หลักสูตรรายวิชาอโนชาเคมี5_64

หลักสตู รรายวิชา

(Course Development)

รหัสวิชา.... ว30225...รายวิชา.... เคมี 5.......
จำนวน....1.5.... หน่วยกิต ....3..... คาบ/ สปั ดาห์

ภาคเรยี นท่ี ..1... ปกี ารศกึ ษา …2564…..

จัดทำโดย

.........นางสาวอโนชา...อทุ ุมสกลุ รตั น.์ ........

ตำแหนง่ ....ครชู ำนาญการพิเศษ...........

กลุ่มสาระการเรียนรู้.....วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี......

โรงเรียนสุวรรณารามวิทยาคม แขวงศริ ริ าช เขตบางกอกนอ้ ย กรุงเทพมหานคร
สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1
สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ

หลักสูตรรายวิชาฉบับน้ีจัดทำขึ้นเพื่อเตรียมการในการจัดการเรียนรู้รายวิชาเคมี 5 รหัสวิชา ว 30225
โดยครูผู้สอนได้ทำการศึกษาและวิเคราะห์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.
2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ตามสาระและมาตรฐานการเรียนรู้
ตัวช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ และจัดทำคำอธิบายรายวิชา โครงสรา้ งรายวชิ า กำหนดเวลาเรียน นำ้ หนักคะแนน กำหนด
ทักษะกระบวนการในการเรียนการสอนตลอดจนการวดั และประเมนิ ผลการเรียนการสอนของครู

ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างย่ิงว่าจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้และยกระดับผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนของผู้เรียนโรงเรียนสวุ รรณารามวิทยาคม สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร
เขต 1 ตอ่ ไป

นางสาวอโนชา อทุ ุมสกุลรตั น์
ช่อื ผูจ้ ัดทำ

สารบญั หนา้

คำนำ 1
1. หลกั การและจดุ มุ่งหมายของหลกั สตู รการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน 2551 1
1
หลกั การ 2
จุดหมาย 2
2. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน 3
3. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 3
4. วสิ ยั ทศั น์ของโรงเรยี น 3
พันธกิจ 4
เปา้ ประสงค์ 4
5. การกำหนดโครงการสอน 4
คำอธิบายรายวิชา (ดรู ายละเอยี ดจากหลักสตู ร) 4
สาระ/มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั (แกนกลาง) 4
มาตรฐานการเรยี นรู้ (ดูรายละเอียดจากหลกั สูตร) 6
ตวั ชีว้ ัด หรือผลการเรียนรู้ (ดรู ายละเอียดจากหลกั สูตร) 7
6. ตารางโครงสรา้ งรายวชิ า 8
7. การกำหนดโครงการสอนและกจิ กรรมตลอดภาคเรยี น 8
8. แผนการวัดผลและภาระงาน 8
แนวการวัดผล 9
แผนการวดั ผล
การกำหนดภาระงานนักเรียน

1. หลักการและจดุ มุ่งหมายของหลกั สูตรการศึกษาขนั้ พื้นฐาน 2551 1

หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน มุง่ พัฒนาผู้เรียนทกุ คน ซงึ่ เปน็ กำลังของชาติให้เปน็ มนษุ ย์ทมี่ ีความ

สมดุลทงั้ ด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมอื งไทยและเป็นพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตาม

ระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข มีความรแู้ ละทักษะพนื้ ฐาน รวมทงั้ เจตคติ ที่จำเป็นต่อ

การศึกษาตอ่ การประกอบอาชีพและการศกึ ษาตลอดชีวติ โดยมุง่ เนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคัญบนพืน้ ฐานความเช่อื ว่า

ทกุ คนสามารถเรียนรู้และพฒั นาตนเองได้เต็มตามศกั ยภาพ

หลักการ
หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีหลกั การทีส่ ำคัญ ดังนี้

1. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพ่ือความเป็นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้ เป็น
เป้าหมายสำหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพื้นฐานของความเป็นไทย

