The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

งานนำเสนอนวัตกรรม โรงเรียนบ้านสมอทอง

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by kda2013.iphone, 2022-05-24 23:20:04

งานนำเสนอนวัตกรรม โรงเรียนบ้านสมอทอง

งานนำเสนอนวัตกรรม โรงเรียนบ้านสมอทอง

นวตั กรรมการจัดการศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นสมอทอง
อำเภอห้วยคต จังหวดั อุทยั ธานี

3 นวัตกรรมสร้ างสรรค์ คนดี
นวัตกรรม เพาะกล้าด้วย PAKEE สู่การสร้างคนดี
โรงเรยี นบา้ นสมอทอง ด้วย SMT KON [D] classroom

นวัตกรรมแก้ปัญหาการจดั การศกึ ษา
ช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของ COVID19

นวัตกรรมเพ9มิ ประสทิ ธิภาพการสอนแบบ on hand
On HARD On Hand model

นวัตกรรมการจดั การศกึ ษาพฒั นาชุมชน

นวัตกรรม ICT2U
“ศูนย์ดจิ ติ ลั เตมิ รู้ ICT2U ร่วมรู้ร่วมพฒั นา”

เพาะกล้าด้วย PAKEE สู่การสร้างคนดี
ด้วย SMT KON [D] classroom

นวัตกรรมสร้ างสรรค์ คนดี

เมล็ดพนั ธ+ุ เปรียบไดก) บั ผ)เู รียน ผ)ูซ่ึงมคี วามแตกต:างกนั ทั้งทีม่ าและชาตพิ นั ธDุ
ซึง่ ต:างรอคอยการเจริญเติบโตด)วยความใสใ: จ ใหเ) ติบโตเปนL ต.นกล.าทีส่ มบูรณD ที่พรอ) มเปนL
ต.นไม.ใหญท5 ่แี ขง็ แรงใหร) ม: เงา เปรยี บดัง่ ทรพั ยากรบคุ คลทีเ่ ปQยP มคุณค:าของสงั คมและ
ประเทศชาติ

เพาะกลา. เปรียบไดก) บั การเพาะเมลด็ พันธใDุ หเ) ตบิ โตสก:ู ารเปLน ตน. กล.า จากความแตกตา: ง
ของเมล็ดพนั ธุD ความแตกต:างระหวา: งบุคคลใหม) ีความรรู) วบยอดทไ่ี ดจ) ากกิจกรรมการ
เรยี นรทู) ี่บรรลุจดุ ประสงคDการเรียนรโู) ดยการผสมผสานกิจกรรมการเรยี นรใ)ู ห)เหมาะสม ทำ
ใหผ) ู)เรยี นมคี วามรู)และมีคณุ ธรรมจริยธรรม ตามทสี่ งั คมตอ) งการ

3

กจิ กรรม

2 การเรียนรู้

1

STEP 1 เตมิ เตม็ ความพร้อม ระดมพลงั คดิ พลังปญ, ญา รวมถึงแรงกายแรงใจจากทุกภาคเี ครือขา@ ยร@วม
พฒั นา เพือ่ สรรคEสราF งตนF ทุนในการพัฒนาการจัดการเรยี นรทFู ี่เหมาะสมกับบริบทของชุมชน ภายใตหF ลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

P : Paticipation of network partner. กระบวนการมีสว่ นร่วมของภาคีเครือขา่ ยร่วม
พฒั นา

A : Action team แตง่ ตงั9 กําหนดบทบาทและภารกิจของทีมปฏิบตั ิการ.
K : Knowledge base การระดมพลงั ปัญญา สรรค์สร้างคลงั แหง่ ความรู้เพืIอพฒั นาผ้เู รียน
E : sufficiency Economy ยดึ มนัI หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการพฒั นา
E : Environmental development การพฒั นาความพร้อมด้านสงิI แวดล้อม



พลังร่ วมมือจากภาคี

STEP ! น้อมนําความดี โดยการใชFรปู แบบการจดั การเรียนรูผF า@ นหFองเรยี น SMT KON “D”

classroom ผ่านกจิ กรรมการเรียนรู้เชงิ บรู ณาการ “ชีวติ ดดี ดี ้วยวถิ อี ริยะ” ในห้องเรียนดงั กลา่ วนี 9
ให้ความสาํ คญั กบั การกําหนดคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ของโรงเรียน (School Identity). มีกิจกรรม
สง่ เสริมความฉลาดทางคณุ ธรรมจริยธรรม(Moral Quotient Activity) มีใช้เทคโนโลยีเข้ามาชว่ ยใน
กระบวนการบริหารจดั การชนั9 เรียนตลอดจนกระบวนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ (Technology
management) นอกจากนีก9 ารเตรียมห้องเรียนดงั กลา่ วนี 9ยงั ต้องคํานงึ ถงึ องค์ความรู้ประจําหนว่ ย
(Knowledge unit) จดุ ประสงค์แหง่ การเรียนรู้ ( Objective) การจดั การเรียนรู้แนวใหม่ (New
learning) มีกิจกรรมสง่ เสริมการการเรียนรู้ด้วยวิถีอริยะ ประกอบด้วย [ วิชาชีวิต

