1 รายงานผลการดำเนินงาน โครงการ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และผลการทดสอบระดับชาติ โดย นางสาววารุณี ไกรศร นางสาวจรัวพัฒน์ คำภิธีรัชฌานนท์ โรงเรียนบุรพรัตน์วิทยาคาร สำนักงานพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 2 กระทรวงศึกษาธิการ
2 คำนำ รายงานผลการดำเนินงาน โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และผลการทดสอบระดับชาติ ซึ่งดำเนินการโดยฝ่ายวิชาการ เป็นกิจกรรม / โครงการที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา คือ มาตรฐาน ที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา และ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยมีวัตถุประสงค์การดำเนินงาน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น และเพื่อยกระดับผลการทดสอบ RT, NT และ O-NET ให้ สูงขึ้น นับเป็นโครงการที่มีประโยชน์ต่อผู้เรียนและครู กิจกรรมนี้ได้รับความร่วมมือจากครูทุกท่าน และนักเรียน เป็นอย่างดี กิจกรรม/โครงการนี้ดำเนินการตั้งแต่เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2565 และเสร็จสิ้นการดำเนินงาน เดือน เมษายน พ.ศ. 2566 คณะผู้รับผิดชอบจึงจัดทำรายงานผลการดำเนินงานต่อผู้เกี่ยวข้อง และ สถานศึกษา ดังรายละเอียดที่แนบมาพร้อมนี้ คณะผู้จัดทำ
3 สรุปรายงานผลโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน งาน/กิจกรรมตามแผน ❑ งาน/กิจกรรมเพิ่มเติม ประจำปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบุรพรัตน์วิทยาคาร ................................................................................................. สนองกลยุทธ์แผนพัฒนาการศึกษาของโรงเรียน ข้อที่ 1 พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับตามหลักสูตร และส่งเสริมความสามารถ ด้านเทคโนโลยีเพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ สนองกลยุทธ์สพฐ. ข้อที่ 2 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน และส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อสร้างขีดความสามารถในการ แข่งขัน ข้อที่ 4 ขยายโอกาสการเข้าถึงทางการศึกษาและการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ สนองมาตรฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ************************************************************************************* 1. หลักการและเหตุผล ตามที่กระทรวงศึกษาธิการ ได้ดำเนินการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง (พ.ศ.2552 - 2561) ซึ่ง เน้นในการยกระดับคุณภาพผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ทุก ระดับตามหลักสูตร และส่งเสริมความสามารถด้านเทคโนโลยีเพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ คณะกรรมการนโยบายปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สองได้กำหนดเป้าหมายให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ใน วิชาหลักจากการทดสอบระดับชาติ มีคะแนนเฉลี่ยมากกว่า ร้อยละ 50 และจุดเน้นที่ 3 ของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 5 กลุ่มสาระวิชาหลักเพิ่มขึ้นอย่างน้อยร้อยละ 5 และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 2 กำหนดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 5 กลุ่ม สาระวิชาหลักให้เพิ่มขึ้นอย่างน้อยร้อยละ 3 จากผลการดำเนินงานการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนบุรพ รัตน์วิทยาคาร พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน เมื่อวิเคราะห์จากค่าเฉลี่ยระดับสถานศึกษา มี ผลการประเมินเมื่อเทียบกับ ปีการศึกษา 2564 ผลปรากฏว่าไม่มีกลุ่มสาระใดที่เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ผลการทดสอบระดับชาติปรากฏผลดังนี้ - ผลการทดสอบ RT ผลสัมฤทธิ์เฉลี่ยรวมปีการศึกษา 2563 = 67.20 ปีการศึกษา 2564 =37.25 ผลสัมฤทธิ์เฉลี่ยรวมลดลง 25.90 - ผลการทดสอบ NT มีผลสัมฤทธิ์ในเฉลี่ยรวมปีการศึกษา 2563 = 41.03 ปีการศึกษา
4 2564 = 40.50 ผลสัมฤทธิ์เฉลี่ยรวมลดลง 0.53 - ผลการทดสอบ O-Net ป.6 มีผลสัมฤทธิ์ในภาพรวมปีการศึกษา 2563 = 29.23 และปี การศึกษา 2564 = 42.09 ผลสัมฤทธิ์เพิ่มขึ้นร้อยละ 12.86 - ผลการทดสอบ O-Net มัธยมศึกษาปีที่ 3 มีผลสัมฤทธิ์ในภาพรวม ปีการศึกษา 2563 = 24.77 และปีการศึกษา 2564 = 32.06 ผลสัมฤทธิ์เพิ่มขึ้น 7.29 จากข้อมูลดังกล่าวจะเห็นได้ว่าผลสัมฤทธิ์การทดสอบระดับชาติเพิ่มขึ้น แต่คะแนนเฉลี่ยรวมยังไม่ ถึงร้อยละ 50 ตาม นโยบายปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สองที่ได้กำหนดเป้าหมายให้ผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียน ในวิชาหลักจากการทดสอบระดับชาติ มีคะแนนเฉลี่ยมากกว่า ร้อยละ 50 ดังนั้นทางโรงเรียนบุรพ รัตน์วิทยาคารจึงกำหนดโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปีการศึกษา 2565 ขึ้นเพื่อเป็นการ พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่อไป 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น 2.2 เพื่อยกระดับผลการทดสอบ RT, NT และ O-NET ให้สูงขึ้น 3. เป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนบุรพรัตน์วิทยาคารทุก คนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้นร้อยละ 3 3.2 เชิงคุณภาพ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 4. วิธีดำเนินการ ที่ ขั้นตอนการดำเนินงาน / กิจกรรม ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ 1 Plan ประชุมวางแผนการดำเนินงาน ขอ อนุมัติโครงการ และกำหนดหน้าที่รับผิดชอบ พ.ค. 2565 ครูวารุณี/ครู จรัสพัฒน์ 2 do จัดหาทรัพยากรในการดำเนินงาน พ.ค. 2565 ครูวารุณี/ครู จรัสพัฒน์
