แบบประเมิน PA ผู้บริหาร นางทวีภรณ์ วรชิน

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ าน

ตามแบบขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA)
ของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา วทิ ยฐานะ ชำนาญการพเิ ศษ

ประจำปีงบประมาณ 2565
ระหวา่ งวันท่ี 1 ตลุ าคม 2564 ถงึ วันท่ี 30 กนั ยายน 2565

นางทวภี รณ์ วรชิน

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย กาฬสินธุ์

สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษามัธยมศกึ ษากาฬสนิ ธุ์

คำนำ

รายงานผลการปฏิบัติงานตามแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕
ระหว่างวันที่ ๑ เดือน ตุลาคม พ.ศ ๒๕๖๔ ถึงวันที่ ๓๐ เดือน กันยายน พ.ศ ๒๕๖๕ ฉบับนี้ ผู้จัดทำได้
รายงานผลการพฒั นางาน ตามที่ได้ทำข้อตกลงข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหนง่ ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา วิทยฐานะ
ชำนาญการพิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่ง และวิทยฐานะ ที่ดำรงอยู่ในปัจจุบัน กับผู้บังคับบัญชา ซึ่งมี ๒ ส่วน คือ ส่วนที่
๑ ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง่ สว่ นที่ ๒ ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานทเ่ี ป็นประเด็นท้าทายใน
การพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รยี น ครู และสถานศกึ ษา

รายงานผลการปฏิบัติงานตามแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) เป็นการรายงานผลการปฏิบัติท่ี
แสดงให้เห็นถึงความสำเร็จ หรือความก้าวหน้าของงาน มีหลักฐานที่ชัดเจน เช่น ข้อมูล รูปภาพ เกียรติบัตรรางวัล
ที่ได้รับจากการแข่งขันทักษะต่าง ๆ ของผู้จัดทำข้อตกลงและผู้ที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ ครู บุคลากร นักเรียนและ
สถานศึกษา ขอขอบคุณทกุ ทา่ นทร่ี ่วมดำเนนิ การใหข้ ้อตกลงในการพฒั นางานประสบผลสำเร็จอย่างมคี ุณภาพ

ทวีภรณ์ วรชนิ
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย กาฬสนิ ธ์ุ

สารบัญ

เรอื่ ง หนา้

คำนำ........................................................................................................................................................ก

สารบญั .....................................................................................................................................................ข

ผู้ขอ้ มูลทั่วไปของผู้จดั ทำข้อตกลง............................................................................................................๑
ส่วนที่ ๑ ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง่ ...................................................................๑

๑. ภาระงาน.........................................................................................................................๑
๒. งานที่ปฏิบตั ิตามมาตรฐานตำแหนง่ ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา..........................................๔
สว่ นที่ ๒ ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานทีเ่ ป็นประเด็นท้าทายในการพฒั นา
คณุ ภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา.....................................................................................๑๒
ภาคผนวก...................................................................................................................... ........................๑๔

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามแบบขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (PA)

สำหรับขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตำแหน่งผู้บริหารสถานศกึ ษา วทิ ยฐานะชำนาญการพเิ ศษ
ประจำปงี บประมาณ …๒๕๖๕..

ระหว่างวนั ท่ี ๑ เดือน ตุลาคม พ.ศ ๒๕๖๔ ถงึ วนั ที่ ๓๐ เดือน กันยายน พ.ศ ๒๕๖๕

ผู้จดั ทำข้อตกลง

ชอ่ื ……นางทวภี รณ…์ ..นามสกุล……วรชิน….....ตำแหน่ ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา วทิ ยฐานะ ชำนาญการพเิ ศษ
สถานศึกษา โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย กาฬสินธุ์ สังกดั สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน
รับเงนิ เดอื นในอนั ดบั คศ…๔.....อัตราเงินเดือน……๖๙,๐๔๐….บาท

ข้าพเจ้าแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะ
ชำนาญการพิเศษ ซงึ่ เป็นตำแหนง่ และวิทยฐานะ ทดี่ ำรงอยู่ในปัจจุบนั กับผบู้ งั คับบญั ชา ไว้ดังตอ่ ไปน้ี

ส่วนที่ ๑ ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

๑. มีภาระงานด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ ด้านการ
บริหารจัดการสถานศึกษา ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์นวัตกรรม ด้านการ
บริหารงานชุมชนและเครือข่ายและด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ เป็นไปตาม ก.ค.ศ กำหนด
โดยปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ เตม็ เวลา และมีการปฏิบัตกิ ารสอนไม่ตำ่ กวา่ .๙ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ ดังนี้

ปฏิบัติการสอนประจำวิชา ภาษาไทย จำนวน...…๑.... ชั่วโมง/สัปดาห์ ปฏิบัติการสอนร่วมกับครู
ประจำวชิ า จำนวน………๒………..ช่วั โมง/สปั ดาห์ สงั เกตการสอนและสะทอ้ นผลการสอนรว่ มกบั ครูในกิจกรรมเปิด
ชั้นเรียน จำนวน……๑………..ชั่วโมง/สัปดาห์ เป็นผู้นำกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
( PLC) ของโรงเรียน จำนวน… ๑…….ชั่วโมง/สัปดาห์ นิเทศการสอนเพื่อเป็นพี่เลี้ยงการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ให้กบั ครู จำนวน……๓….ชั่วโมง/สปั ดาห์ จดั กิจกรรมเสรมิ สรา้ งการเรยี นร้แู ละอบรมบ่มนิสัยผ้เู รียน จำนวน… ๑….
ชัว่ โมง/สปั ดาห์

