เปรียบเทียบผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 2.2

คา่ เป้าหมายการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

เพ่อื การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ระดับการศึกษาข้นั พื้นฐาน
..................................................................................................

มาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา คา่ เปา้ หมาย ผลการ ค่าเป้าหมาย
ปี 2562 ประเมิน ปี 2563
ยอดเยย่ี ม
มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผูเ้ รยี น ดเี ลศิ (82)
ยอดเย่ยี ม
๑.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผ้เู รียน ร้อยละ ๗๔ – ๘๔
รอ้ ยละ 86.10
๑) มีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสอ่ื สาร และการคิด ดเี ลศิ (80) ดีเลศิ (82)
คำนวณ ดเี ลศิ
ร้อยละ ๗๔ – ๘๔ รอ้ ยละ ๗๔ – ๘๔
รอ้ ยละ 83.63
๒) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภปิ ราย ดีเลิศ (80) ดี (71)
แลกเปล่ยี นความคดิ เห็น และแก้ปัญหา ยอดเยย่ี ม
รอ้ ยละ ๗๔ – ๘๔ ร้อยละ 63 – 73
รอ้ ยละ 92.38
๓) มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม ดี (69) ดี (71)
ดเี ลิศ
ร้อยละ 63 – 73 ร้อยละ 63 – 73
รอ้ ยละ 86.50
๔) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ดี (69) ดี (71)
ยอดเยี่ยม
ร้อยละ 63 – 73 ร้อยละ 63 – 73
รอ้ ยละ 91.59
๕) มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา ดี (69) ดีเลศิ (87)
ยอดเยย่ี ม
ร้อยละ 63 – 73 รอ้ ยละ 80 - 89
ร้อยละ 100
๖) มีความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคตทิ ดี่ ีต่องานอาชีพ ดีเลิศ (85) ดเี ลศิ (82)
ยอดเยี่ยม
รอ้ ยละ 80 - 89 ร้อยละ ๗๔ – ๘๔
รอ้ ยละ 100
7) มีทกั ษะการดำเนนิ ชวี ิตสำหรบั โรงเรียนการศกึ ษาสงเคราะห์ 8 ดีเลิศ (80) ดเี ลศิ (87)
ประการ ยอดเยี่ยม
ร้อยละ ๗๔ – ๘๔ รอ้ ยละ 80 – 89
รอ้ ยละ 100
1.2 คณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ของผู้เรยี น ดเี ลศิ (87)
ยอดเยย่ี ม
1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมทด่ี ตี ามทส่ี ถานศึกษา ดีเลิศ (85) รอ้ ยละ 80 – 89
ร้อยละ 100
กำหนดโดยไมข่ ดั กับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดขี องสังคม ร้อยละ 80 – 89 ดเี ลศิ (87)
ยอดเยยี่ ม
๒) ความภูมใิ จในทอ้ งถิ่นและความเปน็ ไทย ดเี ลิศ (85) ร้อยละ 80 – 89
ร้อยละ 100
ร้อยละ 80 – 89 ดีเลิศ (87)
ยอดเย่ยี ม
๓) การยอมรบั ท่ีจะอยู่ร่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย ดเี ลศิ (85) รอ้ ยละ 80 – 89
ร้อยละ 100
ร้อยละ 80 – 89 ดีเลศิ (82)
ยอดเยี่ยม
๔) สุขภาวะทางร่างกายและลักษณะจิตสงั คม ดเี ลศิ (85) ร้อยละ 74 - 84
ยอดเย่ียม
รอ้ ยละ 80 – 89 ดีเลศิ (82)
ร้อยละ 100
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผ้บู ริหาร รอ้ ยละ 74 - 84
ยอดเยย่ี ม
สถานศกึ ษา ดีเลศิ (82)
ร้อยละ 100
2.1 การมเี ปา้ หมาย วิสยั ทัศน์ และพันธกจิ ทส่ี ถานศึกษากำหนด ดีเลิศ (80) ร้อยละ 74 - 84
ชดั เจน รอ้ ยละ 74 - 84 ยอดเย่ียม

๒.2 มีระบบการบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา ดเี ลศิ (80) ร้อยละ 100

ร้อยละ 74 - 84

2.3 ดำเนินงานพฒั นาวชิ าการที่เน้นคณุ ภาพผู้เรียนรอบดา้ นตาม ดีเลิศ (80)
หลักสูตรสถานศึกษาและทกุ กล่มุ เปา้ หมาย
รอ้ ยละ 74 - 84

มาตรฐาน / ประเดน็ การพิจารณา คา่ เปา้ หมาย ผลการ ค่าเปา้ หมาย
ปี 2562 ประเมนิ ปี 2563
2.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มีความเชีย่ วชาญทางวิชาชีพ ดเี ลิศ (80) ยอดเยี่ยม ดีเลิศ (82)

2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่ีเอื้อตอ่ การ ร้อยละ 74 - 84 ร้อยละ 100 ร้อยละ 74 – 84
จดั การเรียนรู้อยา่ งมีคุณภาพ
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนนุ การบริหาร ดเี ลิศ (80) ยอดเย่ยี ม ดีเลิศ (82)
จัดการและการจดั การเรียนรู้
รอ้ ยละ 74 - 84 รอ้ ยละ 100 ร้อยละ 74 – 84
2.7 การบริหารจดั การเชิงบวก
ดเี ลิศ (80) ยอดเยย่ี ม ดเี ลิศ (82)
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รยี น
เปน็ สำคัญ ร้อยละ 74 - 84 ร้อยละ 100 รอ้ ยละ 74 – 84
3.1 จดั การเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจริงและ
สามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ในชีวิตได้ ดเี ลศิ (80) ยอดเยย่ี ม ดเี ลิศ (82)
3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นร้ทู ี่เอื้อตอ่ การ
เรยี นรู้ รอ้ ยละ 74 - 84 รอ้ ยละ 100 ร้อยละ 74 - 84

3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการชน้ั เรียนเชิงบวก ดเี ลศิ (85) ยอดเย่ียม

3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบ และนำผลมา รอ้ ยละ 80 - 89 ดีเลศิ ดีเลิศ (87)
พัฒนาผู้เรยี น
3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรยี นรูแ้ ละให้ข้อมูลปอ้ นกลับเพ่ือปรบั ปรงุ ดีเลิศ (85) ร้อยละ 86.18 ร้อยละ 80 - 89
และพัฒนาการจัดการเรยี นรู้
ร้อยละ 80 - 89 ยอดเยี่ยม ดีเลิศ (87)

ดีเลิศ (85) รอ้ ยละ 100 ร้อยละ 80 - 89

รอ้ ยละ 80 - 89 ยอดเย่ียม ดีเลศิ (87)

ดเี ลศิ (85) รอ้ ยละ 100 ร้อยละ 80 - 89

ร้อยละ 80 - 89 ยอดเยย่ี ม ดเี ลิศ (87)

ดเี ลศิ (85) รอ้ ยละ 100 รอ้ ยละ 80 - 89

รอ้ ยละ 80 - 89 ยอดเย่ียม ดีเลิศ (87)

รอ้ ยละ 100 ร้อยละ 80 - 89