รายงานผลการประเมินสถานศึกษา2564รร.บ้านตะกุย

๔๑
ส่วนที่ 4
ภาคผนวก

 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประเมนิ ผลคณุ ภาพการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2564
 คำส่งั แตง่ ตั้งคณะกรรมการติดตามตรวจสอบและประเมินผลคณุ ภาพการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2564
 รางวลั ความสำเร็จ สถานศกึ ษา/ผูบ้ รหิ าร/ครู/นักเรยี น
 เอกสารหลกั ฐานข้อมูลสำคัญ หรือเอกสารอ้างอิงต่างๆ แบบยอ่ ๆ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2564 สังกัด สพป.สุรนิ ทร์ เขต 1

๔๒

ภาคผนวก ก

 คำสงั่ แต่งตัง้ คณะกรรมการประเมนิ ผลคณุ ภาพการศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2564

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2564 สังกดั สพป.สรุ ินทร์ เขต 1

๔๓

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 สงั กดั สพป.สรุ นิ ทร์ เขต 1

๔๔

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 สงั กดั สพป.สรุ นิ ทร์ เขต 1

๔๕

แบบสรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านตะกยุ (ค้ำคณู บำรุง) ปีการศกึ ษา 2564

มาตรฐาน/ประเดน็ การประเมิน ระดับ แปล
คุณภาพ ความหมาย
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน (1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผเู้ รยี น)
1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสือ่ สาร และการคิดคำนวณ 4 ดเี ลศิ
4 ดเี ลิศ
2) มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลยี่ นความ
คิดเห็น และแก้ปัญหา 4 ดเี ลิศ
3) มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม 4 ดีเลิศ
3 ดี
4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร 5 ยอดเยย่ี ม

5) มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา 4
ดีเลิศ
6) มีความรู้ ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคตทิ ่ีดตี ่องานอาชีพ
5 ดีเยี่ยม
สรปุ ระดบั คุณภาพประเดน็ ท่ี 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผเู้ รยี น 5 ดีเย่ยี ม
แปลความหมาย 4 ดเี ลิศ
4 ดเี ลศิ
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น (1.2 คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น)
1) การมคี ณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ มที่ดีตามท่สี ถานศึกษากำหนด 4
ดีเลิศ
2) ความภูมิใจในทอ้ งถนิ่ และความเป็นไทย 4
ดีเลิศ
3) การยอมรบั ทจ่ี ะอยู่ร่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย
4 ดีเลิศ
4) สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม 4 ดเี ลิศ
4 ดเี ลิศ
สรปุ ระดับคณุ ภาพประเดน็ ที่ 1.2 คุณลกั ษณะที่พึงประสงคข์ องผู้เรยี น
แปลความหมาย 4 ดเี ลิศ
4 ดีเลศิ
สรปุ ระดับคุณภาพมาตรฐานท่ี 1 4 ดเี ลิศ
แปลความหมาย
4
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดีเลิศ
2.1 มเี ปา้ หมายวสิ ยั ทศั นแ์ ละพันธกจิ ที่สถานศกึ ษากำหนดชัดเจน

2.2 มรี ะบบบริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศกึ ษา

2.3 ดำเนินงานพฒั นาวิชาการทีเ่ นน้ คณุ ภาพผเู้ รยี นรอบดา้ นตามหลกั สูตรสถานศึกษาและทกุ
กลมุ่ เปา้ หมาย
2.4 พัฒนาครูและบคุ ลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวชิ าชพี

2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เออื้ ต่อการจดั การเรียนรู้อยา่ งมคี ุณภาพ

2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื สนับสนุนการบรหิ ารจดั การและการจัดการเรียนรู้

สรุประดับคุณภาพมาตรฐานท่ี 2
แปลความหมาย

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคญั

3.1 จดั การเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ตั จิ รงิ และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตได้ 4 ดเี ลิศ
3.2 ใช้ส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรยี นรู้ที่เออ้ื ต่อการเรยี นรู้ 4 ดีเลศิ
3.3 มีการบริหารจดั การช้นั เรียนเชิงบวก 4 ดเี ลศิ
3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รยี นอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรยี น 5 ดเี ยย่ี ม
4 ดีเลิศ
3.5 มกี ารแลกเปล่ียนเรยี นรู้และใหข้ อ้ มูลสะทอ้ นกลบั เพอื่ พฒั นาและปรบั ปรุงการจดั การเรียนรู้
4
สรุประดบั คุณภาพมาตรฐานที่ 3 ดเี ลิศ
แปลความหมาย

