เอกสารประกอบการประเมิน

เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และคะแนนประเมิน นางสาวศันสนีย์ วิเศษพูน 1

เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และคะแนนประเมิน นางสาวศันสนีย์ วิเศษพูน 2 เอกสารประกอบการประเมิน ภาค ข (2) ผลงาน (คะแนนเต็ม 40 คะแนน) ในการคัดเลือกบุคคลเพื่อบรรจุและแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี พ.ศ.๒๕๖6 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1 ********************************************************* เนื่องจากในช่วง 2 ปีที่ผ่านมาได้ปฏิบัติหน้าที่ในตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสถานศึกษา 2 โรงเรียน คือ โรงเรียนบ้านหนองหินโคน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 3 และโรงเรียน เสนานุเคราะห์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1 ดังรายละเอียดต่อไปนี้ 1. ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ 1.1 ข้าพเจ้าได้มีการพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ โดยมีการประชุมวางแผนร่วมกับคณะครูและ บุคลากรทางการศึกษา เพื่อหาแนวทางการดำเนินการทางวิชาตามบริบทของโรงเรียน การตรวจสอบ และทบทวน ประกอบกับส่งเสริมให้คณะครูมีการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลเพื่อให้มีข้อมูลพื้นฐานในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อย่างเหมาะสม เมื่อสิ้นปีการศึกษามีการรายงานผลการใช้หลักสูตร เพื่อนำไปเป็นข้อมูลเพิ่มเติมในการพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษา ให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพ 1.2 ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติการสอนในปีการศึกษา 2565 ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 ร่วมกับครูประจำวิชาวิทยาศาสตร์โดยข้าพเจ้าได้พัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยกระบวนการสืบ เสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน (5E) ประกอบด้วย ขั้นที่ 1 ขั้นสร้างความสนใจ ขั้นที่ 2 ขั้นสำรวจและค้นหา ขั้นที่ 3 ขั้นอธิบาย และลงข้อสรุป ขั้นที่ 4 ขั้นขยายความรู้ ขั้นที่ 5 ขั้นประเมิน โดยใช้กิจกรรมการทดลองทำให้ผู้เรียนได้ รู้จักกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ หาความรู้อย่างเป็นลำดับขั้นด้วยตนเองเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ที่ยั่งยืน มีการวัด และประเมินผลการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญอย่างหลากหลายทั้งก่อนเรียน ระหว่างเรียน และหลัง เรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีสมรรถนะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีความพร้อมในการดำรงชีวิตและสามารถนำมาปรับใช้ ในชีวิตประจำได้อย่างเหมาะสม 1.3 ได้ส่งเสริม สนับสนุน ในการให้คณะครูได้มีการพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการ ศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้ โดยข้าพเจ้าได้เป็นผู้ให้ข้อเสนอแนะคณะครูในการจัดทำนวัตกรรมการสอนโดยใช้ เทคโนโลยี ในรายวิชาภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์ เพื่อให้คณะครูได้นำมาปรับใช้ในกระบวนการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาผู้เรียนมีทักษะการคิดโดยเฉพาะทักษะการคิดเลขเร็ว ซึ่งโรงเรียนบ้านหนองหินโคนเป็นต้นแบบของ โรงเรียนคิดเลขเร็ว ในส่วนของโรงเรียนเสนานุเคราะห์ผู้เรียนสามารถรสร้างนวัตกรรมอย่างง่ายในเรื่องของการทำ ภาพยนต์สั้น “เยาวชนยุคใหม่ รู้ทันโลกโซเชียล” เพื่อให้ข้อคิดในการดำเนินชีวิตอย่างถูกต้อง ตลอดจนการทำ โครงงานวิทยาศาสตร์ที่เข้าร่วมการแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ได้รับรางวัล เหรียญทอง ระดับเขตพื้นที่การศึกษา 1.4 ข้าพเจ้าได้มีการนิเทศ กำกับติดตามและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครู โดยส่งเสริม กระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพโดยมีการประชุม (PLC) และ Action After Review (AAR) ทุก สัปดาห์และหลังการจัดกิจกรรมต่างๆของโรงเรียน เพื่อสะท้อนปัญหาหลังการจัดการเรียนการสอนและช่วยกันคิด วิธีในการแก้ปัญหาให้ผู้เรียนอย่างเป็นระบบ 1.5 ข้าพเจ้ามีการศึกษาวิเคราะห์สังเคราะห์หรือวิจัยเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาเพื่อยกระดับ คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาซึ่งมีการวิเคราะห์จากผลการทดสอบระดับสถานศึกษา ระดับเขต และ ระดับชาติ เพื่อนำข้อมูลมาวิเคราะห์ และร่วมกันหาวิธีการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบในรูปแบบของคณะ กรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการ

เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และคะแนนประเมิน นางสาวศันสนีย์ วิเศษพูน 3 1.6 สถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาเพื่อปรับปรุงและ พัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่องในรูปแบบของคณะกรรมการซึ่งมีผู้อำนวยการสถานศึกษา คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาช่วยการดำเนินงานเพื่อให้เกิดคุณภาพและประสิทธิภาพเพื่อรองรับการประเมิน จากภายนอก ผลการดำเนินงาน ดังรายละเอียดต่อไปนี้ โรงเรียนบ้านหนองหินโคนมีจุดเน้นด้านหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ได้แก่ - เด็กปฐมวัย กล้าแสดงออก เรียนรู้ผ่านการเล่น ส่งเสริมทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-3 อ่านคล่อง เขียนคล่อง คิดเลขคล่อง - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-5 อ่านคล่อง เขียนคล่อง คิดเลขคล่อง รู้จักการคิดวิเคราะห์ - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การทดสอบและการสอบเรียนต่อ ซึ่งในปีการศึกษา 2564 มีผลการดำเนินงานทางด้านวิชาการ ดังนี้ 1) ผลการทดสอบการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (Ordinary National Education Test : O-NET) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564 มีค่าเฉลี่ยร้อยละของคะแนนสูงกว่าระดับประเทศ ทั้ง 4 วิชา และได้คะแนนวิชาคณิตศาสตร์เต็ม 100 คะแนน ซึ่งสอดคล้องและเป็นไปตามนโยบายของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและจุดเน้นของโรงเรียน 2) ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และผลการประเมิน คุณภาพผู้เรียน (NT)ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3ปีการศึกษา 2563-2564 มีการพัฒนาที่ดีขึ้น ดังตาราง การประเมินคุณภาพ ผู้เรียน ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียน ประเทศ ผลต่าง โรงเรียน ประเทศ ผลต่าง RT ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - การอ่านออกเสียง - การอ่านรู้เรื่อง - รวม 2 ด้าน 92.40 85.84 89.12 74.14 71.86 73.02 +18.26 +13.98 +16.10 95.11 78.88 87.00 69.95 72.79 71.38 +25.16 +15.62 +15.62 NT ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 - คณิตศาสตร์ - ภาษาไทย - รวม 2 ด้าน 78.06 63.86 70.96 40.47 47.46 43.97 +37.59 +16.40 +26.99 76.23 66.41 71.32 49.44 56.14 52.80 +26.79 +10.27 +18.52 3) โรงเรียนบ้านหนองหินโคนได้รับรางวัลรองชนะเลิศ ระดับเหรียญทอง รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC AWARDS ครั้งที่ 10 ระดับชาติ สถานศึกษายอดเยี่ยม ระดับประถมศึกษาขนาดใหญ่ ด้านวิชาการ 4) โรงเรียนบ้านหนองหินโคน ได้รับรางวัลชนะเลิศ รูปแบบการนิเทศภายในที่เป็นแบบอย่างได้ ระดับ สำนักงานเขตพื้นที่ฯ ปีการศึกษา 2564 5) โรงเรียนผ่านการประเมินโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ระดับ 2 ดาว ปีการศึกษา 2564 6) เด็กหญิงวิรัลฐิตา แสงโชติ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้รับประกาศนียบัตรเหรียญทองแดง รางวัล “ยอดอัจฉริยภาพด้านคณิตศาสตร์ระดับประเทศ รุ่นประถมศึกษาตอนปลาย” รอบสุดยอดอัจฉริยภาพ ระดับประเทศ จากสำนักงานโครงการทดสอบวัดทักษวิชาการระดับชาติ (สวช.)

เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และคะแนนประเมิน นางสาวศันสนีย์ วิเศษพูน 4 7) ผู้เรียนทุกคนมีสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามเกณฑ์ที่กำหนด 8) ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สามารถสอบเข้าเรียนต่อระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้องเรียนโครงการ พิเศษในโรงเรียนมาตรฐานระดับจังหวัดได้ตามความต้องการ และเหมาะสมตามศักยภาพของผู้เรียน โรงเรียนเสนานุเคราะห์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาเขต 1 จัดการเรียน การสอนตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาล ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยการนำของผู้บริหารสถานศึกษา ได้มีการประชุมเพื่อ วางแผนงานขับเคลื่อนตามนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในทุกด้าน โดยเฉพาะอย่าง ยิ่งในด้านคุณภาพผู้เรียน มีหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรท้องถิ่น ได้กำหนดและมอบหมายให้มีผู้รับผิดชอบตาม ความรู้ความสามารถ ในแต่ละสาระวิชา ในแต่ละระดับชั้น โดยมีจุดเน้นด้านหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ได้แก่ - เด็กปฐมวัย กล้าแสดงออก เรียนรู้ผ่านการเล่น - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 เน้นการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ด้วย Active learning โดยกิจกรรมที่หลากหลายทั้งในและนอกห้องเรียน ซึ่งในปีการศึกษา 2565 มีผลการดำเนินงานทางด้านวิชาการ ดังนี้ 1) ในปีการศึกษา 2565 ผ่านการประเมินเพื่อรับตราพระราชทาน โครงงาน ”บ้าน นักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย” ระดับปฐมวัย 2) ผลการทดสอบการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (Ordinary National Education Test : O-NET) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 มีค่าเฉลี่ยร้อยละของคะแนนสูงกว่าระดับประเทศ ทั้ง 4 วิชา และได้คะแนนวิชาภาษาอังกฤษเต็ม 100 คะแนน ซึ่งสอดคล้องและเป็นไปตามนโยบายของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและจุดเน้นของโรงเรียน ปีการศึกษา โรงเรียน ห้องเรียนพิเศษ จำนวนคน 2564 สุรนารีวิทยา คณิตศาสตร์ 3 ราชสีมาวิทยาลัย คณิตศาสตร์ 3 สุรธรรมพิทักษ์ SME 1 สุรธรรมพิทักษ์ EP 1 หนองกี่พิทยาคม วิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ 2 ครบุรี SMET 11 วิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย - 5 สาธิตราชภัฎนครราชสีมา - 3 2563 ราชสีมาวิทยาลัย คณิตศาสตร์ 2 วิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย - 1 สวนกุหลาบวิทยาลัย นนทบุรี โควต้าวอลเล่ย์บอล 2 ครบุรี SMET 13

เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และคะแนนประเมิน นางสาวศันสนีย์ วิเศษพูน 5 3) โรงเรียนได้รับรางวัลผลงานการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ประเภทประถมศึกษา โครงการสร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมืองดี ตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ ระดับศึกษาธิการ ภาค 13 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 4) โรงเรียนได้รับรางวัลโรงเรียนต้นแบบสภานักเรียน ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประเภทโรงเรียน ประถมศึกษาขนาดใหญ่ ประจำปี 2566 5) รางวัลระดับเหรียญทอง ลำดับที่ 5 การแข่งขันการสร้างการ์ตูนเรื่องสั้น (Comic Strip) ป.4-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 6) รางวัลระดับเหรียญทอง ลำดับที่ 25 การแข่งขันเต้นประกอบเพลง Cover Dance contest (ลูกเสือต้านยาเสพติด) ป.1-3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 7) รางวัลระดับเหรียญทอง ลำดับที่ 35 การแข่งขันเต้นประกอบเพลง Cover Dance contest (ลูกเสือต้านยาเสพติด) ป.4-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 8) โรงเรียนได้เข้าร่วม โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ประจำปี 2566 ผ่านเกณฑ์ในระดับดี จากกรมส่งเสริมคุณภาพสิ่งแวดล้อม กระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 9) .รางวัลปฏิบัติการเป็นเลิศ (Best Practice) รางวัลเกียรติคุณด้านการส่งเสริมกิจกรรมทาง กายเพื่อเด็กไทย สูง สมส่วน แข็งแรง IQ EQ ดี ประจำปี 2565 ประเภทองค์กรที่มีวิธีปฏิบัติเป็นเลิศ (Best Practice ) 10) นักเรียนได้รับรางวัล ในฐานะผู้เป็นแบบอย่างที่ดีด้านวัฒนธรรม “วัฒนธรรมวินิต” ประจำปี 2566 รุ่นอายุระหว่าง 6-12 ปี จากสำนักงานวัฒนธรรมจังหวัดนครราชสีมา จำนวน 3 คน 11) นักเรียนทุกคนมีสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามเกณฑ์ที่กำหนด 12) นักเรียนได้เหรียญและได้คะแนนรวมที่ 1 ในการแข่งขันว่ายน้ำ “เสนานุเคราะห์ Champion ship” ครั้งที่ 1 จำนวน 8 คน วิชา ปีการศึกษา 2565 เสนานุเคราะห์ ระดับสพฐ. ระดับชาติ ภาษาไทย 62.3๐ 52.8๐ 53.9๐ คณิตศาสตร์ 34.9๐ 26.5๐ 28.1๐ วิทยาศาสตร์ 49.1๐ 37.9๐ 39.3๐ ภาษาอังกฤษ 50.4๐ 33.6๐ 37.6๐ เฉลี่ย 49.17 37.70 39.73

เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และคะแนนประเมิน นางสาวศันสนีย์ วิเศษพูน 6 ผลการสอบ O-NET วิชาคณิตศาสตร์ เต็ม 100 คะแนน (โรงเรียนบ้านหนองหินโคน) ผลการสอบ O-NET วิชาภาษาอังกฤษ เต็ม 100 คะแนน (โรงเรียนเสนานุเคราะห์)

เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และคะแนนประเมิน นางสาวศันสนีย์ วิเศษพูน 7 2. ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา 2.1 การบังคับบัญชาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาและบุคลากรในสถานศึกษาอาศัย อำนาจตามความในมาตรา 39 แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม ที่ให้ กระทรวงกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาทั้งด้านวิชาการ การบริหารงานบุคคล การบริหาร งบประมาณ และการบริหารทั่วไปมายังสถานศึกษาโดยตรง ตามกรอบของกฎหมายที่กำหนด ระเบียบ ข้อบังคับ จึงได้มอบหมายงานตามกรอบงานให้กับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้ง 4 งาน มีคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และคณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครองนักเรียนที่คอยให้คำแนะนำดูแลการดำเนินงานของ โรงเรียนอย่างเข้มแข็ง มีประสิทธิภาพ 2.2 การบริหารงานของโรงเรียนด้วยหลักธรรมาภิบาลตามหลักการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี ถือเป็นหลักของการบริหารสาธารณะที่ให้ความสำคัญกับหลักการประชาธิปไตยแบบมีส่วนร่วมและให้ความสำคัญ เพื่อมุ่งให้เกิดการบริหารจัดการที่ดี การบริหารงานบุคคลให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาปฏิบัติ ราชการตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ ที่เกี่ยวข้อง มีมาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพตามคุรุสภา กำหนด ไม่เคยถูกลงโทษความผิดวินัย จรรยาบรรณทางวิชาชีพ ไม่เคยถูกร้องเรียน ปฏิบัติราชการด้วยความ เสียสละและอุทิศเวลา การบริหารงบประมาณ ข้าพเจ้าได้จัดประชุมครูเพื่อวางแผนการใช้จ่ายงบประมาณให้ เป็นไปตามระเบียบของทางราชการ และตามแผนปฏิบัติการประจำปี และมีการตรวจสอบอย่างสม่ำเสมอเพื่อ ความโปร่งใสในการดำเนินงาน ในส่วนของการบริหารทั่วไป คำนึงถึงความสำคัญของงานในทุกมิติ ให้ความสำคัญ กับคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และคณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครองโดยมีการประชุมอย่างสม่ำเสมอ และเชิญคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมาร่วมเป็นเกียรติและเป็นประธานการจัดงานต่าง ๆ เช่น งานการ แข่งขันกีฬาสีภายในโรงเรียน งานมอบเหรียญและรางวัลจากการแข่งขันต่าง ๆ เป็นต้น มีการเชิญประชุมเพื่อ ปรึกษาหารือในการทำงานหรือจัดกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนเป็นประจำ สำหรับการรับสมัครนักเรียนก็เป็นไปใน เชิงรุก มีการประชาสัมพันธ์อย่างกว้างขวาง การบริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล และวงจร PDCA ทำให้ผู้มี ส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอน ร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมตัดสินใจ และร่วม รับผิดชอบ ตามหลักกฎหมาย ระเบียบข้อบังคับ ยึดหลักคุณธรรม สามารถตรวจสอบการบริหารจัดการงานทั้ง 4 กลุ่มงานได้ อย่างโปร่งใส ทำให้เกิดความร่วมมือ ร่วมแรง ร่วมใจในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนร่วมกันอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง 2.3 ข้าพเจ้าได้ส่งเสริมและสนับสนุนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาให้ พัฒนาอย่างต่อเนื่องเต็มศักยภาพ ซึ่งเน้นทักษะการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษหรือต่างประเทศอื่นและทักษะ การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล โดยมีการวางแผนการดำเนินงาน เพื่อให้เกิด การทำงานที่ได้ผลงาน การปรับปรุง เปลี่ยนแปลง การพัฒนาสิ่งใหม่ การแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติงาน มีส่วนที่สำคัญโดยแต่งตั้งคณะกรรมการ รับผิดชอบงานพัฒนาบุคคลากร และมอบหมายให้ครูจัดทำแผนพัฒนาตนเอง ID Plan และดำเนินการตามแผนที่ กำหนดไว้ มีการกำหนดโครงสร้างแต่งตั้งคณะทำงานรองรับการดำเนินการ กำหนดวิธีในการดำเนินงาน ขั้นตอน ผู้ดูแลรับผิดชอบ ผู้ตรวจสอบและทำการประเมินผล ส่งเสริมให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้พัฒนาตนเองตามแผนที่กำหนด โดยมอบหมายให้เข้าร่วมการอบรม ประชุมเชิงปฏิบัติการ เข้าร่วมโครงการ หรือกิจกรรมที่ส่งเสริมการพัฒนาสมรรถนะด้านภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และเทคโนโลยีดิจิทัลอย่างต่อเนื่อง มีการ นิเทศ กำกับติดตามการประเมินผลการพัฒนาตนเองของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา การประเมินผล การดำเนินตามขั้นตอนที่ได้มีการกำหนดไว้ ในการประเมินโดยใช้คณะกรรมการที่รับผิดชอบ โดยมอบหม ายให้ ข้าราชการครูและบคุลากรทางการศึกษาจัดทำรายงานการประเมินตนเอง เพื่อนำผลประเมินการพัฒนาตนเองที่ ได้มาทำการวิเคราะห์ เพื่อปรับปรุงต่อไป โดยทำการระดมสมอง Brainstorms ผ่านกระบวนการ Professional

เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และคะแนนประเมิน นางสาวศันสนีย์ วิเศษพูน 8 Learning Community เพื่อหาทางแก้ไขปัญหาที่พบ ปรับปรุงพัฒนาข้าราชการครูและบคุลากรทางการศึกษาให้ ดียิ่งขึ้น และผลที่ได้จากการระดมสมองเสนอผู้เกี่ยวข้องเพื่อพิจารณาใช้วางแผนต่อไป 2.4 การบริหารกิจการผู้เรียน จัดกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน โดยให้มีกิจกรรมที่ หลากหลายเพื่อพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน เช่น กิจกรรมการแข่งขันทางวิชาการ งานศิลปหัตถกรรม การ แข่งขันกีฬาสี ซึ่งมีการแข่งขันกีฬาหลากหลายประเภทเพื่อให้นักเรียนได้ร่วมกิจกรรมได้ทุกกลุ่ม กิจกรรมเดิน ทางไกล-เข้าค่ายพักแรม ฝึกการทำกิจกรรมเป็นหมู่คณะความสามัคคี กิจกรรมทัศนศึกษาเพื่อให้นักเรียนได้รับ ความรู้จากสถานที่ภายนอก จัดกิจกรรมวันสำคัญต่าง ๆ เพื่อสืบสานวัฒนธรรมประเพณีอันดีงามของไทย เช่น การ จัดกิจกรรมวันลอยกระทง กิจกรรมวันเด็ก กิจกรรมวันคริสต์มาส กิจกรรมวันขึ้นปีใหม่ เพื่อเป็นเวทีให้นักเรียนได้ แสดงออก ได้แสดงความสามารถตามความต้องการของตนเอง มีความสุข สนุกสนานสมตามวัย เป็นต้น มีโครงการ อบรมคุณธรรมจริยธรรมโดยการนิมนต์พระมาให้ความรู้แก่นักเรียนในโรงเรียน พระวิทยากรสอนวิธีการฝึกปฏิบัติ ต่าง ๆ นั่งสมาธิตอนเที่ยง สวดมนต์ทุกวันศุกร์ ทำให้นักเรียนมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง มีสมรรถนะและ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 2.5 ข้าพเจ้าได้จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนให้มีโอกาสและ ความเสมอภาคทางการศึกษา ลดความเหลื่อมล้ำ โดยมีโครงการมอบทุนการศึกษาให้กับนักเรียนยากจน กิจกรรม เยี่ยมบ้านนักเรียน 100% คัดกรองและวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล เพื่อรู้ข้อมูลพื้นฐานและความสามารถตาม ความถนัดของนักเรียน เพื่อช่วยส่งเสริมได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีโครงการพี่ช่วยน้อง เพื่อนช่วยเพื่อน มีโครงการ สอนเสริมช่วงพักเที่ยงวันละ 15 นาที สำหรับนักเรียนเรียนอ่อนทุกวันเพื่อเป็นการช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหา เรียนไม่ทันเพื่อน อีกทั้งโรงเรียนเสนานุเคราะห์ได้มีการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม รับเด็กเข้ามาเรียนโดยไม่ แบ่งแยกความบกพร่องของเด็กเพื่อให้ผู้เรียนได้รับบรรยากาศที่เป็นจริงตามสภาพของสังคมในปัจจุบัน ซึ่งทุกคนใน โรงเรียนจะมีความตระหนักเกี่ยวกับสิทธิความเสมอภาคในด้านการศึกษา มีความร่วมมือช่วยเหลือกันและกัน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายการเรียนรู้และการอยู่ร่วมกันในสังคม และจัดหาทุนการศึกษาให้กับนักเรียนทั้งในโรงเรียน และจากหน่วยงานภายนอก 2.6 จากการดำเนินการบริหารจัดการสถานศึกษาส่งผลให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษาเป็นผู้มีระเบียบวินัยอยู่ในกฎระเบียบมีความสามารถและทักษะในการสอนทั้งด้านภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และ และมีทักษะการใช้เทคโนโลยีดิจิตอลในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ ทำให้สถานศึกษามี ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนที่เข้มแข็งและแก้ปัญหานักเรียนที่มีความยากจนหรือนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ อย่างทั่วถึง ผลการดำเนินงานโรงเรียนบ้านหนองหินโคน ดังรายละเอียดต่อไปนี้ 1) รางวัลเกียรติบัตร “ครูดี สายผู้สอน” จำนวน 3 คน 2) รางวัลเกียรติบัตร “คนดี ศรีย่าโม” จำนวน 3 คน 3) รางวัล 10,000 คุรุชน คนคุณธรรม จำนวน 5 คน 4) รางวัลชนะเลิศ และรองชนะเลิศอันดับ 2 การประกวดแผนบูรณาการการจัดการเรียนรู้และ คลิบสื่อการสอนออนไลน์ในสถานการณ์แพร่ระบาดโรคโควิด-19 ระดับ สพฐ. จำนวน 2 คน ผลการดำเนินงานโรงเรียนเสนานุเคราะห์ดังรายละเอียดต่อไปนี้ 1) รางวัลเกียรติบัตร. “ครูดีไม่มีอบายมุข” จำนวน 1 คน 2) รางวัลเกียรติบัตร “คนดี ศรีโคราช” จำนวน 1 คน 3) ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติ เป็นผู้ทำคุณประโยชน์ทางด้านการศึกษา ประจำปี 2566 จากสำนักงานส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาจังหวัดนครราชสีมา จำนวน 6 คน

เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และคะแนนประเมิน นางสาวศันสนีย์ วิเศษพูน 9 4) ครูได้เลื่อนวิทยฐานะ จำนวน 4 คน 3. ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม 3.1 ข้าพเจ้าได้กำหนดกลยุทธ์ทางการบริหารเชิงรุก ร่วมกับครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน คณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครองนักเรียนอยู่เสมอ โดยใช้ข้อมูลผลการดำเนินงานจากปีการศึกษาที่ผ่าน มา จากรายงานการประเมินตนเอง (SAR) โดยคำนึงถึงประโยชน์และความคุ้มค่าและนำไปปฏิบัติจริงได้บรรลุผล ตามเป้าหมาย มีการนำนวัตกรรมรูปแบบการบริหารจัดการการนิเทศภายในมาพัฒนาครู เพื่อส่งผลไปสู่การจัด กิจกรรมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนและเป็นพัฒนาสถานศึกษาในทุกด้าน โดยใช้รูปแบบการบริหารจัดการด้วย SENAR Model 3.2 ข้าพเจ้านำนโยบายการบริหารสู่การปฏิบัติด้วยการจัดทำแผนปฏิบัติการที่สอดคล้องกับ นโยบายจุดเน้นของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ กระทรวงศึกษาธิการ ตามมาตรฐานภาระงาน มีการส่งเสริม สนับสนุน กำกับติดตาม อย่างต่อเนื่อง 3.3 การสร้างและนำนวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัล มาใช้ในการพัฒนาสถานศึกษาและผู้เรียนโดย ส่งเสริม การเรียนรู้ของผู้เรียนโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital technology) โดยข้าพเจ้าได้อบรมให้ความรู้แก่ คณะครูในเรื่องการทำ google form เพื่อใช้ในการทำแบบทดสอบ หรือสำรวจความคิดเห็นของผู้เรียน ส่งเสริมให้ ครูได้รับการอบรมจากหน่วยงานภายนอกในเรื่องการใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อเป็นเครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้ ของตนเองให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพมากขึ้น (เรียนรู้ได้มากขึ้น เรียนรู้ได้เร็วขึ้น เรียนรู้ได้ถูกต้องและชัดเจน มากขึ้น เรียนรู้แล้วนำไปใช้ประโยชน์ได้มากขึ้น แต่ใช้เวลาลดลง) และส่งผลให้ผู้เรียนมีสมรรถนะและสามารถ ดำรงชีวิตได้อย่างมีคุณภาพในศตวรรษที่ 21 และในอนาคตต่อไป 3.4 เพื่อสร้างการมีส่วนร่วม การทำงานเป็นทีม ในการบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมใน สถานศึกษา โดยการให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงาน และในอีกบทบาทและเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี และยกย่อง เชิดชู และให้เกียรติข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาหรือคนที่ร่วมงานกัน จุดมุ่งหมายเพื่อให้เกิดการ พัฒนาสถานศึกษาที่ยั่งยืน

เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และคะแนนประเมิน นางสาวศันสนีย์ วิเศษพูน 10 4. ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย 4.1 ข้าพเจ้าได้สร้างความร่วมมือกับ ครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะกรรมการ เครือข่ายผู้ปกครองนักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน และเครือข่ายทางการศึกษา เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ด้วยการประชุม ผู้ปกครองนักเรียนทุกภาคเรียนเพื่อเป็นการชี้แจงและทำความเข้าใจให้กับผู้ปกครองนักเรียนทุกคนในการ พัฒนาการเรียนรู้ให้กับบุตรหลานของผู้ปกครองและขอความร่วมมือกับผู้ปกครองได้ช่วยกันพัฒนาบุตรหลานใน ระหว่างที่อยู่บ้านเพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องจะทำให้นักเรียนเกิดความรู้ที่คงทน นอกจากนี้ยังมีการ เสริมสร้างคุณธรรม ด้วยการจัดกิจกรรมเข้าค่ายธรรมะและกิจกรรมวันสำคัญทางพระพุทธศาสนาเพื่อช่วยเหลือ และพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนให้สอดคล้องกับผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ที่ต้องมีความรู้ 3R 8C จากการดำเนินงานตามกิจกรรมและโครงการส่งผลให้ผู้เรียนเกิดคุณธรรมจริยธรรมและมีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นผู้เรียนที่มีคุณภาพ ตามมาตรฐานการศึกษา 4.2 ข้าพเจ้ามีการจัดระบบให้บริการในสถานศึกษา มีการประสานความร่วมมือกับชุมชนและ เครือข่ายในการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา ปีการศึกษา 2565 ปฏิบัติหน้าที่ที่โรงเรียนบ้านหนองหินโคนได้ ประสานกับชุมชนเพื่อซื้อที่ดินเพิ่มเติมเพื่อใช้ในการก่อสร้างบ้านพักครู ปีการศึกษา 2566 ปฏิบัติหน้าที่ที่ โรงเรียนเสนานุเคราะห์ ได้ร่วมกับคณะครู และเครือข่ายต่างๆในการจัดผ้าป่าสามัคคีเพื่อการศึกษา ระด ม ทรัพยากรได้ ยอดบริจาคประมาณ 800,000 บาท ในส่วนการให้บริการด้านวิชาการแก่ชุมชน เนื่องจากโรงเรียน เสนานุเคราะห์มีสระว่ายน้ำได้ให้บริการอบรมให้ความรู้แก่คนในชุมชน นักเรียนจากโรงเรียนในศูนย์พัฒนาคุณภาพ การศึกษาเมืองทักษิณ โรงเรียนเสนานุเคราะห์ได้รับการประสานงานความร่วมมือในการร่วมทำกิจกรรมจิตอาสา ในการพัฒนาโรงเรียนและชุมชนใกล้เคียง ทั้งจากหน่วยงานทหารในการมาปรับปรุงภูมิทัศน์ภายในโรงเรียนให้มี ความปลอดภัย เทศบาลตำบลโพธิ์กลางในการทาสีรั้วโรงเรียนตลอดแนว การบำเพ็ญประโยชน์ร่วมกันที่วัดโบสถ์ ซึ่งเป็นวัดที่อยู่ในค่ายสุรธรรมพิทักษ์ การให้บริการสอบถามข้อมูลผ่านช่องทางออนไลน์และเครือข่ายโซเชียล เน็ตเวิร์ค เว็บไซต์ของโรงเรียน กลุ่ม Line ผู้ปกครอง หรือเพจโรงเรียน เป็นต้น นอกจากนี้โรงเรียนเสนานุเคราะห์ นำนักเรียนร่วมแสดงนาฏศิลป์เพื่อเป็นการเสริมสร้างวัฒนธรรมประเพณีท้องถิ่นร่วมกับชุมชน 5. ด้านการพัฒนาตนเอง 5.1 ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ ทั้งการใช้ภาษาไทย เพื่อการสื่อสารซึ่งได้นำไปแนะนำให้คณะครูใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ส่งเสริม พิธีกรซึ่งต้องดำเนินพิธีการในการทำกิจกรรมของโรงเรียน การใช้ภาษาไทยในหนังสือราชการอย่างเหมาะสมโดยมี การศึกษาคู่มือต่างๆเพื่อใช้ภาษาไทยในการสื่อสารที่เป็นทางการอย่างถูกต้องตามระเบียบตามหลักภาษา ส่วน ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารนั้นข้าพเจ้าได้อบรมทักษะการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร นอกจากนี้ข้าพเจ้าได้ อบรมการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา และศึกษาเทคโนโลยีใหม่ๆเพื่อนำไปใช้แนะนำแก่ข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาของตนเองให้มีความรู้ความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียน การสอนให้มีประสิทธิภาพส่งผลให้นักเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ซึ่งสอดคล้องกับสมรรถนะหลักทาง วิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษาในด้านการพัฒนาตนเอง อย่างต่อเนื่อง 5.2 ข้าพเจ้าได้มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้วยชุมชนแห่งการเรียนรู้ทาง วิชาชีพ ทั้ง ภายในองค์กรและภายนอกองค์กร เช่น การนำเสนอผลงานการประเมินผลการปฏิบัติหน้าที่ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสถานศึกษา รอบ 1 ปี ซึ่งได้รับรางวัลการนำเสนอผลงานยอดเยี่ยมลำดับที่ 1 จากสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 3 และได้นำเสนอผลงานวิธีปฏิบัติหรือแนวทางการบริหารจัดการ ของสถานศึกษา ระดับประถมศึกษา ที่น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การ

เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และคะแนนประเมิน นางสาวศันสนีย์ วิเศษพูน 11 ปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ภายใต้ “โครงการสร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ” ในพื้นที่ระดับจังหวัด ประจำปีงบประมาณ 2566 ระดับดีเยี่ยม 5.3 จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพในด้านต่างๆ ข้าพเจ้าได้นำความรู้และทักษะที่ได้จากการ พัฒนาตนเองนำมาพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้วยการจัดทำโครงการยกระดับคุณภาพผู้เรียน ได้แก่ กิจการ Active Learning กิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ กิจกรรมค่ายบูรณาการ การแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียน กิจกรรม ภาษาอังกฤษวันละคำ เป็นต้น และสร้างความตระหนักให้กับครูผู้สอนในการใช้ภาษาไทยในการสื่อสารและการ สอนอย่างถูกต้องด้วยการประชุมและชี้แจงถึงความสำคัญและความจำเป็นในการใช้ภาษาไทยให้ถูกต้อง ส่งผลให้ คณะครูมีความตระหนักความรู้ความเข้าใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนมีสมรรถนะ 5 ประการและมี คุณลักษณะอันพึงประสงค์อย่างมีคุณภาพ ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นเมื่อเปรียบเทียบจากผล การเรียน 2 ปีการศึกษา นักเรียนสอบแข่งขันในระดับต่างๆได้อย่างต่อเนื่อง คณะครูและ ผู้บริหารได้รับการยก ย่องจากภายนอก จากการดำเนินการดังกล่าวทำให้สถานศึกษามีคุณภาพและได้รับการยกย่องผ่านการประเมิน สมศ.รอบที่ 3 ผ่านทุกตัวชี้วัดอยู่ในระดับดี 5.4 การสร้างและสนับสนุนชุมชนแห่งการเรียนรู้ โดยกำหนดนโยบายให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ของคณะครูในโรงเรียน เป็นประจำทุกสัปดาห์เพื่อได้แลกเปลี่ยนแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และแก้ปัญหา ผู้เรียนอย่างหลากหลาย อีกทั้งเป็นการสร้างความสัมพันธ์อันดีภายในองค์กรที่ได้มีโอกาสพูดคุย ช่วยเหลือซึ่งกัน และกัน วินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ข้าพเจ้ามีการปฏิบัติตน ด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ดังรายละเอียดต่อไปนี้ 1. ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครอง ระบบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 2. มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสำนึกที่ดี มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และต่อผู้เกี่ยวข้องในฐานะข้าราชการ ครูและบุคลากรทางการศึกษา 3. มีความกล้าคิดกล้าตัดสินใจ กล้าแสดงออก และกระทำในสิ่งที่ถูกต้อง ชอบธรรม 4. มีจิตอาสา จิตสาธารณะ ซึ่งประโยชน์ส่วนรวม โดยไม่คำนึงถึงประโยชน์ส่วนตนหรือพวกพ้อง 5. ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ 6. ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดีและรักษาภาพลักษณ์ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 7. เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์คำนึงถึงสิทธิเด็กและยอมรับความแตกต่างของบุคคล 8. ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ 9. มีวินัยและการรักษาวินัย ข้าพเจ้าขอรับรองว่าข้อมูลข้างต้นที่แจ้งไว้และเอกสารประกอบที่แนบ เป็นความจริงทุกประการ ลงชื่อ ............................................ ผู้สมัครเข้ารับการคัดเลือก (นางสาวศันสนีย์ วิเศษพูน) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียนเสนานุเคราะห์ คำรับรองของผู้อำนวยการสถานศึกษา ข้าพเจ้าได้ตรวจสอบข้อมูลข้างต้นครบถ้วน และขอรับรองว่าข้อมูลข้างต้นของ นางสาวศันสนีย์ วิเศษพูน ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียนเสนานุเคราะห์ เป็นความจริงทุกประการ ลงชื่อ ............................................ ผู้อำนวยการโรงเรียนเสนานุเคราะห์ (นายเผด็จ โมฆะรัตน์) วันที่ 15 เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖6

เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และคะแนนประเมิน นางสาวศันสนีย์ วิเศษพูน 12 ภาคผนวก (ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ) เกียรติบัตรการอบรม ทักษะการใช้ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และเทคโนโลยีดิจิทัล เกียรติบัตรผลงานของโรงเรียนและการนำเสนองาน

เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และคะแนนประเมิน นางสาวศันสนีย์ วิเศษพูน 13 เกียรติบัตรผลงานทางวิชาการของนักเรียน ภาพกิจกรรมการประชุมและนิเทศ กำกับ ติดตาม

เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และคะแนนประเมิน นางสาวศันสนีย์ วิเศษพูน 14 ภาคผนวก (ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา) เกียรติบัตรการส่งเสริมให้คณะครูและบุคลากรในโรงเรียนมีการพัฒนาในทุกด้าน การจัดหาทุนการศึกษาตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และคะแนนประเมิน นางสาวศันสนีย์ วิเศษพูน 15 ภาคผนวก (ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม) เกียรติบัตรคณะครูที่ใช้นวัตกรรมเทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนการสอน ภาคผนวก (ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย)

เอกสารประกอบการประเมินตามองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และคะแนนประเมิน นางสาวศันสนีย์ วิเศษพูน 16 ภาคผนวก (ด้านการพัฒนาตนเอง)