กจิ กรรมการเรียนรู้

&กจิ กรรมการเรียนรู้เชงิ บรู ณาการ “ชีวติ ดดี ดี ้วยวถิ อี ริยะ”

กครจิ ะ้นดกปมัญรพรหลาม
กาพตรกาเสตระะทกีย้ออนนนครดิู้

ผลติ นวัตกรรม
นําสู่การใช้
ปรับปรุงพฒั นา

Model teacกheจิ rกรรคะ้รนดปมมัญพหลา
AdmMEBixuenpdnisedttrorytกartาoรrเรนตพผียลกําานสสติตู่กะนะรทากวู้ร้ออัตในนกชรค้ รดิ ม

ปรับปรุงพฒั นา

STEP @ ชCืนชมวถิ คี วามสาํ เร็จ
เปน# ขน้ั ตอนของการเสรมิ แรง สรา3 งกำลังใจ ด3วยการยกยอ; งชนื่ ชม ทุกวิถที างเพอ่ื
พฤติกรรมเปาE หมายในตัวผู3เรียน มีคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคN ตามคุณธรรม
อัตลักษณขN องโรงเรียน (มารยาทดี มวี นิ ยั ซ่อื สัตยN มคี วามรับผิดชอบ มีจติ
อาสาและความพอเพยี ง) เกดิ ข้นึ อย;างยง่ั ยืนต;อไป



87
86.28

86

85

84
83 82.89

82

81 ปีการศกึ ษา >?@A ปีการศกึ ษา >?@?
ผลสมั ฤทธ*ิทางการเรียน 4 กลมุ่ สาระการเรียนรู้









83.00 ผลการประเมนิ คณุ ธรรมอตั ลักษณQ ของนกั เรียนโรงเรยี นบXานสมอทอง

82.00 81.86
81.00 81.03 81.28

80.00 79.29 79.17
79.00

"รอยละ 78.00

77.00 76.24
76.00

75.00

74.00

73.00

มวี นิ ยั มมี ารยาท มีความซอ่ื สตั ย< มีความรับผดิ ชอบ เศรษฐกจิ พอเพยี ง มจี ิตอาสา

คุณธรรมอัตลักษณ์

รายงานความก้าวหน้า TSQP
ช่วงทCี 1

รายงานความก้าวหน้า TSQP
ช่วงทEี 1

รายงานความก้าวหน้า TSQP
ช่วงทCี 1

นวัตกรรมเพ9มิ ประสทิ ธิภาพการสอนแบบ on hand
ด้วย. On HARD On Hand model

นวัตกรรมแก้ปัญหาการจดั การศกึ ษา
ช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของ COVID19

นวัตกรรมเพEมิ ประสทิ ธิภาพการสอนแบบ on hand
ด้วย. On HARD On Hand model

On HARD On Hand model

Helpdesk ช"องทางการให+ความช"วยเหลือเพื่อการจัดการเรียนรู+ ทั้งรูปแบที่อาศัยเทคโนโลยีสมัยใหม" เช"น
Application Line Facebook Messenger E-mail และชอ่ งทางอ+ืน เชน่ โทรศพั ท์มือถือ การสง่
ข้อความ SMS การประชาสมั พนั ธ์ผา่ นผ้นู ําชมุ ชน ผ้ปู กครอง เพื+อนบ้าน ตลอดจนการสง่ จดหมาย
ทางไปรษณีย์ เป็นต้น โดยใช้กระบวนการ Survey เพ+ือให้ได้มาซ+ึงช่องทางในการให้ความ
ชว่ ยเหลอื ผ้เู รียนท+ีเหมาะสมและปลอดภยั ที+สดุ (Several option)



Action & Adapt

เป็นการพฒั นาศกั ยภาพของครูในการปรับและประยกุ ต์ใช้สอื+
เทคโนโลยีนวัตกรรมการสอน เทคนคิ การสอน ใบงานบูรณา
การทผี่ า" นการวิเคราะหต^ ามมาตรฐานและตวั ชี้วดั เพอ่ื จัดการ
เรียนการสอนได+อยา" งเหมาะสมกบั นักเรียนในสถานการณก^ าร
แพร"ระบาดของ เชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019

