2.2 PERSONAL AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT LATEST-converted

PERSONAL &
PROFESSIONAL
DEVELOPMENT

- PERSONAL
DEVELOPMENT

WHAT WE WANT TO LEARN?

Describe self-awareness Demonstrate self-
and self-management. assessment skills

Explain the personal Explain barriers in personal
professional attributes of a and professional
nurse development

WHAT IS SELF • Kesedaran diri adalah keupayaan untuk
AWARENESS ? memberi tumpuan kepada diri sendiri dan
bagaimana tindakan, pemikiran, atau emosi
anda lakukan atau tidak sejajar dengan
standard dalaman anda. Sekiranya anda
sedar diri dan mengenali diri sendiri, anda
boleh menilai secara objektif, menguruskan
emosi anda, menyelaraskan tingkah laku
anda dengan nilai anda, dan faham dengan
betul bagaimana orang lain melihat anda

INTERNAL SELF AWARENESS:

• Internal self awareness @ Kesedaran diri dalaman
menjelaskan bagaimana anda melihat nilai, keinginan dan
aspirasi diri sendiri dan sejauh mana piawaian tersebut
samada sesuai dengan persekitaran dan reaksi diri
sendiri (termasuklah pemikiran, perasaan, tingkahlaku,
kekuatan diri dan kelemahan diri)

EXTERNAL SELF • Keupayaan untuk melihat dengan jelas
AWARENESS bagaimana orang lain melihat anda. Orang
yang tahu bagaimana orang lain melihatnya
biasanya lebih empati.

• Pengurus yang dapat melihat bagaimana
kakitangan mereka melihatnya biasanya lebih
berkesan, dan mempunyai hubungan yang
lebih kuat dengan pekerja mereka.

KEBAIKAN SELF-AWARENESS.

Tingkatkan kemahiran Tingkatkan tahap kepuasan Menjadi pemimpin yang
dengan mengetahui apa dengan mencapai cita-cita lebih baik dengan
yang telah anda lakukan dan anda dengan tindakan anda
apa yang perlu anda lakukan memahami bagaimana
untuk menjadi lebih baik. pekerja menganggap

kelakuan anda

Mengukuhkan hubungan Kurangkan tekanan dengan
kerja dan personal dengan mengenal pasti emosi dan
mengurangkan tugas yang
menguruskan emosi anda tidak perlu lakukan.

START BY • Bermula dengan menetapkan
SETTING A GOAL matlamat untuk diri sendiri dengan
FOR YOURSELF. menggunakan SMART yang mana
akan membantu mencegah anda
membuat matlamat yang terlalu
tinggi atau terlalu rendah.

APAKAH S Specific What will be accomplished? What
KRITERIA M Measurable actions will you take?
SMART? A Achievable
What data will measure the goal? (How
much? How well?

Is the goal doable? Do you have the
necessary skills and resources?

R Relevant How does the goal align with broader
goals? Why is the result important?

T Time What is the time frame for
accomplishing the goal?

WHAT WE WANT TO LEARN?

Describe self-awareness Demonstrate self-
and self-management. assessment skills
Explain the personal Explain barriers in
professional attributes of personal and professional
a nurse development

WHAT IS SELF-ASSESSMENT

• Self-assessment atau penilaian merujuk
kepada tindakan menentukan atau
menganggar nilai sesuatu dan membuat
pertimbangan sewajarnya mengenai isu-isu. Ia
digunakan secara bergantian dengan
perkataan seperti penilaian, pemeriksaan dan
sebagainya.

SELF-ASSESSMENT • Penilaian sendiri adalah keupayaan untuk
memeriksa diri anda untuk mengetahui
berapa banyak kemajuan yang telah anda
buat. Ia adalah kemahiran yang
membantu individu memantau kerja atau
kebolehan mereka sendiri, mengetahui
kelemahan dan kekuatan mereka, dan
mendiagnosis sendiri penyelesaian yang
berkaitan.

TUJUAN SELF ASSESSMENT

Membantu individu mengetahui Penilaian diri adalah sebahagian
sejauh mana kebolehannya dan daripada penilaian pekerja

perbaiki diri mereka tanpa formal di dalam organisasi, di
memerlukan penilai prestasi. Ia mana pekerja dibenarkan untuk
melibatkan penggunaan soalan
seperti; apakah kekuatan saya; menyediakan versi
pembangunannya sendiri
apa rintangan, dsb.
sepanjang tahun lalu.

