2024/2025 09-2458879 skkgshafie.blogspot.com [email protected] Maklumat Umum Sekolah Pelan Pembangunan Sekolah Maklumat Pengurusan Sekolah Peraturan-peraturan Am Sekolah Takwim Sekolah Jawatankuasa Pengurusan & Pentadbiran Jawatankuasa Kurikulum Jawatankuasa Hal Ehwal Murid Jawatankuasa Kokurikulum buku pengurusan sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN KAMPUNG SHAFIE 2 8 7 3 0 B E N T O N G P A H A N G D A R U L M A K M U R
#KAMISEDIKITTAPIKAMITETAPADA
ISI KANDUNGAN Alu - Aluan Guru Besar Maklumat Peribadi Ikrar Perkhidmatan 1.0 MAKLUMAT UMUM SEKOLAH 1.1 Maklumat Asas Sekolah 1.2 Sejarah Sekolah 1.3 Falsafah Pendidikan Kebangsaan 1.4 Visi & Misi Sekolah 1.5 Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 1.6 Kerangka Program Transformasi Sekolah (Ts25) 1.7 Pelan Transformasi Pendidikan Pahang 1.8 Piagam PelangganSekolah 1.9 Matlamat, Objektif & Moto Sekolah 1.10 Lencana Sekolah 1.11 Lagu Sekolah 1.12 Pelan Sekolah 1.13 Biodata Guru dan Staf 1.14 Enrolmen Sekolah (Guru, Staf & Murid) 1.15 Enrolmen Murid 1.15 Senarai Guru Kelas & Bilangan Murid 2.0 PELAN PEMBANGUNAN SEKOLAH 2023 - 2025 2.1 Analisa Persekitaran (SWOT) 2.2 Matriks Tows 2.3 Perancangan Strategik Jangka Panjang 2.5 OPPM 3.0 MAKLUMAT PENGURUSAN SEKOLAH 3.1 Carta Organisasi Pengurusan SK KG SHAFIE 3.2 Senarai Portfolio Berjawatan (H) 3.3 Senarai Portfolio Tanpa Jawatan (P) 4.0 PERATURAN - PERATURAN AM SEKOLAH 4.1 Peraturan - Peraturan Am Sekolah & Waktu Bekerja Penjawat Awam 4.2 Senarai Tugas Guru Bertugas 4.3 Senarai Tugas Guru Kelas 4.4 Garis Panduan Pengurusan Mesyuarat/Taklimat/Ladap iii iv v 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19-21 22 23 24 26-31 32-38 39-47 48 50 51 52 54-55 56 57-58 59
5.0 TAKWIM SEKOLAH 5.1 Kalendar Umum 5.2 Kalendar Akademik Sesi 2024/2025 5.3 Cuti Perayaan Sesi 2024/2025 5.4 Tarikh - Tarikh Penting Dalam Islam 1445 -1446 H 5.5 Hari Kelepasan Am Negeri Pahang 2024/2025 5.6 Agihan Minggu PDPc 2024/2025 5.7 Jadual Guru Bertugas Mingguan 2024/2025 5.8 Takwim Pembayaran Gaji Kakitangan Awam 2024 5.9 Jadual Waktu Persekolahan 2024/2025 6.0 Jadual Pencerapan 2024/2025 6.1 Takwim Perancangan Sekolah 2024/2025 6.0 JAWATANKUASAN KOMPONEN PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN 6.1 Carta Organisasi Pengurusan & Pentadbiran 6.2 J/Kuasa Pengurusan & Pentadbiran 6.3 J/Kuasa Kecil Pengurusan & Pentadbiran 7.0 JAWATANKUASA KOMPONEN KURIKULUM 7.1 Carta Organisasi Pengurusan Kurikulum 7.2 J/Kuasa Pengurusan Kurikulum 7.3 Perancangan Aktiviti Tahunan Kurikulum 8.0 JAWATANKUASAN KOMPONEN HAL EHWAL MURID (HEM) 8.1 Carta Organisasi Pengurusan HEM 8.2 J/Kuasa Pengurusan HEM 8.3 Perancangan Aktiviti Tahunan HEM 9.0 JAWATANKUASA KOMPONEN KOKURIKULUM 9.1 Carta Organisasi Pengurusan Kokurikulum 9.2 J/Kuasa Pengurusan Kokurikulum 9.3 Perancangan Aktiviti Tahunan Kokurikulum 10.0 PENGHARGAAN 10.1 J/Kuasa Buku Pengurusan Sekolah 11.0 LAMPIRAN 11.1 Bahan-bahan Lampiran 12.0 CATATAN 13.0 PENUTUP ISI KANDUNGAN 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71-82 84 85 86-93 95 96-104 105-106 108 109-113 114-117 119 120-125 126-128 130 132-136 137 138
Assalamualaikum wbt. Setinggi-tinggi kesyukuran ke hadratNya kerana dengan limpah kurnia dan izinNya maka sekali lagi Buku Pengurusan SK Kampung Shafie 2024/2025 ini dapat disediakan sebagai panduan perancangan tahun ini. Setinggi-tinggi penghargaan, tahniah dan terima kasih kepada semua yang terlibat dalam mengusahakan perancangan ini demi melancarkan perjalanan dan pengurusan sekolah pada tahun ini. Hasrat kita adalah untuk melahirkan modal insan yang berpengetahuan, beridentiti nasional, berkemahiran berfikir di luar kotak, berkemahiran memimpin, berkebolehan menguasai pelbagai bahasa, boleh berdikari dan berpegang teguh kepada ajaran agama, berdasarkan Falsafah Pendidikan Negara. Proses mempercepat peningkatan kemajuan sistem pendidikan, sedang berlaku dan pelbagai perubahan struktur dalam sistem pendidikan negara. Hal ini akan mempercepat perjalanan perubahan meliputi perancangan yang melibatkan pergerakan semua guru dan staf sokongan kepada pakej kerjaya baharu, penstrukturan semula kementerian, JPN dan PPD untuk menjajarkan dengan peranan yang direncanakan bagi memenuhi aspirasi negara. Justeru marilah kita bersama-sama menyesuaikan diri dengan pelbagai perubahan yang berlaku dan bersedia berubah mengikut perkembangan semasa. Akhir kata, jadikanlah dokumen ini sebagai panduan untuk merancang program dan aktiviti pembangunan organisasi kita dalam semua bidang yang dicakupi. Saya cukup yakin bahawasanya, seluruh warga sekolah ini akan berjuang bersama-sama mengikut aras bidang tugas dan kemahiran masing-masing dalam mencapai Visi & Misi Sekolah yang kita tetapkan. Ayuhlah kita bersatu padu menghadapi segala rintangan yang mendatang, in sya Allah. Sekian, terima kasih. (TN. HAJI MOHAMAD NASSIR BIN IDRIS) GURU BESAR SK KG SHAFIE iii SEKAPUR SIREH GURU BESAR SK KG SHAFIE
