แผนหน่วยการเรียนรู้ที่ 2

แผนการจดั การเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ รายวิชา วทิ ยาศาสตร์ รหสั วิชา ว12101
ปีการศึกษา 2562
ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2
เวลา 10 ชั่วโมง
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 ส่งิ ไมม่ ชี ีวิตรอบตวั เวลา 1 ช่ัวโมง
โรงเรียนบา้ นนกงาง
แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 7 แสงกบั การเจรญิ เติบโตของพชื

ผสู้ อน นางสาวชนทิการต์ แซอ่ ง้ึ

ใชส้ อน วันท่ี …........ เดือน ........................................ พ.ศ. ....................

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ัด

มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ว 1.2 เขา้ ใจสมบัติของสิ่งมีชวี ิต หน่วยพน้ื ฐานของสงิ่ มีชีวิต การลำเลยี งสารเข้าและออก

จากเซลล์
ตวั ชีว้ ดั

ว 1.2 ป.2/1 ระบุว่าพืชต้องการแสงและน้ำเพื่อการเจริญ เติบโต โดยใช้ข้อมูลจากหลักฐานเชิง
ประจกั ษ์

ว 1.2 ป.2/2 ตระหนักถึงความจำเป็นทีพ่ ืชตอ้ งไดร้ ับนำ้ และแสงเพือ่ การเจริญเติบโต โดยดูแลพืชให้
ได้ รับสิ่งดังกลำ่ วอย่างเหมาะสม
2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1. นกั เรียนสามารถอธิบายแสงกับการเจรญิ เตบิ โตของพชื ได้ (K)
2. นกั เรียนสามารถปฏิบัตกิ จิ กรรม “แสงกบั การเจริญเติบโตของพชื ” ได้ (P)
3. นักเรียนมีความรับผิดชอบ มีความมุ่งมั่นต้ังใจในการปฏิบัติกิจกรรม และทำใบกิจกรรมท่ีได้รับ
มอบหมายครบถ้วน (A)

3. สาระสำคัญ
พืชเป็นสิ่งมีชีวิตเช่นเดียวกับคนและสัตว์ พืชไม่สามารถเคลื่อนที่ได้แต่พืชมีการเจริญเติบโต เรา

สามารถสังเกตการเจริญเติบโตของพืชได้จากความสูงของลำต้นที่เพิ่มขึ้นขนาดของใบที่ใหญ่ขึ้น มีจำนวนใบ
มากขึ้นและออกดอกออกผล

การสังเคราะห์แสงของพืชจะใชแ้ กส็ คาร์บอนไดออกไซด์รว่ มกับนำ้ และธาตุอาหารในดนิ โดยมีแสงเปน็
ตวั ชว่ ย

4. สาระการเรียนรู้
4.1 ด้านความรู้ (Knowledge)
พืชเป็นสิ่งมีชีวิตเช่นเดียวกับคนและสัตว์ พืชไม่สามารถเคลื่อนที่ได้แต่พืชมีการเจริญเติบโต เรา

สามารถสังเกตการเจริญเติบโตของพืชได้จากความสูงของลำต้นที่เพิ่มขึ้นขนาดของใบที่ใหญ่ขึ้น มีจำนวนใบ
มากขึน้ และออกดอกออกผล

การสังเคราะหแ์ สงของพชื จะใช้แกส็ คาร์บอนไดออกไซดร์ ว่ มกบั น้ำและธาตุอาหารในดนิ โดยมีแสงเปน็
ตัวช่วย

4.2 ดา้ นกระบวนการ (Process)
1. ทักษะการสงั เกต
2. ทักษะการสรา้ งคำอธิบาย
3. ทักษะการคดิ วิเคราะห์

4.3 ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
1. มีวนิ ยั
- รับผิดชอบในงานทไ่ี ด้รบั มอบหมาย ส่งงานตรงตามเวลาทก่ี ำหนด
2. ใฝเ่ รยี นรู้
- ตั้งใจเรียน เอาใจใส่ มีความเพียรพยายามในการเรียนรู้ สนใจในการทำกิจกรรม กล้าซักถาม

กล้าพูด กล้าแสดงความคิดเหน็ กลา้ แสดงออก
3. มีความมงุ่ มน่ั ในการทำงาน
- ทุ่มเทในการทำกิจกรรม ไม่ย่อท้อต่อปัญหาและอุปสรรค พยายามแก้ปัญหาจนสำเร็จ

