สมุดรายงานประจำตัวนักเรียนระดับปฐมวัย

ข้อมลู ส่วนตัวนกั เรียน

เด็กชาย เด็กหญงิ

ชื่อ สกลุ ……………………………………………………………………………………………………….

ชื่อเลน่ …………………………………………………………………………………………………………

เลขประจาตัวนกั เรียน……………………………………………………………………………………

เลขประจาตวั ประชาชน..............................................................................................................................

วันเกดิ …………………..………..…………… เชอ้ื ชาติ……………………..…….. สัญชาติ……………..…………….

ศาสนา…………………….…………..หมู่โลหิต…………….…..….……… โรคประจาตัว…………………………….……….

เปน็ บุตรคนที่……………………...…….…………..…. มีพีน่ อ้ งรว่ มสายโลหิต………………………..………………………

พช่ี าย…………….………คน น้องชาย…..………….……คน พี่สาว…..…….….……….คน นอ้ งสาว……..…….…..คน

ที่อย…ู่ …………………………………………………………………………………………………………………………………………

ชอ่ื สกุล บดิ า……………………………………………………………… อาย…ุ ……….…ปี อาชีพ………………..………….

ที่อยู่……………………………………………………………………………………………………………………………………………

เบอร์โทรศพั ท์ ……………………………………………..………………………….................................................

ชื่อ สกลุ มารดา………………………….……………………..…….… อายุ……….….…ปี อาชีพ…………..……………….

ที่อยู่……………………………………………………………………………………………………………………………….…………..

เบอร์โทรศัพท์ ………..………………………………………………………………..………………..…………...............

ชอ่ื ผปู้ กครอง…………………………………………….…………….……….….. มคี วามสมั พันธเ์ ป็น……………….…..……

ที่อยู่……………………………………………………………………………………………………………………………………………

เบอร์โทรศพั ท์ ………….…………………………………………………………………………………………………………

1

หลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั พทุ ธศักราช 2560

ปรชั ญาการศึกษาปฐมวยั
การศึกษาปฐมวัยเป็นการพฒั นาเดก็ ตัง้ แต่แรกเกิดถงึ 6 ปบี ริบรู ณ์ อยา่ งเป็นองค์รวม บนพืน้ ฐานการอบรมเลย้ี งดู
และการสง่ เสรมิ กระบวนการเรยี นรู้ทส่ี นองตอ่ ธรรมชาติ และพฒั นาการตามวยั ของเด็กแต่ละคนใหเ้ ต็มศกั ยภาพ ภายใตบ้ ริบท
สงั คมและวัฒนธรรมท่ีเดก็ อาศัยอยู่ ด้วยความรกั ความเอือ้ อาทร และความเข้าใจของทุกคน เพอื่ สรา้ งฐานรากคุณภาพชวี ติ ให้
เด็กพัฒนาไปสู่ความเปน็ มนษุ ย์ที่สมบรู ณ์ เกดิ คณุ ค่าตอ่ ตนเอง ครอบครวั สงั คม และประเทศชาติ

วิสยั ทศั น์
หลักสตู รการศึกษาปฐมวัยมุ่งพฒั นาเด็กทกุ คนใหไ้ ดร้ บั การพฒั นาทางด้านรา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม และสตปิ ัญญา
อยา่ งมคี ณุ ภาพและตอ่ เนอื่ ง ไดร้ บั การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้อยา่ งมคี วามสขุ และเหมาะสมตามวัย มีทกั ษะชวี ติ และปฏบิ ัติ
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงเป็นคนดี มีวนิ ัย และสานึกความเปน็ ไทย โดยความร่วมมอื ระหว่างสถานศกึ ษา พ่อแม่
ครอบครวั ชุมชนและทกุ ฝ่ายทเี่ กย่ี วขอ้ งกับการพฒั นาเด็ก

หลกั การ

เดก็ ทกุ คนมสี ิทธทิ ่ีจะได้รบั การอบรมเล้ยี งดูและการสง่ เสรมิ พฒั นาการ ตามอนุสัญญาวา่ ดว้ ยสิทธเิ ด็ก ตลอดจนไดร้ บั การ
จดั ประสบการณ์การเรยี นร้อู ย่างเหมาะสม ดว้ ยปฏิสัมพันธ์ที่ดรี ะหว่างเดก็ กับพอ่ แม่ เดก็ กับผู้สอน เดก็ กบั ผู้เลย้ี งดู หรอื ผ้ทู ่ี
เก่ียวข้องกบั การอบรมเลีย้ งดู การพฒั นา และใหก้ ารศึกษาแก่เดก็ ปฐมวัย เพอ่ื ให้เด็กมีโอกาสพฒั นาตนเอง ตามลาดับข้นั ของ
พฒั นาการทุกด้านอย่างเป็นองคร์ วม มีคณุ ภาพ และเตม็ ตามศักยภาพ โดยกาหนดการดงั น้ี

1.สง่ เสริมกระบวนการเรยี นร้แู ละพัฒนาการท่คี รอบคลุมเด็กปฐมวยั ทุกคน
2.ยดึ หลักการอบรมเลยี้ งดแู ละการศึกษาที่เนน้ เด็กเป็นสาคัญ โดยคานึงถึงความแตกต่างระหวา่ บคุ คล และวิถีชวี ิตของ
เดก็ ตามบรบิ ทของชุมชนสงั คมและวัฒนธรรมไทย
3.ยึดหลกั การและพัฒนาเดก็ โดยองค์รวมผา่ นการเลน่ อยา่ งมีความหมายและมีกิจกรรมที่หลากหลายได้ลงมอื ทาใน
สภาพแวดลอ้ มท่ีเออื้ ตอ่ การเรียนรเู้ หมาะสมกบั วยั และมกี ารพักผอ่ นทเี่ พยี งพอ
4.จดั ประสบการณ์การเรียนรู้ใหเ้ ด็กมีทกั ษะชวี ติ และสามารถปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นคนดี
มวี ินยั และมคี วามสุข
5.สร้างความรู้ ความเข้าใจ และประสานความร่วมมือในการพัฒนาเดก็ ระหว่างสถานศึกษากบั พ่อแม่ ครอบครวั ชมุ ชน
และทุกฝา่ ยท่ีเกี่ยวข้องกบั การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

2

หลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย สาหรับเดก็ อายุ 3-6 ปี
หลกั สูตรการศึกษาปฐมวัย สาหรับเดก็ อายุ 3 - 6 ปี เปน็ การจัดการศึกษาในลักษณะของการอบรมเลี้ยงดแู ละให้
การศกึ ษา เด็กจะไดร้ บั การพฒั นาทัง้ ดา้ นร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม และสติปญั ญาตามวัย และความสามารถของแต่ละ
บุคคล
จดุ หมาย
หลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัย สาหรบั เด็กอายุ 3 - 6 ปี ม่งุ ใหเ้ ดก็ มีพฒั นาการตามวัยเตม็ ตามศักยภาพ และมคี วามพร้อม
ในการเรยี นร้ตู อ่ ไป จึงกาหนดจุดหมายเพ่ือใหเ้ กิดกบั เด็กเมื่อจบการศกึ ษาระดบั ปฐมวัย ดังนี้
1. ร่างกายเจริญเติบโตตามวยั แข็งแรง และมีสุขนิสยั ทีด่ ี
2. สขุ ภาพจิตดี มีสนุ ทรยี ภาพ มคี ุณธรรม จริยธรรม และจิตใจทด่ี ีงาม
3. มีทกั ษะชีวิตและปฏิบตั ิตนตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง มวี นิ ยั และอยู่ร่วมกับ ผอู้ ่ืนไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ
4. มีทักษะการคดิ การใชภ้ าษาสอ่ื สาร และการแสวงหาความรไู้ ดเ้ หมาะสมกับวยั

(ท่มี า : หลกั สูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2560)

มาตรฐานคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์
หลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัย พทุ ธศักราช 2560 กาหนดมาตรฐานคณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์จานวน 12 ข้อ ท่ีต้องการให้
เกิดขน้ึ ในตัวเด็กเมื่อจบหลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย โดยหลักสูตรการศึกษาปฐมวยั กาหนดตวั บง่ ช้ีซ่ึงเป็นเป้าหมายในการพัฒนา
เดก็ ทม่ี ีความสมั พันธส์ อดคล้องกบั มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ และมกี ารกาหนดสภาพที่พึงประสงค์ ซึ่งเป็นพฤติกรรม
หรอื ความสามารถตามวยั ทจ่ี าเปน็ สาหรับเด็กทกุ คนบนพนื้ ฐานพัฒนาการ มีความสามารถในแต่ละระดับอายุ เพ่ือนาไปใช้ใน
การวิเคราะห์สาระการเรียนรู้เพอ่ื กาหนดเป็นจุดประสงค์ในการจัดประสบการณ์และการประเมินพัฒนาการเด็ก ซึ่งนอกจาก
สภาพท่ีพงึ ประสงค์ทีก่ าหนดในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ครูผู้สอนจาเป็นต้องทาความเข้าใจพัฒนาการของเด็กอายุ 3-6 ปี
เม่อื นาไปพิจารณานาข้อมลู ไปช่วยพัฒนาเดก็ ใหเ้ ต็มตามความสามารถและศักยภาพ หรือช่วยเหลือเด็กได้ทันท่วงที ในกรณีท่ี
สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ของเด็กไม่เป็นไปตามวัย ครูผู้สอนจาเป็นต้องหาจุดบกพร่องและยื่นแก้ไขโดยจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาเด็ก
ถ้าเด็กมีสภาพท่ีพึงประสงค์สูงกว่าวัย ครูผู้สอนควรจัดกิจกรรมเพ่ือส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการเต็มตามศักยภาพสภาพที่พึง
ประสงค์ เกิดข้ึนตามวัยมากน้อยแตกต่างกันไปในแต่ละบุคคล ท้ังนี้ข้ึนอยู่กับสภาพแวดล้อม การอบรมเล้ียงดูและ
ประสบการณ์ทีเ่ ดก็ ได้รบั

(ท่ีมา: คมู่ ือหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัยพทุ ธศกั ราช 2560)

3

เกณฑ์มาตรฐาน

4

ตารางมาตรฐานคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์

พฒั นาการ มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี
1.ด้านรา่ งกาย มาตรฐานท่ี 1 ร่างกายเจรญิ เติบโตตามวยั เดก็ มีสุข
2.ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ นิสัยทดี่ ี 1.1 มีน้าหนกั และส่วนสูงตามเกณฑ์
1.2 มีสขุ ภาพอนามัย สขุ นสิ ยั ทด่ี ี
3.ด้านสังคม มาตรฐานที่ 2 กลา้ มเนอ้ื ใหญแ่ ละกล้ามเน้อื เลก็ 1.3 รักษาความปลอดภยั ของตนเองและผ้อู ื่น
แขง็ แรงใช้ไดอ้ ยา่ งคล่องแคลว่ และประสาน 2.1 เคลือ่ นไหวรา่ งกายอย่างคลอ่ งแคล่วประสานสัมพนั ธ์และ
สัมพนั ธ์กนั ทรงตัวได้
มาตรฐานที่ 3 มสี ุขภาพจิตดีและมคี วามสุข 2.2 ใช้มอื -ตาประสานสมั พนั ธก์ นั
3.1 แสดงออกทางอารมณ์อย่างเหมาะสม
มาตรฐานที่ 4 ชน่ื ชมและแสดงออกทางศิลปะ 3.2 มคี วามร้สู กึ ที่ดีตอ่ ตนเองและผอู้ นื่
ดนตรี และการเคลือ่ นไหว
มาตรฐานที่ 5 มีคุณธรรม จริยธรรม และมจี ิตใจที่ 4.1 สนใจและมีความสขุ และแสดงออกผ่านงานศลิ ปะ ดนตรี
ดงี าม และการเคลอ่ื นไหว

มาตรฐานท่ี 6 มที กั ษะชีวิตและปฏบิ ตั ิตนตามหลัก 5.1 ซอ่ื สัตยส์ จุ รติ
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.2 มีความเมตตา กรุณา มีน้าใจและช่วยเหลอื แบง่ ปัน
5.3 มคี วามเห็นอกเห็นใจผู้อื่น
มาตรฐานท่ี 7 รักธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม 5.4 มีความรับผดิ ชอบ
วฒั นธรรม และความเป็นไทย 6.1 ชว่ ยเหลอื ตนเองในการปฏบิ ตั ิกจิ วัตรประจาวนั
มาตรฐานที่ 8 อยู่ร่วมกับผู้อื่นไดอ้ ย่างมีความสุข 6.2 มวี นิ ยั ในตนอง
และปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชิกทดี่ ีของสงั คมในระบอบ 6.3 ประหยัดและพอเพียง
ประชาธปิ ไตย อนั มพี ระมหากษตั ริยท์ รงเป็น 7.1 ดูแลรกั ษาธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ ม
ประมขุ
7.2 มีมารยาทตามวฒั นธรรมไทยและรักความเป็นไทย

8.1 ยอมรบั ความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งบุคคล
8.2 มีปฏสิ ัมพนั ธท์ ดี่ ีกับผอู้ ่นื
8.3 ปฏิบตั ิตนเบ้อื งต้นในการเป็นสมาชิกท่ดี ขี องสงั คม

4.ดา้ นสตปิ ญั ญา มาตรฐานที่ 9 ใช้ภาษาสอื่ สารไดเ้ หมาะสมกบั วยั 9.1 สนทนาโตต้ อบและเลา่ เรือ่ งใหผ้ ู้อน่ื เข้าใจ
9.2 อ่าน เขียนภาพ และสญั ลกั ษณ์ได้
มาตรฐานที่ 10 มีความสามารถในการคดิ ที่เป็น 10.1 มีความสามารถในการคิดรวบยอด
พน้ื ฐานการเรียนรู้
10.2 มคี วามสามารถในการคดิ เชิงเหตผุ ล
มาตรฐานท่ี 11 มจี นิ ตนาการและความคิด 10.3 มคี วามสามารถในการคิดแกป้ ัญหาและตัดสนิ ใจ
สร้างสรรค์ 11.1 เล่น/ทางานศิลปะตามจินตนาการและความคิด
สรา้ งสรรค์
มาตรฐานท่ี 12 มีเจตคติที่ดีต่อการเรยี นรแู้ ละมี 11.2 แสดงทา่ ทาง/เคลอ่ื นไหวตามจนิ ตนาการอยา่ งสร้างสรรค์
ความสามารถในการแสวงหาความร้ไู ด้
12.1 มเี จตคตทิ ดี่ ตี ่อการเรยี นรู้

12.2 มคี วามสามารถในการแสวงหาความรู้

5

การประเมนิ พฒั นาการ
การประเมนิ พัฒนาการเดก็ อายุ 3 – 6 ปี เป็นการประเมินพัฒนาการทางด้านรา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม และ

สตปิ ัญญาของเด็ก โดยถอื เป็นกระบวนการต่อเน่ือง และเปน็ สว่ นหนึ่งของกิจกรรมปกติที่จดั ใหเ้ ด็กในแต่ละวัน ผลทไี่ ด้จากการ
สังเกตพฒั นาการเดก็ ตอ้ งนามาจัดทาสารนิทัศนห์ รือจดั ทาขอ้ มูลหลักฐานหรอื เอกสารอยา่ งเปน็ ระบบ ด้วยการรวบรวมผลงาน
สาหรับเด็กเปน็ รายบคุ คลทส่ี ามารถบอกเรื่องราวหรอื ประสบการณท์ ีเ่ ด็กไดร้ บั วา่ เด็กเกิดการเรียนรู้และมีความก้าวหน้า
เพยี งใด ท้ังนี้ ใหน้ าข้อมูลผลการประเมนิ พัฒนาการเด็กมาพิจารณา ปรบั ปรงุ วางแผน การจดั กิจกรรม และสง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กแต่
ละคนได้รับการพัฒนาตามจดุ หมายของหลักสตู รอยา่ งต่อเนอ่ื ง การประเมนิ พฒั นาการควรยึดหลกั ดงั นี้

1.วางแผนการประเมินพัฒนาการอยา่ งเปน็ ระบบ
2.ประเมนิ พัฒนาการเด็กครบทกุ ด้าน
3.ประเมนิ พัฒนาการเดก็ เป็นรายบุคคลอยา่ งสมา่ เสมอตอ่ เนือ่ งตลอดปี
4.ประเมนิ พัฒนาการตามสภาพจรงิ จากกจิ กรรมประจาวันดว้ ยเคร่ืองมือและวิธีการท่หี ลากหลายไม่ควรใช้
แบบทดสอบ
5.สรุปผลการประเมนิ จดั ทาขอ้ มูลและนาผลการประเมนิ ไปใช้พัฒนาเด็ก สาหรบั วธิ ีการประเมินทเ่ี หมาะสมและควร
ใช้กับเดก็ อายุ 3 – 6 ปี ไดแ้ ก่ การสังเกต การบันทกึ พฤติกรรม การสนทนากบั เด็ก การสัมภาษณ์ การวิเคราะหข์ อ้ มลู จาก
ผลงานเด็กทเี่ ก็บอยา่ งมรี ะบบ