๒

๓

๔

๒. งานทป่ี ฏบิ ตั ติ ามมาตรฐานตำแหนง่ ผบู้ รหิ ารสถาน (ใหร้ ะบุรายละเอียดของงานท่ีจะ

ปฏบิ ตั ใิ นแต่ละด้านวา่ จะดำเนนิ การอยา่ งไร โดยอาจระบุระยะเวลาทใี่ ชใ้ นการดำเนินการดว้ ยก็ได้) ดงั นี้

๒.๑ ดา้ นการบริหารวิชาการและความเปน็ ผนู้ ำทางวชิ าการ

งาน (Tasks) ทีด่ ำเนินการพฒั นาตามขอ้ ตกลงใน ๑ มดี ังน้ี

๑. มีการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ระยะ 5 ปี (พ.ศ.
๒๔๖๑ – ๒๕๖๕) ที่มีความเชื่อมโยง สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติระยะ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖1 - ๒๕80)
แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติ ฉบับท่ี ๑2 (พ.ศ.๒๕๖0 – ๒๕๖4) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ -
๒๕๗๙ และนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 - 2565 เป็น
กรอบแนวทางในการบริหารจัดการศึกษา ของผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา ทำให้โรงเรียนสามารถ
บริหารจดั การศึกษาไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ล ทันตามเวลาท่กี ำหนดในแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา
มีการพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน ตามมาตรฐานการเรียนรู้ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้จัดทำและ
พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและนำหลักสูตรไปใช้ มีการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
เพอ่ื ให้ผู้เรียนไดพ้ ฒั นาสมรรถนะและการเรียนรูอ้ ย่างเต็มตามศักยภาพ ดังน้ี

๑.๑ จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรที่สอดคล้องกับบริบทโรงเรียนและ
เครือข่ายกลุ่มโรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย เน้นการเรียนการสอนคณติ วิทยาศาสตร์ และ เทคโนโลยี โดยเปดิ
ทำการเรยี นการสอนเปน็ หอ้ งเรียน ดังนี้

- ห้องเรยี นพิเศษ วิทย์ - คณติ
- ห้องเรยี นพเิ ศษ SMTE (Science Math Technology Environment)
- หอ้ งเรยี นปกติ วทิ ย์ – คณติ
- ห้องเรยี นดนตรี
ส่งผลให้โรงเรียนมหี ลักสูตรสถานศึกษาทีต่ อบสนนองความต้องการของผู้เรียนผู้ปกครองและชุมชน
มีความเหมาะสมกับผู้เรยี นและบริบทของสถานศึกษา สามารถพฒั นาผู้เรยี นให้มคี ุณภาพ
เมื่อหลักสูตรสถานศึกษาที่มีความหลากหลาย มีคุณภาพดีมาก ส่งผลให้นักเรียนเรียนจบหลักสูตร
การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน ๑๐๐ % (ภาพนกั เรยี นสอบเขา้ มหาวทิ ยาลยั ต่าง)
๑.๒ จัดทำหลักสูตรห้องเรียนดนตรี ร่วมกับโรงเรียนในโครงการโรงเรียนห้องเรียนดนตรี 1๙ แห่ง
สังกดั สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
ส่งผลให้นักเรียนห้องเรียนดนตรี ทุกคนมีความรู้และทักษะด้านดนตรี สามารถเล่นตนตรีแบบเดี่ยว
และบรรเลงแบบรวมวงได้ และสามารถเข้าแข่งขันการเล่นดนตรีในระดับต่าง ๆ ได้ (ภาพเล่นดนตรี และเกียรติ
บัตร)

๑.๓ พัฒนาหลักสูตรเชื่อมโยงการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานกับการศึกษาอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา
ร่วมกบั มหาวทิ ยาลัยกาฬสนิ ธ์ุ และสำนักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั กาฬสนิ ธ์ุ

สง่ ผลให้ นกั เรยี นได้รับโอกาสทางการศึกษาที่ดี สามารถเรียนรายวิชาท่ีเปิดสอนในมหาวิทยาลัยท่ีรว่ ม
พัฒนาหลักสูตรได้ในขณะที่ยังเรียนอยู่ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในโรงเรียนปัจจุบัน เมื่อเข้าศึกษาต่อใน

๕

มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ หรืออาชีวศึกษาที่ร่วมโครงการแล้วจะจบการศึกษาได้เร็วขี้น ทำให้ประหยัดเวลา และ
คา่ ใชจ้ ่ายในระหวา่ งการเรียน (ภาพเขา้ ร่วมประชมุ หลกั สตู รเชอ่ื มโยง และลงนาม MOU กบั ลาดกระบงั )

๑.๔ จัดทำและพัฒนาหลักสูตร ด้าน AI ร่วมกับสถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้า ฯ เจ้าคุณทหาร
ลาดกระบัง โดยใช้ CI RA CORE มาใช้ในการจัดการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ

ผลทำให้นกั เรียนได้รับการศึกษาและพัฒนาอย่างมีคุณภาพ มีความรู้ ความสามารถ ดา้ น AI และการ
เขยี นโปรแกรมบังคบั หุ่นยนต์ บูรณาการกับการเรียนรสู้ าขาอื่น ๆ สามารถเข้าศึกษาต่อระดับอุดมศึกษาในสถาบัน
เทคโนโลยีพระจอมเกล้าฯ เจา้ คณุ ทหารลาดกระบงั และสถาบนั ที่เปดิ สอนในด้านน้ีได้

๒. ปฏิบัติการสอนและพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ วัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรยี น
เป็นสำคัญ ให้ผู้เรียนมีสมรรถนะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และมีความพร้อมในการเรียนรู้และดำรงชีวิตในยุค
ศตวรรษที่ 21 ดังนี้

๒.๑ ส่งเสริมให้ครูมีกระบวนการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning ให้นักเรียนมีส่วนร่วม
ให้มากขึ้น ใช้เทคโนโลยีและสื่อดิจิทัล เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้และสมรรถนะ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และมี
ความพรอ้ มในการดำรงชวี ติ ในยุคศตวรรษที่ 21

ผู้บริหารและครูทุกคน มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ นักเรียนมีส่วนร่วมในการ
เรียนการสอนแบบ Active Learning ผลทำให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ดี และรวดเร็ว มีสมรรถนะสูงขึ้น มี

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และมีทักษะชีวิตของบุคคลในศตวรรษที่ ๒๑ คือ 3R x 8C เช่น Critical thinking

Creative and Innovation Computing and ICT Communication Information and Media Literacy เป็น

๒.๒ ส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อการเรียนรู้และการสื่อสาร ได้แก่
ภาษาอังกฤษ จีน ญี่ปุ่น เวียดนาม รัสเซียและเยอรมัน เพื่อให้สอดคล้องกับการเรียนรู้และมีทักษะที่จำเป็นของ
บคุ คลในศตวรรษที่ 21

ผลทำให้นักเรียนได้รับการพัฒนาด้านภาษาอังกฤษ ภาษาจีน ญี่ปุ่น เวียดนาม รัสเซีย และ
ภาษาเยอรมัน ด้วยเทคนิคการฝึกพูด Speaking –Conversation การใช้ภาษา และการเรียนรู้ฝึกภาษาด้วย
ตนเองจากสื่อ Online ทาง Internet ส่งผลให้ นักเรียนสามารถเรียนรู้และสนทนาภาษาอังกฤษได้ในระดับดีข้ีน
ไป ร้อยละ ๖๐ นักเรียนสอบผ่านภาษาองั กฤษในระดับดีข้ีนไปร้อยละ ๖๐ และ นักเรียนสามารถส่ือสารภาษาจนี
ได้ในระดับดขี ีน้ ไปร้อยละ ๕๐

๒.๓ สง่ เสริมและพฒั นานักเรยี นใหม้ ีสนุ ทรยี และทักษะดา้ นดนตรีสากลและดนตรีพน้ื เมอื ง
ผลทำให้นักเรียนมีความรู้ มีสุนทรียภาพและทักษะด้านดนตรีสากลและดนตรีพื้นเมือง นักเรียน
สามารถเล่นดนตรีสากล หรือดนตรีพื้นเมืองได้ อย่างน้อยคนละ 1 ชนิด สามารถออกงานเล่นดนตรี บรรเลงเพลง
ในโอกาสต่าง ๆ ช่วยเหลือชุมชนได้ ยังสง่ ผลให้นกั เรียน สามารถเขา้ ร่วมการแขง่ ขันดนตรี และไดร้ ับรางวลั จากการ
แข่งขนั ดนตรี ในระดับตา่ ง ๆ

๖

๒.๔ ส่งเสรมิ และพฒั นานักเรียนให้มีความรู้และทักษะด้านกีฬาและกรีฑาประเภทตา่ ง ๆ และส่งเข้า
แข่งขันในระดับต่าง ๆ เช่น ระดับกลุ่มสถานศึกษา ระดับจังหวัด กีฬาเยาวชนแห่งชาติ กีฬานักเรียน นักศึกษา
แห่งชาติ และสมาคมกฬี าระดับชาติ

ผลทำให้นักเรียนมีทักษะด้านดนตรีและกีฬา เช่น ฟุตบอล รักบี้ฟุตบอล ปันจักสีลัต บาสเกตบอล
ปงิ ปอง แบดมนิ ตนั เทนนสิ เทบลิ เทนนิส เปตอง และกรีฑาชนดิ ต่าง ๆ ซง่ึ นักเรียนทุกคนสามารถเล่นกีฬาเพ่ือการ
ออกกำลงั กายได้อย่างเหมาะสม และนกั เรียนยังไดร้ ับรางวลั จากการแขง่ ขนั กีฬา/กรีฑา ในระดบั ตา่ ง ๆ โดยเฉพาะ
รางวลั ระดบั เขตการแข่งขนั กีฬา ขน้ึ ไป

๒.๕ สง่ เสรมิ ให้นกั เรียนค้นพบตนเองเพ่ือเตรยี มเข้าศึกษาต่อระดับอดุ มศึกษา โดยจัดค่ายวิชาการเพื่อ
ก้าวสู่อาชีพในฝนั และการแนะแนวการศกึ ษาต่อ รวมทั้งการประสานงานและจัดทำบันทึกข้อตกลงความร่วมมือใน
การจดั การศกึ ษากับสถานบนั อดุ มศกึ ษา