พยายามคดิ คน้ หาคำตอบ ทำงานทีไ่ ดร้ ับมอบหมายครบถ้วน

5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน
1. ความสามารถในการสอื่ สาร
- การอธิบาย การเขียน การพูดหน้าชัน้ เรยี น
2. ความสามารถในการคิด
- การสงั เกต การคิดวิเคราะห์
3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา
- นำความร้มู าใช้ในการประยุกต์แก้ปญั หา
4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ
- การนำกระบวนการต่างๆ ไปใช้ในการดำเนินชวี ิตประจำวนั การทำงานร่วมกันในกลุ่ม

6. ความเขา้ ใจทคี่ งทน
พืชเป็นสิ่งมีชีวิตเช่นเดียวกับคนและสัตว์ พืชไม่สามารถเคลื่อนที่ได้แต่พืชมีการเจริญเติบโต เรา

สามารถสังเกตการเจริญเติบโตของพืชได้จากความสูงของลำต้นที่เพิ่มขึ้นขนาดของใบที่ใหญ่ขึ้น มีจำนวนใบ
มากข้นึ และออกดอกออกผล

การสังเคราะหแ์ สงของพืชจะใชแ้ กส็ คาร์บอนไดออกไซด์ร่วมกบั นำ้ และธาตอุ าหารในดนิ โดยมีแสงเปน็
ตัวชว่ ย
7. ชนิ้ งาน/หลักฐานการเรยี นรูข้ องผู้เรียน (ช้นิ งาน/ภาระงาน)

ช้นิ งาน/หลกั ฐานการเรยี นรู้ของผเู้ รียน
1. สมดุ บนั ทึกวิชาวทิ ยาศาสตร์

8. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้กระบวนการสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ (Inquiry Method)
ขนั้ ที่ 1 กระตุ้นความสนใจ (Engagement Phase) (5 นาที)
1. ครูถามคำถามเพือ่ กระตุน้ ความคดิ ของนกั เรียนเพื่อนำเข้าสกู่ จิ กรรม “แสงกับการเจริญเติบโต

ของพืช” ดังน้ี
• พืชต้องการแสงหรือไม่
• ถา้ พชื ขาดแสงจะเป็นอย่างไร

ข้ันที่ 2 สำรวจและค้นหา (Exploration) (25 นาที)
1. ครูเตรียมอุปกรณ์การทดลอง ดังนี้ กระถางต้นไม้ที่มีพืชชนิดเดียวกัน 2 กระถาง กล่องสีดำ

และนำ้
2. ครูและนกั เรยี นนำพืชทงั้ 2 กระถาง เขียนป้ายติดไว้ที่กระถางว่า กระถางใบท่ี 1 และกระถาง

ใบท่ี 2 จากนนั้ นำกลอ่ งสดี ำครอบกระถางใบท่ี 1 เอาไว้ แลว้ นำทัง้ 2 กระถางไปต้งั ตากแดดเปน็ เวลา 1 สัปดาห์

ขน้ั ที่ 3 อธิบายและลงข้อสรปุ (Explanation) (15 นาที)

1. เมอ่ื ครบตามกำหนดวันแลว้ ใหน้ ักเรยี นร่วมกันสรปุ ว่าผลท่ีไดเ้ ปน็ อยา่ งไร
2. บันทึกลงในสมุดวิชาวทิ ยาศาสตร์
ขั้นท่ี 4 ขยายความรู้ (Elaboration) (10 นาที)
1. ครแู ละนักเรยี นช่วยกันอภิปรายว่าแสงมคี วามจำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชอย่างไร

ขั้นท่ี 5 ประเมนิ (Evaluation) (5 นาที)
1. สังเกตการปฏิบตั กิ จิ กรรม เรื่อง แสงกบั การเจรญิ เตบิ โตของพชื
2. สังเกตการมีส่วนร่วมในการตอบคำถามในชน้ั เรยี น

9. สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้
สือ่ การเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรียนวิทยาศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2
แหล่งการเรยี นรู้
1. อินเตอรเ์ นต็

10. การวดั และประเมนิ ผล

สิ่งทีต่ ้องการวัด วธิ กี ารวัด เครอ่ื งมือวดั เกณฑ์การประเมิน

1. นักเรียนสามารถอธิบายแสงกับ - การสงั เกต - สมุดบันทึกรายวิชา 4 คะแนน นักเรียนสามารถอธิบาย

การเจรญิ เติบโตของพชื ได้ (K) - การตอบคำถามในชั้น วทิ ยาศาสตร์ แสงกับการเจริญเติบโตของพืชได้

