รายงานวิชาภาษาไทย-3

รายงาน
เรอื่ ง การเขียนรายงาน

จัดทำโดย
1) ด.ช.ขตั ติย ชมุ พราม เลขท่ี 3 ม.1/3
2) ด.ญ.ปณฑิตา บุญเชญิ เลขท่ี 26 ม.1/3
3) ด.ญ.ปณ ณทตั สีลาภเกือ้ เลขท่ี 27 ม.1/3
4) ด.ญ.พรนิ พร เซียววฒั นกุล เลขท่ี 30 ม.1/3

เสนอ
คุณครู นารี สงั ขรตั น

รายงานฉบบั นี้เปน สว นหนงึ่ ของรายวชิ าภาษาไทย ท21102
ภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศึกษา 2564



รายงาน
เรอื่ ง การเขียนรายงาน

จัดทำโดย
1) ด.ช.ขตั ติย ชมุ พราม เลขท่ี 3 ม.1/3
2) ด.ญ.ปณฑิตา บุญเชญิ เลขท่ี 26 ม.1/3
3) ด.ญ.ปณ ณทตั สีลาภเกือ้ เลขท่ี 27 ม.1/3
4) ด.ญ.พรนิ พร เซียววฒั นกุล เลขท่ี 30 ม.1/3

เสนอ
คุณครู นารี สงั ขรตั น

รายงานฉบบั นี้เปน สว นหนงึ่ ของรายวชิ าภาษาไทย ท21102
ภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศึกษา 2564

ก.

คำนำ

รายงาน ฉบับนี้เปนสวนหนึ่งของรายวิชาภาษาไทย ท21102 ช้ัน
มัธยมศึกษาปที่ 1 โดยมีจุดประสงคเพื่อการศึกษาความรูที่ไดจากเรื่อง การ
เขียนรายงาน และไดศึกษาอยางเขาใจเพื่อเปนประโยชนแกการเรียน ผูจัดทำ
จะตองขอขอบคุณ คุณครู นารี สังขรัตน ผูใหความรูและแนวทางการศึกษา
เพื่อน ๆ ทุกคนที่ใหความชวยเหลือมาโดยตลอด ผูจัดทำหวังวารายงานฉบับนี้
จะใหค วามรแู ละเปน ประโยชนแ กผอู า นทุก ๆ ทา น

หากผดิ พลาดประการใดขออภัย ณ ทน่ี ด้ี วย

จัดทำโดย

1) ด.ช.ขตั ตยิ ชมุ พราม เลขท่ี 3 ม.1/3
2) ด.ญ.ปณ ฑติ า บญุ เชญิ เลขท่ี 26 ม.1/3
3) ด.ญ.ปณ ณทตั สลี าภเกื้อ เลขท่ี 27 ม.1/3
4) ด.ญ.พรนิ พร เซยี ววฒั นกลุ เลขที่ 30 ม.1/3

สารบัญ ข.

เรอ่ื ง หนา

คำนำ ก.
สารบญั ข.
ความหมาย 1.
วัตถุประสงค
1.
การใชภ าษา 2.
สว นประกอบ 3.
ข้นั ตอนการทำ 5.
บรรณานุกรม 7.
ภาคผนวก 8.

1.

การเขียนรายงาน

หัวขอท่ี 1

ความหมายของการเขียนรายงาน

รายงานเปนผลของการรกั ษาคนควาเรอื่ งใดเรอ่ื งหนึ่งซง่ึ เรยี บเรียง แลว
เขียนหรือพิมพขึ้นใหถูกตองตามแบบแผนทีก่ ำหนด การทำรายงานอาจทำเปน
รายบุคคลหรือเปนกลุมก็ได ความยาวของรายงานขึ้นอยูกับขอบเขตของหัวขอ
รายงานและระยะเวลาในการทำรายงาน

หัวขอ ท่ี 2

วตั ถุประสงคของการทำรายงาน

2.1) เพื่อใหรูจักวิธีการคนคววาหาความรูดวยตัวเอง มีโอกาสศึกษาคนควา
วชิ าตางๆ ท่ตี นสนใจอยางกวา งขวางและลึกซ้งึ

2.2) เพื่อนฝกทักษะดานการอานและสรางนิสัยรักการอานและการคนควา
สามารถสรปุ ความหรือจบั ใจความของเรื่องที่อานได

2.3) เพื่อสงเสริมใหมีความคิดริเริ่ม รูจักคิดอยางมีระเบียบ มีเหตุผล และ
สามารถรวบรวมความรู ความคดิ นำมาเรยี บเรยี งใหเ ปนระเบียบได

2.

