DSKP SAINS TAHUN 1 KSSR SEMAKAN (2017)

KSSR SAINS TAHUN 1

5. HAIWAN STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PENGUSAAN
TAFSIRAN

5.1 Bahagian tubuh Murid boleh: 1 Memberi contoh haiwan. Murid mengenal pasti

haiwan. 5.1.1 Mengenal pasti bahagian bahagian tubuh haiwan

tubuh haiwan seperti paruh, Memerihalkan bahagian tubuh seperti:
bagi haiwan.
sisik, sirip, berbulu halus, 2 (i) arnab;
(ii) buaya;
berbulu pelepah, tanduk,
(iii) katak ;
sumbu, sesungut, kulit keras, 3 Menghubungkaitkan
(iv) ikan;
cangkerang, sayap, kepak, kepentingan bahagian tubuh
(v) siput;
kepala, badan, ekor dan kaki haiwan kepada haiwan
(vi) itik;
selaput renang. berkenaan.
(vii)lalat;

5.1.2 Menghubungkaitkan bahagian (viii) badak sumbu; dan

tubuh haiwan dan 4 Menjelaskan melalui contoh (ix) cacing.

kepentingannya kepada bahagian yang terdapat pada
tubuh haiwan yang dinyatakan. Murid menggunakan satu
haiwan. contoh haiwan dan

5.1.3 Menjelaskan melalui contoh 5 Mengitlak bahawa terdapat mengenalpasti bahagian
bahagian yang terdapat pada haiwan yang berbeza tetapi tubuh haiwan tersebut.
tubuh haiwan.
mempunyai bahagian tubuh

5.1.4 Mengitlak bahawa terdapat yang serupa. Guru menjalankan
haiwan yang berlainan
mempunyai bahagian tubuh perbincangan untuk
yang serupa.
6 Berkomunikasi tentang mencungkil idea murid

peranan manusia dalam langkah yang diambil oleh

mencegah haiwan dizalimi manusia bagi memastikan

5.1.5 Menjelaskan pemerhatian hingga mengakibatkan haiwan tidak dizalimi dan
tentang bahagian tubuh
haiwan melalui lakaran, TMK, kecederaan pada bahagian kesan kecederaan pada
penulisan atau lisan.
tubuh haiwan. haiwan tersebut.

39

KSSR SAINS TAHUN 1

6. TUMBUHAN STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
6.1 Bahagian
tumbuhan Murid boleh:

6.1.1 Membanding dan 1 Menyatakan bahagian pada Murid diberi/ditunjukkan
tumbuhan. tumbuhan sebenar untuk
membezakan bahagian pada menjalankan aktiviti.

tumbuhan iaitu: Murid memberi contoh
tumbuhan berbunga dan
(i) daun: jenis urat daun; tumbuhan tidak berbunga
seperti pokok bunga raya,
(ii) bunga: berbunga, tidak 2 Mengenal pasti bahagian cendawan, paku pakis dan
yang terdapat pada satu pokok orkid.
berbunga; tumbuhan sebenar yang
dipilih.
(iii) batang: berkayu, tidak

berkayu; dan

(iv) akar: akar tunjang, akar

serabut. Murid boleh menjalankan

6.1.2 Menghubungkaitkan bahagian 3 Menyatakan kepentingan aktiviti pengelasan
bahagian tumbuhan kepada
tumbuhan iaitu daun, bunga, tumbuhan berdasarkan ciri yang

batang dan akar serta dipelajari iaitu jenis urat

kepentingannya kepada daun, mempunyai bunga,

tumbuhan. jenis batang atau jenis akar.

6.1.3 Mengitlak bahawa ada Murid boleh menggunakan

tumbuhan yang berlainan 4 Mengelaskan tumbuhan contoh seperti lalang dan
mempunyai bahagian yang berdasarkan ciri yang dipilih. pokok keembong untuk
menunjukkan perbezaan.
serupa.

