คู่มือ [การปฏิบัติงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน]

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 41
ิ


ุ
วธีการ/ขั้นตอน การจัดประชมผปกครองชั้นเรียน Classroom Meeting
ู้
ิ


ั้
ี
ั้
ขนตอน ขนตอนตาม FLOWCHART รายละเอยดวิธีการ
ี่
ู
 ครูทปรึกษาศึกษาข้อมูล ครที่ปรึกษา
ั
ี่
ิ
แนวปฏิบตในการจัดประชุม 1. ครูทปรึกษาศึกษาค าสั่งในการจัดการประชุม
ผู้ปกครอง ผู้ปกครอง
ี่
2. ครูทปรึกษาศึกษาเอกสารที่ตองใช้ในการประชุม
้
ิ
ู
3. ครที่ปรึกษาศึกษาแนวปฏิบัตวิธีการ
 ครูทปรึกษาเตรียมความพร้อม ครที่ปรึกษา
ี่
ู
1. เตรียมห้องประชุมให้พร้อม(ดูจากค าสั่ง)
่
ี่
2. เตรียมเอกสารทเกี่ยวข้องส าหรับการประชุมในแตละครั้ง
่
้
้
3. เตรียมขอมูลดานตางๆของนักเรียนส าหรับการ
พูดคุย ชี้แจงแก่ผู้ปกครองนักเรียน
 ผู้ปกครองลงทะเบียนเข้าประชุม ผู้ปกครอง
ึ
เมื่อถงวัน เวลาที่ก าหนด ในการประชุม ผู้ปกครอง
นักเรียนทุกคนลงชื่อเขาร่วมการประชุม
้
 กิจกรรมแนะน าตนเอง กรณีทเปนการประชุมครั้งแรกของปีการศึกษา (ครูท ี่
ี่
็
ปรึกษา/ผู้ปกครองเจอกันครั้งแรก) จัดให้มีกิจกรรมแนะน า
ตนเอง
1. ครูทปรึกษาแนะน าตนเอง
ี่
2. ผู้ปกครองแนะน าตนเอง
 ครูทปรึกษาแจ้งวตถประสงค์ ครที่ปรึกษา
ู
ั
ี่
ุ
ี่
ุ
ของการประชุมผู้ปกครอง 1. ครูทปรึกษาแจ้งวัตถประสงค์ในการประชุม
่
2. ครูทปรึกษาชี้แจงแนวทางการประชุมในแตละครั้งวา
่
ี่
้
มีขั้นตอนหรือกระบวนการใดบาง
 ด าเนินการประชุม กรณเปนการประชมตนปการศกษา
้
ึ
ี
ุ
ี
็
ั
1. เลือกคณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครองระดบ
ห้องเรียน
1.1 ประธานห้องเรียน 1 คน
ิ
้
ี่
1.2 รองประธานคนท 1 ดานวชาการ(หัวโต)
้
่
1.3 รองประธานคนท 2 ดานกิจกรรม(มือใหญ)
ี่
1.4 รองประธานคนท 3 ด้านคุณธรรมฯ(ใจกวาง)
ี่
้
ี่
ิ
้
1.5 รองประธานคนท 4 ดานพฤตกรรม(ร่างสมาร์ท)
้
1.6 คณะกรรมการดานตางๆทเกี่ยวข้องกับการ
ี่
่
บริหารห้องเรียน

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 42
ิ


วธีการ/ขั้นตอน การจัดประชมผปกครองชั้นเรียน Classroom Meeting(ตอ)
ิ
ุ
ู้
่

ขนตอน ขนตอนตาม FLOWCHART รายละเอยดวิธีการ
ั้
ั้
ี
2. ผู้ปกครองให้ข้อมูลตางๆทเกี่ยวของกับนักเรียน
่
้
ี่
กรณเปนการประชมครั้งตอๆมา
่
ี
็
ุ
1. ครทปรึกษารายงานการดูแลช่วยเหลือนักเรียน/
ี่
ู
พฤตกรรม/ผลการเรียน
ิ
2. ผูปกครองซักถามขอมูลเพิ่ม
้
้
3. คณะกรรมการเครือขายผู้ปกครองในทุกระดบ
ั
่
3.1 ประชุมระดมความคิด
3.2 หาแนวทางช่วยเหลือนักเรียน
3.3 จัดกิจกรรมครอบครัวสัมพันธ์
3.4 เสนอแนะแนวทางที่ประโยชน์กับโรงเรียน
ั
4. เครือข่ายผู้ปกครองระดบห้องเรียน
ั
เลือกคณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครองระดบชั้นเรียน
5. เครือข่ายผู้ปกครองระดบชั้นเรียน
ั
ั
เลือกคณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครองระดบโรงเรียน
 ประเมินผล ครที่ปรึกษา
ู
รายงานผลการประชุม 1. ประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรม
้
้
่
ุ
2. สรปผลดานตางๆที่ไดจากการประชุม
3. รายงานผลการประชุม

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 43
ิ


่
การเบกคารักษาพยาบาลเงินประกนอบัตเหต
ิ
ุ
ั
ุ
ิ

นักเรียน/ผู้ปกครอง
1
กรอกแบบฟอร์มเรียกค่าสินไหม



ยื่นแบบฟอร์มพร้อมเอกสาร
2 เพื่อขอเบกเงินสินไหมอุบัตเหต ุ
ิ
ิ
ี่
ั
ระหว่างวนท 1 – 18 ของเดอน
ื
ู
ุ
้
ครูผู้รับผิดชอบตรวจสอบความถกตอง ปรับปรง
3
ของเอกสาร

้
ู
ยังไม่ถกตองครบถวน
้
4 ตรวจสอบ
้
้
ถูกตองครบถวน
ครูผู้รับผิดชอบส่งเอกสารให้บริษทประกัน
ั
5
ี่
(ภายในวันท 20 ของเดอน)
ื
ครูผู้รับผิดชอบประสานนักเรียน/ผู้ปกครอง
6
ิ
ั
เมื่อบริษทตดตอเรื่องรับเงนประกันฯ
ิ
่
นักเรียน/ผู้ปกครอง
7
รับเงนประกันฯ (โอนเขาบญชี)
้
ิ
ั


สรุปผลความพึงพอใจ / ทาสถิต ิ
8
รายงานผลการด าเนินงาน

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 44
ิ


วธีการ/ขั้นตอน การเบกคารักษาพยาบาลเงนประกนอบตเหต
ิ
่
ิ
ิ
ั
ิ
ุ
ั
ุ

ั้
ั้
ี
ขนตอน ขนตอนตาม FLOWCHART รายละเอยดวิธีการ
ั
 นักเรียน/ผู้ปกครองนักเรียนกรอก ผู้ปกครอง/นกเรียน
แบบฟอร์มการเรียกร้องค่าสินไหม ผู้ปกครองหรือนักเรียนประสานครูผู้รับผิดชอบ ขอรับ
แบบฟอร์มและกรอกแบบฟอร์มการเรียกร้องค่าสินไหม
ทดแทน
เอกสาร
- แบบฟอร์มการเรียกร้องค่าสินไหมทดแทน
ั
 ยื่นแบบฟอร์ม ผู้ปกครอง/นกเรียน
้
พร้อมเอกสารประกอบ ผู้ปกครองหรือนักเรียนจัดเตรียมเอกสารทเกี่ยวของ
ี่
เพื่อขอเบกค่ารักษาพยาบาลหรือเรียกร้องค่าสินไหม
ิ
ทดแทน ยื่นตอครูผู้รับผิดชอบ โดยยื่นเอกสารระหวางวันท ี่
่
่
ื
ุ
1 – 18 ของทกเดอน
เอกสาร
ิ
- แบบฟอร์มเพื่อขอเบกค่ารักษาพยาบาลหรือเรียกร้อง
ค่าสินไหมทดแทน
ิ
ั
- ใบเสร็จรับเงน (ตวจริง)
ั
- ใบรับรองแพทย์ (ตวจริง)
- หนังสือชี้แจงรายละเอียดการรักษาโรงพยาบาลเอกชน (ถ้ามี)
- ส าเนาหน้าสมุดบญชีธนาคาร (รับรองส าเนา)
ั
- การเบกค่ารักษาพยาบาล ค่าท าฟันทเกิดจากอุบัตเหต ุ
ี่
ิ
ิ
ิ
ิ
ั
(ยกเว้นทนตกรรมประดษฐ์) ให้ส่งเอกสารเบกค่ารักษา
่
ี่
ั้
ภายใน 7 วน นับตงแตวันทเกิดเหต ุ
ั
 ครูผู้รับผิดชอบตรวจสอบ ครูผู้รับผิดชอบ
ความถูกตอง 1. ครูผู้รับผิดชอบตรวจสอบความถูกตองในการเขยน
้
ี
้
แบบฟอร์มเพื่อขอเบิกค่ารักษาพยาบาลหรือเรียกร้องค่า
สินไหมทดแทน
2. ครูผู้รับผิดชอบตรวจสอบความถกตองของเอกสาร
้
ู
ประกอบ
 ตรวจสอบ ครูผู้รับผิดชอบ
ตรวจสอบความถูกตองแล้ว
้
- YES (ถกตอง) ด าเนินการในขั้นตอนตอไป
้
ู
่
ู
ุ
- NO (ไม่ถกตอง) ผู้ปกครองกลับไปแก้ไขปรับปรง หรือ
้
้
จัดเตรียมเอกสารตามที่ครูผู้รับผิดชอบไดชี้แจงแล้วกลับ
มายื่นใหม่อีกครั้ง