(ท่ีมา : หลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั พทุ ธศักราช 2560)

6

บนั ทกึ การเจรญิ เติบโต

ระดับชัน้ วนั ที่ น้าหนกั สว่ นสูง
ชั่งได้ (กก.) เทียบเกณฑ์ วัดได้ (ซม.) เทยี บเกณฑ์

ปฐมวยั ปที ี่ 1 (อายุ 3-4 ปี)
ภาคเรยี นท่ี 1
ภาคเรียนท่ี 2

ปฐมวัยปีท่ี 2 (อายุ 4-5 ปี)
ภาคเรยี นที่ 1
ภาคเรยี นที่ 2

ปฐมวัยปที ี่ 3 (อายุ 5-6 ปี)
ภาคเรียนที่ 1
ภาคเรยี นที่ 2

ตารางแสดงน้าหนกั และสว่ นสูงตามเกณฑ์มาตรฐานการเจรญิ เติบโตของเพศชายและเพศหญิง ในชว่ งอายุ 3-6 ปี

(อ้างอิงจาก : กรมอนามยั กระทรวงสาธารณสขุ , 2543 และ 2558)

รายละเอยี ดเพม่ิ เติมให้ดตู ารางใน บนั ทกึ ผลพัฒนาการ เล่ม 1-3

อายุ ชาย หญงิ
นา้ หนัก (กก.) ส่วนสูง(ซม.) นา้ หนกั (กก.) สว่ นสงู (ซม.)

3 ปี 12.00-17.25 90.75-101.75 11.50-16.75 89.25-100-75

4 ปี 13.50-19.75 97.00-109.75 13.25-19.75 95.00-110.00

5 ปี 15.00-22.50 103.00-117.00 14.75-22.75 102.25-116.50

6 ปี 16.60-25.40 107.70-121.30 16.10-24.70 107.40-120.80

บันทกึ การรบั บริการทางสุขภาพ ระดับปฐมวัยปที ี่ 1-3

วนั เดอื น ปี การให้ภมู ิคมุ้ กัน วัน เดอื น ปี การใหภ้ ูมคิ ุ้มกัน

7

เวลาเรียน ระดับปฐมวัยปีท่ี 1-3

ระดับช้ัน ปฐมวัยปีท่ี 1 เวลามาเรียน ไม่มา ปฐมวัยปที ี่ 3
เวลาเรียน เวลาเตม็ มา ปฐมวัยปีท่ี 2 เวลาเต็ม มา ไมม่ า

ภาคเรยี นที่ 1 ไม่มา เวลาเต็ม มา
ภาคเรียนที่ 2
ตลอดปี
บันทกึ เพมิ่ เตมิ :

สรุปผลพฒั นาการ ระดบั ปฐมวัยปีที่ 1-3

สรุปผลการเรยี น

ระดบั ผลการเรียน

พัฒนาการ ปฐมวัยปที ี่ 1 ปฐมวัยปที ี่ 2 ปฐมวยั ปีท่ี 3
ปีการศกึ ษา……….
ปีการศกึ ษา………. ปกี ารศกึ ษา………. ภาคเรยี นท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2

ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2

1. ด้านร่างกาย

2. ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ

3. ดา้ นสงั คม

4. ด้านสติปัญญา

8

การกาหนดเกณฑก์ ารประเมินและการใหร้ ะดับคณุ ภาพ

ตัวเลข คาสาคัญ ความหมาย

3 ดี ปรากฏพฤติกรรมตามช่วงอายุ เปน็ ไปตามสภาพอันพงึ ประสงค์

2 พอใช้ ปรากฏพฤตกิ รรมตามชว่ งอายุ เปน็ ไปตามสภาพที่พึงประสงคโ์ ดยมีการกระตุ้น

1 ควรส่งเสรมิ ไมป่ รากฏพฤตกิ รรมตามชว่ งอายุที่เปน็ ไปตามสภาพที่พึงประสงค์

* สถานศึกษาสามารถกาหนดเกณฑก์ ารประเมินและการให้ระดบั คณุ ภาพผลการประเมนิ พฒั นาการของเด็ก เป็นระบบตวั เลข
เช่น 3, 2, 1 หรือเปน็ ระบบทีใ่ ชค้ าสาคญั เช่น ดี, พอใช้, ควรส่งเสริม ตามทีส่ ถานศึกษากาหนด

9

อ.1/…… ผลงานและกจิ กรรมท่ีภาคภมู ิใจ
วนั ที่ กจิ กรรม รายละเอียดกิจกรรม

อ.2/…… กจิ กรรม รายละเอียดกจิ กรรม
วนั ท่ี

อ.3/…… กิจกรรม รายละเอยี ดกจิ กรรม
วนั ที่

10

อนุบาลปีที่ 1 ( อายุ 3 ปี )

11

ปฐมวยั ปีที่ 1 (อายุ 3-4 ป)ี
ปีการศกึ ษา………………………….. อนบุ าล 1/…………..

1. ดา้ นรา่ งกาย ประเมนิ พฒั นาการ 4 ด้าน
2. ด้านอารมณ์ จิตใจ
3. ดา้ นสงั คม (สภาพทีพ่ ึงประสงค์ จานวน 13 ขอ้ )
4. ดา้ นสติปญั ญา (สภาพที่พึงประสงค์ จานวน 11 ขอ้ )
(สภาพที่พงึ ประสงค์ จานวน 17 ข้อ)
(สภาพที่พงึ ประสงค์ จานวน 18 ข้อ)

การกาหนดเกณฑ์การประเมินและการใหร้ ะดบั คุณภาพ

ตวั เลข คาสาคัญ ความหมาย

3 ดี ปรากฏพฤติกรรมตามชว่ งอายุ เป็นไปตามสภาพอันพงึ ประสงค์

2 พอใช้ ปรากฏพฤตกิ รรมตามช่วงอายุ เป็นไปตามสภาพที่พึงประสงคโ์ ดยมีการกระตนุ้

1 ควรสง่ เสรมิ ไมป่ รากฏพฤตกิ รรมตามชว่ งอายทุ ่เี ป็นไปตามสภาพท่ีพึงประสงค์

12

ปฐมวยั ปีที่ 1 (อายุ 3-4 ปี)

พัฒนาการด้านร่างกาย

มาตรฐานคณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์ ผลการประเมนิ
ภาคเรยี นท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2

มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี สภาพทพี่ ึงประสงค์ 321321

รา่ งกายเจริญเติบโตตามวยั และมีสขุ นิสัยที่ดี

1.1 1.1.1 นา้ หนักและส่วนสูงตามเกณฑข์ องกรมอนามยั

1.2 1.2.1 ยอมรับประทานอาหารท่มี ปี ระโยชนแ์ ละดื่มน้า

สะอาดเมอื่ มีผูช้ ี้แนะ

มฐ.1 1.2.2 ล้างมือก่อนรบั ประทานอาหารและหลงั จากใช้

หอ้ งน้า หอ้ งสว้ มเมอ่ื มผี ู้ชแี้ นะ

1.2.3 นอนพกั ผ่อนเป็นเวลา

1.2.4 ออกกาลังกายเป็นเวลา

1.3 1.3.1 เลน่ และทากจิ กรรมอย่างปลอดภยั เมื่อมีผูช้ แี้ นะ

สรุปมาตรฐานท่ี 1

กลา้ มเนื้อใหญแ่ ละกลา้ มเนือ้ เลก็ แข็งแรง ใชไ้ ดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคลว่ และประสานสัมพนั ธ์กนั

2.1 2.1.1 เดนิ ตามแนวทกี่ าหนดได้

2.1.2 กระโดดสองขาขน้ึ ลงอยู่กับท่ไี ด้

2.1.3 ว่ิงและหยุดได้

มฐ.2 2.1.4 รับลกู บอลโดยใช้มอื และลาตัวช่วย

2.2 2.2.1 ใช้กรรไกรตดั กระดาษขาดจากกนั ไดโ้ ดยใช้มือเดยี ว

2.2.2 เขยี นรูปวงกลมตามแบบได้

2.2.3 ร้อยวัสดทุ ม่ี ีรูขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง 1 เซนติเมตร

ได้

สรปุ มาตรฐานท่ี 2

สรปุ ระดับคุณภาพพัฒนาการด้านรา่ งกาย

บันทกึ เพมิ่ เติม
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….

