Best Practice ไม้กวาดจากขวดพลาสติก

ผลการปฏบิ ตั ิงานที่ดี Best Practice
ศูนยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชน
การทาไม้กวาดจากขวดพลาสติก

นางสาวฐิพาภรณ์ กิจบรรจง
ครู กศน.ตาบลบางพทุ รา

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเมืองสงิ ห์บุรี
สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
จังหวดั สงิ ห์บรุ ี

คำนำ

รายงานผลการปฏิบัติงานท่ีดี Best Practice หลักสูตรการทาไม้กวาดจากขวดพลาสติก เป็นส่วน
หนึ่งของการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาท่ีสอดคล้องกับศักยภาพของชุมชน และความต้องการของ
ตลาดเน้นนาไปประกอบอาชีพได้จริง โดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาในกลุ่ม
อาชีพ ท่ีสอดคลอ้ งกับศกั ยภาพของผู้เรียนความตอ้ งการและศักยภาพของแต่ละพื้นที่ ตลอดจนสร้างความ
เข้มแข็งให้กับศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน โดยจัดให้มีหน่ึงอาชีพเด่นต่อหน่ึงศูนย์ฝึกอาชีพ รวมท้ังให้มีการกากับ
ตดิ ตาม และรายงานผลการจดั การศึกษาอาชพี เพ่ือการมีงานทาอยา่ งเป็นระบบและต่อเนื่อง

นางสาวฐพิ าภรณ์ กิจบรรจง
ครู กศน.ตาบลบางพุทรา

สำรบัญ หนำ้
1
แบบรำยงำนผลกำรดำเนินงำนตำมโครงกำร 1
1. ความสอดคล้อง 2
2. ที่มาและความสาคัญ 2
3. วตั ถุประสงค์ 2
4. เป้าหมาย 5
5. ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน 5
6. ผลการดาเนนิ งาน 6
7. ข้อเสนอแนะ/แนวพฒั นา 6
8. ปจั จัยแห่งความสาเรจ็ 6
9. ข้อเสนอแนะ 7
10. การเผยแพร่ 7
11. เอกสารอา้ งองิ อิง
12. การเป็นแบบอย่างท่ีดีของการทาไม้กวาดจากขวดพลาสตกิ

ภาคผนวกแนบทา้ ย
ภาพกจิ กรรม

รำยงำนผลกำรปฏิบัติงำนทีด่ ี (Best Practice)

ชื่อผลงำน การทาไม้กวาดจากขวดพลาสติก

ผเู้ สนอผลงำน นางสาวฐิพาภรณ์ กิจบรรจง

ตำแหน่ง ครู กศน.ตาบลบางพุทรา

สถำนศึกษำ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเมืองสงิ ห์บุรี

สงั กดั สานกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จงั หวดั สิงหบ์ ุรี

1. ควำมสอดคล้อง
นโยบายเร่งด่วนเพ่ือร่วมขับเคล่ือนยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ 1. ยุทธศาสตร์ด้านการสร้าง

ความสามารถในการแข่งขัน 2.1 ยกระดับทักษะอาชีพของประชาชนสู่ฝีมือแรงาน 1) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อ
การมีงานทาที่สอดคล้องกับศักยภาพของชุมชน และความต้องการของตลาด เน้นนาไปประกอบอาชีพได้จริง
2) บูรณาการความร่วมมือในการพัฒนาฝีมือแรงงานกับ สอศ. โดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพ
เพื่อการมีงานทาในกลุ่มอาชีพ ที่สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียนความต้องการและศักยภาพของแต่ละพื้นที่
ตลอดจนสร้างความเขม้ แข็งให้กับศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน โดยจัดให้มีหน่ึงอาชีพเด่นต่อหนึ่งศูนย์ฝึกอาชีพ รวมท้ัง
ให้มีการกากับ ติดตาม และรายงานผลการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างเป็นระบบและต่อเน่ือง