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 สงั กดั สพป.สุรนิ ทร์ เขต 1

๔๖

แบบสรปุ ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา
การประเมนิ คุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน ปีการศึกษา 2564

โรงเรยี นบา้ นตะกุย(คำ้ คูณบำรงุ )

มาตรฐาน/ประเดน็ พจิ ารณา รอ้ ยละของ
ความสำเรจ็
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผู้เรียน
80.51
1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรียน
1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การสอ่ื สาร และการคดิ คำนวณ 80.71
87.67
2) มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อย่างมวี ิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลย่ี นความ 84.89
คดิ เห็น และแก้ปัญหา 70.40
3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 95.83
4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร
5) มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา 85.66
6) มีความรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคติที่ดตี อ่ งานอาชพี 84.65
1.2 คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องผ้เู รยี น 81.23
1) การมีคณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ มทด่ี ีตามทส่ี ถานศกึ ษากำหนด 87.63
2) ความภูมใิ จในท้องถิน่ และความเปน็ ไทย
3) การยอมรับทจี่ ะอยูร่ ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย ดเี ลิศ
4) สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ
2.1 มีเป้าหมายวสิ ัยทศั นแ์ ละพันธกจิ ทสี่ ถานศึกษากำหนดชัดเจน

2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา ดเี ลศิ

2.3 ดำเนนิ งานพัฒนาวชิ าการท่เี น้นคณุ ภาพผู้เรยี นรอบด้านตามหลักสตู รสถานศึกษาและทุก ดเี ลศิ
กลุม่ เปา้ หมาย ดเี ลิศ

2.4 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้มีความเชย่ี วชาญทางวิชาชีพ

2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่เอื้อต่อการจดั การเรยี นรอู้ ยา่ งมคี ุณภาพ ดีเลศิ

2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ สนับสนุนการบริหารจดั การและการจดั การเรยี นรู้ ดเี ลิศ

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอน ทีเ่ น้นผูเ้ รยี นเป็นสำคญั

3.1 จัดการเรยี นรูผ้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจริง และสามารถนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้ 88.14

3.2 ใช้ส่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรยี นร้ทู ่เี อือ้ ต่อการเรยี นรู้ 84.32

3.3 มีการบรหิ ารจดั การช้ันเรยี นเชงิ บวก 89.83

3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอยา่ งเปน็ ระบบและนำผลมาพฒั นาผเู้ รียน 87.85

3.5 มีการแลกเปลยี่ นเรยี นรแู้ ละใหข้ ้อมูลสะท้อนกลบั เพอื่ พฒั นาและปรบั ปรงุ การจดั การ 94.24

เรียนรู้

สรุปผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน เพอ่ื การประกันคุณภาพภายในของ

สถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบา้ นตะกุย(คำ้ คณู บำรงุ ) โดยภาพรวม ระดบั คุณภาพ 4

ความหมาย ดเี ลิศ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2564 สังกัด สพป.สุรนิ ทร์ เขต 1

๔๗

การกำหนดเปา้ หมายคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา โรงเรยี นบา้ นตะกุย(ค้ำคูณบำรุง)ปกี ารศกึ ษา 2564
ระดับการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐานเพ่อื การประเมินคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา

มาตรฐาน/ประเดน็ พิจารณา ค่าเปา้ หมายปีการศึกษา 2564 เกณฑก์ ารพิจารณา

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผูเ้ รียน ระดบั คุณภาพ ดีเลศิ