13

ปฐมวยั ปีที่ 1 (อายุ 3-4 ปี)

พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ ผลการประเมิน
ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2
มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพที่พงึ ประสงค์ 321321

มีสขุ ภาพจติ ดีและมคี วามสขุ

3.1 3.1.1 แสดงอารมณ์ ความร้สู ึกไดเ้ หมาะสมกับบาง

มฐ.3 สถานการณ์

3.2 3.2.1 กล้าพูดกล้าแสดงออก

3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานตนเอง

สรุปมาตรฐานท่ี 3

ช่นื ชมและแสดงออกทางศลิ ปะ ดนตรี และการเคลอื่ นไหว

4.1 4.1.1 สนใจ มคี วามสขุ และแสดงออกผ่านทางศิลปะ

มฐ.4 4.1.2 สนใจ มคี วามสุขและแสดงออกผ่านเสยี งเพลง
ดนตรี

4.1.3 สนใจ มคี วามสขุ และแสดงทา่ ทาง เคล่อื นไหว

ประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี

สรุปมาตรฐานที่ 4

มีคณุ ธรรม จริยธรรม และมจี ิตใจทด่ี งี าม

5.1 5.1.1 บอกหรือชไ้ี ดว้ ่าสง่ิ ใดเปน็ ของตนเองและส่งิ ใดเป็น

ของผอู้ ่นื

มฐ.5 5.2 5.2.1 แสดงความรกั เพอ่ื น และมีเมตตาสัตวเ์ ลยี้ ง

5.2.2 แบ่งปนั ผอู้ ่ืนได้เมือ่ มีผชู้ ีแ้ นะ

5.3 5.3.1 แสดงสหี น้าหรือท่าทางรับรคู้ วามรูส้ ึกผอู้ ่นื

5.4 5.4.1 ทางานทไี่ ด้รบั มอบหมายจนสาเร็จเม่ือมีผู้ชว่ ยเหลอื

สรุปมาตรฐานที่ 5

สรุประดับคุณภาพพฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ

บนั ทกึ เพิม่ เติม
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….

14

ปฐมวัยปที ่ี 1 (อายุ 3-4 ปี)

พัฒนาการดา้ นสังคม

มาตรฐานคณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์ ผลการประเมนิ
ภาคเรยี นท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2

มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ 321321

มีทกั ษะชีวิตและปฏบิ ตั ิตนตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

6.1 6.1.1 แต่งตัวโดยมผี ู้ชว่ ยเหลือ

6.1.2 รบั ประทานอาหารดว้ ยตนเอง

มฐ.6 6.1.3 ใชห้ ้องน้าห้องส้วมโดยมีผูช้ ่วยเหลือ
6.2 6.2.1 เกบ็ ของเล่นของใช้เข้าท่ีเมือ่ มผี ชู้ ้แี นะ

6.2.2 เข้าแถวตามลาดบั ก่อนหลังไดเ้ มื่อมผี ชู้ แี้ นะ

6.3 6.3.1 ใช้ส่ิงของเครือ่ งใช้อย่างประหยัดและพอเพียง

เม่ือมีผชู้ แ้ี นะ

สรปุ มาตรฐานที่ 6

รักธรรมชาติ ส่งิ แวดล้อม วัฒนธรรม และความเป็นไทย

7.1 7.1.1 มสี ว่ นรว่ มดแู ลรกั ษาธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ ม

7.1.2 ทิ้งขยะได้ถูกที่

มฐ.7 7.2 7.2.1 ปฏิบตั ติ ามมารยาทไทยได้เมื่อมผี ู้ชี้แนะ

7.2.2 กล่าวคาขอบคณุ และขอโทษเมื่อมผี ูช้ แ้ี นะ

7.2.3 หยุดยนื เม่ือไดย้ นิ เพลงชาติไทยและเพลง

สรรเสรญิ พระบารมเี ม่ือมีผ้ชู ีแ้ นะ

สรุปมาตรฐานท่ี 7

อยู่ร่วมกบั ผอู้ ื่นไดอ้ ย่างมคี วามสขุ และปฏบิ ัตติ นเปน็ สมาชิกท่ดี ีของสงั คมในระบอบประชาธปิ ไตย

อันมพี ระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ

8.1 8.1.1 เล่นและทากิจกรรมรว่ มกบั เดก็ ที่แตกตา่ งไปจากตน

8.2 8.2.1 เล่นร่วมกับเพอื่ น

มฐ.8 8.2.2 ยิ้มหรือทกั ทายผู้ใหญ่และบคุ คลทค่ี ุ้นเคยได้เมือ่
มีผชู้ แี้ นะ

8.3 8.3.1 ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลงเมือ่ มผี ู้ช้ีแนะ

8.3.2 ปฏิบัติตนเป็นผนู้ าและผู้ตามเมอื่ มผี ้ชู ีแ้ นะ

8.3.3 ยอมรับการประนปี ระนอมแก้ไขปญั หาเมื่อมี

ผ้ชู ้ีแนะ

สรุปมาตรฐานท่ี 8

สรุประดับคุณภาพพฒั นาการดา้ นสังคม

บันทึกเพ่ิมเติม
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….

15

ปฐมวยั ปที ่ี 1 (อายุ 3-4 ปี)

พัฒนาการดา้ นสติปญั ญา

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ
ภาคเรยี นท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2
มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพท่พี งึ ประสงค์ 321321

ใชภ้ าษาสอื่ สารไดเ้ หมาะสมกับวัย

9.1 9.1.1 ฟงั ผู้อื่นพดู จนจบและพดู โตต้ อบเก่ยี วกบั เรือ่ งทีฟ่ ัง

มฐ.9 9.1.2 เล่าเร่ืองด้วยประโยคส้นั ๆ

9.2 9.2.1 อ่านภาพและพดู ขอ้ ความด้วยภาษาของตน

9.2.2 เขยี นขีดเข่ียอยา่ งมีทศิ ทาง

สรปุ มาตรฐานที่ 9

มคี วามสามารถในการคิดที่เปน็ พืน้ ฐานในการเรียนรู้

10.1 10.1.1 บอกลักษณะของสง่ิ ต่างๆจากการสังเกตโดยใช้

ประสาทสัมผัส

10.1.2 จบั คู่หรอื เปรยี บเทียบสงิ่ ตา่ งๆโดยใชล้ กั ษณะหรอื

หน้าทีก่ ารใช้งานเพียงลกั ษณะเดยี ว

10.1.3 คัดแยกสง่ิ ต่างๆตามลกั ษณะหรอื หนา้ ท่กี ารใช้งาน

มฐ.10 10.1.4 เรียงลาดบั สงิ่ ต่างหรอื เหตกุ ารณ์อย่างน้อย 3

ลาดับ

10.2 10.2.1 ระบผุ ลทเี่ กิดข้ึนในเหตกุ ารณห์ รือการกระทาเม่ือ

มผี ู้ชแี้ นะ

10.2.2 คาดเดา หรือคาดคะเนส่งิ ทอี่ าจจะเกิดขึน้

10.3 10.3.1 ตัดสนิ ใจในเรือ่ งง่ายๆ

10.3.2 แก้ปญั หาโดยลองผดิ ลองถกู

สรปุ มาตรฐานที่ 10

มีจนิ ตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์

11.1 11.1.1 สรา้ งผลงานศิลปะเพ่ือส่ือสารความคิด ความรสู้ กึ

มฐ.11 ของตนเอง

11.2 11.2.1 เคลอ่ื นไหวทา่ ทางเพ่ือสอื่ สารความคิด ความรูส้ ึก

ของตนเอง

สรุปมาตรฐานท่ี 11

16

ปฐมวัยปที ี่ 1 (อายุ 3-4 ปี)

พัฒนาการด้านสติปัญญา

มาตรฐานคุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ
ภาคเรยี นท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2

มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี สภาพทพี่ ึงประสงค์ 321321

มีเจตคตทิ ีด่ ตี อ่ การเรยี นรู้ และมีความสามารถในการแสวงหาความรู้ไดเ้ หมาะสมกบั วยั

12.1 12.1.1 สนใจฟงั หรืออา่ นหนงั สอื ด้วยตนเอง

12.1.2 กระตอื รือร้นในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม

มฐ.12 12.2 12.2.1 คน้ หาคาตอบของขอ้ สงสยั ต่างๆตามวิธีการเมอ่ื

มผี ู้ชแี้ นะ

12.2.2 ใช้ประโยคคาถามวา่ ใคร อะไร ในการคน้ หา

คาตอบ

สรปุ มาตรฐานที่ 12

สรปุ ระดบั คณุ ภาพพัฒนาการดา้ นสตปิ ญั ญา

บันทึกเพม่ิ เติม
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….

