รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นา
อย่างเขม้ ของครผู ชู้ ่วย

ครง้ั ท่ี 1 วนั ท่ี 28 ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึง 28 เมษายน พ.ศ. 2565
โรงเรยี นบ้านน้าก้อ สา้ นักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาเพชรบรู ณเ์ ขต 2

สา้ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน สงั กัดกระทรวงศึกษาธิการ

โดย นายธนพล หรงั่ มา ตาแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย
โรงเรยี นบา้ นน้ากอ้ (ราษฎรป์ ระดษิ ฐว์ ทิ ยา)
สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาเพชรบรู ณ์ เขต ๒
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ของครูผชู้ ่วย

ครั้งที่ 1 วันท่ี 28 ตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถงึ 28 เมษายน พ.ศ. 2565

โรงเรยี นบา้ นนำ้ ก้อ สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์เขต 2

สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน สงั กัดกระทรวงศกึ ษาธิการ

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน

1. ช่ือ นายธนพล นามสกุล หรัง่ มา

2. เกดิ เม่ือวันที่ 28 เดือน กันยายน พ.ศ. 2540 อายุ 24 ปี 4 เดอื น

3. ตำแหน่งหนา้ ทใี่ นปัจจุบัน ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย

สถานท่ที ำงานศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นนำ้ กอ้ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน

ต้ังอยเู่ ลขท่ี - หมทู่ ่ี 5 ตำบล/แขวง นำ้ กอ้

อำเภอ/เขต หลม่ สกั จงั หวดั เพชรบูรณ์ รหสั ไปรษณีย์ 67110

4. ทอ่ี ยู่ปัจจุบนั เลขท่ี 9/3 หมู่ 7 ตำบล/แขวง ตาลเดีย่ ว

อำเภอ/เขต หล่มสัก จงั หวัด เพชรบรู ณ์ รหสั ไปรษณยี ์ 67110

โทรศพั ท์ 089-5848941 e-mail [email protected]

ใบอนุญาตผู้ประกอบวชิ าชีพครู เลขที่ 64109000044214 ออก ณ วนั ที่ 6 เดือน เมษายน พ.ศ. 2564

2. ประวัตกิ ารศกึ ษา

วุฒกิ ารศกึ ษา วชิ าเอก/โท/สาขา ปที ่ีสำเร็จ สถาบันการศกึ ษา
การศกึ ษา
ปรญิ ญาตรี คบ. วทิ ยาศาสตรท์ ัว่ ไป มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏพิบูลสงคราม
มธั ยมศึกษาตอนปลาย วทิ ย์ - คณติ 2563 โรงเรียนหลม่ สกั วทิ ยาคม
มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ - 2558 โรงเรียนหล่มสักวทิ ยาคม
ประถมศกึ ษา - 2555 โรงเรยี นเมตตาศึกษา
2552

3. ประวตั ิการทำงาน (ต้ังแต่เร่มิ ปฏิบตั งิ านจนถึงปจั จบุ ัน)

วนั -เดอื น-ปี ตำแหนง่ สอนช้นั /ระดับ สถานทท่ี ำงาน
โรงเรยี นบ้านนำ้ ก้อ
28 ตุลาคม 2564 ครผู ชู้ ่วย ประถมศึกษาปที ่ี 4-6

มัธยมศึกษาปที ี่ 1-3

4. ความรูค้ วามสามารถพิเศษ
1. ด้านคอมพิวเตอร์ ได้แก่ ทักษะการตัดต่อวิดีโอและเสียง, ทักษะการตกแต่งภาพ, ทักษะการใช้โปรแกรม

กล่มุ Microsoft Office ได้เป็นอยา่ งดี
2. ดา้ นงานวจิ ัย ไดแ้ ก่ ทกั ษะในการจัดทำวจิ ัย และการใชค้ อมพวิ เตอรว์ เิ คราะห์ข้อมูลทางสถิติ
3. นันทนาการ ได้แก่ การวาดภาพ, การระบายสี และการอา่ นหนังสอื

5. ประวัตกิ ารสอน

ปัจจุบันสอนระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาตอนปลาย และมัธยมตอนตน้ สถานศึกษา โรงเรียนบา้ นนำ้ กอ้

ตำบล/แขวง น้ำกอ้ อำเภอ/เขต หลอ่ มสกั จังหวัด เพชรบรู ณ์

รหัสไปรษณีย์ 67110 สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน สังกดั กระทรวงศกึ ษาธิการ

6. งานทไี่ ด้รับมอบหมาย/หน้าทพี่ ิเศษ
นายธนพล หรงั่ มา ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย ปฏิบัติการสอนในรายวิชา วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 และ

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 3 โรงเรียนบ้านนำ้ ก้อ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2 ยึด
หลักการปฏิบตั ิตนแก่ศิษย์ โดยให้คำปรึกษาแก่นักเรียนโดยเทา่ เทียมกันเมื่อนักเรียนมีปัญหาด้านการเรียนสามารถขอ
คำแนะนำได้ตลอดเวลา ปฏิบัติหน้าที่อย่างเคร่งครัดรับผิดชอบต่อการสอน สอนนักเรียนให้สามารถมีความรู้
ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ โดยสรรหากระบวนการเรียนการสอนให้
หลากหลายเพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้และมีความรู้ดี ทักษะเยี่ยม เปี่ยมด้วยคุณธรรม จริยธรรมที่พึงประสงค์ ใช้
ความรกั ความเมตตาในการสอนเสมอ ยึดหลักความเทา่ เทยี มและความเสมอภาคของผู้เรียนทุกคน ตดิ ต่อกบั ผู้ปกครอง
ในการแก้ปัญหาที่เกิดขึน้ กับนกั เรียนจนสำเร็จลลุ ่วงไปด้วยดี และได้รับมอบหมายหนา้ ที่พเิ ศษ ตามระเบียบสำนักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน ว่าดว้ ยการบรหิ ารสถานศึกษา พ.ศ. 2552 หมวด 1 หนา้ ทแ่ี ละการบรหิ ารงานของ
สถานศึกษา ดงั น้ี

1. งานการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน
นายธนพล หรั่งมา ตำแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอน ในรายวิชา วิทยาศาสตร์

ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 - 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 3 โรงเรียนบ้านน้ำก้อ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาเพชรบรู ณ์ เขต 2 ปฏิบตั กิ ารสอนในภาคเรยี นท่ี 2/2564 ตามตารางการจัดกจิ กรรมประจำวัน ดังน้ี