BIODATA: NAMA: …………………………………………………………………………….……..................... NO. KAD PENGENALAN: ……………………………………..………….…….............. TARIKH LAHIR: ……………………………………………………………….……................... NO. TELEFON: …………………………………………………………….….…….................... ALAMAT RUMAH: …………………………………………………………….….................. ALAMAT E-MEL: ………………………………………………………….……..…................. NO.PENDAFTARAN KENDERAAN: ………………..……………….………......... PERKHIDMATAN: JAWATAN: ………………………………………………………………..………….................... TARIKH MULA BERKHIDMAT: ………………………………….….…………........... TARIKH DISAHKAN DALAM JAWATAN: ……………….………………...... TARIKH MASUK KE JAWATAN BERPENCEN: ……………..…………… TARIKH LULUS ISYTIHAR HARTA: ………………………………………….......... NO. GAJI: ……………………………………………………………..……………….................... NO. AKAUN BANK: ……………………………………….………………………................ NO. FAIL JPNP: ……………………………………………….…………………….................. NO. CUKAI PENDAPATAN: ………………………….…………………………........... NO. KWSP: …………………………………………………………………………...................... KELULUSAN: AKADEMIK: …………………………………………………………………………...................... IKHTISAS: ……………………………………………….……………………………..................... OPSYEN: MAJOR 1: ………………………………………………………………………….......................... MINOR 2: ………………………………………………………………………….......................... MAKLUMAT PERIBADI iv
Saya .......................................................................................................................... yang telah dilantik berkhidmat dengan Kerajaan Malaysia mulai dari ........................................................................... membuat ikrar di sini bahawa semasa dan selagi saya berkhidmat dengan Kerajaan, saya akan patuh dan mengamalkan Teras-Teras Perkhidmatan seperti terkandung di bawah semasa menjalankan tugas-tugas. Ke arah ini saya akan: 1. Berazam meninggikan mutu perkhidmatan 2. Bekerja dengan penuh tanggungjawab 3 .Berusaha mengikis sikap mementingkan diri sendiri 4. Berkhidmat dengan penuh muhibah dan kemesraan 5. Bekerja ke arah memajukan pemikiran rakyat dan pembangunan negara 6. Bekerjasama dalam membenteras kelemahan dan musuh-musuh negara 7. Berpegang teguh kepada ajaran agama ...................................................................................... Tandatangan Pegawai / Kakitangan Di hadapan: ..................................................................... Tandatangan Ketua Jabatan ( ) TARIKH: ……………………….. IKRAR PERKHIDMATAN AWAM v
1.0 MAKLUMAT UMUM SEKOLAH
1. NAMA SEKOLAH: SEKOLAH KEBANGSAAN KAMPUNG SHAFIE 2. KOD SEKOLAH: CBA0011 3. NO. TELEFON & FAKSIMILE: 09-2458879 4. E-MEL RASMI: [email protected] 5. LAMAN SESAWANG: http://www.skkgshafie.blogspot.com 6. FACEBOOK RASMI: www.facebook.com/ albumsekolahkebangsaankampungshafie 7. GRED SEKOLAH: SKM (B) 8. LOKASI: LUAR BANDAR 9. DAERAH PENTADBIRAN: BENTONG 10. ZON / DEWAN UNDANGAN NEGERI: MUKIM PELANGAI 11. KAWASAN PARLIMEN: BENTONG 12. PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH: BENTONG 13. JABATAN PENDIDIKAN NEGERI: PAHANG 14. NAMA GURU BESAR: TN. HJ MOHAMAD NASSIR BIN IDRIS 15. SESI PERSEKOLAHAN: PAGI SAHAJA 16. BIL. GURU: 13 ORANG (3L/10P) 17. BIL. STAF BUKAN GURU: 04 ORANG (2L/2P) 18. BIL. PEKERJA SWASTA JAGA: 02 ORANG (2P) 19. BIL. PEKERJA SWASTA PEMBERSIHAN: 02 ORANG (1L/1P) 20. BIL. GURU KAFA: 02 ORANG (2P) 21. NO. PENDAFTARAN PIBG: JPNP/04/05/0010) 22. ENROLMEN MURID: 88 ORANG (SETAKAT 11 MAC 2024) 23. MODEL PERSEKOLAHAN PKP/PKPB/PKPP COVID19: 1 SESI BERSEMUKA TANPA PENGGILIRAN MODEL 1, MODEL 2 DAN MODEL 4 MAKLUMAT ASAS SEKOLAH 7
SEKOLAH KEBANGSAAN KAMPUNG SHAFIE telah dibuka pada 24.1.1960 dengan 28 orang murid dan seorang guru iaitu Cikgu Daud bin Yaakub. Rumah guru didirikan secara bergotong-royong oleh penduduk Kampung Shafie. Pada awalnya sekolah ini hanya mempunyai murid tahun 1, 2 dan 3. Pada awal tahun 1961 murid sekolah ini bertambah menjadi 35 orang dan gurunya bertambah menjadi 2 orang. Pada 2.10.1961 seorang guru agama pula dihantar ke sekolah ini. Pada 23.10.1968 bangunan sekolah baru mula diguna bagi menggantikan bangunan yang dibina oleh orang kampung. Bangunan baru ini mengandungi 3 bilik darjah, 1 bilik pejabat, 1 bilik guru dan 1 stor sekolah. Pada masa ini sekolah ini mempunyai murid seramai 82 orang dari tahun 1 hingga tahun 6. Bilangan guru pula bertambah menjadi 5 orang termasuk guru agama. Pada 26.4.1982 sekolah ini ditambah dengan bangunan kantin baru dan bekalan air paip. Semenjak itu bilangan murid dan guru semakin bertambah sehinggakan pada 20.9.1983 sekolah ini mendapat tambahan bangunan. Tandas baru yang dibina bagi menggantikan tandas lama yang dirobohkan untuk membina bangunan baru mula digunakan pada 6.1.1986. Dan pada masa kini, rancangan untuk membina bangunan sekolah baru sedang dirancang. SEJARAH SEKOLAH 8