1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรยี น จำนวนนกั เรยี น ร้อยละ 80.0 ระดบั คะแนนร้อยละ
1) มคี วามสามารถในการอ่าน เขยี น การ ไดร้ ับระดบั คุณภาพ ดี ขน้ึ ไป 90.00-100 = ยอด
สือ่ สาร และการคดิ คำนวณ จำนวนนักเรียน รอ้ ยละ 80.0 เย่ยี ม
3) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิด ไดร้ บั ระดบั คุณภาพ ดี ขน้ึ ไป 80.00-89.99 = ดีเลศิ
วจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ียนความ 60.00-79.99 = ดี
คดิ เห็นและแกป้ ญั หา จำนวนนกั เรียน รอ้ ยละ 80.0 50.00-59.99 = ปาน
3) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม ได้รบั ระดบั คุณภาพ ดี ขึ้นไป กลาง
จำนวนนกั เรียน ร้อยละ 80.0 ตำ่ กว่า 50.00 = กำลงั
4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ได้รับระดับคุณภาพ ดี ขน้ึ ไป พฒั นา
สารสนเทศและการสื่อสาร จำนวนนักเรียน รอ้ ยละ 80.0
5) มีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามหลกั สูตร ไดร้ ับระดับคณุ ภาพ ดี ขน้ึ ไป ระดบั คะแนนร้อยละ
สถานศึกษา จำนวนนกั เรียน รอ้ ยละ 80.0 90.00-100 = ยอดเย่ยี ม
6) มคี วามรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคตทิ ่ีดี ได้รับระดับคุณภาพ ดี ขน้ึ ไป 80.00-89.99 = ดีเลศิ
ตอ่ อาชีพ ระดับคุณภาพ ดเี ลศิ 60.00-79.99 = ดี
1.3 คณุ ลักษณะที่พึงประสงคข์ องผเู้ รียน จำนวนนักเรียน ร้อยละ 80.0 50.00-59.99 = ปานกลาง
1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมท่ีดีตามที่ ไดร้ ับระดบั คณุ ภาพ ดี ขึ้นไป ต่ำกว่า 50.00 = กำลังพฒั น
สถานศกึ ษากำหนด จำนวนนักเรยี น รอ้ ยละ 80.0
3) ความภมู ิใจในท้องถ่ินและความเปน็ ไทย ได้รับระดับคณุ ภาพ ดี ขน้ึ ไป
จำนวนนักเรียน รอ้ ยละ 80.0
3) การยอมรบั ที่จะอยรู่ ว่ มกันบนความ ไดร้ ับระดบั คณุ ภาพ ดี ขึ้นไป
แตกต่างและหลากหลาย จำนวนนักเรียน ร้อยละ 80.0
4) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สังคม ได้รับระดบั คุณภาพ ดี ขึ้นไป

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ระดับคณุ ภาพ ดเี ลิศ

2.1 การมเี ปา้ หมาย วสิ ยั ทศั น์ และพนั ธกจิ ที่ ระดบั คุณภาพ ดเี ลศิ ระดบั คะแนนร้อยละ
สถานศกึ ษากำหนดชดั เจน ระดบั คุณภาพ ดเี ลศิ 90.00-100 = ยอดเยย่ี ม
ระดบั คุณภาพ ดีเลศิ 80.00-89.99 = ดีเลิศ
3.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของ 60.00-79.99 = ดี
สถานศึกษา ระดับคุณภาพ ดเี ลศิ 50.00-59.99 = ปาน
กลาง
2.3 ดำเนนิ งานพฒั นาวิชาการท่เี น้นคุณภาพ ตำ่ กว่า 50.00 = กำลัง
ผ้เู รยี นรอบด้านตามหลักสตู รสถานศกึ ษา พัฒนา
และทุกกลมุ่ เปา้ หมาย

2.4 พัฒนาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความเช่ยี วชาญ
ทางวชิ าชพี

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2564 สังกัด สพป.สรุ ินทร์ เขต 1

๔๘

2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่ ระดับคุณภาพ ดเี ลศิ

เออื้ ต่อการจัดการเรยี นรู้อย่างมีคณุ ภาพ

2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนนุ ระดบั คุณภาพ ดเี ลศิ

การบรหิ ารจดั การและการจัดการเรียนรู้

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอน ท่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สำคญั ระดับคุณภาพ ดเี ลศิ

3.1 จัดการเรยี นรูผ้ ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติ จำนวนครู ร้อยละ 82 ระดับคะแนนร้อยละ
จรงิ และสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ได้ ได้รบั ระดับคณุ ภาพ ดี ขน้ึ ไป 90.00-100 = ยอด
เยย่ี ม
3.2 ใชส้ อื่ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลง่ เรยี นรู้ จำนวนครู ร้อยละ 82 80.00-89.99 = ดีเลศิ
ที่เอื้อต่อการเรยี นรู้ ไดร้ ับระดบั คุณภาพ ดี ขน้ึ ไป 60.00-79.99 = ดี
50.00-59.99 = ปาน
3.3 มกี ารบริหารจดั การช้ันเรยี นเชิงบวก จำนวนครู รอ้ ยละ 82 กลาง
ได้รับระดบั คุณภาพ ดี ขึ้นไป ตำ่ กวา่ 50.00 = กำลัง
3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รียนอย่างเปน็ พัฒนา
ระบบและนำผลมาพฒั นาผู้เรียน จำนวนครู รอ้ ยละ 82
ได้รับระดบั คณุ ภาพ ดี ขึน้ ไป
3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรยี นรูแ้ ละให้ข้อมูลสะทอ้ น
กลับเพื่อพฒั นาและปรับปรงุ การจดั การ จำนวนครู รอ้ ยละ 82
เรียนรู้ ได้รับระดับคุณภาพ ดี ขน้ึ ไป