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 45
ิ


ิ
่
ิ
ิ
วธีการ/ขั้นตอน การเบกคารักษาพยาบาลเงนประกนอบตเหต
ั
ิ
ุ
ั
ุ

ั้
ั้
ี
ขนตอน ขนตอนตาม FLOWCHART รายละเอยดวิธีการ
 ครูผู้รับผิดชอบส่งเอกสาร ครูผู้รับผิดชอบ
ให้บริษัทประกัน ส่งแบบฟอร์มเพื่อขอเบิกค่ารักษาพยาบาลหรือ
เรียกร้องค่าสินไหมทดแทนและเอกสารประกอบแก่
ี่
ั
บริษทประกัน ภายในวันท 20 ของทุกเดอน
ื
 ครูผู้รับผิดชอบประสานนักเรียน/ ครูผู้รับผิดชอบ
ผู้ปกครอง เมื่อทางบริษทประกันตรวจสอบความถูกตอง
ั
้
และอนุมัตเงินประกันฯแล้ว ครูผู้รับผิดชอบประสาน
ิ
นักเรียน/ผู้ปกครอง เพื่อแจ้งการจ่ายเงินประกันฯ
ิ
ั
 นักเรียนรับเงินประกันอุบตเหต ุ ครูผู้รับผิดชอบ
ประสานนักเรียน/ผู้ปกครอง เพื่อจ่ายเงนประกันให้กับ
ิ
ั
นักเรียนโดยการโอนเงินผ่านบญชีธนาคาร
 สรุปผลความพึงพอใจ/จัดทาสถต ิ ครูผู้รับผิดชอบ

ิ
1. ครูผู้รับผิดชอบประเมินความพึงพอใจในการให้บริการ
ิ
2. ครูผู้รับผิดชอบจัดท าสถิตการให้บริการ

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 46
ิ


ั
ิ
ั
การจัดกจกรรม Homeroom กวดขันและแกปญหาระเบยบวินยนกเรียน
้
ั
ี

ครูทปรึกษาเปิดชั้นเรียน
ี่
1
Homeroom

2 ครูทปรึกษาเช็คชื่อนักเรียน
ี่



ั
ครูจัดกิจกรรมเพื่อกวดขน
3
ี
ระเบยบวินัยของนักเรียน

ี่
ครูทปรึกษาแก้ปัญหานักเรียน
4
ี
ที่ขาดระเบยบวินัย
7
แก้ไม่ได ้ ส่งตอหัวหน้าระดบชั้น
ั
่
5 แก้ปัญหา
แก้ปัญหาระเบียบวินัยนักเรียน 10
แก้ได ้
แก้ไม่ได ้ ส่งตอ
่
6 บันทึกการแก้ปญหา 8 แก้ปญหา
ั
ั
กรรมการฯ
แก้ได ้
ั
9 บันทึกการแก้ปญหา



นักเรียนศึกษาเล่าเรียน
11
้
ไดตามปกต ิ


สรุปรายงานผล
12
การแก้ไขปญหา
ั

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 47
ิ


ิ
วธีการ/ขั้นตอน การจัดกจกรรม Homeroom
ิ
ั
ั
กวดขันและแกปญหาระเบยบวินยนกเรียน
้
ี
ั

ี
ขนตอน ขนตอนตาม FLOWCHART รายละเอยดวิธีการ
ั้
ั้
ู
ี่
 ครูทปรึกษาเปิดชั้นเรียน ครที่ปรึกษา
Home Room เปิดชั้นเรียนจัดกิจกรรม Home Room ชั้นเรียน
ู
 เช็คชื่อนักเรียน ครที่ปรึกษา
ุ
เช็คชื่อนักเรียนทกครั้งในการจัดกิจกรรม
ู
 กวดขันระเบียบวินัย ครที่ปรึกษา
ิ
ี
ั
1. ตรวจสอบ กวดขน ระเบยบวนัยนักเรียนในทปรึกษา
ี่
ในดานตางๆ
้
่
่
้
1.1 ดานระเบียบวินัยการแตงกาย
้
้
1.2 ดานพฤตกรรมการเรียน การเขาเรียน การขาด
ิ
เรียนแบบไม่ทราบสาเหต ุ
ิ
้
้
1.3 ดานความประพฤตในดานอื่นๆ
ี่
ี่
ี
2. เก็บขอมูลนักเรียนในกรณทเจอนักเรียนทมีความ
้
ี
้
ิ
ประพฤตไม่ถูกตอง ไม่เป็นไปตามกฎระเบยบของโรงเรียน
 แก้ปัญหาเบื้องตน ครที่ปรึกษา
ู
้
ิ
แก้ปัญหาเบองตนส าหรับนักเรียนที่มีพฤตกรรมในดาน
้
้
ื้
้
ตางๆ ที่ไม่ถูกตอง
่
1. ชี้แจง ย้าเตอนนักเรียนในเรื่อง กฎระเบยบของ
ี
ื
โรงเรียนในดานตางๆ
่
้
ี
2. ชี้แจง เรื่องคะแนนความประพฤตตามระเบยบของ
ิ
โรงเรียน
ิ
2.1 คะแนนพฤตกรรมดานบวก
้
2.2 คะแนนพฤตกรรมดานลบ
้
ิ
3. การวางมาตรการการควบคุมความประพฤตแก่
ิ
นักเรียน
้
็
4. ประสานหัวหน้าระดบเพื่อแจ้งขอมูลนักเรียนเปน
ั
้
เบื้องตน
ั
5. ประสานผู้ปกครองนักเรียน เพื่อรายงานปญหา และ
สืบหาข้อเท็จจริงเกี่ยวกับปัญหานักเรียน
 แก้ปัญหา ครที่ปรึกษา
ู
แก้ปัญหานักเรียนตามกระบวนการ
้
่
ั
YES (แกปญหาได) ด าเนินการตอในขั้นตอนที่ 6
้
ั
่
้
้
NO (แกปญหาไม่ได) ด าเนินการส่งตอในขั้นตอนที่ 7

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 48
ิ


ิ
ิ
วธีการ/ขั้นตอน การจัดกจกรรม Homeroom
กวดขันและแกปญหาระเบยบวินยนกเรียน (ตอ)
้
ั
ี
่
ั
ั

ั้
ขนตอน ขนตอนตาม FLOWCHART รายละเอยดวิธีการ
ี
ั้
ั
ู
 บันทึกวิธีการแก้ปญหา ครที่ปรึกษา
ี่
ิ
เมื่อครูทปรึกษาสามารถแก้ปัญหาพฤตกรรมที่ไม่
ึ
ู
้
้
ถูกตองของนักเรียนไดส าเร็จ ให้ครที่ปรึกษาบันทกวิธีการ
ั
ั
หรือแนวทางในการแก้ปญหา เพื่อใช้เปนกรณตวอย่างใน
ี
็
ิ
การแก้ปญหานักเรียน หากพบนักเรียนทมีพฤตกรรมเช่น
ั
ี่
ี่
้
ี
เดยว กันกับทเคยแก้ปัญหาไดหรือเป็น Case Study
ส าหรับเผยแพร่แก่ผู้สนใจ
ั
่
ู
 ส่งตอหัวหน้าระดบ ครที่ปรึกษา
ี่
ู
ี่
ั
หากครทปรึกษาไม่สามารถแก้ปญหาพฤตกรรมทไม่
ิ
้
ู
้
ถกตองของนักเรียนได นักเรียนยังไม่มีการปรับปรง
ุ
เปลี่ยนแปลงพฤตกรรม ให้ครทปรึกษาส่งตอแก่หัวหน้า
ู
่
ิ
ี่
ี่
่
ระดบพร้อมรายละเอียดตางๆทเกี่ยวข้องกับนักเรียน
ั
ั
หวหนาระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น
ั
้
ั
ั
ั
หัวหน้าระดบ/คณะกรรมการระดบชั้นแก้ปญหานักเรียน
ั
ิ
้
ู
ทมีพฤตกรรมไม่ถกตอง ไม่มีการปรับปรงหรือพัฒนา
ี่
ุ
ั
ตนเอง ในระดบครูที่ปรึกษา
ี
1. พูดคุยกับนักเรียน ชี้แจง ย้าในเรื่อง กฎระเบยบของ
โรงเรียน
ิ
ิ
ั
2. ตดคะแนนความประพฤต(คะแนนทกษะชีวต) ตาม
ั
ระเบียบของโรงเรียน
ั
์
3. ก าหนดมาตรการ หรือทณฑบน เพื่อควบคุม ดูแล
ความประพฤตนักเรียน
ิ
4. ประสานผู้ปกครองเพื่อรายงานความประพฤต การ
ิ
ุ
ด าเนินการระเบียบโรงเรียน สืบหาข้อมูลเพื่อปรับปรงแก้ไข
พฤตกรรมนักเรียน
ิ
้
ั
ั
ั
 แก้ปัญหา หวหนาระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น
แก้ปัญหานักเรียนตามกระบวนการ
้
่
้
YES (แกปญหาได) ด าเนินการตอในขั้นตอนที่ 9
ั
NO (แกปญหาไม่ได) ด าเนินการส่งตอในขั้นตอนที่ 10
ั
้
่
้