ทำให้นักเรียนรู้จักตนเองและเตรียมตัวในการสอบเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาสู่อาชีพในฝันตาม
ความถนัดและความต้องการของตนเองได้อย่างเหมาะสม และโรงเรียนได้ประสานงานจดั ทำข้อตกลงบันทึกความ
ร่วมมือทางวิชาการ MOU กับสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาหลายแห่ง เช่น มหาวิทยาลัยศิลปากร
มหาวิทยาลยั ศรีนครินทรวิโรฒ สถาบันข่งจื่อ มหาวทิ ยาลยั ขอนแก่น มหาวิทยาลยั มหาสารคาม มหาวิทยาลัยราช
ภัฏมหาสารคาม มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้า ฯ
ธนบุรี มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดสกลนคร ส่งผลให้- นักเรียนสามารถสอบเข้า
เรยี นต่อในระดับอดุ มศกึ ษา และเขา้ ส่อู าชีพในฝนั ได้ ๑๐๐ %

๓. ส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนา หรือ การนำสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการ
จดั การเรียนร้ใู หผ้ ้เู รยี น และครูมที ักษะการคดิ และสรา้ งนวตั กรรมได้ ดงั น้ี

๓.๑ จดั หาคอมพวิ เตอร์ สื่อดจิ ิทัลอยา่ งเพียงพอ และปรบั ปรงุ ระบบสญั ญาณอนิ เทอรเ์ น็ตให้ดขี ึน้
โรงเรียนได้จัดหาสื่ออุปกรณ์การเรียนการสอน และการปฏิบัติงานด้วยเทคโนโลยี ที่ทันสมัยอย่าง
เพียงพอ และมีประสิทธิภาพ นักเรียนและครูและบุคลากรสามารถเรียนรู้ สร้างนวัตกรรมและนำเสนอผลงาน
นวตั กรรมโดยใช้กระบวนการวจิ ยั ได้ สง่ ผลให้ นักเรยี น ครูและบุคลากร ได้รับการพัฒนา จากการใช้สื่อ นวัตกรรม
และเทคโนโลยีในการเรียนรู้ และการปฏิบัติงาน ๑๐๐ % และนักเรียนและครูมีผลงานนวัตกรรมและนำเสนอใน
ระดบั ตา่ ง ๆ เพิม่ ขนึ้ ๒๐%
๓.๒ ส่งเสริมและพัฒนาโรงเรียนให้เป็น Center Of AI and Robot โดยให้มีการเรียนการสอน การ
เขยี นโปรแกรมหุน่ ยนต์ และส่งนักเรยี นเข้าแข่งขันหุ่นยนตใ์ นระดับตา่ ง ๆ

จัดซื้อวัสดุอุกรณ์การเรียนการสอนหุ่นยนต์ Computer และปรับปรุงระบบสัญญาณ Internet
เพื่อให้เอื้อต่อการทำงานและการจัดการเรีนการสอนให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ผลทำให้ นักเรียนและครูมี
ความรคู้ วามสามารถในเรอ่ื ง AI และหนุ่ ยนต์ได้ดขี นึ้ และสามารถพัฒนาให้เกิดประโยชน์ต่อชีวติ และสง่ นกั เรียนเข้า
แข่งขันจนได้รับรางวัลจากการแข่งขันห่นุ ยนต์ ในระดับต่าง ๆ

๗

๔. การนิเทศ กำกับติดตาม ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครู และมีการประกันคุณภาพภายใน
สถานศึกษา โดย

๔.๑ ผูบ้ รหิ ารนเิ ทศ กำกบั ติดตาม และประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรขู้ องครูตามปฏทิ ินการนิเทศภายใน
ครูและบุคลากรทุกคนได้รับการนิเทศ กำกับติดตามและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ ส่งผลครูและ
บคุ ลากรทุกคน สามารถจัดการเรียนรู้ได้ดมี ปี ระสิทธิภาพมากขึ้น

๔.๒ ผ้บู รหิ ารร่วมกิจกรรมแลกเปลย่ี นเรยี นรูใ้ นชุมชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี (PLC ) กบั ครูทกุ สัปดาห์
ผู้บริหารร่วมกับครูมีการจัดแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC เพื่อแลกเปลี่ยน
เรียนรู้และแก้ไขปัญหาการเรียนการสอน จากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC ทำให้
ผู้บริหารและครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน มีการสะท้อนปัญหาและหาทางแก้ไขปัญหาด้วยกัน และ
สามารถแกไ้ ขปญั หาได้ ๑๐๐ % นักเรียนไดร้ ับการพัฒนา โรงเรยี นกม็ ีชอื่ เสยี งในทางท่ีดี เปน็ แบบอย่างท่ดี ีได้

๕. การศึกษา วิเคราะห์ หรือวิจัย เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนา การจัดการเรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพ
การศึกษาของสถานศึกษา

๕.๑ ส่งเสรมิ ให้ครูทำวจิ ัยหรือสรา้ งนวัตกรรมเพอ่ื แก้ไขปญั หา หรอื พัฒนการเรยี นรู้ของผู้เรียน
ครูมีการทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนานักเรียน และแก้ไขปัญหาการเรียนการสอน และสามารถแก้ไข
ปัญหาการเรยี นรู้ หรือพฤติกรรมของนักเรียนได้

๕.๒ สง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี นคิดและสรา้ งนวตั กรรมเพือ่ แก้ปญั หาและพัฒนาการเรยี นรู้

นักเรียนมีผลงานการวิเคราะห์และสรา้ งนวัตกรรมเพื่อแก้ไขปญั หาและพัฒนาการเรยี นรู้ โดยการเรยี น
แบบโครงงาน ผลทำให้นักเรยี นเกิดการเรยี นรดู้ ้วยตนเอง และสามารถพฒั นาการเรียนรู้ไดด้ ขี นึ้

