เอกสารหมายเลข 2 แผนการจัดประสบการณ์บูรณาการร่วมกันระหว่างครูกับผู้ปกครอง

แผนการจัดประสบการณ์บูรณาการร่วมกันระหวา่ งครกู ับผู้ปกครอง
เนือ่ งจากสถานการณก์ ารแพรระบาดของโรคไวรสั โคโรน่า (COVID-19)

ฉบับสาหรับการเรยี นการสอนออนไลนท์ ี่บา้ น
ระหว่างวนั ท่ี 1 มถิ ุนายน ถึง 2 กรกฎาคม 2564

จัดทาโดย
นายกมล แขกระโทก
ครู วทิ ยฐานะครชู านาญการพิเศษ
และคณะครอู นุบาล

โรงเรยี นวิชากร สานักงานเขตดนิ แดง
กรงุ เทพมหานคร

แผนการจัดประสบการณบ์ รู ณาการร่วมกันระหวา่ งครูกบั ผู้ปกครองเนื่องจากสถานการณก์ ารแพรระบาด

ของโรคไวรสั โคโรนา่ (COVID-19) ฉบบั สาหรบั การเรยี นการสอนออนไลน์ท่บี ้าน อนบุ าลปที ่ี 2 ครง้ั ท่ี 1
สัปดาหท์ ่ี 1 วันท่ี 1 มถิ ุนายน 2564 หนว่ ยปฐมนเิ ทศ เรื่อง “หอ้ งเรียนแสนสุข” เวลา 09.00-10.00 น.

...................................................................................................................................................................................

จดุ ประสงค์
1. เด็กสนทนาโต้ตอบใหผ้ อู้ ่ืนเข้าใจสอดคล้องกับเรื่องที่ฟังได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)
2. เด็กแสดงท่าทางเคล่ือนไหวเพื่อส่อื สารความรสู้ ึกของตนเองอยา่ งหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)
3. สนใจ มคี วามสุขและแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)
4. เด็กฟงั ผู้อน่ื พูดจนจบและสนทนาโตต้ อบอยา่ งต่อเน่อื งเช่ือมโยงกบั เรื่องท่ีฟังดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)
5. เดก็ ยมิ้ ทักทายหรือพูดคุยกับผู้ใหญแ่ ละบุคคลท่ีคุ้นเคยไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ดว้ ยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)
6. เด็กแสดงสีหน้าและท่าทางรับรคู้ วามร้สู ึกผูอ้ ื่นอย่างสอดคล้องกับสถานการณอ์ ย่างมีความสุข

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)
7. เดก็ เลา่ เป็นเรื่องราวต่อเน่ืองจากผลงาน การเล่นมุมต่างๆ ใบบา้ นตามจนิ ตนาการได้ด้วยตนเอง

(มฐ.๙ ตบช.๙.๑.๒)
8. เด็กสรา้ งผลงานศลิ ปะเพ่ือสอื่ สารความคดิ ความรสู้ ึกของตนเองโดยมีการดัดแปลงแปลกใหม่จากเดิม

และมีรายละเอียดเพ่มิ ขนึ้ ตามจินตนาการได้อยา่ งเปน็ ขั้นตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)
9. เด็กแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผูอ้ ื่น (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

การดาเนนิ กจิ กรรม
1) ผ้ปู กครองพาเด็กเคลื่อนไหวแบบช้า ๆ และเร็วประกอบการให้จังหวะหรอื การออกคาสงั่ เชน่ กระโดด

วิ่งเหยาะ ลกุ นัง่ ฯลฯ เมื่อได้ยินสญั ญาณ “หยุด” ใหห้ ยดุ ในทา่ นน้ั ทนั ทีรว่ มกับคลิปวิดโี อหรือแนวทางจากครู
2) ผปู้ กครองพาเด็กดูคลิปการสอนออนไลนท์ ่ีครสู ่งไปในกลุ่มไลน์หรือเฟสบุ๊กออนไลนส์ ายช้นั อนุบาล และ

ให้เดก็ ทากจิ กรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกับถา่ ยภาพหรือคลปิ วดิ ิโอเพื่อส่งครู
3) ใหเ้ ดก็ เลือกเล่นตามมุมในบา้ นอย่างเสรี

สอ่ื การเรียน
1) คลิปวีดดี อจากครู
2) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

การประเมินผล

1) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

2) เครือ่ งมือแบบบันทึกการสังเกตการทากิจกรรมของผู้ปกครอง

แบบบนั ทกึ การสังเกตของผู้ปกครอง

คาช้แี จง ให้ผปู้ กครองเขียนตวั เลข 1,2 และ 3 โดยใช้เกณฑด์ ังน้ี

ระดบั 3 คือ มีผลการปฏิบัตกิ ิจกรรมในระดับดี

ระดับ 2 คือ มีผลการปฏิบัติกิจกรรมในระดับพอใช้

ระดับ 1 คือ มีผลการปฏบิ ตั ิกิจกรรมในระดับควรเสริม

วัน/เดือน/ปี ท่ีบนั ทกึ ..........................................ผู้บันทกึ .........................................................เวลา.........................

ชื่อเด็ก......................................................................................................................................ช้นั ..............................

ตารางบนั ทกึ การสงั เกตการทากิจกรรม

รายการประเมนิ ผลการประเมิน

1. เด็กสนทนาโต้ตอบใหผ้ ู้อืน่ เขา้ ใจสอดคล้องกบั เรอื่ งท่ีฟงั ได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)

2. เด็กแสดงท่าทางเคลื่อนไหวเพ่ือส่อื สารความรู้สึกของตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)

3. สนใจ มคี วามสขุ และแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)

4. เด็กฟังผู้อนื่ พูดจนจบและสนทนาโตต้ อบอย่างต่อเน่อื งเชอ่ื มโยงกับเร่ืองท่ีฟังด้วยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)

5. เดก็ ยม้ิ ทกั ทายหรือพดู คยุ กบั ผู้ใหญแ่ ละบุคคลที่คุ้นเคยไดเ้ หมาะสมกับสถานการณ์ด้วยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)

6. เดก็ แสดงสหี นา้ และท่าทางรบั รคู้ วามรสู้ ึกผ้อู ่นื อย่างสอดคลอ้ งกับสถานการณอ์ ย่างมีความสขุ

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)

7. เดก็ เลา่ เปน็ เรอ่ื งราวต่อเนอ่ื งจากผลงาน การเล่นมุมต่างๆ ใบบ้านตามจินตนาการได้ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.2)

8. เดก็ สรา้ งผลงานศิลปะเพ่ือส่อื สารความคิด ความรู้สกึ ของตนเองโดยมีการดัดแปลงแปลกใหม่

จากเดมิ และมรี ายละเอียดเพิ่มข้ึนตามจินตนาการไดอ้ ย่างเปน็ ข้นั ตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)

9. เด็กแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผ้อู ่ืน(มฐ.3 ตบช.3.2.2)

แผนการจดั ประสบการณ์บูรณาการรว่ มกนั ระหว่างครูกับผู้ปกครองเนื่องจากสถานการณ์การแพรระบาด
ของโรคไวรัสโคโรนา่ (COVID-19) ฉบบั สาหรับการเรียนการสอนออนไลน์ท่ีบา้ น อนบุ าลปีที่ 2 ครง้ั ท่ี 2
สปั ดาหท์ ่ี 1 วันที่ 1 มถิ ุนายน 2564 หนว่ ยปฐมนิเทศ เร่อื ง “ข้อตกลงในหอ้ งเรยี น” เวลา 09.00-10.00 น.

...................................................................................................................................................................................

จุดประสงค์
1. เดก็ สนทนาโต้ตอบใหผ้ ู้อน่ื เข้าใจสอดคล้องกบั เร่ืองท่ีฟงั ได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)
2. เด็กแสดงท่าทางเคล่อื นไหวเพ่ือสอื่ สารความรู้สึกของตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)
3. สนใจ มคี วามสขุ และแสดงท่าทาง/เคล่ือนไหวประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)
4. เดก็ ฟังผู้อืน่ พดู จนจบและสนทนาโต้ตอบอย่างต่อเนอ่ื งเชอื่ มโยงกบั เร่ืองที่ฟงั ด้วยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)
5. เดก็ ย้มิ ทกั ทายหรอื พดู คยุ กบั ผู้ใหญ่และบุคคลที่คุ้นเคยได้เหมาะสมกบั สถานการณด์ ว้ ยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)
6. เด็กแสดงสีหน้าและทา่ ทางรับรูค้ วามรู้สึกผอู้ น่ื อยา่ งสอดคลอ้ งกับสถานการณ์อย่างมีความสุข

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)
7. เด็กเลา่ เปน็ เร่อื งราวต่อเนอื่ งจากผลงาน การเล่นมุมต่างๆ ใบบา้ นตามจนิ ตนาการได้ดว้ ยตนเอง

(มฐ.๙ ตบช.๙.๑.๒)
8. เดก็ สร้างผลงานศลิ ปะเพื่อสื่อสารความคิด ความรสู้ กึ ของตนเองโดยมีการดัดแปลงแปลกใหมจ่ ากเดมิ

และมรี ายละเอียดเพ่ิมข้ึนตามจนิ ตนาการได้อย่างเปน็ ข้ันตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)
9. เดก็ แสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผูอ้ ่นื (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

การดาเนนิ กิจกรรม
1) ผู้ปกครองพาเด็กเคลื่อนไหวแบบชา้ ๆ และเรว็ ประกอบการให้จงั หวะหรือการออกคาสั่งเชน่ กระโดด

วง่ิ เหยาะ ลกุ นัง่ ฯลฯ เม่ือไดย้ ินสญั ญาณ “หยุด” ใหห้ ยดุ ในท่านั้นทนั ทรี ว่ มกับคลปิ วิดโี อหรอื แนวทางจากครู
2) ผูป้ กครองพาเดก็ ดูคลิปการสอนออนไลนท์ ี่ครูส่งไปในกลุ่มไลน์หรือเฟสบุก๊ ออนไลน์สายชั้นอนบุ าล และ

ให้เด็กทากิจกรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกบั ถ่ายภาพหรือคลิปวิดิโอเพ่ือสง่ ครู
3) ใหเ้ ดก็ เลือกเลน่ ตามมุมในบา้ นอยา่ งเสรี

สื่อการเรยี น
1) คลปิ วดี ดี อจากครู
2) เอกสารใบกิจกรรม แบบ ON hand

การประเมินผล

1) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

2) เคร่ืองมือแบบบนั ทึกการสังเกตการทากิจกรรมของผปู้ กครอง

แบบบันทกึ การสงั เกตของผู้ปกครอง

คาช้ีแจง ใหผ้ ปู้ กครองเขียนตวั เลข 1,2 และ 3 โดยใช้เกณฑด์ งั น้ี

ระดบั 3 คอื มีผลการปฏิบตั กิ ิจกรรมในระดับดี

ระดบั 2 คอื มีผลการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมในระดับพอใช้

ระดบั 1 คือ มีผลการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมในระดับควรเสรมิ

วัน/เดอื น/ปี ทบ่ี ันทึก..........................................ผูบ้ ันทกึ .........................................................เวลา.........................

ชอื่ เดก็ ......................................................................................................................................ช้นั ..............................

ตารางบันทึกการสังเกตการทากจิ กรรม

รายการประเมนิ ผลการประเมิน

1. เด็กสนทนาโต้ตอบใหผ้ ู้อน่ื เขา้ ใจสอดคลอ้ งกับเรอื่ งที่ฟังได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)

2. เดก็ แสดงท่าทางเคล่ือนไหวเพือ่ สอ่ื สารความรสู้ ึกของตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)

3. สนใจ มคี วามสุขและแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)

4. เดก็ ฟงั ผู้อืน่ พดู จนจบและสนทนาโตต้ อบอยา่ งต่อเนอื่ งเชอ่ื มโยงกบั เรื่องท่ีฟงั ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)

5. เด็กย้ิม ทกั ทายหรอื พูดคุยกบั ผ้ใู หญแ่ ละบุคคลท่ีคุน้ เคยไดเ้ หมาะสมกับสถานการณด์ ้วยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)

6. เด็กแสดงสหี นา้ และทา่ ทางรบั รคู้ วามรู้สึกผอู้ ื่นอยา่ งสอดคลอ้ งกับสถานการณอ์ ย่างมีความสุข

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)

7. เดก็ เลา่ เปน็ เรือ่ งราวต่อเนอ่ื งจากผลงาน การเลน่ มุมต่างๆ ใบบ้านตามจนิ ตนาการได้ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.2)

8. เดก็ สรา้ งผลงานศิลปะเพ่ือสือ่ สารความคดิ ความรู้สกึ ของตนเองโดยมีการดัดแปลงแปลกใหม่

จากเดมิ และมรี ายละเอยี ดเพิ่มขนึ้ ตามจนิ ตนาการได้อย่างเปน็ ข้ันตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)

9. เด็กแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผ้อู น่ื (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

แผนการจดั ประสบการณ์บูรณาการรว่ มกนั ระหวา่ งครูกบั ผูป้ กครองเน่อื งจากสถานการณ์การแพรระบาด
ของโรคไวรัสโคโรน่า (COVID-19) ฉบบั สาหรับการเรยี นการสอนออนไลน์ทบ่ี ้าน อนุบาลปที ่ี 2 ครงั้ ท่ี 3
สปั ดาหท์ ่ี 1 วันที่ 2 มถิ นุ ายน 2564 หน่วยปฐมนเิ ทศ เรื่อง “สัญลกั ษณ์ประจาตวั ” เวลา 09.00-10.00 น.

...................................................................................................................................................................................

จุดประสงค์
1. เดก็ สนทนาโตต้ อบใหผ้ ้อู ่นื เขา้ ใจสอดคล้องกับเรื่องท่ีฟังได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)
2. เด็กแสดงท่าทางเคลอ่ื นไหวเพื่อสือ่ สารความรู้สึกของตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)
3. สนใจ มคี วามสุขและแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)
4. เดก็ ฟังผู้อน่ื พดู จนจบและสนทนาโตต้ อบอยา่ งต่อเน่อื งเชือ่ มโยงกบั เร่ืองท่ีฟงั ด้วยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)
5. เดก็ ย้มิ ทกั ทายหรอื พดู คุยกับผใู้ หญแ่ ละบุคคลที่คุ้นเคยไดเ้ หมาะสมกับสถานการณด์ ว้ ยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)
6. เด็กแสดงสีหน้าและทา่ ทางรับรู้ความรสู้ ึกผ้อู นื่ อย่างสอดคล้องกับสถานการณ์อย่างมีความสขุ

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)
7. เด็กเล่าเปน็ เร่ืองราวต่อเนื่องจากผลงาน การเลน่ มุมตา่ งๆ ใบบา้ นตามจนิ ตนาการได้ดว้ ยตนเอง

(มฐ.๙ ตบช.๙.๑.๒)
8. เด็กสรา้ งผลงานศลิ ปะเพ่ือส่อื สารความคดิ ความรูส้ กึ ของตนเองโดยมีการดัดแปลงแปลกใหม่จากเดมิ

และมรี ายละเอียดเพ่ิมขนึ้ ตามจินตนาการได้อยา่ งเปน็ ขั้นตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)
9. เด็กแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผ้อู นื่ (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

การดาเนนิ กิจกรรม
1) ผู้ปกครองพาเด็กเคลื่อนไหวแบบช้า ๆ และเร็วประกอบการใหจ้ งั หวะหรอื การออกคาสงั่ เช่น กระโดด

วง่ิ เหยาะ ลกุ นัง่ ฯลฯ เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยดุ ” ใหห้ ยดุ ในทา่ นัน้ ทนั ทรี ่วมกบั คลปิ วดิ โี อหรอื แนวทางจากครู
2) ผูป้ กครองพาเดก็ ดูคลปิ การสอนออนไลน์ท่ีครูส่งไปในกลุ่มไลนห์ รอื เฟสบุ๊กออนไลน์สายชน้ั อนบุ าล และ

ให้เด็กทากิจกรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกับถ่ายภาพหรือคลิปวดิ โิ อเพื่อสง่ ครู
3) ใหเ้ ด็กเลือกเลน่ ตามมุมในบ้านอย่างเสรี

สื่อการเรยี น
1) คลปิ วีดีดอจากครู
2) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

การประเมินผล

1) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

2) เคร่ืองมือแบบบนั ทึกการสังเกตการทากิจกรรมของผปู้ กครอง

แบบบันทกึ การสังเกตของผู้ปกครอง

คาช้ีแจง ใหผ้ ปู้ กครองเขียนตวั เลข 1,2 และ 3 โดยใชเ้ กณฑด์ งั น้ี

ระดบั 3 คอื มีผลการปฏิบตั กิ ิจกรรมในระดับดี

ระดบั 2 คอื มีผลการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมในระดับพอใช้

ระดบั 1 คือ มีผลการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมในระดับควรเสรมิ

วัน/เดอื น/ปี ทบ่ี ันทึก..........................................ผูบ้ ันทกึ .........................................................เวลา.........................

ชอื่ เดก็ ......................................................................................................................................ช้นั ..............................

ตารางบันทึกการสงั เกตการทากจิ กรรม

รายการประเมนิ ผลการประเมิน

1. เดก็ สนทนาโต้ตอบใหผ้ ู้อน่ื เขา้ ใจสอดคลอ้ งกบั เรอ่ื งที่ฟังได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)

2. เดก็ แสดงท่าทางเคล่ือนไหวเพือ่ สอ่ื สารความรู้สกึ ของตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)

3. สนใจ มคี วามสุขและแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)

4. เดก็ ฟงั ผู้อืน่ พูดจนจบและสนทนาโตต้ อบอย่างต่อเนอื่ งเชอ่ื มโยงกบั เรื่องท่ีฟงั ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)

5. เด็กย้ิม ทกั ทายหรอื พูดคุยกบั ผ้ใู หญแ่ ละบุคคลท่ีคุน้ เคยไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ด้วยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)

6. เด็กแสดงสีหนา้ และทา่ ทางรบั รคู้ วามรู้สกึ ผ้อู ่ืนอยา่ งสอดคล้องกับสถานการณอ์ ย่างมีความสุข

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)

7. เดก็ เลา่ เปน็ เรือ่ งราวต่อเนอ่ื งจากผลงาน การเลน่ มุมต่างๆ ใบบ้านตามจนิ ตนาการได้ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.2)

8. เด็กสรา้ งผลงานศิลปะเพ่ือสือ่ สารความคิด ความรู้สกึ ของตนเองโดยมีการดัดแปลงแปลกใหม่

จากเดมิ และมรี ายละเอยี ดเพิ่มขนึ้ ตามจนิ ตนาการได้อย่างเปน็ ข้ันตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)

9. เด็กแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผ้อู น่ื (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

แผนการจัดประสบการณบ์ ูรณาการร่วมกนั ระหวา่ งครกู บั ผู้ปกครองเนอื่ งจากสถานการณก์ ารแพรระบาด
ของโรคไวรสั โคโรน่า (COVID-19) ฉบับสาหรบั การเรียนการสอนออนไลน์ท่บี า้ น อนุบาลปที ี่ 2 ครั้งท่ี 4

สปั ดาห์ท่ี 1 วันท่ี 3 มิถนุ ายน 2564 หน่วยปฐมนิเทศ เร่อื ง “การปฏิบัติตนในหอ้ งเรยี น” เวลา 09.00-10.00 น.
...................................................................................................................................................................................