ควบคกู่ บั ความเป็นสากล
2. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพ่ือปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาค และมี

คุณภาพ

3. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอำนาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ให้
สอดคลอ้ งกบั สภาพและความต้องการของทอ้ งถิ่น

4. เป็น หลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้าน สาระการเรียนรู้ เวลาและการจัด
การเรยี นรู้

5. เป็นหลกั สตู รการศกึ ษาทเ่ี น้นผ้เู รียนเปน็ สำคญั

6. เป็นหลักสูตรการศึกษาสำหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุมทุก
กลมุ่ เปา้ หมาย สามารถเทยี บโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์

จุดหมาย
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒ นาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญ ญ า มีความสุข

มศี ักยภาพในการศกึ ษาตอ่ และประกอบอาชีพ จงึ กำหนดเป็นจดุ หมายเพือ่ ใหเ้ กิดกับผเู้ รียน เมื่อจบการศึกษาขั้น
พ้ืนฐาน ดงั น้ี

1. มีคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมท่ีพึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตาม
หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนับถือ ยึดหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

2. มีความรู้ ความสามารถในการสอ่ื สาร การคดิ การแกป้ ญั หา การใชเ้ ทคโนโลยี และมที ักษะชวี ิต

3. มีสขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิตที่ดี มสี ขุ นสิ ัย และรกั การออกกำลังกาย
4. มีความรักชาติ มีจติ สำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดม่ันในวิถีชีวติ และการปกครองตาม

ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมุข
5. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาส่ิงแวดล้อม มีจิต

สาธารณะที่มงุ่ ทำประโยชน์และสรา้ งสง่ิ ท่ีดงี ามในสังคม และอยู่รว่ มกันในสงั คมอย่างมคี วามสขุ

2. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น 2

หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ม่งุ ให้ผู้เรียนเกดิ สมรรถนะสำคญั 5 ประการ ดงั น้ี

1. ความสามารถในการส่ือสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา

ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและ

ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมท้ังการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลดปัญหา

ความขัดแย้งต่างๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้

วธิ ีการสื่อสาร ทม่ี ีประสทิ ธภิ าพโดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบทม่ี ีต่อตนเองและสังคม

2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่าง

สรา้ งสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคดิ เป็นระบบ เพือ่ นำไปสู่การสรา้ งองคค์ วามรู้หรือสารสนเทศเพ่ือ

การตดั สนิ ใจเกย่ี วกบั ตนเองและสังคมได้อยา่ งเหมาะสม

3. ความสามารถในการแก้ปญั หา เปน็ ความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ที่เผชิญได้อยา่ ง

ถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการ

เปล่ียนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา

และมกี ารตดั สนิ ใจทมี่ ปี ระสิทธภิ าพโดยคำนึงถงึ ผลกระทบทเี่ กดิ ข้นึ ตอ่ ตนเอง สงั คมและส่งิ แวดล้อม

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เปน็ ความสามารถในการนำกระบวนการต่างๆ ไปใช้ในการดำเนิน

ชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการ

สร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขดั แย้งต่างๆ อย่างเหมาะสม การปรับตวั ให้

ทนั กับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดลอ้ ม และการร้จู กั หลีกเล่ยี งพฤตกิ รรมไม่พึงประสงค์ทสี่ ่งผลกระทบ

ตอ่ ตนเองและผูอ้ ่นื

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่างๆ และมี

ทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การส่ือสาร การทำงาน การ

แก้ปญั หาอยา่ งสร้างสรรค์ ถกู ต้อง เหมาะสม และมคี ณุ ธรรม

3. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ม่งุ พฒั นาผเู้ รยี นให้มีคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ เพ่ือใหส้ ามารถ

อย่รู ่วมกับผูอ้ ่ืนในสงั คมไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้
1. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
2. ซ่อื สตั ย์สจุ ริต