17

ปฐมวยั ปที ่ี 1 (อายุ 3-4 ปี) ภาคเรยี นท1่ี
ด้านรา่ งกาย สรุปผลพฒั นาการ

ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ

ด้านสังคม

ด้านสตปิ ัญญา

ความคดิ เห็นครู

…………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….............
……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………
………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………...............
…………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………..

ลงชือ่ ………………………………………………….ครปู ระจาชั้น ลงชื่อ………………………………………………….ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา

(…………………………………………….) (…………………………………………….)

วันท่ี…………./…………../…………… วันท่ี…………./…………../……………

ความคดิ เห็นผปู้ กครอง

…………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….............
……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………
………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………...............
…………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………..

ลงช่อื ………………………………………………….ผ้ปู กครอง
(…………………………………………….)
วันท่ี…………./……………………./………………..

18

ปฐมวยั ปที ่ี 1 (อายุ 3-4 ปี) ภาคเรยี นท2่ี
ด้านรา่ งกาย สรุปผลพัฒนาการ

ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ

ด้านสังคม

ด้านสตปิ ัญญา

ความคดิ เห็นครู

…………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….............
……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………
………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………...............
…………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………..

ลงชือ่ ………………………………………………….ครปู ระจาชั้น ลงชอื่ ………………………………………………….ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา

(…………………………………………….) (…………………………………………….)

วันท่ี…………./…………../…………… วนั ที่…………./…………../……………

ความคดิ เห็นผปู้ กครอง

…………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….............
……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………
………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………...............
…………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………..

ลงชอ่ื ………………………………………………….ผ้ปู กครอง
(…………………………………………….)
วันท่ี…………./……………………./………………..

19

สรปุ ผลการพฒั นาการ ปฐมวยั ปีท่ี 1 (อายุ 3-4 ป)ี
ปีการศกึ ษา………………………..

พัฒนาการ ระดับคณุ ภาพ หมายเหตุ
321

ดา้ นรา่ งกาย

ดา้ นอารมณ์ จิตใจ

ดา้ นสังคม

ด้านสตปิ ัญญา

พฤตกิ รรม / ความสามารถ
พฤตกิ รรมท่ีควรส่งเสริม

ข้อเสนอแนะ

ลงช่อื ………………………………………………….ครปู ระจาช้นั ลงช่ือ………………………………………………….ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา
(…………………………………………….) (…………………………………………….)
วันท่ี…………./…………../…………… วันท่ี…………./…………../……………

20

อนุบาลปีที่ 2 ( อายุ 4 ปี )

21

ปฐมวยั ปีที่ 2 (อายุ 4-5 ป)ี
ปกี ารศกึ ษา………………………….. อนุบาล 2/…………..

ประเมนิ พฒั นาการ 4 ดา้ น

1. ด้านรา่ งกาย (สภาพท่ีพงึ ประสงค์ จานวน 13 ข้อ)
2. ด้านอารมณ์ จิตใจ (สภาพที่พึงประสงค์ จานวน 11 ขอ้ )
3. ด้านสังคม (สภาพทพี่ ึงประสงค์ จานวน 17 ขอ้ )
4. ดา้ นสติปญั ญา (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ จานวน 18 ข้อ)

การกาหนดเกณฑ์การประเมนิ และการให้ระดับคุณภาพ

ตัวเลข คาสาคญั ความหมาย

3 ดี ปรากฏพฤติกรรมตามชว่ งอายุ เปน็ ไปตามสภาพอันพึงประสงค์

2 พอใช้ ปรากฏพฤตกิ รรมตามช่วงอายุ เปน็ ไปตามสภาพท่ีพึงประสงคโ์ ดยมกี ารกระตนุ้

1 ควรสง่ เสริม ไมป่ รากฏพฤตกิ รรมตามชว่ งอายทุ ีเ่ ป็นไปตามสภาพที่พงึ ประสงค์

22

ปฐมวยั ปที ่ี 2 (อายุ 4-5 ปี)

พฒั นาการดา้ นร่างกาย

มาตรฐานคุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ ผลการประเมิน
ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2

มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพทพ่ี ึงประสงค์ 321321

ร่างกายเจริญเตบิ โตตามวัยและมสี ขุ นิสัยท่ีดี

1.1 1.1.1 นา้ หนกั และส่วนสูงตามเกณฑ์ของกรมอนามัย

1.2 1.2.1 รับประทานอาหารที่มปี ระโยชนแ์ ละดม่ื นา้ สะอาด

ได้ด้วยตนเอง

มฐ.1 1.2.2 ล้างมือกอ่ นรบั ประทานอาหารและหลงั จากใช้

ห้องน้า ห้องส้วมด้วยตนเอง

1.2.3 นอนพกั ผอ่ นเป็นเวลา

1.2.4 ออกกาลงั กายเปน็ เวลา

1.3 1.3.1 เลน่ และทากิจกรรมอยา่ งปลอดภยั ด้วยตนเอง

สรปุ มาตรฐานท่ี 1

กล้ามเนอื้ ใหญ่และกลา้ มเน้อื เล็กแข็งแรง ใชไ้ ดอ้ ย่างคลอ่ งแคล่ว และประสานสมั พันธก์ นั

2.1 2.1.1 เดินต่อเทา้ ไปขา้ งหนา้ เป็นเส้นตรงไดโ้ ดยไม่ตอ้ ง

กางแขน

2.1.2 กระโดดขาเดยี วอยกู่ ับที่ได้โดยไม่เสียการทรงตัว

มฐ.2 2.1.3 วง่ิ หลบหลกี สงิ่ กดี ขวางได้
2.1.4 รบั ลูกบอลโดยใช้มือท้ัง 2 ขา้ ง

2.2 2.2.1 ใชก้ รรไกรตดั กระดาษตามแนวเส้นตรงได้

2.2.2 เขยี นรูปสี่เหล่ยี มตามแบบได้อยา่ งมมี ุมชดั เจน

2.2.3 ร้อยวสั ดทุ ี่มีรูขนาดเส้นผา่ นศนู ยก์ ลาง 0.5

เซนติเมตรได้

สรุปมาตรฐานที่ 2

สรปุ ระดับคุณภาพพัฒนาการดา้ นรา่ งกาย

บันทกึ เพิ่มเติม
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….

23

ปฐมวยั ปที ่ี 2 (อายุ 4-5 ปี)

พฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ

มาตรฐานคุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ ผลการประเมิน
ภาคเรยี นท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2
มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ 321321

มสี ุขภาพจติ ดแี ละมีความสขุ

3.1 3.1.1 แสดงอารมณ์ ความรู้สกึ ไดต้ ามสถานการณ์

มฐ.3 3.2 3.2.1 กลา้ พูดกลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสมบาง
สถานการณ์

3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของ

ตนเอง

สรุปมาตรฐานท่ี 3

ชนื่ ชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคลอื่ นไหว

4.1 4.1.1 สนใจ มคี วามสุข และแสดงออกผ่านทางศิลปะ

มฐ.4 4.1.2 สนใจ มคี วามสุขและแสดงออกผา่ นเสียงเพลง
ดนตรี

4.1.3 สนใจ มคี วามสุข และแสดงทา่ ทาง เคล่ือนไหว

ประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี

สรปุ มาตรฐานที่ 4

มีคณุ ธรรม จริยธรรม และมีจิตใจท่ดี งี าม

5.1 5.1.1 ขออนญุ าตหรือรอคอยเมอ่ื ต้องการสงิ่ ของของผู้อนื่

เม่อื มผี ้ชู ้แี นะ

มฐ.5 5.2 5.2.1 แสดงความรักเพ่อื น และมเี มตตาสตั ว์เล้ียง

5.2.2 แบ่งปนั ผู้อ่นื ได้เม่ือมีผชู้ ้ีแนะ

5.3 5.3.1 แสดงสหี นา้ หรอื ท่าทางรบั รคู้ วามรสู้ กึ ผอู้ ่นื

5.4 5.4.1 ทางานที่ไดร้ บั มอบหมายจนสาเร็จเมื่อมีผู้ชีแ้ นะ

สรปุ มาตรฐานท่ี 5

สรุประดับคุณภาพพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ

บันทกึ เพม่ิ เติม
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….

