หลักสูตรภาษาจีน ม.ต้น ปี 2564

โครงสรา้ งกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น
กลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ

ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น (Lower Secondary Education Level)

รายวิชาพนื้ ฐาน (Fundamental Course)

ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 1

อ21101 ภาษาอังกฤษ 1 3 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 1.5 หน่วยกิต

อ21102 ภาษาองั กฤษ 2 3 ชว่ั โมง/สัปดาห/์ ภาค 1.5 หน่วยกิต

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 3 ช่วั โมง/สัปดาห์/ภาค 1.5 หน่วยกิต
อ22101 ภาษาองั กฤษ 3 3 ชั่วโมง/สัปดาห/์ ภาค 1.5 หน่วยกติ
อ22102 ภาษาอังกฤษ 4

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์/ภาค 1.5 หน่วยกติ
อ23101 ภาษาอังกฤษ 5 3 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 1.5 หนว่ ยกิต
อ23102 ภาษาอังกฤษ 6

รายวิชาเพ่ิมเติม(Additional Course) 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห/์ ภาค 1.0 หน่วยกติ
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 1.0 หนว่ ยกติ
อ21203 Listening and Speaking 1 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์/ภาค 1.0 หนว่ ยกิต
อ21204 Listening and Speaking 2 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์/ภาค 1.0 หนว่ ยกิต
อ21205 Reading and Writing 1 1 ช่วั โมง/สัปดาห/์ ภาค 0.5 หน่วยกติ
อ21206 Reading and Writing 2 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์/ภาค 0.5 หนว่ ยกิต
จ21201 ภาษาจีน 1 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห/์ ภาค 0.5 หนว่ ยกิต
จ21202 ภาษาจีน 2 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์/ภาค 0.5 หนว่ ยกิต
จ21203 ศาสตร์ภาษาจนี 1
จ21204 ศาสตร์ภาษาจนี 2

ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 2 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกติ
อ22203 Listening and Speaking 3 2 ชัว่ โมง/สัปดาห์/ภาค 1.0 หนว่ ยกิต
อ22204 Listening and Speaking 4

อ22205 Reading and Writing 3 2 ชวั่ โมง/สัปดาห/์ ภาค 1.0 หน่วยกติ
อ22206 Reading and Writing 4 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์/ภาค 1.0 หนว่ ยกติ
จ22201 ภาษาจนี 3 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์/ภาค 0.5 หนว่ ยกิต
จ22202 ภาษาจนี 4 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์/ภาค 0.5 หนว่ ยกิต
จ22203 ศาสตรภ์ าษาจีน 3 1 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 0.5 หน่วยกิต
จ22204 ศาสตรภ์ าษาจนี 4 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์/ภาค 0.5 หนว่ ยกิต

ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 2 ชั่วโมง/สัปดาห/์ ภาค 1.0 หน่วยกิต
อ23203 Listening and Speaking 5 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
อ23204 Listening and Speaking 6 2 ชวั่ โมง/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
อ23205 Reading and Writing 5 2 ชั่วโมง/สัปดาห์/ภาค 1.0 หน่วยกิต
อ23206 Reading and Writing 6 1 ช่วั โมง/สัปดาห/์ ภาค 0.5 หน่วยกิต
จ23201 ภาษาจีน 5 1 ชั่วโมง/สัปดาห/์ ภาค 0.5 หนว่ ยกติ
จ23202 ภาษาจนี 6 1 ชั่วโมง/สัปดาห/์ ภาค 0.5 หนว่ ยกติ
จ23203 ศาสตร์ภาษาจีน 5 1 ชั่วโมง/สัปดาห/์ ภาค 0.5 หน่วยกิต
จ23204 ศาสตร์ภาษาจนี 6

โครงสร้างรายวชิ า

รายวิชา จ21201 ภาษาจีน 1 กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

หน่วย ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั / ความคดิ รวบยอด เวลา นำ้ หนัก

ท่ี (ช่วั โมง) คะแนน

1 汉字基础概况 ต1.1 ม.1/1 (ข้อ1) -ความรพู้ ืน้ ฐานเก่ียวกบั ตัวอักษรจีน 3 10
(ความรู้พน้ื ฐานเกยี่ วกบั ต1.1 ม.1/2 (ขอ้ 2) -คำกล่าวทักทาย
ต1.2 ม.1/1 (ขอ้ 1)
ตัวอักษรจนี ) ต1.3 ม.1/1 (ข้อ1)

你好 (สวัสดี)

ต2.1 ม.1/1 (ข้อ1)

ต2.2 ม.1/1 (ข้อ1)

2. 拼音 ต1.1 ม.1/1 (ข้อ1) -ระบบสทั อักษรจีน 3 10
(ระบบสัทอกั ษรจีน) ต1.1 ม.1/2 (ขอ้ 2) -การถามตอบกล่าวทกั ทาย

我们都很好 ต1.2 ม.1/1 (ขอ้ 1)
ต1.2 ม.1/4 (ขอ้ 4)
(พวกเราต่างกส็ บายด)ี

ต1.3 ม.1/2 (ขอ้ 2)

ต1.3 ม.1/3 (ข้อ3)

ต2.1 ม.1/1 (ข้อ1)

ต2.2 ม.1/1 (ข้อ1)

ต4.1 ม.1/1 (ขอ้ 1)

3 声母、韵母、声 ต1.2 ม.1/1 (ข้อ1) -พยัญชนะ, สระ, วรรณยุกต์ 3 10

调 (พยญั ชนะ,สระ , ต1.1 ม.1/2 (ข้อ2) -คำกล่าวทกั ทายตามช่วงเวลา

วรรณยุกต์) ต1.3 ม.1/1 (ข้อ1) -คุณยงุ่ ไหม

我们也很忙 (พวก ต4.1 ม.1/1 (ขอ้ 1)

เราก็ยุง่ มากเหมอื นกัน)

4 笔画 ต1.2 ม.1/1 (ขอ้ 1) -วธิ ีการเขยี นเสน้ ขีดเขียนพ้ืนฐานใน 3 10
(เสน้ ขีดเขียนพ้นื ฐานใน ต1.3 ม.1/2 (ข้อ2) ภาษาจนี กลาง
ต2.1 ม.1/2 (ขอ้ 2) -การใช้คำเชอื่ ม 是 (คือ)
ภาษาจีนกลาง)

我是泰国人 ต4.1 ม.1/1 (ข้อ1) -การถามสญั ชาติ

(ฉนั เปน็ คนไทย)

หน่วย ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั / ความคดิ รวบยอด เวลา น้ำหนกั
ท่ี (ช่วั โมง) คะแนน
5 笔顺 ต1.2 ม.1/1 (ข้อ1)
(ลำดับขดี ในภาษาจนี ต1.2 ม.1/4 (ข้อ4) -วิธีการเขยี นลำดับขีดในภาษาจนี กลาง 3 10
กลาง) ต1.3 ม.1/2 (ขอ้ 2) -การใชค้ ำสรรพนามเรยี กบุคคลที่3
ต2.2 ม.1/1 (ข้อ1)
他是尼帕 ต4.1 ม.1/1 (ข้อ1) -การใช้ 的 แสดงความเปน็ เจ้าของ
ต1.1 ม.1/4 (ข้อ4)
(เธอชอ่ื นภิ า) ต1.2 ม.1/4 (ข้อ4) -โครงสร้างอักษรจนี 3 10
ต1.3 ม.1/1 (ขอ้ 1) -การถามช่ือ, นามสกุล
6 汉字的结构 ต2.1 ม.1/1 (ขอ้ 1) -การแนะนำตนเอง
(โครงสร้างของตวั อกั ษร ต2.2 ม.1/1 (ข้อ1)
จีน) ต4.1 ม.1/1 (ข้อ1)

你叫什么名字 รวมระหวา่ งภาค
สอบปลายภาค
(คุณชื่ออะไร)
รวม
19 80
1 20
20 100

โครงสรา้ งรายวชิ า
รายวิชา จ21202 ภาษาจีน 2 กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ
ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

หนว่ ย ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั / ความคดิ รวบยอด เวลา น้ำหนกั
ท่ี (ช่วั โมง) คะแนน
1 我帮你打扫教室 ต1.1 ม.1/3 (ข้อ3) -การขอและให้ความช่วยเหลอื
(ฉันชว่ ยเธอทำความ ต1.1 ม.1/4 (ขอ้ 4) -การกล่าวแสดงความขอบคุณ 3 10
สะอาดหอ้ งเรยี น) ต1.2 ม.1/3 (ขอ้ 3)
ต1.2 ม.1/5 (ขอ้ 5) -คำลกั ษณะนาม 3 10
2. 这支钢笔借给我 ต1.3 ม.1/2 (ขอ้ 2) -การถามตอบขอยมื สงิ่ ของ
(ฉันขอยมื ปากกาดา้ มนี้ ต1.3 ม.1/3 (ข้อ3)
หน่อยนะ) ต2.1 ม.1/3 (ข้อ3) -ประโยคท่ีมีคำวา่ 这 (น้ี), 那 (นัน่ ) 3 10
ต2.2 ม.1/1 (ข้อ1) -การถามหาสิ่งของ
3 你找什么 ต3.1 ม.1/1 (ขอ้ 1) -คำลกั ษณะนาม
(คุณกำลงั หาอะไรอยู่) ต1.1 ม.1/1 (ข้อ1)
ต1.2 ม.1/3 (ขอ้ 3) -การนับเลข 3 10
4 多少钱一杯 ต1.3 ม.1/1 (ขอ้ 1) -สนทนาการซอื้ ขาย
(ราคาแกว้ ละเท่าไหร่) ต4.1 ม.1/1 (ขอ้ 1) -ลักษณะนาม
ต1.1 ม.1/4 (ข้อ4)
ต1.2 ม.1/1 (ข้อ1)
ต1.2 ม.1/3 (ข้อ3)
ต4.1 ม.1/1 (ข้อ1)
ต1.1 ม.1/3 (ขอ้ 3)
ต1.2 ม.1/2 (ข้อ2)
ต1.2 ม.1/3 (ข้อ3)
ต1.3 ม.1/1 (ข้อ1)
ต2.2 ม.1/1 (ขอ้ 1)
ต3.1 ม.1/1 (ข้อ1)

หน่วย ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ / ความคดิ รวบยอด เวลา น้ำหนกั
(ช่วั โมง) คะแนน
ท่ี -การบอกแสดงความตอ้ งการ
-การใชค้ ำสรรพนามแทนตวั ผพู้ ดู 3 10
5 我要十块钱 ต1.1 ม.1/2 (ข้อ2) -การใช้ 要 บอกแสดงความตอ้ งการ

(ฉนั ขอเงนิ 10บาทคะ่ ) ต1.2 ม.1/2 (ขอ้ 2)

ต1.2 ม.1/3 (ข้อ3)

ต1.3 ม.1/1 (ข้อ1)

ต2.1 ม.1/1 (ขอ้ 1)

ต2.2 ม.1/1 (ขอ้ 1)

ต3.1 ม.1/1 (ข้อ1)

6 便宜一点儿吧 ต1.1 ม.1/2 (ขอ้ 2) -การขอลดราคาสินค้า 3 10
-การสนทนาซอ้ื ขายสินค้า
(ลดราคาให้ถกู ลงสกั หน่อยได้ ต1.1 ม.1/4 (ขอ้ 4) -การแสดงการปฏิเสธ 19 80
ไหม) ต1.2 ม.1/3 (ขอ้ 3) 1 20
20 100
ต1.3 ม.1/3 (ข้อ3)

ต2.2 ม.1/1 (ข้อ1)

ต3.1 ม.1/1 (ข้อ1)

รวมระหวา่ งภาค

สอบปลายภาค

รวม

โครงสร้างรายวิชา

รายวิชาจ21203 ศาสตรภ์ าษาจนี 1 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

หน่วย ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ / ความคดิ รวบยอด เวลา นำ้ หนกั

ท่ี (ช่ัวโมง) คะแนน

1 汉字基础概况 ต1.1 ม.1/1 (ขอ้ 1) -ความรพู้ น้ื ฐานเก่ยี วกบั ตวั อักษรจนี 5 10
(ความรพู้ ื้นฐานเกี่ยวกับ ต1.1 ม.1/2 (ข้อ2) -ระบบสทั อักษรจีน
ตวั อักษรจนี ) ต1.3 ม.1/1 (ข้อ1) - การทักทาย
ต2.1 ม.1/1 (ข้อ1) - การอำลา
拼音 ต4.1 ม.1/1 (ข้อ1) - การแนะนำตวั เอง
- ประโยคท่ีมคี ำว่า“是”
(ระบบสทั อกั ษรจีน) - ประโยคคำถามทีม่ ีคำวา่

你好

(สวัสดี)

2. 声母、韵母、声 ต1.1 ม.1/1 (ขอ้ 1) “什么” 4 10

调(พยญั ชนะ สระ ต1.1 ม.1/2 (ข้อ2) - พยญั ชนะ, สระ, วรรณยกุ ต์
- การชน่ื ชม
วรรณยุกต์) ต1.3 ม.1/1 (ขอ้ 1) - การขอบคุณ

你真好！ ต2.1 ม.1/1 (ข้อ1) - ประโยคทใี่ ช้คำคณุ ศพั ทท์ ำหน้าที่
ต4.1 ม.1/1 (ขอ้ 1) เป็นภาคแสดงโดยมกี ริยาวิเศษณ์
(เธอดจี รงิ ๆ)

“真” ขยายอย่ขู ้างหนา้

“们” แสดงความเป็นพหพู จน์

3 笔画(เสน้ ขีดเขยี น ต1.2 ม.1/5 (ขอ้ 5) - วธิ กี ารเขียนเสน้ ขดี เขียนพน้ื ฐานใน 5 20

พนื้ ฐานในภาษาจีนกลาง) ต1.3 ม.1/2 (ข้อ2) ภาษาจีนกลาง

五个香蕉 ต1.3 ม.1/3 (ขอ้ 3) - การแสดงความต้องการ
ต2.2 ม.1/2 (ขอ้ 2) - การใช้ตัวเลข
(กลว้ ยหา้ ผล)

ต3.1 ม.1/1 (ขอ้ 1) - ใช้ตัวเลขและลักษณะนามขยาย

คำนาม “二” กับ“两”

- ประโยคคำถามพเิ ศษที่มคี ำว่า

“呢”

หนว่ ย ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา นำ้ หนกั
ท่ี (ชัว่ โมง) คะแนน
4 笔顺 (ลำดับขดี ใน ต1.2 ม.1/3 (ขอ้ 3)
ภาษาจีนกลาง) ต1.2 ม.1/5 (ขอ้ 5) -วธิ กี ารเขียนลำดับขีดในภาษาจนี กลาง 4 10
ต1.3 ม.1/2 (ขอ้ 2) - สรรพนามบรุ ษุ ท่ีสาม
我喜欢大象 ต1.3 ม.1/3 (ขอ้ 3) - กรยิ าวิเศษณ์ “也”
ต4.2 ม.1/1 (ข้อ1) - ประโยคคำถามปกติท่ีมคี ำวา่
(ฉันชอบช้าง)
รวมระหวา่ งภาค “吗”
สอบปลายภาค
19 80
รวม 1 20
20 100

