รายงานการประเมินตนเอง PSAR 2564

นางอมรรัตน์ ชยั เพชร
ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการพเิ ศษ

โรงเรยี นบา้ นหว้ ยลกึ

ตำบลชอ่ ง อำเภอนาโยง จงั หวัดตรงั
สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1

สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและผลการประเมินตนเองเป�นรายบุคคล
(Personal Self Assessment Report : PSAR) ประจำปก� ารศึกษา 2564

เรยี น ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านห้วยลกึ เพื่อโปรดทราบผลการปฏิบัติงานดังปรากฏในรายงาน

ลงชื่อ
(นางอมรรตั น ชัยเพชร)
ครู โรงเรียนบา นหวยลกึ

วันท่ี 31 เดอื น มีนาคม พ.ศ. 2565

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื
(นายวรญั ู ฉมิ เพชร)

ผูอำนวยการโรงเรยี นบา นหว ยลึก
วนั ท่ี………..เดอื น……………………………………………พ.ศ. 2565

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)

นางอมรรัตน ชัยเพชร ตำแหนง ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

คำนำ

รายงานผลการปฏิบัติงานและผลการประเมินตนเองเป�นรายบุคคล (Personal Self Assessment
Report : PSAR) ประจำปก� ารศึกษา 2564 เล่มน้ี ได้จัดทำข้ึนเพ่อื รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมิน
ตนเองของ นางอมรรัตน์ ชัยเพชร ครูโรงเรียนบ้านห้วยลึก อำเภอนาโยง จังหวัดตรัง ให้แก่ผู้บังคับบัญชา
ตลอดจนใช้เป�นสารสนเทศทางการศึกษาของตนเองในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาในป�การศึกษาต่อไป
ใหม้ คี ุณภาพสูงขน้ึ

ภายในเล่มเอกสารได้เสนอรายละเอียดเกี่ยวกับ ข้อมูลพื้นฐาน สรุปผลการดำเนินงาน และแนวทาง
การพฒั นา และผลการประเมินผลงานทีเ่ กดิ จากการปฏบิ ตั หิ นา้ ที่

รายงานผลการปฏิบัติงานและผลการประเมินตนเองเป�นรายบุคคลเล่มนี้ ได้แสดงถึงความมุ่งมั่นในการ
พัฒนางานทางด้านการสอนของผู้รายงานอย่างแท้จริง โดยตั้งความหวังไว้ว่า ผู้รายงานจะเป�นส่วนหนึ่งในการ
ร่วมกันพัฒนาการศึกษาของไทยให้มคี ุณภาพและเจรญิ ร่งุ เรืองตอ่ ไปในอนาคต

อมรรตั น์ ชัยเพชร
ครูโรงเรียนบา้ นห้วยลกึ

31 มนี าคม 2565

(1)

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)

นางอมรรัตน ชัยเพชร ตำแหนง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

สารบญั

คำนำ …………………………………………………………………….…………….……..………………………………… หน้า
สารบัญ …………………………………………………………………………………….………………………………..… (1)
สารบญั ตาราง ……………………………………………………………………………………............................... (2)
(4)

ตอนท่ี 1 ข้อมลู พนื้ ฐาน ………………………………………………………………….……....………………… 1
ขอ้ มูลสว่ นบุคคล ………………………………………………………………………………………………… 1
การรบั ราชการ ……………………………………….……………………………………………………..… 1
ขอ้ มูลการลา …………………………………………………………………………………….................. 2
ขอ้ มูลการปฏิบตั หิ นา้ ท่ี ป�การศกึ ษา 2564 ……………………………………………….............. 2
ปฏบิ ัติการสอน ป�การศึกษา 2564 ………………………………………………......................... 2
กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น ทีป่ ฏิบตั ิการพฒั นาผู้เรยี น ป�การศกึ ษา 2564 ……………..……… 2
กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ (โฮมรูม) ป�การศกึ ษา 2564 …………………………..…… 3
ปฏบิ ัตหิ น้าที่ครูประจำชั้น/ครูทป่ี รกึ ษา ………………………………………………………..…..... 3
หนา้ ทีพ่ ิเศษอื่น ………………………………………………………………………............………..…… 4
ขอ้ มลู การพฒั นาตนเอง ปก� ารศึกษา 2564 …………………………………………….…………… 8
กจิ กรรมการพฒั นาตนเอง ………………………………………………………………………………… 8
การวเิ คราะหผ์ ู้เรียน …………………………………………………………………………………........ 8
การจัดทำแผนการจดั การเรียนรู้ ……………………………………………………………………… 8
ทกั ษะกระบวนการเรยี นรู้ เทคนิค วธิ กี ารสอน …………………………………………………… 9
การผลิตส่อื /นวัตกรรม …………………………………………………………………………………… 9
จัดทำวิจัยในชัน้ เรยี น ……………………………………………………………………..……………… 13
การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางวชิ าการเพ่อื พฒั นาตนเอง ……………………………………………… 13
อบรม สัมมนา ประชมุ ปฏิบัติการ …………………………………………………………………… 13
ทศั นศกึ ษา ดงู าน ……………………………………………………………………..........……………… 16
การเปน� วทิ ยากร ……………………………………………………………………..........……………… 16
การเป�นกรรมการ ……………………………………………………………………………………........ 18

ตอนท่ี 2 สรปุ ผลการดำเนนิ งาน และแนวทางการพฒั นา ………………………….…..……......… 20
ผลการดำเนินงานพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานการศึกษา ........................... 20
ผลการปฏบิ ตั ิงานการสอน ………………………………………………………………….....………… 39
ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ………………………………………………………………………….....…… 39
ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ …………………………………………………....….. 40
ผลการประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขยี น ………………………………………...……… 41
ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน ………………………………………………...……… 42
ผลการการวเิ คราะหผ์ ูเ้ รียนกอ่ น - หลงั จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 43

(2)

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)

นางอมรรัตน ชัยเพชร ตำแหนง ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

สารบัญ (ต่อ)

ตอนที่ 2 (ต่อ) หนา้
ผลการจดั กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น ………………………………………………………………....……
ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนกั เรยี น ………………………………………….....………… 43
ผลการปฏิบตั หิ นา้ ท่ีพิเศษอน่ื ๆ …………………………………………………………….....………… 44
ผลงานดเี ด่นในรอบปก� ารศึกษา ……………………………………………………………….………… 46
การไดร้ ับรางวัล/ประกาศเกยี รติคณุ /ผลงานดเี ด่นของตนเอง ………………………...……… 49
ผลงานดีเด่นของนกั เรียนทีร่ บั ผดิ ชอบ ………………………………………………………...……… 49
50

ภาคผนวก ……………………………………………………………………………………..….......………………..………. 51
ภาคผนวก ก ตวั อยา่ งเกยี รติบตั ร/วุฒบิ ตั ร ผลงานครู …………..….…………………………… 52
ภาคผนวก ข ตวั อยา่ งเกียรตบิ ตั ร/วุฒบิ ัตร/ประกาศ ผลงานนกั เรยี น .……………………… 55
ภาคผนวก ค ตวั อย่างเกยี รตบิ ัตร/วฒุ บิ ัตร การอบรม สมั มนา ประชุมเชิงปฏบิ ัตกิ าร ..... 58
ภาคผนวก ง ตวั อยา่ งคำสงั่ การเป�นวทิ ยากร ..................................................................... 65
ภาคผนวก จ ตัวอย่างคำสงั่ การเป�นกรรมการ ................................................................. 75
ภาคผนวก ฉ ประมวลภาพกิจกรรม/การเข้ารว่ มกจิ กรรม ................................................ 82

(3)

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)

นางอมรรัตน ชัยเพชร ตำแหนง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

สารบัญตาราง

ตาราง หน้า
1 แสดงการดำรงตำแหนง่ ที่สำคญั …………………………………………..……….…………………………........ 1
2 แสดงจำนวนวันลา ประจำป�การศกึ ษา 2564 .......................................................................... 2
3 แสดงจำนวน รายวชิ า/สาระการเรยี นรู้ หอ้ งเรียน นกั เรียน ชัว่ โมงเรียน ทปี่ ฏบิ ัตกิ ารสอน .... 2
4 แสดงจำนวน กจิ กรรม หอ้ งเรยี น นกั เรียน ช่วั โมงเรยี นที่ปฏิบัติกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ภาคเรยี นท่ี 1 … 2
5 แสดงจำนวน กจิ กรรม หอ้ งเรียน นักเรียน ชว่ั โมงเรยี นทป่ี ฏิบัติกิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น ภาคเรียนท่ี 2 … 3
6 แสดงจำนวน หอ้ งเรียน นักเรียน ชัว่ โมงเรียนทปี่ ฏิบัตกิ ิจกรรมลดเวลาเรยี นเพม่ิ เวลารู้ ภาคเรียนท่ี 1 … 3
7 แสดงจำนวน หอ้ งเรยี น นักเรยี น ชว่ั โมงเรยี นทปี่ ฏิบัติกจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพมิ่ เวลารู้ ภาคเรยี นที่ 2 ... 3
8 แสดงจำนวนนกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาป�ท่ี 3 ป�การศกึ ษา 2564 ................................................ 3
9 หน้าท่ที ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ประจำป�การศกึ ษา 2564 ................................................................... 4
10 ผลการประเมนิ ศักยภาพและวิเคราะหผ์ ูเ้ รยี น ป�การศึกษา 2564 ............................................. 8
11 แสดงรหสั วิชา หนว่ ยการเรยี นรู้/สาระการเรียนรู้/รายวิชา และระดับชั้นท่ีจดั ทำแผนการจดั การ
เรียนรู้ ............................................................................................................................. 8
12 แสดงรายช่ือสอ่ื นวัตกรรมทผ่ี ลติ ............................................................................................. 9
13 แสดงจำนวน เรื่อง และระดับชน้ั การจัดทำวจิ ัยในชน้ั เรยี น ....................................................... 13
14 แสดงการเข้าร่วมอบรม สัมมนา ประชุมเชิงปฏิบตั เิ พอ่ื พัฒนาตนเอง ........................................ 13
15 แสดงการทศั นศึกษา ดงู าน ปก� ารศกึ ษา 2564 ....................................................................... 16
16 แสดงการเปน� วทิ ยากร ปก� ารศึกษา 2564 ................................................................................. 16
17 แสดงการเปน� กรรมการ ป�การศกึ ษา 2564 ............................................................................... 18
18 แสดงผลประเมินนักเรียน มาตรฐานท่1ี คณุ ภาพผู้เรยี น ช้นั ประถมศึกษาปท� ี่ 1-6 ................... 21
19 ผลการประเมินตนเองของครู มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี น้นผ้เู รียนเปน� สำคญั .. 33
20 แสดงระดบั ผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี คณิตศาสตร์
สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม และการปอ้ งกันการทุจริต จำแนกตามชัน้ เรยี น ......... 39
21 แสดงค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยของผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนจำแนกตาม
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ และระดบั ชั้น ................................................................................. 40
22 แสดงค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยของผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนของนักเรียนจำแนก
ตามกลุ่มสาระการเรยี นรู้ และระดับช้นั ............................................................................ 41
23 แสดงคา่ ร้อยละ ของผลการประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน .............................................. 42
24 แสดงผลการประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รยี น สามารถจำแนกผู้เรยี นกอ่ น – หลงั จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ...... 43
25 แสดงคา่ เฉล่ีย ระดับคุณภาพของผลการประเมนิ การสอนของครู ............................................. 44
26 แสดงระดับรางวัล รางวัล/เกยี รติคุณ หน่วยงานท่ีมอบ และหลกั ฐานของรางวัล ..................... 49
27 แสดงช่ือนกั เรียน ระดับรางวัล ชอื่ รางวัล หนว่ ยงานทีม่ อบ และหลกั ฐานของรางวัล ............... 50

(4)

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรตั น์ ชยั เพชร ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

ตอนที่ 1
ข้อมลู พืน้ ฐาน

ขอ้ มลู สว่ นบคุ คล

ชอื่ นางอมรรตั น์ นามสกุล ชัยเพชร
ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการพิเศษ ตำแหน่งเลขท่ี 836
อายุ 45 ป� ปฏบิ ัตริ าชการเป�นเวลา 16 ป�
ปฏิบัตงิ านหลัก ปฏบิ ัติงานสอน กลุม่ สาระ - การงานอาชพี
- คณติ ศาสตร์
- สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
- วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
- การป้องกนั การทจุ รติ
- กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น
สถานศึกษา/หน่วยงาน โรงเรียนบา้ นหว้ ยลกึ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1
ส่วนราชการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ
วฒุ ิการศกึ ษา  ปรญิ ญาตรี
- วทิ ยาศาสตรบณั ฑติ วิชาเอก วิทยาการคอมพิวเตอร์
 สงู กว่าปรญิ ญาตรี
- ประกาศนยี บัตรบัณฑติ สาขาวิชาชพี ครู วิชาเอก วชิ าชีพครู
- ครุศาสตรมหาบณั ฑติ วชิ าเอก การบริหารการศกึ ษา

การรบั ราชการ

1. เริม่ รับราชการในตำแหน่ง ครผู ู้ช่วย เมือ่ วันท่ี 1 เดอื นพฤศจกิ ายน พ.ศ. 2548
2. เคยดำรงตำแหน่งทสี่ ำคัญ ดังนี้

ตาราง 1 แสดงการดำรงตำแหนง่ ทีส่ ำคัญ

วนั เดอื น ป� ตำแหนง่ /วทิ ยฐานะ รับเงนิ เดอื น
ระดบั /อันดบั ขั้น (บาท)
1 พ.ย.48 ครผู ู้ชว่ ย ร.ร.บา้ นใหม่ อ.หนองจกิ สพท.ปต� ตานี เขต 2 ครูผูช้ ว่ ย 7,630
1 พ.ย.48 ครู ร.ร.บา้ นใหม่ อ.หนองจิก สพท.ปต� ตานี เขต 1 คศ.1 9,230
1 ก.พ.52 ครู ร.ร.บ้านหว้ ยลกึ อ.นาโยง สพท.ตรัง เขต 1 คศ.1 9,940
30 มี.ค.55 คร/ู ครูชำนาญการ ร.ร.บา้ นห้วยลึก อ.นาโยง สพป.ตรงั เขต 1 คศ.2 17,970
26 มี.ค.57 คร/ู ครชู ำนาญการพเิ ศษ ร.ร.บ้านหว้ ยลกึ อ.นาโยง สพป.ตรัง เขต 1 คศ.3 23,280
1 ต.ค.64 คร/ู ครชู ำนาญการพเิ ศษ ร.ร.บ้านหว้ ยลกึ อ.นาโยง สพป.ตรงั เขต 1 คศ.3 40,320
ปจ� จุบนั ครู/ครูชำนาญการพเิ ศษ ร.ร.บ้านห้วยลึก อ.นาโยง สพป.ตรงั เขต 1 คศ.3 40,320

1

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรตั น์ ชยั เพชร ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

ขอ้ มลู การลา

ตาราง 2 แสดงจำนวนวันลา ประจำป�การศึกษา 2564 (1 เมษายน 2564 – 31 มีนาคม 2565)

วนั เดอื น ป� ลาปว่ ย ลากจิ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย
ทีล่ า ครั้ง วนั ครงั้ วนั ครง้ั วนั ครั้ง วนั ครัง้ วัน
- -- -- -- -- --
รวม -- -- -- -- --

รวมทง้ั สนิ้ -

ขอ้ มูลการปฏิบัติหน้าที่ ป�การศกึ ษา 2564

1. ปฏิบัตกิ ารสอน ป�การศึกษา 2564
- ปฏิบตั กิ ารสอน จำนวน 5 สาระการเรียนรู้ จำนวน 6 หอ้ ง จำนวน 19 ช่วั โมง/สปั ดาห์ ดงั น้ี

ตาราง 3 แสดงจำนวน รายวิชา/สาระการเรียนรู้ ห้องเรียน นักเรียน ชั่วโมงเรยี น ทป่ี ฏิบัตกิ ารสอนป�การศกึ ษา 2564

ที่ รายวิชา/สาระการเรยี นรู้ ช้ัน จำนวนนักเรียน จำนวนชั่วโมง/สปั ดาห์
1 คณิตศาสตร์ ป.3 17 5
2 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ) ป.4-6 52 3
3 สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.5-6 30 4
4 การงานอาชพี ป.1-6 103 6
5 การปอ้ งกนั การทจุ รติ ป.3 17 1
รวม 103 19

2. กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน ท่ปี ฏบิ ัติการพฒั นาผเู้ รยี น ป�การศกึ ษา 2564
ภาคเรียนที่ 1
- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ที่ปฏิบัติการพัฒนาผู้เรียน ป�การศึกษา 2564 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 3

กจิ กรรม จำนวน 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์ ดงั นี้

ตาราง 4 แสดงจำนวน กิจกรรม ห้องเรียน นักเรียน ชั่วโมงเรยี นทป่ี ฏิบัติกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ภาคเรียนท่ี 1

ท่ี กิจกรรม ชั้น จำนวนนักเรียน จำนวนช่ัวโมง/สัปดาห์
1 กจิ กรรมชมุ นุมคณติ ศาสตร์ ป.3 17 1
2 กิจกรรมลูกเสือ – เนตรนารี ป.4-6 52 1
3 กิจกรรมแนะแนวและบำเพ็ญประโยชน์ ป.3 17 1
69 3
รวม

2

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรตั น์ ชัยเพชร ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

ภาคเรียนที่ 2
- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ที่ปฏิบัติการพัฒนาผู้เรียน ป�การศึกษา 2564 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1
กจิ กรรม จำนวน 1 ช่วั โมง/สปั ดาห์ ดงั น้ี

ตาราง 5 แสดงจำนวน กิจกรรม ห้องเรียน นกั เรยี น ช่ัวโมงเรียนท่ปี ฏบิ ตั ิกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน ภาคเรยี นท่ี 2

ที่ กิจกรรม ชนั้ จำนวนนักเรยี น จำนวนชัว่ โมง/สัปดาห์
1 กจิ กรรมลกู เสอื – เนตรนารี ป.4-6 52 1
52 1
รวม

3. กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ (โฮมรมู ) ป�การศกึ ษา 2564
ภาคเรยี นท่ี 1
- กิจกรรมลดเวลาเรยี นเพิม่ เวลารู้ (โฮมรูม) ปก� ารศึกษา 2564 จำนวน 3 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ ดังนี้

ตาราง 6 แสดงจำนวน ห้องเรียน นักเรียน ช่วั โมงเรยี นท่ปี ฏบิ ตั กิ จิ กรรมลดเวลาเรียนเพมิ่ เวลารู้ ภาคเรยี นท่ี 1

ท่ี กิจกรรม ชนั้ จำนวนนักเรยี น จำนวนชัว่ โมง/สัปดาห์
1 กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพมิ่ เวลารู้ (โฮมรูม) ป.3 17 3
รวม 17 3

ภาคเรียนท่ี 2
- กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพมิ่ เวลารู้ (โฮมรมู ) ป�การศกึ ษา 2564 จำนวน 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ ดังน้ี

ตาราง 7 แสดงจำนวน ห้องเรยี น นกั เรียน ชั่วโมงเรียนทีป่ ฏิบตั ิกจิ กรรมลดเวลาเรียนเพิม่ เวลารู้ ภาคเรยี นท่ี 2

ที่ กิจกรรม ช้นั จำนวนนักเรียน จำนวนชัว่ โมง/สัปดาห์
1 กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ป.3 17 2
17 2
รวม

4. ปฏิบตั ิหนา้ ทค่ี รปู ระจำชนั้ /ครทู ่ปี รกึ ษา ป�การศกึ ษา 2564 ภาคเรียนที่ 1
- ปฏิบตั ิหนา้ ทค่ี รูประจำชนั้ /ครทู ีป่ รกึ ษา ปก� ารศกึ ษา 2564 ภาคเรียนที่ 1 ช้นั ประถมศกึ ษาป�ที่ 3