24

ปฐมวยั ปีที่ 2 (อายุ 4-5 ปี)

พัฒนาการดา้ นสังคม

มาตรฐานคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ ผลการประเมิน
ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2

มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี สภาพท่ีพึงประสงค์ 321321

มีทกั ษะชวี ติ และปฏิบตั ติ นตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

6.1 6.1.1 แตง่ ตวั ด้วยตนเอง

6.1.2 รบั ประทานอาหารด้วยตนเอง

มฐ.6 6.1.3 ใชห้ ้องน้าห้องส้วมด้วยตนเอง
6.2 6.2.1 เกบ็ ของเลน่ ของใชเ้ ข้าท่ีด้วยตนเอง

6.2.2 เข้าแถวตามลาดบั ก่อนหลงั ได้ด้วยตนเอง

6.3 6.3.1 ใช้สงิ่ ของเครื่องใชอ้ ยา่ งประหยดั และพอเพียงเมอื่ มี

ผ้ชู ้แี นะ

สรปุ มาตรฐานท่ี 6

รกั ธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม วฒั นธรรม และความเป็นไทย

7.1 7.1.1 มสี ่วนรว่ มดูแลรกั ษาธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ มเมอ่ื

มผี ้ชู แี้ นะ

มฐ.7 7.1.2 ทิ้งขยะได้ถกู ที่
7.2 7.2.1 ปฏิบตั ิตามมารยาทไทยได้ด้วยตนเอง

7.2.2 กล่าวคาขอบคณุ และขอโทษด้วยตนเอง

7.2.3 ยืนตรงเม่อื ได้ยินเพลงชาติไทยและเพลงสรรเสริญ

พระบารมี

สรุปมาตรฐานท่ี 7

อย่รู ่วมกบั ผู้อ่ืนได้อย่างมีความสขุ และปฏิบตั ิตนเปน็ สมาชกิ ท่ีดขี องสงั คมในระบอบประชาธปิ ไตย

อนั มีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมุข

8.1 8.1.1 เล่นและทากิจกรรมรว่ มกบั เด็กทแี่ ตกตา่ งไปจากตน

8.2 8.2.1 เลน่ หรือทางานรว่ มกับเพื่อนเป็นกลมุ่

8.2.2 ย้มิ ทกั ทาย หรอื พูดคยุ กบั ผู้ใหญแ่ ละบุคคลที่

มฐ.8 คนุ้ เคยได้ด้วยตนเอง

8.3 8.3.1 มีสว่ นร่วมสร้างข้อตกลงและปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง

เมอ่ื มีผู้ช้แี นะ

8.3.2 ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้นาและผู้ตามได้ดว้ ยตนเอง

8.3.3 ประนปี ระนอมแกไ้ ขปญั หาโดยปราศจากการใช้

ความรนุ แรงเมื่อมีผ้ชู ีแ้ นะ

สรปุ มาตรฐานที่ 8

สรปุ ระดับคณุ ภาพพัฒนาการดา้ นสงั คม

บนั ทกึ เพ่มิ เติม
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….

25

ปฐมวยั ปที ่ี 2 (อายุ 4-5 ปี)

พัฒนาการดา้ นสตปิ ัญญา

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ ผลการประเมนิ
ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2
มาตรฐาน ตวั บ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ 321321

ใชภ้ าษาสอ่ื สารไดเ้ หมาะสมกับวัย

9.1 9.1.1 ฟังผูอ้ น่ื พูดจนจบและสนทนาโต้ตอบเกย่ี วกับเรื่อง

ท่ีฟัง

มฐ.9 9.1.2 เลา่ เรือ่ งดว้ ยประโยคอย่างตอ่ เนือ่ ง

9.2 9.2.1 อ่านภาพ สญั ลกั ษณ์ คา พรอ้ มทั้งช้หี รือกวาดตา

มองข้อความตามบรรทัด

9.2.2 เขยี นคล้ายตัวอกั ษร

สรปุ มาตรฐานท่ี 9

มคี วามสามารถในการคดิ ทเ่ี ปน็ พ้นื ฐานในการเรยี นรู้

10.1 10.1.1 บอกลักษณะของสิง่ ต่างๆจากการสังเกตโดยใช้

ประสาทสมั ผสั

10.1.2 จับคูห่ รือเปรียบเทียบความแตกตา่ งหรอื ความ

เหมือนของสงิ่ ต่างๆโดยใชล้ กั ษณะทส่ี งั เกตพบ

เพยี งลกั ษณะเดียว

10.1.3 จาแนกและจดั กลุ่มสง่ิ ตา่ งๆ โดยใช้อยา่ งนอ้ ย 1

มฐ.10 ลกั ษณะเปน็ เกณฑ์
10.1.4 เรยี งลาดับสง่ิ ต่างหรอื เหตกุ ารณ์อย่างน้อย 4

ลาดับ

10.2 10.2.1 ระบุสาเหตหุ รือผลท่ีเกดิ ขึ้นในเหตกุ ารณห์ รือการ

กระทาเมอ่ื มีผ้ชู แ้ี นะ

10.2.2 คาดเดา หรือคาดคะเนส่ิงท่ีอาจเกดิ ขึ้น หรอื มี

สว่ นรว่ มในการลงความคิดเหน็ จากขอ้ มูล

10.3 10.3.1 ตดั สินใจในเรือ่ งงา่ ยๆ และเริม่ เรียนรผู้ ลที่เกดิ ขน้ึ

10.3.2 ระบุปญั หาและแก้ปัญหาโดยลองผดิ ลองถูก

สรปุ มาตรฐานท่ี 10

มจี นิ ตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์

11.1 11.1.1 สร้างผลงานศลิ ปะเพอื่ สื่อสารความคดิ ความรู้สกึ

มฐ.11 ของตนเองโดยมกี ารดัดแปลงและแปลกใหมจ่ าก
เดิมหรือมีรายละเอยี ดเพิ่มขึ้น

11.2 11.2.1 เคลื่อนไหวท่าทางเพ่อื ส่อื สารความคิด ความรู้สึก

ของตนเองอยา่ งหลากหลายหรือแปลกใหม่

สรปุ มาตรฐานที่ 11

26

ปฐมวยั ปีท่ี 2 (อายุ 4-5 ปี)

พฒั นาการดา้ นสตปิ ญั ญา

มาตรฐานคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ ผลการประเมิน
ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2

มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี สภาพท่ีพึงประสงค์ 321321

มีเจตคติท่ดี ตี ่อการเรียนรู้ และมคี วามสามารถในการแสวงหาความรูไ้ ด้เหมาะสมกบั วยั

12.1 12.1.1 สนใจซักถามเกย่ี วกับสญั ลกั ษณห์ รือตวั หนังสอื

ท่ีพบเห็น

มฐ.12 12.1.2 กระตอื รอื รน้ ในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
12.2 12.2.1 คน้ หาคาตอบของขอ้ สงสัยตา่ งๆตามวิธกี าร

ของตนเอง

12.2.2 ใช้ประโยคคาถามวา่ ที่ไหน ทาไม ในการ

คน้ หาคาตอบ

สรุปมาตรฐานท่ี 12

สรุประดับคุณภาพพฒั นาการด้านสติปัญญา

บันทกึ เพ่มิ เติม
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….

27

ปฐมวยั ปที ่ี 2 (อายุ 4-5 ปี) ภาคเรยี นท1่ี
ด้านรา่ งกาย สรุปผลพัฒนาการ

ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ

ด้านสังคม

ด้านสตปิ ัญญา

ความคดิ เห็นครู

…………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….............
……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………
………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………...............
…………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………..

ลงชือ่ ………………………………………………….ครปู ระจาชั้น ลงชอื่ ………………………………………………….ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา

(…………………………………………….) (…………………………………………….)

วันท่ี…………./…………../…………… วนั ที่…………./…………../……………

ความคดิ เห็นผู้ปกครอง

…………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….............
……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………
………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………...............
…………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………..

ลงชอ่ื ………………………………………………….ผปู้ กครอง
(…………………………………………….)
วันท่ี…………./……………………./………………..

28

ปฐมวยั ปที ่ี 2 (อายุ 4-5 ปี) ภาคเรียนท2ี่
ด้านรา่ งกาย สรุปผลพัฒนาการ

ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ

ด้านสังคม

ด้านสตปิ ัญญา

ความคดิ เห็นครู

…………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….............
……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………
………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………...............
…………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………..

ลงชือ่ ………………………………………………….ครปู ระจาชั้น ลงชอื่ ………………………………………………….ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา

(…………………………………………….) (…………………………………………….)

วันท่ี…………./…………../…………… วนั ที่…………./…………../……………

ความคดิ เห็นผปู้ กครอง

…………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….............
……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………
………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………...............
…………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………..