จุดประสงค์
1. เด็กสนทนาโตต้ อบให้ผอู้ ื่นเข้าใจสอดคล้องกับเรื่องท่ีฟังได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)
2. เด็กแสดงท่าทางเคลอ่ื นไหวเพื่อสอื่ สารความรู้สึกของตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)
3. สนใจ มีความสขุ และแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)
4. เด็กฟังผู้อื่นพูดจนจบและสนทนาโต้ตอบอย่างต่อเนอื่ งเชอื่ มโยงกับเร่ืองที่ฟงั ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)
5. เดก็ ยิม้ ทักทายหรือพดู คุยกับผูใ้ หญ่และบุคคลที่คุ้นเคยได้เหมาะสมกบั สถานการณ์ด้วยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)
6. เด็กแสดงสีหนา้ และท่าทางรบั รคู้ วามรู้สกึ ผอู้ น่ื อยา่ งสอดคลอ้ งกับสถานการณ์อย่างมีความสุข

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)
7. เดก็ เลา่ เป็นเรอื่ งราวต่อเนือ่ งจากผลงาน การเลน่ มุมต่างๆ ใบบ้านตามจินตนาการได้ดว้ ยตนเอง

(มฐ.๙ ตบช.๙.๑.๒)
8. เดก็ สร้างผลงานศิลปะเพ่ือสือ่ สารความคิด ความรูส้ ึกของตนเองโดยมีการดดั แปลงแปลกใหมจ่ ากเดมิ

และมรี ายละเอยี ดเพ่มิ ขน้ึ ตามจินตนาการได้อยา่ งเปน็ ขั้นตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)
9. เด็กแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผอู้ ่นื (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

การดาเนนิ กิจกรรม
1) ผปู้ กครองพาเด็กเคล่อื นไหวแบบชา้ ๆ และเร็วประกอบการใหจ้ งั หวะหรือการออกคาส่งั เชน่ กระโดด

วง่ิ เหยาะ ลุกนัง่ ฯลฯ เมื่อได้ยินสญั ญาณ “หยุด” ใหห้ ยดุ ในท่านั้นทันทีรว่ มกบั คลิปวดิ โี อหรือแนวทางจากครู
2) ผ้ปู กครองพาเด็กดูคลิปการสอนออนไลนท์ ่ีครสู ่งไปในกลุ่มไลนห์ รือเฟสบกุ๊ ออนไลน์สายช้นั อนุบาล และ

ให้เด็กทากจิ กรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกับถ่ายภาพหรอื คลิปวดิ ิโอเพื่อส่งครู
3) ให้เด็กเลือกเล่นตามมมุ ในบา้ นอยา่ งเสรี

สอื่ การเรยี น
1) คลปิ วีดดี อจากครู
2) เอกสารใบกิจกรรม แบบ ON hand

การประเมินผล

1) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

2) เคร่ืองมือแบบบนั ทึกการสังเกตการทากิจกรรมของผปู้ กครอง

แบบบันทกึ การสงั เกตของผู้ปกครอง

คาช้ีแจง ใหผ้ ปู้ กครองเขียนตวั เลข 1,2 และ 3 โดยใช้เกณฑด์ งั น้ี

ระดบั 3 คอื มีผลการปฏิบตั กิ ิจกรรมในระดับดี

ระดบั 2 คอื มีผลการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมในระดับพอใช้

ระดบั 1 คือ มีผลการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมในระดับควรเสรมิ

วัน/เดอื น/ปี ทบ่ี ันทึก..........................................ผูบ้ ันทกึ .........................................................เวลา.........................

ชอื่ เดก็ ......................................................................................................................................ช้นั ..............................

ตารางบันทึกการสังเกตการทากจิ กรรม

รายการประเมนิ ผลการประเมิน

1. เด็กสนทนาโต้ตอบใหผ้ ู้อน่ื เขา้ ใจสอดคลอ้ งกับเรอื่ งที่ฟังได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)

2. เดก็ แสดงท่าทางเคล่ือนไหวเพือ่ สอ่ื สารความรสู้ ึกของตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)

3. สนใจ มคี วามสุขและแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)

4. เดก็ ฟงั ผู้อืน่ พดู จนจบและสนทนาโตต้ อบอยา่ งต่อเนอื่ งเชอ่ื มโยงกบั เรื่องท่ีฟงั ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)

5. เด็กย้ิม ทกั ทายหรอื พูดคุยกบั ผ้ใู หญแ่ ละบุคคลท่ีคุน้ เคยไดเ้ หมาะสมกับสถานการณด์ ้วยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)

6. เด็กแสดงสหี นา้ และทา่ ทางรบั รคู้ วามรู้สึกผอู้ ื่นอยา่ งสอดคลอ้ งกับสถานการณอ์ ย่างมีความสุข

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)

7. เดก็ เลา่ เปน็ เรือ่ งราวต่อเนอ่ื งจากผลงาน การเลน่ มุมต่างๆ ใบบ้านตามจนิ ตนาการได้ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.2)

8. เดก็ สรา้ งผลงานศิลปะเพ่ือสือ่ สารความคดิ ความรู้สกึ ของตนเองโดยมีการดัดแปลงแปลกใหม่

จากเดมิ และมรี ายละเอยี ดเพิ่มขนึ้ ตามจนิ ตนาการได้อย่างเปน็ ข้ันตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)

9. เด็กแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผ้อู น่ื (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

แผนการจัดประสบการณบ์ รู ณาการร่วมกนั ระหว่างครกู บั ผปู้ กครองเน่อื งจากสถานการณ์การแพรระบาด
ของโรคไวรสั โคโรน่า (COVID-19) ฉบับสาหรับการเรียนการสอนออนไลนท์ ่ีบ้าน อนบุ าลปีที่ 2 คร้ังท่ี 5
สปั ดาหท์ ่ี 1 วันที่ 4 มถิ นุ ายน 2564 หน่วยปฐมนิเทศ เร่ือง “การอยู่ร่วมกนั อยา่ งมีความสขุ ” เวลา 09.00-10.00 น.

...................................................................................................................................................................................

จุดประสงค์
1. เด็กสนทนาโต้ตอบใหผ้ ู้อน่ื เขา้ ใจสอดคล้องกับเรื่องที่ฟงั ได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)
2. เด็กแสดงท่าทางเคล่ือนไหวเพ่ือสอื่ สารความรูส้ ึกของตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)
3. สนใจ มีความสขุ และแสดงท่าทาง/เคล่ือนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)
4. เดก็ ฟังผู้อ่ืนพดู จนจบและสนทนาโตต้ อบอยา่ งต่อเนือ่ งเชือ่ มโยงกบั เร่ืองท่ีฟังด้วยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)
5. เดก็ ยม้ิ ทกั ทายหรอื พดู คุยกับผใู้ หญแ่ ละบุคคลที่คุ้นเคยไดเ้ หมาะสมกับสถานการณ์ด้วยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)
6. เด็กแสดงสีหนา้ และทา่ ทางรบั รู้ความรู้สกึ ผู้อน่ื อย่างสอดคลอ้ งกับสถานการณ์อย่างมีความสขุ

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)
7. เด็กเล่าเป็นเร่ืองราวต่อเนอ่ื งจากผลงาน การเลน่ มุมต่างๆ ใบบา้ นตามจินตนาการได้ดว้ ยตนเอง

(มฐ.๙ ตบช.๙.๑.๒)
8. เดก็ สรา้ งผลงานศิลปะเพื่อสื่อสารความคดิ ความรูส้ กึ ของตนเองโดยมีการดดั แปลงแปลกใหมจ่ ากเดมิ

และมรี ายละเอียดเพิม่ ขน้ึ ตามจนิ ตนาการได้อย่างเป็นขน้ั ตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)
9. เด็กแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผอู้ ืน่ (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

การดาเนนิ กิจกรรม
1) ผ้ปู กครองพาเด็กเคล่ือนไหวแบบชา้ ๆ และเร็วประกอบการให้จังหวะหรือการออกคาสงั่ เชน่ กระโดด

วงิ่ เหยาะ ลุกนั่ง ฯลฯ เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้หยุดในท่านน้ั ทันทีร่วมกบั คลปิ วดิ โี อหรือแนวทางจากครู
2) ผู้ปกครองพาเดก็ ดูคลิปการสอนออนไลนท์ ี่ครูส่งไปในกลุ่มไลน์หรือเฟสบุ๊กออนไลน์สายชัน้ อนบุ าล และ

ให้เด็กทากจิ กรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกบั ถ่ายภาพหรือคลิปวิดิโอเพ่ือสง่ ครู
3) ใหเ้ ด็กเลือกเล่นตามมมุ ในบา้ นอย่างเสรี

ส่อื การเรียน
1) คลปิ วีดดี อจากครู
2) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

การประเมินผล

1) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

2) เคร่ืองมือแบบบนั ทึกการสังเกตการทากิจกรรมของผปู้ กครอง

แบบบันทกึ การสงั เกตของผู้ปกครอง

คาช้ีแจง ใหผ้ ปู้ กครองเขียนตวั เลข 1,2 และ 3 โดยใช้เกณฑด์ งั น้ี

ระดบั 3 คอื มีผลการปฏิบตั กิ ิจกรรมในระดับดี

ระดบั 2 คอื มีผลการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมในระดับพอใช้

ระดบั 1 คือ มีผลการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมในระดับควรเสรมิ

วัน/เดอื น/ปี ทบ่ี ันทึก..........................................ผูบ้ ันทกึ .........................................................เวลา.........................

ชอื่ เดก็ ......................................................................................................................................ช้นั ..............................

ตารางบันทึกการสังเกตการทากจิ กรรม

รายการประเมนิ ผลการประเมิน

1. เด็กสนทนาโต้ตอบใหผ้ ู้อน่ื เขา้ ใจสอดคลอ้ งกับเรอื่ งที่ฟังได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)

2. เดก็ แสดงท่าทางเคล่ือนไหวเพือ่ สอ่ื สารความรสู้ ึกของตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)

3. สนใจ มคี วามสุขและแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)

4. เดก็ ฟงั ผู้อืน่ พดู จนจบและสนทนาโตต้ อบอยา่ งต่อเนอื่ งเชอ่ื มโยงกบั เรื่องท่ีฟงั ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)

5. เด็กย้ิม ทกั ทายหรอื พูดคุยกบั ผ้ใู หญแ่ ละบุคคลท่ีคุน้ เคยไดเ้ หมาะสมกับสถานการณด์ ้วยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)

6. เด็กแสดงสหี นา้ และทา่ ทางรบั รคู้ วามรู้สึกผอู้ ื่นอยา่ งสอดคลอ้ งกับสถานการณอ์ ย่างมีความสุข

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)

7. เดก็ เลา่ เปน็ เรือ่ งราวต่อเนอ่ื งจากผลงาน การเลน่ มุมต่างๆ ใบบ้านตามจนิ ตนาการได้ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.2)

8. เดก็ สรา้ งผลงานศิลปะเพ่ือสือ่ สารความคดิ ความรู้สกึ ของตนเองโดยมีการดัดแปลงแปลกใหม่

จากเดมิ และมรี ายละเอยี ดเพิ่มขนึ้ ตามจนิ ตนาการได้อย่างเปน็ ข้ันตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)

9. เด็กแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผ้อู น่ื (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

แผนการจัดประสบการณบ์ รู ณาการร่วมกนั ระหว่างครกู ับผปู้ กครองเน่ืองจากสถานการณ์การแพรระบาด
ของโรคไวรสั โคโรน่า (COVID-19) ฉบบั สาหรบั การเรียนการสอนออนไลน์ท่บี ้าน อนบุ าลปที ี่ 2 คร้งั ท่ี 6
สปั ดาหท์ ี่ 2 วนั ที่ 7 มิถนุ ายน 2564 หน่วยหนทู าได้ เรือ่ ง “แนะนาตนเอง” เวลา 09.00-10.00 น.

...................................................................................................................................................................................

จดุ ประสงค์
1. เดก็ สนทนาโต้ตอบใหผ้ อู้ น่ื เข้าใจสอดคล้องกบั เรื่องที่ฟังได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)
2. เด็กแสดงท่าทางเคลือ่ นไหวเพื่อส่ือสารความรู้สึกของตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)
3. สนใจ มคี วามสุขและแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)
4. เด็กฟังผู้อ่นื พูดจนจบและสนทนาโตต้ อบอย่างต่อเนอ่ื งเชอื่ มโยงกบั เรื่องท่ีฟังด้วยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)
5. เดก็ ยมิ้ ทักทายหรือพดู คยุ กบั ผใู้ หญ่และบุคคลท่ีคุน้ เคยไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ดว้ ยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)
6. เดก็ แสดงสหี นา้ และท่าทางรับรูค้ วามรู้สึกผอู้ ่นื อยา่ งสอดคล้องกับสถานการณ์อย่างมีความสุข

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)
7. เดก็ เล่าเป็นเรือ่ งราวต่อเนื่องจากผลงาน การเล่นมุมตา่ งๆ ใบบ้านตามจนิ ตนาการได้ด้วยตนเอง

(มฐ.๙ ตบช.๙.๑.๒)
8. เดก็ สร้างผลงานศิลปะเพื่อสื่อสารความคดิ ความรูส้ กึ ของตนเองโดยมีการดดั แปลงแปลกใหม่จากเดมิ

และมีรายละเอียดเพิม่ ขน้ึ ตามจนิ ตนาการได้อย่างเป็นขน้ั ตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)
9. เด็กแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผอู้ ืน่ (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

การดาเนินกิจกรรม
1) ผปู้ กครองพาเดก็ เคลือ่ นไหวแบบชา้ ๆ และเรว็ ประกอบการให้จงั หวะหรือการออกคาสัง่ เชน่ กระโดด

ว่งิ เหยาะ ลุกนงั่ ฯลฯ เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้หยดุ ในทา่ นน้ั ทนั ทรี ่วมกับคลิปวิดีโอหรือแนวทางจากครู
2) ผู้ปกครองพาเดก็ ดูคลปิ การสอนออนไลนท์ ี่ครสู ่งไปในกลุ่มไลน์หรือเฟสบุ๊กออนไลน์สายชั้นอนุบาล และ

ให้เด็กทากจิ กรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกับถา่ ยภาพหรือคลิปวดิ ิโอเพื่อสง่ ครู
3) ใหเ้ ด็กเลือกเลน่ ตามมมุ ในบ้านอย่างเสรี

สอ่ื การเรยี น
1) คลิปวดี ดี อจากครู
2) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

การประเมินผล

1) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

2) เคร่ืองมือแบบบนั ทึกการสังเกตการทากิจกรรมของผปู้ กครอง

แบบบันทกึ การสงั เกตของผู้ปกครอง

คาช้ีแจง ใหผ้ ปู้ กครองเขียนตวั เลข 1,2 และ 3 โดยใช้เกณฑด์ งั น้ี

ระดบั 3 คอื มีผลการปฏิบตั กิ ิจกรรมในระดับดี

ระดบั 2 คอื มีผลการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมในระดับพอใช้

ระดบั 1 คือ มีผลการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมในระดับควรเสรมิ

วัน/เดอื น/ปี ทบ่ี ันทึก..........................................ผูบ้ ันทกึ .........................................................เวลา.........................

ชอื่ เดก็ ......................................................................................................................................ช้นั ..............................

ตารางบันทึกการสังเกตการทากจิ กรรม

รายการประเมนิ ผลการประเมิน

1. เด็กสนทนาโต้ตอบใหผ้ ู้อน่ื เขา้ ใจสอดคลอ้ งกับเรอื่ งที่ฟังได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)

2. เดก็ แสดงท่าทางเคล่ือนไหวเพือ่ สอ่ื สารความรสู้ ึกของตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)

3. สนใจ มคี วามสุขและแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)

4. เดก็ ฟงั ผู้อืน่ พดู จนจบและสนทนาโตต้ อบอยา่ งต่อเนอื่ งเชอ่ื มโยงกบั เรื่องท่ีฟงั ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)

5. เด็กย้ิม ทกั ทายหรอื พูดคุยกบั ผ้ใู หญแ่ ละบุคคลท่ีคุน้ เคยไดเ้ หมาะสมกับสถานการณด์ ้วยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)

6. เด็กแสดงสหี นา้ และทา่ ทางรบั รคู้ วามรู้สึกผอู้ ื่นอยา่ งสอดคลอ้ งกับสถานการณอ์ ย่างมีความสุข

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)

7. เดก็ เลา่ เปน็ เรือ่ งราวต่อเนอ่ื งจากผลงาน การเลน่ มุมต่างๆ ใบบ้านตามจนิ ตนาการได้ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.2)

8. เดก็ สรา้ งผลงานศิลปะเพ่ือสือ่ สารความคดิ ความรู้สกึ ของตนเองโดยมีการดัดแปลงแปลกใหม่

จากเดมิ และมรี ายละเอยี ดเพิ่มขนึ้ ตามจนิ ตนาการได้อย่างเปน็ ข้ันตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)

9. เด็กแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผ้อู น่ื (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

แผนการจัดประสบการณ์บูรณาการร่วมกันระหวา่ งครกู บั ผปู้ กครองเนอ่ื งจากสถานการณ์การแพรระบาด
ของโรคไวรสั โคโรน่า (COVID-19) ฉบบั สาหรับการเรยี นการสอนออนไลนท์ ่บี า้ น อนบุ าลปที ่ี 2 ครั้งท่ี 7
สปั ดาหท์ ่ี 2 วนั ท่ี 8 มิถนุ ายน 2564 หนว่ ยหนูทาได้ เรือ่ ง “กจิ วตั รประจาวัน” เวลา 09.00-10.00 น.

...................................................................................................................................................................................