เรียน ถูกต้องสมบูรณ์

- ตรวจสมุดบันทึกวิชาา 3 คะแนน นักเรียนสามารถอธิบาย

วิทยาศาสตร์ แสงกับการเจริญเติบโตของพืชได้

ถกู ต้อง

2 คะแนน นักเรียนสามารถอธิบาย

แสงกับการเจริญเติบโตของพืชได้

ถูกตอ้ งบางสว่ น

1 คะแนน นักเรียนสามารถอธิบาย

แสงกับการเจริญเติบโตของพืชได้

คลาดเคล่อื น

*ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

2. นักเรียนสามารถปฏิบัติกิจกรรม 1. ส ม ุ ด บ ั น ท ึ กวิช า 1. แ บ บ ป ร ะ เ มิ น 3 คะแนน คือ นักเรียนสามารถ

แสงกับการเจริญเติบโตของพืชได้ วทิ ยาศาสตร์ ค ว า ม ส า ม า ร ถ ด ้ า น ปฏิบัติกิจกรรม “แสงกับการ

(P) 2. สังเกตความสามารถ ทักษ ะกร ะบวน ก า ร เจรญิ เติบโตของพชื ” ไดถ้ ูกต้อง
ด้านทักษะกระบวนการ วทิ ยาศาสตร์
2 คะแนน คือ นักเรียนสามารถ
วทิ ยาศาสตร์ 2. สมุดบันทึกรายวิชา ปฏิบัติกิจกรรม “แสงกับการ

วทิ ยาศาสตร์ เจริญเติบโตของพืช” ได้ถูกต้อง

บางส่วน

1 คะแนน คือ นักเรียนสามารถ

ปฏิบัติกิจกรรม “แสงกับการ

เ จ ร ิ ญ เ ต ิ บ โ ต ข อ ง พ ื ช ” ไ ด้

คลาดเคลื่อน

*ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

ส่ิงทต่ี อ้ งการวัด วธิ ีการวดั เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมนิ

3. นักเรียนมีความรับผิดชอบ มี 1. สังเกตการใฝ่เรียนรู้ มี 1. แ บ บ ป ร ะ เ มิ น 3 คะแนน ให้ความรว่ มมอื สนใจ

ความมุ่งมั่นตั้งใจในการปฏิบัติ ความรับผิดชอบ มุ่งมั่น พ ฤ ต ิ ก ร ร ม อ ั น พึ ง ใฝ่รู้ รับผิดชอบ มุ่งมั่นในการ

กิจกรรม และทำใบกิจกรรมท่ี ในการทำงาน และส่งประสงค์ ทำงานอย่างสม่ำเสมอ

ไดร้ ับมอบหมายครบถว้ น (A) งานตามเวลาทก่ี ำหนด 2 คะแนน ใหค้ วามร่วมมอื สนใจ

2. สังเกตพฤติกรรมการ ใฝ่รู้ รับผิดชอบ มุ่งมั่นในการ

แสดงความคิดเห็น การ 2. แ บ บ ป ร ะ เ มิ น ทำงานบ่อยคร้งั

ตอบคำถาม พฤติกรรม พฤติกรรมการทำงาน 1 คะแนน ใหค้ วามรว่ มมือ สนใจ

การเข้าร่วมกิจกรรม กลุม่ ใฝ่รู้ รับผิดชอบ มุ่งมั่นในการ

กลมุ่ ทำงานบางครงั้

*ระดบั คณุ ภาพ 1 ผ่านเกณฑ์

ความเห็นของครูพ่ีเลีย้ ง
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

(ลงชอ่ื ) ………………..………………………

(นางสาวสุพรรณี จงจิตร)

ครพู ่ีเลี้ยง

ความเหน็ ของครวู ชิ าการช่วงชั้น
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

(ลงชือ่ ) ………………..………………………
(นางสาววรรณวิษา เภาวิเศษ)

ครูวิชาการช่วงชน้ั 1

ความเห็นของผ้บู งั คับบญั ชา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช่อื ) ………………..………………………

(นายปรีชา อกั ษรพบิ ูลย์)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นนกงาง

บันทกึ หลังการจัดการเรยี นรู้

ผลการจดั การเรียนรตู้ ามตัวช้วี ัด

จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด ............... คน

- ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ระดับดี .............. คน คิดเป็นร้อยละ ................

- ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั พอใช้ .............. คน คิดเป็นรอ้ ยละ ................

