โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน (ช่างพื้นฐาน) หลักสูตรช่างปูน

โครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน (ชา่ งพื้นฐาน)
หลักสตู ร ช่างปนู

นายโกศล จาปา

ตาแหนง่ ครู กศน. ตาบลนางพญา
ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย อาเภอทา่ ปลา
สานักงานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั อุตรดิตถ์

สานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธิการ

คานา

สรุปผลการดาเนินงาน โครงการ ศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชุมชน (ช่างพนื้ ฐาน) ชา่ งปูน กศน.ตาบลนางพญา
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอทา่ ปลา จดั ทาขึ้นเพ่ือสรุปผลประเมินผลการดาเนินงาน
เพอื่ นาข้อมลู ท่ีไดไ้ ปพฒั นาการจัดการเรยี นการสอน พัฒนาหลักสูตร และพฒั นาสือ่ การเรยี นการสอน ตามความ
ต้องการของกลุ่มเป้าหมาย หวังเปน็ อยา่ งยิง่ ว่าสรปุ ผลการดาเนนิ งานน้ี จะอานวยประโยชน์ต่อการพัฒนาการเรยี นการ
สอนได้เป็นอยา่ งมาก

กศน.ตาบลนางพญา

สารบญั หน้า

เรื่อง 1
3
คานา 5
สารบญั 7
บทที่ 1 บทนา 11
บทท่ี 2 เอกสารที่เกีย่ วข้อง
บทที่ 3 การดาเนินงานโครงการ
บทที่ 4 ผลการดาเนินงาน
บทที่ 5 สรุปผลและขอ้ เสนอแนะ
ภาคผนวก
- โครงการ ศนู ยฝ์ กึ อาชีพชุมชน (ชา่ งพ้ืนฐาน) ชา่ งปูน
- คาส่ังแต่งตงั้ วิทยากรการศึกษาตอ่ เน่ือง
- หนงั สอื ขอความอนเุ คราะหเ์ ป็นวิทยากร
- บญั ชีลงเวลาวิทยากร
- บัญชลี งเวลาของผู้เรยี นการจัดการศึกษาต่อเนื่อง
- หลกั สตู ร
- ตารางวเิ คราะห์ความพึงพอใจ
- รายงานการประเมินผลกจิ กรรม

ผู้จดั ทา

คณะผู้จัดทา

คณะท่ปี รกึ ษา กาบบวั ผอ.กศน.ทา่ ปลา
พตุ วงศ์ ครูผูช้ ว่ ย
1. นางสาวดรณุ ี ศรเี รอื ง ครอู าสาฯ
2. นางสาวศภุ วรรณ นิลเส็ง ครอู าสาฯ
3. นางธันยพร บญุ อนิ ครอู าสาฯ
4. นางสาวสิริพร รงุ่ เมอื ง ครู กศน.ตาบล
5. นางสาวศรีไพร ศรเี ขอื่ นแก้ว ครู กศน.ตาบล
6.นางสาวกุลสตรี พรชลติ พกรณ์ ครู กศน.ตาบล
7. นางสาวหยาดอรณุ แสงออ่ น ครู กศน.ตาบล
8. นางสาวศศิพิมล ข้ามสาม ครู กศน.ตาบล
9. นายวิฑูรย์ เขตบรรพต ครู กศน.ตาบล
10. นายปธานิน สมภา ครูผูส้ อนคนพิการ
11.นายนันทวัฒน์
12. นางสาวบษุ กร ครู กศน.ตาบล

ผู้จดั ทา จาปา ผอ.กศน.ท่าปลา

นายโกศล

ผ้พู จิ ารณาและตรวจสอบ

นางสาวดรุณี กาบบวั

บทท่ี 1
บทนา

1. ความเป็นมาของโครงการ

งานช่างพื้นฐาน หมายถึง งานช่างเบื้องต้นทุกคนสามารถทาได้ด้วยตนเอง ท่ีส่วนใหญ่เป็นเก่ียวกับการ
ซ่อมแซมแก้ไขสิ่งของเครื่องใช้ในบ้านที่ชารุด เสียหาย หรือสร้างส่ิงของง่ายๆ เช่น การเดินสายไฟ การทาสีในบ้าน การเดิน
สายโทรศัพท์ การต่อประปา ซอ่ มแซมโต๊ะ เกา้ อี้ รั้ว ผนงั กระจก ถนน ทางเทา้ ในบ้าน ชา่ งปูน เปน็ ต้น

อาชีพช่าง ถือเป็นอีกหน่ึงอาชีพท่ีมีความสาคัญมากในปัจจุบัน เพราะจานวนประชากรที่เพ่ิมมากขึ้นบวกกับ
ความตอ้ งการท่อี ยอู่ าศัยกม็ ีเพิ่มข้ึน ซงึ่ เป็นปจั จัยสาคญั ในการดารงชวี ติ ในแตะ่ ะวันอีกทงั้ ตอนนคี้ วามต้องการของประชาชนเพ่ิม
มากข้ึน หรอื แมแ้ ต่หอ้ งเช่าทีพ่ ักอาศยั ก็ตาม ดงั นน้ั ผู้ท่ีเปน็ เจ้าของท่ดี ินในเขตเมืองหะวง ปริมณฑะ แะะเขตในเมือง ตามจังหวัด
ต่างๆ จึงหันมาทาธุรกิจห้องเช่ากันเป็นส่วนมากเพราะรายได้ดี งานช่างปูน เป็นงานที่มีความะะเอียดใช้ฝีมือบวกกับทักษะ
แะะการฝึกฝนเป็นอย่างดี ผู้ท่ีประกอบอาชีพนี้ต้องใช้ความอดทนเป็นอย่างมาก แะะต้องมีความเชี่ยวชาญชานาญในหน้าท่ี
รับผิดชอบของตนเองด้วย เพราะงานอาชีพนี้ต้องการคนท่ีมีความรู้ ฝีมือในการปฏิบัติงาน กศน. เป็นหน่วยงานหะักที่ ส่งเสริม
อาชีพให้กบั ประชาชน ใหม้ อี าชพี ท่ีเหมาะสมกบั กับบรบิ ทของชมุ ชน ซง่ึ สามารถเปน็ อาชพี เสรมิ ให้กับประชาชนได้

ศูนย์การศึกษานอกระบบแะะการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอท่าปะา เป็นหน่วยงานท่ีส่งเสริมสนับสนุนการมี
อาชีพของประชาชน แะะตระหนกั ถึงความสาคัญของการมีอาชีพ การใช้เวะาว่างให้เกิดประโยชน์ การพึ่งพาตนเองได้ ของคน
ในสังคม โดยได้สารวจความต้องการของประชาชนในพ้ืนที่ จึงได้จัดกิจกรรมโครงการตามความต้องการของประชาชน ตาม
หะักสูตร 5 กะุ่มอาชีพ ของสานักงาน กศน. ท้ังน้ี กศน. ตาบะนางพญาจึงจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน (ช่างพื้นฐาน)
ช่างปูน ใหก้ บั ประชาชนท่ัวไปในเขตตาบะนางพญา เพื่อใหผ้ รู้ ว่ มโครงการมีความรู้ ความเข้าใจในการประกอบอาชีพ มีทักษะ
อาชพี แะะการบริหารจัดการอาชพี ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
2. วัตถปุ ระสงค์ของโครงการ

2.1 เพอ่ื ให้ผูเ้ รยี นมคี วามรู้ ความเข้าใจแะะเกิดทกั ษะในงานช่างปูน
2.2 เพ่ือให้ผู้เรยี นสามารถพฒั นาฝีมือในอาชีพช่างชา่ งปูน ใหม้ คี วามม่นั คง แะะสามารถพัฒนาอาชีพใหม้ รี ายได้
3. เป้าหมาย
3.1 เปา้ หมายเชิงปริมาณ

3.1.1 ประชาชน ตาบะนางพญา จานวน 11 คน
3.2 เปา้ หมายเชิงคุณภาพ

3.2.3 ผ้เู รยี นมีความรู้ ความเข้าใจ แะะมีทักษะอาชพี เพ่ือการมงี านทา
3.2.2 ผเู้ รียนนาความรูไ้ ปใชใ้ นการประกอบอาชพี

โครงการ ศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชน (ช่างพน้ื ฐาน) ชา่ งปนู 1

4. ระยะเวลาดาเนนิ การและสถานที่
วนั ท่ี 1-8 มิถนุ ายน พ.ศ. 2565 ณ กศน. ตาบะทา่ ปะา หมู่ 1 ตาบะทา่ ปะา อาเภอทา่ ปะา จังหวัดอุตรดติ ถ์

5. วงเงินแผนงาน:
ได้รับงบประมาณสนับสนุนจากศูนย์ การศึกษานอกระบบแะะการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอท่าปะา ของแต่ะะ

ตาบะ แผนงาน : พ้ืนฐานพัฒนาแะะเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ โครงการขับเคะ่ือนการพัฒนาการศึกษาท่ีย่ังยืน

กิจกรรมส่งเสรมิ ศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชน จานวน 9,900 บาท (เก้าพนั เก้าร้อยบาทถว้ น)

1. ค่าตอบแทนวทิ ยากร 1 คน จานวน 24 ชว่ั โมง 30 นาที ช่วั โมงะะ 200 บาท เป็นเงิน 4,900 บาท

2. คา่ วสั ดุ เปน็ เงนิ 5,000 บาท

รวมทงั้ สิน้ เปน็ เงนิ 9,900 บาท

หมายเหตุ ขอถวั จ่ายทุกรายการ

6. เคร่อื งมือที่ใช้เกบ็ รวบรวมขอ้ มลู : แบบประเมินความพงึ พอใจ

7. ประโยชน์ทคี่ าดว่าจะได้รบั : รอ้ ยะะ 80 ของผูเ้ รียนมีความร้คู วามเข้าใจแะะมีทกั ษะในอาชีพเพ่ือการมีงานทา
รอ้ ยะะ 80 ของผ้จู บหะักสูตรอาชีพนาความรู้ไปใช้ในการประกอบอาชีพ