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 49
ิ


ิ
ิ
วธีการ/ขั้นตอน การจัดกจกรรม Homeroom
ั
่
ั
ี
้
ั
กวดขันและแกปญหาระเบยบวินยนกเรียน (ตอ)

ั้
ี
ขนตอน ขนตอนตาม FLOWCHART รายละเอยดวิธีการ
ั้
้
ั
ั
ั
ั
 บันทึกวิธีการแก้ปญหา หวหนาระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น
ั
ั
เมื่อหัวหน้าระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น สามารถ
ิ
ั
้
แก้ปญหาพฤตกรรมที่ไม่ถกตองของนักเรียนไดส าเร็จ ให้
้
ู
ึ
ั
ั
ิ
หัวหน้าระดบบันทกวธีการหรือแนวทางในการแก้ปญหา
ั
เพื่อใช้เป็นกรณีตวอย่างในการแก้ปญหานักเรียน หากพบ
ั
นักเรียนทมีพฤตกรรมเช่นเดยว กันกับทเคยแก้ปญหาได ้
ี่
ั
ิ
ี่
ี
หรือเป็น Case Study ส าหรับเผยแพร่แก่ผู้สนใจ
 ส่งตอคณะกรรมกลุ่มบริหารกิจการ คณะกรรมการกลุ่มบริหารกจการนกเรียน
ิ
ั
่
ิ
นักเรียน หากงานระดบชั้นไม่สามารถแก้ปญหาพฤตกรรมที่ไม่
ั
ั
้
้
ถูกตองของนักเรียนได นักเรียนยังไม่มีการปรับปรง
ุ
ิ
ั
เปลี่ยนแปลงพฤตกรรม ให้หัวหน้าระดบชั้น/คณะกรรมการ
่
ั
ระดบชั้น ส่งตอแก่คณะกรรมกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน
พร้อมรายละเอียดตางๆทเกี่ยวข้องกับนักเรียน
่
ี่
คณะกรรมการกลุ่มบริหารกจการนกเรียน
ั
ิ
ู
้
ิ
ั
แก้ปญหานักเรียนที่มีพฤตกรรมไม่ถกตอง ไม่มีการ
ปรับปรงหรือพัฒนาตนเอง
ุ
1. พูดคุยกับนักเรียน ชี้แจง ย้าในเรื่อง กฎระเบียบของ
โรงเรียน
ั
2. ก าหนดมาตรการ หรือทณฑบน เพื่อควบคุม ดูแล
์
ิ
ความประพฤตนักเรียน
3. ประสานผู้ปกครองเพื่อรายงานความประพฤต การ
ิ
ุ
ด าเนินการระเบียบโรงเรียน สืบหาข้อมูลเพื่อปรับปรงแก้ไข
พฤตกรรมนักเรียน
ิ
่
่
สงตอ
1. ประสานเครือขายผู้ปกครองเพื่อรายงานความ
่
ประพฤต ของนักเรียนและก าหนดแนวทางการแก้ไขปัญหา
ิ
ของนักเรียนร่วมกัน
่
2. ส่งตอภายนอกหรือหน่วยงานทเกี่ยวข้องกับปญหา
ี่
ั
้
ั
ของนักเรียนที่ตองไดรับการแก้ปญหาอย่างเข้มข้นหรือ
้
แก้ไขในระดบสูงสุด
ั

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 50
ิ


ิ
วธีการ/ขั้นตอน การจัดกจกรรม Homeroom
ิ
ั
้
กวดขันและแกปญหาระเบยบวินยนกเรียน (ตอ)
ี
่
ั
ั

ั้
ี
ขนตอน ขนตอนตาม FLOWCHART รายละเอยดวิธีการ
ั้
ั
 นักเรียนศึกษาเล่าเรียน นกเรียน
ี่
ไดตามปกต ิ นักเรียนทเคยมีพฤตกรรมไม่ถกตอง หรือตองไดรับการ
้
้
้
้
ิ
ู
แก้ไข เมื่อไดรับการพัฒนา ปรับปรง และนักเรียนมีการ
ุ
้
พัฒนาตนเอง ปฏบัตตามกฎระเบียบวินัยของโรงเรียน ก็
ิ
ิ
้
สามารถศึกษาเล่าเรียนไดตามปกต ิ
 สรุปรายงานผลการด าเนินการ คณะกรรมการกลุ่มบริหารกจการนกเรียน
ั
ิ
ุ
สรปรายงานผลการด าเนินงานในการแก้ไขพฤตกรรมท ี่
ิ
ไม่ถูกตองของนักเรียน เพื่อให้นักเรียนมีการพัฒนาตนเอง
้
ิ
และปฏิบัตตามกฎระเบียบวินัยของโรงเรียน

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 51
ิ


ิ
ิ
ื
ั
การจัดกจกรรม Homeroom ตดตามดแลช่วยเหลอนกเรียน
ู
ที่ประสบปญหาและสงผลตอการเรียน
่
่
ั

ี่
ครูทปรึกษาเปิดชั้นเรียน
1
Homeroom

2 ครูทปรึกษาเช็คชื่อนักเรียน
ี่



ตดตามดูแลช่วยเหลือ
ิ
3
นักเรียนที่ประสบปญหา
ั

ู
ิ
้
่
ครทปรึกษาหาขอมูลเพิ่มเตม
ี
4
้
ั
เพื่อแก้ปญหาเบื้องตน
7
แก้ไม่ได ้ ส่งตอหัวหน้าระดบชั้น
ั
่
5 แก้ปัญหา
แก้ปัญหาดูแลช่วยเหลือนักเรียน 10
แก้ได ้
ั
บันทึกการแก้ปญหา แก้ไม่ได ้ ส่งตอ
่
ั
6 8 แก้ปญหา
ดูแลช่วยเหลือ กรรมการฯ
แก้ได ้
บันทึกการแกปญหา
ั
้
9
ดูแลช่วยเหลือ
นักเรียนศึกษาเล่าเรียน
้
ั
11 ไดตามปกต ไม่มีปญหา
ิ
และมีความสุข
สรุปรายงานผล
12
การแก้ไขปญหา
ั

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 52
ิ


ิ
ิ
วธีการ/ขั้นตอน การจัดกจกรรม Homeroom
ู
่
ั
่
ื
ิ
ตดตามดแลช่วยเหลอนกเรียนที่ประสบปญหาและสงผลตอการเรียน
ั

ี
ขนตอน ขนตอนตาม FLOWCHART รายละเอยดวิธีการ
ั้
ั้
ู
 ครูที่ปรึกษาเปิดชั้นเรียน ครที่ปรึกษา
เปิดชั้นเรียนจัดกิจกรรม Home Room
 เช็คชื่อนักเรียน ครที่ปรึกษา
ู
ุ
เช็คชื่อนักเรียนทกครั้งในการจัดกิจกรรม
 ตดตามนักเรียนทประสบปญหาใน ครที่ปรึกษา
ิ
ู
ั
ี่
ิ
การเรียน ตดตามนักเรียนทประสบปญหาในดานตางๆและส่งผล
ี่
้
ั
่
ตอการเรียนของนักเรียน
่
1. ปญหาที่ทาให้นักเรียนตองขาดเรียน

ั
้
2. ปญหาดานสุขภาพ อนามัย ของนักเรียน
้
ั
3. ปัญหาเรื่องสภาวะของครอบครัว เช่น เศรษฐกิจ
ความคุ้มครอง สภาพที่อยู่อาศัย
์
ั
4. ปญหาเรื่องอุปกรณการเรียน
ั
้
่
5. ปญหาเชิงลึกในดานตางๆ ที่ส่งผลตอการเรียนของ
่
นักเรียน
 หาขอมูลเพิ่มเตม ครที่ปรึกษา
้
ิ
ู
ี
้
ิ
แก้ปัญหาเบื้องตน 1. หาขอมูลเพิ่มเตมส าหรับนักเรียนทประสบปญหา
้
ั
่
ส่งผลตอการเรียน
่
1.1 การประสานผู้ปกครอง สืบหาข้อเท็จริง
1.2 การประสานกับครูผู้สอน สืบหาข้อเท็จริง
2. หาวิธีการแก้ปัญหาเบองตนให้กับนักเรียน
ื้
้
2.1 ประสานความเขาใจกับคุณครผู้สอน ในเรื่อง
ู
้
ปัญหาหรืออุปสรรคในการเรียนของนักเรียน
2.2 ประสานกับผู้ปกครอง เพื่อให้ค าแนะน า หรือ
ก าหนดแนวทางในการดูแลช่วยเหลือ แก้ปญหาให้กับ
ั
นักเรียน
 แก้ปญหา/ดูแล ช่วยเหลือ ครที่ปรึกษา
ู
ั
ดูแลช่วยเหลือและแก้ปญหาให้กับนักเรียนตาม
ั
กระบวนการ
่
YES (แกปญหาได) ด าเนินการตอในขั้นตอนท 6
ี่
้
ั
้
้
NO (แกปญหาไม่ได) ด าเนินการส่งตอในขั้นตอนที่ 7
ั
่
้