ลงชอ่ื ………………………………………………….ผ้ปู กครอง
(…………………………………………….)
วันท่ี…………./……………………./………………..

29

สรปุ ผลการพฒั นาการ ปฐมวยั ปีท่ี 2 (อายุ 4-5 ป)ี
ปีการศกึ ษา………………………..

พัฒนาการ ระดับคณุ ภาพ หมายเหตุ
321

ดา้ นรา่ งกาย

ดา้ นอารมณ์ จิตใจ

ดา้ นสังคม

ด้านสตปิ ัญญา

พฤตกิ รรม / ความสามารถ
พฤตกิ รรมท่ีควรส่งเสริม

ข้อเสนอแนะ

ลงช่อื ………………………………………………….ครปู ระจาช้นั ลงช่ือ………………………………………………….ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา
(…………………………………………….) (…………………………………………….)
วันท่ี…………./…………../…………… วันท่ี…………./…………../……………

30

อนุบาลปีที่ 3 ( อายุ 5 ปี )

31

ปฐมวยั ปีที่ 3 (อายุ 5-6 ป)ี
ปกี ารศกึ ษา………………………….. อนุบาล 3/…………..

ประเมนิ พฒั นาการ 4 ดา้ น

1. ด้านรา่ งกาย (สภาพท่ีพงึ ประสงค์ จานวน 13 ข้อ)
2. ด้านอารมณ์ จิตใจ (สภาพที่พึงประสงค์ จานวน 11 ขอ้ )
3. ด้านสังคม (สภาพทพี่ ึงประสงค์ จานวน 17 ขอ้ )
4. ดา้ นสติปญั ญา (สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ จานวน 18 ข้อ)

การกาหนดเกณฑ์การประเมนิ และการให้ระดับคุณภาพ

ตัวเลข คาสาคญั ความหมาย

3 ดี ปรากฏพฤติกรรมตามชว่ งอายุ เปน็ ไปตามสภาพอันพึงประสงค์

2 พอใช้ ปรากฏพฤตกิ รรมตามช่วงอายุ เปน็ ไปตามสภาพท่ีพึงประสงคโ์ ดยมกี ารกระตนุ้

1 ควรสง่ เสริม ไมป่ รากฏพฤตกิ รรมตามชว่ งอายทุ ีเ่ ป็นไปตามสภาพที่พงึ ประสงค์

32

ปฐมวัยปที ่ี 3 (อายุ 5-6 ปี)

พัฒนาการดา้ นร่างกาย

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ
ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2

มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี สภาพท่พี ึงประสงค์ 321321

ร่างกายเจริญเตบิ โตตามวยั และมีสขุ นสิ ัยทีด่ ี

1.1 1.1.1 น้าหนกั และสว่ นสูงตามเกณฑข์ องกรมอนามยั

1.2 1.2.1 รบั ประทานอาหารท่ีมีประโยชนไ์ ดห้ ลายชนดิ และ

ด่มื น้าสะอาดไดด้ ้วยตนเอง

มฐ.1 1.2.2 ล้างมอื ก่อนรบั ประทานอาหารและหลงั จากใช้
ห้องนา้ ห้องส้วมด้วยตนเอง

1.2.3 นอนพกั ผอ่ นเปน็ เวลา

1.2.4 ออกกาลังกายเป็นเวลา

1.3 1.3.1 เลน่ และทากิจกรรมอย่างปลอดภยั ต่อผูอ้ ื่นอย่าง

ปลอดภัย

สรุปมาตรฐานที่ 1

กล้ามเนอื้ ใหญ่และกล้ามเนือ้ เลก็ แขง็ แรง ใชไ้ ด้อย่างคลอ่ งแคลว่ และประสานสมั พนั ธก์ ัน

2.1 2.1.1 เดินตอ่ เทา้ ถอยหลังเปน็ เสน้ ตรงได้โดยไมต่ อ้ ง

กางแขน

2.1.2 กระโดดขาเดยี วไปข้างหนา้ ไดอ้ ย่างต่อเน่ืองโดยไม่

เสยี การทรงตวั

มฐ.2 2.1.3 วง่ิ หลบหลกี สงิ่ กีดขวางได้อยา่ งคลอ่ งแคล่ว

2.1.4 รับลกู บอลที่กระดอนข้นึ จากพ้ืนได้

2.2 2.2.1 ใชก้ รรไกรตดั กระดาษตามแนวเสน้ โค้งได้

2.2.2 เขยี นรูปสามเหลย่ี มตามแบบได้อย่างมมี มุ ชดั เจน

2.2.3 รอ้ ยวัสดุทีม่ รี ขู นาดเส้นผา่ นศูนย์กลาง 0.25

เซนติเมตรได้

สรุปมาตรฐานที่ 2

สรุประดบั คุณภาพพัฒนาการด้านร่างกาย

บนั ทึกเพ่มิ เตมิ
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….

33

ปฐมวยั ปที ี่ 3 (อายุ 5-6 ปี)

พฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ

มาตรฐานคุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ ผลการประเมนิ
ภาคเรยี นท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2
มาตรฐาน ตวั บ่งชี้ สภาพที่พงึ ประสงค์ 321321

มสี ุขภาพจติ ดีและมคี วามสขุ

3.1 3.1.1 แสดงอารมณ์ ความรสู้ ึกไดส้ อดคลอ้ งกับ

สถานการณ์อย่างเหมาะสม

มฐ.3 3.2 3.2.1 กล้าพดู กลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสมตาม

สถานการณ์

3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานตนเองและ

ความสามารถของตนเองและผอู้ น่ื

สรปุ มาตรฐานท่ี 3

ช่นื ชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคลอื่ นไหว

4.1 4.1.1 สนใจ มคี วามสุข และแสดงออกผา่ นทางศิลปะ

มฐ.4 4.1.2 สนใจ มคี วามสขุ และแสดงออกผา่ นเสียงเพลง
ดนตรี

4.1.3 สนใจ มีความสขุ และแสดงทา่ ทาง เคล่อื นไหว

ประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี

สรปุ มาตรฐานที่ 4

มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และมจี ติ ใจทีด่ งี าม

5.1 5.1.1 ขออนญุ าตหรือรอคอยเมื่อตอ้ งการส่ิงของของผ้อู น่ื

ด้วยตนเอง

มฐ.5 5.2 5.2.1 แสดงความรกั เพ่ือน และมีเมตตาสัตว์เลีย้ ง
5.2.2 ชว่ ยเหลือและแบง่ ปนั ผู้อื่นได้ด้วยตนเอง

5.3 5.3.1 แสดงสหี น้าหรือท่าทางรับรคู้ วามร้สู กึ ผอู้ น่ื อยา่ ง

สอดคลอ้ งกบั สถานการณ์

5.4 5.4.1 ทางานที่ได้รบั มอบหมายจนสาเร็จด้วยตนเอง

สรปุ มาตรฐานที่ 5

สรปุ ระดบั คณุ ภาพพฒั นาการด้านอารมณ์ จิตใจ

บันทกึ เพ่ิมเตมิ
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….

34

ปฐมวยั ปีท่ี 3 (อายุ 5-6 ปี)

พัฒนาการดา้ นสังคม

มาตรฐานคณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์ ผลการประเมิน
ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2

มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี สภาพทพี่ งึ ประสงค์ 321321

มีทักษะชีวิตและปฏิบตั ิตนตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

6.1 6.1.1 แตง่ ตวั ด้วยตนเองได้อยา่ งคล่องแคลว่

6.1.2 รบั ประทานอาหารด้วยตนเอง

มฐ.6 6.1.3 ใช้และทาความสะอาดห้องน้าหอ้ งส้วมด้วยตนเอง
6.2 6.2.1 เกบ็ ของเล่นของใช้เขา้ ท่อี ย่างเรยี บรอ้ ยด้วยตนเอง

6.2.2 เขา้ แถวตามลาดับกอ่ นหลงั ได้ด้วยตนเอง

6.3 6.3.1 ใชส้ ่งิ ของเคร่อื งใชอ้ ยา่ งประหยัดและพอเพยี งดว้ ย

ตนเอง

สรุปมาตรฐานที่ 6

รักธรรมชาติ สิง่ แวดลอ้ ม วฒั นธรรม และความเป็นไทย

7.1 7.1.1 ดแู ลรกั ษาธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อมด้วยตนเอง