โครงการ ศูนย์ฝึกอาชพี ชุมชน (ชา่ งพ้นื ฐาน) ชา่ งปนู 2

บทที่ 2

เอกสารที่เก่ยี วขอ้ ง

ความเป็นมาของหลักสตู ร

1. ผนงั (Wall)

ความหมายของผนัง ผนังนั้นเรียกได้ว่าเป็นผิวของบ้าน (Skin) ผนังภายนอกนั้นทาหน้าที่ค่อยปกป้องตัวบ้าน

จากความเปะีย่ นแปะงของอากาศ รอ้ น หนาว แดด ะม ฝน ส่วนผนงั ภายในนน้ั ทาหน้าท่ีแบ่งส่วน ใช้สอยต่าง ๆ ภายในบ้านให้

เป็นสัดส่วนตามการใช้สอย แะะผนังในบ้านยงั แบ่งเปน็ ผนงั ท่ีทาหน้าที่เป็นโครงสร้าง หรือ เรียกว่าผนังรับน้าหนัก เช่น ผนังรับ

น้าหนักที่เป็นคอนกรีตเสริมเหะ็ก แะะพนังที่ไม่รับน้าหนัก เช่น ผนังกระจก, ผนังหิน แะะผนังที่ก่อด้วยบะ็อกอิฐแก้ว การก่อ

ผนัง การก่อผนงั ท่ใี ชก้ นั อยูท่ ่ัวไปในปัจจบุ นั มสี องะักษณะคือ ผนังก่ออิฐฉาบปูน แะะผนัง ก่ออิฐโชว์แนว 1. ผนังก่ออิฐฉาบปูน

เป็นผนังที่ใช้อิฐก่อข้ึนมา แะะฉาบทับด้วยปูน การก่ออิฐจะต้องให้ ผิวคอนกรีตมีรอยบุ๋มะึกประมาณ 3 -5 มม. เพื่อเวะาฉาบ

ปูนจะได้ยึดเกาะผิวคอนกรีตได้แน่นหนา 2. ผนังกอ่ อิฐโชว์แนว เป็นผนังท่ีมีการก่ออิฐเรียงกัน แะะไม่มีการฉาบทับเพื่อต้องการ

โชวแ์ นวของอิฐ

2. วัสดุกอ่ ผนงั ท้ัง 3 ชนดิ

2.1. บะ็อกประสาน (Block Prasan or lnterlooking Blok)

2.1.1. ความเป็นมาของบะ็อกประสาน บะ็อกประสาน คือ วัสดุก่อรับน้าหนักที่มีะักษณะรูปแบบท่ีมี

รู แะะเดอื ยบนตวั บะ็อก (ภาพที่ 3) เพื่อให้สะดวกในการก่อสร้างโดยเน้นการใช้วัตถุดิบในพ้ืนท่ี ได้แก่ ดินะูกรัง, หินฝุ่น, ทราย

หรือวัสดุเหะือท้ิงต่าง ๆ ที่มีความเหมาะสม นามาผสมกับปูนซีเมนต์ แะะน้าในสัดส่วนที่ เหมาะสม อัดเป็นก้อนด้วยเคร่ืองอัด

แะ้วนามาบ่ม ให้บะ็อกแข็งตัวประมาณ 10 วัน จะได้บะ็อก ประสานที่มีความแข็งแกร่ง บะ็อกประสานมีรูปะักษณะพิเศษท่ี

สามารถใช้ในการก่อสร้างอาคาร ต่าง ๆ หรือก่อเป็นถังเก็บน้าได้อย่างรวดเร็ว, สวยงาม แะะประหยัดกว่างานก่อสร้างท่ัวไป

โดย บะ็อกประสานมคี ุณสมบตั ทิ เ่ี ป็นขอ้ ได้เปรยี บในด้านการกอ่ แบบประสานกัน ช่วยะดเวะาในการก่อ ผนัง เมื่อเทียบกับวัสดุ

กอ่ ผนงั ชนดิ อ่นื

2.2.2 คอนกรีตบะ็อก (Concrete Blok)

1.ความเปน็ มาของคอนกรีตบะอ็ ก คอนกรีตบะ็อกเป็นวัสดุก่อที่นิยมใช้กันอย่างแพร่หะาย เนื่องจาก

เป็นวัสดุทีส่ ะดวกใน การก่อสร้างมีราคาถูก แะะเป็นวัสดทุ ม่ี คี วามตอ้ งการใช้เป็นจานวนมากท่ัวทุกภมู ภิ าคของประเทศ

2. ประเภทของคอนกรีตบะ็อก คอนกรีตบะ็อกท่ีทาการผะิตน้ันสามารถจาแนกได้ท้ัง 2 ประเภท

ดังน้ี 2.1 คอนกรีตบะ็อกชนิดที่รับน้าหนัก แะะไม่รับน้าหนัก ซ่ึงคอนกรีตบะ็อก แบบชนิดรับน้าหนักจะมีะักษณะเป็นแท่งผิว

เรยี บมรี ูตรงกะางในแนวตั้ง

2.2 คอนกรีตบะ็อกชนิดท่ีไม่รับน้าหนัก หรือ ท่ีเรียกว่า Screen Block จะเป็น บะ็อกท่ีมีะักษณะเป็น

ะวดะาย เมอื่ ทาการกอ่ แะ้วสามารถทจี่ ะเกิดเปน็ ะวดะายหรอื ใหแ้ ดดะม ผ่านได้ นิยมเรียกเป็นภาษาชาวบ้านทั่วไปว่า “ บะ็อก

ช่องะม ”

โครงการ ศูนยฝ์ กึ อาชพี ชุมชน (ชา่ งพนื้ ฐาน) ชา่ งปนู 3

2.2.3 อฐิ มอญ ( Brick )
ความเป็นมาของอิฐมอญ อิฐมอญเป็นวัสดุก่อสร้างที่ใช้กันแพร่หะายมาตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน อิฐมอญทา

จาก ดินเหนียว น้าขี้เถ้าแกะบ ทราย ผสมกันในอัตราส่วนท่ีเหมาะสม นวดผสมให้เป็นเน้ือเดียวกัน ใส่ แบบพิมพ์อัดเป็นก้อน
สเ่ี หะี่ยมตามขนาดทตี่ อ้ งการท้ิงไว้ให้แห้ง จากน้ันจึงนาไปเผาจนสุก แะะอฐิ เปะ่ียนเปน็ แดง แะะสามรถนามาใช้งานได้

จุดหมาย

1. เพอ่ื ใหเ้ ห็นชอ่ งการประกอบอาชีพ
2. เพอ่ื ใหต้ ัดสินใจเะือกประกอบอาชีพชา่ งปูน
3. เพอื่ ใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจ
4. เพ่ือใหม้ ีความสามารถในอาชพี ช่างปูน
5. เพื่อใหส้ ามารถวางแผนอาชพี ช่างปูน

จุดหมาย
1.เพ่ือให้ประชาชน/ผสู้ งู อายุมีอาชพี ทีส่ ามารถสร้างความรคู้ วามเข้าใจแะะสรา้ งรายได้ให้กบั ตนเองแะะครอบครัว
2.เพ่ือให้ประชาชนได้นาความรู้ที่ไดร้ ับแะะทักษะท่พี ัฒนาข้ึนไปใชป้ ระโยชน์ในการประกอบอาชีพที่สรา้ งรายได้

โครงการ ศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชน (ช่างพ้นื ฐาน) ชา่ งปนู 4

บทที่ 3
การดาเนนิ งานโครงการ

วิธีดาเนนิ การ
โครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชน (ชา่ งพืน้ ฐาน) ช่างปูน โดยศูนย์การศึกษานอกระบบแะะการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ

ท่าปะาได้มอบหมายให้ นายโกศะ จาปา ครู กศน.ตาบะนางพญา เป็นผู้รับผิดชอบโครงการดังกะ่าวให้เป็นไปด้วยความ
เรยี บร้อย
(P) การประชุมวางแผนการจดั กิจกรรม

1. สารวจความต้องการ ของกะุ่มเป้าหมายประชาชน ตาบะนางพญา ไดข้ ้อสรปุ วา่ กะุม่ เป้าหมายมีความต้องการทจี่ ะ
เรียนรู้ เกีย่ วกบั อาชีพชา่ งปูน แะะสรา้ งประโยชนใ์ หก้ บั ชมุ ชนของตนเอง กศน.ตาบะนางพญา จึงได้จัดให้มีโครงการ อาชีพชา่ ง
พน้ื ฐาน ช่างปูน ขึ้น

2. ประสานภาคีเครือข่าย
2.1 ประสานไปยังผูน้ าชุมชนถึงกาหนดการจดั กิจกรรม วนั เวะา แะะสถานที่

3. ประสานวิทยากร ผมู้ ีความรู้ ความสามารถแะะมีความชานาญในเร่ืองช่างปูน แะะเป็นท่ียอมรับแะะเป็นที่นับถือของ
ประชาชนโดยท่ัวไปวา่ เปน็ บคุ คะที่มีความสามารถในการถ่ายทอดเรอื่ งช่างปนู ได้เป็นอย่างดี แะะมีกระบวนการเรียนรู้ท่ีเน้นให้
ผู้เข้ารว่ มโครงการไดป้ ฏิบัติไดจ้ ริง แะะมีสอื่ นาเสนอเพ่อื ใหผ้ ูเ้ ข้ารว่ มโครงการได้เรยี นรจู้ รงิ

