ใบความรู้ประกอบการสอน เรื่อง แผนภาพความคิดพินิจใจความ-11101104

ใบความรทู้ ่ี 2 เร่ือง การเขยี นแผนภาพความคดิ จากเรอ่ื งทอ่ี ่าน
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 8 เรอ่ื ง เรยี งร้อยความคิดพนิ จิ ภาษา

แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 2 เรือ่ ง แผนภาพความคิดพินิจใจความ
รายวชิ าภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๕๑๐๑ ภาคเรียนที่ 2 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕

ความหมายของแผนภาพความคดิ

แผนภาพความคิด เป็นรูปแบบท่ีใช้ในการจัดระบบของความคิด ข้อมูลหรือความรู้
ต่าง ๆ เพื่อให้เห็นและเข้าใจภาพรวมทั้งหมดอย่างชัดเจน สามารถนำไปเรียบเรียงเป็นงาน
เขยี นทส่ี มบรู ณ์ เนือ้ หามีความสัมพนั ธ์ตอ่ เนอ่ื งกัน

หลักการเขยี นแผนภาพความคดิ จากเรื่องทอี่ ่าน

1. อ่านเนอ้ื เรอ่ื งหรอื เนอื้ หาใหเ้ ขา้ ใจชดั เจน
2. จับใจความสำคัญหรอื ประเดน็ สำคญั ของเรอื่ ง
3. เลอื กแผนภาพท่เี หมาะสมกับเร่อื ง
4. จดั ประเภทหรอื จัดหมวดหม่ขู องข้อมูล
5. ลงมือเขียนแผนภาพความคดิ
6. ตรวจทานการเขยี นใหถ้ กู ตอ้ ง
7. ตกแต่งระบายสี เพอ่ื สวยงาม

รปู แบบของแผนภาพความคดิ

การเขียนแผนภาพความคิดมหี ลายรูปแบบ ซ่ึงรูปแบบทน่ี กั เรียนควรรจู้ ัก มีดงั นี้
1. แบบใยแมงมุม ใช้ในการจัดข้อมูลที่มีความสัมพันธ์กันระหว่างหัวข้อใหญ่และ
หวั ข้อยอ่ ย เพ่ือแสดงรายละเอยี ดตา่ ง ๆ

หัวขอ้ ยอ่ ย หัวข้อใหญ่ หัวข้อยอ่ ย

หัวขอ้ ย่อย

2. แบบเปรียบเทียบ ใช้ในการจัดข้อมูลท่ีมีส่วนเหมือนและต่างกันเพื่อเปรียบเทียบ
ให้เหน็ ภาพชดั เจนมากขึน้

ตา่ งกัน เหมือนกัน ต่างกัน

3. แบบโครงสร้าง ใช้ในการจัดข้อมูลที่มีส่วนประกอบต่าง ๆ จากหน่วยใหญ่ไปหา
หนว่ ยยอ่ ย หรอื ตามลำดบั ความสำคัญ

หวั ข้อ

ส่วนประกอบ สว่ นประกอบ ส่วนประกอบ

4. แบบข้ันบันได ใช้ในการจัดข้อมูลท่ีต้องลำดับขน้ั ตอนต่าง ๆ เช่น การทำงาน การ
คิดแบบลำดบั ขั้น ววิ ัฒนาการ พฒั นาการเจริญเตบิ โต ความกา้ วหนา้ ฯลฯ

ขั้นตอนที่ 5
ขั้นตอนท่ี 4
ขนั้ ตอนที่ 3
ขัน้ ตอนท่ี 2
ขัน้ ตอนที่ 1

ประโยชน์ของการเขียนแผนภาพความคิด
1. ชว่ ยในการยอ่ ความจากเรื่องทอ่ี า่ น

2. ทำใหเ้ ขา้ ใจเรื่องได้รวดเรว็ ช่วยใหจ้ บั ใจความของเรอื่ งทฟ่ี งั และอา่ นได้
3. ช่วยจัดความรู้อยา่ งเป็นระบบ ทำให้จดจำง่ายและแมน่ ยำ
ได้
4. ช่วยให้สรุปเรื่องไดส้ มบรู ณค์ รบถ้วน

5. ช่วยพัฒนาทกั ษะการเขยี นสรปุ ความรู้

การนำไปใช้ 2. ใชน้ ำเสนอข้อมลู
1. ใชร้ ะดมพลังสมอง 4. ใช้วิเคราะหเ์ นอื้ หาหรอื งานต่าง ๆ
3. ใช้จัดระบบความคิด 6. ใช้สรุปใจความสำคญั
5. ใช้สรุปเร่ืองหรอื สรา้ งองคค์ วามรู้

แนวทางการเขยี นแผนภาพความคดิ จากนิทาน

ตวั ละคร สถานที่
เหตุการณส์ ำคญั

หัวขอ้ /ชือ่ เรอ่ื ง

ขอ้ คดิ ผลของเรอ่ื ง