แผนการจัดการเรียนรู้ ว 30225

ผลการสอน รายละเอียด

1. ความรู้เกย่ี วกบั ...............................................................................................

- ผลของการปรับปรงุ สมบตั ิของพอลิเมอร์ ...............................................................................................

โดยการเตมิ สารเติมแต่ง ...............................................................................................

- การปรับเปลี่ยนโครงสร้างของพอลิเมอร์ ...............................................................................................

- การสงั เคราะห์โคพอลิเมอร์ ...............................................................................................

การสงั เคราะหพ์ อลเิ มอรน์ ำไฟฟา้

2. ด้านกระบวนการ : ...............................................................................................

- ทักษะกระบวนการคิด ...............................................................................................

- ทักษะกระบวนการกลุ่ม ...............................................................................................

...............................................................................................

3. ด้านคุณธรรมจรยิ ธรรมและคา่ นยิ ม ...............................................................................................

อนั พงึ ประสงค์ : ...............................................................................................

- มวี นิ ัย ...............................................................................................

- ใฝเ่ รียนรู้ ...............................................................................................

- อยู่อย่างพอเพียง ...............................................................................................
- รกั ความเปน็ ไทย
...............................................................................................

...............................................................................................

4. ปัญหาการสอน

....................................................................... ...............................................................................................

....................................................................... ...............................................................................................

....................................................................... ...............................................................................................

...............................................................................................

5. วิธีแกป้ ัญหา ...............................................................................................

....................................................................... ...............................................................................................

....................................................................... ...............................................................................................

ลงชอ่ื ........................................ครูผู้สอน ลงช่ือ...........................................หัวหน้ากลุ่มสาระฯ
( นางสาวอโนชา อุทุมสกุลรตั น์ ) (นางกณิการ์ พัฒรากลุ )

ลงชอื่ ........................................... ลงชือ่ ...........................................
( นางกณกิ าร์ พัฒรากลุ ) ( นางรพีพร คำบุญมา )

หวั หน้างานนิเทศ รองผู้อำนวยการกลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ

ลงช่ือ ........................................................
( นายจงจัด จนั ทบ )

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นสุวรรณารามวทิ ยาคม

48

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 9
หน่วยการเรียนรู้ที่………..2…….....เรือ่ ง……….พอลเิ มอร์…..(การแกป้ ัญหาขยะจากพอลเิ มอร์).......................
รายวิชา……..............เคมี…5........ ............รหัสวิชา…..............ว 30225......................ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี....6.....
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้..วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.. ปกี ารศึกษา… 2563...ภาคเรยี นท่ี..1...เวลา...4.ช่ัวโมง……
ผสู้ อน.........................นางสาวอโนชา...อุทุมสกุลรตั น์.........................................................................................

1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ (รายวชิ าพืน้ ฐานมีทั้งมาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชี้วดั
รายวชิ าเพิ่มเตมิ มเี ฉพาะมาตรฐานการเรยี นรู้และผลการเรยี นรู้)

1.1 มาตรฐานการเรยี นรู้
สาระเคมี 1 : เข้าใจโครงสร้างอะตอม การจัดเรยี งธาตุในตารางธาตุ สมบตั ิของธาตุ พันธะเคมีและ

สมบตั ิของสาร แก๊สและสมบตั ขิ องแกส๊ ประเภทและสมบัตขิ อง สารประกอบอนิ ทรียแ์ ละพอลิเมอร์ รวมทั้ง
การนำความรู้ไปใช้ประโยชน์

1.2 ผลการเรยี นรู้
15. สบื ค้นข้อมูล และนำเสนอตัวอย่างผลกระทบจากการใชแ้ ละการกำจดั ผลติ ภัณฑพ์ อลเิ มอร์และ

แนวทางแก้ไข
2. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด (หลอมจากตัวชวี้ ัดทใี่ ช้ในหนว่ ยการเรียนรนู้ ี้เขยี นเปน็ แบบความเรยี ง)