4. เสนอขออนมุ ัติโครงการ
5. แตง่ ต้งั คณะกรรมการดาเนนิ งาน
6. แตง่ ตัง้ วิทยากรดาเนนิ งานโครงการ
7. ดาเนินโครงการ
8. สรุปผะการดาเนินงาน
(D) ดาเนินกิจกรรมตามโครงการ
1. ดาเนนิ การจดั กจิ กรรม
วนั ท่ี 1-8 มิถนุ ายน พ.ศ. 2565

- ะงทะเบียน
- พธิ เี ปิดการอบรม
1. ชอ่ งทางการประกอบอาชีพ

1.1 ความสาคญั แะะประโยชน์ของช่างปูน
1.2 การประกอบอาชีพช่างปูน

- คณุ ธรรม จริยธรรมสาหรับอาชีพชา่ งปูน
1.3 ความรเู้ บือ้ งต้นเกี่ยวกับชา่ งปูน

- ชนิดของปูน
- ชนิดของปูน
1.4 ประเภทของเครื่องมือ แะะวิธีใช้
1.5 ความปะอดภยั ในการใชเ้ ครอื่ งมืออปุ กรณ์

โครงการ ศูนย์ฝกึ อาชพี ชุมชน (ช่างพน้ื ฐาน) ช่างปนู 5

2. ทกั ษะการประกอบอาชพี

- การเตรียมเครื่องมือ

- การเตรียมปูน แะะวัสดอุ ปุ กรณ์

- การผสมปูน

- การกาหนดอัตราสว่ น

- การกอ่ อฐิ

- การฉาบ

- วิธกี ารเก็บรายะะเอยี ดของช้ินงาน

3. การบริหารจดั การในการประกอบอาชีพ

- การคานวณพ้นื ท่ี แะะคานวณราคาในการเทพน้ื

- การประชาสัมพันธ์ แะะการหาะกู คา้

- การควบคมุ มาตรฐานของการบรกิ าร

- การเจรจาต่อรองราคากับะูกค้า

4. โครงการประกอบอาชีพ

- ความสาคัญของโครงการ

- ประโยชนข์ องโครงการ

- องค์ประกอบของโครงการ

- การเขียนโครงการ

- การประเมินความเหมาะสมแะะสอดคะ้องของโครงการ

ผลการจดั กิจกรรม

ผ้เู ข้าร่วมโครงการ มคี วามรคู้ วามเข้าใจ มที กั ษะเรอ่ื งการการประกอบอาชีพชา่ งปูน

(C) นิเทศ ติดตาม /ประเมินผลการ

1. การติดตามประเมนิ ผะโครงการ โดยเก็บรวบรวมข้อมะู ดงั น้ี

1.1 แบบสอบถามความพงึ พอใจของโครงการ การจดั การศึกษาเพือ่ พฒั นาอาชีพ รูปแบบชัน้ เรียนช่างพืน้ ฐาน ช่างปนู

2. การวเิ คราะหข์ ้อมูะ การประเมินความพึงพอใจ มี 2 ส่วน ดงั นี้

ส่วนที่ 1. ขอ้ มะู ทว่ั ไป

สว่ นท่ี 2. ขอ้ มูะดา้ นกระบวนการจดั กจิ กรรมแะะความพึงพอใจของผเู้ รียน/ผรู้ ับบริการ

ดาเนนิ การวเิ คราะหข์ ้อมะู เชิงปรมิ าณ (เชงิ สถติ ิ) ใชค้ ่าความถร่ี อ้ ยะะ คา่ เฉะ่ีย โดยใชเ้ กณฑ์ ดงั น้ี

คา่ เฉะย่ี 4.51-5.00 หมายถงึ ระดับความพงึ พอใจดีมาก

คา่ เฉะ่ยี 3.51-4.50 หมายถึง ระดบั ความพึงพอใจดี

คา่ เฉะีย่ 2.51-3.50 หมายถงึ ระดบั ความพงึ พอใจพอใช้

ค่าเฉะ่ยี 1.51-2.50 หมายถึง ระดบั ความพึงพอใจปรบั ปรงุ

ค่าเฉะยี่ 1.00-1.50 หมายถึง ระดับความพงึ พอใจปรับปรงุ เร่งด่วน

(A )สรปุ และรายงานผล

รายงานผะการดาเนินงานโครงการ การจดั การศึกษาเพอ่ื พัฒนาอาชพี รปู แบบชนั้ เรยี นช่างพนื้ ฐาน ชา่ งปนู

มีรายะะเอยี ดทงั้ 5 บท

โครงการ ศูนยฝ์ กึ อาชพี ชุมชน (ชา่ งพนื้ ฐาน) ชา่ งปูน 6

บทท่ี 4
ผลการดาเนนิ งาน

ผะการดาเนินกิจกรรมครั้งน้ี ผู้ประเมินได้เสนอผะการวิเคราะห์ข้อมูะ การประเมินโครงการศูนย์ฝึกอาชีพ

ชุมชน (ช่างพ้ืนฐาน) ช่างปูน ของศูนย์การศึกษานอกระบบแะะการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอท่าปะา จากการสารวจ

ความพึงพอใจของผู้เรียนครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพ่ือสารวจแะะศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียน พร้อมท้ังสารวจข้อมูะ

เบ้ืองต้นของผู้เรียน จานวน 12 คน การวิเคราะห์ความพึงพอใจผู้รับบริการ โครงการ การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนา

อาชีพ รูปแบบชั้นเรยี นชา่ งพนื้ ฐาน ชา่ งปูน ของศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบแะะการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอท่าปะา โดย

หาค่าเฉะ่ยี โดยใชเ้ กณฑ์ดังน้ี

คา่ เฉะ่ยี 4.51-5.00 หมายถงึ ระดับความพงึ พอใจดมี าก

คา่ เฉะย่ี 3.51-4.50 หมายถงึ ระดับความพงึ พอใจดี

ค่าเฉะย่ี 2.51-3.50 หมายถงึ ระดบั ความพงึ พอใจพอใช้

คา่ เฉะีย่ 1.51-2.50 หมายถึง ระดับความพงึ พอใจปรับปรุง

คา่ เฉะีย่ 1.00-1.50 หมายถงึ ระดบั ความพงึ พอใจปรบั ปรงุ เรง่ ดว่ น

วิเคราะห์ข้อมะู แยกตามเพศ คือ

1 หมายถึง เพศชาย

2 หมายถึง เพศหญิง

วิเคราะหข์ ้อมูะแยกตามอายุ คือ

1 หมายถงึ 15 – 29 ปี

2 หมายถึง 30 – 39 ปี

3 หมายถงึ 40 – 49 ปี

4 หมายถึง อายุ 60 ปีข้ึนไป

วิเคราะห์ข้อมะู แยกตามระดับการศกึ ษา คือ

1 หมายถึง ประถม

2 หมายถึง มัธยมศกึ ษาตอนต้น

3 หมายถงึ มัธยมศึกษาตอนปะาย

4 หมายถงึ อ่ืน ๆ

วิเคราะหข์ ้อมูะแยกตามอาชีพ คอื

1 หมายถึง เกษตรกรรม

2 หมายถึง รบั จา้ ง

3 หมายถงึ ค้าขาย

4 หมายถึง อืน่ ๆ

โครงการ ศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชน (ชา่ งพืน้ ฐาน) ชา่ งปูน 7

วิเคราะห์ข้อมูะแยกตามรายไดต้ ่อเดือน คอื

1 หมายถึง ต่ากว่า 5,000 บาท

2 หมายถึง 5,000-10,000 บาท

3 หมายถงึ มากกว่า 10,000 บาท

การกาหนดคะแนนแบบสารวจ เป็นมาตรสว่ นประเมนิ ค่า โดยแบง่ คะแนนดงั นี้

ดมี าก คะแนนเทา่ กับ 5

ดี คะแนนเท่ากบั 4

พอใช้ คะแนนเทา่ กับ 3

ปรบั ปรุง คะแนนเท่ากบั 2

ปรบั ปรุงเร่งดว่ น คะแนนเทา่ กบั 1

การนาเสนอผะการวิเคราะหข์ ้อมะู

ส่วนที่ 1 ข้อมะู ทั่วไป ข้อมะู ผู้รับบรกิ าร

สว่ นที่ 2 ดา้ นกระบวนการจดั กจิ กรรมแะะความพึงพอใจของผู้เรยี น/ผู้รบั บรกิ าร

สว่ นท่ี 1 ขอ้ มูะท่ัวไป ข้อมูะผรู้ ับบริการ (แบบประเมินความพึงพอใจ) ร้อยละ
ตารางท่ี 1 จาแนกตามเพศ 100
0
เพศ จานวนคน 100
ชาย 12
หญงิ 0
รวม 12

สรปุ ผะการจาแนกตามเพศได้ดังนี้ ผเู้ ขา้ ร่วมโครงการจานวน 12 คน โดย เป็น ชายทั้งหมด 12 คน คิดเปน็ ร้อยะะ
100

ตารางที่ 2 จาแนกตามอายุ จานวนคน รอ้ ยละ
อายุ 12 100
0 0
15 – 29 ปี 0 0
30 – 39 ปี 0 0
40 – 49 ปี 0 0
50 - 59 ปี 12 100
60 ปขี นึ้ ไป

รวม

โครงการ ศูนย์ฝกึ อาชพี ชุมชน (ช่างพน้ื ฐาน) ชา่ งปนู 8

สรปุ ผะการจาแนกตามอายุได้ดังนี้ ( เรยี งจากมากไปหาน้อย)
ผเู้ ข้ารว่ มโครงการมีอายุระหว่าง 15 - 29 ปี จานวน 12 คน คิดเป็นรอ้ ยะะ 100

ตารางที่ 3 แยกระดับการศึกษา จานวนคน ร้อยละ
ระดับการศกึ ษา 2 16.66
ประถม 3 25.00
มธั ยมศึกษาตอนต้น 7 58.33
0
มัธยมศกึ ษาตอนปะาย 12 0
อืน่ ๆ 100
รวม