จุดประสงค์
1. เดก็ สนทนาโต้ตอบใหผ้ อู้ นื่ เขา้ ใจสอดคล้องกบั เร่ืองที่ฟังได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)
2. เด็กแสดงท่าทางเคลือ่ นไหวเพ่ือสือ่ สารความรู้สึกของตนเองอยา่ งหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)
3. สนใจ มีความสขุ และแสดงท่าทาง/เคล่ือนไหวประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)
4. เด็กฟงั ผู้อนื่ พดู จนจบและสนทนาโต้ตอบอย่างต่อเนอ่ื งเช่อื มโยงกับเรื่องท่ีฟงั ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)
5. เดก็ ย้ิม ทกั ทายหรอื พดู คุยกบั ผใู้ หญแ่ ละบุคคลที่คุ้นเคยไดเ้ หมาะสมกับสถานการณ์ดว้ ยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)
6. เด็กแสดงสหี น้าและท่าทางรบั รูค้ วามรสู้ ึกผอู้ ่นื อย่างสอดคล้องกับสถานการณอ์ ย่างมีความสขุ

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)
7. เดก็ เลา่ เปน็ เรือ่ งราวต่อเนอื่ งจากผลงาน การเล่นมุมต่างๆ ใบบา้ นตามจนิ ตนาการได้ดว้ ยตนเอง

(มฐ.๙ ตบช.๙.๑.๒)
8. เด็กสร้างผลงานศิลปะเพ่ือส่ือสารความคิด ความรู้สึกของตนเองโดยมีการดัดแปลงแปลกใหมจ่ ากเดมิ

และมีรายละเอยี ดเพิ่มขน้ึ ตามจนิ ตนาการได้อย่างเปน็ ขน้ั ตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)
9. เด็กแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผู้อื่น (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

การดาเนนิ กิจกรรม
1) ผปู้ กครองพาเด็กเคลือ่ นไหวแบบช้า ๆ และเรว็ ประกอบการใหจ้ ังหวะหรือการออกคาสั่งเช่น กระโดด

วงิ่ เหยาะ ลุกนัง่ ฯลฯ เมื่อไดย้ ินสญั ญาณ “หยุด” ให้หยุดในทา่ น้ันทันทีรว่ มกับคลปิ วดิ โี อหรอื แนวทางจากครู
2) ผูป้ กครองพาเด็กดูคลิปการสอนออนไลนท์ ่ีครูสง่ ไปในกลุ่มไลนห์ รอื เฟสบุ๊กออนไลนส์ ายช้ันอนบุ าล และ

ให้เด็กทากจิ กรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกับถ่ายภาพหรือคลิปวดิ โิ อเพื่อส่งครู
3) ให้เดก็ เลือกเล่นตามมุมในบา้ นอย่างเสรี

ส่ือการเรียน
1) คลิปวีดดี อจากครู
2) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

การประเมินผล

1) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

2) เคร่ืองมือแบบบนั ทึกการสังเกตการทากิจกรรมของผปู้ กครอง

แบบบันทกึ การสงั เกตของผู้ปกครอง

คาช้ีแจง ใหผ้ ปู้ กครองเขียนตวั เลข 1,2 และ 3 โดยใช้เกณฑด์ งั น้ี

ระดบั 3 คอื มีผลการปฏิบตั กิ ิจกรรมในระดับดี

ระดบั 2 คอื มีผลการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมในระดับพอใช้

ระดบั 1 คือ มีผลการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมในระดับควรเสรมิ

วัน/เดอื น/ปี ทบ่ี ันทึก..........................................ผูบ้ ันทกึ .........................................................เวลา.........................

ชอื่ เดก็ ......................................................................................................................................ช้นั ..............................

ตารางบันทึกการสังเกตการทากจิ กรรม

รายการประเมนิ ผลการประเมิน

1. เด็กสนทนาโต้ตอบใหผ้ ู้อน่ื เขา้ ใจสอดคลอ้ งกับเรอื่ งที่ฟังได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)

2. เดก็ แสดงท่าทางเคล่ือนไหวเพือ่ สอ่ื สารความรสู้ ึกของตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)

3. สนใจ มคี วามสุขและแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)

4. เดก็ ฟงั ผู้อืน่ พดู จนจบและสนทนาโตต้ อบอยา่ งต่อเนอื่ งเชอ่ื มโยงกบั เรื่องท่ีฟงั ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)

5. เด็กย้ิม ทกั ทายหรอื พูดคุยกบั ผ้ใู หญแ่ ละบุคคลท่ีคุน้ เคยไดเ้ หมาะสมกับสถานการณด์ ้วยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)

6. เด็กแสดงสหี นา้ และทา่ ทางรบั รคู้ วามรู้สึกผอู้ ื่นอยา่ งสอดคลอ้ งกับสถานการณอ์ ย่างมีความสุข

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)

7. เดก็ เลา่ เปน็ เรือ่ งราวต่อเนอ่ื งจากผลงาน การเลน่ มุมต่างๆ ใบบ้านตามจนิ ตนาการได้ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.2)

8. เดก็ สรา้ งผลงานศิลปะเพ่ือสือ่ สารความคดิ ความรู้สกึ ของตนเองโดยมีการดัดแปลงแปลกใหม่

จากเดมิ และมรี ายละเอยี ดเพิ่มขนึ้ ตามจนิ ตนาการได้อย่างเปน็ ข้ันตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)

9. เด็กแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผ้อู น่ื (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

แผนการจดั ประสบการณ์บรู ณาการร่วมกันระหว่างครกู ับผูป้ กครองเนื่องจากสถานการณก์ ารแพรระบาด
ของโรคไวรัสโคโรนา่ (COVID-19) ฉบับสาหรบั การเรียนการสอนออนไลนท์ ่บี ้าน อนบุ าลปที ี่ 2 ครั้งท่ี 8
สัปดาหท์ ี่ 2 วนั ท่ี 9 มถิ นุ ายน 2564 หน่วยหนทู าได้ เรือ่ ง “กลา้ คดิ กลา้ ทา” เวลา 09.00-10.00 น.

...................................................................................................................................................................................

จุดประสงค์
1. เด็กสนทนาโต้ตอบใหผ้ ู้อน่ื เข้าใจสอดคล้องกับเรื่องท่ีฟงั ได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)
2. เดก็ แสดงท่าทางเคลอ่ื นไหวเพ่ือส่อื สารความรสู้ ึกของตนเองอยา่ งหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)
3. สนใจ มคี วามสขุ และแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)
4. เดก็ ฟงั ผู้อนื่ พูดจนจบและสนทนาโตต้ อบอย่างต่อเนอ่ื งเชื่อมโยงกับเร่ืองที่ฟงั ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)
5. เดก็ ย้มิ ทกั ทายหรือพดู คยุ กับผู้ใหญ่และบุคคลที่คุน้ เคยไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณด์ ว้ ยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)
6. เด็กแสดงสีหนา้ และท่าทางรับรคู้ วามรู้สกึ ผอู้ ื่นอยา่ งสอดคลอ้ งกับสถานการณอ์ ย่างมีความสขุ

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)
7. เดก็ เลา่ เปน็ เรอื่ งราวต่อเน่อื งจากผลงาน การเล่นมุมตา่ งๆ ใบบา้ นตามจินตนาการได้ด้วยตนเอง

(มฐ.๙ ตบช.๙.๑.๒)
8. เด็กสร้างผลงานศลิ ปะเพื่อสือ่ สารความคดิ ความรู้สึกของตนเองโดยมีการดดั แปลงแปลกใหม่จากเดิม

และมีรายละเอียดเพ่มิ ข้นึ ตามจินตนาการได้อย่างเป็นขนั้ ตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)
9. เด็กแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผู้อ่ืน (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

การดาเนินกจิ กรรม
1) ผปู้ กครองพาเด็กเคลอ่ื นไหวแบบชา้ ๆ และเร็วประกอบการใหจ้ งั หวะหรือการออกคาส่ังเชน่ กระโดด

วงิ่ เหยาะ ลุกนงั่ ฯลฯ เม่ือไดย้ ินสญั ญาณ “หยุด” ให้หยดุ ในท่านั้นทนั ทีร่วมกับคลิปวิดีโอหรือแนวทางจากครู
2) ผปู้ กครองพาเดก็ ดูคลิปการสอนออนไลนท์ ่ีครสู ่งไปในกลุ่มไลน์หรอื เฟสบกุ๊ ออนไลน์สายช้ันอนุบาล และ

ให้เดก็ ทากิจกรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกบั ถ่ายภาพหรอื คลิปวิดโิ อเพ่ือส่งครู
3) ให้เดก็ เลือกเล่นตามมมุ ในบา้ นอย่างเสรี

สื่อการเรียน
1) คลปิ วดี ีดอจากครู
2) เอกสารใบกิจกรรม แบบ ON hand

การประเมินผล

1) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

2) เคร่ืองมือแบบบนั ทึกการสังเกตการทากิจกรรมของผปู้ กครอง

แบบบันทกึ การสงั เกตของผู้ปกครอง

คาช้ีแจง ใหผ้ ปู้ กครองเขียนตวั เลข 1,2 และ 3 โดยใช้เกณฑด์ งั น้ี

ระดบั 3 คอื มีผลการปฏิบตั กิ ิจกรรมในระดับดี

ระดบั 2 คอื มีผลการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมในระดับพอใช้

ระดบั 1 คือ มีผลการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมในระดับควรเสรมิ

วัน/เดอื น/ปี ทบ่ี ันทึก..........................................ผูบ้ ันทกึ .........................................................เวลา.........................

ชอื่ เดก็ ......................................................................................................................................ช้นั ..............................

ตารางบันทึกการสังเกตการทากจิ กรรม

รายการประเมนิ ผลการประเมิน

1. เด็กสนทนาโต้ตอบใหผ้ ู้อน่ื เขา้ ใจสอดคลอ้ งกับเรอื่ งที่ฟังได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)

2. เดก็ แสดงท่าทางเคล่ือนไหวเพือ่ สอ่ื สารความรสู้ ึกของตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)

3. สนใจ มคี วามสุขและแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)

4. เดก็ ฟงั ผู้อืน่ พดู จนจบและสนทนาโตต้ อบอยา่ งต่อเนอื่ งเชอ่ื มโยงกบั เรื่องท่ีฟงั ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)

5. เด็กย้ิม ทกั ทายหรอื พูดคุยกบั ผ้ใู หญแ่ ละบุคคลท่ีคุน้ เคยไดเ้ หมาะสมกับสถานการณด์ ้วยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)

6. เด็กแสดงสหี นา้ และทา่ ทางรบั รคู้ วามรู้สึกผอู้ ื่นอยา่ งสอดคลอ้ งกับสถานการณอ์ ย่างมีความสุข

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)

7. เดก็ เลา่ เปน็ เรือ่ งราวต่อเนอ่ื งจากผลงาน การเลน่ มุมต่างๆ ใบบ้านตามจนิ ตนาการได้ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.2)

8. เดก็ สรา้ งผลงานศิลปะเพ่ือสือ่ สารความคดิ ความรู้สกึ ของตนเองโดยมีการดัดแปลงแปลกใหม่

จากเดมิ และมรี ายละเอยี ดเพิ่มขนึ้ ตามจนิ ตนาการได้อย่างเปน็ ข้ันตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)

9. เด็กแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผ้อู น่ื (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

แผนการจัดประสบการณ์บูรณาการรว่ มกันระหวา่ งครกู ับผู้ปกครองเน่อื งจากสถานการณ์การแพรระบาด
ของโรคไวรัสโคโรน่า (COVID-19) ฉบบั สาหรับการเรียนการสอนออนไลนท์ บี่ า้ น อนุบาลปีที่ 2 ครง้ั ที่ 9
สปั ดาหท์ ี่ 2 วนั ที่ 10 มถิ ุนายน 2564 หน่วยหนูทาได้ เรื่อง “หนนู อ้ ยจติ อาสา” เวลา 09.00-10.00 น.

...................................................................................................................................................................................

จุดประสงค์
1. เดก็ สนทนาโต้ตอบใหผ้ ู้อน่ื เขา้ ใจสอดคล้องกับเร่ืองที่ฟงั ได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)
2. เดก็ แสดงท่าทางเคลือ่ นไหวเพ่ือสอ่ื สารความรสู้ ึกของตนเองอยา่ งหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)
3. สนใจ มีความสุขและแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)
4. เด็กฟังผู้อนื่ พดู จนจบและสนทนาโต้ตอบอย่างต่อเนอ่ื งเชื่อมโยงกับเร่ืองท่ีฟังด้วยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)
5. เดก็ ย้มิ ทักทายหรอื พดู คุยกบั ผใู้ หญแ่ ละบุคคลท่ีคุ้นเคยได้เหมาะสมกับสถานการณ์ดว้ ยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)
6. เดก็ แสดงสหี น้าและท่าทางรับรู้ความรสู้ กึ ผูอ้ ่นื อย่างสอดคล้องกับสถานการณ์อย่างมีความสขุ

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)
7. เด็กเล่าเป็นเรอ่ื งราวต่อเน่ืองจากผลงาน การเล่นมุมตา่ งๆ ใบบ้านตามจนิ ตนาการได้ดว้ ยตนเอง

(มฐ.๙ ตบช.๙.๑.๒)
8. เดก็ สรา้ งผลงานศิลปะเพ่ือส่อื สารความคดิ ความร้สู กึ ของตนเองโดยมีการดดั แปลงแปลกใหมจ่ ากเดมิ

และมีรายละเอียดเพม่ิ ข้ึนตามจินตนาการได้อยา่ งเปน็ ขั้นตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)
9. เดก็ แสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผู้อ่ืน (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

การดาเนนิ กจิ กรรม
1) ผู้ปกครองพาเดก็ เคลอื่ นไหวแบบช้า ๆ และเรว็ ประกอบการให้จงั หวะหรือการออกคาสง่ั เช่น กระโดด

ว่งิ เหยาะ ลกุ น่ัง ฯลฯ เมื่อไดย้ ินสัญญาณ “หยดุ ” ให้หยุดในทา่ น้ันทันทรี ว่ มกบั คลิปวดิ โี อหรอื แนวทางจากครู
2) ผูป้ กครองพาเด็กดูคลปิ การสอนออนไลน์ท่ีครสู ่งไปในกลุ่มไลนห์ รอื เฟสบกุ๊ ออนไลน์สายชนั้ อนบุ าล และ

ใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกับถา่ ยภาพหรือคลปิ วิดิโอเพื่อสง่ ครู
3) ใหเ้ ดก็ เลือกเลน่ ตามมุมในบ้านอยา่ งเสรี

สื่อการเรยี น
1) คลิปวดี ีดอจากครู
2) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

การประเมินผล

1) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

2) เคร่ืองมือแบบบนั ทึกการสังเกตการทากิจกรรมของผปู้ กครอง

แบบบันทกึ การสงั เกตของผู้ปกครอง

คาช้ีแจง ใหผ้ ปู้ กครองเขียนตวั เลข 1,2 และ 3 โดยใช้เกณฑด์ งั น้ี

ระดบั 3 คอื มีผลการปฏิบตั กิ ิจกรรมในระดับดี

ระดบั 2 คอื มีผลการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมในระดับพอใช้

ระดบั 1 คือ มีผลการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมในระดับควรเสรมิ

วัน/เดอื น/ปี ทบ่ี ันทึก..........................................ผูบ้ ันทกึ .........................................................เวลา.........................

ชอื่ เดก็ ......................................................................................................................................ช้นั ..............................

ตารางบันทึกการสังเกตการทากจิ กรรม

รายการประเมนิ ผลการประเมิน

1. เด็กสนทนาโต้ตอบใหผ้ ู้อน่ื เขา้ ใจสอดคลอ้ งกับเรอื่ งที่ฟังได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)

2. เดก็ แสดงท่าทางเคล่ือนไหวเพือ่ สอ่ื สารความรสู้ ึกของตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)

3. สนใจ มคี วามสุขและแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)

4. เดก็ ฟงั ผู้อืน่ พดู จนจบและสนทนาโตต้ อบอยา่ งต่อเนอื่ งเชอ่ื มโยงกบั เรื่องท่ีฟงั ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)

5. เด็กย้ิม ทกั ทายหรอื พูดคุยกบั ผ้ใู หญแ่ ละบุคคลท่ีคุน้ เคยไดเ้ หมาะสมกับสถานการณด์ ้วยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)

6. เด็กแสดงสหี นา้ และทา่ ทางรบั รคู้ วามรู้สึกผอู้ ื่นอยา่ งสอดคลอ้ งกับสถานการณอ์ ย่างมีความสุข

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)

7. เดก็ เลา่ เปน็ เรือ่ งราวต่อเนอ่ื งจากผลงาน การเลน่ มุมต่างๆ ใบบ้านตามจนิ ตนาการได้ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.2)

8. เดก็ สรา้ งผลงานศิลปะเพ่ือสือ่ สารความคดิ ความรู้สกึ ของตนเองโดยมีการดัดแปลงแปลกใหม่

จากเดมิ และมรี ายละเอยี ดเพิ่มขนึ้ ตามจนิ ตนาการได้อย่างเปน็ ข้ันตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)

9. เด็กแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผ้อู น่ื (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

แผนการจดั ประสบการณ์บรู ณาการรว่ มกนั ระหว่างครกู ับผปู้ กครองเน่อื งจากสถานการณก์ ารแพรระบาด
ของโรคไวรสั โคโรนา่ (COVID-19) ฉบบั สาหรบั การเรยี นการสอนออนไลน์ทบ่ี ้าน อนุบาลปที ี่ 2 คร้ังท่ี 10
สปั ดาหท์ ี่ 2 วันท่ี 11 มิถุนายน 2564 หน่วยหนูทาได้ เรอื่ ง “แบ่งปนั ฉันและเธอ” เวลา 09.00-10.00 น.

...................................................................................................................................................................................