มีจำนวนนักเรยี น ดังนี้

ตาราง 8 แสดงจำนวนนกั เรียนชนั้ ประถมศกึ ษาป�ที่ 3 ปก� ารศึกษา 2564 ภาคเรียนที่ 1

ที่ ช้ัน / หอ้ ง จำนวนนักเรยี น รวมทง้ั สนิ้ (คน)
1 ประถมศึกษาป�ที่ 3 ชาย (คน) หญิง (คน) 17

6 11

3

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรัตน์ ชยั เพชร ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

5. หน้าทพ่ี ิเศษอน่ื ไดแ้ ก่
5.1 หน้าทภ่ี ายในกลุม่ สาระการเรียนรู้
- ครูประจำกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี (หัวหนา้ )
- ครูประจำกลุ่มสาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น (หัวหน้า)
5.2 หนา้ ท่อี น่ื ๆ ไดแ้ ก่

ตาราง 9 หนา้ ที่ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย ประจำปก� ารศึกษา 2564

ท่ี คำสงั่ ที่ หน้าทท่ี ่ไี ด้รับมอบหมาย
ระดับโรงเรียน
1 - เปน� ผรู้ ักษาราชการแทนผบู้ รหิ ารสถานศึกษา คนที่ 1
2 - ผชู้ ่วยกลมุ่ งานบริหารงานบคุ คล
3 - ผู้ชว่ ยกลมุ่ งานบรหิ ารท่ัวไป
4 - ระบบขอ้ มลู สารสนเทศเพือ่ การบรหิ าร (EMIS/efa)
5 - แอดมินระบบป�จจัยพื้นฐานนกั เรียนยากจน
6 - โปรแกรม SET ระบบบรหิ ารจดั การขอ้ มูล โรงเรียนเรยี นรวม (สพฐ.)
7 - โปรแกรม IEP Online โปรแกรมการจัดทำแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล (ศนู ย์
การศกึ ษาพิเศษ)
8 - คณะกรรมการนิเทศการสอน/ชัน้ เรยี น
9 - รับผิดชอบกจิ กรรมลกู เสือ-เนตรนารี
10 - รับผิดชอบโครงการเสรมิ สร้างคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นยิ มที่พงึ ประสงค์
11 - รบั ผิดชอบโครงการขบั เคล่อื นปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง
12 - รบั ผดิ ชอบโครงการพัฒนาศกั ยภาพการเรียนรขู้ องเดก็ พิเศษ
13 - รบั ผิดชอบโครงการส่งเสริมพฒั นาส่คู รูมืออาชีพ
14 - ครดู แู ลหอ้ งคอมพิวเตอร์
15 - คณะกรรมการตรวจรับพสั ดุโรงเรียน
16 21/2564 กำลงั พลผปู้ ฏบิ ตั ิงานต้านยาเสพตดิ ในสถานศึกษา
ลว.30 เม.ย.64
17 24/2564 คณะกรรมการคัดกรองนักเรียนท่ีมคี วามพกิ ารหรอื มคี วามตอ้ งการจำเป�นพิเศษทาง
ลว.17 พ.ค.64 การศึกษา
18 25/2564 คณะกรรมการดำเนนิ การ กจิ กรรมออมทรพั ย์
ลว.17 พ.ค.64
19 ประกาศโรงเรียน คณะกรรมการตรวจสอบและกลั่นกรองข้อมูลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการ
บ้านหว้ ยลึก ศึกษาตามหลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตำแหน่งครู
ลว.17 พ.ค.64 เพอ่ื ขอมหี รอื เลือ่ นวิทยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ ตามหลักเกณฑ์ ว.21 ราย
1. นางศิริวรรณ กาญจนพรหม ครโู รงเรยี นบา้ นหว้ ยลกึ
2. นางหทัยทพิ ย์ ย้ิมใหญ่ ครูโรงเรียนบา้ นหว้ ยลกึ

4

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรัตน์ ชยั เพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

ตาราง 9 (ตอ่ )

ท่ี คำส่งั ที่ หน้าทที่ ่ีได้รบั มอบหมาย
ระดบั โรงเรยี น
20 ประกาศโรงเรียน คณะกรรมการตรวจสอบและกลั่นกรองขอ้ มูลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการ
บ้านหว้ ยลึก ศึกษาตามหลักเกณฑแ์ ละวธิ กี ารให้ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาตำแหน่งครู
ลว.17 พ.ค.64 เพอ่ื ขอมีหรือเลอื่ นวทิ ยฐานะครชู ำนาญการ ตามหลักเกณฑ์ ว.21 ราย
1. ว่าท่ี รต.หญิง อาภาภรณ์ พลู รกั ษ์ ครโู รงเรียนบ้านหว้ ยลึก
2. นางสาวเกสร ศรพี ล ครูโรงเรยี นบ้านห้วยลึก
21 26/2564 คณะกรรมการจา่ ยเงนิ คา่ อุปกรณ์การเรยี น คา่ เคร่อื งแบบนกั เรียน ภาคเรยี นที่ 1/2564
ลว.31 พ.ค.64
22 27/2564 คณะกรรมการจ่ายเงนิ อาหารกลางวนั ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคโควิด-19
ลว.31 พ.ค.64
23 28/2564 มอบหมายงานในหน้าที่ ปก� ารศึกษา 2564
ลว.31 พ.ค.64
24 29/2564 ผู้ปฏบิ ตั ิหนา้ ที่เวรรกั ษาสถานทีร่ าชการและสถานศึกษา เดอื นมถิ นุ ายน 2564
ลว.31 พ.ค.64
25 30/2564 คณะกรรมการเย่ียมบ้านนกั เรยี น
ลว.18 มิ.ย.64
26 31/2564 คณะกรรมการจัดทำพฒั นาการศึกษาระยะ 3 ป�
ลว.18 มิ.ย.64
27 32/2564 คณะกรรมการประเมิน ปรับปรงุ และพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน
ลว.18 มิ.ย.64
28 33/2564 คณะกรรมการการจัดทำแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) และตรวจสอบเอกสาร
ลว.21 ม.ิ ย.64 หลกั ฐานสิ่งอำนวยความสะดวก สอ่ื บรกิ าร และความช่วยเหลอื อื่นใดทางการศึกษา
29 34/2564 คณะกรรมการจดั ทำมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา
ลว.21 ม.ิ ย.64
30 35/2564 คณะกรรมการดำเนนิ งานการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ป�การศกึ ษา 2564
ลว.22 มิ.ย.64 ระดับขน้ั พนื้ ฐาน
31 37/2564 คณะกรรมการจดั ทำแผนยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น ปก� ารศกึ ษา 2564
ลว.23 มิ.ย.64
32 38/2564 ผปู้ ฏบิ ัตหิ น้าท่ีเวรรกั ษาสถานทร่ี าชการและสถานศึกษา เดอื นกรกฎาคม 2564
ลว.30 ม.ิ ย.64
33 40/2564 คณะกรรมการจา่ ยเงนิ ปจ� จยั พน้ื ฐานนักเรยี นยากจนและเงนิ อดุ หนนุ ทุนเสมอภาค ป�
ลว.25 ก.ค.64 การศึกษา 2564
34 41/2564 ผู้ปฏบิ ตั ิหน้าทเ่ี วรรกั ษาสถานทร่ี าชการและสถานศกึ ษา เดอื นสงิ หาคม 2564
ลว.1 ส.ค.64

5

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรตั น์ ชัยเพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

ตาราง 9 (ตอ่ )

ที่ คำส่งั ท่ี หน้าทท่ี ี่ไดร้ ับมอบหมาย
ระดบั โรงเรยี น
35 42/2564 ผู้ปฏิบตั หิ น้าทีเ่ วรรกั ษาสถานทร่ี าชการและสถานศกึ ษา เดอื นกันยายน 2564
ลว.31 ส.ค.64
36 43/2564 คณะกรรมการเบิกจา่ ยเงนิ 2,000 บาท
ลว.3 ก.ย.64
37 45/2564 ผตู้ รวจสอบพสั ดปุ ระจำป�
ลว.27 ก.ย.64
38 46/2564 ผปู้ ฏบิ ตั ิหนา้ ทเ่ี วรรกั ษาสถานท่รี าชการและสถานศกึ ษา เดอื นตลุ าคม 2564
ลว.30 ก.ย.64
39 50/2564 ผปู้ ฏิบัตหิ น้าทเ่ี วรรักษาสถานทีร่ าชการและสถานศึกษา เดอื นพฤศจิกายน 2564
ลว.1 พ.ย.64
40 51/2564 ผูป้ ฏบิ ัตหิ นา้ ทเ่ี วรรกั ษาสถานท่รี าชการและสถานศึกษา เดอื นธนั วาคม 2564
ลว.30 พ.ย.64
41 53/2564 ผ้ปู ฏบิ ตั หิ น้าทเ่ี วรรักษาสถานที่ราชการและสถานศึกษา เดอื นมกราคม 2565
ลว.30 ธ.ค.64
42 1/2565 เจา้ หนา้ ที่ดแู ลระบบ MOE Safety Center ของโรงเรียนบา้ นห้วยลึก
ลว.14 ม.ค.65
43 2/2565 ผ้ปู ฏิบตั หิ น้าที่เวรรกั ษาสถานทร่ี าชการและสถานศึกษา เดอื นกุมภาพนั ธ์ 2565
ลว.31 ม.ค.65
44 4/2565 คณะกรรมการรับผดิ ชอบ ตรวจสอบและประเมินมาตรฐานการศกึ ษาสถานศกึ ษา ระดบั
ลว.25 ก.พ.65 การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน
45 5/2565 คณะกรรมการการประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขยี นสอื่ ความหมาย
ลว.25 ก.พ.65
46 6/2565 คณะกรรมการพัฒนาและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ปก� ารศึกษา 2564
ลว.25 ก.พ.65
47 7/2565 ผูป้ ฏิบตั หิ นา้ ทเ่ี วรรกั ษาสถานทร่ี าชการและสถานศึกษา เดอื นมนี าคม 2565
ลว.25 ก.พ.65
48 8/2565 คณะกรรมการประเมนิ ปรับปรงุ และพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน
ลว.1 มี.ค.65
49 1 ม.ี ค.65 วทิ ยากรอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารพัฒนาบคุ ลากรด้านทักษะการใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ทิ ลั เพอ่ื การเรยี นรู้
50 10/2565 คณะกรรมการพิจารณาหนงั สอื เรยี นและแบบฝก� หัดปก� ารศกึ ษา 2565
ลว.1 ม.ี ค.65
51 12/2565 คณะกรรมการประเมนิ คณุ ภาพผ้เู รียน (NT) ชน้ั ป.3 ปก� ารศกึ ษา 2564
ลว.15 มี.ค.65

6

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรัตน์ ชยั เพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

ตาราง 9 (ต่อ)

ที่ คำสั่งที่ หนา้ ทท่ี ไี่ ด้รับมอบหมาย
ระดับโรงเรยี น
52 - คณะกรรมการดำเนินการรายงานผลโครงการตามแผนปฏบิ ัติราชการประจำป�
งบประมาณ 2564
53 - คณะกรรมการดำเนินการจัดทำแผนปฏิบัตริ าชการประจำป� 2565
61 - ปฏิบตั ิงานอ่นื ๆ ตามทีไ่ ด้รบั มอบหมาย
ระดับกลุ่มโรงเรียน/เขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษา/ศกึ ษาธิการจังหวดั ตรัง
1 ประกาศโรงเรียน คณะกรรมการตรวจสอบและกลน่ั กรองข้อมูลของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการ
วดั ช่องเปย� ม ศกึ ษาตามหลักเกณฑแ์ ละวธิ กี ารให้ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาตำแหนง่ ครู
ราษฎร์ เพื่อขอมีหรอื เลอ่ื นวิทยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ ตามหลกั เกณฑ์ ว.21 ป�การศึกษา
ลว.24 พ.ค. 2563 ราย
2564 1. นางสาวจันทร์จิรา ชยั แกว้ ครูโรงเรียนวดั ช่องเปย� มราษฎร์
2. นางสาวไพริน นวลสุวรรณ ครโู รงเรียนวดั ช่องเป�ยมราษฎร์
3. นางอัญทกิ า แก่นอินทร์ ครูโรงเรียนวดั ช่องเป�ยมราษฎร์
2 ประกาศ คณะกรรมการประเมินข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อให้มีวิทยฐานะครู
คณะกรรมการ ชำนาญการ ราย
ศกึ ษาธกิ าร นางเนติมา โสะหาบ ครโู รงเรยี นบ้านหนองไทร
จงั หวัดตรงั
ลว.5 ต.ค.2564
3 คำสงั่ สำนักงาน คณะวิทยากรให้การฝ�กอบรม : การฝ�กอบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา
ลกู เสอื จงั หวดั กลุ่มโรงเรยี นนาโยงสมั พนั ธ์ ร่นุ ท่ี 1 โรงเรียนวัดธรรมาราม
ตรงั ท่ี 30/2565
4 คำสั่งสำนกั งาน คณะวิทยากรให้การฝ�กอบรม : การฝ�กอบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา
ลูกเสอื จังหวัด กลมุ่ โรงเรยี นนาโยงสัมพันธ์ ร่นุ ที่ 2 โรงเรียนวัดควนสนี วล
ตรัง ที่ 36/2565
5 คำสัง่ สำนักงาน คณะวิทยากรให้การฝ�กอบรม : การฝ�กอบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา
ลกู เสือจังหวัด กลุ่มโรงเรียนนาโยงสัมพันธ์ รุน่ ท่ี 3 โรงเรียนบ้านห้วยลึก
ตรัง ที่ 37/2565
6 ประกาศกลมุ่ คณะกรรมการดำเนินการประชมุ สมั มนาข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
โรงเรียนนาโยง ปก� ารศึกษา 2564 กลมุ่ โรงเรียนนาโยงสัมพนั ธ์
สมั พนั ธ์
ท่ี 1 / 2565
ลว.3 ก.พ.65

7

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรัตน์ ชัยเพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

ข้อมูลการพัฒนาตนเอง ปก� ารศกึ ษา 2564

ข้าพเจา้ ไดป้ ฏิบัติกจิ กรรมการพัฒนาตนเอง ในด้านตา่ งๆ ดงั น้ี
1. กจิ กรรมการพฒั นาตนเอง

1.1 การวเิ คราะหผ์ ู้เรยี น
ขา้ พเจา้ มีการประเมนิ ศกั ยภาพและวิเคราะหผ์ เู้ รียนก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดงั นี้

ตาราง 10 ผลการประเมนิ ศักยภาพและวเิ คราะห์ผูเ้ รยี น ป�การศึกษา 2564

ชั้น วิชา จำนวน ผลการวิเคราะห์ผเู้ รียน
นกั เรียน กล่มุ สงู กลมุ่ กลาง กลมุ่ ปรับปรงุ เกณฑ์การวเิ คราะห์
ป.1 การงานอาชีพ 19 - - - ประเมินจากผลสัมฤทธิ์
ป.2 การงานอาชีพ 15 4 10 1 ทางการเรียนปก� ารศึกษา
ป.3 การงานอาชีพ 17 6 6 5 2563 ดังนี้
ป.3 คณิตศาสตร์ 17 6 5 6 - กลุ่มสูง ผลการเรียน
ป.3 การป้องกนั การทจุ ริต 17 8 7 2 ร้อยละ 75 คะแนนขึน้ ไป
ป.4 การงานอาชีพ 22 11 4 7 - กลุ่มกลาง ผลการเรียน
ป.5 การงานอาชีพ 10 3 3 4 ร้อยละ 65-74 คะแนน
ป.5 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 10 3 3 4 - กลมุ่ ปรบั ปรุง ผลการเรียน
ป.6 การงานอาชีพ 20 5 10 5 รอ้ ยละ 64 คะแนนลงมา
ป.6 สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 20 5 9 6
รวม 167 51 57 40

1.2 การจัดทำแผนการจดั การเรียนรู้
การจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้ ประจำป�การศกึ ษา 2564 มีดังนี้

ตาราง 11 แสดงรหัสวิชา หน่วยการเรียนร/ู้ สาระการเรยี นรู้/รายวชิ า และระดบั ชนั้ ทีจ่ ัดทำแผนการจดั การเรียนรู้

ท่ี รหัสวิชา หนว่ ยการเรียนรู้/สาระการเรยี นร/ู้ รายวชิ า ระดับชน้ั จำนวนชัว่ โมง
1 ง14101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรอื่ ง งานประดษิ ฐ์ / การงานอาชพี ป.4 10
โดยใช้กระบวนการ GPAS 5 Steps

8

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)

นางอมรรตั น์ ชยั เพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

1.3 ทักษะกระบวนการเรยี นรู้ /เทคนคิ /วธิ ีการสอน
รูปแบบ/วิธีการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป�นสำคัญที่ครูใช้ในการจัดการเรียนรู้ในกลุ่มสาระ
การเรียนรทู้ ีร่ ับผดิ ชอบ ดังนี้
 การอธิบาย  การสืบสวนสอบสวน
 การสาธติ / ทดลอง  กลมุ่ สืบคน้ ความรู้
 การใชเ้ กมประกอบ  กล่มุ สมั พันธ์
 สถานการณจ์ ำลอง  การเรยี นร้แู บบรว่ มมอื
 กรณตี ัวอยา่ ง  ความคิดรวบยอด
 บทบาทสมมุติ  อริยสจั 4
 การแก้ไขสถานการณ์  การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง
 โปรแกรมสำเรจ็ รูป  การทศั นะศึกษานอกสถานท่ี
 ศนู ย์การเรยี น  การเรียนรูจ้ ากห้องสมดุ
 ชุดการสอน  การพัฒนากระบวนการคดิ
 คอมพิวเตอร์ช่วยสอน  การใช้ภมู ปิ ญ� ญาท้องถิ่น
 โครงงาน  การอภปิ รายกลมุ่ ย่อย
 การถามตอบ  การแก้ป�ญหา
 อืน่ ๆ ระบุ............
สรุป จำนวนรูปแบบ / วิธกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนท่คี รูใช้ 21 วธิ ี

1.4 การผลิตสื่อ/นวัตกรรม
การผลติ สือ่ /นวตั กรรม ทใ่ี ช้ประกอบการจดั การเรียนรู้ มีดงั นี้

ตาราง 12 แสดงรายช่ือส่ือ นวตั กรรมท่ผี ลิต

ที่ ชอื่ ส่ือ/นวตั กรรม จำนวน (ชนิ้ )
สอ่ื /นวัตกรรมผลิตโดยครผู ู้สอน
1 เว็บไซต์เพื่อการเรยี นรู้ www.kruaew.com 1
2 หนงั สอื อิเลก็ ทรอนิกส์ออนไลน์ (E-Book) เรอื่ ง หลักธรรมนำความสุข สาระศาสนากบั 1
การดำเนินชวี ิต กลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้
ประถมศกึ ษาปท� ่ี 6
3 หนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนกิ สอ์ อนไลน์ (E-Book) เรอื่ ง พระพทุ ธศาสนา สาระศาสนากับการ 1
ดำเนนิ ชีวิต กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้ันประถมศึกษา
ปท� ี่ 6
4 หนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ (E-Book) เรอื่ ง ศาสนกิ ชนที่ดีและศาสนพธิ ีน่ารู้ หน่วย ศาสนา 1
กบั การดำเนินชีวติ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้น
ประถมศกึ ษาปท� ่ี 6

9

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรัตน์ ชยั เพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

ตาราง 12 (ต่อ)

ที่ ชื่อสอื่ /นวัตกรรม จำนวน (ชน้ิ )
ส่ือ/นวัตกรรมผลิตโดยครผู ู้สอน
5 หนังสืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ (E-Book) เรือ่ ง เรียนร้สู ่งิ ทด่ี ี หนว่ ย ศาสนากบั การดำเนินชวี ิต 1
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศึกษาปท� ่ี 6
6 หนงั สืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ออนไลน์ (E-Book) เรอื่ ง ผู้ผลติ ท่มี คี วามรับผิดชอบและผูบ้ รโิ ภค 1
ทีร่ ู้เท่าทัน สาระเศรษฐศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปท� ี่ 6
7 หนงั สอื อิเล็กทรอนกิ สอ์ อนไลน์ (E-Book) เรอ่ื ง ความสมั พนั ธท์ างเศรษฐกิจ สาระ 1
เศรษฐศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาป�ที่ 6
8 หนงั สืออเิ ลก็ ทรอนิกสอ์ อนไลน์ (E-Book) สาระภูมศิ าสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คม 1
ศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชัน้ ประถมศกึ ษาปท� ่ี 6