สรุป ผะการจาแนกตามระดบั การศกึ ษา ดังนี้ ( เรียงจากมากไปหานอ้ ย)
ผเู้ ขา้ ร่วมโครงการจบการศึกษาระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปะาย จานวน 7 คน คดิ เปน็ ร้อยะะ 58.33
ผู้เขา้ ร่วมโครงการจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จานวน 3 คน คดิ เปน็ รอ้ ยะะ 25.00
ผูเ้ ข้าร่วมโครงการจบการศกึ ษาระดบั ประถม จานวน 2 คน คดิ เป็นร้อยะะ 16.66

ตารางท่ี 4 แยกตามอาชีพ จานวนคน ร้อยละ
อาชีพ 5 41.66
7 58.33
เกษตรกรรม 0
รบั จา้ ง 0 0
คา้ ขาย 12 0
อ่ืน ๆ 100
รวม

สรปุ ผะการจาแนกตามอาชีพดงั นี้ ( เรยี งจากมากไปหาน้อย)
ผู้เข้ารว่ มโครงการประกอบอาชพี รับจ้าง จานวน 7 คน คิดเป็นรอ้ ยะะ 58.33
ผเู้ ขา้ ร่วมโครงการประกอบอาชีพเกษตรกรรม จานวน 5 คน คิดเป็นรอ้ ยะะ 41.66

โครงการ ศนู ยฝ์ กึ อาชีพชุมชน (ชา่ งพ้นื ฐาน) ชา่ งปูน 9

ตารางที่ 5 แยกตามรายได้ตอ่ เดือน จานวนคน ร้อยละ
รายได้ตอ่ เดอื น 7 58.33
5 41.66
ต่ากว่า 5,000 บาท 0
5,000 – 10,000 บาท 12 0
มากกวา่ 10,000 บาท 100

รวม

สรปุ ผะการจาแนกตามอาชีพดงั น้ี ( เรียงจากมากไปหาน้อย)
ผู้เข้าร่วมโครงการมรี ายได้ ตา่ กว่า 5,000 บาท จานวน 7 คน คิดเปน็ ร้อยะะ 58.33
ผเู้ ขา้ ร่วมโครงการมรี ายได้ 5,000 – 10,000 บาท จานวน 1 คน คิดเปน็ รอ้ ยะะ 41.66

ส่วนท่ี 2 ด้านกระบวนการจัดกิจกรรมแะะความพงึ พอใจของผ้เู รยี น/ผู้รบั บรกิ าร

ที่ รายการ ค่าเฉล่ยี ระดับความ หมายเหตุ

(N=12) พึงพอใจ 2
1
1 ด้านหะักสูตร/โครงการ 4.52 ดมี าก 3
4
2 ดา้ นการจดั กระบวนการเรยี นรู้ 4.68 ดีมาก

3 ด้านวิทยากร/ผสู้ อน 4.50 ดมี าก

4 ด้านการอานวยความสะดวก 4.39 ดี

รวมท้ังสิ้น 4.54 ดีมาก

สรปุ จากตารางการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการ โครงการ การจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ ช่าง
พ้ืนฐาน ช่างปูน พบว่า ความประเมินของผู้เข้าร่วมโครงการ ด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้ อยู่ในระดับดีมาก 4.68
ด้านหะักสูตร/โครงการ 4.52 อยู่ระดับดีมาก วิทยากร/ผู้สอน อยู่ในระดับดีมาก 4.50 ด้านการการอานวยความ
สะดวก 4.39 อยู่ระดบั ดี แะะเม่ือรวมความพึงพอใจของผู้เรยี น/ผู้รบั บริการทง้ั 4 ดา้ น อยูใ่ นระดับดีมาก ค่าเฉะี่ยเท่ากับ
4.54

โครงการ ศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชุมชน (ชา่ งพ้นื ฐาน) ช่างปูน 10

บทที่ 5
สรุปผลและข้อเสนอแนะ

1. ความเปน็ มาของโครงการ
งานช่างพื้นฐาน หมายถึง งานช่างเบ้ืองต้นทุกคนสามารถทาได้ด้วยตนเอง ที่ส่วนใหญ่เป็นเก่ียวกับการ

ซ่อมแซมแก้ไขส่ิงของเคร่ืองใช้ในบ้านท่ีชารุด เสียหาย หรือสร้างส่ิงของง่ายๆ เช่น การเดินสายไฟในบ้าน การเดิน
สายโทรศพั ท์ การตอ่ ประปา ซ่อมแซมโต๊ะ เกา้ อี้ ร้วั ผนัง กระจก ถนน ทางเทา้ ในบา้ นเป็นตน้

อาชพี ช่าง ถือเป็นอีกหนงึ่ อาชพี ท่ีมีความสาคัญมากในปัจจุบัน เพราะจานวนประชากรที่เพ่ิมมากขึ้นบวก
กบั ความต้องการท่ีอยอู่ าศยั กม็ เี พมิ่ ขึ้น ซึ่งเป็นปจั จยั สาคัญในการดารงชวี ิตในแต่ะะวันอีกท้ังตอนนี้ความต้องการซื้อบ้าน
จนเต็มไปทุกท่ีหรือแม้แต่ห้องเช่าท่ีพักอาศัยก็ตาม ดังนั้นผู้ท่ีเป็นเจ้าของที่ดินในเขตเมืองหะวง ปริมณฑะ แะะเขตใน
เมอื ง ตามจังหวัดต่างๆ จึงหันมาทาธุรกิจห้องเช่ากันเป็นส่วนมากเพราะรายได้ดี งานช่างปูน เป็นงานท่ีมีความะะเอียด
ใช้ฝีมือบวกกับทักษะ แะะการฝึกฝนเป็นอย่างดี ผู้ท่ีประกอบอาชีพนี้ต้องใช้ความอดทนเป็นอย่างมาก แะะต้องมีความ
เช่ียวชาญชานาญในหน้าท่ีรับผิดชอบของตนเองด้วย เพราะงานอาชีพนี้ต้องการคนท่ีมีความรู้ ฝีมือในการปฏิบัติงาน
กศน. เปน็ หน่วยงานหะักท่ี ส่งเสริมอาชพี ใหก้ ับประชาชน ใหม้ ีอาชพี ที่เหมาะสมกับกับบริบทของชุมชน ซึ่งสามารถเป็น
อาชพี เสริมให้กับประชาชนได้

ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบแะะการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอท่าปะา เปน็ หนว่ ยงานที่ส่งเสริมสนับสนุนการ
มีอาชพี ของประชาชน แะะตระหนักถงึ ความสาคัญของการมอี าชีพ การใช้เวะาว่างให้เกิดประโยชน์ การพึ่งพาตนเองได้
ของคนในสังคม โดยได้สารวจความต้องการของประชาชนในพื้นที่ จึงได้จัดกิจกรรมโครงการตามความต้องการของ
ประชาชน ตามหะักสูตร 5 กะุ่มอาชีพ ของสานักงาน กศน. ท้ังน้ี กศน. ตาบะนางพญา จึงจัดโครงการ ศูนย์ฝึกอาชีพ
ชุมชน (ช่างพื้นฐาน) ช่างปูน ให้กับประชาชนทั่วไปในเขตตาบะท่าปะา เพื่อให้ผู้ร่วมโครงการมีความรู้ ความเข้าใจใน
การประกอบอาชีพ มที กั ษะอาชพี แะะการบรหิ ารจัดการอาชีพไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ
2. วตั ถปุ ระสงค์ของโครงการ

2.1 เพ่ือให้มคี วามรู้ ความเข้าใจ แะะมีทกั ษะอาชพี เพื่อการมีงานทา
2.2 เพอ่ื ให้นาความรู้ไปใช้ในการประกอบอาชพี
3. เปา้ หมาย
3.1 เป้าหมายเชิงปริมาณ

3.1.1 ประชาชน ตาบะนางพญา จานวน 11 คน
3.2 เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ

3.2.3 เชิงปริมาณ ผู้รว่ มโครงการ ตาบะนางพญา จานวน 12 คน
3.2.2 เชิงคุณภาพ ผรู้ ่วมโครงการร้อยะะ 80 สามารถสร้างองค์ความรู้ มีทักษะในการทางานช่างปูน

โครงการ ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน (ชา่ งพืน้ ฐาน) ชา่ งปูน 11

4. ระยะเวลาดาเนินการและสถานท่ี

วนั ที่ 1-8 มถิ นุ ายน พ.ศ. 2565 ณ กศน. ตาบะทา่ ปะา หมู่ 1 ตาบะท่าปะา อาเภอท่าปะา
จงั หวัดอุตรดิตถ์

5. วงเงินแผนงาน:

6. วงเงินงบประมาณทั้งโครงการ

ไดร้ บั งบประมาณสนบั สนุนจากศนู ย์ การศึกษานอกระบบแะะการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอท่าปะา ของแต่ะะ

ตาบะ แผนงาน : พื้นฐานพัฒนาแะะเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ โครงการขับเคะ่ือนการพัฒนาการศึกษาที่

ยั่งยนื กิจกรรมสง่ เสรมิ ศนู ยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน จานวน 9,900 บาท (เกา้ พนั เกา้ รอ้ ยบาทถ้วน)

1. คา่ ตอบแทนวทิ ยากร 1 คน จานวน 24 ช่ัวโมง 30 นาที ชวั่ โมงะะ 200 บาท เปน็ เงิน 4,900 บาท

2. คา่ วสั ดุ เปน็ เงิน 5,000 บาท

รวมทง้ั ส้ินเป็นเงนิ 9,900 บาท

หมายเหตุ ขอถวั จา่ ยทุกรายการ

7. เคร่อื งมือที่ใชเ้ ก็บรวบรวมข้อมูล : แบบประเมนิ ความพึงพอใจ
8. ประโยชน์ทีค่ าดวา่ จะได้รบั : ร้อยะะ 80 ของประชาชนกะ่มุ เป้าหมาย มีความรคู้ วามเขา้ ใจ แะะมที ักษะเร่อื งอาชีพ
ช่างปูน แะะนาไปใชใ้ นประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้