จดุ ประสงค์
1. เดก็ สนทนาโตต้ อบใหผ้ อู้ ่นื เข้าใจสอดคล้องกบั เร่ืองที่ฟังได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)
2. เด็กแสดงท่าทางเคลื่อนไหวเพื่อส่ือสารความร้สู ึกของตนเองอยา่ งหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)
3. สนใจ มีความสขุ และแสดงท่าทาง/เคล่ือนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)
4. เดก็ ฟังผู้อน่ื พูดจนจบและสนทนาโตต้ อบอยา่ งต่อเน่อื งเชือ่ มโยงกับเรื่องท่ีฟังด้วยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)
5. เดก็ ยม้ิ ทักทายหรือพดู คยุ กับผใู้ หญแ่ ละบุคคลที่คุ้นเคยได้เหมาะสมกับสถานการณด์ ว้ ยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)
6. เด็กแสดงสีหนา้ และทา่ ทางรับรู้ความรู้สึกผู้อนื่ อยา่ งสอดคล้องกับสถานการณ์อย่างมีความสขุ

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)
7. เด็กเล่าเป็นเร่อื งราวต่อเนื่องจากผลงาน การเลน่ มุมต่างๆ ใบบา้ นตามจินตนาการได้ดว้ ยตนเอง

(มฐ.๙ ตบช.๙.๑.๒)
8. เดก็ สร้างผลงานศลิ ปะเพื่อส่ือสารความคิด ความร้สู ึกของตนเองโดยมีการดัดแปลงแปลกใหมจ่ ากเดิม

และมีรายละเอยี ดเพม่ิ ขนึ้ ตามจนิ ตนาการได้อยา่ งเป็นขัน้ ตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)
9. เด็กแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผู้อื่น (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

การดาเนินกจิ กรรม
1) ผู้ปกครองพาเดก็ เคลือ่ นไหวแบบชา้ ๆ และเรว็ ประกอบการให้จงั หวะหรือการออกคาส่ังเชน่ กระโดด

วงิ่ เหยาะ ลกุ นงั่ ฯลฯ เมื่อได้ยินสญั ญาณ “หยดุ ” ให้หยุดในท่านั้นทนั ทีร่วมกบั คลปิ วิดีโอหรือแนวทางจากครู
2) ผปู้ กครองพาเด็กดูคลิปการสอนออนไลน์ที่ครสู ง่ ไปในกลุ่มไลนห์ รือเฟสบกุ๊ ออนไลนส์ ายช้ันอนุบาล และ

ให้เดก็ ทากิจกรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกบั ถา่ ยภาพหรอื คลิปวดิ โิ อเพื่อสง่ ครู
3) ใหเ้ ด็กเลือกเล่นตามมมุ ในบา้ นอย่างเสรี

สื่อการเรยี น
1) คลิปวดี ดี อจากครู
2) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

การประเมินผล

1) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

2) เคร่ืองมือแบบบนั ทึกการสังเกตการทากิจกรรมของผปู้ กครอง

แบบบันทกึ การสงั เกตของผู้ปกครอง

คาช้ีแจง ใหผ้ ปู้ กครองเขียนตวั เลข 1,2 และ 3 โดยใช้เกณฑด์ งั น้ี

ระดบั 3 คอื มีผลการปฏิบตั กิ ิจกรรมในระดับดี

ระดบั 2 คอื มีผลการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมในระดับพอใช้

ระดบั 1 คือ มีผลการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมในระดับควรเสรมิ

วัน/เดอื น/ปี ทบ่ี ันทึก..........................................ผูบ้ ันทกึ .........................................................เวลา.........................

ชอื่ เดก็ ......................................................................................................................................ช้นั ..............................

ตารางบันทึกการสังเกตการทากจิ กรรม

รายการประเมนิ ผลการประเมิน

1. เด็กสนทนาโต้ตอบใหผ้ ู้อน่ื เขา้ ใจสอดคลอ้ งกับเรอื่ งที่ฟังได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)

2. เดก็ แสดงท่าทางเคล่ือนไหวเพือ่ สอ่ื สารความรสู้ ึกของตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)

3. สนใจ มคี วามสุขและแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)

4. เดก็ ฟงั ผู้อืน่ พดู จนจบและสนทนาโตต้ อบอยา่ งต่อเนอื่ งเชอ่ื มโยงกบั เรื่องท่ีฟงั ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)

5. เด็กย้ิม ทกั ทายหรอื พูดคุยกบั ผ้ใู หญแ่ ละบุคคลท่ีคุน้ เคยไดเ้ หมาะสมกับสถานการณด์ ้วยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)

6. เด็กแสดงสหี นา้ และทา่ ทางรบั รคู้ วามรู้สึกผอู้ ื่นอยา่ งสอดคลอ้ งกับสถานการณอ์ ย่างมีความสุข

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)

7. เดก็ เลา่ เปน็ เรือ่ งราวต่อเนอ่ื งจากผลงาน การเลน่ มุมต่างๆ ใบบ้านตามจนิ ตนาการได้ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.2)

8. เดก็ สรา้ งผลงานศิลปะเพ่ือสือ่ สารความคดิ ความรู้สกึ ของตนเองโดยมีการดัดแปลงแปลกใหม่

จากเดมิ และมรี ายละเอยี ดเพิ่มขนึ้ ตามจนิ ตนาการได้อย่างเปน็ ข้ันตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)

9. เด็กแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผ้อู น่ื (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

แผนการจัดประสบการณ์บูรณาการร่วมกนั ระหว่างครูกับผปู้ กครองเนอื่ งจากสถานการณก์ ารแพรระบาด
ของโรคไวรสั โคโรนา่ (COVID-19) ฉบบั สาหรบั การเรยี นการสอนออนไลน์ทบี่ า้ น อนุบาลปที ่ี 2 ครง้ั ที่ 11
สปั ดาหท์ ี่ 3 วนั ที่ 14 มถิ นุ ายน 2564 หน่วยประสาทสัมผสั เร่อื ง “ดวงตามองเหน็ ” เวลา 09.00-10.00 น.

...................................................................................................................................................................................

จดุ ประสงค์
1. กระโดดขาเดยี ว ไปขา้ งหน้าไดอ้ ย่างตอ่ เนือ่ งโดยไมเ่ สียการทรงตัว (มฐ. 2.1.2)
2. ใชก้ รรไกรตัดกระดาษตามแนวเสน้ โค้งได้ (มฐ. 2.2.1)
3. เขยี นรปู สามเหลี่ยมตามแบบได้อย่างมีมุมชัดเจน (มฐ.2.2.2)
4. แสดงอารมณ์ ความรู้สกึ ได้สอดคล้องกับสถานการณ์อยา่ งเหมาะสม (มฐ. 3.1.1)
5. สนใจและมีความสขุ และแสดงออกผา่ นงานศิลปะ (มฐ.4.1.1 )
6. สนใจ มคี วามสขุ และแสดงออกผา่ นเสยี งเพลงดนตรี (มฐ.4.1.2)
7. ทางานทไ่ี ดร้ ับมอบหมายจนสาเร็จด้วยตนเอง (มฐ.5.4.1)
8. เกบ็ ของเลน่ ของใชเ้ ข้าที่อย่างเรียบร้อยด้วยตนเอง (มฐ.6.2.1)
9. ทง้ิ ขยะไดถ้ ูกที่ (มฐ.7.1.2 )
10. ปฏิบัตติ นตามมารยาทไทยได้ ตามกาลเทศะ (มฐ.7.2.1)
11. ยิ้มหรอื ทักทายหรือพดู คุยกบั ผใู้ หญแ่ ละบคุ คลที่คนุ้ เคยไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ (มฐ.8.2.2 )
12. มสี ว่ นร่วมสรา้ งข้อตกลงและปฏบิ ัติตามข้อตกลงด้วยตนเอง (มฐ.8.3.1 )

การดาเนินกิจกรรม
1) ผ้ปู กครองพาเดก็ เคลือ่ นไหวแบบช้า ๆ และเร็วประกอบการใหจ้ งั หวะหรือการออกคาสงั่ เชน่ กระโดด

วงิ่ เหยาะ ลกุ นั่ง ฯลฯ เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้หยดุ ในท่าน้ันทนั ทีร่วมกบั คลิปวดิ ีโอหรอื แนวทางจากครู
2) ผ้ปู กครองพาเด็กดูคลปิ การสอนออนไลน์ที่ครูสง่ ไปในกลุ่มไลนห์ รือเฟสบุก๊ ออนไลน์สายชั้นอนบุ าล และ

ใหเ้ ด็กทากิจกรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกบั ถา่ ยภาพหรือคลปิ วิดิโอเพ่ือส่งครู
3) ใหเ้ ด็กเลือกเลน่ ตามมุมในบ้านอยา่ งเสรี

สอื่ การเรียน
1) คลปิ วีดดี อจากครู
2) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

การประเมินผล
1) เอกสารใบกิจกรรม แบบ ON hand
2) เคร่ืองมือแบบบันทึกการสังเกตการณ์ทากิจกรรมของผู้ปกครอง

แบบบนั ทกึ การสังเกตของผู้ปกครอง
คาชแี้ จง ให้ผูป้ กครองเขยี นตัวเลข 1,2 และ 3 โดยใช้เกณฑ์ดงั นี้

ระดับ 3 คอื มีผลการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมในระดับดี
ระดับ 2 คือ มีผลการปฏิบัติกจิ กรรมในระดบั พอใช้
ระดับ 1 คือ มีผลการปฏิบตั ิกิจกรรมในระดับควรเสรมิ
วัน/เดือน/ปี ทีบ่ ันทึก..........................................ผู้บันทึก.........................................................เวลา.........................
ชื่อเด็ก......................................................................................................................................ช้นั ..............................

ตารางบนั ทกึ การสังเกตการทากิจกรรม ผลการประเมนิ
รายการประเมนิ

1. กระโดดขาเดียว ไปขา้ งหน้าได้อย่างตอ่ เน่อื งโดยไม่เสียการทรงตัว (มฐ. 2.1.2)
2. ใช้กรรไกรตดั กระดาษตามแนวเส้นโคง้ ได้ (มฐ. 2.2.1)
3. เขียนรปู สามเหล่ียมตามแบบได้อย่างมมี ุมชดั เจน (มฐ.2.2.2)
4. แสดงอารมณ์ ความรูส้ ึกได้สอดคล้องกบั สถานการณ์อย่างเหมาะสม (มฐ. 3.1.1
5. สนใจและมคี วามสุขและแสดงออกผ่านงานศิลปะ (มฐ.4.1.1)
6. สนใจ มีความสุขและแสดงออกผ่านเสียงเพลงดนตรี (มฐ.4.1.2)
7. ทางานท่ไี ดร้ บั มอบหมายจนสาเร็จด้วยตนเอง (มฐ.5.4.1)
8. เกบ็ ของเล่นของใช้เขา้ ที่อย่างเรยี บร้อยด้วยตนเอง (มฐ.6.2.1)
9. ทง้ิ ขยะได้ถูกที่ (มฐ.7.1.2)
10. ปฏบิ ัตติ นตามมารยาทไทยได้ ตามกาลเทศะ (มฐ.7.2.1)
11. ยิ้มหรอื ทักทายหรือพดู คุยกบั ผใู้ หญแ่ ละบคุ คลท่ีคนุ้ เคยไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ (มฐ.8.2.2)
12. มสี ่วนรว่ มสร้างขอ้ ตกลงและปฏิบตั ติ ามข้อตกลงด้วยตนเอง (มฐ.8.3.1)

แผนการจัดประสบการณ์บรู ณาการรว่ มกนั ระหว่างครกู บั ผปู้ กครองเน่อื งจากสถานการณ์การแพรระบาด
ของโรคไวรสั โคโรน่า (COVID-19) ฉบับสาหรบั การเรียนการสอนออนไลนท์ ่บี า้ น อนบุ าลปีท่ี 2 คร้งั ที่ 12
สปั ดาหท์ ่ี 3 วนั ที่ 15 มถิ นุ ายน 2564 หน่วยประสาทสัมผัส เร่ือง “เสียงใสไพเราะ” เวลา 09.00-10.00 น.

...................................................................................................................................................................................

จุดประสงค์
1. กระโดดขาเดยี ว ไปขา้ งหน้าได้อย่างต่อเนอ่ื งโดยไม่เสียการทรงตัว (มฐ. 2.1.2)
2. ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเสน้ โค้งได้ (มฐ. 2.2.1)
3. เขียนรูปสามเหลย่ี มตามแบบได้อย่างมมี ุมชดั เจน (มฐ.2.2.2)
4. แสดงอารมณ์ ความรสู้ ึกได้สอดคลอ้ งกับสถานการณ์อย่างเหมาะสม (มฐ. 3.1.1)
5. สนใจและมีความสขุ และแสดงออกผ่านงานศลิ ปะ (มฐ.4.1.1 )
6. สนใจ มีความสุขและแสดงออกผ่านเสยี งเพลงดนตรี (มฐ.4.1.2)
7. ทางานทไี่ ดร้ บั มอบหมายจนสาเร็จด้วยตนเอง (มฐ.5.4.1)
8. เกบ็ ของเลน่ ของใช้เขา้ ที่อย่างเรียบร้อยดว้ ยตนเอง (มฐ.6.2.1)
9. ทิง้ ขยะไดถ้ ูกที่ (มฐ.7.1.2 )
10. ปฏบิ ัติตนตามมารยาทไทยได้ ตามกาลเทศะ (มฐ.7.2.1)
11. ย้ิมหรอื ทักทายหรือพดู คุยกับผ้ใู หญแ่ ละบคุ คลท่ีคนุ้ เคยไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ (มฐ.8.2.2 )
12. มสี ว่ นรว่ มสรา้ งขอ้ ตกลงและปฏิบัตติ ามข้อตกลงดว้ ยตนเอง (มฐ.8.3.1 )

การดาเนินกจิ กรรม
1) ผ้ปู กครองพาเดก็ เคลื่อนไหวแบบช้า ๆ และเรว็ ประกอบการให้จังหวะหรือการออกคาสง่ั เชน่ กระโดด

ว่งิ เหยาะ ลกุ นั่ง ฯลฯ เม่ือได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้หยดุ ในทา่ นน้ั ทันทรี ว่ มกับคลปิ วิดโี อหรือแนวทางจากครู
2) ผ้ปู กครองพาเดก็ ดูคลิปการสอนออนไลนท์ ี่ครูสง่ ไปในกลุ่มไลนห์ รือเฟสบุ๊กออนไลน์สายช้ันอนบุ าล และ

ให้เดก็ ทากิจกรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกบั ถา่ ยภาพหรอื คลปิ วิดิโอเพ่ือสง่ ครู
3) ใหเ้ ดก็ เลือกเลน่ ตามมมุ ในบา้ นอย่างเสรี

สือ่ การเรยี น
1) คลปิ วีดดี อจากครู
2) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

การประเมนิ ผล
1) เอกสารใบกิจกรรม แบบ ON hand
2) เคร่อื งมือแบบบันทึกการสังเกตการณท์ ากิจกรรมของผปู้ กครอง

แบบบนั ทกึ การสังเกตของผู้ปกครอง
คาชแี้ จง ให้ผปู้ กครองเขยี นตัวเลข 1,2 และ 3 โดยใช้เกณฑ์ดังน้ี

ระดับ 3 คอื มีผลการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมในระดบั ดี
ระดับ 2 คือ มีผลการปฏิบัติกจิ กรรมในระดบั พอใช้
ระดับ 1 คือ มีผลการปฏิบตั ิกิจกรรมในระดับควรเสรมิ
วัน/เดือน/ปี ที่บนั ทึก..........................................ผู้บันทึก.........................................................เวลา.........................
ชื่อเด็ก......................................................................................................................................ช้นั ..............................

ตารางบนั ทกึ การสงั เกตการทากิจกรรม ผลการประเมนิ
รายการประเมนิ

1. กระโดดขาเดียว ไปขา้ งหน้าได้อย่างตอ่ เน่อื งโดยไม่เสียการทรงตัว (มฐ. 2.1.2)
2. ใช้กรรไกรตดั กระดาษตามแนวเส้นโคง้ ได้ (มฐ. 2.2.1)
3. เขียนรปู สามเหล่ยี มตามแบบได้อย่างมมี ุมชดั เจน (มฐ.2.2.2)
4. แสดงอารมณ์ ความรู้สึกได้สอดคล้องกบั สถานการณ์อย่างเหมาะสม (มฐ. 3.1.1
5. สนใจและมคี วามสขุ และแสดงออกผ่านงานศิลปะ (มฐ.4.1.1)
6. สนใจ มีความสุขและแสดงออกผ่านเสียงเพลงดนตรี (มฐ.4.1.2)
7. ทางานท่ไี ดร้ บั มอบหมายจนสาเร็จด้วยตนเอง (มฐ.5.4.1)
8. เกบ็ ของเล่นของใช้เขา้ ที่อย่างเรยี บร้อยด้วยตนเอง (มฐ.6.2.1)
9. ทง้ิ ขยะได้ถูกที่ (มฐ.7.1.2)
10. ปฏบิ ัตติ นตามมารยาทไทยได้ ตามกาลเทศะ (มฐ.7.2.1)
11. ยิ้มหรอื ทักทายหรือพดู คุยกบั ผใู้ หญแ่ ละบคุ คลท่ีคนุ้ เคยได้เหมาะสมกบั สถานการณ์ (มฐ.8.2.2)
12. มสี ่วนรว่ มสร้างขอ้ ตกลงและปฏิบตั ติ ามข้อตกลงด้วยตนเอง (มฐ.8.3.1)

แผนการจัดประสบการณบ์ รู ณาการร่วมกนั ระหว่างครกู ับผูป้ กครองเน่อื งจากสถานการณ์การแพรระบาด
ของโรคไวรัสโคโรนา่ (COVID-19) ฉบบั สาหรับการเรยี นการสอนออนไลน์ท่ีบ้าน อนบุ าลปีท่ี 2 ครัง้ ท่ี 13

สปั ดาหท์ ่ี 3 วันท่ี 16 มถิ ุนายน 2564 หน่วยประสาทสัมผัส เร่อื ง “กลนิ่ นมี้ ีความหมาย” เวลา 09.00-10.00 น.
...................................................................................................................................................................................