9 หนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ออนไลน์ (E-Book) เรอ่ื ง ปจ� จัยการผลิตสนิ ค้าและบรกิ าร สาระ 1
เศรษฐศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาป�ท่ี 5 1
1
10 หนังสอื อเิ ล็กทรอนิกสอ์ อนไลน์ (E-Book) เรอื่ ง หนา้ ท่เี บือ้ งต้นของธนาคาร สาระ
เศรษฐศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาป�ที่ 5 1

11 หนงั สืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ออนไลน์ (E-Book) สาระภูมศิ าสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู งั คม
ศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศกึ ษาป�ที่ 5

12 หนังสอื อิเล็กทรอนกิ ส์ (E-Book) สาระศาสนา กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา
และวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศึกษาป�ที่ 5

13 หนังสืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ (E-Book) สาระ หนา้ ท่ีพลเมือง กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คม
ศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศึกษาปท� ี่ 5

14 หนังสอื อิเลก็ ทรอนกิ สอ์ อนไลน์ (E-Book) เรอื่ ง งานประดิษฐ์ กลุม่ สาระการเรียนร้กู าร
งานอาชีพ ช้ันประถมศกึ ษาป�ท่ี 4

15 หนงั สืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ออนไลน์ (E-Book) เรอื่ ง งานประดิษฐจ์ ากกระดาษ กลุ่มสาระ 1
การเรยี นรู้การงานอาชีพ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท� ่ี 4 1
1
16 หนงั สอื อเิ ล็กทรอนิกสอ์ อนไลน์ (E-Book) เรอื่ ง งานประดิษฐ์จากใบตอง กลุ่มสาระการ 1
เรียนร้กู ารงานอาชพี ช้ันประถมศึกษาป�ที่ 4 5
5
17 หนงั สืออเิ ลก็ ทรอนิกสอ์ อนไลน์ (E-Book) เรอื่ ง การนำเสนอขอ้ มูลดว้ ยซอฟตแ์ วร์ 6
วิทยาการคำนวณ ช้นั ประถมศึกษาป�ท่ี 4 7
9
18 หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ออนไลน์ (E-Book) เรอื่ ง เร่ือง การใช้งานอินเทอร์เนต็ สาระการ
เรียนรู้วิทยาการคำนวณ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท� ่ี 4

19 แบบทดสอบออนไลน์ กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ ชน้ั ประถมศึกษาป�ท่ี 1
20 แบบทดสอบออนไลน์ กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชน้ั ประถมศกึ ษาป�ที่ 2
21 แบบทดสอบออนไลน์ กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ ชน้ั ประถมศกึ ษาป�ที่ 3
22 แบบทดสอบออนไลน์ กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ ชนั้ ประถมศึกษาป�ท่ี 4
23 แบบทดสอบออนไลน์ กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ ชนั้ ประถมศกึ ษาป�ท่ี 5

10

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรัตน์ ชัยเพชร ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

ตาราง 12 (ตอ่ )

ที่ ชื่อสอื่ /นวัตกรรม จำนวน (ชนิ้ )
ส่อื /นวัตกรรมผลิตโดยครผู ู้สอน
24 แบบทดสอบออนไลน์ กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ ช้ันประถมศึกษาป�ที่ 6 8
25 แบบทดสอบออนไลน์ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาการคำนวณ ชัน้ ประถมศึกษาปท� ี่ 4 5
26 แบบทดสอบออนไลน์ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาการคำนวณ ช้นั ประถมศกึ ษาปท� ี่ 5 4
27 แบบทดสอบออนไลน์ สาระการเรียนรู้ วิทยาการคำนวณ ช้ันประถมศกึ ษาป�ท่ี 6 4
28 แบบทดสอบออนไลน์ กลุม่ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรรม ช้นั 13
ประถมศกึ ษาปท� ่ี 5
29 แบบทดสอบออนไลน์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรรม ช้ัน 13
ประถมศกึ ษาป�ท่ี 6
30 คลิปการสอน เรอ่ื ง การประกอบชนิ้ งาน อาชพี และประเภทของอาชีพ กล่มุ สาระการ 1
เรยี นรู้การงานอาชีพ ชน้ั ประถมศกึ ษาป�ที่ 4
31 คลปิ การสอน เรื่อง การประกอบชิน้ งาน การนำงานประดิษฐ์ไปใช้ประโยชน์ -กลอ่ ง 1
หัวใจ กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาป�ที่ 4
32 คลิปการสอน เร่ือง การประกอบชน้ิ งาน การนำงานประดษิ ฐ์ไปใชป้ ระโยชน์ กลมุ่ 1
สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพ ชัน้ ประถมศึกษาปท� ่ี 4
33 คลปิ การสอน เรอ่ื ง การประกอบชิ้นงาน วิธีประดิษฐ์ของใช้จากกระดาษ กลมุ่ สาระ 1
การเรียนรกู้ ารงานอาชีพ ช้ันประถมศกึ ษาปท� ่ี 4
34 คลปิ การสอน เรื่อง การประกอบชน้ิ งาน ความสำคัญของงานประดิษฐ์ กลุ่มสาระการ 1
เรียนรู้การงานอาชพี ชัน้ ประถมศึกษาปท� ่ี 4
35 คลิปการสอน เร่ือง การประดษิ ฐ์พวงกญุ แจเชือกถัก กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี 1
36 คลปิ การสอน เรอ่ื ง การประกอบชิ้นงาน งานประดิษฐ์ กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ 1
37 คลิปการสอน เรอ่ื ง การประกอบชิน้ งาน เคร่ืองมอื งานประดิษฐ์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ 1
การงานอาชีพ
38 คลปิ การสอน เรอ่ื ง การประกอบช้ินงาน อุปกรณ์งานประดิษฐ์ใบตอง กลุ่มสาระการ 1
เรียนรู้การงานอาชีพ
39 คลปิ การสอน เรอ่ื ง การประกอบชน้ิ งาน สญั ลกั ษณ์ทใี่ ช้ในการเขยี นผงั งาน สาระการ 1
เรยี นร้วู ิทยาการคำนวณ
40 คลิปการสอน เรอื่ ง การประกอบชนิ้ งาน เครื่องมือช่าง กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ 1
41 คลิปการสอน เรือ่ ง ความปลอดภยั ในการทำงานช่าง กลมุ่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพ 1
42 คลปิ การสอน เรื่อง เครื่องมอื ชา่ ง กลุ่มสาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพ 1
43 คลปิ การสอน เรื่อง การใชง้ านอนิ เทอรเ์ น็ตอยา่ งมีประสิทธิภาพ สาระวทิ ยาการคำนวณ 1
44 คลปิ การสอน เรื่อง เคร่อื งมอื เกษตร กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี 1
45 คลิปการสอน เรื่อง การขยายพนั ธ์ุพืช กลุ่มสาระการเรียนร้กู ารงานอาชีพ 1
46 คลปิ การสอน เรอ่ื ง ผกั สวนครัว กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี 1

11

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรตั น์ ชยั เพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

ตาราง 12 (ต่อ)

ท่ี ช่ือสอ่ื /นวตั กรรม จำนวน (ชน้ิ )
สอ่ื /นวตั กรรมผลิตโดยครผู สู้ อน
47 คลิปการสอน เรื่อง การใชง้ านอนิ เทอร์เน็ต สาระการรเรยี นรวู้ ิทยาการคำนวณ 1
48 คลปิ การสอน เรอื่ ง การใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภยั สาระการเรียนร้วู ทิ ยาการคำนวณ 1
49 คลปิ การสอน เรอ่ื ง เสื้อผ้าและเครอ่ื งแตง่ กาย ตอน การเลือกเสือ้ ผา้ ใหเ้ หมาะสมกบั 1
ฤดูกาล EP.2 กลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ
50 คลปิ การสอน เรอ่ื ง เสื้อผ้าและเครือ่ งแต่งกาย ตอน การแต่งกายใหเ้ หมาะสมกับ 1
โอกาสและสถานที่ กลุม่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ
51 คลิปการสอน เรื่อง ประเภทของข้อมูล สาระวทิ ยาการคำนวณ 1
52 คลิปการสอน เรื่อง การประดษิ ฐ์พวงกญุ แจลกู ปด� - องุน่ 1
53 ป้ายแขวนทอ่ พีวซี ี เร่อื ง สัญลกั ษณ์อัลกอรทิ มึ 1
54 ป้ายแขวนทอ่ พีวีซี เรอ่ื ง อาหารหลกั 5 หมู่ 1
55 ปา้ ยแขวนท่อพีวซี ี เรือ่ ง ประเพณี 1
56 ป้ายแขวนทอ่ พีวซี ี เรอ่ื ง การคน้ หาขอ้ มลู 1
57 กลอ่ งกระดาษลงั สามมติ ิ (POP-UP) เร่อื ง สภุ าษติ 1
58 กล่องกระดาษลงั สามมติ ิ (POP-UP) เรอ่ื ง ผกั สวนครัว 1
59 กล่องกระดาษลงั สามมิติ (POP-UP) เรื่อง วนั สำคญั 1
สือ่ /นวตั กรรมผลิตโดยนกั เรยี น
1 กระบวนการของงานประดษิ ฐ์ 9
2 การนำงานประดษิ ฐ์ของใชข้ องตกแต่งจากใบตองและกระดาษไปใช้ประโยชน์ 9
3 หนังสอื สามมติ ิ (POP-UP BOOK) เรื่อง งานประดษิ ฐจ์ ากใบตองและกระดาษ 9
4 หนงั สอื สามมิติ (POP-UP BOOK) เรื่อง อาชพี และประเภทของอาชพี 12
5 สอ่ื สามมติ ิ (POP-UP) เร่ือง เคร่ืองมอื ชา่ ง 15
6 สื่อสามมติ ิ (POP-UP) เรือ่ ง ของใชข้ องตกแต่งจากใบตอง 12
7 สอ่ื สามมิติ (POP-UP) เรื่อง สญั ลักษณท์ ใ่ี ช้ในการเขียนผังงาน 10
8 สอ่ื สามมติ ิ (POP-UP) เรื่อง วนั สำคญั ทางศาสนา 10
9 สื่อสามมิติ (POP-UP) เรอ่ื ง ไม้ดอก 10
10 สอ่ื สามมิติ (POP-UP) เรอื่ ง ศาสนาสถาน 10
11 ส่อื สามมิติ (POP-UP) มารยาทของศาสนิกชน 10
12 สมดุ เลม่ เล็ก เร่ือง การใหบ้ รกิ ารอนิ เทอรเ์ นต็ 10
13 สอ่ื สามมติ ิ (POP-UP) เรอ่ื ง การใชง้ านอนิ เทอรเ์ น็ต 10
14 สื่อสามมติ ิ (POP-UP) เรื่อง ไปรษณีย์อเิ ลก็ ทรอนิกส์ (E-mail) 2

15 สอื่ สามมติ ิ (POP-UP) เรอื่ ง ความหมายและการตรวจสอบมัลแวร์ 10

12

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรัตน์ ชัยเพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

1.5 จัดทำวจิ ยั ในชน้ั เรยี น
การจัดทำวิจยั ในชนั้ เรยี น จำนวน 1 เรอ่ื ง ไดแ้ ก่

ตาราง 13 แสดงจำนวน เรอื่ ง และระดับชัน้ การจัดทำวจิ ัยในชั้นเรยี น

ท่ี เร่ือง ระดับชน้ั
1 การพัฒนาช้นิ งานสร้างสรรคร์ ว่ มกบั การจดั การเรยี นรู้ โดยใช้กระบวนการ GPAS ป.4

5 Steps ทม่ี ีตอ่ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน งานประดิษฐ์ ชนั้ ประถมศกึ ษาป�ท่ี 4

2. การเขา้ รว่ มกิจกรรมทางวชิ าการเพ่ือพฒั นาตนเอง
ข้าพเจา้ ไดเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรมทางวชิ าการเพอื่ พัฒนาตนเอง ดงั นี้
2.1 อบรม สัมมนา ประชมุ ปฏิบตั กิ าร

ตาราง 14 แสดงการเข้าร่วมอบรม สัมมนา ประชมุ เชิงปฏิบตั เิ พ่อื พัฒนาตนเอง

ที่ วัน เดอื น ป� หวั ข้ออบรม / ประชมุ /สัมมนา หนว่ ยงานท่จี ดั สถานที่ หลักฐานอา้ งองิ
เกยี รตบิ ัตร
1 19 พ.ค.64 เป�นผ้ผู ่านการอบรมครดู ้วยระบบ สถาบนั ส่งเสรมิ https://le
ออนไลน์หลกั สตู ร อบรมออนไลน์ การสอน arn.teach เกียรตบิ ตั ร
การจดั การเรยี นรวู้ ทิ ยาการ วิทยาศาสตร์และ erpd.ipst.
คำนวณสำหรับครูประถมศกึ ษาป�ท่ี เทคโนโลยี ac.th/co
1-3 Coding Online for Grade (สสวท.) urses
1-3 Teacher (C4T–6) รหสั สำนกั งาน
63023 คณะกรรมการ
การศกึ ษาขน้ั
พนื้ ฐาน

2 20 พ.ค.64 เป�นผผู้ ่านการอบรมครูด้วยระบบ สถาบันส่งเสรมิ https://le
ออนไลนห์ ลักสตู ร อบรมออนไลน์ การสอน arn.teach
การจดั การเรียนรู้วทิ ยาการ วิทยาศาสตรแ์ ละ erpd.ipst.
คำนวณสำหรับครูประถมศึกษาปท� ี่ เทคโนโลยี ac.th/co
4 - 6 Coding Online for Grade (สสวท.) urses
4-6 Teacher (C4T – 7) รหสั สำนกั งาน
63024 คณะกรรมการ

การศกึ ษาขั้น
พ้นื ฐาน

13

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรัตน์ ชยั เพชร ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

ตาราง 14 (ตอ่ )

ท่ี วนั เดือน ป� หัวขอ้ อบรม / ประชมุ /สมั มนา หน่วยงานที่จดั สถานท่ี หลกั ฐานอา้ งองิ
เกียรตบิ ัตร
3 23 พ.ค.64 เปน� ผู้ผา่ นการอบรมครูดว้ ยระบบ สถาบันสง่ เสรมิ https://le
ออนไลนห์ ลกั สตู ร อบรมออนไลน์ การสอน arn.teach เกยี รติบัตร
การจดั การเรยี นรูว้ ิทยาการ วทิ ยาศาสตร์และ erpd.ipst.
คำนวณสำหรับครมู ธั ยมศกึ ษาป�ท่ี เทคโนโลยี ac.th/co เกยี รตบิ ัตร
1 - 3 Coding Online for Grade (สสวท.) urses เกียรติบตั ร
7-9 Teacher (C4T – 8) รหสั สำนกั งาน
63025 คณะกรรมการ
การศึกษาข้นั
พ้นื ฐาน
4 31 พ.ค.64 ไดส้ ำเร็จการอบรมหลักสตู รครกู บั สำนกั งาน http://cs
การจัดการเรียนรเู้ พศวถิ ีศกึ ษา กองทนุ สนับสนนุ e-
“การสอนเพศวถิ ศี ึกษา : การ การสร้างเสริม elearning
พัฒนาการเรียนรู้แบบ E- สขุ ภาพ .obec.go.
Learning เพ่อื พฒั นาสมรรถนะครู สำนกั งาน th/
ให้สอนเพศวถิ ศี ึกษาและทกั ษะ คณะกรรมการ
ชีวติ ในระบบการศึกษาขัน้ การศกึ ษาขน้ั
พน้ื ฐาน” พนื้ ฐาน มลู นธิ ิ
แพธทูเฮลท์
5 14-15 ส.ค.64 ไดผ้ ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการ สพฐ. ออนไลน์
พฒั นาทักษะการจดั การเรียนรู้
รูปแบบออนไลน์ สำหรบั ครูสงั กดั
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษา
ขนั้ พ้ืนฐาน

6 26-27 ส.ค. เข้าร่วมในการประชมุ การวิจัยทาง สำนกั งาน ออนไลน์
64 การศึกษาระดับชาติ คร้งั ท่ี 16 เลขาธิการสภา
“นวตั กรรมการศึกษา : กลา้ การศกึ ษา
เปล่ยี น สรา้ งสรรค์ ยกระดับ
คุณภาพการศึกษาไทย”

14

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรัตน์ ชัยเพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

ตาราง 14 (ตอ่ )

ท่ี วัน เดือน ป� หวั ข้ออบรม / ประชุม /สัมมนา หน่วยงานทจ่ี ดั สถานท่ี หลักฐานอา้ งองิ
ภาพประกอบ
7 31 ส.ค.64 อบรมครูด้วยระบบออนไลน์ วิชา สถาบนั สง่ เสรมิ https://le
คณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา การสอน arn.teach ภาพประกอบ
ตอนปลาย เรื่อง เศษส่วนในชวี ิต วิทยาศาสตรแ์ ละ erpd.ipst.
Online Training for เทคโนโลยี ac.th/co เกยี รติบัตร
Elementary Mathematics (สสวท.) urses เกียรตบิ ัตร
Teachers: Fraction in Life สำนักงาน
คณะกรรมการ
การศึกษาข้ัน
พื้นฐาน

8 31 ส.ค.64 อบรมครูด้วยระบบออนไลน์ วชิ า สถาบันสง่ เสรมิ https://le
คณิตศาสตร์ ระดบั ประถมศึกษา การสอน arn.teach
ตอนต้น เร่อื ง คณู หาร รอบตวั วทิ ยาศาสตร์และ erpd.ipst.
Online Training for Primary เทคโนโลยี ac.th/co
Mathematics Teachers: (สสวท.) urses
Multiplication and Division สำนกั งาน
Around Us คณะกรรมการ
การศกึ ษาข้นั
พื้นฐาน
9 22 ก.ย. 64 ได้เข้ารว่ มประชมุ เชงิ ปฏบิ ัติการ สพป.ตรัง เขต 1 ออนไลน์
การประเมินคณุ ธรรมในการ
ดำเนินงานของสถานศึกษา
ออนไลน์ ประจำปง� บประมาณ
2564 ผ่านโปรแกรม Zoom
Meeting
10 14 ต.ค.64 ได้เขา้ รบั การพัฒนาเร่อื ง สพป.ตรงั เขต 1 ออนไลน์
หลกั เกณฑ์และวิธกี ารประเมิน
ตำแหน่งและวทิ ยฐานะขา้ ราชการ
ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา
ตามข้อตกลงในการพัฒนางาน
(Performance Agreement :
PA) ดว้ ย Application Zoom
หรือ Youtube Channel

15

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรัตน์ ชัยเพชร ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

ตาราง 14 (ตอ่ )

ท่ี วัน เดือน ป� หัวข้ออบรม / ประชมุ /สมั มนา หนว่ ยงานท่จี ดั สถานที่ หลกั ฐานอา้ งองิ
11 22-24 พ.ย. ไดผ้ ่านการฝก� อบรมบุคลากร สำนกั งานลูกเสือ วิทยาลัย เกยี รตบิ ตั ร
การอาชีพ
64 ทางการลูกเสอื หลกั สตู รลกู เสอื จิต แห่งชาติ เกียรตบิ ัตร
อาสาพระราชทาน ตรงั
อ.เมือง เกยี รตบิ ตั ร
12 28-29 ม.ค. เขา้ รว่ มการอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ สพป.ตรัง เขต 1 จ.ตรัง
65 พฒั นาทักษะการใชเ้ ทคโนโลยี หอ้ ง
ดิจทิ ัลเพอ่ื การเรยี นรู้ของบุคลากร พระเทพ
ในสังกดั วิมลเมธี
สพป.ตรัง
13 15 ก.พ. 65 เขา้ ร่วมการประชุมสมั มนา ระบบ สพป.ตรัง เขต 1 เขต 1
การประเมินตำแหนง่ และวทิ ยา ห้อง
ฐานะข้าราชการครแู ละบคุ ลากร พระเทพ
ทางการศกึ ษา (วPA) วิมลเมธี
สพป.ตรงั
เขต 1

