E-MODUL BAHASA INDONESIA

BAB 1

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Dalam kehidupan sehari-hari, kita sebagai pembelajar tidak mungkin terlepas

dengan informasi. Informasi-informasi tersebut dapat diperoleh melalui berbagai
macam sumber, baik lisan maupun tulis. Salah satu sumber yang erat kaitannya dengan
kehidupan seseorang pembelajar adalah informasi dari hasil tulisan siswa. Informasi
tersebut tentu saja berguna untuk alat penilaian, sumber wawasan peserta didik.

Teks eksplanasi tergolong sebagai salah satu istilah jenis teks yang relatif baru.
Pada Kurikulum Tingkat Satun Pendidikan (KTSP) belum ada istilah jenis teks ini,
sehingga bahan ajar yang berkaitan dengan teks eksplanasi belum terlalu banyak. Teks
eksplanasi dipelajari di kelas VIII sekolah menengah atas. Dilihat dari kompetensi dasar
dalam silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia sekolah menengah, teks eksplanasi
dipelajari dari segi fungsi, struktur dan kaidah kebahasaannya.

Berkaitan dengan konteks sosial, bahan ajar teks eksplanasi yang di dalamnya
meliputi teori dan contoh harus disesuaikan dengan konteks sosial peserta didik. Hal
tersebut agar peserta didik lebih mudah memahami materi yang dijelaskan. Ketika
materi yang terdapat dalam bahan ajar tidak sesuai dengan konteks sosial peserta didik,
maka peserta didik akan sulit membayangkan dan mencerna materi yang ada. Hal
tersebut mengakibatkan peserta didik lebih susah memahami materi dalam bahan ajar
tersebut.

Modul ini akan menyamaikan mengenai materi ajar teks eksplanasi pada kelas
VIII SMP Negeri 1 Kedunggalar khususnya KD 3.10 Menelaah teks ekplanasi berupa
paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca. 4.10
Menyajikan informasi dan data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya suatu
fenomena secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau
aspek lisan Melalui modul ini, pembelajar diharapkan mampu memfasilitasi peserta
didik dalam mencapai tujuan, yaitu mampu menulis teks eksplanasi dengan
memperhatikan struktur dan kebahasaan.

B. Kompetensi Dasar
Modul ini dikhususkan untuk kelas VIII dengan KD 3.10 Menelaah teks ekplanasi
berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca. 4.10
Menyajikan informasi dan data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya suatu
fenomena secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau
aspek lisan. Indikator pencapaian kompetensinya sebagai berikut.
KD.3.10
1. Menjelaskan pengertian teks eksplanasi yang didengar atau dibaca
2. Menjelaskan isi informasi dalam teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu
fenomena alam
3. Mengidentifikasi struktur dan kaidah teks eksplanasi
4. Menyimpulkan informasi mengenai teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu
fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca

KD 4.10

5. Menentukan ide pokok tiap paragraf pada teks eksplanasi yang berupa proses suatu
fenomena dari beragam sumber secara lisan dan tulis

6. Menulis teks eksplanasi sesuai dengan pola atau kerangka yang telah dirancang
7. Memerinci unsur kebahasaan kalimat dalam teks eksplanasi

C. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran pada modul ini dikhususkan untuk pembelajaran SMP Kelas VIII
pada KD 3.10 Menelaah teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam
yang diperdengarkan atau dibaca. 4.10 Menyajikan informasi dan data dalam bentuk
teks eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan Melalui modul ini,
pembelajar diharapkan mampu memfasilitasi peserta didik dalam mencapai tujuan,
yaitu mampu menulis teks eksplanasi dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.
Berikut perincian tujuan pada modul ini :
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian dari teks eksplanasi dengan benar
2. Siswa dapat mengidentifikasi informasi teks eksplanasi berupa paparan kejadian
suatu fenomena alam dengan tepat dan bertanggung jawab
3. Siswa dapat menganalisis ciri-ciri teks eksplanasi berdasarkan struktur teks
eksplanasi dengan tepat
4. Siswa dapat menyimpulkan informasi teks eksplanasi dengan baik
5. Siswa dapat menentukan ide pokok paragraph pada teks eksplanasi suatu fenomena
alam secara tertulis dan lisan
6. Siswa dapat menulis teks eksplanasi sesuai dengan pola/kerangka yang telah
dirancang
7. Siswa dapat memerinci unsur kebahasaan teks ekplanasi

