คอมพิวเตอร์_ปวช2

คอมพวิ เตอร์
ประกาศนยี บตั รวิชาชพี ชั้นปที ่ี 2

การรูด้ ิจทิ ลั

(DIGITAL LITERACY)

สทิ ธิ ความรับผดิ ชอบและลิขสิทธิ์

สทิ ธิ

สิทธิ หมายถึง หลักเสรีภาพหรือการให้สิทธิ์ทางกฎหมาย สังคมหรือจริยศาสตร์ นั่นคือ สิทธิเป็นกฎ
เชงิ บรรทัดฐานพื้นฐานเก่ยี วกับสิ่งท่ปี ระชาชนมีหรือเปน็ ของประชาชนตามบางระบบกฎหมาย ขนบธรรมเนียม
ทางสังคม

ความเป็นส่วนตัว (Information privacy)

ความเป็นส่วนตัวของข้อมูลและสารสนเทศ โดยทั่วไปหมายถึง สิทธิที่จะอยู่ตามลำพังและเป็นสิทธิที่
เจ้าของสามารถท่ีจะควบคุมข้อมูลของตนเองในการเปิดเผยให้กับผู้อื่น สิทธินี้ใช้ได้ครอบคลุมทั้งบุคคล กลุ่ม
บุคคล และองค์การตา่ ง ๆ ปจั จบุ ันมปี ระเด็นเก่ยี วกับความเป็นส่วนตวั ที่เปน็ ข้อหนา้ สังเกตดังน้ี

1. การเข้าไปดูข้อความในจดหมายอิเล็กทรอนิกส์และการบันทึกข้อมูลในเคร่ืองคอมพิวเตอร์ รวมท้ัง
การบนั ทึกแลกเปลี่ยนขอ้ มูลท่บี คุ คลเข้าไปใชบ้ ริการเว็บไซต์และกลุ่มขา่ วสาร

2. การใช้เทคโนโลยีในการติดตามความเคลื่อนไหวหรือพฤติกรรมของบุคคล เช่น บริษัทใช้
คอมพิวเตอร์ในการตรวจจับหรือเฝ้าดูการปฏิบัติงาน การใช้บริการของพนักงาน ถึงแม้ว่าจะเป็นการติดตาม
การทำงานเพื่อการพัฒนาคุณภาพการใช้บริการ แต่กิจกรรมหลายอย่างของพนักงานก็ถูกเฝ้าดูด้วย พนักงาน
สูญเสยี ความเป็นส่วนตวั ซึง่ การกระทำเชน่ น้ถี อื เป็นการผดิ จรยิ ธรรม

3. การใชข้ ้อมูลของลูกคา้ จากแหลง่ ตา่ งๆ เพื่อผลประโยชนใ์ นการขยายตลาด

4. การรวบรวมหมายเลขโทรศัพท์ ท่อี ยูอ่ ีเมล์ หมายเลขบตั รเครดิต และขอ้ มูลสว่ นตวั อ่นื ๆ เพื่อนำไป
สร้างฐานขอ้ มลู ประวตั ลิ กู ค้าขนึ้ มาใหม่ แลว้ นำไปขายใหก้ บั บรษิ ัทอื่น

ดังนั้น เพื่อเป็นการป้องกันการละเมิดสิทธิความเป็นส่วนตัวของข้อมูลและสารสนเทศ จึงควรจะต้อง
ระวังการให้ข้อมูล โดยเฉพาะการใช้อินเตอร์เน็ตที่มีการใช้โปรโมชั่น หรือระบุให้มีการลงทะเบียนก่อนเข้าใช้
บริการ เช่น ข้อมลู บตั รเครดติ และท่อี ยอู่ เี มล์

ความเปน็ เจา้ ของ (information property)

สทิ ธิความเปน็ เจ้าของ หมายถึง กรรมสิทธ์ิในการถอื ครองทรพั ยส์ นิ ซงึ่ อาจเปน็ ทรัพยส์ ินท่ัวไปที่จับต้อง
ได้ เช่น รถยนต์ คอมพิวเตอร์ หรืออาจเป็นทรัพย์สินทางปัญญา (ความคิด) ที่จับต้องไม่ได้ เช่น บทเพลง
โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ แต่สามารถถา่ ยทอดและบันทกึ ลงในส่ือต่าง ๆ ได้ เชน่ สงิ่ พมิ พ์ เทป ซดี ีรอม เป็นต้น ใน

สังคมของเทคโนโลยีสารสนเทศ มักจะกล่าวถงึ การละเมิดลขิ สิทธิ์ซอฟตแ์ วรเ์ ม่ือท่านซ้ือโปรแกรมคอมพิวเตอร์
ที่มีการจดลิขสิทธิ์ นั่นหมายความว่าท่านได้จ่ายค่าลิขสิทธิ์ในการใช้ซอฟต์แวร์นั้นสำหรับท่านเอง หลังจากที่
ท่านเปิดกล่อง หรือบรรจุภัณฑ์แล้ว หมายความว่าท่านได้ยอมรับข้อตกลงเกี่ยวกับลิขสิทธิ์ในการใช้สินค้าน้ัน
ซึ่งลิขสิทธิ์ในการใช้จะแตกต่างกันไปในแต่ละสินค้าและบริษัท บางโปรแกรมจะอนุญาตให้ติดตั้งได้เพียงคร้ัง
เดยี ว หรือไมอ่ นุญาตให้ใช้กับคอมพิวเตอรเ์ คร่ืองอ่ืนๆ ถึงแมว้ า่ คอมพวิ เตอร์เคร่ืองนน้ั ๆ ท่านเป็นเจ้าของ และ
ไม่มผี ู้อ่ืนใช้ก็ตามในขณะท่ีบางบริษัทอนุญาตให้ใชโ้ ปรแกรมน้ัน ๆ ได้ หลาย ๆ เครอื่ ง ตราบใดท่ียังเป็นบุคคล
ที่มีสิทธิ์ในโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่ซื้อมา การคัดลอกโปรแกรมคอมพิวเตอร์ให้กับเพื่อน เป็นการกระทำที่
จะต้องพจิ ารณาให้รอบคอบก่อนว่าโปรแกรมทีจ่ ะทำการคดั ลอกนั้น เปน็ โปรแกรมคอมพิวเตอร์ท่ีท่านมีสิทธิ์ใน
ระดบั ใด เช่น Copyright หรือ Software License ท่านซือ้ ซอฟตแ์ วรล์ ขิ สิทธิ์มา และมีสทิ ธ์ิใช้

Shareware ซอฟตแ์ วรใ์ ห้ทดลองใชไ้ ดก้ อ่ นทจี่ ะตดั สินใจซื้อ

Freeware ซอฟตแ์ วร์ใช้งานไดฟ้ รี คดั ลอก และเผยแพรใ่ ห้ผู้อนื่ ได้

ลิขสทิ ธิ์

ลิขสิทธิ์ หมายถึง สิทธิแต่เพียงผู้เดียวที่จะกระทำการใด ๆ เกี่ยวกับงานที่ผู้สร้างสรรคไ์ ด้ริเริ่มโดยการ
ใช้สติปัญญาความรู้ ความสามารถ และความวิริยะอุตสาหะของตนเองในการสรา้ งสรรค์ โดยไม่ลอกเลียนงาน
ของผอู้ ่ืน โดยงานทส่ี ร้างสรรคต์ อ้ งเป็นงานตามประเภทท่ีกฎหมายลิขสิทธิ์ให้คมุ้ ครอง โดยผู้สร้างสรรค์จะได้รับ
ความคุม้ ครองทนั ทีที่สร้างสรรคโ์ ดยไมต่ ้องจดทะเบยี น

การแจ้งข้อมูลลิขสิทธิ์ต่อกรมทรัพย์สินทางปัญญา มิได้ เป็นการรับรองสิทธิ์ของเจ้าของลิขสิทธิ์แต่
อย่างใด แต่เป็นเพียงการแจ้งต่อหน่วยงานราชการว่าตนเองเป็นเจ้าของสิทธิ์ในผลงานลิขสิทธิ์ที่แจ้งไว้เท่าน้ัน
โดยผู้แจ้งต้องรับรองตนเองว่าเป็นเจ้าของผลงานที่นำมาแจ้งข้อมูลลิขสิทธิ์และหนังสือรับรองที่กรมทรัพย์สิน
ทางปัญญาออกให้ ก็มิได้รับรองว่าผู้แจ้งเป็นเจ้าของงานลิขสิทธิ์แตอ่ ย่างใด หากมีข้อโต้แย้งเกี่ยวกับความเป็น
เจ้าของลขิ สิทธิ์ ผูแ้ จ้งจำเป็นต้องพิสจู นค์ วามเปน็ เจา้ ของลขิ สิทธ์ิ นัน้ เอง

ประเภทของงานท่ีมลี ิขสทิ ธ์ิ

กฎหมายลขิ สทิ ธิใ์ ห้ความคมุ้ ครองแกง่ านสรา้ งสรรค์ 9 ประเภทตามทีก่ ฎหมายกำหนด ได้แก่

1. งานวรรณกรรม เชน่ หนังสอื จลุ สาร สิ่งเขียน สิง่ พมิ พ์ คำปราศรยั โปรแกรมคอมพวิ เตอร์
2. งานนาฏกรรม เช่น งานที่เกี่ยวกับการรำ การเต้น การทำท่า หรือการแสดงประกอบขึ้นเป็น

เร่อื งราว รวมถึงการแสดงโดยวธิ ีใบด้ ว้ ย

3. งานศิลปกรรม เช่น งานจิตรกรรม งานประติมากรรม ภาพพิมพ์ งานสถาปัตยกรรม ภาพถ่าย
ภาพประกอบ หรืองานสร้างสรรค์รูปทรงสามมิติเกี่ยวกับภูมิประเทศ หรือวิทยาศาสตร์ งาน
ศิลปะประยุกต์ ซ่ึงรวมถงึ ภาพถา่ ยและแผนผงั ของงานดังกล่าวดว้ ย

4. งานดนตรกี รรม เช่น คำร้อง ทำนอง การเรียบเรียงเสียงประสานรวมถึงโน้ตเพลงที่แยกและเรียบ
เรยี งเสียงประสานแลว้

5. งานสิง่ บนั ทกึ เสยี ง เชน่ เทปเพลง แผน่ คอมแพ็คดิสก์ (ซดี ี) ที่บันทกึ ข้อมลู เสยี ง ทัง้ นไ้ี มร่ วมถึงเสียง
ประกอบภาพยนตร์ หรือเสียงประกอบโสตทศั นวัสดอุ ยา่ งอื่น