2.4) เพ่ือใหสามารถวเิ คราะหเร่อื งราวตางๆ ไดโดยรจู ักใชว ิจารณญาณของ
ตนเอง ตลอดจนสามารถแสดงความคิดเหน็ อยา งมเี หตผุ ลโดยมหี ลกั ฐาน
อางอิง
2.5) เพอื่ ฝกทกั ษะดา นการเขยี น สามารถเรยี บเรยี งขอมูลท่ีไดมาใหเ ปน
เรอ่ื งราวอยางมีระเบยี บดว ยสำนวนภาษาที่ถกู ตอ ง
2.6) เพื่อเปนสวนหนึ่งในการประเมินวามีความรูความเขาใจในปญหาที่ได
ศกึ ษามามากนอ ยเพียงใด

หัวขอ ที่ 3

การใชภาษาในการเขียนรายงาน

ตองใชภาษาที่เปนทางการ พึงระมัดระวังในเรื่องของการสะกด
เครื่องหมาย การแบงวรรคตอน การจัดเรียงรูปประโยคใหถูกตอง หลักในการ
เขียนรายงาน สรุปดังน้ี

3.1) การใชคำในภาษาไทย
3.1.1) ใชคำในภาษาราชการ ไมใชภาษาพูด และใหเปนคำภาษาไทย
มากท่สี ดุ
3.1.2) ไมใชคำภาษาถิ่น คำผวน คำแสลง หากจำเปนตองใชตองมี
คำอธิบายกำกบั ไมใ ชค ำท่ไี มสือ่ ความหมาย

3.

3.2) การใชค ำในภาษาอังกฤษ
3.2.1) ถาเปนคำทใี่ ชก ันแพรห ลายในภาษาไทยอยแู ลว ใหเ ขยี น
เปนภาษาไทยโดยไมต อ งมคี ำองั กฤษกำกับ
3.2.2) ถาเปนคำใหม ศพั ทบัญญัติ ศพั ทวิชาการทีเ่ ขียนศพั ทใ น
การใชครั้งแรกใหกำกับคำภาษาอังกฤษไวในวงเล็บ และไมตองกำกับ

อีกเมื่อใชคร้งั ตอไป

หัวขอ ที่ 4

สวนประกอบของรายงาน

4.1) สวนตน
4.1.1) ปกนอก
ขอมูลบนปกนอก
- ชื่อเร่อื ง
- ชือ่ คณุ ครผู สู อน
- ชื่อผจู ัดทำ
- ช่ือวิชา ภาคเรยี น ปการศึกษา
- ชอื่ โรงเรยี น/สถาบัน

4.

4.1.2) ใบรองปก
กระดาษเปลา

4.1.3) ปกใน
มีขอ ความเหมือนปกนอก

4.1.4) คำนำ
เปนสวนท่ีกลาวถึงจดุ ประสงคในการจัดทำขอบขา ย

เน้อื หา รวมถงึ ประโยชนท่ผี ูอา นจะไดร บั อาจมกี ารกลาว
ขอบคณุ ผทู เ่ี กี่ยวขอ ง หรือผูท่ีใหค วามชว ยเหลอื ปดทา ย
ดว ยการลงชอื่ ผูจัดทำ
4.1.5) สารบัญ

เปรยี บเสมือนโครงเร่ืองของรายงาน เปน สว นท่ที ำให
ผอู านเหน็ ภาพรวมของรายงานทั้งเลม มีการระบวุ ามี
เนือ้ หาอะไร อยูหนา ไหนบา ง
4.2) สวนเนอ้ื หา
เปนการรายงานเนือ้ หาจากศึกษาคนควา ผจู ดั ทำควรเรียบ
เรียง จดั ลำดับหวั ขอใหเหมาะสม และควรมกี ารสรปุ การศึกษา
คน ควา

5.