5 3 do ดำเนินกิจกรรมในโครงการ กิจกรรมที่ 1 วิเคราะห์สภาพปัญหาและแนว ทางแก้ไข กิจกรรมที่ 2 2.1 จัดกิจกรรม/กรอบการดำเนินงานของกลุ่ม สาระการเรียนรู้ภาษาไทย 2.2 จัดกิจกรรม/กรอบการดำเนินงานของกลุ่ม สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 2.3 จัดกิจกรรม/กรอบการดำเนินงานของกลุ่ม สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2.4 จัดกิจกรรม/กรอบการดำเนินงานของกลุ่ม สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ 2.5 จัดกิจกรรม/กรอบการดำเนินงานของกลุ่ม สาระการเรียนรู้สังคมฯ 2.6 จัดกิจกรรม/กรอบการดำเนินงานของกลุ่ม สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา 2.7 จัดกิจกรรม/กรอบการดำเนินงานของกลุ่ม สาระการเรียนรู้ศิลปะ พ.ค. 2565 ตลอดปีการศึกษา ตลอดปีการศึกษา ตลอดปีการศึกษา ตลอดปีการศึกษา ตลอดปีการศึกษา ตลอดปีการศึกษา ตลอดปีการศึกษา คณะครูทุกคน ครูผู้สอน ครูผู้สอน ครูผู้สอน ครูผู้สอน ครูผู้สอน ครูผู้สอน ครูผู้สอน 2.8 จัดกิจกรรม/กรอบการดำเนินงานของกลุ่ม สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ตลอดปีการศึกษา ครูผู้สอน 4 กิจกรรมที่ 3 กิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์ สิงหาคม 65 ครูพุธิตา 5 กิจกรรมที่ 4 สอนเสริมนักเรียนโดยครูใน โรงเรียน ขั้นตอนการดำเนินงาน 1.1 ประชุมกรรมการบริหารงานวิชาการ 1.2 หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ส่งรายชื่อครูสอน เสริม 1.3 ครูดำเนินการสอนเสริมตามตาราง 1.4 ประเมินผลการจัดกิจกรรม ต.ค. 65 - พ.ย. 65 ครูผู้สอน 6 กิจกรรมที่ 5 กิจกรรมค่ายภาษาอังกฤษ ธันวาคม 2565 ครูปฐมาภรณ์
6 5 กิจกรรมที่ 6 กิจกรรมค่ายติว O-NET , NT ขั้นตอน การดำเนินงาน 1.1 ประชุมกรรมการบริหารงานวิชาการ 1.2 หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ส่งรายชื่อครูสอน เสริม 1.3 ครูดำเนินการสอนเสริมตามตาราง 1.4 ประเมินผลการจัดกิจกรรม ม.ค. 66 ครูผู้สอน กิจกรรมที่ 7 กิจกรรมส่งเสริมการจัดการเรียนการ สอนแบบ Active Learning ตลอดปีการศึกษา 2565 6 Check กำกับ ติดตาม ตรวจสอบ การดำเนินงาน ต.ค.65 – ม.ค. 66 ผู้บริหาร 7 Check ประเมินผลและรายงานผลการ ดำเนินงาน มี.ค. 66 ครูวารุณี/ ครูจรัสพัฒน์ 5. งบประมาณ ตั้งไว้ 10,000 บาท ใช้ไป 10,000 บาท คงเหลือ ………………-………… บาท 6. ตัวชี้วัดความสำเร็จ/ วิธีการประเมิน / เครื่องมือการประเมินผลการปฏิบัติงาน ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือที่ใช้ 1. นักเรียน ร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนผ่านเกณฑ์ของโรงเรียน 1. วัดผลประเมินผลใน แต่ละรายวิชา 1.แบบทดสอบ 2. นักเรียนชั้น ป.1 มีผลการประเมิน ความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน RT เฉลี่ยรวมเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2564 ร้อยละ 3 2.ทดสอบความสามารถ ด้านการอ่าน 2. แบบทดสอบ 3. นักเรียนชั้น ป.3 , ป.6 และ ม.3 มี คะแนนผลการทดสอบระดับชาติเฉลี่ยรวม เพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2564 ร้อยละ 3 3. ทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติขั้น พื้นฐาน (O-NET) และ (N-T) 3. แบบทดสอบ
7 7. สรุปผลการดำเนินงานตามวัตถุประสงค์ ที่ วัตถุประสงค์ของโครงการ / กิจกรรม สภาพความสำเร็จ ผลการดำเนินงาน บรรลุ ไม่บรรลุ 1 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้ สูงขึ้น 1. ในภาพรวมของ ผลสัมฤทธิ์ระดับ ประถมศึกษาสูงกว่า เป้าหมายร้อยละ 77.06 2. ในภาพรวมของระดับ มัธยมผลสัมฤทธิ์ที่สูงกว่า เป้าหมายที่กำหนดไว้ คิด เป็นร้อยละ 66.07 7. สรุปผลการดำเนินงานตามวัตถุประสงค์(ต่อ) ที่ วัตถุประสงค์ของโครงการ / กิจกรรม สภาพความสำเร็จ ผลการดำเนินงาน บรรลุ ไม่บรรลุ 2 เพื่อยกระดับผลการทดสอบ RT, NT และ O-NET ให้สูงขึ้น 1. ผลการทดสอบ RT ปีการศึกษา 2565 สูงกว่า ปีการศึกษา 2564 คิดเป็น ร้อยละ11.89 2. ผลการทดสอบ NT ปี การศึกษา 2565 สูงกว่าปี การศึกษา 2564 คิดเป็น ร้อยละ19.80 3. ผลการทดสอบ O-NET ระดับประถมศึกษา ปี การศึกษา 2565 ต่ำกว่า ปีการศึกษา 2564 ทุก วิชา คิดเป็นร้อยละ 7.94 4. ผลการทดสอบ O-NET ระดับมัธยมศึกษา ปีการศึกษา 2565 สูงกว่า ปีการศึกษา 2564 ใน ภาพรวม คิดเป็นร้อยละ 0.20