สอดคลอ้ งกบั ภารกจิ ต่อเนือ่ ง
1. ด้านการจดั การศึกษาและการเรียนรู้

1.3 การศึกษาตอ่ เนอื่ ง
ขอ้ 1) จัดการศึกษาอาชพี เพ่ือการมีงานทาอย่างยัง่ ยืน โดยให้ความสาคญั กับการจัดการศึกษา
อาชีพเพ่ือการมีงานทาในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทาง
หรือการบริการรวมถึงการเน้นอาชีพช่างพ้ืนฐาน ท่ีสอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการและ
ศักยภาพของแต่ละพื้นท่ีมีคุณภาพได้มาตรฐานเป็นท่ียอมรับ สอดรับกับความต้องการของตลาดแรงงาน และ
การพัฒนาประเทศ ตลอดจนสรา้ งความเข้มแขง็ ให้กับศนู ย์ฝึกอาชพี ชุมชน โดยจัดให้มีการส่งเสรมิ การรวมกลุ่ม
วสิ าหกิจชุมชน การพัฒนาหนึ่งตาบลหนึ่งอาชีพเด่น การประกวดสินค้าดีพรีเมี่ยม การสรา้ งแบรนด์ของ กศน.
รวมถึงการส่งเสริมและจัดหาช่องทางการจาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ และให้มีการกากับ ติดตาม และ
รายงานผลการจดั การศกึ ษาอาชพี เพอ่ื การมงี านทาอยา่ งเป็นระบบและต่อเน่ือง
2. ควำมเปน็ มำและควำมสำคญั
จากนโยบาย และจุดเน้นการดาเนินงานของสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา
ตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ 2564 ด้านการยกระดับทักษะอาชีพของประชาชนสู่ฝีมือแรงาน โดยให้
ความสาคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาในกลุ่มอาชีพที่สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน
ความตอ้ งการและศักยภาพของแต่ละพ้นื ทต่ี ลอดจนสร้างความเข้มแข็งให้กบั ศนู ยฝ์ ึกอาชีพชุมชน
จากการสารวจความต้องการของประชาชน พบวา่ ประชาชนสว่ นใหญ่ มคี วามตอ้ งการฝึกอาชีพการทา
ไม้กวาดจากขวดพลาสติก เพ่ือนามาขายสร้างรายได้เสริมให้กับครัวเรือน จึงส่งเสริมการเรียนศูนย์ฝึกอาชีพ
ชุมชนการทาไม้กวาดจากขวดพลาสติก มุ่งเน้นให้ผู้ที่สนใจ เมื่อศึกษาหลักสูตรนี้แล้วสามารถนาไปปฏิบัติได้
จรงิ มตี น้ ทุนในการผลติ น้อยและสามารถจาหน่ายได้

3. วตั ถุประสงค์
3.1 เพ่อื เผยแพร่ประชาสัมพันธ์งานโครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชน
3.2 เพ่ือสง่ เสรมิ การสร้างอาชพี สร้างรายได้ให้กับชุมชน
3.3 เพื่อให้ประชาชนกลุ่มเป้าหมายมคี วามรู้และความสามารถนาไปประกอบอาชพี ได้

4. เป้ำหมำย
4.1 เผยแพรป่ ระชาสมั พนั ธ์งานโครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชมุ ชน
4.2 ส่งเสรมิ การสรา้ งอาชีพสรา้ งรายได้ให้กบั ชุมชน
4.3 ใหป้ ระชาชนกลุ่มเป้าหมายมคี วามรูแ้ ละความสามารถนาไปประกอบอาชีพได้

5. ขนั้ ตอนกำรดำเนินงำน
5.1 จดั เวทีสารวจความต้องการดา้ นอาชีพของประชาชน นาข้อมูลมาวิเคราะห์ทาให้ทราบวา่ ชมุ ชนมี

ภมู ิปญั ญาทมี่ ีความรู้ ความชานาญดา้ นการทาไมก้ วาดจากขวดพลาสตกิ
5.2 จัดทาแผนปฏิบตั กิ าร
5.3 ประสานงานวทิ ยากรและกลุ่มเป้าหมาย
5.4 ดาเนินการตามแผนการจัดกิจกรรม โดยให้ความรู้เร่ืองช่องทางการประกอบอาชีพการทาไม้

กวาดจากขวดพลาสตกิ การคัดเลือกวัสดุอุปกรณ์ โดยการอธบิ ายจากใบความรเู้ กี่ยวกบั การทาไมก้ วาดจากขวด
พลาสติก การสาธิตการทา และเน้นให้ผู้เรียนได้ฝึกปฏิบัติจริงจนเข้าใจและชานาญ เน้นการผลิตสินค้าท่ีมี
คณุ ภาพ เพอ่ื ให้ตรงตามความต้องการของผซู้ ้ือโดยมีการจาหนา่ ยในชมุ ชน