- ไม่ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ระดับปรับปรงุ .............. คน คิดเป็นรอ้ ยละ ................

ผลการประเมินพฤตกิ รรมระหวา่ งเรียน

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ปัญหาและอปุ สรรคระหวา่ งการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ขอ้ คดิ เหน็ และข้อเสนอแนะเพิม่ เติม

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ................................................ ผู้สอน

(นางสาวชนทกิ ารต์ แซ่องึ้ )

แผนการจัดการเรียนรู้

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ รายวชิ า วิทยาศาสตร์ รหสั วชิ า ว12101
ปีการศกึ ษา 2562
ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2
เวลา 10 ช่ัวโมง
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 สิ่งไม่มีชีวิตรอบตัว เวลา 1 ช่ัวโมง
โรงเรยี นบ้านนกงาง
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 7 วัฏจักรของพืชดอก

ผสู้ อน นางสาวชนทกิ ารต์ แซ่อ้งึ

ใชส้ อน วนั ที่ …........ เดือน ........................................ พ.ศ. ....................

1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวชีว้ ดั

มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ว 1.2 เขา้ ใจสมบัติของสง่ิ มชี ีวิต หนว่ ยพ้ืนฐานของส่ิงมชี ีวิต การลำเลยี งสารเข้าและออก

จากเซลล์
ตัวชวี้ ัด

ว 1.2 ป.2/3 สรา้ งแบบจำลองทบ่ี รรยายวฏั จักรชีวิตของพืชดอก
2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. นกั เรียนสามารถอธบิ ายวัฏจกั รของพชื ดอกได้ (K)
2. นกั เรยี นสามารถปฏิบตั ิกจิ กรรม “วฏั จักรของพชื ดอก” ได้ (P)
3. นักเรียนมีความรับผิดชอบ มีความมุ่งม่ันตั้งใจในการปฏิบัติกิจกรรม และทำใบกิจกรรมที่ได้รับ
มอบหมายครบถว้ น (A)

3. สาระสำคัญ
พืชดอกเมือ่ เจริญเตบิ โตและมีดอก ดอกจะมกี ารสบื พนั ธเุ์ ปล่ียนแปลงไปเป็นผล ภายในผลมีเมลด็ เมื่อ

เมล็ดงอก ต้นอ่อนที่อยู่ภายในเมล็ดจะเจริญเติบโตเป็นพืชต้นใหม่ พืชต้นใหม่จะเจริญเติบโต ออกดอกเพ่ือ
สบื พันธมุ์ ผี ลต่อไปอีก หมุนเวยี นตอ่ เน่อื งเป็นวัฏจักรชีวติ ของพืชดอก

4. สาระการเรยี นรู้
4.1 ด้านความรู้ (Knowledge)
พชื ดอกเมอ่ื เจรญิ เตบิ โตและมดี อก ดอกจะมีการสบื พันธ์ุเปลี่ยนแปลงไปเป็นผล ภายในผลมีเมล็ด เม่ือ

เมล็ดงอก ต้นอ่อนที่อยู่ภายในเมล็ดจะเจริญเติบโตเป็นพืชต้นใหม่ พืชต้นใหม่จะเจริญเติบโต ออกดอกเพื่อ
สบื พนั ธุ์มีผลตอ่ ไปอีก หมุนเวียนต่อเน่ืองเป็นวัฏจักรชีวิตของพืชดอก

4.2 ด้านกระบวนการ (Process)
1. ทักษะการสังเกต
2. ทักษะการสรา้ งคำอธิบาย
3. ทกั ษะการคดิ วิเคราะห์

4.3 ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
1. มีวนิ ยั
- รบั ผิดชอบในงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย สง่ งานตรงตามเวลาท่กี ำหนด
2. ใฝ่เรยี นรู้
- ตั้งใจเรียน เอาใจใส่ มีความเพียรพยายามในการเรียนรู้ สนใจในการทำกิจกรรม กล้าซักถาม

กลา้ พูด กล้าแสดงความคิดเห็น กลา้ แสดงออก
3. มคี วามมุ่งมั่นในการทำงาน
- ทุ่มเทในการทำกิจกรรม ไม่ย่อท้อต่อปัญหาและอุปสรรค พยายามแก้ปัญหาจนสำเร็จ

