CONTOH PPT LAPORAN RTK

Latar Belakang Masalah

Hasil supervisi akademik, lebih dari 75% guru

dlm mengajar masih menggunakan model

pembelajaran konvensional yaitu

pembelajaran berpusat pada guru sehingga

guru lebih aktif dalam proses PBM di banding

peserta didiknya. Akibatnya prestasi belajar

siswa cenderung rendah.

Identifikasi Masalah

Meningkatkan kemampuan guru dalam mengajar yang
berpusat pada anak melalui IHT

Langkah – Langkah Pemecahan Masalah

1. Rapat Internal sekolah:
a.Pembentukan TIM dan SK
b.Pembuatan Proposal Keg
1)Merancang Panitia
2)Merancang Biaya
3)Menentukan Pembicara
4)Menentukan Tempat dan Tanggal
5)Media dan alat Kegiatan

2. Rapat Bersama Komite dan Warga Sekolah

Pelaksanaan In House Training –

Meningkatkan Kemampuan Guru Mengajar Berpusat pada Peserta Didik

Kepala Sekolah sebagai Narasumber IHT

Suasana Pelaksanaan IHT di Sekolah

Praktek IHT dalam kelas – Guru praktek Mengajar
menggunakan Pembelajaran Berpusat pada Peserta Didik

Pelaksanaan Monitoring – Evaluasi IHT

Kepala Sekolah melakukan monitoring dan Evaluasi kegiatan IHT

HASIL MONEV IHT

PESERTA IHT SD BANYU LANGIT

100 Budi Santosa Ana Riana Santosa Utomo Wasimin Iqbal Kurniawan
90 Hasil 1 Hasil 2 Hasil 3
80
70
60
50
40
30
20
10

0
Suparman

MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM
MENGAJAR YANG BERPUSAT PADA ANAK
MELALUI IHT