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 53
ิ


ิ
วธีการ/ขั้นตอน การจัดกจกรรม Homeroom
ิ
ั
ื
่
่
ั
่
ิ
ตดตามดแลช่วยเหลอนกเรียนที่ประสบปญหาและสงผลตอการเรียน (ตอ)
ู

ั้
ั้
ขนตอน ขนตอนตาม FLOWCHART รายละเอยดวิธีการ
ี
ู
ั
 บันทึกวิธีการแก้ปญหา ครที่ปรึกษา
ี่
เมื่อครูทปรึกษาสามารถให้ความช่วยเหลือหรือ
่
ั
้
แก้ปญหาที่ส่งผลกระทบตอการเรียนของนักเรียนไดส าเร็จ
ึ
ิ
ให้ครที่ปรึกษาบันทกวธีการหรือแนวทางในการแก้ปญหา
ู
ั
เพื่อใช้เป็นกรณีตวอย่างในการแก้ปญหาให้กับนักเรียนคน
ั
ั
ี่
ี
ี่
ิ
อื่น หากพบนักเรียนทมีพฤตกรรมเช่นเดยวกันกับทเคย
แก้ปญหาไดหรือเป็น Case Study ส าหรับเผยแพร่แก่
้
ั
ผู้สนใจ
 ส่งตอหัวหน้าระดบ ครที่ปรึกษา
ู
ั
่
ั
หากครูทปรึกษาไม่สามารถแก้ปญหาที่เกิดขนและ
ึ้
ี่
่
ส่งผลกระทบตอการเรียนของนักเรียนได นักเรียนยังตอง
้
้
ไดรับการดูแลช่วยเหลือหรือแก้ไขปัญหาในระดบที่สูงขน
ึ้
ั
้
ั
ให้ครที่ปรึกษาส่งตอนักเรียนแก่หัวหน้าระดบพร้อม
ู
่
ี่
รายละเอียดตางๆทเกี่ยวข้องกับนักเรียน
่
ั
ั
้
ั
หวหนาระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น
ั
หัวหน้าระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น แก้ปญหาท ี่
ั
ั
่
เกิดขึ้นและส่งผลกระทบตอการเรียนของนักเรียน และ
ั
นักเรียนยังตองไดรับการดูแลช่วยเหลือหรือแก้ไขปญหา
้
้
ั
ั
่
ในระดบที่สูงขึ้น กวาในระดบครที่ปรึกษา
ู
้
ี่
1. พูดคุยกับนักเรียน เกี่ยวกับประเดนปญหาทตองการ
็
ั
้
ไดรับความช่วยเหลือและแก้ไข
2. ก าหนดมาตรการ วิธีการหรือแนวทางในการแก้ไข
ปัญหาให้กับนักเรียน
3. ประสานผู้ปกครองเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับประเดนปัญหา
็
ิ
ของนักเรียน สืบหาข้อมูล เพื่อหาทาง วธีการ ในการแก้ไข
ปัญหาของนักเรียนร่วมกัน
 แก้ปญหา หวหนาระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น
ั
้
ั
ั
ั
ั
แก้ปญหานักเรียนตามกระบวนการ
YES (แก้ปญหาได) ด าเนินการตอในขั้นตอนท 9
ี่
้
่
ั
NO (แก้ปญหาไม่ได) ด าเนินการส่งตอในขั้นตอนที่ 10
้
่
ั

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 54
ิ


วธีการ/ขั้นตอน การจัดกจกรรม Homeroom
ิ
ิ
ื
่
่
ั
่
ั
ตดตามดแลช่วยเหลอนกเรียนที่ประสบปญหาและสงผลตอการเรียน (ตอ)
ิ
ู

ี
ั้
ขนตอน ขนตอนตาม FLOWCHART รายละเอยดวิธีการ
ั้
ั
ั
ั
ั
้
 บันทึกวิธีการแก้ปญหา หวหนาระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น
ั
ั
เมื่อหัวหน้าระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น สามารถ
ั
่
ให้ความช่วยเหลือหรือแก้ปญหาทส่งผลกระทบตอการ
ี่
้
เรียนของนักเรียนไดส าเร็จ ให้หัวหน้าบนทกวธีการหรือ
ั
ึ
ิ
ี
็
แนวทางในการแก้ปญหา เพื่อใช้เปนกรณตวอย่างในการ
ั
ั
ั
ี่
แก้ปญหาให้กับนักเรียนคนอื่น หากพบนักเรียนทมี
ิ
็
้
ี่
ี
ั
พฤตกรรมเช่นเดยวกันกับทเคยแก้ปญหาไดหรือเปน
Case Study ส าหรับเผยแพร่แก่ผู้สนใจ
 ส่งตอคณะกรรมกลุ่มบริหารกิจการ คณะกรรมการกลุ่มบริหารกจการนกเรียน
ิ
ั
่
ั
ี่
ั
ึ้
นักเรียน หากงานระดบชั้นไม่สามารถแก้ปญหาทเกิดขนและ
้
ส่งผลกระทบตอการเรียนของนักเรียนได นักเรียนยังตอง
่
้
ั
ั
ไดรับการดูแลช่วยเหลือหรือแก้ไขปญหาในระดบทสูงขน
้
ี่
ึ้
ให้หัวหน้าระดบส่งตอนักเรียนแก่คณะกรรมการกลุ่ม
ั
่
่
้
บริหารกิจการนักเรียนพร้อมรายละเอียดตางๆทเกี่ยวของ
ี่
กับนักเรียน
ั
ั
คณะกรรมการกลุ่มบริหารกจการนกเรียน แก้ปญหาท ี่
ิ
เกิดขึ้นและส่งผลกระทบตอการเรียนของนักเรียนได ้
่
ั
้
ี่
1. พูดคุยกับนักเรียน เกี่ยวกับประเดนปญหาทตองการ
็
ไดรับความช่วยเหลือและแก้ไข
้
ิ
2. ก าหนดมาตรการ วธีการหรือแนวทางในการแก้ไข
ปัญหาให้กับนักเรียน
็
ั
3. ประสานผู้ปกครองเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับประเดนปญหา
้
ิ
ของนักเรียน สืบหาขอมูล เพื่อหาทาง วธีการ ในการแก้ไข
ปัญหาของนักเรียนร่วมกัน
สงตอ
่
่
1. ประสานเครือขายผู้ปกครองเพื่อรายงานความ
่
ประพฤต ของนักเรียนและก าหนดแนวทางการแก้ไขปญหา
ั
ิ
ของนักเรียนร่วมกัน
2. ประสานคณะกรรมการบริหารโรงเรียน เพื่อรายงาน
่
้
ปัญหา และความตองการในการช่วยเหลือนักเรียนตอ

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 55
ิ


ิ
วธีการ/ขั้นตอน การจัดกจกรรม Homeroom
ิ
ู
ื
ตดตามดแลช่วยเหลอนกเรียนที่ประสบปญหาและสงผลตอการเรียน (ตอ)
ิ
ั
่
่
ั
่

ี
ขนตอน ขนตอนตาม FLOWCHART รายละเอยดวิธีการ
ั้
ั้
 นักเรียนศึกษาเล่าเรียน นกเรียน
ั
ั
ี่
้
ไดตามปกต ิ นักเรียนทเคยประสบปญหาและส่งผลกระทบตอการ
่
้
้
เรียน และตองไดรับการช่วยเหลือ แก้ไข
้
ั
เมื่อไดรับการดูแล ช่วยเหลือ แก้ไขปญหาแล้ว และ
ี
ั
นักเรียนมีสภาวะในปญหาที่ดขึ้น นักเรียนก็จะก็สามารถ
ศึกษาเล่าเรียนไดตามปกตและมีความสุข
้
ิ
ั
 สรุปรายงานผลการด าเนินการ คณะกรรมการกลุ่มบริหารกจการนกเรียน
ิ
ุ
สรปรายงานผลการด าเนินงานในการดูแลช่วยเหลือ
ั
่
นักเรียนที่ประสบปญหาและส่งผลกระทบตอการเรียนของ
นักเรียน

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 56
ิ


การตดตามนกเรียนที่ขาดเรียนบอยโดยไมทราบสาเหต
ิ
ั
ุ
่
่

ครูทปรึกษาเปิดชั้นเรียน
ี่
1
จัดกิจกรรมการเรียนร้ ู


ี่
2 ครูทปรึกษาเช็คชื่อนักเรียน




ขาดเรียน ขาดเรียน

2-3 ครั้ง มากกวา 3 ครั้ง
่
3
ู
ตกเตอน แจ้งครที่ปรึกษา
ั
ื
ิ
ชี้แจง ตดตาม


ี่
ครูทปรึกษาแก้ปัญหา
4
การขาดเรียนของนักเรียน 7

่
ั
แก้ไม่ได ้ ส่งตอหัวหน้าระดบชั้น
5 แก้ปัญหา
แก้ปัญหาดูแลช่วยเหลือนักเรียน 10
แก้ได ้
้
ั
บันทึกการแกปญหา แก้ไม่ได ้ ส่งตอ
่
6 8 แก้ปญหา
ั
การขาดเรียนของนักเรียน กรรมการฯ
แก้ได ้
ั
บันทึกการแก้ปญหา
9
การขาดเรียนของนักเรียน