พยายามคิดคน้ หาคำตอบ ทำงานทไี่ ด้รับมอบหมายครบถ้วน

5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน
1. ความสามารถในการส่อื สาร
- การอธิบาย การเขยี น การพดู หน้าชนั้ เรยี น
2. ความสามารถในการคดิ
- การสังเกต การคิดวเิ คราะห์
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
- นำความรูม้ าใช้ในการประยุกต์แก้ปญั หา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
- การนำกระบวนการต่างๆ ไปใช้ในการดำเนนิ ชีวติ ประจำวนั การทำงานรว่ มกนั ในกลุ่ม

6. ความเขา้ ใจทีค่ งทน
พชื ดอกเมื่อเจรญิ เตบิ โตและมดี อก ดอกจะมกี ารสืบพันธุ์เปล่ยี นแปลงไปเป็นผล ภายในผลมีเมลด็ เม่ือ

เมล็ดงอก ต้นอ่อนที่อยู่ภายในเมล็ดจะเจริญเติบโตเป็นพืชต้นใหม่ พืชต้นใหม่จะเจริญเติบโต ออกดอกเพ่ือ
สืบพนั ธุ์มผี ลต่อไปอีก หมนุ เวียนตอ่ เนอ่ื งเปน็ วฏั จักรชวี ิตของพืชดอก
7. ชิ้นงาน/หลักฐานการเรียนรขู้ องผูเ้ รยี น (ช้นิ งาน/ภาระงาน)

ชนิ้ งาน/หลกั ฐานการเรยี นรูข้ องผู้เรยี น
1. สมดุ บนั ทกึ วชิ าวทิ ยาศาสตร์

8. การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้กระบวนการสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ (Inquiry Method)
ข้ันท่ี 1 กระตุ้นความสนใจ (Engagement Phase) (5 นาที)

1. ครูให้นกั เรยี นทำกจิ กรรมเพื่อทบทวนส่วนประกอบของพืชดอกผ่านสื่อการเรียนรู้ที่ครูเตรียม
มา

ขนั้ ที่ 2 สำรวจและค้นหา (Exploration) (25 นาที)
1. ครูแบ่งกล่มุ นักเรียนออกเปน็ 4 กลุม่
2. ครูเตรียมอุปกรณ์สื่อการสอน เรื่อง วัฏจักรของพืชดอกมาให้นักเรียนแต่ละกลุ่มได้เล่นเพ่ือ

เรียนรู้

3. ครูแจกกระดาษให้นักเรียนกลุ่มละ 1 แผ่น พร้อมกับอุปกรณ์อื่นๆ ได้แก่ แผ่นภาพ แผ่น
ข้อความ ปากกาเมจิค

4. ครใู ห้นักเรียนแตล่ ะกล่มุ สร้างแบบจำลองวฏั จกั รของพืชดอกจากอุปกรณท์ ค่ี รูแจกให้

ขนั้ ท่ี 3 อธบิ ายและลงข้อสรปุ (Explanation) (15 นาที)

1. ให้ตวั แทนนักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ออกมานำเสนอผลงานของตนเอง

ข้นั ท่ี 4 ขยายความรู้ (Elaboration) (10 นาที)
1. ครแู ละนกั เรยี นชว่ ยกันอภิปรายวัฏจกั รของพชื ดอก

ขน้ั ท่ี 5 ประเมนิ (Evaluation) (5 นาที)
1. สงั เกตการปฏิบตั กิ ิจกรรม เรื่อง วฏั จกั รของพชื ดอก
2. สังเกตการมสี ว่ นร่วมในการตอบคำถามในช้นั เรียน

9. ส่ือและแหล่งเรียนรู้
สอื่ การเรียนรู้
1. หนงั สอื เรยี นวิทยาศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 2
แหล่งการเรียนรู้
1. อินเตอร์เนต็

10. การวัดและประเมนิ ผล

สิง่ ท่ีต้องการวดั วิธกี ารวดั เครอื่ งมอื วดั เกณฑ์การประเมิน

1. นักเรียนสามารถอธิบายวัฏจักร - การสงั เกต - สมุดบันทึกรายวิชา 4 คะแนน นักเรียนสามารถ