จุดประสงค์
1. กระโดดขาเดียว ไปข้างหน้าไดอ้ ย่างต่อเน่ืองโดยไม่เสียการทรงตวั (มฐ. 2.1.2)
2. ใช้กรรไกรตดั กระดาษตามแนวเส้นโค้งได้ (มฐ. 2.2.1)
3. เขยี นรูปสามเหลย่ี มตามแบบได้อย่างมีมุมชดั เจน (มฐ.2.2.2)
4. แสดงอารมณ์ ความรู้สกึ ได้สอดคล้องกับสถานการณ์อย่างเหมาะสม (มฐ. 3.1.1)
5. สนใจและมีความสขุ และแสดงออกผา่ นงานศิลปะ (มฐ.4.1.1 )
6. สนใจ มคี วามสขุ และแสดงออกผ่านเสียงเพลงดนตรี (มฐ.4.1.2)
7. ทางานทีไ่ ดร้ ับมอบหมายจนสาเร็จด้วยตนเอง (มฐ.5.4.1)
8. เก็บของเล่นของใช้เขา้ ท่ีอย่างเรยี บร้อยด้วยตนเอง (มฐ.6.2.1)
9. ทงิ้ ขยะไดถ้ ูกที่ (มฐ.7.1.2 )
10. ปฏิบตั ิตนตามมารยาทไทยได้ ตามกาลเทศะ (มฐ.7.2.1)
11. ยิม้ หรือทักทายหรือพูดคุยกับผูใ้ หญแ่ ละบุคคลที่คนุ้ เคยไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ (มฐ.8.2.2 )
12. มสี ่วนรว่ มสรา้ งข้อตกลงและปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงด้วยตนเอง (มฐ.8.3.1 )

การดาเนนิ กจิ กรรม
1) ผู้ปกครองพาเดก็ เคล่ือนไหวแบบช้า ๆ และเรว็ ประกอบการให้จงั หวะหรือการออกคาสั่งเช่น กระโดด

วิง่ เหยาะ ลกุ นั่ง ฯลฯ เมื่อได้ยินสญั ญาณ “หยุด” ให้หยดุ ในท่านน้ั ทันทรี ว่ มกบั คลปิ วิดโี อหรอื แนวทางจากครู
2) ผปู้ กครองพาเดก็ ดูคลปิ การสอนออนไลนท์ ่ีครสู ง่ ไปในกลุ่มไลนห์ รือเฟสบุก๊ ออนไลนส์ ายชั้นอนบุ าล และ

ใหเ้ ดก็ ทากจิ กรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกบั ถ่ายภาพหรือคลิปวิดโิ อเพ่ือสง่ ครู
3) ให้เด็กเลือกเล่นตามมุมในบา้ นอย่างเสรี

สื่อการเรยี น
1) คลปิ วีดดี อจากครู
2) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

การประเมินผล
1) เอกสารใบกิจกรรม แบบ ON hand
2) เคร่อื งมือแบบบนั ทึกการสังเกตการณ์ทากจิ กรรมของผ้ปู กครอง

แบบบนั ทกึ การสังเกตของผู้ปกครอง
คาช้แี จง ให้ผปู้ กครองเขยี นตัวเลข 1,2 และ 3 โดยใช้เกณฑ์ดังน้ี

ระดับ 3 คอื มีผลการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมในระดบั ดี
ระดับ 2 คือ มีผลการปฏิบัติกจิ กรรมในระดบั พอใช้
ระดับ 1 คือ มีผลการปฏิบตั ิกิจกรรมในระดับควรเสรมิ
วัน/เดือน/ปี ที่บนั ทึก..........................................ผู้บันทึก.........................................................เวลา.........................
ชื่อเดก็ ......................................................................................................................................ช้นั ..............................

ตารางบนั ทกึ การสงั เกตการทากิจกรรม ผลการประเมนิ
รายการประเมนิ

1. กระโดดขาเดียว ไปขา้ งหน้าได้อย่างตอ่ เน่อื งโดยไม่เสียการทรงตัว (มฐ. 2.1.2)
2. ใชก้ รรไกรตดั กระดาษตามแนวเส้นโคง้ ได้ (มฐ. 2.2.1)
3. เขียนรปู สามเหล่ยี มตามแบบได้อย่างมมี ุมชดั เจน (มฐ.2.2.2)
4. แสดงอารมณ์ ความรู้สึกได้สอดคล้องกบั สถานการณ์อย่างเหมาะสม (มฐ. 3.1.1
5. สนใจและมคี วามสขุ และแสดงออกผ่านงานศิลปะ (มฐ.4.1.1)
6. สนใจ มคี วามสุขและแสดงออกผ่านเสียงเพลงดนตรี (มฐ.4.1.2)
7. ทางานทีไ่ ดร้ บั มอบหมายจนสาเร็จดว้ ยตนเอง (มฐ.5.4.1)
8. เก็บของเล่นของใช้เขา้ ที่อย่างเรยี บร้อยด้วยตนเอง (มฐ.6.2.1)
9. ทิ้งขยะไดถ้ ูกที่ (มฐ.7.1.2)
10. ปฏิบัติตนตามมารยาทไทยได้ ตามกาลเทศะ (มฐ.7.2.1)
11. ยม้ิ หรอื ทักทายหรือพดู คุยกบั ผใู้ หญแ่ ละบคุ คลท่ีคนุ้ เคยได้เหมาะสมกบั สถานการณ์ (มฐ.8.2.2)
12. มสี ว่ นร่วมสร้างขอ้ ตกลงและปฏิบตั ติ ามข้อตกลงด้วยตนเอง (มฐ.8.3.1)

แผนการจดั ประสบการณ์บรู ณาการรว่ มกันระหว่างครกู บั ผูป้ กครองเนื่องจากสถานการณ์การแพรระบาด
ของโรคไวรัสโคโรน่า (COVID-19) ฉบับสาหรับการเรียนการสอนออนไลนท์ บ่ี ้าน อนุบาลปีท่ี 2 ครัง้ ท่ี 14
สัปดาหท์ ่ี 3 วนั ท่ี 17 มถิ นุ ายน 2564 หน่วยประสามสัมผสั เร่ือง “ชิมดรู ้รู สชาติ” เวลา 09.00-10.00 น.

...................................................................................................................................................................................

จดุ ประสงค์
1. กระโดดขาเดยี ว ไปข้างหน้าไดอ้ ย่างตอ่ เนือ่ งโดยไมเ่ สียการทรงตัว (มฐ. 2.1.2)
2. ใชก้ รรไกรตัดกระดาษตามแนวเสน้ โคง้ ได้ (มฐ. 2.2.1)
3. เขียนรูปสามเหลี่ยมตามแบบไดอ้ ยา่ งมมี ุมชัดเจน (มฐ.2.2.2)
4. แสดงอารมณ์ ความรสู้ กึ ได้สอดคลอ้ งกบั สถานการณ์อยา่ งเหมาะสม (มฐ. 3.1.1)
5. สนใจและมีความสุขและแสดงออกผ่านงานศิลปะ (มฐ.4.1.1 )
6. สนใจ มคี วามสขุ และแสดงออกผา่ นเสยี งเพลงดนตรี (มฐ.4.1.2)
7. ทางานท่ีได้รับมอบหมายจนสาเร็จดว้ ยตนเอง (มฐ.5.4.1)
8. เกบ็ ของเล่นของใชเ้ ขา้ ที่อย่างเรียบร้อยดว้ ยตนเอง (มฐ.6.2.1)
9. ทิ้งขยะไดถ้ ูกที่ (มฐ.7.1.2 )
10. ปฏบิ ตั ิตนตามมารยาทไทยได้ ตามกาลเทศะ (มฐ.7.2.1)
11. ย้มิ หรือทักทายหรือพดู คุยกบั ผ้ใู หญ่และบคุ คลท่ีคุ้นเคยได้เหมาะสมกบั สถานการณ์ (มฐ.8.2.2 )
12. มีส่วนรว่ มสร้างข้อตกลงและปฏิบตั ิตามข้อตกลงดว้ ยตนเอง (มฐ.8.3.1)

การดาเนินกิจกรรม
1) ผูป้ กครองพาเดก็ เคลือ่ นไหวแบบช้า ๆ และเร็วประกอบการใหจ้ ังหวะหรือการออกคาส่งั เชน่ กระโดด

วิง่ เหยาะ ลุกน่ัง ฯลฯ เม่ือได้ยินสญั ญาณ “หยุด” ให้หยดุ ในท่านั้นทันทีร่วมกับคลิปวิดโี อหรอื แนวทางจากครู
2) ผปู้ กครองพาเด็กดูคลปิ การสอนออนไลนท์ ี่ครสู ่งไปในกลุ่มไลน์หรอื เฟสบุ๊กออนไลน์สายชนั้ อนุบาล และ

ใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกับถา่ ยภาพหรือคลิปวดิ ิโอเพื่อสง่ ครู
3) ใหเ้ ด็กเลือกเลน่ ตามมมุ ในบา้ นอยา่ งเสรี

ส่อื การเรยี น
1) คลปิ วีดดี อจากครู
2) เอกสารใบกิจกรรม แบบ ON hand

การประเมินผล
1) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand
2) เคร่อื งมือแบบบันทึกการสังเกตการณท์ ากิจกรรมของผปู้ กครอง

แบบบนั ทกึ การสังเกตของผู้ปกครอง
คาช้แี จง ให้ผูป้ กครองเขยี นตัวเลข 1,2 และ 3 โดยใช้เกณฑ์ดงั นี้

ระดับ 3 คอื มีผลการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมในระดับดี
ระดับ 2 คือ มีผลการปฏิบัติกจิ กรรมในระดบั พอใช้
ระดับ 1 คือ มีผลการปฏบิ ตั ิกิจกรรมในระดับควรเสรมิ
วัน/เดือน/ปี ทบี่ ันทกึ ..........................................ผู้บันทึก.........................................................เวลา.........................
ชอ่ื เด็ก......................................................................................................................................ช้นั ..............................

ตารางบนั ทกึ การสังเกตการทากิจกรรม ผลการประเมนิ
รายการประเมนิ

1. กระโดดขาเดียว ไปขา้ งหน้าได้อย่างตอ่ เน่อื งโดยไม่เสียการทรงตัว (มฐ. 2.1.2)
2. ใชก้ รรไกรตดั กระดาษตามแนวเส้นโคง้ ได้ (มฐ. 2.2.1)
3. เขยี นรูปสามเหล่ียมตามแบบได้อย่างมมี ุมชดั เจน (มฐ.2.2.2)
4. แสดงอารมณ์ ความร้สู ึกได้สอดคล้องกบั สถานการณ์อย่างเหมาะสม (มฐ. 3.1.1
5. สนใจและมคี วามสขุ และแสดงออกผ่านงานศิลปะ (มฐ.4.1.1)
6. สนใจ มคี วามสุขและแสดงออกผ่านเสียงเพลงดนตรี (มฐ.4.1.2)
7. ทางานที่ไดร้ บั มอบหมายจนสาเร็จดว้ ยตนเอง (มฐ.5.4.1)
8. เกบ็ ของเล่นของใช้เขา้ ที่อย่างเรยี บร้อยด้วยตนเอง (มฐ.6.2.1)
9. ทง้ิ ขยะไดถ้ ูกที่ (มฐ.7.1.2)
10. ปฏิบัตติ นตามมารยาทไทยได้ ตามกาลเทศะ (มฐ.7.2.1)
11. ยม้ิ หรอื ทักทายหรือพูดคุยกบั ผใู้ หญแ่ ละบคุ คลท่ีคนุ้ เคยไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ (มฐ.8.2.2)
12. มีสว่ นร่วมสร้างข้อตกลงและปฏิบตั ติ ามข้อตกลงด้วยตนเอง (มฐ.8.3.1)

แผนการจัดประสบการณ์บรู ณาการรว่ มกนั ระหว่างครูกบั ผปู้ กครองเน่อื งจากสถานการณ์การแพรระบาด
ของโรคไวรัสโคโรนา่ (COVID-19) ฉบบั สาหรบั การเรยี นการสอนออนไลน์ท่บี า้ น อนุบาลปีที่ 2 คร้ังท่ี 15
สัปดาห์ท่ี 3 วันที่ 18 มถิ นุ ายน 2564 หน่วยประสาทสัมผสั เรือ่ ง “กายหนูรูส้ ัมผสั ” เวลา 09.00-10.00 น.

...................................................................................................................................................................................

จดุ ประสงค์
1. กระโดดขาเดียว ไปข้างหน้าไดอ้ ย่างต่อเนอ่ื งโดยไม่เสียการทรงตวั (มฐ. 2.1.2)
2. ใชก้ รรไกรตดั กระดาษตามแนวเสน้ โค้งได้ (มฐ. 2.2.1)
3. เขียนรปู สามเหล่ียมตามแบบไดอ้ ย่างมีมุมชดั เจน (มฐ.2.2.2)
4. แสดงอารมณ์ ความรสู้ ึกได้สอดคล้องกับสถานการณ์อยา่ งเหมาะสม (มฐ. 3.1.1)
5. สนใจและมคี วามสขุ และแสดงออกผา่ นงานศลิ ปะ (มฐ.4.1.1 )
6. สนใจ มคี วามสุขและแสดงออกผา่ นเสยี งเพลงดนตรี (มฐ.4.1.2)
7. ทางานท่ีได้รับมอบหมายจนสาเรจ็ ดว้ ยตนเอง (มฐ.5.4.1)
8. เก็บของเลน่ ของใชเ้ ข้าที่อย่างเรียบร้อยดว้ ยตนเอง (มฐ.6.2.1)
9. ท้ิงขยะไดถ้ ูกท่ี (มฐ.7.1.2 )
10. ปฏบิ ตั ติ นตามมารยาทไทยได้ ตามกาลเทศะ (มฐ.7.2.1)
11. ย้ิมหรือทักทายหรือพดู คุยกบั ผใู้ หญ่และบคุ คลท่ีคุน้ เคยได้เหมาะสมกบั สถานการณ์ (มฐ.8.2.2 )
12. มีส่วนร่วมสรา้ งขอ้ ตกลงและปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงดว้ ยตนเอง (มฐ.8.3.1 )

การดาเนินกิจกรรม
1) ผู้ปกครองพาเด็กเคลือ่ นไหวแบบช้า ๆ และเรว็ ประกอบการใหจ้ ังหวะหรือการออกคาสัง่ เชน่ กระโดด

วงิ่ เหยาะ ลกุ นัง่ ฯลฯ เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้หยดุ ในทา่ นนั้ ทันทรี ว่ มกบั คลปิ วดิ โี อหรอื แนวทางจากครู
2) ผู้ปกครองพาเดก็ ดูคลิปการสอนออนไลนท์ ี่ครูส่งไปในกลุ่มไลน์หรือเฟสบกุ๊ ออนไลนส์ ายชน้ั อนุบาล และ

ใหเ้ ด็กทากจิ กรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกบั ถ่ายภาพหรือคลปิ วิดโิ อเพื่อส่งครู
3) ให้เดก็ เลือกเลน่ ตามมมุ ในบา้ นอยา่ งเสรี

สื่อการเรียน
1) คลิปวดี ีดอจากครู
2) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

การประเมินผล
1) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand
2) เคร่อื งมือแบบบนั ทึกการสังเกตการณท์ ากิจกรรมของผปู้ กครอง

แบบบนั ทกึ การสังเกตของผู้ปกครอง
คาช้แี จง ให้ผปู้ กครองเขยี นตัวเลข 1,2 และ 3 โดยใช้เกณฑ์ดังน้ี

ระดับ 3 คอื มีผลการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมในระดบั ดี
ระดับ 2 คือ มีผลการปฏิบัติกจิ กรรมในระดบั พอใช้
ระดับ 1 คือ มีผลการปฏิบตั ิกิจกรรมในระดับควรเสรมิ
วัน/เดือน/ปี ที่บนั ทึก..........................................ผู้บันทึก.........................................................เวลา.........................
ชื่อเดก็ ......................................................................................................................................ช้นั ..............................

ตารางบนั ทกึ การสงั เกตการทากิจกรรม ผลการประเมนิ
รายการประเมนิ

1. กระโดดขาเดียว ไปขา้ งหน้าได้อย่างตอ่ เน่อื งโดยไม่เสียการทรงตัว (มฐ. 2.1.2)
2. ใชก้ รรไกรตดั กระดาษตามแนวเส้นโคง้ ได้ (มฐ. 2.2.1)
3. เขียนรปู สามเหล่ยี มตามแบบได้อย่างมมี ุมชดั เจน (มฐ.2.2.2)
4. แสดงอารมณ์ ความรู้สึกได้สอดคล้องกบั สถานการณ์อย่างเหมาะสม (มฐ. 3.1.1
5. สนใจและมคี วามสขุ และแสดงออกผ่านงานศิลปะ (มฐ.4.1.1)
6. สนใจ มคี วามสุขและแสดงออกผ่านเสียงเพลงดนตรี (มฐ.4.1.2)
7. ทางานทีไ่ ดร้ บั มอบหมายจนสาเร็จดว้ ยตนเอง (มฐ.5.4.1)
8. เก็บของเล่นของใช้เขา้ ที่อย่างเรยี บร้อยด้วยตนเอง (มฐ.6.2.1)
9. ทิ้งขยะไดถ้ ูกที่ (มฐ.7.1.2)
10. ปฏิบัติตนตามมารยาทไทยได้ ตามกาลเทศะ (มฐ.7.2.1)
11. ยม้ิ หรอื ทักทายหรือพดู คุยกบั ผใู้ หญแ่ ละบคุ คลท่ีคนุ้ เคยได้เหมาะสมกบั สถานการณ์ (มฐ.8.2.2)
12. มสี ว่ นร่วมสร้างขอ้ ตกลงและปฏิบตั ติ ามข้อตกลงด้วยตนเอง (มฐ.8.3.1)

แผนการจดั ประสบการณ์บรู ณาการรว่ มกันระหวา่ งครูกับผ้ปู กครองเน่ืองจากสถานการณก์ ารแพรระบาด
ของโรคไวรัสโคโรนา่ (COVID-19) ฉบับสาหรบั การเรียนการสอนออนไลน์ทบ่ี า้ น อนบุ าลปที ี่ 2 ครัง้ ท่ี 16
สัปดาหท์ ่ี 4 วนั ท่ี 21 มถิ ุนายน 2564 หน่วยสุขบัญญัติ เรื่อง “อาบน้าแปรงฟันกนั ” เวลา 09.00-10.00 น.

...................................................................................................................................................................................

จดุ ประสงค์
1. กระโดดขาเดยี ว ไปข้างหน้าไดอ้ ย่างตอ่ เนอื่ งโดยไมเ่ สยี การทรงตัว (มฐ. 2.1.2)
2. ใชก้ รรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นโค้งได้ (มฐ. 2.2.1)
3. เขียนรูปสามเหลย่ี มตามแบบไดอ้ ยา่ งมีมุมชัดเจน (มฐ.2.2.2)
4. แสดงอารมณ์ ความรสู้ ึกได้สอดคลอ้ งกับสถานการณ์อย่างเหมาะสม (มฐ. 3.1.1)
5. สนใจและมีความสุขและแสดงออกผา่ นงานศิลปะ (มฐ.4.1.1 )
6. สนใจ มีความสุขและแสดงออกผา่ นเสียงเพลงดนตรี (มฐ.4.1.2)
7. ทางานทไี่ ดร้ บั มอบหมายจนสาเร็จด้วยตนเอง (มฐ.5.4.1)
8. เกบ็ ของเล่นของใช้เข้าท่ีอย่างเรียบรอ้ ยดว้ ยตนเอง (มฐ.6.2.1)
9. ทิ้งขยะได้ถูกที่ (มฐ.7.1.2 )
10. ปฏบิ ตั ติ นตามมารยาทไทยได้ ตามกาลเทศะ (มฐ.7.2.1)
11. ยม้ิ หรือทักทายหรือพดู คุยกบั ผู้ใหญ่และบุคคลท่ีคนุ้ เคยได้เหมาะสมกบั สถานการณ์ (มฐ.8.2.2 )
12. มสี ่วนร่วมสร้างข้อตกลงและปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงด้วยตนเอง (มฐ.8.3.1 )

การดาเนินกิจกรรม
1) ผูป้ กครองพาเดก็ เคลอื่ นไหวแบบช้า ๆ และเร็วประกอบการให้จงั หวะหรือการออกคาสั่งเช่น กระโดด

วิง่ เหยาะ ลุกน่ัง ฯลฯ เมื่อได้ยินสญั ญาณ “หยดุ ” ใหห้ ยดุ ในท่านัน้ ทันทีร่วมกบั คลิปวดิ โี อหรอื แนวทางจากครู
2) ผปู้ กครองพาเด็กดูคลิปการสอนออนไลนท์ ่ีครสู ง่ ไปในกลุ่มไลนห์ รือเฟสบุ๊กออนไลนส์ ายชั้นอนุบาล และ

ใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกบั ถ่ายภาพหรอื คลิปวดิ โิ อเพ่ือส่งครู
3) ใหเ้ ด็กเลือกเลน่ ตามมุมในบ้านอย่างเสรี

ส่อื การเรยี น
1) คลปิ วีดดี อจากครู
2) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

การประเมินผล
1) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand
2) เคร่อื งมือแบบบนั ทึกการสังเกตการณท์ ากจิ กรรมของผปู้ กครอง

แบบบนั ทกึ การสังเกตของผู้ปกครอง
คาช้แี จง ให้ผู้ปกครองเขยี นตัวเลข 1,2 และ 3 โดยใช้เกณฑ์ดงั นี้

ระดับ 3 คอื มีผลการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมในระดับดี
ระดับ 2 คือ มีผลการปฏิบัติกจิ กรรมในระดบั พอใช้
ระดับ 1 คือ มีผลการปฏิบตั ิกิจกรรมในระดับควรเสรมิ
วัน/เดือน/ปี ท่ีบันทกึ ..........................................ผู้บันทึก.........................................................เวลา.........................
ชอ่ื เด็ก............................................................................................................................. .........ช้นั ..............................