MISI FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN VISI Pendidikan berkualiti insan terdidik negara sejahtera Melestarikan sistem pendidikan yang berkualiti untuk membangunkan potensi individu bagi memenuhi aspirasi negara matlamat melahirkan bangsa malaysia yang taat setia dan bersatu padu melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, berketrampilan dan sejahtera menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan kemajuan negara memberikan peluang-peluang pendidikan kepada semua warganegara Malaysia FALSAFAH PENDIDIKAN KEBAnGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha yang berterusan ke arah memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang harmonis dan seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasar kan kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan untuk mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara. 9
VISI DAN MISI SEKOLAH VISI Menjadikan SK. Kampung Shafie, sekolah cemerlang menguasai tahap minimum (MTM) peringkat zon Pelangai menjelang tahun 2025 MISI Menjana pendidikan berkualiti melalui penggemblengan tenaga dan sumber secara berkesan dan sistematik serta meningkatkan tahap keterlibatan diri guru, ibu bapa dan murid dalam setiap aktiviti sarana sekolah 10
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013-2025 Sebelas anjakan untuk transformasi sistem: Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa Memastikan setiap murid profisien dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris Melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai Tranformasi keguruan sebagai profesion pilihan Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi di tempatkan setiap sekolah Mengupaya jpn, ppd dan sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan Memanfaatkan ict bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia Mentranformasi kebolehupayaan dan kapasiti penyampaian kementerian Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung 11
KERANGKA PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH (Ts25) 12
PELAN TRANSFORMASI PENDIDIKAN PAHANG 13
PIAGAM PELANGGAN SEKOLAH STAKEHOLDER 4 1 MURID GURU 2 IBU BAPA & KOMUNITI 3 Setiap murid mendapat tempat belajar yang sesuai dan kondusif sebaik selepas 5 minit loceng pertama berbunyi. Mendapat pendidikan yang berkualiti mengikut Dasar Pendidikan Kebangsaan. Keselamatan murid terkawal ketika waktu persekolahan. Memastikan semua murid mendapat peluang menyertai kegiatan kokurikulum sekurangkurangnya 180 minit sebulan. Bantuan yang diberi oleh kerajaan akan disalurkan kepada mereka yang layak. Menyiapkan pemeriksaan buku murid selewat-lewatnya 3 hari selepas dikumpulkan. Memastikan urusan perkhidmatan, perjawatan dan tuntutan diselesaikan dengan segera, Memaklumkan segala edaran daripada “stakeholder” selewatlewatnya 2 hari daripada tarikh surat diterima, Menerima latihan dalaman untuk mempertingkatkan kendiri sekurang-kurangnya 3 kali dalam tempoh setahun. Kebajikan guru dan kakitangan tidak akan diabaikan oleh pihak pentadbiran. Gaji/Cuti/Kenaikan Pangkat/Persaraan APC & Exit Policy (PBPPP dan LNPT) Semakan BRP LBGE Audit –Kewangan /Aset Semua aduan ditangani serta merta dan maklum balas akan diberi tidak lebih dari 3 hari bekerja. Urusan pertukaran murid diselesaikan tidak melebihi 3 hari. Setiap cadangan/usul yang baik dan munasabah akan dipertimbangkan oleh pihak sekolah Urusan surat-menyurat diselesaikan tidak melebihi tarikh yang ditetapkan. Memastikan setiap arahan Kementerian Pendidikan Malaysia, JPNP, PPD dan organisasi dipatuhi dan dilaksanakan dengan cekap dan berkesan. Menjalankan tugas dengan berpandukan etika perkhidmatan awam dan Kementerian Pendidikan Malaysia 14