โครงสร้างรายวชิ า

รายวชิ าจ21204 ศาสตรภ์ าษาจีน 2 กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ

ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

หน่วย ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั / ความคดิ รวบยอด เวลา นำ้ หนัก

ท่ี (ชว่ั โมง) คะแนน

1 我的眼睛很大 ต1.2 ม.1/5 (ขอ้ 5) - การพรรณนาหน้าตา 4 10

(ตาฉนั โตมาก) ต1.3 ม.1/1 (ขอ้ 1) - ประโยคที่ใชค้ ำคุณศัพทท์ ำหนา้ ท่ี

ต3.1 ม.1/1 (ขอ้ 1) เปน็ ภาคแสดงโดยมีกริยาวิเศษณ์

ต4.2 ม.1/1 (ขอ้ 1) “很” มาขยายอยขู่ า้ งหน้า

- การใช“้ 的”ขยายคำนาม

2. 这是我妈妈 ต1.1 ม.1/2 (ขอ้ 2) - การแนะนำบุคคล 4 10
(นค่ี ือคุณแม่ฉนั ) ต1.1 ม.1/3 (ข้อ3) - การใช้สรรพนาม “这”และ

ต1.2 ม.1/4 (ข้อ4) “那”
ต1.3 ม.1/1 (ข้อ1)
ต4.2 ม.1/1 (ข้อ1) - การใช้สรรพนามทำหน้าทีข่ ยาย
คำนาม
- ประโยคคำถามพเิ ศษที่มคี ำวา่

3 看，我的电脑 ต1.1 ม.1/1 (ขอ้ 1) “谁” 5 20

- คำศพั ทใ์ หม่

(ดูซิ,คอมพวิ เตอรข์ องฉัน) ต3.1 ม.1/1 (ข้อ1) - การบอกตำแหนง่ ของส่งิ ของ

ต4.1 ม.1/1 (ข้อ1) - การใช้คำบุพบท“在”

ต4.2 ม.1/1 (ขอ้ 1) บอกตำแหนง่

- ประโยคคำถามพิเศษทม่ี คี ำวา่

4 这不是你的书包 ต1.1 ม.1/4 (ข้อ4) “哪儿” 4 10

- การขอโทษและการตอบรบั

(นีไ่ มใ่ ช่กระเป๋าหนังสอื ของ ต1.3 ม.1/3 (ข้อ3) - ประโยคปฏิเสธทใ่ี ช้คำว่า “不”
คุณ) ต3.1 ม.1/1 (ขอ้ 1)

ต4.1 ม.1/1 (ขอ้ 1)

ต4.2 ม.1/1 (ข้อ1)

รวมระหวา่ งภาค 19 80

สอบปลายภาค 1 20

รวม 20 100

โครงสร้างรายวชิ า
รายวชิ า จ22201 ภาษาจีน 3 กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

หน่วย ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ / ความคดิ รวบยอด เวลา น้ำหนกั
(ชวั่ โมง) คะแนน
ท่ี - การบอกทิศทางของโรงเรียน
- การใช้ “在”บอกทศิ ทางของ 3 10
1 阅览室在办公室 ต1.1 ม.2/1 (ขอ้ 1) บุคคลและสิ่งของ

前边。 ต1.1 ม.2/2 (ข้อ2)
ต1.1 ม.2/3 (ข้อ3)
(ห้องอ่านหนงั สืออยู่หน้า ต1.1 ม.2/4 (ขอ้ 4)

หอ้ งทำงาน)

ต1.2 ม.2/1 (ข้อ1)

ต1.2 ม.2/4 (ขอ้ 4)

ต1.2 ม.2/3 (ขอ้ 1)

2. 右边是我姐姐。 ต1.1 ม.2/1 (ขอ้ 1) - สนทนาแลกเปล่ียนขอ้ มูลเกี่ยวกับ 3 10

(ด้านขวามมอื คือพ่ีสาวของ ต1.1 ม.2/2 (ข้อ2) ตนเอง และเรอื่ งสมาชิกในครอบครวั
ฉัน) ต1.1 ม.2/3 (ข้อ3)
- โครงสร้างประโยคคำบอกทิศทาง

ต1.1 ม.2/4 (ข้อ4) คำบอกทศิ ทาง + 是 + บุคคล +

ต1.2 ม.2/1 (ขอ้ 1) ส่ิงของ

ต1.2 ม.2/4 (ข้อ4)

ต1.3 ม.2/1 (ขอ้ 1)

3 房间里有什么？ ต1.1 ม.2/4 (ข้อ4) - สนทนาเกีย่ วกบั ห้องพัก 3 10

(ในหอ้ งมอี ไรบ้าง) ต1.2 ม.2/1 (ขอ้ 1) - การใชร้ ูปแบบประโยคท่มี ีคำว่า 有

ต1.3 ม.2/1 (ข้อ1)

ต2.1 ม.2/2 (ขอ้ 2)

ต2.2 ม.2/1 (ขอ้ 1)

ต4.1 ม.2/1 (ขอ้ 1)

หนว่ ย ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั / ความคิดรวบยอด เวลา น้ำหนัก

ท่ี (ชวั่ โมง) คะแนน

4 你的生日是几月 ต1.1 ม.2/1 (ข้อ1) - การถามและตอบสปั ดาห์ 3 10

几号？ ต1.1 ม.2/2 (ข้อ2) วนั เดอื น ปี

(เธอเกดิ วันทเี่ ท่าไหร่ เดือน ต1.1 ม.2/4 (ขอ้ 4) - การถามและตอบวนั เกิด
อะไร) ต1.2 ม.2/1 (ขอ้ 1)
- การใช้รปู ประโยค

ต1.2 ม.2/4 (ข้อ4) 今天星期几.

ต1.3 ม.2/1 (ขอ้ 1) คำสำคญั

ต2.1 ม.2/1 (ขอ้ 1) วนั เดือน ปี

ต2.2 ม.2/2 (ขอ้ 2) - วิธีบอกวนั ทโ่ี ดยใช้ 第 แสดง

ต4.1 ม.2/1 (ขอ้ 1) ลำดับ

5 今天有没有英语 ต1.1 ม.2/4 (ข้อ4) สนทนาแลกเปลย่ี นเกยี่ วกบั เรอื่ งใกล้ตัว 3 10

课？ ต1.2 ม.2/1 (ข้อ1) ให้ขอ้ มูลเกีย่ วกบั กิจวัตรประจำวนั ของ
(วนั น้ีมีเรียนภาษาองั กฤษ ต1.2 ม.2/3 (ข้อ3)
ไหม) ต1.2 ม.2/5 (ขอ้ 5) ตนเอง โดยใช้ คำอทุ าน 了 ในการ
สร้างประโยคบอกเล่า การใช้คำบอก
ต1.3 ม.2/1 (ขอ้ 1) วัน เวลาในการทำกจิ กรรมตา่ ง ๆ

ต2.1 ม.2/1 (ขอ้ 1)

ต2.2 ม.2/2 (ข้อ2)

ต4.1 ม.2/1 (ขอ้ 1)

6 她在曼谷上大 ต1.1 ม.2/4 (ขอ้ 4) - พดู คุยเก่ยี วกับการวางแผน 3 10

学。 ต1.2 ม.2/1 (ขอ้ 1) - การใช้คำว่า “要” เพื่อบอก
(เขาเรียนในมหาวิทยาลัยที่ ต1.2 ม.2/3 (ข้อ3)
กรุงเทพฯ) ความตอ้ งการของตนเอง

ต1.2 ม.2/4 (ขอ้ 4) - การใช้คำวา่ “在” เพอ่ื บอก

ต1.3 ม.2/1 (ข้อ1) สถานที่

ต2.1 ม.2/1 (ข้อ1)

ต2.2 ม.2/2 (ขอ้ 2)

ต4.1 ม.2/1 (ขอ้ 1)

รวมระหวา่ งภาค 19 80
1 20
สอบปลายภาค 20 100

รวม

โครงสรา้ งรายวชิ า
รายวชิ า จ22202 ภาษาจีน 4 กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ
ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

หน่วย ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ / ความคดิ รวบยอด เวลา น้ำหนกั
(ช่วั โมง) คะแนน
ท่ี - พดู คยุ เกย่ี วกับกิจวัตรประจำวัน
- การใช้ “点”และ“分” 3 10
1 我六点十分起 ต1.1 ม.2/1 (ขอ้ 1) บอกเวลาเปน็ ชั่วโมงและนาที
- การใชร้ ูปประโยค “太……了”
床。 ต1.1 ม.2/2 (ขอ้ 2)
ต1.1 ม.2/4 (ขอ้ 4)
(ฉันตนื่ นอนเวลา 6 โมง ต1.2 ม.2/1 (ขอ้ 1)

10 นาที)

ต1.2 ม.2/4 (ขอ้ 4)

ต1.3 ม.2/1 (ขอ้ 1)

ต3.1 ม.2/1 (ขอ้ 1)

2. 我买七点半的电 ต1.1 ม.2/1 (ข้อ1) - การซ้ือต๋ัวภพยนตร์โดยระบรุ อบที่ 3 10
ต้องการเข้าชม
影票。 ต1.1 ม.2/2 (ข้อ2) - การใช้คำบอกเวลา 半、刻、差
- การใช้คำกริยา “要”
(ฉันซอ้ื ตั๋วดภู าพยนตรร์ อบ ต1.1 ม.2/4 (ข้อ4)
ทมุ่ ครง่ึ )
ต1.2 ม.2/1 (ขอ้ 1)

ต1.2 ม.2/4 (ขอ้ 4)

ต1.3 ม.2/1 (ขอ้ 1)

ต3.1 ม.2/1 (ขอ้ 1)

3 明天下午见。 ต1.1 ม.2/4 (ขอ้ 4) - พูดคยุ เก่ยี วกบั การนัดหมาย 3 10
(พบกันวันพรงุ่ นีต้ อนบา่ ย) ต1.2 ม.2/1 (ข้อ1) - โครงร้างประโยค 10

ต1.3 ม.2/1 (ข้อ1) V + 一下儿

ต1.3 ม.2/2 (ข้อ2)

4 我们一起去打排 ต1.1 ม.2/4 (ข้อ4) - การพูดคยุ เกยี่ กับการชักชวนเพือ่ นไป 3
ออกกำลงั กาย
球。 ต1.2 ม.2/3 (ขอ้ 3) - การใช้คำวเิ ศษณ์ “还”
ต1.2 ม.2/1 (ขอ้ 1) - การใช้คำกริยา “见面”
(พวกเราไปเลน่ ต1.2 ม.2/4 (ขอ้ 4)

วอลเลย่ บ์ อลด้วยกัน)

ต1.3 ม.2/3 (ข้อ3)

ต2.1 ม.2/3 (ขอ้ 3)

ต4.1 ม.2/1 (ข้อ1)

หนว่ ย ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั / ความคดิ รวบยอด เวลา น้ำหนกั
(ช่ัวโมง) คะแนน
ท่ี - การซ้ือขายสนิ คา้
- การใช้คำคุณศพั ท์ซำ้ การซ้ำคำ 3 10
5 我去学校旁边的 ต1.1 ม.2/1 (ขอ้ 1) - การใชร้ ปู ประโยค

商店。 ต1.1 ม.2/2 (ขอ้ 2) Adj/V.+一点儿

(ฉนั ไปรา้ นคา้ ข้างโรงเรียน) ต1.1 ม.2/3 (ขอ้ 3)

ต1.1 ม.2/4 (ขอ้ 4)

ต1.2 ม.2/1 (ขอ้ 1)

ต1.2 ม.2/4 (ขอ้ 4)

ต1.3 ม.2/1 (ขอ้ 1)

6 明天你有空儿 ต1.1 ม.2/4 (ขอ้ 4) - การปฏิเสธคำชวนของผู้อ่นื 3 10
- การใช้ประโยคคำถาม 怎么了
吗？ ต1.2 ม.2/1 (ขอ้ 1) - การใช้ “能”
ต1.2 ม.2/3 (ข้อ3)
(วันพร่งุ นเี้ ธอว่างไหม)

ต1.2 ม.2/5 (ข้อ5)

ต2.1 ม.2/3 (ข้อ3)

ต3.1 ม.2/1 (ขอ้ 1)

รวมระหวา่ งภาค 19 80
1 20
สอบปลายภาค 20 100

รวม

โครงสรา้ งรายวิชา

รายวชิ า จ22203 ศาสตร์ภาษาจีน 3 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

หน่วย ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา นำ้ หนกั
ท่ี (ช่วั โมง) คะแนน
(100)

1 我出生在泰国 ต1.1 ม.2/1 (ขอ้ 1) อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่าน 3 10
(ฉันเกิดทีป่ ระเทศไทย) ต1.1 ม.2/2 (ขอ้ 2) กลุ่มคำ ประโยค ข้อความง่ายๆได้

ต1.1 ม.2/4 (ข้อ4) สามารถตอบคำถามจากการฟังและ

ต1.2 ม.2/1 (ขอ้ 1) อา่ นประโยค บทสนทนางา่ ยๆ เลือก

ต1.2 ม.2/4 (ข้อ4) ระบุภาพตามความหมายของ

ต1.3 ม.2/1 (ขอ้ 1) ประโยค ใช้คำสั่งคำของร้อง แบบ

ต1.3 ม.2/2 (ข้อ2) ง่ายๆ ใหข้ ้อมูลตัวเอง และเรื่องใกล้

ตัว บอกความแตกต่างของเสียง

อกั ษร คำ กลมุ่ คำ ประโยค ขอ้ ความ

ในเรอ่ื งของประทศ

-การใช้ประโยคคำถามพิเศษที่มีคำ

ว่า 哪儿 และคำบพุ บท 在

2 他今年十六岁 ต1.1 ม.2/1 (ข้อ1) - การผนั เสยี งวรรณยุกตท์ ่ี 3 3 10
(ปีนีเ้ ขาอายุ 16 ปี) ต1.1 ม.2/2 (ข้อ2)
A: 你今年多大？

ต1.1 ม.2/4 (ขอ้ 4) B: 我今年十二岁。
ต1.2 ม.2/1 (ข้อ1) A: 你是高中生吗？
ต1.2 ม.2/4 (ข้อ4) B: 对，我是高中生