5.5 มีการนิเทศติดตามการจัดการศึกษาต่อเน่ือง เพื่อติดตามประเมินผลการจัดกิจกรรม และครู
กศน.ตาบล ไดม้ ีการตดิ ตามการดาเนนิ งาน โดยการใช้แบบติดตามผู้เรียนหลงั จบหลักสตู รการศึกษาตอ่ เนื่อง

5.6 สรุปผลการดาเนินโครงการที่ได้จากการติดตามผู้เรียนหลังจบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องเมื่อ
ส้ินสุดโครงการ นาเสนอผลการจัดกิจกรรม และจุดท่ีควรพัฒนารวมท้ังข้อเสนอแนะและจาทารายงานเพื่อ
นาเสนอแนวปฏบิ ัตทิ ด่ี ี (Best Practice) ด้านการศกึ ษาเพื่อพฒั นาอาชพี

5.7 เผยแพร่ผลงานแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) ด้านการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ โดยการ
นาเสนอผลงาน ปัญหา อุปสรรค ข้อเสนอแนะต่อท่ีประชุม เพ่ือใช้เป็นข้อมูลในการวางแผนจัดกิจกรรมคร้ัง
ต่อไป รวมท้ังนาเสนอผลงานในรูปแบบต่างๆ เช่น นาเสนอข้อมูลในศูนย์การเรียนฯ นาเสนอผ่านเว็บเพจ
กศน.ตาบล

การจดั การศึกษาต่อเน่ือง ศนู ย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน หลักสูตรวิชาการทาไม้กวาดจากขวดพลาสติก ที่จดั ขึ้น
ในครง้ั นี้ ดาเนินการตามแนวทางวงจรคณุ ภาพเดมมง่ิ (Deming Cycle : PDCA) ดังนี้

ดำ้ นกำรวำงแผน (P)
1. ศึกษาสภาพปัญหา และวิเคราะห์ข้อมูลของชุมชนอย่างมีส่วนร่วมของครู ผู้เรียนและชุมชน
โดยการจัดเวทีประชาคม เพ่ือนามาวางแผนการจัดกิจกรรมท่ีสอดคล้องกับสภาพบริบท ศักยภาพของชุมชน
ปัญหาและความต้องการทแี่ ทจ้ รงิ ของผเู้ รียน
2. วิเคราะห์งานตามบทบาทหน้าท่ี และวิเคราะห์ความสอดคล้องท่ีเกี่ยวข้อง เช่น ยุทธ์ศาสตร์ และ
จุดเนน้ การดาเนนิ งานของ กศน. วสิ ัยทัศน์ พันธกิจ ระบบประกนั คุณภาพสถานศกึ ษา ซ่งึ จากการวิเคราะหง์ าน
จะเห็นได้ว่า เป็นงานตามบทบาทหน้าท่ีของครู กศน.ตาบล ท่ีจะต้องจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพให้กับ
ประชาชนในพื้นที่โดยตอ้ งมคี วามสอดคลอ้ งกับศักยภาพของผู้เรยี นความตอ้ งการศักยภาพของแต่พ้นื ท่ี

3. ค้นหา Best Practice โดยพิจารณาประเดน็ ดังนี้
- เปน็ เรอ่ื งที่เกี่ยวข้องกับภารกิจโดยตรงของบทบาทหน้าที่
- สนองนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานของสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ

การศึกษาตามอัธยาศยั ประจาปงี บประมาณ 2564 ด้านการยกระดับทักษะอาชีพของประชาชนสู่ฝมี ือแรงงาน
โดยใหค้ วามสาคัญกับการจัดการศกึ ษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาในกลุ่มอาชพี ที่สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน
ความตอ้ งการและศกั ยภาพของแตล่ ะพื้นที่ตลอดจนสรา้ งความเข้มแข็งให้กบั ศูนย์ฝกึ อาชพี ชุมชน