การกำจัดขยะท่ีมพี อลิไวนิลคลอไรด์เป็นส่วนประกอบด้วยวธิ ีการเผาอาจก่อใหเ้ กิดแกส๊ พิษหลายชนิด
เชน่ ไฮโดรเจนคลอไรด์ ไดออกซิน ฟูราน ฟอสจนี ท่ีอาจสะสมในรา่ งกายและเปน็ อันตรายต่อสขุ ภาพ
การป้องกันอันตรายท่ีเกิดจากพอลิไวนิลคลอไรด์ อาจทำได้โดยการใช้ผลิตภัณฑ์ที่มีคุณภาพ เช่น ต้องรับการ
รับรองมาตรฐานผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม (มอก.) และควรแยกขยะพอลิไวนิลคลอไรด์เพื่อทำการกำจัดด้วย
วิธกี ารเหมาะสมหรือนำกลับมารีไซเคลิ

การใช้ถุงพลาสติกส่วนใหญ่เปน็ การใช้แบบครัง้ เดยี ว ทำให้ขยะจากถุงพลาสตกิ เกดิ ข้ึนเป็นปรมิ าณมาก
นอกจากนี้การย่อยสลายของพอลิเอทิลีน ในธรรมชาติใช้เวลานานและเกิดข้ึนได้ยาก ทำให้ขยะพอลิเอทิลีน
ตกค้างอยู่ในสง่ิ แวดล้อมเป็นจำนวนมากและกลายเป็นปัญหาต่อสิ่งมีชวี ิต เช่น การที่สัตว์เจ็บป่วยหรือตายจาก
การกินขยะพลาสติกที่ตกค้างในสิ่งแวดล้อมการลดปัญหาขยะถุงพลาสติกที่มีปริมาณมากและตกค้างใน
ส่ิงแวดล้อม อาจทำไดโ้ ดย

1. ลดการใชถ้ ุงพลาสติกดว้ ยการนำถงุ พลาสติกกลบั มาใชใ้ หม่หรอื การใชถ้ งุ ผ้า
2. ทำการแยกขยะพอลเิ อทิลีนเพือ่ สามารถนำกลบั มารไี ซเคิล
3. ใช้ถุงพลาสติกท่ีทำจากวัสดทุ ี่ย่อยสลายได้ในธรรมชาติ เช่น ถุงพลาสติกท่ีทำจากพอลบิ ิวทิลีนแอดิ
เพตเทเรฟแทเลต (poly(butylene adipate terephthalate), PBAT)
3. สาระการเรยี นรู้
3.1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง/สาระการเรยี นรู้เพ่ิมเติม (รายวชิ าเพิ่มเติม)
• การใชแ้ ละการกำจัดผลติ ภัณฑ์พอลิเมอร์ อาจสง่ ผลกระทบต่อสงิ่ มชี ีวิตและสงิ่ แวดล้อม จึงควร
ตระหนกั ถงึ ผลกระทบทเี่ กิดข้นึ และแนวทางแก้ไข
3.2 สาระการเรยี นรู้ท้องถนิ่ (ถา้ ในคำอธิบายรายวชิ าพดู ถงึ หลักสูตรทอ้ งถิน่ ให้ใส่ลงไปดว้ ย
...............................................................-...........................................................................................

49

4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

สบื คน้ ขอ้ มลู และนำเสนอตัวอย่างผลกระทบจากการใช้และการกำจัดผลติ ภณั ฑ์พอลิเมอร์พรอ้ มทัง้

แนวทางแก้ไข

5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น (เลอื กเฉพาะขอ้ ท่ีเกิดในหนว่ ยการเรียนรู้น้ี)

 1. ความสามารถในการส่ือสาร  2. ความสามารถในการคดิ
 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา  4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
6. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (เลือกเฉพาะขอ้ ที่เกิดในหน่วยการเรยี นรนู้ )้ี

 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์  2. ซือ่ สตั ย์สจุ ริต
 3. มวี ินัย  4. ใฝ่เรียนรู้
 5. อยู่อย่างพอเพียง  6. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน
 7. รักความเปน็ ไทย  8. มีจติ สาธารณะ
7. ดา้ นคุณลกั ษณะของผเู้ รยี นตามหลกั สูตรมาตรฐานสากล

 1. เป็นเลิศวิชาการ  2. ส่ือสารสองภาษา  3. ลำ้ หน้าทางความคิด

 4. ผลติ งานอย่างสร้างสรรค์  5. รว่ มกันรับผดิ ชอบต่อสงั คมโลก
8. ทกั ษะของคนในศตวรรษท่ี 21 คอื การเรยี นรู้ 3R X 8C 2L