นักเรียนศึกษาเล่าเรียน
11
ไดตามปกต ิ
้


สรุปรายงานผล
12
การแก้ไขปญหา
ั

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 57
ิ


ิ
ิ
่
่
ั
ุ
วธีการ/ขั้นตอน การตดตามนกเรียนที่ขาดเรียนบอยโดยไมทราบสาเหต

ั้
ี
ั้
ขนตอน ขนตอนตาม FLOWCHART รายละเอยดวิธีการ
ู
ู
 ครผู้สอนเปิดชั้นเรียน ครผู้สอน
เปิดชั้นเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
 เช็คชื่อนักเรียน ครผู้สอน
ู
ี่
ุ
เช็คชื่อนักเรียนทกครั้งทจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
 กรณีการขาดเรียน กรณนกเรียนขาดเรียนโดยไม่ทราบสาเหต 2-3 ครั้ง
ุ
ั
ี
ี่
่
1. ในคาบเรียนตอไปทนักเรียนมาเรียนหลังจากขาด
ื
เรียนไปโดยไม่ทราบสาเหตุ ให้ครูผู้สอนตกเตอนและชี้แจง
ั
ผลทจะเกิดจากการขาดเรียนโดยไม่ทราบสาเหต ุ
ี่
่
1.1 การมีผลกระทบตอการเรียนของนักเรียน เช่น
การท ากิจกรรมในช่วงเวลาเรียน
1.2 มีผลตอเวลาเรียนของนักเรียน หากเขาเรียนได ้
่
้
้
็
์
ี่
ไม่เปนไปตามเกณฑทก าหนด นักเรียนก็จะไดรับผลการ
เรียน (มส.)
1.3 หากยังมีพฤตกรรมการขาดเรียนโดยไม่ทราบ
ิ
้
ี
สาเหตุ ก็จะตองด าเนินการระเบยบของโรงเรียนว่าดวยการ
้
ตดคะแนนความประพฤตในเรื่องการขาดเรียน
ั
ิ
2. ครผู้สอบก าหนดมาตรการและแนวปฏบตเพื่อ
ิ
ิ
ู
ั
ควบคุมและดูแลพฤตกรรมขาดเรียนของนักเรียน
ิ
ุ
่
กรณนกเรียนขาดเรียนโดยไม่ทราบสาเหตมากกวา 3 ครั้ง
ั
ี
้
2.1 ครผู้สอนแจ้งให้ครทปรึกษาทราบ เพื่อหาขอมูล
ู
ี่
ู
และหาสาเหตุการขาดเรียนของนักเรียน
ู
ี่
ิ
2.2 ครผู้สอนและครทปรึกษาร่วมกันในการตดตาม
ู
ิ
ควบคุมพฤตกรรมการขาดเรียนของนักเรียน
 แก้ปัญหาเบื้องตน ครที่ปรึกษา
้
ู
แก้ปญหาเบองตนส าหรับนักเรียนทมีพฤตกรรมขาด
ี่
ิ
้
ั
ื้
เรียนโดยไม่ทราบสาเหต ุ
ึ
้
ี่

1. พูดคุย ชี้แจง ทาความเขาใจ กับนักเรียนถงผลทจะ
เกิดตามมาจากการขาดเรียน/หนีเรียนของนักเรียน
2. ชี้แจง ย้าเตอน และท าความเขาใจกับนักเรียนในเรื่อง
้
ื
กฎระเบียบของโรงเรียนในเรื่องการขาดเรียน
ิ
3. ชี้แจง เรื่องคะแนนความประพฤตตามระเบยบของ
ี
้
โรงเรียนที่ว่าดวยการขาดเรียน/หนีเรียน

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 58
ิ


ุ
่
ั
่
ิ
วธีการ/ขั้นตอน การตดตามนกเรียนที่ขาดเรียนบอยโดยไมทราบสาเหต(ตอ)
่
ิ

ี
ั้
ั้
ขนตอน ขนตอนตาม FLOWCHART รายละเอยดวิธีการ
ั
4. ก าหนดมาตรการ และแนวปฏบต การควบคุมความ
ิ
ิ
ิ
ประพฤตแก่นักเรียนในเรื่องของการขาดเรียน/หนีเรียน
้
5. ประสานหัวหน้าระดบเพื่อแจ้งขอมูลนักเรียนเปน
็
ั
้
เบื้องตน
6. ประสานผู้ปกครองนักเรียน เพื่อรายงานปญหา และ
ั
สืบหาข้อเท็จจริงเกี่ยวกับปัญหานักเรียน
 แก้ปัญหา ครที่ปรึกษา
ู
แก้ปัญหานักเรียนตามกระบวนการตามข้อที่ 4
้
้
ั
่
YES (แกปญหาได) ด าเนินการตอในขั้นตอนที่ 6
้
ั
NO (แกปญหาไม่ได) ด าเนินการส่งตอในขั้นตอนที่ 7
่
้
 บันทึกวิธีการแก้ปญหา ครที่ปรึกษา
ั
ู
ั
ิ
ู
ี่
เมื่อครทปรึกษาสามารถแก้ปญหาพฤตกรรมการขาด
เรียน/หนีเรียนของนักเรียนไดส าเร็จ ให้ครูที่ปรึกษาบนทก
ั
้
ึ
ั
วธีการหรือแนวทางในการแก้ปญหา เพื่อใช้เปนกรณ ี
ิ
็
็
ั
ั
ตวอย่างในการแก้ปญหานักเรียนหรือเปน Case Study
ส าหรับเผยแพร่แก่ผู้สนใจ
 ส่งตอหัวหน้าระดบ ครูที่ปรึกษา
ั
่
หากครูทปรึกษาไม่สามารถแก้ปญหาพฤตกรรมการขาด
ั
ิ
ี่
เรียนของนักเรียนได นักเรียนยังขาดเรียน/หนีเรียน
้
ิ
เหมือนเดม ให้ครทปรึกษาส่งตอแก่หัวหน้าระดบพร้อม
่
ั
ู
ี่
รายละเอียดตางๆทเกี่ยวข้องกับพฤตกรรมของนักเรียน
่
ิ
ี่
ั
ั
หัวหน้าระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น
ั
ั
ั
หัวหน้าระดบ/คณะกรรมการระดบชั้นแก้ปญหานักเรียน
ู
ุ
ิ
้
ทมีพฤตกรรมไม่ถกตอง ไม่มีการปรับปรงหรือพัฒนา
ี่
ั
ตนเอง ในระดบครูที่ปรึกษา
ี
1. พูดคุยกับนักเรียน ชี้แจง ย้าในเรื่อง กฎระเบยบของ
โรงเรียน
ั
ิ
2. ตดคะแนนความประพฤต(คะแนนทกษะชีวต) ตาม
ิ
ั
ระเบียบของโรงเรียน
3. ก าหนดมาตรการ หรือทณฑบน เพื่อควบคุม ดูแล
ั
์
ิ
ความประพฤตนักเรียน
ิ
4. ประสานผู้ปกครองเพื่อรายงานความประพฤต การ
ด าเนินการระเบียบโรงเรียน สืบหาข้อมูลเพื่อปรับปรงแก้ไข
ุ
พฤตกรรมนักเรียน
ิ

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 59
ิ


ิ
ิ
ุ
วธีการ/ขั้นตอน การตดตามนกเรียนที่ขาดเรียนบอยโดยไมทราบสาเหต(ตอ)
ั
่
่
่

ี
ั้
ขนตอน ขนตอนตาม FLOWCHART รายละเอยดวิธีการ
ั้
ั
ั
้
ั
 แก้ปัญหา หวหนาระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น
แก้ปัญหานักเรียนตามกระบวนการ
่
YES (แก้ปัญหาได) ด าเนินการตอในขั้นตอนที่ 9
้
่
้
NO (แก้ปัญหาไม่ได) ด าเนินการส่งตอในขั้นตอนที่ 10
 บันทึกวิธีการแก้ปญหา หวหนาระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น
้
ั
ั
ั
ั
เมื่อหัวหน้าระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น สามารถ
ั
ั
แก้ปัญหาพฤตกรรมการขาดเรียนของนักเรียนไดส าเร็จ ให้
้
ิ
ิ
ึ
ั
ั
หัวหน้าระดบบนทกวธีการหรือแนวทางในการแก้ปญหา
ั
ั
ั
็
ี
เพื่อใช้เปนกรณตวอย่างในการแก้ปญหานักเรียน หากพบ
ี่
ี่
ี
ิ
นักเรียนทมีพฤตกรรมเช่นเดยว กันกับทเคยแก้ปญหาได ้
ั
หรือเป็น Case Study ส าหรับเผยแพร่แก่ผู้สนใจ
 ส่งตอคณะกรรมกลุ่มบริหารกิจการ คณะกรรมการกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน
่
ิ
ั
นักเรียน หากงานระดบชั้นไม่สามารถแก้ปญหาพฤตกรรมการ
ั
้
ขาดเรียน/หนีเรียนของนักเรียนได นักเรียนยังไม่มีการ
ั
ิ
ปรับปรงเปลี่ยนแปลงพฤตกรรม ให้หัวหน้าระดบชั้น/
ุ
ั
่
คณะกรรมการระดบชั้น ส่งตอแก่คณะกรรมกลุ่มบริหาร
่
ี่
กิจการนักเรียนพร้อมรายละเอียดตางๆทเกี่ยวของกับ
้
นักเรียน
คณะกรรมการกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน แก้ปญหา
ั
้
ี่
ุ
ู
นักเรียนทมีพฤตกรรมไม่ถกตอง ไม่มีการปรับปรงหรือ
ิ
พัฒนาตนเอง
1. พูดคุยกับนักเรียน ชี้แจง ย้าในเรื่อง กฎระเบยบของ
ี
โรงเรียนโดยเฉพาะในเรื่องของการขาดเรียน โดดเรียน
์
2. ก าหนดมาตรการ หรือทณฑบน เพื่อควบคุม ดูแล
ั
ความประพฤตนักเรียน
ิ
ิ
3. ประสานผู้ปกครองเพื่อรายงานความประพฤต การ
ด าเนินการระเบียบโรงเรียน สืบหาข้อมูลเพื่อปรับปรงแก้ไข
ุ
ิ
พฤตกรรมนักเรียน
สงตอ
่
่
่
ประสานเครือขายผู้ปกครองเพื่อรายงานความประพฤต ิ
ั
ของนักเรียนและก าหนดแนวทางการแก้ไขปญหาของ
นักเรียนร่วมกัน