๕.๓ ส่งเสริมให้ครูและนักเรียนได้นำเสนอนวัตกรรมผ่านกระบวนเรียนรู้และการวิจัย ร่วมกับกลุ่ม
โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย

ครูและนักเรียนมีผลงานและนำเสนอนวัตกรรมผา่ นกระบวนเรียนรู้และการวิจัย ร่วมกับกลุ่มโรงเรยี น
กาญจนาภิเษกวิทยาลัย ส่งผลให้ครูและนักเรียนเกิดการเรียนรู้และพัฒนาจากการเข้าร่วมนำเสนอนวัตกรรมมาก
ข้ึนร้อยละ ๗๐

๕.๔ ส่งเสริมสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนหุ่นยนต์ในโรงเรียน ทั้งด้านงบประมาณ วัสดุอุปกรณ์
การฝึก ประสาน อำนวยความสะดวกและสนับสนุนบุคลากร วิทยากรที่ให้การฝึกอบรม ทั้งภายในและนอก
โรงเรียน

ส่งนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันหุ่นยนต์ในระดับชั้นมัธยมศึกษา ร่วมกับกลุ่มโรงเรียนกาญจนาภิเษก
วิทยาลัย และหน่วยงานอื่น ๆ ที่จัดการแข่งขัน ผลส่งให้นักเรียนได้รับรางวัลชนะเลิศ ระดับเหรียญทองในการ
แข่งขันห่นุ ยนต์ ทีก่ ลุ่มโรงเรยี นและหนว่ ยงานอื่น ๆ จัดขึ้น

๘

๕.๕ ทำบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ(MOU) ในการเรียนรู้ทางภาษา และวิทยาศาสตร์ และส่งเสริม
สนับสนุนให้นักเรียนได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ PUTERI SCIENCE SECONDARY SCHOOL, KUALA LUMPUR
ประเทศมาเลเซยี

สง่ นักเรยี นเข้ารว่ มการนำเสนอนวัตกรรมวิทยาศาสตร์ คณิศาสตร์และแข่งขันทกั ษะภาษา ทาง Online
กับ PUTERI SCIENCE SECONDARY SCHOOL, KUALA LUMPUR ผลทำให้นักเรียนได้มีประสบการณ์ในการ
เข้ารว่ มการแขง่ ขนั การนำเสนอนวตั กรรมและการแขง่ ขนั ทกั ษะภาษาในระดับนานาชาติ

๖.จัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา เพื่อปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาของสถานศึกษาอยา่ งต่อเน่ือง ดังนี้

๖.๑ ดำเนนิ การเตรยี มรบั การประเมนิ คุณภาพภายในจากหนว่ ยงานต้นสงั กดั ทุกปีการศึกษา
โรงเรียนได้รับการประเมินคุณภาพภายในจากหน่วยงานต้นสังกัด ทุกปีการศึกษา และผ่านการ
ประเมนิ คณุ ภาพภายนอกแลว้ เม่อื ปีการศึกษา 2562 ในระดบั ดเี ยยี่ ม

๖.๒ ดำเนินการประเมินตนเองและจัดทำรายงานการจัดการศึกษา (SAR) ต่อสำนักงานเขตพื้นท่ี
การศกึ ษา และผู้เกีย่ วขอ้ ง

โรงเรียนมีการประเมินตนเองและรายงานผลการประเมินการจัดการศึกษา ประจำปี (SAR) ต่อ
สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาและ สพฐ. ตลอดจนคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน

๖.๓ ดำเนินการพัฒนาสถานศึกษาสู่การเป็นสถานศึกษามาตรฐานสากล (Word Class Standard
School)

2.๒ ดา้ นการบรหิ ารจดั การสถานศึกษา

โรงเรียนมีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา เป็นกรอบแนวทางในการบริหารจัดการศึกษา ของผู้บริหาร
ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา โดยกำหนดวสิ ยั ทัศน์ในการบริหารจัดการศึกษาสถานศกึ ษาวา่

“โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย กาฬสินธุ์ เป็นองค์กรคุณภาพตามมาตรฐานสากล พัฒนาคน
ตามหลักเบญจวิถี สร้างนวัตกรท่ดี สี ู่สงั คม”

งาน (Tasks) ทีจ่ ะดำเนินการพฒั นาตามขอ้ ตกลงใน ๑ มดี งั นี้
๑. การบริหารจัดการสถานศึกษาให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบายและตามหลัก

บริหารกิจการบ้านเมอื งท่ดี ี สอดคลอ้ งตามนโยบายจดุ เน้นของกระทรวงศึกษาธิการ เช่น สถานศึกษาปลอดภยั การ
ยกระดับคุณภาพการศึกษา สร้างความเสมอภาคและเท่าเทียมทางการศึกษา ส่งเสริมสนับสนุนวิชาชีพครูและ
บคุ ลากร การใชเ้ ทคโนโลยีในการจัดการศกึ ษา

๒. การบริหารงานบุคคล บริหารงบประมาณ และบริหารท่ัวไปของสถานศกึ ษาเป็นไปตามกฎหมาย
ระเบยี บ ขอ้ บังคับ นโยบาย และเปน็ ไปตามหลักบริหารกิจการบา้ นเมืองที่ดี

๓.ส่งเสริมและพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา ให้มีสมรรถนะเต็มตามศักยภาพ
โดยเนน้ ทกั ษะการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ หรอื ภาษาต่างประเทศอ่นื และทกั ษะ
การใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทลั อยา่ งเหมาะสม