ส่วนท่ี 2 ดา้ นกระบวนการจัดกจิ กรรมแะะความพงึ พอใจของผู้เรียน/ผรู้ ับบริการ

ที่ รายการ คา่ เฉลี่ย ระดับความ หมายเหตุ
1 ด้านหะักสูตร/โครงการ (N=12) พึงพอใจ
4.52 ดมี าก 2
1
2 ดา้ นการจดั กระบวนการเรียนรู้ 4.68 ดมี าก 3
4
3 ดา้ นวทิ ยากร/ผสู้ อน 4.50 ดมี าก

4 ดา้ นการอานวยความสะดวก 4.39 ดี

รวมท้ังสน้ิ 4.54 ดมี าก

สรปุ จากตารางการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการ โครงการ การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ ช่าง
พื้นฐาน ช่างปูน พบว่า ความประเมินของผู้เข้าร่วมโครงการ ด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้ อยู่ในระดับดีมาก 4.68
ด้านหะักสูตร/โครงการ 4.52 อยู่ระดับดีมาก วิทยากร/ผู้สอน อยู่ในระดับดีมาก 4.50 ด้านการการอานวยความ
สะดวก 4.39 อยูร่ ะดับดี แะะเม่อื รวมความพึงพอใจของผู้เรยี น/ผู้รับบรกิ ารทงั้ 4 ด้าน อยใู่ นระดับดีมาก ค่าเฉะ่ียเท่ากับ
4.54

โครงการ ศูนยฝ์ กึ อาชพี ชุมชน (ชา่ งพื้นฐาน) ชา่ งปนู 12

สรปุ ผลการดาเนินงาน

- ปัจจัยท่ีทาใหป้ ระสบความสาเรจ็
1. เนือ้ หาในการจดั กจิ กรรม ตรงตามความต้องการของกะมุ่ เป้าหมาย
2. ส่ือแะะอปุ กรณ์มีความเหมาะสมตอ่ การเรียนรู้ของกะุม่ เปา้ หมาย
3. วิทยากรมีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้
4. มกี ารปฏบิ ตั ิจรงิ ใหก้ ับผเู้ ข้าร่วมโครงการ
5. มผี ะงานเปน็ รปู ธรรม
- ปญั หาอุปสรรค

ไม่มี

- ผะการดาเนินงานเสร็จสน้ิ งบประมาณทใ่ี ช้ในการดาเนนิ โครงการ เป็นเงิน จานวน 9,900.- บาท
- สรปุ ความพึงพอใจอยูใ่ นระดับ 4.54 ดมี าก ( ร้อยะะ 90.47 )
การประชาสัมพนั ธก์ ารจดั กจิ กรรม

- แจกแผน่ พับประชาสมั พนั ธ์

- ประชาสัมพันธ์เสียงตามสายของหอกระจายข่าวของหมู่บา้ น

- ประชาสมั พันธโ์ ดยการบอกกะา่ วจากกะ่มุ เป้าหมายชักชวน

ขอ้ เสนอแนะ

- สนับสนนุ งบประมาณ วสั ดุอุปกรณ์ในการอบรมมากกว่านี้ แะะตอ่ เนื่อง

- มีการศกึ ษาดงู านให้กับผู้เขา้ ร่วมโครงการ

โครงการ ศูนย์ฝกึ อาชพี ชุมชน (ช่างพืน้ ฐาน) ชา่ งปูน 13

ภาคผนวก

หลกั สตู รการจัดการศึกษาอาชีพเพอื่ การมงี านทา

หลักสูตรชา่ งปูน
กลุม่ อาชพี เฉพาะทาง

สานกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
สานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คานา

การจัดการศึกษาเพ่ือตอบสนองนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ต้องมุ่งเน้นการพัฒนาเพื่อเพ่ิมศักยภาพ
และขีดความสามารถของประชาชนกลุ่มเป้าหมาย ให้สามารถประกอบอาชีพ สร้างรายได้ที่ม่ังคั่งและม่ันคง เป็นบุคคลที่มี
วินัย เปี่ยมไปด้วยคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสานึกรับผิดชอบต่อตนเอง ผู้อื่นและสังคม เน้นการจัดการศึกษาที่ยึดพ้ืนที่เป็น
ฐาน โดยสถานศกึ ษาต้องวเิ คราะห์ศกั ยภาพ 5 ด้าน ของแต่ละพ้ืนที่ ได้แก่ ศักยภาพด้านทรัพยากรธรรมชาติ ศักยภาพด้าน
ภูมิอากาศ ศักยภาพด้านภูมิประเทศ ศักยภาพด้านศิลปวัฒนธรรมประเพณี และศักยภาพด้านทรัพยากรมนุษย์ และ
วิเคราะห์ข้อมูลวิถีการดาเนินชีวิต ความต้องการ และประชาชนในภูมิภาคต่างๆ ท่ีเป็นผู้ใช้บริการผลผลิตของสถานศึกษา
การวเิ คราะหข์ ้อมลู ดังกลา่ วจะนามาสกู่ ารกาหนดหลักสูตรอาชีพท่ีสถานศกึ ษาจะจดั การเรยี นการสอน

การจัดการศึกษาของสานักงาน กศน. เพื่อตอบสนองนโยบายดังกล่าว จึงต้องปรับเปลี่ยนกระบวนการ
จดั การเรียนรู้ ท่ีเนน้ การปฏิบตั ิจริง มกี ารศึกษาดงู านเพอื่ แลกเปล่ยี นเรยี นรูจ้ ากผมู้ ปี ระสบการณ์ในอาชีพโดยตรง ผู้สอนเป็น
วทิ ยากรที่มีความรู้ ความสามารถ และเป็นผู้ประกอบการในอาชพี นั้น ๆ ให้ความสาคัญต่อการประเมินผลการจบหลักสูตรที่
เนน้ ทักษะ ความสามารถ และการมีผลงาน ช้ินงาน ทีไ่ ด้มาตรฐานออกสู่ตลาดได้ การพัฒนาหลักสูตรอาชีพ จึงต้องปรับใหม่
โดยการพัฒนาให้ครบวงจร ประกอบด้วย ช่องทางการประกอบอาชีพ ทักษะของอาชีพ การบริหารจัดการ และโครงการ
อาชีพพรอ้ มแหล่งเงินทุน และให้ผู้เรียนท่ีเรียนจบจากหลักสูตรอาชีพมีความม่ันใจว่าจะสามารถประกอบอาชีพสร้างรายได้
ได้อย่างแท้จริง จึงขอให้สถานศึกษาท่ีนาหลักสูตรท่ีได้พัฒนาแล้วนั้น นามาคัดเลือกให้เหมาะสมกับความต้องการของพื้นท่ี
และนาไปอนมุ ัตใิ ช้ในการจัดการเรยี นการสอนตอ่ ไป

หลกั สูตรอาชพี ทีพ่ ัฒนาขึ้นไดป้ รบั ปรุงจากหลักสูตรอาชพี ท่สี ถานศกึ ษาในแต่ละจังหวัดพัฒนาเป็นฉบับร่าง
มาแล้ว สานักงาน กศน. นามาพัฒนาเน้ือหาสาระให้ครบวงจรและกาหนดระยะเวลาในการเรียนให้เหมาะสม โดยได้รับ
ความร่วมมือเป็นอยา่ งดีจาก สถาบัน กศน.ภาค สานักงาน กศน.จังหวัด สถานศึกษา วิทยากร ภูมิปัญญา และผู้ท่ีเก่ียวข้อง
มารว่ มพิจารณาและตรวจสอบความถกู ต้องจงึ ทาใหก้ ารดาเนนิ การจัดทาหลกั สตู รในครั้งนเี้ สร็จสิ้นไปด้วยดี สานักงาน กศน.
ขอขอบคุณมา ณ โอกาสน้ี

สารบัญ หนา้

คานา 1
สารบญั 1
ความเปน็ มา 1
หลกั การของหลักสูตร 1
จุดหมาย 1
กลุ่มเป้าหมาย 2
ระยะเวลา 2
โครงสร้างหลกั สตู ร 2
2
- ชอ่ งทางการประกอบอาชีพ 2
- ทกั ษะการประกอบอาชีพ 3
- การบริหารจัดการในการประกอบอาชีพ 3
- โครงการประกอบอาชีพ 3
การจดั กระบวนการเรยี นรู้ 3
สอ่ื การเรียนรู้ 3
การวดั และประเมนิ ผล 4
การจบหลกั สตู ร 5
เอกสารหลกั ฐานการศึกษา
การเทียบโอน
ภาคผนวก