ต1.3 ม.2/1 (ขอ้ 1) 我是初中生，初二。
ต2.1 ม.2/1 (ข้อ1) 今年十三岁。我哥哥
是大学生，今年上大

一。他今年二十岁。

- การใช้คำ 多大 ถามอายุ

- ประโยคที่ใชค้ ำนามเปน็ ภาคแสดง

- การใชป้ ระโยคท่ีมคี ำว่า 有

หนว่ ย ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด เวลา น้ำหนัก
ท่ี (ชว่ั โมง) คะแนน
(100)

3 你喜欢吃什么？ ต1.1 ม.2/1 (ขอ้ 1) พูดประโยค หรือข้อความท่มี ี 3 10
( คุณชอบกนิ อะไร ) ต1.1 ม.2/2 (ขอ้ 2)
ต1.1 ม.2/3 (ขอ้ 3) ความหมายเก่ียวข้องกับ อาหาร
ต1.1 ม.2/4 (ข้อ4)
ต1.2 ม.2/1 (ข้อ1) การซือ้ -ขาย ความชอบ ประโยค
ต1.2 ม.2/4 (ขอ้ 4)
ต1.3 ม.2/1 (ขอ้ 1) และสำนวนภาษาท่ีใช้แสดงความ

ต้องการ และอธิบายหลกั การอ่าน

ออกเสียงดว้ ยระบบสทั อกั ษร

(pinyin)

โดยใชร้ ูปประโยคคำถามใหเ้ ลือก

ที่มีคำวา่ 还是 และคำสนั ธาน

但是 แสดงความขัดแย้ง

4 曼谷现在是晚上 ต1.1 ม.2/1 (ข้อ1) ศกึ ษาเก่ียวกับส่ิงประดิษฐ์ที่ 3 10

八点 。 ต1.1 ม.2/2 (ข้อ2) ยิ่งใหญ่ทง้ั 4 ของจนี และสามารถ

(ตอนนี้เวลาที่กรุงเทพฯคือ ต1.1 ม.2/3 (ขอ้ 3) บอกความเหมือนและความ
สองทุ่ม)
ต1.1 ม.2/4 (ขอ้ 4) แตกต่างในการบอกเวลาระหว่าง

ต1.3 ม.2/3 (ขอ้ 3) ภาษาไทยและภาษาจนี โดยการ

ต2.1 ม.2/1 (ข้อ1) แบ่งเปน็ ชว่ งเวลาตา่ ง ๆ

ต4.1 ม.2/1 (ขอ้ 1)

5 几点下课？ ต1.1 ม.2/1 (ข้อ1) บอกความเหมือนและความ 3 10
(เลิกเรียนกโี่ มง) ต1.1 ม.2/2 (ข้อ2) แตกต่างในการบอกเวลาระหว่าง
ภาษาไทยและภาษาจีน โดยการ
ต1.1 ม.2/4 (ข้อ4) แบง่ เป็นชว่ งเวลาตา่ ง ๆ
- คำอุทาน 了
ต1.2 ม.2/1 (ข้อ1) - การใช้คำบอกเวลาและกิจกรรม

ต1.2 ม.2/4 (ข้อ4)

ต1.3 ม.2/1 (ข้อ1)

ต3.1 ม.2/1 (ขอ้ 1)

หนว่ ย ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา น้ำหนัก
ท่ี (ชว่ั โมง) คะแนน
ต1.1 ม.2/2 (ขอ้ 2) สนทนาแลกเปลยี่ นเกี่ยวกบั เรือ่ ง (100)
ต1.1 ม.2/4 (ขอ้ 4) ใกลต้ วั ให้ขอ้ มูลเกีย่ วกับกจิ วัตร
6 星期几有汉语 ต1.2 ม.2/1 (ข้อ1) ประจำวนั ของตนเอง โดยใช้ คำ 3 10
ต1.2 ม.2/4 (ข้อ4) อุทาน 了 ในการสร้างประโยค
课？ ต1.3 ม.2/1 (ข้อ1) บอกเล่า การใชค้ ำบอกวนั เวลา
ต3.1 ม.2/1 (ขอ้ 1) ในการทำกิจกรรมตา่ ง ๆ
(วิชาภาษาจีนมีเรยี นวนั
รวมระหวา่ งภาค
ไหน) สอบปลายภาค

รวม 19 80
1 20
20 100

โครงสรา้ งรายวิชา

รายวชิ า จ22204 ศาสตรภ์ าษาจีน 4 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

หน่วย ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด เวลา น้ำหนัก
ท่ี (ชัว่ โมง) คะแนน
(100)

1 生日快乐。 ต1.1 ม.2/1 (ข้อ1) - การถามและตอบสัปดาห์ 3 10
(สขุ สนั ต์วันเกดิ ) ต1.1 ม.2/2 (ขอ้ 2) วันเดอื น ปี

ต1.1 ม.2/4 (ข้อ4) - การถามและตอบวันเกิด

ต1.2 ม.2/1 (ขอ้ 1) - การใชร้ ปู ประโยค

ต1.2 ม.2/4 (ข้อ4) 今天星期几.
ต1.3 ม.2/1 (ข้อ1) คำสำคญั
ต2.2 ม.2/1 (ข้อ1)
วนั เดอื น ปี

- วิธบี อกวนั ท่โี ดยใช้ 第 แสดง

ลำดับ

2 曼谷今天多少 ต1.1 ม.2/1 (ขอ้ 1) - สนทนาเกีย่ วกบั สภาพอากาศของ 3 10

度？ ต1.1 ม.2/2 (ข้อ2) แต่ละเมืองสำคญั ในโลกในประจำ
ต1.1 ม.2/4 (ข้อ4) สปั ดาห์
(วนั นที้ ่กี รงุ เทพฯอณุ หภูมิ ต1.2 ม.2/1 (ข้อ1) - ความแตกต่างของฤดกู าลของ

เทา่ ไหร)่

ต1.2 ม.2/4 (ขอ้ 4) ประเทศไทยและประเทศจนี

ต1.3 ม.2/1 (ข้อ1)

3 我迷路了。 ต1.1 ม.2/1 (ขอ้ 1) - การบอกตำแหน่งที่ตั้งของสิ่งของ 3 10
(ฉันหลงทางแล้ว) ต1.1 ม.2/2 (ข้อ2) ตา่ ง ๆ

ต1.1 ม.2/3 (ข้อ3) - การสนทนาเกี่ยวกับการถามทาง

ต1.1 ม.2/4 (ขอ้ 4) เมื่องเราต้องการไปสถานที่ต่าง ๆ

ต1.2 ม.2/1 (ขอ้ 1) โดยใช้หลกั โครงสร้างภาษาจีน

ต1.2 ม.2/4 (ข้อ4) “……怎么走?”

ต1.3 ม.2/1 (ข้อ1)

หนว่ ย ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด เวลา น้ำหนกั
ท่ี (ชว่ั โมง) คะแนน
(100)

4 一件黄色的外套 ต1.1 ม.2/3 (ขอ้ 3) - ภาษาท่ใี ชภ้ าษาในการซือ้ เสอื้ ผา้ 3 10
(เส้อื คลมุ สีเหลืองตวั หน่งึ ) ต1.1 ม.2/4 (ขอ้ 4)
- การถาม-ตอบราคาสนิ ค้า
ต1.2 ม.2/1 (ข้อ1)
- การใช้รปู ประโยค 太…了
ต1.2 ม.2/1 (ขอ้ 3)
ต2.1 ม.2/1 (ข้อ1) - การใช้คำลักษณะนามท่ใี ชก้ บั

5 我想做一名画家 ต1.1 ม.2/4 (ขอ้ 4) เสือ้ ผา้ เครอ่ื งแตง่ กาย 件 双条
(ฉันอยากเปน็ จิตรกร) ต1.2 ม.2/1 (ข้อ1)
ต1.3 ม.2/1 (ข้อ1) - การสนทนาแลกเปลยี่ นเก่ียวกับ 3 10

ต1.3 ม.2/2 (ข้อ2) อาชพี ฝัน

6 你会玩滑板吗？ ต1.1 ม.2/4 (ขอ้ 4) - การใชค้ ำสันธาน 因为 แสดง
(เธอเลน่ สเกตบอรด์ เป็น ต1.2 ม.2/1 (ขอ้ 1)
ไหม) ต1.2 ม.2/3 (ขอ้ 3) เหตผุ ล
ต1.2 ม.2/5 (ข้อ5)
- การสนทนาเกย่ี วกับวนั หยดุ สุด 3 10
ต2.1 ม.2/3 (ขอ้ 3)
สัปดาห์
ต3.1 ม.2/1 (ขอ้ 1)
- การบอกกจิ กรรมท่ที ำในวนั หยุด
ต4.1 ม.2/1 (ข้อ1)
สุดสปั ดาห์

- การใชร้ ูปประโยค

你 想不想去

- คำกริยา 会 แสดงความสามารถ

- คำขยายบง่ บอกระดบั ขน้ั 得

รวมระหว่างภาค 19 80
สอบปลายภาค
1 20
รวม
20 100

โครงสรา้ งรายวชิ า
รายวิชา จ23201 ภาษาจนี 5 กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

หนว่ ย ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา น้ำหนกั
ท่ี (ชัว่ โมง) คะแนน
1 红色比黑色漂亮 ต2.1 ม.3/2 (ข้อ2) - การเปรียบเทยี บระหวา่ งสีแตล่ ะสี
(สีแดงสวยกว่าสีดำ) ต2.1 ม.3/3 (ขอ้ 3) - คำศพั ทเ์ กย่ี วกับเร่ืองสี 3 10
ต2.2 ม.3/2 (ข้อ2) - การใชป้ ระโยคเปรียบเทียบ
2. 彩虹有几种颜色? ต3.1 ม.3/1 (ข้อ1) 3 10
(รงุ้ กินนำ้ มกี ี่สี) ต4.1 ม.3/1 (ข้อ1) ……比……
ต4.2 ม.3/1 (ข้อ1)
3 你喜欢什么颜色? ต1.1 ม.3/4 (ขอ้ 4) ตวั อยา่ งประโยค
(คุณชอบสอี ะไร) ต1.3 ม.3/2 (ขอ้ 2)
ต2.2 ม.3/1 (ขอ้ 1) 红色比黑色漂亮
ต4.1 ม.3/1 (ข้อ1)
ต1.1 ม.3/4 (ขอ้ 4) - พดู คุยเกีย่ วกบั ความชอบเรืองสี
ต1.3 ม.3/1 (ขอ้ 1) - การใช้คำกรยิ าวิเศษณ์ “常常”
ต1.3 ม.3/2 (ขอ้ 2)
ต2.2 ม.3/1 (ขอ้ 1) - การถาม - ตอบเก่ียวกับความชอบ 3 10
ต4.1 ม.3/1 (ข้อ1) เรือ่ งสี 3 10

4 学校医院在哪儿? ต1.1 ม.3/3 (ข้อ3) - การใช้ …喜欢不喜欢…
ในการถามความคิดเห็นเกย่ี วกับเร่ือง
(ห้องพยาบาลของโรงเรยี น ต1.2 ม.3/2 (ข้อ2) ความชอบ

อยูท่ ไ่ี หน) ต1.2 ม.3/3 (ขอ้ 3) - การใชโ้ ครงสรา้ ง 一…就…
- การบอกตำแหน่งที่ตั้งของสิ่งของ
ต1.3 ม.3/2 (ขอ้ 2) ตา่ ง ๆ
- การสนทนาเกี่ยวกับการถามทางเม่ือง
เราตอ้ งการไปสถานทต่ี า่ ง ๆ

ต2.1 ม.3/1 (ขอ้ 1)

ต2.2 ม.3/1 (ข้อ1)

หน่วย ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั / ความคดิ รวบยอด เวลา นำ้ หนัก
ท่ี (ชว่ั โมง) คะแนน
ต1.1 ม.3/3 (ข้อ3) - การถาม ตอบ เก่ยี วกับสถานทีต่ ่าง ๆ
5 图书馆在教学楼 ต1.2 ม.3/2 (ข้อ2) - ชื่อถานท่ีพ้ืนฐานท่นี ักเรียนควรรู้ เช่น 3 10
ต1.2 ม.3/3 (ขอ้ 3) โรงเรยี น โรงพยาบาล อาคารเรียน
的西边。 ต1.3 ม.3/2 (ขอ้ 2) ห้องสมุด รา้ นค้าต่าง ๆ เป็นตน้ 3 10
ต2.1 ม.3/1 (ข้อ1) - การใช้คำกริยาวิเศษณ์
(ห้องสมุดอยทู่ างทิศ ต2.2 ม.3/1 (ขอ้ 1) ……就……
ตะวนั ตกของอาคารเรยี น) ตัวอยา่ งประโยค

6 公园的西边有一 ต2.1 ม.3/2 (ข้อ2) 教学楼的前边就是食堂。

个寺庙。 ต2.1 ม.3/3 (ขอ้ 3) - การดูแผนท่ีบอกทศิ ทาง
ต2.2 ม.3/2 (ขอ้ 2) - บทเสริมบทแสดงบง่ บอกผล
(ด้านตะวนั ตกของ ต3.1 ม.3/1 (ขอ้ 1) ตวั อย่างประโยค
สวนสาธารณะมวี ดั อย่แู หง่ ต4.1 ม.3/1 (ข้อ1)
หนง่ึ ) 看见了，在餐厅的桌子
上。

ต4.2 ม.3/1 (ข้อ1)

รวมระหวา่ งภาค 19 80
1 20
สอบปลายภาค 20 100

รวม

โครงสรา้ งรายวิชา

รายวชิ า จ23202 ภาษาจนี 6 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

หนว่ ย ช่อื หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ / ความคดิ รวบยอด เวลา นำ้ หนกั

ท่ี (ชั่วโมง) คะแนน

1 市中心离这儿不 ต1.1 ม.3/3 (ขอ้ 3) - สอบถามระยะทาง (ใกล้ / ไกล) ของ 3 10

远。 ต1.2 ม.3/2 (ขอ้ 2) สถานที่จะไป
ต1.2 ม.3/3 (ข้อ3) - การใชร้ ูปแบบประโยค 从……到……
(ใจกลางเมืองอยหู่ า่ งจาก ต1.3 ม.3/2 (ข้อ2) - การใช้คำกรยิ า “离”

ที่นไ่ี มไ่ กล)

ต2.1 ม.3/1 (ข้อ1)

ต2.2 ม.3/1 (ขอ้ 1)

2. 去宿舍怎么走？ ต1.1 ม.3/3 (ขอ้ 3) - การสอบถามเสน้ ทางไปห้องพกั 3 10
(จะไปหอพักได้อย่างไร) ต1.2 ม.3/2 (ขอ้ 2) - การใช้คำกริยา “一直，刚

ต1.2 ม.3/3 (ข้อ3) และ 刚才”

ต1.3 ม.3/2 (ขอ้ 2)

ต2.1 ม.3/1 (ขอ้ 1)