8 สรุปผลการดำเนินงานตามวัตถุประสงค์ ( ) สูงกว่าเป้าหมาย ( ) ตามเป้าหมาย ( ) ต่ำกว่าเป้าหมาย 8. สรุปผลโครงการในภาพรวม 8.1 จุดเด่นของโครงการ / กิจกรรม ในครั้งนี้ 1. ครูผู้สอนและนักเรียนให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ดีมาก ดังสรุป การประเมินโครงการพัฒนาทักษะและเสริมสร้างประสบการณ์ด้านอาชีพ ดังนี้ - ก่อนการดำเนินการ การประเมินมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 5 หมายถึง ปฏิบัติได้มากที่สุด - ระหว่างดำเนินงาน การประเมินมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 5 หมายถึง ปฏิบัติได้มากที่สุด - หลังดำเนินงาน การประเมินมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.77 หมายถึง ปฏิบัติได้มากที่สุด สรุปรวมทั้ง 3 ระยะ การประเมินมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.92 หมายถึง ปฏิบัติได้มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 98.70 2. การวิเคราะห์ข้อสอบตามมาตรฐานที่สำนักทดสอบทางการศึกษาเป็นผู้วิเคราะห์ 8.2 จุดที่ควรพัฒนาของโครงการ / กิจกรรม ในครั้งนี้ 1. จากข้อมูลและสรุปผลของการทำกิจกรรมต่าง ๆ ในโครงการยังมีบางรายวิชาที่ยังไม่เป็นไปตาม เป้าหมายที่กำหนดไว้ ดังนั้นครูผู้สอนในแต่ละรายวิชาควรวิเคราะห์ผล ว่าแต่ละข้อที่นักเรีนทำถูก และข้อที่ ผิดว่าอยู่ในสาระใด มาตรฐานใด ตัวชี้วัดข้ออะไร แล้วนำมาเพิ่มเติมหรือจัดกิจกรรมเสริมให้นักเรีนได้เข้าใจ เพิ่มมากขึ้น 2. กิจกรรมในโรงเรียนที่มากทำให้ส่งผลกระทบต่อระบบการจัดการเรียนการสอน 3. เนื่องจากปีการศึกษา 2564 ที่ผ่านมา เป็นช่วงของการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนาสายพันธุ์ ใหม่ 2019 ส่งผลให้กระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนไม่ต่อเนื่อง อาจส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ ผู้เรียนไม่เป็นไปตามเป้าหมานยที่ตั้งไว้ 8.3 ข้อเสนอแนะเพื่อพัฒนาโครงการ / กิจกรรม ในครั้งนี้ 1. โครงการนี้มีความเหมาะสมสอดคล้องกับสภาพของสถานศึกษาและเมื่อพิจารณาถึง ประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการดำเนินงานของโครงการ/กิจกรรมแล้วเห็นว่า ควรดำเนินการโครงการนี้ อีกในปีการศึกษาต่อไป 2. นักเรียนคนใดมีคะแนนสูงกกว่าระดับประเทศ ควรให้คำชื่นชมนำเสนอผล เช่น ลงประกาศใน เว็บไซต์ ของโรงเรียนเพื่อเป็นกำลังใจ และเพื่อให้นักเรียนเกิดความภูมิใจ 3. ควรเพิ่มเติมเทคนิคการสอน/สื่อการเรียนที่สามารถท าให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้เร็วและ ง่ายต่อการ เข้าใจเนื้อหา
9 ลงชื่อ ( นางสาววารุณี ไกรศร ) ผู้รับผิดชอบโครงการ ความคิดเห็นหรือข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ (นายวิริต ชื่นเรือง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบุรพรัตน์วิทยาคาร ภาคผนวก
10 1. ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ 1.1 ผลการประเมินการทดสอบความสามารถด้านการอ่าน (Reading Test : RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2563 – 2565 1) คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ปีการศึกษา 2563 – 2564 เปรียบเทียบระดับต่าง ๆ ที่ ระดับ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ รวม 2 สมรรถนะ การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง 2563 2564 ผลต่าง (+/-) 2563 2564 ผลต่าง (+/-) 2563 2564 ผลต่าง (+/-) 1 ระดับโรงเรียน 67.20 33.26 -33.94 58.90 41.05 -17.85 63.05 37.15 -25.9 2 ระดับเขตพื้นที่ 76.59 70.62 -5.97 71.65 71.86 -0.21 74.13 71.24 -2.89 3 ระดับประเทศ 74.14 69.95 -4.19 71.86 72.79 +0.93 73.02 71.38 -1.64 2) คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ปีการศึกษา 2564 – 2565 เปรียบเทียบระดับต่าง ๆ ที่ ระดับ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ รวม 2 สมรรถนะ การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง 2564 2565 ผลต่าง (+/-) 2564 2565 ผลต่าง (+/-) 2564 2565 ผลต่าง (+/-) 1 ระดับโรงเรียน 33.26 45.15 +11.89 41.05 55.57 +14.52 37.15 50.36 +13.21 2 ระดับเขตพื้นที่ 70.62 77.28 +6.66 71.86 76.43 +4.57 71.24 76.85 +5.61 3 ระดับประเทศ 69.95 77.38 +7.43 72.79 77.19 +4.40 71.38 77.28 +5.90 3) ร้อยละของจำนวนนักเรียน ปีการศึกษา 2563 -2565 จำแนกตามระดับคุณภาพ ที่ สมรรถนะ ร้อยละของจำนวนนักเรียน ปี 2563 ร้อยละของจำนวนนักเรียน ปี 2564 ร้อยละของจำนวนนักเรียน ปี 2565 ดีมาก ดี พอใช้ ปรับ ปรุง ดีมาก ดี พอ ใช้ ปรับ ปรุง ดีมาก ดี พอใช้ ปรับ ปรุง 1 การอ่าน ออกเสียง 40.00 55.00 0 5.00 10.52 15.78 26.31 47.36 15.78 21.05 42.10 21.05 2 การอ่านรู้เรื่อง 15.00 80.00 0 5.00 10.52 21.05 42.10 26.31 5.26 63.15 31.57 0.00 รวม 2 สมรรถนะ 30.00 65.00 0 5.00 15.78 10.52 36.84 26.31 10.52 36.84 47.36 5.26
