sekolah membuat belajar
menjadi terasa ….
a. Susah
b. Nyaman
c. Sedih
7. Hidup rukun di sekolah akan membuat suasana
menjadi ….
a. Damai
b. Sedih
c. Gundah
8. Contoh gerak non Lokomotor adalah
a. Menggerakan leher
b. lompat ke depan
c. lari pelan
9. Soni dan Andi sedang melakukan lempar
tangkap bola, mereka sedang melakukan
latihan…
a. latihan gerak non lokomotor
b. latihan gerak lokomotor
c. latihan gerak manipulatif
10. Gerak lokomotor adalah gerak
a. Berjalan
b. Beripindah tempat
c. Berlari

15

Kunci Jawaban
1. B
2. A
3. B
4. C
5. C
6. B
7. A
8. A
9. C
10. B

16

Daftar Pustaka

https://kbbi.kemdikbud.go.id/ent
ri/kata%20sapaan diunduh pada 2

Januari pukul 21.27

Subekti, Ari, dkk. 2017. Buku guru

SD/MI Terpadu Kurikulum 2013 Kelas 2

Tema 7 Kebersamaan. Jakarta :

Kementrian Pendidikan dan

Kebudayaan

Subekti, Ari, dkk. 2017. Buku siswa

SD/MI Terpadu Kurikulum 2013 Kelas 2

Tema 7 Kebersamaan. Jakarta :

Kementrian Pendidikan dan

Kebudayaan

17