บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนสุวรรณารามวิทยาคม ที่ ……………………../๒๕๖๖ วันที่ ๓๐ พฤษภาคม ๒๕๖๖ เรื่อง แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนสุวรรณารามวิทยาคม ด้วยข้าพเจ้า นางสาวอโนชา อุทุมสกุลรัตน์ตำแหน่ง ครูโรงเรียนสุวรรณารามวิทยาคม ปฏิบัติหน้าที่ สอนรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๑ วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๒ วิชาเคมี๔ และวิชาเคมี๕ กลุ่ม สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีซึ่งตามมติ ก.ค.ศ. ได้มีการกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมิน ตำแหน่ง และวิทยฐานะข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู ตามหลักเกณฑ์ของสำนักงาน ก.ค.ศ. หนังสือราชการที่ ศธ ๐๒๐๖.๓/ว๙ เรื่องหลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ตำแหน่ง ครู มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ ลงวันที่ ๒๐ พฤษภาคม ๒๕๖๔ เพื่อให้การประเมินเป็นไป ตามหลักเกณฑ์และวิธีการดังกล่าว ข้าพเจ้าจึงได้จัดทำแบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ ประจำปี งบประมาณ ๒๕๖๖ ซึ่งเป็นแบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) ระหว่าง นางสาวอโนชา อุทุมสกุลรัตน์ ตำแหน่ง ครู โรงเรียนสุวรรณารามวิทยาคม และ นายสุริยันต์ เหล่ามะลึก ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสุวรรณารามวิทยาคม บัดนี้ ข้าพเจ้าได้จัดทำเอกสารแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ตามรายละเอียดดังแนบ จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ และพิจารณา ( นางสาวอโนชา อุทุมสกุลรัตน์) ตำแหน่ง ครู ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียนสุวรรณารามวิทยาคม ❑ เห็นควร ❑ ไม่เห็นควร เพราะ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.................................................. (นายสุริยันต์ เหล่ามะลึก) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสุวรรณารามวิทยาคม
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) ก คำนำ แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ซึ่งเป็นแบบสรุปผลการประเมินการ พัฒนางานตามข้อตกลง (PA) ระหว่าง นางสาวอโนชา อุทุมสกุลรัตน์ตำแหน่ง ครู โรงเรียนสุวรรณารามวิทยาคม และ นายสุริยันต์ เหล่ามะลึก ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสุวรรณารามวิทยาคม ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ข้อมูลที่ได้จากแบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะได้ นำไปใช้เป็นแนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนให้สูงขึ้นในทุก ๆ ด้านต่อไป นางสาวอโนชา อุทุมสกุลรัตน์ ตำแหน่งครู
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) ข สารบัญ หน้า คำนำ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ก สารบัญ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ข แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA)………………………………………………………………… ๑ ส่วนที่ ๑ : การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง........ ๑ ส่วนที่ ๒ : ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของ ผู้เรียน.......................................................................................................................... ๑๐ แบบประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA๒/ส)……………………………………………………………………. ๑๔ แบบประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA๓)……………………………….………………………………………. ๒๐ ภาคผนวก.................................................................................................................................................... ๒๑
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 1 แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ รอบการประเมิน ระหว่างวันที่ ๑ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ถึงวันที่ ๓๐ กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ ผู้จัดทำข้อตกลง ชื่อ นางสาวอโนชา อุทุมสกุลรัตน์ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ สถานศึกษา โรงเรียนโรงเรียนสุวรรณารามวิทยาคม สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง ๑) ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 256๕ รวมจำนวน ๒๙ ชั่วโมง ๓0 นาที/สัปดาห์ ดังนี้ 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน ๑๗ ชั่วโมง ๓0 นาที/สัปดาห์ 1.2 งานพิเศษที่โรงเรียนมอบหมาย จำนวน ๑๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 256๖ รวมจำนวน ๒๘ ชั่วโมง ๒0 นาที/สัปดาห์ ดังนี้ 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน ๑๓ ชั่วโมง ๒0 นาที/สัปดาห์ 1.2 งานพิเศษที่โรงเรียนมอบหมาย จำนวน ๑๒ ชั่วโมง /สัปดาห์