D. Petunjuk Penggunaan Pembelajaran
1. Guru menyuruh siswa menjelaskan teks eksplanasi
2. Siswa dapat mengidentifikasi informasi yang terdapt pada teks eksplanasi
3. Guru menyuruh siswa menganalisis ciri-ciri teks eksplanasi berdasarkan
strukturnya
4. Guru menyuruh siswa untuk menyimpulkan informasi yang telah didapat dari teks
eksplanasi tersebut
5. Siswa mencari ide pokok paragraph pada teks eksplanasi
6. Guru menyuruh siswa menulis teks ekplanasi dengan menggunakan pola/kerangka
7. Guru membuka sesi tanya jawab untuk lebih memahami materi

BAB II
MATERI TEKS EKSPLANASI

A. Pengertian Teks Ekplanasi
Menurut Pardiyono (2007:155) teks eksplanasi adalah teks yang menjelaskan
proses terjadinya atau terbentuknya suatu fenomena alam atau sosial. Dapat
dipahami bahwa teks eksplanasi adalah teks yang memaparkan penjelasan
informasi tentang fenomena kausalitas. Fenomena tersebut bisa berupa fenomena
sosial maupun fenomena alam.

B. Ciri-ciri Teks Eksplanasi
1. Struktur terdiri dari pernyataan umum, urutan sebab akibat, dan interpretasi.
2. Memuat informasi berdasarkan fakta.
3. Memuat informasi yang bersifat ilmiah atau keilmuan seperti sains dan lainnya.

C. Struktur Teks Eksplanasi
Teks eksplanasi memiliki struktur seperti jenis teks lainnya. Sesuai dengan
karakteristik umum dari isinya, teks eksplanasi mempunyai struktur sebagai
berikut.
1. Pernyataan umum, berisi keterangan singkat tentang apa yang dijelaskan. Hal
itu bisa terkait dengan fenomena alam, sosial, budaya, dan fenomena lainnya.
2. Deretan penjelas, berisi rangkaian penjelasan yang lengkap tentang bagaimana
dan mengapa sesuatu bisa terjadi atau bekerja.
3. Interpretasi, berisi simpulan atau rangkuman dari penjelasan sebelumnya dapat
pula berupa komentar atau penilaiannya tentang konsekwensi atau kejadian
yang dipaparkan sebelumnya.

D. Kaidah Kebahasaan Teks Eksplanasi
1. Fokus pada hal umum (generik) bukan manusia
2. Dimungkinkan menggunaan istilah ilmiah
3. Lebih banyak menggunakan kata kerja aktif
4. Menggunakan konjungsi waktu dan klausul, misalnya : jika, bila sehingga,
sebelum, pertama, dan kemudian
5. Menggunakan kalimat pasif
6. Untuk membuat justifikasi (putusan) bahwa sesuatu yang diterangkan itu benar
adanya.

E. Menyusun Teks Eksplanasi
1. Judul. Menarik pembaca untuk membaca sampai selesai, biasanya
menggunakan kata “bagaimana” atau “mengapa”
2. Paragraph, dibuat urut sesuai rangkaian penjelasan
3. Gaya, penulisan teks jenis ini ditujukan untuk memberi jawaban atas judul
4. Fakta menarik, fakta-fakta ynsg menarik dalam memberikan jawaban akan terus
menarik perhatian pembaca
5. Baca Kembali, membaca Kembali draft tulisan untuk memastikan paragraph
yang tertulis telah memberikan urutan penjelasan yang runtut dan jelas

F. Kebahasaan
1. Konjungsi Waktu adalah kata hubung untuk menghubungkan kata dengan kata,
frasa dan frasa, klausa dengan klausa, atau kalimat dengan kalimat.
Yang termasuk konjungsi waktu adalah sementara, sejak, kemudian, lalu,
setelah, sesudah, sebelum, Ketika tatkala, saat, sementara itu, setelah itu, .
sesudah itu, sebelum itu. Konjungsi waktu digunakan untuk menyatakan waktu.
Konjungsi waktu digunakan dalam teks eksplanasi karena teks tersebut berisi
proses terjadinya sesuatu yang umumnya dijelaskan dengan urutan waktu.
2. Konjungsi sebab akibat, digunakan untuk menghubungkan satuan kebahasaan
untuk menyatakan hubungan sebab-akibat. Konjungsi ini juga banyak dipakai
dalam teks eksplanasi. Yang termasuk konjungsi sebab-akibat adalah sebab,
karena, akibatnya, oleh karena itu, sehingga.
3. Imbuhan, pembentukan imbuhan men- memiliki aturan sebagai berikut.
1. Tetap, jika huruf pertama kata dasar adalah l, m, n, q, atau w.
Contoh : me + luluh = meluluh
2. Menjadi mem-, jika huruf pertama kata dasar adalah b, f, p, atau v.
Contoh : me + baca = membaca