เวลา กจิ กรรม
07.25 - 08.00 • รับเด็ก / ตรวจเวรประจำวัน
08.00 - 08.30 • เคารพธงชาติ สวดมนต์
08.30 - 11.30 • คาบเรยี นท่ี 1
• คาบเรียนที่ 2
11.30 - 12.30 • คาบเรยี นที่ 3
12.30 - 15.30 • พกั (รับประทานอาหารกลางวัน) / แปรงฟัน
• คาบเรียนที่ 4
15.30 - 16.30 • คาบเรียนที่ 5
• คาบเรยี นที่ 6
• เตรยี มตวั กลับบ้าน / สอนซอ่ มเสรมิ

ตารางสอนประจำช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นที่ 2 ปี 2564

วัน / เวลา 08.30 - 09.30 09.30 - 10.30 10.30 - 11.30 11.30 - 12.30 12.30 - 13.30 13.30 - 14.30 14.30 - 15.30
วันจนั ทร์
วันองั คาร ลูกเสือ วทิ ยาศาสตร์ วิทยาการ พกั รบั ประทานอาหาร วทิ ยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ แนะแนว
วนั พุธ วิทยาศาสตร์ ป.5 คำนวณ ม.1 ม.3 ม.3 วิทยาศาสตร์
วนั พฤหสั บดี วทิ ยาศาสตร์
วันศุกร์ ป.4 วิทยาการ วทิ ยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ม.2
คำนวณ ป.6 ม.2 ป.5 ป.4 กจิ กรรม
วิทยาการ วิทยาการ นันทนาการ
คำนวณ ป.5 คำนวณ ป.4 วทิ ยาการ วทิ ยาศาสตร์
คำนวณ ม.3 ม.1
วทิ ยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์
ป.6 วิทยาการ
ม.1 คำนวณ ม.2
วทิ ยาศาสตร์

ป.6

มีหน้าที่และความรับผดิ ชอบเกีย่ วกับการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมการเรียนรู้ พัฒนาผู้เรียน พัฒนาตนเอง
และวิชาชีพประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง บุคคลในชุมชนและสถานประกอบการเพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน การ
บริการสังคมดา้ นวชิ าการและด้านวิชาชพี และปฏบิ ัติหนา้ ทอ่ี นื่ ตามท่ีไดร้ ับมอบหมาย โดยมีลักษณะงานท่ีปฏิบตั ิดังนี้

1) ปฏิบตั ิงานเกย่ี วกบั การจัดการเรียนการสอน และสง่ เสริมการเรียนรขู้ องผู้เรยี นด้วยวิธกี ารท่หี ลากหลายโดย
เน้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคญั

2) จัดอบรมส่งั สอน และจัดกิจกรรมเพ่อื พัฒนาผเู้ รยี นให้มคี ุณลักษณะทพี่ งึ่ ประสงค์
3) ปฏิบตั ิงานตามหน้าท่ที ี่ได้รับมอบหมายอยา่ งเคร่งครดั
4) ปฏิบัติงานเกยี่ วกับการจดั ระบบดแู ลช่วยเหลือผู้เรียน
5) ประสานความรว่ มมอื กบั ผ้ปู กครองและบคุ คลในชุมชนและสถานประกอบการเพ่ือร่วมกันพัฒนาผู้เรียนตาม
ศักยภาพ
6) ทำนุบำรงุ สง่ เสริมศิลปวฒั นธรรม แหล่งเรยี นรู้และภูมิปญั ญาท้องถน่ิ
ซึง่ มขี ้อปฏบิ ตั ติ นดงั ต่อไปน้ี
1. มีจรรยาบรรณในการปฏิบัตงิ านและปฏบิ ตั ิตนอยา่ งเครง่ ครดั
2. มีคุณธรรม จริยธรรม สุจริต ยตุ ธิ รรม และจริงใจ
3. มที ักษะและเทคนิคในการถา่ ยทอดวิชาความรใู้ หแ้ ก่ผู้เรียนอย่างเตม็ กำลงั และความสามารถ
4. ไม่ดุดา่ กลา่ วคำหยาบคาย ข่มขู่ดูถูกหรือเหยยี ดหยามผเู้ รียนทั้งตอ่ หนา้ และ ลบั หลัง
5. ใช้ถอ้ ยคำและวาจาท่ีสขุ ภาพเรยี บร้อยแก่ผเู้ รยี นอยา่ งเสมอต้นเสมอปลาย
6. ไม่เลือกผเู้ รยี น เพราะจะทำให้ผเู้ รยี นเกดิ ความรู้สกึ ท่ีไม่ดี
7. ตรวจเชค็ อปุ กรณ์การสอนกอ่ นสอนทุกครั้ง
8. ไม่ควรให้ผู้เรยี นเกิดความรูส้ ึกทอ้ แท้ หดหู่ใจ วิตกกังวลขณะกำลังเรียนหรอื เรยี นจบแล้ว
9. ไมล่ ะลาบละลว้ งเรื่องสว่ นตัวของผ้เู รียนขณะทำการสอน
10. ไม่ฉกฉวยโอกาสพูดจาแทะโลมหรือเกี้ยวพาราสีผู้เรียนเพื่อหวังผลประโยชน์ตนเอง เกินอำนาจหน้าที่ใน
การสอนของครทู ี่ดที ีพ่ งึ มีต่อผ้เู รียน
11. หา้ มครผู ูใ้ ดทำการล่วงเกินผเู้ รียนขณะกำลงั สอนหรอื ช่วยเกนิ ขอบเขตของครทู ่พี งึ กระทำ
12. หา้ มครูสบู บหุ รี่ ด่มื สรุ า เปดิ วทิ ยดุ ังเกนิ ไปขณะทำการสอน
13. ครูผ้สู อนไม่สมควรใช้โทรศพั ท์โดยไม่จำเปน็ ขณะสอน
14. เป็นผู้ที่ตรงต่อเวลา รักษาเวลา มีกาลเทศะ มีความรับผิดชอบ ไม่โกหกและรู้จักแยกแยะว่า สิ่งใดควร
กระทำ ส่ิงใดไมค่ วรกระทำบนพน้ื ฐานของความถูกต้องและศีลธรรมอนั ดีงาน

15. ทำงานด้วยความรักงาน จะทำงานด้วยความสนุกและมีความสุขกับการทำงานมีสมาธิในการทำงานไม่
เครยี ดและวิตกกงั วลจนเกนิ ไป