11 แผนภูมิ แสดงผลการทดสอบความสามารถด้านการอ่าน (Reading Test : RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2563 – 2565 จากตารางแสดงการเปรียบเทียบผลการทดสอบความสามารถด้านการอ่าน (Reading Test: RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2563 – 2565 พบว่า ในภาพรวมคะแนนเฉลี่ย ผลการทดสอบ ความสามารถด้านการอ่าน (Reading Test : RT) รวม 2 สมรรถนะในปีการศึกษา 2563 อยู่ในเกณฑ์ระดับดี มาก คิดเป็นร้อยละ 30.00 เกณฑ์ระดับดี คิดเป็นร้อยละ 65.00 ปีการศึกษา 2564 อยู่ในเกณฑ์ระดับดีมาก คิดเป็นร้อยละ 15.78 เกณฑ์ระดับดี คิดเป็นร้อยละ 10.52 และ ปีการศึกษา 2565 อยู่ในเกณฑ์ระดับดีมาก คิดเป็นร้อยละ 10.52 เกณฑ์ระดับดี คิดเป็นร้อยละ 36.84 โดยพิจารณาเป็นรายด้านสมรรถนะ ดังนี้ ปีการศึกษา 2563 การอ่านออกเสียงอยู่ในเกณฑ์ระดับดีมาก คิดเป็นร้อยละ 40.00 และเกณฑ์ระดับ ดี คิดเป็นร้อยละ 55.00 และการอ่านรู้เรื่องอยู่ในเกณฑ์ระดับดีมาก คิดเห็นร้อยละ 15.00 และเกณฑ์ระดับ ดี คิดเป็นร้อยละ 80.00 ปีการศึกษา 2564 การอ่านออกเสียงอยู่ในเกณฑ์ระดับดีมาก คิดเป็นร้อยละ 10.52 อยู่ในเกณฑ์ ระดับดี คิดเป็นร้อยละ 15.78 และการอ่านรู้เรื่องอยู่ในเกณฑ์ระดับดีมาก คิดเป็นร้อยละ 10.52 อยู่ในเกณฑ์ ระดับดี คิดเป็นร้อยละ 21.05
12 ปีการศึกษา 2565 การอ่านออกเสียงอยู่ในเกณฑ์ระดับดีมาก คิดเป็นร้อยละ 15.78 อยู่ในเกณฑ์ ระดับดี คิดเป็นร้อยละ 21.05 และการอ่านรู้เรื่องอยู่ในเกณฑ์ระดับดีมาก คิดเป็นร้อยละ 5.26 อยู่ใน เกณฑ์ระดับดี คิดเป็นร้อยละ 63.15 1.2 ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ NT ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 – 2565 สมรรถนะ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ปี 2563 ปี 2564 ผลต่าง (+/-) ปี 2564 ปี 2565 ผลต่าง (+/-) ความสามารถด้านภาษา 50.40 50.86 +0.46 50.86 64.08 +13.22 ความสามารถด้านคำนวณ 31.66 30.13 -1.53 30.13 36.72 +6.59 รวมคะแนนเฉลี่ย 2 ด้าน 41.03 40.50 -0.53 40.50 58.64 19.80 แผนภูมิ แสดงผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 – 2565 จำแนกตามร้อยละของระดับคุณภาพ
13 จากตารางผลแผนภูมิการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 – 2565 พบว่า ในภาพรวมคะแนนเฉลี่ย 2 ด้าน ในปี การศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ยต่ำสูงกว่าปีการศึกษา 2563 อยู่ที่ 0.53 และปีการศึกษา 2565 มี คะแนนเฉลี่ยสูงกว่าปีการศึกษา 2564 อยู่ที่ 19.80 โดยพิจารณาเป็นรายด้าน ดังนี้ ความสามารถด้านภาษา ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่า ปีการศึกษา 2563 อยู่ที่ 0.46 ส่วนปีการศึกษา 2565 มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าปีการศึกษา 2564 อยู่ที่ 13.22 ความสามารถด้านการคำนวณ ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าปีการศึกษา 2563 อยู่ที่ 1.53 ส่วนปีการศึกษา 2565 มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าปีการศึกษา 2563 อยู่ที่ 6.59 1.3 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2563 – 2565 วิชา คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ปี 2563 ปี 2564 ผลต่าง (+/-) ปี 2564 ปี 2565 ผลต่าง (+/-) ภาษาไทย 51.49 60.98 +9.49 60.98 47.79 -13.19 คณิตศาสตร์ 22.22 35.83 +13.61 35.83 23.58 -12.25 วิทยาศาสตร์ 33.26 37.08 +3.82 37.08 33.81 -3.27 ภาษาอังกฤษ 32.22 34.90 +2.68 34.90 31.85 -3.05 รวมคะแนนเฉลี่ยทั้งหมด 29.23 42.19 +12.96 42.19 34.25 -7.94 แผนภูมิ แสดงผลการประเมินการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2563 – 2565
14 จากแผนภูมิ แสดงการเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O - NET) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2563 – 2565 พบว่า กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่าปีการศึกษา 2563 อยู่ที่ 9.49 คะแนน ปีการศึกษา 2565 มีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าปีการศึกษา 2564 อยู่ที่ 13.19 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่าปีการศึกษา 2563 อยู่ที่ 13.6 1คะแนน ปีการศึกษา 2565 มีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าปีการศึกษา 2564 อยู่ที่ 12.25 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่าปีการศึกษา 2563 อยู่ที่ 3.82 คะแนน ปีการศึกษา 2565 มีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าปีการศึกษา 2564 อยู่ที่ 3.27 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่าปีการศึกษา 2563 อยู่ที่ 2.68 คะแนน ปีการศึกษา 2565 มีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าปีการศึกษา 2564 อยู่ที่ 3.05 1.4 . ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET)ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563-2565 วิชา คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ปี 2563 ปี 2564 ผลต่าง (+/-) ปี 2564 ปี 2565 ผลต่าง (+/-) ภาษาไทย 65.78 52.85 -12.85 52.85 55.05 +2.20 คณิตศาสตร์ 18.00 16.29 -1.71 16.29 21.25 +4.96 วิทยาศาสตร์ 24.13 27.43 +3.30 27.43 27.42 -0.01 ภาษาอังกฤษ 32.19 31.70 -0.49 31.70 25.33 -6.37 รวมคะแนนเฉลี่ยทั้งหมด 24.77 32.06 +7.29 32.06 32.26 +0.2