หมายเหตุ เกณฑก์ ารพจิ ารณาระดับคณุ ภาพ เฉพาะดา้ นผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน

1) นกั เรยี นมคี ่าเฉล่ยี ผลการเรยี นระดับ 2.00 ขนึ้ ไป

รอ้ ยละ ระดับเกณฑ์ ระดบั คุณภาพ

90.00 - 100 5 ยอดเย่ียม

80.00 - 89.99 4 ดเี ลศิ

60.00 - 79.99 3 ดี

50.00 - 59.99 2 ปานกลาง

ตำ่ กวา่ 50.00 1 กำลงั พฒั นา

2) นักเรยี นมีคะแนนทดสอบระดบั ชาติเฉลย่ี สงู กว่าระดับประเทศ

รอ้ ยละ ระดบั เกณฑ์ ระดบั คุณภาพ

45.00 - 100 5 ยอดเย่ียม
ดเี ลิศ
40.00 - 44.99 4 ดี

30.00 - 39.99 3 ปานกลาง
กำลงั พัฒนา
20.00 - 29.99 2

ตำ่ กว่า 20.00 1

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2564 สงั กัด สพป.สุรนิ ทร์ เขต 1

๔๙

ภาคผนวก ข

รางวลั ความสำเรจ็ สถานศึกษา/ผบู้ รหิ าร/ครู/นักเรียน

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2564 สังกัด สพป.สุรนิ ทร์ เขต 1

๕๐

สถานศึกษาทไี่ ด้รบั รางวัล/ยกย่องเชดิ ชเู กียรติในปกี ารศึกษา 2564 ดังน้ี
รางวัลสถานศกึ ษาทม่ี ีผลพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ของ
นักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1-3 ระดับดีเย่ียม
ตามโครงการพัฒนาคุณภาพการเรยี นการสอนภาษาไทย
“เด็กไทยวถิ ีใหม่ อ่านออกเขยี นไดท้ กุ คน” ปีการศึกษา 2564

รางวัลสถานศึกษาทผ่ี า่ นการนิเทศตดิ ตามและประเมินผล
โครงการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาเรยี นรวม
ปกี ารศึกษา 2564 ระดบั ดีเย่ยี ม

รางวัลสถานศึกษาทีม่ ผี ลงานรูปแบบการนเิ ทศภายใน
สถานศกึ ษาที่ประสบความสำเร็จ เปน็ แบบอย่างได้
(Best Practice) ปกี ารศึกษา 2564 ระดับดีมาก

รางวลั สถานศกึ ษาท่มี ีผลงานการนเิ ทศภายในสถานศึกษา
ปีการศึกษา 2564 ระดับดีมาก

รางวลั สถานศึกษาทด่ี ำเนินการสง่ เสริมการประชาสมั พันธ์
ข่าวสาร ภายใต้โครงการโรงเรียนคณุ ภาพประจำตำบล

(1 ตำบล 1 โรงเรียนคุณภาพ) อยา่ งต่อเนื่อง

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2564 สังกดั สพป.สรุ นิ ทร์ เขต 1

๕๑

ภาคผนวก ค

เอกสารหลกั ฐานข้อมลู สำคัญ หรือเอกสารอ้างองิ ต่างๆ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2564 สังกัด สพป.สรุ นิ ทร์ เขต 1

๕๒

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 สงั กดั สพป.สรุ นิ ทร์ เขต 1

๕๓

เอกสารขอ้ มูลสารสนเทศเพ่ิมเติม
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา
เกียรติบัตรคณะครูและนักเรียน ปกี ารศึกษา 2564
แบบรายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรค

เชอ้ื โควดิ (COVID-19)
สำเนาการรกายางราแนพโรคร่ ระงบกาาดรขฯอปงโรระคจตำิดปเกี ชา้อื รโศคกึ วษดิ า(C2O5V6ID4-19)
การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื โควดิ (COVID-19)

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2564 สังกดั สพป.สุรนิ ทร์ เขต 1

๕๔

โครงสรา้ งการบริหารงานโรงเรยี นบ้านตะกุย (ค้ำคณู บำรงุ )

แผนภาพที่ 1 โครงสร้างการบรหิ ารงานโรงเรยี นบ้านตะกุย (ค้ำคูณบำรงุ )

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 สังกัด สพป.สรุ นิ ทร์ เขต 1

๕๕

การบริหารจดั การชนั้ เรยี นและกระบวนการจดั การเรียนรทู้ ่เี นน้ ผูเ้ รยี นเป็นสำคญั