MATLAMAT OBJEKTIF MOTO MATLAMAT, OBJEKTIF DAN MOTO SEKOLAH Memberi pendidikan asas yang terbaik bagi melahirkan generasi abad 21 yang berakhlak mulia, berpengetahuan dan berfikir serta berkemahiran, bersedia untuk menghadapi alam awal remaja dan menerima pendidikan menengah Berusaha dalam mempertingkatkan kualiti PdPc untuk melahirkan murid cemerlang dan seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek. Berusaha mempertingkatkan kualiti keceriaan, keselamatan, kebajikan dan sahsiah murid. Berusaha dalam mempertingkatan pencapaian Kokurikulum dan mewujudkan ’Sekolah Berwatak’ Berusaha dalam memperkemaskan kualiti pengurusan pentadbiran sekolah “RAJIN, GIAT & MAJU” #kamikeciltapikamitetapada 15
KETERANGAN: LAMBANG: BUKU DAN PENSEL Melambangkan pelajaran sangat penting kepada manusia di dunia ini. OBOR DAN GELUNGAN Melambangkan sukan juga sangat penting untuk didedahkan kepada murid-murid supaya mereka tidak terjebak kepada gejala kurang sihat. BULAN DAN BINTANG Melambangkan Agama Islam adalah agama rasmi negara. JALUR MERAH PUTIH Melambangkan Malaysia terdiri dari 14 buah negeri LIMA JALUR Melambangkan lima Rukun Negara yang perlu diketahui semua. COGAN KATA: “RAJIN – GIAT – MAJU” Bermaksud murid-murid haruslah sentiasa rajin melaksanakan perkaraperkara yang berfaedah, tekun atau giat belajar tanpa jemu untuk mencapai kemajuan dan kecemerlangan. WARNA: KUNING – Warna diraja BIRU – perpaduan PUTIH – kesucian MERAH – keberanian Tarikh mula digunakan: JANUARI 1983 Pencipta: En. Baharin bin Mohd Sari HURAIAN LENCANA SEKOLAH 16
“SK KAMPUNG SHAFIE MEGAH BERDIRI DENGAN WAWASAN YANG MURNI TERUS MENDIDIK DAN BERBAKTI MENABUR SEGALA BUDI SK KAMPUNG SHAFIE NAMAMU ASPIRASI AGAMA DIJUNJUNG TINGGI BERUSAHA DAN BERAZAM TINGGI SEMOGA SENTIASA DIBERKATI MAJULAH BERUSAHALAH AGAR MENCAPAI CITA HINDARI ANGAN-ANGAN HIDUP DALAM PEDOMAN ILMU JANA KECEMERLANGAN HINDARI ANGAN-ANGAN HIDUP DALAM PEDOMAN ILMU JANA KECEMERLANGAN SK KAMPUNG SHAFIE NAMAMU TAK KU LUPA DIDIKAN GURU BERJASA MENDIDIK HINGGA CEMERLANG SEKOLAHKU TERCINTA” LAGU RASMI SEKOLAH 17
PELAN KEDUDUKAN SEKOLAH 18
BIODATA GURU DAN AKP 2024 TN. HJ MOHAMAD NASSIRBIN IDRIS GuruBesar Ops y e n :PE N G A JI A N Mel a y u A k a demi k : ISM Li n guisti k B a h a s a Mel a y u Mul a Bertug a s di SE K ES H A : 01 Ogos 2023 PN. NURZAIHAN BINTISHARIF GPK PENTADBIRAN OPS Y E N : PE N G A JI A N MEL A Y U A K A DEMI K : B. A H O N S U.MA L A Y A (SE A S) MUL A BERTUG A S DI SE K ES H A : 01 J A N U A RI 2009 CIK KHARUL NISA’BINTI MOHD HALIM GPK HALEHWAL MURID OPS Y E N : PE N G A JI A N ISL AM A K A DEMI K : ISM S Y A RI A H , U N I V ERSITI MA L A Y A MUL A BERTUG A S DI SE K ES H A : 03 J A N U A RI 2011 PN. HAFIZOH BINTI HUSSIN GURUPENOLONG OPS Y E N : PE N DIDI K A N ISL AM A K A DEMI K : SIJIL TI N GGI PEL A J A R A N MA L A Y SI A MUL A BERTUG A S DI SE K ES H A : 01 MA C 202 4 PN. MUNIRAH BINTI MDISA GURUDATA & MAKLUMAT OPS Y E N : S A I N S & MA TEMA TI K A K A DEMI K : ISM OPE N U N I V ERSITI MA L A Y SI A MUL A BERTUG A S DI SE K ES H A : 01 MA C 202 4 EN. MOKHTARUDIN BIN RAMLI GPK KOKURIKULUM OPS Y E N : PE N G A JI A N MA TEMA TI K A K A DEMI K : ISM K A JI A N SOSI A L (OPE N U N I V ERSITI) MUL A BERTUG A S DI SE K ES H A : 26 SEPTEMBER 2022 19
BIODATA GURU DAN AKP 2024 PN.ROHAIZAWATIBINTIRUSLY guruprasekolah OPS Y E N : PR A SE K OL A H A K A DEMI K : ISM PE N DIDI K A N PR A SE K OL A H (S K ) MUL A BERTUG A S DI Se k es h a : 03 J A N U A RI 2023 PN.SITI KHADIJAH BINTI MADZIN GURUPENOLONG OPS Y E N : MA TEMA TI K A K A DEMI K : ISM PERGURU A N MA TEMA TI K SR ( K EPUJI A N ) MUL A BERTUG A S DI SE K ES H A : 03 JUL A I 2017 PN.SITI AZIMATULNISHA BINTI AZIZAN gurupenolong OPS Y E N : B A H A S A I N GGERIS (TESL) A K A DEMI K : ISM PERGURU A N B. I N GGERIS SR (TESL) MUL A BERTUG A S DI se k es h a : 16 MA C 2020 EN.OMARBUKHARIBIN MOHD NOR GURUPENOLONG OPS Y E N : B A H A S A A R A B A K A DEMI K : ISM B. A R A B U N I V ERSITI A L-B A Y T, JORD A N MUL A BERTUG A S DI SE K ES H A : 02 MEI 2018 SITI AISYAH BINTI ABUBAKAR gurupenolong OPS Y E N : b a h a s a mel a y u A K A DEMI K : ISM PErguru a n b a h a s a mel a y u MUL A BERTUG A S DI SE K ES H A : 0 4 September 2023 SITI ALYA ILHAMINA BINTISH MOHDROZLAN gurupenolong OPS Y E N : b a h a s a mel a y u A K A DEMI K : ISM perguru a n b a h a s a mel a y u MUL A BERTUG A S DI SE K ES H A : 0 4 september 2023 20
BIODATA GURU DAN AKP 2024 PN. NOR AZZAIZULIZA BT AHMADSAIDI pembantutadbir(pt) A K A DEMI K : SPM MUL A BERTUG A S DI Se k es h a : 16 MA C 2020 EN. MOHD HOSNIBIN ABDULRAHMAN pembantuoperasi (po) A K A DEMI K : SPM MUL A BERTUG A S DI Se k es h a : 01 FEBRU A RI 2022 EN. ARIFFIN BIN AZIZ pembantu awam (pa) A K A DEMI K : SRP MUL A BERTUG A S DI Se k es h a : 2013 PN. NORLIZA BINTISHARIF pembantupengurusan murid(ppm) A K A DEMI K : SPM MUL A BERTUG A S DI se k es h a : 01 OGOS 2023 NABILA FARHANA BINTITENGKU HAMZAH gurupenolong OPS Y E N : b a h a s a i n ggeris (tesl) A K A DEMI K : ISM tesl -u n isel MUL A BERTUG A S DI SE K ES H A : 28 disember 2023 21