16. ครูต้องรกั ศกั ดศิ์ รแี ละเกยี รตขิ องความเป็นครู
17. รว่ มมอื ร่วมใจกันทำงานเพื่อสร้างภาพพจนท์ ด่ี ีใหแ้ กต่ นเองและสำนกั งาน
18. มีความรัก ความสามัคคี ไม่เห็นแก่ตัว ไม่คิดร้าย เบียดเบียนหรือเอารัดเอาเปรียบผู้อ่ืนมีสัมพันธภาพทีด่ ี
รู้จกั เอาใจเขามาใสใ่ จเราถนอมน้ำใจ
19. หลีกเล่ียงอบายมขุ ยาเสพติด การพนนั สิ่งไมด่ ที ้ังปวง
20. พยายามทำหนา้ ท่ขี องตนให้ดที ่ีสุด ร้จู ักแก้ไข ปรบั ปรงุ และพฒั นาตนเองอย่เู สมอ

2. งานครทู ี่ปรึกษาประจำชัน้
ข้าพเจ้าดูแลอบรมสั่งสอนนักเรียนในชั้นเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 2 ดูแลความเรียบร้อยในการแต่งกาย

สุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรยี น ติดตามพฤตกิ รรมตา่ ง ๆ ของนักเรียนสง่ิ ไหนท่ที ำแลว้ ดีก็สง่ เสริม สิ่งไหนทีไ่ มด่ กี ็
คอยชี้แนะใหน้ ักเรียนคอยแก้ไขปรบั ปรุง เป็นที่ปรึกษาให้กับนักเรียนในเร่ืองการเรียน ทุกข์สุข สวัสดิการ พร้อมท้งั ให้
คำแนะนำท่ดี ีแก่นักเรียน คอยตดิ ตามการมาเรียน การออมเงนิ ประจำวนั การทำความสะอาดห้องเรยี นและจุดประจำ
ชน้ั ตา่ ง ๆ ท่ีได้รับมอบหมาย มีการจัดกิจกรรมพิเศษในชนั้ เรยี นตามวันสำคัญและเทศกาลต่าง ๆ เชน่ วันครสิ ต์มาส วัน
ปีใหม่ วันลอยกระทง เป็นต้น จัดทำเอกสารต่าง ๆ เช่น ทะเบียนนักเรียน สมุดประจำชั้น เป็นต้นจัดทำคะแนนสมุด
รายงานนักเรียนให้เป็นปัจจุบัน ข้าพเจ้ามีการวางแผนและพัฒนาห้องเรียนเพื่อเอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน และ
ปฏบิ ัติหน้าทอี่ ่ืน ๆ ตามท่ไี ดร้ บั มอบหมาย

3. งานครูประจำรายวิชาวทิ ยาศาสตร์ ป.4 – 6 และ ม.1 – 3
ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแลและแก้ไขปัญหาการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนกั เรียนท่ีสอนในหอ้ งเรียน โดย

ทำการศึกษาพฤตกิ รรมของนกั เรียนเป็นรายบุคคลด้วยวิธกี ารสงั เกตพฤติกรรมทอ่ี ยู่ในหอ้ งเรียน หากนกั เรียนเกิดปัญหา
ก็จะเรียกนักเรยี นมาให้คำปรึกษาและช่วยเหลือปัญหาทีเ่ กิดขึ้นให้กับนักเรียนต่อไป เอาใจใส่ตรวจตราการทำงานของ
นกั เรียน และปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีอน่ื ๆ ตามทไ่ี ด้รบั มอบหมาย

4. งานครูเวรประจำวนั
ข้าพเจา้ ทำการดูแลควบคุมแถวและการทำกิจกรรมภาคเชา้ โดยเป็นครูเวรประจำวนั ในวันอังคารของ

ทุกสัปดาห์ ในตอนเช้าจะลงไปปฏิบตั ิหน้าทีท่ ำกิจกรรมตรวจเวรประจำวนั ในแต่ละพื้นที่ความรับผิดของนักเรยี น เพอ่ื
สอบถามถงึ ปญั หาและสาเหตทุ ่เี กดิ ขึน้ กบั นักเรยี นแตล่ ะพืน้ ท่ี หากพบปญั หาจะได้ชว่ ยเหลอื และใหค้ ำแนะนำได้ทนั ท่วงที

การควบคมุ แถวในการทำกิจกรรมภาคเช้า ขา้ พเจ้าจะลงไปดูแลการเข้าแถวในการทำกจิ กรรมภาคเช้า
ของนักเรียนในทุกวนั โดยถ้าเป็นเวรก็จะพดู หน้าเสาและบันทึกสถิตขิ องนกั เรียน เพื่อสร้างความมีระเบียบวินัยให้เกิด
ขึ้นกับนักเรียน หากนักเรียนคนใดไม่ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกจิ กรรมดังกล่าวก็จะเรียกนักเรียนมาตักเตือน เพื่อ
ชีแ้ จงถึงความสำคญั ของการปฏิบัติกิจกรรมหน้าเสาธงและให้ทำกิจกรรมบำเพญ็ ประโยชน์เพ่ือปรับเปลี่ยนพฤติกรรมท่ี
ไมพ่ ึงประสงคต์ ่อไป

5. งานหน้าท่พี ิเศษ
ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายหน้าที่พิเศษจากผู้อำนวยการโรงเรียน ให้เป็นผู้ช่วยผู้ดูแลห้องวิทยาศตร์

หอ้ งปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์ ทำกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน เปน็ ครูประจำช้ันนกั เรียนระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 และ
ปฏิบัตหิ น้าท่ีทกุ อยา่ งตามท่ไี ด้รับคำสงั่ จากผบู้ งั คับบญั ชา

องค์ประกอบท่ี 1
การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ติ น

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบตั ติ น

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล

1. วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ยั

1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา • สังเกตพฤตกิ รรม

ท่าทาง และการพูดสื่อสารได้เหมาะสม ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับ • สมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร

กับกาลเทศะต่อผเู้ รยี น กาลเทศะตอ่ ผเู้ รยี น เช่น การพูดจาไพเราะ

ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนเปน็ แบบอยา่ งทีด่ แี ก่ลูก

ศิษย์ ยึดหลักคำสอนทางพระพุทธศาสนา

ในการดำเนินชีวิต โดยหมั่นสวดมนต์และ

นั่งสมาธิทำจิตใจให้สงบ เพื่อให้ข้าพเจ้า

สามารถควบคุมอารมณ์ของตนเองได้เป็น

อย่างดี

1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา • ส ม ุ ด ล ง เ ว ล า ก าร

ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับ ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับ ปฏิบตั งิ าน

กาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชาเพื่อน กาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชาเพื่อนร่วมงาน • บันทกึ หลังการสอน

รว่ มงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอ่นื ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น เช่น การพูดจา • สังเกตพฤติกรรม

ไพเราะ มีสัมมาคารวะอ่อนน้อมถ่อม เชื่อ • สมั ภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร

ฟงั และปฏิบตั ิตามคำสง่ั ของผ้บู ังคบั บญั ชา

1.3 การมเี จตคติเชิงบวกกบั ประเทศชาติ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม • สมั ภาษณค์ รู ผบู้ รหิ าร

จริยธรรม เพื่อการเป็นครูที่ประกอบด้วย • สังเกตพฤติกรรม

คุณงามและความดี ซึ่งกระทำด้วยความ

สำนึกในจิตใจ เช่น ความเสียสละ มีน้ำใจ

ความเกรงใจ ความยุติธรรม ความเห็นอก

เห็นใจ การมีมารยาทที่งดงาม ความรัก

และความเมตตาต่อศิษย์เพื่อเป็นกำลัง

สำคัญในการขับเคลื่อนระบบการศึกษาให้

มีคุณภาพและพัฒนาประเทศชาติให้มี

ความเจริญก้าวหน้า

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมลู

1.4 การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบ • สัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร

หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็น แบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติ • สงั เกตพฤติกรรม

ขา้ ราชการ ราชการ โดยเป็นบุคคลท่เี คารพและปฏิบัติ

ตามกฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทาง

ราชการ กระทำตนเป็นแบบอย่างที่ดี มี

หลักในการปฏิบัติหน้าที่ของครูอย่าง

ชดั เจนยุติธรรม

1.5 การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและ • สรุปรายงานผลการเข้า

หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็น กระทำตนให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและ ร่วมกจิ กรรม

ข้าราชการครู สังคม โดยใช้เหตุผลและวิจารณญาณใน • บันทึกขอ้ ความรายงาน

การตัดสินใจเลือกปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ ผลการเข้ารว่ มกจิ กรรม

มอบหมาย จนบรรลุเป้าหมายหน้าท่ี

ข้าราชการ ในฐานะเป็นพลเมืองท่ดี ี ยึดม่นั

ในหลักศีลธรรมและคุณธรรมทาง

พระพุทธศาสนาในการช่วยเหลือผ้อู น่ื

1.6 การปฏิบัตติ ามกฎหมาย ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อ • ส ม ุ ด ล ง เ ว ล า ก า ร

ปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดยศึกษา ปฏิบัติงาน

พระราชบัญญัติ ระเบียบข้าราชการครู • สมดุ บันทึกการเขา้ สอน

และบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 • สัมภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร

เพื่อเตือนตนมิให้กระทำความผิดทางวินัย • พ ฤ ต ิ ก ร ร ม ก า ร ม า

ราชการ ทำงานอย่างสมำ่ เสมอ

2. คณุ ธรรม จริยธรรม

2.1 การปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่นับ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม • สงั เกตพฤตกิ รรม

ถอื อย่างเครง่ ครดั จริยธรรม เพื่อการเป็นครูที่ประกอบด้วย

คุณงามและความดี ซึ่งกระทำด้วยความ

สำนึกในจิตใจ เช่น มีการยึดหลักธรรม

พรหมวิหาร 4 คอื

เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล

1. เมตตาต่อศิษย์ มีความรักศิษย์

ปรารถนาจะใหศ้ ษิ ยเ์ ป็นสขุ

2. มีความกรุณาต่อศิษย์ ช่วยเหลือให้

คำแนะนำ อบรมสั่งสอนให้ศิษย์ประพฤติ

ตนอย่างเหมาะสม และอยู่ร่วมกับผู้อ่ืน

อยา่ งเป็นสุข

3. มีมุฑิตาจิต คือมีความยินดีเสมอเม่อื

ศิษย์ได้ดี พร้อมกับกล่าวยกย่องชมเชยใน

ความสามารถของเขา

4. มอี เุ บกขา คือ มีการพยายามวางเฉย

ต่อบางพฤติกรรมก้าวร้าวที่ศิษย์แสดง

ออกมาโดยไมต่ ้ังใจ คอื ไมโ่ กรธตอบ แตจ่ ะ

พยายามพูดเตือนดีๆ ด้วยอารมณ์และ

นำ้ เสียงปกติ

2.2 การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ข้าพเจ้าดำรงตนตามหลักธรรมทาง • สัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร

ศาสนกิจของศาสนาที่นับถืออย่าง พ ร ะ พ ุทธ ศาสน า และ ปฏิบัติ ต า ม • สังเกตพฤติกรรม

สม่ำเสมอ ขนบธรรมเนยี มประเพณี ตลอดจนค่านิยม

ของสังคม ทำให้ข้าพเจ้าสามารถอยู่

ร่วมกบั ผอู้ ื่นในสงั คมไดอ้ ย่างมคี วามสขุ

2.3 การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ข้าพเจ้ามีความยินดีให้ความร่วมมือกับ • สัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร

ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรมท่ี ผู้ปกครองและชุมชนในกิจกรรมต่างๆ ที่ • สงั เกตพฤติกรรม

แสดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรม ชุมชนจัดขึ้น เช่น วันมาฆบูชา วันสำคัญ

ท้องถนิ่ หรือชุมชน ทางพระพุทธศาสนา ฯลฯ

2.4 การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ข้าพเจ้าเคารพธงชาติและร่วมพิธีกรรม • สัมภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร

ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึง หน้าเสาธงทุกเช้ามิได้ขาด จนเป็นที่ • สังเกตพฤติกรรม

จารตี ประเพณี วฒั นธรรมของชาติ ประจักษ์แก่สายตาของนกั เรียนและเพือ่ น

เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู

ร่วมงาน แต่งกายชุดพ้ืนเมืองรักษา

ขนบธรรมเนยี ม ประเพณีไทย

2.5 การมีจติ บริการและจติ สาธารณะ ข้าพเจ้าให้มีความเต็มใจที่จะให้บริการแก่ • สัมภาษณ์ครู ผูบ้ รหิ าร

ผู้ปกครองนักเรียนที่มาติดต่อราชการกับ • สังเกตพฤตกิ รรม

ทางโรงเรียนด้วยความเต็มใจและมีจิต

อาสาในการรว่ มงานกบั ทางชุมชน

2.6 การต่อต้านการกระทำของบุคคล ข้าพเจ้ายึดมั่นในหลักธรรมคำสอนของ • สอบสัมภาษ ณ ์ ค รู

หรือกลุ่มบุคคลที่ส่งผลต่อความมั่นคง พระพุทธศาสนาและเป็นแบบอย่างที่ดี ผบู้ รหิ าร

ของชาติหรือผลกระทบเชิงลบต่อสังคม ใหแ้ กศ่ ิษย์ เพือ่ นรว่ มงาน และบุคคลอน่ื ๆ • สังเกตพฤตกิ รรม