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2564 สงั กัด สพป.สุรนิ ทร์ เขต 1

๕๖

การบริหารจดั การดา้ นคณุ ภาพผูเ้ รียน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 สงั กัด สพป.สรุ ินทร์ เขต 1

๕๗

การบรหิ ารจดั การดา้ นครูและบุคลากรทางการศึกษา

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 สงั กดั สพป.สรุ นิ ทร์ เขต 1

๕๘

การบริหารจัดการดา้ นอาคารสถานที่

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2564 สงั กัด สพป.สุรนิ ทร์ เขต 1

๕๙

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 สงั กดั สพป.สุรินทร์ เขต 1

๖๐

คณะผ้จู ดั ทำ

ท่ีปรึกษา ผทู้ รงคณุ วุฒิ ประธานกรรมการ

1. นางสมจิตร ภเู ขียว ผู้ทรงคุณวุฒิ รองประธานกรรมการ
2. นายเอกชยั ศรขี ันชมา
3. นายสุรมงคล กะหะกะสิทธ์ิ ผแู้ ทนองคก์ รชุมชน กรรมการ
4. นางคำนวณ ตรงแก้ว
5. นางองิ อร เสาทอง ผแู้ ทนองค์กรชมุ ชน กรรมการ
6. นางอำไพ ชอ่ จนั ทร์
7. พระจำลอง สุภัทโท ผู้แทนผปู้ กครอง กรรมการ
8. นายสรุ ชยั เตมิ สุข
9. นายชนิ วงศ์ ดีนาน ผู้แทนศษิ ยเ์ กา่ กรรมการ

ผู้แทนพระภิกษสุ งฆ์ กรรมการ

ผ้แู ทนครู กรรมการ

ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา กรรมการและเลขานกุ าร

คณะทำงาน

1. นางเสาวนีย์ จนั ทร์แจม่ ครูชำนาญการพเิ ศษ ประธานกรรมการ
กรรมการ
2. นายพงศกร จันทร์แจ่ม ครชู ำนาญการพิเศษ กรรมการ
กรรมการ
3. นางสาววจิ ติ ร ตรงแกว้ ครชู ำนาญการ กรรมการ
กรรมการ
4. นางสาวนิตยา พอ่ คา้ ครชู ำนาญการ กรรมการ
กรรมการ
5. นางรงุ่ อรณุ แสงจันทร์ ครชู ำนาญการ กรรมการ
กรรมการ
6. นางวไิ ลวรรณ ไชยพร ครชู ำนาญการ กรรมการ
กรรมการ
7. นางสาวปาลิดา ศรคี ะชนิ ทร์ ครู กรรมการ
กรรมการ
8. นางสาวธญั ลักษณ์ คงสกุล ครู กรรมการ
กรรมการ
9. นางสาวสธุ ารณิ ี ทรงรมั ย์ ครู กรรมการ
กรรมการ
10. นางสาวอมั ภาพร แสงดาว ครู กรรมการ
กรรมการและเลขานุการ
11.นางสาวศิริกลุ วิบูลย์อรรถ ครผู ู้ช่วย

12. นายไกรวิทย์ เชาวชัยพฒั น์ ครผู ู้ช่วย

13. นางสาวธรี นุต สนี อ้ ย ครผู ู้ช่วย

14. นายวชั ระ ตรีศลิ สัตย์ พนกั งานราชการ

15. นางสุทธดิ า พูนดงั หวงั พนักงานราชการ

16. นางสาวเครอื วลั ย์ ดวงดี พนกั งานราชการ

17. นายคำรณ ภเู ขยี ว พนักงานราชการ

18. นางสาวจันทรา น่าชม ครูอตั ราจ้าง

19. นางสาวเนตรนภา คงสิงห์ เจ้าหน้าที่ธรุ การ

20. นางสาวธัญลักษณ์ อัครกตญั ญู ครู

ปก ครผู ูร้ ับผิดชอบงานเวบ็ ไซต์และส่อื ออนไลน/์ โสตทัศนูปกรณ์

นายวชั ระ ตรศี ลิ สตั ย์

บรรณาธกิ าร หวั หน้างานประกันคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษา

นางสาวธญั ลักษณ์ อัครกตัญญ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 สังกดั สพป.สรุ ินทร์ เขต 1

๖๑

โรงเรียนบ้านตะกุย(ค้ำคณู บำรงุ ) จังหวดั สรุ นิ ทร์
สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต ๑

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2564 สงั กัด สพป.สรุ นิ ทร์ เขต 1