๙

๔. บรหิ ารกจิ การผเู้ รียน จดั กจิ กรรมสง่ เสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้มีสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ ดังน้ี

๔.๑ กิจกรรมลูกเสอื เนตรนารี และนักศึกษาวชิ าทหาร
๔.๒ กิจกรรมพฒั นาวชิ าการ
๔.๓ อบรมคุณธรรม จริยธรรม
๔.๔ อบรมค่ายเบญจวิถี เพ่ือใหน้ กั เรยี นมคี ุณลกั ษณะ ๕ ประการ เทดิ ทนู สถาบัน กตัญญู บุคลิก
ดี มีวินยั ใหเ้ กียรติ ซ่งึ เป็นอัตลกั ษณข์ องโรงเรยี นกาญจนาภิเษกวิทยาลัยกาฬสินธุ์
๕. จัดระบบดแู ลชว่ ยเหลือผเู้ รียน เพือ่ แก้ปัญหาและพัฒนาผูเ้ รียนให้มีโอกาสและความเสมอภาคทาง
การศึกษา ลดความเหลอ่ื มล้ำ ดังนี้ ดำเนนิ การตามระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน ดังนี้

- การร้จู ักเดก็ เปน็ รายบุคคล
- การคดั กรองเดก็
- การปอ้ งกันและแก้ไขปัญหา
- การพฒั นาและการส่งเสริม
- การสง่ ตอ่

ผลลพั ธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงท่ีคาดหวังใหเ้ กดิ ข้ึนกบั ผู้เรียน ครู และสถานศกึ ษา มีดงั นี้

๑.โรงเรียนมีคุณลักษณะตามโรงเรียนคุณธรรมของ สพฐ. มีระบบการบริหารจัดการที่ดี (Good
Governance.) ดำเนินการตามระเบยี บกฎหมายท่เี ป็นธรรม สจุ รติ โปร่งใส ตรวจสอบได้

๒. ผู้บริหาร ครูบุคลากร นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย ผู้เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม มี
ประสทิ ธิภาพ คุ้มคา่

๓. ครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา มีสมรรถนะเต็มภาพ มีทักษะการใช้ภาษาไทยและ
ภาษาอังกฤษ หรอื ภาษาต่างประเทศอ่ืน และทักษะการใช้เทคโนโลยดี ิจทิ ัล อยา่ งเหมาะสม

๔. นกั เรยี นมีคณุ ลักษณะตามเบญจวถิ ี มีความเป็นสุภาพบุรุษและสุภาพสตรี
๕. มีระบบการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนและพัฒนาผู้เรียนให้มีโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา
ลดความเหลื่อมลำ้

ตัวชี้วัด (Indicators) ทเ่ี กดิ ขน้ึ กับผู้เรียน ครู และสถานศกึ ษาที่แสดงให้เหน็ ถึงการเปล่ยี นแปลงในทางที่ดีข้ึนหรือ
มีการพฒั นา/ ผลสัมฤทธ์ิมากขน้ึ / สูงขึ้น ดังน้ี

๑. โรงเรียนมีระบบการบริหารจดั การทด่ี ีมาก
๒.โรงเรยี นได้รับรางวลั ดีเดน่ ต้งั แตร่ ะดับเขตพืน้ ท่ีข้นึ ไป
๓. นกั เรียนทม่ี ีปัญหาไดร้ ับการดูแลชว่ ยเหลือ ๑๐๐ %
๔. นักเรยี นเปน็ คนดี เกง่ และจบการศึกษาตามเวลาที่กำหนด

๑๐

๒.๓ ดา้ นการบริหารการเปลย่ี นแปลงเชงิ กลยทุ ธ์และนวตั กรรม

งาน (Tasks) ท่ดี ำเนนิ การพัฒนาตามข้อตกลงใน ๑ มีดังน้ี

๑. โรงเรียนมีการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนกลยุทธฺ ที่สอดคล้องกับ
แผนยุทศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี และแผนกลยทุ ธ์ของระทรวงศึกษาธกิ าร และ สพฐ.

๒. โรงเรียนได้กำหนดรูปแบบของการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม
และใช้เป็นเคร่อื งมอื สำหรบั การขับเคลื่อนการบรหิ ารจดั การของโรงเรียน โดยรปู แบบดังกล่าวน้ี ใหค้ วามสำคัญกับ
ระบบหลัก 3 ระบบ คือ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ระบบเรียนรู้ และการบริหารจัดการ โดยใช้รูปแบบการ
บริหารงานแบบ KKSS Model ซึ่งแสดงรายละเอียดหลักในการวัดประสิทธิผลการจัดการศึกษาของโรงเรียนเน้น
ความเปน็ ระบบความสอดคล้องการเรียนรู้ทีก่ ่อใหเ้ กดิ ความยง่ั ยนื เพ่ือให้บรรลุวิสัยทัศน์ทีก่ ำหนดสรปุ เปน็ ภาพ ดงั น้ี

วิสยั ทัศน์
โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลยั กาฬสินธุ์ เป็นองค์กรคุณภาพตาม
มาตรฐานสากล พฒั นาคนตามหลักเบญจวถิ ี สรา้ งนวัตกรท่ดี ีสสู่ งั คม