FAEDAH UMUM • Penilaian sendiri membuat anda yakin tentang
PENILAIAN DIRI keupayaan anda. Ia mengurangkan ketakutan
dan ketidakpastian berkaitan pekerjaan.

• Ia membolehkan pekerja menilai dirinya,
membuat pembetulan dengan cepat dan
memperbaiki kebolehannya. - ia meningkatkan
pembangunan keupayaan.

• Ini membantu orang dalam memilih pekerjaan
atau program pendidikan yang paling sesuai
untuk mereka.

FAEDAH UMUM • Penilaian kendiri memberikan arahan untuk
PENILAIAN DIRI latihan. Sebaik sahaja anda tahu apa kekuatan
dan kelemahan anda, anda boleh memilih
tutor atau latihan yang sesuai dengan
keperluan kerjaya anda.

• Ia membantu individu menulis resume dan
surat penutup yang spesifik tentang
kebolehannya dan menyerlahkan sifat
istimewanya. Ini menjadikan resume anda
menonjol antara lain

SELF ASSESSMENT

1. Pengurusan 2. 3. Penyelesaian
diri Menguruskan masalah
pembelajaran
4. Komunikasi 6. Pengendalian
anda data
5. Bekerja
dengan orang

lain

PENGURUSAN • Guna, nilai dan sesuaikan pelbagai kemahiran akademik
DIRI (analisis, sintesis, penilaian, hujah)

• Uruskan masa dengan berkesan (memenuhi tarikh akhir,
membuat temu janji / kelas tepat pada waktunya)

• Tetapkan objektif, keutamaan dan standard realisitik

• Memantau, menilai dan menyesuaikan prestasi sendiri

• Menjelaskan nilai peribadi

• Nilai potensi diri anda untuk pekerjaan

• Tunjukkan fleksibiliti intelektual (bersedia melihat bahawa
mungkin terdapat lebih daripada satu cara untuk
menyelesaikan masalah ini).

• Bertanggungjawab untuk bertindak secara profesional /
beretika

• Mengambil tanggungjawab untuk pembelajaran dan MENGURUSKAN
perkembangan peribadi anda (pantau, nilai & sesuaikan PEMBELAJARAN
prestasi anda sendiri, matlamat kerja sasaran dan ANDA
matlamat jangka panjang.

• Tunjukkan kesedaran mengenai proses pembelajaran

• Tetapkan objektif, keutamaan dan standard yang realistik

• Membangun, menilai dan menyesuaikan strategi
pembelajaran

• Gunakan pembelajaran dalam situasi / konteks yang
baru atau berbeza

• Belajar melalui kerjasama

• Teras mencerminkan pembelajaran dan kemajuan
sendiri

PENYELESAIAN • Mengenal pasti ciri utama masalah ini
MASALAH
• Fikirkan secara mendalam mengenai
masalah ini

• Kenal pasti penyelesaian

• Merancang dan melaksanakan suatu
tindakan tindakan

• Mencari penyelesaian

• Monitor menilai dan menyesuaikan
penyelesaian dan hasil.

KOMUNIKASI • Menggunakan bahasa yang sesuai dalam pelbagai
aktiviti (esei, laporan, persembahan, wawancara)

• Dengar secara berkesan dan mendalam

• Memberi kritikan membina

• Komunikasi lisan (bercakap dengan lancar dan yakin
dihadapan khalayak ramai)

• Mengadakan pelbagai dokumen bertulis
(menggunakan format yang sesuai, maklumat tepat,
ejaan, tepat waktu dan tatabahasa)

• Gunakan carta, rajah dan ilustrasi lain untuk
menyokong komunikasi lisan dan bertulis

• Penilaian dan penyesuaian untuk memulakan
komunikasi.