BIL NAMA GURU JAWATAN GRED TN. HJ. MOHAMAD NASSIR BIN IDRIS PN. NURZAIHAN BINTI SHARIF CIK KHAIRUL NISA' BINTI MOHD HALIM EN. MOKHTARUDIN BIN RAMLI PN. MUNIRAH BINTI MD ISA EN. OMAR BUKHARI BIN MOHD NOR PN. HAFIZOH BINTI HUSSIN CIK SITI AISYAH BINTI ABU BAKAR PN. ROHAIZAWATI BINTI RUSLY PN. SITI AZIMATULNISHA BT AZIZAN PN. SITI KHADIJAH BINTI MAD ZIN CIK SITI ALYA ILHAMINA BINTI SH MOHD ROZLAN PN. NABILA FARHANA BINTI TENGKU HAMZAH 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 GURU BESAR GPK PENTADBIRAN (LANTIKAN SEKOLAH) GPK HAL EHWAL MURID (HAKIKI) GPK KOKURIKULUM (LANTIKAN SEKOLAH) GURU DATA & MAKLUMAT (GDM) GURU AKADEMIK BIASA GURU AKADEMIK BIASA GURU AKADEMIK BIASA GURU PRASEKOLAH GURU AKADEMIK BIASA GURU AKADEMIK BIASA GURU AKADEMIK BIASA GURU AKADEMIK BIASA DG48 (KUP) DG48 (KUP) DG44 (KUP) DG44 (KUP) DG42 DG41 DG38 DG41 DG44 (KUP) DG41 DG41 DG41 DG41 BIL NAMA STAF JAWATAN GRED PN. NOR AZZAIZULIZA BINTI AHMAD SAIDI PN. NORLIZA BINTI SHARIF EN. MOHD HOSNI BIN ABDUL RAHMAN EN. ARIFFIN BIN AZIZ 1 2 3 4 PEMBANTU TADBIR (P/O) PEMBANTU PENGURUSAN MURID PEMBANTU OPERASI PEMBANTU AWAM N22 N22 N14 H14 PERKARA LELAKI LELAKI GURU STAF JUMLAH 3 2 5 10 2 12 JUMLAH 13 4 17 ENROLMEN GURU DAN STAF 22
DARJAH BIL. KELAS BANGSA JUMLAH BESAR BUMIPUTRA CINA INDIA ASLI L P J L P J L P J L P J L P JUMLAH PRASEKOLAH 1 3 4 7 0 0 0 0 0 0 7 5 12 10 9 19 TAHUN 1 1 7 5 12 0 0 0 1 0 1 0 2 2 8 7 15 TAHUN 2 1 1 5 6 0 0 0 0 0 0 3 2 5 4 7 11 TAHUN 3 1 4 1 5 0 0 0 2 0 2 2 2 4 8 3 11 TAHUN 4 1 7 2 9 0 0 0 1 1 1 1 3 4 8 6 14 TAHUN 5 1 3 1 4 0 0 0 1 0 1 2 2 4 6 3 9 TAHUN 6 1 2 1 3 1 0 1 1 1 1 2 2 4 5 4 9 JUMLAH 7 27 19 46 1 0 1 4 2 6 17 18 35 49 39 88 ENROLMEN MURID * Enrolmen setakat 11 Mac 2024 23
DARJAH NAMA GURU KELAS BILANGAN MURID* PRASEKOLAH PN. ROHAIZAWATI BINTI RUSLY 19 TAHUN 1 CIK SITI AISYAH BINTI ABU BAKAR 15 TAHUN 2 CIK SITI ALYA ILHAMINA BINTI SH MOHD ROZLAN 11 TAHUN 3 PN. SITI AZIMATULNISHA BT AZIZAN 11 TAHUN 4 PN. NABILA FARHANA BINTI TENGKU HAMZAH 14 TAHUN 5 EN. OMAR BUKHARI BIN MOHD NOR 9 TAHUN 6 PN. HAFIZOH BINTI HUSSIN 9 JUMLAH 88 SENARAI NAMA GURU KELAS DAN BILANGAN MURID SESI 2024/2025 24
2.0 PELAN PEMBANGUNAN SEKOLAH 2023-2025
ANALISIS PERSEKITARAN (SWBidang Keberhasilan/ Aspirasi (KRA) Kekuatan (Strength) Kelemahan( WeaknessKEPIMPINAN BERKESAN (-Pengurusan Organisasi -Pengurusan Kurikulum -Pengurusan HEM -Pengurusan Kokurikulum -Pengurusan Kewangan) S1: Guru Besar yang berpengalaman dan lepasan NPQEL (93.75%: Skor Standard 1 SKPMg2 2021) S2: Semua GPK ialah lepasan siswazah. S3:Semua GPK menunjukkan komitmen tinggi terhadap tugas (90.52%: Skor Standard 2 SKPMg2 2021) S4: Pembantu Operasi sekolah berpengalaman dengan tugas-tugas Pembantu Tadbir S5: Pengurusan kewangan Kurikulum, HEM dan Kokurikulum adalah baik berdasarkan laporan audit kewangan 2021. W1: Semua GPbukan lantikan hakiki (hanya lantikan sekolahkecuali HEM W2: Jadual pemantauan gudalam kalanganGPK tidak dapadiikuti dengan bW3: Jadual wakPdPc GPK mel12 waktu (puratwaktu).
OT) SK KAMPUNG SHAFIE n s) Peluang (Opportunity) Ancaman/ Cabaran( Threat/ Challenge) Isu PK h) uru n at baik. ktu ebihi ta 27 O1: Pegawaipegawai PPD mempunyai hubungan baik dengan kepimpinan sekolah O2: Kepimpinan sekolah mempunyai hubungan baik dengan sekolahsekolah berdekatan. O3: Kepimpinan sekolah mempunyai hubungan baik dengan PIBG dan pemimpin komuniti. T1:Lokasi sekolah berada di luar bandar T2: Sekolah berada dalam komuniti perkampungan Melayu dan Orang Asli yang kecil. T3: Jarak sekolah ke PPD Bentong 64KM. T4: Kepimpinan PIBG bertugas di luar kawasan. 1. GPK terbeban dengan waktu PdPc yang padat. 26
ANALISIS PERSEKITARAN (SWBIDANG KEBERHASILAN / ASPIRASI (KRA) Kekuatan (Strength) Kelemaha( WeaknesGURU BERKUALITI (-Pengurusan Sumber Manusia -Pengurusan Kurikulum -Pengurusan HEM -Pengurusan Kokurikulum) S6: Nisbah bilangan guru dan murid mencukupi. S7: 100% guru terlatih dan 15 peratus guru berpengalaman mengajar lebih daripada 5 tahun. S8: Kualiti PdPc guru baik (92.71%: skor Standard 4, SKPMg2 2021) S9: 100% guru mahir ICT dan dapat mempraktikkan kemahiran PAK21. S10: Guru-guru dicerap secara berkala oleh pihak pentadbir sekurangkurangnya 2 kali setahun. S11: Dua orang guru merupakan Jurulatih Catur Daerah dan Jurulatih Perahu Layar Negeri. W4: 85% gurutiada pentauliadalam bidang kurikulum, kokurikulum dsukan.