KK S S
Model

ระบบดแู ลชว่ ยเหลือนนกั เรียน การบริหารจดั การ ระบบการเรยี นรู้

ผลลพั ธ์ ผลลพั ธ์ ผลลัพธ์ ผลลัพธ์ ผลลัพธ์
ดา้ นการ ดา้ นนักเรยี น ด้านบคุ ลากร ด้านการนำ ดา้ นการเงนิ
พัฒนา และผมู้ ีสว่ น องค์กรและ และตลาด
หลกั สตู ร ได้เสีย การกำกับ
ดูแลองค์กร

๑๑

โดยท่ี K.K.S.S. Model เป็นรูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษาของโรงเรียนกาญจนาภิเษก
วทิ ยาลัย กาฬสนิ ธ์ุ ซ่งึ มาจากอักษรย่อของโรงเรียน มคี วามหมาย ดงั นี้

- Knowledge คือ มคี วามรูค้ วามสามารถ
- Kindred คอื มคี วามกลมเกลียว
- Successful คอื มงุ่ สู่ความสำเร็จ
- Sufficiency คือ ความพอเพียง ความพอดีและเหมาะสม

กล่าวคือ โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลยั กาฬสินธ์ุ มีการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์
และนวัตกรรม โดยใช้ K.K.S.S. Model คือ การบริหารจัดการที่ต้องใช้องค์ความรู้ที่ดีถูกต้องตามหลักวิชาการ
ถูกต้องตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการ มีความทันสมัย ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา
ต้องมีทักษะด้านดจิ ิทัล (Digital Literacy) คือ มีทักษะในการนำเครื่องมือ อุปกรณ์ และเทคโนโลยีดจิ ิทัลที่มีอยูใ่ น
ปัจจุบัน และสื่อออนไลน์ ใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ในการสื่อสาร การปฏิบัติงาน และการทำงานร่วมกัน หรือใช้
เพื่อพัฒนากระบวนการทำงาน มาใช้ในการบริหารจัดการศึกษา และจัดการเรียนรู้ เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพยิ่งขน้ึ
โดยอาศัยความสามัคคีกลมเกลียวกันในการทำงาน โดยตั้งเป้าหมายและมุ่งมั่นสู่ความสำเร็จของงาน บนพื้นฐาน
ของความพอเพียง พอดีและเหมาะสมกับบรบิ ทของสถานศึกษา

๓. หลักในการบริหารจัดการสถานศึกษา ได้แก่ การบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี (Good
Governance) และควบคมุ การบริหารดว้ ยวงจรคุณภาพ P D C A ของเดมิง่

๑๒

ผลลพั ธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงทเ่ี กดิ ข้ึนกบั ผู้เรยี น ครู และสถานศึกษา มดี ังน้ี

โรงเรยี นเป็นองคก์ รแห่งการเรียนรู้ นักเรียน ครูและบคุ ลากร เปน็ ผู้ทีม่ ีความรดู้ ี มคี วามสามารถมีความ
กลมเกลยี วฉันทพ์ ีน่ อ้ ง ทกุ คนมคี วามมงุ่ มัน่ สูค่ วามสำเร็จ บนพนื้ ฐานความพอเพยี ง เหมาะสมกบั ภูมสิ ังคม

ตัวช้วี ัด (Indicators) เกดิ ข้ึนกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดงใหเ้ หน็ ถึงการเปลี่ยนแปลงในทางท่ีดีข้ึนหรือมี
การพัฒนา/ ผลสัมฤทธมิ์ ากข้ึน/ สูงข้นึ

๑.โรงเรยี น ไดร้ ับรางวัลประเภทต่าง ๆ ต้งั แต่ระดับเขตพื้นที่การศกึ ษาขี้นไปถึงระดบั ประเทศ
๒ นักเรยี น ได้รบั รางวัลประเภทต่าง ๆ ตง้ั แต่ระดบั เขตพื้นทก่ี ารศึกษาขีน้ ไปถึงระดบั ประเทศ
๓. ผู้บรหิ าร และครไู ด้รับการยกย่อง ได้รบั รางวลั ในระดับเขตพ้นื ท่ีการศึกษาขน้ึ ไปถึงระดับประเทศ

ส่วนที่ ๒ ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ครู และ
สถานศกึ ษา

ประเด็น ท้าทายเรื่อง การจัดการศึกษาโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและดิจิทัล เพื่อการเรียนรู้ของ
นักเรยี นอย่างมปี ระสิทธิภาพ และเพ่ือความก้าวหน้าในวชิ าชีพของข้าราชการครูและผูบ้ ริหารสถานศึกษา

๑. สภาพปญั หาการบริหารจดั การสถานศึกษาและคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
จากสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรน่า ๒๐๑๙ ซงึ่ มีผลกระทบตอ่ การบริหาร
จัดการศึกษาที่ผ่านมา ทำให้มีการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและระบบดิจิทัล ในการจัดการศึกษาหลายรูปแบบ
รวมทั้งแบบ Online On Demand และแบบผสมผสาน เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้และปลอดภัยให้มากที่สุด
เมื่อเกิดสถานะจำเป็นเช่นนี้ จึงทำให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามีความกระตือรืนร้นในการพัฒนา
ตนเองเพื่อให้มีความรู้ความสามารถในการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและระบบดิจิทัล ในการจัดการศึกษา เป็น
การพัฒนาต่อยอดในการใช้และพัฒนาสื่อการเรียนการสอนด้วยสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและระบบดิจิทัลล เพื่อ
การพัฒนาคุณภาพนักเรียนและพัฒนาเพื่อความก้าวหน้าในวิชาชีพโดยการริเริ่มพัฒนาสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ
สรา้ ง Platform ตา่ ง ๆ เพ่ือใหเ้ กดิ ประโยชน์ต่อการจัดการศกึ ษาต่อไป
๒. วิธกี ารดำเนินการใหบ้ รรลุผล