6. งานโสตทัศนวัสดุ เช่น วีดีโอเทป วีซีดี ดีวีดี แผ่นเลเซอร์ดิสก์ที่บันทึกข้อมูลประกอบด้วยลำดับ
ของภาพหรือภาพและเสียงอันสามารถทจ่ี ะนำมาเล่นซำ้ ได้อีก

7. งานภาพยนตร์ เช่น ภาพยนตร์ รวมทัง้ เสยี งประกอบของภาพยนตรน์ ัน้ ด้วย (ถา้ มี)
8. งานแพรเ่ สยี งแพร่ภาพ เชน่ การกระจายเสียงวทิ ยุ การแพร่เสียง หรอื ภาพทางโทรทศั น์
9. งานอ่นื ใดในแผนกวรรณคดี แผนกวิทยาศาสตร์ หรือแผนกศลิ ปะ

ผลงานที่ไมถ่ อื วา่ เปน็ ลิขสทิ ธิ์

1. ข่าวประจำวนั และข้อเทจ็ จรงิ ต่างๆ ทม่ี ลี ักษณะเปน็ เพยี งข่าวสาร เชน่ วนั เวลา สถานท่ี ชอ่ื บุคคล
จำนวนคน ปริมาณ เป็นต้น ทั้งนี้ หากมีการนำข้อมูลดังกล่าวมาเรียบเรียงจนมีลักษณะเป็นงาน
วรรณกรรม อาทิ การวิเคราะห์ข่าว บทความ ผลงานนั้นอาจจะได้รับความคุ้มครองในลักษณะ
ของงานวรรณกรรม

2. รฐั ธรรมนูญ และกฎหมาย
3. ระเบียบ ข้อบังคับ ประกาศ คำสั่ง คำชี้แจง และหนังสือโต้ตอบของกระทรวง ทบวง กรม หรือ

หนว่ ยงานอ่นื ใดของรัฐหรอื ของท้องถนิ่
4. คำพพิ ากษา คำสงั่ คำวนิ ิจฉัย และรายงานของทางราชการ
5. คำแปลและการรวบรวมสิ่งต่างๆ ตามขอ้ 3.1 - 3.4 ซ่ึงกระทรวง ทบวง กรม หรอื หนว่ ยงานอื่นใด

ของรฐั หรือของท้องถิ่นจดั ทำขึน้
6. ความคดิ ขัน้ ตอน กรรมวธิ ี ระบบ วธิ ีใชห้ รือทำงาน แนวความคิด หลักการ การค้นพบ หรือทฤษฎี

ทางวิทยาศาสตร์ หรือคณิตศาสตร์

คอมพิวเตอร์
ประกาศนยี บตั รวชิ าชีพชั้นปที ่ี 2

ใบงานท่ี 1
การแจ้งข้อมลู ลิขสิทธ์ิ

1.เอกสารทีใ่ ช้ประกอบการแจ้งข้อมูลลิขสทิ ธ์ิ
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
2.หลกั ฐานการแจ้งข้อมูลลิขสิทธ์ิ
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
3.ขนั้ ตอนการแจง้ ข้อมลู ลิขสิทธ์ิ
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

ช่อื -สกุล................................................................................................................... ชน้ั ................... เลขท.ี่ ........

สื่อดจิ ิทลั ในปัจจุบนั

ปัญญาประดิษฐ์ (AI : Artificial Intelligence)

ปัญญาประดิษฐ์ (AI : Artificial Intelligence) คือเครื่องจักร (machine) ที่มีฟังก์ชันทีมี
ความสามารถในการทำความเข้าใจ เรียนรู้องค์ความรู้ต่างๆ อาทิเช่น การรับรู้ การเรียนรู้ การให้เหตุผล และ
การแก้ปัญหาต่างๆ เครื่องจักรที่มีความสามารถเหล่านี้ก็ถือว่าเป็น ปัญญาประดิษฐ์ ( AI : Artificial
Intelligence) นัน่ เอง

เพราะฉะนนั้ จึงสามารถกลา่ วไดว้ ่า AI ถือกำเนดิ ข้นึ เมื่อเคร่ืองจักรมคี วามสามารถทจ่ี ะเรยี นรู้นั่นเอง ซ่ึง
AI ก็ถูกแบ่งออกเป็นหลายระดับตามความสามารถหรือความฉลาด โดยจะวัดจากความสามารถในการ ให้
เหตุผล การพูด และทัศนคติของ AI ตัวนั้นๆ เมื่อเปรียบเทียบกับมนุษย์ AI ถูกจำแนกเป็น 3 ระดับตาม
ความสามารถ ดังน้ี

ปัญญาประดิษฐ์เชิงแคบ (Narrow AI ) หรือ ปัญญาประดิษฐ์แบบอ่อน (Weak AI) : คือ AI ที่มี
ความสามารถเฉพาะทางได้ดีกว่ามนุษย์ (เป็นที่มาของคำว่า Narrow (แคบ) ก็คือ AI ที่เก่งในเรื่องเเคบๆหรือ
เรื่องเฉพาะทางนั่นเอง) อาทิ เช่น AI ที่ช่วยในการผ่าตัด (AI-assisted robotic surgery) ที่อาจจะเชี่ยวชาญ
เรื่องการผ่าตัดกว่าคุณหมอยุคปัจจุบัน แตแ่ นน่ อนว่า AI ตวั นไ้ี ม่สามารถทจ่ี ะทำอาหาร ร้องเพลง หรือทำส่ิงอื่น
ที่นอกเหนอื จากการผา่ ตดั ไดน้ น่ั เอง ซง่ึ ผลงานวิจัยด้าน AI ณ ปจั จบุ ัน ยงั อยู่ที่ระดับน้ี

ปัญญาประดิษฐ์ท่ัวไป (General AI ) : คือ AI ที่มีความสามารถระดับเดียวกับมนษุ ย์ สามารถทำทุกๆ
อย่างทม่ี นษุ ย์ทำไดแ้ ละไดป้ ระสทิ ธิภาพที่ใกล้เคียงกับมนษุ ย์

ปัญญาประดิษฐ์แบบเข้ม (Strong AI ) : คือ AI ที่มีความสามารถเหนือมนุษย์ในหลายๆ ด้าน จะเห็น
ไดว้ า่ วทิ ยาการของมนษุ ยป์ ัจจุบันอยูท่ ่ีจดุ เริ่มตน้ ของ AI เพียงเท่านั้น

AR (Augmented Reality)

ย้อนไปในปี 1968 ที่ Ivan Sutherland ไดป้ ระดิษฐ์อปุ กรณ์ทีม่ ชี ื่อว่า The Sword of Damocles ซง่ึ
เป็นการนำโครงเส้นของวัตถุทีส่ ร้างโดยคอมพวิ เตอร์ แลว้ วางซอ้ นทบั ลงบนโลกความเปน็ จริง ดูเป็นสิ่งธรรมดา
มากเมื่อเทียบกับความสามารถของเทคโนโลยีในปัจจุบัน แต่การประดิษฐ์นี้ถือได้ว่าเป็นจุดเริ่มต้นของ
เทคโนโลยี AR เลยทเี ดยี ว

AR ได้รบั การพฒั นาอยา่ งรวดเรว็ จนปัจจุบันสามารถแสดงข้อมูลในรูปแบบดจิ ิตอลซ้อนลงบนโลกจริง
ได้อย่างกลมกลืน โดยผู้ใช้งานจะมองเห็นวัตถุต่างๆ ที่แสดงขึ้นมาโดยการดูผ่านกล้องของมือถือหรือแท็ปเล็ต
ตัวอย่างการใช้งาน AR ที่คนทั่วไปรู้จัก ได้แก่ เกม Pokemon Go ซึ่งประสบความสำเร็จเป็นอย่างมาก ซึ่งเรา
เชือ่ ว่าคุณก็อาจจะเป็นหน่ึงคนที่เคยมปี ระสบการณ์ออกตามล่าหาโปเกมอนมาแลว้ หรอื แอปฯ IKEA Place ที่
ช่วยให้คุณเห็นภาพว่าเมื่อวางเฟอร์นิเจอร์ชิ้นที่อยากได้ลงในตำแหน่งที่ต้องการแล้วมันจะออกมาเป็นอย่างไร
กอ่ นท่ีจะตัดสินใจซื้อจริง รวมทั้ง Google Glass ทีม่ ีการออกแบบมาเพื่อเพิ่มประสทิ ธิภาพการส่ือสารระหว่าง
กนั ใหก้ ารทำงานร่วมกันสามารถบรรลผุ ลไดด้ ีย่งิ ขน้ึ

AR ได้ถูกนำไปใช้ในหลายอุตสาหกรรมและนับวันยิ่งได้รับความนิยมสูงมากขึ้น หนึ่งในนั้นคือ
อตุ สาหกรรมค้าปลีก ซงึ่ แบรนดไ์ ด้ใช้ประโยชนจ์ ากการที่เทคโนโลยสี ามารถทำให้การนำเสนอประสบการณ์แก่
ลูกค้าเปน็ ไปได้อยา่ งมลี ักษณะเฉพาะตวั อนั เป็นหนง่ึ ในปัจจัยนำไปสูก่ ารตัดสินใจซ้อื ทส่ี งู ขนึ้ ของผบู้ รโิ ภค

VR (Virtual Reality)

ย้อนไปในปี 1962 ท่ี Morton Heilig ไดป้ ระดิษฐ์ Sensorama ซึง่ เปน็ เครื่องดภู าพยนต์ 4 มิติ ทไ่ี ดร้ บั
การออกแบบได้อย่างนา่ สนใจ เช่น ในฉากขบั รถ กลไกของเคร่ืองจะมกี ารปล่อยลมออกมากระทบหน้าของผู้ชม
พร้อมกบั กล่ินไอเสยี ของรถยนตค์ นั หน้า รวมถงึ เก้าอี้ทีใ่ ช้น่ังชมภาพยนตก์ ถ็ ูกออกแบบให้ขยบั ได้ และกลไกที่ถูก
ออกแบบไว้จะสร้างแรงสน่ั สะเทือนเมอ่ื พนื้ ถนนท่ีมีความขรุขระ ให้ความรู้สึกราวกับวา่ ผูช้ มกำลงั ขับรถอยู่จริงๆ
และเครอ่ื ง Sensorama น้ี ก็ได้ช่ือว่าเปน็ จุดเริม่ ตน้ ของเทคโนโลยี VR