15 จากตารางแสดงการเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O - NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 – 2565 พบว่า กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละต่ำกว่าปีการศึกษา 2563 อยู่ที่ 12.85 คะแนน ปีการศึกษา 2565 มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าปีการศึกษา 2564 อยู่ที่ 2.20 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละต่ำกว่าปีการศึกษา 2563 อยู่ที่ 1.71 คะแนน ปีการศึกษา 2565 มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าปีการศึกษา 2564 อยู่ที่ 4.96 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่าปีการศึกษา 2563 อยู่ที่ 3.30 คะแนน ปีการศึกษา 2565 มีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าปีการศึกษา 2564 อยู่ที่ 0.01 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละต่ำกว่าปีการศึกษา 2563 อยู่ที่ 0.49 คะแนน ปีการศึกษา 2565 มีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าปีการศึกษา 2564 อยู่ที่ 6.37
16 1.5 ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา 1.5.2 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1) ร้อยละของผู้เรียนที่มีผลการเรียนระดับดี (เกรด3) ขึ้นไป แต่ละวิชาระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2565 สาระการเรียนรู้ จำนวน นักเรียน ระดับคุณภาพดีขึ้นไป (คน) รวม 125 ป.1 ร้อยละ (19 คน) ป.2 (16 คน) ป.3 (21 คน) ป.4 (23 คน) ป.5 (21 คน) ป.6 (25 คน) 1. ภาษาไทย 125 11 11 12 16 14 21 85 68.00 2. คณิตศาสตร์ 125 12 8 14 14 9 17 74 59.20 3. วิทยาศาสตร์ฯ 125 15 13 8 14 12 16 78 62.40 4. สังคมศึกษา 125 11 5 9 19 16 22 82 65.60 5. ประวัติศาสตร์ 125 14 7 12 20 18 24 95 76.00 6. สุขฯ-พลศึกษา 125 18 13 21 22 21 25 120 96.00 7. ศิลปะ 125 16 15 21 21 21 25 119 95.20 8. การงานอาชีพ 125 15 15 12 23 21 25 111 88.80 9.ภาษาอังกฤษ 125 11 9 14 9 9 16 68 54.50 รวมจำนวนคน 123 96 123 158 141 191 832 665.70 ร้อยละ 71.92 66.66 65.07 76.32 74.60 84.88 439.45 73.96
17 2) ร้อยละของผู้เรียนที่มีผลการเรียนระดับดี (เกรด 3) ขึ้นไป แต่ละรายวิชาระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 1-3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 สาระการเรียนรู้ จำนวน นักเรียน ระดับคุณภาพดีขึ้นไป (คน) รวม ร้อยละ ม.1 (13คน) ม.2 (21) ม.3 (23 คน) 57 1. ภาษาไทย 57 8 10 13 31 54.38 2. คณิตศาสตร์ 57 3 2 6 11 19.29 3. วิทยาศาสตร์ฯ 57 9 13 15 37 64.91 4. วิทยาการคำนวณ 57 9 16 17 42 73.68 5. สังคมศึกษา 57 9 15 15 39 68.42 6. ประวัติศาสตร์ 57 9 16 15 40 70.17 7. สุขศึกษา 57 13 17 22 52 91.22 8. พลศึกษา 57 12 21 23 56 98.24 9. ทัศนศิลป์ 57 6 16 17 39 68.42 10. ดนตรี 57 13 21 22 56 98.24 11. การงานอาชีพ 57 13 21 23 57 100 12. ภาษาอังกฤษ 57 9 9 12 30 52.63 รวม 113 177 200 490 859.6 ร้อยละ 72.43 70.23 72.46 71.70
18 3) ร้อยละของผู้เรียนที่มีผลการเรียนระดับดี (เกรด 3) ขึ้นไป แต่ละรายวิชาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 สาระการเรียนรู้ จำนวน นักเรียน ระดับคุณภาพดีขึ้นไป (คน) รวม ร้อยละ ม.1 (13คน) ม.2 (20) ม.3 (23 คน) 56 1. ภาษาไทย 56 7 9 15 31 55.35 2. คณิตศาสตร์ 56 3 7 5 15 26.78 3. วิทยาศาสตร์ฯ 56 6 9 7 22 39.28 4. ออกแบบและทคโนโลยี 56 10 15 17 42 75.00 5. สังคมศึกษา 56 11 11 15 37 66.07 6. ประวัติศาสตร์ 56 4 11 15 30 53.57 7. สุขศึกษา 56 11 16 18 45 80.35 8. พลศึกษา 56 12 18 19 49 87.50 9. ทัศนศิลป์ 56 8 17 14 39 69.64 10. ดนตรี 56 12 20 19 51 91.07 11. การงานอาชีพ 56 12 20 19 51 91.07 12. ภาษาอังกฤษ 56 9 8 16 33 58.92 รวมจำนวน 105 161 179 445 794.60 ร้อยละ 67.30 67.08 64.85 199.23 66.22
19 4) ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้น จำนวน ทั้งหมด ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ ประถมศึกษาปีที่ 1 19 10 52.63 9 47.36 0 0 0 0 ประถมศึกษาปีที่2 16 7 43.75 8 50.00 0 0 1 6.25 ประถมศึกษาปีที่ 3 21 21 100 0 0 0 0 0 0 ประถมศึกษาปีที่ 4 23 23 100 0 0 0 0 0 0 ประถมศึกษาปีที่ 5 21 21 100 0 0 0 0 0 0 ประถมศึกษาปีที่ 6 25 25 100 0 0 0 0 0 0 มัธยมศึกษาปีที่ 1 13 11 84.61 2 15.38 0 0 0 0 มัธยมศึกษาปีที่ 2 20 7 35.00 13 65.00 0 0 0 0 มัธยมศึกษาปีที่ 3 23 13 56.52 10 43.47 0 0 0 0 รวม 181 138 76.24 42 23.20 0 0 1 6.25 5) ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้น จำนวน ทั้งหมด ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ ประถมศึกษาปีที่ 1 19 7 36.84 4 21.05 7 36.84 1 5.26 ประถมศึกษาปีที่ 2 16 7 43.75 8 50.00 0 0 1 6.25 ประถมศึกษาปีที่ 3 21 2 9.52 17 80.95 2 9.52 0 0 ประถมศึกษาปีที่ 4 23 7 30.43 16 69.56 0 0 0 0 ประถมศึกษาปีที่ 5 21 6 25.57 15 71.42 0 0 0 0 ประถมศึกษาปีที่ 6 25 15 60.00 10 40.00 0 0 0 0 มัธยมศึกษาปีที่ 1 13 1 7.69 8 61.53 4 30.76 0 0 มัธยมศึกษาปีที่ 2 20 0 0 7 35.00 13 65.00 0 0 มัธยมศึกษาปีที่ 3 23 0 0 18 78.26 5 21.73 0 0 รวม 181 45 23.75 103 56.41 31 18.20 2 1.10