Reflective

การสะทFอนที่เนFนการฟ,งเสียงสะทFอนและการสะทFอนใหFกันฟ,ง ( ไลนEกลุ@มนักเรียน ผูFปกครองและบันทึกหลัง
สอน) จากประยุกตEใชFวิธีการนิเทศแบบปกติ มาบูรณาการกับกลุ@มชุมชนแห@งการเรียนรูFทางวิชาชีพ
(Professional Learning Community : PLC) โดยการนําเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอIื สาร มาใช้ใน
การพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รียนด้วยวิธีการ PLC Online โดยการใชF Line Application Facebook Live Zoom
meeting Google meet ในการนิเทศออนไลน์ เพืIอรับทราบปัญหาและหาแนวทางการแก้ไขปัญหาร่วมกนั
เป็นการลดความเสIียงการแพร่ระบาดของเชือ9 ไวรัสโคโรนา ^_`[ ตามมาตรการของศนู ย์บริหารสถานการณ์
แพร่ระบาดของโรคติดเชือ9 ไวรัสโคโรนา 2019 (สบค.) และเพIือให้ ได้ มาซึIงกระบวนการ Suitable
Evaluation การวดั และประเมินผลทIีเหมาะสมตามบริบท

PLCภายในโรงเรียน กระบวนการ PLC

ร่วมพดู คุยเพ-อื ทราบปัญหาและหาแนวทางแก้ไขร่วมกัน (PLC Online)

Discreet

การดําเนินการขบั เคลื/อนภารกิจด้วยความรอบคอบโดยกําหนดมาตรการเพื/อการระมดั ระวงั
ด้วยความห่วงใย ใส่ใจ เพ/ือให้ได้มาซ/ึง SafeZone ความปลอดภัยของทังF คุณครูและ
บคุ ลากรผ้ปู ฏิบตั ิหน้าท/ี นกั เรียนและผ้ปู กครองผ้รู ับบริการ จากการแพร่ระบาดของโรคโวรัส
โคโรนา NOPQ (Covid-PQ) โดยกําหนดมาตรการตา่ งๆตอ่ ไปนีรF ่วมกบั การปฏิบตั งิ าน





Suitable Evaluation ประเมนิ จากการรายงานความคืบหน้า

การวัดและประเมนิ ผลทFเี หมาะสมตามบริบทของโรงเรียน

ประเมนิ จากใบงาน

ประเมนิ จากห้องเรียนOn line

มีความถกู ต้อง

ตงัN ใจทาํ ใบงาน เข้าเรียนออนไลน์



นวัตกรรม ICT2U
“ศูนย์ดจิ ติ ลั เตมิ รู้ ICT2U ร่วมรู้ร่วมพฒั นา”

นวัตกรรมการจดั การศกึ ษาพฒั นาชุมชน

กระทรวงดิจิตัลและเศรษฐกิจเพื่อสงั คมแหง: ชาติ สนบั สนุนการจดั
กจิ กรรมในศูนยดD ิจติ ัลชมุ ชน “สมอทองตอ( งก(าวทนั ” เพือ่ พฒั นานักเรยี น
และสมาชกิ ในชมุ ชนใหGมีทกั ษะและความสามารถในการใชGเทคโนโลยีท่ี
ทันสมยั เพือ่ คุณภาพชีวิตท่ีดี สามารถรองรับกจิ กรรมการรวมตัวของปราชญD
ชาวบาG นและผGปู ระกอบกจิ การในทอG งถิน่ ร:วมแลกเปลีย่ นเรียนรูสG ราG ง
ประสบการณDเกี่ยวกับทักษะอาชพี แก:ผเูG รียนผา: นกจิ กรรมของศนู ยดD จิ ติ ัล
ชมุ ชน “สมอทองตอ( งก(าวทนั ”

“ศูนยด& จิ ิตลั เตมิ ร0ู ICT2U ร่วมรู้ร่วมพฒั นา” ทเี่ กิดข้นึ จากการระดมสมองระหว6างผบู9 รหิ าร คณะครู ตลอดจนคณะกรรมการศนู ยฯB และได9รับคัดเลือกใหไ9 ดร9 บั รางวลั ดีเดน;
ในการจัดทำสือ่ สร0างสรรคด& 0านการประยุกต&ใชส0 ่ือเพ่อื สง; เสรมิ การเรยี นร0ตู ลอดชีวติ ตามโครงการสรา0 งเครอื ข;ายสอื่ สรา0 งสรรคเ& พอ่ื สง; เสริมอตั ลักษณ&ชุมชนและกระต0ุน
เศรษฐกจิ ดว0 ยสมารท& โฟน จากกระทรวงดจิ ิตัลเพอื่ เศรษฐกิจและสงั คมแห;งชาติ






Click to View FlipBook Version