ต2.2 ม.3/1 (ขอ้ 1)

3 我们做出租汽车 ต1.1 ม.3/1 (ข้อ1) - บอกวิธเี ดินทาง (ยานพาหนะ) ไปยงั 3 10

去吧。 ต1.1 ม.3/3 (ข้อ3) จุดหมายปลายทาง
ต1.2 ม.3/2 (ขอ้ 2) - รปู แบบประโยค
(พวกเรานัง่ แท็กซ่ไี ปกนั ต1.2 ม.3/3 (ข้อ3)
ต1.2 ม.3/5 (ขอ้ 5) “如果……就”
เถอะ) - การใชป้ ุจฉาสรรพนาม “怎么”

ต1.3 ม.3/2 (ข้อ2)

ต2.1 ม.3/1 (ข้อ1)

ต2.2 ม.3/1 (ขอ้ 1)

หน่วย ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ / ความคดิ รวบยอด เวลา น้ำหนัก
ท่ี
4 你喜欢看电视 ต1.1 ม.3/3 (ขอ้ 3) (ช่ัวโมง) คะแนน
ต1.2 ม.3/1 (ขอ้ 1)
吗？ ต1.2 ม.3/3 (ข้อ3) - พูดคุยเก่ียวกับรายการโทรทศั น์ 3 10
ต1.3 ม.3/2 (ขอ้ 2)
(เธอชอบดูโทรทัศนไ์ หม) ต1.3 ม.3/3 (ขอ้ 3) - การใชร้ ปู แบบประโยค ……还是……
ต2.1 ม.3/1 (ขอ้ 1)
5 你的爱好是什 ต3.1 ม.3/1 (ข้อ1) - การใช้บทเสริมบทแสดงบง่ บอกระดับ
ต4.2 ม.3/1 (ข้อ1)
么？ ต1.1 ม.3/3 (ขอ้ 3) - พูดคยุ เก่ียวกับงานอดเิ รกทีช่ อบทำ 3 10
ต1.2 ม.3/1 (ขอ้ 1) - การใช้รูปแบบประโยค
(งานอดิเรกของเธอคอื ต1.2 ม.3/3 (ขอ้ 3)
อะไร) ต1.3 ม.3/2 (ข้อ2) 除了……(以外)
ต1.3 ม.3/3 (ข้อ3)
6 你对什么感兴 ต2.1 ม.3/1 (ข้อ1) - พดู คยุ เก่ียวกับสง่ิ ท่ีเราสนใจเปน็ พิเศษ 3 10
ต3.1 ม.3/1 (ขอ้ 1) - การใช้คำกริยา “会”
趣？ ต4.2 ม.3/1 (ข้อ1) - การใชบ้ ทเสริมบทแสดงบ่งบอกระดับ
ต1.1 ม.3/3 (ข้อ3)
(เธอสนใจอะไรเปน็ พเิ ศษ) ต1.2 ม.3/1 (ข้อ1)
ต1.2 ม.3/3 (ข้อ3)
ต1.3 ม.3/2 (ข้อ2) 19 80
ต1.3 ม.3/3 (ขอ้ 3) 1 20
ต2.1 ม.3/1 (ขอ้ 1) 20 100
ต3.1 ม.3/1 (ข้อ1)
ต4.2 ม.3/1 (ขอ้ 1)

รวมระหวา่ งภาค
สอบปลายภาค

รวม

โครงสร้างรายวิชา

รายวชิ าจ23203 ศาสตร์ภาษาจีน 5 กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

หนว่ ย ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั

ท่ี (ช่วั โมง) คะแนน

(100)

1 你看起来很高兴 ต1.1 ม.3/2 (ข้อ2) - คำศัพท์เรื่องอารมณค์ วามรู้สกึ 3 10

(เธอดูดีใจมาก) ต1.1 ม.3/3 (ขอ้ 3) ตา่ ง ๆ เช่น โกรธ เศร้า มีความสุข

ต1.2 ม.3/3 (ขอ้ 3) ร่าเริง กดดัน เป็นต้น

ต1.2 ม.3/5 (ข้อ5) - ประโยคความรวมแสดงเงื่อนไข

ต1.3 ม.3/3 (ข้อ3) 如果…就…
ต2.1 ม.3/1 (ข้อ1)
- คำกรยิ าแสดงความสามารถ

ต2.2 ม.3/1 (ข้อ1) 可以
ต4.1 ม.3/1 (ขอ้ 1)
- คำ 了 ทีแ่ สดงการเปลย่ี นแปลง

2 你是吃米饭还是 ต1.1 ม.3/1 (ข้อ1) - การถามตอบเก่ยี วกบั เรอ่ื งอาหาร 3 10

吃面包？ ต1.2 ม.3/1 (ขอ้ 1) - คำศพั ทเ์ กี่ยวกบั เรือ่ งหารหาร
ต1.2 ม.3/3 (ขอ้ 3) ประเภทต่าง ๆ ทงั้ อาหารไทย
(เธอกินข้าวหรอื กิน ต1.3 ม.3/1 (ขอ้ 1) อาหารจีน และอาหารต่างชาติ

กว๋ ยเต๋ยี ว)

ต1.3 ม.3/3 (ข้อ3) - ประโยคคำถามแบบให้เลือก

ต2.2 ม.3/1 (ขอ้ 1) 是…….还是…….

- ประโยคทม่ี คี ำกริยาเชื่อมกนั

- คำ 了 ทแ่ี สดงการเสรจ็ สน้ิ

3 我和他不一样。 ต1.1 ม.3/1 (ขอ้ 1) - การบอกรปู ร่างลักษณะความ 3 10
(ฉนั กบั เขาไม่เหมือนกัน) ต1.2 ม.3/1 (ข้อ1) เหมือนและแตกต่างกนั ระหวา่ ง

ต1.2 ม.3/3 (ข้อ3) บุคคลสองคน

ต1.3 ม.3/1 (ข้อ1) - คำ 在 ที่แสดงว่ากริยากำลัง

ต1.3 ม.3/3 (ขอ้ 3) ดำเนนิ อยู่

ต2.2 ม.3/1 (ข้อ1) - ประโยค 一…就…

- คำวเิ ศษณ์ 都

หน่วย ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั
ท่ี (ชั่วโมง) คะแนน
- การใชภ้ าษาในการใช้เพื่อถาม
4 图书馆和教室都 ต1.1 ม.3/1 (ข้อ1) เกยี่ วกับการยืมหนงั สือในหอ้ งสมดุ (100)
- การใช้โครงสรา้ ง 从…到… 3 10
- คำวิเศษณ์ 更
没有座位。 ต1.1 ม.3/3 (ข้อ3) - โครงสร้าง 多…啊
ต1.2 ม.3/1 (ข้อ1)
(ในห้องสมุดและใน ต1.2 ม.3/3 (ข้อ3)

ห้องเรยี นไม่มที ่ีนง่ั ว่าง)

ต1.3 ม.3/2 (ข้อ2)

ต1.3 ม.3/3 (ข้อ3)

ต3.1 ม.3/1 (ขอ้ 1)

ต4.2 ม.3/1 (ข้อ1)

5 一边运动， ต1.1 ม.3/1 (ขอ้ 1) - ถาม ตอบ เกีย่ วกบั การทำ 3 10
กจิ กรรมตา่ ง ๆ ในชีวติ ประจำวัน
一边听音乐。 ต1.1 ม.3/3 (ขอ้ 3) - สนทนาแลกเปลีย่ นเกีย่ วกับงาน 3 10
ต1.2 ม.3/4 (ข้อ4) อดเิ รกทช่ี อบทำในวนั หยดุ สุด
(ออกกำลงั กายไป ต1.3 ม.3/1 (ข้อ1) สปั ดาห์ 19 80
- คำชว่ ยบ่งสถานะ 着 1 20
ฟังเพลงไป) - ประโยคความรวมแบบคลอ้ ยตาม 20 100
กนั 一边…一边…
ต2.1 ม.3/1 (ขอ้ 1) - คำสรรพนามช้ีเฉพาะ 这么
-การใช้ 是不是… ในการถาม
ต2.2 ม.3/1 (ขอ้ 1)
- การแสดงความคิดเหน็ ในเรอ่ื ง
6 我是不是应该戴 ต1.1 ม.3/1 (ข้อ1) เครือ่ งใชส้ ว่ นตัว ความชอบ
- คำกริยาแสดงความสามารถ
方形的眼镜？ ต1.1 ม.3/3 (ขอ้ 3)
应该
(ฉันควรจะใส่กรอบแว่นกรอบ ต1.2 ม.3/1 (ข้อ1) - ความแตกต่างระหว่าง 一点儿

เหลย่ี มใช่ไหม) ต1.2 ม.3/3 (ข้อ3) และ 有点儿

ต1.3 ม.3/3 (ข้อ3)

ต2.1 ม.3/1 (ขอ้ 1)

ต2.2 ม.3/1 (ข้อ1)

รวมระหว่างภาค

สอบปลายภาค

รวม

โครงสร้างรายวชิ า

รายวิชาจ23204 ศาสตร์ภาษาจนี 6 กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ

ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

หน่วย ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั

ท่ี (ช่ัวโมง) คะแนน

(100)

1 42 元人民币大 ต1.1 ม.3/1 (ข้อ1) - เรียนรู้อัตราแลกเปลย่ี นระหว่าง 3 10

约是 200 泰珠 ต1.2 ม.3/1 (ขอ้ 1) เงนิ หยวนกบั เงนิ บาท และรปู ภาะ
(42 หยวน แลกเงินไทย ต1.2 ม.3/3 (ขอ้ 3) ในธนบัตรและเหรียญของเงินจนี
ไดป้ ระมาณ 200 บาท) ต2.1 ม.3/3 (ขอ้ 3) - การใชป้ ระโยคความรวมแบบ

ต2.2 ม.3/2 (ข้อ2) เหตุการณก์ ่อนหลงั โดยใชห้ ลกั

ต4.1 ม.3/1 (ข้อ1) โครงสรา้ งประโยค

ต4.2 ม.3/1 (ขอ้ 1) 先………然后…….…

- การใช้ประโยคเปรียบเทยี บโดยใช้

คำวา่ …..…比……….

- ประโยค 像….……一样

2 我最喜欢古典音 ต1.2 ม.3/1 (ข้อ1) - ทำความรู้จกั เกยี่ วกับบทเพลงจนี 3 10

乐。(ฉันชอบเพลง ต1.3 ม.3/3 (ขอ้ 3) หรือดนตรจี ีน รวมถึงเทศกาล วนั

คลาสสิกมากท่ีสดุ ) ต2.1 ม.3/2 (ขอ้ 2) ไหวพ้ ระจันทร์ ซง่ึ เป็นเทศกาล

ต2.1 ม.3/3 (ขอ้ 3) โบราณของคนจนี

ต2.2 ม.3/2 (ข้อ2) - หลักการใช้คำทีแ่ สดงข้ันสงู สดุ

ต3.1 ม.3/1 (ข้อ1) 最
ต4.1 ม.3/1 (ข้อ1)
- คำขยายกรยิ าเพือ่ บ่งระดบั ขนั้

ต4.2 ม.3/1 (ขอ้ 1) (อยหู่ ลงั กริยา) …….…极了

หน่วย ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
ท่ี
(ชั่วโมง) คะแนน

(100)

3 这已经不是新 ต1.2 ม.3/1 (ข้อ1) - ศกึ ษารายช่อื เว็บไซต์ท่ชี ่นื ชอบ 3 10

闻了。(นไี่ ม่ใชข่ า่ ว ต1.3 ม.3/3 (ข้อ3) และการเสริ ์ชหาขา่ วสาร และ

ใหมแ่ ล้ว) ต2.1 ม.3/2 (ข้อ2) เรยี นร้เู กย่ี วกับอนิ เทอร์เน็ตที่ชาว

ต2.1 ม.3/3 (ขอ้ 3) จนี ใช้ในปัจจุบัน

ต2.2 ม.3/2 (ขอ้ 2) - การใช้คำช่วยบง่ สถานะ 过

ต3.1 ม.3/1 (ขอ้ 1) - การใช้ประโยค 为了………

ต4.1 ม.3/1 (ขอ้ 1) เพอ่ื แสดงสาเหตุและจุดประสงค์

ต4.2 ม.3/1 (ขอ้ 1) - โครงสร้างแสดงการหยิบยก

เหตุผลเปน็ ข้อ ๆ โดยใช้โครงสรา้ ง

第一……

第二………第三……

4 他是防静电的 ต2.1 ม.3/2 (ขอ้ 2) - เรียนร้เู กี่ยวกับภมู ิอากาศของ 3 10

(นี่สามารถป้องกนั การ ต2.1 ม.3/3 (ขอ้ 3) ประเทศจีนและเปรยี บเทียบอากาศ

เกดิ ไฟฟา้ สถติ ได้) ต2.2 ม.3/2 (ข้อ2) ของประเทศไทยว่ามคี วามเหมอื น

ต3.1 ม.3/1 (ข้อ1) หรอื แตกตา่ งกันอย่างไร

ต4.1 ม.3/1 (ข้อ1) - หลักไวยากรณ์ 把

ต4.2 ม.3/1 (ขอ้ 1) - โครงสร้างประโยค 是……的

- ประโยคที่มกี รรมซ้อนกนั

5 吸烟可能会引 ต1.2 ม.3/5 (ข้อ5) - ศึกษาเกี่ยวกับความแตกต่างของ 3 10
起火灾。(สบู บุหรี่ ต1.3 ม.3/2 (ข้อ2)
อาจก่อให้เกดิ ไฟไหม้) ต2.1 ม.3/2 (ข้อ2) กฎจราจรระหวา่ งประเทศจีนและ
ต2.1 ม.3/3 (ขอ้ 3)
ประเทศไทย
ต2.2 ม.3/2 (ขอ้ 2)
- การใช้รปู แบบประโยค
ต3.1 ม.3/1 (ข้อ1)
虽然……但是……
ต4.1 ม.3/1 (ข้อ1)
- การใช้โครงสร้าง 对……不好
ต4.2 ม.3/1 (ขอ้ 1)
- การใช้คำท่ีสามารถแยกอกจากกนั

ได้

หน่วย ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
ท่ี (ชว่ั โมง) คะแนน
- ศึกษาเก่ียวกับของวเิ ศษ 4 อยา่ ง
6 《静夜思》 ต2.1 ม.3/2 (ข้อ2) ในหนงั สือจนี “พู่กันหมึก กระดาษ (100)
(ความคิดคำนงึ ในคืน ต2.1 ม.3/3 (ข้อ3) และจานฝนหมึก ” 3 10
สงบ) ต2.2 ม.3/2 (ข้อ2) - เรยี นรเู้ รอ่ื งกลอนสมัยราชวงค์ถัง
ต3.1 ม.3/1 (ขอ้ 1) “หยง่ เออ๋ ”
ต4.1 ม.3/1 (ขอ้ 1)
ต4.2 ม.3/1 (ข้อ1) 19 80
1 20
รวมระหวา่ งภาค 20 100
สอบปลายภาค