โดยรวม ดำรงชพี ตามสายกลาง

3. จรรยาบรรณวิชาชีพ

3.1 การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเป็น • ภาพกจิ กรรม

อย่างตอ่ เน่ือง ครู ตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ครู และมีการ • บันทกึ ขอ้ ความรายงาน

พัฒนาตนจนเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา ผลการเข้าร่วมกจิ กรรม

ว่าเป็นผู้ที่ประพฤติปฏิบัติตน ตาม • คำสัง่ ปฏิบัตหิ น้าที่

จรรยาบรรณวิชาชพี • สอบสัมภาษ ณ ์ ค รู

ผูบ้ ริหาร

3.2 การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ สนใจ มุ่งหวังความเจริญก้าวหน้าโดยกำหนด • ภาพกิจกรรม

ติดตามความเปลีย่ นแปลงดา้ นวิทยาการ เป้าหมายในการปฏบิ ัตงิ าน และการศึกษา • สงั เกตพฤตกิ รรม

เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทย และ ต่อ โดยมีการติดตามข่าวการเคลื่อนไหว

นานาชาตใิ นปัจจุบัน ทางการศึกษาในเรื่องความก้าวหน้าใน

วิชาชีพอยู่เสมอ เพื่อจะได้นำมาวางแผน

และปรับตัว เพ่อื ความกา้ วหนา้ ในวชิ าชีพ

3.3 การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหา ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสำคัญของ • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

ผลประโยชน์ทไ่ี มถ่ กู ตอ้ ง การเป็นครูที่ดีอยู่เสมอ โดยมีความรักและ นักเรียน ผู้ปกครอง

ศรัทธาในวิชาชีพครู พึงกระทำตนให้เป็น เพอ่ื นรว่ มงาน

• สงั เกตพฤติกรรม

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู

แบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ทั้งทางตรงและ

ทางออ้ ม

3.4 การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ ข้าพเจ้าม่งุ มน่ั ในการทำงาน โดยไม่มีความ • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

ความสามารถของผ้เู รยี น ย่อท้อต่อปัญหาและอุปสรรคที่เกิดขึ้น นักเรียน ผู้ปกครอง

เพื่อให้บรรลุเปา้ หมายทก่ี ำหนดไว้ เพ่ือนร่วมงาน

• สงั เกตพฤตกิ รรม

3.5 การให้ความสำคัญต่อการเข้าร่วม ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรม • สรุปรายงานผลการเขา้

ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ ร่วมกิจกรรมการอบรม

กับวชิ าชพี ครูอยา่ งสม่ำเสมอ เมื่อเสร็จสิ้นการจัดกิจกรรม ข้าพเจ้าทำ ตา่ งๆ

การบันทึกและสรุปผลการเข้าร่วม • ภาพกจิ กรรม

กจิ กรรม นำความรู้ท่ีไดร้ บั มาพัฒนาตนเอง • บันทกึ ขอ้ ความรายงาน

และผู้เรียน และรายงานผลให้ผู้บริหาร ผลการเข้าร่วมกิจกรรม

รบั ทราบอย่เู สมอ

3.6 รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ข้าพเจา้ มคี วามรักและศรัทธาในวิชาชีพครู • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุก พึงกระทำตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ นักเรียน ผู้ปกครอง

คน ดว้ ยความเสมอภาค ทั้ง ทาง ตร ง และ ทาง อ ้อ ม ส่ง เสริม เพือ่ นร่วมงาน

สนับสนุน ชว่ ยเหลอื ศษิ ยเ์ สมอมา • สังเกตพฤตกิ รรม

3.7 การประพฤตปิ ฏิบัตติ นเปน็ ท่ียอมรับ ขา้ พเจา้ ดำรงตนด้วยความสภุ าพอ่อนน้อม • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

ของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงาน สำรวมในกิริยามารยาท และการแสดง นักเรียน ผู้ปกครอง

ผู้ปกครอง และชมุ ชน ออกด้วยปิยวาจา แต่งกายสะอาดเรียบ เพอ่ื นรว่ มงาน

รอ้ ย และถูกกาลเทศะ • สังเกตพฤติกรรม

3.8 การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบต่อ ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัตติ นตามจรรยาบรรณวิชาชีพ • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

กายและใจของนกั เรียน ครอู ย่างเคร่งครดั นักเรียน ผู้ปกครอง

เพ่ือนร่วมงาน

• สงั เกตพฤตกิ รรม

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

3.9 การทำงานกับผู้อื่นได้โดยยึดหลัก ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่ทางโรงเรียน • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

ความสามคั คี เกื้อกลู ซ่งึ กนั และกัน มอบหมาย ให้ความร่วมมือกับคณะครู ใน นักเรียน ผู้ปกครอง

การทำกิจกรรมต่าง ๆ ทั้งในและนอก เพอื่ นร่วมงาน

สถานศึกษาดว้ ยความเต็มใจ • สังเกตพฤตกิ รรม

3.10 การใช้ความรู้ความสามารถทีม่ อี ยู่ ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอด • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

นำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในทาง ความรู้ ทักษะทต่ี นเองมใี หก้ ับนักเรียนโดย นักเรียน ผู้ปกครอง

พัฒนาให้กับผู้เรียน โรงเรียนหรือชมุ ชน มิได้ปิดบัง พยายามศึกษาค้นคว้า หา เพอ่ื นรว่ มงาน

ในด้านใดด้านหนึ่งด้านการอนุรักษ์ ความรู้เพิ่มเติมเพื่อพัฒนาตนเอง ติดตาม • สงั เกตพฤติกรรม

ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา และ ข่าวสาร และเข้าอบรมเทคนิคใหม่ๆ นำมา

ส่งิ แวดล้อม ช ่ ว ย พ ั ฒ น า ก า ร เ ร ี ย น ก า ร ส อ น ใ ห ้ กั บ

นักเรียนเพื่อให้นักเรียนเป็นบุคคลที่มี

ความรู้ ทักษะและทันต่อเหตุการณ์

สามารถนำความรทู้ ่ไี ดไ้ ปพัฒนาชมุ ชนและ

ท้องถ่ิน

3.11 การยึดมั่นในการปกครองระบอบ ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดี ต่อสถาบันชาติ • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง ศาสนาและพระมหากษัตริย์ ยึดมั่นในการ นักเรียน ผู้ปกครอง