3. มีวนิ ัย
4. ใฝเ่ รียนรู้

5. อยอู่ ย่างพอเพยี ง
6. มงุ่ มั่นในการทำงาน
7. รักความเปน็ ไทย

8. มจี ิตสาธารณะ

3

4. วิสัยทศั น์ของโรงเรียน

โรงเรียนสุวรรณารามวิทยาคม เปน็ โรงเรยี นสง่ เสรมิ ทกั ษะการคิด เพอ่ื พฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีความรู้
คูค่ ณุ ธรรม บนพนื้ ฐานความเปน็ ไทยและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

พันธกจิ
1) จดั การเรียนการสอนเพอ่ื พัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น
2) พฒั นาครูและบุคลากรทางการศกึ ษา

3) การบริหารจัดการสถานศกึ ษา
4) พฒั นาชมุ ชน สงั คม ธำรงสถาบนั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์

เปา้ ประสงค์
1) ผู้เรียนมีคุณสมบัติตามมาตรฐานนักเรียนโรงเรียนสุวรรณารามวิทยาคม 10 ข้อ ได้แก่ ทดแทน

บญุ คุณบิดามารดา มาโรงเรียนเชา้ เขา้ ห้องเรียนเสมอ พบเจอครูเคารพ คบหาเพ่ือนดี สามัคคีหมู่คณะ ละเลิกสิ่ง
ชั่ว ประพฤตติ ัวดี มนี ำ้ ใจ ใหเ้ กียรติกนั และมีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ตามหลกั สูตร

2) ผูเ้ รียนมีส่วนรว่ มในการสบื สาน อนุรักษ์ ประเพณี และวัฒนธรรมไทย
3) ผู้เรียนนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ้ นการดำเนินชวี ิต
4) ผู้เรียนมีความเป็นเลิศทางวิชาการ ส่ือสารได้อย่างน้อย 2 ภาษา ล้ำหน้าทางความคิด ผลิตผลงาน

สร้างสรรค์ และรว่ มกนั รับผิดชอบสงั คม
5) ผู้เรียนมีสุขภาพพลานามัยแข็งแรง จิตใจร่าเริงแจ่มใส มีสุขภาพจิตท่ีดี ปลอดจากสิ่งเสพติด อบายมุข

และโรคเอดส์
6) ครูออกแบบและจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลและพัฒนาการทางสติปัญญา

ตามศกั ยภาพ

7) ครแู ละบคุ ลากรมีความรู้และจรยิ ธรรม มีศักยภาพในหนา้ ที่ของตน
8) สถานศกึ ษามสี ภาพแวดลอ้ มและการบรกิ ารที่เอือ้ ตอ่ การเรียนรู้

9) สถานศกึ ษามีการบรหิ ารจดั การด้วยระบบคณุ ภาพ
10) มีการประสานงานกับคณะกรรมการสถานศึกษาฯ สมาคมศิษย์เก่า เครือข่ายผู้ปกครอง และ
หนว่ ยงานอน่ื ๆท่เี กย่ี วข้อง เนน้ การมสี ่วนร่วมของผู้เกี่ยวขอ้ งทุกฝ่ายในการพฒั นาโรงเรียน

5. การกำหนดโครงการสอน/คำอธบิ ายรายวิชา 4

โครงการสอนรายวิชา

รหัสวชิ า.... ว 30225 ...รายวชิ า....เคมี..5.......
จำนวน....1.5.... หน่วยกติ ....3..... คาบ/ สปั ดาห์ ภาคเรียนที่ ...1... ปีการศึกษา …2564…..