6.1.4 Menjelaskan pemerhatian

tentang bahagian tumbuhan 5 Mengitlak bahawa terdapat
melalui lakaran, TMK,
tumbuhan yang berlainan
penulisan atau lisan.
mempunyai ciri yang sama

40

STANDARD STANDARD PRESTASI KSSR SAINS TAHUN 1
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

6 Berkomunikasi untuk menunjukkan
perbezaan antara dua tumbuhan
yang berlainan jenis dari aspek
jenis urat daun, berbunga atau
tidak berbunga, jenis batang dan
jenis akar.

41

KSSR SAINS TAHUN 1

SAINS FIZIKAL STANDARD PRESTASI
7. MAGNET
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
STANDARD PENGUASAAN
KANDUNGAN TAFSIRAN

7.1 Magnet Murid boleh: 1 Memberi contoh objek atau Murid digalakkan membawa
alat yang menggunakan pelbagai alat yang
magnet.
7.1.1 Memberi contoh kegunaan menggunakan magnet

magnet dalam kehidupan. seperti kotak pensel

bermagnet, magnet hiasan di
7.1.2 Mengenal pasti bentuk 2 Mengenal pasti pelbagai peti sejuk dan permainan.
bentuk magnet.
magnet seperti magnet bar, Murid menjalankan
silinder, ladam, bentuk U, Mengitlak tindakan magnet ke
butang dan cincin. atas pelbagai objek. penyiasatan dengan

Mengitlak tindakan magnet 3 mendekatkan magnet
ke atas pelbagai objek
7.1.3 dengan menjalankan aktiviti. dengan objek dan memerhati

sama ada menarik objek

atau tidak menarik objek.

4 Membuat pengitlakan tentang Murid menjalankan
daya tarikan dan tolakan penyiasatan yang adil
7.1.4 Membuat kesimpulan tentang antara kutub-kutub magnet.

daya tarikan dan tolakan menggunakan magnet untuk

antara kutub-kutub magnet menguji kekuatan magnet

dengan menjalankan dari aspek jarak dan
5 Membuat kesimpulan bilangan klip kertas yang
penyiasatan. kekuatan suatu magnet boleh ditarik dengan

7.1.5 Menentukan kekuatan berdasarkan penyiasatan yang memalarkan bentuk dan saiz
dibuat.
magnet ke atas objek dengan magnet.

menjalankan penyiasatan.

42

KSSR SAINS TAHUN 1

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN CATATAN
PENGUASAAN

7.1.6 Menjelaskan pemerhatian 6 Mereka bentuk permainan Murid boleh mereka

tentang magnet melalui atau alat berdasarkan permainan mudah seperti

lakaran, TMK, penulisan atau penggunaan magnet. perlumbaan menggerakan

lisan. paku dengan menggunakan

magnet tanpa menyentuh

paku tersebut.

43

KSSR SAINS TAHUN 1

SAINS BAHAN

8. PENYERAPAN STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN

8.1 Keupayaan bahan Murid boleh: 1 Menyatakan objek yang Murid menjalankan aktiviti

menyerap air boleh menyerap dan tidak mengelaskan objek yang

8.1.1 Mengenal pasti objek yang boleh menyerap air. menyerap air dan tidak

boleh menyerap air dan tidak menyerap air.

boleh menyerap air dengan 2 Menyenaraikan Contoh objek;
menjalankan penyiasatan. (i) sapu tangan;
kepentingan kebolehan (ii) kertas tisu;

8.1.2 Mengelas objek yang boleh bahan yang boleh menyerap (iii) klip kertas;

menyerap air dan tidak boleh air dan tidak menyerap air (iv) guli;

menyerap air. dalam kehidupan. (v) penutup botol;

(vi) kertas; dan

8.1.3 Memerihalkan keupayaan 3 Mengelas objek yang boleh (vii)mop.

objek menyerap air menyerap air dan tidak Murid boleh menentukan
boleh menyerap air. keupayaan objek menyerap air
berdasarkan jenis bahan

dengan menjalankan berdasarkan jenis bahan

penyiasatan.

8.1.4 Menyatakan kepentingan 4 Menaakul kepentingan dengan mengumpulkan isipadu
objek yang boleh menyerap air yang telah diserap oleh
air dan tidak boleh menyerap bahan yang tidak menyerap objek. Saiz objek yang
digunakan hendaklah di
air dalam kehidupan.

air dalam kehidupan. malarkan.