 R1 –Reading (อ่านออก)  R2-(W) Ringting (เขยี นได)้  R3- (A) Rithmetics (คิดเลขเปน็ )
 ทักษะดา้ นการคิดอย่างมวี ิจารณญาณและทักษะในการแกไ้ ขปัญหา (Critical Thinking and Problem
Solving)

 ทกั ษะด้านการสร้างสรรค์ และนวตั กรรม (Creativity and Innovation)
 ทักษะดา้ นความเข้าใจความตา่ งวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural Understanding)

 ทักษะดา้ นความร่วมมอื การทำงานเปน็ ทมี และภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork and
Leadership)

 ทกั ษะดา้ นการส่อื สาร สารสนเทศและรเู้ ทา่ ทันส่ือ (Communications, Information, and Media Literacy)
 ทกั ษะดา้ นคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร (Computing and ICT

Literacy)

 ทกั ษะอาชพี และทกั ษะการเรียนรู้ (Career and Learning)
ความมเี มตตา (วนิ ัย คุณธรรม จรยิ ธรรม (Compassion)

9. บูรณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

1. หลกั ความพอประมาณ : กำหนดจำนวนสมาชิกในกลุ่มให้เหมาะสมกับจำนวนสมาชิกในห้องเรยี นคือ

ประมาณกลมุ่ ละ 4 – 6 คน

2. หลกั ความมเี หตผุ ล : ใหน้ ักเรยี นสร้างสรรคผ์ ลงานและเกิดทักษะการปฏบิ ัติ

3. หลักภมู คิ ุม้ กัน : ใหน้ กั เรียนเกดิ ทักษะการทำงานกลมุ่ และกล้าแสดงออก

4. เงือ่ นไขความรู้ : การวางแผนงานทจ่ี ะทำก่อนแลว้ ค่อยลงมือทำอย่างระมัดระวงั , เขียนสมการการ

เปลีย่ นแปลงจากการทดลอง

5. เง่ือนไขคณุ ธรรม : อดทนทจี่ ะทำงาน และมีความขยันทจ่ี ะทำงานใหอ้ อกมาไดด้ ที สี่ ุด , มวี นิ ยั ในการ

ทำแบบฝึกหัด

50

10. ช้ินงาน/ภาระงานรวบยอด

ผลการ ชน้ิ งาน ภาระงาน
เรียนรู้
- อภปิ รายร่วมกนั ถึงปญั หาสิ่งแวดล้อมและ
15 -โครงการลดขยะพลาสตกิ ผลกระทบตอ่ สุขภาพทเี่ กิดจากขยะพอลเิ มอร์
ทีเ่ ป็นข่าวหรือเป็นเรอ่ื งทีส่ นใจในชุมชน
- ยกตัวอย่างขยะพลาสติกในชีวิตประจำวัน
และเขยี นวิธีการลดปญั หาขยะพลาสตกิ
ดงั กล่าวลงในกระดาษคนละ 1 วธิ ี

11. การวัดประเมินผล

11.1การวดั และประเมนิ ผลชิ้นงาน/ภาระงานรวบยอด

วิธกี าร

1.การสังเกตการณ์

2.การใชช้ ดุ กิจกรรมวทิ ยาศาสตร์รอ่ งรอยบง่ ชี้ 3.การวัดประเมนิ การปฏิบตั ิ

เครอื่ งมอื

1. แบบสังเกตการณ์

2. ชุดกจิ กรรมวทิ ยาศาสตร์ 3. แบบวดั ประเมินการปฏบิ ัติ

เกณฑ์

1.การประเมนิ ผลตามสภาพจริง (Rubrics)

2.การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรม ผา่ นตั้งแต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผ่าน 1

รายการถือวา่ ไม่ผา่ น

11.2การวัดและประเมนิ ผลระหวา่ งการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (ประเมนิ จากแผนการจัดการเรยี นรขู้ อง

หน่วยการเรยี นรนู้ ี้)