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 2 2) ลักษณะงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู ด้านที่ ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่ข้าพเจ้าปฏิบัติและนำเสนอครอบคลุมถึง การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและการประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา การวิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและ พัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน 1.1 สร้างและพัฒนาหลักสูตร ข้าพเจ้าได้ริเริ่ม พัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น สามารถแก้ไขปัญหาใน การจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ ส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้ สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร โดยได้ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตรสถานศึกษาตามสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ เพื่อ จัดทำคำอธิบายรายวิชา ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยคลอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร โดยดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตร สถานศึกษาโรงเรียนสุวรรณารามวิทยาคม พุทธศักราช 2554 ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563 จัดทำหน่วยการเรียนรู้ รายวิชาเคมี4 ว30224 วิชาเคมี6 ว30226 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และ รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี1 ว 21101 วิชาวิทยาศาสตร์2 ว21102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา ชื่อเอกสารหลักสูตรโรงเรียน เอกสารประกอบหลักสูตร QR Code link หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสุวรรณารามวิทยาคม พุทธศักราช ๒๕๖๔ ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓ ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ https://shorturl.asia/K219E หลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และ เทคโนโลยี โรงเรียนสุวรรณารามวิทยาคม พุทธศักราช ๒๕๖๔ ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓ ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ https://shorturl.asia/tjq57
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 3 จัดทำหลักสูตรรายวิชาเคมี๔ ว๓๐๒๒๔ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี โรงเรียนสุวรรณารามวิทยาคม พุทธศักราช ๒๕๖๔ ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓ ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ https://anyflip.com/gbzbk/xlhv จัดทำหลักสูตรรายวิชาเคมี๖ ว๓๐๒๒๖ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี โรงเรียนสุวรรณารามวิทยาคม พุทธศักราช ๒๕๖๔ ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓ ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ https://shorturl.asia/8AkZo จัดทำหลักสูตรรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๑ ว๒๑๑๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ตามมาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี โรงเรียนสุวรรณารามวิทยาคม พุทธศักราช ๒๕๖๔ ฉบับ ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ https://anyflip.com/gbzbk/fiwj จัดทำหลักสูตรรายวิชาวิทยาศาสตร์๒ ว๒๑๑๐๒ ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่ม สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี โรงเรียนสุวรรณา รามวิทยาคม พุทธศักราช ๒๕๖๔ ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ https://shorturl.asia/63q28 1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้ริเริ่ม คิดค้น การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ สามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ ประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วย ตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจและเป็นแบบอย่างที่ดีในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ตลอดจนได้ดำเนินการจัดทำและ
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 4 https://shorturl.asia/M4pwW พัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสาระการเรียนรู้เหมาะสมกับผู้เรียน บริบทของ สถานศึกษาและท้องถิ่น ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย โดยเลือกรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning ทุกหน่วยการเรียนรู้ โดยมีการออกแบบสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตลอดจนดำเนินการประเมินผลการใช้ หน่วยการเรียนรู้และนำผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพของหน่วยการเรียนรู้ให้สูงขึ้น 1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ข้าพเจ้าได้ริเริ่ม คิดค้น จัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้นตอน หรือ ๕ STEPs ดังนี้ ขั้นตอนที่ ๑ การเรียนรู้ตั้งคำถาม หรือขั้นตั้งคำถาม ขั้นตอนที่ ๒ การเรียนรู้แสวงหา สารสนเทศ ขั้นตอนที่ ๓ การเรียนรู้เพื่อสร้างองค์ความรู้ ขั้นตอนที่ ๔ การเรียนรู้เพื่อการสื่อสาร และขั้นตอนที่ ๕ การ เรียนรู้เพื่อตอบแทนสังคม และนำรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมกันสร้างสรรค์นวัตกรรม (Co-Creation Learning) มาใช้ให้ครอบคลุมทั้งการเรียน Online หรือ Onsite เน้นให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิด การทำงานร่วมกัน สามารถค้นพบ ความรู้ได้ด้วยตนเอง พัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ พัฒนา Self Esteem และเกิดแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ มีการ เผยแพร่เป็นแนวทางและแบบอย่างให้คนที่สนใจ รูปภาพ สรุปขั้นตอนกระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้นตอน https://shorturl.asia/92TPj