VR เป็นโลกเสมอื น 3 มิติ อุปกรณ์หลักที่ต้องใช้คอื headset เมื่อผู้ใชง้ านสวมเข้ากับศรี ษะแล้วจะตดั
การมองเห็นออกจากโลกจริงโดยสิ้นเชิง บริษัทที่มีการผลิตอุปกรณ์ VR ที่เป็นที่รู้จัก ได้แก่ Sega (1991)
Nitendo (1995) Oculus (2012) Google (2014) HTC (2015) Sony (2016)

เกมดูจะเป็นอุตสาหกรรมแรกๆ ที่คนทั่วไปจะคิดถึง เมื่อพูดถึง VR โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อภาพยนต์
ฮอลลีวูดเรื่อง “Ready Player One” ซึ่งกำกับโดย Steven Spielberg ออกฉายในปี 2018 ได้บอกเล่า
เรื่องราววิถีชีวิตของผู้คนในปี 2045 ที่เลือกใช้เวลาในการเข้าไปอยู่ใน Oasis เพื่อเอาชนะการแข่งขันที่ถูก
กำหนดขึ้น เป็นโลกเสมือนที่ให้ตัวละครสามารถเลือกที่จะเป็นใครและทำอะไรก็ได้ พูดได้ว่าเป็นอีกโลกหนึ่งท่ี
ถูกสร้างขึ้นตามจินตนาการของของผู้ที่เขียนโปรแกรมดังกล่าว หนังประสบความสำเร็จอย่างมาก จนทำให้
กระแสของ VR เป็นทีพ่ ูดถึงอย่างกวา้ งขวาง

VR เองได้ถูกใช้งานในหลายอุตสาหกรรมเช่นกัน ทั้งวงการการศึกษา การแพทย์ การทหาร และกีฬา
เพมิ่ ประโยชนแ์ ละความสะดวกในการเรียนการสอนและการจัดฝึกอบรม

MR (Mixed Reality หรอื Merged Reality)

เป็นการผสานโลกแห่งความเป็นจรงิ กับโลกเสมอื นเข้าด้วยกนั เป็นเทคโนโลยที ีต่ ่อยอดมาจาก AR ทำ
ให้คณุ ตอบโต้กบั ภาพท่ีคอมพวิ เตอร์ประดิษฐข์ ึ้นมาได้ ซงึ่ คณุ ยังคงตอ้ งใช้ headset หรอื แว่นตาเพื่อให้สามารถ
มองเห็นภาพเสมือนนั้น แต่ในขณะเดียวกันคุณก็สามารถมองเห็นโลกจรงิ ด้วย อีกทั้งจะไม่ถูกจำกัดอยู่ในพื้นที่
ใดพนื้ ที่หนง่ึ ขณะกำลังใชง้ าน เรียกได้วา่ เป็นการผสมผสานกันระหว่างเทคโนโลยี AR และ VR

การใช้งาน MR มีในหลายวงการ เช่น การศึกษา การอบรมและพัฒนา กีฬา สุขภาพ การออกแบบ
การผลิต และภารกิจทางอวกาศ Microsoft ได้พัฒนาแว่น MR ที่ชื่อว่า Hololens ทำให้คุณสามารถมี
ปฏิสัมพันธ์กับ object ที่เป็น 3D hologram ได้ สามารถใช้มือของคุณในการสั่งการได้ แต่เนื่องจากตอน
เปิดตัวตัวอุปกรณ์มีราคาสูงกว่า 100,000 บาท ทำให้การที่ผู้คนทั่วไปจะสามารถเข้าถึงได้นั้นเป็นเรื่องยาก
ดังนั้น Microsoft จึงเน้นการใช้งานไปที่ภาคอุตสาหกรรม งานช่าง งานทางการแพทย์ การออกแบบที่ต้องใช้
การฝกึ ฝมี อื มากกวา่ การใช้งานทั่วไป

*** สรุปสั้นๆ เพื่อให้สามารถเข้าใจได้ง่าย***
AI เครอ่ื งจกั รมคี วามสามารถที่จะเรยี นรู้
AR เป็นการซ้อนภาพท่สี ร้างโดยคอมพิวเตอร์ เข้ามาในโลกแห่งความจรงิ
VR เปน็ การนำคุณเขา้ ไปอย่ใู นโลกเสมอื นจรงิ การมองเห็นจะถกู ตดั จากโลกจรงิ โดยสิ้นเชิง
MR เป็นการให้คุณสามารถมปี ฏิสมั พันธ์กบั ภาพทคี่ อมพิวเตอร์สรา้ งข้ึนโดยไมต่ ัดคณุ ออกจากโลกจรงิ

คอมพิวเตอร์
ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ช้นั ปที ่ี 2

ใบงานท่ี 2
อปุ กรณ์AR VR MR
คำส่งั : จงอธิบายอปุ กรณ์AR VR MRทีไ่ ดจ้ ากการสบื คน้ พรอ้ มทัง้ อธิบายการทำงานของอปุ กรณ์

1.อปุ กรณ์ AR
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
2.อปุ กรณ์ VR
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
3.อปุ กรณ์ MR
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

ช่อื -สกุล................................................................................................................... ชั้น................... เลขท.ี่ ........

แนวปฏิบัตใิ นสงั คมดิจทิ ลั

กฏการใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ต 10 ข้อ (Netquette)

กฏขอ้ แรก "อยา่ ลมื ว่าคุณกำลังติดตอ่ กับคนที่มตี วั ตนจริงๆ"

กอ่ นสง่ อเี มล หรอื โพสต์ข้อความอะไรบนอนิ เทอร์เน็ต คุณต้องถามตวั เองว่า ถ้าเจอกันตอ่ หน้าคณุ จะพูดแบบน้ี
กับเขาหรือไม่ ถ้าคำตอบคือไม่ กจ็ งแก้ขอ้ ความน้ันแลว้ อ่านใหมอ่ ีกครงั้ ทำแบบนซี้ ำ้ ๆ จนร้สู ึกว่าไมล่ ำบากใจที่
จะพูดแบบนก้ี บั ใครแลว้ จึงค่อยสง่
กฎข้อท่สี อง "การส่ือสารออนไลนใ์ หย้ ดึ มาตรฐานความประพฤติเดียวกับการส่ือสารในชีวิตจริง"

ในชีวติ จรงิ คนสว่ นใหญม่ กั จะเคารพกฎหมาย เพราะกลวั โดนจับ แต่ในโลกอนิ เทอร์เนต็ โอกาสถูกจับ
มีน้อย ก็เลยปฏิบตั ติ ่อกนั โดยมีมาตรฐานทางศีลธรรมตำ่ กว่าในโลกจรงิ ถ้าอยากทำอะไรผดิ กฎหมายในไซเบอร์
สเปซ สิ่งทค่ี ณุ กำลงั จะทำน้นั กน็ า่ จะผิดด้วย
กฎขอ้ ที่สาม "รู้วา่ คณุ อยู่ทไ่ี หนในไซเบอร์สเปซ"

การกระทำอะไรกต็ ามอาจเป็นเรือ่ งยอมรับได้ในท่ีหนงึ่ แต่ถา้ เปน็ ท่ีอ่ืนอาจจะไม่ใช่ ลองใชเ้ วลาสกั พัก
สังเกตการณ์ก่อนว่า ที่น่นั เขาคุยอะไรกัน ปฏบิ ตั ิตอ่ กันอยา่ งไร หรือเข้าไปอา่ นข้อความเกา่ ๆ จากนนั้ ค่อยเข้าไป
มีสว่ นร่วมกับเขา
กฎข้อทีส่ ่ี เคารพเวลาและการใช้แบนด์วธิ

ปัจจบุ นั ดเู หมือนคนจะมเี วลาน้อยลงกว่าท่ีเคยเป็นมามากนัก เมอื่ คุณส่งอีเมลหรอื โพสตข์ ้อความลง
เนต็ รไู้ วว้ ่าคุณกำลงั ทำให้คนอ่ืนเสยี เวลามาอา่ น ดังน้นั เป็นความรบั ผิดชอบที่คุณควรแน่ใจก่อนส่ง วา่ ข้อความ
หรอื อีเมลน้ันไม่ทำให้ผรู้ บั เสยี เวลา
กฎข้อทีห่ ้า "ทำให้ตวั เองดดู เี วลาออนไลน"์

โลกอนิ เทอร์เน็ตก็เหมือนโลกจริง คนทส่ี ่ือสารกนั ในน้นั อยากใหค้ นอ่นื ชอบ แต่คณุ ไมต่ ้องถกู ตัดสนิ
ดว้ ย สีผิว, สีตา, สผี ม, นำ้ หนกั , อายุ หรอื การแต่งตัวของคุณ

คณุ จะถูกตัดสนิ ผ่านคุณภาพของสิง่ ที่คณุ เขียน ดังนน้ั การสะกดคำใหถ้ ูกและเขยี นให้ตรงตามหลกั
ไวยากรณ์จึงเป็นเร่ืองสำคัญ ควรรวู้ า่ ตัวเองกำลงั พูดอะไรอยู่ และพูดอย่างมีเหตุมีผล
กฎขอ้ ทหี่ ก "แบ่งปันความรขู้ องผเู้ ช่ยี วชาญ"

จุดแข็งของไซเบอร์สเปซ คือ มีผเู้ ชยี่ วชาญมากมายท่ีอา่ นคำถามบนอนิ เทอร์เนต็ และถงึ แมว้ า่ จะมี
สว่ นนอ้ ยมากในจำนวนนัน้ ที่ตอบคำถาม ความรู้โดยรวมของโลกก็เพิ่มข้นึ อยดู่ ี แม้ว่ามารยาทเน็ตจะมขี ้อห้าม
ยาวเหยยี ด คณุ กม็ ีความรูท้ ีเ่ ป็นประโยชนก์ บั คนอนื่ อย่ากลัวท่ีจะแบ่งปนั ในสง่ิ ทค่ี ุณรู้

กฎข้อท่ีเจด็ "ชว่ ยกันควบคุมสงครามการใส่อารมณ์"
เวลาท่ีต้องการแสดงความคิดเหน็ อยา่ งรุนแรง ควรรจู้ ักยับย้ังชงั่ ใจหรอื พยายามควบคมุ อารมณใ์ หม้ าก