2.2 ทศั นศึกษา ดูงาน

ตาราง 15 แสดงการทศั นศกึ ษา ดูงาน ปก� ารศกึ ษา 2564

ท่ี วนั เดือน ป� รายการทีไ่ ปศกึ ษาดงู าน หนว่ ยงานที่จดั สถานที่ หลกั ฐานอา้ งองิ
-- - - --

2.3 การเป�นวิทยากร
ตาราง 16 แสดงการเปน� วทิ ยากร ปก� ารศึกษา 2564

ที่ วัน เดือน ป� รายการ / เร่ือง / หัวข้อ สถานที่ หลังฐานอ้างองิ
1 9 ก.ค.64 วิทยากรให้การอบรมแก่ โรงเรยี นบา้ นห้วยลกึ อ.นาโยง ภาพกิจกรรม
คณะครโู รงเรียนบ้านควน จ.ตรัง
ไม้ดำ เร่ือง การสร้างคลปิ (โรงเรียนบา้ นควนไม้ดำ)
การสอนดว้ ยโปรแกรม
power point

16

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรตั น์ ชัยเพชร ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

ตาราง 16 (ตอ่ )

ท่ี วนั เดอื น ป� รายการ / เรอื่ ง / หัวข้อ สถานที่ หลังฐานอ้างองิ
2 1-4 ก.พ. 65 คณะวิทยากรใหก้ าร โรงเรียนวดั ธรรมาราม อ.นาโยง ภาพถ่าย/คำส่งั
ฝก� อบรม : การฝก� อบรม จ.ตรงั สำนกั งาน
ลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ลกู เสือจงั หวดั
ในสถานศึกษา กลุ่ม ตรงั ที่
โรงเรียนนาโยงสมั พนั ธ์ รุน่ ที่ ....../2565
1 โรงเรียนวัดธรรมาราม
3 7-8 ก.พ. 65 คณะวทิ ยากรใหก้ าร โรงเรยี นวัดควนสนี วล อ.นาโยง ภาพถ่าย/คำส่งั
2-3 มี.ค. 65 ฝ�กอบรม : การฝก� อบรม จ.ตรงั สำนกั งาน
ลกู เสือจติ อาสาพระราชทาน ลกู เสือจังหวดั
ในสถานศกึ ษา กลุ่ม ตรัง ท่ี
โรงเรียนนาโยงสัมพนั ธ์ รนุ่ ท่ี 36/2565
2 โรงเรยี นวดั ควนสีนวล
4 1 ม.ี ค. 65 อบรมเชงิ ปฏิบัติการ โรงเรียนบ้านห้วยลึก อ.นาโยง ภาพกิจกรรม
พัฒนาบุคลากรด้านทักษะ จ.ตรัง
การใชเ้ ทคโนโลยีดิจิทลั เพ่อื
การเรยี นรู้
5 14-17 มี.ค. 65 คณะวิทยากรให้การ โรงเรยี นบา้ นห้วยลกึ อ.นาโยง ภาพถ่าย/คำส่งั
ฝ�กอบรม : การฝก� อบรม จ.ตรงั สำนักงาน
ลูกเสอื จติ อาสาพระราชทาน ลูกเสือจังหวดั
ในสถานศึกษา กลุ่ม ตรงั ท่ี
โรงเรียนนาโยงสัมพนั ธ์ ร่นุ ที่ 37/2565
3 โรงเรยี นบา้ นห้วยลึก

17

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรตั น์ ชัยเพชร ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

2.4 การเป�นกรรมการ

ตาราง 17 แสดงการเปน� กรรมการ ป�การศกึ ษา 2564

ท่ี วัน เดือน ป� เรือ่ ง / กิจกรรม / บทบาทหนา้ ที่ หนว่ ยงานทจ่ี ดั หลกั ฐานอา้ งองิ

1 พ.ค.64 คณะกรรมการตรวจสอบและกลน่ั กรองข้อมูล โรงเรียนวดั ช่องเป�ยม ภาพถ่าย/ประกาศ
ของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ราษฎร์ โรงเรียนวัดช่องเปย� ม
ตามหลักเกณฑแ์ ละวธิ ีการให้ข้าราชการครู ราษฎร์
และบุคลากรทางการศกึ ษาตำแหน่งครู เพื่อ ลว.24 พ.ค.2564
ขอมีหรือเลอ่ื นวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
ตามหลกั เกณฑ์ ว.21 ป�การศกึ ษา 2563 ราย
นางสาวจันทรจ์ ริ า ชยั แก้ว ครโู รงเรียนวัด
ชอ่ งเป�ยมราษฎร์
2 พ.ค.64 คณะกรรมการตรวจสอบและกลั่นกรองข้อมูล โรงเรยี นวัดช่องเป�ยม ภาพถ่าย/ประกาศ
ของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ราษฎร์ โรงเรยี นวัดช่องเปย� ม
ตามหลักเกณฑ์และวิธกี ารให้ขา้ ราชการครู ราษฎร์
และบคุ ลากรทางการศกึ ษาตำแหนง่ ครู เพ่ือ ลว.24 พ.ค.2564
ขอมีหรอื เลอื่ นวิทยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ
ตามหลักเกณฑ์ ว.21 ปก� ารศึกษา 2563 ราย
นางสาวไพรนิ นวลสวุ รรณ ครโู รงเรียนวัด
ช่องเป�ยมราษฎร์
3 พ.ค.64 คณะกรรมการตรวจสอบและกลัน่ กรองข้อมูล โรงเรียนวัดช่องเปย� ม ภาพถ่าย/ประกาศ
ของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ราษฎร์ โรงเรยี นวัดช่องเป�ยม
ตามหลกั เกณฑแ์ ละวธิ ีการให้ข้าราชการครู ราษฎร์
และบุคลากรทางการศึกษาตำแหน่งครู เพ่อื ลว.24 พ.ค.2564
ขอมหี รือเล่อื นวทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ
ตามหลักเกณฑ์ ว.21 ป�การศึกษา 2563 ราย
นางอญั ทิกา แก่นอนิ ทร์ ครโู รงเรียนวดั ช่อง
เปย� มราษฎร์
4 27 ก.ย.64 คณะกรรมการตรวจสอบและกลัน่ กรองขอ้ มูล โรงเรยี นบา้ นห้วยลึก ภาพถา่ ย/ประกาศ
ของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา โรงเรียนบ้านห้วยลึก
ตามหลกั เกณฑแ์ ละวิธีการใหข้ า้ ราชการครู ลว.17 พ.ค.2564
และบุคลากรทางการศกึ ษาตำแหน่งครู เพอ่ื
ขอมหี รอื เล่อื นวทิ ยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
ตามหลกั เกณฑ์ ว.21 ราย นางศิรวิ รรณ กาญ
จนพรหม ครูโรงเรยี นบ้านหว้ ยลกึ

18

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรัตน์ ชยั เพชร ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

ตาราง 17 (ตอ่ )

ท่ี วนั เดือน ป� เรอ่ื ง / กจิ กรรม / บทบาทหนา้ ท่ี หน่วยงานที่จดั หลกั ฐานอา้ งองิ

5 28 ก.ย.64 คณะกรรมการตรวจสอบและกลัน่ กรองข้อมูล โรงเรียนบา้ นห้วยลึก ภาพถา่ ย/ประกาศ
ของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นห้วยลึก
ตามหลกั เกณฑแ์ ละวิธกี ารใหข้ า้ ราชการครู ลว.17 พ.ค.2564
และบคุ ลากรทางการศึกษาตำแหน่งครู เพ่ือ
ขอมีหรือเลอ่ื นวิทยฐานะครชู ำนาญการ ตาม
หลกั เกณฑ์ ว.21
ราย ว่าท่ี รต.หญงิ อาภาภรณ์ พูลรักษ์ ครู
โรงเรียนบ้านห้วยลกึ และนางสาวเกสร ศรี
พล ครูโรงเรยี นบ้านห้วยลึก
6 29 ก.ย.64 คณะกรรมการตรวจสอบและกลนั่ กรองขอ้ มลู โรงเรียนบา้ นห้วยลึก ภาพถ่าย/ประกาศ
ของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นห้วยลึก
ตามหลกั เกณฑแ์ ละวธิ ีการใหข้ า้ ราชการครู ลว.17 พ.ค.2564
และบคุ ลากรทางการศึกษาตำแหนง่ ครู เพือ่
ขอมหี รือเล่ือนวทิ ยฐานะครูชำนาญการพเิ ศษ
ตามหลกั เกณฑ์ ว.21 ราย นางหทยั ทพิ ย์ ยิม้
ใหญ่ ครโู รงเรยี นบบ้านห้วยลกึ
7 28 ต.ค.64 คณะกรรมการประเมินข้าราชการครูและ โรงเรยี นบ้านหนอง ภาพถ่าย/ประกาศ
บุคลากรทางการศึกษา เพื่อให้มีวิทยฐานะครู ไทร คณะกรรมการ
ชำนาญการ รายนางเนติมา โสะหาบ ครู ศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั ตรัง
โรงเรียนบา้ นหนองไทร ลว.5 ต.ค.2564

19

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรัตน์ ชัยเพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

ตอนที่ 2
สรปุ ผลการปฏิบัตงิ าน และแนวทางการพฒั นา

ผลการปฏิบัตงิ านและผลการประเมนิ การปฏบิ ัตงิ าน ปก� ารศกึ ษา 2564 นำเสนอตามหัวข้อดังต่อไปน้ี
1. ผลการดำเนนิ งานพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษา
2. ผลการปฏิบัติงานการสอน
- ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน
- ผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
- ผลการประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขยี น
- ผลการประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน
- ผลการการวเิ คราะหผ์ เู้ รยี นกอ่ น - หลงั จัดกิจกรรมการเรยี นรู้
3. ผลการจดั กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น
4. ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรยี น
5. ผลการปฏบิ ัติหนา้ ที่พิเศษอ่นื ๆ
6. ผลงานดเี ด่นในรอบปก� ารศึกษา

ผลการดำเนินงานพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานการศกึ ษา

มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน โรงเรียนบ้านห้วยลึก มีจำนวน 3
มาตรฐาน ไดแ้ ก่

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รยี น
1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
1.2 คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ของผเู้ รียน

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการสถานศึกษา
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผู้เรยี นเป�นสำคัญ
ข้าพเจ้าได้ศึกษาคู่มือการประเมินคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาระดบั การศึกษาขนั้ พน้ื ฐานของโรงเรียน
บา้ นห้วยลกึ และดำเนนิ การประเมินผลมาตรฐานที่ 1 และ3 ตามเกณฑซ์ ึ่งมี 5 ระดับคณุ ภาพ ดงั น้ี

5 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั ิอยใู่ นระดับ ยอดเยยี่ ม
4 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดับ ดีเลิศ
3 หมายถึง มีผลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดับ ดี
2 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ตั ิอย่ใู นระดบั ปานกลาง
1 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดบั กำลงั พัฒนา
ผลปรากฏ ดังน้ี

20

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรตั น์ ชัยเพชร ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ้เู รียน
ประเมนิ นกั เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาป�ที่ 1-6 จำนวนนกั เรียน 103 คน (ครผู สู้ อนประเมินนกั เรียน)

ตาราง 18 แสดงผลประเมนิ นักเรียน มาตรฐานท่ี1 คณุ ภาพผเู้ รยี น นักเรียนช้นั ประถมศกึ ษาปท� ี่ 1-6

ระดบั คณุ ภาพ จำนวน
นกั เรียน
ประเดน็ พจิ ารณา 5 4 3 2 1 ทไ่ี ด้ รอ้ ยละ ระดับ
ระดับดี คณุ ภาพ

1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผเู้ รยี น ข้ึนไป 79.61 4

1) ความสามารถในการอา่ น การเขียน การสือ่ สาร 16 24 41 16 6 81 78.64 4
และการคดิ คำนวณ
2) ความสามารถในการวเิ คราะหแ์ ละคิดอย่างมี 10 22 39 25 7 71 68.93 3
วิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเหน็ และ
แกป้ ญ� หา
3) มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม 11 19 44 23 6 74 71.84 4
4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ 23 26 41 11 2 90 87.37 5
และการสือ่ สาร
5) มีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลักสตู ร 21 36 33 13 90 87.37 5
สถานศึกษา
6) มีความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ดี่ ตี อ่ 17 30 39 17 86 83.49 5
งานอาชีพ
1.2 คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ของผเู้ รยี น 94.18 5
1) การมคี ณุ ลกั ษณะและค่านยิ มท่ีดตี ามที่ 23 27 31 22 81 78.64 4
สถานศกึ ษากำหนด
2) ความภูมใิ จในท้องถนิ่ และความเป�นไทย 39 37 27 103 100 5
3) การยอมรับทจ่ี ะอยูร่ ว่ มกันบนความแตกต่าง 30 42 31 103 100 5
และหลากหลาย
4) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สังคม 35 39 27 2 101 98.09 5
สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 ระดับคณุ ภาพ 86.90 5

จากตาราง 18 สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผูเ้ รยี น คือ
 ยอดเย่ียม  ดีเลิศ  ดี  ปานกลาง  กำลงั พัฒนา

21

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรัตน์ ชัยเพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

1. วธิ ีการพฒั นา
ประเดน็ ที่ 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รียน
1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสอ่ื สาร และการคดิ คำนวณ
ด้านมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ ข้าพเจ้า

รว่ มกับคณะครแู ละผู้มสี ่วนเก่ียวข้องไดด้ ำเนนิ การกำหนดนโยบายท่ีส่งผลต่อความสามารถในการอ่าน การเขียน
การสื่อสาร ผ่านการจัดการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ จัดให้มี
มาตรการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและพัฒนาทักษะในการแสวงหาความรู้ ผ่านโครงการห้องสมุดมีชีวิตเพื่อ
ปลูกฝ�งนิสัยรักการอ่าน กิจกรรมเสริมทักษะการอ่าน กิจกรรมห้องสมุดที่ให้บริการห้องสมุดเลื่อนที่ กิจกรรม
เสียงตามสาย ทเ่ี อ้อื ใหผ้ ู้เรียนเรยี นรูด้ ว้ ยตนเองหรือเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม จดั ให้มกี ิจกรรมนทิ านเพ่ือน้องฝ�กการ
อ่านคล่องของพี่ กิจกรรมอ่านคล่องเขียนคล่องพร้อมจับใจความตามมาคือคุณธรรม ให้ครูผู้สอนในระดับชั้น
ป.1- ป.6 ประเมินการอ่านการเขียนของผู้เรียน หากพบว่าผู้เรียนอ่านไม่ออก อ่านไม่คล่อง เขียนไม่ได้ตาม
เกณฑ์ จัดให้มีการซ่อมเสริมเปน� รายบคุ คล และผู้เรยี นได้ทำบันทึกการอ่าน บันทึกการอ่านข่าว และมีการตรวจ
บันทึกการอ่านจากครูประจำชั้นทุกสัปดาหแ์ ละมอบรางวัลยอดนักอ่านในวันส้ินเดือนทุกเดือน โครงการพัฒนา
คุณภาพผู้เรียนสู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน กิจกรรมพัฒนาสมรรถภาพทักษะภาษาไทย วันสุนทรภู่ วัน
ภาษาไทย วันแม่แห่งชาติ กิจกรรมเขียนศัพท์ตามคำบอก เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความเข้าใจในหลักการ
ใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้อง กิจกรรมพัฒนาสมรรถภาพทักษะภาษาอังกฤษ เพื่อส่งเสริมการใช้ภาษาอังกฤษ
ประกอบไปด้วยกิจกรรมภาษาอังกฤษวันละคำ กิจกรรมวันคริสต์มาส ด้านการคิดคำนวณ เป�ดโอกาสให้ผู้เรียน
ได้พัฒนาศักยภาพผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ภายในชั้นเรียน และนอกห้องเรียนที่สอดคล้องกับทักษะทาง
คณติ ศาสตร์ ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาป�ท่ี 3 – 6 จดั ใหม้ ีชมุ นมุ คณติ ศาสตร์ ท่ีสง่ เสริมการเรียนร้ทู ีม่ ุ่งเนน้ ทักษะการ
คิดคำนวณ อีกทั้งมีกิจกรรมท่องสูตรคูณ ทบทวนสูตรคูณ ในรูปแบบต่าง ๆ เช่น เกม การละเล่น นอกจากน้ี
ส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นได้ทดสอบศักยภาพดา้ นการคดิ คำนวณ ด้วยการเข้าร่วมทดสอบวัดความสามารถระดับชาติ

2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อย่างมวี ิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ยี นความ
คิดเหน็ และแก้ป�ญหา

ด้านมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน
ความคิดเห็น และแก้ป�ญหา ข้าพเจ้าร่วมกับคณะครูและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องได้ดำเนินการกำหนดนโยบายที่ส่งผล
ต่อการเรียนรู้ดา้ นการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ป�ญหาของ
ผู้เรียน ผ่านการจัดการเรียนรู้ตามแนวทาง active learning ที่เน้นกระบวนการคิด ให้ผู้เรียนสามารถสรุป
ความคิด ด้วยการพูดหรือเขียนตามความคิด นำเสนอความคิด หาวิธีการแก้ป�ญหา ด้วยภาษาหรือวิธีการของ
ตนเอง กำหนดเป้าหมาย คาดการณ์ตัดสินใจ แก้ป�ญหาโดยมีเหตุผลประกอบหรือผ่านการสร้าง การทดลอง มี
ความคิดริเริ่ม และสร้างสรรค์ผลงานด้วยความภาคภูมิใจ สามารถเชื่อมโยงความรู้เดิมกับความรู้ใหม่ อ่านเขียน
สะท้อนคิด ตลอดจนให้ครูผู้สอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้นำเทคนิคการตั้งคำถามที่ส่งเสริมและพัฒนา
กระบวนการคิดมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ และฝ�กให้ผู้เรียนหัดคิดตั้งคำถาม นำสถานการณ์มาให้ฝ�กค้นคว้า
ข้อมูลจากเอกสาร สิ่งแวดล้อม หรือสถานการณ์ใกล้ตัว สอนโดยวิธีตั้งคำถามแบบวิเคราะห์เบื้องต้น ฝ�กหา
ความสมั พันธ์เชงิ เหตผุ ล การเปรยี บเทยี บ การจัดลำดบั ความสำคัญ เป�นต้น

22

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรัตน์ ชยั เพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

3) มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม
ด้านมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ข้าพเจ้าร่วมกับคณะครูและผู้มีส่วน

เกี่ยวข้องได้ดำเนินการสนับสนุนให้ผู้เรียนได้ใช้ความรู้ การแก้ป�ญหา และทักษะกระบวนการคิดทั้งด้วยตนเอง
และทำงานเป�นกลุ่ม รู้จักเชื่อมโยงความรู้ในการคิด ประดิษฐ์สิ่งใหม่ ๆ รู้จักสร้างสรรค์ชิ้นงาน โดยมีครูผู้สอน
เป�นผ้อู ำนวยการเรยี นรู้

4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการสอื่ สาร
ด้านมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร ข้าพเจ้าร่วมกับ

คณะครูและผู้มีส่วนเกีย่ วข้องได้ดำเนินการพฒั นาให้ผู้เรยี นทุกคนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสื่อสารได้อย่างเหมาะสม ปลอดภัย และมีประสิทธิภาพผ่านโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่มาตรฐาน
การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน กจิ กรรมพัฒนาสมรรถภาพด้านวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กจิ กรรมพฒั นาความเป�นเลิศ
ทางวิชาการ โดยมีการจัดทำ พัฒนาแหล่งเรียนรู้และแหล่งสืบค้นข้อมูลแก่ผู้เรียน ได้แก่ ห้องคอมพิวเตอร์
ห้องสมุด ศูนย์อินเตอร์เน็ตของ กสทช. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการ
สื่อสาร (ICT) อินเตอร์เน็ต (Internet) และสื่อสังคม(Social Media) ในการเรียนรู้ มีการตั้งกลุ่มไลน์ห้องเรียน
เพื่อการประสานงาน สื่อสารข้อมูลด้านการจัดการเรียนรู้ ข่าวสารหรืออื่น ๆ ระหว่างโรงเรียน ครู ผู้เรียนและ
ผู้ปกครอง มีการประกวดผลงานสร้างสรรค์จากสื่อเทคโนโลยี มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และเรียนรู้รว่ มกัน ส่งผล
ใหผ้ ูเ้ รยี นสามารถใช้เทคโนโลยีนำเสนอผลงานได้อย่างสร้างสรรค์

5) มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา
ด้านมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษา ขา้ พเจา้ ร่วมกับคณะครูและผู้

มีส่วนเกี่ยวข้องได้ดำเนินการจัดโครงการ/กิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียนที่ส่งเสริมศักยภาพให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ดังนี้ โครงการพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ โดยจัดทำ
หลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคลอ้ งกับหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรงุ
2563) จำนวน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ และรายวิชาเพิ่มเติม มีการประเมินผลการใช้หลักสูตรและพัฒนา
หลักสตู รสถานศกึ ษาอยา่ งสมำ่ เสมอและต่อเนื่อง โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี นสมู่ าตรฐานการศึกษา กิจกรรม
พัฒนาสมรรถภาพทักษะกลุ่มสาระการเรียนต่าง ๆ โดยในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้และทุกระดับชั้นครูผู้สอน
จะต้องออกแบบหน่วยการเรียนรู้และจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวทาง active learning ที่เหมาะสม
ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนและท้องถิ่น มีการสร้าง
พัฒนา เลือกใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน เนื้อหาสาระ
และหลักวิชา ใช้วิธีการประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง ตรงตามมาตรฐานและตัวชี้วัดด้วยวิธีการท่ี
หลากหลายและเหมาะสม โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ กิจกรรมสอนเสริมทักษะทางวิชาการ
กิจกรรมค่ายทักษะวิชาการ กิจกรรมโครงงานเพื่อการเรียนรู้ กิจกรรมการพัฒนาการเรียนการสอนด้วย
กระบวนการวิจัยในชั้นเรียน กิจกรรมพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ กิจกรรมติวเข้มเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ระดับ
สถานศึกษา ระดับชาติและข้อสอบ เพื่อส่งเสริม พัฒนาศักยภาพและธรรมชาติของผู้เรียนในทุกความแตกต่าง
ระหว่างบุคคล ตลอดจนมีการกำกับ ติดตามและประเมินผลเป�นระยะ ๆ และต่อเนื่อง ส่งผลให้ผู้เรียนมี
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป�นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด มีสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร ผู้เรียน
สามารถอา่ น คิดวิเคราะหแ์ ละเขยี นได้ตามเกณฑ์ และผลการทดสอบระดบั ชาตโิ ดยรวมมีคา่ เฉล่ยี ทสี่ ูงกว่าระดับ
เขตพืน้ ที่ และจังหวดั และผ้เู รียนจบการศกึ ษาตามระยะเวลาที่กำหนดของหลกั สูตร

23

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรัตน์ ชัยเพชร ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

6) มีความรู้ ทกั ษะพืน้ ฐาน และเจตคติท่ดี ตี ่องานอาชีพ
ด้านมีความรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ่ีดีต่องานอาชีพ ข้าพเจ้ารว่ มกับคณะครแู ละ

ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องได้ดำเนินการส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนให้มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องาน
อาชีพผ่านกระบวนการและกิจกรรมต่างๆ ดังนี้ 1) บูรณาการในการจัดการเรียนรู้ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้
และระดับชั้น และ 2) จัดโครงการ/กิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียนที่ส่งเสริมด้านทักษะอาชีพ ดังนี้ โครงการ
ขับเคลื่อนปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา กิจกรรมฝ�กทักษะอาชีพ เช่น การปลูกผักสวนครัว การ
เล้ียงปลา การเลี้ยงกบ ประดิษฐพ์ วงกญุ แจจากลูกป�ดและเชอื กรม่ ประดษิ ฐส์ ายคลอ้ งหน้ากากผ้าและหน้ากาก
อนามัย ประดิษฐ์ดอกไม้จันทน์ และโครงการอนุรักษ์นาฏศิลป์ไทยพื้นบ้านป�กษ์ใต้ (มโนราห์) กิจกรรมการรำ
มโนราห์ โดยไดเ้ ชญิ ภูมิปญ� ญาท้องถ่ินท่มี ีความร้คู วามสามารถเฉพาะเข้ามามีสว่ นร่วมในการทำกจิ กรรม เพ่ือให้
นักเรียนมีความรู้ ประสบการณ์ ทักษะปฏิบัติและทักษะอาชีพ สามารถนำไปประยุกต์ในการประกอบอาชีพ
ของตนเอง ครอบครัว และหรือหารายได้เสริมระหว่างเรียน พร้อมทั้งปลูกฝ�งให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีในการ
ประกอบอาชพี ท่สี จุ รติ

ประเดน็ ท่ี 1.2 คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของผู้เรยี น
1) การมคี ุณลกั ษณะและค่านยิ มทีด่ ีตามทส่ี ถานศึกษากำหนด
ด้านการมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศกึ ษากำหนด ข้าพเจ้าร่วมกับคณะ

ครูและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องได้ดำเนินการมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ เต็มตามศักยภาพของผู้เรียนในทุกด้าน
เพื่อให้บรรลุตามเป้าหมาย จุดมุ่งหมายของ พรบ.การศึกษา มาตรฐานการการศึกษา และหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน อกี ทั้งบรรลตุ ามปรชั ญาของโรงเรียนที่วา่ “ความรู้ คู่คุณธรรม”

คุณลักษณะอนั พงึ ประสงคข์ องสถานศกึ ษา กำหนดไว้ 8 ประการ ตามคณุ ลกั ษณะอัน
พึงประสงค์ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) ได้แก่ 1) รัก
ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2) ซื่อสัตย์สุจริต 3) มีวินัย 4) ใฝ่เรียนรู้ 5) อยู่อย่างพอเพียง 6) มุ่งมั่นในการทำงาน
7) รักความเปน� ไทย และ 8) มจี ิตสาธารณะ

โดยโรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีพฤติกรรมแสดงออกถึงความรักใน
สถาบนั หลักของชาติยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน� ประมขุ มีทัศนคติท่ีดี
ต่อบ้านเมือง มีหลักคิดที่ถูกต้อง เป�นพลเมืองดีของชาติ มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสาธารณะ จิตอาสา ซื่อสัตย์
สุจริต มัธยัสถ์ พอเพียง โอบอ้อมอารี มีวินัยและรักษาศีลธรรม เพ่ือส่งเสริมใหผ้ ู้เรียนสามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนใน
สังคมได้อย่างมีความสุข ผ่านกระบวนการและกิจกรรมต่างๆ ดังนี้ 1) บูรณาการในการจัดการเรียนรู้ในทุกกลุ่ม
สาระการเรยี นรู้ 2) การทำกจิ กรรมร่วมกนั ในห้องเรียนและนอกห้องเรยี นของผเู้ รียน 3) การอบรมนกั เรียน และ
4) จัดโครงการ/กิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียน เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของสถานศึกษา แยก
รายละเอียดรายด้าน ได้ดังน้ี ข้อที่ 1 ด้านความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ กิจกรรมหน้าเสาธง เคารพธงชาติ สวด
มนต์ ปฏิญาณตน กิจกรรมวันสำคัญต่าง ๆ เช่น วันเฉลิมพระชนมพรรษา วันวิสาขบูชา กิจกรรมสวดมนต์สุด
สัปดาห์ กิจกรรมสภานักเรียน กิจกรรมทำบุญตักบาตร กิจกรรมชื่นชมคนดี (คุณลักษณะอันพึงประสงค์ดีเด่น)
ข้อที่ 2 ด้านความซื่อสัตย์สุจริต กิจกรรมกองทุนคนดี (ของหายได้คืน) กิจกรรมบันทึกความดี กิจกรรมชื่นชม
คนดี (คุณลักษณะอันพึงประสงค์ดีเด่น) ข้อที่ 3 ด้านความมีวินัย จัดทำกฎระเบียบ/ข้อตกลงของห้องเรียน
กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี กิจกรรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน กิจกรรมชุดเนี๊ยบ เรียบร้อย กิจกรรมกีฬาสี
กิจกรรมตรวจผม/เล็บ กิจกรรมชื่นชมคนดี (คุณลักษณะอันพึงประสงค์ดีเด่น) ข้อที่ 4 ด้าน ความใฝ่เรียนรู้
กิจกรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้ กิจกรรมยอดนักอ่าน กิจกรรมบริการสื่อคอมพิวเตอร์ (ศูนย์ USO Net) กิจกรรม

24

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรตั น์ ชัยเพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

แข่งขันทักษะทางวิชาการในระดับต่างๆ กิจกรรมค่ายวิชาการ กิจกรรมประเมินการอ่าน การเขียน สอบ
ระดับชาติ กิจกรรมเสียงตามสาย/ตอบคำถาม กิจกรรมจัดตกแต่งห้องเรียน/แหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ กิจกรรมวัน
สำคัญต่าง ๆ วันวิทยาศาสตร์ กิจกรรมชื่นชมคนดี (คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ดีเด่น) ข้อท่ี 5 ด้านการอยู่อย่าง
พอเพียง กิจกรรมออมทรัพย์ กิจกรรมยอดนักออม กิจกรรมทักษะอาชีพ กิจกรรมยอดนักประดิษฐ์ (เศษ
วัสดุ/ขยะ) กิจกรรมรณรงค์การประหยัดน้ำ/ไฟ/ใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า กิจกรรมชื่นชมคนดี (คุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ดีเด่น) ข้อที่ 6 ด้านความมุ่งมั่นในการทำงาน กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมประเมินการอ่าน
การเขียน สอบระดับชาติ กิจกรรมแข่งขันทักษะทางวิชาการในระดับต่างๆ กิจกรรมชื่นชมคนดี (คุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ดีเด่น) ข้อที่ 7 ด้านรักความเป�นไทย กิจกรรมมโนราห์ กิจกรรมโนราบิก กิจกรรมประดิษฐ์
กระทง กิจกรรมทำบุญตักบาตร กิจกรรมวันสำคัญต่างๆ วันสารทเดือนสิบ วันเข้าพรรษา วันลอยกระทง
กิจกรรมชื่นชมคนดี (คุณลักษณะอันพึงประสงค์ดีเด่น) และข้อที่ 8 ด้าน มีจิตสาธารณะ กิจกรรมบำเพ็ญ
ประโยชน์ในวันสำคัญต่างฯ กิจกรรมทำความสะอาดเขตสี กิจกรรมเวรประจำวันโรงอาหารกลางวัน กิจกรรม
ลูกเสือบำเพ็ญประโยชน์ กิจกรรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน กิจกรรมชืน่ ชมคนดี (คุณลักษณะอันพึงประสงค์
ดีเดน่ )

2) ความภูมใิ จในท้องถนิ่ และความเปน� ไทย
ด้านความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป�นไทย ข้าพเจ้าร่วมกับคณะครูและผู้มีส่วน

เกี่ยวข้องได้ดำเนินการส่งเสริม พัฒนา ปลูกฝ�งจิตสำนึกที่ดีให้ผู้เรียนภูมิใจในท้องถิ่นและความเป�นไทย ผ่าน
กระบวนการและกิจกรรมต่างๆ ดังนี้ 1) บูรณาการ สอดแทรกสาระท้องถิ่นและความเป�นไทยในการจัดการ
เรียนรู้ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้และระดับชั้น 2) การอบรมนักเรียน โดยการส่งเสริมให้ผู้เรียนสวมใส่เครื่อง
แต่งกายดว้ ยชุดผ้าไทยในวันทม่ี ีกจิ กรรมที่เก่ียวข้องกับประเพณีไทยและวนั สำคญั ทางศาสนา ส่งเสริม สนับสนุน
ให้ผู้เรียนที่มีความสามารถในการรำไทย รำมโนราห์ได้แสดงออกตามงานสำคัญที่ทางโรงเรียนและหน่วยงานอน่ื
ๆ จัดขึ้น และ 3) จัดโครงการ/กิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียนที่ส่งเสริมด้านความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป�น
ไทย ดังนี้ โครงการอนุรักษ์นาฏศิลป์ไทยพื้นบ้านป�กษ์ใต้ (มโนราห์) กิจกรรมวันสำคัญต่าง ๆ โดยส่งเสริมให้
ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมตามประเพณีวัฒนธรรมไทยได้แก่ ประเพณีวันสงกรานต์ ประเพณีวันลอยกระทง
ประเพณีวันสารทเดือนสบิ ประเพณีแห่เทียนเข้าพรรษา ทำบุญตักบาตรในวันขึน้ ปใ� หม่ กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับ
พระพทุ ธศาสนา ซ่ึงเป�นศาสนาทนี่ ักเรียนนับถอื เชน่ วันอาสาฬหบชู า วันเข้าพรรษา วันมาฆบูชา รวมไปถงึ การ
ทอดกฐิน ทอดผ้าป่า เพื่อให้ผู้เรียนแสดงความชื่นชม ความภาคภูมิใจ อนุรักษ์สร้างสรรค์ศิลปวัฒนธรรม
ประเพณี และเป�นสว่ นหน่งึ ของการอนุรกั ษ์และเผยแพรป่ ระเพณี ภมู ปิ �ญญาของทอ้ งถ่ินและชาตไิ ทย

3) การยอมรับทจ่ี ะอยรู่ ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
ดา้ นการยอมรับทจี่ ะอย่รู ่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย ข้าพเจ้าร่วมกับ

คณะครแู ละผมู้ ีส่วนเก่ยี วขอ้ งดำเนินการพัฒนา ปลกู ฝง� จติ สำนกึ ท่ดี ีให้ผเู้ รยี นมีการยอมรับทจ่ี ะอยู่รว่ มกนั บน
ความแตกตา่ งและหลากหลายผ่านกระบวนการและกิจกรรมตา่ งๆ ดังน้ี 1) บูรณาการในการจดั การเรยี นร้ใู น
ทุกกลุ่มสาระการเรียนรแู้ ละระดับช้นั 2) การทำกจิ กรรมรว่ มกนั ในหอ้ งเรยี นและนอกหอ้ งเรียนของผเู้ รียน 3)
การอบรมนักเรียน โดยการส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นแสดงความคิดเห็นของตนอยา่ งสุภาพ ยอมรับฟง� ความคิดเห็นของ
ผอู้ ื่นดว้ ยความเข้าใจ เห็นประโยชนจ์ ากการแลกเปลย่ี นความคดิ ซึง่ กนั และกัน ยอมรบั และเหน็ ความงดงามใน
ความแตกตา่ งทางวฒั นธรรม เชน่ กิริยามารยาท การแตง่ กาย ภาษาพดู ภาษาเขยี น ศาสนาพธิ กี รรม ความคดิ
ความเชอื่ สามารถแกป้ ญ� หา อยรู่ ว่ มกันไดด้ ว้ ยความเข้าใจทีถ่ ูกต้อง มกี ารสื่อสารอยา่ งสร้างสรรค์สง่ เสริมให้
ผ้เู รียนได้ทำงานร่วมกับคนอนื่ บนความแตกต่างที่หลากหลาย ใหผ้ ู้เรยี นเกดิ การยอมรับฟง� เหตุผล ความคดิ เห็น

25

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรัตน์ ชัยเพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

ของผ้อู ืน่ มมี นษุ ยสัมพนั ธ์ที่ดกี บั เพ่อื นและบุคคลรอบข้าง และ 4) จดั โครงการ/กิจกรรมตา่ งๆ ของโรงเรยี นที่
สง่ เสริมการอยรู่ ่วมกัน ดงั น้ี กจิ กรรมส่งเสรมิ ประชาธปิ ไตย กจิ กรรมลูกเสอื เนตรนารี กจิ กรรมบำเพ็ญ
ประโยชน์ กิจกรรมลกู เสอื จติ อาสาพระราชทาน กิจกรรมวนั สำคัญทางศาสนา กิจกรรมแขง่ ขนั กฬี า กรีฑา

4) สุขภาวะทางรา่ งกาย และจิตสังคม
ด้านสขุ ภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คม ขา้ พเจ้ารว่ มกบั คณะครแู ละผมู้ ีสว่ น

เก่ียวข้องได้ดำเนนิ การเพ่อื ส่งเสรมิ ผ้เู รียนใหม้ ีสขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม ดว้ ยการสง่ เสริมผู้เรยี นดา้ นสขุ
นสิ ัยในการดแู ลสุขภาพและออกกำลงั กายสม่ำเสมอ ผ่านโครงการและกจิ กรรมตา่ ง ๆ ดังนี้ โครงการพฒั นา
สุขภาพและสง่ เสริมสมรรถภาพนกั เรียน จดั ให้มกี ิจกรรมตรวจสุขภาพเบือ้ งต้น ก่อนเขา้ โรงเรียนมกี ารคัดกรอง
นักเรียน วดั อุณหภมู ิเป�นการคดั กรองสขุ ภาพของผเู้ รียนเพ่ือป้องกนั การแพรก่ ระจายของโรคตดิ ตอ่ หากตรวจ
พบว่าอณุ หภมู ิสูง ให้นกั เรยี นกลบั บ้านเพอ่ื ไปพบแพทย์หรอื เจ้าหนา้ ทส่ี าธารณสขุ ขณะอยู่ในโรงเรยี นถ้ามี
อาการผิดปกติ จะทำการติดต่อให้ผปู้ กครองรบั กลับเพ่ือไปตรวจสุขภาพและรบั การรักษาจนหายจากอาการ
กอ่ นกลบั บา้ นมกี ารตรวจคัดกรองวดั อุณหภมู ิ กิจกรรมตรวจสุขภาพในช่องปากและบริการดา้ นทนั ตกรรม
กิจกรรมให้ความร/ู้ ปรกึ ษาป�ญหาเกี่ยวกบั สขุ ภาพ กิจกรรมการแปรงฟน� หลังอาหารกลางวนั กิจกรรมปฐม
พยาบาลเบอ้ื งตน้ /สง่ ไปรกั ษาต่อตามความจำเป�น กิจกรรมชงั่ นำ้ หนกั /วดั สว่ นสูง เปน� การตดิ ตามภาวะการ
เจรญิ เติบโตของผ้เู รียน หากพบภาวะท่ผี ิดปกตเิ ชน่ นำ้ หนักสูงหรือตำ่ กว่าเกณฑจ์ ะได้ทำการใหค้ ำปรึกษากับ
ผู้ปกครองเพ่ือหาสาเหตุและแนวทางแก้ไขร่วมกนั งานส่งเสริมโภชนาการ ไดร้ บั การดูแลจากโครงการอาหาร
กลางวนั กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกาย กจิ กรรมกฬี าภายใน/กีฬากล่มุ โรงเรยี น/ชุมชน กจิ กรรมการ
จดั ซือ้ ยา/เวชภัณฑ์ กจิ กรรมอาหารเสริม (นม) จดั กจิ กรรมรณรงค์ตอ่ ต้านยาเสพตดิ กิจกรรมรณรงคแ์ ละ
ตอ่ ต้านไขเ้ ลอื ดออก กิจกรรมกายบริหาร (โนราบกิ ) ตอนเชา้ กอ่ นเขา้ เรียน 2) โครงการอาหารกลางวัน
จดั บริการอาหารกลางวนั แก่นกั เรียนทกุ คนอย่างทัว่ ถงึ รวมทงั้ ปลูกฝ�งสุขนิสยั ทีด่ ใี นการรับประทานอาหาร 3)
โครงการระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรยี น 4) กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี นเชน่ กิจกรรมแนะแนวและบำเพญ็ ประโยชน์
กจิ กรรมลกู เสอื เนตรนารี