เปน็ ประมุข ปกครองระบอบประชาธิปไตย โดยมี เพือ่ นร่วมงาน

พระมหากษัตริย์เป็นประมุข ประพฤติตน • สงั เกตพฤติกรรม

ให้เป็นสมาชิกที่ดีของสังคมและมีจิต

สาธารณะมีความรับผดิ ชอบต่อสังคม โดย

ช ่ ว ย เ ห ล ื อ เ พ ื ่ อ น ร ่ ว ม ง า น โ ด ย ไ ม ่ ห วั ง

ผลประโยชน์และสิ่งตอบแทนใดๆทง้ั สิ้น

4. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ

เศรษฐกจิ พอเพยี ง

4.1 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลัก ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดำเนิน • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และ ผปู้ กครอง เพือ่ นรว่ มงาน

พ ยายามน ้อ มน ำหลัก ปร ัชญ า ข อ ง • ภาพกจิ กรรม

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั งิ าน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมูล

เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน

เพื่อความผาสุกของตนเองในปัจจุบันและ

อนาคต

4.2 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

พอเพียงไปปรับประยุกต์ ใช้กับการ มาสอดแทรกในใบงานของนักเรยี น พบว่า ผปู้ กครอง เพื่อนร่วมงาน

จัดการเรยี นรูใ้ นห้องเรยี น นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในหลัก • สังเกตพฤตกิ รรม

ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง สามารถนำ

หลักของความพอเพียง คือ พอประมาณ

มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันที่ดีในตวั บนเงื่อนไข

ของความรู้คู่คุณธรรม นักเรียนนำไป

ประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้

4.3 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

พอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ ของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางใน ผปู้ กครอง เพ่อื นร่วมงาน

ไดร้ ับมอบหมายอนื่ การทำงานใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพ • สงั เกตพฤตกิ รรม

4.4 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

พอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการ ของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวง เป็น ผปู้ กครอง เพื่อนรว่ มงาน

ดำรงชวี ิตของตนเอง แนวทางในการดำเนินชีวติ • สังเกตพฤตกิ รรม

4.5 เป็นแบบอย่างในการนำหลกั ปรัชญา ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแกล่ กู • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

ข อ ง เ ศ ร ษ ฐ ก ิ จ พ อ เ พ ี ย ง ไ ป ป รั บ ศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญา ผู้ปกครอง เพอ่ื นรว่ มงาน

ประยุกต์ใช้กับภารกิจต่างๆหรือการ ของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำเนิน • สังเกตพฤตกิ รรม

ดำรงชวี ิตของตน ชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนา

ตนเองอย่างต่อเนือ่ ง

5. จิตวญิ ญาณความเปน็ ครู

5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็ม ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย • แผนการจดั การเรยี นรู้

เวลา อย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ สัมภาษณค์ รู ผ้บู ริหาร

ตอ่ การปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีอยา่ งสม่ำเสมอ โดยมี • สังเกตพฤติกรรม

การวางแผนการสอนล่วงหน้า จัดทำ และ

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

จัดหาสื่อ จัดกิจกรรมโดยเน้นผู้เรียนเป็น • บันทึกการลงเวลามา

สำคัญ ไม่ละทิ้งการสอนกลางคัน มีการ ปฏบิ ตั ิราชการ

ปรบั ปรุงพัฒนางานการสอนอย่เู สมอ

5.2 การตระหนักในความรู้และทักษะท่ี ข้าพเจ้ารู้และตระหนักในหน้าที่ของครู • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

ถูกตอ้ งรวมถึงส่ิงทด่ี ี ๆ ให้กบั ผู้เรียน ดังน้ี ผปู้ กครอง เพอื่ นรว่ มงาน

1. งานสอน คือ มีการเตรียมการสอน • สงั เกตพฤติกรรม

และวางแผนการสอน

2. งานครู คือ ครูต้องรับผิดชอบงาน

ด้านต่าง ๆ เช่น งานพัสดุ งานบริหารงาน

ทั่วไป งานบริการ และงานอื่น ๆ ที่ทำให้

องคก์ รกา้ วหน้า

3. งานนักศึกษา คือ ให้เวลาในการ

อบรม สงั่ สอน เมอื่ ศิษย์ต้องการคำแนะนำ

หรือการชว่ ยเหลอื

5.3 การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรม ข้าพเจ้าพยายามเรียนรู้และศึกษาผู้เรียน • การเยยี่ มบา้ นนักเรียน

กับผ้เู รียนทกุ คน เป็นรายบุคคล เพื่อจะได้ทราบความ • การศึกษานักเรียนเป็น

ตอ้ งการ สภาพสงั คม เศรษฐกิจ ครอบครวั รายบุคคล

ของนักเรยี นเป็นรายบุคคล แลว้ นำผลท่ีได้ • สมั ภาษณน์ กั เรยี น

ไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

ให้เหมาะสมกับผู้เรียนเป็นรายบุคคล ทำ

ให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดี

ขน้ึ

5.4 การรู้จักให้อภัย ปราศจากอคติ ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอด • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียน ความรู้ให้แก่นักเรียน เพื่อให้นักเรียน ผูป้ กครอง เพือ่ นรว่ มงาน

ประสบความสำเรจ็ ตามศกั ยภาพ ความ ประสบความสำเร็จ ตามศักยภาพ ความ • สงั เกตพฤติกรรม

สนใจหรือความต้ังใจ สนใจหรอื ความตั้งใจ

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล

5.5 การเป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความมุ่ง • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

ตลอดเวลา มานะและคอยช่วยเหลือ เป็นที่ปรึกษา ผู้ปกครอง เพอ่ื นร่วมงาน

เกี่ยวกับปัญหาของผู้เรียนในด้านต่าง ๆ • สังเกตพฤติกรรม

เป็นกำลังใจและใหค้ ำแนะนำเสมอมา

5.6 การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยจิตวิญญาณเป็น • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

ค้นหา สรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอด ปลกู ฝังและ การทำหน้าที่ด้วยใจซึ่งทำให้เกิดความรัก ผ้ปู กครอง เพ่อื นร่วมงาน

เป็นแบบอย่างทด่ี ีของผ้เู รียน ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่ง • สงั เกตพฤตกิ รรม

วิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทำงาน

ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี เอาใจใส่

ดูแลและหวังดีต่อศษิ ย์

5.7 การทุ่มเทเสียสละในการจัดการ ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ ไม่ว่าการ • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

เรียนรู้ให้กบั ผเู้ รยี น สอนนั้นจะอยู่ในเวลาราชการหรือนอก ผปู้ กครอง เพื่อนรว่ มงาน

เวลาราชการ จนกว่านักเรียนจะมีความรู้ • สงั เกตพฤตกิ รรม

อย่างเต็มเปี่ยม เสียสละทั้งเวลา และทุน

ทรพั ย์ เพือ่ ผลจะเกิดกบั นักเรยี นและสงั คม

6. จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ

ครู

6.1 การมเี จตคตเิ ชงิ บวกกับวิชาชีพครู ขา้ พเจา้ ปฏิบตั ติ นดงั น้ี • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