กฎขอ้ ท่ีแปด "เคารพความเป็นส่วนตวั ของผูอ้ ืน่ "
คุณไม่ควรไปเปิดอา่ นอีเมลของคนอ่ืน การไมเ่ คารพความเป็นส่วนตัวของผ้อู น่ื ไม่ได้เปน็ แค่มารยาทเน็ต

ที่ไมด่ ี มันยังอาจทำให้คุณเสยี งานด้วย
กฎขอ้ ท่ีเกา้ "อย่าใชอ้ ำนาจในทางไมส่ รา้ งสรรค"์

การรมู้ ากกวา่ คนอน่ื หรอื มีอำนาจมากกวา่ ไม่ไดแ้ ปลวา่ คณุ มีสทิ ธิที่จะเอาเปรยี บคนอืน่ ได้ เชน่ ผดู้ ูแล
ระบบ ไม่ควรอา่ นอเี มลส่วนตัวของคนอ่นื
กฎข้อท่ีสิบ "ให้อภัยในความผิดพลาดของผู้อื่น"

ทุกคนเคยเปน็ มือใหม่มาก่อน บางคนจงึ ทำผดิ พลาดในแง่มารยาทเน็ต จงใจเย็นเข้าไว้ ถา้ คุณตดั สินใจ
จะบอกคนที่ทำผิดมารยาทเน็ต กจ็ งบอกอย่างสุภาพและเป็นสว่ นตวั ดีกว่าไปป่าวประกาศให้คนอ่ืนรบั ร้ดู ้วย
จงให้โอกาสในความไมร่ ู้ของคน

การประณามว่าผู้อ่ืนวา่ ไมม่ ีมารยาทตรงๆ ก็มักจะเป็นตัวอย่างของมารยาททไ่ี ม่ดีเช่นกัน

ภยั คุกคามทางคอมพิวเตอร์

1. ไวรสั (Virus) เป็นโปรแกรมท่ตี ิดตอ่ จากไฟล์หน่งึ ไปสู่อีกไฟลห์ น่ึงได้ และสามารถสง่ ผ่านไฟลด์ ้วย

การแนบไวรัสไปกบั ไฟล์ทเี่ ราส่งไปยังเคร่ืองคอมพิวเตอร์อีกเครื่องหนึ่งได้ โดยไวรัสจะทำการทำลายท้ังฮาร์แวร์
และซอฟแวรใ์ นเคร่อื งพรอ้ มกับไฟล์ท่ไี วรัสแฝงตวั เองเพ่ือแพร่กระจายไปสเู่ คร่ืองอ่ืนๆดว้ ย

2. เวริ ม์ (Worm) สามารถท่จี ะแพรข่ ยายตวั เองโดยที่ไมต่ ้องมโี ปรแกรมอน่ื ในการแพร่กระจายก็ได้

เช่นกัน เปา้ หมายของเวิรม์ จะจ้องทำลายระบบเครือข่าย และขยายการแพร่กระจายไปยงั คอมพิวเตอร์ตัวอื่นๆ
โดยการสง่ อเี มลห์ รือช่องโหวข่ องระบบปฎิบัติการณ์

3. โทรจัน (Trojan Horse) เป้าหมายของมลั แวร์ตัวนจ้ี ะคอ่ ยจอ้ งทำลายระบบและเปิดช่องโหว่

ให้กับผู้ไมห่ วงั ดีเขา้ มาทำลายระบบและควบคุมจากระยะไกล และไมแ่ พร่กระจายไปยังไฟลอ์ ืน่ ๆ

4. สปายแวร์ (Spyware) จะไมแ่ พรก่ ระจายไปยังไฟลอ์ นื่ ๆเหมือนกบั โทรจัน โดยเปา้ หมายของ

สปายแวรน์ น้ั จ้องท่ีจะรบกวนและละเมิดความเป็นส่วนตวั ของผใู้ ช.้

5. Hybrid Malware/Blended Threats เป็นมัลแวรท์ อี่ นั ตรายมากเพราะรวมความสามารถของ

ไวรัส เวิรม์ โทรจัน สปายแวร์ ไว้ดว้ ยกัน

6. Phishing เป็นมัลแวรท์ ่จี ้องจะขโมยข้อมูลทางการเงินเช่น บตั รเครดิต
ขา่ วปลอม

"Fake News" หรือ "ข่าวปลอม" ตอนนี้กลับมาระบาดหนักขึ้นจนกลายเปน็ เหตุให้เกิดความวุน่ วายใน
โลกโซเชียลกันอยู่เป็นระยะ ทำไมเราถึงต้องทะเลาะกันบนพื้นที่สื่อที่นำเสนอข่าวปลอมด้วย? นั่นเป็นเพราะ"
ขา่ วปลอม” สามารถแพร่กระจายไดอ้ ยา่ งรวดเรว็ และเป็นวงกว้าง

ดังนั้นมี 9 วิธีในการสังเกตุข่าวให้ชัวร์ก่อนแชร์ พร้อมมาลองสังเกตุพฤติกรรมของคุณว่าเสี่ยงต่อการ
ตกเปน็ เหยื่อของข่าวปลอมหรือ Fake News มากนอ้ ยแค่ไหน

1. ที่มา / แหล่งอ้างอิง ใครเขียน ใครเผยแพร่ น่าเชื่อถือหรือไม่? สิ่งที่ที่เราต้องดู ก็คือ ข่าวนี้คน
เขียนคือใคร เผยแพร่ทางไหน มีความรู้ความเชีย่ วชาญ หรือความเกี่ยวข้องในด้านนั้นจริงหรือไม่ เนื้อหาขา่ วมี
การอ้างอิงจากเว็บหรือแหล่งที่น่าเชื่อถือหรือไม่ เพราะมีเว็บไซต์ที่ข้อมูลไม่น่าเชื่อถืออยู่มากมาย โดยเรา
สามารถดูข่าวจากหลายๆ ช่องทางประกอบกันได้ หากเป็นเรื่องที่มาจากองค์กรที่ชื่อไม่คุ้นเคย ควรตรวจสอบ
เพอื่ ความแนใ่ จอกี คร้งั หนงึ่

2. หัวขอ้ ข่าว / คำที่ใช้ ใสอ่ ารมณเ์ กนิ จริงเน้น "เรยี กรอ้ งความสนใจ" ขา่ วปลอมมกั มีการพาดหัวที่
สะดุดตา อ่านแล้วให้ความรู้สึกใส่อารมณ์เวอร์เกินจริง เน้นใช้ตัวหนาและเครื่องหมายตกใจ! (อัศเจรีย์) เพ่ือ
เรียกร้องความสนใจ เน้นกระตุ้นให้คนอยากกดเข้าไปดูหรือแชร์ไปด่า หากข้อความพาดหัวมีความหวือหวา
จนเกนิ ไป ทที่ ำใหเ้ รารู้สกึ ว่าไม่นา่ เป็นไปได้ ข่าวน้นั อาจจะเป็นข่าวปลอม ให้ลองพิจรณาให้ดีว่า ข่าวท่ีเรากำลัง
จะแชร์นัน้ เราอยากแชร์ไปเพือ่ อะไร

3. สังเกตช่อื Link และ URL จะผิดแปลก จงใจเลียนแบบให้เขา้ ใจผดิ ลิงก์ของขา่ วทแี่ ชรม์ าอาจจะ
มี URL คล้ายกับ URL ของสำนักข่าว ที่น่าเชื่อถือ โ ดยมีเว ็บไซต์ข่าวปลอมจำนวนมากที่
เปลยี่ นแปลง URL เพยี งเล็กน้อยเพ่ือเลียนแบบแหลง่ ข่าวจรงิ ต้องเข้าไปอ่านเนือ้ หาและช่ือให้แน่ชัด

4. รูปภาพประกอบไม่ตรงกับเนื้อหาข่าว เป็นวิธีตรวจสอบที่ง่ายๆ ด้วยสมมติฐานที่ว่า เมื่อเนื้อหา
ข่าวมันปลอม รูปภาพประกอบข่าวก็ต้องปลอมและไม่ตรงกับเรื่องจริงในข่าวเช่นเดียวกัน เราสามารถตรวจ
ทม่ี าของ "รูปภาพประกอบ" ไดจ้ าก Google เพียงคลกิ ขวาท่รี ูปภาพในขา่ ว จะมีหัวขอ้ ใหเ้ ลอื กว่าคน้ หารูปภาพ
จาก Google ซึ่ง Google จะบอกได้หมดว่ารูปภาพนี้เผยแพร่ในอินเตอร์เน็ตเมื่อไหร่ และถึงบางครั้งรูปภาพ
อาจเป็นรูปจริง แต่ไม่เกี่ยวข้องกับบริบทของเรื่องราว เพื่อความมั่นใจ ลองนำภาพไปตรวจสอบที่มาของภาพ
ดังกล่าวผ่านการคน้ หารปู แบบตา่ งๆ

5. การเขียนและสะกดคำ "ผิด" ผู้สื่อข่าวที่ดีหรือสำนักข่าวออนไลน์ที่มีตัวตนและมีคุณภาพจะไม่
ผิดพลาดเรื่องตัวสะกดของคำ หรือประโยคต่างๆ ด้วยเหตุผลที่ว่าจะมีการพิสูจน์อักษรก่อนการเผยแพร่ทุก
ครั้ง เพื่อความถูกต้องและความไม่คลาดเคล่อื นของข้อความ (Message) ที่จะส่งออกไป

6. ตรวจสอบจากแหล่งข่าวอื่นเปรียบเทียบ สังเกตหรือตรวจสอบอีกครั้งจากแหล่งอื่นๆ หรือ
ตรวจสอบแหล่งข้อมูลของผู้เขียนเพื่อยืนยันว่าถูกต้อง หากไม่มีหลักฐานหรือความน่าเชื่อถือของผู้เชีย่ วชาญท่ี
ไม่มีชื่อเสียง อาจระบุได้ว่าข่าวดังกล่าวเป็นข่าวปลอม ตรวจสอบข่าวจากรายงานข่าวของที่มาอื่นๆ หากไม่มี
แหล่งที่มาอื่นที่รายงานเรื่องราวเดียวกัน อาจระบุได้ว่าข่าวดังกล่าวเป็นข่าวปลอม หากมีการรายงานข่าวโดย
หลายแหลง่ ขา่ วทคี่ ณุ เชื่อถอื ได้ มีแนวโนม้ ว่าขา่ วดังกล่าวจะเป็นข่าวจรงิ