BEKERJA DENGAN • Bekerjasama dengan orang lain (memastikan matlamat
ORANG LAIN yang jelas, bertanggungjawab dan menjalankan tugas
yang sesuai)

• Menghormati pandangan dan nilai orang lain
• Menyesuaikan diri dengan keperluan kumpulan /

pasukan (mengambil inisiatif, memimpin, mewakilkan,
menangguhkan, berunding dan sebagainya)
• Membantu dan menyokong yang lain dalam
pembelajaran
• Delegasikan
• Berunding dengan individu / kumpulan
• Bekerja dengan matlamat kolektif (kerja ke rancangan
yang dipersetujui, dalam sumber yang sepadan
• Memantau, menilai dan menilai proses kerja kumpulan
/ pasukan

PENGENDALIAN • Menggunakan sumber maklumat yang sesuai
DATA (perpustakaan, IT, orang ramai dan sebagainya)

• Menggunakan teknologi dan media yang sesuai termasuk
IT

• Mengendalikan banyak maklumat dan data dengan
berkesan

• Merekod dan mentafsir hasil / data

• Mentafsirkan pelbagai borang maklumat

• Gunakan maklumat berangka yang sesuai

• Menggunakan maklumat secara kritis dan inovatif

• Gunakan data sebagai alat untuk menyokong hujah

• Terjemahkan data ke dalam perkataan, imej visual, konsep

• Menilai dan mengamalkan permulaan untuk
mengendalikan data dan maklumat

TIP YANG Bertanya soalan.
MEMBANTU Senarai objektif yang
MENINGKATKAN jelas.
KEMAHIRAN INI: Membangunkan sistem
penggredan peribadi.

BERTANYA SOALAN.

• Aspek penilaian sendiri adalah keupayaan
untuk bertanya. Membangunkan keupayaan
untuk bertanya soalan khusus dan relevan.
Anda tidak boleh bertanya dan menjawab
setiap soalan di dunia dan tidak setiap soalan
adalah relevan.Tanya diri anda soalan tentang
apa, bagaimana, dan mengapa anda mempunyai
masalah melakukan sesuatu atau bagaimana
dan mengapa anda berjaya dalam sesuatu.

SENARAI • Kemampuan memberi penilaian yang jujur dan
OBJEKTIF objektif kepada diri anda sendiri adalah aspek
YANG JELAS. yang paling sukar bagi keseluruhan proses.
Target dan tulis sasaran untuk aspek atau
matlamat yang paling penting dalam kerja anda
dan menilai prestasi anda berbanding dengan
masing-masing. Bandingkan prestasi atau
keputusan sebenar ke sasaran yang anda
tetapkan pada awal tahun.

MEMBANGUNKAN • Buat sistem penggredan untuk diri sendiri -
SISTEM penilaian formal menggunakan sistem
PENGGREDAN penggredan untuk penilaian. Sebagai contoh;
PERIBADI. Sekiranya anda adalah orang bisnes, kemahiran
yang paling penting yang diperlukan adalah
komunikasi dan tugas yang paling penting ialah
menjana jualan.Anda mungkin mempunyai
lembaran penilaian untuk kemahiran sahaja
yang menunjukkan sesuatu seperti ini:
Komunikasi 30%, Keyakinan diri 20%,
keramahan 30%, semangat 10%, dan keyakinan
diri 10%. Pada akhirnya, gunakan maksud
objektif untuk menentukan pencapaian anda.

1. 2. Emotional 3. Empathy
Communicatio Stability

n Skills

SIFAT 4. Flexibility 5.Attention to 6. Interpersonal
PROFESIONAL Detail Skills
JURURAWAT
8. Mempunyai
7. Mempunyai kemahiran 9. Maklum balas
ketahanan dalam yang cepat
fizikal
menyelesaikan
masalah

10.
Menghormati

HALANGAN DALAM 1. Kekurangan masa
PEMBANGUNAN • terutamanya di mana individu adalah pendapatan
PERIBADI DAN berpendapatan dan tidak dapat dilepaskan tanpa kesan
PROFESIONAL langsung ke atas pendapatan syarikat;

2. kos dan perbelanjaan untuk hadiri kursus
• terutamanya apabila jabatan berada di bawah masalah
kewangan

3. Budaya hanya belajar untuk keperluan sahaja.

4. Kurang kesedaran mengenai peluang pembangunan yang
ada dan kurangnya pemahaman tentang CPD;

5. Mempunyai budaya pembelajaran negatif, sikap
terhadap institusi akademik, dan kekurangan minat dalam
kelayakan/ kurang berminat.

6. Organisasi
• Tiada sokongan dan peluang untuk meningkatkan tahap
pengetahuan di peringkat lebih tinggi.