หลกั สตู รช่างปนู
จานวน 40 ช่วั โมง กลมุ่ อาชีพเฉพาะทาง
ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอท่าปลา จงั หวดั อุตรดติ ถ์
ความเปน็ มา
ชา่ งปูน เปน็ ชา่ งประเภทหน่ึง ในจาพวกช่างสบิ หมู่ งานของชา่ งปูน เปน็ งานสรา้ ง ทาอาคารสถานชนิดเครอ่ื งก่อ
ประเภท เจติยสถาน และศาสนสถานต่างๆ เช่น พระสถูปเจดยี ์ พระพทุ ธปรางค์เจดยี ์ พระอโุ บสถ พระวิหาร ฐานชกุ ชี ซมุ้
คูหา กับได้ทาพระมหาปราสาท พระราชมณเฑยี ร แท่นฐาน เกยราชยาน ประตู เคร่ืองยอดตา่ งๆ ใบเสมา กาแพงและปอ้ ม
ปราการ เปน็ ต้น และ งานของชา่ งปนู ยงั เน่ืองดว้ ยการปน้ั ปูนอีกด้วย
งานปูน จดั เปน็ งานชา่ งเกา่ แก่จาพวกหนึง่ ท่ีในประเทศนี้ ท้งั นี้พงึ เห็นได้จากซากโบราณสถานประเภท
เจตยิ สถาน ชนดิ เคร่อื งก่ออิฐถอื ปนู ทาลวดบวั ประกอบส่วนตา่ งๆ อย่างประณีตแสดงฝีมอื และความสามารถช่างปูน ชน้ั สงู
แต่ทวา่ หลักฐานความเป็นมา ของช่างปนู รนุ่ เก่าๆ น้ันไมส่ ู้มีหลักฐานส่ิงอน่ื ๆ แสดงให้ทราบไดว้ า่ เป็นชา่ งพวกใดเป็นผู้สร้าง
ทา นอกเสยี จากรูปแบบที่แสดงฝีปูนลายมอื ฝากไว้เท่านั้น
งานปูน หรือ งานชา่ งปนู แตส่ มัยกอ่ น มชี อ่ื เรียกเปน็ คาเกา่ อีกอย่างหนึ่งว่า “สทายปูน” งานของช่างปูน อาจ
จาแนก ลกั ษณะงานของชา่ งปูนออกได้เปน็ 2 ลกั ษณะ ดว้ ยกันคือ
1. ช่างปนู งานกอ่ ชา่ งปนู จาพวกน้ี ทางานในลักษณะการก่อวัสดุชนิดต่างๆ เชน่ อฐิ หนิ ศลิ าแลง เปน็ ต้น ขน้ึ เปน็
รูปทรงสง่ิ ตา่ งๆ ตั้งแตข่ นาดเลก็ เช่น กอ่ เขามอขึ้นอ่าง ไปจนกระทง่ั ก่อพระสถปู เจดยี ์ ก่อพระพุทธปรางคเ์ จดีย์ หรือ ได้ทา
การในดา้ นบรู ณะปฏสิ ังขรณ์ เครื่องหิน เคร่ืองอฐิ ก่อที่ชารุดใหค้ ืนดีขึน้ ดง่ั เดิม
2. ชา่ งปนู งานลวดบวั ช่างปนู จาพวกน้ี ทางานในลักษณะการถอื ปนู ทาผิวเป็นลวดบัวแบบตา่ งๆ เชน่ บวั คว่า บวั
หงาย บัวหลงั เจียด บวั ปากปลิง บวั ลูกแกว้ บัวอกไก่ สาหรบั ประกอบทาฐานลกั ษณะต่างๆ เปน็ ต้นวา่ ฐานเชิงบาตร ฐาน
เทา้ สงิ ห์ ฐานปัทม์ ฐานเฉียง ฐานบวั จงกล ฯลฯ หรือทาการถอื ปูนจบั เหล่ยี มเสาแบบต่างๆ คอื เสาแปดเหลย่ี ม เสาย่อมมุ ปูน
สิบสอง เสากลม เป็นต้น
งานปนู ทเี่ ปน็ งานในหน้าทีข่ องช่างปนู ดงั กลา่ ว มีวัตถุปจั จยั สาคัญสาหรับงาน คือ ปนู ซงึ่ ช่างปนู ได้ใชใ้ นงาน ก่อ
ฉาบ และ ถือปนู เป็นสิง่ ตา่ งๆ มาแต่โบราณ การผสมปนู น้ี ช่างปนู บางคนไดผ้ สมเน้ือปูน ใหม้ ีคุณภาพเหนยี ว และ คงทน
ถาวรอยู่ไดน้ านปี บางคนใชก้ ระดาษฟางบ้าง หัวบบุ กุ หวั กลอยบา้ ง แม้หวั ตน้ กระดาษ กใ็ ชต้ าผสมเขา้ กับเน้ือปูน เพ่ือช่วย
เสรมิ ความเหนียว และยดึ ตัวดี ทง้ั นี้ขน้ึ อยู่กบั ความเชอ่ื และประสบการณข์ องช่างปนู แต่ละคน

หลักการของหลกั สูตร
1. เปน็ หลักสตู รทีเ่ น้นการจัดการศึกษาอาชพี เพ่ือการมงี านทา
2. เป็นหลกั สตู รทเี่ น้นการเรยี นรจู้ ากการปฏบิ ตั ิจริง เพอ่ื ประโยชน์ในการประกอบอาชพี ได้จริง

จุดหมาย
1.เพอ่ื ใหป้ ระชาชน/ผ้สู ูงอายุมีอาชพี ท่ีสามารถสร้างความร้คู วามเข้าใจและสร้างรายได้ให้กบั ตนเองและครอบครัว

อย่างย่งั ยืน
2.เพอ่ื ใหป้ ระชาชนได้นาความรู้ที่ได้รบั และทักษะท่พี ฒั นาขึ้นไปใชป้ ระโยชน์ในการประกอบอาชีพทสี่ รา้ งรายได้

5. เป้าหมาย

กลุ่มเป้าหมาย

กลุม่ เปา้ หมายคือประชาชนกลมุ่ เปา้ หมายนอกระบบโรงเรยี น

1. ผ้ทู ไี่ ม่มีอาชีพ

1. ผู้ท่มี ีอาชีพและต้องการพัฒนาอาชีพ

ระยะเวลา จานวน 40 ชัว่ โมง

โครงสร้างหลกั สตู ร

1. ชอ่ งทางการประกอบอาชพี จานวน 2 ชว่ั โมง

1.1 ความสาคญั และประโยชน์ของชา่ งปูน

1.2 การประกอบอาชีพชา่ งปูน

- คณุ ธรรม จรยิ ธรรมสาหรับอาชพี ชา่ งปูน

1.3 ความรเู้ บ้อื งต้นเก่ียวกบั ช่างปูน

1.3.1 ชนิดของปูน

1.3.2 ชนดิ ของปูน

1.4 ประเภทของเครื่องมือ และวิธีใช้

1.5 ความปลอดภยั ในการใชเ้ ครือ่ งมืออุปกรณ์

2. ทักษะการประกอบอาชีพ จานวน 24 ช่วั โมง (ทฤษฎี 4 ชัว่ โมง ปฏบิ ตั ิ 20 ชว่ั โมง)

1.1 การเตรยี มเคร่ืองมือ

1.2 การเตรยี มปูน และวสั ดอุ ปุ กรณ์

1.3 การผสมปนู

1.4 การกาหนดอตั ราสว่ น

1.5 การก่ออิฐ

1.6 การฉาบ

1.7 วธิ ีการเก็บรายละเอียดของชิ้นงาน

3. การบริหารจดั การในการประกอบอาชีพ จานวน 10 ชวั่ โมง (ทฤษฎี 3 ชัว่ โมง ปฏบิ ัติ 7 ชั่วโมง)

3.1 การคานวณพน้ื ท่ี และคานวณราคาในการเทพน้ื

3.2 การประชาสมั พันธ์ และการหาลูกคา้

3.3 การควบคมุ มาตรฐานของการบรกิ าร

3.4 การเจรจาต่อรองราคากับลูกค้า

4. โครงการประกอบอาชพี จานวน 4 ชวั่ โมง (ทฤษฎี 4 ช่วั โมง)

4.1 ความสาคญั ของโครงการ

4.2 ประโยชน์ของโครงการ

4.3 องคป์ ระกอบของโครงการ

4.4 การเขยี นโครงการ
4.5 การประเมนิ ความเหมาะสมและสอดคลอ้ งของโครงการ
การจดั กระบวนการเรียนรู้
1. จัดกจิ กรรมสารวจและวเิ คราะห์ตนเอง ทรัพยากร อาชีพ และความตอ้ งการของตลาด เพอ่ื ให้ผู้เรียนไดเ้ หน็
ช่องทางการประกอบอาชีพ
2. จดั กิจกรรมวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้กระบวนการ SWOT รวมทง้ั การศึกษาดงู าน เพ่ือกาหนดทิศทางการพฒั นา
ประกอบอาชีพ
3. ฝึกทักษะการประกอบอาชพี
- เรยี นรจู้ ากวทิ ยากร
- เรยี นรูจ้ ากการลงมือปฏิบัติจรงิ

สือ่ การเรียนรู้
1. เอกสารการประเภทปูน/ช่างปูน/การตรวจรบั งานปูน
2. วิทยากรผเู้ ชยี่ วชาญ
3. วัสดจุ รงิ

การวดั และประเมนิ ผล
1. การประเมนิ ความรู้ภาคทฤษฎีระหว่างเรยี นและจบหลกั สูตร
2. การประเมินผลงานระหวา่ งเรียนจากการปฏิบตั ิ ได้ผลงานท่ีมีคณุ ภาพสามารถสร้างรายได้ และ

จบหลักสูตร

การจบหลกั สตู ร
1. มีเวลาเรยี น ไมน่ ้อยกว่ารอ้ ยละ 80
2. มผี ลการประเมินตลอดหลกั สูตร ไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 60
3. มผี ลงานทีม่ คี ุณภาพ

เอกสารหลักฐานการศึกษา
1. หลกั ฐานการประเมินผล
2. ทะเบยี นคุมวุฒบิ ัตร
3. วุฒิบตั รการศกึ ษา ออกโดยสถานศกึ ษา

การเทยี บโอน
ผ้เู รียนท่ีจบหลักสูตรนสี้ ามารถนาไปเทียบโอนผลการเรียนรกู้ บั หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ัน

พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 ในสาระการประกอบอาชีพวิชาเลอื กที่สถานศึกษาได้จดั ทาข้ึน