7. การจัดวางภาพและกราฟิก สังเกตสิ่งผิดปกติในเนื้อหาข่าวหรือเว็บไซต์ เช่น วันที่ลำดับ
เหตุการณ์ การจัดวางภาพกราฟิก โดยข่าวปลอมอาจมีลำดับเหตกุ ารณ์ที่ไม่สมเหตุผล หรือมีการเปลี่ยนแปลง
วันท่ขี องเหตุการณ์ตา่ งๆ ทเ่ี กิดขึน้ จรงิ รวมทง้ั มกี ารจดั วางกราฟกิ หรอื เลยเ์ อาตท์ ่ีไมเ่ ปน็ มืออาชพี ผดิ ไปจากเลย์
เอาตข์ องสำนกั ขา่ วจริง

8. มีโฆษณาสิ่งผิดกฎหมาย บนหน้าเว็บไซต์ สังเกตสิ่งผิดปกติในเนื้อหาข่าวหรือเว็บไซต์ เช่น เม่ือ
คลิกเขา้ ไปดใู นเวบ็ ไซต์อาจมีโฆษณาของสิง่ ผิดกฎหมายปรากฏอยูเ่ ต็มหนา้ เว็บ

9. ดูจุดประสงค์ในการเผยแพร่ข่าว ทำไมเราอยากแชร์? อ่านข่าวนี้แล้วเรารู้สึกอย่างไร ผู้เขียน
ต้องการอะไร หรือมีเป้าหมายยังไง เช่น ต้องการสร้างความตื่นตระหนก? หรือ ให้ข่าวทำลายชื่อเสียง หรือมี
จุดประสงคอ์ น่ื ๆ แอบแฝงจากการให้ขา่ วน้ี

ทงั้ น้ี จากขอ้ สังเกตทง้ั หมดอาจจะบอกไม่ได้ 100% ว่าข่าวน้นั เป็นเร่ืองจริงหรือไม่ ดังนี้ ผู้ใช้ส่ือทุกคน
จึงควรมีภูมิคุ้มกันตนเองในการรับข่าวสารข้อมูล ตรวจสอบให้รอบด้าน เลือกเชื่อ เลือกใช้ เลือกแชร์ พัฒนา
ตนเองให้เป็นพลเมืองเท่าทันสื่อ ไม่ตกเป็นเหยื่อของข่าวลวง ข้อมูลเท็จ หรือผู้อยู่เบื้องหลังที่ต้องการแสวงหา
ประโยชน์จากความตื่นรับข้อมูลข่าวสารของเราเอง และทางที่ดีคือไม่แชร์ในสิ่งที่ไม่มั่นใจ เพื่อป้องกัน
ผลกระทบรา้ ยแรงที่อาจเกดิ ขึ้นตอ่ ผแู้ ชรโ์ ดยไมร่ ตู้ ัว

คอมพวิ เตอร์
ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ชั้นปที ่ี 2

ใบงานท่ี 3
แนวปฏบิ ตั ิในสงั คมดจิ ิทัล
คำสั่ง : จงตอบคำถามตอ่ ไปน้ี

1.มารยาทเน็ตข้อใดทน่ี ักเรียนคดิ ว่าสำคัญท่ีสุดในสังคมดิจิทัลจงอธิบายพร้อมยกตัวอยา่ งประกอบ
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
2.ยกตัวอยา่ งข่าวทแ่ี สดงถึงพฤติกรรมที่เปน็ ภยั คุกคามทางคอมพิวเตอร์มา1กรณี
ชื่อขา่ ว000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
ตัวอยา่ งพฤติกรรม0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
3.อธบิ ายวิธกี ารแยกแยะขา่ วจริงและข่าวปลอมและวิธกี ารตรวจสอบขา่ วเหล่านน้ั ของนกั เรยี น
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

ชือ่ -สกุล................................................................................................................... ช้นั ................... เลขท.่ี ........

คอมพวิ เตอร์
ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ชั้นปที ่ี 2

Microsoft
Office

แบบฝกึ ทกั ษะการใช้
Microsoft Word

แบบสอบถาม

การประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั ิการ
เรือ่ ง การประกันคณุ ภาพและมาตรฐานและมาตรฐานวทิ ยาลยั ชมุ ชนตาก

ระหว่างวนั ท่ี 5 – 6 พฤศจกิ ายน 2560
ณ ห้องประชุมวทิ ยาลยั เทคนคิ ตาก

คำชี้แจง โปรดเขียนเครื่องหมาย✓ในช่องว่างที่เห็นว่าตรงกับความเป็นจริงมากที่สุดเพียงช่อง

เดยี วและโปรดมอบแบบประเมินผลคืน เพือ่ นำผลประโยชน์ใช้ในการปรบั ปรุงการดำเนินงานตอ่ ไป

ก. ขอ้ มูลท่วั ไป

1. เพศ  ชาย  หญิง

2. อายุ  ตำ่ กวา่ 25 ปี  26-30 ปี

3. ประสบการณ์ในการปฏบิ ัตงิ าน

 ต่ำกว่า5 ปี  6-10 ปี

 11-15 ปี  16 ปีขน้ึ ไป

4. การศึกษา  ต่ำกวา่ ปวส.  ปริญญาตรี

 ปริญญาโท  ปรญิ ญาเอก

 อน่ื ๆ โปรดระบ.ุ ...........................................

5. ตำแหนง่  ผ้บู ริหาร  ข้าราชการ

 อาจารย์พเิ ศษ

 อืน่ ๆโปรดระบุ............................................

ข. ข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

ขอขอบคุณ ท่ใี หค้ วามร่วมมือในการตอบแบบสอบถาม
งานวิจัยและพัฒนา วทิ ยาลัยเทคนคิ ตาก

✓

แบบประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์ เขียนสอ่ื ข้อความ
วทิ ยาลยั เทคนคิ ตาก

รายวชิ า................................... รหสั วชิ า...............................ชั้น.......... ภาคเรียนท่ี............ปีการศกึ ษา.............

ประเดน็ การประเมนิ /ระดบั คะแนน หมายเหตุ
การวิเคราะห์
การอ่าน การเขียน
ชอื่ สกุล
ลำดับ ี่ท
พ.ย.
ธ.ค.
ม.ค.
ก.พ.
ผลการประเมิน
่ผาน/ไม่ ่ผาน
พ.ย.
ธ.ค.
ม.ค.
ก.พ.
ผลการประเมิน
่ผาน/ไม่ ่ผาน
พ.ย.
ธ.ค.
ม.ค.
ก.พ.
ผลการประเมิน
่ผาน/ไม่ ่ผาน

1 นายกติ ตพิ งษ์ อ่มิ เอย่ี ม

2 นายจริ ัฏฐ์ นะวะแกว้

3 นางสาวจฑุ ามาศ เขียวอา้ ย

4 นายชาญชญั ยอดบุญเรือง

5 นายชินวตั ร ทวีทรพั ยล์ ้ำเลศิ

6 นายณฐั กานต์ ทองคำ

7 นางสาวณัฐชยา พันชม

8 นางสาวณัฐธิดา สนองญาติ

9 นายธานนิ ทร์ วงษ์ใหม่

10 นายนนทว์ ริศ ศรีสทิ ธพิ งษ์

11 นางสาวนนั ทิดา จินดามัง

12 นางสาวปภาดา แซ่อ้งึ

13 นายปยิ ะ อินทญาติ

14 นางสารพรนชั ชา สร้อยเพชร

15 นายภควตั ร สงิ ห์คราม

16 นางสาวมลวภิ า กากลู

17 นางสาวลกั ษกิ า ทำสนี าค

18 นายวัชรพงษ์ ลำปาง

19 นางสาววิไลลักษณ์ จ้อยสมุ่

20 นายสทิ ธิชล สขุ จิตร

21 นางสาวสุชาดา เขม็ ทอง

22 นางสาวสพุ ตั รา โทนสงั ขอ์ ินทร์

23 นายอนุเวช วา่ นวฒั นากลุ

24 นางสาวเบญญาภา แก้วสีเขียว

25 นายไกรยุทธ แซว่ า่ ง

26 นางสาวกุลนษิ ฐ์ ธังดิน

27 นายสราวุฒิ สงิ หแ์ กว้

28 นางสาวสุชญั ญา แสงอรณุ

แบบขออนุญาตผู้ปกครองพานักเรียนและนกั ศกึ ษาไปนอกสถานศกึ ษา

เรอ่ื ง การพานักเรยี น นกั ศึกษาไปศึกษาดูงานในสถานท่ีประกอบการ
เรยี น ผปู้ กครอง………………………………………………………………………….

ด้วยวิทยาลัยเทคนิคตากมีความประสงค์จะขออนุญาตนำนักศึกษาเข้าร่วม
กิจกรรมโครงการศึกษาดูงานในสถานประกอบการ โดยมีการปฐมนิเทศและจัดกิจกรรม
แนะนำอาชีพด้วยการนำนักเรยี นนักศึกษาระดบั ประกาศนียบัตรวชิ าชีพ ชั้นปีที่ 2 สาขา
งานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ไปศึกษาดูงานในสถานประกอบการ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้
ความเข้าใจในวิชาชีพที่ศึกษาหรือที่เกี่ยวข้องอย่างแทจ้ ริง ในวันที่ ๓๐ มิถุนายน ๒๕๖๐
ณ มหาวทิ ยาลัยแมฟ่ ้าหลวง จงั หวัดเชียงราย

จึงเรียนมาเพ่ือขออนญุ าตนำ......................................................นักเรยี น/นักศึกษา
ระดบั ปวช ชน้ั ปีท่ี 2 สาขางานคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ ไปรว่ มกจิ กรรมครงั้ นี้ โปรดกรอกแบบ
ขออนญุ าตผ้ปู กครองแลว้ ส่งคืนวทิ ยาลัยเทคนคิ ตาก ภายในวันที่ ๒๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๐

ข้าพเจ้า ผู้ปกครอง………………………………………….นักเรียน/นักศึกษาระดับ ปวช
ช้นั ปีท่ี 2 สาขางานคอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ

 อนญุ าต  ไมอ่ นญุ าต ใหเ้ ขา้ รว่ มโครงการครงั้ น้ี

ลงชอ่ื ........................ผู้ปกครอง
(............................................)

คอมพิวเตอร์
ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ช้นั ปีท่ี 2

ใบงานท่ี 4

Microsoft Word

คำสง่ั : จงตอบคำถามต่อไปนี้

ชอื่ ปุ่มเคร่ืองมือ การทำงาน

สร้าง (New) ………………………………………………………………….

