บทที่ 2 เรื่องที่ 2 สมดุลความร้อน

11. ใสน่ า้ ร้อนลงในแก้ว เม่อื เกิดสมดุลความรอ้ นมอี ณุ หภมู ิสดุ ท้ายเปน็ 40 องศา
เซลเซยี ส ดงั แผนภาพ การถ่ายโอนความร้อนทีเ่ กดิ ขน้ึ มปี รมิ าณเทา่ ใด *

ก. 4,000 แคลอรี
ข. 4,400 แคลอรี
ค. 6,000 แคลอรี
ง. 12,000 แคลอรี

อา่ นบทความต่อไปนแี้ ลว้ ตอบคาถามข้อที่ 12 - 13
การเช็ดตัวลดไข้สาหรับเด็ก
การดูแลเด็กทมี่ ไี ข้ซึ่งอุณหภมู ิของรา่ งกายสูงกว่าอณุ หภมู ริ ่างกายปกติ วธิ ีการเบอื้ งตน้ ใชก้ ารเช็ด
ตวั ลดความรอ้ นของรา่ งกาย โดยนาผา้ ชุบนา้ ซ่ึงมอี ณุ หภูมิสูงกว่าอุณหภูมหิ อ้ งแต่ตา่ กวา่ อุณหภมู ิ
ร่างกายของเดก็ ท่มี ไี ข้ บิดผ้าให้หมาดแลว้ เช็ดถูที่ผิวหนังและข้อพบั ตา่ ง ๆ และต้องคอยเปลยี่ น
ผา้ เป็นระยะ ทาซา้ ๆ ประมาณ 15 - 20 นาที จนรา่ งกายของเดก็ เย็นลงจากน้นั เชด็ ตวั เดก็ ให้
แหง้ แล้วสวมใส่เสื้อผา้ ทร่ี ะบายความร้อนได้ดี

12. จากบทความ ข้อใดถกู ต้องเกยี่ วกบั กระบวนการทเ่ี กีย่ วข้องกับการเช็ดตวั จงเขยี น
วงกลมล้อมรอบคาว่า “ใช่” หรอื “ไม่ใช่” ในแตล่ ะข้อ *

13. เมือ่ นาผ้าชบุ นา้ ประคบทขี่ ้อพบั ไว้ชว่ งเวลาหน่งึ ผา้ จะมอี ณุ หภูมิ
ใกล้เคยี งกบั รา่ งกายผู้ป่วย สามารถอธบิ ายได้ดว้ ยกระบวนการใด *
1. สมดลุ ความร้อน 2. การถา่ ยโอนความรอ้ น 3. การขยายตวั ของสสาร
เนื่องจากความร้อน
ก. 1 ข. 1 2
ค. 2 3 ง. 1 2 3

14. จากข้อมลู การทดลองสมบัตขิ องวัสดทุ ี่นามาใชใ้ นการทาตู้บรรทกุ ปลา
สดของบรษิ ทั ผลิตวสั ดุบรษิ ทั หน่ึงเปน็ ดังตารางด้านล่าง

14.1 ข้อความใดตอ่ ไปนี้เปน็ ขอ้ สรุปท่ีไดจ้ ากขอ้ มลู ในตาราง จงเขยี นวงกลมล้อมรอบ
คาวา่ “เห็นด้วย” หรอื “ไม่เหน็ ด้วย” ในแต่ละข้อความ *

14.2 ใหร้ ะบุตวั แปรทใี่ ช้ในการทดลองหาค่าอตั ราการนาความร้อนของวัสดุแตล่ ะชนิด *

>ตวั>แ…ป…ร…ต้น………………………………ช…นิด…ข…อ…ง…วัส…ด…ุ …………………………………………………………….....…

ตัวแปรตาม อุณหภมู ขิ องวัสดุ

>>………………………………………………………………………………………………………………………...……

ตวั แปรควบคุม

>>………………………………………………………………………………………………....…………

ขนาดของวัสดแุ ตล่ ะชนิดเท่ากนั ระยะเวลาทใี่ หค้ วามร้อนเทา่ กนั สถานที่ทาการ

ทดลองเดยี วกนั ปรมิ าณความร้อนที่ใหเ้ ท่ากนั

ในบทเรียนนี้นักเรียนทราบแล้ว่าความร้อนถ่าย
โอนจากสสารท่ีมีอุณหภูมิสูงกว่าไปยังสสารท่ีมี
อุณหภูมิต่ากว่าจนกระท่ังอุณหภูมิของสสารทั้ง
สองเท่ากันสภาพท่ีสสารทั้งสองมีอุณหภูมิเท่ากัน
เราเรียกวา่ สมดุลความร้อน และสามารถนาไปใช้
ประโยชน์ในชีวิตประจาวันหรือใช้ในการอธิบาย
ปรากฏการณ์ท่ีเกิดขึ้นตามธรรมชาติได้ได้แล้วนะ
คะ

พบกนั ใหม่ในหนว่ ยท่ี 2 กระบวนการ
เปลีย่ นแปลงลมฟ้าอากาศคะ่