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 60
ิ


ิ
่
วธีการ/ขั้นตอน การตดตามนกเรียนที่ขาดเรียนบอยโดยไมทราบสาเหต(ตอ)
ิ
่
่
ั
ุ

ั้
ั้
ี
ขนตอน ขนตอนตาม FLOWCHART รายละเอยดวิธีการ
 นักเรียนศึกษาเล่าเรียน นกเรียน
ั
ไดตามปกต ิ นักเรียนที่เคยมีพฤตกรรมไม่ถูกตอง หรือตองไดรับการ
ิ
้
้
้
้
แก้ไข เมื่อไดรับการพัฒนา ปรับปรง และนักเรียนมีการ
้
ุ
พัฒนาตนเอง ปฏบตตามกฎระเบยบวนัยของโรงเรียน ก็
ิ
ี
ิ
ิ
ั
สามารถศึกษาเล่าเรียนไดตามปกต ิ
้
 สรุปรายงานผลการด าเนินการ คณะกรรมการกลุ่มบริหารกจการนกเรียน
ิ
ั
สรปรายงานผลการด าเนินงานในการแก้ไขพฤตกรรมท ี่
ิ
ุ
้
ไม่ถูกตองของนักเรียน เพื่อให้นักเรียนมีการพัฒนาตนเอง
ิ
และปฏิบัตตามกฎระเบียบวินัยของโรงเรียน

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 61
ิ


ั
ั
ิ
ิ
การหกคะแนนพฤตกรรมของนกเรียนระดบคะแนน 5 - 45 คะแนน (ผานทักษะชีวต)
ั
่

ครูพบเห็นนักเรียน
1
ท าผิดกฎระเบียบ

้
2 สอบสวนข้อมูลเบื้องตน



่
ั
6 3 แจ้ง/ส่งตอหัวหน้าระดบ 4 5

ั
หัวหน้าระดบ
ผิดแบบเดม ๆซ้า ๆ ท าผิดครั้งแรก
ิ
สอบสวนความผิดนักเรียน
ตดคะแนนพฤตกรรม ตกเตอน
ั
ิ
ื
ั
ั
ระดบ 15 – 25 คะแนน ท าความเข้าใจ
ุ
แจ้ง/เชิญ ผู้ปกครอง ท าบันทึกรับรองเพื่อปรับปรง ตดคะแนน
ั
รับทราบ และควบคุมพฤตกรรมนักเรียน ระดบ 5 -10 คะแนน
ิ
ั
ควบคุม ส าเร็จ
8 7 พฤตกรรมดขึ้น
ิ
ี
ิ
ตดตาม
ไม่ส าเร็จ
ิ
เชิญ ผู้ปกครอง ตดคะแนนพฤตกรรม
ั
รับทราบ ระดบ 30 – 45 คะแนน
ั
ท าบันทึกควบคุมพฤตกรรม
ิ
์
ท าทณฑบน
ั
ควบคุม ส าเร็จ
10 บันทึกการแก้ไข
ตดตาม
ิ
ไม่ส าเร็จ
ส่งตอคณะกรรมการ นักเรียน
่
11
กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน เล่าเรียนปกต ิ

ิ
แก้ไขพฤตกรรม
12 สรุปรายงานผล
ในระดบเข้มข้น
ั
ุ
ส่งตอคณะกรรมการ ไม่ส าเร็จ ควบคม ส าเร็จ
่
9
ระดบโรงเรียน ตดตาม
ิ
ั
14 13

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 62
ิ


ั
ิ
ี
ิ
ิ
ั
วธีการ/ขั้นตอน การหกคะแนนพฤตกรรมของนกเรียนที่ท าผดระเบยบของโรงเรียน
่
ั
ระดบคะแนน 5 - 45 คะแนน (ผานทักษะชีวิต)

ขนตอน ขนตอนตาม FLOWCHART รายละเอยดวิธีการ
ั้
ี
ั้
็
ั
ั
ู
ี
ิ
 ครูพบเห็นนักเรียน ครผู้พบเหนนกเรียนท าผิดระเบยบ วนย
้
ท าผิดระเบียบฯ เมื่อครไดพบเห็นนักเรียนททาผิดระเบยบวนัยของ
ี
ิ

ู
ี่
้
โรงเรียนในดานตางๆ
่
 สอบสวนหาข้อมูลเบองตน ครผู้พบเหนนกเรียนท าผิดระเบยบ
ี
ู
็
ั
ื้
้

ี่
้

ู
ในการกระทาผิดระเบียบฯ ครทาการสอบสวนหาขอมูลของนักเรียนททาผิด

กฎระเบียบโรงเรียน เพื่อจัดส่งข้อมูลแก่หัวหน้าระดบ
ั
 แจ้ง/ส่งตอหัวหน้าระดบ ครผู้พบเหนนกเรียนท าผิดระเบยบ
่
ู
ี
็
ั
ั
ู

สอบสวนการกระท าผิด ครผู้พบเห็นนักเรียนทาผิดระเบยบ และไดสอบสวนหา
้
ี
ื้
่
ขอมูลเบองตน ส่งตอขอมูลให้แก่หัวหน้าระดบ เพื่อ
้
้
้
ั
่
ด าเนินการตอไป
 สอบสวนความผิดของนักเรียน หวหนาระดบ
้
ั
ั
ั
ตามระเบียบฯของโรงเรียน หัวหน้าระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น ทาการสอบสวน

ั
้

ิ
้
ี
หาขอเทจจริงหรือหาขอมูลการกระทาผิดระเบยบวนัยของ
็
โรงเรียน
 กรณีกระท าความผิดครั้งแรก หวหนาระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น
ั
ั
ั
้
ื
ั
้

1. ตกเตอน ชี้แจง ท าความเขาใจ เกี่ยวกับการกระทาผิด
ระเบียบวินัยของโรงเรียน
2. ตดคะแนนความประพฤตตามหลักเกณฑในระดบ
ิ
์
ั
ั
คะแนน 5-10 คะแนน
 กรณกระทาความผิดขอหาเดมซ้าอีก หวหนาระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น
ั
ี

ั
้
้
ั
ิ
ครั้ง(มากกวา 1 ครั้ง) 1. ชี้แจง ทาความเขาใจ เกี่ยวกับการกระทาผิดระเบยบ
ี


่
้
ิ
วินัยของโรงเรียน ซึ่งเป็นความผิดซ้าเดม
2. แจ้งหรือเชิญผู้ปกครองเพื่อรับทราบความผิดของ
นักเรียน
ั
3. ตดคะแนนความประพฤตตามหลักเกณฑในระดบ
ั
์
ิ
คะแนน 15-25 คะแนน
4. นักเรียนบันทึกการปรับเปลี่ยนและควบคุมพฤตกรรม
ิ
ของนักเรียน โดยผู้ปกครองเป็นผู้รับรอง
 ควบคุม ตดตาม หวหนาระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น/ครที่ปรึกษา
้
ั
ั
ั
ิ
ู
ิ
ิ
ควบคุม ตดตาม การปรับปรงเปลี่ยนแปลงพฤตกรรม
ุ
ของนักเรียน
YES (พฤตกรรมดขน) ไปขั้นตอนที่ 9
ี
ิ
ึ้
NO (ยังกระท าผิดเช่นเดม) ไปขั้นตอนที่ 8
ิ

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 63
ิ


ั
ี
ิ
ั
ิ
ิ
วธีการ/ขั้นตอน การหกคะแนนพฤตกรรมของนกเรียนที่ท าผดระเบยบของโรงเรียน
ระดบคะแนน 5 - 45 คะแนน (ผานทักษะชีวิต) (ตอ)
่
ั
่