44

KSSR SAINS TAHUN 1

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

8.1.5 Mereka cipta objek 5 Membuat urutan Nota: Span diperbuat daripada

berdasarkan kebolehan keupayaan objek menyerap plastik dimana plastik tidak

menyerap air. air berdasarkan jenis menyerap air.

bahan.

8.1.6 Menjelaskan pemerhatian

tentang keupayaan bahan

menyerap air melalui lakaran, 6 Menyelesaikan masalah

penulisan, TMK atau lisan. dengan mengaplikasikan

pengetahuan tentang

keupayaan objek menyerap

air.

45

KSSR SAINS TAHUN 1

BUMI DAN ANGKASA

9. BUMI STANDARD PRESTASI
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
9.1 Bentuk muka TAFSIRAN Murid berbincang tentang
Bumi bentuk muka bumi dengan
Murid boleh: Menyatakan bentuk muka memerhati model muka bumi
9.2 Tanah bumi.
1 Murid mencampurkan air pada
contoh tanah, menggoncang
9.1.1 Menyatakan bentuk muka dan membiarkan seketika
Bumi seperti gunung, pantai, untuk melihat kandungan tanah
bukit, lembah, sungai, kolam, 2 Memberi contoh jenis seperti ranting kayu, daun,
tasik dan laut. tanah. batu, pasir dan haiwan kecil.

Murid boleh: 3 Mengenalpasti kandungan Murid membuat banding beza
bagi satu jenis tanah tentang kandungan tanah yang
diambil dari sekurang-kurang
9.2.1 Menyatakan jenis tanah berdasarkan pemerhatian. nya dua tempat yang berbeza
seperti tanah kebun dan pasir
seperti tanah kebun, tanah pantai.

liat dan pasir. Membanding beza

9.2.2 Membanding beza 4 kandungan tanah bagi
contoh tanah yang
kandungan tanah bagi jenis diberikan.

tanah yang berbeza dengan

menjalankan penyiasatan 5 Merekodkan perbezaan
kandungan bagi contoh
9.2.3 Menjelaskan pemerhatian
tanah yang berbeza.
tentang bentuk muka bumi

dan tanah melalui lakaran, 6 Berkomunikasi dengan
penulisan, TMK atau lisan. meramalkan kegunaan

tanah dan menjelaskan

berdasarkan pengetahuan

tentang kandungan tanah.

46

KSSR SAINS TAHUN 1

TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI

10. ASAS BINAAN

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

10.1 Binaan Murid boleh: 1 Menyatakan bentuk asas Nota: Bongkah bentuk asas
daripada iaitu segitiga, segi empat
bongkah bentuk 10.1.1 Mengenal pasti bentuk asas sama, segi empat tepat dan boleh dibina dengan
asas iaitu segitiga, segi empat bulatan.
menggunakan kad manila atau

kotak.

sama, segi empat tepat dan 2 Mengenal pasti bongkah
bulatan. iaitu kubus, kuboid, piramid,

10.1.2 Mengenal pasti bongkah prisma, kon, silinder dan
bentuk asas iaitu kubus, sfera.

kuboid, piramid, prisma, kon,

silinder dan sfera. 3 Melakar bongkah bentuk

10.1.3 Mereka bentuk objek atau asas.

struktur menggunakan 4 Membina objek atau struktur

bongkah bentuk asas. menggunakan bentuk asas

10.1.4 Menaakul kepentingan dan bongkah.

pelbagai bentuk bongkah.

10.1.5 Menjelaskan pemerhatian 5 Berkomunikasi untuk

tentang hasil binaan melalui menerangkan objek atau

lakaran, TMK, penulisan atau struktur yang dibina.

lisan. 6 Menaakul kepentingan

pelbagai bentuk bongkah

dalam kehidupan.