สิ่งทีต่ อ้ งการวดั วิธวี ัดผล เครอ่ื งมือวัดผล เกณฑ์การประเมิน
- แบบประเมนิ การ
1. ความรู้เกีย่ วกบั -การสอบถาม ซักถาม อภิปรายแสดงความ - นกั เรยี นได้คะแนน
- ผลกระทบจากการใชแ้ ละการ ความคิดเหน็ คิดเหน็ 12 คะแนนขึน้ ไป
กำจัดผลติ ภัณฑ์พอลิเมอร์ -การตอบคำถาม หรือร้อยละ 80
พรอ้ มทง้ั แนวทางแกไ้ ข -การตรวจผลงาน - แบบประเมินการ ถือว่าผ่านเกณฑ์
นักเรียน ตรวจผลงานนักเรยี น - นักเรียนไดค้ ะแนน
ประเมินผลงาน
2.ทักษะกระบวนการคิด และ - การอภปิ รายแสดง - แบบประเมนิ การ 13 คะแนนขน้ึ ไป
หรอื ร้อยละ 80
ทกั ษะกระบวนการกล่มุ ความคิดเหน็ อภิปรายแสดงความ ถอื ว่าผา่ นเกณฑ์

คิดเห็น -นักเรียนไดค้ ะแนน
12 คะแนนขนึ้ ไป
หรอื รอ้ ยละ 80 ถือว่า

51

- สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบประเมิน ผา่ นเกณฑ์

ทำงานกลมุ่ พฤติกรรมการ

ทำงานกลมุ่

3. คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ - สังเกตนกั เรยี นจาก - แบบประเมิน - นักเรยี นไดค้ ะแนน

และสมรรถนะผูเ้ รียน การเขา้ ชนั้ เรียน คณุ ลักษณะอันพงึ ประเมินคณุ ลกั ษณะ

- วินยั ในการเรียน อภปิ ราย แสดงความ ประสงค์ อันพึงประสงค์

- ใฝเ่ รียนรู้ ม่งุ ม่ันในการ คดิ เหน็ และพฤตกิ รรม - แบบประเมิน 26 คะแนนขน้ึ ไป

ทำงาน ระหว่างเรียน สมรรถนะผูเ้ รยี น หรือรอ้ ยละ 80

- แบบทดสอบความรู้ ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์

ความคดิ ทาง - นักเรยี นไดค้ ะแนน

วทิ ยาศาสตร์ การประเมินสมรรถนะ

29 คะแนนขึ้นไป

หรอื ร้อยละ 80

ถอื ว่าผ่านเกณฑ์

12. กิจกรรมการเรียนรู้

ชวั่ โมงท่ี 1-2

1. ขั้นตงั้ ประเดน็ ปญั หา/สมมติฐาน (Hypothesis Formulation)

1.1 ครยู กตัวอย่างปัญหาสิง่ แวดล้อมและผลกระทบตอ่ สขุ ภาพทเ่ี กิดจากขยะพอลเิ มอรท์ ่ีเปน็ ขา่ วหรือ

เปน็ เร่อื งทีส่ นใจในชมุ ชน เพือ่ ให้นักเรียนเกดิ ความตระหนัก

1.2 นกั เรียนยกตวั อยา่ งขยะพลาสติกในชีวติ ประจำวนั และเขียนวธิ ีการลดปญั หาขยะพลาสติกดงั กลา่ วลง

ในกระดาษคนละ 1 วธิ ี ในรูปแบบโครงการโดยครูอาจกระตนุ้ ใหน้ กั เรยี นยกตวั อย่างขยะที่มาจากพลาสติกท่ี

แตกตา่ งกนั

2. ขน้ั สืบค้นความรู้ (Searching for Information)

2.1 นักเรยี นแบ่งเปน็ กลมุ่ กลมุ่ ละ 5 – 6 คน จำนวน 6 กลมุ่ โดยแต่ละกลมุ่ จะตอ้ งคละกนั

ระหวา่ งเพศชายและหญงิ และคละกนั ระหว่างนกั เรียนท่ีมผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นสงู กับตำ่

2.2 นกั เรียนแต่ละกลุ่มรว่ มกันสบื คน้ เกย่ี วกับวิธีการลดปญั หาขยะพลาสติก

ชัว่ โมงที่ 3-4

3. ขนั้ สรปุ องค์ความรู้ (Knowledge Formation)