- มีผลผลิต/ความสาเรจ็ เพมิ่ ขนึ้
- สามารถนาไปใชเ้ ป็นมาตรฐานการทางานต่อไป
- มีการพัฒนาปรับปรุงต่อไปน้ี
จากการพิจารณาประเด็นต่างๆดังกล่าว เพ่ือค้นหา Best Practice ในการจัดกิจกรรมที่สอดคล้องกับ
สภาพปัญหา และความต้องการของคนในชุมชน พบว่าเป็นเร่ืองท่ีเก่ียวข้องกับบทบาทหน้าที่โดยตรงของ
ครู กศน. และเป็นการดาเนินงานที่สนองนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานของสานักงานส่งเสริมการศึกษา
นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ 2564 ด้านการยกระดับทักษะอาชีพของ
ประชาชนสฝู่ ีมอื แรงาน จงึ ไดว้ างแผนเพอื่ ดาเนินการตามบทบาทภารกจิ ดังนี้
- ครู ผู้เรียน และชุมชน มีส่วนร่วมในการวางแผนและออกแบบกิจกรรมท่ีสอดคล้องกับ
สภาพปัญหา ความต้องการ โดยการประชุมร่วมกันเพ่ือวางแผนการดาเนินงาน ชี้แจงวัตถุประสงค์ผลท่ีผู้ร่วม
กิจกรรมจะได้รับ
- ศึกษาเอกสารข้อมูลเกี่ยวกับการส่งเสริมอาชีพในชุมชน จัดเตรียมสื่อ อุปกรณ์ และวางแผน
จัดกิจกรรมการเรยี นรรู้ ว่ มกบั ผูเ้ รียนและวิทยากร
4. นาข้อมูลจากการวิเคราะห์และพิจารณาในข้อ 1-2 มากาหนดกรอบการดาเนินงานที่พิจารณาแล้ว
วา่ เปน็ แนวปฎบิ ตั ทิ ดี่ ี (Best Practice) โดยดาเนนิ การ ดงั น้ี
4.1 กาหนดวตั ถุประสงค์ของโครงการ
4.2 กาหนดตัวชี้วดั ความสาเรจ็
4.3 กาหนดวิธีดาเนินการ
4.4 กาหนดวธิ กี ารประเมนิ ผลและเครื่องมือการประเมินผล
ด้ำนกำรดำเนนิ งำน (D)
จัดกิจกรรมส่งเสรมิ อาชพี ตามที่ไดว้ างแผนและออกแบบกจิ กรรมไว้ โดยการใหค้ วามรู้ และฝึกปฏบิ ตั ิ
จริงดงั น้ี
1) จัดกิจกรรมส่งเสริมอาชีพโดยให้ความรู้เร่ือง ช่องทางการประกอบอาชีพการทาไม้กวาดจากขวด
พลาสติก และการเลือกวัสดุอุปกรณ์ โดยการอธิบาย จากใบความรู้ การสาธิตการทา และเน้นให้ผู้เรียนได้ฝึก
ปฎิบัตจิ รงิ จนเข้าใจและชานาญ เนน้ การผลติ สนิ ค้าที่มีคุณภาพ โดยมีการจาหน่ายในชุมชน
2) ให้ความรู้เร่ืองการจัดทาบัญชีครัวเรือนรายรบั – รายจ่าย โดยมี ครู กศน.ตาบล เป็นผใู้ ห้คาปรึกษา
แนะนา
ดำ้ นกำรตรวจสอบและประเมนิ ผล (C)
1) ประเมินผลงานการทาไม้กวาดจากขวดพลาสติก โดยวิทยากร และครู กศน.ตาบล ประเมินจาก
การปฎิบตั ิจรงิ ความชานาญ คุณภาพของผลิตภัณฑ์ และประเมินความรู้
2) มีนิเทศติดตามการจัดการศึกษาต่อเนื่อง เพ่ือติดตาม ประเมินผลการจัดกิจกรรม และครู กศน.
ไดม้ กี ารตดิ ตามการดาเนนิ งาน โดยการใช้แบบติดตามผูเ้ รียนหลงั เรียนจบหลกั สตู รการศึกษาต่อเน่ือง