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 5 1.4 การสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม ข้าพเจ้ามีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ แหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียนได้ และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการ คิด และสามารถสร้างนวัตกรรมได้ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่ง เรียนรู้ โดยได้ดำเนินการสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมสร้างงานนำเสนอข้อมูล (Microsoft PowerPoint) , บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ และ ใช้สื่อการเรียนรู้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) เพื่อใช้ประกอบการอธิบายเนื้อหาในการจัดการเรียนรู้ นอกจากนี้ได้ดำเนินการพัฒนานวัตกรรมประกอบการ จัดการเรียนการสอนในรูปแบบชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ ตลอดจนนำเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนการสอน โดย ใช้ Google Classroom มาใช้ใน การจัดการเรียนการสอน การส่งงาน การตรวจ การบ้าน และการทำแบบทดสอบโดยนักเรียนสามารถเข้ามาดูงานผ่านระบบ ออนไลน์บนเว็บไซต์ หรือบนแอพพลิเคชั่นบนสมาร์ทโฟนได้ด้วยตนเอง ทั้งนี้ครูและ นักเรียนยังสามารถแสดงความคิดเห็น แลกเปลี่ยนข้อคิดเห็นร่วมกันระหว่าง ห้องเรียนได้ผ่าน Google Classroom ได้ โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้รับความรู้และ วิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย และเกิดผลสัมฤทธิ์ตรงตามเป้าหมายของสถานศึกษา อย่างสูงสุด 1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ข้าพเจ้ามีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการวัดและประเมินผลการ เรียนรู้ตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และนำผลการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และเป็น แบบอย่างที่ดีในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ โดยได้ดำเนินการสร้างและพัฒนาเครื่องมือเพื่อใช้ในการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้อย่างหลากหลาย และครอบคลุมทั้งด้านพุทธิพิสัยหรือด้านความรู้ (K) , ด้านทักษะพิสัยหรือด้าน ทักษะ (P) และด้านเจตพิสัยหรือด้านเจตคติ (A) โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบประเมินผล การปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดหรือผล การเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้ ดำเนินการวัดประประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อปรับปรุง พัฒนา ตัดสิน ผลการเรียนรู้ ความก้าวหน้าและพัฒนาการของผู้เรียนที่สะท้อนระดับคุณภาพของผู้เรียน รูปภาพ ลำดับขั้นตอนการจัดกิจกรรมชุดกิจกรรมกิจกรรมวิทยาศาสตร์ ตามแนวคิดแบบโยนิโสมนสิการ (Nocha model) https://shorturl.asia/TnH7c
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 6 1.6 การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ ข้าพเจ้ามีการริเริ่ม คิดค้น วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนานาทีส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน และนำผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดี ในการศึกษา วิเคราะห์ และ สังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ โดยได้ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการ สอน หรือการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้ระบบวิธีการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน ดำเนินการจัดทำงานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน เรื่อง การศึกษาผลสัมฤทธิ์และการพัฒนา Self Esteem สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมกันสร้างสรรค์นวัตกรรม (Co-Creation Learning) ผ่านชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ตามแนวคิดโยนิโสมนสิการ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียนสุวรรณาราม วิทยาคม 1.7 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ข้าพเจ้ามีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาการจัดบรรยากาศที่ เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้และสร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้าน สารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี และเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน โดยได้ดำเนินการ จัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ทักษะชีวิตจากการให้ผู้เรียนได้ลง มือคิด ดำเนินกิจกรรม และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ทักษะการทำงาน จากการปฏิบัติกิจกรรมที่มอบหมายทั้งลักษณะงานเดี่ยว และกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะและกระบวนการคิด ในการเรียนรู้อย่างสูงสุดโดยใช้ รูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน(Community-based Learning Management = CBLM) ๑. เครื่องมือวัด และประเมินผลที่หลากหลาย เหมาะสมและสอดคล้องกับจุดประสงค์การ เรียนรู้ (อ้างอิงจากแผนการจัดการเรียนรู้) • แบบประเมินการอภิปรายแสดงความคิดเห็น • แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ • แบบประเมินผลงานผู้เรียน • แบบประเมินพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม • แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน 5 ด้าน • แบบทดสอบ Rubin’s Self Esteem Scale https://shorturl.asia/emobX ๒. แบบบันทึกผลการเรียน