2. ข้อมูลหลกั ฐานและเอกสารสนบั สนนุ เชิงประจกั ษท์ สี่ นับสนุนผลการประเมนิ ตนเอง

ประเดน็ พิจารณา ขอ้ มูลหลกั ฐานและเอกสารสนบั สนนุ /ผลการประเมิน
1. ผลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการของผ้เู รียน ผลการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ ดเี ลิศ
1.1 ความสามารถในการอา่ น การ 1. หลกั สูตรสถานศึกษา
เขียน การสอ่ื สารและการคดิ คำนวณ 2. แผนปฏบิ ัติการประจำป/� โครงการ/กิจกรรมต่างๆ
3. บรรยากาศช้ันเรยี น/แหลง่ เรยี นร/ู้ ป้ายนิเทศ มุมความร/ู้ มมุ
สง่ เสรมิ การคิด การอา่ น เกมคณติ ศาสตร์/สอื่ ต่าง ๆ
4. บนั ทกึ กจิ กรรมเสยี งตามสาย อา่ นขา่ ว
5. จดหมายสอื่ รกั ลูกขอพ่อแม่เลกิ เหล้า
6. รายงานผลโครงการ
7. เกยี รติบัตร/รางวลั (ยอดนักอา่ น)
8. แผนการจัดการเรียนรู้
9. บนั ทกึ หลังการจัดการเรียนรู้
10. บันทึกการอา่ น การเขียน

26

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)

นางอมรรัตน์ ชยั เพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

ประเดน็ พิจารณา ขอ้ มูลหลกั ฐานและเอกสารสนบั สนนุ /ผลการประเมิน
1.2 ความสามารถในการวิเคราะห์ 11. ผลการประเมนิ ด้านการอา่ น การเขยี นการส่อื สารและการคิด
และคิดอย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปราย
แลกเปล่ียนความคิดเห็นและแก้ป�ญหา คำนวณ
12. ผลการประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ เขียน
1.3 มีความสามารถในการสรา้ ง 13. บันทกึ เอกสารทางการเรียน ปพ.ตา่ ง ๆ
นวตั กรรม 14. ผลงาน/นวัตกรรมของนกั เรียน
15. ภาพกจิ กรรม

ผลการประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดเี ลิศ
1. หลกั สตู รสถานศึกษา
2. แผนปฏบิ ตั ิการประจำป/� โครงการ/กจิ กรรมต่างๆ
3. บรรยากาศช้นั เรยี น/แหลง่ เรยี นรู้/ป้ายนเิ ทศ มมุ ความรู้/มมุ

ส่งเสรมิ การคดิ การอา่ น เกมคณิตศาสตร/์ สอื่ ตา่ ง ๆ
4. บนั ทกึ กจิ กรรมเสยี งตามสาย ตอบคำถาม
5. รายงานผลโครงการ
6. เกียรติบัตร/รางวัล
7. แผนการจัดการเรียนรู้
8. บนั ทึกหลังการจัดการเรียนรู้
9. ผลการประเมนิ ด้านการอา่ น การเขยี นการสือ่ สารและการคดิ

คำนวณ
10. ผลการประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์ เขียน
11. บันทึกเอกสารทางการเรียน ปพ.ตา่ ง ๆ
12. ผลงาน/นวตั กรรมของนกั เรียน
13. ภาพกิจกรรม
ผลการประเมนิ ระดับคุณภาพ ดี
1. หลักสูตรสถานศึกษา
2. แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำป�/โครงการ/กิจกรรมต่างๆ
3. รายงานผลโครงการ
4. โครงงาน
5. เกยี รตบิ ัตร/รางวลั
6. แผนการจดั การเรียนรู้
7. บันทึกหลงั การจดั การเรียนรู้
8. บันทึกเอกสารทางการเรียน ปพ.ต่าง ๆ
9. ผลงาน ชิ้นงานสรา้ งสรรค/์ นวตั กรรมของนกั เรียน
10. ภาพกจิ กรรม
ผลการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ดเี ลิศ

27

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)

นางอมรรตั น์ ชัยเพชร ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

ประเดน็ พิจารณา ข้อมลู หลกั ฐานและเอกสารสนบั สนนุ /ผลการประเมนิ
1.4 มคี วามสามารถในการใช้ 1. หลักสตู รสถานศึกษา
เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร 2. แผนปฏบิ ตั ิการประจำป/� โครงการ/กิจกรรมต่างๆ
3. บรรยากาศชัน้ เรยี น/แหลง่ เรียนรู้
4. บันทึกการใช้บริการสอ่ื ไอซีที/ศนู ยอ์ นิ เตอร์เน็ตของ กสทช.
5. บนั ทกึ กจิ กรรมเสยี งตามสาย
6. รายงานผลโครงการ
7. เกียรติบัตร/รางวัล
8. แผนการจดั การเรยี นรู้
9. บันทกึ หลังการจดั การเรยี นรู้
10. บนั ทกึ เอกสารทางการเรียน ปพ.ต่าง ๆ
11. ผลงาน/นวตั กรรมของนกั เรียน
12. ภาพกิจกรรม
ผลการประเมนิ ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม
1.5 มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตาม 1. หลักสูตรสถานศกึ ษา
หลักสูตรสถานศกึ ษา 2. แผนปฏิบัตกิ ารประจำป/� โครงการ/กจิ กรรมตา่ งๆ
3. บรรยากาศชัน้ เรียน/แหล่งเรยี นรตู้ า่ ง ๆ
4. บันทึกกจิ กรรมเสยี งตามสาย
5. บันทกึ สถิตินักเรียน/กจิ กรรมทอ่ งสตู รคูณ อาขยาน ท่องจำ
6. รายงานผลโครงการ
7. เกียรติบตั ร/รางวลั
8. แผนการจัดการเรยี นรู้
9. บันทึกหลังการจดั การเรียนรู้
10. ผลการประเมนิ ดา้ นการอา่ น การเขยี นการสอื่ สารและการคดิ
คำนวณ
11. ผลการประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์ เขยี น
12. ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น
13. ผลการทดสอบระดบั ชาติ
14. สื่อ/นวัตกรรม
15. วิจัยในชนั้ เรยี น
16. บนั ทกึ เอกสารทางการเรยี น ปพ.ตา่ ง ๆ
17. ผลงาน/นวตั กรรมของนกั เรยี น
18. ภาพกิจกรรม
ผลการประเมนิ ระดับคุณภาพ ยอดเยย่ี ม

28

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)

นางอมรรตั น์ ชัยเพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

ประเดน็ พจิ ารณา ข้อมลู หลกั ฐานและเอกสารสนบั สนนุ /ผลการประเมนิ
1.6 มีความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และ 1 หลกั สูตรสถานศกึ ษา
เจตคติทด่ี ีตอ่ งานอาชพี 2 แผนปฏิบตั ิการประจำป�/โครงการ/กจิ กรรมตา่ งๆ
3 บรรยากาศชนั้ เรียน/แหลง่ เรียนรตู้ า่ ง ๆ
4 แปลงผักปลกู ผกั /บอ่ เล้ียงปลา/พวงกุญแจ ฯลฯ
5 รายงานผลโครงการ
6 เกียรติบัตร/รางวัล
7 แผนการจดั การเรยี นรู้
8 บันทกึ หลงั การจดั การเรียนรู้
9 บันทกึ เอกสารทางการเรียน ปพ.ตา่ ง ๆ
10 ผลงาน/นวัตกรรมของนกั เรียน
11 ภาพกิจกรรม
ผลการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ยอดเยย่ี ม
2. คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น ผลการประเมนิ ระดับคุณภาพ ยอดเยีย่ ม
2.1 การมีคุณลักษณะและค่านยิ ม 1 หลกั สตู รสถานศกึ ษา
ท่ดี ตี ามที่สถานศกึ ษากำหนด 2 แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำป�/โครงการ/กจิ กรรมต่างๆ
3 บรรยากาศชน้ั เรยี น/แหลง่ เรยี นรู้ต่าง ๆ
4 บันทกึ กิจกรรมเสียงตามสาย
5 บนั ทึกกองทนุ คนดี
6 บนั ทกึ ความดี
7 บันทึกการประชุมสภานกั เรยี น
8 ผลการประเมนิ กจิ กรรมบำเพญ็ ประโยชน(์ เขตส)ี
9 รายงานผลโครงการ
10 เกียรติบตั ร/รางวัล
11 แผนการจัดการเรยี นรู้
12 บันทึกหลงั การจัดการเรียนรู้
13 บันทกึ การอบรมนักเรยี น
14 บันทึกเอกสารทางการเรยี น ปพ.ตา่ ง ๆ
15 ผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
16 ผลงาน/นวัตกรรมของนกั เรยี น
17 ภาพกจิ กรรม
ผลการประเมนิ ระดับคุณภาพ ดีเลิศ

29

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)

นางอมรรตั น์ ชยั เพชร ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

ประเดน็ พจิ ารณา ข้อมูลหลักฐานและเอกสารสนับสนนุ /ผลการประเมนิ
2.2 ความภูมิใจในท้องถน่ิ และ 1 หลกั สตู รสถานศึกษา
ความเป�นไทย 2 แผนปฏบิ ตั ิการประจำป�/โครงการ/กจิ กรรมต่างๆ
2.3 การยอมรับทีจ่ ะอยู่รว่ มกันบน 3 บรรยากาศชน้ั เรยี น/แหลง่ เรียนรตู้ า่ ง ๆ
ความแตกตา่ งและหลากหลาย 4 บนั ทกึ กิจกรรมเสยี งตามสาย
2.4 สุขภาวะทางร่างกาย และจิต 5 บนั ทึกกจิ กรรมชมุ นมุ /กลมุ่ สนใจ มโนราห์
สังคม 6 รายงานผลโครงการ
7 เกยี รตบิ ัตร/รางวัล
8 แผนการจัดการเรียนรู้
9 บันทกึ หลังการจดั การเรียนรู้
10 บันทึกเอกสารทางการเรียน ปพ.ต่าง ๆ
11 ผลงาน/นวัตกรรมของนกั เรยี น
12 ภาพกจิ กรรม
ผลการประเมนิ ระดบั คุณภาพ ยอดเย่ยี ม
1 หลกั สูตรสถานศกึ ษา
2 แผนปฏบิ ตั ิการประจำป�/โครงการ/กจิ กรรมต่างๆ
3 บรรยากาศชัน้ เรยี น/แหลง่ เรียนรตู้ า่ ง ๆ
4 บันทกึ กิจกรรมชุมนมุ /กลมุ่ สนใจ
5 บันทึกกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ (เขตส)ี
6 รายงานผลโครงการ
7 เกยี รติบัตร/รางวัล
8 แผนการจัดการเรยี นรู้
9 บนั ทึกหลังการจัดการเรยี นรู้
10 บันทึกการเยยี่ มบา้ น
11 บนั ทกึ การประชมุ สภานกั เรยี น
12 บันทึกเอกสารทางการเรียน ปพ.ต่าง ๆ
13 ผลงาน/นวตั กรรมของนักเรียน
14 ภาพกิจกรรม
ผลการประเมนิ ระดบั คุณภาพ ยอดเยีย่ ม
1 หลกั สูตรสถานศกึ ษา
2 แผนปฏิบตั กิ ารประจำป/� โครงการ/กิจกรรมตา่ งๆ
3 บรรยากาศช้ันเรยี น/แหลง่ เรียนรู้ต่าง ๆ
4 บันทึกกจิ กรรมเสยี งตามสาย ตอบคำถาม
5 รายงานผลโครงการ
6 เกยี รติบัตร/รางวลั
7 แผนการจดั การเรยี นรู้
8 บนั ทึกหลงั การจัดการเรียนรู้

30

ประเดน็ พิจารณา รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรตั น์ ชยั เพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

ข้อมลู หลกั ฐานและเอกสารสนบั สนุน/ผลการประเมิน
9 ผลการประเมนิ สมรรถภาพ
10 บนั ทกึ นำ้ หนกั ส่วนสงู
11 บนั ทึกการตรวจสุขภาพ
12 บนั ทึกการดืม่ นม
13 บันทึกการแปรงฟ�น
14 บันทกึ เอกสารทางการเรยี น ปพ.ต่าง ๆ
15 ผลงาน/นวัตกรรมของนักเรียน
16 ภาพกิจกรรม
ผลการประเมนิ ระดบั คุณภาพ ยอดเย่ยี ม

3. แผนงาน/แนวทางพัฒนาคุณภาพใหด้ ีขนึ้ กว่าเดิม
3.1 จดุ เดน่ ทค่ี วรสง่ เสรมิ เพอื่ พัฒนาคณุ ภาพให้ดีขน้ึ กวา่ เดมิ
จดุ เดน่ ท่คี วรส่งเสรมิ เพ่อื ใหก้ ารดำเนนิ การหรือการปฏิบัติเป�นไปอยา่ งต่อเนอ่ื งเพ่ือพัฒนา

คุณภาพใหด้ ีข้ึนกวา่ เดมิ ไดแ้ ก่
1. มกี ารวเิ คราะห์ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนและได้กำหนดเป้าหมายทางการเรยี นไวช้ ัดเจน
2. มโี ครงการ/กิจกรรมและจดั กิจกรรมเพ่ือพัฒนาผู้เรยี นใหม้ คี วามรู้ ความสามารถ คิดเป�น

ทำเปน� เน้นการปฏบิ ัติ เนน้ ทักษะในการอา่ น การเขียน และการคดิ คำนวณไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
3. มกี ารจัดบรรยากาศช้นั เรยี น แหลง่ เรียนรูภ้ ายในได้อย่างเหมาะสม เอ้อื ตอ่ การเรยี นรขู้ อง

ผู้เรยี น เพื่อส่งเสรมิ ผู้เรียนใหพ้ ัฒนาเต็มศักยภาพ
4. มโี ครงการ/กจิ กรรมและจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมใหก้ บั ผเู้ รียนทุกคน

และทุกระดับช้นั เพอ่ื พัฒนาผู้เรยี นใหม้ ีคณุ ธรรม จริยธรรมและค่านยิ มอนั พึงประสงค์ สามารถดำเนินชีวิตอยูใ่ น
สังคมไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ

5. นักเรียนมีคณุ ธรรม จริยธรรม มนี สิ ยั ร่าเริง แจม่ ใส มมี นษุ ยสมั พันธท์ ่ดี ี มีความซอ่ื สัตย์
มีจติ สำนึกในการอนรุ กั ษ์ และพัฒนาสงิ่ แวดลอ้ ม

6. ครแู ละบคุ ลากรมคี วามรู้ ความสามารถ และปฏบิ ัตหิ น้าท่ีสอนตรงตามสาขาวชิ า
3.2 จดุ ทีค่ วรปรบั ปรุง พัฒนา เพ่อื ยกระดบั คณุ ภาพให้ดขี ึ้นกวา่ เดมิ

จดุ ทบ่ี กพรอ่ ง ควรปรับปรุง พัฒนา เพื่อยกระดับคณุ ภาพใหด้ ขี ึ้นกวา่ เดิม ได้แก่
1. การจัดกิจกรรมที่มุ่งเน้นยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกระดับ ยังขาดการปฏิบัติที่
จริงจังและต่อเนื่อง การยกระดับผลสัมฤทธิ์แต่ละกลุ่มสาระประสบผลสำเร็จในระดับหนึ่ง นักเรียนส่วนใหญ่ยัง
ต้องไดร้ ับการพฒั นาต่อไป
2. ควรพัฒนาผู้เรียนในด้านทักษะการนำเสนอ การอภิปราย การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และ
พัฒนาทักษะการแก้ป�ญหาตามสถานการณ์
3. ควรส่งเสริมให้ผู้เรียนเห็นความสำคัญในการได้รับการพัฒนามารยาทไทย เพื่อรักษา
เอกลักษณ์ของความเป�นไทย และเสริมสร้างบุคลิกภาพของผูเ้ รียนให้เป�นผู้สุภาพเรียบร้อย อ่อนน้อม ถ่อมตน มี
สัมมาคารวะ ปฏิบตั ิตนไดถ้ ูกต้องเหมาะสมกบั กาลเทศะและบุคคล

31

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรัตน์ ชัยเพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

3.3 แนวทางพฒั นาคุณภาพให้ดขี นึ้ กวา่ เดิม
แนวทางการพัฒนาจดุ ทบี่ กพรอ่ ง ควรปรบั ปรุง เพอื่ พัฒนาคณุ ภาพให้ดีขึ้นกวา่ เดมิ ได้แก่
3.3.1 จัดโครงการ/กิจกรรมทีส่งเสริม สนับสนุน เสริมแรงหรือสร้างแรงจูงใจแก่ผู้เรียน

เพื่อให้ผู้เรียนมีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้ มีความมุ่งมั่น ตั้งใจ มีความพร้อมทั้งด้านร่างกายและจิตใจที่จะศึกษา
และเรียนรู้ได้อย่างมีความสุข เช่น กิจกรรมจัดบรรยากาศชั้น กิจกรรมการใช้สื่อ นวัตกรรมที่เอื้อต่อการเรียนรู้
กิจกรรมมอบเกียรติ/รางวัล/การกล่าวยกย่อง ชมเชยแก่นักเรียนที่มีผลการเรียนดี / มีคุณธรรม จริยธรรม /
มารยาทดี / แต่งกายเรียบร้อย / ยอดนักออม / ยอดนักอ่าน ฯลฯ เพื่อให้นักเรียนคนอื่นนำมาเป�นแบบอย่าง
และผู้เรียนไดพ้ ัฒนาตนเองอยู่เสมอ

3.3.2 จัดกิจกรรมที่มุ่งเน้นยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกระดับอย่างจริงจังและ
ต่อเน่อื ง

3.3.3 จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนในด้านทักษะการนำเสนอ การอภิปราย การ
แลกเปล่ยี นเรียนรู้ และพฒั นาทักษะการแก้ป�ญหาตามสถานการณ์ เช่น การพูดนำเสนอ กระบวนการกลุ่ม

3.3.4 จัดกิจกรรมมารยาทไทย เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเห็นความสำคัญ รักษาเอกลักษณ์ของ
ความเป�นไทย และเสริมสร้างบุคลิกภาพของผู้เรียนให้เป�นผู้สุภาพเรียบร้อย อ่อนน้อม ถ่อมตน มีสัมมาคารวะ
ปฏบิ ตั ิตนไดถ้ ูกต้องเหมาะสมกับกาลเทศะและบคุ คล

3.3.5 มีการนิเทศ ติดตาม ประเมินผลการจัดกิจกรรม/โครงการต่างๆ อย่างสม่ำเสมอและ
ต่อเนอ่ื ง

เพ่ือพฒั นาคุณภาพผ้เู รียนในดา้ นต่าง ๆ ใหด้ ีข้นึ กวา่ เดมิ ดังนี้
- พฒั นาให้นักเรียนมที กั ษะในการอา่ น การเขียน การสอ่ื สาร และการคิดคำนวณ
เปน� ไปตามเกณฑท์ ีโ่ รงเรียนกำหนดในแต่ระดบั ชัน้ และหรอื ผ่านเกณฑใ์ นระดบั ดขี ึน้ ไปทกุ คน และหรอื มีระดบั
คณุ ภาพท่ีสูงข้นึ
- พฒั นาใหน้ กั เรียนมคี วามสามารถในการคดิ จำแนก แยกแยะ ใครค่ รวญไตร่ตรอง
พิจารณาอยา่ งรอบคอบโดยใชเ้ หตุผลประกอบการตดั สินใจ มกี ารอภปิ รายแลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ และ
แก้ป�ญหาอย่างมีเหตผุ ล
- พัฒนาใหน้ ักเรยี นมคี วามสามารถในการรวบรวมความรไู้ ดท้ ้งั ด้วยตนเองและการ
ทำงานเปน� ทีม เช่ือมโยงองค์ความรู้ และประสบการณม์ าใชใ้ นการสร้างสรรคส์ ่ิงใหม่ ๆ
- พฒั นาใหน้ ักเรียน มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร
เพ่ือพัฒนาตนเอง และสังคมในดา้ นการเรียนรู้ การสอื่ สาร การทำงาน อย่างสร้างสรรค์ และมคี ุณธรรม
- พัฒนาให้นกั เรียน มคี วามกา้ วหนา้ ในการเรยี นรตู้ ามหลกั สตู รสถานศกึ ษาจาก
พนื้ ฐานเดิมในดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะ กระบวนการต่าง ๆ
- พัฒนาใหน้ กั เรียนมีความกา้ วหนา้ ในผลการทดสอบระดับชาติ มีความรู้ ทกั ษะ
พ้นื ฐานในการจัดการเจตคตทิ ด่ี ีพรอ้ มท่ีจะศกึ ษาต่อในระดบั ช้นั ท่ีสูงข้ึน มพี ฤตกิ รรมเปน� ผู้ที่มีคณุ ธรรม
จรยิ ธรรม เคารพในกฎกติกา
- พัฒนาให้นกั เรียนมคี า่ นยิ มและจิตสำนกึ ตามท่ีสถานศึกษากำหนด มีความภูมิใจ
ในทอ้ งถนิ่ เหน็ คุณค่าของความเปน� ไทย มสี ่วนรว่ มในการอนุรักษว์ ัฒนธรรมประเพณไี ทยรวมทงั้ ภมู ิปญ� ญาไทย
- พฒั นาให้นักเรยี น มีการรกั ษาสขุ ภาพกาย สขุ ภาพจติ อารมณ์ และสังคม
แสดงออกอย่างเหมาะสมในแตล่ ะช่วงวยั