ตารางบนั ทกึ การสังเกตการทากิจกรรม ผลการประเมนิ
รายการประเมนิ

1. กระโดดขาเดียว ไปข้างหน้าได้อย่างตอ่ เน่อื งโดยไมเ่ สียการทรงตัว (มฐ. 2.1.2)
2. ใชก้ รรไกรตดั กระดาษตามแนวเส้นโคง้ ได้ (มฐ. 2.2.1)
3. เขยี นรูปสามเหล่ยี มตามแบบได้อยา่ งมมี ุมชดั เจน (มฐ.2.2.2)
4. แสดงอารมณ์ ความรสู้ ึกได้สอดคล้องกบั สถานการณ์อย่างเหมาะสม (มฐ. 3.1.1
5. สนใจและมคี วามสขุ และแสดงออกผ่านงานศิลปะ (มฐ.4.1.1)
6. สนใจ มคี วามสุขและแสดงออกผ่านเสียงเพลงดนตรี (มฐ.4.1.2)
7. ทางานทีไ่ ด้รบั มอบหมายจนสาเร็จดว้ ยตนเอง (มฐ.5.4.1)
8. เก็บของเลน่ ของใชเ้ ข้าที่อย่างเรยี บร้อยด้วยตนเอง (มฐ.6.2.1)
9. ท้งิ ขยะได้ถูกที่ (มฐ.7.1.2)
10. ปฏิบัตติ นตามมารยาทไทยได้ ตามกาลเทศะ (มฐ.7.2.1)
11. ยิ้มหรอื ทักทายหรือพูดคุยกบั ผใู้ หญแ่ ละบคุ คลท่ีคุ้นเคยไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ (มฐ.8.2.2)
12. มสี ว่ นรว่ มสร้างข้อตกลงและปฏิบตั ติ ามข้อตกลงด้วยตนเอง (มฐ.8.3.1)

แผนการจัดประสบการณ์บรู ณาการรว่ มกนั ระหวา่ งครูกบั ผู้ปกครองเนือ่ งจากสถานการณก์ ารแพรระบาด
ของโรคไวรสั โคโรนา่ (COVID-19) ฉบบั สาหรบั การเรียนการสอนออนไลนท์ ี่บ้าน อนบุ าลปที ่ี 2 คร้ังที่ 17

สัปดาห์ที่ 4 วนั ท่ี 22 มิถุนายน 2564 หนว่ ยสขุ บญั ญัติ เรื่อง “ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร” เวลา 09.00-10.00 น.
...................................................................................................................................................................................

จุดประสงค์
1. กระโดดขาเดยี ว ไปข้างหน้าไดอ้ ย่างตอ่ เนอื่ งโดยไม่เสยี การทรงตวั (มฐ. 2.1.2)
2. ใชก้ รรไกรตัดกระดาษตามแนวเสน้ โคง้ ได้ (มฐ. 2.2.1)
3. เขียนรูปสามเหลยี่ มตามแบบได้อย่างมมี ุมชดั เจน (มฐ.2.2.2)
4. แสดงอารมณ์ ความรูส้ ึกได้สอดคลอ้ งกับสถานการณ์อยา่ งเหมาะสม (มฐ. 3.1.1)
5. สนใจและมคี วามสขุ และแสดงออกผา่ นงานศิลปะ (มฐ.4.1.1 )
6. สนใจ มีความสขุ และแสดงออกผา่ นเสียงเพลงดนตรี (มฐ.4.1.2)
7. ทางานท่ีไดร้ บั มอบหมายจนสาเร็จดว้ ยตนเอง (มฐ.5.4.1)
8. เกบ็ ของเล่นของใช้เขา้ ท่ีอย่างเรยี บรอ้ ยด้วยตนเอง (มฐ.6.2.1)
9. ท้ิงขยะไดถ้ ูกท่ี (มฐ.7.1.2 )
10. ปฏิบตั ิตนตามมารยาทไทยได้ ตามกาลเทศะ (มฐ.7.2.1)
11. ย้ิมหรอื ทักทายหรือพดู คุยกบั ผูใ้ หญ่และบุคคลที่คนุ้ เคยไดเ้ หมาะสมกับสถานการณ์ (มฐ.8.2.2 )
12. มสี ว่ นร่วมสร้างข้อตกลงและปฏิบัติตามข้อตกลงด้วยตนเอง (มฐ.8.3.1 )

การดาเนนิ กจิ กรรม
1) ผู้ปกครองพาเด็กเคลือ่ นไหวแบบช้า ๆ และเร็วประกอบการใหจ้ งั หวะหรือการออกคาสัง่ เชน่ กระโดด

วิ่งเหยาะ ลุกน่งั ฯลฯ เม่ือไดย้ ินสัญญาณ “หยดุ ” ให้หยุดในทา่ นัน้ ทันทีร่วมกับคลปิ วดิ โี อหรอื แนวทางจากครู
2) ผู้ปกครองพาเดก็ ดูคลิปการสอนออนไลน์ที่ครูสง่ ไปในกลุ่มไลนห์ รือเฟสบกุ๊ ออนไลน์สายชนั้ อนุบาล และ

ใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกบั ถา่ ยภาพหรือคลิปวิดิโอเพ่ือส่งครู
3) ใหเ้ ดก็ เลือกเลน่ ตามมุมในบ้านอย่างเสรี

ส่อื การเรยี น
1) คลิปวีดดี อจากครู
2) เอกสารใบกิจกรรม แบบ ON hand

การประเมินผล
1) เอกสารใบกิจกรรม แบบ ON hand
2) เครื่องมือแบบบนั ทึกการสังเกตการณท์ ากิจกรรมของผปู้ กครอง

แบบบันทกึ การสงั เกตของผู้ปกครอง
คาช้แี จง ให้ผู้ปกครองเขียนตวั เลข 1,2 และ 3 โดยใช้เกณฑด์ ังน้ี

ระดับ 3 คือ มีผลการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมในระดบั ดี
ระดบั 2 คอื มีผลการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมในระดบั พอใช้
ระดบั 1 คือ มีผลการปฏิบัติกิจกรรมในระดับควรเสรมิ
วัน/เดือน/ปี ทีบ่ นั ทึก..........................................ผบู้ นั ทกึ .........................................................เวลา.........................
ชอื่ เด็ก............................................................................................................................. .........ชน้ั ..............................

ตารางบนั ทึกการสงั เกตการทากจิ กรรม ผลการประเมนิ
รายการประเมิน

1. กระโดดขาเดียว ไปข้างหน้าไดอ้ ย่างต่อเน่อื งโดยไมเ่ สียการทรงตวั (มฐ. 2.1.2)
2. ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นโคง้ ได้ (มฐ. 2.2.1)
3. เขยี นรูปสามเหล่ียมตามแบบได้อย่างมมี ุมชัดเจน (มฐ.2.2.2)
4. แสดงอารมณ์ ความรสู้ ึกได้สอดคล้องกบั สถานการณ์อยา่ งเหมาะสม (มฐ. 3.1.1
5. สนใจและมีความสุขและแสดงออกผา่ นงานศิลปะ (มฐ.4.1.1)
6. สนใจ มีความสุขและแสดงออกผา่ นเสียงเพลงดนตรี (มฐ.4.1.2)
7. ทางานทไี่ ดร้ บั มอบหมายจนสาเรจ็ ด้วยตนเอง (มฐ.5.4.1)
8. เกบ็ ของเลน่ ของใช้เข้าท่ีอย่างเรยี บร้อยด้วยตนเอง (มฐ.6.2.1)
9. ทิ้งขยะได้ถูกท่ี (มฐ.7.1.2)
10. ปฏบิ ตั ติ นตามมารยาทไทยได้ ตามกาลเทศะ (มฐ.7.2.1)
11. ย้มิ หรอื ทักทายหรือพดู คุยกับผ้ใู หญ่และบุคคลท่ีคนุ้ เคยไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ (มฐ.8.2.2)
12. มสี ่วนรว่ มสรา้ งขอ้ ตกลงและปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงด้วยตนเอง (มฐ.8.3.1)

แผนการจัดประสบการณบ์ รู ณาการร่วมกันระหวา่ งครูกับผู้ปกครองเนื่องจากสถานการณก์ ารแพรระบาด
ของโรคไวรัสโคโรนา่ (COVID-19) ฉบบั สาหรับการเรียนการสอนออนไลน์ทบี่ ้าน อนุบาลปีท่ี 2 ครง้ั ที่ 18

สปั ดาห์ท่ี 4 วนั ที่ 23 มถิ นุ ายน 2564 หนว่ ยสขุ บัญญตั ิ เรอ่ื ง “ดื่มนมเป็นประจาและดม่ื น้าสะอาด” เวลา 09.00-10.00 น.
...................................................................................................................................................................................

จดุ ประสงค์
1. กระโดดขาเดยี ว ไปขา้ งหน้าได้อย่างต่อเน่ืองโดยไมเ่ สียการทรงตวั (มฐ. 2.1.2)
2. ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเสน้ โคง้ ได้ (มฐ. 2.2.1)
3. เขียนรูปสามเหลย่ี มตามแบบไดอ้ ย่างมีมุมชดั เจน (มฐ.2.2.2)
4. แสดงอารมณ์ ความรู้สกึ ได้สอดคลอ้ งกับสถานการณ์อย่างเหมาะสม (มฐ. 3.1.1)
5. สนใจและมคี วามสุขและแสดงออกผา่ นงานศลิ ปะ (มฐ.4.1.1 )
6. สนใจ มคี วามสุขและแสดงออกผา่ นเสยี งเพลงดนตรี (มฐ.4.1.2)
7. ทางานที่ได้รบั มอบหมายจนสาเรจ็ ดว้ ยตนเอง (มฐ.5.4.1)
8. เกบ็ ของเลน่ ของใช้เข้าที่อย่างเรยี บรอ้ ยด้วยตนเอง (มฐ.6.2.1)
9. ทงิ้ ขยะได้ถูกท่ี (มฐ.7.1.2 )
10. ปฏิบัติตนตามมารยาทไทยได้ ตามกาลเทศะ (มฐ.7.2.1)
11. ยิม้ หรอื ทักทายหรือพูดคุยกับผู้ใหญ่และบคุ คลท่ีคุ้นเคยไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ (มฐ.8.2.2 )
12. มสี ่วนร่วมสร้างข้อตกลงและปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงดว้ ยตนเอง (มฐ.8.3.1 )

การดาเนนิ กจิ กรรม
1) ผปู้ กครองพาเด็กเคลอื่ นไหวแบบช้า ๆ และเรว็ ประกอบการใหจ้ งั หวะหรือการออกคาสง่ั เช่น กระโดด

วงิ่ เหยาะ ลกุ นัง่ ฯลฯ เม่ือได้ยินสญั ญาณ “หยุด” ให้หยุดในท่านน้ั ทนั ทีรว่ มกับคลิปวดิ ีโอหรือแนวทางจากครู
2) ผ้ปู กครองพาเด็กดูคลปิ การสอนออนไลน์ท่ีครสู ่งไปในกลุ่มไลนห์ รือเฟสบกุ๊ ออนไลน์สายช้นั อนุบาล และ

ใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกับถ่ายภาพหรือคลปิ วิดโิ อเพื่อสง่ ครู
3) ให้เดก็ เลือกเลน่ ตามมมุ ในบา้ นอย่างเสรี

สอ่ื การเรียน
1) คลปิ วดี ีดอจากครู
2) เอกสารใบกิจกรรม แบบ ON hand

การประเมนิ ผล
1) เอกสารใบกิจกรรม แบบ ON hand
2) เคร่ืองมือแบบบนั ทึกการสังเกตการณท์ ากิจกรรมของผปู้ กครอง

แบบบนั ทกึ การสังเกตของผู้ปกครอง
คาชแี้ จง ใหผ้ ปู้ กครองเขยี นตัวเลข 1,2 และ 3 โดยใช้เกณฑ์ดงั นี้

ระดับ 3 คอื มีผลการปฏบิ ตั ิกิจกรรมในระดับดี
ระดับ 2 คือ มีผลการปฏิบัติกจิ กรรมในระดบั พอใช้
ระดับ 1 คือ มีผลการปฏบิ ตั ิกิจกรรมในระดับควรเสรมิ
วัน/เดือน/ปี ที่บนั ทึก..........................................ผู้บนั ทึก.........................................................เวลา.........................
ชื่อเด็ก............................................................................................................................. .........ช้นั ..............................

ตารางบันทึกการสังเกตการทากิจกรรม ผลการประเมนิ
รายการประเมนิ

1. กระโดดขาเดียว ไปขา้ งหน้าได้อย่างตอ่ เน่อื งโดยไม่เสยี การทรงตัว (มฐ. 2.1.2)
2. ใช้กรรไกรตดั กระดาษตามแนวเส้นโคง้ ได้ (มฐ. 2.2.1)
3. เขียนรปู สามเหล่ยี มตามแบบได้อย่างมมี ุมชดั เจน (มฐ.2.2.2)
4. แสดงอารมณ์ ความรู้สึกได้สอดคล้องกบั สถานการณ์อยา่ งเหมาะสม (มฐ. 3.1.1
5. สนใจและมคี วามสขุ และแสดงออกผ่านงานศิลปะ (มฐ.4.1.1)
6. สนใจ มีความสุขและแสดงออกผ่านเสียงเพลงดนตรี (มฐ.4.1.2)
7. ทางานท่ไี ด้รบั มอบหมายจนสาเร็จด้วยตนเอง (มฐ.5.4.1)
8. เกบ็ ของเล่นของใช้เขา้ ที่อย่างเรยี บร้อยดว้ ยตนเอง (มฐ.6.2.1)
9. ทง้ิ ขยะได้ถูกที่ (มฐ.7.1.2)
10. ปฏบิ ัตติ นตามมารยาทไทยได้ ตามกาลเทศะ (มฐ.7.2.1)
11. ยิ้มหรอื ทักทายหรือพดู คุยกบั ผใู้ หญแ่ ละบคุ คลท่ีคนุ้ เคยไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ (มฐ.8.2.2)
12. มสี ่วนรว่ มสร้างขอ้ ตกลงและปฏิบตั ติ ามข้อตกลงดว้ ยตนเอง (มฐ.8.3.1)

แผนการจดั ประสบการณบ์ รู ณาการร่วมกันระหว่างครูกบั ผปู้ กครองเนือ่ งจากสถานการณก์ ารแพรระบาด
ของโรคไวรสั โคโรนา่ (COVID-19) ฉบับสาหรับการเรยี นการสอนออนไลน์ทีบ่ ้าน อนุบาลปที ี่ 2 ครัง้ ที่ 19

สปั ดาหท์ ่ี 4 วันที่ 24 มิถนุ ายน 2564 หนว่ ยสุขบัญญตั ิ เรื่อง “พักผอ่ นนอนหลับและออกกาลงั กาย” เวลา 09.00-10.00 น.
...................................................................................................................................................................................

จดุ ประสงค์
1. กระโดดขาเดียว ไปขา้ งหน้าไดอ้ ย่างต่อเน่ืองโดยไมเ่ สยี การทรงตวั (มฐ. 2.1.2)
2. ใชก้ รรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นโค้งได้ (มฐ. 2.2.1)
3. เขยี นรูปสามเหลี่ยมตามแบบได้อย่างมมี ุมชัดเจน (มฐ.2.2.2)
4. แสดงอารมณ์ ความร้สู ึกได้สอดคลอ้ งกับสถานการณ์อย่างเหมาะสม (มฐ. 3.1.1)
5. สนใจและมคี วามสุขและแสดงออกผ่านงานศลิ ปะ (มฐ.4.1.1 )
6. สนใจ มีความสขุ และแสดงออกผา่ นเสียงเพลงดนตรี (มฐ.4.1.2)
7. ทางานท่ีไดร้ ับมอบหมายจนสาเรจ็ ด้วยตนเอง (มฐ.5.4.1)
8. เก็บของเลน่ ของใช้เขา้ ท่ีอย่างเรียบร้อยด้วยตนเอง (มฐ.6.2.1)
9. ทงิ้ ขยะได้ถูกที่ (มฐ.7.1.2 )
10. ปฏิบตั ิตนตามมารยาทไทยได้ ตามกาลเทศะ (มฐ.7.2.1)
11. ยมิ้ หรือทักทายหรือพดู คุยกับผใู้ หญ่และบคุ คลท่ีคุน้ เคยไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ (มฐ.8.2.2 )
12. มีส่วนรว่ มสรา้ งข้อตกลงและปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลงด้วยตนเอง (มฐ.8.3.1 )

การดาเนินกิจกรรม
1) ผ้ปู กครองพาเดก็ เคลอื่ นไหวแบบช้า ๆ และเรว็ ประกอบการให้จังหวะหรือการออกคาสง่ั เช่น กระโดด

วง่ิ เหยาะ ลุกน่งั ฯลฯ เมื่อไดย้ ินสัญญาณ “หยดุ ” ใหห้ ยุดในท่าน้นั ทนั ทรี ว่ มกับคลปิ วิดีโอหรอื แนวทางจากครู
2) ผปู้ กครองพาเด็กดูคลิปการสอนออนไลน์ที่ครูส่งไปในกลุ่มไลน์หรือเฟสบุก๊ ออนไลน์สายชั้นอนบุ าล และ

ให้เด็กทากจิ กรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกับถา่ ยภาพหรอื คลิปวดิ ิโอเพ่ือส่งครู
3) ใหเ้ ด็กเลือกเลน่ ตามมมุ ในบ้านอย่างเสรี

สอื่ การเรียน
1) คลิปวดี ีดอจากครู
2) เอกสารใบกิจกรรม แบบ ON hand

การประเมนิ ผล
1) เอกสารใบกิจกรรม แบบ ON hand
2) เครือ่ งมือแบบบนั ทึกการสังเกตการณท์ ากจิ กรรมของผูป้ กครอง

แบบบนั ทกึ การสังเกตของผู้ปกครอง
คาช้แี จง ให้ผปู้ กครองเขยี นตัวเลข 1,2 และ 3 โดยใช้เกณฑ์ดงั นี้

ระดับ 3 คอื มีผลการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมในระดับดี
ระดับ 2 คือ มีผลการปฏิบัติกจิ กรรมในระดบั พอใช้
ระดับ 1 คือ มีผลการปฏบิ ตั ิกิจกรรมในระดับควรเสรมิ
วัน/เดือน/ปี ที่บนั ทึก..........................................ผู้บันทึก.........................................................เวลา.........................
ชอ่ื เด็ก............................................................................................................................. .........ช้นั ..............................