3) สรุปผลการดาเนินโครงการที่ได้จากการติดตามผู้เรียนหลังจบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง
เม่ือส้ินสุดโครงการ นาเสนอผลการจัดกิจกรรม และจุดท่ีควรพัฒนา รวมท้ังข้อเสนอแนะ และจัดทารายงาน
งานเพื่อนาเสนอแนวทางปฏิบัติท่ีดี (Best Practice) ด้านการศึกษาเพื่อพัฒนานาเสนอผลงาน ปัญหา
อุปสรรค ข้อเสนอแนะต่อที่ประชุม เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการวางแผนจัดกิจกรรมครั้งต่อไป รวมท้ังนาเสนอ
ผลงานในรปู แบบตา่ งๆ เชน่ นาเสนอขอ้ มูลในศนู ยก์ ารเรียนฯ นาเสนอผ่านเวบ็ เพจ

ดำ้ นกำรปรบั ปรงุ และพฒั นำผลกำรปฎบิ ัติงำน (A)
นาข้อเสนอแนะของผู้เรียน ชุมชน และผู้ที่เก่ียวข้อง มาปรับปรุงรูปแบบ และวิธีการดาเนินงานการ
สง่ เสริมอาชีพ เพื่อเผยแพร่ให้ชุมชนอ่ืนท่ีมีบรบิ ทเหมือนใกล้เคยี ง ไดน้ าปรับใช้ในการจัดกิจกรรมส่งเสริมอาชีพ
ต่อไป การดาเนินงาน การทาไม้กวาดจากขวดพลาสติก ตามแนวทางวงจรคุณภาพของเดมม่ิง (Deming
Cycle : PDCA) ดงั กล่าว สามารถแสดงได้ดังผังงานแนวปฏิบตั ทิ ดี่ า้ นการส่งเสรมิ อาชีพ ดงั น้ี

ผงั งานแนวทางปฏบิ ัตทิ ด่ี ีด้านการส่งเสริมอาชีพ “การทาไมก้ วาดจากขวดพลาสตกิ ”

1. ศกึ ษาสภาพปัญหา และความต้องการของชมุ ชนอย่างมสี ่วนร่วม

2. ครูรวบรวมและศกึ ษางานตามบทบาทหน้าที่และภารกิจ

P

3. วเิ คราะหค์ วามสอดคล้องท่ีเกย่ี วขอ้ ง

4. นาข้อมลู จากการวิเคราะหม์ ากาหนดกรอบการดาเนินงาน

5. จดั กิจกรรมส่งเสรมิ อาชพี หลกั สตู ร “กาทาไมก้ วาดจากขวดพลาสติก”

D 6. ให้ผ้เู รยี นฝกึ ทาไมก้ วาดจากขวดพลาสติก จนเกดิ ความชานาญ

7. ให้มีการจดั ทาบญั ชรี ายรับ – รายจ่าย โดยมคี รู กศน.ตาบล ใหค้ าปรึกษา

8. ประเมนิ ผลงานการทาไมก้ วาดจากขวดพลาสตกิ โดยวทิ ยากรและครู กศน.ตาบล ประเมินจากการปฏบิ ัตจิ รงิ

C ความชานาญ คณุ ภาพของผลติ ภณั ฑ์ และประเมนิ ความรู้ ความเข้าใจ
9. มกี ารรนิเทศตดิ ตามการจดั การศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง เพื่อตดิ ตาม ประเมินผลการจดั กจิ กรรม และครู กศน.ตาบล

ไดม้ กี ารตดิ ตามการดาเนนิ งาน โดยการใชแ้ บบติดตามผ้เู รียนหลังจบหลักสตู รการศึกษาต่อเน่ือง

10. สรปุ ผลการดาเนินงาน และจดั ทารปู เล่มรายงาน

11. เผยแพรผ่ ลงาน ปญั หา อุปสรรค ตอ่ ที่ประชมุ

12. นาผลการจดั กจิ กรรม และขอ้ เสนอแนะของผเู้ รยี น มาปรบั ปรงุ แก้ไข เพ่อื วาง
A แผนการปรบั ปรงุ เนื้อหา และออกแบบกิจกรรมของหลกั สตู รใหส้ อดคลอ้ งกับสภาพและ

ความต้องการของกลมุ่ เป้าหมายตอ่ ไป

6. ผลกำรดำเนินงำน
ผลท่เี กิดกบั ผู้เรยี น
ผู้ท่ีผ่านการฝึกอบรม หลักสูตรการทาไม้กวาดจากขวดพลาสติก มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะ

เก่ียวกับการประกอบอาชีพการทาไม้กวาดจากขวดพลาสติก และสามารถนาความรู้ไปใช้ในการพัฒนาอาชีพ
หรือปรับใชใ้ นชีวติ ประจาวนั