LATIHAN SOAL

1. Teks eksplanasi adalah ….
a. Teks yang berisi tentang penjelasan
b. Teks yang berisi tentang cara mengerjakan sesuatu
c. Teks yang berisi tentang pendapat
d. Teks yang menceritakan suatu kejadian
e. Teks yang menggambarkan suatu objek

2. Sebutkan Urutan struktur teks eksplanasi ….
a. Orientasi-Sebab akibat-Interpretasi
b. Pernyataan Umum-Sebab akibat-Interpretasi
c. Pernyataan Umum-Interpretasi-Koda
d. Orientasi-Urutan Peristiwa-Interpretasi
e. Orientasi-Reaksi-Koda

3. Bacalah teks berikut dengan seksama!
Manusia pasti memiliki kelenjar keringat yang berjumlah sekitar dua juta. Kelenjar
tersebut dapat menghasilkan 2.8 liter keringat setiap hari. Keringat ini dapat
menimbulkan bau yang dapat mengganggu kenyamanan. Bau badan disebabkan oleh
beberapa faktor. Faktor tersebut berasal dari diri sendiri maupun dari luar.
Faktor yang berasal dari diri sendiri, yakni berat badan, keadaan emosional, penyakit
fisik, dan kegiatan otot. Berat badan seseorang terkadang menentukan jumlah keringat
yang keluar, orang yang memiliki berat badan lebih akan mengeluarkan banyak
keringat. Orang yang baru emosi atau yang baru melakukan kegiatan otot (misalnya,
olahraga) juga mengeluarkan banyak keringat. Keringat yang keluar jika bercampur
dengan kuman atau penyakit kulit akan menimbulkan bau yang tidak sedap.

Teks di atas termasuk jenis teks :
a. Teks laporan hasil observasi
b. Teks eksposisi
c. Teks eksplanasi
d. Teks cerita ulang
e. Teks prosedur

4. ADHD (attention Deficite Hyperactivity Disorder) merupakan gangguan kesehatan
jiwa yang sering terjadi pada anak. ADHD ini disebabkan oleh kerusakan ringan pada
struktur otak, kurangnya aktivitas di daerah frontal otak, dan faktor keturunan. Otak
terdiri dari otak besar dan otak kecil. Belahan-belahan otak tersebut dihubungkan oleh
neuron. Pada penderita ADHD, neuron penghubung otak tersebut rusak sehingga
penderita tidak dapat menafsirkan makna atau gerakan sehingga mereka kurang focus
dan berlari ke jalanan tanpa melihat sekelilingnya. Pada penderita ADHD, daerah yang
mengendalikan ingatan (memori) dan emosi berukuran lebih kecil daripada orang
normal. Hal ini menyebabkan penderita ADHD sering kehilangan atau melupakan
sesuatu, kurang sadar, dan mudah emosi. Penderita ADHD, terkadang berasal dari gen
atau keturunan. Walaupun tidak semua penderita ADHD merupakan keturunan
penderita, tetapi faktor keturunan juga memicu seseorang menderita ADHD.
Perhatikan pernyataan berikut ini!
1. Teks tersebut terdapat unsur sebab-akibat.
2. Teks tersebut memiliki struktur pernyataan umum ^ aspek yang dilaporkan.
3. Teks tersebut memberikan penjelasan.
4. Teks di atas merupakan teks observasi.

Pernyataan yang benar adalah….
a. 1,2,3
b. 1 dan 3
c. 2 dan 4
d. 4
e. 1,2,3,4

5. Teks eksplanasi bertujuan …
a. menyatakan hasil laporan observasi
b. menyajikan hiburan
c. menyajikan informasi berupa fakta secara jelas kepada pembacanya
d. menjelaskan langkah-langkah dalam menghasilkan suatu hal
e. menggambarkan keadaan suatu obyek

KUNCI JAWABAN
1. A
2. B
3. C
4. B
5. C

DAFTAR PUSTAKA
Barbara, Eni Priyanti. Ringkasan Materi dan Latihan Soal Bahasa Indonesia kelas 7 kurikulum