สาระ/มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด (แกนกลาง)

-
คำอธบิ ายรายวชิ า (ดูรายละเอียดจากหลักสูตร)

วเิ คราะห์ ทดลองและอภปิ ราย พันธะของคารบ์ อน ประเภทของสารประกอบไฮโดรคารบ์ อน โครงสร้าง

สมบัตกิ ารเกิดปฏิกริ ิยา การนาไปใช้ประโยชน์ของสารประกอบไอโดรคาร์บอนประเภทแอลเคน แอลคีนและแอล
ไคน์ และอะโรมาติกไฮโดรคาร์บอน กรดอินทรีย์ แอลกอฮอล์ เอสเทอร์ แอลดีไฮด์ คีโตน เอมีน และเอไมน์

ความสำคัญต่อการดำรงชีวิต สมบัติ โครงสร้าง การเกิดปฏิกิริยาของคาร์โบไฮดเดรต ไขมันและน้ำมัน โปรตีน
กรดนิวคลิอิก เอนไซม์ และฮอรโ์ มน พอลิเมอร์ ปฏิกิรยิ าพอลิเมอไรเซชัน ผลิตภัณฑ์จากพอลิเมอร์ และการนาไป
ใชป้ ระโยชน์ ความกา้ วหน้าทางเทคโนโลยีของผลติ ภณั ฑจ์ ากพอลเิ มอรส์ งั เคราะห์

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล
บนั ทึก จัดกลมุ่ ขอ้ มลู และการอภปิ รายเพ่ือให้เกดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนาเสนอสื่อสารสงิ่ ท่เี รียนรู้

มีความ
สามารถในการตดั สนิ ใจ เหน็ คุณคา่ ของการนำความรูไ้ ปใช้ประโยชนใ์ นชีวติ ประจาวนั มจี ิตวิทยาศาสตร์ ใฝเ่ รียนรู้
และมีจติ สาธารณะคณุ ธรรมจริยธรรมและคา่ นยิ มทีเ่ หมาะสม

มาตรฐานการเรยี นรู้ (ดรู ายละเอียดจากหลกั สตู ร)

สาระเคมี 1 : เข้าใจโครงสรา้ งอะตอม การจดั เรยี งธาตใุ นตารางธาตุ สมบัตขิ องธาตุ พันธะเคมีและสมบตั ิ
ของสาร แกส๊ และสมบัติของแก๊ส ประเภทและสมบัตขิ อง สารประกอบอินทรยี แ์ ละพอลิเมอร์ รวมทั้งการนำ
ความรู้ไปใชป้ ระโยชน์

ผลการเรยี นรู้

1. สืบคน้ ข้อมูลและนำเสนอตวั อย่างสารประกอบอินทรีย์ทมี่ พี ันธะเดี่ยว พันธะคู่ หรือพนั ธะสาม ที่พบใน
ชีวติ ประจำวนั

2. เขียนสูตรโครงสร้างลวิ อิส สตู รโครงสรา้ งแบบย่อ และสตู รโครงสร้างแบบเสน้ ของสารประกอบอนิ ทรยี ์

3. วิเคราะห์โครงสรา้ ง และระบุประเภทของสารประกอบอนิ ทรยี จ์ ากหมู่ฟังกช์ ัน
4. เขยี นสตู รโครงสร้างและเรียกชอ่ื สารประกอบอินทรีย์ประเภทต่าง ๆ ทมี่ ีหมฟู่ งั ก์ชนั ไม่เกิน 1 หมู่ ตาม

ระบบ IUPAC
5. เขียนไอโซเมอรโ์ ครงสรา้ งของสารประกอบอนิ ทรยี ์ประเภทตา่ ง ๆ

5

6. วเิ คราะห์ และเปรียบเทียบจดุ เดอื ดและการละลายในนำ้ ของสารประกอบอินทรยี ์ทีม่ หี มู่ฟังก์ชนั ขนาด
โมเลกลุ หรือโครงสร้างตา่ งกัน

7. ระบปุ ระเภทของสารประกอบไฮโดรคาร์บอนและเขียนผลิตภัณฑ์จากปฏิกริ ยิ าการเผาไหม้ ปฏกิ ิริยา
กับโบรมีน หรือปฏกิ ริ ิยากบั โพแทสเซียมเปอรแ์ มงกาเนต