รวม

วเิ คราะหผ์ ลการเรียนรู้

รายวชิ า จ21201 ภาษาจนี 1

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1

คำสำคญั

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ/การปฏิบตั ิ (P) คณุ ลักษณะอันพงึ
ประสงค์ (A)
1.ปฏบิ ัตติ ามคำขอรอ้ ง คำแนะนำ
คำช้แี จง และคำอธิบายง่ายๆ ทฟี่ ัง คำสัง่ ง่ายๆทีใ่ ช้ในห้องเรียน กระบวนการฟงั - พูด - ใฝ่รู้ใฝเ่ รียน
และอา่ น ( ต1.1 ม.1/1 )
2. ระบสุ ัทอกั ษรตามระบบพินอิน หลักการออกเสยี งพยญั ชนะ - กระบวนการฟงั – พดู - ใฝร่ ู้ใฝเ่ รยี น
อ่านออกเสยี ง และประสมเสยี งคำ
งา่ ยๆ ตามหลกั การออกเสียง สระ การผันเสียงวรรณยุกต์ - การเขยี น - ใฝร่ ู้ใฝ่เรยี น
( ต1.1 ม.1/2 ) - มีวนิ ยั
ตัวอย่าง - การอ่าน - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน
3.ตอบคำถามงา่ ยๆ จากการฟงั - มวี นิ ัย
( ต1.1 ม.1/4 ) - เสยี งพยัญชนะ : b p m - การตอบคำถาม
- ใฝ่รู้ใฝเ่ รียน
4.พูดโตต้ อบด้วยประโยคส้นั ๆ เพ่ือ f…… - มวี ินยั
สื่อสารระหวา่ งบุคคล - มุ่งมั่นในการทำงาน
( ต1.2 ม.1/1 ) - เสยี งสระ: a o e ……

5.พดู เพ่ือขอและใหข้ ้อมูลเก่ียวกบั - การเปลย่ี นเสียงวรรณยกุ ต์
ตนเอง เพือ่ น ครอบครวั
และสง่ิ ใกล้ตวั ( ต1.2 ม.1/4 ) กลุ่มคำ ประโยค จากบท - กระบวนการฟัง

สนทนาท่มี ีรปู ภาพประกอบ - การตอบคำถาม

ประโยคคำถามและคำตอบ

 บทสนทนาท่ีใช้ในการ - กระบวนการใชภ้ าษาเพือ่

ทกั ทาย กล่าวลา การส่ือสาร สนทนาโตต้ อบ

ขอบคณุ ขอโทษ

 ประโยคหรอื ข้อความท่ี

ใชแ้ นะนำตนเอง

ประโยคและสำนวนภาษาท่ี - กระบวนการฟงั – พดู

ใชบ้ อกความตอ้ งการ การ - การอา่ น

ขอความชว่ ยเหลอื การตอบ - การตอบคำถาม

รบั และปฏเิ สธใน

สถานการณ์ต่าง ๆ

คำสำคญั

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ/การปฏบิ ตั ิ (P) คุณลกั ษณะอนั พงึ
ประสงค์ (A)

6. พดู ใหข้ อ้ มูลเกีย่ วกบั ตนเอง เพ่ือน คำ กลมุ่ คำ และประโยคท่ใี ช้ - กระบวนการใช้ภาษาเพือ่ - ใฝรู้ใฝ่เรียน

และเร่อื งใกลต้ วั ( ต1.3 ม.1/1 ) ในการพดู ให้ข้อมลู เกีย่ วกับ การส่อื สาร สนทนาโตต้ อบ - มีวินยั

ตนเอง บคุ คลใกลต้ ัว และ - กระบวนการฟัง – พูด

เร่อื งใกล้ตวั - การเขยี น

- สรุปความ ตีความ

7.เขยี นอักษรจนี ตามหลักการเขยี น  เส้นขดี พน้ื ฐานอกั ษรจีน - การเขียน - ใฝ่รู้ใฝ่เรยี น
คำศพั ท์งา่ ยๆ ( ต1.3 ม.1/2 ) - มวี นิ ยั
 ลำดับขีดอกั ษรจีน - มงุ่ ม่นั ในการทำงาน
ตัวเลขและตวั อกั ษรงา่ ยๆ

8. พดู แสดงความคิดเห็นเกย่ี วกบั ประโยคทใี่ ชพ้ ดู แสดงความ - กระบวนการใชภ้ าษาเพอ่ื - ใฝ่รู้ใฝ่เรยี น

กิจกรรม หรือเรื่องใกลต้ วั คิดเหน็ เก่ยี วกบั กิจกรรม การสอื่ สาร สนทนาโตต้ อบ

( ต1.3 ม.1/3 ) หรือเรอ่ื งใกล้ตัว

9. พดู และแสดงออกอยา่ งสุภาพ การทักทายอย่างสุภาพ - กระบวนการฟัง – พดู - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน

ตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรม มารยาทสงั คมและ - การเขยี น - ม่งุ มั่นในการงาน

ของจนี ( ต2.1 ม.1/1 ) วัฒนธรรมของจีน เช่น การ - การอ่าน

คำนับในการทักทาย การยิ้ม - การตอบคำถาม

ตอบรบั การยนื อยา่ งสำรวม

เพอ่ื แสดงความเคารพและ

ให้เกยี รติ

10. บอกช่อื คำศพั ท์ และ ชอื่ และคำศัพท์เกย่ี วกบั - สรุปความ ตีความ - ใฝร่ ู้ใฝเ่ รยี น

ความสำคญั อยา่ งส้ันๆเก่ียวกบั เทศกาล วนั สำคัญของจนี

เทศกาลและวันสำคญั ของจนี

( ต2.1 ม.1/2 )

11. ฟงั หรือพดู ในสถานการณ์งา่ ยๆ คำศพั ท์ ประโยค และบท - กระบวนการใชภ้ าษาเพ่อื - ใฝรู้ใฝ่เรียน

ทเี่ กิดขึ้นในห้องเรียน สนทนา ในสถานการณ์งา่ ยๆ การสอ่ื สาร สนทนาโตต้ อบ - มวี นิ ัย

( ต4.1 ม.1/1 ) ทเ่ี กดิ ข้ึนในห้องเรยี น - กระบวนการฟงั – พดู

คำสำคัญ

ผลการเรยี นรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ/การปฏบิ ตั ิ (P) คณุ ลกั ษณะอนั พึง
ประสงค์ (A)

12.ใชภ้ าษาจีนเพือ่ รวบรวมคำศพั ทท์ ี่ การใช้ภาษาจีนในการ - กระบวนการใชภ้ าษาเพ่อื - ใฝรู้ใฝ่เรยี น
เกีย่ วข้องกับส่ิงใกล้ตวั (ต4.2 ม.1/1 ) รวบรวมคำศพั ทท์ ี่เก่ยี วข้อง
การสือ่ สาร สนทนาโต้ตอบ - มีวินัย
กบั สิง่ ใกล้ตัว จากสอ่ื ต่าง ๆ
- กระบวนการฟัง – พูด

วิเคราะห์ผลการเรียนรู้

รายวิชา จ21202 ภาษาจนี 2

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1

คำสำคัญ

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ/การปฏิบตั ิ (P) คุณลกั ษณะอนั พงึ
ประสงค์ (A)

1.ปฏบิ ตั ิตามคำขอร้อง คำแนะนำ คำส่ังงา่ ยๆทใ่ี ชใ้ นหอ้ งเรียน กระบวนการฟงั - พดู - ใฝ่รู้ใฝเ่ รยี น

คำช้แี จง และคำอธบิ ายงา่ ยๆ ท่ฟี ัง

และอา่ น ( ต1.1 ม.1/1 )

2. ระบุสัทอักษรตามระบบพนิ อนิ หลักการออกเสียงพยัญชนะ - กระบวนการฟงั – พดู - ใฝ่รู้ใฝเ่ รียน

อา่ นออกเสียง และประสมเสียงคำ สระ การผนั เสียงวรรณยุกต์ - การเขียน

ง่ายๆ ตามหลักการออกเสยี ง ตวั อยา่ ง - การอา่ น
( ต1.1 ม.1/2 )
- เสียงพยัญชนะ : b p m - การตอบคำถาม

f……

- เสยี งสระ: a o e ……

- การเปล่ยี นเสียงวรรณยกุ ต์

3.ระบภุ าพ หรือสัญลกั ษณ์ ตรงตาม คำ กลมุ่ คำ หรือประโยคที่มี - กระบวนการฟัง – พูด - ใฝร่ ู้ใฝเ่ รียน

ความหมายของคำ กลุม่ คำ และ ความหมายเกีย่ วกบั ตนเอง - การอ่าน - มีวินยั

ประโยค จากการฟงั หรอื การอ่าน ครอบครัว โรงเรยี น อาหาร - การเขียน - มุง่ ม่ันในการทำงาน

( ต1.1 ม.1/3 ) เครอื่ งดืม่ คำศพั ท์ 60-120

คำ

4.ตอบคำถามง่ายๆ จากการฟงั กลมุ่ คำ ประโยค จากบท - กระบวนการฟงั - ใฝ่รู้ใฝ่เรยี น

( ต1.1 ม.1/4 ) สนทนาทม่ี ีรูปภาพประกอบ - การตอบคำถาม - มวี นิ ยั

ประโยคคำถามและคำตอบ

5.พูดโต้ตอบด้วยประโยคส้นั ๆ เพอ่ื  บทสนทนาที่ใช้ในการ - กระบวนการใชภ้ าษาเพอ่ื - ใฝร่ ู้ใฝ่เรียน
ส่อื สารระหว่างบุคคล ทักทาย กลา่ วลา การสื่อสาร สนทนาโต้ตอบ - มีวนิ ัย
( ต1.2 ม.1/1 ) ขอบคุณ ขอโทษ

 ประโยคหรอื ขอ้ ความท่ี

ใช้แนะนำตนเอง

คำสำคัญ

ผลการเรยี นรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ/การปฏิบัติ (P) คุณลกั ษณะอันพึง
ประสงค์ (A)

6.ใชค้ ำสงั่ งา่ ยๆ คำขอร้อง คำขอ คำสงั่ คำขอรอ้ ง คำแนะนำ - กระบวนการฟัง – พูด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน

อนญุ าต และคำแนะนำ คำขออนุญาตท่ีใช้ใน - กระบวนการใชภ้ าษาเพอ่ื - มวี ินัย

( ต1.2 ม.1/2 ) หอ้ งเรยี นอย่างงา่ ยๆ การสื่อสาร สนทนาโตต้ อบ

7. พดู แสดงความตอ้ งการของตนเอง ประโยคและสำนวนภาษาท่ี - กระบวนการฟงั – พูด - ใฝ่รู้ใฝเ่ รียน

ขอความช่วยเหลอื ตอบรบั และ ใชบ้ อกความต้องการ การ - การเขยี น - มวี ินยั

ปฏเิ สธ ( ต1.2 ม.1/3 ) ขอความช่วยเหลอื การตอบ - การอ่าน - มุ่งมน่ั ในการทำงาน

รับและปฏเิ สธใน - การตอบคำถาม

สถานการณ์ต่าง ๆ

8. พูดเพ่อื ขอและใหข้ อ้ มูลเก่ยี วกบั ประโยคและสำนวนภาษาท่ี - กระบวนการฟัง – พูด - ใฝ่รู้ใฝเ่ รียน

ตนเอง เพ่ือน ครอบครัว ใช้บอกความต้องการ การ - การอา่ น - มวี นิ ัย

และส่ิงใกลต้ ัว ( ต1.2 ม.1/4 ) ขอความช่วยเหลือ การตอบ - การตอบคำถาม - มุ่งมั่นในการทำงาน

รับและปฏเิ สธใน

สถานการณ์ต่าง ๆ

9. พูดแสดงความรู้สึกของตนเอง พดู แสดงความรสู้ กึ ของ - กระบวนการใช้ภาษาเพื่อ - ใฝรู้ใฝเ่ รยี น

เกี่ยวกับสิง่ ต่าง ๆ ใกล้ตวั ตนเอง เก่ียวกับสิ่งตา่ ง ๆ การสอื่ สาร สนทนาโต้ตอบ - มีวนิ ยั

( ต1.2 ม.1/5 ) ใกลต้ ัว

10. พดู ให้ข้อมูลเก่ยี วกบั ตนเอง คำ กลุ่มคำ และประโยคทีใ่ ช้ - กระบวนการใชภ้ าษาเพือ่ - ใฝรู้ใฝ่เรยี น

เพื่อน และเรือ่ งใกลต้ ัว ในการพดู ให้ขอ้ มลู เก่ียวกบั การสอ่ื สาร สนทนาโตต้ อบ - มวี ินัย

( ต1.3 ม.1/1 ) ตนเอง บคุ คลใกล้ตวั และ - กระบวนการฟงั – พดู

เรือ่ งใกล้ตวั - การเขยี น

- สรปุ ความ ตีความ

11.เขียนอักษรจนี ตามหลักการเขียน  เสน้ ขีดพ้ืนฐานอักษรจีน - การเขยี น - ใฝ่รู้ใฝเ่ รยี น
- มวี ินยั
คำศพั ทง์ ่ายๆ ( ต1.3 ม.1/2 )  ลำดบั ขดี อักษรจนี - มงุ่ มั่นในการทำงาน

ตัวเลขและตัวอกั ษรงา่ ยๆ

12. พดู แสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกบั ประโยคที่ใชพ้ ดู แสดงความ - กระบวนการใชภ้ าษาเพือ่ - ใฝร่ ู้ใฝ่เรียน

กิจกรรม หรอื เรื่องใกล้ตัว คิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม การสื่อสาร สนทนาโตต้ อบ

( ต1.3 ม.1/3 ) หรือเรื่องใกลต้ วั

คำสำคญั

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ/การปฏบิ ัติ (P) คุณลักษณะอันพึง
13. พดู และแสดงออกอย่างสภุ าพ ประสงค์ (A)
ตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรม
ของจนี ( ต2.1 ม.1/1 ) การทักทายอยา่ งสภุ าพ - กระบวนการฟัง – พดู - ใฝร่ ู้ใฝเ่ รียน

14. เขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษาและ มารยาทสังคมและ - การเขียน - มงุ่ ม่ันในการงาน
วฒั นธรรมของจีนท่เี หมาะสมกับวัย
( ต2.1 ม.1/3 ) วฒั นธรรมของจนี เช่น การ - การอา่ น
15.บอกความเหมอื น หรอื ความ
แตกต่างของเสยี งตวั อกั ษร คำ คำนับในการทกั ทาย การยม้ิ - การตอบคำถาม
กลุ่มคำ ประโยค และข้อความของ
ภาษาจนี กบั ภาษาไทย ตอบรบั การยืนอย่างสำรวม
( ต2.2 ม.1/1 )
เพ่ือแสดงความเคารพและ
16.บอกคำศพั ท์ที่เก่ียวขอ้ งกับกลุ่ม
สาระการเรยี นรู้อ่นื ( ต3.1 ม.1/1 ) ให้เกยี รติ

กิจกรรมทางภาษาและ - สรุปความ ตีความ - ใฝ่รู้ใฝเ่ รยี น

วฒั นธรรมของจนี

ความเหมือนและความ - สรุปความ ตีความ - ใฝรู้ใฝเ่ รียน
แตกตา่ งของเสียง ตัวอักษร - กระบวนการฟัง – พดู - มีวนิ ัย
คำ กลุ่มคำ และประโยค - การอ่าน - มุ่งมัน่ ในการงาน
และขอ้ ความของภาษาจนี - การเขยี น
กับภาษาไทย เชน่ - ใฝร่ ู้ใฝ่เรยี น
- เสยี งในภาษาจีน: เสยี ง - กระบวนการฟัง – พดู
พยญั ชนะ/ เสยี งสระ/ เสยี ง - การอา่ น
วรรณยกุ ต์
- ตวั อักษรจนี : ลำดับขีด
- คำ: การประสมคำ
- ประโยค: โครงสร้าง
ประโยคความเดียว
คำศัพท์ท่เี กี่ยวขอ้ งกบั กลุ่ม
สาระการเรยี นรู้อื่น เชน่
ตวั เลข ผัก ผลไม้ สตั ว์
สงิ่ ของ สถานทท่ี ่องเที่ยว

คำสำคัญ

ผลการเรยี นรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ/การปฏิบัติ (P) คณุ ลกั ษณะอนั พึง
ประสงค์ (A)
17. ฟังหรอื พดู ในสถานการณง์ ่ายๆ
ทเี่ กิดขึ้นในห้องเรยี น คำศพั ท์ ประโยค และบท - กระบวนการใช้ภาษาเพอื่ - ใฝรู้ใฝ่เรยี น
( ต4.1 ม.1/1 )
สนทนา ในสถานการณ์ง่ายๆ การส่ือสาร สนทนาโตต้ อบ - มวี นิ ัย

ทีเ่ กิดขนึ้ ในหอ้ งเรยี น - กระบวนการฟงั – พดู

วิเคราะหผ์ ลการเรยี นรู้
รายวชิ า จ21203 ศาสตร์ภาษาจีน 1

ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 1
คำสำคญั

ผลการเรยี นรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ/การปฏบิ ัติ (P) คุณลกั ษณะอนั พึง
ประสงค์ (A)
1.ปฏิบตั ติ ามคำขอร้อง คำแนะนำ คำสัง่ งา่ ยๆท่ใี ช้ในห้องเรียน กระบวนการฟงั - พดู
คำช้แี จง และคำอธิบายง่ายๆ ที่ฟัง - ใฝ่รู้ใฝเ่ รียน
และอ่าน ( ต1.1 ม.1/1 ) หลกั การออกเสียงพยัญชนะ - กระบวนการฟงั – พดู
2. ระบสุ ทั อักษรตามระบบพนิ อิน - ใฝร่ ู้ใฝ่เรียน
อา่ นออกเสยี ง และประสมเสยี งคำ สระ การผันเสียงวรรณยุกต์ - การเขียน
ง่ายๆ ตามหลกั การออกเสยี ง - ใฝร่ ู้ใฝ่เรยี น
( ต1.1 ม.1/2 ) ตวั อย่าง - การอ่าน - มวี นิ ัย
- มงุ่ ม่นั ในการทำงาน
3. พดู แสดงความตอ้ งการของตนเอง - เสียงพยญั ชนะ : b p m - การตอบคำถาม
ขอความช่วยเหลอื ตอบรบั และ - ใฝ่รู้ใฝเ่ รียน
ปฏเิ สธ ( ต1.2 ม.1/3 ) f…… - มีวนิ ยั
- มงุ่ ม่ันในการทำงาน
4. พูดแสดงความร้สู ึกของตนเอง - เสียงสระ: a o e ……
เกี่ยวกับส่ิงตา่ ง ๆ ใกล้ตัว
( ต1.2 ม.1/5 ) - การเปลย่ี นเสียงวรรณยุกต์

ประโยคและสำนวนภาษาท่ี - กระบวนการฟัง – พูด

ใชบ้ อกความตอ้ งการ การ - การเขยี น

ขอความชว่ ยเหลอื การตอบ - การอ่าน

รบั และปฏิเสธใน - การตอบคำถาม

สถานการณ์ต่าง ๆ

ประโยคและสำนวนภาษาท่ี - กระบวนการใชภ้ าษาเพ่ือ

ใชบ้ อกความรู้สึกของตนเอง การส่อื สาร สนทนาโตต้ อบ

เช่น ดใี จ เสยี ใจ ชอบ ไม่ - กระบวนการฟัง – พูด

ชอบ รัก ไมร่ ัก - สรปุ ความ ตีความ

คำสำคญั

ผลการเรยี นรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ/การปฏิบัติ (P) คุณลกั ษณะอันพึง
ประสงค์ (A)

5.พดู ให้ข้อมลู เกย่ี วกบั ตนเอง เพือ่ น คำ กลมุ่ คำ และประโยคทีใ่ ช้ - กระบวนการใชภ้ าษาเพอ่ื - ใฝรู้ใฝ่เรียน

และเร่อื งใกล้ตวั ( ต1.3 ม.1/1 ) ในการพดู ใหข้ ้อมูลเกี่ยวกับ การสื่อสาร สนทนาโต้ตอบ - มีวินยั

ตนเอง บคุ คลใกล้ตัว และ - กระบวนการฟัง – พดู

เรอ่ื งใกล้ตัว เช่น บอกช่อื - การเขยี น

อายุ รปู ร่าง สง่ิ ตา่ ง ๆ - สรปุ ความ ตีความ

ตัวเลข สี ขนาด เวลา

ตำแหน่งของสิง่ ของ

6.เขียนอกั ษรจนี ตามหลกั การเขยี น  เสน้ ขดี พื้นฐานอกั ษรจีน - การเขยี น - ใฝร่ ู้ใฝเ่ รยี น
คำศัพท์งา่ ยๆ ( ต1.3 ม.1/2 ) - มีวินัย
 ลำดบั ขดี อักษรจีน - มุ่งมน่ั ในการทำงาน
ตัวเลขและตัวอกั ษรง่ายๆ

7. พูดแสดงความคดิ เหน็ เกีย่ วกับ ประโยคทีใ่ ช้พดู แสดงความ - กระบวนการใชภ้ าษาเพ่ือ - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน

กจิ กรรม หรอื เรือ่ งใกล้ตัว คดิ เห็นเกยี่ วกบั กิจกรรม การสื่อสาร สนทนาโตต้ อบ

( ต1.3 ม.1/3 ) หรอื เรื่องใกลต้ ัว

8.พูดและแสดงออกอยา่ งสภุ าพ ตาม การทักทายอย่างสภุ าพ - กระบวนการฟัง – พดู - ใฝร่ ู้ใฝเ่ รยี น

มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจนี มารยาทสงั คมและ - การเขียน - มุง่ ม่นั ในการงาน

( ต2.1 ม.1/1 ) วัฒนธรรมของจีน เช่น การ - การอ่าน

คำนบั ในการทกั ทาย การยิม้ - การตอบคำถาม

ตอบรับ การยนื อยา่ งสำรวม

เพอ่ื แสดงความเคารพและ

ใหเ้ กยี รติ

9. บอกความเหมอื นหรอื ความ บอกความเหมือนหรือความ - กระบวนการใช้ภาษาเพื่อ - ใฝ่รู้ใฝเ่ รยี น

แตกตา่ งระหว่างเทศกาล งานฉลอง แตกต่างระหว่างเทศกาล การสอื่ สาร สนทนาโตต้ อบ - มงุ่ ม่ันในการงาน

และประเพณี ตามวัฒนธรรมของจนี งานฉลอง และประเพณี - สรปุ ความ ตีความ

กับวฒั นธรรมของไทย ตามวฒั นธรรมของจนี กับ

( ต2.2 ม.1/2 ) วัฒนธรรมของไทย

คำสำคัญ

ผลการเรยี นรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ/การปฏิบัติ (P) คณุ ลกั ษณะอนั พงึ
ประสงค์ (A)

10.บอกคำศพั ท์ท่ีเกยี่ วข้องกบั กลุ่ม คำศัพท์ทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกบั กลมุ่ - กระบวนการฟัง – พูด - ใฝ่รู้ใฝเ่ รยี น

สาระการเรียนรอู้ ืน่ ( ต3.1 ม.1/1 ) สาระการเรียนร้อู ื่น เช่น - การอ่าน

ตัวเลข ผัก ผลไม้ สตั ว์

ส่งิ ของ สถานทีท่ อ่ งเท่ียว

11. ฟงั หรอื พดู ในสถานการณ์ง่ายๆ คำศัพท์ ประโยค และบท - กระบวนการใชภ้ าษาเพ่ือ - ใฝรู้ใฝเ่ รียน

ท่ีเกิดขนึ้ ในหอ้ งเรียน สนทนา ในสถานการณ์งา่ ยๆ การส่อื สาร สนทนาโตต้ อบ - มวี ินัย

( ต4.1 ม.1/1 ) ทเ่ี กิดข้นึ ในหอ้ งเรยี น - กระบวนการฟงั – พูด

12.ใชภ้ าษาจนี เพือ่ รวบรวมคำศัพท์ที่ การใชภ้ าษาจีนในการ - กระบวนการใชภ้ าษาเพอ่ื - ใฝรู้ใฝ่เรียน

เกย่ี วขอ้ งกบั สง่ิ ใกลต้ ัว (ต4.2 ม.1/1 ) รวบรวมคำศพั ท์ที่เกีย่ วขอ้ ง การสอ่ื สาร สนทนาโต้ตอบ - มีวินัย

กับสงิ่ ใกล้ตัว จากสอ่ื ต่าง ๆ - กระบวนการฟัง – พดู

วเิ คราะหผ์ ลการเรียนรู้

รายวิชา จ21204 ศาสตร์ภาษาจีน 2

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1

คำสำคัญ

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ/การปฏิบัติ (P) คณุ ลักษณะอนั พึง
ประสงค์ (A)
1.ปฏิบัติตามคำขอรอ้ ง คำแนะนำ
คำชแ้ี จง และคำอธบิ ายงา่ ยๆ ท่ีฟัง คำสั่งง่ายๆทใ่ี ชใ้ นหอ้ งเรียน กระบวนการฟงั - พูด - ใฝร่ ู้ใฝเ่ รยี น
และอา่ น ( ต1.1 ม.1/1 )
2. ระบสุ ัทอักษรตามระบบพินอิน หลักการออกเสียงพยัญชนะ - กระบวนการฟงั – พดู - ใฝร่ ู้ใฝเ่ รียน
อา่ นออกเสียง และประสมเสยี งคำ
งา่ ยๆ ตามหลกั การออกเสียง สระ การผนั เสียงวรรณยุกต์ - การเขียน - ใฝร่ ู้ใฝ่เรียน
( ต1.1 ม.1/2 ) - มีวินยั
ตัวอยา่ ง - การอา่ น - มงุ่ มั่นในการทำงาน
3.ระบภุ าพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตาม
ความหมายของคำ กลุ่มคำ และ - เสยี งพยัญชนะ : b p m - การตอบคำถาม - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน
ประโยค จากการฟังหรือการอ่าน - มวี นิ ัย
( ต1.1 ม.1/3 ) f…… - ใฝร่ ู้ใฝ่เรียน
- มวี ินยั
4.ตอบคำถามงา่ ยๆ จากการฟัง - เสยี งสระ: a o e …… - ม่งุ มน่ั ในการทำงาน
( ต1.1 ม.1/4 )
- การเปล่ียนเสียงวรรณยุกต์
5.พดู เพ่อื ขอและใหข้ อ้ มูลเกีย่ วกับ
ตนเอง เพื่อน ครอบครวั คำ กล่มุ คำ หรอื ประโยคที่มี - กระบวนการฟัง – พดู
และสิง่ ใกลต้ ัว ( ต1.2 ม.1/4 )
ความหมายเกย่ี วกบั ตนเอง - การอ่าน

ครอบครัว โรงเรียน อาหาร - การเขียน

เคร่ืองด่ืม คำศพั ท์ 60-120

คำ

กล่มุ คำ ประโยค จากบท - กระบวนการฟัง

สนทนาท่ีมรี ปู ภาพประกอบ - การตอบคำถาม

ประโยคคำถามและคำตอบ

ประโยคและสำนวนภาษาท่ี - กระบวนการฟงั – พูด

ใชบ้ อกความต้องการ การ - การอา่ น

ขอความช่วยเหลือ การตอบ - การตอบคำถาม

รับและปฏเิ สธใน

สถานการณต์ ่าง ๆ

คำสำคัญ

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ/การปฏิบัติ (P) คณุ ลักษณะอนั พึง
ประสงค์ (A)

6. พูดแสดงความรูส้ กึ ของตนเอง ประโยคและสำนวนภาษาท่ี - กระบวนการใชภ้ าษาเพ่อื - ใฝร่ ู้ใฝ่เรียน

เกีย่ วกบั สิ่งต่าง ๆ ใกล้ตวั ใชบ้ อกความรู้สึกของตนเอง การสื่อสาร สนทนาโต้ตอบ - มีวนิ ยั

( ต1.2 ม.1/5 ) เช่น ดใี จ เสียใจ ชอบ ไม่ - กระบวนการฟงั – พูด - มงุ่ มัน่ ในการทำงาน

ชอบ รกั ไมร่ ัก - สรุปความ ตีความ

7พูดใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกับตนเอง เพอ่ื น คำ กลมุ่ คำ และประโยคทีใ่ ช้ - กระบวนการใช้ภาษาเพื่อ - ใฝรู้ใฝ่เรยี น

และเรื่องใกลต้ ัว ( ต1.3 ม.1/1 ) ในการพูดใหข้ ้อมลู เกย่ี วกบั การส่ือสาร สนทนาโตต้ อบ - มวี ินัย

ตนเอง บุคคลใกลต้ วั และ - กระบวนการฟงั – พดู

เรอ่ื งใกล้ตวั - การเขียน

- สรุปความ ตีความ

8. ฟงั หรือพดู ในสถานการณ์งา่ ยๆ คำศัพท์ ประโยค และบท - กระบวนการใชภ้ าษาเพื่อ - ใฝรู้ใฝเ่ รียน