20 6) ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนปีการศึกษา 2565 ระดับชั้น จำนวน ทั้งหมด (คน) ระดับคุณภาพ ผ่าน ไม่ผ่าน จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ ประถมศึกษาปีที่ 1 19 19 100 0 0 ประถมศึกษาปีที่ 2 16 16 100 0 0 ประถมศึกษาปีที่ 3 21 21 100 0 0 ประถมศึกษาปีที่ 4 23 23 100 0 0 ประถมศึกษาปีที่ 5 21 21 100 0 0 ประถมศึกษาปีที่ 6 25 25 100 0 0 มัธยมศึกษาปีที่ 1 13 13 100 0 0 มัธยมศึกษาปีที่ 2 20 20 100 0 0 มัธยมศึกษาปีที่ 3 23 23 100 0 0 รวม 181 181 100 0 0 7) ผลการประเมินสมรรถนะผู้เรียน 5 ด้าน ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้น จำนวน ทั้งหมด ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ ประถมศึกษาปีที่ 1 19 8 42.10 7 36.84 3 15.78 1 5.26 ประถมศึกษาปีที่ 2 16 7 43.57 8 50.00 0 0 1 6.25 ประถมศึกษาปีที่ 3 21 4 19.04 17 89.47 0 0 0 0 ประถมศึกษาปีที่ 4 23 14 60.86 9 39.13 0 0 0 0 ประถมศึกษาปีที่ 5 21 6 28.57 15 71.42 0 0 0 0 ประถมศึกษาปีที่ 6 25 16 64.00 9 36.00 0 0 0 0 มัธยมศึกษาปีที่ 1 13 0 0 8 61.53 5 38.46 0 0 มัธยมศึกษาปีที่ 2 20 0 0 7 35.00 13 65.00 0 0 มัธยมศึกษาปีที่ 3 23 0 0 16 69.56 7 30.43 0 0 รวม 181 55 30.38 96 53.03 28 15.46 2 1.10 สรุประดับคุณภาพดีขึ้นไป 83.42
21 แบบติดตามประเมินผลโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และผลการทดสอบระดับชาติ โรงเรียนบุรพรัตน์วิทยาคาร ปีการศึกษา 2565 ช่วงระยะเวลาการประเมิน ก่อนดำเนินโครงการ/กิจกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 ลำดับ ที่ รายละเอียดการปฏิบัติ ระดับการประเมิน หมายเหตุ 5 4 3 2 1 1 มีความจำเป็นมากน้อยเพียงใด ✓ 2 วิเคราะห์จุดประสงค์มีความเป็นไปได้มากน้อยเพียงใด ✓ 3 เป้าหมายส่งผลต่อการเรียนการสอนมากน้อยเพียงใด ✓ 4 บุคคลากรที่รับผิดชอบมีความเหมาะสมเพียงใด ✓ 5 มีการกำหนดขั้นตอนในการทำงานอย่างชัดเจน ✓ 6 มีปฏิทินกำหนดการปฏิบัติงานอย่างชัดเจน ✓ 7 ระยะเวลาการปฏิบัติงานมีความเหมาะสมเพียงใด ✓ 8 ความจำเป็นในด้านงบประมาณมีความเหมาะสมเพียงใด ✓ 9 พิจารณาเลือกเครื่องมือที่เหมาะสมเพื่อใช้ในการประเมิน ✓ 10 การดำเนินงานเป็นการแก้ไขปัญหาที่พบและต้องการแก้ไข ✓ รวม 10 - - - -
22 แบบติดตามประเมินผลโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และผลการทดสอบระดับชาติ โรงเรียนบุรพรัตน์วิทยาคาร ปีการศึกษา 2565 ช่วงระยะเวลาการประเมิน ระหว่างดำเนินโครงการ/กิจกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 ลำดับ ที่ รายละเอียดการปฏิบัติ ระดับการประเมิน หมายเหตุ 5 4 3 2 1 1 ประชุมคณะทำงานดำเนินการ ✓ 2 ปฏิบัติงานตามที่กำหนดและระบุไว้ในโครงการ ✓ 3 มอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบอย่างชัดเจน ✓ 4 ให้ความสะดวกในการใช้บริการอย่างมีระบบ ✓ 5 กระตุ้นและช่วยเหลือแนะนำให้คณะครูและนักเรียน ร่วมกิจกรรม ✓ 6 จัดทำหลักฐานเป็นลายลักษณ์อักษร ✓ 7 งบประมาณที่สนับสนุนมีความจำเป็นในการปฏิบัติงาน ✓ 8 การประเมินผลการปฏิบัติงานและกิจกรรมเป็นระยะ ✓ 9 สรุปผลการดำเนินงานแต่ละช่วงแล้วเสนอแนวทางแก้ไข ✓ 10 คณะครูและนักเรียนได้ปฏิบัติหน้าที่ตามบทบาทได้ถูกต้อง ✓ 11 ได้พัฒนาความรู้ความสามารถจากการปฏิบัติจริง ✓ 12 มีความพร้อมเพรียงในการปฏิบัติงาน ✓ รวม 10 1 1
23 แบบติดตามประเมินผลโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และผลการทดสอบระดับชาติ โรงเรียนบุรพรัตน์วิทยาคาร ปีการศึกษา 2565 ช่วงระยะเวลาการประเมิน หลังดำเนินโครงการ/กิจกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 ลำดับ ที่ รายละเอียดการปฏิบัติ ระดับการประเมิน หมายเหตุ 5 4 3 2 1 1 ประสบผลสำเร็จมากน้อยเพียงใด ✓ 2 จัดประชุมสรุปผลการดำเนินงานโดยการเปรียบเทียบ ผลงานกับจุดประสงค์และเป้าหมายที่กำหนด ✓ 3 จัดทำสรุปผลการดำเนินงานเพื่อใช้ต่อไป ✓ 4 สรุปผลเพื่อกำหนดแนวทางปรับปรุงและพัฒนา ✓ 5 มีการติดตามผลการดำเนินงานที่ผ่านมา ✓ 6 เผยแพร่ผลการดำเนินงานเมื่อเสร็จสิ้นโครงการ/กิจกรรม ✓ 7 บุคลากรมีส่วนร่วมอภิปรายแสดงความคิดเห็นในหัวข้อ เสนอแนะในเรื่องข้อมูลต่าง ๆ ✓ 8 สามารถมองเห็นจุดดีจุดเด่นของผลงานที่เกิดจากความ ความสำเร็จของโครงการ/กิจกรรม ✓ 9 อุปสรรคตลอดจนแนวทางแก้ไขในการทำงานครั้งต่อไป ✓ รวม 7 2 - - -