ตารางบนั ทกึ การสังเกตการทากิจกรรม ผลการประเมนิ
รายการประเมนิ

1. กระโดดขาเดียว ไปขา้ งหน้าได้อย่างตอ่ เน่อื งโดยไมเ่ สียการทรงตัว (มฐ. 2.1.2)
2. ใชก้ รรไกรตดั กระดาษตามแนวเส้นโคง้ ได้ (มฐ. 2.2.1)
3. เขยี นรูปสามเหล่ยี มตามแบบได้อยา่ งมมี ุมชดั เจน (มฐ.2.2.2)
4. แสดงอารมณ์ ความรู้สึกได้สอดคล้องกบั สถานการณ์อย่างเหมาะสม (มฐ. 3.1.1
5. สนใจและมคี วามสขุ และแสดงออกผ่านงานศิลปะ (มฐ.4.1.1)
6. สนใจ มคี วามสุขและแสดงออกผ่านเสียงเพลงดนตรี (มฐ.4.1.2)
7. ทางานทีไ่ ด้รบั มอบหมายจนสาเร็จดว้ ยตนเอง (มฐ.5.4.1)
8. เก็บของเลน่ ของใช้เขา้ ที่อย่างเรยี บร้อยด้วยตนเอง (มฐ.6.2.1)
9. ท้งิ ขยะได้ถูกที่ (มฐ.7.1.2)
10. ปฏิบัตติ นตามมารยาทไทยได้ ตามกาลเทศะ (มฐ.7.2.1)
11. ยิ้มหรอื ทักทายหรือพดู คุยกบั ผใู้ หญแ่ ละบคุ คลท่ีคุ้นเคยไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ (มฐ.8.2.2)
12. มสี ว่ นรว่ มสร้างขอ้ ตกลงและปฏิบตั ติ ามข้อตกลงด้วยตนเอง (มฐ.8.3.1)

แผนการจัดประสบการณ์บรู ณาการร่วมกนั ระหวา่ งครกู บั ผ้ปู กครองเนอ่ื งจากสถานการณ์การแพรระบาด
ของโรคไวรัสโคโรนา่ (COVID-19) ฉบบั สาหรับการเรยี นการสอนออนไลนท์ บี่ า้ น อนบุ าลปที ี่ 2 ครั้งท่ี 20

สปั ดาหท์ ี่ 4 วนั ท่ี 25 มถิ ุนายน 2564 หนว่ ยสุขบญั ญัติ เร่ือง “การใช้ห้องน้าหอ้ งสว้ ม และอารมณ์ดี” เวลา 09.00-10.00 น.
...................................................................................................................................................................................

จุดประสงค์
1. กระโดดขาเดยี ว ไปขา้ งหน้าไดอ้ ย่างตอ่ เนอ่ื งโดยไม่เสียการทรงตัว (มฐ. 2.1.2)
2. ใชก้ รรไกรตัดกระดาษตามแนวเสน้ โคง้ ได้ (มฐ. 2.2.1)
3. เขียนรูปสามเหลี่ยมตามแบบได้อยา่ งมมี ุมชดั เจน (มฐ.2.2.2)
4. แสดงอารมณ์ ความรสู้ กึ ได้สอดคลอ้ งกับสถานการณ์อยา่ งเหมาะสม (มฐ. 3.1.1)
5. สนใจและมคี วามสขุ และแสดงออกผา่ นงานศิลปะ (มฐ.4.1.1 )
6. สนใจ มคี วามสขุ และแสดงออกผ่านเสยี งเพลงดนตรี (มฐ.4.1.2)
7. ทางานทไี่ ดร้ ับมอบหมายจนสาเร็จด้วยตนเอง (มฐ.5.4.1)
8. เกบ็ ของเล่นของใช้เขา้ ที่อย่างเรียบร้อยด้วยตนเอง (มฐ.6.2.1)
9. ท้ิงขยะไดถ้ ูกที่ (มฐ.7.1.2 )
10. ปฏิบัติตนตามมารยาทไทยได้ ตามกาลเทศะ (มฐ.7.2.1)
11. ยิม้ หรือทักทายหรือพูดคุยกบั ผใู้ หญ่และบคุ คลท่ีคนุ้ เคยไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ (มฐ.8.2.2 )
12. มีสว่ นรว่ มสรา้ งขอ้ ตกลงและปฏิบตั ิตามข้อตกลงดว้ ยตนเอง (มฐ.8.3.1 )

การดาเนินกจิ กรรม
1) ผปู้ กครองพาเดก็ เคลือ่ นไหวแบบช้า ๆ และเรว็ ประกอบการใหจ้ ังหวะหรือการออกคาส่งั เช่น กระโดด

วิ่งเหยาะ ลุกน่งั ฯลฯ เม่ือไดย้ ินสญั ญาณ “หยุด” ใหห้ ยดุ ในทา่ น้นั ทันทรี ่วมกบั คลปิ วดิ ีโอหรือแนวทางจากครู
2) ผปู้ กครองพาเด็กดูคลปิ การสอนออนไลนท์ ่ีครูส่งไปในกลุ่มไลนห์ รือเฟสบุ๊กออนไลนส์ ายชั้นอนุบาล และ

ให้เดก็ ทากิจกรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกับถา่ ยภาพหรอื คลิปวิดิโอเพ่ือส่งครู
3) ใหเ้ ด็กเลือกเลน่ ตามมุมในบา้ นอยา่ งเสรี

สื่อการเรียน
1) คลปิ วีดีดอจากครู
2) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

การประเมนิ ผล
1) เอกสารใบกิจกรรม แบบ ON hand
2) เครือ่ งมือแบบบันทึกการสังเกตการณท์ ากจิ กรรมของผปู้ กครอง

แบบบนั ทึกการสังเกตของผู้ปกครอง
คาชแ้ี จง ใหผ้ ปู้ กครองเขยี นตวั เลข 1,2 และ 3 โดยใชเ้ กณฑด์ ังนี้

ระดับ 3 คือ มีผลการปฏิบัตกิ จิ กรรมในระดับดี
ระดับ 2 คอื มผี ลการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมในระดบั พอใช้
ระดับ 1 คือ มีผลการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมในระดับควรเสริม
วัน/เดอื น/ปี ทบ่ี ันทกึ ..........................................ผู้บันทึก.........................................................เวลา.........................
ชือ่ เด็ก............................................................................................................................. .........ช้นั ..............................

ตารางบนั ทึกการสงั เกตการทากิจกรรม ผลการประเมนิ
รายการประเมนิ

1. กระโดดขาเดียว ไปขา้ งหน้าไดอ้ ย่างตอ่ เนือ่ งโดยไมเ่ สยี การทรงตวั (มฐ. 2.1.2)
2. ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นโค้งได้ (มฐ. 2.2.1)
3. เขยี นรูปสามเหลย่ี มตามแบบไดอ้ ย่างมมี ุมชัดเจน (มฐ.2.2.2)
4. แสดงอารมณ์ ความร้สู กึ ได้สอดคล้องกับสถานการณ์อยา่ งเหมาะสม (มฐ. 3.1.1
5. สนใจและมคี วามสขุ และแสดงออกผา่ นงานศิลปะ (มฐ.4.1.1)
6. สนใจ มคี วามสุขและแสดงออกผา่ นเสยี งเพลงดนตรี (มฐ.4.1.2)
7. ทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมายจนสาเรจ็ ด้วยตนเอง (มฐ.5.4.1)
8. เก็บของเลน่ ของใชเ้ ขา้ ท่ีอย่างเรียบรอ้ ยด้วยตนเอง (มฐ.6.2.1)
9. ทงิ้ ขยะไดถ้ ูกที่ (มฐ.7.1.2)
10. ปฏิบัตติ นตามมารยาทไทยได้ ตามกาลเทศะ (มฐ.7.2.1)
11. ยมิ้ หรือทักทายหรือพูดคุยกบั ผู้ใหญแ่ ละบคุ คลท่ีคนุ้ เคยได้เหมาะสมกบั สถานการณ์ (มฐ.8.2.2)
12. มสี ่วนร่วมสรา้ งขอ้ ตกลงและปฏิบัติตามข้อตกลงด้วยตนเอง (มฐ.8.3.1)

แผนการจดั ประสบการณ์บรู ณาการรว่ มกนั ระหวา่ งครกู ับผ้ปู กครองเนอ่ื งจากสถานการณก์ ารแพรระบาด
ของโรคไวรสั โคโรนา่ (COVID-19) ฉบบั สาหรับการเรียนการสอนออนไลน์ทบ่ี ้าน อนบุ าลปีที่ 2 ครง้ั ท่ี 21

สปั ดาห์ที่ 5 วันที่ 28 มถิ ุนายน 2564 หน่วยมารยาทในสงั คมเร่ือง“การกราบแบบเบญจางคประดษิ ฐ์” เวลา 09.00-10.00 น.
...................................................................................................................................................................................

จดุ ประสงค์
1. เด็กสนทนาโตต้ อบให้ผู้อน่ื เข้าใจสอดคล้องกับเร่ืองที่ฟงั ได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)
2. เดก็ แสดงท่าทางเคลอื่ นไหวเพื่อสือ่ สารความรสู้ ึกของตนเองอยา่ งหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)
3. สนใจ มคี วามสุขและแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)
4. เด็กฟงั ผู้อืน่ พูดจนจบและสนทนาโต้ตอบอยา่ งต่อเนอื่ งเชอื่ มโยงกบั เรื่องที่ฟงั ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)
5. เด็กย้ิม ทกั ทายหรือพูดคยุ กบั ผูใ้ หญแ่ ละบุคคลที่คนุ้ เคยได้เหมาะสมกับสถานการณด์ ้วยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)
6. เด็กแสดงสหี น้าและทา่ ทางรับรู้ความร้สู กึ ผูอ้ ื่นอย่างสอดคล้องกับสถานการณ์อย่างมีความสุข

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)
7. เดก็ เล่าเป็นเรอื่ งราวต่อเนอ่ื งจากผลงาน การเล่นมุมต่างๆ ใบบา้ นตามจนิ ตนาการได้ด้วยตนเอง

(มฐ.๙ ตบช.๙.๑.๒)
8. เดก็ สร้างผลงานศิลปะเพื่อส่อื สารความคดิ ความรู้สกึ ของตนเองโดยมีการดัดแปลงแปลกใหมจ่ ากเดิม

และมรี ายละเอยี ดเพิ่มขนึ้ ตามจินตนาการได้อยา่ งเปน็ ขัน้ ตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)
9. เด็กแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผอู้ ่นื (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

การดาเนินกจิ กรรม
1) ผูป้ กครองพาเด็กเคลื่อนไหวแบบชา้ ๆ และเรว็ ประกอบการให้จงั หวะหรอื การออกคาสั่งเช่น กระโดด

วิ่งเหยาะ ลุกน่งั ฯลฯ เมื่อได้ยินสญั ญาณ “หยดุ ” ให้หยดุ ในท่านนั้ ทันทีร่วมกบั คลิปวดิ ีโอหรอื แนวทางจากครู
2) ผ้ปู กครองพาเด็กดูคลปิ การสอนออนไลน์ที่ครูสง่ ไปในกลุ่มไลน์หรอื เฟสบ๊กุ ออนไลน์สายชนั้ อนุบาล และ

ใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกบั ถา่ ยภาพหรือคลิปวิดโิ อเพ่ือส่งครู
3) ใหเ้ ด็กเลือกเล่นตามมุมในบ้านอยา่ งเสรี

สือ่ การเรยี น
1) คลิปวดี ดี อจากครู
2) เอกสารใบกิจกรรม แบบ ON hand

การประเมินผล

1) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

2) เคร่ืองมือแบบบนั ทึกการสังเกตการทากิจกรรมของผปู้ กครอง

แบบบันทกึ การสังเกตของผู้ปกครอง

คาช้ีแจง ใหผ้ ปู้ กครองเขียนตวั เลข 1,2 และ 3 โดยใชเ้ กณฑด์ งั น้ี

ระดบั 3 คอื มีผลการปฏิบัติกจิ กรรมในระดับดี

ระดบั 2 คอื มีผลการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมในระดบั พอใช้

ระดบั 1 คือ มีผลการปฏบิ ัติกิจกรรมในระดับควรเสรมิ

วัน/เดอื น/ปี ทบ่ี ันทึก..........................................ผูบ้ ันทกึ .........................................................เวลา.........................

ชอื่ เดก็ ......................................................................................................................................ช้นั ..............................

ตารางบนั ทึกการสงั เกตการทากจิ กรรม

รายการประเมนิ ผลการประเมิน

1. เด็กสนทนาโต้ตอบใหผ้ ู้อน่ื เขา้ ใจสอดคลอ้ งกบั เรอ่ื งที่ฟังได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)

2. เดก็ แสดงท่าทางเคล่ือนไหวเพ่อื สอ่ื สารความร้สู ึกของตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)

3. สนใจ มคี วามสุขและแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)

4. เดก็ ฟงั ผู้อืน่ พดู จนจบและสนทนาโตต้ อบอย่างต่อเนอื่ งเชอ่ื มโยงกบั เรื่องที่ฟงั ด้วยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)

5. เด็กย้ิม ทกั ทายหรอื พูดคุยกบั ผ้ใู หญแ่ ละบุคคลท่ีคุ้นเคยไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณด์ ้วยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)

6. เด็กแสดงสหี นา้ และทา่ ทางรบั รคู้ วามรู้สกึ ผ้อู ืน่ อยา่ งสอดคล้องกับสถานการณอ์ ย่างมีความสุข

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)

7. เดก็ เลา่ เปน็ เรือ่ งราวต่อเนอ่ื งจากผลงาน การเล่นมุมต่างๆ ใบบ้านตามจนิ ตนาการได้ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.2)

8. เดก็ สรา้ งผลงานศิลปะเพ่ือสือ่ สารความคิด ความรู้สกึ ของตนเองโดยมีการดัดแปลงแปลกใหม่

จากเดมิ และมรี ายละเอยี ดเพิ่มขนึ้ ตามจนิ ตนาการไดอ้ ย่างเปน็ ข้ันตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)

9. เด็กแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผ้อู น่ื (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

แผนการจดั ประสบการณ์บรู ณาการร่วมกนั ระหว่างครูกับผปู้ กครองเนอ่ื งจากสถานการณ์การแพรระบาด
ของโรคไวรัสโคโรน่า (COVID-19) ฉบับสาหรบั การเรียนการสอนออนไลน์ท่ีบา้ น อนุบาลปที ่ี 2 คร้งั ท่ี 22

สัปดาหท์ ี่ 5 วนั ท่ี 29 มถิ ุนายน 2564 หนว่ ยมารยาทในสงั คม เร่อื ง “การทักทาย (ไหว้ผู้ใหญ)่ ” เวลา 09.00-10.00 น.
...................................................................................................................................................................................

จดุ ประสงค์
1. เดก็ สนทนาโต้ตอบให้ผอู้ ื่นเขา้ ใจสอดคล้องกับเรื่องท่ีฟงั ได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)
2. เด็กแสดงท่าทางเคลอ่ื นไหวเพ่ือสือ่ สารความรู้สึกของตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)
3. สนใจ มคี วามสขุ และแสดงท่าทาง/เคล่ือนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)
4. เด็กฟงั ผู้อ่ืนพดู จนจบและสนทนาโตต้ อบอยา่ งต่อเนื่องเชอ่ื มโยงกบั เร่ืองท่ีฟงั ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)
5. เดก็ ย้ิม ทกั ทายหรอื พูดคยุ กับผใู้ หญ่และบุคคลท่ีคุน้ เคยไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณด์ ้วยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)
6. เด็กแสดงสหี นา้ และทา่ ทางรับรูค้ วามรู้สกึ ผอู้ ่ืนอย่างสอดคลอ้ งกับสถานการณ์อย่างมีความสุข

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)
7. เดก็ เล่าเปน็ เรอ่ื งราวต่อเน่อื งจากผลงาน การเล่นมุมต่างๆ ใบบ้านตามจนิ ตนาการได้ดว้ ยตนเอง

(มฐ.๙ ตบช.๙.๑.๒)
8. เด็กสร้างผลงานศิลปะเพ่ือสอ่ื สารความคิด ความรู้สกึ ของตนเองโดยมีการดดั แปลงแปลกใหม่จากเดมิ

และมีรายละเอียดเพิม่ ข้นึ ตามจินตนาการได้อย่างเปน็ ขน้ั ตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)
9. เด็กแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผู้อืน่ (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

การดาเนนิ กจิ กรรม
1) ผ้ปู กครองพาเด็กเคลื่อนไหวแบบชา้ ๆ และเร็วประกอบการใหจ้ ังหวะหรือการออกคาส่งั เชน่ กระโดด

วง่ิ เหยาะ ลกุ น่ัง ฯลฯ เมื่อไดย้ ินสัญญาณ “หยุด” ให้หยุดในทา่ น้นั ทันทรี ่วมกับคลปิ วิดีโอหรอื แนวทางจากครู
2) ผู้ปกครองพาเดก็ ดูคลปิ การสอนออนไลน์ท่ีครสู ง่ ไปในกลุ่มไลน์หรือเฟสบกุ๊ ออนไลนส์ ายชนั้ อนุบาล และ

ให้เดก็ ทากิจกรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกบั ถา่ ยภาพหรือคลปิ วิดิโอเพ่ือส่งครู
3) ใหเ้ ดก็ เลือกเลน่ ตามมุมในบ้านอย่างเสรี

ส่อื การเรียน
1) คลปิ วดี ดี อจากครู
2) เอกสารใบกิจกรรม แบบ ON hand

การประเมินผล

1) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

2) เคร่ืองมือแบบบนั ทึกการสังเกตการทากิจกรรมของผปู้ กครอง

แบบบันทกึ การสังเกตของผู้ปกครอง

คาช้ีแจง ใหผ้ ปู้ กครองเขียนตวั เลข 1,2 และ 3 โดยใชเ้ กณฑด์ งั น้ี

ระดบั 3 คอื มีผลการปฏิบัติกจิ กรรมในระดับดี

ระดบั 2 คอื มีผลการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมในระดบั พอใช้

ระดบั 1 คือ มีผลการปฏบิ ัติกิจกรรมในระดับควรเสรมิ

วัน/เดอื น/ปี ทบ่ี ันทึก..........................................ผูบ้ ันทกึ .........................................................เวลา.........................