32

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)

นางอมรรตั น์ ชัยเพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเปน� สำคญั
ประเมนิ ครูอมรรตั น์ ชัยเพชร (ครปู ระเมินตนเอง)
ครผู สู้ อนกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพ ช้นั ประถมศึกษาปท� ่ี 1-6
สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันประถมศกึ ษาป�ที่ 5-6
สาระวิทยาการคำนวณ ช้นั ประถมศกึ ษาป�ที่ 4-6
คณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปท� ี่ 3
การป้องกนั การทจุ ริต ช้นั ประถมศึกษาปท� ี่ 3

ตาราง 19 ผลการประเมนิ ตนเองของครู มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ นน้ ผู้เรียนเปน� สำคญั

ประเดน็ พจิ ารณา ระดบั คณุ ภาพ
1. จัดการเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิจริง และสามารถนำไป 5 4 321
ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตได้
2. ใช้ส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรูท้ ี่เอื้อต่อการเรยี นรู้ 
3. มกี ารบรหิ ารจดั การช้นั เรียนเชงิ บวก
4.ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รยี นอย่างเปน� ระบบและนำผลมาพฒั นาผู้เรียน 
5.มกี ารแลกเปลยี่ นเรียนรแู้ ละใหข้ อ้ มูลสะทอ้ นกลบั เพ่ือพัฒนาและปรับปรุงการ 
จัดการเรียนรู้ 

สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3
4

จากตาราง 19 สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเปน� สำคญั คอื
 ยอดเยีย่ ม  ดเี ลศิ  ดี  ปานกลาง  กำลังพฒั นา

1. วิธีการพฒั นา
ประเด็นที่ 3.1 จัดการเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัตจิ ริงและสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดำเนนิ ชีวติ ได้
ด้านจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนิน

ชีวิตได้ ข้าพเจ้าดำเนินการโดยการพัฒนาตนเองอย่างเป�นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ
ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งความรอบรู้ในเนื้อหาวิชา วิธีการจัดการเรียนรู้ การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา
และสมรรถนะวิชาชีพครู ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เช่น การอบรม สัมมนาในรูปแบบต่าง ๆ การแลกเปลี่ยน
เรียนรู้ ศึกษา ค้นคว้าด้วยตนเองจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ และนำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการ
พัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ พัฒนาคุณภาพผู้เรียน รวมถึงมีการพัฒนาส่ือ
นวัตกรรมมาใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และเข้าใจเนื้อหาสาระการเรียนรู้ได้ง่าย
รวดเร็วขึ้น และช่วยจูงใจ เสริมแรงให้ผู้เรียนอยากเรียนรู้และเรียนรู้ได้อย่างมีความสุข อีกทั้งมีการวิเคราะห์
ผู้เรียนเป�นรายบุคคล โรงเรียนและท้องถิ่น เพื่อให้มีข้อมูลประกอบการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ และจัดทำ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความต้องการและความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน สอดคล้องกับ
บรบิ ทของโรงเรยี นและท้องถ่นิ และพฒั นาคุณภาพผเู้ รียนครอบคลมุ ทั้งด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ สมรรถนะ

33

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรตั น์ ชัยเพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

สำคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตลอดจนได้มีการนำแผนการจัดการเรียนรู้เสนอผู้เชี่ยวชาญ
ตรวจพิจารณาความสอดคล้องของเนื้อหา จุดประสงค์ กิจกรรม สื่อการสอน และการประเมินผล มีการ
ปรับปรุงแผนจัดการเรียนรู้ตามข้อเสนอแนะของผู้เชี่ยวชาญ ประเมินแผนการจัดการเรียนรู้และนำเสนอ
แผนการจัดการเรียนรู้ต่อผู้บริหารเพื่อขอความคิดเห็น ข้อเสนอแนะ และขออนุมัติใช้แผนการจัดการเรียนรู้ จึง
จะนำแผนการจัดการเรียนรู้มาใช้จัดการเรียนรู้กับผู้เรียน โดยอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ เน้นการมีส่วน
ร่วมของผู้เรียน กระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรม และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้
และทำงานร่วมกันผ่านกระบวนการคิด การปฏิบัติจริง และค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองตามแนวทาง active
learning เพื่อนำไปสู่การเรียนรู้ที่ลึกซึ้งและคงทนตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลกั สูตร มีการบันทึกผลการ
เรียนรู้ของผู้เรียนตามจุดประสงค์การเรียนรู้ ประเมินผลหลังการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ บันทึกป�ญหา
อุปสรรค ข้อเสนอแนะในการจัดการเรียนรู้ อีกทั้งให้ผู้เรียนประเมินความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้ของครู
ตลอดจนร่วมนิเทศการจัดการเรียนรู้กับคณะครูในโรงเรียน เผยแพร่ แนะนำ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครูใน
โรงเรียน/ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ และกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อการปรับปรุงพัฒนาการจัดการ
เรยี นรใู้ หม้ ปี ระสิทธิภาพยง่ิ ขึ้นอย่างตอ่ เนอื่ ง

ประเด็นที่ 3.2 ใชส้ ่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นร้ทู เ่ี อ้อื ต่อการเรยี นรู้
ด้านใชส้ อ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ท่ีเออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ ข้าพเจา้

ดำเนนิ การโดยสรา้ ง พัฒนาสือ่ นวัตกรรมที่เหมาะสมกับผเู้ รยี น บริบทของโรงเรยี นและทอ้ งถิน่ ตลอดจนมีการ
ประยกุ ตใ์ ชส้ ่อื นวัตกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศทมี่ กี ารเผยแพร่จากแหล่งเรียนรตู้ า่ ง ๆ เช่น DLTV DLIT
youtube ฯลฯ มาใช้ในการจัดการเรยี นรู้ มีการประเมนิ ผลการใช้สื่อ นวตั กรรมหลังการใช้จดั การเรียนรู้ เพื่อ
การปรับปรุงพัฒนาส่อื นวตั กรรมใหเ้ หมาะสม มปี ระสทิ ธิภาพยิ่งขนึ้ อยา่ งต่อเนื่อง อีกท้งั มกี ารจัดบรรยากาศช้นั
เรียน แหลง่ เรยี นรู้ อาคาร สถานที่ตา่ ง ๆ ทเ่ี อือ้ ต่อการเรียนรู้ เสรมิ แรงหรือสรา้ งแรงจงู ใจ บรรยากาศในการ
เรียนรู้ของผเู้ รยี นอย่างมคี วามสุข และม่งุ มน่ั ตงั้ ใจในการเรียนรูท้ ี่มีผลตอ่ คุณภาพผู้เรียน

ประเด็นที่ 3.3 มกี ารบรหิ ารจดั การชน้ั เรียนเชิงบวก
ดา้ นมีการบริหารจัดการชัน้ เรยี นเชงิ บวก ขา้ พเจา้ ดำเนนิ การบริหารจดั การช้นั เรียนเชิง

บวก เพ่ือใหเ้ ด็กรกั การเรยี นรู้ และเรยี นรู้ร่วมกนั อย่างมคี วามสขุ โดยสรา้ งแรงจงู ใจในเรียนรู้แกผ่ ูเ้ รยี น เช่น
เสริมแรง กล่าวชมเชย นำสือ่ นวัตกรรมใหม่ ๆ มาใช้ในการจัดการเรยี นรู้ จัดบรรยากาศในหอ้ งเรียนให้น่าสนใจ
สะอาด มสี ภาพแวดลอ้ มทเี่ ออื้ ต่อการจดั การเรียนรู้ รว่ มแลกเปลี่ยนเรยี นรู้กบั เพอ่ื นครูและนำข้อมลู มาร่วม
พัฒนา ปรับปรุงการจดั การเรียนรู้ มกี ารวเิ คราะหผ์ ู้เรียนเปน� รายบคุ คล มกี ารออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ และ
จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้แบบ Active Learning เพอ่ื นำมาใช้ในการจัดการเรยี นรโู้ ดยสรา้ งโอกาสให้ผ้เู รียน
ทกุ คนมสี ว่ นรว่ ม ไดล้ งมอื ปฏิบัตจิ ริงจนสรปุ ความรไู้ ด้ด้วยตนเอง ตลอดจนให้ผเู้ รียนประเมินความพึงพอใจใน
การจัดการเรยี นรู้เพอื่ การปรับปรุงพฒั นาการจัดการเรยี นรใู้ หม้ ีประสทิ ธิภาพอย่างตอ่ เนือ่ ง

ประเดน็ ที่ 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รยี นอยา่ งเปน� ระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรยี น
ด้านตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอยา่ งเป�นระบบ และนำผลมาพฒั นาผู้เรียน ขา้ พเจ้า

ดำเนนิ การโดยใชเ้ ครือ่ งมือเคร่อื งมือวดั และประเมนิ ผลการเรียนรตู้ ามสภาพจรงิ ด้วยวิธกี ารทหี่ ลากหลาย
เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ช้ีวดั ใชว้ ิธกี ารวัดและประเมนิ อย่างหลากหลาย เช่น การ
ทดสอบ การสงั เกตพฤติกรรม การสอบถาม การประเมินตนเอง เพื่อนประเมนิ ผปู้ กครองร่วมประเมิน ตลอด
วดั ผลและประเมนิ ผูเ้ รยี นอยา่ งเปน� ระบบและต่อเนอ่ื ง กล่าวคือ มีการวดั ผลก่อนเรียน ระหวา่ งเรียน และหลัง
เรียน เพ่ือให้ทราบพฒั นาการ จดุ เด่น และจดุ บกพร่องของผู้เรียน และสามารถนำผลการวัดและประเมนิ ผลการ

34

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรัตน์ ชยั เพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

เรยี นรู้มาใช้ปรับปรุง แก้ไขปญ� หาการจัดการเรยี นรู้ เพอ่ื พฒั นาการเรยี นรู้ของผเู้ รยี นได้อยา่ งทนั ทว่ งทีและ
ตอ่ เนอ่ื ง

ประเด็นท่ี 3.5 มกี ารแลกเปลย่ี นเรียนรู้และใหข้ อ้ มลู ปอ้ นกลบั เพื่อปรับปรงุ และพัฒนาการจัดการเรยี นรู้
ดา้ นมีการแลกเปลีย่ นเรยี นรู้และให้ข้อมลู ปอ้ นกลบั เพอ่ื ปรับปรงุ และพฒั นาการจัดการ

เรยี นรู้ ข้าพเจา้ ดำเนนิ การแลกเปลย่ี นเรียนรู้กับผู้ที่มสี ่วนเก่ียวข้องกบั ผ้เู รียน อาทิ ผปู้ กครอง เพอื่ นครู ครู
ประจำชนั้ เป�นต้น ดว้ ยการเขา้ ร่วมประชุม นเิ ทศการจดั การเรยี นรู้ ปรกึ ษาหารอื แจง้ หรอื ประชาสัมพนั ธ์
ข่าวสารผา่ นชอ่ งทางต่าง ๆ เชน่ หนงั สือ ไลน์ เฟสบคุ้ ฯลฯ และใหข้ ้อมลู สะท้อนกลับเพือ่ ปรบั ปรุงและ
พัฒนาการจดั การเรยี นร้ใู หผ้ เู้ รียนมีคณุ ภาพในทุก ๆ ด้านอยา่ งสม่ำเสมอและตอ่ เนือ่ ง เชน่ การแจ้งผลการเรียน
จุดเดน่ จุดบกพรอ่ งทค่ี วรแก้ไขของผ้เู รียน รวมท้ังข้อมูลเชิงพฤตกิ รรมท่คี วรสนบั สนนุ หรือควรปรบั เปลย่ี น
เพอื่ ใหเ้ ป�นแนวทางและสามารถปรับปรงุ แก้ไขและพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนร่วมกนั ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง ตรงประเดน็
และทันทว่ งที ตลอดจนมีการจัดทำแผนพฒั นาตนเอง (ID Plan) และรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการ
ประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เมื่อสน้ิ ป�การศกึ ษาอยา่ งต่อเนื่อง

2. ข้อมูลหลกั ฐานและเอกสารสนบั สนนุ เชงิ ประจักษท์ สี่ นับสนุนผลการประเมนิ ตนเอง

ประเดน็ พจิ ารณา ขอ้ มูลหลักฐานและเอกสารสนบั สนุน/ผลการประเมนิ
3.1 จัดการเรียนรูผ้ า่ น - หลกั สตู รสถานศกึ ษาและเอกสารประกอบหลกั สตู ร
กระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจรงิ - สารสนเทศแหลง่ เรยี นรู้และภูมิปญ� ญาท้องถ่ิน
และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ใน - ขอ้ มลู ผเู้ รยี นเปน� รายบคุ คล
ชวี ติ ได้ - บนั ทึกการประชมุ และคำสั่งมอบหมายงาน
- แฟ้มสะสมงานของครู
- แผนการจดั การเรยี นรู้/บันทกึ หลังการจัดการเรยี นรู้
- บนั ทึกการประชุม อบรม สมั มนา ศึกษาดงู าน
- ผลการนเิ ทศการจัดการเรยี นรู้
- แผนพฒั นาตนเอง
- รายงานการปฏิบัตงิ านและรายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR

รายบุคคล)
- ผลการประเมนิ ความพงึ พอใจในการสอนของครู
- สอื่ / นวตั กรรม
- เกียรติบตั ร โลร่ างวัล
- ผลงาน/ชนิ้ งานนกั เรยี น
- ภาพถ่ายกจิ กรรม
ผลการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ดีเลิศ

35

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)

นางอมรรตั น์ ชัยเพชร ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

ประเดน็ พจิ ารณา ข้อมลู หลักฐานและเอกสารสนับสนนุ /ผลการประเมิน

3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศ - สอ่ื /นวัตกรรม
และแหลง่ เรียนร้ทู เี่ อ้ือตอ่ การ - บรรยากาศชน้ั เรยี น
เรยี นรู้ - แผนการจัดการเรยี นร/ู้ บนั ทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้

- ผลการประเมนิ ความพงึ พอใจในการสอนของครู
- ผลงาน/ชนิ้ งานนักเรียน
- ผลการนเิ ทศการจดั การเรยี นรู้
- ภาพถ่ายกิจกรรม
ผลการประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดีเลศิ
3.3 มีการบรหิ ารจดั การช้นั เรียน - บันทกึ การอบรมนักเรียน
เชิงบวก - รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ/กิจกรรม

- บนั ทกึ การเยีย่ มบ้านนักเรยี น
- บรรยากาศชัน้ เรียน
- สื่อ/นวัตกรรม
- เกียรติบตั ร/รางวัล
- ผลการนิเทศการจัดการเรยี นรู้
- ผลการประเมนิ ความพึงพอใจในการสอนของครู
- แผนการจัดการเรยี นรู/้ บนั ทกึ หลังการจัดการเรียนรู้
- ผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์
- ภาพถา่ ยกิจกรรม
ผลการประเมนิ ระดับคุณภาพ ดีเลศิ
3.4 ตรวจสอบและประเมนิ - เคร่อื งมอื วัดผลและประเมินผลการเรยี นรู้
ผ้เู รียนอยา่ งเป�นระบบ และนำ - ค่มู อื วดั ผลและประเมนิ ผล
ผลมาพัฒนาผู้เรยี น - แผนการจัดการเรยี นรู/้ บนั ทกึ หลงั การจดั การเรียนรู้

- ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น
- ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ น้ั พ้ืนฐาน (O-NET)
- ผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดบั ชาติ(NT)
- ผลคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ การอ่าน คิดวิเคราะห์ เขียน
- รายงานวิจัยในชั้นเรยี น
- ผลการนิเทศการจดั การเรยี นรู้
- ผลงาน/ชิ้นงานนักเรียน
ผลการประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดเี ลศิ

36

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)

นางอมรรตั น์ ชยั เพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

ประเดน็ พิจารณา ขอ้ มูลหลกั ฐานและเอกสารสนบั สนนุ /ผลการประเมิน

3.5 มีการแลกเปล่ยี นเรียนรแู้ ละ - บันทกึ การประชุม
ให้ข้อมลู สะทอ้ นกลับเพื่อพฒั นา - รายงานการวิจัยในชนั้ เรียน
และปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้ - สมดุ บันทกึ ผลการเรียนของผ้เู รียน (ปพ. 6)
- รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง (Self
Assessment Report : SAR )
- แผนการจดั การเรียนรู้/บนั ทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้
- ผลการประเมนิ ผเู้ รียน
- ผลการประเมนิ ความพึงพอใจในการสอนของครู
- เวปไซต์ เฟสบคุ้ ชอ่ งยทู ูป
- ภาพถา่ ยกิจกรรม
ผลการประเมนิ ระดับคุณภาพ ดีเลิศ

3. แผนงาน/แนวทางพัฒนาคณุ ภาพให้ดขี นึ้ กวา่ เดมิ
3.1 จุดเด่นทค่ี วรสง่ เสรมิ เพื่อพฒั นาคณุ ภาพให้ดีขนึ้ กวา่ เดมิ
จดุ เดน่ ทคี่ วรส่งเสริมเพ่อื ใหก้ ารดำเนินการหรือการปฏิบัติเป�นไปอย่างต่อเนอ่ื งเพือ่ พัฒนา

คุณภาพใหด้ ีข้นึ กว่าเดมิ ไดแ้ ก่
- ขา้ พเจา้ มีความมุ่งมนั่ ต้งั ใจในการจดั การเรียนรู้และการปฏิบตั งิ าน
- ขา้ พเจา้ มีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องดว้ ยวิธกี ารที่หลากหลาย
- ข้าพเจ้ามีการสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม มาใช้ในการจัดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องและ

หลากหลาย ตลอดจนใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ และ
สง่ เสริมใหน้ กั เรยี นแสวงหาความรู้จากสอื่ เทคโนโลยดี ้วยตนเองอย่างตอ่ เน่อื ง

- ข้าพเจ้ามีการสร้างแรงจูงใจในเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย เช่น การจัด
บรรยากาศชน้ั เรยี น ของขวญั รางวลั เกยี รติบตั ร

- ขา้ พเจ้ามกี ารแลกเปล่ียนเรียนรู้/เผยแพรส่ ่ือ/นวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้ให้เพ่ือนครูได้นำไป
เป�นแนวทางหรือประยกุ ตใ์ ช้เพือ่ พัฒนาคณุ ภาพผ้เู รียนอย่างสมำ่ เสมอผา่ นทางหลายช่องทาง

2.2 จดุ ทคี่ วรปรับปรงุ พฒั นา เพ่อื ยกระดบั คุณภาพใหด้ ขี ้นึ กวา่ เดิม
จุดทบ่ี กพร่อง ควรปรบั ปรุง พัฒนา เพือ่ ยกระดบั คุณภาพให้ดีขึ้นกว่าเดมิ ได้แก่
- ครูมีภาระงานอืน่ นอกจากงานสอนจำนวนมาก สง่ ผลกระทบตอ่ การจดั การเรียนการสอน
- ควรมีการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อนำผลการวิจัยมาส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนอย่าง