2013. BIP Kelompok Gramedia.
Maskurun, dkk. 2017. Bahasa Indonesia. Yogyakarta. LP2IP Yogyakarta.
Contoh soal teks eksplanasi https://www.materibindo.com/2019/05/contoh-soal-teks-
eksplanasi.html
Yustinah, 2018. Produktif Berbahasa Indonesia SMA/MAK untuk kelas XI. Kudus: Erlangga.
Wahyudin, Ahmad. 2019. Pendalaman Materi Bahasa Indonesia Modul 2 Semantik dan

Wacana. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Lestyarini, Beniati. 2019. Pendalaman Materi Bahasa Indonesia Modul 6 Genre Teks dalam

Bahasa Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaa

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Kedunggalar
Kelas/Semester : VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pokok : Teks Eksplanasi
Alokasi Waktu : 2x40 menit (1 Pertemuan)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Kedunggalar
Kelas/Semester : VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pokok : Teks Eksplanasi
Alokasi Waktu : 40 menit

Nama Siswa :
Kelas :
Nama kelompok :

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Pembelajaran

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10 Menelaah teks ekplanasi berupa
paparan kejadian suatu fenomena 3.10.1 Menjelaskan pengertian teks eksplanasi yang
alam yang diperdengarkan atau didengar atau dibaca
dibaca. 3.10.2 Menjelaskan isi informasi dalam teks
eksplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena
alam
3.10.3 Mengidentifikasi struktur dan kaidah teks
eksplanasi
3.10.4 Menyimpulkan informasi mengenai teks
eksplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena
alam yang diperdengarkan atau dibaca

4.10 Menyajikan informasi dan data 4.10.1 Menentukan ide pokok tiap paragraf pada

dalam bentuk teks eksplanasi proses teks eksplanasi yang berupa proses suatu fenomena

terjadinya suatu fenomena secara dari beragam sumber secara lisan dan tulis

lisan dan tulis dengan memperhatikan 4.10.2 Menulis teks eksplanasi sesuai dengan pola

struktur, unsur kebahasaan, atau atau kerangka yang telah dirancang

aspek lisan. 4.10.3 Memerinci unsur kebahasaan kalimat dalam

teks eksplanasi

B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian dari teks eksplanasi dengan benar
2. Siswa dapat mengidentifikasi informasi teks eksplanasi berupa paparan kejadian
suatu fenomena alam dengan tepat dan bertanggung jawab
3. Siswa dapat menganalisis ciri-ciri teks eksplanasi berdasarkan struktur teks
eksplanasi dengan tepat
4. Siswa dapat menyimpulkan informasi teks eksplanasi dengan baik
5. Siswa dapat menentukan ide pokok paragraph pada teks eksplanasi suatu fenomena
alam secara tertulis dan lisan
6. Siswa dapat menulis teks eksplanasi sesuai dengan pola/kerangka yang telah
dirancang
7. Siswa dapat memerinci unsur kebahasaan teks ekplanasi

C. Petunjuk Penggunaan
1. Berdoa terlebih dahulu sebelum melakukan aktifitas pembelajaran!
2. Tulislah identitas anda pada kolom yang tersedia!
3. Bentuklah kelompok yang beranggotakan 5 orang siswa!
4. Amatilah gambar dan video yang telah ditayangkan oleh guru!
5. Bacalah kerangka teks eksplanasi yang telah dibuat sebelumnya!
6. Jelaskan ciri-ciri teks eksplanasi!
7. Jelaskan struktur dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi!
8. Selanjutnya, diskusikan dengan teman sekelompokmu mengenai pengisian tabel
pengembangan kerangka menjadi paragraf yang berisi pernyataan umum, deretan
penjelas, dan interpretasi pada LKPD ini!
9. Catatlah hasil diskusimu pada LKPD ini atau bila tempat pengerjaan kurang
mencukupi, pengerjaan bisa di kertas terpisah!
10. Kerjakan latihan mandiri!
11. Tanyakan pada guru jika ada sesuatu hal yang kurang jelas!