ภาคผนวก

รายละเอยี ดโครงสร

เรอ่ื ง จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เนอ้ื หา
1. ผเู้ รยี นบอกความสาคัญและ
1. ช่องทางการ ประโยชนข์ องช่างปนู ท้ังในและนอก -ชอ่ งทางการประกอบอ
ประกอบอาชีพ อาคารได้ - ความสาคัญและประโ
ปูนทง้ั ในและนอกอาคาร
2. วเิ คราะหต์ นเองในการประกอบ - วเิ คราะหต์ นเองในกา
อาชพี ชา่ งปนู สามารถบอกคุณธรรม อาชีพช่างปูน และคุณธ
จริยธรรม สาหรบั อาชีพช่างปูนได้ สาหรบั อาชพี ช่างปูน
-ความรู้เบอื้ งต้นเก่ยี วกับ

3. บอกชนดิ ปูน วสั ดุปูนและประเภท -ชนิดของปูน
ของเครือ่ งมอื ท่ใี ชใ้ นช่างปนู ได้ -ชนิดของวัสดุปูน
4. อธิบายวิธีการรักษาความปลอดภยั
จากการใช้เคร่ืองมอื วสั ดุ อุปกรณ์ได้ -ประเภทของเครื่องมือท
ปูน และวธิ ีใช้
-ความปลอดภยั ในการใ

รา้ งหลกั สูตรชา่ งปนู

อาชีพ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง
โยชน์ของชา่ ง ทฤษฎี ปฏิบตั ิ
ร 1. ผู้เรียนศกึ ษาสื่อเอกสาร ใบความรู้ สอ่ื
ารประกอบ อินเทอรเ์ น็ต เกี่ยวกับความสาคัญ ประโยชน์ 2-
รรม จรยิ ธรรม ความรเู้ บ้ืองต้น คณุ ธรรมจรยิ ธรรมเก่ยี วกบั ชา่ งปูน
2. ผู้เรียนสอบถาม สมั ภาษณ์ พูดคยุ กับชา่ งปูน
บช่างปูน เกี่ยวกบั อาชีพช่างปนู
3. นาขอ้ มูลจากการศึกษาสื่อ และจากการ
สัมภาษณ์ มาวิเคราะหต์ นเอง เพอื่ ตดั สินใจ
ประกอบอาชีพ
4. นาผลการวิเคราะห์มาแลกเปล่ยี นกับผ้รู ู้ เพ่ือน
ในกลุ่มและวิทยากร
5. สรุปช่องทางการประกอบอาชพี และตัดสินใจ
ของตนเอง

ทใี่ ช้
ใช้เคร่ืองมือ

เรอื่ ง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เนือ้ หา

อุปกรณ์

2. ทักษะการประกอบ 1. เตรยี มพ้นื ท่ี ปนู วสั ดอุ ุปกรณ์ และ 1. การเตรยี มวัสดุ

อาชพี เคร่อื งมอื ในการปูนได้ 2. การเตรยี มปูน

2. เก็บรายละเอยี ดของงานไดเ้ รียบรอ้ ย 3. การเตรียมวสั ดุอุปก

สวยงาม 4. การก่ออฐิ บลอ๊ ก

3. สรปุ ขั้นตอนและเทคนคิ การทางาน 5. การฉาบอิฐบล๊อก

ไดค้ รบทุกข้ันตอน 6. วิธีการเกบ็ รายละเอีย

4. เพอ่ื ให้สามารถก่ออิฐบล๊อกได้

5. เพอ่ื ให้สามารถฉาบอฐิ บลอ๊ กได้

6 .เพือ่ ใหส้ ามารถเก็บรายละเอียดของ

งานได้

3. การบริหารจดั การ 1. คานวณพ้ืนท่ีและราคาคา่ แรง คา่ วัสดุ 1. การคานวณพนื้ ทแ่ี ละ

ในการประกอบอาชีพ 2. หาลูกคา้ และประชาสมั พันธง์ านปูนได้ ราคา

3. อธิบายมาตรฐานของการบริการชา่ ง

ปูนได้ 2. การประชาสมั พันธ์แล

4. เจรจาต่อรองราคากับลูกค้าไดอ้ ย่าง 3. การควบคุมมาตรฐาน

ราบรื่นและเปน็ ท่ีพึงพอใจของลกู ค้า บริการ

การจัดกระบวนการเรียนรู้ จานวนชั่วโมง
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ

1. ผเู้ รียนศึกษาใบความรูเ้ กี่ยวกับประเภทของปูน 4 20
วธิ ีช่างปนู ทุกวธิ ี
กรณ์เครอ่ื งมือ 2. ผเู้ รียนชมการสาธิตของวิทยากรพร้อม
ยดของงาน สมั ภาษณ์ข้นั ตอนและวธิ ีการประกอบปูนทุกวธิ ี
3. ผเู้ รียนฝึกประกอบปูนทุกวิธี และฝกึ เกบ็
รายละเอยี ดของงานตามใบงานจนชานาญ
4. ผู้เรียนและผูส้ อน ร่วมกนั สรปุ ขั้นตอนและ
เทคนิคการทางานได้ครบทกุ ขั้นตอน

ะการคานวณ 1. ผเู้ รียนศกึ ษาใบความร้เู รือ่ งการคานวณพนื้ ท่แี ละ 3 7
การคานวณราคาค่าแรงและวัสดุ การหาลกู ค้า การ
ประชาสัมพนั ธม์ าตรฐานของการบรกิ าร และการ

ละการหาลูกค้า เจรจาตอ่ รองราคา
นของการ 2. ผู้เรียนฝกึ คานวณ ราคาคา่ แรง และวสั ดุ การหา

ลูกค้า และวิธีการประชาสมั พันธ์

เรอ่ื ง จุดประสงค์การเรียนรู้ เนอื้ หา

5. สรุปกระบวนการบรหิ ารจัดการใน 4. การเจรจาตอ่ รองราค
การประกอบอาชพี ช่างปนู ทพี่ ึงประสงค์
ของลกู ค้าได้

4. โครงการประกอบ 1. บอกความสาคญั ของโครงการอาชีพ 1. ความสาคัญของโคร
อาชพี ได้ 2. ประโยชนข์ องโครงก
2. บอกประโยชนข์ องโครงการอาชพี ได้ 3. องคป์ ระกอบของโค
3. บอกองค์ประกอบของโครงการอาชีพ อาชพี
ได้ 4. การเขยี นโครงการอ
4. อธบิ ายความหมายขององคป์ ระกอบ 5. การประเมินความเห
ของโครงการอาชีพได้ สอดคลอ้ งของโครงการอ
5. อธบิ ายลักษณะการเขียนท่ีดีของ
องคป์ ระกอบของโครงการอาชีพได้
6. เขยี นโครงการในแต่ละองค์ประกอบ
ให้เหมาะสมและถกู ต้องได้
7. ตรวจสอบความเหมาะสมและ
สอดคลอ้ งของโครงการอาชพี ได้

การจัดกระบวนการเรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ
คากบั ลูกค้า 3. ผเู้ รยี นฝึกรับงาน และฝึกเจรจาต่อรองราคากบั
ลกู ค้า โดยใช้บทบาทสมมติ และสถานการณ์จริง -4
4. ผู้เรยี น และผ้สู อน สรุปกระบวนการบรหิ าร
จัดการในการประกอบอาชีพชา่ งปนู ได้

รงการอาชีพ 1. จัดให้ผูเ้ รยี นศึกษาเน้ือหาจากใบความรู้ เร่อื ง
การอาชพี การ ความสาคญั ของโครงการอาชพี ประโยชนข์ อง
ครงการประกอบ โครงการอาชีพ องค์ประกอบของโครงการอาชีพ

แลว้ จัดกิจกรรมการสนทนาแลกเปลย่ี นขอ้ มูลความ
อาชีพ คิดเห็น เพ่อื สรา้ งแนวคดิ ในการดาเนินกิจกรรมการ
หมาะสมและ เรียนรู้
อาชพี 2. จัดให้ผู้เรียนศึกษาสาระขอ้ มลู จากใบความรู้

เร่ือง ตัวอย่างการเขียนโครงการอาชพี ที่ดี
เหมาะสม และถูกตอ้ ง พร้อมจัดการอภิปราย เพ่ือ
สรุปแนวคิดเป็นแนวทางในการเขยี นโครงการ
อาชีพทีด่ ี เหมาะสม และถูกต้อง
3. จัดให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติ การเขยี นโครงการ
อาชพี
4. กาหนดให้ผเู้ รยี นฝกึ ปฏบิ ัตกิ ารประเมนิ ความ
เหมาะสมและสอดคลอ้ งของโครงการอาชีพ

เร่อื ง จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ เน้อื หา

การจัดกระบวนการเรยี นรู้ จานวนชวั่ โมง
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ
5. จัดให้ผู้เรียนปรับปรุงโครงการอาชีพ ให้มี
ความเหมาะสมและถูกต้อง
6. กาหนดใหผ้ เู้ รยี นเขียนโครงการอาชีพของ
ตนเอง เพ่ือเสนอขอรับการสนบั สนุนงบประมาณ
ดาเนินงานอาชีพ และใช้ในการดาเนนิ การประกอบ
อาชีพต่อไป

รายงานการประเมินผลกิจกรรม

---------------------------

1. ช่ือโครงการ : โครงการ ศูนย์ฝกึ อาชพี ชุมชน (ช่างพ้ืนฐาน) ชา่ งปูน
2. ผูร้ ับผดิ ชอบกิจกรรม นายโกศล จาปา
3. วัน/เวลา การจัดกิจกรรม วันที่ 1-8 มถิ นุ ายน พ.ศ. 2565
4. สถานท่ี กศน.ตาบลท่าปลา หมู่ 1 ตาบลทา่ ปลา อาเภอท่าปลา จังหวดั อตุ รดิตถ์
5. วทิ ยากร นายสมศักด์ิ คงประโคน
6. งบประมาณ

งบประมาณทต่ี ั้งไว้ ค่าใชจ้ า่ ยจรงิ

แผนงาน : พื้นฐานพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพ 1. คา่ ตอบแทนวิทยากร 1 คน จานวน 24 ช่วั โมง 30 นาที