3.1 นักเรยี นแต่ละกลุ่มนำเสนอผลการสืบคน้ นำกระดาษที่เขียนไว้มาจัด กลมุ่ ตามประเภทของ

วธิ กี ารลดปัญหาขยะพลาสติกซ่งึ ไดแ้ ก่ การลดการใช้ การรไี ซเคิล และการใช้พอลิเมอรย์ ่อยสลายได้

3.2 นกั เรียนท้ังหมดร่วมกันทำกิจกรรม สบื คน้ ข้อมลู นำเสนอผลกระทบจากการใช้และการกำจัด

ผลติ ภัณฑพ์ อลิเมอร์ และแนวทางแก้ไข (ครูอาจใหน้ กั เรยี นทำการสบื ค้นขอ้ มลู ลว่ งหนา้ และนำเสนอสง่ิ ที่

นักเรียนสืบคน้ ข้อมูลในชั้นเรียน)

4. ขนั้ การสือ่ สารและนำเสนอ (Effective Communication)

4.1 แตล่ ะกลุม่ เสนอแนวคดิ การป้องกันอนั ตรายทีเ่ กดิ จากพอลไิ วนิลคลอไรด์

5. ขั้นการบริการสังคมและสาธารณะ (Public Service)

5.1 นักเรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกันตอบคำถามทา้ ยบทเรยี นตามรายละเอยี ดในชุดกิจกรรม

5.2 ครูและนกั เรียนร่วมกันเฉลยคำถามท้ายบทเรียน

52

12. สือ่ การเรียนรู้/แหลง่ เรียนรู้

12.1 สื่อการเรียนรู้

- ชุดกิจกรรมวทิ ยาศาสตร์ตามแนวคดิ โยนิโสมนสิการ เร่ืองพอลเิ มอร์ (การแก้ปัญหาขยะจากพอลิ

เมอร์)

- ส่อื power point

12.2แหลง่ เรียนรู้

1) อนิ เตอร์เน็ต 2) ห้องสมุด

13. บันทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้

ผลการสอน รายละเอยี ด

1. ด้านความรู้ : ...............................................................................................

- ผลกระทบจากการใชแ้ ละการกำจดั ...............................................................................................

ผลิตภัณฑพ์ อลเิ มอร์ ...............................................................................................

พร้อมทง้ั แนวทางแกไ้ ข ...............................................................................................

2. ดา้ นกระบวนการ : ...............................................................................................

- ทกั ษะกระบวนการคิด ...............................................................................................

- ทกั ษะกระบวนการกลุม่ ...............................................................................................

...............................................................................................

3. ดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรมและคา่ นยิ ม ...............................................................................................

อันพงึ ประสงค์ : ...............................................................................................

- มีวนิ ยั ...............................................................................................

- ใฝ่เรียนรู้ ...............................................................................................

- อยู่อย่างพอเพียง ...............................................................................................

- รักความเป็นไทย ...............................................................................................

4. ปัญหาการสอน

....................................................................... ...............................................................................................

....................................................................... ...............................................................................................

....................................................................... ...............................................................................................

...............................................................................................

5. วธิ ีแก้ปัญหา ...............................................................................................

....................................................................... ...............................................................................................

....................................................................... ...............................................................................................

……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………

53

ลงช่ือ........................................ครูผู้สอน ลงชือ่ ...........................................หัวหน้ากลุ่มสาระฯ
( นางสาวอโนชา อุทมุ สกลุ รตั น์ ) (นางกณิการ์ พัฒรากุล)

ลงชื่อ........................................... ลงชอ่ื ...........................................
( นางกณกิ าร์ พัฒรากลุ ) ( นางรพีพร คำบญุ มา )

หัวหน้างานนเิ ทศ รองผอู้ ำนวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ

ลงช่ือ ........................................................