D. Tugas Mandiri
1. Jelaskan ciri-ciri dari teks eksplanasi dengan tepat!
2. Sebutkan dan jelaskan secara lengkap struktur dan kaidah kebahasaan teks
eksplanasi!
3. Cermatilah ketiga kutipan teks eksplanasi dibawah ini!
No Teks
1. Menurut rencana, jenis buah ini akan dikembangkan di beberapa desa
terutama di wilayah Kecamatan Wonosari, karena proses perawatannya
mudah seperti menanam jenis buah yang merambat lainnya.
Sumber : Koran Kedaulatan Rakyat, Kamis, 25 Januari 2018 halaman 22,
"Buah Asal Vietnam Cocok Ditanam di Wonosari".
2. Titin mengakui, karena UNBK tahun ini sudah diadakan keempat
kalinya, kendala teknis bisa diminimalisir. Proktor dan teknisi yang
bertugas juga lebih berpengalaman sehingga misal terjadi gangguan bisa
bisa segera teratasi.
Sumber : Koran Kedaulatan Rakyat, Kamis, 25 Januari 2018 halaman 10,
"Biaya UN Dikolaborasikan BOS : Siswa Nyaman, Sekolah Tambah
Ruang Ujian"
3. Bu Ririn menjemput anaknya ke sekolah, begitu mendapat laporan
insiden penembakan di Benton. Seorang saksi sedang berada di
perpustakaan saat penembakan terjadi. Kemudian ia melihat siswa
menggedor jendela sambil berlari. Lalu ia pun segera keluar ruangan dan
ikut lari.
Sumber : Koran Kedaulatan Rakyat, Kamis, 25 Januari 2018 halaman 13,
"Siswa SMA di AS Tembaki Kawan Sekolah"
Analisislah ketiga kutipan teks tersebut ke dalam pola apa sajakah, jelaskan dan
beri alasannya!

KUNCI JAWABAN

1. Ciri-ciri teks eksplanasi :
a. Struktur terdiri dari pernyataan umum, urutan sebab akibat, dan interpretasi.
b. Memuat informasi berdasarkan fakta.
c. Memuat informasi yang bersifat ilmiah atau keilmuan seperti sains dan lainnya.

2. Teks eksplanasi memiliki struktur seperti jenis teks lainnya. Sesuai dengan karakteristik
umum dari isinya, teks eksplanasi mempunyai struktur sebagai berikut.
a. Pernyataan umum, berisi keterangan singkat tentang apa yang dijelaskan. Hal itu
bisa terkait dengan fenomena alam, sosial, budaya, dan fenomena lainnya.
b. Deretan penjelas, berisi rangkaian penjelasan yang lengkap tentang bagaimana
dan mengapa sesuatu bisa terjadi atau bekerja.
c. Interpretasi, berisi simpulan atau rangkuman dari penjelasan sebelumnya dapat pula
berupa komentar atau penilaiannya tentang konsekwensi atau kejadian yang
dipaparkan sebelumnya.
Karakteristik teks eksplanasi :
a. Fokus pada hal umum (generik) bukan manusia
b. Dimungkinkan menggunaan istilah ilmiah
c. Lebih banyak menggunakan kata kerja aktif

d. Menggunakan konjungsi waktu dan klausul, misalnya : jika, bila sehingga,
sebelum, pertama, dan kemudian

e. Menggunakan kalimat pasif
f. Untuk membuat justifikasi (putusan) bahwa sesuatu yang diterangkan itu benar

adanya.

3. T1 Alasan/bukti-bukti : Pada kalimat di atas terdapat konjungsi kausalitas, yaitu kata
hubung yang menunjukkan sebab akibat, yaitu karena.
T2 Alasan/bukti-bukti : Pada kalimat di atas terdapat konjungsi kausalitas, yaitu kata
hubung yang menunjukkan sebab akibat, yaitu sehingga.
T3 Alasan/bukti-bukti : Pada kalimat di atas terdapat konjungsi kronologis yaitu kata
hubung yang menunjukkan hubungan waktu, yaitu kemudian dan lalu.
https://kudo.tips/tuliskan-masing-masing-dua-cuplikan-teks-eksplanasi-yang-berpola-
kronologis-dan.html

E. Tugas Kelompok
1. Amati gambar video berikut!

Sumber : https://www.dara.co.id/selama-musim-hujan-waspada-potensi-bencana-
hidrometerologi.html
video mengenai teks eksplanasi tanah longsor ini bisa diaksss di link YouTube :
https://youtu.be/xhDm_ShBUXU

2. Kembangkan teks eksplanasi melalui tayangan video diatas dengan menggunakan
kerangka teks eksplanasi menjadi paragraph eksplanas. Silakan kalian
kembangkan tiap kerangka dalam lembar kerja berikut.

Struktur Teks Kerangka Teks Eksplanasi Uraian Teks Eksplanasi
Pertanyaan Pengertian tanah longsor
Umum

Deretan Proses terjadinya tanah longsor
Penjelas

Dampak tanah longsor

Interpretasi Simpulan