EElleemmeenn MMeerreennttaass KKuurriikkuulluumm (( EEMMKK )) AISHAH-AINUL HAZIQ-DYLAN-FARHANAH
Elemen Merentas Kurikulum ialah unsur nilai tambah yang diterapkan dalam proses pengajaran dan pembelajaranselain yang ditetapkan dalam standard kandungan. Elemen-elemen ini diterapkan bertujuan mengukuhkan kemahiran dan keterampilan modal insan yang dihasratkan serta dapat menangani cabaran semasa dan masa hadapan. IInnttrroodduuccttiioonn
Bahasa Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni Sainsdan Teknologi Patriotisme Kemahiran Berfikir Kepimpinan Kemahiran Belajar Cara Belajar Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan Sosial Pencegahan Rasuah Kajian Masa Depan Pendidikan Pengguna Keselamatan Jalanraya EElleemmeenn MMeerreennttaass KKuurriikkuulluumm SSeeddiiaa AAddaa
AAppakah EMK dalam KSSR ? akah EMK dalam KSSR ? kreativiti dan inovasi keusahawanan teknologi maklumat dan komunikasi EMK INI BERTUJUAN UNTUK MEMBERI FOKUS BAGI PEMBANGUNAN MODAL INSAN YANG berfikiran kreatif, kritis dan inovatif mempunyaI ciri dan sikap keusahawanan serta dapat menguasai kemahiran TMK
BBiillaakkaahh hheennddaakk mmeellaakkssaannaakkaann EEMMKK ?? Fokus harus diberikan kepada mata pelajaran yang diajar EMK diterapkan bersesuaian dengan tajuk mata pelajaran yang diajar. Keluwesan diberi kepada guru untuk menyerapkan EMK dalam proses pengajaran dan pembelajaran mengikut tajuk atau topik yang bersesuaian.
EElleemmeenn MMeerreennttaass KKrruurriikkuulluumm
BBAAHHAASSAA Kemahiran berbahasa dalam proses PdP; Aktiviti bahasa seperti pidato, debat, deklamasi sajak dsb; Kemahiran menyebut dan memahami makna istilahistilah tertentu dalam Sejarah
PPeennddiiddiikkaann AAllaamm SSeekkiittaarr Kepentingan menghayati alam sekitar; Penghargaan ke atas alam sekitar; Berkait dengan Bab Zaman Air Batu(Tahun Empat
NNiilai Murni lai Murni Penerapan nilai-nilai murni melalui penghayatan peristiwa sejarah; Penekanan terhadap nilai-nilai bersama dalam masyarakat berbilang kaum di Malaysia; Dipupuk melalui tujuh dimensi kewarganegaraan
PPaattrriotisme iotisme Elemen terpenting dalam Sejarah KSSR; Dipupuk melalui tujuh dimensi kewarganegaraan; Penghayatan terhadap kandungan kurikulum Sejarah dalam menanam semangat patriotisme; Ditekankan secara langsung dan tidak langsung
SSaaiinnss ddaann TTeekknnoollooggii Penerapan pengetahuan sains dalam proses PdP Zaman Air Batu: peningkatan suhu bumi menyebabkan air batu mencair dan berlakunya pergerakan glasier. Penggunaan elemen teknologi dalam proses PdP Zaman Prasejarah: Teknologi mencipta alat dalam kehidupan harian semakin maju mengikut peredaran zaman
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
Unsur nilai tambah yang diterapkan dalamproses PdPc. Tujuan: mengukuhkan kemahiran danketrampilan modal insan yang dihasratkanserta dapat menangani cabaran semasa danmasa hadapan. EMK ????
6 EMK DALAM KSSR Expectations and Outcomes 1- bahasa 2- sains dan teknologi 3- teknologi maklumat dan komunikasi 4- kelestarian alam sekitar 5- nilai murni 6- patriotisme
EMK DALAM KSSR (SEMAKAN 2017) Bahasa Penggunaan bahasa pengantar yang betulperlu dititikberatkan dalam semua matapelajaran. • Semasa PdPc bagi setiap mata pelajaran,aspek sebutan, struktur ayat, tatabahasa,istilah dan laras bahasa perlu diberipenekanan. Kelestarian alam sekitar Kesedaran mencintai dan menyayangi alamsekitar dalam jiwa murid perlu dipupukmelalui PdPc semua mata pelajaran. • Pengetahuan dan kesedaran terhadap alamsekitar dan kelestarian global penting dalammembentuk etika murid untuk menghargaialam dan kehidupan. Nilai Murni Supaya murid sedar akan kepentingan danmengamalkannya. • Merangkumi aspek kerohanian, kemanusiaandan kewarganegaraan kebangsaan dan globalyang menjadi amalan dalam kehidupanharian.
4 5 6 Sains dan tekonologi Patriotisme Kreativiti dan Inovasi Menambahkan minat terhadap sains danteknologi dapat meningkatkan literasi sainsserta teknologi dalam kalangan murid. • Membantu serta menyumbang kepadapembelajaran yang lebih cekap dan berkesan. Semangat patriotik dapat dipupuk melaluisemua mata pelajaran, aktiviti kokurikulumdan khidmat masyarakat. • Melahirkan murid yang mempunyaisemangat cintakan negara dan berbanggasebagai rakyat Malaysia. Kreativiti: kebolehan menggunakan imaginasiuntuk mengumpul, mencerna dan menjana ideaatau mencipta sesuatu yang baharu atau aslimelalui ilham atau gabungan idea. • Inovasi: pengaplikasian kreativiti melalui ubahsuaian, membaiki dan mempraktikkan idea. • Memastikan pembangunan modal insan yangmampu menghadapi cabaran abad ke-21.
Membentuk ciri-ciri dan amalankeusahawanan sehingga menjadi satu budayadalam kalangan murid. • Boleh diterapkan dalam PdPc melalui aktivitiyang mampu memupuk sikap seperti rajin, jujur, amanah dan bertanggungjawab sertamembangunkan minda kreatif dan inovatif. 7- Keusahawanan Memastikan murid dapat mengaplikasikan danmengukuhkan pengetahuan dan kemahiran asasTMK. • Mendorong murid menjadi kreatif malahmenjadikan PdPc lebih menarik dan seronokserta meningkatkan kualiti pembelajaran. • Diintegrasikan mengikut kesesuaian topik yanghendak diajar dan meningkatkan kefahamanmurid terhadap kandungan mata pelajaran. 8- Teknologi Maklumat dan Komunikasi Melahirkan murid berdaya fikir lestari yangbersikap responsif terhadap persekitaran dalamkehidupan harian dengan mengaplikasikanpengetahuan, kemahiran dan nilai. • Menyediakan murid bagi menghadapi cabarandan isu semasa peringkat tempatan, negara danglobal. • Diajar secara langsung dan secara sisipan. 9- Kelestarian Global
10- Pendidikan Kewangan Membentuk generasi masa hadapan yangberkeupayaan membuat keputusankewangan yang bijak, beretika dan mahirmengurus hal Ehwal kewangan.
TERIMA KASIH