( นายจงจัด จันทบ )
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนสุวรรณารามวิทยาคม

54

เครอ่ื งมือวดั และประเมนิ ผล

55

แบบประเมนิ การอภิปรายแสดงความคดิ เหน็
วิชา .......................................................................................................... ชั้น ………………………………

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ..............................กจิ กรรม ……………………………………………………………………….…

คำชีแ้ จง : ใหป้ ระเมินจากการสงั เกตการรว่ มอภิปรายในระหว่างเรียน และการปฏิบตั กิ ิจกรรมกลุม่

โดยให้ระดบั คะแนนลงในตารางท่ตี รงกบั พฤตกิ รรมของผูเ้ รยี น

เกณฑ์การใหค้ ะแนน 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ตอ้ งปรับปรุง

รวม สรุปผลการ

รายการประเมิน 15 ประเมิน
คะแน

เลขที่ ชือ่ -นามสกลุ น

การแสดงความ คะแนน ผ่าน ไม่
ิคดเ ็หน ทที่ ำได้ ผา่ น
ยอมรับฟังความ
ิคดเ ็หนของ ู้ผ ่ือน
ตรงประเ ็ดน
สมเห ุตสมผล
มีความเ ื่ชอมั่นใน
การแสดงออก

ลงช่อื ................................................................................. ผู้ประเมิน
เกณฑ์การประเมิน : นักเรยี นได้คะแนน 12 คะแนนข้ึนไป ถือว่าผา่ นเกณฑ์

56

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

คำชแ้ี จง : ให้สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในช่องที่ตรง
กับระดับคะแนน

คุณลักษณะอันพึง รายการท่ปี ระเมิน ระดบั คะแนน
ประสงคด์ ้าน 321

3.1 ตรงต่อเวลา

1. มวี นิ ัย 3.2 ปฏิบตั ิงานเรียบร้อยเหมาะสม
3.3 ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง
4.1 กระตือรอื รน้ ในการแสวงหาขอ้ มลู

2. ใฝเ่ รียนรู้ 4.2 มกี ารจดบันทกึ ความร้อู ย่างเป็นระบบ

4.3 สรุปความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล
5.1 ใช้วัสดุ สง่ิ ของ เครอ่ื งใช้ อย่างประหยดั

3. อย่อู ย่างพอเพียง 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรคู้ ุณค่า

4. รกั ความเปน็ ไทย 5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออม
7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย
7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ัตติ นตามวฒั นธรรมไทย

ลงชื่อ ................................................................................. ผปู้ ระเมิน
/ /......................... ......................... .............................

เกณฑ์การให้คะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤตกิ รรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน
- พฤติกรรมทปี่ ฏิบัตชิ ัดเจนและบอ่ ยครงั้
- พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั บิ างครั้ง

57

แบบประเมินผลงานผ้เู รยี น

ชือ่ - นามสกุล .................................................................................. ชั้น …………………........
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ................................ กิจกรรม ……………….………………......................

คำช้ีแจง: ให้ผปู้ ระเมนิ ขีด ✓ ลงในช่องท่ีตรงกับระดับคะแนน

ประเดน็ ทีป่ ระเมิน ผู้ประเมิน

ตนเอง เพื่อน ครู

432143214321

1. ตรงจดุ ประสงค์ท่กี ำหนด

2. มีความถกู ตอ้ งสมบูรณ์

3. มคี วามคดิ สร้างสรรค์

4. มีความเป็นระเบียบ

รวม
รวมทกุ รายการ

เฉล่ีย

ผู้ประเมนิ (ตนเอง)........................................................... ผ้ปู ระเมนิ .......................................................... (เพ่อื น)

ผปู้ ระเมนิ ................................................................ (คร)ู