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 7 1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน ข้าพเจ้ามีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการดำเนินการที่มี ประสิทธิภาพ คำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้ และเป็น แบบอย่างที่ดีในการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน โดยได้ปลูกฝังค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกับ ผู้เรียนให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ผู้เรียนมีค่านิยมที่ดีงาม และปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข ตลอดจน การส่งเสริมและเป็นแบบอย่างให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญต่างๆที่เกี่ยวข้องกับ ศาสนาที่ตนนับถือ สถาบันพระมหากษัตริย์ ทั้งที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น ตลอดจนสร้างแรงบันดาลใจและส่งเสริมให้ ผู้เรียนเกิดความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ เพื่อค้นหาความถนัดและความชอบของตน โดยคำนึงถึงความ ปลอดภัยและความสุขของผู้เรียนเป็นสำคัญ https://shorturl.asia/HXQP 4 https://shorturl.asia/7YbGF https://shorturl.asia/fHgyO
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 8 ด้านที่ ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน ลักษณะงานที่ข้าพเจ้าปฏิบัติและนำเสนอครอบคลุมถึง สารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชาที่ครูสอนให้ผู้เรียนและผู้ปกครองสามารถเข้าถึงสารสนเทศได้ รวมถึงการแก้ไข ปัญหาผู้เรียนให้มีความพร้อมและมีศักยภาพเพียงพอในการพัฒนาได้ เช่น การเยี่ยมบ้านนักเรียน คัดกรองนักเรียน ยากจน การวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล การประเมิน SDQ ทะเบียนแสดงผลการเรียน ระบบดูแลและช่วยเหลือ นักเรียน โดยโปรแกรม DSchool เพื่อใช้สนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน รายงานการปฏิบัติงานช่วยเหลือนักเรียน รายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียนนักเรียน รายงานการประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน classroom meeting
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 9 ด้านที่ ๓ ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ลักษณะงานที่ข้าพเจ้าปฏิบัติและนำเสนอครอบคลุม ถึงการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการ จัดการเรียนรู้และนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ใน การจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ และพัฒนาเทคโนโลยี สื่อ นวัตกรรม การจัดการเรียนรู้ ได้เข้าร่วมกลุ่มชุมชนทางวิชาชีพร่วมกับสมาชิกกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ดังนี้ PLC เรื่อง “การแก้ปัญหาภาวะการเรียนรู้ถดถอยหรือการสูญเสียการเรียนรู้ Learning loss” ๒ และ “ยกระดับคุณภาพนักเรียน ให้ เก่ง ดี มีทักษะ แข็งแรง” ผ่านระบบช่วยเหลือนักเรียน เพื่อร่วมกันหาแนวทางแก้ปัญหาภาวะการเรียนรู้ถดถอยของ นักเรียน แผนพัฒนาตนเอง (ID Plan) https://shorturl.asia/d8jDi
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 10 รูปภาพ ลำดับขั้นตอนการจัดกิจกรรมชุดกิจกรรมกิจกรรมวิทยาศาสตร์ ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน 1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน รูปแบบการเรียนรูปแบบเดียวนั้น อาจไม่สามารถตอบโจทย์สังคมโลกได้อีกต่อไป เพราะด้วยกระแสการ เปลี่ยนแปลงของโลกในหลากหลายมิติ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องของพฤติกรรมการเรียนรู้ ความก้าวหน้าด้านเทคโนโลยี และ รวมถึงสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงอยู่ทุกขณะ ทำให้เราจำเป็นต้องมีการปรับตัวอยู่ตลอดเวลา ซึ่งการศึกษานั้นก็ เช่นเดียวกัน ในช่วงวิกฤตโควิด ๑๙ ที่กำลังเผชิญอยู่ตอนนี้ เราได้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในโลกการศึกษาเกิดขึ้นอย่าง มากมาย ซึ่งส่วนที่ชัดเจนที่สุด คงหนีไม่พ้นการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ที่ได้เข้ามาแทนที่การเรียนการสอนใน ห้องเรียนตามปกติ และกลายเป็นส่วนสำคัญในการศึกษาในโลกยุคปัจจุบัน การเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียนก้าวสู่โลกกว้างของสังคมแห่งการเรียนรู้ในยุคไทยแลนด์๔.๐ ในสานการณ์การ แพร่ระบาดของไวรัสโควิด ๑๙ นั้น ต้องพัฒนาทักษะสำคัญแห่งอนาคตใหม่ ที่ผู้สอนต้องมีทั้งทักษะและคุณลักษณะที่ รองรับเข้าถึงเพื่อสร้างนวัตกรรมบริหารจัดการชั้นเรียนแนวใหม่ โดยมุ่งเน้นกิจกรรมและกระบวนการการเรียนรู้ที่กระตุ้น ให้เกิดการเห็นคุณค่าในตนเอง (Self-Esteem) ของผู้เรียน ในอันที่จะพัฒนาสู่เยาวชนยุคใหม่ได้อย่างต่อเนื่องและยั่งยืนให้ สอดคล้องกับหลักการจัดการศึกษาตามมาตรา ๒๒ ที่ว่า การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่า ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถ เรียนรู้และพัฒนาตนเองได้และถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถ พัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ 2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล การจัดการเรียนรู้แบบ Hybrid Learning มีกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้นตอน หรือ ๕ STEPs และพัฒนาสื่อนวัตกรรม สร้างชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ตามแนวคิดโยนิโสมนสิการ ที่ใช้ในการแก้ปัญหาการเรียนรู้ ของผู้เรียน กระตุ้นให้เกิดการเห็นคุณค่าในตนเอง (Self-Esteem) ของผู้เรียนให้ดียิ่งขึ้น ประเด็นท้าทาย เรื่อง พัฒนา Self Esteem สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ ร่วมกันสร้างสรรค์นวัตกรรม (Co-Creation Learning) เป็นการจัดการเรียนรู้ที่ช่วยพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการ สร้างสรรค์นวัตกรรมที่เชื่อมโยงเครือข่ายความร่วมมือกับบุคคลอื่นอย่างหลากหลายเป็นพื้นฐานการประกอบอาชีพ ในอนาคตผ่านชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ตามแนวคิดโยนิโสมนสิการ
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 11 3. ผลลัพธ์ที่คาดหวัง 3.1 เชิงปริมาณ เชิงปริมาณ ผู้เรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ สร้างสรรค์นวัตกรรม (Co-Creation Learning) ด้วยชุดกิจกรรม วิทยาศาสตร์ตามแนวคิดโยนิโสมนสิการ ที่ครูพัฒนาขึ้น มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ไม่น้อยกว่าร้อย ละ 80 และผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ และเห็นคุณค่าในตนเอง (Self-Esteem) ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ 2 ด้วยชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ตามแนวคิดโยนิโสมนสิการ ที่ครูพัฒนาขึ้น ที่ครูพัฒนาขึ้น ในระดับ มากขึ้นไป 3.2 เชิงคุณภาพ เชิงคุณภาพ ผู้เรียนในรายวิชาวิทยาศาสตร์๒ รหัสวิชา ว๒๑๑๐๒ เห็นคุณค่าในตนเอง (Self-Esteem) และ สามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้บูรณาการกับรายวิชาอื่น และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ภาพกิจกรรมการสอน / ร่องรอยหลักฐานประเด็นท้าทาย
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 12 ๔. สรุปผลการดำเนินงาน จากการจัดการเรียนการสอนการจัดการเรียนรู้รูปแบบ สร้างสรรค์นวัตกรรม (Co-Creation Learning) ผ่านชุด กิจกรรมวิทยาศาสตร์ตามแนวคิดโยนิโสมนสิการ พบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ตามแนวคิดแบบโยนิโสมนสิการ หลังเรียน สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๑ นักเรียนส่วนใหญ่เป็นผู้ที่เห็นคุณคาในตนเองอยู่ในระดับสูง อ้างอิงจาก รายงานวิจัยในชั้นเรียน
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 13 พบว่าผู้เรียนเห็นคุณค่าและรู้จักตนเองจึงสามารถพัฒนาศักยภาพตนเองได้อย่างเป็นลำดับ ส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ในรายวิชาวิทยาศาสตร์๒ สูงกว่าค่าเป้าหมายของสถานศึกษาโดยคิดเป็นร้อยละ ๘๖.๗๓ และในทุกรายวิชา ที่รับผิดชอบสูงกว่าค่าเป้าหมายของสถานศึกษาโดยคิดเป็นร้อยละ ๘๘.๔๔ ซึ่งเป็นไปตามเป้าหมายและมาตรฐาน ตำแหน่งของผู้รับการประเมินที่ได้ทำข้อตกลงไว้ ลงชื่อ...................................................... (นางสาวอโนชา อุทุมสกุลรัตน์) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ผู้รายงานข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สรุปผลการจัดการเรียนการสอนและการวดัผลประเมนิผล ประจ าภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ครูผู้สอน นางสาวอโนชา อุทุมสกุลรัตน์กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชื่อวชิา , GPA 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส และร้อยละของระดับ 2.5 ขึ้นไป ว22102 ม.1/2,4,6 98 40 23 14 8 4 3 5 1 รวม 98 40 23 14 8 4 3 5 1 0 0 3.27 ร้อยละ 40.82 23.47 14.29 8.16 4.08 3.06 5.10 1.02 0.00 0.00 86.73 จ ำนวน ผลกำรเรียน รหัสวิชำ ม./ห้อง ผลลัพธ์การเรียนรู้ จากการจัดการเรียนรู้แบบร่วมกันสร้างสรรค์นวัตกรรม (Co-Creation Learning) เป็นการจัดการเรียนรู้ที่ช่วยพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการสร้างสรรค์นวัตกรรม ด้วยชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ตามแนวคิดโยนิโสมนสิการ รายวิชาวิทยาศาสตร์๒ รหัสวิชา ว๒๑๑๐๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ สรุปผลการจัดการเรียนการสอนและการวดัผลประเมนิผล ประจ าภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ครูผู้สอน นางสาวอโนชา อุทุมสกุลรัตน์กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชื่อวชิา , GPA 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส และร้อยละของระดับ 2.5 ขึ้นไป ว22102 ม.1/2,4,6 98 40 23 14 8 4 3 5 1 ว30226 ม.6/1,2,3 75 47 9 5 4 6 4 ว22209 ม.2 26 24 1 1 รวม 199 111 33 19 13 10 3 9 1 0 0 3.43 ร้อยละ 55.78 16.58 9.55 6.53 5.03 1.51 4.52 0.50 0.00 0.00 88.44 ลงชอื่…………………………….ลงชอื่……………………………. ลงชอื่…………………………………………. ( นำงจิตติมำ ยศเรืองสำ ) ( นำงวันวิศำข์ผลหมู่) ( นำยสรุิยนัต์เหลำ่มะลกึ ) หัวหนำ้งำนวัดผล รองผู้อ ำนวยกำร ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียน กลุ่มบรหิำรวิชำกำร ครูผสู้อน หัวหนำ้กลมุ่สำระฯ จ ำนวน ผลกำรเรียน ลงชอื่……………..........…………. ลงชอื่……………………......………. ( นำงกณิกำร์พัฒรำกลุ ) ( นำงกณิกำร์พัฒรำกลุ ) รหัสวิชำ ม./ห้อง สรุปผลการจัดการเรียนการสอนและการวดัผลประเมนิผล ประจ าภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ครูผู้สอน นางสาวอโนชา อุทุมสกุลรัตน์กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชื่อวชิา , GPA 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส และร้อยละของระดับ 2.5 ขึ้นไป ว22102 ม.1/2,4,6 98 40 23 14 8 4 3 5 1 รวม 98 40 23 14 8 4 3 5 1 0 0 3.27 ร้อยละ 40.82 23.47 14.29 8.16 4.08 3.06 5.10 1.02 0.00 0.00 86.73 จ ำนวน ผลกำรเรียน รหัสวิชำ ม./ห้อง
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 14 แบบประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครูวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียน………………………………. สำนักงานพื้นที่การศึกษา………………………………… ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. .................... รอบการประเมิน ระหว่างวันที่...... เดือน................... พ.ศ.......... ถึงวันที่......เดือน.....................พ.ศ. ............... ข้อมูลผู้รับการประเมิน ชื่อ..................................................นามสกุล.............................................ตำแหน่งครูวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ สถานศึกษา................................................................................. สังกัด...................................................................... รับเงินเดือนในอันดับ คศ. ............ อัตราเงินเดือน ...................... บาท ให้ทำเครื่องหมาย ✓ ในช่องที่ตรงกับผลการประเมิน หรือให้คะแนนตามระดับคุณภาพ ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง (60 คะแนน) 1) ภาระงาน เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด ไม่เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 2) การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งครู ลักษณะงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่ง ระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ปรับประยุกต์(Apply & Adapt) ผลการประเมิน หมายเหตุ 1 ปฏิบัติได้ ต่ำกว่า ระดับฯ ที่คาดหวัง มาก 2 ปฏิบัติได้ ต่ำกว่า ระดับฯ ที่คาดหวัง 3 ปฏิบัติได้ ตามระดับฯ ที่คาดหวัง 4 ปฏิบัติได้ สูงกว่า ระดับฯ ที่คาดหวัง 1. ด้านการจัดการเรียนรู้ เกณฑ์ผ่าน ต้องได้ ค ะ แ น น จาก กรรมการ แต่ละคน ไม่ต่ำกว่า ร้อยละ 70 1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร ⧫ ริเริ่ม พัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้ สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการ เรียนรู้ ตามหลักสูตร บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และ ท้องถิ่น สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตาม ศักยภาพส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น และ เป็นแบบอย่างที่ดี ในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ ⧫ ริเริ่ม คิดค้น การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดย เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถแก้ไขปัญหา และพัฒนา คุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร มีกระบวนการคิด และค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ PA2/ส
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 15 ลักษณะงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่ง ระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ปรับประยุกต์(Apply & Adapt) ผลการประเมิน หมายเหตุ 1 ปฏิบัติได้ ต่ำกว่า ระดับฯ ที่คาดหวัง มาก 2 ปฏิบัติได้ ต่ำกว่า ระดับฯ ที่คาดหวัง 3 ปฏิบัติได้ ตามระดับฯ ที่คาดหวัง 4 ปฏิบัติได้ สูงกว่า ระดับฯ ที่คาดหวัง 1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ⧫ มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนานวัตกรรม การจัด กิจกรรมการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการ เรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และ ทำงานร่วมกัน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจและเป็นแบบอย่างที่ดี ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและ แหล่งเรียนรู้ ⧫ มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการ เรียนรู้สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และ ทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ 1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ ⧫ มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่ หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการ เรียนรู้ และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้ แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการ เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และเป็นแบบอย่างที่ดีในการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ 1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ ⧫ มีการริเริ่ม คิดค้น วิเคราะห์ และสังเคราะห์เพื่อ แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพ ผู้เรียนและนำผลการศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้ แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดีในการศึกษา วิเคราะห์ และ สังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ⧫ มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาการจัดบรรยากาศ ที่ เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็น รายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ และสร้างแรง บันดาลใจส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และ นวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีและ เป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและ
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 16 ลักษณะงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่ง ระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ปรับประยุกต์(Apply & Adapt) ผลการประเมิน หมายเหตุ 1 ปฏิบัติได้ ต่ำกว่าระดับ ฯ ที่คาดหวัง มาก 2 ปฏิบัติได้ ต่ำกว่า ระดับฯ ที่คาดหวัง 3 ปฏิบัติได้ ตามระดับฯ ที่คาดหวัง 4 ปฏิบัติได้ สูงกว่า ระดับฯ ที่คาดหวัง พัฒนาผู้เรียนเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี 1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน ⧫ มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดี งาม โดยริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการดำเนินการ ที่มีประสิทธิภาพ คำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็น รายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะ ที่ดีของผู้เรียน 2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ⧫ มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการจัดทำ ข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ให้มีข้อมูลเป็น ปัจจุบัน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไข ปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี 2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ⧫ มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนา และแก้ไขปัญหาผู้เรียน และริเริ่มโครงการหรือจัด กิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลายในการ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี 2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา ⧫ ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของ สถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของ สถานศึกษา โดยมีการพัฒนารูปแบบหรือแนวทางการ ดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้นและเป็นแบบอย่างที่ดี 2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ ⧫ การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคี เครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไข ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 17 ลักษณะงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่ง ระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ปรับประยุกต์(Apply & Adapt) ผลการประเมิน หมายเหตุ 1 ปฏิบัติได้ ต่ำกว่า ระดับฯ ที่คาดหวัง มาก 2 ปฏิบัติได้ ต่ำกว่า ระดับฯ ที่คาดหวัง 3 ปฏิบัติได้ ตามระดับฯ ที่คาดหวัง 4 ปฏิบัติได้ สูงกว่า ระดับฯ ที่คาดหวัง 3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มี ความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การใช้ ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและ ความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และเป็น แบบอย่างที่ดี 3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรมเพื่อ พัฒนาการจัดการเรียนรู้และเป นแบบอย่างที่ดี 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการ จัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่าง ที่ดี
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 18 ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน(40 คะแนน) ลักษณะงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่ง ระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ปรับประยุกต์(Apply & Adapt) ผลการประเมิน หมาย เหตุ 1 ปฏิบัติได้ ต่ำกว่าระดับฯ ที่คาดหวังมาก 2 ปฏิบัติได้ ต่ำกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง 3 ปฏิบัติได้ ตามระดับฯ ที่คาดหวัง 4 ปฏิบัติได้ สูงกว่าระดับฯ ที่คาดหวัง 1. วิธีดำเนินการ (20 คะแนน) พิจารณาจากการดำเนินการที่ถูกต้อง ครบถ้วน เป็นไปตาม ระยะเวลาที่กำหนดไว้ในข้อตกลง และสะท้อนให้เห็นถึงระดับ การปฏิบัติที่คาดหวังตามตำแหน่งและวิทยฐานะ 2. ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง (20 คะแนน) 2.1 เชิงปริมาณ (10 คะแนน) พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงปริมาณได้ครบถ้วน ตามข้อตกลง และมีความถูกต้อง เชื่อถือได้ 2.2 เชิงคุณภาพ (10 คะแนน) พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงคุณภาพได้ ครบถ้วน ถูกต้อง เชื่อถือได้และปรากฏผลต่อคุณภาพผู้เรียน ได้ตามข้อตกลง รวมผลการประเมินทั้ง 2 ส่วน = ................. คะแนน (ลงชื่อ)......................................................... กรรมการผู้ประเมิน (.............................................................) ตำแหน่ง................................................................... วันที่............ เดือน...................................... พ.ศ. ...........
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 19 สรุปข้อสังเกตเกี่ยวกับ จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และข้อคิดเห็น ราย (นาย/นาง/นางสาว)............................................................................................................. .................... 1. จุดเด่น ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... 2. จุดที่ควรพัฒนา ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... 3. ข้อคิดเห็น ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ)......................................................... กรรมการผู้ประเมิน (..................................................................) ตำแหน่ง................................................................... วันที่......... เดือน......................................... พ.ศ. ........
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 20 แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู โรงเรียน................................. สำนักงานพื้นที่การศึกษา.......................... ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. .................... รอบการประเมิน ระหว่างวันที่...... เดือน................... พ.ศ.......... ถึงวันที่......เดือน.....................พ.ศ. ............... ข้อมูลผู้รับการประเมิน ชื่อ.........................................................นามสกุล...............................................ตำแหน่งครู....................................... สถานศึกษา................................................................................. สังกัด...................................................................... รับเงินเดือนในอันดับ คศ. ............ อัตราเงินเดือน ...................... บาท ภาระงาน เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด ไม่เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด ผลการประเมิน การประเมินข้อตกลง ในการพัฒนางาน คะแนนเต็ม คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 หมายเหตุ ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางาน ตามมาตรฐานตำแหน่ง 60 เกณฑ์ผ่านต้องได้คะแนน จากกรรมการแต่ละคนไม่ ต่ำกว่าร้อยละ 70% ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางาน ที่เสนอเป็น ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียน 40 รวม สรุปผลการประเมินทั้ง 2 ส่วน จากกรรมการ 3 คน ผ่านเกณฑ์ ไม่ผ่านเกณฑ์ (ลงชื่อ)........................................................ประธานกรรมการผู้ประเมิน (......................................................) วันที่.....เดือน......................พ.ศ. ...... (ลงชื่อ)............................................กรรมการผู้ประเมิน (ลงชื่อ)..........................................กรรมการผู้ประเมิน (..........................................) (........................................) วันที่....เดือน..............พ.ศ. ……….. วันที่....เดือน..............พ.ศ. .......... PA3
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 21 ภาคผนวก ก - สำเนาคำสั่งคณะกรรมการดำเนินงานการประเมินตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement :PA) ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 22
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 23
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 24
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 25
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 26
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 27
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 28
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 29
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 30
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 31
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 32
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) 33