๒.๑ สร้างความตระหนักถึงความสำคัญของการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและระบบดิจิทัล
เพอื่ เพ่ิมประสทิ ธิภาพในการจัดการศึกษา ใหก้ ับนักเรยี น ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา

๒.๒ พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอน
ในรปู แบบต่าง ๆ เพอ่ื ให้นกั เรยี นเกิดการเรยี นรู้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ

๒.๓ ติดต่อประสานงานกับการพัฒนาครูให้มีความรู้ ความสามารถด้าน ICT เพื่อพัฒนาการ
จัดการเรยี น การสอนอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ เพอ่ื การพฒั นาคุณภาพนกั เรยี น

๑๓

๒.๔ จัดหาวัสดุอุปกรณ์ สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ สื่อดิจิทัล และปรับปรุงพัฒนาระบบ
สญั ญาณอินเทอร์เน็ตในโรงเรียนใหม้ ีความพร้อมในการเรยี นรู้ เพื่อให้นักเรยี นและครูบุลากรสามารถจัดการเรียนรู้
ดว้ ยส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศ สอื่ ดจิ ิทัล ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ

๓. ผลลพั ธ์การพฒั นาท่ีคาดหวัง
๓.๑ เชิงปริมาณ
นักเรียนทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองจากการเรียนรู้ด้วยสื่อเทคโนโลยี

สารสนเทศ สอื่ ดิจิทัล ทีค่ รใู ช้ในการสอนหรอื กำหนดให้และเรยี นรู้ได้ด้วยตนเองอย่างต่อเน่ือง มคี วามรแู้ ละมีทักษะ
ชีวิตที่ดีมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผู้บริหาร ครูและบุคลากร ทุกคนมีความรู้ความสามารถในการใช้ สื่อ
เทคโนโลยสี ารสนเทศ สื่อดจิ ิทัล เพ่อื การบรหิ ารจัดการศึกษาและการจัดการเรียนการสอนและพัฒนาวชิ าชพี ได้

๓.๒ เชิงคุณภาพ
นักเรียนมีความรู้ ความสามารถจากการเรียนรู้ด้วยสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ สื่อดิจิทัล มี

ทักษะชีวิตที่ดีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้เพื่อสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ มีเครือข่ายการ
พัฒนาการเรยี นรู้ นำสู่การมอี าชีพตามท่ีปรารถนา ผู้บริหาร ครูและบุคลากร ทุกคนมีความรู้ความสามารถในการ
ใช้ สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ สื่อดิจิทัล เพื่อการบริหารจัดการศึกษาและการจัดการเรียนการสอน และพัฒนาให้มี
ความกา้ วหนา้ ในวิชาชพี ได้อยา่ งมคี ณุ ภาพ

ลงชือ่
(นางทวีภรณ์ วรชิน)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย กาฬสนิ ธ์ุ
ผจู้ ัดทำขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน
....๑๕.../. กนั ยายน.../..2565.....

๑๔

ภาคผนวก

๑๕

หลักสตู รสถานศึกษาและเอกสารประกอบหลกั สูตร

ห้องเรียนพเิ ศษวิทย์ - คณติ

๑๖

หอ้ งเรยี นพเิ ศษ SMTE (Science Math Technology Environment)

ห้องเรียนดนตรี

๑๗

จดั หาคอมพวิ เตอร์และส่ือดิจทิ ลั ทท่ี นั สมยั สำหรับการเรยี นรู้

๑๘

ลงนามบนั ทึกขอ้ ตกลงทางการศกึ ษา (MOU) กับมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

๑๙

ลงนามบนั ทกึ ข้อตกลงทางการศกึ ษา (MOU) กับมหาวิทยาลัยศลิ ปากร

ลงนามบนั ทึกข้อตกลงทางการศึกษา (MOU) กบั สถาบันเทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ เจ้าคณุ ทหารลาดกระบงั
ลงนามบันทึกขอ้ ตกลงทางการศกึ ษา (MOU) ทาง Internet กับมหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

๒๐
ลงนามบันทกึ ข้อตกลงทางการศกึ ษา (MOU) และร่วมจดั ทำหลักสตู รเชื่อมโยงการศึกษาขัน้ พน้ื ฐานและอุดมศึกษา

กับมหาวิทยาลัยกาฬสนิ ธุ์ และสำนกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั กาฬสนิ ธุ์

ลงนามบนั ทึกข้อตกลงทางการศึกษา (MOU) ดา้ นการเรยี นการสอนภาษารัสเซยี ท่โี รงเรียนกมลาไสย

๒๑

พฒั นาโรงเรยี นให้เป็น Center Of AI and Robot การเรยี นห่นุ ยนต์

๒๒

รางวลั ของผบู้ รหิ าร ครแู ละนกั เรยี นเป็นผลท่เี กดิ จากการพฒั นา

๒๓

รบั โล่รางวลั ผบู้ ริหารสถานศกึ ษาดเี ดน่ จาก ส.บ.ม.ท.

๒๔

๒๕

๒๖

๒๗

๒๘

๒๙

๓๐

๓๑

๓๒

๓๓

๓๔

๓๕

นกั เรียนชนะเลศิ การแขง่ ขนั หุ่นยนต์ ระดบั ม.ปลาย

๓๖

๓๗

๓๘

๓๙

๔๐

๔๑

๔๒