58

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนผลงาน

ประเด็นท่ีประเมนิ คะแนน

1. ผลงานตรงกบั 4 3 2 1
จุดประสงค์ท่ีกำหนด
ผลงานสอดคล้อง ผลงานสอดคล้อง ผลงานสอดคลอ้ ง ผลงานไม่
2. ผลงานมคี วามถูกต้อง กบั จดุ ประสงค์ กบั จดุ ประสงค์ กับจุดประสงค์ สอดคลอ้ งกบั
สมบูรณ์ ทกุ ประเด็น เปน็ สว่ นใหญ่ บางประเด็น จดุ ประสงค์
เนือ้ หาสาระของ เนอื้ หาสาระของ เนอ้ื หาสาระของ
3. ผลงานมคี วามคิด เนอื้ หาสาระของ ผลงานถูกต้อง ผลงานถูกตอ้ งเป็น ผลงานไม่ถูกตอ้ ง
สร้างสรรค์ ผลงานถูกตอ้ ง เปน็ สว่ นใหญ่ บางประเดน็ เป็นสว่ นใหญ่
ครบถว้ น ผลงานมีแนวคดิ ผลงานมีความ ผลงานไม่แสดง
4. ผลงานมคี วามเปน็ แปลกใหมแ่ ตย่ งั น่าสนใจ แตย่ งั ไม่ แนวคดิ ใหม่
ระเบยี บ ผลงานแสดงออก ไมเ่ ปน็ ระบบ มแี นวคิดแปลก
ถึงความคิด ใหม่ ผลงานส่วนใหญ่
สรา้ งสรรค์ ผลงานสว่ นใหญม่ ี ไม่เป็นระเบยี บ
แปลกใหม่ ความเปน็ ผลงานมีความ และมขี ้อ
และเป็นระบบ ระเบยี บแตย่ ังมี เปน็ ระเบยี บแตม่ ี บกพร่องมาก
ข้อบกพร่อง ขอ้ บกพร่อง
ผลงานมคี วามเปน็ เลก็ น้อย บางส่วน
ระเบียบแสดงออก
ถงึ ความประณีต

เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ

นกั เรียนได้คะแนน 13 คะแนนขึ้นไป หรือรอ้ ยละ 80 ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์

59

แบบประเมินพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม

กลุ่ม ..........................................................................................................

สมาชิกในกลุ่ม 1. 2....................................................................... ......................................................................

3. 4....................................................................... ......................................................................

5. 6....................................................................... ......................................................................

คำช้แี จง: ใหน้ ักเรยี นทำเคร่อื งหมาย ✓ ในช่องทตี่ รงกับความเปน็ จริง

พฤตกิ รรมที่สังเกต คะแนน 1
32

1. มสี ่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น
2. มีความกระตือรอื รน้ ในการทำงาน
3. รบั ผิดชอบในงานที่ไดร้ ับมอบหมาย
4. มีข้ันตอนในการทำงานอย่างเปน็ ระบบ
5. ใช้เวลาในการทำงานอยา่ งเหมาะสม

รวม

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

พฤติกรรมท่ีทำเป็นประจำ ให้ 3 คะแนน
พฤตกิ รรมท่ีทำเป็นบางครงั้ ให้ 2 คะแนน
พฤตกิ รรมทีท่ ำนอ้ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารให้คะแนน

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
13-15 ดี
8-12 ปานกลาง

5-7 ปรับปรุง

60

แบบประเมินสมรรถนะผเู้ รียน 5 ด้าน

คำชแ้ี จง : ใหส้ งั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในช่องทต่ี รง
กับระดบั คะแนน

สมรรถนะทีป่ ระเมิน ระดับคะแนน
321
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร
1.1 มคี วามสามารถในการรับ – สง่ สาร
1.2 มีความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจของตนเอง
โดยใชภ้ าษาอยา่ งเหมาะสม
1.3 ใช้วิธกี ารสือ่ สารทเี่ หมาะสม

2. ความสามารถในการคิด
2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ เพอื่ การสร้างองคค์ วามรู้
2.2 มคี วามสามารถในการคดิ เป็นระบบ เพอ่ื การสรา้ งองค์ความรู้

3. ความสามารถในการแก้ปญั หา
3.1 แก้ปัญหาโดยใช้เหตุผล
3.2 แสวงหาความรมู้ าใช้ในการแก้ปญั หา
3.3 ตัดสนิ ใจโดยคำนึงถงึ ผลกระทบตอ่ ตนเองและผู้อ่นื

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
4.1 ทำงานและอยู่ร่วมกับผู้อ่นื ด้วยความสมั พนั ธ์อันดี
4.2 มวี ธิ แี ก้ไขความขัดแยง้ อย่างเหมาะสม

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
5.1 เลือกใช้ขอ้ มูลในการพฒั นาตนเองอยา่ งเหมาะสม
5.2 เลือกใช้ขอ้ มลู ในการทำงานและอยู่รว่ มกบั ผ้อู ่นื อยา่ งเหมาะสม

ลงช่ือ ................................................................................. ผูป้ ระเมิน
/ /........................ ......................... .............................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน
- พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัติชัดเจนและบ่อยคร้ัง
- พฤติกรรมที่ปฏิบัตบิ างคร้งั

61