ขนตอน ขนตอนตาม FLOWCHART รายละเอยดวิธีการ
ั้
ี
ั้
ั
ั
้
ิ
ั
 นักเรียนกระท าผิดแบบเดม ๆ ซ้า ๆ หวหนาระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น
1. เชิญผู้ปกครองเพื่อพูดคุยและรับทราบความผิดท ี่
เกิดขึ้นซ้าซากเรื่องเดม ๆ ของนักเรียน
ิ
ั
ั
ิ
์
2. ตดคะแนนความประพฤตตามหลักเกณฑในระดบ
คะแนน 30 - 45 คะแนน
ิ
์
3. ท าทัณฑบน เพื่อควบคุมพฤตกรรมของนักเรียน โดย
ผู้ปกครองเป็นผู้รับรอง
 กรณีนักเรียนมีพฤตกรรมดขึ้น หวหนาระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น
ั
ั
ั
้
ี
ิ
1. บนทกผลการแก้ไขปญหาของนักเรียนทมีพฤตกรรม
ั
ึ
ั
ี่
ิ
ี
ที่ดขึ้น
ิ
ั
ิ
2. แนะน า และชี้แจง แนวปฏบตในการแก้ไขคะแนน
ทักษะที่โดนตดไป (ลงทะเบียนแก้ไขช่วงปลายภาคเรียน)
ั
นักเรียน
นักเรียนกลับเขาสู่กระบวนการศึกษาเล่าเรียน
้
หัวหน้าระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น
ั
ั
บนทกรายงานผลการควบคุม ตดตาม และแก้ไข
ิ
ั
ึ
ิ
พฤตกรรมนักเรียนที่ท าผิดระเบียบฯโรงเรียน
 ควบคุม ตดตาม หวหนาระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น/ครที่ปรึกษา
ู
ั
ั
ิ
้
ั
ุ
ิ
ควบคุม ตดตาม การปรับปรงเปลี่ยนแปลงพฤตกรรม
ิ
ของนักเรียน
ึ้
YES (พฤตกรรมดขน) ไปขั้นตอนที่ 9
ี
ิ
ิ
NO (ยังกระท าผิดเช่นเดม) ไปขั้นตอนที่ 11
ั
้
 ส่งต่อคณะกรรมการบริหาร หวหนาระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น
ั
ั
กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน ส่งตอนักเรียนทพฤตกรรมผิดระเบยบวนัยและไม่
ิ
ิ
ี
ี่
่
พัฒนาตนเองให้กับคณะกรรมการบริหารกลุ่มบริหาร
กิจการนักเรียน
 แก้ไขพฤติกรรมอย่างเข้มข้น คณะกรรมการบริหารกลุ่มบริหารกจการนกเรียน
ิ
ั
้
ั
ิ
ี่
ด าเนินการแก้ไขพฤตกรรมนักเรียนทยังมีปญหาดวย
กระบวนการแก้ไขที่เข้มข้น และอาศัยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย
1. คณะกรรมการบริหารกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน
ั
ั
2. หัวหน้าระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น
3. ครูทปรึกษา
ี่
4. เครือข่ายผู้ปกครอง 5. ผู้ปกครองนักเรียน

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 64
ิ


ิ
ั
วธีการ/ขั้นตอน การหกคะแนนพฤตกรรมของนกเรียนที่ท าผดระเบยบของโรงเรียน
ิ
ี
ิ
ั
่
ั
ระดบคะแนน 5 - 45 คะแนน (ผานทักษะชีวิต) (ตอ)
่

ั้
ขนตอน ขนตอนตาม FLOWCHART รายละเอยดวิธีการ
ี
ั้
ั
 ควบคุม ติดตาม คณะกรรมการบริหารกลุ่มบริหารกจการนกเรียน
ิ
ควบคุม ตดตาม การปรับปรงเปลี่ยนแปลงพฤตกรรม
ิ
ิ
ุ
ของนักเรียน
ี
ิ
YES (พฤตกรรมดขึ้น) ไปขั้นตอนที่ 9
ิ
NO (ยังกระท าผิดเช่นเดม) ไปขั้นตอนที่ 14
ั
 ส่งต่อคณะกรรมการบริหารโรงเรียน คณะกรรมการบริหารกลุ่มบริหารกจการนกเรียน
ิ
ี
ส่งตอนักเรียนทพฤตกรรมผิดระเบยบวนัยและไม่
ี่
่
ิ
ิ
พัฒนาตนเองให้กับคณะกรรมการบริหารโรงเรียนเพื่อหา
ั
แนวทางในการแก้ไขปญหาในขั้นสูงสุด

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 65
ิ


การหกคะแนนพฤตกรรมของนกเรียนที่ท าผดระเบยบของโรงเรียน
ั
ิ
ั
ี
ิ
่
ระดบคะแนน 50 , 80 คะแนน (ไมผานทักษะชีวิต)
ั
่

ี
นักเรียนท าผิดกฎระเบยบ
1
ของโรงเรียน
สอบสวนความผิด
2
็
หาข้อเทจจริง

ุ
ความผิดขั้นสูง ความผิดขั้นรนแรง
4
เชิญ ลงโทษ เชิญ ลงโทษ
3
ผู้ปกครอง ตด 50 คะแนน ผู้ปกครอง ตด 80 คะแนน
ั
ั
์
ท าทณฑบน
ั

ควบคุม ไม่ส าเร็จ
้
ี่
5 เขาทประชุมคณะกรรมการฯ 6
ิ
ตดตาม
ส าเร็จ ก าหนดมาตรการเข็มข้น
ในการควบคุม แก้ไข 7
พฤตกรรมนักเรียน
ิ

ควบคม ไม่ส าเร็จ ส่งตอ
ุ
่
8
ิ
ตดตาม ระดบสูงขึ้น
ั
ส าเร็จ
ก าหนดแนวทางการแก้ไข
9
ตามระเบียบคะแนนทกษะชีวต
ั
ิ
นักเรียนเล่าเรียนปกต ิ 10


บันทึกผลการแก้ปญหา 11
ั

สรุปรายงานผล 12

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 66
ิ


ิ
ี
ิ
ั
ั
วธีการ/ขั้นตอน การหกคะแนนพฤตกรรมของนกเรียนที่ท าผดระเบยบของโรงเรียน
ิ
ระดบคะแนน 50 , 80 คะแนน (ไมผานทักษะชีวิต)
ั
่
่

ี
ั้
ขนตอน ขนตอนตาม FLOWCHART รายละเอยดวิธีการ
ั้
 นักเรียนกระท าความผิด เมื่อพบวามีนักเรียนปฏบตตนผิดกฎระเบยบวนัยของ
ิ
่
ั
ิ
ี
ิ
กฎระเบียบของโรงเรียน โรงเรียนในระดบที่จัดว่าสูงหรือระดบรุนแรง
ั
ั
 สอบสวนความผิดหาข้อเท็จริง หวหนาระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น
ั
้
ั
ั
็
1. สอบสวนสืบหาข้อเทจริง
1.1 ความผิดที่กระท า
1.2 วัน เวลา สถานท ี่
1.3 มีผู้ร่วมกระท าผิดมีหรือไม่
2. บันทึกข้อมูลการกระท าความผิดของนักเรียน
 กรณีความผิดขั้นสูง หวหนาระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น
้
ั
ั
ั
ิ
1. เชิญผู้ปกครองรับทราบปญหาและแนวปฏบตในการ
ั
ิ
ั
ิ
ด าเนินการและควบคุมพฤตกรรมของนักเรียน
ั
2. ลงโทษตามระเบยบ ตดคะแนนความประพฤต ระดบ
ิ
ั
ี
คะแนน(ในครั้งเดยว) 30 หรือ 50 คะแนน
ี
3. ท าทัณฑ์บน
4. ชี้แจง แนะน า แนวปฏิบัตที่ถูกตอง
ิ
้
 กรณีความผิดขั้นรนแรง หวหนาระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น
ั
้
ั
ุ
ั
ั
ั
1. เชิญผู้ปกครองรับทราบปญหาและแนวปฏบตในการ
ิ
ิ
ิ
ด าเนินการและควบคุมพฤตกรรมของนักเรียน
ั
2. ลงโทษตามระเบยบ ตดคะแนนความประพฤต ระดบ
ี
ั
ิ
ี
คะแนน(ในครั้งเดยว) 80 คะแนน
3. คณะกรรมการกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน ให้
ึ้
ี่
ี
ี่
ิ
ิ
ี่
ั
ความเห็นและแนวปฏบตทเหมาะสมทสุดกับคดทเกิดขน
ั
ั
และรายงานผู้บงคับบญชาทราบ
 ควบคุม ตดตาม หวหนาระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น/ครที่ปรึกษา
ั
ั
้
ั
ิ
ู

ี่
ิ
ิ
ควบคุมตดตามพฤตกรรมของนักเรียนทกระทาผิดใน
ั
้
ความผิดสูง ไดรับการตดคะแนน และท าทัณฑ์บนไวแล้ว
้
YES(ดขน) ไปขั้นตอนที่ 9
ี
ึ้
NO(ไม่ดขน) ไปขั้นตอนที่ 6
ี
ึ้
 เข้าที่ประชุมคณะกรรมการฯ คณะกรรมการกลุ่มบริหารกจการนกเรียน
ิ
ั
ิ
พิจารณาเพื่อหาแนวทาง แนวปฏิบัต ในการแก้ไขปญหา
ั
อย่างเขมขนให้กับนักเรียนระดบความผิดขนสูง ทยังมี
้
ั้
้
ี่
ั
ี
ิ
ึ้
พฤตกรรมไม่ดขน ยังทาผิดซ้าๆ ไม่เคารพกฎระเบยบของ
ี