เปิด (Open) ………………………………………………………………….

บนั ทกึ (Save) ………………………………………………………………….

พิมพ์ (Print) ………………………………………………………………….

ตวั อย่างก่อนพมิ พ์ (Print Preview) ………………………………………………………………….

การสะกดและตรวจสอบ ………………………………………………………………….

วจิ ยั (Reserve) ………………………………………………………………….

ตดั (Cut) ………………………………………………………………….

คัดลอก (Copy) ………………………………………………………………….

วาง (Past) ………………………………………………………………….

จัดรูปแบบตวั วาดรูป (Format Painter) ………………………………………………………………….

เลิกทำ (Undo) ………………………………………………………………….

ทำซ้ำ (Redo) ………………………………………………………………….

แทรกการเชื่อมโยงหลายมติ ิ (Hyperlink) ………………………………………………………………….

ตารางและเสน้ ขอบ (Tables and Borders) ………………………………………………………………….

ชอ่ื -สกุล................................................................................................................... ชัน้ ................... เลขท.ี่ ........

แบบฝึกทักษะการใช้
Microsoft Excel



ใบงานที่ 5 คอมพวิ เตอร์
Microsoft Excel ประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั ปีท่ี 2

คำส่ัง : จงตอบคำถามต่อไปนี้ ใช้หาคา่ /คำสัง่

สตู ร
1 =SUM(A2:A10)

2 =SUMIF(B2:B11,B4,C2:C11)

3 =AVERAGE(C2:C11)

4 =MIN(C2:C11)

5 =MAX(C2:C11)

6 =COUNT(C2:C11)

7 =TODAY ()

8 =BAHTTEXT(C13)

9 =DATE(2019,6,19)

10 =UPPER(B2)

11 =LOWER(B2)

ชอ่ื -สกุล................................................................................................................... ชั้น................... เลขท.่ี ........

แบบฝกึ ทักษะการใช้
Microsoft
PowerPoint

การดาวนโ์ หลดนำมาใช้งาน

1. คน้ หาคำว่า PowerPoint template ใน Google
2. เว็บไซต์ท่ีต้องการดาวน์โหลดเพอ่ื นำมาใชง้ าน

3. ทำการดาวนโ์ หลดเพ่ือนำมาใชง้ าน
4. ได้ template ทต่ี ้องการนำมาใชง้ าน

คอมพิวเตอร์
ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ชั้นปที ่ี 2

คำสงั่ : จงตอบคำถามตอ่ ไปนี้ ใบงานท่ี 6
Microsoft PowerPoint
ชื่อปุ่มเครอื่ งมือ
1 วาง การทำงาน
2 ตดั
3 คัดลอก
4 ตัวจัดวางรปู แบบ
5 สไลดใ์ หม่
6 เค้าโครง
7 ต้ังคา่ ใหม่
8 การกระทำ
9 ขอ้ คิดเหน็
10 กล่องข้อความ
11 อักษรศลิ ป์
12 หมายเลขสไลด์
13 สมการ

ช่ือ-สกุล................................................................................................................... ช้นั ................... เลขท.่ี ........

คอมพวิ เตอร์
ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ชั้นปที ่ี 2

Computer
Graphic

หลกั การทำงานกราฟกิ

สี

โดยทั่วไปแลว้ งานกราฟิกจะไม่ใช้สีไม่เกิน 3 สี โดยสสี ามารถบ่งบอกถึงความรู้สึกต่างๆได้ เช่น สีแดง/
เรา่ ร้อน, สดี ำ/แข็งแกร่งโดยหลักการต่างๆ ของสไี ปประยกุ ต์ใช้ให้สอดคลอ้ ง กับเปา้ หมายในงานของเรา เพราะ
สมี ผี ลต่อการออกแบบ คือ

1. สร้างความรูส้ ึก สีให้ความรู้สึกต่อผู้พบเห็นแตกต่างกันไป ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ และภูมิหลงั
ของแต่ละคน สีบางสีสามารถรักษาบำบัดโรคจิตบางชนิดได้ การใช้สีภายใน หรือภายนอกอาคาร จะมีผลต่อ
การ สัมผัส และสร้างบรรยากาศได้

2. สร้างความน่าสนใจ สีมีอิทธิพลต่องานศิลปะการออกแบบ จะช่วยสร้างความประทับใจ และความ
น่าสนใจเปน็ อนั ดับแรกที่พบเหน็

3. สบี อกสญั ลักษณ์ของวัตถุ ซ่ึงเกิดจากประสบการณ์ หรอื ภูมิหลัง เชน่ สีแดงสัญลักษณ์ของไฟ หรอื

อันตราย สเี ขียวสญั ลกั ษณ์แทนพืช หรือความปลอดภัย เปน็ ตน้

4. สีช่วยให้เกิดการรรับรู้ และจดจำ งานศิลปะการออกแบบต้องการให้ผู้พบเห็นเกิดการจดจำ ใน
รปู แบบ และผลงาน หรอื เกิดความประทบั ใจ การใชส้ ีจะตอ้ งสะดดุ ตา และมเี อกภาพ

ขนาดกระดาษต่าง ๆ ท่นี นิ มใชใ้ นงานพิมพ์

กระดาษมาตรฐานขนาด A4 เป็นขนาดที่นิยมใช้กันอย่างแพร่หลาย ซึ่งขนาด A นั้นเป็นขนาด
มาตรฐานของ ISO ในระบบมาตรฐาน ISO นั้น ขนาดกระดาษที่เรยี กวา่ ไดม้ าตรฐาน จะมีอตั ราสว่ น ดา้ นยาว :
ด้านกว้าง เป็น 1 : 1.4142 หรือ 1 ต่อ square-root 2 ด้วยอัตราส่วนนี้ จะทำให้การคำนวณขนาดกระดาษ
size ตา่ งๆ เป็นไปได้ด้วยความสะดวก เพราะว่าถา้ นำกระดาษที่มีอัตราสว่ นนสี้ องแผ่นมาวางต่อกันในด้านยาว
แล้ว กจ็ ะไดก้ ระดาษแผ่นใหมท่ ี่มขี นาดใหญ่ขึน้ แต่ยงั คงอตั ราส่วนเดมิ อยู่คือ 1 ตอ่ 1.4142

ชนดิ ของกระดาษ

ชนิดของกระดาษเป็นอีกหนึ่งปัจจัยที่แปรผันตรงกับต้นทุนการพิมพ์ กระดาษที่ดีมีคุณภาพสูงจะให้
งานที่ออกมาดูดี สวยงามและคงทน แต่ก็จะทำให้ต้นทุนสูงตามไปด้วย เหมาะกับงานที่ต้องการความประณีต
สูง เก็บไว้ใช้งานได้นาน กระดาษคุณภาพรองลงมาอาจจะใช้สำหรับงานที่ไม่ต้องการความสวยงามมากนัก
หรือไมต่ อ้ งการเก็บไวน้ าน เชน่ ใบปลิว หนังสือพิมพ์ ฯลฯ

1.กระดาษปอนด์

กระดาษปอนด์จะนิยมใช้ในงานหนังสือโดยเฉพาะเนื้อใน เหมาะสำหรับงานที่ผู้ผลิตมีงบประมาณจำกัด
(กระดาษอาร์ตมีราคาแพงกวา่ มาก) และต้องการผลิตหนังสือในราคาที่ไม่แพง เนื้อกระดาษมีคุณสมบัติรองรับ
น้ำหนักได้ในระดับปานกลางตามความหนา ในกระดาษที่ต่ำกว่า 80 ปอนด์ หากใช้สีจำนวนมาก หมึกจะซึม
ทะลุด้านหลังได้ ดังนั้นถ้าหากมีรูปภาพประกอบควรใช้กระดาษปอนด์ 80 ขึ้นไป เพื่อหลีกเลี่ยงความเสียหาย
ของเนือ้ งาน

2.กระดาษถนอมสายตา (GREEN READ)

เป็นกระดาษที่ผลิตขึ้นสำหรับงานหนังสือโดยเฉพาะ เนื้อกระดาษเป็นสีเหลืองนวลช่วยลดแสงสะท้อนสู่
ดวงตา ทำให้อ่านหนังสือได้สบายสายตามากขึ้น กระดาษถนอมสายตาพื้นผิวกระดาษไม่เนียนนัก ทึบแสง มี
ความฟู และมีน้ำหนักเบา เมื่อนำมาทำเป็นเล่มตัวของหนังสือจะมีความหนา ดูคุ้มค่า คุณสมบัติของเน้ือ
กระดาษ รองรับสีไดด้ ี เมื่อพิมพ์ภาพลงไปแล้วสจี ะดสู ดใสนวลตา มีราคาแพงกว่ากระดาษปอนด์ไม่มากเกนิ ไป
เหมาะกบั การใชพ้ มิ พง์ านหนังสอื ท่มี เี นื้อหามาก เชน่ หนงั สือประเภทวรรณกรรม

3.กระดาษปรฟู๊

กระดาษปรู๊ฟเป็นกระดาษที่มีราคาถูก เนื้อกระดาษบาง มีสีเหลืองอ่อนๆ เหมาะสำหรับงานพิมพ์ที่มีอายุ
การใช้งานสั้น เน้นจำนวนการผลิตที่มาก เช่น หนังสือพิมพ์รายวันเป็นตัวอย่างที่เห็นได้ชัดเจนที่สุด เพราะ
คุณสมบัติของกระดาษตรงกับลักษณะการใชง้ าน

4.กระดาษคารบ์ อนเลส

เป็นกระดาษที่มีการเคลือบเคมี เมื่อเขียนด้านบนแล้วข้อความก็จะติดไปในกระดาษแผ่นล่างด้วย เพื่อทำ
เป็นสำเนา กระดาษชนิดนี้เหมาะกับการทำเป็นใบกำกับภาษี ใบเสร็จรับเงิน หรือเอกสารด้านการเงินของ
องคก์ รทีต่ ้องการสำเนาหลักฐาน

5.กระดาษกลอ่ ง และกระดาษลกู ฟูก

กระดาษสองชนิดน้ีเป็นกระดาษทน่ี ำมาข้ึนรูปเปน็ บรรจภุ ัณฑ์ได้ เน้ือกระดาษมีความแข็งแรงตามชนิดของ
กระดาษ เน้ือกระดาษปกติมอี ยสู่ องสี คอื กระดาษหนา้ ขาวจะพิมพไ์ ดส้ วยงามชดั เจน ทำใหส้ นิ คา้ ดูมีมูลค่ามาก
ขึน้ แตถ่ า้ เป็นกระดาษสีน้ำตาลกม็ ักจะใชก้ ับสนิ ค้าบางประเภท ทง้ั น้ีขน้ึ อย่กู บั ความต้องการของผ้ใู ช้