ทรัพยากรมนุษย์ โครงการขับเคล่ือนการพัฒนา ชั่วโมงละ 200 บาท เปน็ เงนิ 4,900 บาท

การศึกษาที่ยั่งยืน กิจกรรมส่งเสริมศูนย์ฝึกอาชีพ 2. ค่าวัสดุ เป็นเงนิ 5,000 บาท

ชมุ ชน

จานวน 9,900 บาท (เก้าพนั เก้าร้อยบาทถ้วน)

รวมทั้งส้ิน รวมทงั้ ส้ิน 9,900 บาท

7. การบรรลุวตั ถุประสงค์ของกจิ กรรม การบรรลวุ ัตถปุ ระสงค์ เหตุผล
วัตถุประสงค์ บรรลุ ไม่บรรลุ
จากแบบสอบถามความพงึ พอใจพบวา่
1. เพอ่ื ให้มีความรู้ ความเขา้ ใจ และมีทักษะอาชีพเพ่ือ √ รอ้ ยละ 100 ของผู้เข้ารว่ มโครงการเหน็ วา่
การมีงานทา กจิ กรรมทจ่ี ัดสอดคลอ้ งกับวตั ถปุ ระสงค์
√ ของโครงการ
2. เพอื่ ใหน้ าความรู้ไปใชใ้ นการประกอบอาชีพ จากแบบสอบถามความพึงพอใจพบว่า
รอ้ ยละ 100 ของผู้เข้ารว่ มโครงการเห็นว่า
8. การบรรลุเปา้ หมายของโครงการ กจิ กรรมที่จดั สอดคลอ้ งกบั วัตถุประสงค์
8.1 ผู้เขา้ รว่ มโครงการ ของโครงการ
ประเภท/จานวน
แผน ผล สรปุ
11 12 มีผู้สนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรมตามแผนทวี่ างไว้

..../8.2 ผลการจดั กจิ กรรม

8.2 ผลการจดั กจิ กรรม จานวนคน รวม
อายุ ชาย หญงิ
12 0 12
15-39 ปี 00 0
40-49 ปี 00 0
50-59 ปี 00 0
60 ปขี น้ึ ไป 12 0 12

รวม

ตัวชี้วดั เป้าหมายการบรรลุ เหตุผล

1. ผู้เขา้ รับการอบรม ร้อยละ 80 สามารถสรา้ งองค์ความรู้เกย่ี วกับ บรรลุ ไมบ่ รรลุ
หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง (สวนผกั คนเมืองเกษตรธรรมชาติ √
MOA และปลูกพชื สมนุ ไพรต้านโควิด)

2. ผเู้ ขา้ รับการอบรม รอ้ ยละ 80 สามารถร่วมกจิ กรรมกลุ่มได้ √

ท่ี รายการ เกณฑ์ คา่ เฉลี่ย เปา้ หมายการบรรลุ เหตุผล

บรรลุ ไม่บรรลุ

1. ความพงึ พอใจด้านเน้ือหา ผู้เข้าร่วมกิจกรรม คา่ เฉลี่ย √ จากแบบสอบถามความพึงพอใจ

มีความพึงพอใจ 4.52 ค่าเฉล่ีย 4.52 เทียบกับเกณฑ์

ในระดับดีมาก ผู้เข้าร่วมกิจกรรม มีความพึงพอใจ

ในระดับดมี าก

2. ความพึงพอใจด้าน ผู้เข้าร่วมกิจกรรม ค่าเฉล่ีย √ จากแบบสอบถามความพึงพอใจ

กระบวนการจดั กจิ กรรมการ มีความพึงพอใจ 4.68 ค่าเฉลี่ย 4.68 เทียบกับเกณฑ์

อบรม ในระดับดีมาก ผู้เข้าร่วมกิจกรรม มีความพึงพอใจ

ในระดบั ดีมาก

3. ความพึงพอใจต่อวิทยากร ผู้เข้าร่วมกิจกรรม คา่ เฉล่ยี √ จากแบบสอบถามความพึงพอใจ

มีความพึงพอใจ 4.50 ค่าเฉลี่ย 4.50 เทียบกับเกณฑ์

ในระดับดีมาก ผู้เข้าร่วมกิจกรรม มีความพึงพอใจ

ในระดบั ดมี าก

4. ความพงึ พอใจด้านการอานวย ผู้เข้าร่วมกิจกรรม คา่ เฉล่ยี √ จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ

ความสะดวก มีความพึงพอใจ 4.39 ค่าเฉลี่ย 4.39 เทียบกับเกณฑ์

ในระดับดี ผู้เข้าร่วมกิจกรรม มีความพึงพอใจ

ในระดับดี

หมายเหตุ ไดก้ าหนดเกณฑ์การหาคา่ เฉล่ียของข้อมูลท่ีไดจ้ ากแบบสอบถามความพงึ พอใจของผรู้ ว่ มกจิ กรรม มีดังนี้
ค่าเฉลี่ย 4.50-5.00 หมายถงึ ดมี าก
ค่าเฉลี่ย 3.75-4.49 หมายถึง ดี
คา่ เฉลี่ย 3.00-3.74 หมายถงึ พอใช้
ค่าเฉลี่ย 2.50-2.99 หมายถึง ต้องปรับปรงุ
ค่าเฉล่ีย 0.00-2.49 หมายถงึ ตอ้ งปรบั ปรุงเร่งด่วน

9. ปญั หาและอุปสรรคในการปฏิบัตงิ าน และแนวทางแก้ไขและพฒั นา
- ไม่มี

10. ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะ จากขอ้ คิดเห็นของผู้เขา้ รว่ มกิจกรรมมีดงั นี้
- ไม่มี

ลงช่ือ.............................................. ผปู้ ระเมินผลโครงการ
( นายโกศล จาปา )

ลงชอ่ื ...........................................
(นางสาวดรณุ ี กาบบวั )

ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอท่าปลา

ภาพประกอบกจิ กรรม
โครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชน : หลักสตู รชา่ งปูน

วันท่ี 1-8 มถิ นุ ายน พ.ศ. 2565
ณ กศน. ตาบลท่าปลา หมู่ 1 ตาบลท่าปลา อาเภอท่าปลา จังหวัดอุตรดิตถ์

*************************************
วันที่ 1-8 มถิ ุนายน พ.ศ. 2565 ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอท่าปลา โดย
กศน.ตาบลนางพญา จัดโครงการศูนย์ฝึกอาชุมชน : หลักสูตรช่างปูน ให้กับประชาชน ตาบลนางพญา จานวน 12 คน
โดยมี นายสมศักด์ิ คงประโคน เป็นวิทยากรให้ความรู้ ในการน้ีได้รับการนิเทศจาก นางสาวศรีไพร บุญอิน ครูอาสาสมัคร
นอกโรงเรยี น

แบบ กศ.ตน.10

แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ

หลกั สูตร/โครงการ โครงการ ศูนยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน (ช่างพ้ืนฐาน) ช่างปูน
ระหวา่ งวนั ท่ี 1-8 เดอื น มิถุนายน พ.ศ. 2565
สถานท่ีจดั กศน.ตาบลนางพญา ตาบลนางพญา อาเภอท่าปลา จงั วัดอตุ รดติ ถ์
ข้อมูลพ้ืนฐานของผู้ประเมินความพึงพอใจ

เพศ 0 ชาย 0 หญิง อายุ...........ปี วุฒกิ ารศกึ ษา......................อาชพี ..........................................

คาช้แี จง 1. แบบประเมินความพงึ พอใจ มี 4 ตอน

2. โปรดแสดงเครื่องหมาย √ ในชอ่ งวา่ งระดับความพงึ พอใจตามความคดิ เหน็ ของทา่ น

ระดบั ความพึงพอใจ หมาย

ขอ้ รายการประเมนิ ความพงึ พอใจ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย เหตุ

ทสี่ ดุ กลาง ที่สุด

ตอนที่ 1 ความพงึ พอใจด้านเนือ้ หา

1 เนอ้ื หาตรงตามความต้องการ

2 เนอ้ื หาเพียงพอตอ่ ความต้องการ

3 เนื้อหาปัจจบุ นั ทนั สมยั

4 เนอื้ หามปี ระโยชนต์ ่อการนาไปใช้ในการพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต

ตอนที่ 2 ความพึงพอใจด้านกระบวนการจดั กิจกรรมการอบรม

5 การเตรียมความพรอ้ มกอ่ นอบรม

6 การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกบั วัตถปุ ระสงค์

7 การจัดกิจกรรมเหมาะสมกบั เวลา

8 การจัดกจิ กรรมเหมาะสมกับกลุ่มเปา้ หมาย

9 วิธกี ารวดั ผล/ประเมินผลเหมาะสมกบั วัตถุประสงค์

ตอนที่ 3 ความพึงพอใจตอ่ วทิ ยากร

10 วิทยากรมีความรู้ความสามารถในเร่อื งท่ีถา่ ยทอด

11 วทิ ยากรมเี ทคนิคการถ่ายทอดใช้สอื่ เหมาะสม

12 วทิ ยากรเปดิ โอกาสให้มสี ว่ นรว่ มและซักถาม

ตอนที่ 4 ความพงึ พอใจด้านการอานวยความสะดวก

13 สถานที่ วัสดุ อปุ กรณ์และสิง่ อานวยความสะดวก

14 การส่อื สาร การสร้างบรรยากาศเพือ่ ให้เกดิ การเรยี นรู้

15 การบริการ การช่วยเหลอื และการแก้ปัญหา
ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะอื่นๆ
..............................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
หมายเหตุ สถานศกึ ษาอาจปรบั เปล่ยี นตามความเหมาะสมกบั โครงการฯ/กจิ กรรมทจ่ี ัดอบรม