8 เขยี นสมการเคมีและอธบิ ายการเกิดปฏกิ ิริยาเอสเทอรฟิ ิเคชนั ปฏิกริ ิยาการสังเคราะห์เอไมดป์ ฏิกิรยิ า
ไฮโดรลซิ ิส และปฏกิ ริ ยิ าสะปอนนฟิ เิ คชนั

9. ทดสอบปฏิกิริยาเอสเทอริฟิเคชนั ปฏกิ ริ ิยาไฮโดรลิซสิ และปฏิกิรยิ าสะปอนนิฟิเคชนั
10. สืบค้นข้อมูล และนำเสนอตัวอยา่ งการนำสารประกอบอินทรียไ์ ปใช้ประโยชน์ในชีวติ ประจำวันและ
อุตสาหกรรม
11. ระบปุ ระเภทของปฏกิ ริ ยิ าการเกดิ พอลิเมอร์จากโครงสร้างของมอนอเมอรห์ รอื พอลิเมอร์
12. วเิ คราะห์ และอธิบายความสัมพันธ์ระหวา่ งโครงสรา้ งและสมบัตขิ องพอลเิ มอร์ รวมทั้ง การนำไปใช้
ประโยชน์
13. ทดสอบ และระบปุ ระเภทของพลาสติกและผลิตภัณฑ์ยาง รวมทัง้ การนำไปใช้ประโยชน์
14. อธิบายผลของการปรบั เปลี่ยนโครงสร้าง และการสังเคราะหพ์ อลิเมอรท์ ่ีมีต่อสมบตั ิของพอลิเมอร์
15. สบื คน้ ขอ้ มูล และนำเสนอตัวอยา่ งผลกระทบจากการใช้และการกำจัดผลิตภัณฑพ์ อลิเมอร์และแนว
ทางแกไ้ ข

รวมท้งั หมด 15 ผลการเรียนรู้

6. ตารางโครงสร้างรายวิชา

ลำดบั ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ ตวั ชี้วัด หรือ วธิ ีการประเมนิ เวลา น้ำหนกั
(ช่วั โมง) คะแนน
ท่ี ผลการเรยี นรู้
30 40
1 เคมอี ินทรีย์ 1-10 1. ชุดกิจกรรมวทิ ยาศาสตร์ 10

2. สืบคน้ ข้อมลู /อภิปราย 1 20
10 20
กลุ่ม 5
5
สอบกลางภาค 1 20
60 100
2 พอลิเมอร์ 11-15 1. ชุดกจิ กรรมวทิ ยาศาสตร์

2. รายงาน

3.สืบค้นข้อมลู /อภปิ รายกลมุ่

สอบปลายภาค

รวม

อตั ราส่วนคะแนน

คะแนนเกบ็ ระหวา่ งภาค : คะแนนปลายภาค = 80 : 20 6
K : P : A = 40 : 60 : …..
เวลา
รวม 100 คะแนน (ช่ัวโมง)

คะแนนเกบ็ ก่อนสอบกลางภาค = 30 คะแนน 14
12
สอบกลางภาค = 20 คะแนน 10
4
คะแนนเก็บก่อนสอบปลายภาค = 30 คะแนน 10

คณุ ลักษณะ / จติ พิสยั = - คะแนน

สอบปลายภาค = 20 คะแนน

รวม 100 คะแนน

7. การกำหนดโครงการสอนและกิจกรรมตลอดภาคเรียน

สปั ดาห/์ หน่วยการเรยี นร้/ู ผลการเรียนรู้ กิจกรรม /
เนื้อหา กระบวนการเรยี นรู้
แผนการ
เรียนรู้ที่