ชอื่ เดก็ ......................................................................................................................................ช้นั ..............................

ตารางบนั ทึกการสงั เกตการทากจิ กรรม

รายการประเมนิ ผลการประเมิน

1. เด็กสนทนาโต้ตอบใหผ้ ู้อน่ื เขา้ ใจสอดคลอ้ งกบั เรอ่ื งที่ฟังได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)

2. เดก็ แสดงท่าทางเคล่ือนไหวเพ่อื สอ่ื สารความร้สู ึกของตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)

3. สนใจ มคี วามสุขและแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)

4. เดก็ ฟงั ผู้อืน่ พดู จนจบและสนทนาโตต้ อบอย่างต่อเนอื่ งเชอ่ื มโยงกบั เรื่องที่ฟงั ด้วยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)

5. เด็กย้ิม ทกั ทายหรอื พูดคุยกบั ผ้ใู หญแ่ ละบุคคลท่ีคุ้นเคยไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณด์ ้วยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)

6. เด็กแสดงสหี นา้ และทา่ ทางรบั รคู้ วามรู้สกึ ผ้อู ืน่ อยา่ งสอดคล้องกับสถานการณอ์ ย่างมีความสุข

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)

7. เดก็ เลา่ เปน็ เรือ่ งราวต่อเนอ่ื งจากผลงาน การเล่นมุมต่างๆ ใบบ้านตามจนิ ตนาการได้ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.2)

8. เดก็ สรา้ งผลงานศิลปะเพ่ือสือ่ สารความคิด ความรู้สกึ ของตนเองโดยมีการดัดแปลงแปลกใหม่

จากเดมิ และมรี ายละเอยี ดเพิ่มขนึ้ ตามจนิ ตนาการไดอ้ ย่างเปน็ ข้ันตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)

9. เด็กแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผ้อู น่ื (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

แผนการจดั ประสบการณบ์ ูรณาการร่วมกันระหวา่ งครกู บั ผปู้ กครองเน่ืองจากสถานการณ์การแพรระบาด
ของโรคไวรสั โคโรนา่ (COVID-19) ฉบับสาหรับการเรียนการสอนออนไลน์ทีบ่ ้าน อนุบาลปที ่ี 2 ครั้งที่ 23

สัปดาหท์ ่ี 5 วันท่ี 30 มถิ ุนายน 2564 หน่วยมารยาทในสงั คม เรื่อง “มารยาทในการพดู ” เวลา 09.00-10.00 น.
...................................................................................................................................................................................

จุดประสงค์
1. เด็กสนทนาโตต้ อบใหผ้ ู้อืน่ เข้าใจสอดคล้องกบั เร่ืองท่ีฟงั ได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)
2. เด็กแสดงท่าทางเคลื่อนไหวเพื่อสื่อสารความรู้สึกของตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)
3. สนใจ มีความสขุ และแสดงท่าทาง/เคล่ือนไหวประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)
4. เดก็ ฟังผู้อ่นื พูดจนจบและสนทนาโตต้ อบอย่างต่อเนอ่ื งเชอื่ มโยงกบั เร่ืองท่ีฟังดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)
5. เดก็ ยิม้ ทกั ทายหรือพูดคุยกับผ้ใู หญ่และบุคคลท่ีคุน้ เคยได้เหมาะสมกับสถานการณด์ ว้ ยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)
6. เด็กแสดงสีหน้าและทา่ ทางรับรูค้ วามรูส้ กึ ผูอ้ น่ื อยา่ งสอดคล้องกับสถานการณ์อย่างมีความสขุ

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)
7. เดก็ เล่าเป็นเรอื่ งราวต่อเน่ืองจากผลงาน การเลน่ มุมต่างๆ ใบบา้ นตามจินตนาการได้ด้วยตนเอง

(มฐ.๙ ตบช.๙.๑.๒)
8. เด็กสร้างผลงานศลิ ปะเพ่ือส่อื สารความคดิ ความรู้สึกของตนเองโดยมีการดดั แปลงแปลกใหมจ่ ากเดมิ

และมีรายละเอยี ดเพิ่มข้นึ ตามจนิ ตนาการได้อย่างเปน็ ขน้ั ตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)
9. เดก็ แสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผ้อู น่ื (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

การดาเนนิ กิจกรรม
1) ผปู้ กครองพาเด็กเคล่ือนไหวแบบชา้ ๆ และเร็วประกอบการให้จงั หวะหรือการออกคาส่ังเชน่ กระโดด

วง่ิ เหยาะ ลุกนัง่ ฯลฯ เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ใหห้ ยุดในท่านน้ั ทนั ทรี ่วมกบั คลิปวดิ ีโอหรือแนวทางจากครู
2) ผูป้ กครองพาเด็กดูคลปิ การสอนออนไลนท์ ่ีครูสง่ ไปในกลุ่มไลนห์ รอื เฟสบ๊กุ ออนไลน์สายชน้ั อนบุ าล และ

ใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกับถา่ ยภาพหรือคลิปวดิ ิโอเพ่ือสง่ ครู
3) ใหเ้ ด็กเลือกเล่นตามมมุ ในบา้ นอย่างเสรี

สื่อการเรยี น
1) คลปิ วีดีดอจากครู
2) เอกสารใบกิจกรรม แบบ ON hand

การประเมินผล

1) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

2) เคร่ืองมือแบบบนั ทึกการสังเกตการทากิจกรรมของผปู้ กครอง

แบบบันทกึ การสังเกตของผู้ปกครอง

คาช้ีแจง ใหผ้ ปู้ กครองเขียนตวั เลข 1,2 และ 3 โดยใชเ้ กณฑด์ งั น้ี

ระดบั 3 คอื มีผลการปฏิบัติกจิ กรรมในระดับดี

ระดบั 2 คอื มีผลการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมในระดบั พอใช้

ระดบั 1 คือ มีผลการปฏบิ ัติกิจกรรมในระดับควรเสรมิ

วัน/เดอื น/ปี ทบ่ี ันทึก..........................................ผูบ้ ันทกึ .........................................................เวลา.........................

ชอื่ เดก็ ......................................................................................................................................ช้นั ..............................

ตารางบนั ทึกการสงั เกตการทากจิ กรรม

รายการประเมนิ ผลการประเมิน

1. เด็กสนทนาโต้ตอบใหผ้ ู้อน่ื เขา้ ใจสอดคลอ้ งกบั เรอ่ื งที่ฟังได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)

2. เดก็ แสดงท่าทางเคล่ือนไหวเพ่อื สอ่ื สารความร้สู ึกของตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)

3. สนใจ มคี วามสุขและแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)

4. เดก็ ฟงั ผู้อืน่ พดู จนจบและสนทนาโตต้ อบอย่างต่อเนอื่ งเชอ่ื มโยงกบั เรื่องที่ฟงั ด้วยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)

5. เด็กย้ิม ทกั ทายหรอื พูดคุยกบั ผ้ใู หญแ่ ละบุคคลท่ีคุ้นเคยไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณด์ ้วยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)

6. เด็กแสดงสหี นา้ และทา่ ทางรบั รคู้ วามรู้สกึ ผ้อู ืน่ อยา่ งสอดคล้องกับสถานการณอ์ ย่างมีความสุข

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)

7. เดก็ เลา่ เปน็ เรือ่ งราวต่อเนอ่ื งจากผลงาน การเล่นมุมต่างๆ ใบบ้านตามจนิ ตนาการได้ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.2)

8. เดก็ สรา้ งผลงานศิลปะเพ่ือสือ่ สารความคิด ความรู้สกึ ของตนเองโดยมีการดัดแปลงแปลกใหม่

จากเดมิ และมรี ายละเอยี ดเพิ่มขนึ้ ตามจนิ ตนาการไดอ้ ย่างเปน็ ข้ันตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)

9. เด็กแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผ้อู น่ื (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

แผนการจัดประสบการณ์บูรณาการร่วมกนั ระหวา่ งครกู ับผู้ปกครองเนื่องจากสถานการณก์ ารแพรระบาด
ของโรคไวรสั โคโรน่า (COVID-19) ฉบบั สาหรบั การเรยี นการสอนออนไลน์ทีบ่ า้ น อนบุ าลปที ่ี 2 คร้งั ที่ 24

สปั ดาหท์ ี่ 5 วนั ที่ 1 กรกฎาคม 2564 หนว่ ยมารยาทในสังคม เร่ือง “การแต่งกายท่ีเหมาะสม” เวลา 09.00-10.00 น.
...................................................................................................................................................................................

จุดประสงค์
1. เด็กสนทนาโต้ตอบให้ผู้อน่ื เขา้ ใจสอดคล้องกบั เร่ืองท่ีฟงั ได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)
2. เด็กแสดงท่าทางเคลื่อนไหวเพ่ือส่อื สารความรูส้ ึกของตนเองอยา่ งหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)
3. สนใจ มคี วามสุขและแสดงท่าทาง/เคล่ือนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)
4. เดก็ ฟังผู้อนื่ พดู จนจบและสนทนาโต้ตอบอย่างต่อเน่อื งเช่ือมโยงกับเรื่องที่ฟงั ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)
5. เดก็ ยมิ้ ทกั ทายหรอื พดู คุยกับผู้ใหญ่และบุคคลที่ค้นุ เคยไดเ้ หมาะสมกับสถานการณด์ ว้ ยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)
6. เดก็ แสดงสีหน้าและท่าทางรับรูค้ วามรู้สึกผอู้ นื่ อย่างสอดคล้องกับสถานการณอ์ ย่างมีความสขุ

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)
7. เดก็ เล่าเป็นเรอื่ งราวต่อเนือ่ งจากผลงาน การเล่นมุมตา่ งๆ ใบบา้ นตามจินตนาการได้ด้วยตนเอง

(มฐ.๙ ตบช.๙.๑.๒)
8. เด็กสรา้ งผลงานศิลปะเพื่อส่อื สารความคดิ ความรสู้ กึ ของตนเองโดยมีการดดั แปลงแปลกใหมจ่ ากเดิม

และมรี ายละเอียดเพ่ิมขน้ึ ตามจนิ ตนาการได้อย่างเป็นขนั้ ตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)
9. เดก็ แสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผ้อู ่นื (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

การดาเนินกิจกรรม
1) ผูป้ กครองพาเด็กเคล่ือนไหวแบบช้า ๆ และเรว็ ประกอบการให้จังหวะหรือการออกคาสงั่ เชน่ กระโดด

ว่ิงเหยาะ ลกุ นงั่ ฯลฯ เมื่อไดย้ ินสัญญาณ “หยดุ ” ใหห้ ยุดในท่านั้นทันทีร่วมกับคลปิ วิดโี อหรอื แนวทางจากครู
2) ผปู้ กครองพาเด็กดูคลปิ การสอนออนไลนท์ ี่ครสู ง่ ไปในกลุ่มไลนห์ รือเฟสบกุ๊ ออนไลนส์ ายชั้นอนุบาล และ

ใหเ้ ด็กทากิจกรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกับถ่ายภาพหรอื คลปิ วิดโิ อเพ่ือสง่ ครู
3) ให้เด็กเลือกเล่นตามมุมในบา้ นอยา่ งเสรี

ส่อื การเรียน
1) คลปิ วีดีดอจากครู
2) เอกสารใบกิจกรรม แบบ ON hand

การประเมินผล

1) เอกสารใบกจิ กรรม แบบ ON hand

2) เคร่ืองมือแบบบนั ทึกการสังเกตการทากิจกรรมของผปู้ กครอง

แบบบันทกึ การสังเกตของผู้ปกครอง

คาช้ีแจง ใหผ้ ปู้ กครองเขียนตวั เลข 1,2 และ 3 โดยใชเ้ กณฑด์ งั น้ี

ระดบั 3 คอื มีผลการปฏิบัติกจิ กรรมในระดับดี

ระดบั 2 คอื มีผลการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมในระดบั พอใช้

ระดบั 1 คือ มีผลการปฏบิ ัติกิจกรรมในระดับควรเสรมิ

วัน/เดอื น/ปี ทบ่ี ันทึก..........................................ผูบ้ ันทกึ .........................................................เวลา.........................

ชอื่ เดก็ ......................................................................................................................................ช้นั ..............................

ตารางบนั ทึกการสงั เกตการทากจิ กรรม

รายการประเมนิ ผลการประเมิน

1. เด็กสนทนาโต้ตอบใหผ้ ู้อน่ื เขา้ ใจสอดคลอ้ งกบั เรอ่ื งที่ฟังได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)

2. เดก็ แสดงท่าทางเคล่ือนไหวเพ่อื สอ่ื สารความร้สู ึกของตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)

3. สนใจ มคี วามสุขและแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)

4. เดก็ ฟงั ผู้อืน่ พดู จนจบและสนทนาโตต้ อบอย่างต่อเนอื่ งเชอ่ื มโยงกบั เรื่องที่ฟงั ด้วยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)

5. เด็กย้ิม ทกั ทายหรอื พูดคุยกบั ผ้ใู หญแ่ ละบุคคลท่ีคุ้นเคยไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณด์ ้วยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)

6. เด็กแสดงสหี นา้ และทา่ ทางรบั รคู้ วามรู้สกึ ผ้อู ืน่ อยา่ งสอดคล้องกับสถานการณอ์ ย่างมีความสุข

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)

7. เดก็ เลา่ เปน็ เรือ่ งราวต่อเนอ่ื งจากผลงาน การเล่นมุมต่างๆ ใบบ้านตามจนิ ตนาการได้ดว้ ยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.2)

8. เดก็ สรา้ งผลงานศิลปะเพ่ือสือ่ สารความคิด ความรู้สกึ ของตนเองโดยมีการดัดแปลงแปลกใหม่

จากเดมิ และมรี ายละเอยี ดเพิ่มขนึ้ ตามจนิ ตนาการไดอ้ ย่างเปน็ ข้ันตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)

9. เด็กแสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผ้อู น่ื (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

แผนการจดั ประสบการณบ์ รู ณาการร่วมกันระหวา่ งครกู บั ผ้ปู กครองเนอื่ งจากสถานการณ์การแพรระบาด
ของโรคไวรสั โคโรน่า (COVID-19) ฉบับสาหรบั การเรียนการสอนออนไลนท์ ีบ่ ้าน อนบุ าลปที ่ี 2 คร้งั ที่ 25
สปั ดาหท์ ่ี 5 วันที่ 2 กรฏาคม 2564 หน่วยมารยาทในสังคม เรือ่ ง “การอยูร่ ่วมกนั ” เวลา 09.00-10.00 น.

...................................................................................................................................................................................

จุดประสงค์
1. เดก็ สนทนาโตต้ อบให้ผู้อื่นเข้าใจสอดคล้องกับเร่ืองท่ีฟงั ได้ (มฐ.9 ตบช.9.1.2)
2. เด็กแสดงท่าทางเคลือ่ นไหวเพ่ือสื่อสารความร้สู ึกของตนเองอย่างหลากหลายหรือแปลกใหม่

(มฐ.11 ตบช.11.2.1)
3. สนใจ มีความสขุ และแสดงท่าทาง/เคล่ือนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี (มฐ.4 ตบช.4.1.3)
4. เดก็ ฟังผู้อืน่ พูดจนจบและสนทนาโตต้ อบอย่างต่อเน่ืองเช่ือมโยงกบั เร่ืองท่ีฟังด้วยตนเอง

(มฐ.9 ตบช.9.1.1)
5. เดก็ ยม้ิ ทักทายหรือพดู คุยกบั ผู้ใหญ่และบุคคลที่ค้นุ เคยได้เหมาะสมกบั สถานการณ์ดว้ ยตนเอง

(มฐ.8 ตบช. 8.2.2)
6. เด็กแสดงสีหน้าและทา่ ทางรับรคู้ วามร้สู ึกผอู้ น่ื อยา่ งสอดคลอ้ งกับสถานการณอ์ ย่างมีความสุข

(มฐ.5 ตบช.5.3.1)
7. เด็กเลา่ เปน็ เรอ่ื งราวต่อเนือ่ งจากผลงาน การเล่นมุมต่างๆ ใบบา้ นตามจนิ ตนาการได้ด้วยตนเอง

(มฐ.๙ ตบช.๙.๑.๒)
8. เดก็ สร้างผลงานศลิ ปะเพื่อส่อื สารความคดิ ความร้สู ึกของตนเองโดยมีการดดั แปลงแปลกใหมจ่ ากเดิม

และมรี ายละเอียดเพ่มิ ขึน้ ตามจนิ ตนาการได้อย่างเปน็ ขั้นตอน (มฐ.11 ตบช. 11.1.1)
9. เดก็ แสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผอู้ ่ืน (มฐ.3 ตบช.3.2.2)

การดาเนนิ กิจกรรม
1) ผู้ปกครองพาเด็กเคล่ือนไหวแบบช้า ๆ และเร็วประกอบการใหจ้ งั หวะหรือการออกคาสง่ั เช่น กระโดด

วง่ิ เหยาะ ลกุ นัง่ ฯลฯ เม่ือไดย้ ินสัญญาณ “หยดุ ” ให้หยดุ ในทา่ น้ันทันทรี ว่ มกบั คลปิ วิดีโอหรอื แนวทางจากครู
2) ผูป้ กครองพาเด็กดูคลปิ การสอนออนไลน์ท่ีครสู ่งไปในกลุ่มไลน์หรือเฟสบกุ๊ ออนไลนส์ ายชน้ั อนบุ าล และ

ให้เด็กทากิจกรรมประกอบเอกสารใบงาน พร้อมกบั ถ่ายภาพหรือคลปิ วิดโิ อเพ่ือสง่ ครู
3) ใหเ้ ด็กเลือกเล่นตามมมุ ในบ้านอยา่ งเสรี

สื่อการเรียน
1) คลปิ วดี ีดอจากครู
2) เอกสารใบกิจกรรม แบบ ON hand