6.กระดาษอารต์

กระดาษชนิดนี้เนื้อจะแน่น ผิวเรียบ เหมาะสำหรับงานพิมพ์สี่สี เช่น โปสเตอร์ โปสการ์ด โบรชัวร์ ปก
วารสาร ฯลฯ กระดาษชนิดนร้ี าคาค่อนข้างสูง คณุ ภาพกระดาษแตกต่างกันไปแลว้ แตม่ าตรฐานของผู้ผลติ มีให้
เลือกหลายแบบ ไดแ้ ก่

6.1 กระดาษอารต์ มัน

กระดาษเนื้อเรียบ เป็นมันเงา พิมพ์งานได้ใกล้เคียงกับสีจริง สามารถเคลือบเงาได้ดี ความหนาของ
กระดาษมีดงั น้ี 85 แกรม , 90 แกรม , 100 แกรม , 105 แกรม , 120 แกรม , 130 แกรม , 140 แกรม , 160
แกรม

6.2 กระดาษอารต์ มันดา้ น

กระดาษเน้อื เรียบ แตเ่ นอ้ื ไม่มนั พิมพง์ านสีจะซดี ลงเลก็ น้อย แตด่ หู รู ความหนาของกระดาษมีดงั น้ี 85
แกรม , 90 แกรม , 100 แกรม , 105 แกรม , 120 แกรม , 130 แกรม , 140 แกรม , 160 แกรม

6.3 กระดาษอาร์ตการด์ 2 หนา้

เป็นกระดาษอาร์ตที่มีขนาดหนาตั้งแต่ 100 แกรม ขึ้นไปเหมาะสำหรับพิมพ์งาน โปสเตอร์ โปสการ์ด ปก
หนงั สอื หรอื งานต่างๆ ท่ีตอ้ งการความหนาของกระดาษ

6.4 กระดาษอาร์ตการด์ 1 หนา้

เป็นกระดาษอารต์ ท่ีมีความแขง็ แรงกว่ากระดาษอาร์ตการด์ 2 หนา้ หนาตง้ั แต่ 190 แกรมข้ึนไป เหมาะสำหรับ
พิมพง์ านท่ีต้องการพิมพ์แค่หนา้ เดียว เช่น กลอ่ งบรรจสุ นิ ค้าต่างๆ โปสเตอร์ โปสการ์ด ปกหนังสือ เป็นตน้

ช่อื เรียกของภาพในงานกราฟิก
1.ภาพถ่าย / ภาพบุคคล หรอื ภาพท่สี ื่อความหมายกบั ขอ้ มลู

2.เวกเตอร์ / ภาพวาดลายเส้นสามมิติเสมือนภาพจริง
3.ไอคอน / สัญลกั ษณท์ ส่ี ่ือความหมายนน้ั ๆ

โปรแกรมทใ่ี ช้ในการออกแบบงานกราฟกิ

Canva คอื อะไร?

Canva คอื โปรแกรมสำหรับรปู ทใ่ี ช้งานบนเว็บไซต์ ช่วยเรอ่ื งของการดีไซน์งานตา่ งๆ เป็นแพลตฟอร์ม
ออนไลน์ สำหรับนักออกแบบงานกราฟิกหรือคนทั่วๆ ไป ยกตัวอย่างเช่น งานโฆษณา ทำโปสเตอร์ งาน
Present ภาพสำหรับโซเชียลมีเดียหรือ Content บนรูปภาพ โดย Canva สามารถใช้งานผ่าน Application
บนมือถอื หรือจะใชง้ านผา่ นเว็บไซต์ก็ได้ คุณสามารถใชง้ าน Canva ได้ฟรไี ม่มีคา่ ใช้จ่าย แถมยงั มีเทมเพลตและ
รปู ภาพทีช่ ่วยในการออกแบบทเ่ี ยอะมากๆ ด้วย Canva ชว่ ยให้งานดีไซน์หรือชว่ ยใหท้ ุกงาน Artwork ของคุณ
ออกมาดูดีมากที่สุด แม้ว่าคุณจะไม่มีความรู้ในเรื่องการออกแบบหรอื ไม่จำเปน็ ต้องมคี วามรู้ศลิ ปะก็สามารถใช้
งานได้ ในปัจจุบันมีผู้ใช้งาน Canva ทั้งใน Application บนโทรศัพท์มือถือและคอมพิวเตอร์ โดยส่วนตัวของ
ผู้เขียนมองว่า การใช้งาน Canva ใน Application บนมือถือนั้นก็สะดวก แต่ถ้าพูดถึงการใช้งานที่รวดเร็ว
สามารถมองเห็นรูปภาพตัวหนังสือได้ชัดเจน รวมถึงการจัดระเบียบตัวอักษรต่างๆ การใช้งานบนคอมพิวเตอร์
นา่ จะเหมาะสมมากกว่า อันนข้ี ึ้นอยู่กบั มมุ มองหรือความสะดวกของแต่ละคน

Canva มีฟเี จอร์หลกั ๆ ดังน้ี

การออกแบบในขั้นพื้นฐาน คุณสามารถปรับรูปภาพจัดวางตำแหน่งหรือการเปลี่ยนสีได้ง่ายๆ การ
ออกแบบร่วมกับผู้อื่น หมายถึง การส่งงานที่เราออกแบบเสร็จเรียบร้อยแล้วให้กับคนอื่นๆ ซึ่งเพื่อนคนอื่นๆ
สามารถนำไปชว่ ยปรับแตง่ เพ่ิมเตมิ ได้

การปรับขนาดภาพ คุณสามารถปรับขนาดภาพได้ง่ายๆ เหมาะกับการออกแบบภาพที่หลากหลายขนาด
อยา่ งเช่นการทำภาพโฆษณาออนไลนห์ รอื การทำภาพให้ดูสวยงามในสไลดส์ ำหรบั การพรีเซ้น เป็นตน้

ใส่ Effect คำพูด คือการใส่ตัวอักษรลงไปในงานออกแบบของเรา ซึ่งCanva มีทั้งฟอนต์ภาษาไทยและฟอนต์
ภาษาอังกฤษท่ีสวยงามมากมาย อ่านงา่ ย นอกจากนน้ั ยังสามารถใส่ Effect ต่างๆ ได้ดว้ ย

Template ฟรีมากมาย Canva มี Template ฟรีที่เยอะมากๆ เช่น ทำปกหนังสือ ปกนิตยสาร ปกนิยาย
รปู ภาพบน Social Media งาน Presentation งานโฆษณาหรอื แมแ้ ตก่ ารทำ Resume สมัครงาน เป็นตน้

Icon และภาพฟรี Canva มไี อคอนฟรี ซ่ึงเปน็ อีกหน่ึงตัวชว่ ยในการออกแบบ รวมไปถึงรปู ภาพต่างๆ มากมาย
ให้คณุ สามารถเลอื กใช้งานและออกแบบได้ตามใจชอบ

Filter และ Effect ภาพ คือ การปรับแสงสีและใส่ Filter ต่างๆ ของภาพ เหมาะสำหรบั คนที่อยากคุมโทนเป็น
ของตัวเองหรืออยากให้ภาพทโี่ หลดมาใชง้ านฟรีดูแตกตา่ งจากภาพปกติ โดดเด่นไม่เหมือนใคร

การเซฟไฟล์ภาพออกมาใชง้ าน คณุ สามารถเซฟไฟล์ภาพได้ ไม่ว่าจะเป็น jpeg หรือเปน็ pdf ก็ได้

เมื่อคุณได้เข้าใจฟีเจอร์เบื้องตน้ ของ Canva แล้ว ต่อไปเราจะขออธิบายวิธีการใช้งานและวตั ถุประสงค์ของแต่
ละฟเี จอรท์ ลี่ ะเอียดมากข้ึน

Canva ทำงานอย่างไร

เมื่อคุณได้เข้าใจฟเี จอร์เบื้องตน้ ของ Canva แล้ว ตอ่ ไปเราจะขออธิบายวธิ ีการใช้งานและวัตถุประสงค์
ของแตล่ ะฟเี จอร์ทีล่ ะเอียดมากขึ้น

การออกแบบทส่ี ามารถทำได้ง่าย

Canva เป็นแพลตฟอรม์ ทีท่ ำให้คณุ สามารถออกแบบและใช้งานได้ง่ายมากๆ แม้จะเปน็ เวอรช์ ั่นฟรี ไม่
มีค่าใช้จ่าย แต่ก็มีเทมเพลตที่หลากหลายให้คุณเลือก ย้อนกลับไปในสมัยก่อนเราอาจจะใช้โปรแกรม
Microsoft Word กPowerPoint หรือ Photoshop เพ่ือออกแบบตา่ งๆ แตใ่ นยุคน้ีสมัยน้เี ราสามารถทำได้ง่าย
และฟรีด้วยผ่าน Canva และก็อย่างที่ได้กล่าวไปแล้วในตอนต้นว่า Canva มี Application บนมือถือ ซึ่ง
ข้อมูลทุกอย่างนั้นเชื่อมโยงกันทั้งหมด แม้ว่าคุณจะต้องเดินทางบ่อยๆ ไม่ได้นั่งทำงานอยู่ที่บ้านคุณก็สามารถ
ออกแบบได้ หลายคนอาจจะสงสัยว่าการออกแบบ Canva นั้นทำไดง้ ่ายมากแคไ่ หน จากประสบการณส์ ่วนตวั
เป็นคนที่ไม่ค่อยมีความรู้ในเรื่องของศิลปะ แต่พอทำออกมาแล้วหลายๆ คนกับชมว่าทำได้ดี ทำได้สวยเหมือน
มืออาชีพเลย แค่นี้ทุกคนก็คงจะมองภาพออกแล้วใช่หรือไม่ว่า Canva ใช้งานง่ายแค่ไหน ถึงแม้จะไม่มีความรู้
ในเรอ่ื งการออกแบบหรือเป็นคนท่ีไม่ค่อยมหี วั ทางดา้ นศิลปะ กส็ ามารถออกแบบไดง้ า่ ยๆ