ของพชื ดอกได้ (K) - การตอบคำถามในช้ัน วทิ ยาศาสตร์ อธิบายวัฏจักรของพืชดอก ได้

เรยี น ถกู ตอ้ งสมบูรณ์

- ตรวจสมุดบันทึกวิชาา 3 คะแนน นักเรียนสามารถ

วทิ ยาศาสตร์ อธิบายวัฏจักรของพืชดอก ได้

ถูกต้อง

2 คะแนน นักเรียนสามารถ

อธิบายวัฏจักรของพืชดอก ได้

ถูกต้องบางส่วน

1 คะแนน นักเรียนสามารถ

อธิบายวัฏจักรของพืชดอก ได้

คลาดเคล่อื น

*ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

2. นักเรียนสามารถปฏิบัติกิจกรรม 1. ส ม ุ ด บ ั น ท ึ กวิช า 1. แ บ บ ป ร ะ เ มิ น 3 คะแนน คือ นักเรียนสามารถ

วัฏจักรของพืชดอกได้ (P) วิทยาศาสตร์ ค ว า ม ส า ม า ร ถ ด ้ า น ปฏิบัติกิจกรรม “วัฏจักรของพืช

2. สังเกตความสามารถ ทักษ ะกร ะบวน ก า ร ดอก” ได้ถูกต้อง
ด้านทักษะกระบวนการ วทิ ยาศาสตร์
2 คะแนน คือ นักเรียนสามารถ
วทิ ยาศาสตร์ 2. สมุดบันทึกรายวิชา ปฏิบัติกิจกรรม “วัฏจักรของพืช

วิทยาศาสตร์ ดอก” ได้ถกู ต้องบางสว่ น

1 คะแนน คือ นักเรียนสามารถ

ปฏิบัติกิจกรรม “วัฏจักรของพืช

ดอก” ไดค้ ลาดเคลอื่ น

*ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

ส่ิงทต่ี อ้ งการวัด วธิ ีการวดั เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมนิ

3. นักเรียนมีความรับผิดชอบ มี 1. สังเกตการใฝ่เรียนรู้ มี 1. แ บ บ ป ร ะ เ มิ น 3 คะแนน ให้ความรว่ มมอื สนใจ

ความมุ่งมั่นตั้งใจในการปฏิบัติ ความรับผิดชอบ มุ่งมั่น พ ฤ ต ิ ก ร ร ม อ ั น พึ ง ใฝ่รู้ รับผิดชอบ มุ่งมั่นในการ

กิจกรรม และทำใบกิจกรรมท่ี ในการทำงาน และส่งประสงค์ ทำงานอย่างสม่ำเสมอ

ไดร้ ับมอบหมายครบถว้ น (A) งานตามเวลาทก่ี ำหนด 2 คะแนน ใหค้ วามร่วมมอื สนใจ

2. สังเกตพฤติกรรมการ ใฝ่รู้ รับผิดชอบ มุ่งมั่นในการ

แสดงความคิดเห็น การ 2. แ บ บ ป ร ะ เ มิ น ทำงานบ่อยคร้งั

ตอบคำถาม พฤติกรรม พฤติกรรมการทำงาน 1 คะแนน ใหค้ วามรว่ มมือ สนใจ

การเข้าร่วมกิจกรรม กลุม่ ใฝ่รู้ รับผิดชอบ มุ่งมั่นในการ

กลมุ่ ทำงานบางครงั้

*ระดบั คณุ ภาพ 1 ผ่านเกณฑ์

ความเห็นของครูพ่ีเลีย้ ง
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

(ลงชอ่ื ) ………………..………………………

(นางสาวสุพรรณี จงจิตร)

ครพู ่ีเลี้ยง

ความเหน็ ของครวู ชิ าการช่วงชั้น
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

(ลงชือ่ ) ………………..………………………
(นางสาววรรณวิษา เภาวิเศษ)

ครูวิชาการช่วงชน้ั 1

ความเห็นของผ้บู งั คับบญั ชา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช่อื ) ………………..………………………

(นายปรีชา อกั ษรพบิ ูลย์)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นนกงาง

บนั ทกึ หลงั การจดั การเรียนรู้

ผลการจัดการเรยี นรตู้ ามตัวช้วี ัด

จำนวนนักเรยี นทั้งหมด ............... คน

- ผ่านเกณฑ์การประเมิน ระดับดี .............. คน คิดเป็นร้อยละ ................

- ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั พอใช้ .............. คน คิดเป็นรอ้ ยละ ................

- ไมผ่ า่ นเกณฑ์การประเมิน ระดับปรบั ปรงุ .............. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ................

ผลการประเมนิ พฤติกรรมระหว่างเรียน

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ปญั หาและอปุ สรรคระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ขอ้ คิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะเพิ่มเตมิ

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ ................................................ ผสู้ อน

(นางสาวชนทกิ ารต์ แซอ่ ง้ึ )