WOT) SK KAMPUNG SHAFIE an s) Peluang (Opportunity) Ancaman/ Cabaran( Threat/ Challenge) Isu u ahan an O4: 85% guru mempunyai jaringan dan hubungan baik dengan guru-guru di sekolah berdekatan. O5: Sekolah mempunyai hubungan baik dengan SISC Plus peringkat daerah. 06: Sekolah mempunyai hubungan kolaboratif yang baik dalam bidang kokurikulum dan sukan dengan sekolah-sekolah berdekatan. T5: Tiada Guru bimbingan dan guru pemulihan khas ditempatkan di sekolah. 2. Terdapat sebilangan guru kurang kesedaran untuk membangunkan potensi diri. 27
ANALISIS PERSEKITARAN (SWBidang Keberhasilan/ Aspirasi (KRA) Kekuatan (Strength) Kelemahan( WeaknessS12: Satu orang guru Jurulatih Utama P.Islam (Iqra’) peringkat negeri. S13: 4 orang guru aktif dalam aktiviti PSKPP peringkat daerah dan negeri. PERSEKITARAN P&P BERMAKNA (-Pengurusan Kurikulum -Pengurusan HEM Pengurusan -Kokurikulum Pengurusan Fizikal) S14: Bilangan murid tidak ramai berbanding dengan sekolah lain dalam Zon Pelangai. S15: Murid-murid tinggal berhampiran dengan sekolah. S16: Prestasi disiplin dan sahsiah murid baik berdasarkan data SSDM. S17: Peratus MTM murid berdasarkan keputusan UASA 2022 ialah 79.06% W5: Penyertaanmurid-murid dalaktiviti akademikdan koakademikperingkat daerakurang daripadaperatus. W6: Murid-muridkurang keyakinadiri dan berdayasaing dalam bidang akademidan koakademik
WOT) SK KAMPUNG SHAFIE ) Peluang (Opportunity) Ancaman/ Cabaran ( Threat/ Challenge) Isu n am k k h a 20 d an a ik k. O7: Kurang berlakunya kes jenayah dan gejala sosial yang serius di luar sekolah yang boleh mempengaruhi disiplin muridmurid. O8: Kerjasama yang baik dengan agensi kerajaan dan organisasi setempat. T6: Liputan dan capaian internet di sekolah dan luar sekolah kurang memuaskan T7: Tiada pusat internet /kafe siber yang terdekat. 3. Penyertaan muridmurid dalam aktiviti akadamik dan kokurikulum/sukan mewakili sekolah agak rendah. 4. Penerapan nilainilai murid yang positif kurang ditonjolkan. 5. Keceriaan kelas dan persekitaran sekolah belum ditahap yang baik. 28
ANALISIS PERSEKITARAN (SWBidang Keberhasilan/ Aspirasi (KRA) Kekuatan (Strength) Kelemah( WeakneS18: 100 peratus PBD TP3 dan ke atas dalam semua mata pelajaran (93.96% TP3 dan Ke atas) S19: Lima orang murid telah berjaya menyertai aktiviti kokurikulum/sukan di peringkat daerah, negeri, kebangsaan dan antarabangsa dengan pencapaian yang baik pada tahun 2022. S20: Kelas / bilik darjah murid kondusif. S21: Kemudahan asas fizikal sekolah memuaskan. S22: Padang sekolah diselenggara dengan baik. S23: Sudut ‘Speaker’s Corner’ disediakan dan dimanfaatkan sepenuhnya. W7: Inisiatif mencungkil podan bakat mudalam bidang akademik dankoakademik dperingkat sekobelum mencaptahap terbaik. W8: Penyertaamurid dalam Persatuan Akadan Badan Beruniform berdasarkan dPAJSK belum cemerlang W9: Capaian tidak memuaskawasan sekoW10: 5 orang dalam kategorponteng tegar
WOT) SK KAMPUNG SHAFIE han ess) Peluang (Opportunity) Ancaman/ Cabaran( Threat/ Challenge) Isu otensi rid n i olah pai an ademik data ditahap internet skan di olah. murid ri r. T8:Sekolah mendapat peruntukan kewangan yang tidak mencukupi bagi penyelengggaraan kemudahan fizikal dan peralatan ICT sekolah yang rosak T9: Peruntukan kewangan bagi setiap panitia mata pelajaran dan menghantar murid menyertai aktiviti kurikulum dan sukan di luar sekolah tidak mencukupi. T10: Segelintir ibu bapa bersikap kurang cakna terhadap pelajaran anak-anak 29
ANALISIS PERSEKITARAN (SWBidang Keberhasilan/ Aspirasi (KRA) Kekuatan (Strength) Kelemahan ( Weakness) W11: Ada kelas dbilik kosong (tidadigunakan sepenuhnya) W12: Purata kehadiran hanya 84.37% tahun 20SOKONGAN PIBG DAN KOMUNITI (-Pengurusan Hubungan Luar -Pengurusan Kurikulum -Pengurusan HEM -Pengurusan Kokurikulum) S24: Pihak sekolah selalu menjalankan program utama sekolah dengan melibatkan AJK PIBG S25: Dailog prestasi dan pelaporan bersama ibu bapa diadakan sekurang-kurang dua kali setahun.(Kehadiran 100% Ibu bapa) S26: Peratus kehadiran ibu bapa dan komuniti dalam program sekolah amat baik (100%: esarana 2022). W12: Dana PIBGyang sedia ada agak terhad untumenampung keseluruhan program utama sekolah.