การเลอื กรปู แบบชนิ้ งาน

เมอ่ื คุณเขา้ ไปในเวบ็ ไซต์ Canva และสมัครใช้งานเสร็จเรียบรอ้ ยแลว้ คุณจะสงั เกตเุ ห็นที่คำวา่ Create
a Design หรือถา้ เปน็ ภาษาไทยคือ สร้างงานออกแบบ ทอ่ี ยดู่ ้านบนสุดทางขวามือของเวบ็ ไซต์ เมอ่ื คณุ คลิกเข้า
ไปแล้ว ระบบจะสอบถามคุณว่ารูปแบบไหนที่คุณต้องการออกแบบ คุณสามารถเลือกออกแบบที่เหมาะสมกบั
คุณ อีกทั้งยังสามารถเลือก Dimension ของภาพได้ด้วย Canva จะนำเสนอหรือแนะนำรูปแบบต่างๆ ให้กับ
คุณ สำหรับรูปแบบพื้นฐานที่คนส่วนใหญ่นิยมใช้ ได้แก่ Facebook Story คุณสามารถออกแบบหรือ Design
งานต่างๆ มีเทมแพลตหลากหลายให้คุณเลือก ฟรี หรือคุณสามารถอัปโหลดรูปภาพของคุณแล้วทำ Content
รูปภาพ เพิ่มตวั หนงั สอื ปรบั แตง่ Filter ตา่ งๆ ได้อยา่ งอิสระตามความต้องการ / Presentation Video เหมาะ
สำหรับงานออกแบบ Presentation ที่ต้องการนำเสนอในรูปแบบของวีดีโอหรือภาพเคลื่อนไหว คุณสามารถ
ทำกราฟฟิกวีดีโอหรือตัดต่อวีดีโอขั้นพื้นฐานได้ แต่จะเหมาะสำหรับคลิปสั้นๆ มากกว่า / Poster สำหรับ
รูปแบบของโปสเตอร์นั้นเหมาะสำหรับผู้ที่ต้องการนำเสนอผลงานในรูปแบบโปสเตอร์ ไม่ว่าจะเป็นนักเรียน
นักศึกษาหรือพนักงานออฟฟิศก็ตาม คุณสามารถเซฟไฟล์ออกมาเป็น jpeg ได้ เพราะไฟล์นี้หากนำไปให้ทาง
รา้ นพมิ พ์ จะสะดวกมากกวา่ / Instagram Post อีกหน่ึงรปู แบบท่ีได้รับความนยิ มอย่างมาก เป็นภาพส่ีเหลี่ยม

ด้านเท่า เหมาะที่จะดูได้ทั้งในคอมพิวเตอร์หรือในโทรศัพท์มือถือ / Logo เหมาะสำหรับคนที่ต้องการมีโลโก้
เป็นของตัวเอง อาทิเช่น โลโก้สำหรับเว็บไซต์ โลโก้สำหรับร้านอาหาร หรือโลโก้ของธุรกิจต่างๆ เป็นต้น โลโก้
ส่วนมากจะเป็นสีเ่ หลี่ยมด้านเท่า ขนาดเล็ก แน่นอนว่า Canva มีตัวอย่างให้เลือกมากมาย เรียกได้ว่ามากมาย
จนลายตากันเลยทเี ดียว / Resume หากคุณต้องการทำเรซเู มส่ วยๆ ดไี ซน์โดดเด่นสำหรับสมัครงาน Canva ก็
สามารถตอบโจทย์ได้เพราะมีรูปแบบของ Template ให้คุณเลือกมากมาย คุณสามารถเซฟไฟล์ออกมาเป็น
PDF แล้วส่งให้กบั บรษิ ทั ไดเ้ ลย / Infographic คอื ภาพสี่เหล่ยี มดา้ นยาว แนวตั้ง สว่ นมากแล้วจะนยิ มออกแบบ
โดยใส่คำพูดเยอะๆ เน้นข้อมูลทีค่ นอ่านแล้วเขา้ ใจง่าย เบื้องต้นให้ดจู ากเทมเพลตที่ทาง Canva ให้มา จากน้ัน
นำไอคอนกับคำพูดต่างๆ มาประกอบใส่ให้ดสู วยงาม ทำตัวอักษรใหใ้ หญ่ๆ หน่อยจะดีกวา่ เวลาเปิดอ่านในมือ
ถือจะได้อา่ นงา่ ย

คอมพิวเตอร์
ประกาศนียบัตรวชิ าชพี ชั้นปที ่ี 2

ใบงานท่ี 7
Computer Graphic
คำสง่ั : จงออกแบบกราฟิกตอ่ ไปนี้
1. ให้นกั เรยี นทำ Resume เป็นภาษาไทย

ใบงานท่ี 8
Computer Graphic
คำสง่ั : จงออกแบบกราฟิกต่อไปนี้
1. ให้นกั เรยี นทำ Poster เก่ยี วกับวทิ ยาลยั นาฏศิลปเชียงใหม่

ใบงานท่ี 10
Computer Graphic
คำสัง่ : จงออกแบบกราฟิกต่อไปนี้
1. ให้นกั เรียนทำ Card เชญิ ชวนในโอกาสตา่ ง ๆ

ชอ่ื -สกุล................................................................................................................... ช้นั ................... เลขท.ี่ ........

คอมพวิ เตอร์
ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ชั้นปที ่ี 2

Google
Workspace

Google Workspace

Google Workspace (ช่ือเดมิ G Suite) คอื อะไร ?

“Google Workspace” คือ บริการอีกอย่างหนึ่งจาก Google เป็นชุดแอปพลิเคชันที่ใช้สำหรับ
บริหารจัดการองค์กร เพื่อการทำงานร่วมกันอย่างเต็มรูปแบบ เหมาะกับธุรกิจทุกขนาด ไม่ว่าจะขนาดเล็ก
ขนาดกลาง หรือขนาดใหญ่ โดยจะมีแอปพลเิ คชนั ที่เหมาะสำหรับการทำงานต่างๆ มากมายให้เลือกใช้งาน ไม่
วา่ จะเป็น

Gmail – ท่อี ยู่อีเมลท่เี ปน็ ช่ือโดเมนบริษัท เช่น [email protected]
Calendar – การนดั หมายการประชุม และปฏทิ ินออนไลน์
Google Drive – พ้ืนทจี่ ัดเกบ็ ไฟล์ และข้อมลู บนคลาวด์ ทไ่ี ด้มากกวา่ Free Gmail ถงึ 2 เทา่
Docs, Sheets, Slides, Forms – เครื่องมอื สำหรับทำงานรว่ มกนั แบบเรียลไทม์
Google Meet – Video Conference สำหรับองคก์ ร ปลอดภัย ใชง้ านง่าย
Admin – ตวั ควบคุมความปลอดภัย และจดั การบัญชีผใู้ ชท้ ัง้ หมดในองคก์ ร
และอน่ื ๆ อีกมากมายใน แอปพลเิ คชันทงั้ หมดของ Google Workspace
ด้วยการทำงานทั้งหมดของ Google Workspace จะอยู่บนระบบคลาวด์ (Cloud) เพียงแค่เชื่อมต่อกับ
อนิ เทอรเ์ น็ต ก็สามารถทำงานจากที่ไหนกไ็ ด้ นอกจากนย้ี ังรองรบั การใช้งานผ่านอุปกรณ์เคร่ืองท่ีไดอ้ ีกดว้ ย

เหตผุ ลท่คี วรใช้ Google Workspace

1.เทคโนโลยี Cloud Computing ทำให้ข้อมูลของผู้ใช้สามารถเก็บได้นาน ไม่ต้องกลัวข้อมูลสูญหาย
และไม่ต้องเสียเวลากบั การลงโปรแกรมหรือซอฟต์แวร์ และระบบจะทำการอัปเดตเวอรช์ นั เองโดยอัตโนมตั ิ

2.ลดภาระให้กบั แผนก IT หรือหากบรษิ ัทไมม่ แี ผนก IT ก็สามารถใช้งานไดอ้ ย่างงา่ ยดาย

3.พื้นที่เก็บข้อมูลอีเมล และไฟล์ใน Google Drive เริ่มต้นที่ 30 GB มากกว่า Free Gmail ถึง 2 เท่า
ไปจนถงึ พื้นท่ีเกบ็ ข้อมลู แบบ *Unlimited (*ตามแพก็ เกจทก่ี ำหนด)

4.Google Workspace ทำงานบนเวบ็ เบราวเซอร์ ไมว่ า่ จะเป็น Window หรือ Mac กส็ ามารถใช้งาน
ได้สะดวก ง่ายดาย พร้อมทั้งมีแอปพลิเคชันสำหรับตัดตั้งในอุปกรณ์เคลื่อนที่โดยเฉพาะ รองรับทั้งระบบ
Android และ iOS

5.หมดปญั หาเรอื่ งเซิฟเวอร์ลม่ รบั ประกนั ความพรอ้ มใช้งานสูงถงึ 99.9%

6.สามารถติดต่อพาร์ทเนอร์ผู้ให้บริการ เพื่อแจ้งปัญหาการใช้งาน หรือสอบถามข้อมูลต่างๆ เพิ่มเติม
ได้

แบบฝกึ ทักษะการใช้
Google

Workspace

การใช้ Google Drive
การใช้ Google Form

การใช้ Google Sheets
การใช้ Google Docs

คอมพวิ เตอร์
ประกาศนยี บัตรวิชาชพี ชั้นปที ่ี 2

ใบงานท่ี 11

Google Workspace

คำสง่ั : จงใช้ Google Drive โดยใหเ้ พม่ิ รูปภาพ สร้างโฟลเ์ ดอร์ และแชรล์ ิงก์

 ผ่าน  ไม่ผ่าน

ใบงานท่ี 12

Google Workspace

คำสง่ั : จงใช้ Google Form โดยให้สรา้ งแบบฟอร์มเขา้ ร่วมกิจกรรม

 ผ่าน  ไม่ผ่าน

ใบงานท่ี 13

Google Workspace

คำสงั่ : จงใช้ Google Sheets โดยใหส้ ร้างใบรายช่ือนักเรยี นภายในห้องเรยี น

 ผา่ น  ไมผ่ ่าน

ใบงานท่ี 14

Google Workspace

คำสั่ง : จงใช้ Google Docs โดยให้สรา้ งเอกสารประวัตจิ ังหวดั เชยี งใหม่พรอ้ มใส่รูปภาพประกอบ

 ผ่าน  ไมผ่ ่าน

ชื่อ-สกุล................................................................................................................... ชั้น................... เลขท.่ี ........