1. มีความจงรักภักดี ต่อสถาบันชาติ ผปู้ กครอง เพอ่ื นร่วมงาน

ศาสนา และพระมหากษตั รยิ ์ • สังเกตพฤตกิ รรม

2. ยึดมั่นในการปกครองระบอบ

ประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษัตริย์เป็น

ประมุข

6.2 การมุ่งมั่น ทุ่มเทในการสร้างสรรค์ ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

นวัตกรรมใหม่ ๆ เพื่อให้เกิดการพัฒนา อยู่เสมอ จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น ผู้ปกครอง เพอื่ นร่วมงาน

วชิ าชีพและให้สังคมยอมรับ หนงั สอื สอื่ ส่ิงพมิ พ์ โทรทัศน์ อินเทอรเ์ น็ต • สงั เกตพฤติกรรม

เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู

เป็นต้น เพื่อนำความรู้มาผลิตสื่อการสอน

และนำมาพฒั นาวิชาชีพตอ่ ไป

6.3 ประพฤติปฏิบัติตนในการรักษา ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เปน็ สมาชิกท่ีดีของ • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

ภาพลักษณใ์ นวิชาชีพ สังคมและมีจิตสาธารณะมีความรับผิด ผู้ปกครอง เพอื่ นร่วมงาน

ชอบตอ่ สังคม โดยชว่ ยเหลอื เพ่อื นร่วมงาน • สังเกตพฤติกรรม

โดยไมห่ วังผลประโยชนแ์ ละส่ิงตอบแทนใด

ๆ ทัง้ สิ้นยึดหลกั คุณธรรมและจรรยาบรรณ

วิชาชีพในการยึดเหนี่ยวจิตใจในการ

ปฏบิ ัติงาน

6.4 การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วม ข้าพเจ้าคอยให้คำปรึกษาแนะนำผู้ร่วม • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

วิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะเกิด วิชาชีพให้ประพฤติปฏิบัติตนเป็น ผ้ปู กครอง เพ่ือนร่วมงาน

ภาพลกั ษณเ์ ชงิ ลบต่อวชิ าชีพ แบบอย่างที่ดีและยึดมั่นปฏิบัติตนตาม • สงั เกตพฤตกิ รรม

จรรยาบรรณวชิ าชพี ครูอยา่ งเคร่งครัด

6.5 การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึ่งทำให้เกิด • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝังและ ความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์ ผปู้ กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน

เป็นแบบอย่างท่ดี ีของเพื่อนร่วมงานและ แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทำงาน • สงั เกตพฤติกรรม

สงั คม ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ยอมรับฟงั

ความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงาน และ

ปรับปรงุ ในส่วนทตี่ นเองบกพรอ่ ง ใหด้ มี าก

ขนึ้ กวา่ เดิม

องคป์ ระกอบท่ี 2
การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน

องค์ประกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏิบัติงาน

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

1. การจดั การเรยี นการสอน

1.1 การนำผลการวิเคราะห์หลักสูตร การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัว • แผนการจัดประสบ

มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือ บ่งชี้ตามหลักสูตรการศึกษาแกนกลาง การณ์การเรยี นรู้

ผลการเรยี นรู้ มาใช้ในการจัดทำรายวิชา พ.ศ.2551 ข้าพเจา้ ได้ศึกษาเพอ่ื เตรยี มการ • หลักสูตรแกนกลางข้ัน

และออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ สอนให้ครอบคลุมเนื้อหา และเพื่อให้ พืน้ ฐาน พ.ศ. 2551

เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้จัดทำ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบ

มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและครอบคลุม

เน้ือหาทุกหนว่ ยการเรยี น

1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดย การออกแบบการจัดการเรยี นรูข้ ้าพเจ้าได้ • แผนการจัดประสบ

เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมี ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตัวบ่งช้ี การณก์ ารเรียนรู้

ความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา เพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา • ส่อื การสอน

คุณลักษณะอัน พึงประสง ค์ และ และเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

สมรรถนะทสี่ ำคัญตามหลกั สูตร โดยได้จัดทำแผนการเรียนแบบมุ่งเน้น

สมรรถนะครบและครอบคลุมเนื้อหาทุก

หน่วยการเรียน และผลการเรียนรู้ท่ี

คาดหวัง

1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวย จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ • นวัตกรรมเทคโนโลยี

ความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริม ผ้เู รียนจะตอ้ งอาศัยกระบวนการเรยี นรู้ ที่ • สื่อการสอน

การเรียนรู้ ดว้ ยวิธกี ารทห่ี ลากหลายโดย หลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ที่จำเป็น

เนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ สำหรับผู้เรียน อาทิ กระบวนการเรียนรู้

แบบบูรณาการ เรียนรู้จากประสบการณ์

จรงิ กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทำจรงิ

1.4 การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและ เทคโนโลยีการศึกษาทำให้การเรียนการ • บันทึกหลังแผนการ

แหล่งเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรม สอน มีความหมายมากขึ้น ทำให้ผู้เรียน จดั การเรียนรู้

การเรียนรู้ • แบบบนั ทกึ พฤติกรรม

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

สามารถเรียนได้กว้างขวาง เรียนได้เรว็ ขึน้

ทำใหผ้ ้สู อนมเี วลาใหผ้ เู้ รียนมากขน้ึ

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล หลังจากที่ขา้ พเจ้า • บันทึกหลังแผนการ

ดว้ ยวธิ ีการทีหลากหลาย ในจัดการเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้แตล่ ะ จัดการเรียนรู้

หน่วยเสร็จสิ้นแล้ว ข้าพเจ้าได้ทำการ • แบบบนั ทึกพฤตกิ รรม

บันทึกผลการจดั การเรียนรู้ในแต่ละหน่วย

ไว้ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้ และทำ

การศกึ ษาหาสาเหตุและปญั หาที่เกิดขึ้นใน

หนว่ ยนนั้ ๆ เพื่อนำมาปรับปรุงพฒั นา การ

จดั การเรยี นการสอนคร้งั ต่อไป

1.6 คณุ ภาพของผเู้ รยี น ไดแ้ ก่ การเรียนรูข้ องผ้เู รียนทแ่ี สดงออกถงึ • แผนการจัดประสบ

1. ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของ ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะตามหลักสูตร การณ์การเรยี นรู้