4.3) สวนทา ย
4.3.1) บรรณานกุ รม
คอื บญั ชแี หง ขอ มูลทใ่ี ชป ระกอบคน ควา เพ่ือแสดง
หลกั ฐานความนา เชื่อถอื
4.3.2) ภาคผนวก
คือสว นเตมิ เตม็ ใหรายงานมคี วามสมบรณู ม ากข้ึน
ผูจดั ทำอาจกลา วถงึ รายละเอยี ดเพิม่ เติม แนบรูปภาพ
แผนภูมิ กราฟสถติ ทิ เี่ กย่ี วขอ ง บทสมั ภาษณห รือผล
สำรวจฉบบั เตม็

หวั ขอที่ 5
ขน้ั ตอนการทำรายงาน

5.1) กำหนดหวั ขอ
เลอื กหัวขอ ทีผ่ ูจดั ทำสนใจ มแี หลงขอมลู ใหคนควา เพียงพอ
5.2) กำหนดจดุ มงุ หมายและขอบเขตของเรอ่ื ง
กำหนดขอบเขตของขอมลู ใหค รอบคลมุ ลำดบั เนื้อหาใหต อ เน่อื ง
สอดคลอ งกนั

6.

5.3) คน ควาและรวบรวมขอมลู

รวบรวมขอมลู จากสือ่ ประเภทตา งๆ เชน หนังสือ แผนพับ

วิดที ศั น อินเทอรเ น็ต หรือรวบรวมขอมลู จากประสบการณตรง

ทศั นศึกษา สัมภาษณบ ุคคล

5.4) เรียบเรยี งเนอ้ื หา

เลอื กสรรขอมลู ทีเ่ ก่ยี วของกับหัวขอ ทง้ั หมดมาเรียบเรียง

ตามลำดบั ใหเหน็ ความเก่ยี วเนอื่ งของขอมูล

5.5) จัดทำรูปเลม รายงาน

เขียนรายงานดว ยภาษาของผเู ขยี นเอง ไมค ัดลอกจาก

แหลงขอมูลมาทั้งหมด นอกจากน้ียงั สามารถหาภาพประกอบ

เพิ่มเติมเพ่อื เพอื่ ความนา สนใจ ชว ยใหเ ขา ใจงา ยขน้ึ และตองไม

ลืมบอกแหลง ที่มาของภาพดว ย

7.

บรรณานกุ รม

การเขียนรายงาน. [ออนไลน]. คนควาวันท่ี 6 พฤศจิกายน 2564, จาก
http://rbu.qru.ac.th/bangkom/4MisREpo.ptt.

ความหมายของการเขยี นรายงาน. [ออนไลน] . คนควาวันท่ี 6 พฤศจกิ ายน 2564 จาก
http://bio.files.wordpress.com

วตั ถปุ ระสงคข องการทำรายงาน. [ออนไลน] . คน ควาวนั ท่ี 6 พฤศจิกายน 2564 จาก
http://bio.files.wordpress.com

การใชภ าษาในเขียนรายงาน. [ออนไลน]. คน ควา วนั ท่ี 6 พฤศจิกายน 2564 จาก
http://bio.files.wordpress.com

สวนประกอบของรายงาน. [ออนไลน]. คน ควา วันท่ี 6 พฤศจิกายน 2564 จาก
http://elearning.nsru.ac.th

ขั้นตอนการทำรายงาน. [ออนไลน]. คนควาวันท่ี 6 พฤศจิกายน 2564 จาก
http://www.trueplookpanya.com

8.

ภาคผนวก

ตัวอยางปกนอก และปกใน

9.

ตัวอยางคำนำ

ตัวอยา งสารบัญ

10.

ตวั อยา งเน้ือหา

11.

ตวั อยางบรรณานกุ รม