7. บทเรียนที่ไดร้ บั
7.1 ได้เผยแพร่ประชาสมั พนั ธ์งานโครงการศูนย์ฝกึ อาชพี ชุมชน
7.2 ได้สง่ เสริมการสร้างอาชีพสรา้ งรายได้ใหก้ บั ชมุ ชน
7.3 ไดใ้ ห้ประชาชนกลมุ่ เป้าหมายมีความรู้และความสามารถนาไปประกอบอาชีพได้

8. ปจั จัยแห่งควำมสำเรจ็
8.1 การมีส่วนร่วมของครู ผู้เรียน และชุมชนในการวิเคราะห์ข้อมูลพ้ืนฐานของชุมชน ทาให้รู้สภาพ

ปญั หา และความตอ้ งการพัฒนา ใหไ้ ปสู่เปา้ หมายทีต่ อ้ งการได้
8.2 การนาเอาวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ตลอดจนทรัพยากรในชมุ ชน เปน็ องค์ความรพู้ น้ื ฐานใน

การตอ่ ยอดความร้ใู ห้เกดิ การพัฒนา
8.3 หลักสูตร การทาไม้กวาดจากขวดพลาสติก ดาเนินการตามแนวทางวงจรคุณภาพเดมมิ่ง

(Deming Cycle : PDCA) ซ่ึงเป็นการดาเนินการอย่าเป็นระบบ สามารถตรวจสอบได้ในทุกข้ันตอน โดยเร่ิม
ตัง้ แต่วิเคราะห์สภาพ ปัญหา และความต้องการของชมุ ชนอย่างมีส่วนร่วมของครู ผู้เรียน และชุมชน รวมทั้ง
การมีส่วนร่วมในการวางแผนและออกแบบกิจกรรมของครู ผู้เรียน ชุมชน และภูมิปัญญา ตลอดจนมีการ
ตดิ ตามประเมนิ ผลทุกขั้นตอน จึงทาให้สามารถพฒั นาผเู้ รียนไดบ้ รรลตุ ามตวั ช้วี ัดความสาเร็จของโครงการ

9. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทำงกำรพฒั นำ
9.1 ควรเผยแพร่และประชาสัมพันธ์ให้ผู้ทส่ี นใจสามารถศึกษาข้อมูล การทาไม้กวาดจากขวดพลาสติก

ทางสือ่ ออนไลน์ เช่น FaceBook , Page , ศนู ย์ดิจิทลั ชุมชน (OOCC)
9.2 ควรพัฒนาผู้เรียนในเร่ืองช่องทางการจาหน่ายสินค้าผ่านส่ือออนไลน์ โดยเรียนรู้จากศูนย์ดิจิทัล

ชุมชน (OOCC) เพ่ือเพมิ่ ชอ่ งทางในการจาหนา่ ยผลิตภัณฑ์

10. กำรเผยแพร/่ กำรไดร้ ับกำรยอมรับ/รำงวัลท่ไี ด้รับ

กิจกรรมสำธิตวธิ ีกำรทำไม้กวำดจำกขวดพลำสติก
ณ ศำลำกลำงจังหวดั สงิ ห์บรุ ี อำเภอเมอื ง จงั หวัดสิงห์บรุ ี

กำรเผยแพร่ผำ่ นเวป็ ไซต์ สำนกั ข่ำวกรมประชำสัมพนั ธ์
https://thainews.prd.go.th/th/news/detail/TCATG200115182142147

กำรเผยแพรผ่ ลงำน และกำรจำหนำ่ ยผ่ำนชอ่ งทำงออนไลน์ OOCC กศน.ตำบลบำงพุทรำ

11. เอกสำรอำ้ งองิ
นโยบายการดาเนินงาน สานักงาน กศน.ประจาปงี บประมาณ 2564
http://singburi.nfe.go.th/m_singburi/
https://m.facebook.com/groups/343525149622919?group_view_referrer=search

ภำคผนวก

ภำพกจิ กรรมกำรจัดกำรศกึ ษำตอ่ เนื่อง กำรทำไมก้ วำดจำกขวดพลำสติก

ภำพกจิ กรรมกำรจัดกำรศกึ ษำตอ่ เนื่อง กำรทำไมก้ วำดจำกขวดพลำสติก