WOT) SK KAMPUNG SHAFIE Peluang (Opportunity) Ancaman/ Cabaran( Threat/ Challenge) Isu dan k 022. G k O9: Majoriti AJK PIBG/Ahli KSIB selalu terlibat dan memberikan kerjasama dalam aktiviti yang diadakan di sekolah. O10: Penglibatan ibu bapa khususnya kaum ibu dalam aktiviti anjuran sekolah dan PIBG amat baik. T11: Kehadiran kaum bapa menyertai aktivitiaktiviti sekolah dan PIBG amat sedikit. T12: Segelintir individu dalam kalangan AJK PIBG/Ahli KSIB kurang memberikan komitmen dan kerjasama dalam menjayakan program PIBG dan sekolah. T13: Tahap sosio ekonomi ibu bapa sederhana (B40). 6. Tidak mendapat sokongan 100 peratus kerjasama komuniti. 30
ISU-ISU YANG PERLU DIPERTIMBANGKAN OLEH EXCOSEKOLAH: 1. GPK terbeban dengan waktu PdPc yang padat. 2. Kapasiti guru-guru di tahap sederhana dan sebilangan gu3. Penyertaan murid-murid dalam aktiviti akademik dan kok4. Penerapan nilai-nilai murid yang positif kurang ditonjolkan5. Keceriaan kelas dan persekitaran sekolah belum ditahap6. Tidak mendapat sokongan 100 peratus kerjasama komun*SEKIRANYA ISU-ISU DI ATAS PERLU DIPERINCIKAN LASEMULA. *PASTIKAN PEMILIHAN ISU DI ATAS ADALAH ISU STRATTAHUN. *SEKURANG-KURANGNYA MESTI ADA SATU ISU STRATMURID DAN KOKURIKULUM.
O UNTUK DIANGKAT DALAM PELAN STRATEGIK uru kurang kesedaran untuk membangunkan potensi diri. urikulum/sukan mewakili sekolah agak rendah. n yang baik. niti. AGI, BARISAN EXCO BOLEH MEMBINCANGKANNYA TEGIK YANG BOLEH DISELESAIKAN DALAM TEMPOH 3 TEGIK UNTUK PENTADBIRAN, KURIKULUM, HAL EHWAL 31
Merujuk Elemen Bidang Keberhasilan Intervensi, nyatakan: Isu :Bakat dan potensi murid-murid kurang digilapMatlamat :Mengupayakan kapasiti guru-guru untuk mereJanakan strategi melalui TOWS Matrik. INISIATIF/STRATEGI MENKEKUATAN (SS1: Guru Besar yang berpenglepasan NPQEL (93.75%: SkoSKPMg2 2021) S2: Semua GPK ialah lepasanS3:Semua GPK menunjukkan terhadap tugas (90.52%: Skor SKPMg2 2021) S4: Pembantu Operasi sekolaberpengalaman dengan tugas-Pembantu Tadbir S5: Pengurusan kewangan Kudan Kokurikulum adalah baik blaporan audit kewangan 2021.S6: Nisbah bilangan guru dan mencukupi. S7: 100 peratus guru terlatih dguru berpengalaman mengaja5 tahun. DALAMAN LUARAN
p oleh guru-guru ealisasikan kemenjadian murid secara holistik NGGUNAKAN MATRIKS TOWS S) KELEMAHAN (W) alaman dan or Standard 1 n siswazah. komitmen tinggi Standard 2 h -tugas urikulum, HEM berdasarkan murid dan 15 peratus r lebih daripada W1: Semua GPK bukan lantikan hakiki (hanya lantikan sekolah) kecuali HEM W2: Jadual pemantauan guru dalam kalangan GPK tidak dapat diikuti dengan baik. W3: Jadual waktu PdPc GPK melebihi 12 waktu (purata 27 waktu). W4: 85 peratus guru tiada pentauliahan dalam bidang kurikulum, kokurikulum dan sukan. W5: Penyertaan murid-murid dalam aktiviti akademik dan koakademik peringkat daerah kurang daripada 20 peratus. W6: Murid-murid kurang keyakinan diri dan berdaya saing dalam bidang akademik dan koakademik. W7: Inisiatif mencungkil potensi dan bakat murid dalam bidang akademik dan koakademik di peringkat sekolah belum mencapai tahap terbaik. 32
INISIATIF/STRATEGI MENGGKEKUATAN (SS8: Kualiti PdPc guru baik (92Standard 4, SKPMg2 2021) S9: 100 peratus guru mahir ICmempraktikkan kemahiran PAS10: Guru-guru dicerap secarapihak pentadbir sekurang-kurasetahun. S11: Dua orang guru merupakCatur Daerah dan Jurulatih PeNegeri. S12: Satu orang guru Jurulatih(Iqra’) peringkat negeri. S13: 4 orang guru aktif dalam peringkat daerah dan negeri. S14: Bilangan murid tidak ramdengan sekolah lain dalam ZoS15: Murid-murid tinggal berhasekolah. S16: Prestasi disiplin dan sahsberdasarkan data SSDM. S17: Peratus MTM murid berdkeputusan UASA 2022 ialah 79
GUNAKAN MATRIKS TOWS S) KELEMAHAN (W) .71%: skor CT dan dapat K21. a berkala oleh angnya 2 kali kan Jurulatih erahu Layar h Utama P.Islam aktiviti PSKPP mai berbanding n Pelangai. ampiran dengan siah murid baik dasarkan 9.06% W8: Penyertaan murid dalam Persatuan Akademik dan Badan Beruniform berdasarkan data PAJSK belum ditahap cemerlang W9: Capaian internet tidak memuaskan di kawasan sekolah. W10: 5 orang murid dalam kategori ponteng tegar. W11: Ada kelas dan bilik kosong (tidak digunakan sepenuhnya). W12: Purata kehadiran hanya 84.37% tahun 2022. W13: Dana PIBG yang sedia ada agak terhad untuk menampung keseluruhan program utama sekolah. 33