47



1. Datin Dr Ng Soo Boon PANEL PENGGUBAL
2. Zaidah binti Mohd Yusoff
3. Zainon binti Abd Majid Bahagian Pembangunan Kurikulum
4. Kamarul Azlan bin Ahmad Bahagian Pembangunan Kurikulum
5. Siti Rozita binti Yahya Bahagian Pembangunan Kurikulum
6. Wan Noorhayati binti Wan Zainulddin Bahagian Pembangunan Kurikulum
7. Enchum binti Ibrahim Bahagian Pembangunan Kurikulum
8. Fathaiyah binti Abdullah Bahagian Pembangunan Kurikulum
9. Makrof bin Md. Daud IPG Kampus Ipoh. Perak
10. Dr Tay Chong Seng IPG Kampus Raja Melewar. Negeri Sembilan
11. Kamalhuzaimi bin Khamis IPG Kampus Perempuan Melayu. Melaka
12. Abuzar A.Z bin Ahmad IPG Kampus Tun Hussein Onn. Johor
13. Adonie binti Adnan Pejabat Pendidikan Daerah Kota Tinggi. Johor
14. Arbiknah binti Husain SK Putrajaya Presint 11(1). WP Putrajaya
15. Asah binti Tambol SK Bandar Sunway Semenyih. Selangor
16. Aszoura binti Mohamed Salleh SK Perempuan Methodist. Pahang
17. Idaaznim binti Akasah SK Kantan Permai. Selangor
18. Krishnadevi A/P P. Subramaniam SK Dato’ Abu Bakar Baginda. Selangor
19. Mariani binti Ali SK Seri Sekamat. Selangor
20. Mazlaily binti Zakaria SJK(T) Kajang. Selangor
21. Ng Xiao Wen SK Sulaiman. Pahang
22. Noorul Aisyah binti Abdul Ghaffar SK Seri Kelana. Negeri Sembilan
SJK(C) Kg. Baru Semenyih. Selangor
SK Kajang. Selangor

23. Norhayati binti Markan SK Kulai. Johor
24. Siti Aminah binti Ahmad SK Batu Belah. Selangor
25. Siti Hawa binti Yaacob SK Ramuan China Kechil. Melaka
26. Siti Roha binti Abd Karim SK Kampong Sawah. Johor
27. Teh Malihah binti Hussain SK Simpang Empat. Perak
28. Zainuddin bin Mohd Tajar SK Tun Abdul Aziz Majid. Selangor

1. Prof. Madya Dr.Rohaida binti Mohd Saat TURUT MENYUMBANG
2. Prof. Madya Dr.Tajulariffin bin Sulaiman
3. Prof. Datuk Dr.T. Subahan Mohd. Meerah Universiti Malaya
4. Asmahan binti Abdul Hadi Universiti Putra Malaysia
5. Che Asran bin Md Amin Universiti Kebangsaan Malaysia
6. Wan Mazlan bin Wan Muda IPG Kampus Darul Aman. Kedah
7. Mohd Nazrul bin Husain IPG Kampus Kota Bharu. Kelantan
8. Nor Azmah binti Johari IPG Kampus Dato’ Razali Ismail. Terengganu
9. Rosli bin Omar Jabatan Pendidikan Negeri Selangor
10. Zainal Abidin bin Haris Jabatan Pendidikan Negeri Pulau Pinang
11. Zurina binti Mat Som Jabatan Pendidikan Negeri Kedah
12. Rabiatul Nazuha binti Mohd Jabatan Pendidikan Negeri Melaka. Melaka
13. Zam Ma’mor bin Misran Jabatan Pendidikan Negeri Perak
Pejabat Pendidikan Daerah Hulu Langat. Selangor
Pejabat Pendidikan Daerah Hilir Perak. Perak

PENGHARGAAN

Penasihat

Dr. Sariah binti Abd. Jalil Pengarah
Shamsuri bin Sujak Timbalan Pengarah
Datin Dr. Ng Soo Boon Timbalan Pengarah

Penasihat Editorial

Dr. A’azmi bin Shahri Ketua Sektor

Mohamed Zaki bin Abd. Ghani Ketua Sektor

Haji Naza Idris bin Saadon Ketua Sektor

Hajah Chetrilah binti Othman Ketua Sektor

Zaidah binti Mohd. Yusof Ketua Sektor

Mohd Faudzan bin Hamzah Ketua Sektor

Dr. Rusilawati binti Othman Ketua Sektor

Mohamed Salim bin Taufix Rashidi Ketua Sektor