โรงเรียน

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 67
ิ


ี
ิ
ิ
ิ
ั
วธีการ/ขั้นตอน การหกคะแนนพฤตกรรมของนกเรียนที่ท าผดระเบยบของโรงเรียน
ั
ระดบคะแนน 50 , 80 คะแนน (ไมผานทักษะชีวิต)
ั
่
่

ี
ั้
ขนตอน ขนตอนตาม FLOWCHART รายละเอยดวิธีการ
ั้
ั
ิ
คณะกรรมการกลุ่มบริหารกจการนกเรียน
ิ
ั
พิจารณาเพื่อหาแนวทาง แนวปฏิบัต ในการแก้ไขปญหา
ั
อย่างเข้มข้นให้กับนักเรียนระดบความผิดขั้นรุนแรง
 ก าหนดมาตรการเขมข้น คณะกรรมการกลุ่มบริหารกจการนกเรียน
้
ิ
ั
้
ก าหนดมาตรการเขมขนในการควบคุมดูแลพฤตกรรม
ิ
้
นักเรียน
1. ประสานเครือขายผู้ปกครองเพื่อตดตามควบคุม
ิ
่
ิ
พฤตกรรมนักเรียน
2. ผู้ปกครองตองให้ร่วมมือในการตดตามควบคุม
้
ิ
พฤตกรรมนักเรียน
ิ
้
ั
ึ
่

3. ทาบนทกขอตกลงร่วมกันระหวางโรงเรียนกับ
ี

ี่
ุ
ผู้ปกครอง ในกรณทนักเรียนไม่ปรับปรงตนเอง ทาผิดซ้า
ู
ี่
็
แล้วซ้าอีก สามารถให้โรงเรียนลงโทษในรปแบบทเดดขาด
และเหมาะสมที่สุด
 ควบคุม ตดตาม คณะกรรมการกลุ่มบริหารกจการนกเรียน
ั
ิ
ิ
ั
ั
ู
/หวหนาระดบ/คณะกรรมการระดบชั้น/ครที่ปรึกษา
ั
้
ี่
ควบคุมตดตามพฤตกรรมของนักเรียนทกระทาผิดใน
ิ

ิ
ั้
ี่
ั
ความผิดในระดบขนสูงทไม่พัฒนาตนเองและความผิด
ั
ระดบขั้นรุนแรง
ึ้
ี
YES(ดขน) ไปขั้นตอนที่ 9
ึ้
่
ี
NO(ไม่ดขน) ส่งตอภายใน-ส่งตอภายนอก
่
 แก้ไขคะแนนทักษะชีวต คณะกรรมการกลุ่มบริหารกจการนกเรียน
ิ
ิ
ั
้
ั
/หวหนาระดบ
ั
ี่
ั
ั
ก าหนดแนวทางการแก้ไขคะแนนทกษะชีวตทโดนตด
ิ
(ตามระเบียบ)
 นักเรียนศึกษาเล่าเรียนปกต ิ นักเรียนทกระทาผิดกฎกตกาของโรงเรียน ด าเนินการ
ี่

ิ
ทากิจกรรม ปฏบตงาน เพื่อแก้คะแนนทกษะชีวตเสร็จ
ั
ั
ิ

ิ
ิ
้
เรียบร้อย นักเรียนก็สามารถศึกษาเล่าเรียนไดตามปกต ิ
 บันทึกผลการด าเนินงาน คณะกรรมการกลุ่มบริหารกจการนกเรียน
ิ
ั
ั
ั
้
/หวหนาระดบ
ั
ึ

ี่
บนทกผลการด าเนินการกับนักเรียนทกระทาความผิด
ในระดบความผิดขั้นสูงและความผิดขั้นรนแรง
ั
ุ

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 68
ิ


ิ
วธีการ/ขั้นตอน การหกคะแนนพฤตกรรมของนกเรียนที่ท าผดระเบยบของโรงเรียน
ี
ิ
ิ
ั
ั
่
่
ระดบคะแนน 50 , 80 คะแนน (ไมผานทักษะชีวิต)
ั

ี
ั้
ั้
ขนตอน ขนตอนตาม FLOWCHART รายละเอยดวิธีการ
ิ
 สรุปรายงานผล คณะกรรมการกลุ่มบริหารกจการนกเรียน
ั
/หวหนาระดบ
ั
ั
้
ั
ั
สรุปผลรายงานผู้บงคับบญชา

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 69
ิ


้
งานปองกนและแกไขปญหายาเสพตดและอบายมข
้
ั
ิ
ุ
ั
ี
(โรงเรียนสขาว)

1 ร้จักนักเรียนเป็นรายบคคล
ุ
ู


2 คัดกรองนักเรียน






กลุ่มวางใจ/กลุ่มปกต ิ กลุ่มเสี่ยง/กลุ่มมีปญหา
ั
3 4

ั
ส่งเสริมและพัฒนา ป้องกันและแก้ปญหา


ี
ดขึ้น
5 ประเมิน

ไม่ดขึ้น
ี
่
ั
ยากตอการแก้ปญหา
ช่วยเหลือ


่
ส่งตอ
6
(ภายใน)


่
ส่งตอ
(ภายนอก)

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 70
ิ


ิ
ุ
้
ั
ิ
ั
้
วธีการ/ขั้นตอน งานปองกนและแกไขปญหายาเสพตดและอบายมข
(โรงเรียนสขาว)
ี

ขนตอน ขนตอนตาม FLOWCHART รายละเอยดวิธีการ
ี
ั้
ั้
 ร้จักนักเรียนเป็นรายบคคล ครที่ปรึกษา
ู
ุ
ู
ด าเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ใน
ู
กระบวนการร้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล
 คัดกรองนักเรียน ครที่ปรึกษา
ู
็
คัดกรองนักเรียนออกเปน 2 กลุ่ม
1. กลุ่มไว้วางใจ / กลุ่มปกต ิ
2. กลุ่มเสี่ยง / กลุ่มมีปัญหา
 ส่งเสริมและพัฒนา นกเรียนที่ผ่านการคัดกรองและอย่ในกลุ่มไววางใจ กลุ่ม
ั
้
ู
ิ
ปกต
ุ
้
ไดรับการส่งเสริมพัฒนาศักยภาพในทกๆดาน และ
้
ส่งเสริมเปนพิเศษในดานทมีความร้ ความสามารถ หรือ
ี่
้
็
ู
ความถนัด เช่น ดนตรี กีฬา หรือ วิชาการ
 ป้องกันและแก้ไข นกเรียนที่ผ่านการคัดกรองและอย่ในกลุ่มเสยง กลุ่มมี
ู
ี่
ั
ปญหา
ั
ไดรับการช่วยเหลือดูแลอย่างใกล้ชิด
้
1. การให้ความร้ ู
2. ก ากับดวยระเบียบของโรงเรียน
้
่
3. ประสานกับผู้ปกครอง เครือขายผู้ปกครอง ในการ
ดูแลช่วยเหลือ
 ประเมินการแก้ปญหา นกเรียนที่ผ่านการคัดกรองและอย่ในกลุ่มเสยง กลุ่มมี
ั
ั
ู
ี่
ปญหา
ั
้
หลังจากไดรับการช่วยเหลือดูแลอย่างใกล้ชิดแล้ว
ด าเนินการประเมินพฤตกรรม/คัดกรองอีกครั้ง ถามี
้
ิ
ี
พฤตกรรมที่ดขึ้น ก็ให้กลับไปทขั้นตอนที่ 3 คือการส่งเสริม
ี่
ิ
และพัฒนา
 ส่งตอ นกเรียนที่ผ่านการคัดกรองและอย่ในกลุ่มเสยง กลุ่มมี
ี่
ู
ั
่
ั
ปญหา
้
หลังจากไดรับการช่วยเหลือดูแลอย่างใกล้ชิดแล้ว
้
ด าเนินการประเมินพฤตกรรม/คัดกรองอีกครั้ง ถา
ิ
่
พฤตกรรมยังไม่ดขึ้น ก็ให้ด าเนินการส่งตอ
ี
ิ
่
1. ส่งตอภายใน
่
ั
1.1 ส่งตอหัวหน้าระดบ
1.2 ส่งคณะกรรมการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

คู่มือการปฏิบัตงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา หน้า | 71
ิ


ั
ุ
้
ั
ิ
้
ิ
วธีการ/ขั้นตอน งานปองกนและแกไขปญหายาเสพตดและอบายมข
ี
(โรงเรียนสขาว)

ขนตอน ขนตอนตาม FLOWCHART รายละเอยดวิธีการ
ั้
ั้
ี
่
2. ส่งตอภายนอก
ี่
ั
หน่วยงานทเกี่ยวของกับปญหาทยากตอการดูแล
่
้
ี่
ช่วยเหลือของนักเรียน

คู่มือการปฏิบัติงาน




กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน


โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา