บันทึกข้อความ ส่วนราชการ กศน.อ าเภอเทพา ที่ ศธ ๐๒๑๐.๗๒๐๖.๐๖ / วันที่ ๑๘ เดือน เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๕ เรื่อง รายงานผลการจัดท าวิจัยในชั้นเรียนเรื่อง การศึกษาเจตคติของผู้เรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในเรื่อง การท างานที่ได้รับมอบหมาย/การบ้าน ประจ าภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๔ โดยใช้แบบสอบถาม เรียน ผู้อ านวยการ กศน.อ าเภอเทพา ๑. เรื่องเดิม ตามที่ ศูนย์ กศน.อ าเภอเทพา ได้มอบหมายให้กศน.ต าบล จัดกิจกรรมการศึกษานอก ระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ นั้น ๒. ข้อเท็จจริง นางสาวอัสวานา สาและ ครูอาสาฯในสถาบันศึกษาปอเนาะได้ด าเนินจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนให้กับนักศึกษาในภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ตามที่ครูผู้สอนได้สังเกตพฤติกรรมของ ผู้เรียน ปรากฏว่าผู้เรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมีพฤติกรรมของนักศึกษาบางส่วนมักจะส่งงานที่ได้รับ มอบหมาย / การบ้านไม่ตรงเวลาที่ครูผู้สอนก าหนด หรือบางคนก็ไม่ส่งงาน / หรือการบ้านเลย ซึ่งท าให้ ครูผู้สอนไม่สามารถวัดความรู้ หรือติดตามความก้าวหน้าของผู้เรียนได้ ซึ่งในบางรายวิชาอาจมีผลต่อคะแนน เก็บของผู้เรียนด้วย ครูผู้สอนจึงได้จัดท าวิจัยในชั้นเรียนเรื่อง การศึกษาเจตคติของผู้เรียนระดับมัธยมศึกษา ตอนต้นในเรื่องการท างานที่ได้รับมอบหมาย/การบ้าน ประจ าภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๔ โดยใช้แบบสอบถามเป็น ที่เรียบร้อยแล้ว รายละเอียดดังแนบ ๓. ข้อกฎหมาย - ๔. ข้อพิจารณาและเสนอแนะ - จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณา (นางสาวอัสวานา สาและ) ครูอาสาฯในสถาบันศึกษาปอเนาะ (นายพงษ์ศักดิ์ ศรีเวชนันต์) ผู้อ านวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอเทพา
ชื่องานวิจัย การศึกษาเจตคติของผู้เรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในเรื่องการท างานที่ได้รับ มอบหมาย/การบ้าน ประจ าภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๔ โดยใช้แบบสอบถาม ชื่อผู้วิจัย นางสาวอัสวานา สาและ ครูอาสาฯ ในสถาบันศึกษาปอเนาะ บทคัดย่อ การศึกษาวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงส ารวจ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเจตคติของผู้เรียนระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น ผู้วิจัยได้จัดท าแบบสอบถามเพื่อศึกษาสาเหตุเจตคติของผู้เรียน ความรับผิดชอบงานของ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาเศรษฐกิจพอเพียง จ านวน 15 ข้อ โดยให้ผู้เรียนเรียงล าดับสาเหตุปัญหาตามล าดับ ที่มากที่สุดจนถึงน้อยที่สุด จากล าดับ 1 – 15 และได้ท าการน าผลของแต่ละสาเหตุมาหาค่าร้อยละ แล้วน า ข้อมูลมาวิเคราะห์และหาข้อสรุป พร้อมทั้งน าเสนอในรูปของตารางประกอบค าบรรยาย เพื่อศึกษา เจตคติของผู้เรียนในเรื่องความรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายในการท ากิจกรรมการพบกลุ่ม ผลการศึกษา ปรากฏว่า จากการศึกษาและวิเคราะห์แบบสอบถามเพื่อศึกษาเจตคติของผู้เรียน เพื่อศึกษาเจตคติของผู้เรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จ านวน ๒๐ คน ในเรื่องการไม่ส่งงานที่ได้รับมอบหมาย/การบ้าน ท าให้ทราบถึง สาเหตุที่ส าคัญมากที่สุด จนถึงสาเหตุที่น้อยที่สุด คือ งานบ้านมากเกินไปคิดเป็น ร้อยละ ๖๔.40 รองลงมาคือ มีเวลาน้อยคิดเป็นร้อยละ ๕๙.๓๒ และที่น้อยที่สุดคือ เตรียมตัวท างานอื่น คิดเป็นร้อยละ ๘.๔๗
ชื่องานวิจัย การศึกษาเจตคติของผู้เรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในเรื่องการท างานที่ได้รับมอบหมาย/ การบ้าน ประจ าภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๔ โดยใช้แบบสอบถาม ที่มาและความส าคัญ จากการจัดการเรียนการสอนและการร่วมการจัดกิจกรรมทางการศึกษาของครู ที่พบปัญหาและ อุปสรรคของผู้เรียนตามแต่ละกศน. ผู้เรียนในทุกระดับการศึกษาพบว่าผู้เรียนส่วนใหญ่มักจะส่งงานที่ได้รับ มอบหมาย / การบ้านไม่ตรงเวลาที่ครูผู้สอนก าหนด หรือบางคนก็ไม่ส่งงาน / หรือการบ้านเลย ซึ่งท าให้ ครูผู้สอนไม่สามารถวัดความรู้ หรือติดตามความก้าวหน้าของผู้เรียนได้ ซึ่งในบางรายวิชาอาจมีผลต่อคะแนน เก็บของผู้เรียนด้วย ดังนั้นผู้วิจัยซึ่งในฐานะที่เป็นครูผู้สอน เห็นความส าคัญของปัญหาดังกล่าว จึงได้ท าการวิจัย เพื่อศึกษาเจตคติของผู้เรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เพื่อน ามาเป็นข้อมูลในการแก้ปัญหาของผู้เรียนใน เรื่องการไม่ส่งงานที่ได้รับมอบหมาย / การบ้านต่อไป เพื่อที่จะหาทางเลือกที่คาดว่าจะแก้ปัญหา จึงจัดท า แบบสอบถามเพื่อศึกษาเจตคติของผู้เรียนในเรื่องการไม่ส่งงานที่ได้รับมอบหมาย / การบ้าน เพื่อน าผลจากการ วิจัยมาเก็บเป็นข้อมูลในการแก้ไขปัญหาในการไม่ส่งงาน / การบ้าน แก้ปัญหาการเรียนการสอน รวมทั้งเพื่อให้ ผู้เรียนเห็นความส าคัญของการส่งงานที่ได้รับมอบหมาย / การบ้าน วัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาเจตคติของการท างานที่ได้รับมอบหมาย/ การบ้าน ของผู้เรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 2. เพื่อรวบรวมข้อมูลส าหรับการจัดการเรียนการสอนแก้ปัญหาการไม่ส่งงานที่ได้รับมอบหมาย / การบ้านของผู้เรียน กรอบแนวคิดในการวิจัย การวิจัยครั้งนี้เป็นการศึกษาเจตคติของผู้เรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ผู้วิจัยได้จัดท าแบบ สอบถามเพื่อศึกษาสาเหตุของการไม่ส่งงานที่ได้รับมอบหมาย/ การบ้านของผู้เรียนจ านวน 15 ข้อ โดย ให้ ผู้เรียนเรียงล าดับสาเหตุการไม่ส่งงานที่ได้รับมอบหมาย/ การบ้านตามล าดับที่มากที่สุดจนถึงน้อยที่สุดจาก ล าดับ 1 – 15 และได้ท าการน าผลของแต่ละสาเหตุ มาหาค่าร้อยละ แล้วน าข้อมูลมาวิเคราะห์และหาข้อสรุป พร้อมทั้งน าเสนอในรูปของตารางประกอบค าบรรยาย สมมุติฐานในการวิจัย ผู้เรียนมีการพัฒนาเจตคติเพื่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่มีต่อวินัยในตนเองด้านวินัยในการส่งงาน ความขยันอดทน ทางการเรียนและแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนในระดับที่สูงขึ้น ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 1. ทราบถึงเจตคติและสาเหตุของการไม่ส่งงานที่ได้รับมอบหมาย / การบ้านของผู้เรียน 2. ได้แนวทางในการแก้ปัญหาการเรียนการสอน
ขอบเขตของการวิจัย ในการศึกษาวิจัยครั้งนี้เป็นการสร้างแบบสอบถามเพื่อศึกษาเจตคติของผู้เรียนในการไม่ส่งงานที่ได้รับ มอบหมาย/การบ้านของผู้เรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นโดยใช้ข้อความที่คาดว่าจะเป็นสาเหตุของการไม่ส่ง งาน ที่ได้รับมอบหมาย/ การบ้าน จ านวน 15 ข้อ และได้ก าหนดขอบเขตของการวิจัยไว้ดังนี้ 1. ประชากร คือ นักเรียนกศน.ใ ก าลังศึกษาอยู่ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในภาคเรียนที่ ๒ ประจ าปีการศึกษา 25๖๔ จ านวน ๒๐ คน 2. แบบสอบถามที่ใช้ในการศึกษา เป็นเป็นแบบสอบถามเพื่อศึกษาเจตคติของผู้เรียนในระดับ มัธยมศึกษาตอนปลายในเรื่องการไม่ส่งงานที่ได้รับมอบหมาย / การบ้าน จ านวน 15 ข้อ ขั้นตอนการด าเนินการ 1.ขั้นวิเคราะห์ ( Analysis) 1.1 วิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานของผู้เรียน 1.2 วิเคราะห์สาเหตุของการไม่ส่งงาน / การบ้าน ของผู้เรียนโดยการหาค่าร้อยละ 2. ขั้นออกแบบ (Design) ผู้วิจัยด าเนินการสร้างแบบสอบถามเพื่อวัดเจตคติของผู้เรียนในการไม่ส่ง งานที่ได้รับมอบหมาย/ การบ้าน โดยมีล าดับขั้นตอนการสร้างดังนี้ 1.1 ศึกษาเทคนิคการสร้างแบบสอบถามจากเอกสารต่างๆ 1.2 สร้างแบบสอบถามเพื่อวัดเจตคติของผู้เรียน 1.3 น าแบบวัดเจตคติที่สร้างขึ้นเสนอต่อที่ปรึกษางานวิจัย เพื่อตรวจสอบแก้ไข 1.4 น าแบบวัดเจตคติมาปรับปรุงแก้ไขก่อนน าไปใช้จริง 3. ขั้นด าเนินการ 3.1 น าแบบสอบถามเพื่อศึกษาเจตคติไปสอบถามผู้เรียน (ให้ผู้เรียนท า) 3.2 ด าเนินการหาค่าร้อยละของแต่ละข้อสาเหตุ 4. ขั้นวิเคราะห์ข้อมูล ผลการศึกษา ผลการประเมินแบบสอบถามของผู้เรียนในเรื่องการไม่ส่งงานที่ได้รับมอบหมาย/การบ้านเกี่ยวกับการ หาสาเหตุที่ไม่ส่งงาน/การบ้านของผู้เรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายดังตาราง ท าให้ทราบถึงสาเหตุที่ส าคัญ มากที่สุดจนถึงสาเหตุที่น้อยที่สุด คือ งานบ้านมากเกินไปคิดเป็น ร้อยละ ๖๔.40 รองลงมาคือ มีเวลาน้อยคิด เป็นร้อยละ ๕๙.๓๒ และที่น้อยที่สุดคือ เตรียมตัวท างานอื่น คิดเป็นร้อยละ ๘.๔๗
อภิปรายผลการศึกษา จากการสร้างแบบสอบถามเพื่อศึกษาเจตคติของผู้เรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในเรื่องการไม่ส่ง งานที่ ได้รับมอบหมาย/ การบ้าน ปรากฎว่าสาเหตุที่ส าคัญมากที่สุดจนถึงสาเหตุที่น้อยที่สุด คือ งานบ้านมาก เกินไปคิดเป็น ร้อยละ ๖๔.40 รองลงมาคือ มีเวลาน้อยคิดเป็นร้อยละ๕๙.๓๒ และที่น้อยที่สุดคือ เตรียมตัว ท างานอื่น คิดเป็นร้อยละ ๘.๔๗ เนื่องจากว่านักเรียนกศน.ส่วนใหญ่เป็นบุคคลที่มีครอบครัว มีภาระที่ต้อง รับผิดชอบค่อนข้างเยอะ และส่วนใหญ่จะมีงานประจ าท าอยู่แล้วจุงเป็นสาเหตุที่นักเรียนไม่ค่อยจะส่งงานที่ ได้รับมอบหมายหรืออาจจะส่งช้ากว่าก าหนด ข้อเสนอแนะ ในการวิจัยครั้งต่อไปอาจเจาะจงท าการวิจัยกลุ่มผู้เรียนในระดับชั้นอื่นๆ ต่อไป และอาจแยกหัวข้อ เป็นรายวิชาต่างๆ เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ระเอียดขึ้น ซึ่งจะได้น าผลการทดลองที่ได้ไปแก้ไขปัญหาในการไม่ส่งงานที่ ได้รับมอบหมาย/ การบ้านของผู้เรียนต่อไป บรรณานุกรม โยธิน คันสนยุทธ และคณะ. จิตวิทยา. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ, 381 หน้า. 2533. จีราภา เต็งไตรรัตน์ และคณะ. จิตวิทยาทั่วไป. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์, 364 หน้า. 2533. ฉันทนา ภาคบงกช และคณะ. การส ารวจคุณลักษณะทางวินัยที่พึงประสงค์ในสังคมไทย. กรุงเทพมหานคร: สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. 2539
จุมพล หนิมพานิช และคณะ. จิตวิทยาทั่วไป. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยรามค าแหง. 2542 ราชภัฎนครราชสีมา.2545. การเรียนรู้และการสื่อความหมาย. [Online]. Available: URL : http://www.riudon.ac.th/~boonpan/1032101/edt02.html เตือนใจ ทองดี. (2549). การศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อการเรียนวิชา วิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ ออนไลน์ (e-Learning) กับการเรียนรู้แบบปกติ. ฉะเชิงเทรา : มหาวิทยาลัยราชภัฏราช นครินทร์.การสร้างแนวคิดและเจตคติ. (ม.ป.ป.). ค้นเมื่อ 4 กุมภาพันธ์ 2555 , จาก http://socialscience.igetweb.com/articles/41920929