ผเู้ รียน สถานศึกษา และมีพัฒนาการ ตามวัย มี • สอ่ื การสอน

2. คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของ สมรรถนะที่สำคัญ และคุณลักษณะที่พึง • ผลงานของนกั เรยี น

ผู้เรียน ประสงค์

2. การบรหิ ารจดั การชัน้ เรยี น

2.1 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการ บรรยากาศในชั้นเรียนเป็นส่วนหนึ่งท่ี • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

เรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและ ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความสนใจใน ผูป้ กครอง เพอื่ นรว่ มงาน

พฒั นาผเู้ รยี น บทเรียนและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้ • สภาพหอ้ งเรียน

เพิ่มมากขึ้น การสร้างบรรยากาศที่ • ป้ายนิเทศ ผลงานของ

อบอนุ่ ทค่ี รใู ห้ความเออ้ื อาทรตอ่ นักเรียน นักเรยี น

2.2 การดำเนินการตามระบบดูแล ขา้ พเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือนักเรียน • แบบบันทึกการออก

ช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและ โ ด ย ก า ร ศ ึ ก ษ า แล ะ ส ำ ร ว จ ติ ดตาม เย่ยี มบ้านนกั เรยี น

รวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลเพื่อ พฤติกรรมของผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดย • แบบสำรวจการแต่ง

แกป้ ัญหาและพฒั นาผเู้ รยี น ก า ร อ อ ก เ ย่ี ยม บ ้า น น ั ก เ ร ีย น แ ล ะ กายนกั เรียน

ดำเนินการช่วยเหลือนักเรียนตามสภาพ

จริง

เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

2.3 การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมี การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่ • แบบบนั ทกึ คณุ ลักษณะ

คุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึง ผู้เรียน ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรม อนั พงึ ประสงคท์ ้ัง 8 ดา้ น

ประสงค์ และคา่ นยิ มทีด่ ีงาม จริยธรรมท่ดี ีงามให้เกิดขึน้ กับผู้เรยี น โดย • สัมภาษณ์นักเรยี น

มีการอบรมคุณธรรม จริยธรรมในทุกคร้ัง • ภาพกจิ กรรม

ท่ีมกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนในแต่

ละระดับชั้นที่จัดกิจกรรมการเรียนการ

สอน ซึ่งใช้เวลาประมาณ 5 นาที ตลอด

เวลาที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนมกี าร

สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้นกับ

ผู้เรียน และยังปลูกฝังคณุ ธรรม จริยธรรม

ให้กับนักเรียนในท่ีปรึกษาในทุก ๆ เช้าอีก

ด้วย

3. การพฒั นาตนเอง

3.1 การพัฒนาตนเองเพื่อให้มีความรู้ ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่ • สรุปรายงานผลการเขา้

ความสามารถ ทักษะด้วยวิธีการต่าง ๆ เสมอ ควรร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือ รว่ มอบรม

อย่างเหมาะสม กจิ กรรมการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้กบั เพ่อื นครู • บนั ทึกข้อความรายงาน

ทั้งในและนอกโรงเรยี นอย่างตอ่ เนอ่ื ง ผลการเขา้ รว่ มอบรม

3.2 การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ ขา้ พเจ้าแลกเปลี่ยนเรยี นรู้และหาแนวทาง • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

ในการแก้ไขปัญหาร่วมกันกบั ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพ่ือนร่วมงาน

ผู้ปกครอง เพอ่ื นรว่ มวชิ าชพี • หนังสือคำสั่ง หนังสือ

ขอบคุณ

• ภาพกิจกรรม

4. การทำงานเปน็ ทมี

4.1 หลกั การทำงานเปน็ ทมี การทำงานเป็นทีม เป็นความร่วมมือ • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

ร่วมใจ ของบุคคล เพือ่ ท่ีจะบรรลเุ ปา้ หมาย ผ้ปู กครอง เพื่อนรว่ มงาน

ร่วมกัน ข้าพเจ้าจึงยึดหลักการทำงานเป็น • ภาพกิจกรรม

ทีม ดงั น้ี • เกียรตบิ ตั ร

เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

1. มีวัตถุประสงค์ ตอ้ งชดั เจน

2. มีการจัดลำดับความสำคัญใน

การทำงาน

3. มผี ลการทำงาน

4.2 การพฒั นาทีมงาน การใช้และสร้างเครือข่าย ทางวิชาการ • สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมที่องค์กร ผูป้ กครอง เพ่อื นร่วมงาน

วชิ าชีพทง้ั ภายในและภายนอกองค์การจัด • ภาพกจิ กรรม

ขน้ึ เพอ่ื แลกเปลย่ี นเรียนร้กู ับบุคคลในแวด

วงอาชีพครู และแลกเปลี่ยนความรู้และ

ร่วมกันพัฒนาสื่อการเรียนรู้ ตลอดจน

สร้างเครอื ขา่ ยการทางวชิ าการ ในรูปแบบ

ช่องทางต่าง ๆ เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ใน

ระหวา่ งองคก์ ร

5. งานกิจกรรมตามภารกจิ บริหารงาน

ของสถานศกึ ษา

5.1 มีความรู้ความเข้าใจภาระงานงาน ขา้ พเจ้ามีความกระตือรือร้นในการทำงาน • การปฏิบัติหน้าที่ใน

ของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหาร ที่ได้รับมอบหมายจากงานบริหารทั่วไป หนา้ ทพี่ ิเศษ

ทั่วไปหรืองานบริหารวิชาก ารงบ เพ่อื ให้งานสำเร็จลลุ ว่ งไปไดด้ ้วยดี • คำสั่งแต่งตั้งคณะ

ประมาณหรืองานบริหารทรัพยากร กรรมการ

บุคคล และมีส่วนร่วมปฏบิ ัติงานที่ไดร้ บั

มอบหมาย ได้อยา่ งเหมาะสม

6. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี

6.1 สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยีใน ข้าพเจ้าให้ความสำคัญเกี่ยวกับเทคโนโลยี • สื่อ PowerPoint

การปฏิบัติงานตามหน้าที่และความ และนำเทคโนโลยีมาใหใ้ นการจดั การเรียน • ใบความรู้

รบั ผดิ ชอบ การสอน เช่น สื่อมัลติมีเดีย สื่อการสอน • ใบงาน

PowerPoint คอมพิวเตอร์จึงช่วยในการ • Internet

เรียนการสอน ช่วยให้การเรียนการสอน • สอ่ื มัลตมิ ีเดีย

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู
เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียน
สามารถทำความเข้าใจและเห็นภาพได้
ชัดเจนและสามารถศกึ ษาไดอ้ ยา่ งรวด