24 จากตารางผลสรุปการประเมินโครงการพัฒนาทักษะและเสริมสร้างประสบการณ์ด้านอาชีพ ระดับ การปฏิบัติงานในแต่ละระยะเวลาการประเมิน ดังนี้ ก่อนการดำเนินการ การประเมินมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 5 หมายถึง ปฏิบัติได้มากที่สุด ระหว่างดำเนินงาน การประเมินมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.75 หมายถึง ปฏิบัติได้มากที่สุด หลังดำเนินงาน การประเมินมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.77 หมายถึง ปฏิบัติได้มากที่สุด สรุปรวมทั้ง 3 ระยะ การประเมินมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.84 หมายถึง ปฏิบัติได้มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 96.77 สรุปการประเมิน โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และผลการทดสอบระดับชาติ แผนงานวิชาการ ช่วงระยะเวลาการประเมิน ก่อนดำเนินการ ระหว่างดำเนินการ หลังดำเนินการ ประจำปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบุรพรัตน์วิทยาคาร ลำดับที่ ช่วงระยะเวลาการประเมิน ระดับการประเมิน (จำนวนข้อ) รวมเฉลี่ย 5 4 3 2 1 1 ก่อนดำเนินการ 10 - - - - 5.00 2 ระหว่างดำเนินการ 10 1 1 - - 4.75 3 หลังดำเนินการ 7 2 4.77 เฉลี่ย 4.84 ร้อยละ 96.77 หมายเหตุ ระดับ 5 หมายถึง ปฏิบัติได้มากที่สุด ระดับ 4 หมายถึง ปฏิบัติได้มาก ระดับ 3 หมายถึง ปฏิบัติได้ปานกลาง ระดับ 2 หมายถึง ปฏิบัติได้น้อย ระดับ 1 หมายถึง ปฏิบัติได้น้อยที่สุด
25 สำเนา โครงการ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แผนงาน การบริหารงานวิชาการ สนองต่อกลยุทธ์โรงเรียน ข้อที่ 1 การพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษาทุกระดับตามหลักสูตร สนองต่อยุทธศาสตร์ สพฐ. ข้อที่ 2 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน และส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อสร้างขีด ความสามารถ ในการแข่งขัน สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 เรื่อง. ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาววารุณี ไกรศร /นางสาวจรัสพัฒน์ คำภิธีรัชฌานนท์ ลักษณะกิจกรรม / โครงการ โครงการต่อเนื่อง ระยะเวลาดำเนินงาน ตลอดปีการศึกษา 2565 สถานที่ โรงเรียนบุรพรัตน์วิทยาคาร .............................................................................................................................. ............................................ . หลักการและเหตุผล ตามที่กระทรวงศึกษาธิการ ได้ดำเนินการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง (พ.ศ.2552 - 2561) ซึ่ง เน้นในการยกระดับคุณภาพผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ทุก ระดับตามหลักสูตร และส่งเสริมความสามารถด้านเทคโนโลยีเพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ คณะกรรมการนโยบายปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สองได้กำหนดเป้าหมายให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ใน วิชาหลักจากการทดสอบระดับชาติ มีคะแนนเฉลี่ยมากกว่า ร้อยละ 50 และจุดเน้นที่ 3 ของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 5 กลุ่มสาระวิชาหลักเพิ่มขึ้นอย่างน้อยร้อยละ 5 และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 2 กำหนดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 5 กลุ่ม สาระวิชาหลักให้เพิ่มขึ้นอย่างน้อยร้อยละ 3 จากผลการดำเนินงานการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนบุรพ รัตน์วิทยาคาร พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน เมื่อวิเคราะห์จากค่าเฉลี่ยระดับสถานศึกษา มี ผลการประเมินเมื่อเทียบกับ ปีการศึกษา 2563 ผลปรากฏว่าไม่มีกลุ่มสาระใดที่เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 ผลการทดสอบระดับชาติปรากฏผลดังนี้ - ผลการทดสอบ RT ผลสัมฤทธิ์เฉลี่ยรวมปีการศึกษา 2563 = 67.20 ปีการศึกษา 2564 =37.15 ผลสัมฤทธิ์ลดลง 25.90 - ผลการทดสอบ NT มีผลสัมฤทธิ์ในเฉลี่ยรวมปีการศึกษา 2563 = 41.03 ปีการศึกษา 2564 = 40.50 ผลสัมฤทธิ์เฉลี่ยรวมลดลง 0.53
26 - ผลการทดสอบ O-Net ป.6 มีผลสัมฤทธิ์ในภาพรวมปีการศึกษา 2563 = 29.23 และปี การศึกษา 2564 = 42.09 ผลสัมฤทธิ์เพิ่มขึ้นร้อยละ 12.86 - ผลการทดสอบ O-Net มัธยมศึกษาปีที่ 3 มีผลสัมฤทธิ์ในภาพรวม ปีการศึกษา 2563 = 24.77 และปีการศึกษา 2564 = 32.06 ผลสัมฤทธิ์เพิ่มขึ้น 7.29 จะเห็นได้ว่าผลสัมฤทธิ์การทดสอบระดับชาติเพิ่มขึ้น แต่คะแนนเฉลี่ยรวมยังไม่ถึงร้อยละ 50 ตาม นโยบายปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สองที่ได้กำหนดเป้าหมายให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในวิชาหลักจาก การทดสอบระดับชาติ มีคะแนนเฉลี่ยมากกว่า ร้อยละ 50 ดังนั้นทางโรงเรียนบุรพรัตน์วิทยาคารจึงกำหนด โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปีการศึกษา 2565 ขึ้นเพื่อเป็นการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนต่อไป วัตถุประสงค์ 1.เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น 2.เพื่อยกระดับผลการทดสอบ RT, NT และ O-NET ให้สูงขึ้น เป้าหมาย เชิงปริมาณ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนบุรพรัตน์วิทยาคารทุก คนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้นร้อยละ 3 เชิงคุณภาพ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 วิธี/ขั้นตอนการดำเนินงาน ที่ ขั้นตอนการดำเนินงาน / กิจกรรม ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ 1 Plan ประชุมวางแผนการดำเนินงาน ขออนุมัติโครงการ และกำหนดหน้าที่ รับผิดชอบ พ.