The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by 65187685, 2017-11-26 21:14:46

demo

demo

育 星
ELEGANT STYLE ⽕

TEACHER
作为一名小班教师,我通常给学生是以兴趣教学 江门分公司世纪广场校区杨磊知⼈善教,付出总有回报
与互动教学为主。通常和学生见面的时候说一句话:
“从现在开始我们一起学习。”让他们知道我也是一 惠州分公司麦地校区施耀华
直在学习,给他们做一个好的榜样。

每当第一次课的时候,我们都会先了解彼此的兴
趣爱好,通过建立一个班级QQ群 和 微 信 群 加 强与学
生的交流。第一次课上,我都会将中考数学的知识点
以简单的框架列出,并直接的告诉他们,这些就是中
考内容,多吗?你们能掌握吗?我强调学习中我看重
的是学习的态度,对学习目标的追求,我经常会说,
聪明的学生往往没有态度好的学生考得好,正常的学
生 只 要 能 够 努 力 去 学 ,1 0 0分 左 右 是 很 容 易 拿 到 的 ,
不⽤在意⾃⼰的基础如何,只要有信心基础知识可以
很快捡回来。

建立学生的自信心之后接下来我发现了其实大多
数学生都会有着或多或少的学习问题或者性格上的一
些不足,每当发现这种问题,我都会第一时间提出,
给予学生一个正确的认识。记得暑假小班的冯*伦以前
经常看小说玩游戏,张*霖经常自以为什么都会,但每
次考试却都不理想。每当我看到冯*伦看小说时,便找
他聊天,问他你离目标还有多远?你真正付出了吗?
成绩不是靠我们想学不付出就能学好的。要有每一个
时期的学习规划和目标,如若没有一个真正的目标规
划,时间会在我们想学而又没学的时候溜走。通过与
冯*伦家长的沟通合作,督促他慢慢去改正这些不良的
学习习惯。每当张*霖上课插嘴,或是不做作业时,我
都会说你很聪明,知道为什么每次考试没能考好吗?
学习需要的是靜下心踏实去学,这样才能突破自己,
发挥出最好的水平。时间久后我发现他们都变了,再
次被我发现看小说时他开始觉得丢脸,开始认识到自
己错误。张*霖经常在自习室学习,我通常都会及时地
表扬他鼓励他继续坚持。

一句话,当我们为学生付出了,我们尽最大努力
去关心学生了,学生会渐渐认可我们。我们给予他们
的指正他们也会慢慢去改变。去年寒假小班我的学生
们一直跟随到现在,今年我相信学生们也会继续跟着
我一起学习。因为这里是他们学习的乐园。

育育 星星
ELEGANT STYLE⽕⽕
教教
TEACHER
2015年9月 , 在 校 区 教 学 安 排 下 , 接 手 了 初 扬州分公司沃尔玛校区曹晶敏
一小班的秋季教学工作,刚开始的时候班里面只
有 七 个 学 生 , 且 只 有 一 个 学 生 英 语 成 绩 在1 3 0分
左右,七个孩子中有一半是比较内向的孩子,一
半又是特别活泼,为了让全班的同学们动起来,
我想到了两个方法。
在第一节课时候给孩子们制定好classroom
rules并 且 每 节 课 上 课 前 都 会 让 孩 子 们 自 己 说 出 教育,需要⽤⼼做好每⼀个细节

来,互相监督。
1.show your respect互 相 尊 重 , 在 别 的 同
学回答的时候做一个好的聆听者。
2.think alone 独立思考,作业时间不抄袭。
同时我也运用了合作参与式课堂教学法
(cooperative learning structure),让性格活
泼外向的优秀学生带动不爱回答问题,成绩较落
后的孩子,让所有的学生都能够参与到我们的课
堂中。
课堂教学设计好了,接下来就是如何让家长
也能感受到,并且很好的配合教学。一开始,我
阶段性的打电话给家长,发现效果并不好,因为
家长很忙,很多时候没有时间去了解孩子,后来
我想到一个办法,在每节课后,我会使用微信和
家长交流反馈孩子的课堂学习,并提出家庭辅导
建议。在沟通的时候把孩子上课的练习拍成照片
发给家长,让家长很清晰的感觉到孩子的变化。
现在这个班级已经有13名学生了,其中有三个学
生都是孩子的同学介绍过来的。在这两次的期中
考 试 和 月 考 中 , 已 经 有 一 半 的 学 生 考 到 了1 3 0分
以上。
尊重每个孩子的个体的独特性,是我教学方
向上的重点,也是和家长沟通的重点。让家长对
自己孩子的学习进行纵向比较而不是横向比较。
现在,孩子们乐于参与课堂,家长们也很支持我
的工作。作为一个老师能够陪伴和见证孩子的成
长是我最开心的事。

育 星

ELEGANT STYLE

TEACHER
2015年9月 , 在 校 区 的 安 排 下 , 接 下 了 子 中山分公司古镇校区温嘉璧发现亮点学有所得
桐与欣然的生物课程任务和泽坤与子轩的语文课 惠州分公司麦地校区施耀华
程任务。刚开始接受这个任务时我就深知她们的
成 绩 属 于 中 等 偏 下 , 普 遍 成 绩 都 在6 0 - 7 0分 这 样
的层次,如何使用富有针对性又能够快捷高效地
提高学生的成绩成为了我的一大难题。

一个学生的成绩如何很大程度上是跟课堂氛
围有关的。为了让他们两个能好好吸收课堂内
容,我决定先从课堂氛围开始着手。为了增加课
堂的趣味性和建设团结协作又具有良性竞争意识
的班级文化,我开始着手对课程趣味规划和班级
文化的构建工作。为了让学生从安静、拘谨的课
堂氛围中走出来,我采用了学生老师角色互换的
方法。让他们知道在星火、在我的课堂,学生不
仅仅是来学习的,还是来发现自己的闪光点。在
顺利实施角色互换后,我开始营造具有趣味的课
堂氛围,我会利用课堂休息时间跟他们谈心、玩
游戏,以此增进与他们的友谊,让彼此敞开心
扉。

经过前期努力,在接下来的课程中他们都活
跃了许多,还经常主动向我请教。皇天不负有心
人,在期中考试中,他们都有了很大的进步。子
桐 从 刚 来 的61分 进 步 到89分 , 进 步 了28分 ; 欣
然 从 刚 来 的 年 级 排 名 890进 步 到 现 在 的 年 级
598名 , 进 步 了292名 ; 泽 坤 从 原 来 的 年 级 排 名
1218进 步 到 年 级1042名 , 进 步 了176名 ; 子 轩
由 年 级 排 名 292进 步 到 年 级 126名 , 进 步 了
166名 。 就 这 样 , 随 着 他 们 学 习 成 绩 的 大 幅 提
高,心态也发生了巨大的改变。从以前“得过且
过”的心态,到现在开始懂得为自己的学习定下
目标。

学生进步就是对我们教师努力付出的肯定。
其实我们的方向与目标都是一致的,那就是让学
生来到这里学有所得,无论是学习、生活还是习
惯、心态。


Click to View FlipBook Version
Previous Book
1
Next Book
L'Barkery Catalogue 2017 - low res