ทีเ่ กดิ ขน้ึ ในห้องเรยี น สนทนา ในสถานการณ์ง่ายๆ การส่ือสาร สนทนาโตต้ อบ - มีวินยั

( ต4.1 ม.1/1 ) ที่เกดิ ข้ึนในหอ้ งเรียน - กระบวนการฟัง – พดู

9.ใชภ้ าษาจีนเพ่ือรวบรวมคำศพั ทท์ ่ี การใชภ้ าษาจีนในการ - กระบวนการใช้ภาษาเพอ่ื - ใฝรู้ใฝเ่ รยี น

เกี่ยวข้องกบั สงิ่ ใกล้ตัว (ต4.2 ม.1/1 ) รวบรวมคำศัพทท์ เี่ ก่ยี วข้อง การส่ือสาร สนทนาโต้ตอบ - มีวินัย

กบั สิ่งใกล้ตวั จากสอ่ื ต่าง ๆ - กระบวนการฟัง – พูด

วิเคราะห์ผลการเรยี นรู้

รายวิชา จ22201 ภาษาจนี 3

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2

คำสำคัญ

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ/การปฏบิ ัติ (P) คุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ (A)

1.ปฏิบตั ติ ามคำขอรอ้ ง คำแนะนำ - คำส่ัง คำขอ้ รอ้ ง กระบวนการฟงั - พูด - ใฝ่รู้ใฝเ่ รยี น

คำชีแ้ จง และคำอธบิ ายงา่ ยๆ ที่ฟงั - คำแนะนำ และคำชแ้ี จงที่

และอา่ น ( ต1.1 ม.2/1 ) ใชใ้ นการฟัง

2. อา่ นออกเสียงขอ้ ความ ข่าว - ประโยค หรอื ขอ้ ความท่มี ี - กระบวนการฟงั – พดู - ใฝร่ ู้ใฝ่เรียน

ประกาศ และบทรอ้ ยกรองส้ันๆ ตาม ความหมายเก่ียวกับตนเอง - การเขยี น

หลกั การอา่ น( ต1.1 ม.2/2 ) ครอบครวั โรงเรยี น - การอ่าน

- สอ่ื ท่ไี มใ่ ช่ความเรียง - การตอบคำถาม

3. ระบุประโยคและข้อความ หรือ - คำขอรอ้ ง คำแนะนำ คำ - กระบวนการใช้ภาษาเพื่อ - ใฝร่ ู้ใฝ่เรยี น

ตอบคำถามให้สัมพันธก์ ับส่ือทไ่ี มใ่ ช่ ช้แี จง และคำอธิบาย การส่อื สาร สนทนาโตต้ อบ

ความเรียงรปู แบบตา่ ง ๆ ท่อี ่าน

( ต1.1 ม.2/3 )

4. ระบหุ ัวข้อเร่ือง ใจความสำคญั - ประโยคและสำนวนภาษา - กระบวนการใช้ภาษาเพื่อ - ใฝรู้ใฝเ่ รียน

รายละเอยี ดสนับสนุน และตอบ ทใี่ ช้ในการแสดความ การส่ือสาร สนทนาโต้ตอบ - มีวินยั

คำถามเกี่ยวกบั เร่ืองทฟี่ งั และอา่ น ต้องการ การขอและการให้ - กระบวนการฟัง – พดู

พร้อมให้เหตุผล และยกตัวอยา่ ง ความชว่ ยเหลือ การตอบรับ - การเขียน

ง่ายๆ ประกอบ ( ต1.1 ม.2/4 ) และปฏิเสธนสถานการณ์ - สรุปความ ตีความ

ตา่ ง ๆ

5. สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูล - ประโยคและสำนวนภาษา - กระบวนการฟัง – พูด - ใฝร่ ู้ใฝเ่ รียน

เก่ยี วกบั ตนเอง เร่ืองใกลต้ ัว และ ท่ใี ช้บอกความรูส้ กึ ของ - การเขยี น - มุ่งมน่ั ในการงาน

สถานการณ์ ต่าง ๆ ในชวี ิตประจำวัน ตนเอง เช่น ดใี จ เสยี ใจ - การอา่ น

( ต1.2 ม.2/1 ) ชอบ ไม่ชอบ รกั ไมร่ ัก - การตอบคำถาม

คำสำคญั

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ/การปฏิบัติ (P) คุณลกั ษณะอนั พงึ
ประสงค์ (A)

6. พูดและเขียนแสดงความต้องการ - ประโยคและสำนวนภาษา - กระบวนการฟัง – พดู - ใฝ่รู้ใฝ่เรยี น

ขอและใหค้ วามชว่ ยเหลือ ตอบรับ ที่ใช้ในการแสดงความ - การตอบคำถาม - มีวินยั

และปฏิเสธ ในสถานการณต์ ่าง ๆ ต้องการ การขอและให้ - การเขยี น - มงุ่ มนั่ ในการงาน

( ต1.2 ม.2/3 ) ความช่วยเหลือ การตอบรับ

และปฏเิ สธในสถานการณ์

ตา่ ง ๆ

7.พูดและเขยี นเพือ่ ขอและให้ข้อมูล - ประโยคและสำนวนภาษา - กระบวนการฟัง – พดู - ใฝร่ ู้ใฝ่เรยี น

บรรยาย แสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับ ท่ีใช้ในการขอและให้ขอ้ มูล - การอ่าน

เรอื่ งที่ฟงั หรอื อา่ น ( ต1.2 ม.2/4 ) บรรยาย และแสดงความ

คดิ เหน็ เกี่ยวกบั เรอื่ งท่ีฟัง

หรอื อา่ น

8. พูดและเขยี นแสดงความรู้สกึ - ประโยคและสำนวนภาษา - กระบวนการฟงั – พดู - ใฝ่รู้ใฝเ่ รยี น

ความคดิ เหน็ ของตนเอง เกี่ยวกบั - ความคดิ เหน็ และให้ - การเขียน

เร่อื งต่าง ๆ กจิ กรรม และ เหตุผล เกีย่ วกับเรอ่ื งตา่ ง ๆ - การอ่าน

ประสบการณ์ พร้อมใหเ้ หตผุ ล กิจกรรม - การตอบคำถาม

ประกอบ( ต1.2 ม.2/5 )

9. พูดและเขียนขอ้ มูลเกีย่ วกบั ตนเอง - ประโยคและสำนวนภาษา - กระบวนการใชภ้ าษาเพ่ือ - ใฝร่ ู้ใฝ่เรยี น

กิจวตั รประจำวนั ประสบการณ์ และ ทใ่ี ช้ในการนำเสนอขอ้ มลู การสอื่ สาร สนทนาโตต้ อบ

ส่ิงแวดล้อมใกล้ตวั ( ต1.3 ม.2/1 ) เก่ียวกบั ตนเอง กจิ วัตร

ประจำวนั ประสบการณ์

เหตกุ ารณ์ทอี่ ยู่ในความสนใจ

10. อธบิ ายเกี่ยวกบั เทศกาล วัน - ความเปน็ มาและ - กระบวนการใชภ้ าษาเพ่อื - ใฝรู้ใฝเ่ รียน

สำคญั ชวี ิตความเปน็ อยู่ และ ความสำคญั ของเทศกาล การส่อื สาร สนทนาโตต้ อบ - มีวินยั

ประเพณีของจีน ( ต2.1 ม.2/2 ) วันสำคญั ชวี ติ ความเป็นอยู่ - กระบวนการฟัง – พูด

และประเพณีของจีน

คำสำคญั

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ/การปฏิบตั ิ (P) คุณลักษณะอนั พงึ
ประสงค์ (A)

11. เปรยี บเทยี บและอธิบาย ความ - ความเหมือนและความ - การเขียน - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน

เหมอื นและความแตกต่างระหว่าง แตกตา่ งระหวา่ งการออก - การอ่าน - มุง่ ม่นั ในการงาน

การออกเสยี งประโยคชนิดต่างๆ และ เสยี งประโยคชนิดต่างๆ - การตอบคำถาม

การลำดบั คำตามโครงสร้างประโยค - การใช้เคร่อื งหมายวรรค

ของภาษาจนี กบั ภาษาไทย ตอน และการลำดับคำตาม

( ต2.2 ม.2/1 ) โครงสร้างประโยคของ

ภาษาจีนและภาษาไทย

12. เปรยี บเทียบและอธิบายความ ความเหมือนและความ - การตอบคำถาม - ใฝ่รู้ใฝ่เรยี น

เหมอื นและความแตกต่างระหวา่ ง แตกต่างระหว่างชีวิตความ - การเขียน - มวี ินัย

ชีวิตความเปน็ อยู่และวัฒนธรรมของ เปน็ อยแู่ ละวฒั นธรรมของ - สรุปความ และตีความ - มงุ่ มนั่ ในการงาน

จนี กบั ของไทย( ต2.2 ม.2/2 ) จนี กับของไทย

13. ใชภ้ าษาจีนสอื่ สารใน - ใชภ้ าษาจีนสื่อสารใน - กระบวนการฟงั – พดู

สถานการณ์จริงหรือสถานการณ์ สถานการณจ์ รงิ หรอื - การเขียน

จำลองท่ีเกิดข้ึนในห้องเรยี น สถานการณ์จำลอง ที่เกิดข้ึน - สรุปความ และตีความ

สถานศึกษาและชุมชน ในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา

( ต4.1 ม.2/1 ) - การแตง่ ประโยคบท

สนทนาภาษาจีน

วเิ คราะห์ผลการเรียนรู้

รายวิชา จ22202 ภาษาจีน 4

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2

คำสำคญั

ผลการเรยี นรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ/การปฏิบตั ิ (P) คุณลักษณะอนั พึง
ประสงค์ (A)

1.ปฏบิ ตั ติ ามคำขอร้อง คำแนะนำ - คำสัง่ คำขอ้ รอ้ ง กระบวนการฟงั - พูด - ใฝ่รู้ใฝเ่ รยี น

คำช้ีแจง และคำอธบิ ายงา่ ยๆ ทฟ่ี งั - คำแนะนำ และคำชีแ้ จงท่ี

และอา่ น ( ต1.1 ม.2/1 ) ใช้ในการฟงั

2. อา่ นออกเสียงข้อความ ข่าว - ประโยค หรอื ข้อความทมี่ ี - กระบวนการฟงั – พดู - ใฝร่ ู้ใฝ่เรียน

ประกาศ และบทร้อยกรองสนั้ ๆ ตาม ความหมายเกยี่ วกบั ตนเอง - การเขยี น

หลักการอ่าน( ต1.1 ม.2/2 ) ครอบครัว โรงเรียน - การอา่ น

- สื่อทไี่ มใ่ ช่ความเรียง - การตอบคำถาม

3. ระบุหวั ข้อเรื่อง ใจความสำคัญ - ประโยคและสำนวนภาษา - กระบวนการใชภ้ าษาเพือ่ - ใฝรู้ใฝ่เรียน

รายละเอียดสนับสนุน และตอบ ท่ีใช้ในการแสดความ การสอ่ื สาร สนทนาโตต้ อบ - มีวินยั

คำถามเก่ียวกบั เรอ่ื งที่ฟังและอา่ น ตอ้ งการ การขอและการให้ - กระบวนการฟัง – พูด

พรอ้ มให้เหตุผล และยกตวั อยา่ ง ความช่วยเหลือ การตอบรบั - การเขยี น

ง่ายๆ ประกอบ ( ต1.1 ม.2/4 ) และปฏิเสธนสถานการณ์ - สรุปความ ตีความ

ต่าง ๆ

4. สนทนา แลกเปล่ียนขอ้ มูล - ประโยคและสำนวนภาษา - กระบวนการฟงั – พดู - ใฝ่รู้ใฝ่เรยี น

เก่ยี วกบั ตนเอง เรือ่ งใกล้ตวั และ ท่ีใช้บอกความรู้สึกของ - การเขยี น - มุ่งมัน่ ในการงาน

สถานการณ์ ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ตนเอง เชน่ ดใี จ เสยี ใจ - การอ่าน

( ต1.2 ม.2/1 ) ชอบ ไมช่ อบ รกั ไม่รัก - การตอบคำถาม

5.พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล - ประโยคและสำนวนภาษา - กระบวนการฟัง – พดู - ใฝร่ ู้ใฝเ่ รียน

บรรยาย แสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับ ที่ใช้ในการขอและให้ขอ้ มูล - การอ่าน

เร่อื งที่ฟงั หรอื อ่าน ( ต1.2 ม.2/4 ) บรรยาย และแสดงความ

คิดเห็นเกีย่ วกับเร่อื งทฟี่ งั

หรอื อา่ น

คำสำคญั

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ/การปฏบิ ตั ิ (P) คุณลกั ษณะอันพงึ
ประสงค์ (A)

6. อธบิ ายเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคญั - ความเปน็ มาและ - กระบวนการใชภ้ าษาเพือ่ - ใฝรู้ใฝ่เรียน

ชีวิตความเปน็ อยู่ และประเพณขี อง ความสำคัญของเทศกาล การสือ่ สาร สนทนาโต้ตอบ - มวี ินัย

จนี ( ต2.1 ม.2/2 ) วนั สำคัญ ชวี ิตความเปน็ อยู่ - กระบวนการฟัง – พูด

และประเพณีของจนี

7.พูดและเขยี นสรปุ ใจความสำคัญ - ขอ้ ความ บทสนทนา บท - การตอบคำถาม - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน

เกีย่ วกับเรื่องใกลต้ ัว ( ต1.3 ม.2/2 ) อา่ น นทิ าน เรื่องส้ันเกีย่ วกับ - การเขยี น

เรอื่ งใกล้ตวั - สรปุ ความ และตีความ

- การสรุปใจความสำคญั

8. พูดและเขียนแสดงความคดิ เห็น - ประโยคและสำนวนภาษา - กระบวนการฟงั – พูด - ใฝ่รู้ใฝ่เรยี น

เกี่ยวกับกิจกรรม เรื่องใกลต้ วั และ - ความคิดเหน็ และให้ - การเขียน

ประสบการณ์ พร้อมใหเ้ หตผุ ลสั้นๆ เหตุผล เกย่ี วกบั เรอ่ื งตา่ ง ๆ - การอา่ น

ประกอบ ( ต1.3 ม.2/3 ) กจิ กรรม - การตอบคำถาม

9. เขา้ ร่วมหรอื จดั กจิ กรรมทางภาษา - กิจกรรมทางภาษาและ - กระบวนการใชภ้ าษาเพอื่ - ใฝรู้ใฝ่เรยี น