INISIATIF/STRATEGI MENGGKEKUATAS18: 100 peratus PBD dalam semua mata peladan Ke atas) S19: Lima orang murid menyertai aktiviti kokuriperingkat daerah, negeantarabangsa dengan pbaik pada tahun 2022. S20: Kelas / bilik darjahS21: Kemudahan asas memuaskan. S22: Padang sekolah dbaik. S23: Sudut ‘Speaker’s Cdan dimanfaatkan sepePELUANG (O) S + O1: Pegawai-pegawai PPD mempunyai hubungan baik dengan kepimpinan sekolah O2: Kepimpinan sekolah mempunyai hubungan baik dengan sekolah-sekolah berdekatan. O3: Kepimpinan sekolah mempunyai hubungan baik dengan PIBG dan pemimpin komuniti. ST1: (S1 - S3, S6 – S26O10) ST1: Mewujudkan progprestasi akademik, sahskoakademik/sukan secadengan kerjasama pihaluaran untuk murid-murmotivasi, klinik, bengke
GUNAKAN MATRIKS TOWS AN (S) KELEMAHAN (W) TP3 dan ke atas ajaran (93.96% TP3 telah berjaya ikulum/sukan di ri, kebangsaan dan pencapaian yang h murid kondusif. fizikal sekolah iselenggara dengan Corner’ disediakan enuhnya. W8: Penyertaan murid dalam Persatuan Akademik dan Badan Beruniform berdasarkan data PAJSK belum ditahap cemerlang W9: Capaian internet tidak memuaskan di kawasan sekolah. W10: 5 orang murid dalam kategori ponteng tegar. W11: Ada kelas dan bilik kosong (tidak digunakan sepenuhnya). W12: Purata kehadiran hanya 84.37% tahun 2022. W13: Dana PIBG yang sedia ada agak terhad untuk menampung keseluruhan program utama sekolah. O W + O 6 + O1 - O6, O8 - ram peningkatan siah dan ara terancang ak dalaman dan rid (seminar, l). ST3: (W1, W4 – W6, W8 - W11, W13, + O1 - O6, O8 - O10) ST3: Merancang dan melaksanakan satu program jangka pendek berbentuk kem satu hari dan aktiviti susulan dalam tempoh dua minggu, yang memberi impak kepada guru dan murid. (mengupayakan guru bagi membangunkan kapasiti mereka dan murid diberikan keyakinan menyerlahkan potensi diri mereka). 34
INISIATIF/STRATEGI MENGGPELUANG (O) S + OO4: 85 peratus guru mempunyai jaringan dan hubungan baik dengan guru-guru di sekolah berdekatan. O5: Sekolah mempunyai hubungan baik dengan SISC Plus peringkat daerah. 06: Sekolah mempunyai hubungan kolaboratif yang baik dalam bidang kokurikulum dan sukan dengan sekolah-sekolah berdekatan. O7: Kurang berlakunya kes jenayah dan gejala sosial yang serius di luar sekolah yang boleh mempengaruhi disiplin murid-murid. O8: Kerjasama yang baik dengan agensi kerajaan dan organisasi setempat. O9: Majoriti AJK PIBG/Ahli KSIB selalu terlibat dan memberikan kerjasama dalam aktiviti yang diadakan di sekolah. O10: Penglibatan ibu bapa khususnya kaum ibu dalam aktiviti anjuran sekolah dan PIBG amat baik. ST5: (S24 - S26 + O3, OST5: Mengukuhkan hubkomuniti setempat melaprogram sekolah yang dPIBG dengan kerjasamaST6: (S1, S4, S5 + O1, ST6: Meningkatkan tahkewangan dan penguruspentadbiran pejabat sertsumber manusia.
GUNAKAN MATRIKS TOWS O W + O O9, O10) bungan dengan lui programdianjurkan oleh a sekolah. O2, O5) ap cemerlang audit san fail dalam ta pengurusan ST5: (W1, W4 – W6, W8 - W11, W13, + O1 - O6, O8 - O10) ST5: Merancang dan melaksanakan SOP kewangan dengan bantuan sekolah berdekatan untuk mencapai status audit Cemerlang 35
INISIATIF/STRATEGI MENGGAncaman/ Cabaran ( Threat/ Challenge) S + CT1:Lokasi sekolah berada di luar bandar T2: Sekolah berada dalam komuniti perkampungan Melayu dan Orang Asli yang kecil. T3: Jarak sekolah ke PPD Bentong 64KM. T4: Kepimpinan PIBG bertugas di luar kawasan. T5: Tiada Guru bimbingan dan guru pemulihan khas ditempatkan di sekolah. T6: Liputan dan capaian internet di sekolah dan luar sekolah kurang memuaskan T7: Tiada pusat internet /kafe siber yang terdekat. T8:Sekolah mendapat peruntukan kewangan yang tidak mencukupi bagi penyelengggaraan kemudahan fizikal dan peralatan ICT sekolah yang rosak ST2: (S11 – S13, S20 -ST10) ST2: Mewujudkan inisiakemahiran profesional gmencungkil bakat dan pLADAP, lawatan penandcemerlang)
GUNAKAN MATRIKS TOWS C W + C S22 + T1, T3, T6, tif peningkatan guru dalam otensi murid (PLC, daaras ke sekolah ST4: (W4 – W6, W8, W9, W14, W12, W14 + T1, T3, T9, T13) ST4: Memanfaatkan kemudahan fizikal sekolah yang sedia ada bagi mewujudkan bilik-bilik khas khusus untuk pelaksanaan aktiviti seperti panitia, badan beruniform, kelab/persatuan akademik dan kelab sukan permainan bagi menggalakkan penglibatan aktif guru-guru dan murid-murid untuk program di peringkat sekolah. 36
INISIATIF/STRATEGI MENGGAncaman/ Cabaran ( Threat/ Challenge) S + CT9: Peruntukan kewangan bagi setiap panitia mata pelajaran dan menghantar murid menyertai aktiviti kurikulum dan sukan di luar sekolah tidak mencukupi. T10: Segelintir ibu bapa bersikap kurang cakna terhadap pelajaran anakanak T11: Kehadiran kaum bapa menyertai aktiviti-aktiviti sekolah dan PIBG amat sedikit. T12: Segelintir individu dalam kalangan AJK PIBG/Ahli KSIB kurang memberikan komitmen dan kerjasama dalam menjayakan program PIBG dan sekolah. T13: Tahap sosio ekonomi ibu bapa sederhana (B40).