7.1.2 ท้ิงขยะไดถ้ กู ท่ี

มฐ.7 7.2 7.2.1 ปฏบิ ตั ติ ามมารยาทไทยได้ตามกาลเทศะ

7.2.2 กลา่ วคาขอบคณุ และขอโทษด้วยตนเอง

7.2.3 ยืนตรงและรว่ มรอ้ งเพลงชาติไทยและเพลง

สรรเสริญพระบารมี

สรปุ มาตรฐานท่ี 7

อยรู่ ่วมกับผอู้ ่ืนไดอ้ ย่างมคี วามสขุ และปฏิบัติตนเป็นสมาชกิ ท่ีดีของสังคมในระบอบประชาธปิ ไตย

อันมีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมขุ

8.1 8.1.1 เล่นและทากจิ กรรมรว่ มกบั เดก็ ที่แตกต่างไปจากตน

8.2 8.2.1 เล่นหรอื ทางานร่วมมือกับเพื่อนอย่างมีเปา้ หมาย

8.2.2 ย้ิม ทกั ทายและพูดคุยกับผ้ใู หญ่และบคุ คลทค่ี ุ้นเคย

มฐ.8 ไดเ้ หมาะสมกับสถานการณ์
8.3 8.3.1 มีส่วนรว่ มสรา้ งขอ้ ตกลงและปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง

ด้วยตนเอง

8.3.2 ปฏบิ ัติตนเป็นผู้นาและผ้ตู ามได้เหมาะสมกับ

สถานการณ์

8.3.3 ประนีประนอมแกไ้ ขปญั หาโดยปราศจากการใช้

ความรุนแรงดว้ ยตนเอง

สรปุ มาตรฐานที่ 8

สรปุ ระดับคุณภาพพฒั นาการด้านสังคม

บันทกึ เพิ่มเตมิ
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….

35

ปฐมวยั ปที ี่ 3 (อายุ 5-6 ปี)

พัฒนาการด้านสติปัญญา

มาตรฐานคุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ ผลการประเมิน
ภาคเรยี นท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2
มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ 321321

ใชภ้ าษาสอ่ื สารไดเ้ หมาะสมกบั วัย

9.1 9.1.1 ฟงั ผูอ้ นื่ พูดจนจบและสนทนาโต้ตอบอย่างต่อเน่อื ง

เชอื่ มโยงกับเรอ่ื งทฟ่ี งั

มฐ.9 9.1.2 เลา่ เรื่องราวตอ่ เนอื่ งได้
9.2 9.2.1 อ่านภาพ สัญลักษณ์ คา ด้วยการชห้ี รอื กวาดตา

มองจดุ เร่ิมต้นและจดุ จบของขอ้ ความ

9.2.2 เขียนช่ือของตนเองตามแบบ เขียนข้อความด้วยวิธี

ทีค่ ดิ ขน้ึ เอง

สรปุ มาตรฐานท่ี 9

มคี วามสามารถในการคิดที่เปน็ พื้นฐานในการเรียนรู้

10.1 10.1.1 บอกลกั ษณะ ส่วนประกอบ การเปลีย่ นแปลง

หรอื ความสัมพนั ธ์ของส่ิงตา่ งๆ จากการสังเกต

โดยใช้สมั ผสั

10.1.2 จบั คหู่ รือเปรียบเทยี บความแตกตา่ งและความ

เหมือนของส่งิ ต่างๆ โดยใช้ลักษณะท่สี งั เกตพบ 2

ลักษณะข้นึ ไป

10.1.3 จาแนกและจดั กลุ่มสิ่งต่างๆโดยใชต้ ้ังแต่ 2

มฐ.10 ลักษณะขึน้ ไปเปน็ เกณฑ์
10.1.4 เรยี งลาดบั สิ่งต่างหรอื เหตุการณ์อย่างน้อย 5

ลาดบั

10.2 10.2.1 อธิบายเชอื่ มโยงสาเหตแุ ละผลทีเ่ กดิ ขึ้นใน

เหตกุ ารณห์ รือการกระทาด้วยตนเอง

10.2.2 คาดเดา หรือคาดคะเนส่ิงทีอ่ าจจะเกิดขึ้น และมี

สว่ นรว่ มในการลงความเหน็ จากข้อมูลอย่างมี

เหตุผล

10.3 10.3.1 ตดั สินใจในเร่อื งงา่ ยๆ และยอมรับผลทีเ่ กิดขึน้

10.3.2 ระบุปญั หา สร้างทางเลอื กและเลือกวิธีแกป้ ญั หา

สรปุ มาตรฐานที่ 10

มจี ินตนาการและความคิดสร้างสรรค์

11.1 11.1.1 สรา้ งผลงานศิลปะเพื่อส่ือสารความคดิ ความรสู้ กึ

มฐ.11 ของตนเอง โดยดัดแปลงแปลกใหม่จากเดิม และ
มรี ายละเอยี ดเพม่ิ ขึน้

11.2 11.2.1 เคล่อื นไหวท่าทางเพื่อสอื่ สารความคิด ความร้สู ึก

ของตนเองอย่างหลากหลายและแปลกใหม่

สรุปมาตรฐานที่ 11

36

ปฐมวยั ปีท่ี 3 (อายุ 5-6 ปี)

พัฒนาการด้านสติปัญญา

มาตรฐานคณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ ผลการประเมนิ
ภาคเรยี นท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2

มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี สภาพทพี่ งึ ประสงค์ 321321

มเี จตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรียนรู้ และมคี วามสามารถในการแสวงหาความรู้ไดเ้ หมาะสมกบั วยั

12.1 12.1.1 สนใจหยบิ หนงั สือมาอา่ นและเขยี นสื่อความคดิ

ด้วยตนเองเปน็ ประจาอยา่ งต่อเนอื่ ง

12.1.2 กระตอื รือร้นในการเขา้ ร่วมกิจกรรมตงั้ แตต่ น้

มฐ.12 จนจบ

12.2 12.2.1 คน้ หาคาตอบของข้อสงสยั ตา่ งๆตามวธิ กี ารท่ี

หลากหลายด้วยตนเอง

12.2.2 ใช้ประโยคคาถามว่า เม่อื ไหร่ อย่างไร ในการ

คน้ หาคาตอบ

สรุปมาตรฐานท่ี 12

สรุประดับคณุ ภาพพฒั นาการด้านสตปิ ญั ญา

บนั ทกึ เพมิ่ เติม
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….

37

ปฐมวยั ปที ่ี 3 (อายุ 5-6 ปี) ภาคเรยี นท1่ี
ด้านรา่ งกาย สรุปผลพัฒนาการ

ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ

ด้านสังคม

ด้านสตปิ ัญญา

ความคดิ เห็นครู

…………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….............
……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………
………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………...............
…………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………..

ลงชือ่ ………………………………………………….ครปู ระจาชั้น ลงชอื่ ………………………………………………….ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา

(…………………………………………….) (…………………………………………….)

วันท่ี…………./…………../…………… วนั ที่…………./…………../……………

ความคดิ เห็นผปู้ กครอง

…………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….............
……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………
………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………...............
…………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………..

ลงชอ่ื ………………………………………………….ผปู้ กครอง
(…………………………………………….)
วันท่ี…………./……………………./………………..

38

ปฐมวยั ปที ่ี 3 (อายุ 5-6 ปี) ภาคเรยี นท2ี่
ด้านร่างกาย สรุปผลพัฒนาการ

ดา้ นอารมณ์ จิตใจ

ด้านสงั คม

ด้านสติปญั ญา

ความคดิ เห็นครู

…………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….............
……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………
………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………...............
…………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………..

ลงชือ่ ………………………………………………….ครูประจาชั้น ลงชอื่ ………………………………………………….ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา

(…………………………………………….) (…………………………………………….)

วันท่ี…………./…………../…………… วนั ที่…………./…………../……………

ความคดิ เห็นผปู้ กครอง

…………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………….............
……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………
………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………...............
…………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………..

ลงชอ่ื ………………………………………………….ผ้ปู กครอง
(…………………………………………….)
วันท่ี…………./……………………./………………..

39

สรปุ ผลการพฒั นาการ ปฐมวยั ปีท่ี 3 (อายุ 5-6 ป)ี
ปีการศกึ ษา………………………..

พัฒนาการ ระดับคณุ ภาพ หมายเหตุ
321

ดา้ นรา่ งกาย

ดา้ นอารมณ์ จิตใจ

ดา้ นสังคม

ด้านสตปิ ัญญา

พฤตกิ รรม / ความสามารถ
พฤตกิ รรมท่ีควรส่งเสริม

ข้อเสนอแนะ

ลงช่อื ………………………………………………….ครปู ระจาช้นั ลงช่ือ………………………………………………….ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา
(…………………………………………….) (…………………………………………….)
วันท่ี…………./…………../…………… วันท่ี…………./…………../……………

40