และวฒั นธรรมของจนี ตามความ วัฒนธรรมของจนี การสอ่ื สาร สนทนาโต้ตอบ - มีวนิ ัย

สนใจ ( ต2.1 ม.2/3 ) - กระบวนการฟัง – พดู

10. พูดและเขยี นข้อมลู เกีย่ วกับ - ประโยคและสำนวนภาษา - กระบวนการใชภ้ าษาเพ่ือ - ใฝร่ ู้ใฝ่เรยี น
- ใฝ่รู้ใฝ่เรยี น
ตนเอง กิจวัตรประจำวนั ท่ีใช้ในการนำเสนอขอ้ มูล การสอื่ สาร สนทนาโตต้ อบ

ประสบการณ์ และสงิ่ แวดลอ้ มใกล้ตวั เกย่ี วกบั ตนเอง กิจวัตร

( ต3.1 ม.2/1 ) ประจำวนั ประสบการณ์

เหตกุ ารณ์ทอ่ี ยู่ในความสนใจ

11. ใช้ภาษาจีนสอื่ สารใน - ใชภ้ าษาจีนส่ือสารใน - กระบวนการฟัง – พดู

สถานการณจ์ ริงหรือสถานการณ์ สถานการณจ์ รงิ หรือ - การเขียน

จำลองทีเ่ กิดข้นึ ในหอ้ งเรยี น สถานการณจ์ ำลอง ที่เกิดขนึ้ - สรุปความ และตีความ

สถานศึกษาและชุมชน ในห้องเรยี น สถานศกึ ษา

( ต4.1 ม.2/1 ) - การแต่งประโยคบท

สนทนาภาษาจนี

วิเคราะหผ์ ลการเรียนรู้

รายวิชา จ22203 ศาสตรภ์ าษาจีน 3

ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2

คำสำคัญ

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ/การปฏบิ ัติ (P) คุณลักษณะอนั พงึ
ประสงค์ (A)

1. ปฏิบัตติ ามคำสั่ง คำขอร้อง - คำส่งั คำขอ้ รอ้ ง กระบวนการพงั - พูด - ใฝร่ ู้ใฝ่เรยี น

คำแนะนำและคำชี้แจงงา่ ยๆ ท่ีฟัง - คำแนะนำ และคำชี้แจงท่ี

และอ่าน ( ต1.1 ม.2/1 ) ใชใ้ นการฟงั

2. อา่ นออกเสยี งขอ้ ความ ข่าว - หลักการพูดออกเสีนง คำ การออกเสยี ง - มวี นิ ยั

ประกาศ และบทรอ้ ยกรองสั้นๆ ตาม กลุม่ คำ ประโยค บทสนทนา - ใฝ่รู้ใฝ่เรยี น

หลกั การอา่ น ( ต1.1 ม.2/2 ) และข้อความ

3. ระบุประโยคและข้อความ หรือ - คำศัพท์ ประโยค หรือ - กระบวนการใช้ภาษาเพ่ือ - รักความเปน็ ไทย

ตอบคำถามให้สมั พันธก์ ับสอื่ ท่ไี มใ่ ช่ ข้อความทมี่ ีความหมาย การสื่อสาร สนทนาโตต้ อบ - มวี นิ ัย

ความเรยี งรูปแบบตา่ ง ๆ ท่อี ่าน เกี่ยวกบั ตนเอง ครอบครวั - การใช้ภาษาในสถานการณ์

( ต1.1 ม.2/3 ) โรงเรียน สิง่ แวดลอ้ ม จำลองหรอื สถานการณ์จริง

4. ระบุหัวขอ้ เร่อื ง ใจความสำคญั - การจบั ใจความสำคัญ เชน่ - กระบวนการใชภ้ าษาเพื่อ - ใฝร่ ู้ใฝ่เรยี น

รายละเอียดสนบั สนุน และตอบ หวั ขอ้ เรอื่ ง ใจความสำคัญ การสอ่ื สาร สนทนาโตต้ อบ

คำถามเกย่ี วกับเรอ่ื งที่ฟงั และอ่าน รายละเอียดสนับสนนุ

พร้อมใหเ้ หตผุ ล และยกตวั อย่าง

งา่ ยๆ ประกอบ( ต1.1 ม.2/4 )

5. สนทนา แลกเปล่ียนข้อมูล บทสนทนาท่ีใช้ในการ - กระบวนการใช้ภาษาเพือ่ - ใฝ่รู้ใฝเ่ รียน

เกยี่ วกบั ตนเอง เรื่องใกลต้ วั และ ทักทาย การส่อื สาร สนทนาโต้ตอบ

สถานการณ์ ตา่ ง ๆ ในชีวิตประจำวนั 你好、谢谢、不客 - กระบวนการฟงั

( ต1.2 ม.2/1 ) 气、对不起、没关
系、再见

老师教我们读。

我和同学玩。

คำสำคญั

ผลการเรยี นรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ/การปฏบิ ตั ิ (P) คณุ ลักษณะอันพึง
ประสงค์ (A)

6.พูดและเขียนแสดงความตอ้ งการ การใชภ้ าษาจนี ในการฟัง - กระบวนการใช้ภาษาเพ่อื - ใฝร่ ู้ใฝ่เรียน

ขอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ และการพูดในสถานการณ์ การส่ือสาร สนทนาโตต้ อบ

และปฏเิ สธ ในสถานการณต์ ่าง ๆ ง่ายๆท่ีเกิดข้นึ ในห้องเรยี น - กระบวนการฟงั

( ต1.2 ม.2/3 )

7. พูดและเขยี นเพอ่ื ขอและให้ข้อมูล - ข้อมลู เกีย่ วกับตนเอง - กระบวนการใชภ้ าษาเพอ่ื - ใฝ่รู้ใฝเ่ รียน

บรรยาย แสดงความคิดเห็นเกย่ี วกบั ประสบการณ์ ข่าว การส่ือสาร สนทนาโตต้ อบ

เร่ืองที่ฟังหรอื อา่ น ( ต1.2 ม.2/4 ) ประเด็นตา่ ง ๆทอ่ี ยใู่ นความ - การใช้ภาษาในสถานการณ์

สนใจของสงั คม จำลองหรอื สถานการณ์จริง

8. ใชภ้ าษา น้ำเสยี ง และกริ ิยา - มารยาทในสงั คม - การบวนการฟัง - พูด - ใฝ่รู้ใฝเ่ รยี น

ทา่ ทางเหมาะกบั บคุ คลและโอกาส วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา - การตอบคำถาม - รกั ความเปน็ ไทย

ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรม การกล่าวสวัสดี ขอบคณุ - แสดงความคดิ เหน็

ของจนี ( ต2.1 ม.2/1 ) ขอโทษ กล่าวลา

你好！、

谢谢、对不起、没

关系、再见。
9.อธิบายเกย่ี วกับเทศกาล วนั สำคัญ - อธบิ าย อภิปรายวถิ ชี ีวิต - วเิ คราะห์ อภิปรายความ - มวี ินัย

ชีวติ ความเป็นอยู่ และประเพณีของ ความเชอ่ื ประเพณี - ใหเ้ หตผุ ลประกอบ - ใฝ่รู้ใฝเ่ รยี น

จีน ( ต2.1 ม.2/2 ) ขนบธรรมเนยี มของเจ้าของ

ภาษา

10. เปรียบเทียบและอธิบาย ความ - ความแตกตา่ งของเสียง - -วิเคราะห์ความ - ใฝร่ ู้ใฝเ่ รียน

เหมอื นและความแตกต่างระหวา่ ง ตัวอกั ษร คำ กลมุ่ คำ - กระบวนการเขียน - รักความเป็นไทย

การออกเสยี งประโยคชนิดต่างๆ และ และประโยคของภาษา

การลำดับคำตามโครงสร้างประโยค ตา่ งประเทศ และภาษาไทย

ของภาษาจนี กับภาษาไทย

( ต2.2 ม.2/1 )

คำสำคัญ

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ/การปฏบิ ัติ (P) คณุ ลกั ษณะอนั พงึ
ประสงค์ (A)
11.ใชภ้ าษาจีนสอ่ื สารในสถานการณ์ - กิจกรรม ประสบการณ์
จริงหรือสถานการณจ์ ำลองที่เกดิ ข้ึน เหตกุ ารณใ์ นท้องถน่ิ สงั คม - กระบวนการพดู - ใฝ่รู้ใฝ่เรยี น
ในห้องเรยี นสถานศกึ ษาและชมุ ชน และโลก
( ต4.1 ม.2/1 ) - สรุปความและตีความ - รกั ความเปน็ ไทย

- เขยี นประโยค

วิเคราะหผ์ ลการเรียนรู้

รายวิชา จ22204 ศาสตรภ์ าษาจีน 4

ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2

คำสำคัญ

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ/การปฏบิ ัติ (P) คุณลักษณะอนั พงึ
ประสงค์ (A)

1. ปฏิบัตติ ามคำสั่ง คำขอร้อง - คำส่งั คำขอ้ รอ้ ง กระบวนการพงั - พูด - ใฝร่ ู้ใฝ่เรยี น

คำแนะนำและคำชี้แจงงา่ ยๆ ท่ีฟัง - คำแนะนำ และคำชี้แจงท่ี

และอ่าน ( ต1.1 ม.2/1 ) ใชใ้ นการฟงั

2. อา่ นออกเสยี งขอ้ ความ ข่าว - หลักการพูดออกเสีนง คำ การออกเสยี ง - มวี นิ ยั

ประกาศ และบทรอ้ ยกรองสั้นๆ ตาม กลุม่ คำ ประโยค บทสนทนา - ใฝ่รู้ใฝ่เรยี น

หลกั การอา่ น ( ต1.1 ม.2/2 ) และข้อความ

3. ระบุประโยคและข้อความ หรือ - คำศัพท์ ประโยค หรือ - กระบวนการใช้ภาษาเพ่ือ - รักความเปน็ ไทย

ตอบคำถามให้สมั พันธก์ ับสอื่ ท่ไี มใ่ ช่ ข้อความทมี่ ีความหมาย การสื่อสาร สนทนาโตต้ อบ - มวี นิ ัย

ความเรยี งรูปแบบตา่ ง ๆ ท่อี ่าน เกี่ยวกบั ตนเอง ครอบครวั - การใช้ภาษาในสถานการณ์

( ต1.1 ม.2/3 ) โรงเรียน สิง่ แวดลอ้ ม จำลองหรอื สถานการณ์จริง

4. ระบุหัวขอ้ เร่อื ง ใจความสำคญั - การจบั ใจความสำคัญ เชน่ - กระบวนการใชภ้ าษาเพื่อ - ใฝร่ ู้ใฝ่เรยี น

รายละเอียดสนบั สนุน และตอบ หวั ขอ้ เรอื่ ง ใจความสำคัญ การสอ่ื สาร สนทนาโตต้ อบ

คำถามเกย่ี วกับเรอ่ื งที่ฟงั และอ่าน รายละเอียดสนับสนนุ

พร้อมใหเ้ หตผุ ล และยกตวั อย่าง

งา่ ยๆ ประกอบ( ต1.1 ม.2/4 )

5. สนทนา แลกเปล่ียนข้อมูล บทสนทนาท่ีใช้ในการ - กระบวนการใช้ภาษาเพือ่ - ใฝ่รู้ใฝเ่ รียน

เกยี่ วกบั ตนเอง เรื่องใกลต้ วั และ ทักทาย การส่อื สาร สนทนาโต้ตอบ

สถานการณ์ ตา่ ง ๆ ในชีวิตประจำวนั 你好、谢谢、不客 - กระบวนการฟงั

( ต1.2 ม.2/1 ) 气、对不起、没关
系、再见

老师教我们读。

我和同学玩。

คำสำคญั

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) กระบวนการ/การปฏบิ ัติ (P) คณุ ลักษณะอนั พงึ
ประสงค์ (A)
6.พูดและเขยี นแสดงความต้องการ การใชภ้ าษาจนี ในการฟงั
ขอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ และการพูดในสถานการณ์ - กระบวนการใชภ้ าษาเพอ่ื - ใฝ่รู้ใฝเ่ รยี น
และปฏเิ สธ ในสถานการณ์ต่าง ๆ งา่ ยๆทเ่ี กดิ ขนึ้ ในหอ้ งเรยี น
( ต1.2 ม.2/3 ) การส่อื สาร สนทนาโตต้ อบ
7. พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล
บรรยาย แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ - กระบวนการฟัง
เรือ่ งที่ฟังหรอื อ่าน ( ต1.2 ม.2/4 )
ข้อมลู เกย่ี วกบั ตนเอง - กระบวนการใช้ภาษาเพื่อ - ใฝ่รู้ใฝ่เรยี น
8. ใช้ภาษา น้ำเสยี ง และกิรยิ า ประสบการณ์ ข่าว การสอ่ื สาร สนทนาโต้ตอบ
ทา่ ทางเหมาะกับบุคคลและโอกาส ประเดน็ ต่าง ๆทอี่ ยูใ่ นความ - การใชภ้ าษาในสถานการณ์ - ใฝ่รู้ใฝเ่ รยี น
ตามมารยาทสงั คม และวัฒนธรรม สนใจของสังคม จำลองหรือสถานการณ์จรงิ - รักความเปน็ ไทย
ของจนี ( ต2.1 ม.2/1 ) มารยาทในสงั คม วฒั นธรรม - ใชภ้ าษา น้ำเสียง และ
ของเจา้ ของภาษา การกล่าว กิรยิ าท่าทาง เหมาะกับ - มวี นิ ัย
9.พูดเพ่ือขอและให้ขอ้ มูลเกยี่ วกบั สวัสดี ขอบคุณ ขอโทษ บคุ คลและโอกาส ตาม - ใฝร่ ู้ใฝ่เรยี น
ตนเอง เพ่อื น ครอบครัว และเรอ่ื ง กลา่ วลา มารยาทสงั คมและวฒั นธรรม
ใกลต้ วั ( ต2.1 ม.2/4 ) ของเจ้าของภาษา - ใฝ่รู้ใฝ่เรยี น
你好！、
10.พดู หรือเขยี นข้อมลู เก่ยี วกบั 谢谢、对不起、没 - กระบวนการใช้ภาษาเพอ่ื
ตนเอง เพื่อน และเรอื่ งใกลต้ วั การสอ่ื สาร สนทนาโตต้ อบ
( ต1.3 ม.2/1 ) 关系、再见。 - การใชภ้ าษาในสถานการณ์
- ภาษาที่ใช้ในการส่ือสาร จำลองหรือสถานการณ์จริง
ระหว่างบคุ คล
- การแลกเปลี่ยนข้อมลู ของ - กระบวนการใชภ้ าษาเพื่อ
ตนเอง กจิ กรรม การสอ่ื สาร สนทนาโตต้ อบ
สถานการณ์ต่าง ๆ ใน - กระบวนการฟงั
ชวี ิตประจำวนั
- การแลกเปล่ยี นขอ้ มูลของ
ตนเอง กจิ กรรม
สถานการณต์ ่าง ๆ ใน
ชวี ติ ประจำวัน