ต่อเน่ือง
- ควรนำวิทยากร/ภูมิป�ญญาท้องถิ่นเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้

นกั เรียนอย่างทวั่ ถึง
- ควรใหข้ อ้ มลู ยอ้ นกลบั แกน่ ักเรียนทนั ที เพ่อื นกั เรยี นสามารถนำไปใชใ้ นการพัฒนาตนเอง
- ควรจัดการเรียนรู้ทต่ี อบสนองความแตกต่างระหวา่ งบคุ คลมากยงิ่ ขน้ึ

37

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรตั น์ ชยั เพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

2.3 แนวทางพฒั นาคุณภาพใหด้ ขี ึ้นกว่าเดิม
แนวทางการพัฒนาจดุ ทบ่ี กพร่อง ควรปรับปรงุ เพอ่ื พฒั นาคุณภาพให้ดีขึ้นกวา่ เดมิ ได้แก่
- วางแผน บริหารจัดการเวลาให้เหมาะสม จัดลำดับความสำคัญของงาน โดยยึดงานใน

หน้าทห่ี ลกั เปน� สำคัญเพ่ือไม่ใหส้ ่งผลกระทบต่อการจัดการเรียนรู้
- จัดทำวจิ ยั ในช้ันเรยี น เพ่ือนำผลการวิจยั มาส่งเสริมและพฒั นาผเู้ รียนอยา่ งต่อเนอ่ื ง
- เชิญวิทยากร/ภูมิป�ญญาท้องถิ่นเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้นักเรียน

อยา่ งท่วั ถงึ
- ให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียนทันที เพื่อนักเรียนสามารถนำไปใช้ในการพัฒนาตนเองได้

อยา่ งถูกต้อง ตรงประเดน็ และทันท่วงที
- จัดการเรียนรู้ทีต่ อบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลมากยิ่งขึ้น โดยอาจจะให้นกั เรียนมี

ส่วนร่วมในการดูแล ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ผ่านกิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน พี่ช่วยน้อง เพื่อสามารถปรับปรุง
ซ่อมเสริมนกั เรียนกลมุ่ ตำ่ และช่วยสง่ เสรมิ เสริมแรง พัฒนานักเรียนกลุม่ สงู ให้มีคณุ ภาพท่สี งู ขึ้น

- เขา้ ร่วมการอบรมสัมมนาตรงกับงานในหน้าทีเ่ พือ่ นำมาพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รยี น
- จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ครอบคลุมทกุ รายวชิ าครบทกุ ช้ัน
เรียน
- ใชส้ ่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลง่ เรยี นรู้เตม็ ตามศกั ยภาพของโรงเรียน
- นำป�ญหาด้านการเรยี นรูแ้ ละพฤตกิ รรมของนกั เรยี นมาวิเคราะหเ์ พือ่ ปรบั ปรุงพัฒนา
ผู้เรยี นอย่างต่อเนอื่ ง เป�นระบบและจรงิ จัง
- ผลิต สื่อ นวตั กรรม ทางการเรียนการสอนท่ีมคี ณุ ภาพผา่ นการสอบจากผูเ้ ช่ยี วชาญ

38

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรัตน์ ชยั เพชร ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

ผลการปฏิบตั งิ านการสอน

1. ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน
ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนของนกั เรยี นตามกลุ่มสาระการเรียนรทู้ ่ีรับผดิ ชอบ ป�การศกึ ษา 2564

ตาราง 20 แสดงระดับผลการเรยี นกลมุ่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชพี คณิตศาสตร์ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
และการปอ้ งกนั การทจุ รติ จำแนกตามชน้ั เรยี น ป�การศกึ ษา 2564

กลมุ่ สาระการ ชน้ั จำนวน ร 0 1 ระดับผลการเรยี น (คน) 3.5 คะแนนเฉล่ยี
เรยี นรู้ นกั เรยี น 1.5 2 2.5 3
การงานอาชพี ป.1 19 - - 4 ร้อยละ
4 3 9 3 74.05
ป.2 15 - - 4 4 3 4 72.67
ป.3 17 - - 4 5 2 6 74.18
ป.4 22 - - 2 1 4 3 4 8 74.59
ป.5 10 - - 13 2 4 70.9
ป.6 20 - - 2 3 6 3 1 5 71.05
รวม 103 - - 5 15 16 18 19 30 72.91
คณติ ศาสตร์ ป.3 17 - - 4 2 4 1 1 5 70.24
การป้องกนั การทุจรติ ป.3 17 - - 2 2 4 4 5 74.76
สงั คมศกึ ษา ศาสนา ป.5 10 - - 22 2 4 70.30
และวฒั นธรรม ป.6 20 - - 2 5 4 5 1 3 70.05
รวม 30 - - 4 7 6 5 1 7 70.18
รวมท้ังหมด 167 13 26 28 28 25 47 72.02
รอ้ ยละ 100 7.78 15.57 16.77 16.77 14.97 28.14 100
รอ้ ยละของนักเรียนท่ไี ดร้ บั ผลการเรยี น 3 ขึน้ ไป 59.88

สรุป จากตาราง 20 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ ป�
การศึกษา 2563 ประกอบด้วย การงานอาชีพ (ป.1-ป.6) คณิตศาสตร์ (ป.3) สังคมศึกษา ศาสนา และ
วัฒนธรรม (ป.5-ป.6) และการป้องกันการทุจริต (ป.3) ในภาพรวม พบว่า นักเรียนมีผลการเรียนระดับ 4 มาก
ทีส่ ดุ คดิ เปน� ร้อยละ 28.14 รองลงมา คอื ผลการเรียนระดับ 2.5 และ 3 คดิ เป�นร้อยละ 16.77 ลำดบั ที่ 3 คือ
ผลการเรียนระดับ 2 คิดเป�นรอ้ ยละ 15.57 รวมนักเรียนทไี่ ด้รบั ผลการเรยี น 3 ขน้ึ ไป คิดเป�นรอ้ ยละ 59.88

39

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรัตน์ ชยั เพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

2. ผลการประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ

ปรากฏผล ดงั น้ี

ตาราง 21 แสดงค่าร้อยละ คา่ เฉลย่ี ของผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องนกั เรยี นจำแนกตาม
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ และระดบั ชน้ั ปก� ารศึกษา 2564

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ชนั้ จำนวน ดีเย่ียม ผลการประเมนิ ผ่านเกณฑ์
นักเรยี น จำนวน ร้อยละ ดี จำนวน ร้อยละ

การงานอาชพี จำนวน ร้อยละ
ป.1 19 4 21.05 15 78.95
ป.2 15 1 6.67 10 66.67 4 26.66
ป.3 17 5 29.41 8 47.06 4 23.53
ป.4 22 5 22.73 11 50.00 6 27.27
ป.5 10 2 20.00 4 40.00 4 40.00
ป.6 20 5 25.00 7 35.00 8 40.00
รวม/ร้อยละ 103 22 21.36 55 53.40 26 25.24
คณติ ศาสตร์ ป.3 17 5 29.41 8 47.06 4 23.53
การปอ้ งกนั การทุจริต ป.3 17 5 29.41 8 47.06 4 23.53
สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.5 10 2 20.00 4 40.00 4 40.00
ป.6 20 5 25.00 7 35.00 8 40.00
รวม/รอ้ ยละ 30 7 23.33 11 36.67 12 40.00
รอ้ ยละ 167 39 23.35 82 49.10 46 27.55

สรุป จากตาราง 21 ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ท่ี
รับผิดชอบ ป�การศึกษา 2564 ประกอบด้วย การงานอาชีพ (ป.1-ป.6) คณิตศาสตร์ (ป.3) สังคมศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรม (ป.5-ป.6) และการป้องกันการทุจริต (ป.3) ในภาพรวม พบว่า นักเรียนมีผลการ
ประเมินระดบั ดี มากท่ีสุด คดิ เปน� ร้อยละ 49.10 รองลงมาคอื ระดับดีเยี่ยม คิดเปน� ร้อยละ 23.35

40

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรตั น์ ชยั เพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

3. ผลการประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขยี น
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนของนักเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ

ปรากฏผล ดังน้ี

ตาราง 22 แสดงคา่ รอ้ ยละ คา่ เฉล่ียของผลการประเมินการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขียนของนักเรียนจำแนกตาม
กลุม่ สาระการเรียนรู้ และระดับชัน้ ป�การศกึ ษา 2564

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ช้ัน จำนวน ดีเย่ียม ผลการประเมนิ ผา่ นเกณฑ์
นักเรยี น จำนวน ร้อยละ ดี จำนวน ร้อยละ

จำนวน รอ้ ยละ
การงานอาชพี ป.1 19 19 100.00
ป.2 15 1 6.67 11 73.33 3 20.00
ป.3 17 2 11.77 9 52.94 6 35.29
ป.4 22 3 13.64 14 63.64 5 22.73
ป.5 10 1 10.00 5 50.00 4 40.00
ป.6 20 2 10.00 13 65.00 5 25.00
รวม/เฉล่ีย 103 9 8.74 71 68.93 23 22.33
คณิตศาสตร์ ป.3 17 2 11.77 9 52.94 6 35.29
การป้องกันการทจุ รติ ป.3 17 2 11.77 9 52.94 6 35.29
สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.5 10 1 10.00 5 50.00 4 40.00
ป.6 20 2 10.00 13 65.00 5 25.00
รวม/เฉลย่ี 30 3 10.00 18 60.00 9 30.00
ร้อยละ 167 16 9.58 107 64.07 44 26.35

สรุป จากตาราง 22 ผลการประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขียนของนกั เรยี นตามกลุม่ สาระการเรียนรู้
ที่รับผิดชอบ ป�การศึกษา 2564 ประกอบด้วย การงานอาชีพ (ป.1-ป.6) คณิตศาสตร์ (ป.3) สังคมศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรม (ป.5-ป.6) และการป้องกันการทุจริต (ป.3) ในภาพรวม พบว่า นักเรียนมีผลการ
ประเมนิ ระดับดี มากที่สุด คิดเปน� รอ้ ยละ 64.07 รองลงมาคอื ระดบั ผา่ นเกณฑ์ คิดเปน� ร้อยละ 26.35

41

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรัตน์ ชัยเพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

4. ผลการประเมินสมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน 5 ประการ
การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น 5 ประการของนักเรียนตามกล่มุ สาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ

ปรากฏผล ดังน้ี

ตาราง 23 แสดงคา่ รอ้ ยละ ค่าเฉล่ยี ของผลการประเมินสมรรถนะสำคญั ของนักเรยี นจำแนกตาม
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ และระดับชนั้ ปก� ารศกึ ษา 2564

กลุ่มสาระการ ชั้น จำนวน ดีเย่ยี ม ผลการประเมนิ ปรับปรงุ
เรียนรู้ นักเรยี น จำนวน รอ้ ยละ ดี พอใช้ จำนวน รอ้ ยละ
จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ
การงานอาชีพ ป.1 19 19 100.00
ป.2 15 14 93.33 1 6.67
ป.3 17 5 29.41 12 70.59
ป.4 22 4 18.18 12 54.55 6 27.27
ป.5 10 2 20.00 5 50.00 3 30.00
ป.6 20 3 15.00 14 70.00 3 15.00
รวม/เฉลย่ี 103 14 13.59 76 73.79 13 12.62
คณติ ศาสตร์ ป.3 17 5 29.41 12 70.59
การป้องกันการทจุ รติ ป.3 17 5 29.41 12 70.59
สงั คมศึกษา ศาสนา ป.5 10 2 20.00 5 50.00 3 30.00
และวัฒนธรรม ป.6 20 13 15.00 14 70.00 3 15.00
รวม/เฉล่ยี 30 5 16.67 19 63.33 6 20.00
รอ้ ยละ 167 29 17.37 119 71.26 19 11.38

สรุป จากตาราง 23 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของนักเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ท่ี
รับผิดชอบ ป�การศึกษา 2564 ประกอบด้วย การงานอาชีพ (ป.1-ป.6) คณิตศาสตร์ (ป.3) สังคมศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรม (ป.5-ป.6) และการป้องกันการทุจริต (ป.3) ในภาพรวม พบว่า นักเรียนมีผลการ
ประเมนิ ระดับดี มากที่สดุ คิดเปน� รอ้ ยละ 71.26 รองลงมาคือระดับดีเยี่ยม คิดเป�นร้อยละ 17.37

42

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรตั น์ ชัยเพชร ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

5. ผลการการวเิ คราะหผ์ เู้ รยี นก่อน - หลังจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
ผลการประเมนิ ศักยภาพผ้เู รียน สามารถจำแนกผู้เรียนก่อน – หลงั จัดกิจกรรม ดงั นี้

ตาราง 24 แสดงผลการประเมินศกั ยภาพผ้เู รียน สามารถจำแนกผเู้ รยี นกอ่ น – หลงั จดั กิจกรรมการเรยี นรู้

ผลการวเิ คราะหผ์ เู้ รยี น
ก่อนเรียน หลงั เรยี น
ชนั้ วชิ า จำนวน กล่มุ กลมุ่ กลมุ่ กลมุ่ กลุ่ม กลุ่ม

ป.1 การงานอาชีพ สูง กลาง ปรับปรงุ สงู กลาง ปรับปรุง
19 - - - 12 7
ป.2 การงานอาชีพ 15 4 10 1 7 4 4
ป.3 การงานอาชีพ 17 6 6 5 8 5 4
ป.3 คณิตศาสตร์ 17 6 5 6 6 5 6
ป.3 การป้องกันการทุจริต 17 8 7 2 9 6 2
ป.4 การงานอาชีพ 22 11 4 7 12 7 3
ป.5 การงานอาชีพ 10 3 3 4 4 2 4
ป.5 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 10 3 3 4 4 2 4
ป.6 การงานอาชีพ 20 5 10 5 6 9 5
ป.6 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 20 5 9 6 4 9 7
ร้อยละ 100 30.54 34.13 23.95 43.11 33.53 23.35

เกณฑ์การวิเคราะห์ (จัดกล่มุ )
- กลมุ่ สงู ผลการเรียนรอ้ ยละ 75 คะแนนขน้ึ ไป
- กลมุ่ กลาง ผลการเรยี นรอ้ ยละ 65-74 คะแนน
- กลุม่ ปรบั ปรงุ ผลการเรียนรอ้ ยละ 64 คะแนนลงมา

ผลการจัดกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น

1. กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน ลูกเสอื เนตรนารี
ป�การศึกษา 2564 รับผิดชอบกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน ลูกเสือ–เนตรนารี (สามัญ) ชั้นประถมศึกษา

ป�ที่ 4-6 รว่ มกบั คณะครโู รงเรียนบา้ นหว้ ยลกึ มลี กู เสอื - เนตรนารีจำนวน 52 คน จัดกจิ กรรมตามที่หลักสูตร
กำหนด และจัดกจิ กรรมลูกเสอื จิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา โรงเรยี นบา้ นห้วยลกึ ตำบลชอ่ ง อำเภอนา
โยง จังหวัดตรัง มลี กู เสือ–เนตรนารี (สามญั ) เขา้ ร่วมกิจกรรมรวมจำนวน 30 คน

สรุปได้วา่ ระดบั คุณภาพการปฏบิ ัตงิ าน เมือ่ ประเมนิ ดว้ ยตนเองแลว้ อยใู่ นระดบั ดี

43

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
นางอมรรัตน์ ชัยเพชร ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ

2. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชุมนุม
ป�การศึกษา 2564 มีการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID 19) การจัดกจิ กรร

รมชุมนุมจัดภายใตม้ าตรการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID 19) จึงไม่มีการ
รวมกลุ่มในระดับชั้นประถมศึกษาป�ที่ 3-6 แต่จัดกิจกรรมชุมนุมโดยการรวมกลุ่มชั้นเรียน ซึ่งข้าพเจ้ารับผิดชอบ
ชั้นประถมศึกษาป�ที่ 3 (ภาคเรียนที่ 1) จำนวนนักเรียน 17 คน กิจกรรมชุมนุมคณิตศาสตร์ เพื่อส่งเสริมและ
พัฒนาให้ผูเ้ รียนมคี วามรู้ ทกั ษะในการคิดคำนวณ เทคนคิ การคดิ เลขเรว็ แบบอนิ เดีย (เวทคณิต) ผู้เรียนสามารถ
นำความรู้ ทักษะต่างๆ มาประยุกต์ใช้ในการเรียนคณิตศาสตร์ การสอบวัดความรู้ความสามารถพื้นฐานของ
ผเู้ รียนระดับชาติ (NT) ได้

สรปุ ไดว้ า่ ระดับคณุ ภาพการปฏิบัตงิ าน เม่ือประเมินด้วยตนเองแลว้ อยใู่ นระดบั ดี

3. กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน แนะแนวและบำเพญ็ ประโยชน์
ป�การศึกษา 2564 ข้าพเจ้ารับผิดชอบกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แนะแนวและบำเพ็ญประโยชน์ ช้ัน

ประถมศึกษาป�ที่ 3 (ภาคเรียนที่ 1) จำนวนนักเรียน 17 คน จัดกิจกรรมเพื่อให้นักเรียนรู้จักตนเอง ยอมรับตนเอง
และความเปลี่ยนแปลงตนเอง รู้และยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคล อยู่ร่วมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข
เอื้อเฟ�อเผื่อแผ่ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ตั้งใจเรียน และนำนักเรียนบำเพ็ญประโยชน์สถานที่ต่าง ๆ ในโรงเรียน วัด
บริเวณชมุ ชนท่ใี กล้เคียง เพือ่ ปลกู ฝ�งคุณธรรมจริยธรรม ใหม้ ีจติ อาสา จิตสาธารณะอย่างสมำ่ เสมอ

สรุปได้ว่า ระดบั คุณภาพการปฏิบตั งิ าน เมอื่ ประเมนิ ดว้ ยตนเองแล้วอยใู่ นระดับ ดี

ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรยี น

ตาราง 25 แสดงคา่ เฉลย่ี ระดับคณุ ภาพของผลการประเมินการสอนของครู (นกั เรียนเปน� ผูป้ ระเมนิ )

กจิ กรรม ระดบั การปฏบิ ตั ิ เฉลย่ี ระดับ
ดี พอใช้ นอ้ ย คณุ ภาพ
(3) (2) (1)
1. ครมู กี ารเตรยี มการสอน (พิจารณาจากส่ือ อุปกรณต์ ่างๆ ทีม่ ีความพร้อม) 28 2 2.93 ดี
2. การจัดสภาพหอ้ งเรยี น/แหลง่ เรียนรู้ 30 3.00 ดี
3. เนอื้ หาที่สอนสอดคลอ้ งกบั ชวี ติ และทนั สมัย 23 6 1 2.73 ดี
4. นกั เรยี นทราบจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรูช้ ดั เจน 27 3 2.90 ดี
5. กิจกรรมการเรียนการสอนสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคก์ ารเรยี น 26 3 1 2.83 ดี
6. กจิ กรรมการเรียนรู้สนุกและน่าสนใจ 22 8 2.73 ดี
7. ครูใหโ้ อกาสนกั เรียนซักถามปญ� หา 29 1 2.97 ดี
8. ครูสง่ เสริมให้นกั เรียนทำงานร่วมกันเป�นกลมุ่ /ทีม 22 8 2.73 ดี
9. ครูส่งเสรมิ ให้นกั เรยี นมีความคิดรเิ ริ่มสรา้ งสรรคแ์ ละรจู้ ักวิพากษ์วิจารณ์ 22 8 2.73 ดี
10. ครยู อมรับความคดิ เห็นของนกั เรยี นที่ตา่ งไปจากครู 27 3 2.90 ดี
11. ครใู หค้ วามสนใจแกน่ ักเรียนอย่างท่ัวถงึ ขณะสอน 26 4 2.87 ดี
12. ครใู ช้วิธีการสอนหลากหลาย (เช่น การทำงานกล่มุ โครงงาน จับคฯู่ ลฯ) 20 9 1 2.63 ดี

44