1 เคมอี ินทรยี ์ 1-4 รูปแบบการเรยี นร้แู บบโยนโิ ส

เรือ่ ง รจู้ ักสารอนิ ทรยี ์ มนสกิ ารตามขัน้ ตอนดังนี้

1. ขน้ั พัฒนาปญั ญา

2. ขน้ั นำปญั ญาพฒั นาความคิด

3. ขั้นนำปญั ญาพัฒนาตนเอง

2 เคมีอนิ ทรีย์ 3,5,6,7 รูปแบบการเรยี นรู้แบบโยนิโส

เร่ือง ฉันคือสารประกอบ มนสิการตามขั้นตอนดงั น้ี

ไฮโดรคาร์บอน 1. ขน้ั พฒั นาปญั ญา

2. ขัน้ นำปญั ญาพฒั นาความคดิ

3. ขั้นนำปญั ญาพัฒนาตนเอง

3-4 เคมีอินทรยี ์เร่ือง 5,6,10 รูปแบบการเรยี นรู้แบบโยนิโส
สารประกอบอนิ ทรยี ์ที่มี มนสิการตามขนั้ ตอนดังนี้
ธาตอุ อกซเิ จนเปน็ 1. ข้นั พัฒนาปัญญา

องค์ประกอบ 2. ขนั้ นำปญั ญาพัฒนาความคิด
3. ขน้ั นำปญั ญาพฒั นาตนเอง

5 เคมีอินทรยี ์เร่อื ง 5,6,8,9,10 รปู แบบการเรียนร้แู บบโยนโิ ส
สารประกอบอินทรยี ท์ ่ีมี มนสิการตามข้ันตอนดงั น้ี
ธาตุไนโตรเจนเปน็ 1. ขั้นพัฒนาปัญญา

องคป์ ระกอบ 2. ขั้นนำปัญญาพัฒนาความคดิ
3. ขั้นนำปญั ญาพฒั นาตนเอง

6-8 การเกิดพอลิเมอร์ 11-13 รูปแบบการเรยี นรแู้ บบโยนโิ ส

7

มนสิการตามขัน้ ตอนดงั นี้
1. ขนั้ พัฒนาปัญญา

2. ขั้นนำปญั ญาพฒั นาความคดิ

3. ขนั้ นำปัญญาพฒั นาตนเอง

9-12 การปรบั ปรงุ สมบตั ขิ อง 14-15 รปู แบบการเรียนรแู้ บบโยนโิ ส 10

พอลเิ มอร์ มนสกิ ารตามขนั้ ตอนดังน้ี
1. ข้ันพฒั นาปญั ญา

2. ข้ันนำปัญญาพฒั นาความคิด
3. ข้ันนำปญั ญาพฒั นาตนเอง

8. แผนการวัดผลและภาระงาน

แนวการวัดผล อัตราสว่ น คะแนนระหวา่ งภาค : คะแนนปลายภาค = ...80.... : ....20.....

อัตราส่วน คะแนน K : P : A = ....40... : ...60... : ............

แผนการวัดผล

การประเมนิ คะแนน วธิ ีวัด ชนิดของเคร่ืองมอื ตวั ช้ีวัด/ผลการ เวลาทใี่ ช้
เรยี นรูข้ อ้ ท่ี (นาที/ครัง้ )

ก่อนกลางภาค 40 1.สบื คน้ ข้อมลู ชุดกิจกรรม 1-10 50 นาที/ครั้ง
2.อภิปรายกลุ่ม วทิ ยาศาสตร์

กลางภาค 20 สอบ แบบวัดผลสัมฤทธ์ิ 1-10 60 นาท/ี ครั้ง

หลงั กลางภาค 20 1.สบื คน้ ขอ้ มูล ชุดกิจกรรม 11-15 50 นาท/ี ครงั้
2.อภิปรายกล่มุ วทิ ยาศาสตร์

คุณลักษณะ / - - - - ตลอด
จิตพิสยั ภาคเรียน

ปลายภาค 20 สอบ แบบวดั ผลสมั ฤทธิ์ 11-15 60 นาที/คร้ัง
รวม 100 คะแนน

การกำหนดภาระงานนักเรียน
ในการเรียนรายวิชา.เคมี..4..ไดก้ ำหนดใหน้ ักเรยี นทำกิจกรรม/ ปฏบิ ัติงาน (ช้นิ งาน)….17....ชน้ิ ดงั นี้

ท่ี ชอ่ื งาน ตวั ชี้วัด/ผลการ ประเภทงาน กำหนดส่ง
1 สืบค้นข้อมลู สารประกอบอินทรียท์ พี่ บใน เรียนรขู้ ้อที่ กลุ่ม เด่ียว วนั /เดอื น/ปี

1-5  พ.ค 64

ชวี ติ ประจำวัน

2 เขียนโครงการทำระบบกา๊ ซชวี ภาพจากมูลสัตว์และ 1  พ.ค 64
ขยะอินทรีย์ 3,6  พ.ค 64

3 รายงานผลการทดลอง เร่ือง สมบัติบางประการของ

สารประกอบไฮโดรคาร์บอน 7  พ.ค 64
4 สืบค้นขอ้ มูลจดุ เดือดและจุดหลอมเหลวของแอลเคน

5 เขียนโครงการลดโลกรอ้ นในโรงเรยี น 7 พ.ค 64

6 รายงานผลการทดลอง เรอื่ ง การละลายได้ในน้ำของ 5-6  พ.ค 64

8

แอลกอฮอล์

7 เขยี นโครงการสำรวจสารฟีนอลในพชื สมุนไพร 10  ม.ิ ย 64

ทนี่ ักเรยี นสนใจ

8 รายงานผลการทดลอง เรื่อง ปฏกิ ิริยาของเอสเทอร์ 8-9  ม.ิ ย 64

9 รายงานการค้นควา้ กระบวนการหมกั กับกรดอินทรยี ์ 10  ม.ิ ย 64
พร้อมระบุแหล่งทมี่ าแลว้ บันทกึ ข้อมลู 10  ม.ิ ย 64

10 คำขวัญหรอื ข้อความ พรอ้ มวาดภาพประกอบ 8-11  ก.ค 64
เกีย่ วกับคุณค่าวถิ ีชวี ิตไทยกับการบรโิ ภคของหมักดอง
อยา่ งปลอดภยั

11 ผงั ความคดิ สรุปองคค์ วามรู้ เรอื่ ง พอลิเมอร์

12 ผงั ความคิดสรปุ องค์ความรู้ เร่ือง การแก้ปัญหาขยะ 11  ก.ค 64

จากพอลเิ มอร์

13 รายงานการทดลองเร่ืองเรอ่ื ง ความหนาแน่นและ 11  ก.ค 64

โครงสร้างของพอลเิ มอร์

14 รายงานผลการทดลอง เรื่อง การทดสอบการ 12  ส.ค 64

เปลี่ยนแปลงของพอลิเมอร์เม่ือได้รับความร้อน

15 รายงานการลองเร่อื ง สมบตั ขิ องโคพอลิเมอร์ 14  ส.ค 64

16 รายงานการสืบค้นข้อมลู นำเสนอผลกระทบจากการ 15  ก.ย 64
ใช้และการกำจัดผลิตภณั ฑ์พอลิเมอร์ และแนวทาง 8-14  ก.ย 64
แกไ้ ข

17 แบบฝึกหัดท้ายบท

หากนักเรยี นขาดสง่ งาน...-...ชิ้น หรอื ขาดสง่ ช้นิ งานที่ ...17.. จะได้รบั ผลการเรยี น “ร” ในรายวิชานี้

ลงชอ่ื ........................................ครูผสู้ อน ลงชือ่ ...........................................หัวหน้ากลุ่มสาระฯ
( นางสาวอโนชา อุทุมสกุลรัตน์ ) (นางกณิการ์ พัฒรากลุ )

ลงชื่อ........................................... ลงชอื่ ...........................................
( นางกณกิ าร์ พัฒรากลุ ) ( นางรพีพร คำบุญมา )
หัวหนา้ งานนิเทศ
รองผูอ้ ำนวยการกลมุ่ บริหารวิชาการ

ลงช่อื ........................................................
( นายจงจดั จันทบ )