ค. 2565 ครูวารุณี/ครูจรัสพัฒน์ 2 do จัดหาทรัพยากรในการดำเนินงาน พ.ค. 2565 ครูวารุณี/ครูจรัสพัฒน์ 3 do ดำเนินกิจกรรมในโครงการ กิจกรรมที่ 1 วิเคราะห์สภาพปัญหาและ แนวทางแก้ไข กิจกรรมที่ 2 2.1 จัดกิจกรรม/กรอบการดำเนินงาน ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย 2.2 จัดกิจกรรม/กรอบการดำเนินงาน ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 2.3 จัดกิจกรรม/กรอบการดำเนินงาน ของกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ พ.ค. 2565 ตลอดปีการศึกษา ตลอดปีการศึกษา ตลอดปีการศึกษา คณะครูทุกคน ครูผู้สอน ครูผู้สอน ครูผู้สอน
27 เทคโนโลยี 2.4 จัดกิจกรรม/กรอบการดำเนินงาน ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ 2.5 จัดกิจกรรม/กรอบการดำเนินงาน ของกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมฯ 2.6 จัดกิจกรรม/กรอบการดำเนินงาน ของกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพล ศึกษา 2.7 จัดกิจกรรม/กรอบการดำเนินงานของ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ตลอดปีการศึกษา ตลอดปีการศึกษา ตลอดปีการศึกษา ตลอดปีการศึกษา ครูผู้สอน ครูผู้สอน ครูผู้สอน ครูผู้สอน ที่ ขั้นตอนการดำเนินงาน / กิจกรรม ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ 2.8 จัดกิจกรรม/กรอบการดำเนินงานของกลุ่ม สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ตลอดปีการศึกษา ครูผู้สอน 4 กิจกรรมที่ 3 กิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์ สิงหาคม 65 ครูพุธิตา 5 กิจกรรมที่ 4 สอนเสริมนักเรียนโดยครูใน โรงเรียน ขั้นตอนการดำเนินงาน 1.1 ประชุมกรรมการบริหารงานวิชาการ 1.2 หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ส่งรายชื่อครูสอน เสริม 1.3 ครูดำเนินการสอนเสริมตามตาราง 1.4 ประเมินผลการจัดกิจกรรม ต.ค. 65 - พ.ย. 65 ครูผู้สอน 6 กิจกรรมที่ 5 กิจกรรมค่ายภาษาอังกฤษ ธันวาคม 2565 ครูปฐมาภรณ์ 5 กิจกรรมที่ 6 กิจกรรมค่ายติว O-NET , NT ขั้นตอน การดำเนินงาน 1.1 ประชุมกรรมการบริหารงานวิชาการ 1.2 หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ส่งรายชื่อครูสอน เสริม 1.3 ครูดำเนินการสอนเสริมตามตาราง 1.4 ประเมินผลการจัดกิจกรรม ม.ค. 66 ครูผู้สอน กิจกรรมที่ 7 กิจกรรมส่งเสริมการจัดการเรียนการ ตลอดปีการศึกษา
28 สอนแบบ Active Learning 2565 6 Check กำกับ ติดตาม ตรวจสอบ การดำเนินงาน ต.ค.65 – ม.ค. 66 ผู้บริหาร 7 Check ประเมินผลและรายงานผลการ ดำเนินงาน มี.ค. 66 ครูวารุณี/ ครูจรัสพัฒน์ งบประมาณ 10,000 บาท รายละเอียดการใช้งบประมาณ(ถัวเฉลี่ยจ่ายได้ทุกรายการ) ดังนี้ -กิจกรรมที่ 1,2,4 และ 6 งบประมาณจากเงินอุดหนุนรายหัว จำนวน 10,000 บาท ที่ กิจกรรม/รายการ เงินงบประมาณ ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ รวม 1 ค่าวัสดุการจัดกิจกรรมยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน - - 5,000 5,000 2 ค่าถ่ายเอกสาร - - 5,000 5,000 รวม - - 10,000 10,000 -กิจกรรมที่ 3 และ 5 งบประมาณจากกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวน 40,000 • หมายเหตุทุกรายการสามารถถัวเฉลี่ยจ่ายได้ วิธีการติดตาม / เครื่องมือประเมินผลการปฏิบัติงาน ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือที่ใช้ในการ ประเมินผล 1. นักเรียน ร้อยละ 80 มี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ ของโรงเรียน 2. นักเรียนชั้น ป.1 มีผลการ ประเมินความสามารถด้านการอ่าน ของผู้เรียน RT เฉลี่ยรวมเพิ่มขึ้น จากปีการศึกษา 2564 ร้อยละ 3 3. นักเรียนชั้น ป.3 , ป.6 และ ม. 3 มีคะแนนผลการทดสอบ ระดับชาติเฉลี่ยรวมเพิ่มขึ้นจากปี การศึกษา 2564 ร้อยละ 3 1. วัดผลประเมินผลในแต่ละรายวิชา 2.ทดสอบความสามารถด้านการอ่าน 3. ทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติขั้น พื้นฐาน (O-NET) และ (N-T) 1.แบบทดสอบ 2. แบบทดสอบ 3. แบบทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติขั้น พื้นฐาน (O-NET) และ (N-T)
29 ผลที่คาดว่าจะได้รับ / เป้าหมายความสำเร็จ 1. นักเรียนมีเกิดความภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง และมีความมั่นใจในการศึกษาต่อในระดับที่ สูงขึ้น 2. โรงเรียนได้รับการยอมรับจากหน่วยงานต้นสังกัด ผู้ปกครองและชุมชน 3. โรงเรียนบุรพรัตน์วิทยาคาร สามารถน าผลการประเมินคุณภาพภายใน มาใช้เพื่อปรับปรุง พัฒนาระบบการบริหารงานของโรงเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพตามกรอบมาตรฐานการศึกษา ลงชื่อ..............................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาววารุณี ไกรศร) ตำแหน่ง ครู ลงชื่อ.................................................ผู้อนุมัติโครงการ ( นายวิริต ชื่นเรือง ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบุรพรัตน์วิทยาคาร