Annual Report 2022 49
50 Annual Report 2022
Annual Report 2022 51
52 Annual Report 2022
Annual Report 2022 53
54 Annual Report 2022
Annual Report 2022 55
56 Annual Report 2022
Annual Report 2022 57
58 Annual Report 2022
Annual Report 2022 59
60 Annual Report 2022
Annual Report 2022 61
62 Annual Report 2022
Annual Report 2022 63
64 Annual Report 2022
Annual Report 2022 65
66 Annual Report 2022
Annual Report 2022 67
68 Annual Report 2022
Annual Report 2022 69
70 Annual Report 2022
Annual Report 2022 71
72 Annual Report 2022
Annual Report 2022 73
74 Annual Report 2022
Annual Report 2022 75
76 Annual Report 2022
Annual Report 2022 77
78 Annual Report 2022
Annual Report 2022 79
80 Annual Report 2022
Annual Report 2022 81
82 Annual Report 2022
Annual Report 2022 83
84 Annual Report 2022
สถาบันการอาชีวศึกษา ทั้ง 23 แหง รวมกับสถานประกอบการในการพัฒนาครู และอาจารยประจำ รวมมอกืบภาคัเครีอขื าย ได แก สถาบ นเทคโนโลย ัพระจอมเกลีาเจาคณทหารุ ลาดกระบัง และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกลาพระนครเหนือ จัดอบรม Up-Skill เรื่อง 1) การออกแบบการเรยนการสอนบนฐานสมรรถนะเพีอสื่งเสรมสมรรถนะคริอาชูวศีกษาึ ในยุคเศรษฐกิจไทย 4.0 2) การจัดการเรียนการสอนดานปญญาประดิษฐ 3) การจัดการเรียนการสอนดานระบบสมองกลฝงตัว 4) การจัดการเรียนการสอนดานเทคโนโลยีโรงงานผลิตพืช 5) การจัดการเรียนการสอนดานนวัตกรรมอาหารตามแนวโนมความตองการ โดยมีวัตถุประสงค เพื่อพัฒนาครูใหไดรับความรูเกี่ยวกับการออกแบบการจัด การเรียนการสอนบนฐานสมรรถนะ และเพิ่มพูนความรูในรายวิซาที่มีการเปลี่ยนแปลง ของเทคโนโลยใหม ี โดยม ครีอาจารยูสาขาวชาเมคคาทรอนิกสิและหนยนตุ สาขาวชาอิเลิกทรอน็สกิ สาขาวิซาเกษตร สาขาวิซาอาหารและโภชนาการ จำนวน 80 คนเขารับการอบรม สงผลใหครู ไดรับการพัฒนาในรูปแบบ Up-skill และ Re-skillไดอยางเต็มศักยภาพตามมาตรฐานอาชีพ และนำไปถายทอดเพื่อผลิตแรงงานที่มีทักษะสูงรองรับกับการแขงขันทางเศรษฐกิจ อันนำไปสู การพัฒนาประเทศอยางยั่งยืน Annual Report 2022 85
86 Annual Report 2022
Annual Report 2022 87
โดยมุงเนนการจัดการศึกษาระบบทวิภาคีเปนสำคัญ เพื่อพัฒนาศักยภาพกำลังคน อาชวศี กษาให ึมคีณลุกษณะทัพี่งประสงค ึ สมรรถนะหลกและสมรรถนะทั วไป และสมรรถนะว ั่ชาชิพ ี สอดคลองกับความตองการในการพัฒนาประเทศ สถาบันฯจึงมีความจำเปนตองการแสวงหา ความรวมมือกับสถานประกอบการเพื่อรวมมือในการพัฒนาศักยภาพกำลังคนดานอาชีศึกษา กับสถานประกอบการทั้งในและตางประเทศ การศึกษาระบบทวิภาคี เปนการจัด การศึกษาวิชาชีพที่เกิดจากขอตกลงระหวาง สถาบันการอาชีศึกษากับสถานประกอบการ รัฐวิสาหกิจหรือหนวยงานของรัฐ ในเรื่องการจัด หลกสัตรการเรูยนการสอน การวี ดและการประเม ันผลิ โดยผูเรียนใชเวลาสวนหนึ่งในสถานศึกษา และ ฝกปฏิบัติจริงในสถานประกอบการ รัฐวิสาหกิจ หรือหนวยงานของรัฐที่มีความรวมมือ 88 Annual Report 2022
Annual Report 2022 89
90 Annual Report 2022
Annual Report 2022 91
92 Annual Report 2022
Annual Report 2022 93
94 Annual Report 2022
Annual Report 2022 95
96 Annual Report 2022
Annual Report 2022 97
98 Annual Report 2022